總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。然而，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于大部分學(xué)生來說并不容易，因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終致力于尋找更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，同時積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。
二、具體問題：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的調(diào)整
在教學(xué)實踐中，我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響不能忽視。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系著他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的投入程度。為了調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我嘗試通過開展趣味數(shù)學(xué)活動、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)不再成為他們的負擔。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生注重形成概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，同時鼓勵他們進行數(shù)學(xué)實踐，如通過做題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問題的能力。
三、解決方法：因材施教，靈活運用教學(xué)手段
在面對不同類型的學(xué)生時，我學(xué)會了因材施教，并靈活運用不同的教學(xué)手段。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我采用了示范教學(xué)的方式，通過具體例子來幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則嘗試提出更高難度的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，在教學(xué)過程中，我還積極運用多媒體教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在積極參與中提升數(shù)學(xué)能力。
四、學(xué)生反饋和成績提高：盡善盡美的教學(xué)方法
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋和成績提高是衡量教學(xué)效果的重要標準。通過和學(xué)生的深入溝通，我了解到學(xué)生對于解題思路和解題方法的掌握程度是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生分析解題思路，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并反復(fù)訓(xùn)練解題方法。這種因材施教的方法不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提升，也得到了學(xué)生的積極反饋，讓他們對數(shù)學(xué)充滿了信心。
五、總結(jié)：不斷探索，不斷提高自我
在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，我深刻認識到只有不斷探索和提高自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我不僅積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，還密切跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。通過不斷努力，我相信我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更大的進步。
在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我通過調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，采用因材施教并靈活運用教學(xué)手段，注重學(xué)生的反饋和成績提高，不斷探索和提高自我。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，也讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了信心和熱情。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻力量。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二
隨著新學(xué)期的開始，我開始承擔初一數(shù)學(xué)班級的教學(xué)任務(wù)。剛開始任教的時候，自己對于教學(xué)工作并沒有太多的經(jīng)驗，但通過勤奮學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我逐漸獲得了一些心得體會和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題和解決方法。教學(xué)過程中的困惑和挫折讓我更好地理解了學(xué)生需求，也提高了我的教學(xué)水平。
首先，教師的思路和教學(xué)方法至關(guān)重要。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我深刻認識到了良好的教學(xué)思路和方法的重要性。最初，我采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主講、練習(xí)、布置作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)并沒有太大的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我開始嘗試運用圖片、視頻等多媒體手段進行課堂教學(xué)。通過將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象的圖案和動態(tài)的視頻，學(xué)生更加直觀地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生多動手實踐和思考，通過小組合作和游戲化的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，個性化的學(xué)習(xí)支持對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有巨大的影響。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點千差萬別。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)上進，但也有些學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不理想。為了滿足不同學(xué)生的需求，我采用了個性化的學(xué)習(xí)支持方法。對于對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，我提供更多的挑戰(zhàn)性題目，讓他們在解決難題中提高自己的能力；對于學(xué)習(xí)效果不理想的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，耐心引導(dǎo)他們理解和消化數(shù)學(xué)知識。通過個性化的學(xué)習(xí)支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高。
再次，積極的學(xué)習(xí)氛圍是促進學(xué)生成績提升的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在初一數(shù)學(xué)班級的教學(xué)過程中，我注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我鼓勵學(xué)生提問和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，我注重獎勵和表揚學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，每節(jié)課末尾，我會選出表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表揚和獎勵。這樣的激勵措施不僅增強了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，班級總體成績也有了明顯增長。
最后，與學(xué)生和家長的有效溝通是解決教學(xué)問題的重要途徑。與學(xué)生和家長的有效溝通是解決教學(xué)問題的關(guān)鍵。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重與學(xué)生和家長建立良好的溝通渠道。首先，我定期與學(xué)生進行心靈溝通，聽取他們對課堂教學(xué)的建議和意見。同時，我也積極與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進步情況，共同促進學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過與學(xué)生和家長的有效溝通，我更好地了解了學(xué)生的需求和問題，也能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
通過初一數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和總結(jié)，我認識到了良好的教學(xué)思路和方法的重要性，個性化的學(xué)習(xí)支持以及積極的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的巨大影響。同時，與學(xué)生和家長的有效溝通也是解決教學(xué)問題的重要途徑。通過不斷的實踐和探索，我相信我會不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)年，我在六年級擔任數(shù)學(xué)教師。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為了克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
i.認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材材料和學(xué)生實際情況，精心設(shè)計了每節(jié)課的教學(xué)過程。我不僅要研究知識的相互聯(lián)系，還要制定教學(xué)方法和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的自然聯(lián)系。我不僅要突出這節(jié)課的難點，還要突破這節(jié)課的重點。認真寫教案和課后感想。
ii.上課要小心。
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為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的教育理念，將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正落實到實際的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)以人為本，注重強化教學(xué)，多實踐，特別注重調(diào)動學(xué)生的主動性，增強學(xué)生的探索與合作意識。
對于每堂課新知識的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)，通過小組交流活動，讓學(xué)生在探索與合作中操作，掌握方法，體驗成功。鼓勵學(xué)生大膽提問，關(guān)注學(xué)生在各個層面的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能。這樣，課堂就回到了學(xué)生手中，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的安排，我本著“因人而異，適度適度”的原則進行合理安排。我不僅要使作業(yè)基本、有針對性、全面，還要研究學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做無意義的作業(yè)。每次學(xué)生的作業(yè)都要及時、認真、面對面地批改。個別錯誤問題會當面解釋。如果錯誤率超過50%，我會仔細分析并給出小組意見。
四、做好轉(zhuǎn)化工作，重點抓好“趕超補缺”工作。
本學(xué)年，除了在課堂上照顧他們外，課后我還為他們打開了一個小火爐。首先，通過積極的心與心的交談，我了解了他們的家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)和鄰里關(guān)系，找出了原因，心理疏導(dǎo)了他們，縮小了師生之間的距離，使他們建立了自信。第二，我給他們輔導(dǎo)。
我主動彌補他們所缺少的知識。我耐心地向他們解釋新材料，讓他們每天為自己設(shè)定目標。同時，我也對他們的進步給予及時的鼓勵和表揚。經(jīng)過一學(xué)年“時間、地點、數(shù)據(jù)、人員、措施”五項輔導(dǎo)工作的實施，激發(fā)了他們的求知欲和自我完善，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣并取得了良好的成績。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了必要的成績，但也存在許多不足，如學(xué)習(xí)和探討新課程改革的理念、基礎(chǔ)信息教育、自學(xué)經(jīng)驗和方法等。在今后的教學(xué)工作中，我會取長補短，努力取得更好的效果。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于初中學(xué)生來說，既是挑戰(zhàn)又是機遇。作為一名初一數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，我深感數(shù)學(xué)知識的復(fù)雜性和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難。然而，經(jīng)過一學(xué)期的努力和總結(jié)，我深刻體會到了在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。以下是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會總結(jié)。
二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性
在初一數(shù)學(xué)課堂上，我不再只是呈現(xiàn)知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。我鼓勵學(xué)生主動思考，提出問題，并不斷引導(dǎo)他們探索問題的解決方法。我積極使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。在解決問題的過程中，我通過提供不同的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。同時，我也注重鍛煉學(xué)生的問題解決能力，讓他們在實踐中不斷思考和總結(jié)，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)資源，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我設(shè)計趣味性強、關(guān)聯(lián)性強的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還注重與學(xué)生的互動，通過鼓勵他們多表達、多交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我還經(jīng)常分享一些有趣的數(shù)學(xué)知識和實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增加他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
四、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效方法
在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是教師的一項重要任務(wù)。我通過結(jié)合課程內(nèi)容和實際情況，設(shè)計精心的教學(xué)計劃和教學(xué)活動，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我注重拓寬學(xué)生的思維模式，引導(dǎo)他們思考問題的多個角度。我通過組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流、協(xié)作，體驗團隊合作的樂趣。另外，我還使用了綜合運用、拓展延伸、歸納總結(jié)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生將知識點聯(lián)系起來，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
五、教師的自我反思與展望
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我認為在今后的教學(xué)中，我仍需積極探索和實踐，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)手段。我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過多樣化的教學(xué)方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也會注重課程的整合和教學(xué)資源的開發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我希望自己能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奉獻更多的智慧和愛心。
總之，初一數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過多樣化的教學(xué)方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。只有通過不斷的探索和實踐，教師才能做到應(yīng)對不同學(xué)生的需求，有效提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五
半年的時光匆匆而過,靜靜地回顧這一學(xué)期來我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們的感受可以用六個字來概括:辛苦并快樂著!我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。這也是所有數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面我就這一學(xué)期來的數(shù)學(xué)教研做總結(jié)。
1、加強教研組建設(shè)。
教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動,教研組活動是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學(xué)期進一步加強規(guī)范了教研組的組織活動,完善教研制度,使教研組在平時的教育教學(xué)活動中最大限度的發(fā)揮主體作用。教研組活動安排有:教研組集中學(xué)習(xí)《教材分析》《課標》及集體備課;組織開展平時的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評課,狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究;組織教師分析教學(xué)困惑并有針對性地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)做實新課程背景下“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”課題研究。
為使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期繼續(xù)研究“指導(dǎo)---自主學(xué)習(xí)”課題實驗,并進入課堂,實現(xiàn)“問題即課題”的研究,由課題組七個實驗老師根據(jù)班情、學(xué)情、課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)等產(chǎn)生的問題,填寫行動研究問題單,形成小課題,根據(jù)制定的小課題進行課堂教學(xué),確實地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性和有效性,構(gòu)建和諧、高效的課堂,以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標,促進學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。
1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們繼續(xù)組織教師積極進行各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開學(xué)初,我們都認真組織教師進行教材分析的學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),組織教師于教研組內(nèi)參加學(xué)習(xí),交流反思隨筆,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每月的教學(xué)反思,作為業(yè)務(wù)文章交流學(xué)習(xí),此外還組織教師學(xué)習(xí)著名教育家蘇零姆林斯基編著的書《給教師的建議》。
2、 繼續(xù)為老師創(chuàng)造“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)平臺。本學(xué)期,許美華、王碧真、莊麗莉和陳巧瑩老師于3月19日到廈門參加“挑戰(zhàn)名師,同課異構(gòu)”學(xué)習(xí)活動;黃偉華、王碧真、曾小紅、王云峰、陳巧瑩老師于4月7日往龍林中心小學(xué)參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)展示活動;黃偉華、黃奕芳、洪背清、龔白娜、李白佳老師于4月15日往紫峰中心小學(xué)參加“校本小課題研究”現(xiàn)場教學(xué)研討活動;除此,學(xué)校還先后派教師參加了各點校的教研活動。
3、關(guān)注教師在新課程實施中、校本教研中、課題研究中的經(jīng)驗總結(jié)、論文等推薦出版。本學(xué)期在陳埭鎮(zhèn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)論文比賽中,黃偉華老師撰寫的《關(guān)注細節(jié) 成就精彩》獲得一等獎;王碧真撰寫的《新課程背景下正確認識教師的主導(dǎo)作用》和蔡妮妮老師撰寫的《構(gòu)建數(shù)學(xué)生活的美好樂園》均獲得二等獎。同時加強教師新課程培訓(xùn),確立新理念 。
4、在組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,還組織教師參加學(xué)校組織的讀書活動,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師廣泛閱讀教育名著,參加學(xué)校開展的讀書小組朗誦和演講活動,努力營造濃厚的書香校園。
本學(xué)期持續(xù)上學(xué)期的聽課、評課活動。并通過課前集體備課、聽課、研討、交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗,加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究和指導(dǎo),努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。由追求課堂教學(xué)的觀賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性。
1、加強師徒幫教活動。為了促進新教師的專業(yè)成長,本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,開展幫教活動,制定好幫教計劃,互簽幫教協(xié)議書,強化對青年教師的培養(yǎng),以“傳、幫、帶”促進新老教師共同進步。
師指導(dǎo)的丁長峰和李東權(quán)同學(xué)分別獲得陳埭鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)競賽一、二等獎,黃奕芳老師指導(dǎo)的王佳偉和林章城同學(xué)均獲得陳埭鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)競賽的三等獎。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將在以后的教研中更加努力,齊心協(xié)力,讓我們的教研有更大的進步!
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六
我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。認真學(xué)習(xí)國際重要思想，深入貫徹黨的精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著教育學(xué)生的重擔。自擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中，認真履行自己的職責?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以江*民同志為核心的中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七
匆匆忙忙又一學(xué)期，本學(xué)期，我繼續(xù)擔任三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的'教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2.上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學(xué)生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法（即說說自己的收獲）?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
在本學(xué)期上了一節(jié)校級公開課，課題是《分一分（一）》，并積極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)課堂展示聽課活動，共聽數(shù)學(xué)課15節(jié)，。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
1.會筆算兩、三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3.初步認識了分數(shù)，知道分數(shù)表示的意義，知道了分數(shù)的組成和分數(shù)各部分名稱，會讀、寫分數(shù)，會比較分數(shù)的大小，會計算簡單的分數(shù)加減法。
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與分析，能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.認識了軸對稱圖形，初步了解了平移和旋轉(zhuǎn)兩種運動方式。
8.體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點，在平時的教學(xué)工作中積極開展培優(yōu)補差工作，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課余時間對他們進行輔導(dǎo)。
2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
2.注重知識的全方位整合與綜合運用、分析；
3.在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
5.在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；
加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；
多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我努力改進教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《名師一號》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短. 同時，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期過去了，為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人承擔八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。然而，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于大部分學(xué)生來說并不容易，因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我始終致力于尋找更有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，同時積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會。
二、具體問題：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的調(diào)整
在教學(xué)實踐中，我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響不能忽視。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接關(guān)系著他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的投入程度。為了調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我嘗試通過開展趣味數(shù)學(xué)活動、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)不再成為他們的負擔。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生注重形成概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，同時鼓勵他們進行數(shù)學(xué)實踐，如通過做題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解決問題的能力。
三、解決方法：因材施教，靈活運用教學(xué)手段
在面對不同類型的學(xué)生時，我學(xué)會了因材施教，并靈活運用不同的教學(xué)手段。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我采用了示范教學(xué)的方式，通過具體例子來幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。對于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則嘗試提出更高難度的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，在教學(xué)過程中，我還積極運用多媒體教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生在積極參與中提升數(shù)學(xué)能力。
四、學(xué)生反饋和成績提高：盡善盡美的教學(xué)方法
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋和成績提高是衡量教學(xué)效果的重要標準。通過和學(xué)生的深入溝通，我了解到學(xué)生對于解題思路和解題方法的掌握程度是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生分析解題思路，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，并反復(fù)訓(xùn)練解題方法。這種因材施教的方法不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提升，也得到了學(xué)生的積極反饋，讓他們對數(shù)學(xué)充滿了信心。
五、總結(jié)：不斷探索，不斷提高自我
在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，我深刻認識到只有不斷探索和提高自己的教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我不僅積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，還密切跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)。通過不斷努力，我相信我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來更大的進步。
在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我通過調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，采用因材施教并靈活運用教學(xué)手段，注重學(xué)生的反饋和成績提高，不斷探索和提高自我。這些經(jīng)驗讓我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，也讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了信心和熱情。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻力量。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二
隨著新學(xué)期的開始，我開始承擔初一數(shù)學(xué)班級的教學(xué)任務(wù)。剛開始任教的時候，自己對于教學(xué)工作并沒有太多的經(jīng)驗，但通過勤奮學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我逐漸獲得了一些心得體會和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題和解決方法。教學(xué)過程中的困惑和挫折讓我更好地理解了學(xué)生需求，也提高了我的教學(xué)水平。
首先，教師的思路和教學(xué)方法至關(guān)重要。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我深刻認識到了良好的教學(xué)思路和方法的重要性。最初，我采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主講、練習(xí)、布置作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)并沒有太大的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我開始嘗試運用圖片、視頻等多媒體手段進行課堂教學(xué)。通過將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象的圖案和動態(tài)的視頻，學(xué)生更加直觀地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生多動手實踐和思考，通過小組合作和游戲化的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
其次，個性化的學(xué)習(xí)支持對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有巨大的影響。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點千差萬別。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)上進，但也有些學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不理想。為了滿足不同學(xué)生的需求，我采用了個性化的學(xué)習(xí)支持方法。對于對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，我提供更多的挑戰(zhàn)性題目，讓他們在解決難題中提高自己的能力；對于學(xué)習(xí)效果不理想的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和幫助，耐心引導(dǎo)他們理解和消化數(shù)學(xué)知識。通過個性化的學(xué)習(xí)支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高。
再次，積極的學(xué)習(xí)氛圍是促進學(xué)生成績提升的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在初一數(shù)學(xué)班級的教學(xué)過程中，我注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。首先，我鼓勵學(xué)生提問和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，我注重獎勵和表揚學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，每節(jié)課末尾，我會選出表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表揚和獎勵。這樣的激勵措施不僅增強了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，班級總體成績也有了明顯增長。
最后，與學(xué)生和家長的有效溝通是解決教學(xué)問題的重要途徑。與學(xué)生和家長的有效溝通是解決教學(xué)問題的關(guān)鍵。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重與學(xué)生和家長建立良好的溝通渠道。首先，我定期與學(xué)生進行心靈溝通，聽取他們對課堂教學(xué)的建議和意見。同時，我也積極與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進步情況，共同促進學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。通過與學(xué)生和家長的有效溝通，我更好地了解了學(xué)生的需求和問題，也能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
通過初一數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和總結(jié)，我認識到了良好的教學(xué)思路和方法的重要性，個性化的學(xué)習(xí)支持以及積極的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的巨大影響。同時，與學(xué)生和家長的有效溝通也是解決教學(xué)問題的重要途徑。通過不斷的實踐和探索，我相信我會不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)年，我在六年級擔任數(shù)學(xué)教師。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為了克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
i.認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材材料和學(xué)生實際情況，精心設(shè)計了每節(jié)課的教學(xué)過程。我不僅要研究知識的相互聯(lián)系，還要制定教學(xué)方法和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的自然聯(lián)系。我不僅要突出這節(jié)課的難點，還要突破這節(jié)課的重點。認真寫教案和課后感想。
ii.上課要小心。
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為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的教育理念，將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正落實到實際的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)以人為本，注重強化教學(xué)，多實踐，特別注重調(diào)動學(xué)生的主動性，增強學(xué)生的探索與合作意識。
對于每堂課新知識的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)，通過小組交流活動，讓學(xué)生在探索與合作中操作，掌握方法，體驗成功。鼓勵學(xué)生大膽提問，關(guān)注學(xué)生在各個層面的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能。這樣，課堂就回到了學(xué)生手中，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的安排，我本著“因人而異，適度適度”的原則進行合理安排。我不僅要使作業(yè)基本、有針對性、全面，還要研究學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做無意義的作業(yè)。每次學(xué)生的作業(yè)都要及時、認真、面對面地批改。個別錯誤問題會當面解釋。如果錯誤率超過50%，我會仔細分析并給出小組意見。
四、做好轉(zhuǎn)化工作，重點抓好“趕超補缺”工作。
本學(xué)年，除了在課堂上照顧他們外，課后我還為他們打開了一個小火爐。首先，通過積極的心與心的交談，我了解了他們的家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)和鄰里關(guān)系，找出了原因，心理疏導(dǎo)了他們，縮小了師生之間的距離，使他們建立了自信。第二，我給他們輔導(dǎo)。
我主動彌補他們所缺少的知識。我耐心地向他們解釋新材料，讓他們每天為自己設(shè)定目標。同時，我也對他們的進步給予及時的鼓勵和表揚。經(jīng)過一學(xué)年“時間、地點、數(shù)據(jù)、人員、措施”五項輔導(dǎo)工作的實施，激發(fā)了他們的求知欲和自我完善，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣并取得了良好的成績。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了必要的成績，但也存在許多不足，如學(xué)習(xí)和探討新課程改革的理念、基礎(chǔ)信息教育、自學(xué)經(jīng)驗和方法等。在今后的教學(xué)工作中，我會取長補短，努力取得更好的效果。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于初中學(xué)生來說，既是挑戰(zhàn)又是機遇。作為一名初一數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中，我深感數(shù)學(xué)知識的復(fù)雜性和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難。然而，經(jīng)過一學(xué)期的努力和總結(jié)，我深刻體會到了在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。以下是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會總結(jié)。
二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性
在初一數(shù)學(xué)課堂上，我不再只是呈現(xiàn)知識，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。我鼓勵學(xué)生主動思考，提出問題，并不斷引導(dǎo)他們探索問題的解決方法。我積極使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。在解決問題的過程中，我通過提供不同的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。同時，我也注重鍛煉學(xué)生的問題解決能力，讓他們在實踐中不斷思考和總結(jié)，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在課堂上，我通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)資源，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我設(shè)計趣味性強、關(guān)聯(lián)性強的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還注重與學(xué)生的互動，通過鼓勵他們多表達、多交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我還經(jīng)常分享一些有趣的數(shù)學(xué)知識和實例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增加他們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
四、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效方法
在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是教師的一項重要任務(wù)。我通過結(jié)合課程內(nèi)容和實際情況，設(shè)計精心的教學(xué)計劃和教學(xué)活動，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我注重拓寬學(xué)生的思維模式，引導(dǎo)他們思考問題的多個角度。我通過組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流、協(xié)作，體驗團隊合作的樂趣。另外，我還使用了綜合運用、拓展延伸、歸納總結(jié)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生將知識點聯(lián)系起來，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
五、教師的自我反思與展望
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我認為在今后的教學(xué)中，我仍需積極探索和實踐，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)手段。我將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過多樣化的教學(xué)方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也會注重課程的整合和教學(xué)資源的開發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我希望自己能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奉獻更多的智慧和愛心。
總之，初一數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過多樣化的教學(xué)方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。只有通過不斷的探索和實踐，教師才能做到應(yīng)對不同學(xué)生的需求，有效提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五
半年的時光匆匆而過,靜靜地回顧這一學(xué)期來我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們的感受可以用六個字來概括:辛苦并快樂著!我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。這也是所有數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
下面我就這一學(xué)期來的數(shù)學(xué)教研做總結(jié)。
1、加強教研組建設(shè)。
教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動,教研組活動是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學(xué)期進一步加強規(guī)范了教研組的組織活動,完善教研制度,使教研組在平時的教育教學(xué)活動中最大限度的發(fā)揮主體作用。教研組活動安排有:教研組集中學(xué)習(xí)《教材分析》《課標》及集體備課;組織開展平時的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評課,狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究;組織教師分析教學(xué)困惑并有針對性地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)做實新課程背景下“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”課題研究。
為使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期繼續(xù)研究“指導(dǎo)---自主學(xué)習(xí)”課題實驗,并進入課堂,實現(xiàn)“問題即課題”的研究,由課題組七個實驗老師根據(jù)班情、學(xué)情、課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)等產(chǎn)生的問題,填寫行動研究問題單,形成小課題,根據(jù)制定的小課題進行課堂教學(xué),確實地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)性和有效性,構(gòu)建和諧、高效的課堂,以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標,促進學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。
1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們繼續(xù)組織教師積極進行各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開學(xué)初,我們都認真組織教師進行教材分析的學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí),組織教師于教研組內(nèi)參加學(xué)習(xí),交流反思隨筆,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每月的教學(xué)反思,作為業(yè)務(wù)文章交流學(xué)習(xí),此外還組織教師學(xué)習(xí)著名教育家蘇零姆林斯基編著的書《給教師的建議》。
2、 繼續(xù)為老師創(chuàng)造“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)平臺。本學(xué)期,許美華、王碧真、莊麗莉和陳巧瑩老師于3月19日到廈門參加“挑戰(zhàn)名師,同課異構(gòu)”學(xué)習(xí)活動;黃偉華、王碧真、曾小紅、王云峰、陳巧瑩老師于4月7日往龍林中心小學(xué)參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)展示活動;黃偉華、黃奕芳、洪背清、龔白娜、李白佳老師于4月15日往紫峰中心小學(xué)參加“校本小課題研究”現(xiàn)場教學(xué)研討活動;除此,學(xué)校還先后派教師參加了各點校的教研活動。
3、關(guān)注教師在新課程實施中、校本教研中、課題研究中的經(jīng)驗總結(jié)、論文等推薦出版。本學(xué)期在陳埭鎮(zhèn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)論文比賽中,黃偉華老師撰寫的《關(guān)注細節(jié) 成就精彩》獲得一等獎;王碧真撰寫的《新課程背景下正確認識教師的主導(dǎo)作用》和蔡妮妮老師撰寫的《構(gòu)建數(shù)學(xué)生活的美好樂園》均獲得二等獎。同時加強教師新課程培訓(xùn),確立新理念 。
4、在組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時,還組織教師參加學(xué)校組織的讀書活動,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師廣泛閱讀教育名著,參加學(xué)校開展的讀書小組朗誦和演講活動,努力營造濃厚的書香校園。
本學(xué)期持續(xù)上學(xué)期的聽課、評課活動。并通過課前集體備課、聽課、研討、交流等教研活動,探索教學(xué)規(guī)律,總結(jié)推廣經(jīng)驗,加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究和指導(dǎo),努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。由追求課堂教學(xué)的觀賞性,走向追求課堂教學(xué)的有效性。
1、加強師徒幫教活動。為了促進新教師的專業(yè)成長,本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動,開展幫教活動,制定好幫教計劃,互簽幫教協(xié)議書,強化對青年教師的培養(yǎng),以“傳、幫、帶”促進新老教師共同進步。
師指導(dǎo)的丁長峰和李東權(quán)同學(xué)分別獲得陳埭鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)競賽一、二等獎,黃奕芳老師指導(dǎo)的王佳偉和林章城同學(xué)均獲得陳埭鎮(zhèn)六年級數(shù)學(xué)競賽的三等獎。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將在以后的教研中更加努力,齊心協(xié)力,讓我們的教研有更大的進步!
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六
我熱愛黨、熱愛人民，忠于教育事業(yè)。認真學(xué)習(xí)國際重要思想，深入貫徹黨的精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學(xué)工作，更擔負著教育學(xué)生的重擔。自擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領(lǐng)域中，認真履行自己的職責?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以江*民同志為核心的中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
1、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學(xué)做好準備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七
匆匆忙忙又一學(xué)期，本學(xué)期，我繼續(xù)擔任三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的'教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2.上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學(xué)生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法（即說說自己的收獲）?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
在本學(xué)期上了一節(jié)校級公開課，課題是《分一分（一）》，并積極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)課堂展示聽課活動，共聽數(shù)學(xué)課15節(jié)，。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
1.會筆算兩、三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3.初步認識了分數(shù)，知道分數(shù)表示的意義，知道了分數(shù)的組成和分數(shù)各部分名稱，會讀、寫分數(shù)，會比較分數(shù)的大小，會計算簡單的分數(shù)加減法。
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與分析，能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.認識了軸對稱圖形，初步了解了平移和旋轉(zhuǎn)兩種運動方式。
8.體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點，在平時的教學(xué)工作中積極開展培優(yōu)補差工作，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課余時間對他們進行輔導(dǎo)。
2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
2.注重知識的全方位整合與綜合運用、分析；
3.在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
5.在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；
加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；
多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期以來，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我努力改進教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
“落實就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實情況，學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《名師一號》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度；4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力；6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短. 同時，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期過去了，為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人承擔八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會克服不足，揚長避短爭取更大的進步。