心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
大學生支教心得體會篇一
走過到過，隨拍隨記，有些記憶會隨著時間慢慢淡忘，唯有記錄才是永恒。
寫下此次支教總結的時候，是11月22日下午。我剛剛給同學們上了《植樹的牧羊人》這一課。孩子們渴求知識的眼神和課堂上的積極互動堅定了我以后成為一名人民教師的志向。
第一次看到這幫孩子的時候，是在9月3號的上午，我們乘坐著學校的大巴車開了一站又一站來到了忻州師院附中陽方口學校。秋風習習，終于拎著大包小包來到了住宿的地方，簡單的收拾之后去吃了中午飯。短短幾分鐘的路程，讓我對這里的學生刮目相看。迎面走來的每一位學生都會跑過來彎腰鞠躬并且對你說“老師好！”
之后，我的支教生涯開始了。這次支教是我人生中的一次重要轉折，是我第一次離開象牙塔，真正地步入社會。所以我非常珍惜，也滿懷憧憬的迎接挑戰(zhàn)。
在這里支教了半個月之后，我做了人生中的第一次演講。王軍書記在教師節(jié)之余來慰問這里的老師和我們的支教生。很榮幸我作為學生代表發(fā)言，通過這次講話我真正的明白了學院“萬人下鄉(xiāng)村，千人出山西，百人走絲路”的實習方針。從王書記的講話中，也更加明確了扶貧頂崗實習支教是對鄉(xiāng)村教育振興戰(zhàn)略的積極踐行。能為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的綿薄之力，是我的榮幸！
我的主要工作是輔助初一年級的語文老師，完成課下教學的任務，還編寫了一本名為“詩韻”的經典誦讀本。詩韻這本書分為詩歌和名言兩個部分。我每天在網(wǎng)上搜集不同類型的詩和名言。詩有勵志詩、山水田園詩、羈旅送別詩、邊塞征戰(zhàn)詩、詠物題畫詩和愛國詩。找出詩來之后還要對重點字詞進行注釋，對詩歌進行賞析，名言警句也是如此。經過一個月的編排后成果終于“出爐”啦！我自身也感到收獲滿滿。
金秋燦燦十一到，秋菊香香慶國慶，百花齊放同祝賀，紅旗飄飄迎十一。在國慶節(jié)前夕，學校組織了第一屆秋季運動會。每位運動健兒們都為了班級榮譽而拼盡全力。而我作為徑賽的裁判也見證了運動健兒們的朝氣蓬勃。今日的你們英姿颯爽，今日的你們一馬當先。
11月份，見到了寧武的初雪。大地主打雪白，天空主打湛藍，遠山被雪勾勒出了細細的褶皺，云朵被風梳理成紗巾。初雪也讓我看到了屬于孩子們的天性。因為課程緊張，孩子們幾乎沒有活動的時間，所以雪地就成了孩子們玩的一大樂園。
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝。與孩子們相處兩個月后知道了寧武小孩前后鼻音不分和方言對普通話影響大的缺點。所以我們作為扶貧頂崗支教的學生，潛移默化的糾正和推廣普通話就顯得非常重要。那么當然就少不了在平時交流的時候糾正和朗讀課文時的著重強調。
“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功?！苯涍^兩個月的磨合與相處，在我對同學們的整體情況有了大概了解的基礎上。我上了第一堂語文課《植樹的牧羊人》。這是我人生中第一次登堂講課，第一次獨自面對學生。在上課時最絞盡腦汁的事情就是如何啟發(fā)學生回答提出的問題。
一支粉筆譜就出一片片美麗的樂章，三尺講臺成就了天下無數(shù)英才。真正走上三尺講臺時，才能感受到老師的艱辛。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。正是老師的真實寫照！
我們像是表面上的鐘，不停的轉動。一面轉，一面看著時間匆匆離去。與孩子們相處的時間已經接近尾聲，那個因為背不下來《誡子書》而每天晚自習到辦公室背書的高個子男生；那個每天上課睡覺下課很活躍的追著你說“老師……”的小胖子；那個帶著煙嗓的小男生每天都在炫耀自己“老師，你看我背下來了……”；還有一直默默不做聲，性格內向但卻成績優(yōu)異的小女孩……舍不得的這份情感，如四月的暖風，如綠柳飛揚，如綠草青青。
不舍得情感就先說到這里吧，最后希望我與同學們共勉！每個人的一生不可能都是鮮花與掌聲，也有眼淚與痛苦。在求學的道路上，有艱難困苦，但是困難不能氣餒，要勇往直前。
最后，非常感謝這次的實習支教。實習支教生活不僅磨煉了我的意志，也能促使我的綜合素質得到大幅提升，同時也培養(yǎng)了我的社會責任和擔當意識。未來屬于青年，希望寄予青年。讓我們以青春之我、奮斗之我，為民族復興架橋鋪路，為祖國發(fā)展添磚加瓦，讓青春在奮斗中發(fā)出更加絢麗的時代之光。
大學生支教心得體會篇二
后大學生支教是一種富有意義的活動，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的學生提高學業(yè)水平，還可以對支教者的成長與成熟產生重要影響。在此次支教經歷中，我親身感受到了支教的挑戰(zhàn)與樂趣，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與成長
支教過程中，我直面了許多挑戰(zhàn)。首先，來自貧困地區(qū)學生的學習基礎較差，他們對知識的掌握和學習興趣普遍不高。這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我不僅要教好課程，還要激發(fā)學生的學習熱情。其次，面對自己年輕的不足，我需要傾聽學生的意見和建議，不斷改進自己的教學方法。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長了許多。通過與學生的交流和互動，我更加了解了他們的需要和心理，學會了耐心和關心對待每個學生，提高了自己的教學能力和人際交往能力。
第三段：樂趣與回報
盡管支教過程中困難重重，但我卻體會到了巨大的樂趣。在和學生的互動中，我感受到了他們真誠的笑容和渴望知識的眼神，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。還有，能夠看到學生在我的指導下進步，取得優(yōu)異成績，這是更讓我開心的事情之一。支教不僅帶給我內心的滿足，還讓我明白到付出就有回報。這種回報不僅是學生對我的認可與感激，也是我對自己成長的肯定。
第四段：自身問題與反思
在支教過程中，我意識到自身還存在許多問題，比如，對于教材的準備不夠充分，教學計劃的安排不夠合理等等。這些問題對我的教學效果產生了一定的影響。同時，我也反思到自己在教學中時常心態(tài)不穩(wěn)，對于困難總是抱怨，缺乏堅持和耐心。通過與其他支教老師的互動和交流，我積極改正了自己的問題，并不斷調整自己的心態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的期望
支教經歷讓我有了進一步的規(guī)劃和期望。我深切地感受到了教育事業(yè)的重要性，也明白了對于教師而言的責任和使命。因此，我決定在今后的發(fā)展中更加專注于教育領域，加強自己的專業(yè)能力和教學技巧，成為一名出色的教育工作者。我希望通過自己的努力和付出，能夠為更多貧困地區(qū)的學生帶來更好的教育資源和機會，讓他們擁有公平的成長環(huán)境。
結尾：
支教經歷是我人生中的一段寶貴經歷，它讓我成長了許多，也讓我對教育事業(yè)有了更深的認識和理解。雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但樂趣與回報也是豐碩的。我希望今后能夠繼續(xù)參與支教活動，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也會不斷地反思自己，改正自己的問題，提高自己的能力，成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。
大學生支教心得體會篇三
在上學期期末，我得知許震中同學組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認真，準備體育，手工，英語等多項課程，我也準備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學很少，只有七八個人，汪柯同學的辯論課完美地進行了，聽說下午要來的同學很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經地舉手，發(fā)言。當“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進行舞蹈，籃球等分類興趣教學，也獲得了很好的效果，結識了很多小伙伴。
教學過程中，我認識一個叫xx的大班小朋友，剛進教室的時候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學習知識的同時又體驗到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質的隊友，從他們身上，我見識并學習到了堅毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關于課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學好。最后，我覺得我們學校應該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。
大學生支教心得體會篇四
支教是大學生們廣泛參與的一項社會實踐活動，通過到偏遠地區(qū)的學校進行教學，幫助貧困地區(qū)的學生更好地接受教育。我作為一名后大學生支教者，有幸參與了這樣一次意義非凡的實踐，深刻體會到了支教的重要性和影響。下面，我將從支教的目的與困難、教學經驗與感受、師生互動、自我成長以及未來發(fā)展等五個方面，分享我的支教心得體會。
首先，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學生接受更好的教育。貧困地區(qū)的學生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件。我們參與支教活動，希望能夠為他們提供優(yōu)質的教育資源，促進他們的學業(yè)發(fā)展。然而，在實踐中也遇到了許多困難，比如學生基礎薄弱、學校設施簡陋等。但這些困難沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作，因為我知道我的付出能夠給他們帶來希望。
其次，支教使我獲得了豐富的教學經驗和感受。在偏遠地區(qū)的學校，我經歷了從教學準備、課堂教學到課后輔導等一系列教育工作。通過不斷調整教學方法和內容，我發(fā)現(xiàn)了適合學生的教育模式，提高了自己的教學能力。同時，我也體驗到了教育的艱辛和樂趣，感受到了學生學習的動力和進步。這使我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心，也讓我明白了教育的重要性。
接著，支教過程中的師生互動給我留下了深刻的印象。學生們對知識的渴望和對老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上，我努力打造一個積極、開放、互動的學習氛圍，鼓勵學生提問，促進師生間的交流和合作。與學生們的互動讓我深感教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質。我相信，通過支教活動，我能夠為他們的未來帶去影響。
此外，支教讓我在服務他人的同時，也得到了自我成長。通過與貧困地區(qū)的學生接觸，我意識到了自己的幸運和擔當?shù)呢熑巍Ｋ麄兊膱詮姾蜆酚^讓我認識到，生活中的困難和挫折不應該成為我們前進的阻力。作為一名大學生，我應該有更多的擔當精神，為社會作出更大的貢獻。同時，支教也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和自我管理能力等，這些能力對我未來的發(fā)展至關重要。
最后，支教的經歷也對我未來的發(fā)展產生了深遠的影響。支教是一次實踐課堂，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力，也為我進一步走上教育事業(yè)提供了契機。我決定將來繼續(xù)從事教育工作，為中國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。支教的經歷讓我明白，教育能夠改變命運，也讓我相信，只要付出努力，夢想就有實現(xiàn)的可能。
總之，后大學生支教是一次難忘的經歷，通過這次實踐，我明白了支教的目的與困難、獲得了教學經驗與感受、體驗了師生互動、得到了自我成長的機會，并對未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信，支教不僅是我個人的收獲，也對貧困地區(qū)的學生和整個社會產生了積極的影響。希望越來越多的大學生能夠加入到支教中來，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
大學生支教心得體會篇五
近四個月的新疆支教就要結束了，在這一百多天的時光里，我們山東師范大學實習支教的大學生們在喀什市疏勒縣的實習支教學校辛勤付出，為當?shù)氐慕逃暙I出自己的一份力量，展現(xiàn)出山師大學生的優(yōu)秀風采。
3月21日，一百名山東援疆支教實習大學生抵達喀什，身為其中的一員我感到無比的光榮。從泉城濟南到西部明珠喀什，從熟悉的校園到陌生的受援學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內心激動不已。
我支教實習的學校是疏勒縣第一中學，是一所全日制民族高中，全校學生都是少數(shù)民族，實行雙語教育的班級有八個班。其中，高一有六個班，高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內容用漢語講課。我所實習的班級是高一22班，這是八個雙語班的一個。
一、我將介紹對實習支教學校雙語教育的一些認識。
疏勒縣一中雙語教育實行模式一，這主要受限于學生漢語水平和學校師資等。在雙語班，學生學習氛圍積極，學習態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學生盡量能明白老師的教授內容。漢語講課不僅能提高學生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。
但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學生漢語水平，針對這一點，我認為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學生明白自己要表達的教學內容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學內容生動形象。其次，我是教化學的老師，化學的專有名詞很多，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達給學生，使學生理解，這對于維族學生來說有很大的困難，怎樣解決這個難題至關重要。
雙語教育，漢語學習是關鍵，怎樣推進學生使用漢語交流，強化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學校、老師及學生之間的相互配合，共同讓雙語教育順利開展。學校要多從學校活動抓起，舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學生，讓學生有興趣去學習。學生在課下交流時要多用漢語，通過生活中的練習使自己的漢語水平逐步提高。
教育工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應在高中化學雙語教學的實踐中深刻體味教育新理念，不斷地學習，不斷更新自己的教學觀念，不斷改進教學方法，充實自己。只要我們熱愛著教育事業(yè)，把自身的精力貢獻到雙語教學中，雙語教學就一定會取得成功。
二、我將介紹我在受援學校的工作情況
在疏勒縣一中的四個月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學課程，指導教師是嚴紅梅老師。在這四個月里，我積極參與教學活動，在課堂上努力把自己所學傳授給學生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學生對課堂知識的理解，并與班里的學生交流教學過程中的優(yōu)缺點，并積極改正缺點發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學過程中，我也積極總結經驗以指導我的教學活動。
首先要重視導入設計。
導入設計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，學生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結合學生的漢語實際掌握情況精心設計導入，讓學生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學習狀態(tài)。在導語設計時應我多以學生感興趣的日常生活和沿海風光為線索，將學生的學習熱情調動起來，盡量減少溫習知識導入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時，我首先給學生講了我在海邊旅游時對大海的印象，海邊的風景等，這使學生有很高的興趣學習這一章節(jié)的內容。
其次創(chuàng)設角色扮演等化學情境類游戲活動，使學生在自然的漢語交際中學習化學知識。
學生在教學活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標向能力目標的轉化。這也是體現(xiàn)雙語教學和課程改革相結合的關鍵所在。在課堂教學實踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學生的學習興趣、進行漢語交際。在整個游戲過程中學生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，這正體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的理念，也是素質教育的要求，使學生們在各類積極的游戲活動中掌握化學知識。
最后強化多媒體教學的應用。
多媒體技術具有表現(xiàn)力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學生的學習興趣，調動學生參與學習的積極性，更好的為化學雙語教學服務。首先，在化學學科的雙語教學中，空間構型的構建能力和空間分子結構的想象能力很重要，利用多媒體技術，可以將抽象的分子空間結構、成鍵類型等，以生動有趣的具體形象給學生展示出來，使學生易于接受。其次，在化學學科的雙語教學中，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡圖對于化學概念的整合學習非常重要，給學生系統(tǒng)的學習化學知識很有幫助，增強學生學習興趣。多媒體技術能將文本、圖形、圖像等多種信息經過整合后構建成知識網(wǎng)絡，讓學生直觀學習。在教學中可以通過知識網(wǎng)絡的構建，給學生思考和記憶的學習效果，提高學生學習興趣，從而降低雙語學習難度。再次，在化學學科的雙語教學中，實驗是必不可少的教學方法。很多知識尤其是化學反應的顏色變化、狀態(tài)變化、實驗物質轉化等僅僅靠語言講解是遠遠不夠的。而當?shù)馗咧械膶嶒炂鞑倪h遠不能滿足教學活動，很多實驗不能正常完成，充分利用多媒體技術中的視頻教學，可以給給學生提供真實的實驗環(huán)境，使學生進入的相應的實驗情境中，創(chuàng)造實驗教學探究教學也是高中素質教育的重要環(huán)節(jié)。最后，多媒體技術能通過音頻或視頻制品，為學生提供真實的語言環(huán)境。即使平時漢語基礎不是很好的同學以及平時不太愿意開口的同學都能很容易投入了這真實的語言環(huán)境中展開學習?；瘜W雙語教學的目的是讓學生在學習地化學知識的同時，在漢語學習方面也有所收獲，利用多媒體技術的優(yōu)勢，能有效將化學教學與漢語學習有機的整合，真正的達到雙語教學的目的。
在教學過程中我也與當?shù)貙W生積極交流，交朋友。學生艾姆拉古麗·依米提是化學課代表，在課堂上認真聽講，努力思考問題，配合老師教學計劃并能很好完成老師布置的任務，協(xié)助教學活動順利開展。課下我經常與其聊天，了解她的學習狀態(tài)和學習情況，幫助她解決學習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學到一些新的知識，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會向她請教維語知識，當?shù)氐娘L俗習慣，我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。
除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。像學校運動會上，我參加了教職工組的接力比賽，并在裁判組組織幫助運動會順利進行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實習大學生還參加疏勒縣慶祝喀什交易會開幕文藝演出，節(jié)目獲得了廣泛的好評。
援疆實習支教即將結束，回顧四個月以來的工作生活經歷，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰……總之我們在支教實習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學所學知識貢獻到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。
泰山天山心連心，山東新疆一家親。支援新疆青春無悔!
大學生支教心得體會篇六
近年來，“支教”成為大學生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中，大學生不僅能為社會做出一些貢獻，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結構，詳細介紹我在支教期間的體驗和心得。
第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)
從來沒有真正接觸過小學生的我，剛開始去到農村學校支教時，感到陌生和不適應。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學生，為了教授初中生的語文和數(shù)學，我也需要花費很多時間和精力去學習。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。
第二段：學生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)
在教學過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認真完成作業(yè)，輔導批改錯題，彼此鼓勵和表揚。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。
第三段：文化交流的愉悅和收獲
除了教育，支教也給了我一個親近不同文化的機會。在教學的間隙，我和學生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領域得到了開拓和擴展。這些文化交流的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。
第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質
在進入農村后，我感受到了生活的切實性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動和敬佩。和學生們度過的日子里，我也學會了樂觀、勇敢、堅韌和執(zhí)著的精神品質，學會了忍受困苦，加強自我磨練。
第五段：回歸城市的改觀
回到城市后，因為這段經歷，我變得更加具有社會責任感和關愛他人的意識。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學習目標充滿了動力和以往不同的感受。同時，在這個活動中認識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂，共同學習和成長。
總之，去到農村支教，是一次不同尋常的體驗和探索。我通過這次“關愛支教”的經歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經歷和感悟。
大學生支教心得體會篇七
20xx年7月10日，一大早我便打點行裝，懷著五分期待五分忐忑，踏上了前往吉林長春的旅程。中午時分，我來到了長春，和陸續(xù)抵達這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人，大多都素未謀面，然而我們并沒有太多寒暄和攀談的時間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學?！軜涫欣詈现袑W。
在前往榆樹的大巴上，因為起早帶來的困意席卷而至，正在我的眼皮打架的時候，忽聽見窗外傳來了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風帶雨給我們開了個歡迎式。雨點敲打在我的心間，使我對將要迎來的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒有持續(xù)太久，在大巴車即將進入榆樹市境內的時候，風住雨歇，旭日撥開烏云，綻出奪目的光輝，這讓我對未來的行程又充滿了期待。
輾轉來到李合中學后，我們先是在學校領導的引領下來到了我們日后七天所要居住的地方：一間空曠的大教室里面擺著四張大鐵床，海綿墊子上鋪著幾張報紙，四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習慣了城市生活的大學生大開眼界。不過說實話，這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內，但隨后又得知的兩點讓我比較意外的情況：上廁所要去很遠的樓外，洗漱要在一個室外的水管，讓我不禁生出一絲惆悵。
安頓下來后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯，晚飯過后我們就正式開始了這次支教的行程。在帶隊老師吳老師的主持下，我們開了一個簡單的會議，規(guī)劃了一下第二天的教學安排，我在這次支教活動中主要負責帶領學生們課外活動，而我第二天的教學任務是組織游戲讓同學們和支教老師們互相認識互相了解。
道德訓練營首日的教學工作迎來了開門紅，同學們和支教老師之間都有了基本的了解，但是從中也暴露出了一些問題，那就是我們對于教學時遇到的一些狀況準備的不夠充分，對于流程的把控還不夠到位，這些我們都在當日的會議總結上一一提出并找到解決方案。第二日的教學工作開展的順風順水，我個人也感覺漸入佳境，未曾想到支教工作竟會開展的如此輕松。但是好景不長，第三天的支教工作中暴露出了一些嚴重的問題，由于我們的教學中有些課程是分組進行的，而我負責的課外活動更是放大了這一點鼓勵同學們進行團隊競爭，所以一些孩子們之間產生了一些摩擦，這讓我們有些始料未及，在當日的開會時間氣氛也比較凝重，似乎未來的支教工作也蒙上了一層陰影。
除了教學工作中遇到的問題之外，我們在生活上也面臨著不小的麻煩。夏日炎炎卻無法洗澡，晚上蚊蟲騷擾難以成眠，廚房條件簡陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個支教生活都記憶猶新的事情，在某一天夜晚，大家相諧走很遠的路去上廁所，恰好正趕上大雨如注，大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著，一道道閃電點亮了整個蒼穹，大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后，彼此看到狼狽的樣子，哈哈一笑，也是種新奇的生活體驗。
在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳，一個冠軍都沒有拿到，其中一些敏感的孩子哭了起來，當時我表現(xiàn)的有些手足無措，上前安慰也沒有起到多少效果，這次活動夾雜著哭泣聲的歡呼中收場。事后包括我在內的多位支教老師情緒都有些低落，一方面在檢討自己在這次活動中有什么做的不夠好的地方，一方面在反思究竟給這些孩子們進行這樣的教育是否是正確的選擇。
第五日、第六日的教學工作漸入正軌，老師們教學時不再緊張，有力有序；同學們聽課時不再迷茫，聚精會神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫，以至于在后幾天教學的時候，不斷的有孩子在私下找到我們，想要我們能夠在李合中學多呆一段時間，多給他們上幾天課，多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉，眼眸中帶著深深的渴求，想要給他們一個承諾但又不忍心欺騙他們，只能是無語凝噎，看著他們失望的神情，我的心里也十分難過。
終于來到了第七日，也是支教工作結束的一天，這一天沒有教學任務，我們幾個支教老師一起為孩子們包了餃子，包著我們的赤誠和祝愿，在上午的匯報演出結束之后，午休的時間，看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊，我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了，同學們和老師們一起在教室里坐著，穿插著表演節(jié)目，剛開始同學們還有些羞澀放不開，不過在我們的帶領下也漸漸敞開了心扉，吐露心聲，揮手告別。進行到最后階段時，我們?yōu)橥瑢W們準備了一段視頻，把這七天來我們用相機記錄的生活瞬間一一展示給同學們，配樂是我們練習了多日的一首歌——《放心去飛》，歌聲響起的時候，仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈，一時間無論是老師還是同學都泣不成聲，我也無法按捺自己的情緒，流下了眼淚。
七天來的一幕幕不斷地從眼前閃過，孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿足，孩子們做游戲時爭先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪，老師們上課時聲嘶力竭的吶喊和深情動人的演說，這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間，成為我一生中都彌足珍貴的回憶。
在這七天中，我不僅認識了一群天真可愛的孩子，還結識了一幫熱心有愛的朋友。七天的時光雖然短暫，卻讓我收獲了一段出生至今20年來都沒有過的別樣體驗。從今往后，這七天的經歷將成為我不斷努力奮勇向前的動力，也會成為我在失落消沉時找到方向的精神信標。我會永遠記得這些支教的小伙伴、這些可愛的孩子，和在李合中學的日子。
短短七天，我們經歷過風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，也經歷過大雨滂沱、冰雹齊至的白天，簡直是經歷了人生中見過的最惡劣的天氣環(huán)境。但是在我們離開的那個清晨，陽光和煦的有些過分，光輝下照耀著一群自發(fā)來送我們的孩子們的小臉，此情此景，讓人難以忘懷。
“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使?！闭\如歌詞中所說，不管是這些孩子還是我們這些老師，其實都有著對夢想無盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時也是送給我們這些老師，更要送給自己——“陽光總在風雨后，要相信有彩虹?！?BR> 大學生支教心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡課程逐漸成為了大學生支教的新形式。大學生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡技術開展教學工作，通過遠程教學的方式，將知識傳授給貧困地區(qū)的學生。我有幸參與了一次大學生網(wǎng)課支教活動，這段經歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對大學生網(wǎng)課支教的心得體會。
首先，大學生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對疫情的沖擊，遠程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學生來說，他們離優(yōu)質教育的距離更遠，大學生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質學府的差距，為他們提供了更好的學習資源。
其次，大學生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學方式。通過遠程教學，大學生可以進一步利用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)“無所不能”的教學。無論是語言教學，數(shù)學教學還是文化傳承，大學生網(wǎng)課支教都為學生提供了更加便捷、有效的學習環(huán)境，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，大學生網(wǎng)課支教也為大學生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡技術，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學經驗。
再次，大學生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學的互動，我了解到他們的生活環(huán)境和學習現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認識，也深刻體會到優(yōu)質教育的重要性。在和學生的互動中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流，我學到了很多關于勇氣、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。
最后，大學生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學能力和組織能力。我學會了如何制定合理的教學計劃，如何與學生進行有效溝通，進一步提高了自己的語言表達能力和組織協(xié)調能力。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨立和自信，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經驗的積累。
總而言之，大學生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質教育的需求，也為大學生提供了實踐和鍛煉的機會。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認識。我相信，在未來的發(fā)展中，大學生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學生提供更多的教育機會，也為大學生們提供更多的成長與鍛煉的機會。
大學生支教心得體會篇九
關愛支教是一個義務性的計劃，其目的在于為貧窮地區(qū)的兒童提供教育幫助，同時提高大學生們的社會責任感和服務意識。我也參加了這個計劃，擔任了一名支教老師，這一段時間的體驗讓我對支教活動有了更深刻的認識和領悟。
第二段：初到支教基地
當我第一次到達支教基地時，我感覺到不適和陌生。周圍的環(huán)境和文化與我的生活經驗有著很大的不同，而且我和當?shù)氐暮⒆觽冋Z言不通。但是我發(fā)現(xiàn)自己需要接受這種文化的沖擊并且嘗試著去了解這種不同的習俗。我在與當?shù)亟逃ぷ髡吆椭驹刚呓涣鞯倪^程中，意識到教育需要不同的方法和理念，而我們要根據(jù)實際情況掌握一定的技能和知識。
第三段：開始教學活動
我和其他志愿者們一起開始進行教學活動。我發(fā)現(xiàn)支教活動需要我們有計劃地去進行，每一堂課都需要細心地設計和準備。在教學過程中，我們需要團隊合作，相互協(xié)作，才能取得更好的效果。有的孩子因為家庭的原因，身體和精神方面都比較虛弱，他們需要我們的耐心和溫暖來幫助他們度過這段艱難時期。
第四段：孩子們的變化
支教活動也讓我看到了孩子們不同的變化。原來膽子比較小，怕表現(xiàn)，但是現(xiàn)在他們變得愿意主動向我們提問和表達自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和學習能力有了巨大的提高。傳授知識和技能的過程中，我們實際上也成為了孩子們的朋友和老師，這種友情和信任是很難通過其他方式得到的。
第五段：結束和反思
在支教結束之后，我開始反思這段時光，也想感恩這個機會。我認識到自己的社會責任感讓我更加受益于這個經歷，并且為我和其他志愿者們帶來了深刻的感受和收獲。正如我們幫助孩子們成長，也自己進步了。通過這次體驗，我也學會了更多的社會技能以及團隊合作精神，在未來的生活和工作中，這些技能將會為我?guī)砀嗟膸椭颓斑M的動力。
大學生支教心得體會篇十
支教是一種志愿者活動，涉及到大學生到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校教學。支教大學生需要面對許多挑戰(zhàn)，其中之一便是保障自己的安全。在這類活動中，了解并應對各種潛在風險非常重要。通過我在支教期間的經歷，我意識到了許多安全問題，并學會了如何在農村地區(qū)保持安全。
首先，了解當?shù)氐纳鐣幕惋L俗習慣至關重要。在支教之前，我對農村地區(qū)的文化和習俗了解甚少。然而，我發(fā)現(xiàn)了解當?shù)氐纳鐣幕瘜τ诒３职踩陵P重要。例如，我知道農村地區(qū)的人們喜歡在夜晚一起閑聊，而夜晚往往發(fā)生許多意外。所以我盡量避免獨自外出，特別是在晚上。此外，我還學會了尊重當?shù)厝说牧曀缀托叛?，這樣可以避免意外沖突和尷尬情況的發(fā)生。
其次，提前了解目的地的地理環(huán)境和天氣情況也非常重要。農村地區(qū)的地理環(huán)境可能會與大城市存在很大差異。前往支教地點之前，我查找了該地區(qū)的天氣情況和地理環(huán)境。這樣做可以讓我提前準備，穿戴合適的衣物和鞋子，以避免意外受傷。此外，我還了解到該地區(qū)有許多陡峭的山路和河流，所以我一直保持警惕，避免發(fā)生意外。
第三，與當?shù)厝私⒘己玫年P系也有助于保障支教大學生的安全。當?shù)厝耸煜け镜貐^(qū)的情況，如果我們有什么需要，可以向他們尋求幫助和建議。在我支教期間，我主動與當?shù)氐慕搪殕T工以及村民建立了良好的關系。他們熱情友善地對待我們，并給予我們許多有關安全的建議。有一次，我迷路了，但是當?shù)厝烁嬖V我該怎么走，讓我順利回到了學校。因此，建立良好的關系可以提供我們所需的幫助，并確保我們的安全。
另外，了解和遵守當?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度也很重要。不同地區(qū)的法律和規(guī)章制度存在差異，了解和遵守當?shù)氐姆煽梢员苊馍婕胺杉m紛。在支教期間，我定期了解當?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度。我知道在農村地區(qū)，一些行為在城市可能合法，但在農村地區(qū)是非法的。了解這些信息可以幫助我規(guī)避潛在的危險情況。
最后，保持良好的心理狀態(tài)也對支教大學生的安全至關重要。支教可能會讓人感到孤獨和挫折，因此我們需要保持樂觀的心態(tài)。在支教期間，我將目光放在了為當?shù)睾⒆觽儙砀淖兩?，而不是自憐自艾。這種積極的心態(tài)幫助我面對各種困難，并保持了我的安全。
總而言之，保障安全是支教大學生在農村地區(qū)進行志愿者活動的重要任務之一。了解當?shù)匚幕L俗、地理環(huán)境和天氣情況，建立良好的關系，遵守當?shù)胤珊鸵?guī)章制度，以及保持良好的心理狀態(tài)，都對支教大學生的安全至關重要。我通過我的支教經歷認識到這些重要性，并學到了很多與農村地區(qū)安全相關的經驗和教訓。我相信這些心得會對未來的支教活動起到積極的指導作用。
大學生支教心得體會篇十一
十天的三下鄉(xiāng)已經落下了帷幕，_縣_中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。
我很榮幸地擔任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫_，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果?！标戧懤m(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫_x.我喜歡的運動是_x.我喜歡的水果是_x。”
大概15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關愛。
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準時出現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。
每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。
出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。
下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。
懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。
上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到知識。第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。
這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調研。兩個隊員一組，負責3，4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。
了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村里。
作為班主任，除了親身去一些同學的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。
總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉交給我說明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。
之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。
閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開_中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。
很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。_中學的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。
第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學生稱贊自己是個好老師。
我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量!
大學生支教心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡教育正在逐漸走進人們的生活。然而，突如其來的新冠疫情卻讓整個教育界陷入了前所未有的困境。面對疫情帶來的封校措施，大學生們主動行動起來，走上了網(wǎng)課支教崗位。在網(wǎng)課支教的過程中，他們收獲了很多，也深感教育的火種無處不在。本文將通過分析大學生網(wǎng)課支教心得體會，探討大學生在特殊時期的教育實踐。
第二段：傳遞知識 點燃希望（250字）
大學生們通過網(wǎng)課支教的方式向社區(qū)乃至全國各地的學生傳遞知識。他們結合自己所學，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生們提供課程教學、答疑解惑等服務。通過網(wǎng)課支教，大學生們幫助學生們克服學習障礙，激發(fā)了他們對知識的興趣和熱情。面對疫情的困擾，大學生們用實際行動證明了教育的偉大力量。通過網(wǎng)課支教，大學生們?yōu)樯鐣鬟f正能量，激勵了更多人積極應對疫情挑戰(zhàn)，堅守學業(yè)。
第三段：發(fā)掘潛能 探索創(chuàng)新（250字）
大學生網(wǎng)課支教不僅僅是傳授知識，更是對大學生們自身動力和能力的一次考驗。他們在網(wǎng)課支教過程中不斷尋求創(chuàng)新，推出了多種符合學生需求的教學方案。透過電腦屏幕，大學生們積極主動地借助多媒體、動畫、游戲等方式，創(chuàng)造性地引導學生充分利用網(wǎng)絡資源進行學習。這種積極探索精神和創(chuàng)新能力的鍛煉，有助于培養(yǎng)大學生們教育教學中的想象力和激情，為未來的教育實踐奠定基礎。
第四段：感悟成長 收獲感恩（300字）
大學生網(wǎng)課支教雖然短暫，卻帶給大學生們很多珍貴的體驗。他們與學生們相互交流，除了學術上的幫助，還關心他們的生活、學習情況。通過互動，大學生們深刻感受到教育的意義和價值。在這個過程中，他們見證了學生們的成長，也見證了自己的成長。對于大學生來說，網(wǎng)課支教不僅僅是幫助別人，更是幫助自己。他們學會了傾聽，學會了關心，更學會了感恩。通過網(wǎng)課支教，大學生們對教育的熱愛和對孩子們的關心日益增長。
第五段：展望未來 堅守初心（200字）
大學生網(wǎng)課支教是一次特殊的教育實踐，也是大學生們成長的重要機會。在疫情的壓力下，他們勇敢地面對未知，爭分奪秒地為學生們帶去知識和希望。通過這次經歷，大學生們更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教育工作者的初心。他們表示，將來無論面臨多大的困難，都將堅守初心，努力為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（100字）
通過參與網(wǎng)課支教，大學生們無論是鍛煉了自身，還傳遞了教育的火種。他們通過點燃學生們的希望，創(chuàng)新教學方式，體會了教育的意義和價值。同時，也收獲了成長和感恩的心態(tài)，堅定了成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。相信在大學生們的努力下，未來的教育將呈現(xiàn)更加美好的面貌。
大學生支教心得體會篇十三
支教是一項艱巨而有意義的工作，大學生支教隊伍中的每一個人都要時刻保持安全意識，以確保自己和學生的安全。在支教過程中，我深刻體會到了安全的重要性，并總結出了以下幾點心得體會。
首先，要注意個人的安全防范。在支教地點的陌生環(huán)境中，大學生支教隊員要時刻保持警惕，不要在晚上外出或獨自行走。同時，要隨身攜帶必要的急救藥品和電話號碼，以及備用手機電池等必要的應急物品。此外，夏季氣溫高，要注意防暑降溫工作，避免中暑。在校園內，堅決杜絕危險行為，不進行任何危險游戲，以免造成意外傷害。只有保護好自己的安全，我們才能更好地保護學生的安全。
其次，要加強對學生的安全教育。作為支教大學生，我們要成為學生良好的榜樣和引導者。我們應當教育學生遵守校規(guī)校紀，不參與暴力、欺凌等不文明行為。同時，要加強對學生安全自護的教育，教會他們遇到危險時該如何求助和自救，警惕陌生人的接近，并告訴他們一些常見的安全知識，并且要與學生的家長保持良好的溝通，及時告知學生的情況。
第三，要與同伴互相關心。在支教隊伍中，團結互助是非常重要的。我們要與隊員建立良好的溝通和信任關系，相互照應關心。如果有同伴身體不適或發(fā)生意外，要及時通知隊長和相關負責人，并積極協(xié)助處理。此外，我們還應該相互提醒和監(jiān)督，避免出現(xiàn)一些意外事故。團結一心，共同維護支教隊伍的安全穩(wěn)定。
第四，要加強對周邊環(huán)境的觀察和了解。支教地點常常環(huán)境陌生，存在一些潛在的危險。我們要了解當?shù)氐娘L俗習慣、人文歷史和社會安全狀況，這樣才能更好地適應和靈活應對不同的情況。同時，要密切關注當?shù)氐奶鞖庾兓妥匀画h(huán)境的情況，避免出現(xiàn)自然災害等相關問題。只有通過增加對周邊環(huán)境的了解和觀察，我們才能更好地做好安全防范工作。
最后，要詳細制定安全預案。在支教前，我們要根據(jù)支教地點的實際情況，制定具體可行的安全預案。包括日常生活安全、火災事故應急預案和突發(fā)事件應對預案等。同時，要定期組織安全演練，增強學生和隊員們的自我保護和緊急處理能力。只有制定好安全預案，并在實踐中不斷完善，我們才能更好地應對各種突發(fā)情況。
總結起來，大學生支教隊伍的安全意識至關重要。我們要注意個人的安全防范，加強對學生的安全教育，與同伴互相關心，加強對周邊環(huán)境觀察和了解，詳細制定安全預案。只有全面做好這些安全措施，才能確保支教工作的穩(wěn)定進行，為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境，使他們能夠更好地成長與發(fā)展。
大學生支教心得體會篇十四
20__年，我到趙固二中支教，那里老教師很多，工作中深得他們的指導，受益匪淺。既來之，則安之。因離家遠，我與學生同吃同住，星期一上班，星期五回家。
那年四年級班主任歇產假，我主動承擔她的工作。每周達二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風，促學風，正考風的重要性。首先、制定班級誓詞，張貼在墻上，并讓每個學生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識。第二、確定班級目標為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說臟話;管住手，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點?！苯酉聛碜屆總€學生自查身上的缺點，然后定下本學期要改正哪一個缺點，書寫在卡紙上，貼在教室的目標墻上，每個月評比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動。改正缺點、學習進步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報評比領先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰的五星多，拿出班費進行獎勵。制定了制度，確定了目標，學生掀起了爭星之風，教室里學意濃濃。
作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時時處處以身作則。每天我最早進教室，最后離教室，放學后耐心給后進生補課，有時到伙房吃飯，飯早沒了。學期結束，許多學生有了大的進步，不做作業(yè)的王智立數(shù)學考了九十五分，愛占便宜的張智敏改正了壞習慣，每天為班級撿甁子攢班費，分不清左右手的關慶偉，也知道了三角形的內角和……天道酬勤，在期末考試時，我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅，七年級地理成績全市第一。
校園生活畢竟太單調，在教學之余，我教會了全體學生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評，手工制作，繪畫等凡是我會的我都教給了學生。學生生日時，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒?？梢赃@樣說，我把我的愛全部給了學生。因為我深知，愛是一切教育的基礎。
冒著酷暑，帶著誤解，一個女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是，我的考核分數(shù)是參加工作以來最高的一次。
洗面的日子，好后悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復的不錯。當生活不如意時，丈夫會埋怨我;當工作不順心時，我也很失落。每當夜深人靜時，我反復的問自己，支教該不該，支教對與錯，因為我前腳剛走后腳就換了領導，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。
時過境遷，現(xiàn)在想想我的這段經歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世;學弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導;特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達;許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。
大學生支教心得體會篇一
走過到過，隨拍隨記，有些記憶會隨著時間慢慢淡忘，唯有記錄才是永恒。
寫下此次支教總結的時候，是11月22日下午。我剛剛給同學們上了《植樹的牧羊人》這一課。孩子們渴求知識的眼神和課堂上的積極互動堅定了我以后成為一名人民教師的志向。
第一次看到這幫孩子的時候，是在9月3號的上午，我們乘坐著學校的大巴車開了一站又一站來到了忻州師院附中陽方口學校。秋風習習，終于拎著大包小包來到了住宿的地方，簡單的收拾之后去吃了中午飯。短短幾分鐘的路程，讓我對這里的學生刮目相看。迎面走來的每一位學生都會跑過來彎腰鞠躬并且對你說“老師好！”
之后，我的支教生涯開始了。這次支教是我人生中的一次重要轉折，是我第一次離開象牙塔，真正地步入社會。所以我非常珍惜，也滿懷憧憬的迎接挑戰(zhàn)。
在這里支教了半個月之后，我做了人生中的第一次演講。王軍書記在教師節(jié)之余來慰問這里的老師和我們的支教生。很榮幸我作為學生代表發(fā)言，通過這次講話我真正的明白了學院“萬人下鄉(xiāng)村，千人出山西，百人走絲路”的實習方針。從王書記的講話中，也更加明確了扶貧頂崗實習支教是對鄉(xiāng)村教育振興戰(zhàn)略的積極踐行。能為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的綿薄之力，是我的榮幸！
我的主要工作是輔助初一年級的語文老師，完成課下教學的任務，還編寫了一本名為“詩韻”的經典誦讀本。詩韻這本書分為詩歌和名言兩個部分。我每天在網(wǎng)上搜集不同類型的詩和名言。詩有勵志詩、山水田園詩、羈旅送別詩、邊塞征戰(zhàn)詩、詠物題畫詩和愛國詩。找出詩來之后還要對重點字詞進行注釋，對詩歌進行賞析，名言警句也是如此。經過一個月的編排后成果終于“出爐”啦！我自身也感到收獲滿滿。
金秋燦燦十一到，秋菊香香慶國慶，百花齊放同祝賀，紅旗飄飄迎十一。在國慶節(jié)前夕，學校組織了第一屆秋季運動會。每位運動健兒們都為了班級榮譽而拼盡全力。而我作為徑賽的裁判也見證了運動健兒們的朝氣蓬勃。今日的你們英姿颯爽，今日的你們一馬當先。
11月份，見到了寧武的初雪。大地主打雪白，天空主打湛藍，遠山被雪勾勒出了細細的褶皺，云朵被風梳理成紗巾。初雪也讓我看到了屬于孩子們的天性。因為課程緊張，孩子們幾乎沒有活動的時間，所以雪地就成了孩子們玩的一大樂園。
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝。與孩子們相處兩個月后知道了寧武小孩前后鼻音不分和方言對普通話影響大的缺點。所以我們作為扶貧頂崗支教的學生，潛移默化的糾正和推廣普通話就顯得非常重要。那么當然就少不了在平時交流的時候糾正和朗讀課文時的著重強調。
“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功?！苯涍^兩個月的磨合與相處，在我對同學們的整體情況有了大概了解的基礎上。我上了第一堂語文課《植樹的牧羊人》。這是我人生中第一次登堂講課，第一次獨自面對學生。在上課時最絞盡腦汁的事情就是如何啟發(fā)學生回答提出的問題。
一支粉筆譜就出一片片美麗的樂章，三尺講臺成就了天下無數(shù)英才。真正走上三尺講臺時，才能感受到老師的艱辛。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。正是老師的真實寫照！
我們像是表面上的鐘，不停的轉動。一面轉，一面看著時間匆匆離去。與孩子們相處的時間已經接近尾聲，那個因為背不下來《誡子書》而每天晚自習到辦公室背書的高個子男生；那個每天上課睡覺下課很活躍的追著你說“老師……”的小胖子；那個帶著煙嗓的小男生每天都在炫耀自己“老師，你看我背下來了……”；還有一直默默不做聲，性格內向但卻成績優(yōu)異的小女孩……舍不得的這份情感，如四月的暖風，如綠柳飛揚，如綠草青青。
不舍得情感就先說到這里吧，最后希望我與同學們共勉！每個人的一生不可能都是鮮花與掌聲，也有眼淚與痛苦。在求學的道路上，有艱難困苦，但是困難不能氣餒，要勇往直前。
最后，非常感謝這次的實習支教。實習支教生活不僅磨煉了我的意志，也能促使我的綜合素質得到大幅提升，同時也培養(yǎng)了我的社會責任和擔當意識。未來屬于青年，希望寄予青年。讓我們以青春之我、奮斗之我，為民族復興架橋鋪路，為祖國發(fā)展添磚加瓦，讓青春在奮斗中發(fā)出更加絢麗的時代之光。
大學生支教心得體會篇二
后大學生支教是一種富有意義的活動，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的學生提高學業(yè)水平，還可以對支教者的成長與成熟產生重要影響。在此次支教經歷中，我親身感受到了支教的挑戰(zhàn)與樂趣，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與成長
支教過程中，我直面了許多挑戰(zhàn)。首先，來自貧困地區(qū)學生的學習基礎較差，他們對知識的掌握和學習興趣普遍不高。這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我不僅要教好課程，還要激發(fā)學生的學習熱情。其次，面對自己年輕的不足，我需要傾聽學生的意見和建議，不斷改進自己的教學方法。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長了許多。通過與學生的交流和互動，我更加了解了他們的需要和心理，學會了耐心和關心對待每個學生，提高了自己的教學能力和人際交往能力。
第三段：樂趣與回報
盡管支教過程中困難重重，但我卻體會到了巨大的樂趣。在和學生的互動中，我感受到了他們真誠的笑容和渴望知識的眼神，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。還有，能夠看到學生在我的指導下進步，取得優(yōu)異成績，這是更讓我開心的事情之一。支教不僅帶給我內心的滿足，還讓我明白到付出就有回報。這種回報不僅是學生對我的認可與感激，也是我對自己成長的肯定。
第四段：自身問題與反思
在支教過程中，我意識到自身還存在許多問題，比如，對于教材的準備不夠充分，教學計劃的安排不夠合理等等。這些問題對我的教學效果產生了一定的影響。同時，我也反思到自己在教學中時常心態(tài)不穩(wěn)，對于困難總是抱怨，缺乏堅持和耐心。通過與其他支教老師的互動和交流，我積極改正了自己的問題，并不斷調整自己的心態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的期望
支教經歷讓我有了進一步的規(guī)劃和期望。我深切地感受到了教育事業(yè)的重要性，也明白了對于教師而言的責任和使命。因此，我決定在今后的發(fā)展中更加專注于教育領域，加強自己的專業(yè)能力和教學技巧，成為一名出色的教育工作者。我希望通過自己的努力和付出，能夠為更多貧困地區(qū)的學生帶來更好的教育資源和機會，讓他們擁有公平的成長環(huán)境。
結尾：
支教經歷是我人生中的一段寶貴經歷，它讓我成長了許多，也讓我對教育事業(yè)有了更深的認識和理解。雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但樂趣與回報也是豐碩的。我希望今后能夠繼續(xù)參與支教活動，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也會不斷地反思自己，改正自己的問題，提高自己的能力，成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。
大學生支教心得體會篇三
在上學期期末，我得知許震中同學組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認真，準備體育，手工，英語等多項課程，我也準備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學很少，只有七八個人，汪柯同學的辯論課完美地進行了，聽說下午要來的同學很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經地舉手，發(fā)言。當“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進行舞蹈，籃球等分類興趣教學，也獲得了很好的效果，結識了很多小伙伴。
教學過程中，我認識一個叫xx的大班小朋友，剛進教室的時候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學習知識的同時又體驗到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質的隊友，從他們身上，我見識并學習到了堅毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關于課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學好。最后，我覺得我們學校應該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。
大學生支教心得體會篇四
支教是大學生們廣泛參與的一項社會實踐活動，通過到偏遠地區(qū)的學校進行教學，幫助貧困地區(qū)的學生更好地接受教育。我作為一名后大學生支教者，有幸參與了這樣一次意義非凡的實踐，深刻體會到了支教的重要性和影響。下面，我將從支教的目的與困難、教學經驗與感受、師生互動、自我成長以及未來發(fā)展等五個方面，分享我的支教心得體會。
首先，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學生接受更好的教育。貧困地區(qū)的學生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件。我們參與支教活動，希望能夠為他們提供優(yōu)質的教育資源，促進他們的學業(yè)發(fā)展。然而，在實踐中也遇到了許多困難，比如學生基礎薄弱、學校設施簡陋等。但這些困難沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作，因為我知道我的付出能夠給他們帶來希望。
其次，支教使我獲得了豐富的教學經驗和感受。在偏遠地區(qū)的學校，我經歷了從教學準備、課堂教學到課后輔導等一系列教育工作。通過不斷調整教學方法和內容，我發(fā)現(xiàn)了適合學生的教育模式，提高了自己的教學能力。同時，我也體驗到了教育的艱辛和樂趣，感受到了學生學習的動力和進步。這使我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心，也讓我明白了教育的重要性。
接著，支教過程中的師生互動給我留下了深刻的印象。學生們對知識的渴望和對老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上，我努力打造一個積極、開放、互動的學習氛圍，鼓勵學生提問，促進師生間的交流和合作。與學生們的互動讓我深感教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質。我相信，通過支教活動，我能夠為他們的未來帶去影響。
此外，支教讓我在服務他人的同時，也得到了自我成長。通過與貧困地區(qū)的學生接觸，我意識到了自己的幸運和擔當?shù)呢熑巍Ｋ麄兊膱詮姾蜆酚^讓我認識到，生活中的困難和挫折不應該成為我們前進的阻力。作為一名大學生，我應該有更多的擔當精神，為社會作出更大的貢獻。同時，支教也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和自我管理能力等，這些能力對我未來的發(fā)展至關重要。
最后，支教的經歷也對我未來的發(fā)展產生了深遠的影響。支教是一次實踐課堂，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力，也為我進一步走上教育事業(yè)提供了契機。我決定將來繼續(xù)從事教育工作，為中國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。支教的經歷讓我明白，教育能夠改變命運，也讓我相信，只要付出努力，夢想就有實現(xiàn)的可能。
總之，后大學生支教是一次難忘的經歷，通過這次實踐，我明白了支教的目的與困難、獲得了教學經驗與感受、體驗了師生互動、得到了自我成長的機會，并對未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信，支教不僅是我個人的收獲，也對貧困地區(qū)的學生和整個社會產生了積極的影響。希望越來越多的大學生能夠加入到支教中來，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
大學生支教心得體會篇五
近四個月的新疆支教就要結束了，在這一百多天的時光里，我們山東師范大學實習支教的大學生們在喀什市疏勒縣的實習支教學校辛勤付出，為當?shù)氐慕逃暙I出自己的一份力量，展現(xiàn)出山師大學生的優(yōu)秀風采。
3月21日，一百名山東援疆支教實習大學生抵達喀什，身為其中的一員我感到無比的光榮。從泉城濟南到西部明珠喀什，從熟悉的校園到陌生的受援學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內心激動不已。
我支教實習的學校是疏勒縣第一中學，是一所全日制民族高中，全校學生都是少數(shù)民族，實行雙語教育的班級有八個班。其中，高一有六個班，高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內容用漢語講課。我所實習的班級是高一22班，這是八個雙語班的一個。
一、我將介紹對實習支教學校雙語教育的一些認識。
疏勒縣一中雙語教育實行模式一，這主要受限于學生漢語水平和學校師資等。在雙語班，學生學習氛圍積極，學習態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學生盡量能明白老師的教授內容。漢語講課不僅能提高學生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。
但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學生漢語水平，針對這一點，我認為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學生明白自己要表達的教學內容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學內容生動形象。其次，我是教化學的老師，化學的專有名詞很多，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達給學生，使學生理解，這對于維族學生來說有很大的困難，怎樣解決這個難題至關重要。
雙語教育，漢語學習是關鍵，怎樣推進學生使用漢語交流，強化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學校、老師及學生之間的相互配合，共同讓雙語教育順利開展。學校要多從學校活動抓起，舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學生，讓學生有興趣去學習。學生在課下交流時要多用漢語，通過生活中的練習使自己的漢語水平逐步提高。
教育工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應在高中化學雙語教學的實踐中深刻體味教育新理念，不斷地學習，不斷更新自己的教學觀念，不斷改進教學方法，充實自己。只要我們熱愛著教育事業(yè)，把自身的精力貢獻到雙語教學中，雙語教學就一定會取得成功。
二、我將介紹我在受援學校的工作情況
在疏勒縣一中的四個月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學課程，指導教師是嚴紅梅老師。在這四個月里，我積極參與教學活動，在課堂上努力把自己所學傳授給學生，課下準備教案為上課做準備，批改作業(yè)了解學生對課堂知識的理解，并與班里的學生交流教學過程中的優(yōu)缺點，并積極改正缺點發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學過程中，我也積極總結經驗以指導我的教學活動。
首先要重視導入設計。
導入設計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，學生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結合學生的漢語實際掌握情況精心設計導入，讓學生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學習狀態(tài)。在導語設計時應我多以學生感興趣的日常生活和沿海風光為線索，將學生的學習熱情調動起來，盡量減少溫習知識導入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時，我首先給學生講了我在海邊旅游時對大海的印象，海邊的風景等，這使學生有很高的興趣學習這一章節(jié)的內容。
其次創(chuàng)設角色扮演等化學情境類游戲活動，使學生在自然的漢語交際中學習化學知識。
學生在教學活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標向能力目標的轉化。這也是體現(xiàn)雙語教學和課程改革相結合的關鍵所在。在課堂教學實踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學生的學習興趣、進行漢語交際。在整個游戲過程中學生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，這正體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的理念，也是素質教育的要求，使學生們在各類積極的游戲活動中掌握化學知識。
最后強化多媒體教學的應用。
多媒體技術具有表現(xiàn)力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學生的學習興趣，調動學生參與學習的積極性，更好的為化學雙語教學服務。首先，在化學學科的雙語教學中，空間構型的構建能力和空間分子結構的想象能力很重要，利用多媒體技術，可以將抽象的分子空間結構、成鍵類型等，以生動有趣的具體形象給學生展示出來，使學生易于接受。其次，在化學學科的雙語教學中，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡圖對于化學概念的整合學習非常重要，給學生系統(tǒng)的學習化學知識很有幫助，增強學生學習興趣。多媒體技術能將文本、圖形、圖像等多種信息經過整合后構建成知識網(wǎng)絡，讓學生直觀學習。在教學中可以通過知識網(wǎng)絡的構建，給學生思考和記憶的學習效果，提高學生學習興趣，從而降低雙語學習難度。再次，在化學學科的雙語教學中，實驗是必不可少的教學方法。很多知識尤其是化學反應的顏色變化、狀態(tài)變化、實驗物質轉化等僅僅靠語言講解是遠遠不夠的。而當?shù)馗咧械膶嶒炂鞑倪h遠不能滿足教學活動，很多實驗不能正常完成，充分利用多媒體技術中的視頻教學，可以給給學生提供真實的實驗環(huán)境，使學生進入的相應的實驗情境中，創(chuàng)造實驗教學探究教學也是高中素質教育的重要環(huán)節(jié)。最后，多媒體技術能通過音頻或視頻制品，為學生提供真實的語言環(huán)境。即使平時漢語基礎不是很好的同學以及平時不太愿意開口的同學都能很容易投入了這真實的語言環(huán)境中展開學習?；瘜W雙語教學的目的是讓學生在學習地化學知識的同時，在漢語學習方面也有所收獲，利用多媒體技術的優(yōu)勢，能有效將化學教學與漢語學習有機的整合，真正的達到雙語教學的目的。
在教學過程中我也與當?shù)貙W生積極交流，交朋友。學生艾姆拉古麗·依米提是化學課代表，在課堂上認真聽講，努力思考問題，配合老師教學計劃并能很好完成老師布置的任務，協(xié)助教學活動順利開展。課下我經常與其聊天，了解她的學習狀態(tài)和學習情況，幫助她解決學習中遇到的困難。她也能在和我的交流中學到一些新的知識，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會向她請教維語知識，當?shù)氐娘L俗習慣，我們相互學習亦師亦友，感覺很親切。
除了從事教學活動外，我也參與了學校組織的各項文體活動。像學校運動會上，我參加了教職工組的接力比賽，并在裁判組組織幫助運動會順利進行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實習大學生還參加疏勒縣慶祝喀什交易會開幕文藝演出，節(jié)目獲得了廣泛的好評。
援疆實習支教即將結束，回顧四個月以來的工作生活經歷，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰……總之我們在支教實習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學所學知識貢獻到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。
泰山天山心連心，山東新疆一家親。支援新疆青春無悔!
大學生支教心得體會篇六
近年來，“支教”成為大學生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中，大學生不僅能為社會做出一些貢獻，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結構，詳細介紹我在支教期間的體驗和心得。
第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)
從來沒有真正接觸過小學生的我，剛開始去到農村學校支教時，感到陌生和不適應。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學生，為了教授初中生的語文和數(shù)學，我也需要花費很多時間和精力去學習。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。
第二段：學生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)
在教學過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認真完成作業(yè)，輔導批改錯題，彼此鼓勵和表揚。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。
第三段：文化交流的愉悅和收獲
除了教育，支教也給了我一個親近不同文化的機會。在教學的間隙，我和學生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領域得到了開拓和擴展。這些文化交流的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。
第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質
在進入農村后，我感受到了生活的切實性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動和敬佩。和學生們度過的日子里，我也學會了樂觀、勇敢、堅韌和執(zhí)著的精神品質，學會了忍受困苦，加強自我磨練。
第五段：回歸城市的改觀
回到城市后，因為這段經歷，我變得更加具有社會責任感和關愛他人的意識。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學習目標充滿了動力和以往不同的感受。同時，在這個活動中認識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂，共同學習和成長。
總之，去到農村支教，是一次不同尋常的體驗和探索。我通過這次“關愛支教”的經歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經歷和感悟。
大學生支教心得體會篇七
20xx年7月10日，一大早我便打點行裝，懷著五分期待五分忐忑，踏上了前往吉林長春的旅程。中午時分，我來到了長春，和陸續(xù)抵達這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人，大多都素未謀面，然而我們并沒有太多寒暄和攀談的時間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學?！軜涫欣詈现袑W。
在前往榆樹的大巴上，因為起早帶來的困意席卷而至，正在我的眼皮打架的時候，忽聽見窗外傳來了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風帶雨給我們開了個歡迎式。雨點敲打在我的心間，使我對將要迎來的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒有持續(xù)太久，在大巴車即將進入榆樹市境內的時候，風住雨歇，旭日撥開烏云，綻出奪目的光輝，這讓我對未來的行程又充滿了期待。
輾轉來到李合中學后，我們先是在學校領導的引領下來到了我們日后七天所要居住的地方：一間空曠的大教室里面擺著四張大鐵床，海綿墊子上鋪著幾張報紙，四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習慣了城市生活的大學生大開眼界。不過說實話，這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內，但隨后又得知的兩點讓我比較意外的情況：上廁所要去很遠的樓外，洗漱要在一個室外的水管，讓我不禁生出一絲惆悵。
安頓下來后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯，晚飯過后我們就正式開始了這次支教的行程。在帶隊老師吳老師的主持下，我們開了一個簡單的會議，規(guī)劃了一下第二天的教學安排，我在這次支教活動中主要負責帶領學生們課外活動，而我第二天的教學任務是組織游戲讓同學們和支教老師們互相認識互相了解。
道德訓練營首日的教學工作迎來了開門紅，同學們和支教老師之間都有了基本的了解，但是從中也暴露出了一些問題，那就是我們對于教學時遇到的一些狀況準備的不夠充分，對于流程的把控還不夠到位，這些我們都在當日的會議總結上一一提出并找到解決方案。第二日的教學工作開展的順風順水，我個人也感覺漸入佳境，未曾想到支教工作竟會開展的如此輕松。但是好景不長，第三天的支教工作中暴露出了一些嚴重的問題，由于我們的教學中有些課程是分組進行的，而我負責的課外活動更是放大了這一點鼓勵同學們進行團隊競爭，所以一些孩子們之間產生了一些摩擦，這讓我們有些始料未及，在當日的開會時間氣氛也比較凝重，似乎未來的支教工作也蒙上了一層陰影。
除了教學工作中遇到的問題之外，我們在生活上也面臨著不小的麻煩。夏日炎炎卻無法洗澡，晚上蚊蟲騷擾難以成眠，廚房條件簡陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個支教生活都記憶猶新的事情，在某一天夜晚，大家相諧走很遠的路去上廁所，恰好正趕上大雨如注，大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著，一道道閃電點亮了整個蒼穹，大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后，彼此看到狼狽的樣子，哈哈一笑，也是種新奇的生活體驗。
在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳，一個冠軍都沒有拿到，其中一些敏感的孩子哭了起來，當時我表現(xiàn)的有些手足無措，上前安慰也沒有起到多少效果，這次活動夾雜著哭泣聲的歡呼中收場。事后包括我在內的多位支教老師情緒都有些低落，一方面在檢討自己在這次活動中有什么做的不夠好的地方，一方面在反思究竟給這些孩子們進行這樣的教育是否是正確的選擇。
第五日、第六日的教學工作漸入正軌，老師們教學時不再緊張，有力有序；同學們聽課時不再迷茫，聚精會神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫，以至于在后幾天教學的時候，不斷的有孩子在私下找到我們，想要我們能夠在李合中學多呆一段時間，多給他們上幾天課，多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉，眼眸中帶著深深的渴求，想要給他們一個承諾但又不忍心欺騙他們，只能是無語凝噎，看著他們失望的神情，我的心里也十分難過。
終于來到了第七日，也是支教工作結束的一天，這一天沒有教學任務，我們幾個支教老師一起為孩子們包了餃子，包著我們的赤誠和祝愿，在上午的匯報演出結束之后，午休的時間，看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊，我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了，同學們和老師們一起在教室里坐著，穿插著表演節(jié)目，剛開始同學們還有些羞澀放不開，不過在我們的帶領下也漸漸敞開了心扉，吐露心聲，揮手告別。進行到最后階段時，我們?yōu)橥瑢W們準備了一段視頻，把這七天來我們用相機記錄的生活瞬間一一展示給同學們，配樂是我們練習了多日的一首歌——《放心去飛》，歌聲響起的時候，仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈，一時間無論是老師還是同學都泣不成聲，我也無法按捺自己的情緒，流下了眼淚。
七天來的一幕幕不斷地從眼前閃過，孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿足，孩子們做游戲時爭先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪，老師們上課時聲嘶力竭的吶喊和深情動人的演說，這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間，成為我一生中都彌足珍貴的回憶。
在這七天中，我不僅認識了一群天真可愛的孩子，還結識了一幫熱心有愛的朋友。七天的時光雖然短暫，卻讓我收獲了一段出生至今20年來都沒有過的別樣體驗。從今往后，這七天的經歷將成為我不斷努力奮勇向前的動力，也會成為我在失落消沉時找到方向的精神信標。我會永遠記得這些支教的小伙伴、這些可愛的孩子，和在李合中學的日子。
短短七天，我們經歷過風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，也經歷過大雨滂沱、冰雹齊至的白天，簡直是經歷了人生中見過的最惡劣的天氣環(huán)境。但是在我們離開的那個清晨，陽光和煦的有些過分，光輝下照耀著一群自發(fā)來送我們的孩子們的小臉，此情此景，讓人難以忘懷。
“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使?！闭\如歌詞中所說，不管是這些孩子還是我們這些老師，其實都有著對夢想無盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時也是送給我們這些老師，更要送給自己——“陽光總在風雨后，要相信有彩虹?！?BR> 大學生支教心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡課程逐漸成為了大學生支教的新形式。大學生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡技術開展教學工作，通過遠程教學的方式，將知識傳授給貧困地區(qū)的學生。我有幸參與了一次大學生網(wǎng)課支教活動，這段經歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對大學生網(wǎng)課支教的心得體會。
首先，大學生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對疫情的沖擊，遠程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學生來說，他們離優(yōu)質教育的距離更遠，大學生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質學府的差距，為他們提供了更好的學習資源。
其次，大學生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學方式。通過遠程教學，大學生可以進一步利用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)“無所不能”的教學。無論是語言教學，數(shù)學教學還是文化傳承，大學生網(wǎng)課支教都為學生提供了更加便捷、有效的學習環(huán)境，激發(fā)了他們的學習興趣。同時，大學生網(wǎng)課支教也為大學生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡技術，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學經驗。
再次，大學生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學的互動，我了解到他們的生活環(huán)境和學習現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認識，也深刻體會到優(yōu)質教育的重要性。在和學生的互動中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流，我學到了很多關于勇氣、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。
最后，大學生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學能力和組織能力。我學會了如何制定合理的教學計劃，如何與學生進行有效溝通，進一步提高了自己的語言表達能力和組織協(xié)調能力。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨立和自信，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經驗的積累。
總而言之，大學生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質教育的需求，也為大學生提供了實踐和鍛煉的機會。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認識。我相信，在未來的發(fā)展中，大學生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學生提供更多的教育機會，也為大學生們提供更多的成長與鍛煉的機會。
大學生支教心得體會篇九
關愛支教是一個義務性的計劃，其目的在于為貧窮地區(qū)的兒童提供教育幫助，同時提高大學生們的社會責任感和服務意識。我也參加了這個計劃，擔任了一名支教老師，這一段時間的體驗讓我對支教活動有了更深刻的認識和領悟。
第二段：初到支教基地
當我第一次到達支教基地時，我感覺到不適和陌生。周圍的環(huán)境和文化與我的生活經驗有著很大的不同，而且我和當?shù)氐暮⒆觽冋Z言不通。但是我發(fā)現(xiàn)自己需要接受這種文化的沖擊并且嘗試著去了解這種不同的習俗。我在與當?shù)亟逃ぷ髡吆椭驹刚呓涣鞯倪^程中，意識到教育需要不同的方法和理念，而我們要根據(jù)實際情況掌握一定的技能和知識。
第三段：開始教學活動
我和其他志愿者們一起開始進行教學活動。我發(fā)現(xiàn)支教活動需要我們有計劃地去進行，每一堂課都需要細心地設計和準備。在教學過程中，我們需要團隊合作，相互協(xié)作，才能取得更好的效果。有的孩子因為家庭的原因，身體和精神方面都比較虛弱，他們需要我們的耐心和溫暖來幫助他們度過這段艱難時期。
第四段：孩子們的變化
支教活動也讓我看到了孩子們不同的變化。原來膽子比較小，怕表現(xiàn)，但是現(xiàn)在他們變得愿意主動向我們提問和表達自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和學習能力有了巨大的提高。傳授知識和技能的過程中，我們實際上也成為了孩子們的朋友和老師，這種友情和信任是很難通過其他方式得到的。
第五段：結束和反思
在支教結束之后，我開始反思這段時光，也想感恩這個機會。我認識到自己的社會責任感讓我更加受益于這個經歷，并且為我和其他志愿者們帶來了深刻的感受和收獲。正如我們幫助孩子們成長，也自己進步了。通過這次體驗，我也學會了更多的社會技能以及團隊合作精神，在未來的生活和工作中，這些技能將會為我?guī)砀嗟膸椭颓斑M的動力。
大學生支教心得體會篇十
支教是一種志愿者活動，涉及到大學生到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校教學。支教大學生需要面對許多挑戰(zhàn)，其中之一便是保障自己的安全。在這類活動中，了解并應對各種潛在風險非常重要。通過我在支教期間的經歷，我意識到了許多安全問題，并學會了如何在農村地區(qū)保持安全。
首先，了解當?shù)氐纳鐣幕惋L俗習慣至關重要。在支教之前，我對農村地區(qū)的文化和習俗了解甚少。然而，我發(fā)現(xiàn)了解當?shù)氐纳鐣幕瘜τ诒３职踩陵P重要。例如，我知道農村地區(qū)的人們喜歡在夜晚一起閑聊，而夜晚往往發(fā)生許多意外。所以我盡量避免獨自外出，特別是在晚上。此外，我還學會了尊重當?shù)厝说牧曀缀托叛?，這樣可以避免意外沖突和尷尬情況的發(fā)生。
其次，提前了解目的地的地理環(huán)境和天氣情況也非常重要。農村地區(qū)的地理環(huán)境可能會與大城市存在很大差異。前往支教地點之前，我查找了該地區(qū)的天氣情況和地理環(huán)境。這樣做可以讓我提前準備，穿戴合適的衣物和鞋子，以避免意外受傷。此外，我還了解到該地區(qū)有許多陡峭的山路和河流，所以我一直保持警惕，避免發(fā)生意外。
第三，與當?shù)厝私⒘己玫年P系也有助于保障支教大學生的安全。當?shù)厝耸煜け镜貐^(qū)的情況，如果我們有什么需要，可以向他們尋求幫助和建議。在我支教期間，我主動與當?shù)氐慕搪殕T工以及村民建立了良好的關系。他們熱情友善地對待我們，并給予我們許多有關安全的建議。有一次，我迷路了，但是當?shù)厝烁嬖V我該怎么走，讓我順利回到了學校。因此，建立良好的關系可以提供我們所需的幫助，并確保我們的安全。
另外，了解和遵守當?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度也很重要。不同地區(qū)的法律和規(guī)章制度存在差異，了解和遵守當?shù)氐姆煽梢员苊馍婕胺杉m紛。在支教期間，我定期了解當?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度。我知道在農村地區(qū)，一些行為在城市可能合法，但在農村地區(qū)是非法的。了解這些信息可以幫助我規(guī)避潛在的危險情況。
最后，保持良好的心理狀態(tài)也對支教大學生的安全至關重要。支教可能會讓人感到孤獨和挫折，因此我們需要保持樂觀的心態(tài)。在支教期間，我將目光放在了為當?shù)睾⒆觽儙砀淖兩?，而不是自憐自艾。這種積極的心態(tài)幫助我面對各種困難，并保持了我的安全。
總而言之，保障安全是支教大學生在農村地區(qū)進行志愿者活動的重要任務之一。了解當?shù)匚幕L俗、地理環(huán)境和天氣情況，建立良好的關系，遵守當?shù)胤珊鸵?guī)章制度，以及保持良好的心理狀態(tài)，都對支教大學生的安全至關重要。我通過我的支教經歷認識到這些重要性，并學到了很多與農村地區(qū)安全相關的經驗和教訓。我相信這些心得會對未來的支教活動起到積極的指導作用。
大學生支教心得體會篇十一
十天的三下鄉(xiāng)已經落下了帷幕，_縣_中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里?；仡櫯c孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。
我很榮幸地擔任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫_，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果?！标戧懤m(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫_x.我喜歡的運動是_x.我喜歡的水果是_x。”
大概15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。
在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關愛。
接著，就開始了整整八天的授課。
每天早上7點10分，我都會準時出現(xiàn)在教室里。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發(fā)呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。
每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發(fā)覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。
7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現(xiàn)。
出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。
下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續(xù)加油，好好表現(xiàn)，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。
出于班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規(guī)章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。
懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現(xiàn)得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。
上完一節(jié)課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節(jié)課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到知識。第二節(jié)課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。
這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現(xiàn)。
除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調研。兩個隊員一組，負責3，4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。
了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村里。
作為班主任，除了親身去一些同學的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。
每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。
總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發(fā)短信或者寫請假條托同學轉交給我說明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學校上課。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。
之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。
終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。
閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。
坐上車離開_中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。
很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。_中學的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業(yè)以后一定要當一個稱職的，優(yōu)秀的班主任。
這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。
第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學生稱贊自己是個好老師。
我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現(xiàn)實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量!
大學生支教心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡教育正在逐漸走進人們的生活。然而，突如其來的新冠疫情卻讓整個教育界陷入了前所未有的困境。面對疫情帶來的封校措施，大學生們主動行動起來，走上了網(wǎng)課支教崗位。在網(wǎng)課支教的過程中，他們收獲了很多，也深感教育的火種無處不在。本文將通過分析大學生網(wǎng)課支教心得體會，探討大學生在特殊時期的教育實踐。
第二段：傳遞知識 點燃希望（250字）
大學生們通過網(wǎng)課支教的方式向社區(qū)乃至全國各地的學生傳遞知識。他們結合自己所學，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學生們提供課程教學、答疑解惑等服務。通過網(wǎng)課支教，大學生們幫助學生們克服學習障礙，激發(fā)了他們對知識的興趣和熱情。面對疫情的困擾，大學生們用實際行動證明了教育的偉大力量。通過網(wǎng)課支教，大學生們?yōu)樯鐣鬟f正能量，激勵了更多人積極應對疫情挑戰(zhàn)，堅守學業(yè)。
第三段：發(fā)掘潛能 探索創(chuàng)新（250字）
大學生網(wǎng)課支教不僅僅是傳授知識，更是對大學生們自身動力和能力的一次考驗。他們在網(wǎng)課支教過程中不斷尋求創(chuàng)新，推出了多種符合學生需求的教學方案。透過電腦屏幕，大學生們積極主動地借助多媒體、動畫、游戲等方式，創(chuàng)造性地引導學生充分利用網(wǎng)絡資源進行學習。這種積極探索精神和創(chuàng)新能力的鍛煉，有助于培養(yǎng)大學生們教育教學中的想象力和激情，為未來的教育實踐奠定基礎。
第四段：感悟成長 收獲感恩（300字）
大學生網(wǎng)課支教雖然短暫，卻帶給大學生們很多珍貴的體驗。他們與學生們相互交流，除了學術上的幫助，還關心他們的生活、學習情況。通過互動，大學生們深刻感受到教育的意義和價值。在這個過程中，他們見證了學生們的成長，也見證了自己的成長。對于大學生來說，網(wǎng)課支教不僅僅是幫助別人，更是幫助自己。他們學會了傾聽，學會了關心，更學會了感恩。通過網(wǎng)課支教，大學生們對教育的熱愛和對孩子們的關心日益增長。
第五段：展望未來 堅守初心（200字）
大學生網(wǎng)課支教是一次特殊的教育實踐，也是大學生們成長的重要機會。在疫情的壓力下，他們勇敢地面對未知，爭分奪秒地為學生們帶去知識和希望。通過這次經歷，大學生們更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教育工作者的初心。他們表示，將來無論面臨多大的困難，都將堅守初心，努力為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（100字）
通過參與網(wǎng)課支教，大學生們無論是鍛煉了自身，還傳遞了教育的火種。他們通過點燃學生們的希望，創(chuàng)新教學方式，體會了教育的意義和價值。同時，也收獲了成長和感恩的心態(tài)，堅定了成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。相信在大學生們的努力下，未來的教育將呈現(xiàn)更加美好的面貌。
大學生支教心得體會篇十三
支教是一項艱巨而有意義的工作，大學生支教隊伍中的每一個人都要時刻保持安全意識，以確保自己和學生的安全。在支教過程中，我深刻體會到了安全的重要性，并總結出了以下幾點心得體會。
首先，要注意個人的安全防范。在支教地點的陌生環(huán)境中，大學生支教隊員要時刻保持警惕，不要在晚上外出或獨自行走。同時，要隨身攜帶必要的急救藥品和電話號碼，以及備用手機電池等必要的應急物品。此外，夏季氣溫高，要注意防暑降溫工作，避免中暑。在校園內，堅決杜絕危險行為，不進行任何危險游戲，以免造成意外傷害。只有保護好自己的安全，我們才能更好地保護學生的安全。
其次，要加強對學生的安全教育。作為支教大學生，我們要成為學生良好的榜樣和引導者。我們應當教育學生遵守校規(guī)校紀，不參與暴力、欺凌等不文明行為。同時，要加強對學生安全自護的教育，教會他們遇到危險時該如何求助和自救，警惕陌生人的接近，并告訴他們一些常見的安全知識，并且要與學生的家長保持良好的溝通，及時告知學生的情況。
第三，要與同伴互相關心。在支教隊伍中，團結互助是非常重要的。我們要與隊員建立良好的溝通和信任關系，相互照應關心。如果有同伴身體不適或發(fā)生意外，要及時通知隊長和相關負責人，并積極協(xié)助處理。此外，我們還應該相互提醒和監(jiān)督，避免出現(xiàn)一些意外事故。團結一心，共同維護支教隊伍的安全穩(wěn)定。
第四，要加強對周邊環(huán)境的觀察和了解。支教地點常常環(huán)境陌生，存在一些潛在的危險。我們要了解當?shù)氐娘L俗習慣、人文歷史和社會安全狀況，這樣才能更好地適應和靈活應對不同的情況。同時，要密切關注當?shù)氐奶鞖庾兓妥匀画h(huán)境的情況，避免出現(xiàn)自然災害等相關問題。只有通過增加對周邊環(huán)境的了解和觀察，我們才能更好地做好安全防范工作。
最后，要詳細制定安全預案。在支教前，我們要根據(jù)支教地點的實際情況，制定具體可行的安全預案。包括日常生活安全、火災事故應急預案和突發(fā)事件應對預案等。同時，要定期組織安全演練，增強學生和隊員們的自我保護和緊急處理能力。只有制定好安全預案，并在實踐中不斷完善，我們才能更好地應對各種突發(fā)情況。
總結起來，大學生支教隊伍的安全意識至關重要。我們要注意個人的安全防范，加強對學生的安全教育，與同伴互相關心，加強對周邊環(huán)境觀察和了解，詳細制定安全預案。只有全面做好這些安全措施，才能確保支教工作的穩(wěn)定進行，為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境，使他們能夠更好地成長與發(fā)展。
大學生支教心得體會篇十四
20__年，我到趙固二中支教，那里老教師很多，工作中深得他們的指導，受益匪淺。既來之，則安之。因離家遠，我與學生同吃同住，星期一上班，星期五回家。
那年四年級班主任歇產假，我主動承擔她的工作。每周達二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風，促學風，正考風的重要性。首先、制定班級誓詞，張貼在墻上，并讓每個學生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識。第二、確定班級目標為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說臟話;管住手，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點?！苯酉聛碜屆總€學生自查身上的缺點，然后定下本學期要改正哪一個缺點，書寫在卡紙上，貼在教室的目標墻上，每個月評比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動。改正缺點、學習進步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報評比領先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰的五星多，拿出班費進行獎勵。制定了制度，確定了目標，學生掀起了爭星之風，教室里學意濃濃。
作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時時處處以身作則。每天我最早進教室，最后離教室，放學后耐心給后進生補課，有時到伙房吃飯，飯早沒了。學期結束，許多學生有了大的進步，不做作業(yè)的王智立數(shù)學考了九十五分，愛占便宜的張智敏改正了壞習慣，每天為班級撿甁子攢班費，分不清左右手的關慶偉，也知道了三角形的內角和……天道酬勤，在期末考試時，我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅，七年級地理成績全市第一。
校園生活畢竟太單調，在教學之余，我教會了全體學生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評，手工制作，繪畫等凡是我會的我都教給了學生。學生生日時，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒?？梢赃@樣說，我把我的愛全部給了學生。因為我深知，愛是一切教育的基礎。
冒著酷暑，帶著誤解，一個女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是，我的考核分數(shù)是參加工作以來最高的一次。
洗面的日子，好后悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復的不錯。當生活不如意時，丈夫會埋怨我;當工作不順心時，我也很失落。每當夜深人靜時，我反復的問自己，支教該不該，支教對與錯，因為我前腳剛走后腳就換了領導，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。
時過境遷，現(xiàn)在想想我的這段經歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世;學弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導;特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達;許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。