范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中文用英語說說篇一
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
大學生個人簡歷
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
湖北
身材：
165cm?52kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
29歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
服裝/紡織/皮革跟單：外貿(mào)跟單、總裁助理/總經(jīng)理助理：助理/秘書、英語翻譯：翻譯
工作年限：
5
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
3500--5000
希望工作地區(qū)：
廣州
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
凱斯服飾有限公司起止年月：-04～-06
公司性質(zhì)：
外商獨資所屬行業(yè)：紡織，服裝
擔任職務：
外貿(mào)跟單
工作描述：
--與外國客人溝通相關事宜，接單和下單。
--全程跟進辦和貨，控制質(zhì)量和貨期
--與各個部門及供應商協(xié)調(diào)控制整個生產(chǎn)過程。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
外商獨資所屬行業(yè)：紡織，服裝
擔任職務：
外貿(mào)跟單
工作描述：
--協(xié)調(diào)督促各部門，保證品質(zhì)和交貨時間。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
湖北工業(yè)大學
最高學歷：
本科
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
行政管理
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
注冊安全主任培訓
培訓
注冊安全主任
中山紅十字
培訓
急救培訓
語言能力
外語：
英語優(yōu)秀
國語水平：
精通
粵語水平：
優(yōu)秀
工作能力及其他專長
*是一個團隊協(xié)作者，能獨立解決問題，分析說明能力強；
*工作細心，勤奮。
詳細個人自傳
本人樂觀自信，積極進取。多年從事外貿(mào)行業(yè)，積累了豐富的經(jīng)驗。對生活和工作本著態(tài)度決定一切的`信條，以誠實，守信的態(tài)度對待人和事。希望能在外貿(mào)行業(yè)站得更高，看得更遠。
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
中文用英語說說篇二
學習英語已經(jīng)不是什么新鮮事了，很多人認為讀題目原著是最好的途經(jīng)，而我也不例外。近日我讀完了一本英文原著，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下自己讀完這本書的體會和收獲。
第二段：對閱讀的理解
我覺得，閱讀是學習英語的絕佳途徑。因為閱讀可以幫助我們多方位了解一個語言，尤其是嘗試理解作者的意圖。在這本書中，我逐漸理解了作者的世界觀和價值觀，進而認識了不同的文化和觀念。這些都是通過語言傳達出來的，正是閱讀使我更深入地了解英語世界。因此，我覺得閱讀對我們學習英語尤為重要。
第三段：對學習方法的改進
在讀這本書的過程中，我嘗試了一些新的學習方法。比如，我在讀完每一章節(jié)后總結，主要是記錄不懂的單詞和語法結構，并使用英英詞典來解釋。這對于我理解難點確實很有幫助，同時也豐富了我的詞匯。而且，在學習的過程中，我也逐漸領悟到了一些語法規(guī)則，能夠清晰地使用它們，更加自信。
第四段：對語感培養(yǎng)的意義
這本書中的英語表達令我驚嘆。作者使用詞語靈活，語言簡潔又生動，每個句子能夠準確地表達出作者的想法。在模仿這些經(jīng)典的句子的時候，我漸漸理解了每個詞語的使用方法，但更重要的是，我逐漸培養(yǎng)出了一種語感。這種語感讓我在平時的交流中，能夠更自如地表達自己的想法，同時也讓我愉悅地使用英語，變得更加自信。
第五段：總結
總之，這本英文原著讀后的收獲讓我充滿了喜悅。閱讀并不簡單地是模仿，而是需要我們深入地理解語句和語言的背景，以及相應的文化背景。閱讀可以幫助我們拓展詞匯，改善語法，培養(yǎng)語感，同時更重要的是，它可以給我們帶來一些思想和生活上的啟示。我希望我未來的閱讀，能夠更深入地了解英語和文化，更好地提升自己的語言能力。
中文用英語說說篇三
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
無照片
姓名：
應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
湖南
身材：
162cmkg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
23歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應屆畢業(yè)生
應聘職位：
英語翻譯：翻譯編輯外貿(mào)、
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
1500--
希望工作地區(qū)：
廣州深圳珠海
個人工作經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：
宜賓學院
最高學歷：
本科獲得學位:學士學位
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
英語
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-08
四川省宜賓學院
英語
英語專業(yè)八級
eviii0910061781
語言能力
外語：
英語良好
其它外語能力：
日語一般
國語水平：
良好
粵語水平：
一般
工作能力及其他專長
本人樂觀，有耐心，樂于與人協(xié)調(diào)合作。做事仔細認真，能很快適應環(huán)境。
專業(yè)方面，已過英語八級，聽、說、讀、寫能力強，能與外商溝通。
熱愛文字工作，曾在?？l(fā)表文章，大學征文比賽曾獲一等獎。
詳細個人自傳
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
130xxxxxxxxxx
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
中文用英語說說篇四
6月7日，考點監(jiān)控。我的目標是?？谠乒庵袑W。
早晨6點起床，早早趕到報社，因為已經(jīng)事先聯(lián)系，報社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學。從8點半開始直到第一科考試結束，考生陸續(xù)走出考場為止，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細節(jié)。并且主動采訪了幾位一直在云光中學門前守候的家長。并作了如下采訪記錄：
高考第一天
上午8：00，記者來到昆明西山區(qū)云光中學考點。公安、交警以及醫(yī)護人員均已抵達。陸續(xù)有考生與家長到達考場，考場只憑考生學生證和身份證進入校園。其余非考試人員均不得入內(nèi)。
8：40，一位考生從摩托車后坐下來后，他父親說：“去吧，放松點?！眱鹤訉Ω赣H說你：“回去吧，我自己曉得!”說著話匆匆奔入大門。
大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中，并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應過來，但表示并不愿意接受采訪。
8：52，考場內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考，議論全國和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣。
隨著考試開始，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。
快到11：00的時候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點?？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。
11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著!”可是老爸似乎并不放心，在校門對面徘徊了幾遍，終于向家走去。
又過了片刻，雨停了。雨后的?？?，空氣變得格外清新，家長們相互點頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風帶入考場，考出一個好成績。
11：45，大門打開，考生們一起出來。
沒有哭泣，也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃?”媽媽說：“沒有。是不是在前頭了?”另外兩位家長相互告誡：“出來了，啥都不要問他。他要說自己會說……”
王同學的父母和哥哥都站門口等候。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣。看來，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情。
11：55，隨著工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數(shù)學科考試。
…………
草草吃過午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進去，寫完稿子傳給報社老師。由于報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明。回到學校時，已經(jīng)是下午7點了。
六、實踐體會
從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔當采訪任務，令我體會頗深。
1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當前首要的政治任務等問題，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上。
2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關系比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實踐的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實踐中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。
3、實踐不是被動的學習，在實踐崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實踐單位多多交流，成功轉換角色的方法。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。
4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學生，虛心請教;在做新聞采訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀、公正。
5、要多動手寫。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點;做實踐編輯，學習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。
七、總結陳詞
“鐵肩擔道義，妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體。
通過這樣的實踐經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水平一定要過硬。
在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。通過實踐幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過實踐來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。
中文用英語說說篇五
課程題目：中文電腦入門（自編教材）
教學目標：讓學生了解漢語對電腦的稱呼，能夠聽懂老師的指令，提高學生學習漢語的興趣。
教學重點：學會詞匯“電腦”、“鼠標”、“郵箱”。教學難點：學生對漢語電腦詞匯感到陌生。
（一）、導入新課。（10分鐘）
1、打開投影，展示“中文電腦課”及電腦的圖片，問學生，我們今天學習什么課程。這樣使學生復習漢語知識和詞匯。
2、自我介紹，將教師的姓名、郵箱展示給學生。
2、用鼠標圈動幻燈片的電腦圖片，問學生，為什么漢語把它叫做“電腦”呢？以此來提高學生的注意力。
（二）、學習漢語對電腦相關的稱呼詞匯
1、介紹“電腦”一詞的來歷及意義（5分鐘）
在幻燈片上展示人體器官——人腦，然后展示電腦；并展示對比圖片——電燈，電話。使學生在對比中了解“電腦”一詞的來歷，使他們覺得漢語具有趣味性。
2、“鼠標”一詞的來歷（5分鐘）
展示“鼠標”的圖片，告訴學生這個叫鼠標，讓學生說幾遍以后，問學生，“鼠”是什么意思，接著展示一個老鼠在用人做“鼠標”操作電腦的圖片，使學生明白“鼠標”這一詞的來歷，活躍課堂氣氛，增加他們學習漢語的興趣。
（三）、“郵箱”一詞的來歷（5分鐘）
展示實物圖片——郵局的郵箱，讓學生感到莫名其妙，為什么中文電腦課要展示郵箱的圖片，接著介紹email的漢語說法是“電子郵箱”，使學生會意的同時，體驗漢語的樂趣，并增強記憶。
（四）
總結
復習“電腦”、“鼠標”、“郵箱”（5分鐘）
（五）、布置作業(yè)（10分鐘）
1、布置作業(yè)
讓學生把自己的個人信息，如學校、班級、姓名、學號等用漢語發(fā)到老師的郵箱。因為學生沒有學過中文輸入法，肯定不會輸入漢語，他們肯定會疑惑怎么輸入呢？這樣就激發(fā)他們學習輸入中文的的興趣。
2、簡單介紹中文拼音輸入法
介紹中文拼音輸入法，接著向學生快速展示學?！俺缛A新生華立學?！?、“姓名”、“學號”“班級”的輸入。同時鼓勵學生把漢語拼音學好。
（六）留時間給學生發(fā)作業(yè)，看學生的漢語輸入情況。
中文用英語說說篇六
在進行英語讀書的過程中，翻譯是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確而準確地翻譯英語書籍中的內(nèi)容，不僅能夠更好地理解和消化書中的知識，還可以培養(yǎng)自己的語言運用能力。然而，英語的表達方式與中文有很大的不同，因此在翻譯時需要注意一些技巧和方法。通過這段時間的讀書心得，我對英語讀書中文翻譯有了更深入的體會。
首先，翻譯的準確性是非常重要的。有時候，英語書籍中的一些表達方式在中文中并沒有一個完全對應的詞語或短語。此時，我們需要根據(jù)上下文和意思進行合理的推測和轉換。但是在這個過程中，我們不能隨意添加或刪除書中的信息，必須確保原文的核心內(nèi)容得到準確的傳達。如果對書中的某些句子或詞語產(chǎn)生歧義，我們可以通過查閱字典、求助他人或進行更深入的研究來解決。
其次，翻譯的流暢度也是至關重要的。英語與中文的語法結構和表達方式差異很大，所以在進行翻譯時要進行適當?shù)恼{(diào)整。不僅要保證句子通順，更要注意段落的連貫性和語言的優(yōu)美性。這就要求我們在翻譯的過程中要有一定的創(chuàng)造性，并善于運用中文的修辭手法。通過不斷地積累和學習，我們可以提高自己的中文寫作水平，使翻譯的結果更加符合中文讀者的閱讀習慣和喜好。
另外，翻譯中還要注意保持原文中的信息和情感。有時候，一本好書不僅僅是內(nèi)容豐富，更重要的是其中蘊含的情感和思想。在翻譯這些內(nèi)容時，我們要力求保留原文中的個性和特點。盡可能使用與原文相近或相同的詞語和表達方式，使讀者能夠更好地感受到書中的魅力和深度。同時，還要注意不要因為翻譯的技巧而喪失原著的風格和味道。
當然，翻譯是一個相對主觀的過程。不同的人可能會對同一段英語內(nèi)容有不同的理解和詮釋。因此，在翻譯的過程中我們需要充分發(fā)揮自己的思維能力，并結合自身的閱讀經(jīng)驗和背景來進行判斷和決策。同時，可以多與他人交流和討論，從不同的角度去理解和解讀書中的內(nèi)容。這樣可以避免個人主觀因素對翻譯結果的影響，同時也能夠提高翻譯的質(zhì)量和信度。
總而言之，英語讀書心得中的翻譯是一個既重要又具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。我們在翻譯時需要做到準確、流暢、保持信息和情感，并充分發(fā)揮自己的思維能力。通過不斷的學習和實踐，我們可以逐漸提高自己的翻譯水平，更好地理解和傳達英語書籍中的知識和思想。同時，翻譯也是一種對中文寫作和語言運用能力的鍛煉，為我們的人生增添了更多的樂趣和挑戰(zhàn)。
中文用英語說說篇七
有段時間，我和太太很喜歡打臺球，我們兩個人都打得不好，但是在臺球廳一邊打球一邊聊天，是件比在空氣污濁的街道上散步更好的飯后運動。
就是在一次這樣的飯后運動中，無意間，我們聊到了父親，妻子問：“為什么你爸爸去深圳那么早，卻沒有把事業(yè)做得很好？我看你爸爸的老同事都還不錯的。”
退休前，我的父親是一家機械公司研究所的所長，他是個非常專業(yè)細致的機械高工，在深圳退休工資不算高，收入不如在民企做經(jīng)理的`我媽媽。
我告訴妻子，在我初中升高中的那一年，爸爸曾當過公司發(fā)展部主任。當年很多在內(nèi)地無法運作的項目，都在深圳特區(qū)進行，發(fā)展部則是談商務合作的部門，毫無疑問是個肥差。爸爸走馬上任，做了半年，他發(fā)現(xiàn)自己有兩大不適應：第一是平時總是需要出差，第二是在家的時候應酬多，很多人過來拜訪送禮。我小時候是“人來瘋”，一有人來，我就不好好做作業(yè)。而那一年，我上初三了。
作為孩子，我不知道爸爸是再三思量還是輕輕松松做了這個對他事業(yè)發(fā)展非常重要的決定——他向公司提出換崗，成了公司研究所所長。從此他不再出差。那個學期的晚上，我們家關上大燈，不開電視，拉上窗簾，躲開所有希望來坐一會兒的同事。我在客廳借著應急燈的燈光看書，而他們則在陽臺小聲聊天，偶爾過來摸摸我的頭和背，送來一碗水果。那是我童年最溫暖的記憶。
太太有點奇怪地打斷：“有人來，你爸爸可以讓你在房間里面學習啊，而且那個時候你又不需要你爸輔導功課，他完全沒有必要在家——其實我覺得這個犧牲對你考上高中沒有什么用?！?BR> 我瞄準一個綠球，呼出一口氣，推出一桿，說：“你這么一說，好像的確沒什么用。但是從那以后，我們家的每個人都更加信任對方。年齡越大，我就越了解父親的犧牲有多大，我們就越知道對方能為這個家付出些什么，這讓我們家人這么多年來，雖然有很多沖突，但是一直很幸福?！?BR> 她點點頭，沒說什么，我們繼續(xù)打了下去。
一直到晚上臨睡的時候，她才突然說：“我想起自己家里的很多事，突然明白，原來在我的家里，缺的就是這么些沒用的付出?！?BR> 說完這句話，她哭了。
高度在很多時候可以轉化為寬度、溫度，效果卻不會馬上顯現(xiàn)。信任會存入賬戶，在很多年后，釀成美酒。
而一件事情有用沒用，也許只有時間與生命知道。
中文用英語說說篇八
一、說教材
此活動選材來源于生活。我們都知道，蔬菜是幼兒比較熟悉的。在秋天這個豐收的季節(jié)，蔬菜在生活中隨處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，但在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)個別幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。再結合主題活動《我們愛秋天》，因此，有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認識，加深對蔬菜特征的理解，激發(fā)幼兒愛蔬菜的情感。我們認為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
接下來我對目標進行以下簡要分析：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
情感目標：培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動中樂于表現(xiàn)自己。
認知目標：通過實物、圖片及對話識別所學單詞。能力目標：能在所學單詞前加上適當顏色。
根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：通過實物、圖片及對話識別所學單詞。通過多媒體課件、歌曲、游戲體驗及品嘗蔬菜，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：能在所學單詞前加上適當顏色。
二、說學情
中班的幼兒活潑好動，處在具體形象思維階段，在認識事物的時候必須借助物體的具體形象。這一階段的幼兒好模仿，好奇心、求知欲強，喜歡與同伴交往，并且對學習英語有強烈的興趣。我設計的這次活動給幼兒提供了大量的感性材料，有利于積累和豐富幼兒的表象，激發(fā)幼兒的學習動機和學習興趣，充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。
三、活動準備
幼兒的能力是在與環(huán)境的互動中發(fā)展起來的，為此，我作了如下活動準備：
1、空間準備：把幼兒圍成半圓形，操作臺放于側面。
2、物質(zhì)準備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種蔬菜（如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等 ）。
3、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識多種顏色，并對蔬菜有一定的經(jīng)驗（吃過或看過）。
四、說活動方法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師除了以可愛的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學，采用的方法有：
1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次操作主要是探索各種蔬菜的趣味性，讓幼兒在看一看、摸一摸中獲得感知。
2、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“小熊的農(nóng)場”，讓幼兒對蔬菜有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒更有興趣學習。
3、情境教學法：在教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。 本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的小熊形象，結合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蔬菜、買蔬菜、品嘗蔬菜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學過程中穿插適當?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓返挠螒蛑休p松學習。
五、說教學程序
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣——提問講解——自由探索——情景表演——品嘗延伸
（一）激發(fā)興趣
“興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒熟悉的小熊形象，為幼兒創(chuàng)設了“小熊的蔬菜豐收了”多媒體展示，引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子。
（二）提問講解
在此環(huán)節(jié)中，教師會把故事情節(jié)再梳理一遍，采用邊提問邊講解的方式，學習四種顏色各異的蔬菜（西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek），通過出示實物及其圖片幫助幼兒記憶單詞。
（三）自由探索
教師安排適當?shù)挠螒?，來幫助幼兒鞏固所學單詞。再與以前所學顏色聯(lián)系起來，以舊引新，溫故而知新；新舊結合，創(chuàng)造出新的語境。老師要先作示范，如：a red tomato。幼兒再根據(jù)老師的示范，自己嘗試著給每種蔬菜加上顏色，如orange carrot；green cucumber；green leek。
（四）情景表演
根據(jù)幼兒喜歡模仿、扮演小動物的特點，老師讓幼兒扮演成小動物去小熊的農(nóng)場買菜，喜歡吃哪種蔬菜就買哪種，但要用英語表達。如i like orange carrot。
六、活動延伸
幼兒能力的培養(yǎng)是一個長期的活動，因此活動延伸必不可少。幼兒從“農(nóng)場”買回蔬菜后，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結果講給伙伴聽一聽，進一步讓幼兒了解各種蔬菜的特征，從而培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感。
中文用英語說說篇一
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
大學生個人簡歷
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
湖北
身材：
165cm?52kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
29歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
服裝/紡織/皮革跟單：外貿(mào)跟單、總裁助理/總經(jīng)理助理：助理/秘書、英語翻譯：翻譯
工作年限：
5
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
3500--5000
希望工作地區(qū)：
廣州
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
凱斯服飾有限公司起止年月：-04～-06
公司性質(zhì)：
外商獨資所屬行業(yè)：紡織，服裝
擔任職務：
外貿(mào)跟單
工作描述：
--與外國客人溝通相關事宜，接單和下單。
--全程跟進辦和貨，控制質(zhì)量和貨期
--與各個部門及供應商協(xié)調(diào)控制整個生產(chǎn)過程。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
外商獨資所屬行業(yè)：紡織，服裝
擔任職務：
外貿(mào)跟單
工作描述：
--協(xié)調(diào)督促各部門，保證品質(zhì)和交貨時間。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
湖北工業(yè)大學
最高學歷：
本科
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
行政管理
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
注冊安全主任培訓
培訓
注冊安全主任
中山紅十字
培訓
急救培訓
語言能力
外語：
英語優(yōu)秀
國語水平：
精通
粵語水平：
優(yōu)秀
工作能力及其他專長
*是一個團隊協(xié)作者，能獨立解決問題，分析說明能力強；
*工作細心，勤奮。
詳細個人自傳
本人樂觀自信，積極進取。多年從事外貿(mào)行業(yè)，積累了豐富的經(jīng)驗。對生活和工作本著態(tài)度決定一切的`信條，以誠實，守信的態(tài)度對待人和事。希望能在外貿(mào)行業(yè)站得更高，看得更遠。
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
中文用英語說說篇二
學習英語已經(jīng)不是什么新鮮事了，很多人認為讀題目原著是最好的途經(jīng)，而我也不例外。近日我讀完了一本英文原著，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下自己讀完這本書的體會和收獲。
第二段：對閱讀的理解
我覺得，閱讀是學習英語的絕佳途徑。因為閱讀可以幫助我們多方位了解一個語言，尤其是嘗試理解作者的意圖。在這本書中，我逐漸理解了作者的世界觀和價值觀，進而認識了不同的文化和觀念。這些都是通過語言傳達出來的，正是閱讀使我更深入地了解英語世界。因此，我覺得閱讀對我們學習英語尤為重要。
第三段：對學習方法的改進
在讀這本書的過程中，我嘗試了一些新的學習方法。比如，我在讀完每一章節(jié)后總結，主要是記錄不懂的單詞和語法結構，并使用英英詞典來解釋。這對于我理解難點確實很有幫助，同時也豐富了我的詞匯。而且，在學習的過程中，我也逐漸領悟到了一些語法規(guī)則，能夠清晰地使用它們，更加自信。
第四段：對語感培養(yǎng)的意義
這本書中的英語表達令我驚嘆。作者使用詞語靈活，語言簡潔又生動，每個句子能夠準確地表達出作者的想法。在模仿這些經(jīng)典的句子的時候，我漸漸理解了每個詞語的使用方法，但更重要的是，我逐漸培養(yǎng)出了一種語感。這種語感讓我在平時的交流中，能夠更自如地表達自己的想法，同時也讓我愉悅地使用英語，變得更加自信。
第五段：總結
總之，這本英文原著讀后的收獲讓我充滿了喜悅。閱讀并不簡單地是模仿，而是需要我們深入地理解語句和語言的背景，以及相應的文化背景。閱讀可以幫助我們拓展詞匯，改善語法，培養(yǎng)語感，同時更重要的是，它可以給我們帶來一些思想和生活上的啟示。我希望我未來的閱讀，能夠更深入地了解英語和文化，更好地提升自己的語言能力。
中文用英語說說篇三
個人基本簡歷
簡歷編號：
更新日期：
無照片
姓名：
應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)
國籍：
中國
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶口所在地：
湖南
身材：
162cmkg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
23歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應屆畢業(yè)生
應聘職位：
英語翻譯：翻譯編輯外貿(mào)、
工作年限：
0
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
1500--
希望工作地區(qū)：
廣州深圳珠海
個人工作經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：
宜賓學院
最高學歷：
本科獲得學位:學士學位
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
英語
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-08
四川省宜賓學院
英語
英語專業(yè)八級
eviii0910061781
語言能力
外語：
英語良好
其它外語能力：
日語一般
國語水平：
良好
粵語水平：
一般
工作能力及其他專長
本人樂觀，有耐心，樂于與人協(xié)調(diào)合作。做事仔細認真，能很快適應環(huán)境。
專業(yè)方面，已過英語八級，聽、說、讀、寫能力強，能與外商溝通。
熱愛文字工作，曾在?？l(fā)表文章，大學征文比賽曾獲一等獎。
詳細個人自傳
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
130xxxxxxxxxx
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
中文用英語說說篇四
6月7日，考點監(jiān)控。我的目標是?？谠乒庵袑W。
早晨6點起床，早早趕到報社，因為已經(jīng)事先聯(lián)系，報社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學。從8點半開始直到第一科考試結束，考生陸續(xù)走出考場為止，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細節(jié)。并且主動采訪了幾位一直在云光中學門前守候的家長。并作了如下采訪記錄：
高考第一天
上午8：00，記者來到昆明西山區(qū)云光中學考點。公安、交警以及醫(yī)護人員均已抵達。陸續(xù)有考生與家長到達考場，考場只憑考生學生證和身份證進入校園。其余非考試人員均不得入內(nèi)。
8：40，一位考生從摩托車后坐下來后，他父親說：“去吧，放松點?！眱鹤訉Ω赣H說你：“回去吧，我自己曉得!”說著話匆匆奔入大門。
大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中，并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應過來，但表示并不愿意接受采訪。
8：52，考場內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考，議論全國和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣。
隨著考試開始，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。
快到11：00的時候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點?？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。
11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著!”可是老爸似乎并不放心，在校門對面徘徊了幾遍，終于向家走去。
又過了片刻，雨停了。雨后的?？?，空氣變得格外清新，家長們相互點頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風帶入考場，考出一個好成績。
11：45，大門打開，考生們一起出來。
沒有哭泣，也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃?”媽媽說：“沒有。是不是在前頭了?”另外兩位家長相互告誡：“出來了，啥都不要問他。他要說自己會說……”
王同學的父母和哥哥都站門口等候。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣。看來，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情。
11：55，隨著工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數(shù)學科考試。
…………
草草吃過午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進去，寫完稿子傳給報社老師。由于報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明。回到學校時，已經(jīng)是下午7點了。
六、實踐體會
從我第一次跟隨記者進行采訪到后來能夠獨立擔當采訪任務，令我體會頗深。
1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當前首要的政治任務等問題，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報紙上。
2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關系比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實踐的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實踐中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。
3、實踐不是被動的學習，在實踐崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實踐單位多多交流，成功轉換角色的方法。報社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。
4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學生，虛心請教;在做新聞采訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀、公正。
5、要多動手寫。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點;做實踐編輯，學習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。
七、總結陳詞
“鐵肩擔道義，妙手著文章”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體。
通過這樣的實踐經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化。新聞需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水平一定要過硬。
在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。通過實踐幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過實踐來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。
中文用英語說說篇五
課程題目：中文電腦入門（自編教材）
教學目標：讓學生了解漢語對電腦的稱呼，能夠聽懂老師的指令，提高學生學習漢語的興趣。
教學重點：學會詞匯“電腦”、“鼠標”、“郵箱”。教學難點：學生對漢語電腦詞匯感到陌生。
（一）、導入新課。（10分鐘）
1、打開投影，展示“中文電腦課”及電腦的圖片，問學生，我們今天學習什么課程。這樣使學生復習漢語知識和詞匯。
2、自我介紹，將教師的姓名、郵箱展示給學生。
2、用鼠標圈動幻燈片的電腦圖片，問學生，為什么漢語把它叫做“電腦”呢？以此來提高學生的注意力。
（二）、學習漢語對電腦相關的稱呼詞匯
1、介紹“電腦”一詞的來歷及意義（5分鐘）
在幻燈片上展示人體器官——人腦，然后展示電腦；并展示對比圖片——電燈，電話。使學生在對比中了解“電腦”一詞的來歷，使他們覺得漢語具有趣味性。
2、“鼠標”一詞的來歷（5分鐘）
展示“鼠標”的圖片，告訴學生這個叫鼠標，讓學生說幾遍以后，問學生，“鼠”是什么意思，接著展示一個老鼠在用人做“鼠標”操作電腦的圖片，使學生明白“鼠標”這一詞的來歷，活躍課堂氣氛，增加他們學習漢語的興趣。
（三）、“郵箱”一詞的來歷（5分鐘）
展示實物圖片——郵局的郵箱，讓學生感到莫名其妙，為什么中文電腦課要展示郵箱的圖片，接著介紹email的漢語說法是“電子郵箱”，使學生會意的同時，體驗漢語的樂趣，并增強記憶。
（四）
總結
復習“電腦”、“鼠標”、“郵箱”（5分鐘）
（五）、布置作業(yè)（10分鐘）
1、布置作業(yè)
讓學生把自己的個人信息，如學校、班級、姓名、學號等用漢語發(fā)到老師的郵箱。因為學生沒有學過中文輸入法，肯定不會輸入漢語，他們肯定會疑惑怎么輸入呢？這樣就激發(fā)他們學習輸入中文的的興趣。
2、簡單介紹中文拼音輸入法
介紹中文拼音輸入法，接著向學生快速展示學?！俺缛A新生華立學?！?、“姓名”、“學號”“班級”的輸入。同時鼓勵學生把漢語拼音學好。
（六）留時間給學生發(fā)作業(yè)，看學生的漢語輸入情況。
中文用英語說說篇六
在進行英語讀書的過程中，翻譯是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確而準確地翻譯英語書籍中的內(nèi)容，不僅能夠更好地理解和消化書中的知識，還可以培養(yǎng)自己的語言運用能力。然而，英語的表達方式與中文有很大的不同，因此在翻譯時需要注意一些技巧和方法。通過這段時間的讀書心得，我對英語讀書中文翻譯有了更深入的體會。
首先，翻譯的準確性是非常重要的。有時候，英語書籍中的一些表達方式在中文中并沒有一個完全對應的詞語或短語。此時，我們需要根據(jù)上下文和意思進行合理的推測和轉換。但是在這個過程中，我們不能隨意添加或刪除書中的信息，必須確保原文的核心內(nèi)容得到準確的傳達。如果對書中的某些句子或詞語產(chǎn)生歧義，我們可以通過查閱字典、求助他人或進行更深入的研究來解決。
其次，翻譯的流暢度也是至關重要的。英語與中文的語法結構和表達方式差異很大，所以在進行翻譯時要進行適當?shù)恼{(diào)整。不僅要保證句子通順，更要注意段落的連貫性和語言的優(yōu)美性。這就要求我們在翻譯的過程中要有一定的創(chuàng)造性，并善于運用中文的修辭手法。通過不斷地積累和學習，我們可以提高自己的中文寫作水平，使翻譯的結果更加符合中文讀者的閱讀習慣和喜好。
另外，翻譯中還要注意保持原文中的信息和情感。有時候，一本好書不僅僅是內(nèi)容豐富，更重要的是其中蘊含的情感和思想。在翻譯這些內(nèi)容時，我們要力求保留原文中的個性和特點。盡可能使用與原文相近或相同的詞語和表達方式，使讀者能夠更好地感受到書中的魅力和深度。同時，還要注意不要因為翻譯的技巧而喪失原著的風格和味道。
當然，翻譯是一個相對主觀的過程。不同的人可能會對同一段英語內(nèi)容有不同的理解和詮釋。因此，在翻譯的過程中我們需要充分發(fā)揮自己的思維能力，并結合自身的閱讀經(jīng)驗和背景來進行判斷和決策。同時，可以多與他人交流和討論，從不同的角度去理解和解讀書中的內(nèi)容。這樣可以避免個人主觀因素對翻譯結果的影響，同時也能夠提高翻譯的質(zhì)量和信度。
總而言之，英語讀書心得中的翻譯是一個既重要又具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。我們在翻譯時需要做到準確、流暢、保持信息和情感，并充分發(fā)揮自己的思維能力。通過不斷的學習和實踐，我們可以逐漸提高自己的翻譯水平，更好地理解和傳達英語書籍中的知識和思想。同時，翻譯也是一種對中文寫作和語言運用能力的鍛煉，為我們的人生增添了更多的樂趣和挑戰(zhàn)。
中文用英語說說篇七
有段時間，我和太太很喜歡打臺球，我們兩個人都打得不好，但是在臺球廳一邊打球一邊聊天，是件比在空氣污濁的街道上散步更好的飯后運動。
就是在一次這樣的飯后運動中，無意間，我們聊到了父親，妻子問：“為什么你爸爸去深圳那么早，卻沒有把事業(yè)做得很好？我看你爸爸的老同事都還不錯的。”
退休前，我的父親是一家機械公司研究所的所長，他是個非常專業(yè)細致的機械高工，在深圳退休工資不算高，收入不如在民企做經(jīng)理的`我媽媽。
我告訴妻子，在我初中升高中的那一年，爸爸曾當過公司發(fā)展部主任。當年很多在內(nèi)地無法運作的項目，都在深圳特區(qū)進行，發(fā)展部則是談商務合作的部門，毫無疑問是個肥差。爸爸走馬上任，做了半年，他發(fā)現(xiàn)自己有兩大不適應：第一是平時總是需要出差，第二是在家的時候應酬多，很多人過來拜訪送禮。我小時候是“人來瘋”，一有人來，我就不好好做作業(yè)。而那一年，我上初三了。
作為孩子，我不知道爸爸是再三思量還是輕輕松松做了這個對他事業(yè)發(fā)展非常重要的決定——他向公司提出換崗，成了公司研究所所長。從此他不再出差。那個學期的晚上，我們家關上大燈，不開電視，拉上窗簾，躲開所有希望來坐一會兒的同事。我在客廳借著應急燈的燈光看書，而他們則在陽臺小聲聊天，偶爾過來摸摸我的頭和背，送來一碗水果。那是我童年最溫暖的記憶。
太太有點奇怪地打斷：“有人來，你爸爸可以讓你在房間里面學習啊，而且那個時候你又不需要你爸輔導功課，他完全沒有必要在家——其實我覺得這個犧牲對你考上高中沒有什么用?！?BR> 我瞄準一個綠球，呼出一口氣，推出一桿，說：“你這么一說，好像的確沒什么用。但是從那以后，我們家的每個人都更加信任對方。年齡越大，我就越了解父親的犧牲有多大，我們就越知道對方能為這個家付出些什么，這讓我們家人這么多年來，雖然有很多沖突，但是一直很幸福?！?BR> 她點點頭，沒說什么，我們繼續(xù)打了下去。
一直到晚上臨睡的時候，她才突然說：“我想起自己家里的很多事，突然明白，原來在我的家里，缺的就是這么些沒用的付出?！?BR> 說完這句話，她哭了。
高度在很多時候可以轉化為寬度、溫度，效果卻不會馬上顯現(xiàn)。信任會存入賬戶，在很多年后，釀成美酒。
而一件事情有用沒用，也許只有時間與生命知道。
中文用英語說說篇八
一、說教材
此活動選材來源于生活。我們都知道，蔬菜是幼兒比較熟悉的。在秋天這個豐收的季節(jié)，蔬菜在生活中隨處可見，且取材方便。它的品種非常豐富，但在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)個別幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。再結合主題活動《我們愛秋天》，因此，有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認識，加深對蔬菜特征的理解，激發(fā)幼兒愛蔬菜的情感。我們認為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
接下來我對目標進行以下簡要分析：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
情感目標：培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動中樂于表現(xiàn)自己。
認知目標：通過實物、圖片及對話識別所學單詞。能力目標：能在所學單詞前加上適當顏色。
根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：通過實物、圖片及對話識別所學單詞。通過多媒體課件、歌曲、游戲體驗及品嘗蔬菜，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：能在所學單詞前加上適當顏色。
二、說學情
中班的幼兒活潑好動，處在具體形象思維階段，在認識事物的時候必須借助物體的具體形象。這一階段的幼兒好模仿，好奇心、求知欲強，喜歡與同伴交往，并且對學習英語有強烈的興趣。我設計的這次活動給幼兒提供了大量的感性材料，有利于積累和豐富幼兒的表象，激發(fā)幼兒的學習動機和學習興趣，充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。
三、活動準備
幼兒的能力是在與環(huán)境的互動中發(fā)展起來的，為此，我作了如下活動準備：
1、空間準備：把幼兒圍成半圓形，操作臺放于側面。
2、物質(zhì)準備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種蔬菜（如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等 ）。
3、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識多種顏色，并對蔬菜有一定的經(jīng)驗（吃過或看過）。
四、說活動方法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動教師除了以可愛的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學，采用的方法有：
1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次操作主要是探索各種蔬菜的趣味性，讓幼兒在看一看、摸一摸中獲得感知。
2、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“小熊的農(nóng)場”，讓幼兒對蔬菜有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒更有興趣學習。
3、情境教學法：在教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。 本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的小熊形象，結合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蔬菜、買蔬菜、品嘗蔬菜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學過程中穿插適當?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓返挠螒蛑休p松學習。
五、說教學程序
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣——提問講解——自由探索——情景表演——品嘗延伸
（一）激發(fā)興趣
“興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒熟悉的小熊形象，為幼兒創(chuàng)設了“小熊的蔬菜豐收了”多媒體展示，引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子。
（二）提問講解
在此環(huán)節(jié)中，教師會把故事情節(jié)再梳理一遍，采用邊提問邊講解的方式，學習四種顏色各異的蔬菜（西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek），通過出示實物及其圖片幫助幼兒記憶單詞。
（三）自由探索
教師安排適當?shù)挠螒?，來幫助幼兒鞏固所學單詞。再與以前所學顏色聯(lián)系起來，以舊引新，溫故而知新；新舊結合，創(chuàng)造出新的語境。老師要先作示范，如：a red tomato。幼兒再根據(jù)老師的示范，自己嘗試著給每種蔬菜加上顏色，如orange carrot；green cucumber；green leek。
（四）情景表演
根據(jù)幼兒喜歡模仿、扮演小動物的特點，老師讓幼兒扮演成小動物去小熊的農(nóng)場買菜，喜歡吃哪種蔬菜就買哪種，但要用英語表達。如i like orange carrot。
六、活動延伸
幼兒能力的培養(yǎng)是一個長期的活動，因此活動延伸必不可少。幼兒從“農(nóng)場”買回蔬菜后，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結果講給伙伴聽一聽，進一步讓幼兒了解各種蔬菜的特征，從而培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感。