心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
德育工作心得體會篇一
近年來,隨著社會的不斷進步和發(fā)展,培訓德育工作變得越來越重要。作為一名教育者,我深刻認識到德育工作的重要性,始終堅持“德育為先”的理念。通過多年的實踐和探索,我有了一些體會和心得,希望與大家分享,一起探討如何更好地進行培訓德育工作。
第二段:重視德育工作的必要性
教育是人類事業(yè)中最為崇高、最為神圣的工作之一,而德育是教育的重要組成部分。在現實生活中,我們能夠看到過多的貪污腐敗、虛偽假裝、道德淪喪等社會問題。這時,培訓德育工作就成了我們每個人都應該關注并直面的問題。而且,學生的德育教育不僅需要在校園內進行,更得在課后、在社會生活中影響和滲透,前提就是學生自己應該有足夠扎實的德育底蘊和文化修養(yǎng)。
第三段:提高實效性的方法
首先,學生信息收集和觀察記錄是培訓德育工作的基礎。只有認真收集、觀察和記錄學生在生活、學習等方面的表現,根據每個學生的情況設計出適合的德育內容和方式,才能達到德育工作的實效性。其次,采用網上德育教育的方式可以方便有效地實現對德育教育的實施。利用互聯網技術,根據不同年齡段、不同性別和不同管理層級,針對性地展開德育教育,往往會達到更好的教育效果。同時,增加日常勤政、退役軍人、逆行者、先進人物等元素,更有助于學生構建正確的人生觀和價值觀。
第四段:實踐中需注意的問題
在實踐中,需要注意以下幾點:一是營造公正的評價機制,既能激勵學生積極參與,也能保證評價的公正性和客觀性。二是避免紅利分配,應該在學生進行德育活動的過程中,逐漸培養(yǎng)他們的自身優(yōu)勢和潛力。三是要多方位和多層次開展德育活動,包括家庭、學校、社區(qū)等多種形式。由于中小學生的日常生活和學習壓力較大,開展適合他們的德育活動,既能使學生獲得成就感,也可以更好地調節(jié)他們的情緒。
第五段:結論
做好培訓德育工作,需要教育行政部門、學校領導、老師、家長、社會等各方的共同努力。進一步優(yōu)化德育教育的方式和形式,積極探索適合各地德育教育工作的新路徑和新方法,將德育教育深入學校、深入課堂、深入家庭、深入社會,為培養(yǎng)合格公民、塑造和諧社會不斷貢獻力量。
德育工作心得體會篇二
近日,本學校進行了一次德育工作大會,旨在加強對學校德育工作的管理和推動, 更好地促進學生的品德、智力、體魄和美育全面發(fā)展。在此次會議中,與會人員對于德育工作的理念、方法及措施進行了深入研討和交流。參加此次大會,讓我受益匪淺,深刻體會到德育工作的必要性和重要性。
第二段:認識到德育工作的重要性
在德育工作大會的過程中,我們認識到,德育工作是學校教育的重要組成部分。學校德育工作直接關系到教育的質量和有效性,更為重要的是,其對學生的全面發(fā)展至關重要。作為一名即將畢業(yè)的學生,我們應該認識到德育工作的重要性,積極投身德育工作中,幫助學校實現教育目標,培養(yǎng)有良好品德素質和實踐能力的人才。
第三段:掌握德育工作的方法
在本次會議中,學校領導人員詳細闡述了學校的德育工作理念和方法,包括強化教育管理、多方面培育學生綜合素質和全面提升教師教育水平等措施。這些措施不僅為我們提供了德育工作的方法和思路,更啟發(fā)我們對德育工作的認識。我們深刻體會到,優(yōu)秀的德育工作需要全體教師和學生的共同努力,需要形成學校、家庭、社會的聯動,需要涵蓋多領域的教育要素。
第四段:發(fā)現德育工作中的問題
隨著社會的發(fā)展,德育工作的難度也不斷增加,這次會議還圍繞了德育工作中的一些問題和挑戰(zhàn),比如,如何加強學校與家庭的聯系,如何調動學生的積極性和主動性等等。通過與會者的討論,我們發(fā)現,德育工作的問題不僅僅來自外部,也有很多問題來自我們自身,我們需要更加注重對自我修養(yǎng)的提高,樹立正確的人生觀和價值觀。這樣才能更好地協(xié)助學校推進德育工作。
第五段:總結
通過此次大會,我們深刻認識到德育工作的重要性和方法,逐步了解了德育工作中存在的困難和問題。同時,我們也發(fā)現更多的工作要去做,需要我們全體學生進一步探討學習和努力實踐。德育工作是長期而系統(tǒng)的任務,需要不斷改進和提高。我們將在今后的學習和生活中,進一步增強對德育工作的理解,盡己所能地為德育工作貢獻自己的力量。
德育工作心得體會篇三
作為一個高中生,身處德育工作的重要時期,我常常關注和思考自己的德育工作心得和體會,也通過博客分享給大家。
首先,我認為德育不僅僅是一種規(guī)范和要求,更是一種精神。作為高中生,我們肩負著傳承和發(fā)展文化的使命,作為校園中的重要一份子,我們也應當有著強烈的社會責任感和公民意識。因此,在開展德育工作時,我認為應當注重激發(fā)學生的自覺性和主動性,讓學生將德育融入到自己的行動中,從而使之更加深入有效。
其次,我認為德育工作需要充分尊重學生的自主發(fā)展和個性特點,以引導和庇護為主要手段。中學階段是一個關鍵的人格塑造時期,學生的自我認識和思想意識正在逐漸形成。在此過程中,對學生個性特點的認真體察和關注是至關重要的,只有在尊重差異的前提下,德育工作才能更加個性化和有效,從而讓學生自發(fā)地接受和支持德育工作。
另外,在德育工作中,我認為要注意把握好兩個方向。一方面,德育工作需要注重收到,客觀和具體的效果,以外在表現為主要判斷標準。另一方面,德育工作更需要著重強調內在培養(yǎng),注重學生品德修養(yǎng)和思想教育。只有這樣,學生才能真正意識到德育工作的價值和意義,進而把德育成為自己一生中的重要方向和目標。
最后,我認為德育工作需要建立在合作和共識的基礎上,加強學校和家庭、學生和老師的溝通和交流。只有積極開展學生家庭教育、加強學校家庭聯動、充分尊重學生意見和建議,才能使德育工作更加順利和高效。
總之,德育工作作為一項重要工作,需要學生和教師通力合作,注重個性化和內在培養(yǎng),建立共識和提高效果。
德育工作心得體會篇四
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學校德育工作
總結
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1—2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1。豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》,堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2。加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。工作總結
1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒樱议L參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作心得體會篇五
學??梢园阎黝}教育分解成為內容各異的專題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月作為法制紀律教育月,6月為理想前途教育月,7-8月為社會實踐教育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛國主義教育月,11-12月作為藝術活動月等。這些主題教育,既各有側重,又互為依存,構成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內力”。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn),為了做好學校德育工作,必須做到校長重視德育工作,提高教師德育水平,加強校園周邊環(huán)境治理,開展系列活動,拓寬德育途徑,方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,其“威力”無庸置疑,然而學生的心靈是廣闊的,,思維是活躍的。面對紛繁復雜,瞬息萬變的社會,德育,如何有效的“釋疑解惑”,讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見,僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深,學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育,并非理論的詮釋和道德的選擇,也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現?,F代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化,在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道,持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,也要開辟”輔戰(zhàn)場“,開展好日常行為規(guī)范教育,主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育,作為一種教育過程,是永恒不變的,作為一種教育現象,其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容,都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點,順應時代變化,捕捉學生需要,處理好德育過程持續(xù)性和內容靈活性的關系,實現德育的不斷創(chuàng)新,豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學教育,在學校,學生最先接觸的是入學教育,教育內容除學習目的、方法的教育外,大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,日常行為規(guī)范很多,習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”,不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的《學生日常行為規(guī)范.》,把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼,每天早習前,強化學生齊頌。
文字,畢竟是一種形式上的要求,或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣,真正對學生具有約束力,學校要專門設立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”,對學生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進行實地監(jiān)督。若學生不經意違反規(guī)定,“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤,這樣學生就不敢“輕易妄動”了,久而久之,好的行為習慣就養(yǎng)成了。
目前,上面對學校的評估體系中突出了教學質量(智育)方面的評價,滋生了許多校長以分數論英雄的單一學校發(fā)展模式,忽視了“士有百行,以德為首”的古訓。古往今來,那些汗青流芳的偉人豪杰,無不把道德的追求放在至高無上的位置?!芭Τ缑?,皓首以為期”就是當下人們發(fā)自內心的渴盼。在學校教育中,道德與之相伴的德育,始終被人奉為圭臬,道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心,從而要求校長要重視德政。常言道:“一個好的校長,就是一所好的學校?!钡拇_,校長的辦學理念,人格魅力,學識水平和管理能力,不僅引領著學校的辦學方向,還決定德育目標實現的程度,因此要求校長做到行勝于言,做到校務公開、公平、公正,學校的重大決策,大額開支一律班子集體研究,一個集體的凝聚力,就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”,比太多的的約法三章來得“美麗”,彰顯了校長的高尚情操,為學校營造良好師德之風開啟了一扇門。
只有加強學校德育工作,培養(yǎng)新世紀的接班人,建設一支高素質的.教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針,樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀、具有良好的師德,熱愛學生,尊重學生的人格,掌握對學生進行正確評價的方法,才能促進學生健康成長。為達到此目的,必須做到:
象、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”,即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心;對待學生一片誠心;服務學生周到熱心;了解學生全面細心;教育學生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè),獻身教育;提倡奉獻敬業(yè),崗位成才;提倡為人師表,教書育人;提倡園丁育人,循循善誘;提倡健康娛樂,崇尚科學。在教師中樹立起無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動,讓榜樣的力量感化每一個心靈。
2、做好學校的德育工作,教師首先要以身作則,為人師表,認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德》,嚴禁體罰與變相體罰學生,侮辱學生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內容、德育方法和德育途徑,形成符合素質教育的思想、觀念。因為新時期的學生思想活躍,求知欲強,他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學勤于育人的能勝任思想政治工作,實施素質教育的精兵強將。
關心和保護學生的健康成長,維護好校園治安秩序,是實施學校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序,不僅是學校的職責,也是全社會的共同責任和義務。只有動員社會力量積極參與,齊抓共管,校園治安綜合治理才能落到實處,學校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能,組織師生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領導小組,經常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內的網吧,電子游戲室,桌球室,整治好校門口亂擺攤設點,亂停車的現象。
當今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,人們的道德水平良莠不齊,不良的德行不斷沖擊者學校這方凈土,對學生實施“超強社會化”影響,使學校德育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學校德育工作的經歷,略談如何做好學校德育工作的點滴體會。
德育工作心得體會篇六
20__________年7月27日至28日,我有幸參加了由學校組織的德育工作研討會。在研討會上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會收獲是豐厚的,意義是重大的!聽完以后,我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心,下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會:
一、德育工作的重要意義
很多人認為,“德育工作可有可無,只要學習好,成績好,高考考的好就好”等等。其實不然,德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分,是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學生,我們的教育才算是取得成功。所以在新時代新形勢下的教育,我們應該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學生思想行為的指導,是對學生心理的輔導等,換而言之,我們班主任既是對學生教育的組織者和管理者,是學生成才的導師,也是學生靈魂的工程師,更是學生健康成長的引路人。況且,在當今這種社會環(huán)境下:網絡不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔當著這么個多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會上每位老師都有他獨到的一面。沈群美老師的“以學生為本,嚴愛相濟”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級管理模式的的構建”中提到的兩套班干部的構建模式讓在場的每個人印象深刻,感悟頗多。鐘燕兒老師的“關注細節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細節(jié)。還有凌學芳老師,黃貴生老師等等,他們的報告讓我們受益匪淺。
通過學習,讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習,讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導和幫助,也增強了自己要把這項工作做好的信心。
德育工作心得體會篇七
德育工作對于學校而言至關重要,它是學校教育的基礎。對于每一位教師而言,德育工作指南是一份保障教育質量的重要文件。在這份指南中,教師可以找到各種各樣的方法和策略,來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中,我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二:深度掌握指南內容
為了更好地貫徹落實德育工作指南,我認真地閱讀了這份指南,并且深入地理解了它的內涵。在這份指南中,我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質、以及激勵學生表現和全面發(fā)展等方面的具體內容。只有對這份指南有了深度的掌握,才能夠更好地幫助我的學生成長和進步。
段落三:靈活運用不同方法和策略
在深度掌握指南內容之后,我開始運用各種各樣的方法和策略,來幫助學生更好地進行德育工作。其中,我最常用的方法是制定行為規(guī)范,包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學生更好地行為,引導他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中,我也會用一些儀式來提高學生的自信心,并對他們造成更深刻的印象。
段落四:自我認知和提升素質
在進行德育工作時,教師的自我認知和素質也非常重要。在這份指南中,我發(fā)現自我認知和提升素質也作為一個學習目標出現了。教師的自我認知水平越高,素質就越高,教育質量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討,不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五:激勵學生全面發(fā)展
最后,我認為德育工作指南最重要的是激勵學生全面發(fā)展。在指南中提到,教師應該關注并激勵學生的全面能力,包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學生參加不同的活動和項目,以擴展他們的能力和視野。同時,我也會在課堂中以身作則,引導學生養(yǎng)成好的行為習慣和道德品質。通過這些嘗試,我希望我的德育工作可以引導學生更好地成長和發(fā)展。
結語:
總之,作為一名教師,我深刻認識到德育工作的重要性,并努力掌握各種方法和策略,以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導下,我相信我可以在激勵學生全面發(fā)展的同時提高自身素質,為學生和社會做出更大的貢獻。
德育工作心得體會篇八
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢?我在教學中采用了下列方法。
德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂數學課,我必須做大量的準備工作,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
在小學數學教材中,大部分思想教育內容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
聯系班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。首先,抓住一切機會,用經典教育孩子,如《孔融讓梨》等,使孩子受到教育。再次,遇到學生出錯,努力提供機會讓他改錯,增強學生自我約束的信心。最后,以綜合課為主陣地,強化學生的愛校、愛班意識,提高學生的集體榮譽感。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
德育工作心得體會篇九
隨著新學期的開始,我有幸擔任初一年級的班主任,并肩負起了初一下學期德育工作的重任。這一學期以來,我深刻地領略到了德育工作的重要性和艱巨性,也積累了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中,我將分享我在初一下德育工作中的體會。
首先,我認識到樹立正確的德育觀念對于初一下德育工作的重要性。作為一名班主任,培養(yǎng)學生行為習慣、價值觀念以及道德意識是我首要的任務之一。然而,德育工作絕非簡單地灌輸道德準則,而是要以理解、引導和示范為核心。因此,我相信,在德育工作中,應注重個體的發(fā)展,讓每個學生都能夠在掌握道德規(guī)范的同時,形成獨立思考、自主決策的能力。只有如此,才能真正實現個體的人格培養(yǎng)和整體的德育目標。
其次,我發(fā)現與學生建立良好的人際關系是開展德育工作的重要保障。初中學生正處于成長的關鍵時期,他們對于人際關系的發(fā)展和維護都有著強烈的需求。作為班主任,我積極關注每個學生的情感需求,尊重他們的個性差異,以親和和關懷的態(tài)度與他們交流,與他們建立起信任和友誼的關系。同時,我也注重與同事們的合作,共同制定德育工作的計劃和目標,共同解決學生在道德和行為方面的問題。通過與學生和同事的良好關系建立,我成功地促進了學生的心理健康,提高了學生的道德修養(yǎng)。
此外,我認為教育要注重培養(yǎng)學生的自覺自律和責任心。對于初一學生來說,面對德育工作,他們可能會存在不同程度的抵觸心理。因此,在德育工作中,我創(chuàng)設了一系列的活動和形式,提高學生的參與度和主動性。通過班會、班級角色扮演、團隊項目等,我引導學生主動思考與道德相關的問題,并讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性,從而培養(yǎng)他們的責任感和探究精神。通過這些方式,我發(fā)現學生們漸漸明白了自律和責任對于個人和集體的重要性,對道德行為的自我約束力也有了明顯的提高。
最后,我了解到德育工作不僅是班級的職責,也需要支持和參與家長的積極配合。在初一下學期,我積極與家長溝通,及時向他們反饋學生的學習和行為情況。我組織了家長會、班級微信群,分享學生的成長經歷和班級的德育工作,征求家長的意見和建議。通過與家長的合作,我發(fā)現學生的德育工作變得更加順利。他們在家庭中得到了更多的關愛和指導,家庭教育與學校教育形成了有機的結合,共同培養(yǎng)學生的道德品質。
初一下德育工作的歷程是一次鍛煉、成長和積累的過程。通過這段時間的實踐,我明白了德育工作的意義和價值,也逐漸形成了自己的德育理念和方法。德育工作的關鍵在于樹立正確的觀念,與學生建立良好的人際關系,培養(yǎng)學生的自覺自律和責任心,與家長進行良好的配合。我相信,在今后的德育工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結經驗,提升自己的德育水平,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育工作心得體會篇十
德育工作是學校教育的重要組成部分,它關乎著學生的品德修養(yǎng)和全面素質的提升。而對于德育工作的實踐,很多教師常感到自己力不從心。因此,學校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后,我深感指南的作用和意義。
第二段:體驗
德育工作指南內容繁多、詳實,涉及方方面面的工作任務。例如,建設善良、勤奮、自信、誠實、友愛、有責任心的學生成長環(huán)境,嚴禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強,讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時,指南里也極其注重個體差異,讓每個學生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導,防止學生落得樣板套裝,失去個人特色。
第三段:啟示
德育工作指南給予了我對德育工作的新認識。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述,而是要在日常教學中實際落實。在我進行德育工作時,我認為要重視鼓勵、引導、傾聽和包容學生,從而達到德育工作的實際效果,堅守奉獻、關心、照顧、關愛、幫助學生成長的職責,盡力為每個學生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段:體悟
在德育工作指南的實踐過程中,我發(fā)現自己的工作越來越有章法,思路也變得更加明晰。更重要的是,我也體會到了德育工作的碎片化,這是一種充滿成就感的過程,就如同一粒沙子聚集起來,最終構成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,深度反思每天的教育,讓每個學生都感受到師生之間的真情相待,不斷提高自己的教育思想、教學方案、語言組織及實踐能力。
第五段:總結
通過這次德育工作指南的實踐,我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學過程中,深入思考學生的行為背后,發(fā)掘其潛在的需求,精細化教育,用關愛與真情,引領他們走向美好的未來。教師需要時刻反思,提升自己,拓寬視野,不斷挑戰(zhàn)自我,以全新的思路和方式,適應時代新需求,努力打造更優(yōu)異的教育大眾。
德育工作心得體會篇一
近年來,隨著社會的不斷進步和發(fā)展,培訓德育工作變得越來越重要。作為一名教育者,我深刻認識到德育工作的重要性,始終堅持“德育為先”的理念。通過多年的實踐和探索,我有了一些體會和心得,希望與大家分享,一起探討如何更好地進行培訓德育工作。
第二段:重視德育工作的必要性
教育是人類事業(yè)中最為崇高、最為神圣的工作之一,而德育是教育的重要組成部分。在現實生活中,我們能夠看到過多的貪污腐敗、虛偽假裝、道德淪喪等社會問題。這時,培訓德育工作就成了我們每個人都應該關注并直面的問題。而且,學生的德育教育不僅需要在校園內進行,更得在課后、在社會生活中影響和滲透,前提就是學生自己應該有足夠扎實的德育底蘊和文化修養(yǎng)。
第三段:提高實效性的方法
首先,學生信息收集和觀察記錄是培訓德育工作的基礎。只有認真收集、觀察和記錄學生在生活、學習等方面的表現,根據每個學生的情況設計出適合的德育內容和方式,才能達到德育工作的實效性。其次,采用網上德育教育的方式可以方便有效地實現對德育教育的實施。利用互聯網技術,根據不同年齡段、不同性別和不同管理層級,針對性地展開德育教育,往往會達到更好的教育效果。同時,增加日常勤政、退役軍人、逆行者、先進人物等元素,更有助于學生構建正確的人生觀和價值觀。
第四段:實踐中需注意的問題
在實踐中,需要注意以下幾點:一是營造公正的評價機制,既能激勵學生積極參與,也能保證評價的公正性和客觀性。二是避免紅利分配,應該在學生進行德育活動的過程中,逐漸培養(yǎng)他們的自身優(yōu)勢和潛力。三是要多方位和多層次開展德育活動,包括家庭、學校、社區(qū)等多種形式。由于中小學生的日常生活和學習壓力較大,開展適合他們的德育活動,既能使學生獲得成就感,也可以更好地調節(jié)他們的情緒。
第五段:結論
做好培訓德育工作,需要教育行政部門、學校領導、老師、家長、社會等各方的共同努力。進一步優(yōu)化德育教育的方式和形式,積極探索適合各地德育教育工作的新路徑和新方法,將德育教育深入學校、深入課堂、深入家庭、深入社會,為培養(yǎng)合格公民、塑造和諧社會不斷貢獻力量。
德育工作心得體會篇二
近日,本學校進行了一次德育工作大會,旨在加強對學校德育工作的管理和推動, 更好地促進學生的品德、智力、體魄和美育全面發(fā)展。在此次會議中,與會人員對于德育工作的理念、方法及措施進行了深入研討和交流。參加此次大會,讓我受益匪淺,深刻體會到德育工作的必要性和重要性。
第二段:認識到德育工作的重要性
在德育工作大會的過程中,我們認識到,德育工作是學校教育的重要組成部分。學校德育工作直接關系到教育的質量和有效性,更為重要的是,其對學生的全面發(fā)展至關重要。作為一名即將畢業(yè)的學生,我們應該認識到德育工作的重要性,積極投身德育工作中,幫助學校實現教育目標,培養(yǎng)有良好品德素質和實踐能力的人才。
第三段:掌握德育工作的方法
在本次會議中,學校領導人員詳細闡述了學校的德育工作理念和方法,包括強化教育管理、多方面培育學生綜合素質和全面提升教師教育水平等措施。這些措施不僅為我們提供了德育工作的方法和思路,更啟發(fā)我們對德育工作的認識。我們深刻體會到,優(yōu)秀的德育工作需要全體教師和學生的共同努力,需要形成學校、家庭、社會的聯動,需要涵蓋多領域的教育要素。
第四段:發(fā)現德育工作中的問題
隨著社會的發(fā)展,德育工作的難度也不斷增加,這次會議還圍繞了德育工作中的一些問題和挑戰(zhàn),比如,如何加強學校與家庭的聯系,如何調動學生的積極性和主動性等等。通過與會者的討論,我們發(fā)現,德育工作的問題不僅僅來自外部,也有很多問題來自我們自身,我們需要更加注重對自我修養(yǎng)的提高,樹立正確的人生觀和價值觀。這樣才能更好地協(xié)助學校推進德育工作。
第五段:總結
通過此次大會,我們深刻認識到德育工作的重要性和方法,逐步了解了德育工作中存在的困難和問題。同時,我們也發(fā)現更多的工作要去做,需要我們全體學生進一步探討學習和努力實踐。德育工作是長期而系統(tǒng)的任務,需要不斷改進和提高。我們將在今后的學習和生活中,進一步增強對德育工作的理解,盡己所能地為德育工作貢獻自己的力量。
德育工作心得體會篇三
作為一個高中生,身處德育工作的重要時期,我常常關注和思考自己的德育工作心得和體會,也通過博客分享給大家。
首先,我認為德育不僅僅是一種規(guī)范和要求,更是一種精神。作為高中生,我們肩負著傳承和發(fā)展文化的使命,作為校園中的重要一份子,我們也應當有著強烈的社會責任感和公民意識。因此,在開展德育工作時,我認為應當注重激發(fā)學生的自覺性和主動性,讓學生將德育融入到自己的行動中,從而使之更加深入有效。
其次,我認為德育工作需要充分尊重學生的自主發(fā)展和個性特點,以引導和庇護為主要手段。中學階段是一個關鍵的人格塑造時期,學生的自我認識和思想意識正在逐漸形成。在此過程中,對學生個性特點的認真體察和關注是至關重要的,只有在尊重差異的前提下,德育工作才能更加個性化和有效,從而讓學生自發(fā)地接受和支持德育工作。
另外,在德育工作中,我認為要注意把握好兩個方向。一方面,德育工作需要注重收到,客觀和具體的效果,以外在表現為主要判斷標準。另一方面,德育工作更需要著重強調內在培養(yǎng),注重學生品德修養(yǎng)和思想教育。只有這樣,學生才能真正意識到德育工作的價值和意義,進而把德育成為自己一生中的重要方向和目標。
最后,我認為德育工作需要建立在合作和共識的基礎上,加強學校和家庭、學生和老師的溝通和交流。只有積極開展學生家庭教育、加強學校家庭聯動、充分尊重學生意見和建議,才能使德育工作更加順利和高效。
總之,德育工作作為一項重要工作,需要學生和教師通力合作,注重個性化和內在培養(yǎng),建立共識和提高效果。
德育工作心得體會篇四
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學校德育工作
總結
在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:
一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1—2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區(qū)域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1。豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》,堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2。加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。工作總結
1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學?;顒樱议L參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。
今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作心得體會篇五
學??梢园阎黝}教育分解成為內容各異的專題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月作為法制紀律教育月,6月為理想前途教育月,7-8月為社會實踐教育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛國主義教育月,11-12月作為藝術活動月等。這些主題教育,既各有側重,又互為依存,構成了一個多姿多彩的德育系列。讓學生的情操在活動中得到了陶冶和升華。增添了他們的德育“內力”。
社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,學校德育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn),為了做好學校德育工作,必須做到校長重視德育工作,提高教師德育水平,加強校園周邊環(huán)境治理,開展系列活動,拓寬德育途徑,方能撐起教育的一片晴空。
課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”,其“威力”無庸置疑,然而學生的心靈是廣闊的,,思維是活躍的。面對紛繁復雜,瞬息萬變的社會,德育,如何有效的“釋疑解惑”,讓學生“不畏浮云遮望眼”。顯而易見,僅課堂的作用是不夠的。老師對”5+2=0“的感悟很深,學校五天的教育常被兩天的社會負面影響沖得一干二凈。德育,并非理論的詮釋和道德的選擇,也不僅僅意味著概念的掌握和行為的表現?,F代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化,在堅持發(fā)揮課堂教學主渠道,持之以恒打好”陣地戰(zhàn)“的同時,也要開辟”輔戰(zhàn)場“,開展好日常行為規(guī)范教育,主題教育等。
1、開展豐富多彩的主題教育。德育,作為一種教育過程,是永恒不變的,作為一種教育現象,其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容,都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點,順應時代變化,捕捉學生需要,處理好德育過程持續(xù)性和內容靈活性的關系,實現德育的不斷創(chuàng)新,豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。
2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學教育,在學校,學生最先接觸的是入學教育,教育內容除學習目的、方法的教育外,大多涉及洗漱、衣著、舉止、衛(wèi)生等最基本的日常行為規(guī)范,日常行為規(guī)范很多,習慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”,不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的《學生日常行為規(guī)范.》,把日常行為規(guī)范“三字歌”發(fā)至各班張貼,每天早習前,強化學生齊頌。
文字,畢竟是一種形式上的要求,或者說是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣,真正對學生具有約束力,學校要專門設立“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”,對學生執(zhí)行《日常行為規(guī)范.的情況進行實地監(jiān)督。若學生不經意違反規(guī)定,“文明衛(wèi)生監(jiān)督崗”便會及時提醒,校園廣播站不定期的對那些“出格”者曝光,每位學生遵守日常行為規(guī)范的情況與班際流動紅旗掛鉤,這樣學生就不敢“輕易妄動”了,久而久之,好的行為習慣就養(yǎng)成了。
目前,上面對學校的評估體系中突出了教學質量(智育)方面的評價,滋生了許多校長以分數論英雄的單一學校發(fā)展模式,忽視了“士有百行,以德為首”的古訓。古往今來,那些汗青流芳的偉人豪杰,無不把道德的追求放在至高無上的位置?!芭Τ缑?,皓首以為期”就是當下人們發(fā)自內心的渴盼。在學校教育中,道德與之相伴的德育,始終被人奉為圭臬,道德成了社會全面、和諧發(fā)展的核心,從而要求校長要重視德政。常言道:“一個好的校長,就是一所好的學校?!钡拇_,校長的辦學理念,人格魅力,學識水平和管理能力,不僅引領著學校的辦學方向,還決定德育目標實現的程度,因此要求校長做到行勝于言,做到校務公開、公平、公正,學校的重大決策,大額開支一律班子集體研究,一個集體的凝聚力,就是通過校長這些“善舉”而使之“潛滋暗長”,比太多的的約法三章來得“美麗”,彰顯了校長的高尚情操,為學校營造良好師德之風開啟了一扇門。
只有加強學校德育工作,培養(yǎng)新世紀的接班人,建設一支高素質的.教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針,樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀、具有良好的師德,熱愛學生,尊重學生的人格,掌握對學生進行正確評價的方法,才能促進學生健康成長。為達到此目的,必須做到:
象、鑄偉大師魂”活動。要求教師做到“五心五提倡”,即忠誠黨的教育事業(yè)一片忠心;對待學生一片誠心;服務學生周到熱心;了解學生全面細心;教育學生誠摯耐心。提倡艱苦創(chuàng)業(yè),獻身教育;提倡奉獻敬業(yè),崗位成才;提倡為人師表,教書育人;提倡園丁育人,循循善誘;提倡健康娛樂,崇尚科學。在教師中樹立起無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先的忠告形象。每年的教師節(jié)姚評選表彰“十佳青年教師”和“師德之星”活動,讓榜樣的力量感化每一個心靈。
2、做好學校的德育工作,教師首先要以身作則,為人師表,認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德》,嚴禁體罰與變相體罰學生,侮辱學生人格等一切違反教師職業(yè)道德的行為。
3、教師還要不斷更新德育內容、德育方法和德育途徑,形成符合素質教育的思想、觀念。因為新時期的學生思想活躍,求知欲強,他們的愛好和興趣具有開放性、探索性和創(chuàng)新性。從而要求教師成為政治堅定、思想過硬、品德高尚、知識淵博、精于教學勤于育人的能勝任思想政治工作,實施素質教育的精兵強將。
關心和保護學生的健康成長,維護好校園治安秩序,是實施學校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序,不僅是學校的職責,也是全社會的共同責任和義務。只有動員社會力量積極參與,齊抓共管,校園治安綜合治理才能落到實處,學校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能,組織師生學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。成立校園治安綜合治理領導小組,經常分析校園周邊的治安狀況。配合公安、文化部門清理好校園周邊200米以內的網吧,電子游戲室,桌球室,整治好校門口亂擺攤設點,亂停車的現象。
當今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期,人們的道德水平良莠不齊,不良的德行不斷沖擊者學校這方凈土,對學生實施“超強社會化”影響,使學校德育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。本人通過十多年分管學校德育工作的經歷,略談如何做好學校德育工作的點滴體會。
德育工作心得體會篇六
20__________年7月27日至28日,我有幸參加了由學校組織的德育工作研討會。在研討會上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會收獲是豐厚的,意義是重大的!聽完以后,我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心,下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會:
一、德育工作的重要意義
很多人認為,“德育工作可有可無,只要學習好,成績好,高考考的好就好”等等。其實不然,德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分,是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學生,我們的教育才算是取得成功。所以在新時代新形勢下的教育,我們應該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學生思想行為的指導,是對學生心理的輔導等,換而言之,我們班主任既是對學生教育的組織者和管理者,是學生成才的導師,也是學生靈魂的工程師,更是學生健康成長的引路人。況且,在當今這種社會環(huán)境下:網絡不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔當著這么個多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會上每位老師都有他獨到的一面。沈群美老師的“以學生為本,嚴愛相濟”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級管理模式的的構建”中提到的兩套班干部的構建模式讓在場的每個人印象深刻,感悟頗多。鐘燕兒老師的“關注細節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細節(jié)。還有凌學芳老師,黃貴生老師等等,他們的報告讓我們受益匪淺。
通過學習,讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習,讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導和幫助,也增強了自己要把這項工作做好的信心。
德育工作心得體會篇七
德育工作對于學校而言至關重要,它是學校教育的基礎。對于每一位教師而言,德育工作指南是一份保障教育質量的重要文件。在這份指南中,教師可以找到各種各樣的方法和策略,來幫助自己更好地進行德育工作。在這篇文章中,我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。
段落二:深度掌握指南內容
為了更好地貫徹落實德育工作指南,我認真地閱讀了這份指南,并且深入地理解了它的內涵。在這份指南中,我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認識自我與提升素質、以及激勵學生表現和全面發(fā)展等方面的具體內容。只有對這份指南有了深度的掌握,才能夠更好地幫助我的學生成長和進步。
段落三:靈活運用不同方法和策略
在深度掌握指南內容之后,我開始運用各種各樣的方法和策略,來幫助學生更好地進行德育工作。其中,我最常用的方法是制定行為規(guī)范,包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學生更好地行為,引導他們走向規(guī)范的道路。在這個過程中,我也會用一些儀式來提高學生的自信心,并對他們造成更深刻的印象。
段落四:自我認知和提升素質
在進行德育工作時,教師的自我認知和素質也非常重要。在這份指南中,我發(fā)現自我認知和提升素質也作為一個學習目標出現了。教師的自我認知水平越高,素質就越高,教育質量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討,不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五:激勵學生全面發(fā)展
最后,我認為德育工作指南最重要的是激勵學生全面發(fā)展。在指南中提到,教師應該關注并激勵學生的全面能力,包括智力、體育、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學生參加不同的活動和項目,以擴展他們的能力和視野。同時,我也會在課堂中以身作則,引導學生養(yǎng)成好的行為習慣和道德品質。通過這些嘗試,我希望我的德育工作可以引導學生更好地成長和發(fā)展。
結語:
總之,作為一名教師,我深刻認識到德育工作的重要性,并努力掌握各種方法和策略,以更好地推進教育工作。在德育工作指南的指導下,我相信我可以在激勵學生全面發(fā)展的同時提高自身素質,為學生和社會做出更大的貢獻。
德育工作心得體會篇八
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢?我在教學中采用了下列方法。
德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂數學課,我必須做大量的準備工作,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
在小學數學教材中,大部分思想教育內容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
聯系班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。首先,抓住一切機會,用經典教育孩子,如《孔融讓梨》等,使孩子受到教育。再次,遇到學生出錯,努力提供機會讓他改錯,增強學生自我約束的信心。最后,以綜合課為主陣地,強化學生的愛校、愛班意識,提高學生的集體榮譽感。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
德育工作心得體會篇九
隨著新學期的開始,我有幸擔任初一年級的班主任,并肩負起了初一下學期德育工作的重任。這一學期以來,我深刻地領略到了德育工作的重要性和艱巨性,也積累了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中,我將分享我在初一下德育工作中的體會。
首先,我認識到樹立正確的德育觀念對于初一下德育工作的重要性。作為一名班主任,培養(yǎng)學生行為習慣、價值觀念以及道德意識是我首要的任務之一。然而,德育工作絕非簡單地灌輸道德準則,而是要以理解、引導和示范為核心。因此,我相信,在德育工作中,應注重個體的發(fā)展,讓每個學生都能夠在掌握道德規(guī)范的同時,形成獨立思考、自主決策的能力。只有如此,才能真正實現個體的人格培養(yǎng)和整體的德育目標。
其次,我發(fā)現與學生建立良好的人際關系是開展德育工作的重要保障。初中學生正處于成長的關鍵時期,他們對于人際關系的發(fā)展和維護都有著強烈的需求。作為班主任,我積極關注每個學生的情感需求,尊重他們的個性差異,以親和和關懷的態(tài)度與他們交流,與他們建立起信任和友誼的關系。同時,我也注重與同事們的合作,共同制定德育工作的計劃和目標,共同解決學生在道德和行為方面的問題。通過與學生和同事的良好關系建立,我成功地促進了學生的心理健康,提高了學生的道德修養(yǎng)。
此外,我認為教育要注重培養(yǎng)學生的自覺自律和責任心。對于初一學生來說,面對德育工作,他們可能會存在不同程度的抵觸心理。因此,在德育工作中,我創(chuàng)設了一系列的活動和形式,提高學生的參與度和主動性。通過班會、班級角色扮演、團隊項目等,我引導學生主動思考與道德相關的問題,并讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性,從而培養(yǎng)他們的責任感和探究精神。通過這些方式,我發(fā)現學生們漸漸明白了自律和責任對于個人和集體的重要性,對道德行為的自我約束力也有了明顯的提高。
最后,我了解到德育工作不僅是班級的職責,也需要支持和參與家長的積極配合。在初一下學期,我積極與家長溝通,及時向他們反饋學生的學習和行為情況。我組織了家長會、班級微信群,分享學生的成長經歷和班級的德育工作,征求家長的意見和建議。通過與家長的合作,我發(fā)現學生的德育工作變得更加順利。他們在家庭中得到了更多的關愛和指導,家庭教育與學校教育形成了有機的結合,共同培養(yǎng)學生的道德品質。
初一下德育工作的歷程是一次鍛煉、成長和積累的過程。通過這段時間的實踐,我明白了德育工作的意義和價值,也逐漸形成了自己的德育理念和方法。德育工作的關鍵在于樹立正確的觀念,與學生建立良好的人際關系,培養(yǎng)學生的自覺自律和責任心,與家長進行良好的配合。我相信,在今后的德育工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結經驗,提升自己的德育水平,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
德育工作心得體會篇十
德育工作是學校教育的重要組成部分,它關乎著學生的品德修養(yǎng)和全面素質的提升。而對于德育工作的實踐,很多教師常感到自己力不從心。因此,學校為教師制定了一份德育工作指南。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后,我深感指南的作用和意義。
第二段:體驗
德育工作指南內容繁多、詳實,涉及方方面面的工作任務。例如,建設善良、勤奮、自信、誠實、友愛、有責任心的學生成長環(huán)境,嚴禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實操性非常強,讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法。同時,指南里也極其注重個體差異,讓每個學生都能得到針對性、量身定制的培養(yǎng)和引導,防止學生落得樣板套裝,失去個人特色。
第三段:啟示
德育工作指南給予了我對德育工作的新認識。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述,而是要在日常教學中實際落實。在我進行德育工作時,我認為要重視鼓勵、引導、傾聽和包容學生,從而達到德育工作的實際效果,堅守奉獻、關心、照顧、關愛、幫助學生成長的職責,盡力為每個學生提供和諧而成長的環(huán)境。
第四段:體悟
在德育工作指南的實踐過程中,我發(fā)現自己的工作越來越有章法,思路也變得更加明晰。更重要的是,我也體會到了德育工作的碎片化,這是一種充滿成就感的過程,就如同一粒沙子聚集起來,最終構成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,深度反思每天的教育,讓每個學生都感受到師生之間的真情相待,不斷提高自己的教育思想、教學方案、語言組織及實踐能力。
第五段:總結
通過這次德育工作指南的實踐,我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學過程中,深入思考學生的行為背后,發(fā)掘其潛在的需求,精細化教育,用關愛與真情,引領他們走向美好的未來。教師需要時刻反思,提升自己,拓寬視野,不斷挑戰(zhàn)自我,以全新的思路和方式,適應時代新需求,努力打造更優(yōu)異的教育大眾。