我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇一
歷時(shí)兩個(gè)月的英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束了，這對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過(guò)觀看錄象和聽(tīng)專(zhuān)家講評(píng),以及平時(shí)的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程.即把教師教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)過(guò)程完全不同，有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的突出特點(diǎn)!
雖然在研修開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多困難，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)難、提交作業(yè)難、學(xué)員與專(zhuān)家、學(xué)員與學(xué)員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒(méi)有嚇倒我們的整個(gè)課程團(tuán)隊(duì)及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當(dāng)?shù)顷懗晒Γ吹桨嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)和同學(xué)們的文章及評(píng)論時(shí)，我會(huì)激動(dòng)得流淚，當(dāng)成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時(shí)，我會(huì)為之歡呼。研修學(xué)習(xí)很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂(lè)趣，我從專(zhuān)家和其他老師身上學(xué)到了很多很多。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講評(píng)，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。專(zhuān)家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。研修過(guò)程中，我曾向自己提出諸多問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程中是否注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng)？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育是否到位？等等。這次遠(yuǎn)程研修使我明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的課程目標(biāo)與傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)的主要區(qū)別。以往的課程主要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，它的教學(xué)目標(biāo)由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能和語(yǔ)音、詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)兩個(gè)要素組成，這主要反映了以學(xué)科為本的教學(xué)理念。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)是由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)要素組成?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》還指出，高中階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標(biāo)中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語(yǔ)言綜合能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
在以往的教學(xué)中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細(xì)細(xì)講解教材，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂、死教死摳教學(xué)內(nèi)容的每一字每一句。特別是語(yǔ)法的教學(xué)，總喜歡把大量的時(shí)間不惜花費(fèi)在講授復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)上。把英語(yǔ)課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語(yǔ)法講解和筆頭練習(xí)課。以致使教師講得累、學(xué)生聽(tīng)得煩；教師出題海，學(xué)生練得荒；或要求學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，導(dǎo)致使學(xué)生理解不深不透，到頭來(lái)產(chǎn)生過(guò)后易淡忘的趨向。學(xué)習(xí)《新課程》所倡導(dǎo)的新的理念、新的教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式后，為我們教師開(kāi)辟了一條清晰而又有成效的教學(xué)大道。新課程倡導(dǎo)我們教師應(yīng)是用教材，而不是教教材，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)要活動(dòng)化，活動(dòng)要交際化。語(yǔ)法教學(xué)也不例外，先讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和意義，并對(duì)所感知的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)。參加此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的`認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)，關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性。通過(guò)研修，我覺(jué)得還應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功或失敗，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過(guò)多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長(zhǎng)的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話(huà)語(yǔ)，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式。教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。通過(guò)研修、聽(tīng)專(zhuān)家講評(píng)、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導(dǎo)老師的耐心點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，我學(xué)到了很多東西，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我一定會(huì)更加力求新穎，講求實(shí)效性及策略性，運(yùn)用好任務(wù)型教學(xué)?？傊?，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇二
近期我有幸參加了一次以英語(yǔ)會(huì)話(huà)為主題的研修，這個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。通過(guò)這次研修，我收獲了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和方法。下面，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、提高口語(yǔ)、拓寬視野以及展望未來(lái)五個(gè)方面來(lái)分享我的研修心得。
首先，這次研修涵蓋了豐富多樣的課程內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了不同場(chǎng)景下的日常會(huì)話(huà)、電話(huà)交流、商務(wù)談判等，這些內(nèi)容非常貼近實(shí)際生活和工作。通過(guò)與外教的互動(dòng)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，同時(shí)也鍛煉了我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸意識(shí)到真正的語(yǔ)言能力并不僅僅是靠記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí)，更需要靈活運(yùn)用和實(shí)踐。
其次，我通過(guò)這次研修了解到了一些高效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行分組討論和角色扮演，這樣能夠讓我們更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。外教們還會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，比如如何背單詞、如何訓(xùn)練口語(yǔ)等。這些方法既有理論支持，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我逐漸形成了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持下去。
第三，通過(guò)這次研修，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。在課程中，我們要求使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不再依賴(lài)翻譯。一開(kāi)始，我覺(jué)得非常困難，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這種英語(yǔ)環(huán)境。在和外教們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力越來(lái)越流利，詞匯量也在不斷增加。這給了我巨大的自信和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，我一定可以達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四，這次研修還讓我拓寬了自己的視野。通過(guò)與來(lái)自不同國(guó)家的外教和同學(xué)交流，我了解到了不同國(guó)家的文化和思維方式。在課堂上，我們分享了各自國(guó)家的習(xí)俗和風(fēng)土人情，這讓我對(duì)外國(guó)文化有了更深入的了解。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在互相學(xué)習(xí)和交流中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增加與國(guó)際友人的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。
最后，通過(guò)這次研修，我也對(duì)未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和展望。我意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于我的工作和生活都至關(guān)重要，在全球化的今天，一門(mén)流利的外語(yǔ)不僅僅是一項(xiàng)技能，更是面向國(guó)際的通行證。所以，我已經(jīng)開(kāi)始制定了長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取將自己的口語(yǔ)能力提升到一個(gè)新的高度。
綜上所述，這次研修讓我受益匪淺。通過(guò)豐富多樣的課程內(nèi)容和高效的學(xué)習(xí)方法，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了明顯提高，同時(shí)也拓寬了視野，展望了未來(lái)。我相信只要持續(xù)努力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路會(huì)越來(lái)越寬廣，而自己也能夠閃閃發(fā)光的。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇三
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專(zhuān)家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專(zhuān)業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴(lài)心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自己的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)日益加強(qiáng)，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次英語(yǔ)研修課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，同時(shí)也有了一些感悟和體會(huì)。
首先，通過(guò)這次研修，我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要付出持續(xù)不斷的努力。從起初的對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)激情，到后來(lái)的疲憊不堪，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要毅力和耐心。在研修課程中，每天早上早起，晚上熬夜，課間緊張復(fù)習(xí)，這樣的日程安排讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要投入大量的時(shí)間和精力。然而，正是這種持之以恒的努力，讓我的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
其次，研修課程中的小組活動(dòng)給了我很多機(jī)會(huì)去與他人合作、交流和共同成長(zhǎng)。小組活動(dòng)中，我們需要就一些話(huà)題進(jìn)行討論，展示我們的觀點(diǎn)，這既鍛煉了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，又促進(jìn)了我們之間的合作和交流。在與其他組員的討論中，我不僅學(xué)到了他們的觀點(diǎn)和思考方式，也學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的合作和溝通。通過(guò)這些小組活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)會(huì)與他人協(xié)作的能力。
此外，我在研修課程中還學(xué)到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何高效地記單詞，通過(guò)利用記憶法和詞義聯(lián)想的方式，我能夠更快地記住大量的英語(yǔ)單詞。而在閱讀方面，我學(xué)會(huì)了如何提高閱讀速度和理解能力，通過(guò)快速掃視和找到關(guān)鍵詞的方法，我能夠更快地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)方法和技巧不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更有信心和動(dòng)力去探索更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用方式。
最后，通過(guò)研修課程，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作需要，更重要的是拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過(guò)學(xué)習(xí)英文報(bào)紙、電影、音樂(lè)等，我能夠更好地了解不同的文化和思維方式，從而更好地與世界溝通和交流。英語(yǔ)不僅讓我與他人更好地交流，也讓我打開(kāi)了一扇通向世界的窗戶(hù)，讓我更好地認(rèn)識(shí)自我，豐富自我內(nèi)心世界。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次英語(yǔ)研修課程，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也學(xué)到了很多其他方面的知識(shí)和技巧。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的努力，也需要與他人合作和交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。最重要的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作需要，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我感受到了語(yǔ)言的力量和樂(lè)趣。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，英語(yǔ)將繼續(xù)伴隨著我，帶給我更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇五
隨著全球化的趨勢(shì)，英語(yǔ)的重要性在各個(gè)領(lǐng)域日益突顯。為了提升自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次英語(yǔ)研修會(huì)。在這次研修會(huì)中，我收獲了很多，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，在研修會(huì)上，我們進(jìn)行了語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，這讓我更加熟悉了英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和用法。通過(guò)老師的講解和練習(xí)，我了解到許多之前一直困擾我的語(yǔ)法問(wèn)題。同時(shí)，老師還給我們提供了大量的詞匯練習(xí)，幫助我們擴(kuò)展了詞匯量。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有打好了這些基礎(chǔ)，才能夠在之后的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
其次，在研修會(huì)上，我們進(jìn)行了聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練。通過(guò)多種形式的聽(tīng)力練習(xí)，我對(duì)不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)有了更好的適應(yīng)能力。我也學(xué)會(huì)了提取關(guān)鍵信息和快速思考的技巧，這讓我在與外國(guó)人進(jìn)行交流時(shí)更加自信。在口語(yǔ)訓(xùn)練中，我們進(jìn)行了各種角色扮演和情景對(duì)話(huà)，這有效地提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，我們才能真正學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)和技巧轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。
第三，在研修會(huì)期間，我們還進(jìn)行了閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。通過(guò)閱讀大量的英文文章和書(shū)籍，我提升了自己的閱讀理解能力和詞匯量。閱讀的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何找到關(guān)鍵信息和理解作者的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作方面，我們進(jìn)行了各種寫(xiě)作練習(xí)，包括寫(xiě)作習(xí)慣、文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧等。通過(guò)這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方式，不僅能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，還可以提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第四，在研修會(huì)期間，我們還進(jìn)行了一些文化交流活動(dòng)。通過(guò)與外教的互動(dòng)和交流，我更好地了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。在這些活動(dòng)中，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)，還學(xué)到了如何更好地了解和尊重他人的文化。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，更是一個(gè)了解世界和拓寬視野的過(guò)程。
最后，在研修會(huì)結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。通過(guò)這次反思，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還存在一些不足之處。我意識(shí)到，要想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，需要不斷地思考和反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這次研修會(huì)不僅幫助我提升了英語(yǔ)水平，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。
總之，通過(guò)這次英語(yǔ)研修會(huì)，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我不僅提升了語(yǔ)法和詞匯的水平，還提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力，增加了閱讀和寫(xiě)作的技巧。我也通過(guò)文化交流活動(dòng)更好地了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化。這次研修會(huì)讓我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的英語(yǔ)水平。我相信通過(guò)持之以恒的努力，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的成就。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇六
（1）建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對(duì)差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書(shū)，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn)，理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開(kāi)展。
樂(lè)趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教學(xué)方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識(shí)的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。
（3）尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握。教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該按照學(xué)生學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。所以，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)的事實(shí)。學(xué)生的這個(gè)基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新知識(shí)，新句型，怎樣用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個(gè)概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)等等，都要切合學(xué)生的實(shí)際，才能引起他們的興趣。
（4）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)，激趣，引思，精講這四項(xiàng)教學(xué)要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，教師要逐步把以 “教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生“學(xué)”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師在備課時(shí)要時(shí)時(shí)想到學(xué)生，處處從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多考慮一點(diǎn)他們會(huì)怎樣，少主觀一點(diǎn)，在上課時(shí)放下架子，真正融入學(xué)生中。
（5）合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生練出來(lái)的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談，說(shuō)，評(píng)，議等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編詩(shī)、歌曲、繞口令、制作精美的邀請(qǐng)函、進(jìn)行小組間的競(jìng)賽等等。
（6）教學(xué)中多采用各種教學(xué)活動(dòng)，多方面，多層次地促使學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容，掌握英語(yǔ)表達(dá)方式。在教學(xué)中教師應(yīng)該利用學(xué)生好動(dòng)，思維形象的特點(diǎn)融合各種活動(dòng)方式如：小品表演，音樂(lè)舞蹈，體育比賽，繪畫(huà)比賽，手工展示等，使學(xué)生在最豐富最自然最積極的語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得英語(yǔ)，掌握學(xué)科知識(shí)。
除此，教師還應(yīng)該妥善處理好活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，使豐富多彩的活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，成為教學(xué)內(nèi)容的延伸，同時(shí)又為英語(yǔ)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科知識(shí)的掌握，提供自然的語(yǔ)言環(huán)境和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用機(jī)會(huì)，解決學(xué)習(xí)與運(yùn)用的“落差”問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)更加全面的教學(xué)環(huán)境，從而改變異地英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣就能大大提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)研修會(huì)，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到提高語(yǔ)言能力的重要性。在研修會(huì)期間，我積極參與各類(lèi)英語(yǔ)講座和聽(tīng)力練習(xí)，收獲頗豐。以下是我在研修會(huì)期間的一些心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)力技巧的提高
研修會(huì)上，舉辦了多場(chǎng)針對(duì)聽(tīng)力技巧的講座。在這些講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧，例如如何提高聽(tīng)力理解速度、如何正確應(yīng)對(duì)長(zhǎng)難句等。這些技巧極大地提升了我的聽(tīng)力水平，使我能夠更好地理解英語(yǔ)材料。此外，通過(guò)與其他參會(huì)者的交流和練習(xí)，我不斷強(qiáng)化了我的聽(tīng)力技能，進(jìn)一步提高了自己的聽(tīng)力水平。
第三段：口語(yǔ)表達(dá)的提升
研修會(huì)還特別設(shè)置了口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。通過(guò)模擬對(duì)話(huà)、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。這些活動(dòng)不僅提升了我在真實(shí)環(huán)境下的溝通能力，也幫助我更好地理解英語(yǔ)中的文化差異和語(yǔ)言習(xí)慣。此外，陪同我參加研修會(huì)的老師還為我提供了針對(duì)性的口語(yǔ)指導(dǎo)，幫助我糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，使我的口語(yǔ)表達(dá)得到了明顯提升。
第四段：閱讀和寫(xiě)作能力的加強(qiáng)
在研修會(huì)期間，我還參與了多場(chǎng)關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的講座和訓(xùn)練。這些講座和訓(xùn)練不僅拓寬了我的視野，還提高了我在閱讀理解和寫(xiě)作方面的能力。我學(xué)會(huì)了如何策略性地閱讀，如何捕捉關(guān)鍵信息，以及如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論述。通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，我堅(jiān)信自己已經(jīng)在這方面取得了顯著的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次英語(yǔ)研修會(huì)，我深刻體會(huì)到提高語(yǔ)言能力的必要性和重要性。通過(guò)講座、討論和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，這將對(duì)我今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我打算將所學(xué)所思融入到日常學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。
在未來(lái)，我還計(jì)劃繼續(xù)參加類(lèi)似的研修活動(dòng)，不斷拓展和提升自己的英語(yǔ)能力。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。我也鼓勵(lì)身邊的朋友們多參與此類(lèi)研修會(huì)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
總之，這次英語(yǔ)研修會(huì)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，我提高了自己的語(yǔ)言能力，積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信這將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇八
回顧半月以來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，本人感慨頗多、受益匪淺。從為了完成研修任務(wù)而學(xué)習(xí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在遇到問(wèn)題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡(luò)搜索資源、主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料的學(xué)習(xí)，這一切改變讓我的學(xué)識(shí)收獲頗豐，教學(xué)水平也有所提高。
網(wǎng)絡(luò)研修為我們教師搭建了一個(gè)虛擬的教育空間，在這個(gè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在研修的這些日子里，我收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也有機(jī)會(huì)也在平臺(tái)中和其他同僚交流交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又堅(jiān)定了自己要做一名人民教師的信念。
網(wǎng)絡(luò)研修感言轉(zhuǎn)變教育理念，開(kāi)闊教改視野
網(wǎng)絡(luò)研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在這次研修中，每位專(zhuān)家教授給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體會(huì)，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)研修感言樹(shù)立人本意識(shí)，提高教育質(zhì)量
在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語(yǔ)知識(shí)是一名英語(yǔ)老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語(yǔ)新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，也要培養(yǎng)英語(yǔ)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
網(wǎng)絡(luò)研修感言加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
繁忙的工作中，網(wǎng)絡(luò)成了我放松的途徑。通過(guò)此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對(duì)于教育歷史的了解和自己的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)在教學(xué)中已經(jīng)沒(méi)有像學(xué)校里那樣逐漸擴(kuò)大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不斷求新，自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，要想做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)研修感言?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)一年多的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到和城市的學(xué)生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。原因是多方面的：缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣；自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法單一；，學(xué)習(xí)策略落后；學(xué)生自尊心強(qiáng)，情感溝通困難；課外學(xué)習(xí)時(shí)間少；家庭重視程度不夠；主動(dòng)交流能力差，缺乏交際能力的培養(yǎng)的語(yǔ)境。
網(wǎng)絡(luò)研修感言?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1.以實(shí)用性為導(dǎo)向，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。讓學(xué)生在課堂中感受英語(yǔ)與生活的相關(guān)性。如開(kāi)展玩英語(yǔ)游戲、唱英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)電影、用英語(yǔ)演講等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固、擴(kuò)大、加深課堂上所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能。學(xué)生也從活動(dòng)中擺脫拘謹(jǐn)，輕松地與同伴交流并互換信息，學(xué)生也因體驗(yàn)了成功而興趣大增。
2.以啟發(fā)性為手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生思想上的火花。通過(guò)各種方式進(jìn)行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問(wèn)與講解都應(yīng)通過(guò)學(xué)生熟悉的事物深入淺出地進(jìn)行，也包括利用直觀的教學(xué)手段，進(jìn)行生動(dòng)的講解等。
3.以學(xué)生為中心，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學(xué)生的實(shí)際情況，不理會(huì)學(xué)生的反應(yīng)，提出不切實(shí)際的要求，照本宣科，自我陶醉。學(xué)生回答不上問(wèn)題時(shí)，滿(mǎn)臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢(shì)必會(huì)造成課堂氣氛死氣沉沉。學(xué)生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機(jī)應(yīng)變，盡量使語(yǔ)言接近實(shí)際生活。讓學(xué)生有新鮮感、參與感，使學(xué)生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學(xué)習(xí)中去。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇九
進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃也已經(jīng)有一段時(shí)間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學(xué)實(shí)際，使我獲益良多。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實(shí)在的收獲著。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我重新深刻地認(rèn)識(shí)了一些老問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到了一些不曾意識(shí)到的新問(wèn)題，相信必然有益于今后的工作。
首先，師德師風(fēng)是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學(xué)方式、方法等具體問(wèn)題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對(duì)學(xué)生造成的影響也是最大的。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)“身正”，講的就是師德師風(fēng)，只有“身正”，只有師德好、師風(fēng)佳，才有資格作為別人的“典范”，學(xué)習(xí)的榜樣，也只有這樣，才有資格當(dāng)老師。當(dāng)然，口號(hào)喊得再響，也從來(lái)不能阻絕部分人的腐化，逢年過(guò)節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過(guò)早的滲入學(xué)生的心靈，影響惡劣。所以師德師風(fēng)永遠(yuǎn)是我們要重視和引以為戒的。
其次，教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來(lái)。單一、古板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無(wú)聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維與速度。教育心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的有意注意時(shí)間大多數(shù)不超過(guò)20分鐘，注意力易分散，一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生做小動(dòng)作或小聲講話(huà)等不良習(xí)慣。為避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、做動(dòng)作、搶答競(jìng)賽等，使學(xué)生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會(huì)感到厭倦，學(xué)到的知識(shí)記憶得特別牢固，教學(xué)效果會(huì)大大提高。
學(xué)有所得是我們目的.，也是國(guó)家教育部組織國(guó)培計(jì)劃的苦心所在。我會(huì)繼續(xù)在今后的學(xué)習(xí)中用心，將理論好好運(yùn)用到實(shí)踐中去。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇一
歷時(shí)兩個(gè)月的英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束了，這對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過(guò)觀看錄象和聽(tīng)專(zhuān)家講評(píng),以及平時(shí)的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程.即把教師教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)過(guò)程完全不同，有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的突出特點(diǎn)!
雖然在研修開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多困難，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)難、提交作業(yè)難、學(xué)員與專(zhuān)家、學(xué)員與學(xué)員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒(méi)有嚇倒我們的整個(gè)課程團(tuán)隊(duì)及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當(dāng)?shù)顷懗晒Γ吹桨嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)和同學(xué)們的文章及評(píng)論時(shí)，我會(huì)激動(dòng)得流淚，當(dāng)成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時(shí)，我會(huì)為之歡呼。研修學(xué)習(xí)很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂(lè)趣，我從專(zhuān)家和其他老師身上學(xué)到了很多很多。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講評(píng)，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。專(zhuān)家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。研修過(guò)程中，我曾向自己提出諸多問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程中是否注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng)？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育是否到位？等等。這次遠(yuǎn)程研修使我明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的課程目標(biāo)與傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)的主要區(qū)別。以往的課程主要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，它的教學(xué)目標(biāo)由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能和語(yǔ)音、詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)兩個(gè)要素組成，這主要反映了以學(xué)科為本的教學(xué)理念。而《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)是由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)要素組成?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》還指出，高中階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標(biāo)中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語(yǔ)言綜合能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
在以往的教學(xué)中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細(xì)細(xì)講解教材，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂、死教死摳教學(xué)內(nèi)容的每一字每一句。特別是語(yǔ)法的教學(xué)，總喜歡把大量的時(shí)間不惜花費(fèi)在講授復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)上。把英語(yǔ)課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語(yǔ)法講解和筆頭練習(xí)課。以致使教師講得累、學(xué)生聽(tīng)得煩；教師出題海，學(xué)生練得荒；或要求學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，導(dǎo)致使學(xué)生理解不深不透，到頭來(lái)產(chǎn)生過(guò)后易淡忘的趨向。學(xué)習(xí)《新課程》所倡導(dǎo)的新的理念、新的教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式后，為我們教師開(kāi)辟了一條清晰而又有成效的教學(xué)大道。新課程倡導(dǎo)我們教師應(yīng)是用教材，而不是教教材，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)要活動(dòng)化，活動(dòng)要交際化。語(yǔ)法教學(xué)也不例外，先讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和意義，并對(duì)所感知的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)。參加此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的`認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)，關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性。通過(guò)研修，我覺(jué)得還應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功或失敗，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿(mǎn)足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過(guò)多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長(zhǎng)的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話(huà)語(yǔ)，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生。在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式。教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。通過(guò)研修、聽(tīng)專(zhuān)家講評(píng)、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導(dǎo)老師的耐心點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，我學(xué)到了很多東西，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我一定會(huì)更加力求新穎，講求實(shí)效性及策略性，運(yùn)用好任務(wù)型教學(xué)?？傊?，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇二
近期我有幸參加了一次以英語(yǔ)會(huì)話(huà)為主題的研修，這個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。通過(guò)這次研修，我收獲了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，讓我重新認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和方法。下面，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、提高口語(yǔ)、拓寬視野以及展望未來(lái)五個(gè)方面來(lái)分享我的研修心得。
首先，這次研修涵蓋了豐富多樣的課程內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了不同場(chǎng)景下的日常會(huì)話(huà)、電話(huà)交流、商務(wù)談判等，這些內(nèi)容非常貼近實(shí)際生活和工作。通過(guò)與外教的互動(dòng)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，同時(shí)也鍛煉了我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸意識(shí)到真正的語(yǔ)言能力并不僅僅是靠記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí)，更需要靈活運(yùn)用和實(shí)踐。
其次，我通過(guò)這次研修了解到了一些高效的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行分組討論和角色扮演，這樣能夠讓我們更主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。外教們還會(huì)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，比如如何背單詞、如何訓(xùn)練口語(yǔ)等。這些方法既有理論支持，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，我逐漸形成了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持下去。
第三，通過(guò)這次研修，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。在課程中，我們要求使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不再依賴(lài)翻譯。一開(kāi)始，我覺(jué)得非常困難，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這種英語(yǔ)環(huán)境。在和外教們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力越來(lái)越流利，詞匯量也在不斷增加。這給了我巨大的自信和動(dòng)力，讓我相信只要堅(jiān)持努力，我一定可以達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四，這次研修還讓我拓寬了自己的視野。通過(guò)與來(lái)自不同國(guó)家的外教和同學(xué)交流，我了解到了不同國(guó)家的文化和思維方式。在課堂上，我們分享了各自國(guó)家的習(xí)俗和風(fēng)土人情，這讓我對(duì)外國(guó)文化有了更深入的了解。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在互相學(xué)習(xí)和交流中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了增加與國(guó)際友人的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。
最后，通過(guò)這次研修，我也對(duì)未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃和展望。我意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于我的工作和生活都至關(guān)重要，在全球化的今天，一門(mén)流利的外語(yǔ)不僅僅是一項(xiàng)技能，更是面向國(guó)際的通行證。所以，我已經(jīng)開(kāi)始制定了長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取將自己的口語(yǔ)能力提升到一個(gè)新的高度。
綜上所述，這次研修讓我受益匪淺。通過(guò)豐富多樣的課程內(nèi)容和高效的學(xué)習(xí)方法，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了明顯提高，同時(shí)也拓寬了視野，展望了未來(lái)。我相信只要持續(xù)努力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路會(huì)越來(lái)越寬廣，而自己也能夠閃閃發(fā)光的。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇三
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專(zhuān)家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自己，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專(zhuān)業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴(lài)心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自己的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自己的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)日益加強(qiáng)，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次英語(yǔ)研修課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，同時(shí)也有了一些感悟和體會(huì)。
首先，通過(guò)這次研修，我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要付出持續(xù)不斷的努力。從起初的對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)激情，到后來(lái)的疲憊不堪，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要毅力和耐心。在研修課程中，每天早上早起，晚上熬夜，課間緊張復(fù)習(xí)，這樣的日程安排讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要投入大量的時(shí)間和精力。然而，正是這種持之以恒的努力，讓我的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
其次，研修課程中的小組活動(dòng)給了我很多機(jī)會(huì)去與他人合作、交流和共同成長(zhǎng)。小組活動(dòng)中，我們需要就一些話(huà)題進(jìn)行討論，展示我們的觀點(diǎn)，這既鍛煉了我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，又促進(jìn)了我們之間的合作和交流。在與其他組員的討論中，我不僅學(xué)到了他們的觀點(diǎn)和思考方式，也學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的合作和溝通。通過(guò)這些小組活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)會(huì)與他人協(xié)作的能力。
此外，我在研修課程中還學(xué)到了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何高效地記單詞，通過(guò)利用記憶法和詞義聯(lián)想的方式，我能夠更快地記住大量的英語(yǔ)單詞。而在閱讀方面，我學(xué)會(huì)了如何提高閱讀速度和理解能力，通過(guò)快速掃視和找到關(guān)鍵詞的方法，我能夠更快地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)方法和技巧不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更有信心和動(dòng)力去探索更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用方式。
最后，通過(guò)研修課程，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作需要，更重要的是拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過(guò)學(xué)習(xí)英文報(bào)紙、電影、音樂(lè)等，我能夠更好地了解不同的文化和思維方式，從而更好地與世界溝通和交流。英語(yǔ)不僅讓我與他人更好地交流，也讓我打開(kāi)了一扇通向世界的窗戶(hù)，讓我更好地認(rèn)識(shí)自我，豐富自我內(nèi)心世界。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次英語(yǔ)研修課程，我不僅提高了英語(yǔ)水平，也學(xué)到了很多其他方面的知識(shí)和技巧。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的努力，也需要與他人合作和交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。最重要的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作需要，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我感受到了語(yǔ)言的力量和樂(lè)趣。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，英語(yǔ)將繼續(xù)伴隨著我，帶給我更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇五
隨著全球化的趨勢(shì)，英語(yǔ)的重要性在各個(gè)領(lǐng)域日益突顯。為了提升自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次英語(yǔ)研修會(huì)。在這次研修會(huì)中，我收獲了很多，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，在研修會(huì)上，我們進(jìn)行了語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，這讓我更加熟悉了英語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和用法。通過(guò)老師的講解和練習(xí)，我了解到許多之前一直困擾我的語(yǔ)法問(wèn)題。同時(shí)，老師還給我們提供了大量的詞匯練習(xí)，幫助我們擴(kuò)展了詞匯量。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有打好了這些基礎(chǔ)，才能夠在之后的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
其次，在研修會(huì)上，我們進(jìn)行了聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練。通過(guò)多種形式的聽(tīng)力練習(xí)，我對(duì)不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)有了更好的適應(yīng)能力。我也學(xué)會(huì)了提取關(guān)鍵信息和快速思考的技巧，這讓我在與外國(guó)人進(jìn)行交流時(shí)更加自信。在口語(yǔ)訓(xùn)練中，我們進(jìn)行了各種角色扮演和情景對(duì)話(huà)，這有效地提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通技巧。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，我們才能真正學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)和技巧轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力。
第三，在研修會(huì)期間，我們還進(jìn)行了閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。通過(guò)閱讀大量的英文文章和書(shū)籍，我提升了自己的閱讀理解能力和詞匯量。閱讀的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何找到關(guān)鍵信息和理解作者的觀點(diǎn)。在寫(xiě)作方面，我們進(jìn)行了各種寫(xiě)作練習(xí)，包括寫(xiě)作習(xí)慣、文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧等。通過(guò)這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方式，不僅能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，還可以提高自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
第四，在研修會(huì)期間，我們還進(jìn)行了一些文化交流活動(dòng)。通過(guò)與外教的互動(dòng)和交流，我更好地了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。在這些活動(dòng)中，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)，還學(xué)到了如何更好地了解和尊重他人的文化。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，更是一個(gè)了解世界和拓寬視野的過(guò)程。
最后，在研修會(huì)結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。通過(guò)這次反思，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還存在一些不足之處。我意識(shí)到，要想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，需要不斷地思考和反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這次研修會(huì)不僅幫助我提升了英語(yǔ)水平，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。
總之，通過(guò)這次英語(yǔ)研修會(huì)，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我不僅提升了語(yǔ)法和詞匯的水平，還提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力，增加了閱讀和寫(xiě)作的技巧。我也通過(guò)文化交流活動(dòng)更好地了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化。這次研修會(huì)讓我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的英語(yǔ)水平。我相信通過(guò)持之以恒的努力，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的成就。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇六
（1）建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生的英語(yǔ)程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對(duì)差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書(shū)，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn)，理解學(xué)生的各種感受。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開(kāi)展。
樂(lè)趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教學(xué)方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識(shí)的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況。
（3）尊重學(xué)生的實(shí)際水平，保證有效的知識(shí)掌握。教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該按照學(xué)生學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。所以，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到學(xué)生存在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)的事實(shí)。學(xué)生的這個(gè)基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新知識(shí)，新句型，怎樣用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個(gè)概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)等等，都要切合學(xué)生的實(shí)際，才能引起他們的興趣。
（4）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)，激趣，引思，精講這四項(xiàng)教學(xué)要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，教師要逐步把以 “教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生“學(xué)”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學(xué)以學(xué)生為主題，教師在備課時(shí)要時(shí)時(shí)想到學(xué)生，處處從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多考慮一點(diǎn)他們會(huì)怎樣，少主觀一點(diǎn)，在上課時(shí)放下架子，真正融入學(xué)生中。
（5）合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來(lái)的，而是靠學(xué)生練出來(lái)的。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談，說(shuō)，評(píng)，議等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編詩(shī)、歌曲、繞口令、制作精美的邀請(qǐng)函、進(jìn)行小組間的競(jìng)賽等等。
（6）教學(xué)中多采用各種教學(xué)活動(dòng)，多方面，多層次地促使學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容，掌握英語(yǔ)表達(dá)方式。在教學(xué)中教師應(yīng)該利用學(xué)生好動(dòng)，思維形象的特點(diǎn)融合各種活動(dòng)方式如：小品表演，音樂(lè)舞蹈，體育比賽，繪畫(huà)比賽，手工展示等，使學(xué)生在最豐富最自然最積極的語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得英語(yǔ)，掌握學(xué)科知識(shí)。
除此，教師還應(yīng)該妥善處理好活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，使豐富多彩的活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，成為教學(xué)內(nèi)容的延伸，同時(shí)又為英語(yǔ)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科知識(shí)的掌握，提供自然的語(yǔ)言環(huán)境和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用機(jī)會(huì)，解決學(xué)習(xí)與運(yùn)用的“落差”問(wèn)題。在英語(yǔ)教學(xué)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)更加全面的教學(xué)環(huán)境，從而改變異地英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣就能大大提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)研修會(huì)，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到提高語(yǔ)言能力的重要性。在研修會(huì)期間，我積極參與各類(lèi)英語(yǔ)講座和聽(tīng)力練習(xí)，收獲頗豐。以下是我在研修會(huì)期間的一些心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)力技巧的提高
研修會(huì)上，舉辦了多場(chǎng)針對(duì)聽(tīng)力技巧的講座。在這些講座中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧，例如如何提高聽(tīng)力理解速度、如何正確應(yīng)對(duì)長(zhǎng)難句等。這些技巧極大地提升了我的聽(tīng)力水平，使我能夠更好地理解英語(yǔ)材料。此外，通過(guò)與其他參會(huì)者的交流和練習(xí)，我不斷強(qiáng)化了我的聽(tīng)力技能，進(jìn)一步提高了自己的聽(tīng)力水平。
第三段：口語(yǔ)表達(dá)的提升
研修會(huì)還特別設(shè)置了口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。通過(guò)模擬對(duì)話(huà)、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。這些活動(dòng)不僅提升了我在真實(shí)環(huán)境下的溝通能力，也幫助我更好地理解英語(yǔ)中的文化差異和語(yǔ)言習(xí)慣。此外，陪同我參加研修會(huì)的老師還為我提供了針對(duì)性的口語(yǔ)指導(dǎo)，幫助我糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，使我的口語(yǔ)表達(dá)得到了明顯提升。
第四段：閱讀和寫(xiě)作能力的加強(qiáng)
在研修會(huì)期間，我還參與了多場(chǎng)關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的講座和訓(xùn)練。這些講座和訓(xùn)練不僅拓寬了我的視野，還提高了我在閱讀理解和寫(xiě)作方面的能力。我學(xué)會(huì)了如何策略性地閱讀，如何捕捉關(guān)鍵信息，以及如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論述。通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，我堅(jiān)信自己已經(jīng)在這方面取得了顯著的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次英語(yǔ)研修會(huì)，我深刻體會(huì)到提高語(yǔ)言能力的必要性和重要性。通過(guò)講座、討論和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，這將對(duì)我今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我打算將所學(xué)所思融入到日常學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。
在未來(lái)，我還計(jì)劃繼續(xù)參加類(lèi)似的研修活動(dòng)，不斷拓展和提升自己的英語(yǔ)能力。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐，我一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。我也鼓勵(lì)身邊的朋友們多參與此類(lèi)研修會(huì)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
總之，這次英語(yǔ)研修會(huì)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，我提高了自己的語(yǔ)言能力，積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信這將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并期待未來(lái)能有更多類(lèi)似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇八
回顧半月以來(lái)的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，本人感慨頗多、受益匪淺。從為了完成研修任務(wù)而學(xué)習(xí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在遇到問(wèn)題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡(luò)搜索資源、主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料的學(xué)習(xí)，這一切改變讓我的學(xué)識(shí)收獲頗豐，教學(xué)水平也有所提高。
網(wǎng)絡(luò)研修為我們教師搭建了一個(gè)虛擬的教育空間，在這個(gè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在研修的這些日子里，我收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也有機(jī)會(huì)也在平臺(tái)中和其他同僚交流交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又堅(jiān)定了自己要做一名人民教師的信念。
網(wǎng)絡(luò)研修感言轉(zhuǎn)變教育理念，開(kāi)闊教改視野
網(wǎng)絡(luò)研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在這次研修中，每位專(zhuān)家教授給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體會(huì)，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)研修感言樹(shù)立人本意識(shí)，提高教育質(zhì)量
在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語(yǔ)知識(shí)是一名英語(yǔ)老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個(gè)思想中的誤區(qū)。在英語(yǔ)新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，也要培養(yǎng)英語(yǔ)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。
網(wǎng)絡(luò)研修感言加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
繁忙的工作中，網(wǎng)絡(luò)成了我放松的途徑。通過(guò)此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對(duì)于教育歷史的了解和自己的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)在教學(xué)中已經(jīng)沒(méi)有像學(xué)校里那樣逐漸擴(kuò)大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不斷求新，自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，要想做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)研修感言?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)一年多的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到和城市的學(xué)生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。原因是多方面的：缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣；自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法單一；，學(xué)習(xí)策略落后；學(xué)生自尊心強(qiáng)，情感溝通困難；課外學(xué)習(xí)時(shí)間少；家庭重視程度不夠；主動(dòng)交流能力差，缺乏交際能力的培養(yǎng)的語(yǔ)境。
網(wǎng)絡(luò)研修感言?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1.以實(shí)用性為導(dǎo)向，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。讓學(xué)生在課堂中感受英語(yǔ)與生活的相關(guān)性。如開(kāi)展玩英語(yǔ)游戲、唱英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)電影、用英語(yǔ)演講等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固、擴(kuò)大、加深課堂上所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能。學(xué)生也從活動(dòng)中擺脫拘謹(jǐn)，輕松地與同伴交流并互換信息，學(xué)生也因體驗(yàn)了成功而興趣大增。
2.以啟發(fā)性為手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生思想上的火花。通過(guò)各種方式進(jìn)行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問(wèn)與講解都應(yīng)通過(guò)學(xué)生熟悉的事物深入淺出地進(jìn)行，也包括利用直觀的教學(xué)手段，進(jìn)行生動(dòng)的講解等。
3.以學(xué)生為中心，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學(xué)生的實(shí)際情況，不理會(huì)學(xué)生的反應(yīng)，提出不切實(shí)際的要求，照本宣科，自我陶醉。學(xué)生回答不上問(wèn)題時(shí)，滿(mǎn)臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢(shì)必會(huì)造成課堂氣氛死氣沉沉。學(xué)生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機(jī)應(yīng)變，盡量使語(yǔ)言接近實(shí)際生活。讓學(xué)生有新鮮感、參與感，使學(xué)生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學(xué)習(xí)中去。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇九
進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃也已經(jīng)有一段時(shí)間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學(xué)實(shí)際，使我獲益良多。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實(shí)在的收獲著。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我重新深刻地認(rèn)識(shí)了一些老問(wèn)題，也認(rèn)識(shí)到了一些不曾意識(shí)到的新問(wèn)題，相信必然有益于今后的工作。
首先，師德師風(fēng)是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學(xué)方式、方法等具體問(wèn)題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對(duì)學(xué)生造成的影響也是最大的。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)“身正”，講的就是師德師風(fēng)，只有“身正”，只有師德好、師風(fēng)佳，才有資格作為別人的“典范”，學(xué)習(xí)的榜樣，也只有這樣，才有資格當(dāng)老師。當(dāng)然，口號(hào)喊得再響，也從來(lái)不能阻絕部分人的腐化，逢年過(guò)節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過(guò)早的滲入學(xué)生的心靈，影響惡劣。所以師德師風(fēng)永遠(yuǎn)是我們要重視和引以為戒的。
其次，教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來(lái)。單一、古板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無(wú)聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維與速度。教育心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的有意注意時(shí)間大多數(shù)不超過(guò)20分鐘，注意力易分散，一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生做小動(dòng)作或小聲講話(huà)等不良習(xí)慣。為避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時(shí)刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動(dòng)，如游戲、唱歌、做動(dòng)作、搶答競(jìng)賽等，使學(xué)生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會(huì)感到厭倦，學(xué)到的知識(shí)記憶得特別牢固，教學(xué)效果會(huì)大大提高。
學(xué)有所得是我們目的.，也是國(guó)家教育部組織國(guó)培計(jì)劃的苦心所在。我會(huì)繼續(xù)在今后的學(xué)習(xí)中用心，將理論好好運(yùn)用到實(shí)踐中去。