在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師說(shuō)試講分鐘篇一
作為一名即將成為教師的學(xué)生，師說(shuō)試講是我接觸到的一種特殊的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我既是一位試講者，也是一位傾聽(tīng)者，從中我深感到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。在本文中，我將分享我在師說(shuō)試講中的心得和體會(huì)。
首先，師說(shuō)試講使我更加深入地理解了教學(xué)的核心——學(xué)生。作為一名試講者，我需要準(zhǔn)備課程教材、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，以及評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我加深了對(duì)學(xué)生們不同需求和需求背后的原因的了解。例如，有的學(xué)生需要更多的動(dòng)手實(shí)踐，有的學(xué)生則需要更多的思考和討論。通過(guò)觀察和傾聽(tīng)學(xué)生，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整我的教學(xué)方式，使教學(xué)更加靈活和個(gè)性化。
其次，師說(shuō)試講鍛煉了我在面對(duì)不同學(xué)習(xí)困難時(shí)的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解困難、學(xué)生之間的合作問(wèn)題等。通過(guò)試講，我學(xué)會(huì)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解困難時(shí)，我會(huì)耐心解釋和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)合作問(wèn)題時(shí)，我會(huì)通過(guò)合理的分組和激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)他們之間的合作。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多教育理論和實(shí)踐，還提高了自己的溝通和分析能力。
再次，師說(shuō)試講讓我認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和影響力。在試講班級(jí)中，學(xué)生們對(duì)我的言行舉止和教學(xué)方法都在不經(jīng)意間產(chǎn)生了潛移默化的影響。我深深地意識(shí)到，作為一名教師，我的每一個(gè)行動(dòng)都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我要時(shí)刻保持良好的師德和教育理念，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，我也要不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)和扶持學(xué)生的成長(zhǎng)。
最后，師說(shuō)試講是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在試講中，我會(huì)接受來(lái)自同學(xué)和老師的評(píng)估和建議。通過(guò)他們的反饋，我可以看到自己教學(xué)上的不足之處，并加以改進(jìn)。例如，有時(shí)候我會(huì)給學(xué)生過(guò)多的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們對(duì)問(wèn)題的思考成為機(jī)械性的。在反思中，我明白了通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主思考的重要性。因此，我會(huì)不斷地自我調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)而言，師說(shuō)試講是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的教學(xué)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更深入地理解了學(xué)生，鍛煉了解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和影響力，同時(shí)也反思和改進(jìn)了自己的教學(xué)方式。我相信，這次試講經(jīng)歷將對(duì)我今后的教育生涯產(chǎn)生重要的影響，使我成為一名更好的教師。
師說(shuō)試講分鐘篇二
作為一名教師，備課試講是我們成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)之路。每次備課試講，總是能讓我受益匪淺。在經(jīng)歷了多次備課試講后，我意識(shí)到備課試講不僅是一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，更是一次對(duì)自己教學(xué)理念的反思和重塑。這篇文章主要通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷，分享我對(duì)備課試講的一些心得體會(huì)。
第一段：備課是關(guān)鍵
備課是備課試講成功的關(guān)鍵。在備課過(guò)程中，我會(huì)充分考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法和教學(xué)策略，同時(shí)結(jié)合教材，打造一個(gè)豐富而生動(dòng)的教學(xué)節(jié)奏。通過(guò)充分的調(diào)查研究，我會(huì)對(duì)學(xué)生有更深入的了解：學(xué)生的興趣愛(ài)好、閱讀水平、語(yǔ)言水平和知識(shí)體系。這樣，我就能找到適合他們的教學(xué)策略和教學(xué)方法，并且針對(duì)他們的不同需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行差異化處理。
第二段：試講需要注重吸引力
試講時(shí)需要吸引學(xué)生的關(guān)注，打造一個(gè)生動(dòng)、吸引人的教學(xué)場(chǎng)景。因此，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我在備課中設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和小游戲。例如課堂練習(xí)、小組討論、猜謎游戲等，這些活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)有助于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三段：試講需要有激情
試講的過(guò)程中，一定要保持激情，這有助于傳染學(xué)生并且吸引他們的注意力。教師的激情和熱情是教學(xué)的靈魂，而激情的來(lái)源則為教師對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的渴望。在試講之前，我會(huì)積極鍛煉自己，讓自己的情緒處于極度積極的狀態(tài)，這樣我就能通過(guò)自己的激情和熱情去激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段：聽(tīng)取他人的意見(jiàn)
對(duì)于備課試講過(guò)程中的表現(xiàn)，我認(rèn)為最重要的是聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和反饋。通過(guò)他人的批評(píng)和評(píng)論，我能夠更加清晰地把握自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在試講過(guò)程結(jié)束后，成立小組對(duì)試講的質(zhì)量和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這能夠促進(jìn)自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)，找到提高自身教學(xué)水平的方法和路徑。同時(shí)，我們也要理性地對(duì)待他人意見(jiàn)，只有認(rèn)真對(duì)待他人反饋，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：實(shí)踐總結(jié)不斷完善
最后，試講是一個(gè)不斷調(diào)整、完善教學(xué)方法的過(guò)程。無(wú)論是否成功，都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并尋找提高和完善的方法。反復(fù)思考，有向著提高教學(xué)質(zhì)量思考的決心，一定會(huì)讓我們?cè)趥湔n試講中越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越優(yōu)秀。
回首過(guò)去多年的備課試講經(jīng)歷，我倍感榮幸，因?yàn)槊恳淮蝹湔n試講都是我提高自的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，備課試講并不是一次威脅，它的意義是借助它來(lái)推進(jìn)我們的教學(xué)發(fā)展，為更好地服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。讓我們繼續(xù)用心備課，全力以赴去完成備課試講這該做的事情。
師說(shuō)試講分鐘篇三
近期，我參與了學(xué)校的師說(shuō)評(píng)選活動(dòng)，在這次活動(dòng)中進(jìn)行了一次試講。通過(guò)這次試講的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到了“師者，傳道授業(yè)解惑也”的含義。在這里，我將分享我在試講中的心得和體會(huì)，以及對(duì)教師職業(yè)的一些新認(rèn)識(shí)。
首先，試講是對(duì)教師綜合素質(zhì)和能力的一次綜合評(píng)估。在試講中，教師需要展現(xiàn)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)內(nèi)容組織能力、教學(xué)方法運(yùn)用能力以及教學(xué)反饋能力等各個(gè)方面的素質(zhì)。在試講前，我精心準(zhǔn)備了教案，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了針對(duì)性的設(shè)計(jì)。在試講中，我注重教學(xué)內(nèi)容的組織和布置，力求讓學(xué)生在有趣的氛圍下積極參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這次試講，我意識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，試講是個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)展示的機(jī)會(huì)。在試講中，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。在我的試講中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答的形式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，讓他們?cè)谛〗M合作中取得共同的進(jìn)步。通過(guò)試講，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有在教學(xué)中靈活運(yùn)用，才能發(fā)揮出最好的效果。
再次，試講是一次對(duì)自身教學(xué)表現(xiàn)的反思與修正。試講結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)過(guò)于注重講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的回答過(guò)于苛刻，沒(méi)有給予足夠的鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)這次反思，我意識(shí)到在教學(xué)中，我們不能一味追求完美，而應(yīng)該積極接納自己的不足，不斷地提高和修正。只有不斷地反思和修正，才能讓自己成為更好的教師。
最后，試講是教師職業(yè)的一次磨礪和契機(jī)。試講是對(duì)教師職業(yè)的一次實(shí)踐和鍛煉，也是對(duì)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗(yàn)。在試講過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的重要性和意義。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的重?fù)?dān)，我們需要傳播知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)試講，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀教師的信心。
總之，通過(guò)這次試講，我收獲頗豐。試講讓我更加明確了教師的職業(yè)特性和重要性，讓我體驗(yàn)到了教師職業(yè)的喜悅和挑戰(zhàn)。我相信，只要不斷地努力學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝這次試講給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，我會(huì)牢記教書(shū)育人的使命，不斷追求教育的卓越。讓我們一起攜手，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
師說(shuō)試講分鐘篇四
試講心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試講學(xué)習(xí)，我從理論和實(shí)踐上都進(jìn)行了鍛煉。為即將面臨抽簽做了準(zhǔn)備，也為我們今后走出校園成為教師奠定了基礎(chǔ)。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)真正的中學(xué)教學(xué)并我們想象中的那樣簡(jiǎn)單，它們完全是2個(gè)截然不同的層次，因?yàn)檎嬲呱现v臺(tái)，需要這位教師具備多方面能力，除了學(xué)識(shí)淵博，談吐雋永，還要不乏幽默，妙語(yǔ)連珠，更重要的是具備可以處理各種各樣突發(fā)情況的應(yīng)變能力，所以，我認(rèn)為試講這是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己的過(guò)程。
首先，作為老師，儀表儀態(tài)要注意。一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡。著裝和妝容要與相應(yīng)的場(chǎng)合相符，女老師要典雅、端莊，不要穿超短裙或是濃妝艷抹的；男老師也要著裝整潔，給人平易近人的感覺(jué)。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了，關(guān)于教態(tài)，我認(rèn)為這很大部分與教師的自信心有關(guān)的，也就是通常所說(shuō)的你有沒(méi)有當(dāng)老師的“范”。
作為老師，自信心是第一位。我們?cè)谧呱现v臺(tái)之前，要記住一點(diǎn)，相信自己，因?yàn)槟闶且晃粶?zhǔn)老師，你為了你的講課是做好了準(zhǔn)備的，要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。在教學(xué)的過(guò)程中，要相信自己的這項(xiàng)崇高職業(yè)，你是傳道授業(yè)解惑者，是學(xué)生知識(shí)的拓荒者，你會(huì)成為學(xué)生心目中的一位好老師。此時(shí)，保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學(xué)生，我來(lái)了，我能教好學(xué)生，要是你自信的走上講臺(tái)，給學(xué)生一種煥然一新的感覺(jué)，教學(xué)中妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，那么我相信這將會(huì)是一堂不錯(cuò)的教學(xué)學(xué)習(xí)。
接著就是普通話了，如果一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話，那么去試講時(shí)就首先被pa了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?，再說(shuō)普通話是要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，應(yīng)為我們有可能面對(duì)的將是數(shù)量較多，來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生。音量音調(diào)上也要有所改變，不要一節(jié)課下來(lái)，平平淡淡，毫無(wú)特色可言。音調(diào)上要抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，語(yǔ)速不要太快，有的老師可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，飛快的講，好像趕任務(wù)似的，結(jié)果一堂課下來(lái)，連老師自己都不知道在講些什么，這樣就失去了我們老師與學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，就要學(xué)會(huì)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，至少聲音要大一點(diǎn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)一些，講話語(yǔ)速要適中，擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)，這是關(guān)鍵的一點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)的要求看起來(lái)容易，但是做起來(lái)并不是那么的容易了，所以下來(lái)要多多練習(xí)，不斷完善。
關(guān)于多媒體的應(yīng)用，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用是一種趨勢(shì)，它給教學(xué)形式和教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了相應(yīng)的改變，為老師的教學(xué)帶來(lái)了方便。但是多媒體不能濫用，它只是教學(xué)中的輔助工具，不能越俎代庖，也不能亂用。在教學(xué)種，老師不要把多媒體制作的花里胡哨，這樣會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一群新奇，對(duì)外界事物沒(méi)有免疫力的學(xué)生，老師的目的是授課，花哨的課件會(huì)讓學(xué)生分散注意力。而且多媒體的知識(shí)內(nèi)容不能想板書(shū)那樣給學(xué)生視覺(jué)上的永久記憶，此時(shí)板書(shū)的作用就尤為重要了。板書(shū)粉筆字也是教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)技能，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少，除了寫(xiě)的板書(shū)又快又好看意外，半數(shù)的布局也要掌握好，不要全擠在一邊，要有主板書(shū)和副板書(shū)之分?？傊褪且寻鍟?shū)和多媒體課件銜接好，達(dá)到良好的教學(xué)課堂。
另外就是課堂了，課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。但真正講起課來(lái)，這舍不得丟那舍不得略，也是常常會(huì)犯的毛病。試講不超過(guò)15分鐘，你想方方面面都說(shuō)到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū)，什么內(nèi)容都要講，這樣做只能是白費(fèi)力氣，一節(jié)課下來(lái)什么都講，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。所以在課堂教學(xué)中著重學(xué)生的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)注意聽(tīng)課對(duì)象，有的老師容易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師的。課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。并且要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌的時(shí)代早已過(guò)去。當(dāng)然不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。更好的可以挖深知識(shí)，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。
而對(duì)于評(píng)課，最好每次的師范技能課都能有同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待，相互評(píng)價(jià)，到了一定階段再邀請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)。因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，即使我們互評(píng)有時(shí)一些專業(yè)的缺點(diǎn)我們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但是指導(dǎo)老師他們有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一聽(tīng)我們的課就知道那個(gè)地方?jīng)]講好，這樣子針對(duì)性強(qiáng)，進(jìn)步也快。
還有一個(gè)建議就是師范技能最好和其他學(xué)院一起合作，讓不同學(xué)院不同專業(yè)的人來(lái)聽(tīng)，他們的水平更接近中學(xué)生水平，如果他們能聽(tīng)懂了，那么這節(jié)課就接近了中學(xué)的真正水平了。因?yàn)槲覀冊(cè)谏险n的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中學(xué)生他們的基礎(chǔ)并不好，有時(shí)候我們講一些知識(shí)太深?yuàn)W了，他們聽(tīng)不懂。因?yàn)槟M學(xué)生都是同學(xué)院的學(xué)生，那么學(xué)科知識(shí)肯定很扎實(shí)，所以上起課來(lái)很順暢，無(wú)論提出什么問(wèn)題，不但反應(yīng)快，而且答案準(zhǔn)確。但是在真正的課堂上，你提出問(wèn)題后即使你很用心引導(dǎo)了，學(xué)生也未必能回答出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們可能會(huì)不知所措，因?yàn)槲覀冊(cè)谖⒏裼?xùn)練時(shí)根本沒(méi)遇到過(guò)。
師說(shuō)試講分鐘篇五
了解企業(yè)情況?
了解應(yīng)聘了職位?
了解招聘考官?
準(zhǔn)確定位應(yīng)對(duì)自如?
如何去了解這些情況并無(wú)固定模式，有些情況可能到應(yīng)聘者被招聘單位錄取時(shí)還無(wú)法了解到，但求職者應(yīng)意識(shí)到這些情況對(duì)于應(yīng)聘是重要的，求職者要抓住 一切有利于了解這些情況的條件，如公布的招聘信息、親友的介紹、求職者在招聘單位的實(shí)地觀察或在電話里向招聘單位的了解(最好回避自己的姓名和身份)等。 關(guān)鍵是求職者要有了解這些情況的強(qiáng)烈意識(shí)，能抓住各種機(jī)會(huì)去了解這些情況?！爸褐恕钡母灸康木褪钦业阶约旱臏?zhǔn)確定位并了解企業(yè)的實(shí)際需求及評(píng)判標(biāo) 準(zhǔn)，并據(jù)此采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式，以提高求職者的效率。所以，各位求職的朋友在面試前千萬(wàn)要牢記求職的重要法則----知己知彼。
一、著裝
也許學(xué)生很不習(xí)慣穿正裝，但深色西裝讓人感覺(jué)正式，嚴(yán)肅，也代表你對(duì)這次應(yīng)聘是認(rèn)真的，重視的。
建議女生不要穿太高的高跟鞋，一是讓你站不穩(wěn)，二是讓人認(rèn)為你對(duì)自己的身高不自信，太高的高跟鞋一下提醒了面試者，這孩子個(gè)不高。
一個(gè)男孩穿著很隨意，問(wèn)之為何不著正裝，答干凈利索即可，自認(rèn)為不必非要正裝。這孩子穿著休閑運(yùn)動(dòng)上衣，牛仔褲，應(yīng)聘的崗位則是財(cái)務(wù)管理(我的感覺(jué)：財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅，認(rèn)真，而非個(gè)性張揚(yáng))竊以為，若是應(yīng)聘營(yíng)銷崗位，或可穿的動(dòng)感一點(diǎn)。
一個(gè)女孩穿細(xì)腿鉛筆褲，七分高的高跟鞋，后根還是水晶白色透明的，黑鞋配了一雙白襪子，頭發(fā)簾蓋住了眼睛。其實(shí)這個(gè)女孩回答問(wèn)題挺好，當(dāng)問(wèn)到其與同來(lái)應(yīng)聘的同學(xué)比優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處時(shí)，她回答：同學(xué)的成績(jī)更好，英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)，自己的長(zhǎng)處在于做事踏事?；卮鸷芸陀^。很難觀。所以在最后，我忍不住提醒了她，請(qǐng)注意衣服的搭配，鞋襪的協(xié)調(diào)，不管這次是否通過(guò)，以后的`再有應(yīng)聘的時(shí)候應(yīng)該注意一下。
總之，我對(duì)著正裝參加應(yīng)聘的同學(xué)，印象分比較高，畢竟這其中包含著你就這份工作的重視和認(rèn)真，體現(xiàn)了你的做事風(fēng)格，對(duì)常規(guī)事物的認(rèn)知度和追隨度，對(duì)社會(huì)普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可度。這不是演唱會(huì)也不是服裝秀，大眾化一點(diǎn)更好。
二、自我介紹
參加面試的人員應(yīng)該首先自報(bào)家門(mén)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，參加社會(huì)實(shí)際的經(jīng)歷。最好報(bào)一下父母的居住地(便于讓人確定你的應(yīng)聘誠(chéng)意，如父母在當(dāng)?shù)兀愕恼\(chéng)意就比較高)
有一個(gè)女孩的自我介紹很真誠(chéng)，就是說(shuō)父母在家務(wù)農(nóng)，供養(yǎng)自己上大學(xué)很不容易，愿意在本地工作，好對(duì)父母有個(gè)照應(yīng)，我給她打個(gè)滿分。
另一個(gè)女孩則說(shuō)自己家在本地，之前曾在應(yīng)聘省人保財(cái)險(xiǎn)和省陽(yáng)光壽險(xiǎn)，后來(lái)得知被錄取的人都是內(nèi)部子弟，言語(yǔ)中暗含不滿。給人的感覺(jué)是，她的目標(biāo)原本不是邢臺(tái)郵政局，只是省里的單位因無(wú)熟人沒(méi)被錄取，現(xiàn)在才退而求其次。
三、舉止
舉止得體、落落大方，認(rèn)真但不緊張，放松但不松馳
有一個(gè)男孩整個(gè)面試期間雙腿不停的倒換著移動(dòng)，我雖然知道他是緊張，但我不理解。另一位個(gè)子不高，長(zhǎng)相一般的女則站如松，雙手搭于身體前方，雙眼目視前方，讓人感覺(jué)特別能壓住場(chǎng)。另外一個(gè)雙手自然垂在身體兩側(cè)的女孩，讓人看著也很自然大方。
有的則在回答問(wèn)題時(shí)恰到好處的輔以手勢(shì)，氣場(chǎng)則顯得更好。多看看播音員的播音和報(bào)幕員，節(jié)目主持人的舉止。
建議：如果沒(méi)有十分把握，那么雙腳立八字或以丁字站立即可，雙手自然搭握于體前或垂身體兩側(cè)。
四、言談
回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅，直切主題。答話用詞用語(yǔ)要規(guī)范，條理性要強(qiáng)，不要有"啊、哦、、、"之類的口語(yǔ)。答完問(wèn)題要有提示語(yǔ)，如：回答完畢。
面試答題技巧要看，但不能看的太多，言談中要重點(diǎn)表達(dá)對(duì)求職的真誠(chéng)，要體現(xiàn)出求職的心切還要盡可能多表現(xiàn)出對(duì)求職企業(yè)的客觀認(rèn)知。要了解這個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，管理模式，贏利模式及核心競(jìng)爭(zhēng)力，忌一味拔高這個(gè)企業(yè)，也忌對(duì)公司單位這個(gè)崗位不清楚、不了解，一問(wèn)三不知。另聽(tīng)你答題的都是行家，所以，答題要知之為知之，忌云山霧罩，不知所云。
提示：雖然建議言談要真誠(chéng)，但反對(duì)太直白。比如：一個(gè)郵專畢業(yè)的女孩說(shuō)：不管這次應(yīng)聘結(jié)果怎樣，我在5月14號(hào)是必須參加"專接本"考試的，這樣的實(shí)話實(shí)說(shuō)無(wú)疑就等于告訴在場(chǎng)的人，來(lái)這應(yīng)聘不是最重要的，"專接本"才是我的終極目標(biāo)。
另外一名河北大學(xué)學(xué)財(cái)會(huì)的女生被問(wèn)到今年的考研成績(jī)，答：340，問(wèn)：那就意味著有可能被錄取吧?女孩則回答：工作和讀研自己會(huì)首先選擇工作，因?yàn)樽x研也是為了將來(lái)找工作，何況我報(bào)的研究生要分比較高，所以目前，我更想得到這份工作。
五、關(guān)于薪酬
應(yīng)聘者應(yīng)設(shè)定自己的期望值和底線，也應(yīng)對(duì)用人單位的薪酬水平有個(gè)大致了解。有一位研究生回答之前在網(wǎng)上查過(guò)貴單位的薪資，實(shí)習(xí)者是900元，問(wèn)之能接受嗎，答：能，因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生需要一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，相信經(jīng)過(guò)努力工作會(huì)同企業(yè)同發(fā)展的。這樣回答就不錯(cuò)。另外問(wèn)之對(duì)工資的要求，她回答2000左右。也很藝術(shù)。
一般的國(guó)企和正規(guī)公司都有自己成熟的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和模式，不會(huì)因?yàn)榍舐氄叩钠谕刀淖?，能入鄉(xiāng)隨俗即可。
建議：可以回答，期望值肯定是工資越高越好，但還需要切合實(shí)際，也就是說(shuō)：理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距還是有心理接受能力的。一是達(dá)到或高于當(dāng)?shù)仄骄べY最理想化，另外與努力工作程度和企業(yè)(公司)的發(fā)展步伐合拍即可。
以上心得是參加面試看到和聽(tīng)到的一些情況，希望能拋磚引玉。
師說(shuō)試講分鐘篇六
現(xiàn)在在大學(xué)生中都流傳著這樣一句話“大學(xué)畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說(shuō)就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學(xué)生的一個(gè)主要問(wèn)題；同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多同學(xué)開(kāi)始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的不足，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)還存在很多問(wèn)題；為了消除同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，拓寬同學(xué)們的思路，提升同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)能力，我院邀請(qǐng)了我們?cè)旱膬?yōu)秀校友黃成根為我們?cè)簒x級(jí)和xx級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)上最普遍的現(xiàn)象，大學(xué)生畢業(yè)后將何去何從，大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對(duì)他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時(shí)大學(xué)生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，所以明確大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫，我們這次講座就針對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對(duì)人才的要求是什么展開(kāi)討論。
在這次講座上，黃成根學(xué)長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學(xué)講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對(duì)挫折等，讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更深一層的了解，也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)；當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要敏銳的眼光和靈活的頭腦，更重要的是要堅(jiān)持不懈勇于面對(duì)挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們朝氣蓬勃所以更應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望，為理想而奮斗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價(jià)值；但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時(shí)候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學(xué)們要在今后的生活中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功，對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活有積極地指導(dǎo)意義，讓我們對(duì)目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)更全面地了解，讓同學(xué)們有了一個(gè)明確的目標(biāo)。
講座心得體會(huì)
聽(tīng)講座心得體會(huì)
教師培訓(xùn)講座心得體會(huì)
專家教育講座心得體會(huì)
師說(shuō)試講分鐘篇七
近年來(lái)，試聽(tīng)試講成為了教師招聘的常見(jiàn)環(huán)節(jié)。無(wú)論是面試官還是應(yīng)試者，都意識(shí)到試聽(tīng)試講對(duì)于選拔合適教師至關(guān)重要。作為一位應(yīng)試者，在經(jīng)歷了多次試聽(tīng)試講后，我深深地體會(huì)到了這一環(huán)節(jié)的重要性和收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一段：試聽(tīng)試講的重要性
試聽(tīng)試講是對(duì)于應(yīng)聘者教學(xué)能力的一次全面考察，它不僅可以讓面試官了解到應(yīng)聘者的教學(xué)技巧和表達(dá)能力，也能夠展現(xiàn)出應(yīng)聘者的教學(xué)思路和教育理念。試聽(tīng)試講可以幫助面試官更準(zhǔn)確地評(píng)估應(yīng)聘者是否適合該校的教學(xué)環(huán)境和教育理念，同時(shí)也可以讓?xiě)?yīng)聘者更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
第二段：試聽(tīng)試講的收獲
通過(guò)多次試聽(tīng)試講，我逐漸明白了準(zhǔn)備工作的重要性。準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵，只有充分準(zhǔn)備，才能夠自信地展現(xiàn)自己的教學(xué)能力。同時(shí)，在試講過(guò)程中，我也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題還是教學(xué)中的困難，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)和核心。
第三段：試聽(tīng)試講中的挑戰(zhàn)
與收獲相伴隨的是挑戰(zhàn)。試聽(tīng)試講給應(yīng)聘者增加了壓力和緊張感。首先，面對(duì)面試官的目光和期待，應(yīng)聘者需要克服自己的緊張情緒，保持自信。其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)聘者需要全面展示自己的教學(xué)能力，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。最后，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑，應(yīng)聘者需要有足夠的耐心和應(yīng)對(duì)策略。
第四段：如何應(yīng)對(duì)試聽(tīng)試講的挑戰(zhàn)
在面對(duì)試聽(tīng)試講的挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)聘者需要正確處理以下幾個(gè)方面：首先，提前準(zhǔn)備好教材和教具，全面了解教學(xué)內(nèi)容。其次，注意自己的言行舉止，展現(xiàn)自己的自信和積極的教學(xué)態(tài)度。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。最后，對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑，應(yīng)聘者可以真誠(chéng)回答，或者通過(guò)引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生找到答案。
第五段：試聽(tīng)試講的意義與啟示
通過(guò)多次試聽(tīng)試講，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的理解。試聽(tīng)試講不僅是一次對(duì)于個(gè)人能力的考察，更是對(duì)于教學(xué)理念和教育價(jià)值觀的追問(wèn)。在試講的過(guò)程中，應(yīng)聘者要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。
總結(jié)：
試聽(tīng)試講作為教師招聘的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于應(yīng)聘者和面試官來(lái)說(shuō)都具有重要意義。試聽(tīng)試講不僅是對(duì)于應(yīng)聘者的一次全面考察，也是一個(gè)有助于成長(zhǎng)和提高的過(guò)程。在準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)的過(guò)程中，應(yīng)聘者需要全力以赴，盡力展現(xiàn)自己的教學(xué)能力和特長(zhǎng)。通過(guò)試講的實(shí)踐和反思，我們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和教育實(shí)踐，提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。試聽(tīng)試講，讓我們?cè)诮逃牡缆飞吓c自己不斷對(duì)話，激發(fā)出更大的潛能和創(chuàng)造力。
師說(shuō)試講分鐘篇八
前段時(shí)間，聽(tīng)了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。
在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，本科畢業(yè)生，甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒(méi)有必要去跟別人比那些無(wú)關(guān)緊要的東西，但是我們可以用實(shí)力說(shuō)話，我們雖然不是碩士博士甚至博士后，但是我們手上只要有能夠掌握所學(xué)科目的實(shí)際內(nèi)容，我們就不會(huì)落后于別人。
但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有能力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標(biāo)，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對(duì)自己的人生有一個(gè)合理的規(guī)劃，把自己的人生藍(lán)圖畫(huà)出來(lái)，我們才能有目標(biāo)的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，那樣我們的大學(xué)才會(huì)過(guò)得充實(shí)，自己的人生也才會(huì)少走很多彎路。
聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無(wú)知，想著自己是好找工作的專業(yè)的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開(kāi)始就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)知識(shí)，因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì)我們沒(méi)有時(shí)間來(lái)慢慢適應(yīng)，我們必須在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。
說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，我首先要規(guī)劃的是我的時(shí)間，以前的學(xué)習(xí)生活中，我的時(shí)間觀念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推給明天做，我覺(jué)得這是我第一個(gè)需要改進(jìn)的地方，也是我必須改進(jìn)的地方，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的情況下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排好。在就是要有自己的目標(biāo)，規(guī)范好自己的目標(biāo)，有助于自己的學(xué)習(xí)，制定好自己的短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，把自己武裝起來(lái)，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)。
同時(shí)，行動(dòng)，而非反思是非常重要的，無(wú)論在做什么事情是，行動(dòng)時(shí)必須的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會(huì)讓我們感到很無(wú)力。當(dāng)我們期待某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然能夠明白人生的時(shí)候，機(jī)會(huì)悄然擦肩而過(guò)。欲火重生的過(guò)程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過(guò)程，而非簡(jiǎn)單的紙上談兵。
我認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的第一步，是總結(jié)。總結(jié)自己的資金、資源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能確定你職業(yè)生涯的七點(diǎn)在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生來(lái)不平等，等我們踏入職場(chǎng)的時(shí)候就更加的不平等，但這不是抱怨的理由，它只是計(jì)劃的開(kāi)始而已，后面的路還有很長(zhǎng)。
通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。我認(rèn)為是屬于實(shí)用性的人，我也一直堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，我相信，那樣我的職業(yè)路上會(huì)走的更遠(yuǎn)，更高。
職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃未來(lái)!
師說(shuō)試講分鐘篇九
試聽(tīng)試講是教師招聘中重要的環(huán)節(jié)之一，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，雇主可以評(píng)估候選人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧和教學(xué)能力。近日，我參與了一次試聽(tīng)試講，通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從準(zhǔn)備、教學(xué)技巧、表達(dá)與溝通、自我反思以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在試聽(tīng)試講前，我花了大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案和教輔材料，對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究。準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不僅要考慮如何讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)獲得新知識(shí)，還需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)和任務(wù)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我還提前預(yù)演了教學(xué)過(guò)程，盡量模擬實(shí)際的教學(xué)情境，以增強(qiáng)自己的教學(xué)信心。通過(guò)這次準(zhǔn)備，我深刻體會(huì)到，只有充分準(zhǔn)備，才能應(yīng)對(duì)各種意外情況，將教學(xué)效果最大化。
其次，教學(xué)技巧是提升教學(xué)效果的重要因素。在試講過(guò)程中，我盡量運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和形象，引起學(xué)生的注意力和興趣。我通過(guò)提問(wèn)、示范、小組合作等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、參與互動(dòng)。同時(shí)，我還靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源，例如圖片、音頻、視頻等，以增加教學(xué)的多樣性和趣味性。通過(guò)這些教學(xué)技巧，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果都得到了顯著提升。
第三，表達(dá)與溝通是有效教學(xué)的關(guān)鍵。試講過(guò)程中，我努力保持自然、流利的表達(dá)，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。盡管偶爾會(huì)遇到一些詞匯用詞不當(dāng)或表達(dá)有誤的情況，但是我始終以積極的態(tài)度與學(xué)生互動(dòng)。同時(shí)，我注重傾聽(tīng)學(xué)生的回答和討論，耐心解答他們的問(wèn)題，并給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通，我感受到了他們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步，也更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。
第四，自我反思是教學(xué)提升的必經(jīng)之路。試講之后，我仔細(xì)回想了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并錄制了教學(xué)視頻進(jìn)行自我研究與反思。在反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。例如，我在控制教學(xué)節(jié)奏上還有待提高，有時(shí)過(guò)于急躁，導(dǎo)致學(xué)生跟不上。我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)還不夠，需要在教學(xué)中加強(qiáng)這一方面。通過(guò)自我反思，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
最后，通過(guò)這次試聽(tīng)試講，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了如何充分準(zhǔn)備教學(xué)，以應(yīng)對(duì)各種情況。其次，我掌握了一些有效的教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)效果。再次，我通過(guò)與學(xué)生的表達(dá)與溝通，增加了對(duì)學(xué)生的了解和信任，建立了良好的師生關(guān)系。最重要的是，通過(guò)自我反思，我找到了自己的不足，并制定了進(jìn)一步提高的計(jì)劃。這次試聽(tīng)試講讓我更加深入地了解了教學(xué)的意義和挑戰(zhàn)，也增長(zhǎng)了自己作為教師的信心與決心。
綜上所述，試聽(tīng)試講是一次寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這一過(guò)程，我明確了準(zhǔn)備、教學(xué)技巧、表達(dá)與溝通、自我反思以及成長(zhǎng)與收獲等方面的重要性，深化了自己對(duì)教學(xué)工作的理解和認(rèn)識(shí)。盡管這次試聽(tīng)試講只是一個(gè)開(kāi)始，但我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
師說(shuō)試講分鐘篇十
幾個(gè)星期前，潘業(yè)喜老師講了他個(gè)人的創(chuàng)業(yè)史，作為曾經(jīng)的只是一名中專生畢業(yè)，今天能做到一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的ceo，實(shí)屬不易。
令我感觸最深的就是：態(tài)度和奮斗。就像一直剛學(xué)會(huì)飛鳥(niǎo)不能飛太高，當(dāng)我們們剛剛畢業(yè)走上社會(huì)，我們不可能就找到一份高大上的工作，也就是說(shuō)不能對(duì)一開(kāi)始所選的職業(yè)進(jìn)行徹底的喜歡，但應(yīng)努力去適應(yīng)去做，更能讓我們領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，學(xué)到更多東西，這些東西，它將對(duì)我們的人生起了很大的作用，只有經(jīng)歷過(guò)足夠多的挫折，我們才能在人生淡然面對(duì)一切挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷過(guò)苦辣，我們才會(huì)體會(huì)到生活的甘甜之處，態(tài)度決定一切，我們要有一個(gè)隨時(shí)接受挫折的心態(tài)，一個(gè)人積極向上的態(tài)度，決定一個(gè)人的成功。而奮斗不必多說(shuō)，唯有奮斗才能使人進(jìn)步，上進(jìn)！奮斗過(guò)才知道成功的不易及其中一些難以發(fā)覺(jué)的道理。
師說(shuō)試講分鐘篇十一
在未來(lái)的教育生涯中，作為一名教師，我們不可避免地要進(jìn)行課堂教學(xué)。而課堂試講便是教師職業(yè)生涯中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在試講時(shí)，我們不僅需要講好課，還需要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何能夠讓學(xué)生得到更好的提高。在此次試講中，我也深感到了諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇，收獲頗多，下面就和大家分享我的心得體會(huì)。
【第二段：背景介紹】
此次試講的主題為《書(shū)信寫(xiě)作》，屬于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的內(nèi)容。很幸運(yùn)，我從學(xué)生時(shí)代便一直對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，所以評(píng)選后得到了試講的機(jī)會(huì)。然而，我深知興趣是簡(jiǎn)單的，而講好課程則需要充分準(zhǔn)備。
【第三段：試講經(jīng)歷與反思】
在試講之前，我耗時(shí)五天，將相關(guān)資料查閱、整合，初步篩選出適合學(xué)生的材料。在試講中，我深刻感受到了學(xué)生的巨大反應(yīng)。我通過(guò)短語(yǔ)搭配、情境與案例等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了書(shū)信寫(xiě)作的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試，這些方法也深受學(xué)生的歡迎。我還通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不太緊張的狀態(tài)下體會(huì)到書(shū)信寫(xiě)作的樂(lè)趣，這也是對(duì)我的一次實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，深入體會(huì)到學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
【第四段：收獲體驗(yàn)與成長(zhǎng)】
通過(guò)這次試講的機(jī)會(huì)，我收獲了很多。首先，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)——教師需要考慮到每個(gè)學(xué)生的差異與特點(diǎn)。其次，我更加認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要用心。只有教師認(rèn)真準(zhǔn)備、經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能準(zhǔn)確的傳授知識(shí)并取得成功。再次，我更加了解到教師需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)方法的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
【第五段：結(jié)語(yǔ)】
試講雖然是一次考核，但更是對(duì)自己的一次提升和鍛煉。它要求我們深入思考、扎實(shí)準(zhǔn)備，從而保證教學(xué)質(zhì)量；它也要求我們有耐心、有愛(ài)心，善于發(fā)揮巨大潛力，為師生之間建立一座堅(jiān)固的橋梁。因此，我相信，未來(lái)的教學(xué)生涯，我們能夠應(yīng)對(duì)更高的教學(xué)要求，面對(duì)更嚴(yán)格的檢驗(yàn)。不以試講為終點(diǎn)，而要以試講為起點(diǎn)，不斷探索與進(jìn)取，將更好地?fù)?dān)當(dāng)起教師這一神圣職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
師說(shuō)試講分鐘篇十二
實(shí)踐試講是每位教師進(jìn)入教育行業(yè)的必要步驟。無(wú)論你擁有多少學(xué)位，多少教育經(jīng)驗(yàn)，都需要在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)歷了這一過(guò)程，我深感到其必要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。以下是本人的實(shí)踐試講心得體會(huì)：
一、充分準(zhǔn)備對(duì)于成功的關(guān)鍵
一場(chǎng)成功的實(shí)踐試講需要充分的準(zhǔn)備。在試講前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和心思對(duì)主題進(jìn)行調(diào)研，構(gòu)思教學(xué)方案，并且做了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不僅能夠樹(shù)立自己的自信心，同時(shí)也更容易通過(guò)試講，展示自己的教學(xué)才能。準(zhǔn)備充分也能讓我更順暢地展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，更好地引導(dǎo)學(xué)生，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
二、注重語(yǔ)言表達(dá)與教學(xué)方式
在實(shí)踐試講中，語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方式顯得尤為重要。我在教學(xué)中非常注重自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言傳達(dá)知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)方式上，我也非常注重差異化教學(xué)和師生互動(dòng)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)幫助，同時(shí)也更注重與學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、理解學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
理解學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)也是我認(rèn)為非常重要的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我往往會(huì)有針對(duì)性地講解知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況更改教學(xué)方案，制定合適的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也很注重課堂管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很好的環(huán)境，切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)更樂(lè)意主動(dòng)參與到教學(xué)中，在學(xué)習(xí)中得到成就感，更能夠提高學(xué)習(xí)效果。
四、注意反思總結(jié)，不斷提高
反思總結(jié)是非常重要的。在每一次實(shí)踐試講中，我會(huì)注意總結(jié)自己的發(fā)揮，充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在下一次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，掌握更多的教學(xué)技巧，最終獲得更好的教育效果。
五、樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)挑戰(zhàn)
實(shí)踐試講是一項(xiàng)測(cè)試個(gè)人能力的挑戰(zhàn)，尤其是如果面對(duì)初次嘗試的話，可能會(huì)感到格外的緊張和不安。因此，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)挑戰(zhàn)是非常重要的。在實(shí)踐過(guò)程中，我嘗試放松心態(tài)，充分發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)在課堂中展示自己的個(gè)性魅力，以此緩解壓力，讓自己更好地融入班級(jí)，展示自己的教育與人格魅力。
總之，實(shí)踐試講雖然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只要心態(tài)積極、認(rèn)真準(zhǔn)備，注重語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方式，理解學(xué)生需求，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高，相信每一位教師都能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
師說(shuō)試講分鐘篇一
作為一名即將成為教師的學(xué)生，師說(shuō)試講是我接觸到的一種特殊的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我既是一位試講者，也是一位傾聽(tīng)者，從中我深感到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。在本文中，我將分享我在師說(shuō)試講中的心得和體會(huì)。
首先，師說(shuō)試講使我更加深入地理解了教學(xué)的核心——學(xué)生。作為一名試講者，我需要準(zhǔn)備課程教材、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，以及評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我加深了對(duì)學(xué)生們不同需求和需求背后的原因的了解。例如，有的學(xué)生需要更多的動(dòng)手實(shí)踐，有的學(xué)生則需要更多的思考和討論。通過(guò)觀察和傾聽(tīng)學(xué)生，我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整我的教學(xué)方式，使教學(xué)更加靈活和個(gè)性化。
其次，師說(shuō)試講鍛煉了我在面對(duì)不同學(xué)習(xí)困難時(shí)的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解困難、學(xué)生之間的合作問(wèn)題等。通過(guò)試講，我學(xué)會(huì)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。例如，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解困難時(shí)，我會(huì)耐心解釋和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)合作問(wèn)題時(shí)，我會(huì)通過(guò)合理的分組和激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)他們之間的合作。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多教育理論和實(shí)踐，還提高了自己的溝通和分析能力。
再次，師說(shuō)試講讓我認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和影響力。在試講班級(jí)中，學(xué)生們對(duì)我的言行舉止和教學(xué)方法都在不經(jīng)意間產(chǎn)生了潛移默化的影響。我深深地意識(shí)到，作為一名教師，我的每一個(gè)行動(dòng)都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我要時(shí)刻保持良好的師德和教育理念，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，我也要不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地引導(dǎo)和扶持學(xué)生的成長(zhǎng)。
最后，師說(shuō)試講是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在試講中，我會(huì)接受來(lái)自同學(xué)和老師的評(píng)估和建議。通過(guò)他們的反饋，我可以看到自己教學(xué)上的不足之處，并加以改進(jìn)。例如，有時(shí)候我會(huì)給學(xué)生過(guò)多的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們對(duì)問(wèn)題的思考成為機(jī)械性的。在反思中，我明白了通過(guò)啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主思考的重要性。因此，我會(huì)不斷地自我調(diào)整和完善自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)而言，師說(shuō)試講是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的教學(xué)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我更深入地理解了學(xué)生，鍛煉了解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和影響力，同時(shí)也反思和改進(jìn)了自己的教學(xué)方式。我相信，這次試講經(jīng)歷將對(duì)我今后的教育生涯產(chǎn)生重要的影響，使我成為一名更好的教師。
師說(shuō)試講分鐘篇二
作為一名教師，備課試講是我們成長(zhǎng)的一個(gè)必經(jīng)之路。每次備課試講，總是能讓我受益匪淺。在經(jīng)歷了多次備課試講后，我意識(shí)到備課試講不僅是一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，更是一次對(duì)自己教學(xué)理念的反思和重塑。這篇文章主要通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷，分享我對(duì)備課試講的一些心得體會(huì)。
第一段：備課是關(guān)鍵
備課是備課試講成功的關(guān)鍵。在備課過(guò)程中，我會(huì)充分考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法和教學(xué)策略，同時(shí)結(jié)合教材，打造一個(gè)豐富而生動(dòng)的教學(xué)節(jié)奏。通過(guò)充分的調(diào)查研究，我會(huì)對(duì)學(xué)生有更深入的了解：學(xué)生的興趣愛(ài)好、閱讀水平、語(yǔ)言水平和知識(shí)體系。這樣，我就能找到適合他們的教學(xué)策略和教學(xué)方法，并且針對(duì)他們的不同需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行差異化處理。
第二段：試講需要注重吸引力
試講時(shí)需要吸引學(xué)生的關(guān)注，打造一個(gè)生動(dòng)、吸引人的教學(xué)場(chǎng)景。因此，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我在備課中設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和小游戲。例如課堂練習(xí)、小組討論、猜謎游戲等，這些活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)有助于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三段：試講需要有激情
試講的過(guò)程中，一定要保持激情，這有助于傳染學(xué)生并且吸引他們的注意力。教師的激情和熱情是教學(xué)的靈魂，而激情的來(lái)源則為教師對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的渴望。在試講之前，我會(huì)積極鍛煉自己，讓自己的情緒處于極度積極的狀態(tài)，這樣我就能通過(guò)自己的激情和熱情去激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段：聽(tīng)取他人的意見(jiàn)
對(duì)于備課試講過(guò)程中的表現(xiàn)，我認(rèn)為最重要的是聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和反饋。通過(guò)他人的批評(píng)和評(píng)論，我能夠更加清晰地把握自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在試講過(guò)程結(jié)束后，成立小組對(duì)試講的質(zhì)量和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這能夠促進(jìn)自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)，找到提高自身教學(xué)水平的方法和路徑。同時(shí)，我們也要理性地對(duì)待他人意見(jiàn)，只有認(rèn)真對(duì)待他人反饋，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
第五段：實(shí)踐總結(jié)不斷完善
最后，試講是一個(gè)不斷調(diào)整、完善教學(xué)方法的過(guò)程。無(wú)論是否成功，都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并尋找提高和完善的方法。反復(fù)思考，有向著提高教學(xué)質(zhì)量思考的決心，一定會(huì)讓我們?cè)趥湔n試講中越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越優(yōu)秀。
回首過(guò)去多年的備課試講經(jīng)歷，我倍感榮幸，因?yàn)槊恳淮蝹湔n試講都是我提高自的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，備課試講并不是一次威脅，它的意義是借助它來(lái)推進(jìn)我們的教學(xué)發(fā)展，為更好地服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。讓我們繼續(xù)用心備課，全力以赴去完成備課試講這該做的事情。
師說(shuō)試講分鐘篇三
近期，我參與了學(xué)校的師說(shuō)評(píng)選活動(dòng)，在這次活動(dòng)中進(jìn)行了一次試講。通過(guò)這次試講的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到了“師者，傳道授業(yè)解惑也”的含義。在這里，我將分享我在試講中的心得和體會(huì)，以及對(duì)教師職業(yè)的一些新認(rèn)識(shí)。
首先，試講是對(duì)教師綜合素質(zhì)和能力的一次綜合評(píng)估。在試講中，教師需要展現(xiàn)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)內(nèi)容組織能力、教學(xué)方法運(yùn)用能力以及教學(xué)反饋能力等各個(gè)方面的素質(zhì)。在試講前，我精心準(zhǔn)備了教案，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了針對(duì)性的設(shè)計(jì)。在試講中，我注重教學(xué)內(nèi)容的組織和布置，力求讓學(xué)生在有趣的氛圍下積極參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這次試講，我意識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷提升自己的教學(xué)能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，試講是個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)展示的機(jī)會(huì)。在試講中，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。在我的試講中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答的形式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，讓他們?cè)谛〗M合作中取得共同的進(jìn)步。通過(guò)試講，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有在教學(xué)中靈活運(yùn)用，才能發(fā)揮出最好的效果。
再次，試講是一次對(duì)自身教學(xué)表現(xiàn)的反思與修正。試講結(jié)束后，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)過(guò)于注重講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的回答過(guò)于苛刻，沒(méi)有給予足夠的鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)這次反思，我意識(shí)到在教學(xué)中，我們不能一味追求完美，而應(yīng)該積極接納自己的不足，不斷地提高和修正。只有不斷地反思和修正，才能讓自己成為更好的教師。
最后，試講是教師職業(yè)的一次磨礪和契機(jī)。試講是對(duì)教師職業(yè)的一次實(shí)踐和鍛煉，也是對(duì)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的一次考驗(yàn)。在試講過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的重要性和意義。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)的重?fù)?dān)，我們需要傳播知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)試講，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀教師的信心。
總之，通過(guò)這次試講，我收獲頗豐。試講讓我更加明確了教師的職業(yè)特性和重要性，讓我體驗(yàn)到了教師職業(yè)的喜悅和挑戰(zhàn)。我相信，只要不斷地努力學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝這次試講給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，我會(huì)牢記教書(shū)育人的使命，不斷追求教育的卓越。讓我們一起攜手，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
師說(shuō)試講分鐘篇四
試講心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試講學(xué)習(xí)，我從理論和實(shí)踐上都進(jìn)行了鍛煉。為即將面臨抽簽做了準(zhǔn)備，也為我們今后走出校園成為教師奠定了基礎(chǔ)。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)其實(shí)真正的中學(xué)教學(xué)并我們想象中的那樣簡(jiǎn)單，它們完全是2個(gè)截然不同的層次，因?yàn)檎嬲呱现v臺(tái)，需要這位教師具備多方面能力，除了學(xué)識(shí)淵博，談吐雋永，還要不乏幽默，妙語(yǔ)連珠，更重要的是具備可以處理各種各樣突發(fā)情況的應(yīng)變能力，所以，我認(rèn)為試講這是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自己的過(guò)程。
首先，作為老師，儀表儀態(tài)要注意。一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡。著裝和妝容要與相應(yīng)的場(chǎng)合相符，女老師要典雅、端莊，不要穿超短裙或是濃妝艷抹的；男老師也要著裝整潔，給人平易近人的感覺(jué)。還有就是教態(tài)的展現(xiàn)了，關(guān)于教態(tài)，我認(rèn)為這很大部分與教師的自信心有關(guān)的，也就是通常所說(shuō)的你有沒(méi)有當(dāng)老師的“范”。
作為老師，自信心是第一位。我們?cè)谧呱现v臺(tái)之前，要記住一點(diǎn)，相信自己，因?yàn)槟闶且晃粶?zhǔn)老師，你為了你的講課是做好了準(zhǔn)備的，要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。在教學(xué)的過(guò)程中，要相信自己的這項(xiàng)崇高職業(yè)，你是傳道授業(yè)解惑者，是學(xué)生知識(shí)的拓荒者，你會(huì)成為學(xué)生心目中的一位好老師。此時(shí)，保持一顆自信的心尤為重要。用老師的眼光告訴學(xué)生，我來(lái)了，我能教好學(xué)生，要是你自信的走上講臺(tái)，給學(xué)生一種煥然一新的感覺(jué)，教學(xué)中妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，那么我相信這將會(huì)是一堂不錯(cuò)的教學(xué)學(xué)習(xí)。
接著就是普通話了，如果一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話，那么去試講時(shí)就首先被pa了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?，再說(shuō)普通話是要專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，應(yīng)為我們有可能面對(duì)的將是數(shù)量較多，來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生。音量音調(diào)上也要有所改變，不要一節(jié)課下來(lái)，平平淡淡，毫無(wú)特色可言。音調(diào)上要抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感，語(yǔ)速不要太快，有的老師可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，飛快的講，好像趕任務(wù)似的，結(jié)果一堂課下來(lái)，連老師自己都不知道在講些什么，這樣就失去了我們老師與學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，就要學(xué)會(huì)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，至少聲音要大一點(diǎn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)一些，講話語(yǔ)速要適中，擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)，這是關(guān)鍵的一點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)的要求看起來(lái)容易，但是做起來(lái)并不是那么的容易了，所以下來(lái)要多多練習(xí)，不斷完善。
關(guān)于多媒體的應(yīng)用，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用是一種趨勢(shì)，它給教學(xué)形式和教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了相應(yīng)的改變，為老師的教學(xué)帶來(lái)了方便。但是多媒體不能濫用，它只是教學(xué)中的輔助工具，不能越俎代庖，也不能亂用。在教學(xué)種，老師不要把多媒體制作的花里胡哨，這樣會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一群新奇，對(duì)外界事物沒(méi)有免疫力的學(xué)生，老師的目的是授課，花哨的課件會(huì)讓學(xué)生分散注意力。而且多媒體的知識(shí)內(nèi)容不能想板書(shū)那樣給學(xué)生視覺(jué)上的永久記憶，此時(shí)板書(shū)的作用就尤為重要了。板書(shū)粉筆字也是教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)技能，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少，除了寫(xiě)的板書(shū)又快又好看意外，半數(shù)的布局也要掌握好，不要全擠在一邊，要有主板書(shū)和副板書(shū)之分?？傊褪且寻鍟?shū)和多媒體課件銜接好，達(dá)到良好的教學(xué)課堂。
另外就是課堂了，課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。但真正講起課來(lái)，這舍不得丟那舍不得略，也是常常會(huì)犯的毛病。試講不超過(guò)15分鐘，你想方方面面都說(shuō)到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。有的老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū)，什么內(nèi)容都要講，這樣做只能是白費(fèi)力氣，一節(jié)課下來(lái)什么都講，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。所以在課堂教學(xué)中著重學(xué)生的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，隨時(shí)注意聽(tīng)課對(duì)象，有的老師容易不顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人是不能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師的。課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。并且要有師生互動(dòng)。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。滿堂灌的時(shí)代早已過(guò)去。當(dāng)然不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。更好的可以挖深知識(shí)，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。
而對(duì)于評(píng)課，最好每次的師范技能課都能有同學(xué)們都認(rèn)真對(duì)待，相互評(píng)價(jià)，到了一定階段再邀請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)。因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)都是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，即使我們互評(píng)有時(shí)一些專業(yè)的缺點(diǎn)我們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，但是指導(dǎo)老師他們有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一聽(tīng)我們的課就知道那個(gè)地方?jīng)]講好，這樣子針對(duì)性強(qiáng)，進(jìn)步也快。
還有一個(gè)建議就是師范技能最好和其他學(xué)院一起合作，讓不同學(xué)院不同專業(yè)的人來(lái)聽(tīng)，他們的水平更接近中學(xué)生水平，如果他們能聽(tīng)懂了，那么這節(jié)課就接近了中學(xué)的真正水平了。因?yàn)槲覀冊(cè)谏险n的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中學(xué)生他們的基礎(chǔ)并不好，有時(shí)候我們講一些知識(shí)太深?yuàn)W了，他們聽(tīng)不懂。因?yàn)槟M學(xué)生都是同學(xué)院的學(xué)生，那么學(xué)科知識(shí)肯定很扎實(shí)，所以上起課來(lái)很順暢，無(wú)論提出什么問(wèn)題，不但反應(yīng)快，而且答案準(zhǔn)確。但是在真正的課堂上，你提出問(wèn)題后即使你很用心引導(dǎo)了，學(xué)生也未必能回答出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我們可能會(huì)不知所措，因?yàn)槲覀冊(cè)谖⒏裼?xùn)練時(shí)根本沒(méi)遇到過(guò)。
師說(shuō)試講分鐘篇五
了解企業(yè)情況?
了解應(yīng)聘了職位?
了解招聘考官?
準(zhǔn)確定位應(yīng)對(duì)自如?
如何去了解這些情況并無(wú)固定模式，有些情況可能到應(yīng)聘者被招聘單位錄取時(shí)還無(wú)法了解到，但求職者應(yīng)意識(shí)到這些情況對(duì)于應(yīng)聘是重要的，求職者要抓住 一切有利于了解這些情況的條件，如公布的招聘信息、親友的介紹、求職者在招聘單位的實(shí)地觀察或在電話里向招聘單位的了解(最好回避自己的姓名和身份)等。 關(guān)鍵是求職者要有了解這些情況的強(qiáng)烈意識(shí)，能抓住各種機(jī)會(huì)去了解這些情況?！爸褐恕钡母灸康木褪钦业阶约旱臏?zhǔn)確定位并了解企業(yè)的實(shí)際需求及評(píng)判標(biāo) 準(zhǔn)，并據(jù)此采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式，以提高求職者的效率。所以，各位求職的朋友在面試前千萬(wàn)要牢記求職的重要法則----知己知彼。
一、著裝
也許學(xué)生很不習(xí)慣穿正裝，但深色西裝讓人感覺(jué)正式，嚴(yán)肅，也代表你對(duì)這次應(yīng)聘是認(rèn)真的，重視的。
建議女生不要穿太高的高跟鞋，一是讓你站不穩(wěn)，二是讓人認(rèn)為你對(duì)自己的身高不自信，太高的高跟鞋一下提醒了面試者，這孩子個(gè)不高。
一個(gè)男孩穿著很隨意，問(wèn)之為何不著正裝，答干凈利索即可，自認(rèn)為不必非要正裝。這孩子穿著休閑運(yùn)動(dòng)上衣，牛仔褲，應(yīng)聘的崗位則是財(cái)務(wù)管理(我的感覺(jué)：財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅，認(rèn)真，而非個(gè)性張揚(yáng))竊以為，若是應(yīng)聘營(yíng)銷崗位，或可穿的動(dòng)感一點(diǎn)。
一個(gè)女孩穿細(xì)腿鉛筆褲，七分高的高跟鞋，后根還是水晶白色透明的，黑鞋配了一雙白襪子，頭發(fā)簾蓋住了眼睛。其實(shí)這個(gè)女孩回答問(wèn)題挺好，當(dāng)問(wèn)到其與同來(lái)應(yīng)聘的同學(xué)比優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處時(shí)，她回答：同學(xué)的成績(jī)更好，英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)，自己的長(zhǎng)處在于做事踏事?；卮鸷芸陀^。很難觀。所以在最后，我忍不住提醒了她，請(qǐng)注意衣服的搭配，鞋襪的協(xié)調(diào)，不管這次是否通過(guò)，以后的`再有應(yīng)聘的時(shí)候應(yīng)該注意一下。
總之，我對(duì)著正裝參加應(yīng)聘的同學(xué)，印象分比較高，畢竟這其中包含著你就這份工作的重視和認(rèn)真，體現(xiàn)了你的做事風(fēng)格，對(duì)常規(guī)事物的認(rèn)知度和追隨度，對(duì)社會(huì)普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可度。這不是演唱會(huì)也不是服裝秀，大眾化一點(diǎn)更好。
二、自我介紹
參加面試的人員應(yīng)該首先自報(bào)家門(mén)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，參加社會(huì)實(shí)際的經(jīng)歷。最好報(bào)一下父母的居住地(便于讓人確定你的應(yīng)聘誠(chéng)意，如父母在當(dāng)?shù)兀愕恼\(chéng)意就比較高)
有一個(gè)女孩的自我介紹很真誠(chéng)，就是說(shuō)父母在家務(wù)農(nóng)，供養(yǎng)自己上大學(xué)很不容易，愿意在本地工作，好對(duì)父母有個(gè)照應(yīng)，我給她打個(gè)滿分。
另一個(gè)女孩則說(shuō)自己家在本地，之前曾在應(yīng)聘省人保財(cái)險(xiǎn)和省陽(yáng)光壽險(xiǎn)，后來(lái)得知被錄取的人都是內(nèi)部子弟，言語(yǔ)中暗含不滿。給人的感覺(jué)是，她的目標(biāo)原本不是邢臺(tái)郵政局，只是省里的單位因無(wú)熟人沒(méi)被錄取，現(xiàn)在才退而求其次。
三、舉止
舉止得體、落落大方，認(rèn)真但不緊張，放松但不松馳
有一個(gè)男孩整個(gè)面試期間雙腿不停的倒換著移動(dòng)，我雖然知道他是緊張，但我不理解。另一位個(gè)子不高，長(zhǎng)相一般的女則站如松，雙手搭于身體前方，雙眼目視前方，讓人感覺(jué)特別能壓住場(chǎng)。另外一個(gè)雙手自然垂在身體兩側(cè)的女孩，讓人看著也很自然大方。
有的則在回答問(wèn)題時(shí)恰到好處的輔以手勢(shì)，氣場(chǎng)則顯得更好。多看看播音員的播音和報(bào)幕員，節(jié)目主持人的舉止。
建議：如果沒(méi)有十分把握，那么雙腳立八字或以丁字站立即可，雙手自然搭握于體前或垂身體兩側(cè)。
四、言談
回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅，直切主題。答話用詞用語(yǔ)要規(guī)范，條理性要強(qiáng)，不要有"啊、哦、、、"之類的口語(yǔ)。答完問(wèn)題要有提示語(yǔ)，如：回答完畢。
面試答題技巧要看，但不能看的太多，言談中要重點(diǎn)表達(dá)對(duì)求職的真誠(chéng)，要體現(xiàn)出求職的心切還要盡可能多表現(xiàn)出對(duì)求職企業(yè)的客觀認(rèn)知。要了解這個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，管理模式，贏利模式及核心競(jìng)爭(zhēng)力，忌一味拔高這個(gè)企業(yè)，也忌對(duì)公司單位這個(gè)崗位不清楚、不了解，一問(wèn)三不知。另聽(tīng)你答題的都是行家，所以，答題要知之為知之，忌云山霧罩，不知所云。
提示：雖然建議言談要真誠(chéng)，但反對(duì)太直白。比如：一個(gè)郵專畢業(yè)的女孩說(shuō)：不管這次應(yīng)聘結(jié)果怎樣，我在5月14號(hào)是必須參加"專接本"考試的，這樣的實(shí)話實(shí)說(shuō)無(wú)疑就等于告訴在場(chǎng)的人，來(lái)這應(yīng)聘不是最重要的，"專接本"才是我的終極目標(biāo)。
另外一名河北大學(xué)學(xué)財(cái)會(huì)的女生被問(wèn)到今年的考研成績(jī)，答：340，問(wèn)：那就意味著有可能被錄取吧?女孩則回答：工作和讀研自己會(huì)首先選擇工作，因?yàn)樽x研也是為了將來(lái)找工作，何況我報(bào)的研究生要分比較高，所以目前，我更想得到這份工作。
五、關(guān)于薪酬
應(yīng)聘者應(yīng)設(shè)定自己的期望值和底線，也應(yīng)對(duì)用人單位的薪酬水平有個(gè)大致了解。有一位研究生回答之前在網(wǎng)上查過(guò)貴單位的薪資，實(shí)習(xí)者是900元，問(wèn)之能接受嗎，答：能，因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生需要一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，相信經(jīng)過(guò)努力工作會(huì)同企業(yè)同發(fā)展的。這樣回答就不錯(cuò)。另外問(wèn)之對(duì)工資的要求，她回答2000左右。也很藝術(shù)。
一般的國(guó)企和正規(guī)公司都有自己成熟的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和模式，不會(huì)因?yàn)榍舐氄叩钠谕刀淖?，能入鄉(xiāng)隨俗即可。
建議：可以回答，期望值肯定是工資越高越好，但還需要切合實(shí)際，也就是說(shuō)：理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距還是有心理接受能力的。一是達(dá)到或高于當(dāng)?shù)仄骄べY最理想化，另外與努力工作程度和企業(yè)(公司)的發(fā)展步伐合拍即可。
以上心得是參加面試看到和聽(tīng)到的一些情況，希望能拋磚引玉。
師說(shuō)試講分鐘篇六
現(xiàn)在在大學(xué)生中都流傳著這樣一句話“大學(xué)畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說(shuō)就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學(xué)生的一個(gè)主要問(wèn)題；同時(shí)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多同學(xué)開(kāi)始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的不足，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)還存在很多問(wèn)題；為了消除同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，拓寬同學(xué)們的思路，提升同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)能力，我院邀請(qǐng)了我們?cè)旱膬?yōu)秀校友黃成根為我們?cè)簒x級(jí)和xx級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)上最普遍的現(xiàn)象，大學(xué)生畢業(yè)后將何去何從，大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對(duì)他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時(shí)大學(xué)生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)，所以明確大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫，我們這次講座就針對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對(duì)人才的要求是什么展開(kāi)討論。
在這次講座上，黃成根學(xué)長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學(xué)講解了如何去應(yīng)聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對(duì)挫折等，讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更深一層的了解，也學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)；當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要敏銳的眼光和靈活的頭腦，更重要的是要堅(jiān)持不懈勇于面對(duì)挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們朝氣蓬勃所以更應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望，為理想而奮斗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價(jià)值；但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時(shí)候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學(xué)們要在今后的生活中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功，對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活有積極地指導(dǎo)意義，讓我們對(duì)目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)更全面地了解，讓同學(xué)們有了一個(gè)明確的目標(biāo)。
講座心得體會(huì)
聽(tīng)講座心得體會(huì)
教師培訓(xùn)講座心得體會(huì)
專家教育講座心得體會(huì)
師說(shuō)試講分鐘篇七
近年來(lái)，試聽(tīng)試講成為了教師招聘的常見(jiàn)環(huán)節(jié)。無(wú)論是面試官還是應(yīng)試者，都意識(shí)到試聽(tīng)試講對(duì)于選拔合適教師至關(guān)重要。作為一位應(yīng)試者，在經(jīng)歷了多次試聽(tīng)試講后，我深深地體會(huì)到了這一環(huán)節(jié)的重要性和收獲了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第一段：試聽(tīng)試講的重要性
試聽(tīng)試講是對(duì)于應(yīng)聘者教學(xué)能力的一次全面考察，它不僅可以讓面試官了解到應(yīng)聘者的教學(xué)技巧和表達(dá)能力，也能夠展現(xiàn)出應(yīng)聘者的教學(xué)思路和教育理念。試聽(tīng)試講可以幫助面試官更準(zhǔn)確地評(píng)估應(yīng)聘者是否適合該校的教學(xué)環(huán)境和教育理念，同時(shí)也可以讓?xiě)?yīng)聘者更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
第二段：試聽(tīng)試講的收獲
通過(guò)多次試聽(tīng)試講，我逐漸明白了準(zhǔn)備工作的重要性。準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵，只有充分準(zhǔn)備，才能夠自信地展現(xiàn)自己的教學(xué)能力。同時(shí)，在試講過(guò)程中，我也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題還是教學(xué)中的困難，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)和核心。
第三段：試聽(tīng)試講中的挑戰(zhàn)
與收獲相伴隨的是挑戰(zhàn)。試聽(tīng)試講給應(yīng)聘者增加了壓力和緊張感。首先，面對(duì)面試官的目光和期待，應(yīng)聘者需要克服自己的緊張情緒，保持自信。其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)聘者需要全面展示自己的教學(xué)能力，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。最后，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑，應(yīng)聘者需要有足夠的耐心和應(yīng)對(duì)策略。
第四段：如何應(yīng)對(duì)試聽(tīng)試講的挑戰(zhàn)
在面對(duì)試聽(tīng)試講的挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)聘者需要正確處理以下幾個(gè)方面：首先，提前準(zhǔn)備好教材和教具，全面了解教學(xué)內(nèi)容。其次，注意自己的言行舉止，展現(xiàn)自己的自信和積極的教學(xué)態(tài)度。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。最后，對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑，應(yīng)聘者可以真誠(chéng)回答，或者通過(guò)引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生找到答案。
第五段：試聽(tīng)試講的意義與啟示
通過(guò)多次試聽(tīng)試講，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的理解。試聽(tīng)試講不僅是一次對(duì)于個(gè)人能力的考察，更是對(duì)于教學(xué)理念和教育價(jià)值觀的追問(wèn)。在試講的過(guò)程中，應(yīng)聘者要不斷反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。
總結(jié)：
試聽(tīng)試講作為教師招聘的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于應(yīng)聘者和面試官來(lái)說(shuō)都具有重要意義。試聽(tīng)試講不僅是對(duì)于應(yīng)聘者的一次全面考察，也是一個(gè)有助于成長(zhǎng)和提高的過(guò)程。在準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)的過(guò)程中，應(yīng)聘者需要全力以赴，盡力展現(xiàn)自己的教學(xué)能力和特長(zhǎng)。通過(guò)試講的實(shí)踐和反思，我們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和教育實(shí)踐，提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。試聽(tīng)試講，讓我們?cè)诮逃牡缆飞吓c自己不斷對(duì)話，激發(fā)出更大的潛能和創(chuàng)造力。
師說(shuō)試講分鐘篇八
前段時(shí)間，聽(tīng)了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。
在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)里，本科畢業(yè)生，甚至研究畢業(yè)生找一份自己滿意工作都不是一件容易的事所以，我們要付出更多的汗水，去提高我們自己，我們沒(méi)有必要去跟別人比那些無(wú)關(guān)緊要的東西，但是我們可以用實(shí)力說(shuō)話，我們雖然不是碩士博士甚至博士后，但是我們手上只要有能夠掌握所學(xué)科目的實(shí)際內(nèi)容，我們就不會(huì)落后于別人。
但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有能力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標(biāo)，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己所想要干的事情。所以，在這中間，我們就要對(duì)自己的人生有一個(gè)合理的規(guī)劃，把自己的人生藍(lán)圖畫(huà)出來(lái)，我們才能有目標(biāo)的一步一步的去實(shí)現(xiàn)，那樣我們的大學(xué)才會(huì)過(guò)得充實(shí)，自己的人生也才會(huì)少走很多彎路。
聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無(wú)知，想著自己是好找工作的專業(yè)的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開(kāi)始就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)知識(shí)，因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì)我們沒(méi)有時(shí)間來(lái)慢慢適應(yīng)，我們必須在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。
說(shuō)起職業(yè)規(guī)劃，我首先要規(guī)劃的是我的時(shí)間，以前的學(xué)習(xí)生活中，我的時(shí)間觀念很差，是想起什么就做什么，很多事情，都是推給明天做，我覺(jué)得這是我第一個(gè)需要改進(jìn)的地方，也是我必須改進(jìn)的地方，在一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念的情況下，很多事情都是做不好的，所以，要把自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排好。在就是要有自己的目標(biāo)，規(guī)范好自己的目標(biāo)，有助于自己的學(xué)習(xí)，制定好自己的短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，把自己武裝起來(lái)，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)。
同時(shí)，行動(dòng)，而非反思是非常重要的，無(wú)論在做什么事情是，行動(dòng)時(shí)必須的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會(huì)讓我們感到很無(wú)力。當(dāng)我們期待某個(gè)時(shí)刻我們會(huì)突然能夠明白人生的時(shí)候，機(jī)會(huì)悄然擦肩而過(guò)。欲火重生的過(guò)程是一個(gè)腳踏實(shí)地行動(dòng)的過(guò)程，而非簡(jiǎn)單的紙上談兵。
我認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的第一步，是總結(jié)。總結(jié)自己的資金、資源、能力，先弄清楚自己有什么，然后才能確定你職業(yè)生涯的七點(diǎn)在哪里，自己的起速和加速度到底有多大。人生來(lái)不平等，等我們踏入職場(chǎng)的時(shí)候就更加的不平等，但這不是抱怨的理由，它只是計(jì)劃的開(kāi)始而已，后面的路還有很長(zhǎng)。
通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。我認(rèn)為是屬于實(shí)用性的人，我也一直堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，我相信，那樣我的職業(yè)路上會(huì)走的更遠(yuǎn)，更高。
職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃未來(lái)!
師說(shuō)試講分鐘篇九
試聽(tīng)試講是教師招聘中重要的環(huán)節(jié)之一，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，雇主可以評(píng)估候選人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧和教學(xué)能力。近日，我參與了一次試聽(tīng)試講，通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從準(zhǔn)備、教學(xué)技巧、表達(dá)與溝通、自我反思以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。在試聽(tīng)試講前，我花了大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案和教輔材料，對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究。準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不僅要考慮如何讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)獲得新知識(shí)，還需要設(shè)計(jì)一些練習(xí)和任務(wù)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我還提前預(yù)演了教學(xué)過(guò)程，盡量模擬實(shí)際的教學(xué)情境，以增強(qiáng)自己的教學(xué)信心。通過(guò)這次準(zhǔn)備，我深刻體會(huì)到，只有充分準(zhǔn)備，才能應(yīng)對(duì)各種意外情況，將教學(xué)效果最大化。
其次，教學(xué)技巧是提升教學(xué)效果的重要因素。在試講過(guò)程中，我盡量運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和形象，引起學(xué)生的注意力和興趣。我通過(guò)提問(wèn)、示范、小組合作等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、參與互動(dòng)。同時(shí)，我還靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源，例如圖片、音頻、視頻等，以增加教學(xué)的多樣性和趣味性。通過(guò)這些教學(xué)技巧，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果都得到了顯著提升。
第三，表達(dá)與溝通是有效教學(xué)的關(guān)鍵。試講過(guò)程中，我努力保持自然、流利的表達(dá)，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。盡管偶爾會(huì)遇到一些詞匯用詞不當(dāng)或表達(dá)有誤的情況，但是我始終以積極的態(tài)度與學(xué)生互動(dòng)。同時(shí)，我注重傾聽(tīng)學(xué)生的回答和討論，耐心解答他們的問(wèn)題，并給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通，我感受到了他們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步，也更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。
第四，自我反思是教學(xué)提升的必經(jīng)之路。試講之后，我仔細(xì)回想了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并錄制了教學(xué)視頻進(jìn)行自我研究與反思。在反思中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。例如，我在控制教學(xué)節(jié)奏上還有待提高，有時(shí)過(guò)于急躁，導(dǎo)致學(xué)生跟不上。我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)還不夠，需要在教學(xué)中加強(qiáng)這一方面。通過(guò)自我反思，我明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
最后，通過(guò)這次試聽(tīng)試講，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了如何充分準(zhǔn)備教學(xué)，以應(yīng)對(duì)各種情況。其次，我掌握了一些有效的教學(xué)技巧，提高了自己的教學(xué)效果。再次，我通過(guò)與學(xué)生的表達(dá)與溝通，增加了對(duì)學(xué)生的了解和信任，建立了良好的師生關(guān)系。最重要的是，通過(guò)自我反思，我找到了自己的不足，并制定了進(jìn)一步提高的計(jì)劃。這次試聽(tīng)試講讓我更加深入地了解了教學(xué)的意義和挑戰(zhàn)，也增長(zhǎng)了自己作為教師的信心與決心。
綜上所述，試聽(tīng)試講是一次寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)這一過(guò)程，我明確了準(zhǔn)備、教學(xué)技巧、表達(dá)與溝通、自我反思以及成長(zhǎng)與收獲等方面的重要性，深化了自己對(duì)教學(xué)工作的理解和認(rèn)識(shí)。盡管這次試聽(tīng)試講只是一個(gè)開(kāi)始，但我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
師說(shuō)試講分鐘篇十
幾個(gè)星期前，潘業(yè)喜老師講了他個(gè)人的創(chuàng)業(yè)史，作為曾經(jīng)的只是一名中專生畢業(yè)，今天能做到一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的ceo，實(shí)屬不易。
令我感觸最深的就是：態(tài)度和奮斗。就像一直剛學(xué)會(huì)飛鳥(niǎo)不能飛太高，當(dāng)我們們剛剛畢業(yè)走上社會(huì)，我們不可能就找到一份高大上的工作，也就是說(shuō)不能對(duì)一開(kāi)始所選的職業(yè)進(jìn)行徹底的喜歡，但應(yīng)努力去適應(yīng)去做，更能讓我們領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，學(xué)到更多東西，這些東西，它將對(duì)我們的人生起了很大的作用，只有經(jīng)歷過(guò)足夠多的挫折，我們才能在人生淡然面對(duì)一切挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷過(guò)苦辣，我們才會(huì)體會(huì)到生活的甘甜之處，態(tài)度決定一切，我們要有一個(gè)隨時(shí)接受挫折的心態(tài)，一個(gè)人積極向上的態(tài)度，決定一個(gè)人的成功。而奮斗不必多說(shuō)，唯有奮斗才能使人進(jìn)步，上進(jìn)！奮斗過(guò)才知道成功的不易及其中一些難以發(fā)覺(jué)的道理。
師說(shuō)試講分鐘篇十一
在未來(lái)的教育生涯中，作為一名教師，我們不可避免地要進(jìn)行課堂教學(xué)。而課堂試講便是教師職業(yè)生涯中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在試講時(shí)，我們不僅需要講好課，還需要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何能夠讓學(xué)生得到更好的提高。在此次試講中，我也深感到了諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇，收獲頗多，下面就和大家分享我的心得體會(huì)。
【第二段：背景介紹】
此次試講的主題為《書(shū)信寫(xiě)作》，屬于小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的內(nèi)容。很幸運(yùn)，我從學(xué)生時(shí)代便一直對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，所以評(píng)選后得到了試講的機(jī)會(huì)。然而，我深知興趣是簡(jiǎn)單的，而講好課程則需要充分準(zhǔn)備。
【第三段：試講經(jīng)歷與反思】
在試講之前，我耗時(shí)五天，將相關(guān)資料查閱、整合，初步篩選出適合學(xué)生的材料。在試講中，我深刻感受到了學(xué)生的巨大反應(yīng)。我通過(guò)短語(yǔ)搭配、情境與案例等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到了書(shū)信寫(xiě)作的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試，這些方法也深受學(xué)生的歡迎。我還通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不太緊張的狀態(tài)下體會(huì)到書(shū)信寫(xiě)作的樂(lè)趣，這也是對(duì)我的一次實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)，深入體會(huì)到學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
【第四段：收獲體驗(yàn)與成長(zhǎng)】
通過(guò)這次試講的機(jī)會(huì)，我收獲了很多。首先，我更加深入地理解到了教學(xué)的本質(zhì)——教師需要考慮到每個(gè)學(xué)生的差異與特點(diǎn)。其次，我更加認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要用心。只有教師認(rèn)真準(zhǔn)備、經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能準(zhǔn)確的傳授知識(shí)并取得成功。再次，我更加了解到教師需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)方法的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
【第五段：結(jié)語(yǔ)】
試講雖然是一次考核，但更是對(duì)自己的一次提升和鍛煉。它要求我們深入思考、扎實(shí)準(zhǔn)備，從而保證教學(xué)質(zhì)量；它也要求我們有耐心、有愛(ài)心，善于發(fā)揮巨大潛力，為師生之間建立一座堅(jiān)固的橋梁。因此，我相信，未來(lái)的教學(xué)生涯，我們能夠應(yīng)對(duì)更高的教學(xué)要求，面對(duì)更嚴(yán)格的檢驗(yàn)。不以試講為終點(diǎn)，而要以試講為起點(diǎn)，不斷探索與進(jìn)取，將更好地?fù)?dān)當(dāng)起教師這一神圣職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
師說(shuō)試講分鐘篇十二
實(shí)踐試講是每位教師進(jìn)入教育行業(yè)的必要步驟。無(wú)論你擁有多少學(xué)位，多少教育經(jīng)驗(yàn)，都需要在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)歷了這一過(guò)程，我深感到其必要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。以下是本人的實(shí)踐試講心得體會(huì)：
一、充分準(zhǔn)備對(duì)于成功的關(guān)鍵
一場(chǎng)成功的實(shí)踐試講需要充分的準(zhǔn)備。在試講前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和心思對(duì)主題進(jìn)行調(diào)研，構(gòu)思教學(xué)方案，并且做了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不僅能夠樹(shù)立自己的自信心，同時(shí)也更容易通過(guò)試講，展示自己的教學(xué)才能。準(zhǔn)備充分也能讓我更順暢地展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，更好地引導(dǎo)學(xué)生，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
二、注重語(yǔ)言表達(dá)與教學(xué)方式
在實(shí)踐試講中，語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方式顯得尤為重要。我在教學(xué)中非常注重自己的語(yǔ)言表達(dá)，盡量用簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言傳達(dá)知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)方式上，我也非常注重差異化教學(xué)和師生互動(dòng)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)幫助，同時(shí)也更注重與學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
三、理解學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
理解學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)也是我認(rèn)為非常重要的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我往往會(huì)有針對(duì)性地講解知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況更改教學(xué)方案，制定合適的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也很注重課堂管理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有很好的環(huán)境，切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)更樂(lè)意主動(dòng)參與到教學(xué)中，在學(xué)習(xí)中得到成就感，更能夠提高學(xué)習(xí)效果。
四、注意反思總結(jié)，不斷提高
反思總結(jié)是非常重要的。在每一次實(shí)踐試講中，我會(huì)注意總結(jié)自己的發(fā)揮，充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在下一次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，掌握更多的教學(xué)技巧，最終獲得更好的教育效果。
五、樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)挑戰(zhàn)
實(shí)踐試講是一項(xiàng)測(cè)試個(gè)人能力的挑戰(zhàn)，尤其是如果面對(duì)初次嘗試的話，可能會(huì)感到格外的緊張和不安。因此，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極面對(duì)挑戰(zhàn)是非常重要的。在實(shí)踐過(guò)程中，我嘗試放松心態(tài)，充分發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)在課堂中展示自己的個(gè)性魅力，以此緩解壓力，讓自己更好地融入班級(jí)，展示自己的教育與人格魅力。
總之，實(shí)踐試講雖然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只要心態(tài)積極、認(rèn)真準(zhǔn)備，注重語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)方式，理解學(xué)生需求，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高，相信每一位教師都能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。