體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
壓力的心得體會(huì)篇一
昨天周二下午，學(xué)校為老師們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家心理咨詢師李老師為老師們作《如何把好壓力的脈》的講座?？吹街v座的題目，我不禁在想壓力？我們的壓力？我有壓力嗎？在大家的印象中，我就是一個(gè)天天嘻嘻哈哈的人，雖然有很多的事情要做，但是我總會(huì)讓自己適時(shí)地去調(diào)節(jié)自己的心理。因?yàn)槲艺J(rèn)為生活大于工作，不能因?yàn)楣ぷ髯屪约旱纳蠲允Я?。而昨天?tīng)完講座后，我覺(jué)得自己有必要思考一下現(xiàn)在的狀態(tài)。
在昨天的講座中，李老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)試讓老師們作答，得分最高的就表示壓力最大。在最后的測(cè)試結(jié)果中，同事的得分大多數(shù)都在1分，2分，或者3分，而我看看自己的得分竟然是8分。根據(jù)自己作答的分?jǐn)?shù)，和老師給出的參考作比較，我已經(jīng)接近于要抑郁的狀態(tài)了?？吹竭@個(gè)結(jié)果，我自己吃了一驚，身邊的同事也被嚇了一跳，開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后要好好對(duì)待你哦”！小測(cè)試中的題目有：你是否經(jīng)常忘事情，你是否總是在為各種事情擔(dān)憂，你是否經(jīng)常失眠，你是否肌肉緊張等等，而這些問(wèn)題我的答案都是是。看到測(cè)試結(jié)果，想想自己近期的狀態(tài)，原來(lái)自己在不知不覺(jué)中都已經(jīng)加入了壓力大一族。作為一年級(jí)的班主任，每天要負(fù)責(zé)一群特殊孩子的上廁所，外出玩耍，在教室學(xué)習(xí)，時(shí)常還有學(xué)校布置的各種各樣的任務(wù)。對(duì)于一個(gè)節(jié)奏生活慢的我來(lái)說(shuō)，這樣的工作常常使我下班了還在忙碌學(xué)生的一些事情，家長(zhǎng)也會(huì)向你提出各種各樣的問(wèn)題，中午午休的時(shí)候，想要安安靜靜的休息一會(huì)，可是腦子里總會(huì)想著最近要做的事情?；蛟S就是在這樣的狀態(tài)下，自己的壓力在無(wú)形中一直在增加。而我只是上班，周末一個(gè)勁的休息，接著上班。忙碌的工作使得自己忘記了自己生活的初衷。
在講座中，老師也向我們介紹了集中緩解壓力的有效方法。
第一，直面自己所要面對(duì)的問(wèn)題。當(dāng)一些事情超出了自己的能力的時(shí)候，你再抱著一種逃避的心態(tài)，這會(huì)給自己造成很大的壓力。所以，你還不如正視這些問(wèn)題，以一種積極地心態(tài)去做，或許收獲會(huì)更加讓你驚喜。
第二，預(yù)防大于“救火”。當(dāng)自己最近的壓力特別大的時(shí)候，我們不妨將這些事情寫下來(lái)，然后縷清自己的思緒，哪些事情是可以變成我們的動(dòng)力，哪些事情我們無(wú)能為力的就不要再去想了。就像我自己，我總是在想：班級(jí)里的那個(gè)自閉癥的男生為什么總是情緒暴躁，他能不能安靜下來(lái)，他能不能變成正常的孩子？很明顯讓我苦惱的問(wèn)題，是我們?nèi)魏稳硕几淖儾涣说模赃@樣的事情我只是在徒增自己的苦惱，沒(méi)有任何的意義。我應(yīng)該試著改變自己的心態(tài)，接受班級(jí)里每個(gè)孩子的狀態(tài)。
第三，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)法與社會(huì)支持法。李老師在講座中講到：每一個(gè)老師都應(yīng)該增加自己的運(yùn)動(dòng)量，不能整天只知道坐在辦公室里。跑步是一個(gè)很好地方法，在跑步的時(shí)候，你可以放空自己的思想，內(nèi)心得到解放。確實(shí)，在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，自己每天下班都會(huì)去操場(chǎng)上跑跑幾圈，很享受那種大汗淋漓的感覺(jué)。而現(xiàn)在隨著天氣變冷，工作變多，自己沒(méi)有時(shí)間去堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在想想真是可惜，如果堅(jiān)持下來(lái)，自己肯定會(huì)有很多的收獲。還有就是社會(huì)支持法：告訴我們老師，要擴(kuò)大自己的交際圈，多接觸不同工作的人，這樣也可以緩解自己的壓力?；仡^想想，自己的交際圈簡(jiǎn)直是狹小的不能再小了，身邊只有同事，平時(shí)除了同事就是大學(xué)的同學(xué)，和自己同樣從事著特殊教育工作，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)其他工作的人群。所以，這一點(diǎn)也是自己要在以后的生活注意加強(qiáng)的交際圈。
工作是為了更好的生活，而如果忙碌的工作讓你徒增很多的壓力，那么自己就要適時(shí)地學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極地面對(duì)工作和生活。
壓力的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，人們的生活壓力越來(lái)越大。面臨工作、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力，社交、家庭關(guān)系緊張，人們的心理狀況也隨之變差。因此，我們需要學(xué)會(huì)有效地疏解壓力，保持心理健康。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些可行的方法來(lái)緩解壓力，并在心理上獲得平衡。
第二段：調(diào)整心態(tài)（200字）
要疏解壓力，首先需要調(diào)整自己的心態(tài)。我們應(yīng)該對(duì)于面臨的壓力有正確的認(rèn)識(shí)和看法，將其當(dāng)作挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)來(lái)看待。當(dāng)我們改變固有的消極態(tài)度，積極面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們的心理壓力就會(huì)減輕。另外，要充分珍惜自己的時(shí)間和精力，正確處理事物的輕重緩急，做好時(shí)間管理，避免將壓力累加在身上。通過(guò)調(diào)整心態(tài)，我不再將壓力視為沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種促進(jìn)自我成長(zhǎng)的推動(dòng)力。
第三段：尋找放松方式（300字）
在面對(duì)壓力時(shí)，尋找適合自己的放松方式，能有效緩解緊張情緒，使心情舒暢。例如，我喜歡運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放能量，緩解緊張的情緒。此外，我也喜歡讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)，這些能夠幫助我放松心靈，遠(yuǎn)離煩惱。另外，通過(guò)與親朋好友交流溝通，和他們分享自己的感受和壓力，也能得到他們的支持和幫助，減輕內(nèi)心的壓力?？傊?，通過(guò)尋找適合自己的方式來(lái)放松心情，能更好地疏解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好（300字）
興趣愛(ài)好是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，我可以將注意力從負(fù)面的壓力上分散出去，從而舒緩心情，減少壓力的影響。例如，我小時(shí)候熱愛(ài)音樂(lè)，因此我報(bào)了鋼琴班，在演奏音樂(lè)時(shí)，我能夠忘卻一切煩憂，沉浸其中。此外，我還對(duì)攝影感興趣，通過(guò)捕捉美麗的瞬間，我可以將注意力從壓力上轉(zhuǎn)移，享受拍攝的樂(lè)趣。培養(yǎng)興趣愛(ài)好不僅能讓我們放松自己，還會(huì)豐富我們的生活，提高我們的自信心和滿足感。
第五段：尋求幫助（200字）
最后，如果壓力超過(guò)了個(gè)人能力的范圍，我們需要勇于尋求幫助。無(wú)論是朋友、家人還是心理咨詢師，他們都可以提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和支持，幫助我們擺脫困境。我們應(yīng)該正視自己心理問(wèn)題的存在，并勇敢地打開(kāi)心扉，與他人分享。在我面臨壓力過(guò)度的時(shí)候，我找到了一位心理咨詢師，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)和心理導(dǎo)師的支持，我逐漸調(diào)整了自己的思維方式，找到了緩解壓力的方法。因此，尋求幫助是緩解壓力的一個(gè)重要途徑，我們應(yīng)該勇于跨出這一步，不要背負(fù)過(guò)多壓力。
總結(jié)（100字）：
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面臨的壓力越來(lái)越多。而有效地疏解壓力是保持心理健康的關(guān)鍵。通過(guò)調(diào)整心態(tài)，尋找放松方式，培養(yǎng)興趣愛(ài)好并尋求幫助，我們可以緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。面對(duì)壓力，我們需要時(shí)刻提醒自己保持積極的心態(tài)，并根據(jù)自身情況找到最適合自己的疏解方法，讓自己在面對(duì)壓力時(shí)能夠平衡心情，過(guò)上更加健康快樂(lè)的生活。
壓力的心得體會(huì)篇三
話說(shuō)上周六，我正在家里無(wú)所事事的養(yǎng)我的后期感冒中。。。實(shí)在沒(méi)事可做，上網(wǎng)。
在論壇里看到著名的忽悠人―闊太，發(fā)貼講有款電壓力鍋正在做特價(jià)。她是在北美某地，應(yīng)該是米國(guó)吧，說(shuō)亞馬遜網(wǎng)站上正在預(yù)售，價(jià)錢只有平時(shí)的八折左右，想出手的姐妹們可以出手啦云云，又說(shuō)costco貌似也有同款的，價(jià)錢還要便宜。
后面一系列回貼的都說(shuō)，真的很好用啊，什么的。反正都是正面評(píng)價(jià)啦。
忽然就很想去買一只。
在被購(gòu)買欲沖昏頭腦之前，百忙中抽出了十分鐘，火速上了本土的卓越亞馬遜上掃探，富士寶電壓力鍋，雙膽，四升，220元。價(jià)格尚在可以接受的范圍，同樣的產(chǎn)品，其它牌子相對(duì)都便宜些，一百多的也有，不過(guò)想想這種東西還是得買牌子的，安全才有保障哇，所以把富士寶做為第一選擇，然后風(fēng)馳電掣地沖到了樓下的大中電器。
大中正在搞周末促銷，一個(gè)極熱情的大姐過(guò)來(lái)跟我介紹，跟卓越上看到的基本相同的一款，要290，同款的三升規(guī)格的才是290，我想，這不行啊，地主家也沒(méi)余糧啊，敷衍了她幾句，走到離家一站地之遠(yuǎn)的蘇寧去。一直以來(lái)，我都認(rèn)為蘇寧的東西是比大中和國(guó)美都便宜的。
事實(shí)證明我的選擇是正確地~~在蘇寧，同款式的鍋?zhàn)诱谧鲆粋€(gè)非常迷人的促銷――三和四升的一樣價(jià)――290元！本著多年來(lái)耳濡目染養(yǎng)成的樸實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣――同樣的東西，同樣的價(jià)格，當(dāng)然要買大號(hào)的！選擇了五升的，又問(wèn)贈(zèng)品，要知道在大中，那位大姐可是許了我兩三樣贈(zèng)品的。。。促銷員說(shuō)，可以贈(zèng)您一個(gè)炒鍋，我說(shuō)我家炒鍋還好得很，實(shí)在用它不著。人又說(shuō)那也沒(méi)別的了啊，您看我們這兒，柜臺(tái)上有啥，您可以隨便挑~(yú)~~我四處瞧，還真看見(jiàn)一個(gè)稱心的――電磁爐帶的復(fù)底湯鍋！跟人說(shuō)我想要這個(gè)您看行不？我家湯鍋正好不太好使了~~促銷員的頭搖得撥浪鼓似的，不行不行，這個(gè)是我們做演示用的，就這一個(gè)了，真不能送您，要不您拿這個(gè)炒鍋？不是，我們要有多的是可以送您的，是真沒(méi)有，要不您看這個(gè)蒸鍋怎么樣？雖然不是富士寶品牌的，但也是富士寶采購(gòu)的，這個(gè)也不要？要不我多送您一個(gè)不粘的內(nèi)膽？要不您還是拿這個(gè)炒鍋吧！純鑄鐵的，對(duì)人體有好處！補(bǔ)鐵??！那我問(wèn)問(wèn)旁邊柜臺(tái)，看誰(shuí)家有多的湯鍋，我們拿炒鍋去換一個(gè)，您看，誰(shuí)家也沒(méi)有多余的！您還是拿這個(gè)炒鍋吧。。。。。
總之差不多磨嘰了半小時(shí)，促銷員終于神奇的在柜臺(tái)下面找到一個(gè)單層底的'湯鍋，說(shuō)您要是要，就拿這個(gè)，復(fù)底的真不能送您。。。我想退一步海闊天空嘛，就同意啦。
電壓力鍋拿回家，我迫不及待的燉了一鍋牛腩~~~牛腩洗好，打過(guò)水焯，去掉血水，洗干凈，放進(jìn)壓力鍋里，加水，加蔥姜，加燉肉料和鹽，蓋好蓋子，按上“肉/雞”按鈕。。。二十分鐘后，烹調(diào)完成，響提示音，又等了十多分鐘，放完氣，打開(kāi)一看，真是好一鍋牛腩哦~~味道，火候，無(wú)不恰到好處，最好的是不需要看火，想想平時(shí)用煤氣爐燉上一鍋牛腩，在屋里看電視，過(guò)十幾分鐘也要到廚房去瞧一眼是不是湯溢出來(lái)啦，有沒(méi)有干鍋啊，嘗一下夠不夠爛啊，麻煩的咧，而且肯定滿屋子都是味兒~~可是用這個(gè)鍋就不會(huì)！
第二天是周日，延續(xù)了前一天興奮的心情，跑到超市去買了五只豬蹄，由于太過(guò)興奮不小心挑了四只后蹄，一般是要吃前蹄的，因?yàn)楹筇愎穷^大，比較占份量而肉少?；貋?lái)也是洗干凈，焯過(guò)，放進(jìn)鍋里，因?yàn)橐鰩字挥猩矸莸呢i蹄，還炒了糖色，加了醬油，放進(jìn)電壓力鍋，蓋好蓋子，按下“豆/蹄筋”按鈕，然后就出去買菜了~~回來(lái)后，一鍋香噴噴的豬手出鍋啦~~姥姥嘗了，說(shuō)“多少年沒(méi)有吃過(guò)這么香的東西”，而且“比從牡丹江帶回來(lái)的還好吃！”，哈哈，我分析是壓力鍋全封閉的結(jié)構(gòu)，把香味都悶在里面啦，當(dāng)然，不得不說(shuō)，我的手藝也是不錯(cuò)的亞！
下午借著煮豬手的湯，又放進(jìn)十幾只雞爪進(jìn)去燉~~（其實(shí)我不是為了吃！我只是在試鍋！?。┻@個(gè)比較快，十幾分鐘就好了，一樣美味，而且很爛，又不會(huì)因?yàn)橹蟮臅r(shí)間太長(zhǎng)而變得太凌亂的樣子，看上去賣相也不錯(cuò)。
恩，今天因?yàn)榛丶以?，把那個(gè)不粘鍋的內(nèi)膽拿出來(lái)，試了一鍋米飯，根據(jù)說(shuō)明書(shū)上的烹調(diào)指示，放的水要比平時(shí)用電飯煲少，也是只用了十幾分鐘就做好了，一試果然象大家說(shuō)的那樣“用壓力鍋?zhàn)龅娘埍容^好吃”，口感更有嚼勁，，感覺(jué)不錯(cuò)！
以上就是我非常滿意的一樣家用電器――富士寶牌電壓力鍋――的使用心得，此物實(shí)乃廚房利器，是居家旅行，殺人滅口~~~必備佳品??！
壓力的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和工作生活的快節(jié)奏，壓力已經(jīng)成為現(xiàn)代人無(wú)法回避的一部分。為了深入了解人們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)的真實(shí)感受和應(yīng)對(duì)方式，我們進(jìn)行了一次壓力調(diào)研。通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)個(gè)人的壓力以及對(duì)策有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得和體會(huì)。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到壓力是不可避免的，但是我們可以通過(guò)一些方法來(lái)有效地應(yīng)對(duì)。在我所調(diào)查的對(duì)象中，大多數(shù)人都表示他們感受到了來(lái)自不同方面的壓力，比如工作壓力、生活壓力和人際關(guān)系帶來(lái)的壓力等等。面對(duì)這些壓力，有些人選擇逃避或者抱怨，但這只會(huì)讓壓力更加無(wú)法解脫。相反，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)壓力的人，更容易找到解決問(wèn)題的方法，處理壓力的能力也更強(qiáng)。他們通過(guò)調(diào)整心態(tài)、提高自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力來(lái)有效地應(yīng)對(duì)壓力。因此，我們應(yīng)該從積極的角度來(lái)看待壓力，找到自己的方式來(lái)進(jìn)行積極的理解和應(yīng)對(duì)。
其次，良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力對(duì)于應(yīng)對(duì)壓力至關(guān)重要。通過(guò)這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)，那些具備良好心理素質(zhì)的個(gè)體，在面對(duì)壓力時(shí)更能保持內(nèi)心的平靜，不會(huì)被壓力所打敗。他們能夠及時(shí)調(diào)整自己的情緒，采取積極行動(dòng)，化解壓力。與此同時(shí)，我也了解到一些有幫助的情緒管理技巧，如適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?、良好的溝通和傾訴以及藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)緩解壓力。這些技巧對(duì)于我們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)保持平衡和內(nèi)心的健康非常重要。因此，我們應(yīng)該重視對(duì)自身心理素質(zhì)和情緒管理能力的培養(yǎng)，這有助于我們更好地應(yīng)對(duì)壓力。
再次，良好的生活方式和積極的社交關(guān)系對(duì)于減輕壓力很有幫助。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠保持規(guī)律健康生活方式的人，更容易抵御壓力的侵襲。他們注重合理的飲食和充足的睡眠，堅(jiān)持適度的鍛煉和放松。與此同時(shí)，他們還注重與家人朋友的溝通和交流，建立了真正的支持系統(tǒng)。這些健康的生活習(xí)慣和積極的社交關(guān)系，讓他們能夠從容面對(duì)壓力，找到解決方案。因此，我們應(yīng)該保持健康的生活方式和良好的社交關(guān)系，這將幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力，提升生活質(zhì)量。
最后，積極的態(tài)度和目標(biāo)導(dǎo)向?qū)τ趹?yīng)對(duì)壓力至關(guān)重要。一個(gè)積極向上的態(tài)度能夠幫我們更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不輕易放棄。通過(guò)這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極面對(duì)壓力，將其視為一種推動(dòng)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)的人，更容易找到解決問(wèn)題的方法。他們會(huì)通過(guò)設(shè)立目標(biāo)和制定計(jì)劃來(lái)應(yīng)對(duì)壓力，不斷向前進(jìn)。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)積極的態(tài)度，將壓力視為一種機(jī)遇，不斷追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述，通過(guò)這次壓力調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到了壓力無(wú)處不在，但我們可以通過(guò)積極的態(tài)度和有效的應(yīng)對(duì)策略來(lái)進(jìn)行緩解。良好的心理素質(zhì)、情緒管理能力、生活方式和社交關(guān)系、積極的態(tài)度和目標(biāo)導(dǎo)向都是應(yīng)對(duì)壓力的重要因素。希望通過(guò)這次調(diào)研的結(jié)果能夠幫助更多的人理解并應(yīng)對(duì)壓力，過(guò)上更加健康、快樂(lè)的生活。
壓力的心得體會(huì)篇五
心理壓力是當(dāng)今社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題，人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦谐３３惺芨鞣N各樣的壓力。作為一個(gè)大學(xué)生，我深切體會(huì)到心理壓力的威力和影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)心理壓力的理解和對(duì)于應(yīng)對(duì)心理壓力的體會(huì)。
首先，我認(rèn)為了解心理壓力的來(lái)源是減輕壓力的第一步。心理壓力的來(lái)源可以有很多，如學(xué)業(yè)壓力、工作壓力、人際關(guān)系壓力等。對(duì)心理壓力的來(lái)源進(jìn)行充分的了解，有助于我更好地應(yīng)對(duì)壓力。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)壓力過(guò)大時(shí)，我會(huì)分析造成壓力的原因，如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)取Ｈ缓笪視?huì)采取相應(yīng)的措施，如合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、尋求幫助等，以減輕壓力和改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，我意識(shí)到調(diào)整心態(tài)對(duì)于應(yīng)對(duì)心理壓力至關(guān)重要。心態(tài)決定了我們對(duì)待壓力的方式和態(tài)度。當(dāng)我面臨壓力時(shí)，我會(huì)告訴自己要積極面對(duì)，相信自己能夠克服困難。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，將注意力集中在積極的方面，例如尋找解決問(wèn)題的方法，尋求別人的幫助等。這樣能夠使我更加樂(lè)觀和自信地面對(duì)壓力，同時(shí)也能夠提高我的心理抵抗力。
第三，我認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?duì)于緩解心理壓力十分重要。在忙碌的生活和繁重的學(xué)業(yè)壓力下，人們往往忽視了自己的身心健康。我意識(shí)到，只有保持良好的身心狀態(tài)，才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。因此，我會(huì)安排一些休息和娛樂(lè)時(shí)間，如閱讀、鍛煉身體、與朋友聚會(huì)等，讓自己的身心得到放松和恢復(fù)，從而提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。
第四，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和分享對(duì)于緩解心理壓力起到了積極的作用。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)閴毫^(guò)大而感到沮喪和困惑，無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法。這時(shí)，與他人的交流和分享可以幫助我獲得支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與他人的交流和分享，我能夠更好地理解自己的處境，找到解決問(wèn)題的方案，同時(shí)也能夠減輕心理壓力的負(fù)擔(dān)。
最后，我認(rèn)識(shí)到接受自己的缺點(diǎn)和不完美是應(yīng)對(duì)心理壓力的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的不足和不完美之處，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。當(dāng)我接受自己的不足和不完美時(shí)，我會(huì)更加寬容和理解自己，減少對(duì)自己的苛求和不公平的評(píng)價(jià)。這樣能夠減少自我壓力，提高自我價(jià)值的感受，調(diào)整心態(tài)和積極面對(duì)生活中的壓力。
總而言之，應(yīng)對(duì)心理壓力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的調(diào)整和適應(yīng)。通過(guò)了解壓力的來(lái)源、調(diào)整心態(tài)、適當(dāng)放松和休息、與他人交流分享以及接受自己不完美的一面，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)心理壓力，保持良好的心理健康。通過(guò)這篇文章的寫作，我不僅對(duì)心理壓力有了更深入的了解，同時(shí)我也意識(shí)到我可以通過(guò)采取積極的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)心理壓力，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
壓力的心得體會(huì)篇六
繼電磁爐之后，電壓力鍋以迅速飆升的銷量成為小家電市場(chǎng)的一匹“黑馬”。在電壓力鍋市場(chǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，其安全性日益受到人們的關(guān)注。有關(guān)專家指出，由于沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部分企業(yè)達(dá)擦邊球，為電壓力鍋埋下事故隱患。
據(jù)了解，近年來(lái)電壓力鍋安全事件時(shí)有發(fā)生。前不久，北京市的姜先生向媒體投訴，他家剛剛使用兩次的電壓力鍋發(fā)生事故，飛起的鍋蓋咂中姜先生老伴的腳后跟，致使老伴受傷。后經(jīng)媒體與該電壓力鍋生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，企業(yè)雖然承擔(dān)了事故責(zé)任，進(jìn)行了賠償，但仍認(rèn)為姜先生負(fù)有使用不當(dāng)?shù)呢?zé)任。
全國(guó)日用五金標(biāo)準(zhǔn)化中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，電壓力鍋是一種壓力容器，所以具有壓力容器的特點(diǎn)，尤其是對(duì)安全性的要求較高。隨著技術(shù)的`不斷改進(jìn)，電壓力鍋的安全性在近幾年迅速提高，但由于市場(chǎng)發(fā)展太快，又缺乏相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)，因此電壓力鍋市場(chǎng)難免魚(yú)龍混雜。
正確選購(gòu)和使用電壓力鍋是確保安全的前提。在選購(gòu)和使用電壓力鍋時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
忌只圖便宜。
要挑有牌號(hào)、有說(shuō)明書(shū)、經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品，不能土便宜購(gòu)買冒牌貨。
忌不學(xué)就用。
有的人在購(gòu)買電壓力鍋后拿回家就用，這種做法是極其錯(cuò)誤的。初次使用電壓力鍋之前必須仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求去做。
忌用前不查。
使用電壓力鍋前，應(yīng)認(rèn)真檢查電壓力鍋的排氣孔是否暢通，安全閥座下的孔洞是否被異物堵塞。若在使用過(guò)程中排氣孔被食物堵塞，應(yīng)將鍋強(qiáng)制冷卻，將排氣孔疏通后繼續(xù)使用。否則，在使用時(shí)電壓力鍋內(nèi)的食物可能噴出傷人。此外，還要檢查電壓力鍋的橡膠密封圈是否老化。橡膠密封圈容易老化，而老化的密封圈容易使電壓力鍋漏氣。因此要及時(shí)更換密封圈。
忌鍋蓋合不到位。
一定要將電壓力鍋的鍋蓋合到位才能烹制食物，否則可能造成鍋蓋飛起傷人的事故。
忌善自加壓。
使用電壓力鍋時(shí)，有的人會(huì)擅自在加壓閥門上增加重量，為的是加大鍋內(nèi)的壓力，強(qiáng)行縮短烹制食物的時(shí)間。殊不知，電壓力鍋壓力的大小是嚴(yán)格按照技術(shù)參數(shù)設(shè)計(jì)的，無(wú)視科學(xué)設(shè)計(jì)擅自為電壓力鍋加壓是非常危險(xiǎn)的，很容易引發(fā)鍋爆人傷的事故。另外，在使用時(shí)，如果電壓力鍋上的易熔金屬片（塞）脫落，絕不能用其他金屬物代替，應(yīng)盡快更換同樣的零件。
忌盛裝過(guò)滿。
忌中途開(kāi)蓋。
在加熱過(guò)程中，絕不可中途打開(kāi)鍋蓋，免得食物噴出燙人。在未確認(rèn)冷卻之前，不要取下重錘或調(diào)壓裝置，免得食物噴出傷人，應(yīng)在自然冷卻或強(qiáng)制冷卻后打開(kāi)鍋蓋。
壓力的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，壓力已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪须y以避免的一部分。為了更好地了解人們的壓力源和應(yīng)對(duì)策略，我們進(jìn)行了一次壓力調(diào)研，并從中得出一些有價(jià)值的體會(huì)。
首先，在調(diào)研中，我們了解到了不同人群的壓力源是多種多樣的。像在職場(chǎng)上工作的年輕人，他們面臨的主要壓力來(lái)自于工作的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。而對(duì)于家庭主婦來(lái)說(shuō)，她們面臨的壓力主要來(lái)自于家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和照顧家人的責(zé)任。同時(shí)，還有一些人面臨著心理壓力，比如學(xué)業(yè)壓力、婚姻壓力和生活壓力等。通過(guò)對(duì)調(diào)研對(duì)象的深入訪談，我們深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的壓力源都是不同的，并且都需要有針對(duì)性的解決方案。
其次，調(diào)研中我們了解到，人們應(yīng)對(duì)壓力的方法也是各種各樣的。有些人選擇傾訴和尋求支持，他們通過(guò)與親友的交流來(lái)舒緩壓力。而有些人則選擇運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，他們認(rèn)為通過(guò)參與其他活動(dòng)可以減輕壓力。此外，還有一些人通過(guò)學(xué)習(xí)和思考來(lái)尋求內(nèi)心的平靜，他們通過(guò)閱讀和研究來(lái)緩解壓力。通過(guò)對(duì)調(diào)研對(duì)象的觀察和訪談，我們認(rèn)識(shí)到不同的人有著不同的應(yīng)對(duì)壓力的方式，同時(shí)也意識(shí)到人們需要多樣化的應(yīng)對(duì)手段。
第三，我們不僅了解到了壓力源和應(yīng)對(duì)策略，還發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都存在一定程度的心理問(wèn)題。一部分人存在焦慮和抑郁的情緒，讓他們感到沮喪和無(wú)助。其他人則存在自卑和自我否定的情緒，對(duì)自己沒(méi)有足夠的自信。此外，有一些人出現(xiàn)了工作壓力過(guò)大導(dǎo)致的失眠和注意力不集中等問(wèn)題。這些心理問(wèn)題的存在進(jìn)一步表明了壓力對(duì)個(gè)體心理健康的影響，為我們提供了有效解決這些問(wèn)題的思路。
第四，我們?cè)谡{(diào)研中了解到，有效的壓力管理對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和幸福感具有重要意義。通過(guò)對(duì)受訪者的訪談，我們了解到一些成熟的應(yīng)對(duì)策略。他們認(rèn)為首先要明確自己的壓力源，并從源頭上尋找解決辦法。其次，要學(xué)會(huì)與他人交流，并尋求外界的幫助和支持。此外，他們還強(qiáng)調(diào)了放松和休息的重要性，認(rèn)為適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屓嘶謴?fù)體力和精神。這些成熟的應(yīng)對(duì)策略對(duì)每個(gè)人都具有參考意義，也對(duì)我們進(jìn)一步發(fā)展有效的壓力管理方法提供了啟示。
最后，在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中，我們不僅加深了對(duì)壓力的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了壓力的客觀存在和對(duì)我們的影響。面對(duì)壓力，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，尋找適合自己的解決方法。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注自己和他人的心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和尋求幫助。通過(guò)本次調(diào)研的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我們相信可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種壓力，過(guò)上更加健康、幸福的生活。
壓力的心得體會(huì)篇八
生產(chǎn)壓力是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可避免的一部分，對(duì)于我個(gè)人而言，長(zhǎng)期從事生產(chǎn)工作，也深刻體會(huì)到了生產(chǎn)壓力給我們帶來(lái)的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于生產(chǎn)壓力的心得體會(huì)。
首先，生產(chǎn)壓力是激勵(lì)我們進(jìn)步的重要力量。當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)緊迫，訂單量大幅增加時(shí)，我們常常倍感壓力。但是正是這種艱巨的任務(wù)，激發(fā)了我們的潛能，促使我們不斷改進(jìn)工作方法，提高生產(chǎn)效率。對(duì)于個(gè)人而言，生產(chǎn)壓力可以讓我們充分發(fā)揮自己的技能和能力，超越自我。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)并成功克服，我們能夠提升自己的自信心和工作動(dòng)力，不斷追求更高的目標(biāo)。
其次，生產(chǎn)壓力是鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在面對(duì)生產(chǎn)壓力時(shí)，單靠一個(gè)人的力量往往是無(wú)法完成任務(wù)的。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密合作，分工協(xié)作，才能順利完成生產(chǎn)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、互相支持和幫助，才能夠克服困難。相互依賴的團(tuán)隊(duì)合作，能夠有效地分擔(dān)工作壓力，提高工作效率。同時(shí)，由于每個(gè)人都承擔(dān)著自己的角色和責(zé)任，這也可以促使我們更好地理解和尊重彼此的工作，建立團(tuán)隊(duì)凝聚力，并形成更加穩(wěn)定和高效的生產(chǎn)環(huán)境。
此外，生產(chǎn)壓力也是一個(gè)培養(yǎng)個(gè)人應(yīng)急處理能力的機(jī)會(huì)。在生產(chǎn)工作中，常常會(huì)遇到突發(fā)事件，比如機(jī)器故障、原材料短缺等。這些問(wèn)題會(huì)對(duì)我們的生產(chǎn)計(jì)劃造成嚴(yán)重影響，可能導(dǎo)致業(yè)務(wù)的延誤和客戶的不滿。然而，在這樣的緊急情況下，我們必須冷靜地應(yīng)對(duì)問(wèn)題，迅速采取行動(dòng)，以保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。在多次的應(yīng)急處理中，我們逐漸鍛煉出了快速反應(yīng)和有效解決問(wèn)題的能力，提高了我們的處事能力和應(yīng)變能力。
另外，生產(chǎn)壓力也提醒我們要細(xì)致入微地關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量。在生產(chǎn)過(guò)程中，我們需要不斷保證產(chǎn)品的質(zhì)量，以滿足客戶的需求。然而，當(dāng)生產(chǎn)壓力增加時(shí)，忽視細(xì)節(jié)會(huì)給產(chǎn)品質(zhì)量帶來(lái)潛在風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們需要時(shí)刻保持高度的警惕，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格管控，確保產(chǎn)品的安全可靠。只有這樣，才能贏得客戶的信任和滿意，維持企業(yè)的良好聲譽(yù)。
最后，生產(chǎn)壓力也提醒我們要保持身心健康。長(zhǎng)期面臨工作的生產(chǎn)壓力，不讓自己適時(shí)地進(jìn)行放松和調(diào)整，會(huì)對(duì)身心健康造成一定的影響。因此，我們需要尋找合適的方式來(lái)舒緩壓力，比如參加運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)身體、與家人朋友聚會(huì)等。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分配工作和生活的平衡，合理安排時(shí)間，避免超負(fù)荷工作。只有在身心健康的狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生產(chǎn)壓力，更好地發(fā)揮自己的能力和才智。
總而言之，在生產(chǎn)壓力下，我們要學(xué)會(huì)正確看待和應(yīng)對(duì)壓力。生產(chǎn)壓力可以激勵(lì)我們進(jìn)步，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)人應(yīng)急處理能力，提高產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，在面對(duì)生產(chǎn)壓力時(shí)，我們要保持身心健康，以更好地適應(yīng)和對(duì)抗壓力。通過(guò)這些方式，我們可以更好地發(fā)揮自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
壓力的心得體會(huì)篇九
心理壓力在現(xiàn)代社會(huì)中已成為一種普遍存在的現(xiàn)象。作為現(xiàn)代人，每個(gè)人都承受著來(lái)自學(xué)業(yè)、工作、社交等方面的壓力。個(gè)人的心理壓力如何應(yīng)對(duì)，成為一項(xiàng)需要重視和學(xué)習(xí)的技能。通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和長(zhǎng)期觀察，我總結(jié)出一些心得體會(huì)：正確看待壓力、尋找?jiàn)蕵?lè)方式、保持積極心態(tài)、尋求社會(huì)支持和合理規(guī)劃時(shí)間等。下面將一一展開(kāi)闡述。
首先，正確看待壓力是應(yīng)對(duì)心理壓力的首要原則。很多人都會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)壓力而產(chǎn)生消極情緒，甚至將其與困境等同起來(lái)。然而，壓力本身并非只有負(fù)面影響，它也是一種推動(dòng)力，能夠激發(fā)個(gè)人的潛能與創(chuàng)造力。因此，正確看待壓力，將其視為一種挑戰(zhàn)而非威脅，能夠幫助我們以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種壓力。
其次，尋找?jiàn)蕵?lè)方式是緩解心理壓力的有效途徑之一。在承受壓力的同時(shí)，我們也應(yīng)該給自己留出一些時(shí)間和空間，尋找各種娛樂(lè)方式來(lái)放松心情。這些娛樂(lè)活動(dòng)不僅能夠轉(zhuǎn)移我們的注意力，舒緩我們的緊張情緒，還能夠恢復(fù)我們的精力和動(dòng)力。例如，閱讀、旅行、聽(tīng)音樂(lè)等都是不錯(cuò)的選擇。
保持積極心態(tài)也是減輕心理壓力的重要手段。壓力會(huì)讓我們情緒低落，喪失自信。然而，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能幫助我們克服困難。在面對(duì)壓力時(shí)，我們可以通過(guò)一些方法來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，比如積極地與他人交流，和樂(lè)觀的朋友保持聯(lián)系，尋找自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并相信自己可以實(shí)現(xiàn)它們。只有保持積極的心態(tài)，我們才能在壓力面前堅(jiān)持并走出困境。
尋求社會(huì)支持也是緩解心理壓力的重要途徑。無(wú)論是家人、朋友還是同事，他們的鼓勵(lì)和支持都能給予我們無(wú)窮的力量。我們可以通過(guò)與他們交流心情、分享困難，或是尋求他們的意見(jiàn)和幫助來(lái)減輕心理壓力。當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，他們的理解和支持都會(huì)成為我們戰(zhàn)勝壓力的強(qiáng)大動(dòng)力。
最后，合理規(guī)劃時(shí)間也是應(yīng)對(duì)心理壓力的有效方法之一。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會(huì)感到時(shí)間不夠用，從而導(dǎo)致壓力增加。因此，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)和休息時(shí)間是非常重要的。我們可以通過(guò)列日程表、制定優(yōu)先級(jí)等方法，將任務(wù)分解成小步驟，使其更容易完成，從而減輕我們的壓力。此外，合理安排休息時(shí)間，有助于我們調(diào)整心情，更好地恢復(fù)體力和精力。
綜上所述，正確看待壓力、尋找?jiàn)蕵?lè)方式、保持積極心態(tài)、尋求社會(huì)支持和合理規(guī)劃時(shí)間等，都是應(yīng)對(duì)心理壓力的有效方法。在面對(duì)壓力時(shí)，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是要以積極的心態(tài)去面對(duì)困難。同時(shí)，我們也要給自己留出時(shí)間和空間，從各種途徑中尋找方法來(lái)放松心情。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該尋求他人的理解和支持，同時(shí)，合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率。相信只要我們正確應(yīng)對(duì)心理壓力，就能夠戰(zhàn)勝壓力，走出困境，迎接更好的未來(lái)。
壓力的心得體會(huì)篇十
今甚是有幸，期遇了壓力管理心理學(xué)這門課程，它作為一門校級(jí)選修課程，起初，我并未真正意識(shí)到它的“份量”，在接受楊戈老師對(duì)它逐步深入地講解過(guò)程中，我對(duì)于這門課程的看法才得以慢慢改變。壓力管理心理學(xué)作為溝通交流類課程中的一門課程，它的開(kāi)設(shè)對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極具現(xiàn)實(shí)意義的;雖說(shuō)不能妄想通過(guò)短短八周課時(shí)的講解讓我們?nèi)ド羁填I(lǐng)會(huì)這門課程的奧秘，但至少通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，從中我們可以學(xué)會(huì)或找到一些化解生活壓力的方法，對(duì)于促進(jìn)我們身心的健康發(fā)展是大有裨益的。
在深入地聆聽(tīng)楊戈老師的授課過(guò)程當(dāng)中，我才越發(fā)地覺(jué)得老師的授課是極具其個(gè)性、鮮活，讓我感覺(jué)在聽(tīng)的過(guò)程中甚為放松。正如楊戈老師所強(qiáng)調(diào)的那樣：“教給我們理論性的東西不多，大都是具有實(shí)在性、可實(shí)際操作的”，這一點(diǎn)在楊戈老師的授課過(guò)程當(dāng)中我也深有體會(huì)。楊戈老師將我們生活當(dāng)中一些普通、常見(jiàn)的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，逐步引出深層次和內(nèi)在的東西，從而教我們用多維的眼光看待問(wèn)題，運(yùn)用多元的方法處理問(wèn)題?！捌鋵?shí)，很多時(shí)候不是你們排斥父母對(duì)你們的愛(ài)，而是你們不適應(yīng)父母表達(dá)愛(ài)的方式。”——楊戈老師的這句話令我尤為深刻!
我們也應(yīng)該知道，壓力管理心理學(xué)這門課程是極具現(xiàn)實(shí)性意義的，因?yàn)樗鼤?huì)教我們正確處理生活瑣事及問(wèn)題的方法，對(duì)于我們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、做自己情緒的主人提供指導(dǎo)性的建議，即使它的功能還不足以讓我們達(dá)到柏拉圖所言的那種人類靈魂的最佳狀態(tài)：“一個(gè)有德性的人應(yīng)該使理性居于主導(dǎo)地位，并用之統(tǒng)帥激情、控制欲望，從而達(dá)到靈魂的最高境界?！保撬鼌s可以教給我們思考問(wèn)題的別樣方式以及解決常見(jiàn)心理問(wèn)題的有效途徑，讓我們活得更加的輕松、愉快。正如楊戈老師以“蘋果”為例而引援出的“上堆、下切、平移”理論，其中的“上堆——要求我們應(yīng)用寬泛的思維去觀察事物、思考問(wèn)題，站在一個(gè)高于事物亦或問(wèn)題的角度去審視它，應(yīng)有杜甫那種一覽眾山小的'境界”;而“下切——?jiǎng)t要求我們看待問(wèn)題時(shí)應(yīng)將之具體化，這樣才能看清問(wèn)題的本質(zhì)，因而才能找出解決問(wèn)題的根本性辦法”;“平移——?jiǎng)t需要我們懂得將事物或問(wèn)題進(jìn)行橫向比較，對(duì)比事物之間的差異，找出它們之間的關(guān)聯(lián)，同時(shí)學(xué)會(huì)在事物亦或問(wèn)題之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)移，這對(duì)于壓力的化解也有著意想不到的功能?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)于“蘋果”這個(gè)事物，我們要思考它不僅僅單純是一個(gè)蘋果，同時(shí)也要思考它到底是個(gè)什么樣的蘋果，還要思考與蘋果相關(guān)聯(lián)亦或類似的東西還有哪些;而壓力的化解也亦是如此。毫無(wú)疑問(wèn)，這是在教我們多維度的看待事物，多元化的處理問(wèn)題。
雖然和楊戈老師的相處只有那么短短的八周時(shí)間，但我們無(wú)一例外地發(fā)現(xiàn)楊戈老師始終在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著什么呢?那就是在授課前總會(huì)留15分鐘的時(shí)間給我們提問(wèn)，進(jìn)行心與心的溝通，不管我們提的問(wèn)題是多或是少。15分鐘短嗎?no!不短，15分鐘足以讓老師給我們進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，充分發(fā)揮15分的愛(ài)。在楊戈老師的教學(xué)理念中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師的真正意圖并不是單純地為提出問(wèn)題而解決問(wèn)題，解決問(wèn)題只是其中的一小部分，占為更多的是教會(huì)我們看待問(wèn)題的多維角度，培養(yǎng)我們轉(zhuǎn)嫁及和諧處理問(wèn)題的思維;誠(chéng)然，這一過(guò)程中也不斷強(qiáng)化了我們學(xué)會(huì)提問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力。其實(shí)，很多時(shí)候在我們提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們心里真正想要的并不是所謂的解決辦法，因?yàn)槟乔宦傻姆椒ㄒ苍S并不適合我們每一個(gè)人所遇到的問(wèn)題，方法只是一種借鑒，我們內(nèi)心深處想要得到的是一種啟迪、一個(gè)方向;所以對(duì)于楊戈老師授課及處理問(wèn)題的方式，我是較為欣賞和支持的，當(dāng)然，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中我也獲益匪淺。
幾方面的原因。
如果有某種產(chǎn)品在市場(chǎng)上毫無(wú)利潤(rùn)可言，我想是不會(huì)有企業(yè)愿意生產(chǎn)的。正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業(yè)盲目地爭(zhēng)相進(jìn)入。先進(jìn)入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導(dǎo)致更多的企業(yè)急于進(jìn)入，形成另一輪的多米諾骨牌效應(yīng)?？梢哉f(shuō)，高額的利潤(rùn)是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因。
進(jìn)入壁壘包含兩方面：一是技術(shù)方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。也就是說(shuō)某個(gè)行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進(jìn)入所需要的資金肯定不多，其產(chǎn)品的技術(shù)含量也一定不高。
市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的不健全必然要導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)序，而這種無(wú)序又會(huì)成為企業(yè)從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒(méi)進(jìn)去而看著眼紅的拼命往里擠。市場(chǎng)不能進(jìn)行有效的調(diào)控，就像一群人(企業(yè))，得了一種病(從眾性行為)，醫(yī)生(市場(chǎng)機(jī)制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束，調(diào)控)，傳染的人越來(lái)越多。最后，身體特好的熬過(guò)來(lái)了，熬不過(guò)的占大多數(shù)。
目前，我們的市場(chǎng)還沒(méi)有一個(gè)完善的、強(qiáng)有力的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，也就是說(shuō)很多企業(yè)沒(méi)有該種產(chǎn)品的生產(chǎn)資格卻上馬生產(chǎn)，市場(chǎng)對(duì)這種無(wú)證上崗"的企業(yè)不能進(jìn)行有效的制約，這樣就會(huì)造成很多企業(yè)沒(méi)有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn)，為從眾性行為的發(fā)生開(kāi)了方便之門。
一個(gè)企業(yè)的行為是由這個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者作出的，領(lǐng)導(dǎo)者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低。通過(guò)對(duì)眾多的失敗的案例分析，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)共同之處。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏道德感和人文關(guān)懷意識(shí)。這種意識(shí)是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)家往往無(wú)意于追究企業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)展過(guò)程中的道德性，這在很大程度上也助長(zhǎng)了企業(yè)家們的功利意識(shí)。追求功利，就是要求高額的利潤(rùn)，從而又歸結(jié)到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來(lái)了。其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏對(duì)規(guī)律和秩序的尊重。我們的許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對(duì)游戲規(guī)則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標(biāo)榜。本來(lái)，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經(jīng)營(yíng)手法，但是由于領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)偏低，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠?，不按?guī)律，規(guī)則出牌。在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無(wú)禁忌。根本不在意自身的條件夠不夠。再次，領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神。這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來(lái)的第一代企業(yè)家，他們沒(méi)有受過(guò)什么專業(yè)化的教育，沒(méi)有受過(guò)現(xiàn)代化管理的訓(xùn)練?；旧隙际歉谊J，敢拼再加運(yùn)氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導(dǎo)致很多企業(yè)家在獲得一點(diǎn)成功之后不思進(jìn)取，剛腹自用。當(dāng)該行業(yè)前景較好時(shí)，企業(yè)家們的這些缺陷就會(huì)被掩蓋，但當(dāng)該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機(jī)，或者是較高的獲利時(shí)期過(guò)去后，這種先天不足就要演變?yōu)闉?zāi)難。
如果沒(méi)有自己的觀點(diǎn)、沒(méi)有好的發(fā)展辦法，當(dāng)然也就只有跟著別人走?？粗睦麧?rùn)高，就想一頭扎進(jìn)去。世界上沒(méi)有任何一家著名企業(yè)是一直跟著別人發(fā)展起來(lái)的。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，一個(gè)企業(yè)如果要想長(zhǎng)久地保持穩(wěn)定的發(fā)展，沒(méi)有對(duì)自己的產(chǎn)品不斷的創(chuàng)新，沒(méi)有對(duì)自己體制的不斷的創(chuàng)新是不可能的。但是，我們看到的卻是我們的很多企業(yè)并沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)化的創(chuàng)新機(jī)制，比如產(chǎn)品的更新?lián)Q代、企業(yè)的投資方向等關(guān)系到企業(yè)生死的重大決策基本上都是由老總一個(gè)人說(shuō)了算，沒(méi)有一個(gè)專門的機(jī)制，沒(méi)有專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行科學(xué)的、合理、理性的分析、預(yù)測(cè)和可行性研究。沒(méi)有研究必然就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，又正如上一點(diǎn)所說(shuō)的，企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)的低下，導(dǎo)致他們的決策幾乎全部依據(jù)于報(bào)紙零星的新聞、無(wú)聊的電視劇的對(duì)話以及日常生活之中的一些比喻和經(jīng)驗(yàn)。
壓力的心得體會(huì)篇十一
12月19日我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。
自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面
會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意
學(xué)習(xí)
，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道
生活
是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
為
什么
不高高興興過(guò)好每一天呢？
開(kāi)學(xué)前夕，參加了安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂(lè)每一天，我的心情我做主》心理健康培訓(xùn)，岳老師深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，通過(guò)參加此次的心理健康培訓(xùn)，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的
專業(yè)
技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳?BR> 心靈
；就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗！我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問(wèn)題不消極對(duì)待，而是想辦法解決，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)。
當(dāng)面對(duì)消極的生活事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題；當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說(shuō)服自己；當(dāng)工作受到挫折時(shí)，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析，正確的判斷，哪些方面是不可改變的，哪些方面是可以通過(guò)自己的努力加以改變的，對(duì)于那些不可改變的事情，說(shuō)服自己愉快地接受，對(duì)于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂(lè)觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂(lè)觀開(kāi)朗。如果我們是樹(shù)，那么心理健康就是陽(yáng)光，只有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂(lè)，收獲幸福！
教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢?duì)幼兒產(chǎn)生不良影響。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂(lè)觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，保持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的`情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對(duì)我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)受益，因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳睿绊懳业墓ぷ?，影響我的人生……它?huì)讓我更為自信，更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！為了孩子們能夠真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問(wèn)題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！
學(xué)校組織我們聽(tīng)了袁秦老師的心理健康的講座，聽(tīng)了講座后，使我感受頗深，在袁老師的精彩講座中，讓我知道了
關(guān)于
心理的一些知識(shí)。
在講座中，讓我知道了教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了老師是極易受壓人群。在職業(yè)特征中，一般經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，在職人員的壓力感受隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，年齡越大，需要處理的工作和家庭方面的事務(wù)越多，責(zé)任越重，壓力也就越大。教師更是如此。教師職業(yè)是最具壓力的職業(yè)之一。如果教師的工作壓力不能及時(shí)緩解，教師就會(huì)缺乏教學(xué)激情，生活熱情甚至產(chǎn)生心理疾病。同時(shí)教師是心理壓力形成的易發(fā)人群，要使自己保持良好的心理狀態(tài)，選擇適合自己的減壓方法，將已有的壓力釋放舒緩出來(lái)，放松心情，調(diào)整狀態(tài)。
身為教師，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的
安全
感。教師只有不斷地接受新知識(shí)，拓寬自己的視野，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
己一定能夠在學(xué)習(xí)、生活、工作中游刃有余。而且這種職業(yè)倦怠會(huì)逐漸消失，一定會(huì)更好地完成工作。 作為一線教師要做到真正的防患于未然，就要做到保持良好健康的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康，才能提高自己的生活品質(zhì)。
橋頭第二
小學(xué)
張 瑾
2015年4月
在這陽(yáng)光燦爛的夏天，帶著陣陣火熱的心情我參加并仔細(xì)聆聽(tīng)了由學(xué)校舉行的大學(xué)生心理健康講座，通過(guò)這次的心理知識(shí)健康講座我受益匪淺。心理健康老師通過(guò)在學(xué)習(xí)、生活等幾個(gè)方面為我們講解大學(xué)生常見(jiàn)遇到的心理問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾握_的面對(duì)壓力并解決它。 第一、在學(xué)習(xí)上。首先，“理想的大學(xué)”同“現(xiàn)實(shí)的大學(xué)”之間的矛盾使我產(chǎn)生了深深的目標(biāo)失落感。以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩(shī)情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)也十分興奮、愉快。但興奮和激動(dòng)之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原來(lái)是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無(wú)限循環(huán)。理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡，引起心理沖突。其次，大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的“高”與“空”使我對(duì)目標(biāo)難以把握，覺(jué)得很困惑和迷茫。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)人才，可我卻感覺(jué)目標(biāo)的內(nèi)容比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，我完全不知道如何按照目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己。通過(guò)這次老師的答疑解惑，我了解了上大學(xué)的意義——實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。我們每一個(gè)人都必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀，努力奮斗當(dāng)收獲成功的時(shí)候我們會(huì)感到油然而生的成就感。
它，只是采取消極的態(tài)度，在心理健康老師的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)?，F(xiàn)在的我慢慢的開(kāi)始正視自己并且通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了一些人際交往的技巧。我知道良好有賴于相互的了解，相互了解有賴于彼此思想上的溝通。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。我也克服了我的依賴心理。
第三、在
愛(ài)
情上。每個(gè)人對(duì)愛(ài)情都充滿幻想，我也不例外，以為某個(gè)人是我的全世界，但是每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我所以在愛(ài)情中常常流淚，幾乎不知道面對(duì)日常生活中的各種問(wèn)題，也許是習(xí)慣了依賴，失去的痛苦一直伴隨著我。這次的講座卻從另一個(gè)的角度向我說(shuō)明了愛(ài)情是一種相互獨(dú)立相互尊重的關(guān)系，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像致橡樹(shù)中的我們要做兩兩棵肩并肩的樹(shù)，而不是一個(gè)人是另一個(gè)的藤蔓。在對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度上要有一顆真誠(chéng)的心，那種“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”是一種不負(fù)責(zé)的愛(ài)情，愛(ài)情是神圣的，這種美好的情感值得我們每一個(gè)人慢慢回憶，而不是因?yàn)橐粫r(shí)的寂寞才緊緊相擁，只是為了生理上的需要更是要人唾棄的。
最后，作為一位當(dāng)代大學(xué)生，我們要明確身上肩負(fù)的責(zé)任，大學(xué)時(shí)光是美好的，在這樣花一樣的年華，面對(duì)著朝陽(yáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并不懈奮斗，面對(duì)壓力和挫折，積極地解決，不拋棄，不放棄，我相信，我們的青春永垂不朽！
壓力的心得體會(huì)篇一
昨天周二下午，學(xué)校為老師們請(qǐng)來(lái)了國(guó)家心理咨詢師李老師為老師們作《如何把好壓力的脈》的講座?？吹街v座的題目，我不禁在想壓力？我們的壓力？我有壓力嗎？在大家的印象中，我就是一個(gè)天天嘻嘻哈哈的人，雖然有很多的事情要做，但是我總會(huì)讓自己適時(shí)地去調(diào)節(jié)自己的心理。因?yàn)槲艺J(rèn)為生活大于工作，不能因?yàn)楣ぷ髯屪约旱纳蠲允Я?。而昨天?tīng)完講座后，我覺(jué)得自己有必要思考一下現(xiàn)在的狀態(tài)。
在昨天的講座中，李老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)試讓老師們作答，得分最高的就表示壓力最大。在最后的測(cè)試結(jié)果中，同事的得分大多數(shù)都在1分，2分，或者3分，而我看看自己的得分竟然是8分。根據(jù)自己作答的分?jǐn)?shù)，和老師給出的參考作比較，我已經(jīng)接近于要抑郁的狀態(tài)了?？吹竭@個(gè)結(jié)果，我自己吃了一驚，身邊的同事也被嚇了一跳，開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后要好好對(duì)待你哦”！小測(cè)試中的題目有：你是否經(jīng)常忘事情，你是否總是在為各種事情擔(dān)憂，你是否經(jīng)常失眠，你是否肌肉緊張等等，而這些問(wèn)題我的答案都是是。看到測(cè)試結(jié)果，想想自己近期的狀態(tài)，原來(lái)自己在不知不覺(jué)中都已經(jīng)加入了壓力大一族。作為一年級(jí)的班主任，每天要負(fù)責(zé)一群特殊孩子的上廁所，外出玩耍，在教室學(xué)習(xí)，時(shí)常還有學(xué)校布置的各種各樣的任務(wù)。對(duì)于一個(gè)節(jié)奏生活慢的我來(lái)說(shuō)，這樣的工作常常使我下班了還在忙碌學(xué)生的一些事情，家長(zhǎng)也會(huì)向你提出各種各樣的問(wèn)題，中午午休的時(shí)候，想要安安靜靜的休息一會(huì)，可是腦子里總會(huì)想著最近要做的事情?；蛟S就是在這樣的狀態(tài)下，自己的壓力在無(wú)形中一直在增加。而我只是上班，周末一個(gè)勁的休息，接著上班。忙碌的工作使得自己忘記了自己生活的初衷。
在講座中，老師也向我們介紹了集中緩解壓力的有效方法。
第一，直面自己所要面對(duì)的問(wèn)題。當(dāng)一些事情超出了自己的能力的時(shí)候，你再抱著一種逃避的心態(tài)，這會(huì)給自己造成很大的壓力。所以，你還不如正視這些問(wèn)題，以一種積極地心態(tài)去做，或許收獲會(huì)更加讓你驚喜。
第二，預(yù)防大于“救火”。當(dāng)自己最近的壓力特別大的時(shí)候，我們不妨將這些事情寫下來(lái)，然后縷清自己的思緒，哪些事情是可以變成我們的動(dòng)力，哪些事情我們無(wú)能為力的就不要再去想了。就像我自己，我總是在想：班級(jí)里的那個(gè)自閉癥的男生為什么總是情緒暴躁，他能不能安靜下來(lái)，他能不能變成正常的孩子？很明顯讓我苦惱的問(wèn)題，是我們?nèi)魏稳硕几淖儾涣说模赃@樣的事情我只是在徒增自己的苦惱，沒(méi)有任何的意義。我應(yīng)該試著改變自己的心態(tài)，接受班級(jí)里每個(gè)孩子的狀態(tài)。
第三，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)法與社會(huì)支持法。李老師在講座中講到：每一個(gè)老師都應(yīng)該增加自己的運(yùn)動(dòng)量，不能整天只知道坐在辦公室里。跑步是一個(gè)很好地方法，在跑步的時(shí)候，你可以放空自己的思想，內(nèi)心得到解放。確實(shí)，在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，自己每天下班都會(huì)去操場(chǎng)上跑跑幾圈，很享受那種大汗淋漓的感覺(jué)。而現(xiàn)在隨著天氣變冷，工作變多，自己沒(méi)有時(shí)間去堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在想想真是可惜，如果堅(jiān)持下來(lái)，自己肯定會(huì)有很多的收獲。還有就是社會(huì)支持法：告訴我們老師，要擴(kuò)大自己的交際圈，多接觸不同工作的人，這樣也可以緩解自己的壓力?；仡^想想，自己的交際圈簡(jiǎn)直是狹小的不能再小了，身邊只有同事，平時(shí)除了同事就是大學(xué)的同學(xué)，和自己同樣從事著特殊教育工作，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)其他工作的人群。所以，這一點(diǎn)也是自己要在以后的生活注意加強(qiáng)的交際圈。
工作是為了更好的生活，而如果忙碌的工作讓你徒增很多的壓力，那么自己就要適時(shí)地學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極地面對(duì)工作和生活。
壓力的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，人們的生活壓力越來(lái)越大。面臨工作、學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力，社交、家庭關(guān)系緊張，人們的心理狀況也隨之變差。因此，我們需要學(xué)會(huì)有效地疏解壓力，保持心理健康。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些可行的方法來(lái)緩解壓力，并在心理上獲得平衡。
第二段：調(diào)整心態(tài)（200字）
要疏解壓力，首先需要調(diào)整自己的心態(tài)。我們應(yīng)該對(duì)于面臨的壓力有正確的認(rèn)識(shí)和看法，將其當(dāng)作挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)來(lái)看待。當(dāng)我們改變固有的消極態(tài)度，積極面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們的心理壓力就會(huì)減輕。另外，要充分珍惜自己的時(shí)間和精力，正確處理事物的輕重緩急，做好時(shí)間管理，避免將壓力累加在身上。通過(guò)調(diào)整心態(tài)，我不再將壓力視為沉重的負(fù)擔(dān)，而是一種促進(jìn)自我成長(zhǎng)的推動(dòng)力。
第三段：尋找放松方式（300字）
在面對(duì)壓力時(shí)，尋找適合自己的放松方式，能有效緩解緊張情緒，使心情舒暢。例如，我喜歡運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放能量，緩解緊張的情緒。此外，我也喜歡讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)，這些能夠幫助我放松心靈，遠(yuǎn)離煩惱。另外，通過(guò)與親朋好友交流溝通，和他們分享自己的感受和壓力，也能得到他們的支持和幫助，減輕內(nèi)心的壓力?？傊?，通過(guò)尋找適合自己的方式來(lái)放松心情，能更好地疏解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好（300字）
興趣愛(ài)好是人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，我可以將注意力從負(fù)面的壓力上分散出去，從而舒緩心情，減少壓力的影響。例如，我小時(shí)候熱愛(ài)音樂(lè)，因此我報(bào)了鋼琴班，在演奏音樂(lè)時(shí)，我能夠忘卻一切煩憂，沉浸其中。此外，我還對(duì)攝影感興趣，通過(guò)捕捉美麗的瞬間，我可以將注意力從壓力上轉(zhuǎn)移，享受拍攝的樂(lè)趣。培養(yǎng)興趣愛(ài)好不僅能讓我們放松自己，還會(huì)豐富我們的生活，提高我們的自信心和滿足感。
第五段：尋求幫助（200字）
最后，如果壓力超過(guò)了個(gè)人能力的范圍，我們需要勇于尋求幫助。無(wú)論是朋友、家人還是心理咨詢師，他們都可以提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和支持，幫助我們擺脫困境。我們應(yīng)該正視自己心理問(wèn)題的存在，并勇敢地打開(kāi)心扉，與他人分享。在我面臨壓力過(guò)度的時(shí)候，我找到了一位心理咨詢師，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)和心理導(dǎo)師的支持，我逐漸調(diào)整了自己的思維方式，找到了緩解壓力的方法。因此，尋求幫助是緩解壓力的一個(gè)重要途徑，我們應(yīng)該勇于跨出這一步，不要背負(fù)過(guò)多壓力。
總結(jié)（100字）：
在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面臨的壓力越來(lái)越多。而有效地疏解壓力是保持心理健康的關(guān)鍵。通過(guò)調(diào)整心態(tài)，尋找放松方式，培養(yǎng)興趣愛(ài)好并尋求幫助，我們可以緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。面對(duì)壓力，我們需要時(shí)刻提醒自己保持積極的心態(tài)，并根據(jù)自身情況找到最適合自己的疏解方法，讓自己在面對(duì)壓力時(shí)能夠平衡心情，過(guò)上更加健康快樂(lè)的生活。
壓力的心得體會(huì)篇三
話說(shuō)上周六，我正在家里無(wú)所事事的養(yǎng)我的后期感冒中。。。實(shí)在沒(méi)事可做，上網(wǎng)。
在論壇里看到著名的忽悠人―闊太，發(fā)貼講有款電壓力鍋正在做特價(jià)。她是在北美某地，應(yīng)該是米國(guó)吧，說(shuō)亞馬遜網(wǎng)站上正在預(yù)售，價(jià)錢只有平時(shí)的八折左右，想出手的姐妹們可以出手啦云云，又說(shuō)costco貌似也有同款的，價(jià)錢還要便宜。
后面一系列回貼的都說(shuō)，真的很好用啊，什么的。反正都是正面評(píng)價(jià)啦。
忽然就很想去買一只。
在被購(gòu)買欲沖昏頭腦之前，百忙中抽出了十分鐘，火速上了本土的卓越亞馬遜上掃探，富士寶電壓力鍋，雙膽，四升，220元。價(jià)格尚在可以接受的范圍，同樣的產(chǎn)品，其它牌子相對(duì)都便宜些，一百多的也有，不過(guò)想想這種東西還是得買牌子的，安全才有保障哇，所以把富士寶做為第一選擇，然后風(fēng)馳電掣地沖到了樓下的大中電器。
大中正在搞周末促銷，一個(gè)極熱情的大姐過(guò)來(lái)跟我介紹，跟卓越上看到的基本相同的一款，要290，同款的三升規(guī)格的才是290，我想，這不行啊，地主家也沒(méi)余糧啊，敷衍了她幾句，走到離家一站地之遠(yuǎn)的蘇寧去。一直以來(lái)，我都認(rèn)為蘇寧的東西是比大中和國(guó)美都便宜的。
事實(shí)證明我的選擇是正確地~~在蘇寧，同款式的鍋?zhàn)诱谧鲆粋€(gè)非常迷人的促銷――三和四升的一樣價(jià)――290元！本著多年來(lái)耳濡目染養(yǎng)成的樸實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣――同樣的東西，同樣的價(jià)格，當(dāng)然要買大號(hào)的！選擇了五升的，又問(wèn)贈(zèng)品，要知道在大中，那位大姐可是許了我兩三樣贈(zèng)品的。。。促銷員說(shuō)，可以贈(zèng)您一個(gè)炒鍋，我說(shuō)我家炒鍋還好得很，實(shí)在用它不著。人又說(shuō)那也沒(méi)別的了啊，您看我們這兒，柜臺(tái)上有啥，您可以隨便挑~(yú)~~我四處瞧，還真看見(jiàn)一個(gè)稱心的――電磁爐帶的復(fù)底湯鍋！跟人說(shuō)我想要這個(gè)您看行不？我家湯鍋正好不太好使了~~促銷員的頭搖得撥浪鼓似的，不行不行，這個(gè)是我們做演示用的，就這一個(gè)了，真不能送您，要不您拿這個(gè)炒鍋？不是，我們要有多的是可以送您的，是真沒(méi)有，要不您看這個(gè)蒸鍋怎么樣？雖然不是富士寶品牌的，但也是富士寶采購(gòu)的，這個(gè)也不要？要不我多送您一個(gè)不粘的內(nèi)膽？要不您還是拿這個(gè)炒鍋吧！純鑄鐵的，對(duì)人體有好處！補(bǔ)鐵??！那我問(wèn)問(wèn)旁邊柜臺(tái)，看誰(shuí)家有多的湯鍋，我們拿炒鍋去換一個(gè)，您看，誰(shuí)家也沒(méi)有多余的！您還是拿這個(gè)炒鍋吧。。。。。
總之差不多磨嘰了半小時(shí)，促銷員終于神奇的在柜臺(tái)下面找到一個(gè)單層底的'湯鍋，說(shuō)您要是要，就拿這個(gè)，復(fù)底的真不能送您。。。我想退一步海闊天空嘛，就同意啦。
電壓力鍋拿回家，我迫不及待的燉了一鍋牛腩~~~牛腩洗好，打過(guò)水焯，去掉血水，洗干凈，放進(jìn)壓力鍋里，加水，加蔥姜，加燉肉料和鹽，蓋好蓋子，按上“肉/雞”按鈕。。。二十分鐘后，烹調(diào)完成，響提示音，又等了十多分鐘，放完氣，打開(kāi)一看，真是好一鍋牛腩哦~~味道，火候，無(wú)不恰到好處，最好的是不需要看火，想想平時(shí)用煤氣爐燉上一鍋牛腩，在屋里看電視，過(guò)十幾分鐘也要到廚房去瞧一眼是不是湯溢出來(lái)啦，有沒(méi)有干鍋啊，嘗一下夠不夠爛啊，麻煩的咧，而且肯定滿屋子都是味兒~~可是用這個(gè)鍋就不會(huì)！
第二天是周日，延續(xù)了前一天興奮的心情，跑到超市去買了五只豬蹄，由于太過(guò)興奮不小心挑了四只后蹄，一般是要吃前蹄的，因?yàn)楹筇愎穷^大，比較占份量而肉少?；貋?lái)也是洗干凈，焯過(guò)，放進(jìn)鍋里，因?yàn)橐鰩字挥猩矸莸呢i蹄，還炒了糖色，加了醬油，放進(jìn)電壓力鍋，蓋好蓋子，按下“豆/蹄筋”按鈕，然后就出去買菜了~~回來(lái)后，一鍋香噴噴的豬手出鍋啦~~姥姥嘗了，說(shuō)“多少年沒(méi)有吃過(guò)這么香的東西”，而且“比從牡丹江帶回來(lái)的還好吃！”，哈哈，我分析是壓力鍋全封閉的結(jié)構(gòu)，把香味都悶在里面啦，當(dāng)然，不得不說(shuō)，我的手藝也是不錯(cuò)的亞！
下午借著煮豬手的湯，又放進(jìn)十幾只雞爪進(jìn)去燉~~（其實(shí)我不是為了吃！我只是在試鍋！?。┻@個(gè)比較快，十幾分鐘就好了，一樣美味，而且很爛，又不會(huì)因?yàn)橹蟮臅r(shí)間太長(zhǎng)而變得太凌亂的樣子，看上去賣相也不錯(cuò)。
恩，今天因?yàn)榛丶以?，把那個(gè)不粘鍋的內(nèi)膽拿出來(lái)，試了一鍋米飯，根據(jù)說(shuō)明書(shū)上的烹調(diào)指示，放的水要比平時(shí)用電飯煲少，也是只用了十幾分鐘就做好了，一試果然象大家說(shuō)的那樣“用壓力鍋?zhàn)龅娘埍容^好吃”，口感更有嚼勁，，感覺(jué)不錯(cuò)！
以上就是我非常滿意的一樣家用電器――富士寶牌電壓力鍋――的使用心得，此物實(shí)乃廚房利器，是居家旅行，殺人滅口~~~必備佳品??！
壓力的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和工作生活的快節(jié)奏，壓力已經(jīng)成為現(xiàn)代人無(wú)法回避的一部分。為了深入了解人們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)的真實(shí)感受和應(yīng)對(duì)方式，我們進(jìn)行了一次壓力調(diào)研。通過(guò)這次調(diào)研，我對(duì)個(gè)人的壓力以及對(duì)策有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得和體會(huì)。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到壓力是不可避免的，但是我們可以通過(guò)一些方法來(lái)有效地應(yīng)對(duì)。在我所調(diào)查的對(duì)象中，大多數(shù)人都表示他們感受到了來(lái)自不同方面的壓力，比如工作壓力、生活壓力和人際關(guān)系帶來(lái)的壓力等等。面對(duì)這些壓力，有些人選擇逃避或者抱怨，但這只會(huì)讓壓力更加無(wú)法解脫。相反，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)壓力的人，更容易找到解決問(wèn)題的方法，處理壓力的能力也更強(qiáng)。他們通過(guò)調(diào)整心態(tài)、提高自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力來(lái)有效地應(yīng)對(duì)壓力。因此，我們應(yīng)該從積極的角度來(lái)看待壓力，找到自己的方式來(lái)進(jìn)行積極的理解和應(yīng)對(duì)。
其次，良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力對(duì)于應(yīng)對(duì)壓力至關(guān)重要。通過(guò)這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)，那些具備良好心理素質(zhì)的個(gè)體，在面對(duì)壓力時(shí)更能保持內(nèi)心的平靜，不會(huì)被壓力所打敗。他們能夠及時(shí)調(diào)整自己的情緒，采取積極行動(dòng)，化解壓力。與此同時(shí)，我也了解到一些有幫助的情緒管理技巧，如適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?、良好的溝通和傾訴以及藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)緩解壓力。這些技巧對(duì)于我們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)保持平衡和內(nèi)心的健康非常重要。因此，我們應(yīng)該重視對(duì)自身心理素質(zhì)和情緒管理能力的培養(yǎng)，這有助于我們更好地應(yīng)對(duì)壓力。
再次，良好的生活方式和積極的社交關(guān)系對(duì)于減輕壓力很有幫助。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠保持規(guī)律健康生活方式的人，更容易抵御壓力的侵襲。他們注重合理的飲食和充足的睡眠，堅(jiān)持適度的鍛煉和放松。與此同時(shí)，他們還注重與家人朋友的溝通和交流，建立了真正的支持系統(tǒng)。這些健康的生活習(xí)慣和積極的社交關(guān)系，讓他們能夠從容面對(duì)壓力，找到解決方案。因此，我們應(yīng)該保持健康的生活方式和良好的社交關(guān)系，這將幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力，提升生活質(zhì)量。
最后，積極的態(tài)度和目標(biāo)導(dǎo)向?qū)τ趹?yīng)對(duì)壓力至關(guān)重要。一個(gè)積極向上的態(tài)度能夠幫我們更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不輕易放棄。通過(guò)這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)那些能夠積極面對(duì)壓力，將其視為一種推動(dòng)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)的人，更容易找到解決問(wèn)題的方法。他們會(huì)通過(guò)設(shè)立目標(biāo)和制定計(jì)劃來(lái)應(yīng)對(duì)壓力，不斷向前進(jìn)。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)積極的態(tài)度，將壓力視為一種機(jī)遇，不斷追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述，通過(guò)這次壓力調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到了壓力無(wú)處不在，但我們可以通過(guò)積極的態(tài)度和有效的應(yīng)對(duì)策略來(lái)進(jìn)行緩解。良好的心理素質(zhì)、情緒管理能力、生活方式和社交關(guān)系、積極的態(tài)度和目標(biāo)導(dǎo)向都是應(yīng)對(duì)壓力的重要因素。希望通過(guò)這次調(diào)研的結(jié)果能夠幫助更多的人理解并應(yīng)對(duì)壓力，過(guò)上更加健康、快樂(lè)的生活。
壓力的心得體會(huì)篇五
心理壓力是當(dāng)今社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題，人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦谐３３惺芨鞣N各樣的壓力。作為一個(gè)大學(xué)生，我深切體會(huì)到心理壓力的威力和影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)心理壓力的理解和對(duì)于應(yīng)對(duì)心理壓力的體會(huì)。
首先，我認(rèn)為了解心理壓力的來(lái)源是減輕壓力的第一步。心理壓力的來(lái)源可以有很多，如學(xué)業(yè)壓力、工作壓力、人際關(guān)系壓力等。對(duì)心理壓力的來(lái)源進(jìn)行充分的了解，有助于我更好地應(yīng)對(duì)壓力。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)壓力過(guò)大時(shí)，我會(huì)分析造成壓力的原因，如學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)取Ｈ缓笪視?huì)采取相應(yīng)的措施，如合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、尋求幫助等，以減輕壓力和改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，我意識(shí)到調(diào)整心態(tài)對(duì)于應(yīng)對(duì)心理壓力至關(guān)重要。心態(tài)決定了我們對(duì)待壓力的方式和態(tài)度。當(dāng)我面臨壓力時(shí)，我會(huì)告訴自己要積極面對(duì)，相信自己能夠克服困難。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，將注意力集中在積極的方面，例如尋找解決問(wèn)題的方法，尋求別人的幫助等。這樣能夠使我更加樂(lè)觀和自信地面對(duì)壓力，同時(shí)也能夠提高我的心理抵抗力。
第三，我認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?duì)于緩解心理壓力十分重要。在忙碌的生活和繁重的學(xué)業(yè)壓力下，人們往往忽視了自己的身心健康。我意識(shí)到，只有保持良好的身心狀態(tài)，才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。因此，我會(huì)安排一些休息和娛樂(lè)時(shí)間，如閱讀、鍛煉身體、與朋友聚會(huì)等，讓自己的身心得到放松和恢復(fù)，從而提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。
第四，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和分享對(duì)于緩解心理壓力起到了積極的作用。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)閴毫^(guò)大而感到沮喪和困惑，無(wú)法找到解決問(wèn)題的方法。這時(shí)，與他人的交流和分享可以幫助我獲得支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與他人的交流和分享，我能夠更好地理解自己的處境，找到解決問(wèn)題的方案，同時(shí)也能夠減輕心理壓力的負(fù)擔(dān)。
最后，我認(rèn)識(shí)到接受自己的缺點(diǎn)和不完美是應(yīng)對(duì)心理壓力的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的不足和不完美之處，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。當(dāng)我接受自己的不足和不完美時(shí)，我會(huì)更加寬容和理解自己，減少對(duì)自己的苛求和不公平的評(píng)價(jià)。這樣能夠減少自我壓力，提高自我價(jià)值的感受，調(diào)整心態(tài)和積極面對(duì)生活中的壓力。
總而言之，應(yīng)對(duì)心理壓力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的調(diào)整和適應(yīng)。通過(guò)了解壓力的來(lái)源、調(diào)整心態(tài)、適當(dāng)放松和休息、與他人交流分享以及接受自己不完美的一面，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)心理壓力，保持良好的心理健康。通過(guò)這篇文章的寫作，我不僅對(duì)心理壓力有了更深入的了解，同時(shí)我也意識(shí)到我可以通過(guò)采取積極的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)心理壓力，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
壓力的心得體會(huì)篇六
繼電磁爐之后，電壓力鍋以迅速飆升的銷量成為小家電市場(chǎng)的一匹“黑馬”。在電壓力鍋市場(chǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，其安全性日益受到人們的關(guān)注。有關(guān)專家指出，由于沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部分企業(yè)達(dá)擦邊球，為電壓力鍋埋下事故隱患。
據(jù)了解，近年來(lái)電壓力鍋安全事件時(shí)有發(fā)生。前不久，北京市的姜先生向媒體投訴，他家剛剛使用兩次的電壓力鍋發(fā)生事故，飛起的鍋蓋咂中姜先生老伴的腳后跟，致使老伴受傷。后經(jīng)媒體與該電壓力鍋生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，企業(yè)雖然承擔(dān)了事故責(zé)任，進(jìn)行了賠償，但仍認(rèn)為姜先生負(fù)有使用不當(dāng)?shù)呢?zé)任。
全國(guó)日用五金標(biāo)準(zhǔn)化中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，電壓力鍋是一種壓力容器，所以具有壓力容器的特點(diǎn)，尤其是對(duì)安全性的要求較高。隨著技術(shù)的`不斷改進(jìn)，電壓力鍋的安全性在近幾年迅速提高，但由于市場(chǎng)發(fā)展太快，又缺乏相關(guān)的安全標(biāo)準(zhǔn)，因此電壓力鍋市場(chǎng)難免魚(yú)龍混雜。
正確選購(gòu)和使用電壓力鍋是確保安全的前提。在選購(gòu)和使用電壓力鍋時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
忌只圖便宜。
要挑有牌號(hào)、有說(shuō)明書(shū)、經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品，不能土便宜購(gòu)買冒牌貨。
忌不學(xué)就用。
有的人在購(gòu)買電壓力鍋后拿回家就用，這種做法是極其錯(cuò)誤的。初次使用電壓力鍋之前必須仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求去做。
忌用前不查。
使用電壓力鍋前，應(yīng)認(rèn)真檢查電壓力鍋的排氣孔是否暢通，安全閥座下的孔洞是否被異物堵塞。若在使用過(guò)程中排氣孔被食物堵塞，應(yīng)將鍋強(qiáng)制冷卻，將排氣孔疏通后繼續(xù)使用。否則，在使用時(shí)電壓力鍋內(nèi)的食物可能噴出傷人。此外，還要檢查電壓力鍋的橡膠密封圈是否老化。橡膠密封圈容易老化，而老化的密封圈容易使電壓力鍋漏氣。因此要及時(shí)更換密封圈。
忌鍋蓋合不到位。
一定要將電壓力鍋的鍋蓋合到位才能烹制食物，否則可能造成鍋蓋飛起傷人的事故。
忌善自加壓。
使用電壓力鍋時(shí)，有的人會(huì)擅自在加壓閥門上增加重量，為的是加大鍋內(nèi)的壓力，強(qiáng)行縮短烹制食物的時(shí)間。殊不知，電壓力鍋壓力的大小是嚴(yán)格按照技術(shù)參數(shù)設(shè)計(jì)的，無(wú)視科學(xué)設(shè)計(jì)擅自為電壓力鍋加壓是非常危險(xiǎn)的，很容易引發(fā)鍋爆人傷的事故。另外，在使用時(shí)，如果電壓力鍋上的易熔金屬片（塞）脫落，絕不能用其他金屬物代替，應(yīng)盡快更換同樣的零件。
忌盛裝過(guò)滿。
忌中途開(kāi)蓋。
在加熱過(guò)程中，絕不可中途打開(kāi)鍋蓋，免得食物噴出燙人。在未確認(rèn)冷卻之前，不要取下重錘或調(diào)壓裝置，免得食物噴出傷人，應(yīng)在自然冷卻或強(qiáng)制冷卻后打開(kāi)鍋蓋。
壓力的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，壓力已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪须y以避免的一部分。為了更好地了解人們的壓力源和應(yīng)對(duì)策略，我們進(jìn)行了一次壓力調(diào)研，并從中得出一些有價(jià)值的體會(huì)。
首先，在調(diào)研中，我們了解到了不同人群的壓力源是多種多樣的。像在職場(chǎng)上工作的年輕人，他們面臨的主要壓力來(lái)自于工作的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。而對(duì)于家庭主婦來(lái)說(shuō)，她們面臨的壓力主要來(lái)自于家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和照顧家人的責(zé)任。同時(shí)，還有一些人面臨著心理壓力，比如學(xué)業(yè)壓力、婚姻壓力和生活壓力等。通過(guò)對(duì)調(diào)研對(duì)象的深入訪談，我們深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的壓力源都是不同的，并且都需要有針對(duì)性的解決方案。
其次，調(diào)研中我們了解到，人們應(yīng)對(duì)壓力的方法也是各種各樣的。有些人選擇傾訴和尋求支持，他們通過(guò)與親友的交流來(lái)舒緩壓力。而有些人則選擇運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，他們認(rèn)為通過(guò)參與其他活動(dòng)可以減輕壓力。此外，還有一些人通過(guò)學(xué)習(xí)和思考來(lái)尋求內(nèi)心的平靜，他們通過(guò)閱讀和研究來(lái)緩解壓力。通過(guò)對(duì)調(diào)研對(duì)象的觀察和訪談，我們認(rèn)識(shí)到不同的人有著不同的應(yīng)對(duì)壓力的方式，同時(shí)也意識(shí)到人們需要多樣化的應(yīng)對(duì)手段。
第三，我們不僅了解到了壓力源和應(yīng)對(duì)策略，還發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪者都存在一定程度的心理問(wèn)題。一部分人存在焦慮和抑郁的情緒，讓他們感到沮喪和無(wú)助。其他人則存在自卑和自我否定的情緒，對(duì)自己沒(méi)有足夠的自信。此外，有一些人出現(xiàn)了工作壓力過(guò)大導(dǎo)致的失眠和注意力不集中等問(wèn)題。這些心理問(wèn)題的存在進(jìn)一步表明了壓力對(duì)個(gè)體心理健康的影響，為我們提供了有效解決這些問(wèn)題的思路。
第四，我們?cè)谡{(diào)研中了解到，有效的壓力管理對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和幸福感具有重要意義。通過(guò)對(duì)受訪者的訪談，我們了解到一些成熟的應(yīng)對(duì)策略。他們認(rèn)為首先要明確自己的壓力源，并從源頭上尋找解決辦法。其次，要學(xué)會(huì)與他人交流，并尋求外界的幫助和支持。此外，他們還強(qiáng)調(diào)了放松和休息的重要性，認(rèn)為適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屓嘶謴?fù)體力和精神。這些成熟的應(yīng)對(duì)策略對(duì)每個(gè)人都具有參考意義，也對(duì)我們進(jìn)一步發(fā)展有效的壓力管理方法提供了啟示。
最后，在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中，我們不僅加深了對(duì)壓力的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了壓力的客觀存在和對(duì)我們的影響。面對(duì)壓力，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，尋找適合自己的解決方法。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注自己和他人的心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和尋求幫助。通過(guò)本次調(diào)研的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我們相信可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種壓力，過(guò)上更加健康、幸福的生活。
壓力的心得體會(huì)篇八
生產(chǎn)壓力是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中不可避免的一部分，對(duì)于我個(gè)人而言，長(zhǎng)期從事生產(chǎn)工作，也深刻體會(huì)到了生產(chǎn)壓力給我們帶來(lái)的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于生產(chǎn)壓力的心得體會(huì)。
首先，生產(chǎn)壓力是激勵(lì)我們進(jìn)步的重要力量。當(dāng)生產(chǎn)任務(wù)緊迫，訂單量大幅增加時(shí)，我們常常倍感壓力。但是正是這種艱巨的任務(wù)，激發(fā)了我們的潛能，促使我們不斷改進(jìn)工作方法，提高生產(chǎn)效率。對(duì)于個(gè)人而言，生產(chǎn)壓力可以讓我們充分發(fā)揮自己的技能和能力，超越自我。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)并成功克服，我們能夠提升自己的自信心和工作動(dòng)力，不斷追求更高的目標(biāo)。
其次，生產(chǎn)壓力是鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在面對(duì)生產(chǎn)壓力時(shí)，單靠一個(gè)人的力量往往是無(wú)法完成任務(wù)的。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)緊密合作，分工協(xié)作，才能順利完成生產(chǎn)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、互相支持和幫助，才能夠克服困難。相互依賴的團(tuán)隊(duì)合作，能夠有效地分擔(dān)工作壓力，提高工作效率。同時(shí)，由于每個(gè)人都承擔(dān)著自己的角色和責(zé)任，這也可以促使我們更好地理解和尊重彼此的工作，建立團(tuán)隊(duì)凝聚力，并形成更加穩(wěn)定和高效的生產(chǎn)環(huán)境。
此外，生產(chǎn)壓力也是一個(gè)培養(yǎng)個(gè)人應(yīng)急處理能力的機(jī)會(huì)。在生產(chǎn)工作中，常常會(huì)遇到突發(fā)事件，比如機(jī)器故障、原材料短缺等。這些問(wèn)題會(huì)對(duì)我們的生產(chǎn)計(jì)劃造成嚴(yán)重影響，可能導(dǎo)致業(yè)務(wù)的延誤和客戶的不滿。然而，在這樣的緊急情況下，我們必須冷靜地應(yīng)對(duì)問(wèn)題，迅速采取行動(dòng)，以保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。在多次的應(yīng)急處理中，我們逐漸鍛煉出了快速反應(yīng)和有效解決問(wèn)題的能力，提高了我們的處事能力和應(yīng)變能力。
另外，生產(chǎn)壓力也提醒我們要細(xì)致入微地關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量。在生產(chǎn)過(guò)程中，我們需要不斷保證產(chǎn)品的質(zhì)量，以滿足客戶的需求。然而，當(dāng)生產(chǎn)壓力增加時(shí)，忽視細(xì)節(jié)會(huì)給產(chǎn)品質(zhì)量帶來(lái)潛在風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們需要時(shí)刻保持高度的警惕，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格管控，確保產(chǎn)品的安全可靠。只有這樣，才能贏得客戶的信任和滿意，維持企業(yè)的良好聲譽(yù)。
最后，生產(chǎn)壓力也提醒我們要保持身心健康。長(zhǎng)期面臨工作的生產(chǎn)壓力，不讓自己適時(shí)地進(jìn)行放松和調(diào)整，會(huì)對(duì)身心健康造成一定的影響。因此，我們需要尋找合適的方式來(lái)舒緩壓力，比如參加運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)身體、與家人朋友聚會(huì)等。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分配工作和生活的平衡，合理安排時(shí)間，避免超負(fù)荷工作。只有在身心健康的狀態(tài)下，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生產(chǎn)壓力，更好地發(fā)揮自己的能力和才智。
總而言之，在生產(chǎn)壓力下，我們要學(xué)會(huì)正確看待和應(yīng)對(duì)壓力。生產(chǎn)壓力可以激勵(lì)我們進(jìn)步，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和個(gè)人應(yīng)急處理能力，提高產(chǎn)品質(zhì)量。同時(shí)，在面對(duì)生產(chǎn)壓力時(shí)，我們要保持身心健康，以更好地適應(yīng)和對(duì)抗壓力。通過(guò)這些方式，我們可以更好地發(fā)揮自己的能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
壓力的心得體會(huì)篇九
心理壓力在現(xiàn)代社會(huì)中已成為一種普遍存在的現(xiàn)象。作為現(xiàn)代人，每個(gè)人都承受著來(lái)自學(xué)業(yè)、工作、社交等方面的壓力。個(gè)人的心理壓力如何應(yīng)對(duì)，成為一項(xiàng)需要重視和學(xué)習(xí)的技能。通過(guò)自己的親身體驗(yàn)和長(zhǎng)期觀察，我總結(jié)出一些心得體會(huì)：正確看待壓力、尋找?jiàn)蕵?lè)方式、保持積極心態(tài)、尋求社會(huì)支持和合理規(guī)劃時(shí)間等。下面將一一展開(kāi)闡述。
首先，正確看待壓力是應(yīng)對(duì)心理壓力的首要原則。很多人都會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)壓力而產(chǎn)生消極情緒，甚至將其與困境等同起來(lái)。然而，壓力本身并非只有負(fù)面影響，它也是一種推動(dòng)力，能夠激發(fā)個(gè)人的潛能與創(chuàng)造力。因此，正確看待壓力，將其視為一種挑戰(zhàn)而非威脅，能夠幫助我們以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種壓力。
其次，尋找?jiàn)蕵?lè)方式是緩解心理壓力的有效途徑之一。在承受壓力的同時(shí)，我們也應(yīng)該給自己留出一些時(shí)間和空間，尋找各種娛樂(lè)方式來(lái)放松心情。這些娛樂(lè)活動(dòng)不僅能夠轉(zhuǎn)移我們的注意力，舒緩我們的緊張情緒，還能夠恢復(fù)我們的精力和動(dòng)力。例如，閱讀、旅行、聽(tīng)音樂(lè)等都是不錯(cuò)的選擇。
保持積極心態(tài)也是減輕心理壓力的重要手段。壓力會(huì)讓我們情緒低落，喪失自信。然而，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能幫助我們克服困難。在面對(duì)壓力時(shí)，我們可以通過(guò)一些方法來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，比如積極地與他人交流，和樂(lè)觀的朋友保持聯(lián)系，尋找自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并相信自己可以實(shí)現(xiàn)它們。只有保持積極的心態(tài)，我們才能在壓力面前堅(jiān)持并走出困境。
尋求社會(huì)支持也是緩解心理壓力的重要途徑。無(wú)論是家人、朋友還是同事，他們的鼓勵(lì)和支持都能給予我們無(wú)窮的力量。我們可以通過(guò)與他們交流心情、分享困難，或是尋求他們的意見(jiàn)和幫助來(lái)減輕心理壓力。當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，他們的理解和支持都會(huì)成為我們戰(zhàn)勝壓力的強(qiáng)大動(dòng)力。
最后，合理規(guī)劃時(shí)間也是應(yīng)對(duì)心理壓力的有效方法之一。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會(huì)感到時(shí)間不夠用，從而導(dǎo)致壓力增加。因此，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)和休息時(shí)間是非常重要的。我們可以通過(guò)列日程表、制定優(yōu)先級(jí)等方法，將任務(wù)分解成小步驟，使其更容易完成，從而減輕我們的壓力。此外，合理安排休息時(shí)間，有助于我們調(diào)整心情，更好地恢復(fù)體力和精力。
綜上所述，正確看待壓力、尋找?jiàn)蕵?lè)方式、保持積極心態(tài)、尋求社會(huì)支持和合理規(guī)劃時(shí)間等，都是應(yīng)對(duì)心理壓力的有效方法。在面對(duì)壓力時(shí)，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是要以積極的心態(tài)去面對(duì)困難。同時(shí)，我們也要給自己留出時(shí)間和空間，從各種途徑中尋找方法來(lái)放松心情。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該尋求他人的理解和支持，同時(shí)，合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率。相信只要我們正確應(yīng)對(duì)心理壓力，就能夠戰(zhàn)勝壓力，走出困境，迎接更好的未來(lái)。
壓力的心得體會(huì)篇十
今甚是有幸，期遇了壓力管理心理學(xué)這門課程，它作為一門校級(jí)選修課程，起初，我并未真正意識(shí)到它的“份量”，在接受楊戈老師對(duì)它逐步深入地講解過(guò)程中，我對(duì)于這門課程的看法才得以慢慢改變。壓力管理心理學(xué)作為溝通交流類課程中的一門課程，它的開(kāi)設(shè)對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是極具現(xiàn)實(shí)意義的;雖說(shuō)不能妄想通過(guò)短短八周課時(shí)的講解讓我們?nèi)ド羁填I(lǐng)會(huì)這門課程的奧秘，但至少通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，從中我們可以學(xué)會(huì)或找到一些化解生活壓力的方法，對(duì)于促進(jìn)我們身心的健康發(fā)展是大有裨益的。
在深入地聆聽(tīng)楊戈老師的授課過(guò)程當(dāng)中，我才越發(fā)地覺(jué)得老師的授課是極具其個(gè)性、鮮活，讓我感覺(jué)在聽(tīng)的過(guò)程中甚為放松。正如楊戈老師所強(qiáng)調(diào)的那樣：“教給我們理論性的東西不多，大都是具有實(shí)在性、可實(shí)際操作的”，這一點(diǎn)在楊戈老師的授課過(guò)程當(dāng)中我也深有體會(huì)。楊戈老師將我們生活當(dāng)中一些普通、常見(jiàn)的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，逐步引出深層次和內(nèi)在的東西，從而教我們用多維的眼光看待問(wèn)題，運(yùn)用多元的方法處理問(wèn)題?！捌鋵?shí)，很多時(shí)候不是你們排斥父母對(duì)你們的愛(ài)，而是你們不適應(yīng)父母表達(dá)愛(ài)的方式。”——楊戈老師的這句話令我尤為深刻!
我們也應(yīng)該知道，壓力管理心理學(xué)這門課程是極具現(xiàn)實(shí)性意義的，因?yàn)樗鼤?huì)教我們正確處理生活瑣事及問(wèn)題的方法，對(duì)于我們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、做自己情緒的主人提供指導(dǎo)性的建議，即使它的功能還不足以讓我們達(dá)到柏拉圖所言的那種人類靈魂的最佳狀態(tài)：“一個(gè)有德性的人應(yīng)該使理性居于主導(dǎo)地位，并用之統(tǒng)帥激情、控制欲望，從而達(dá)到靈魂的最高境界?！保撬鼌s可以教給我們思考問(wèn)題的別樣方式以及解決常見(jiàn)心理問(wèn)題的有效途徑，讓我們活得更加的輕松、愉快。正如楊戈老師以“蘋果”為例而引援出的“上堆、下切、平移”理論，其中的“上堆——要求我們應(yīng)用寬泛的思維去觀察事物、思考問(wèn)題，站在一個(gè)高于事物亦或問(wèn)題的角度去審視它，應(yīng)有杜甫那種一覽眾山小的'境界”;而“下切——?jiǎng)t要求我們看待問(wèn)題時(shí)應(yīng)將之具體化，這樣才能看清問(wèn)題的本質(zhì)，因而才能找出解決問(wèn)題的根本性辦法”;“平移——?jiǎng)t需要我們懂得將事物或問(wèn)題進(jìn)行橫向比較，對(duì)比事物之間的差異，找出它們之間的關(guān)聯(lián)，同時(shí)學(xué)會(huì)在事物亦或問(wèn)題之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)移，這對(duì)于壓力的化解也有著意想不到的功能?！焙?jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)于“蘋果”這個(gè)事物，我們要思考它不僅僅單純是一個(gè)蘋果，同時(shí)也要思考它到底是個(gè)什么樣的蘋果，還要思考與蘋果相關(guān)聯(lián)亦或類似的東西還有哪些;而壓力的化解也亦是如此。毫無(wú)疑問(wèn)，這是在教我們多維度的看待事物，多元化的處理問(wèn)題。
雖然和楊戈老師的相處只有那么短短的八周時(shí)間，但我們無(wú)一例外地發(fā)現(xiàn)楊戈老師始終在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著什么呢?那就是在授課前總會(huì)留15分鐘的時(shí)間給我們提問(wèn)，進(jìn)行心與心的溝通，不管我們提的問(wèn)題是多或是少。15分鐘短嗎?no!不短，15分鐘足以讓老師給我們進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，充分發(fā)揮15分的愛(ài)。在楊戈老師的教學(xué)理念中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師的真正意圖并不是單純地為提出問(wèn)題而解決問(wèn)題，解決問(wèn)題只是其中的一小部分，占為更多的是教會(huì)我們看待問(wèn)題的多維角度，培養(yǎng)我們轉(zhuǎn)嫁及和諧處理問(wèn)題的思維;誠(chéng)然，這一過(guò)程中也不斷強(qiáng)化了我們學(xué)會(huì)提問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力。其實(shí)，很多時(shí)候在我們提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們心里真正想要的并不是所謂的解決辦法，因?yàn)槟乔宦傻姆椒ㄒ苍S并不適合我們每一個(gè)人所遇到的問(wèn)題，方法只是一種借鑒，我們內(nèi)心深處想要得到的是一種啟迪、一個(gè)方向;所以對(duì)于楊戈老師授課及處理問(wèn)題的方式，我是較為欣賞和支持的，當(dāng)然，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中我也獲益匪淺。
幾方面的原因。
如果有某種產(chǎn)品在市場(chǎng)上毫無(wú)利潤(rùn)可言，我想是不會(huì)有企業(yè)愿意生產(chǎn)的。正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業(yè)盲目地爭(zhēng)相進(jìn)入。先進(jìn)入的企業(yè)由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導(dǎo)致更多的企業(yè)急于進(jìn)入，形成另一輪的多米諾骨牌效應(yīng)?？梢哉f(shuō)，高額的利潤(rùn)是產(chǎn)生從眾性行為的最根本的原因。
進(jìn)入壁壘包含兩方面：一是技術(shù)方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。也就是說(shuō)某個(gè)行業(yè)有從眾性行為的發(fā)生那么該行業(yè)進(jìn)入所需要的資金肯定不多，其產(chǎn)品的技術(shù)含量也一定不高。
市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的不健全必然要導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的無(wú)序，而這種無(wú)序又會(huì)成為企業(yè)從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒(méi)進(jìn)去而看著眼紅的拼命往里擠。市場(chǎng)不能進(jìn)行有效的調(diào)控，就像一群人(企業(yè))，得了一種病(從眾性行為)，醫(yī)生(市場(chǎng)機(jī)制)卻不知道該怎么醫(yī)治(約束，調(diào)控)，傳染的人越來(lái)越多。最后，身體特好的熬過(guò)來(lái)了，熬不過(guò)的占大多數(shù)。
目前，我們的市場(chǎng)還沒(méi)有一個(gè)完善的、強(qiáng)有力的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，也就是說(shuō)很多企業(yè)沒(méi)有該種產(chǎn)品的生產(chǎn)資格卻上馬生產(chǎn)，市場(chǎng)對(duì)這種無(wú)證上崗"的企業(yè)不能進(jìn)行有效的制約，這樣就會(huì)造成很多企業(yè)沒(méi)有完備的生產(chǎn)手續(xù)也能生產(chǎn)，為從眾性行為的發(fā)生開(kāi)了方便之門。
一個(gè)企業(yè)的行為是由這個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者作出的，領(lǐng)導(dǎo)者所作出的決定能反映其素質(zhì)的高低。通過(guò)對(duì)眾多的失敗的案例分析，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)共同之處。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏道德感和人文關(guān)懷意識(shí)。這種意識(shí)是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)家往往無(wú)意于追究企業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)展過(guò)程中的道德性，這在很大程度上也助長(zhǎng)了企業(yè)家們的功利意識(shí)。追求功利，就是要求高額的利潤(rùn)，從而又歸結(jié)到從眾性行為產(chǎn)生的最根本的原因上來(lái)了。其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏對(duì)規(guī)律和秩序的尊重。我們的許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對(duì)游戲規(guī)則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標(biāo)榜。本來(lái)，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經(jīng)營(yíng)手法，但是由于領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)偏低，不按牌理出牌變?yōu)榱瞬豢醋约旱呐瞥雠?，不按?guī)律，規(guī)則出牌。在企業(yè)發(fā)展的決策上是天馬行空，百無(wú)禁忌。根本不在意自身的條件夠不夠。再次，領(lǐng)導(dǎo)者普遍缺乏系統(tǒng)的職業(yè)精神。這主要是我們現(xiàn)在的企業(yè)家基本上都是改革以來(lái)的第一代企業(yè)家，他們沒(méi)有受過(guò)什么專業(yè)化的教育，沒(méi)有受過(guò)現(xiàn)代化管理的訓(xùn)練?；旧隙际歉谊J，敢拼再加運(yùn)氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導(dǎo)致很多企業(yè)家在獲得一點(diǎn)成功之后不思進(jìn)取，剛腹自用。當(dāng)該行業(yè)前景較好時(shí)，企業(yè)家們的這些缺陷就會(huì)被掩蓋，但當(dāng)該行業(yè)一出現(xiàn)行業(yè)危機(jī)，或者是較高的獲利時(shí)期過(guò)去后，這種先天不足就要演變?yōu)闉?zāi)難。
如果沒(méi)有自己的觀點(diǎn)、沒(méi)有好的發(fā)展辦法，當(dāng)然也就只有跟著別人走?？粗睦麧?rùn)高，就想一頭扎進(jìn)去。世界上沒(méi)有任何一家著名企業(yè)是一直跟著別人發(fā)展起來(lái)的。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，一個(gè)企業(yè)如果要想長(zhǎng)久地保持穩(wěn)定的發(fā)展，沒(méi)有對(duì)自己的產(chǎn)品不斷的創(chuàng)新，沒(méi)有對(duì)自己體制的不斷的創(chuàng)新是不可能的。但是，我們看到的卻是我們的很多企業(yè)并沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)化的創(chuàng)新機(jī)制，比如產(chǎn)品的更新?lián)Q代、企業(yè)的投資方向等關(guān)系到企業(yè)生死的重大決策基本上都是由老總一個(gè)人說(shuō)了算，沒(méi)有一個(gè)專門的機(jī)制，沒(méi)有專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行科學(xué)的、合理、理性的分析、預(yù)測(cè)和可行性研究。沒(méi)有研究必然就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，又正如上一點(diǎn)所說(shuō)的，企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)的低下，導(dǎo)致他們的決策幾乎全部依據(jù)于報(bào)紙零星的新聞、無(wú)聊的電視劇的對(duì)話以及日常生活之中的一些比喻和經(jīng)驗(yàn)。
壓力的心得體會(huì)篇十一
12月19日我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。
自我調(diào)節(jié)上受到很大啟示，具體體現(xiàn)在以下方面
會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意
學(xué)習(xí)
，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道
生活
是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
為
什么
不高高興興過(guò)好每一天呢？
開(kāi)學(xué)前夕，參加了安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂(lè)每一天，我的心情我做主》心理健康培訓(xùn)，岳老師深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大，通過(guò)參加此次的心理健康培訓(xùn)，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的
專業(yè)
技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳?BR> 心靈
；就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗！我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，碰到問(wèn)題不消極對(duì)待，而是想辦法解決，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)，使我更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)。
當(dāng)面對(duì)消極的生活事件時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題；當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說(shuō)服自己；當(dāng)工作受到挫折時(shí)，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析，正確的判斷，哪些方面是不可改變的，哪些方面是可以通過(guò)自己的努力加以改變的，對(duì)于那些不可改變的事情，說(shuō)服自己愉快地接受，對(duì)于可以改變的地方，盡自己能力做出改變，樂(lè)觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂(lè)觀開(kāi)朗。如果我們是樹(shù)，那么心理健康就是陽(yáng)光，只有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒快樂(lè)，收獲幸福！
教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢?duì)幼兒產(chǎn)生不良影響。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂(lè)觀，要善于調(diào)控情緒，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，保持心理的平衡，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的`情緒，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對(duì)我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)受益，因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳睿绊懳业墓ぷ?，影響我的人生……它?huì)讓我更為自信，更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！為了孩子們能夠真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問(wèn)題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！
學(xué)校組織我們聽(tīng)了袁秦老師的心理健康的講座，聽(tīng)了講座后，使我感受頗深，在袁老師的精彩講座中，讓我知道了
關(guān)于
心理的一些知識(shí)。
在講座中，讓我知道了教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了老師是極易受壓人群。在職業(yè)特征中，一般經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，在職人員的壓力感受隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，年齡越大，需要處理的工作和家庭方面的事務(wù)越多，責(zé)任越重，壓力也就越大。教師更是如此。教師職業(yè)是最具壓力的職業(yè)之一。如果教師的工作壓力不能及時(shí)緩解，教師就會(huì)缺乏教學(xué)激情，生活熱情甚至產(chǎn)生心理疾病。同時(shí)教師是心理壓力形成的易發(fā)人群，要使自己保持良好的心理狀態(tài)，選擇適合自己的減壓方法，將已有的壓力釋放舒緩出來(lái)，放松心情，調(diào)整狀態(tài)。
身為教師，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的
安全
感。教師只有不斷地接受新知識(shí)，拓寬自己的視野，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。
己一定能夠在學(xué)習(xí)、生活、工作中游刃有余。而且這種職業(yè)倦怠會(huì)逐漸消失，一定會(huì)更好地完成工作。 作為一線教師要做到真正的防患于未然，就要做到保持良好健康的心態(tài)，關(guān)注自己的心理健康，才能提高自己的生活品質(zhì)。
橋頭第二
小學(xué)
張 瑾
2015年4月
在這陽(yáng)光燦爛的夏天，帶著陣陣火熱的心情我參加并仔細(xì)聆聽(tīng)了由學(xué)校舉行的大學(xué)生心理健康講座，通過(guò)這次的心理知識(shí)健康講座我受益匪淺。心理健康老師通過(guò)在學(xué)習(xí)、生活等幾個(gè)方面為我們講解大學(xué)生常見(jiàn)遇到的心理問(wèn)題，告訴我們?nèi)绾握_的面對(duì)壓力并解決它。 第一、在學(xué)習(xí)上。首先，“理想的大學(xué)”同“現(xiàn)實(shí)的大學(xué)”之間的矛盾使我產(chǎn)生了深深的目標(biāo)失落感。以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩(shī)情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)也十分興奮、愉快。但興奮和激動(dòng)之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原來(lái)是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無(wú)限循環(huán)。理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡，引起心理沖突。其次，大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的“高”與“空”使我對(duì)目標(biāo)難以把握，覺(jué)得很困惑和迷茫。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)人才，可我卻感覺(jué)目標(biāo)的內(nèi)容比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，我完全不知道如何按照目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己。通過(guò)這次老師的答疑解惑，我了解了上大學(xué)的意義——實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。我們每一個(gè)人都必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀，努力奮斗當(dāng)收獲成功的時(shí)候我們會(huì)感到油然而生的成就感。
它，只是采取消極的態(tài)度，在心理健康老師的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)?，F(xiàn)在的我慢慢的開(kāi)始正視自己并且通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了一些人際交往的技巧。我知道良好有賴于相互的了解，相互了解有賴于彼此思想上的溝通。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。我也克服了我的依賴心理。
第三、在
愛(ài)
情上。每個(gè)人對(duì)愛(ài)情都充滿幻想，我也不例外，以為某個(gè)人是我的全世界，但是每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我所以在愛(ài)情中常常流淚，幾乎不知道面對(duì)日常生活中的各種問(wèn)題，也許是習(xí)慣了依賴，失去的痛苦一直伴隨著我。這次的講座卻從另一個(gè)的角度向我說(shuō)明了愛(ài)情是一種相互獨(dú)立相互尊重的關(guān)系，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像致橡樹(shù)中的我們要做兩兩棵肩并肩的樹(shù)，而不是一個(gè)人是另一個(gè)的藤蔓。在對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度上要有一顆真誠(chéng)的心，那種“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”是一種不負(fù)責(zé)的愛(ài)情，愛(ài)情是神圣的，這種美好的情感值得我們每一個(gè)人慢慢回憶，而不是因?yàn)橐粫r(shí)的寂寞才緊緊相擁，只是為了生理上的需要更是要人唾棄的。
最后，作為一位當(dāng)代大學(xué)生，我們要明確身上肩負(fù)的責(zé)任，大學(xué)時(shí)光是美好的，在這樣花一樣的年華，面對(duì)著朝陽(yáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并不懈奮斗，面對(duì)壓力和挫折，積極地解決，不拋棄，不放棄，我相信，我們的青春永垂不朽！