2022年數(shù)學期末復習計劃(十六篇)

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    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
    數(shù)學期末復習計劃篇一
    三年級有27人,經(jīng)過本學期的學習,學生在計算方面,在主動探索、解決問題方面,在數(shù)學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。尤其是學生在學習的自覺性上有了很大的提高,學生之間的互相學習與互相監(jiān)督的習慣也有所發(fā)展。學生的整體思維較為活躍,在部分學生積極學習態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下,班級的大部分學生能積極投入數(shù)學學習活動中,像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個學習上有較大困難的學生也表現(xiàn)出了相當好的學習態(tài)度與自信。本班的課堂練習與作業(yè)情況也較好。但后進生的比例也是較大的,他們在課堂傾聽及口算、解決問題、動手操作等方面的能力相對較差,需要給予更多的輔導與關(guān)注。數(shù)學學習上主要存在以下問題:
    (1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;
    (2)部分學生的學習習慣還不夠好,如作業(yè)時注意力不集中,答題速度過于緩慢;
    (3)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
    二、復習內(nèi)容分析
    1、測量:
    建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝?,同時能用不同的工具和方法進行測量。
    2、萬以內(nèi)的加減法:
    多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
    3、四邊形:
    認識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。
    4、有余數(shù)的除法:
    掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。
    5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:
    掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,(特別是連續(xù)進位的計算)
    6、時分秒:
    建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,學生能做到節(jié)約時間。
    7、分數(shù)的初步認識:
    初步認識分數(shù)的意義,會計算同分母分數(shù)的加減法,會比較分數(shù)的大小。
    8、可能性和數(shù)學廣角:
    知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題。
    三、復習目標題的意識
    1、通過梳理知識點,發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時間的認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分數(shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。
    2、復習后,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    3、查漏補缺,讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。
    四、復習重難點
    1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
    2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。
    3、分數(shù)的含義。
    4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。
    五、復習措施
    針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
    1、計算部分:a、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算。b、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目
    2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
    3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
    4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
    5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,在分析、討論和交流中,進一步提高對原有知識的認識。
    6、精講精練,保持學習興趣。
    7、班內(nèi)的后進生,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
    8、復習結(jié)束時,讓學生在全班中談?wù)勛约旱膹土暿斋@。
    數(shù)學期末復習計劃篇二
    第一單元
    (豐富的圖形世界)
    復習目標
    1、進一步認識生活中常見的柱體、錐體、球體,并能對它們進行一些簡單的類。
    2、能了解直棱柱、棱錐、圓柱、圓錐等簡單幾何體的表面展開圖,能根據(jù)展開圖想象、判斷和制作幾何模型。
    3、能描繪出立體圖形的三視圖,并能根據(jù)三視圖判斷立體圖形的形狀。
    4、了解截面,能想象截面的形狀。
    5、經(jīng)歷幾何體的展開、折疊、切截等活動,激發(fā)好奇心、積累數(shù)學活動經(jīng)驗,形成和發(fā)展空間觀念。
    復習內(nèi)容
    一.基礎(chǔ)知識填空
    1、圖形是由點、線、面構(gòu)成的。
    2、在棱柱中,任何相鄰兩個面的交線都叫做棱,相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱,棱柱的所有側(cè)棱長都相等,棱柱的上下底面的形狀相同,側(cè)面的形狀都是長方形。
    3、用一個平面去截一個幾何體,截出的面叫做截面。
    4、我們把從正面看到的物體的圖形叫做主視圖,從左面看到的圖叫做左視圖,從上面看到的圖叫做俯視圖。
    5、圓上a、b兩點之間的部分叫做弧,由一條弧和經(jīng)過這條弧的端點的兩條半徑所組成的圖形叫做扇形,圓可以分割成若干個扇形。
    6、圓柱的側(cè)面展開圖是長方形,圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。
    二.典型例題
    例題1:如圖,甲的圖形經(jīng)折疊后能否形成乙圖的棱柱?如果能形成,回答:
    (1)這個棱柱有幾個側(cè)面?側(cè)面?zhèn)€數(shù)與底面邊數(shù)有什么關(guān)系?
    (2)哪些面的形狀與大小一定完全相同?如果不能形成,簡要說明理由。
    分析與解:按順序?qū)⑸稀⑾聝蓚€五邊形折疊到所在長方形同側(cè),然后對著五邊形的邊依次折下去,就能形成右邊的五棱柱。
    (1)這個棱柱共有5個側(cè)面,側(cè)面?zhèn)€數(shù)與底面邊數(shù)相同。
    (2)五棱柱的上、下兩個底面一定完全相同,其側(cè)面都是長方形,但不一定完全相同。
    注意:從展開圖折疊成棱柱,得到的圖形是唯一的,而把棱柱展開成平面圖形,得到的展開圖不是唯一的。
    例題2:將正方體的表面沿某些棱剪開,能否展開成如下圖所示的圖形?
    分析與解:解答此類問題要有一定的空間想象能力,也要掌握一些技巧。(2)中有五個小正方形連成一條線,正方體表面不可能展開成這種圖形。(7)中有七個小正方形,這就更不可能了。一般來說,有四個小正方形連成一條線,這條“線”的兩側(cè)各有一個小正方形,都可以折成一個正方體。因此,正方體表面可以展開成(1)、(3)所示的圖形。發(fā)展空間想象能力或用手折疊可知,正方體表面也可以展開成(5)、(6)所示的圖形,但不能展開成(4)所示的圖形。即(2)、(4)、(7)不可能,其余都可能。
    例題3:請你設(shè)計一種方法,用平面去截正方體使得截口是三邊相等的三角形。
    分析與解:在正方體相鄰的三個棱上各取一點,使這點到這三個棱的交點距離相等,連結(jié)這三個點得到三條連結(jié)線,沿這三條連結(jié)線用平面去截,所得的截口是三邊相等的三角形。見下圖
    注意:做此類題目時,應先充分想象一下,然后操作,以保證正確性。
    例題4:如圖,是由幾個小立方塊搭成的幾何體的甲、乙兩個幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置上小立方塊的個數(shù),請畫出它們的主視圖與左視圖。
    分析與解:本題可根據(jù)俯視圖確定主視圖和左視圖的列數(shù),然后再根據(jù)數(shù)字確定每列方塊的個數(shù)。
    注意:從俯視圖畫主視圖和左視圖時,應從左到右找每列個數(shù)最多的作為該排的個數(shù)。
    例題5:如圖,是由幾個一樣的小正方體搭成的幾何體的三視圖,請在俯視圖中的小正方形中填上該位置上的小立方體的塊數(shù)。
    分析與解:由主視圖可知,俯視圖第2行第1列的正方形中有1個小立方體,同
    理可知俯視圖右上角的正方形中有1個小立方體;由左視圖可知,俯視圖第2列中的兩個正方形中都有兩個小立方體。
    第二單元
    (平面圖形及其位置關(guān)系)
    復習目標
    1、知道線段、射線、直線、角以及平行線、垂線的含義,并能舉出現(xiàn)實生活中有關(guān)這些的實例。
    2、會畫線段和角,會畫線段等于已知線段,會畫角等于已知角;會比較兩條線段的長短,會比較兩個角的大小;會畫已知直線的平行線和垂線。
    3、了解七巧板和七巧板的使用;會根據(jù)實際需要設(shè)計簡單的圖案。
    復習內(nèi)容
    一、基礎(chǔ)知識填空
    1、線段有兩個端點,將線段向一端點無限延伸就形成了射線,射線有1個端點。將線段向兩端點無限延伸就形成了直線,直線有0個端點。
    2、兩點之間的所有連線中,線段最短;兩點之間線段的長度,叫做這兩點的距離。
    3、若點m把線段ab分成相等的兩條線段am與bm,則點m叫做線段ab的中點,這時,am=bm=ab
    4、由兩條公共端點的射線組成的圖象叫做角。
    5、1°=60′=360″
    6、從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線就叫做這個角的角平分線。
    7、在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。
    8、經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行。
    9、如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線平行。
    10、如果兩條直線_相交成直角,那么這兩條直線互相垂直,互相垂直的兩條直線的交點叫做垂足。
    11、平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。
    12、過a點做l的垂線,垂足為b,線段ab的長度叫做點a到直線l的距離。
    二、典型例題
    例題1:如下圖共有幾條直線,幾條線段,幾條可以讀出的射線,分么?
    分析與解:(1)直線有一條mn;
    (2)線段有:線段ab、線段bc、線段ac;
    (3)射線有:射線ab、射線am、射線bc、射線ba、射線cb、射線cn。
    注意:解題過程中,做到“分類”“有序”,“分類”的原則
    即不重復也不遺漏;“有序”的方法是指從某點,某條線段開
    始有序地數(shù)。
    例題2:(1)把25°2436"化為度(2)求80°224"×6
    分析與解:
    (1)度、分、秒化為度,應從秒開始,將36秒先單獨列出
    轉(zhuǎn)化為分即36″÷60=0.6′再把24′+0.6′=24.6′轉(zhuǎn)化為度即24.6′÷60=0.41,最后
    得25.41。
    (2)有關(guān)度數(shù)的計算與有理數(shù)的計算方法同樣,只是運
    算的順序與進制不同,具體如下:
    80°224"×6=80×6+2′×6+24″=480+12′+144″=48014′24″
    注意:
    (1)是低級單位向高級單位轉(zhuǎn)化,使用的公式是1′=
    1"=′;(2)的計算方法類似于有理數(shù)運算法則中的乘法對加法的分配律,使用的是60進制,且度分秒的互化是逐級進行的,不能“跳級”。
    例題3:如圖所示:直線ab、cd相交于點o,oe平分aod,aoc=38,求doe的度數(shù)。
    分析與解:由于點c、o、d在同一條直線上可知cod是一個平角,度數(shù)為180
    因為aoc=38
    所以aod=142
    又oe平分aod
    因此doe=aod=71
    注意:(1)題中有一個隱藏條件,就是cod=180,這是由直線ab、cd相交于點o得到的。
    (2)根據(jù)角平分線的定義與角的和、差來考慮,由oe平分aod,可得aoe=doe=aod
    例題4:學校進行校際廣播操比賽,體育老師是怎樣整隊的?
    1、全體立正,各排向前看齊,是為了什么?
    2、以某一排為基準,各排向左、向右看齊又是為了什么?
    3、以某一排為基準,各排成廣播操隊形散開(保持前后左右適當距離),這樣的廣播操隊形整齊美觀。為什么?
    分析與解:(1)各排向前看齊,使每排成為一條直線;
    (2)各排向左、向右看齊,使每一行成為一條直線;
    (3)保持左、右適當距離,使各排和各行所在直線互
    相平行,而且對角線上的所有同學所在隊列也互相平行。
    注意:通過學生熟悉的親身經(jīng)歷體驗,感受幾何美,同時能對理解“平行線”的概念有一定幫助。
    例題5:如圖所示,過o點分別作cb、ad的垂線。
    分析與解:把三角尺的一邊和ab重合,同時使另一邊緊靠在o點上,沿這條邊畫直線就是ab的垂線,同理可以過o點作出cd的垂線。
    注意:在用三角尺作已知直線的垂線時,必須把三角尺的一邊(理解為一條直線)和已知直線重合。
    例題6:我們對鐘表再熟悉不過了,可是你是否注意過時鐘、分針的相關(guān)位置所蘊含的數(shù)量關(guān)系呢?
    (1)分針每分鐘轉(zhuǎn)6°,時針每分鐘轉(zhuǎn)0.5°;
    (2)同一段時間內(nèi),分針所轉(zhuǎn)的角度與時針所轉(zhuǎn)的角度的比值等于12;由此,你能不能算出1點和2點之間,時針和分針什么時候重合?什么時候兩針成90°的角呢?
    注意:有關(guān)鐘表問題計算,可以利用上述(1)、(2)兩個規(guī)律來解決。
    例題7:用七巧板拼圖:
    (1)請用兩副一樣的七巧板拼出兩個人見面互相行禮的圖形,如下圖(1)
    (2)請用三套一樣的七巧板拼出兩人打乒乓球的圖形,如圖(2)分析與解:對組成七巧板的各種圖形的正確認識是解該題的關(guān)鍵。
    三、課時小結(jié)
    1、本章知識是在小學幾何初步知識基礎(chǔ)上,進一步對幾何中的線段、射線、直線、角、平行線、垂線的含義進行研究,并結(jié)合生活常識給出了一些基本性質(zhì),使我們對幾何基本圖形有了更深刻的理解。
    2、通過本章學習不僅要求同學要養(yǎng)成動手操作的習慣,而且要培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想。
    四、課外作業(yè)
    第三單元
    (有理數(shù)及其運算)
    復習目標
    1、能靈活運用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),理解相反數(shù)、絕對值,并能用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。
    2、能熟練運用有理數(shù)的運算法則進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方計算,并能用運算律簡化計算。
    3、能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。
    4、會用計算器進行加、減、乘、除、乘方計算和解決實際問題中的復雜計算。
    復習內(nèi)容
    一、基礎(chǔ)知識填空
    1.0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。
    2.整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。、
    4.規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸。
    5.只有符號不同的兩個數(shù),我們稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù)。
    6.數(shù)軸上兩個點表示的數(shù),右邊的數(shù)的總比左邊的數(shù)的大;正數(shù)都大于0,都小于0,正數(shù)大于一切負數(shù)。
    7.在數(shù)軸上一個數(shù)所對應的點與原點距離叫做該數(shù)的絕對值;正數(shù)的絕對值是它本身;負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),0的絕對值是0;兩個負數(shù)比較大小,絕對值大的反而小。
    8.有理數(shù)加法法則:同號兩數(shù)相加,取加數(shù)的符號,并把絕對值相加,異號兩數(shù)相加,絕對值相等時和為0;絕對值不等時,取絕對值較大的數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;一個數(shù)同0相加仍得這個數(shù)。
    9.減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。
    10.有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負,任何數(shù)與0相乘,積為0
    11.乘積為1的兩個有理數(shù)互為倒數(shù)
    12.求幾個相同因數(shù)的積的運算叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪
    13.中,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù)
    14.有理數(shù)的混合運算的運算順序是:先算乘方,再算乘除,最后算加減;如果有括號,就先算括號
    二、典型例題
    例題1:用號連接下列各數(shù):,-2.5的相反數(shù),-3.8,3,-4的絕對值
    分析與解:當多個有理數(shù)進行比較大小時
    ,往往借助數(shù)軸,利用右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大來比較。可分別用字母表示各個數(shù),再在數(shù)軸上表出字母對應的數(shù)。
    a:0b:-2.5的相反數(shù)c:-3.8d:3e:-4的絕對值
    所以-4的絕對值-2.5的相反數(shù)0-3.8
    注意:比較兩個以上的數(shù)的大小可借助于數(shù)軸這一重要工具,把這5個數(shù)字用數(shù)軸上的點表示,從大到小的排序就自然完成了。
    例題2:把下列各數(shù)填在表示相應集合的大括號中
    正數(shù)集合:{┄},分數(shù)集合:{┄}
    負整數(shù)集合:{┄},非負數(shù)集合:{┄}
    自然數(shù)集合:{┄},有理數(shù)集合:{┄}
    分析與解:明確非負數(shù),自然數(shù)、負整數(shù)和有理數(shù)等概念,是解決問題的關(guān)鍵,非負數(shù)包括0和正數(shù),自然數(shù)包括0和正整數(shù),題中的小數(shù)可以當作分數(shù)對待。
    注意:各個集合之間的區(qū)別與聯(lián)系,務(wù)必弄得清清楚楚,才能保證集合中的數(shù)準確無誤。
    例題3:計算:
    分析與解:本題可先把加減混合運算統(tǒng)一成加法,再寫成簡化的代數(shù)式,然后利用運算律簡化運算。
    注意:應用加法交換律、結(jié)合律時一定要注意每個數(shù)的性質(zhì)符號不能改變,根據(jù)問題特點,靈活選擇合適的解法是解題關(guān)鍵。
    例題4:計算
    分析與解:將題中的除法運算轉(zhuǎn)化為乘法運算以后,可發(fā)現(xiàn)本題能利用乘法的運算性質(zhì)簡化運算。
    注意:對于計算題,應仔細觀察題目的特點,盡量使用簡便方法。
    例題5:計算(-0.25)20--×42004的值
    分析與解:當發(fā)現(xiàn)一個題算起來比較麻煩時,我們就應該細觀察,多動腦,盡可能找出簡便的方法來此題若直接求(-0.25)20--和42004比較難,但細觀察可以發(fā)現(xiàn)這就是提醒我們利用乘法交換律和結(jié)合律,就比較容易求出結(jié)果16。
    第四單元
    (字母表示數(shù))
    復習目標
    1、進一步經(jīng)歷探索事物之間的數(shù)量關(guān)系,并能用字母與代數(shù)式表示出來。
    2、理解用字母表示數(shù)的意義和代數(shù)式的含義,會分析和解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義,體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。
    3、掌握合并同類項和去括號的法則,會進行計算。
    4、會求代數(shù)式的值,能解釋值的實際意義,能根據(jù)代數(shù)式的值推斷代數(shù)式反映的規(guī)律。
    復習內(nèi)容:
    一、基礎(chǔ)知識填空
    1、用運算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做_代數(shù)式;單獨一個數(shù)或一個字母也是_代數(shù)式。
    2、在代數(shù)式中,字母前的數(shù)字因數(shù)叫做它的_系數(shù)______。
    3、所含_字母_相同,并且相同_字母的指數(shù)__也相同的
    項叫做同類項,把同類項合并成一項就叫做_合并同類項_.
    4、合并同類項法則:__把同類項的系數(shù)相加,字母和字母的指數(shù)不變。
    5、去括號法則:__括號前是“+”號,把括號和它前面的“+”號去掉后,原括號里各項的符號都不改變;括號前是“—”號,把括號和它前面的“—”號去掉后,原括號里各項的符號都要改變
    二、典型例題
    例題1:用字母表示下面實際問題:
    (1)長方體的長、寬、高分別為a、b、c,那么長方體的體積是多少?表面積是多少?
    (2)某服裝標價為a元,按八折優(yōu)惠出售,那么出售價是多少元?
    (3)下列每個圖是由若干盆花組成的形如三角形的圖案,每條邊(包括兩個頂點)有n(n1)盆花,每個圖案花盆的總數(shù)是s。按此規(guī)律,推出s與n的關(guān)系。
    分析與解:(1)由長方體體積公式=長×寬×高,表面積=六個小面積的和,可得長方體體積是abc,表面積是2(ab+bc+ac);(2)所謂的八折指得是按標價的百分之八十出售,因此出售價是0.8a元;(3)由于每條邊上都是n盆花,這樣三條邊上花盆的總和為3n,其中重復地計算了頂點上的花盆數(shù),因此,花盆總數(shù)應為3n-3。因此當n=2時,花盆總數(shù)是2×3-3=3;
    當n=3時,花盆總數(shù)是3×3-3=6;
    當n=4時,花盆總數(shù)是4×3-3=9;
    …
    當每條邊有n個花盆時,花盆總數(shù)s=3n-3
    注意:(1)用含有字母的式子表示實際問題時,必須弄清楚實際問題中的數(shù)量關(guān)系;
    (2)數(shù)字與字母相乘,或數(shù)乘以含有字母的式子,一般省略乘號,并把數(shù)字寫在前面;
    (3)字母和字母相乘時,可以把“×”寫成“·”,或不寫。
    例題2:求下列代數(shù)式的值:
    分析與解:(1)先要找準同類項,然后把同類項的系數(shù)相加,字母和字母的指數(shù)不變。
    (2)此題可以直接去括號,再合并同類項最后求值,但仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)每
    個括號里的式子都一樣,所以可以像合并同類項一樣對這幾個式子直接合并。
    注意:一般地在求代數(shù)式的值時,我們都要先看代數(shù)式是否可以合并同類項,如果可以,我們應先合并,再求值。
    例題4:在如圖所示的20--年1月份的日歷中,用一個方框圈出任意3×3個數(shù)。
    第五單元
    (一元一次方程)
    復習目標
    1、了解一元一次方程的概念及一元一次方程的解法;
    2、能熟練地解一元一次方程,并能利用它解決一些實際問題;
    3、體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是抓住等量關(guān)系,認識方程模型的重要性。
    復習內(nèi)容
    一、知識填空
    1、含有未知數(shù)的等式叫做方程。
    2、只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的指數(shù)是1次的方程,叫做一元一次方程。
    3、等式兩邊同時加上(或減去)同一個代數(shù)式所得結(jié)果仍是等式;等式兩邊同時乘同一個數(shù)(或除以同一個不為0的數(shù)),所得結(jié)果仍是等式。
    4、把原方程中的某項改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項。
    5、解一元一次方程的一般步驟是:去分母、去括號、移項、合并同類項,未知數(shù)的系數(shù)化為1等步驟,把一個一元一次方程“轉(zhuǎn)化”成的形式。
    6、本金+利息=本息和,利息=本金×利率×期數(shù)。
    二、典型例題
    注意:①解一元一次方程應認真觀察其特點;②去分母時,不能漏乘無分母的項;③分數(shù)線不僅表示除號和比號,還起著括號的作用,因此去分母時,要去分數(shù)線,應將分子作為一個整體,加上括號,然后再去括號。
    例題3:某同學用十字形框子套住日歷中某個月的5個數(shù),這5個數(shù)的和是125可能嗎?為什么?
    分析與解:由日歷上的數(shù)字排列規(guī)律:上下兩數(shù)相差7,左右兩數(shù)相差1,因此設(shè)中間的數(shù)為-,則另外4個數(shù)分別為:--1,-+1,--7,-+7得方程(--1)+(-+1)+-+(--7)+(-+7)=125,解得-=25,所以-+7=32,因32>31,不合要求,所以這5個數(shù)之和是125是不可能的.
    注意:先按常規(guī)方法求出這5個數(shù)的大小,再檢驗是否合乎常理就行了。
    例題4:有甲、乙兩個容器,甲容器是長方體,底面是邊長為2的正方形,高為3;乙容器是圓柱形,底面半徑為1,高為3,如果甲容器裝滿水,將其中一部分水倒進乙容器,使兩個容器內(nèi)的液面一樣高,求此時液面的高。(為3.14,精確到0.01)
    分析與解:①長方體的體積:v=abc,圓柱體的體積:②甲容器的容積=甲容器中水的體積+乙容器中水的體積。由以上兩點可列出方程。設(shè)此時液面的高為-,由題意得,得-=1.68。
    注意:解答本題的關(guān)鍵是找出等量關(guān)系:兩個容器里的水的體積之和等于甲容器的容積。
    例題5:某城市按以下規(guī)定收取每月煤氣費,一個如果不超過70m3,按每立方米0.9元收費,如果超過70m3,超過部分按每立方米1.1元收費,已知某用戶5月份的煤氣費平均每立方米0.95元,那么5月份這個用戶應交煤氣費多少元?
    分析與解:
    因為五月份的煤氣費平均每立方米0.95元,介于0.9元到1.1元之間,由此可知該用戶5月份的煤氣使用量超過70m3,煤氣費應由兩部分組成。所以可設(shè)該用戶5月份用了-m3煤氣,由題意得70×0.9+1.1(--70)=0.95-
    解之得-≈93.3∴0.95-=89
    即5月份這個用戶應交煤氣費89元。
    三、課時小結(jié)
    1、一元一次方程是方程知識中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學習一元二次、一元多次及二元一次、二元二次等其它方程的奠基石;
    2、一元一次方程的解法也是其它方程解法的基礎(chǔ),其它方程的求解最終會轉(zhuǎn)化成求一元一次方程的解;
    3、生活中的一些實際問題可以通過建立方程的模型來解決。
    四、課外作業(yè)
    數(shù)學期末復習計劃篇三
    一。復習的主要內(nèi)容:本冊教材共分八個單元,涉及內(nèi)容有:生活中的數(shù)、有趣的圖形、加減法、購物、統(tǒng)計、綜合訓練。
    1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。
    2、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計;認識數(shù)位,了解加減法中各部分的名稱。
    3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
    4、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
    5、認識統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
    二 。復習的主要目標 :
    1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
    2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
    3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
    4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
    三。教學重難點
    1。重點 能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
    2。難點 了解加減法中各部分的名稱及意義。
    四、學情分析
    一(1)班、一(2)班現(xiàn)有學生59人,這兩個班的學生中,大部分孩子學習習慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù),基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;還有個別孩子程度差一些,到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識,學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差,盡管經(jīng)過多方面的共同努力,還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步,在復習的時候很是困難,在復習的`時候需加大力度,對于100以內(nèi)的進位加法和退位減法,這兩方面的內(nèi)容個別孩子計算不熟練,計算的速度比較慢;還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時間內(nèi)把漏洞缺失更快地補起來,而不至于重復地復習,浪費短暫的時間。在加大基礎(chǔ)知識的復習,強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時,另外做到對學生學習習慣、學習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養(yǎng)。
    五。復習的設(shè)想:
    1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲??梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
    數(shù)學期末復習計劃6
    一、學情分析:
    我任教的是二年級(1)班、(2)班,這兩個班共有學生94人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:(1) 部分學生的學習自覺性還比較差;
    (2) 個別學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;(3)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;(3)少部分學生的基礎(chǔ)太差,口算速度比較慢,筆算的正確率不高;(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。
    二、復習目標:
    1、通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
    2、進一步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
    3、會準確辨認銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
    4、通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
    5、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估算。
    6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。
    7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
    8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    10.經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
    11. 通過對知識的整理與復習,逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣,增強學習數(shù)學的自信心,感受學習數(shù)學的樂趣。
    三、復習重點:
    1、 通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、口算、估算)
    2、通過復習、練習使學生進一步理解表內(nèi)除法除法,能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關(guān)的實際問題。
    四、復習難點:
    1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?BR>    2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題。
    3、關(guān)于看圖用數(shù)學問題。(指導學生看圖的方法)
    4、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述
    五、復習內(nèi)容:
    表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律(簡單)。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
    1、“表內(nèi)除法”的復習。
    通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。因些對于此單元的知識要求是:
    a、每份分得同樣多,叫平均分。
    b、除法的意義。
    c、用乘法口訣求商。
    d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。
    2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
    萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。所以應從以下幾方面重點復習:
    a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。
    b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系。
    c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。
    3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
    本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。具體為:
    a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。
    b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
    c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
    d、運用計算解決問題。
    4.“克和千克”的復習。
    這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有:
    a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
    c、會進行簡單的計算。
    5.“圖形與變換”的復習。
    5.“圖形與變換”的復習。
    本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。具體為:
    a、辨認直角、鈍角和銳角。
    b、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
    數(shù)學期末復習計劃篇四
    高一數(shù)學期末復習這樣做!距離期末考試時間緊張,如何在剩下的這些天內(nèi)做好數(shù)學的復習,至關(guān)重要,根據(jù)以往的經(jīng)驗給各位學生提點建議,希望能夠起到作用,讓學生能夠全面復習到必修一和必修四,更重要的是一些易錯點和重難點要多花時間,因為現(xiàn)在搞懂,兩年后的高三復習就會有很好的基礎(chǔ),才能得心應手,畢竟,最終目的都是為了高考。
    必修一主要學了四大塊內(nèi)容:(1)集合(2)函數(shù)(3)指數(shù)和對數(shù)函數(shù)(零點問題。眾所周知,函數(shù)的性質(zhì)和零點問題是重難點,因為函數(shù)的性質(zhì)出題方式會很靈活,而且極易與其他知識點結(jié)合一起出題(比如三角函數(shù),集合,不等式等等),而零點問題歷來都是高考的必考考點(以填空題出現(xiàn)),因為零點問題考察學生對整個函數(shù)知識體系的掌握,要求很高,而且零點問題對“數(shù)形結(jié)合,分類討論,化歸”數(shù)學思想要求很高,更有甚者,零點存在定理涉及到大學數(shù)學知識,所以更是重中之重,希望同學們多花時間,多做這一類題型的歸納總結(jié)。
    (1)三角函的圖像與性質(zhì)
    (2)向量
    (3)三角和差公式
    (4)三角恒等變型。這四塊內(nèi)容尤以向量和三角恒等變型最為重要,縱觀歷年江蘇高考,三角函數(shù)題一直以來都是送分題(第一道大題,小題也很簡單),但是對高一學生來講,三角函數(shù)包含的公式、定理,圖像特征都比較多,而且規(guī)律性不強,要想學好還得多下功夫。二向量作為高考的必考考點(一道填空題),根據(jù)往年的江蘇高考出題來看,向量的難度還是偏大,很多學生解不出來,原因有二:第一,高一所學的向量偏重基本公式定理的應用,難度不大。第二,對于向量的基底解題,很多學生根本沒有總結(jié)歸納,直接導致出現(xiàn)了難題,如果不能建系用坐標解答,就只能放棄。所以,現(xiàn)在的高一學生還得在這兩塊知識上多下功夫。
    其次,我們來談一下復習的方法和注意事項。
    (1)擠時間:高一學生學校作業(yè)很多,自主復習的時間很少,但是自主復習必不可少,就需要學生擠出時間(比如吃飯時間,坐車時間,多動動腦子想想題型)。
    (2)看數(shù)學書目錄:在復習做題之前,看看書的目錄,問問自己每一章節(jié)的公式,定理,題型能記住多少,爭取復述一遍,做到對自己的薄弱環(huán)節(jié)了如指掌。
    (3)整錯題:錯題整理不在形式,而在內(nèi)容,不需要抄寫得多漂亮整潔,關(guān)鍵是多花時間去搞懂自己為什么會錯,總結(jié)這些題型之間的規(guī)律和異同。
    (4)精做題:要挑選一些自己不會的,理解不清的,稍微比自己水平難度高一點的題目,做精做好,如此方能提高。
    知人者智,自知者明。希望各位同學能夠從自己的實際情況出發(fā),多多努力,考出好成績!
    數(shù)學期末復習計劃篇五
    時臨復習階段,為了全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)和能力,幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學知識,能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,使學生學有方向,學有目標,特制定本復習計劃:
    總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極思維,課后認真按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。
    1、位置與方向2、除數(shù)是一位數(shù)的除法3、統(tǒng)計4、年月日5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)6、面積7、小數(shù)的初步認識8、解決問題9、數(shù)學廣角。
    1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
    2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
    3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
    4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
    首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
    1、計算部分:
    a、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。
    b、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
    2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
    3、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
    4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
    5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法連位數(shù)乘兩位數(shù) 第一課時
    面積 第二課時
    統(tǒng)計 小數(shù)的初步認識 第三課時
    位置與方向 年 月 日 第四課時
    解決問題 第五課時
    綜合練習
    數(shù)學期末復習計劃篇六
    做好高二數(shù)學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學,對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學期末復習應達到以下目的:
    (1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
    (2)少講多練,鞏固基本技能;
    (3)抓好方法教學,歸納、總結(jié)解題方法;
    (4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
    高二數(shù)學復習計劃,對指導師生進行系統(tǒng)復習,具有明顯的導向作用,計劃如何與復習效果關(guān)系甚為密切,高二數(shù)學復習計劃的制定應注意:
    1.認真鉆研教材,確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮:⑴。根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。對教材要求”了解”的,讓學生知其然即可;要求”理解”的,要領(lǐng)會其實質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。⑵。熟識每一個知識點在高中數(shù)學教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
    2.正確分析學生的知識狀況。
    (1)。是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;
    (2)。是進行摸底測試。
    3.制定復習計劃。根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內(nèi)容應包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排,系統(tǒng)復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容,要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統(tǒng)化;訓練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。綜合復習應設(shè)計如何引導學生對高二數(shù)學完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變;如何培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力;安排如何引導學生對各種數(shù)學方法進行訓練,使知識系統(tǒng)化、熟練化,形成技能技巧,促進數(shù)學能力的提高,使學生形成知識體系。
    高二數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復習呢?一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復習的特點上出新意,以調(diào)動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中,為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導,了解信息,及時反饋,然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學習深入一步。因此,復習時除按課本章節(jié)順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結(jié)。
    在數(shù)學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際,要注意引導學生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前,”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在,學生整天忙于解題,沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法,這樣既增重學生負擔,又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多復習題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結(jié)論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹。串聯(lián)不同的問題;⑺。類比編題等。
    理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧,提高數(shù)學的能力的前提。高二數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練,使學生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法,也應學生有所了解。對學生進行數(shù)學思想方法和訓練可采用以下方法:
    1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
    2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。
    總之,在高二數(shù)學期末復習中,按照復習計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。
    數(shù)學期末復習計劃篇七
    本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
    1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
    2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應用意識等得到提高與發(fā)展。
    3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣。
    綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。
    (一)復習重點:
    有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
    (二)復習難點:
    能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。xkb 1. com
    (三)復習關(guān)鍵:
    啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
    (一)數(shù)
    1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識,以及加減的運算。
    2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
    (二)空間與圖形
    1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
    2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。
    3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
    (三)統(tǒng)計
    通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
    (四)實踐活動
    結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
    (一)教師方面:
    1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。
    2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
    3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
    4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
    5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。
    (二)學生方面:
    1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
    2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
    3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
    (三)提優(yōu)補差的措施:
    1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。
    2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
    3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題,不搞題海。
    4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
    5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
    6、積極輔導差生,時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
    全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
    1、計算部分:
    乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
    2、解決問題部分:
    著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
    3、圖形幾何部分:
    引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
    4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
    5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。
    1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時
    2、面積與周長………………………………………………………2課時
    3、統(tǒng)計、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………………2課時
    4、位置與方向、“年、月、日”…………………………………2課時
    5、解決問題…………………………………………………………2課時
    6、單元練習…………………………………………………………5課時
    7、綜合練習…………………………………………………………5課時
    數(shù)學期末復習計劃篇八
    (1)一元二次不等式,分式不等式,絕對值不等式與集合的綜合問題
    (2)基本不等式與耐克函數(shù)的綜合問題,特別是等號不成立時,利用耐克函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最值
    (3)函數(shù)的運算要注意定義域的確定
    (4)函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的證明,強調(diào)方法和步驟及書寫規(guī)范
    (5)函數(shù)的應用題,要強調(diào)函數(shù)關(guān)系的建立過程和定義域的確定
    (6)數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想的數(shù)學方法
    (7)冪函數(shù)和指數(shù)函數(shù)的定義,圖象及性質(zhì)
    (8)開放題,如已知一元二次不等式解集,求此一元二次不等式
    (9)注意課本例題和練習冊上的習題
    準備以每日一個小練習的形式來落實這些復習題的訓練
    針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試,并及時反饋分析,做好補缺補漏工作。
    數(shù)學期末復習計劃篇九
    做好高二數(shù)學必修三、選修部分復習課教學,對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用,復習應達到以下目的:
    (1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
    (2)少講多練,鞏固基本技能;
    (3)抓好方法教學,歸納、總結(jié)解題方法;
    (4)做好中檔題訓練,提高學生運用知識分析問題的能力。(5)可適當突破綜合題,注意尖子生的培養(yǎng)
    高二數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。因此在每一個章節(jié)復習中,為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu),宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習,教師可根據(jù)學生情況,整理專門的單元復習卷對學生的基礎(chǔ)知識進行補缺補漏。這塊內(nèi)容由各備課小組自行討論合作整理(一周半時間)
    (1)文美:分塊為命題,圓錐曲線,導數(shù),選修1-2部分,必修三5個部分進行強化練習(用基礎(chǔ)卷形式)
    (2)普文:加強概率,圓錐曲線,導數(shù)等部分
    (3)理科:除必修3共用卷外,可結(jié)合學生實際對選修2-1,2-2中的考試范圍進行難度加深。
    2、統(tǒng)一復習備課,積極備考,形成合力。
    利用每周三的教研組會統(tǒng)一備考復習思路。精心準備期末復習材料,本備課組統(tǒng)一統(tǒng)籌的期末復習卷5份,其中2份必修3材料,3份選修1-1綜合練習卷(一周半時間)
    3、用好往年統(tǒng)考卷,模擬期末考試難度,找準方向,把握好期望難度。
    4、考前指導,注意對學生的常錯、易錯題型進行強調(diào)糾正,同時教學中可滲透一些題型的解題技巧。
    在數(shù)學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能。
    總之,在高二數(shù)學期末復習中,按照復習計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。
    數(shù)學期末復習計劃篇十
    這次的高一數(shù)學期末考試,是全市高中統(tǒng)考,試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改,并要進行全區(qū)排名。為了做好復習迎考工作,使備課組活動做到有目的、有步驟地進行,與城里的高中縮小差距,特制定如下復習計劃:
    一、指導思想
    做好高一數(shù)學復習課教學,對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學期末復習應達到以下目的:
    (1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
    (2) 少講多練,鞏固基本技能;
    (3)抓好方法教學,歸納、總結(jié)解題方法;
    (4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
    二、 明確復習范圍及重點
    范圍:必修1與必修4
    重點:必修1:函數(shù)的基本性質(zhì),指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù);必修4:三角函數(shù),平面向量。
    三、復習要求
    1、重點復習掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強調(diào)作圖、解題規(guī)范;
    2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批,爭取提高合格率。
    四、復習要點:
    掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。
    習題歸類,解題思路、方法,從解題中對知識加深理解、掌握,提高分析問題,解決問題的能力
    五、具體課時安排
    由于教學時間緊,按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課,復習時間大約8天左右,鞏固練習主要是讓學生在課下完成,上課講評。具體安排如下:
    20xx年元月1日前結(jié)束新課;
    2日------6日復習必修1:集合(1天)、函數(shù)(2天);
    7日------8日復習必修4:三角函數(shù)(1天)、平面向量(1天); 9日------10日必修1、4綜合訓練。
    六、復習方法
    1、根據(jù)學生的薄弱點,有針對,有系統(tǒng)地設(shè)計4份復習案,其中集合與函數(shù)2份,三角函數(shù)與平面向量2份,綜合訓練試卷4份。
    2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短,主要是補基礎(chǔ)知識,看學生基礎(chǔ)知識有沒有記住,記住了會不會應用,再找一些基本題讓學生練。
    3、時間很緊,要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,讓每一節(jié)課都高效,每節(jié)課的導學案都當堂完成,晚自習讓學生處理更多的典型題。
    數(shù)學期末復習計劃篇十一
    本學期教學進度方面吸取了--級時的教訓——平時教學進度較慢,導致期末沒有時間復習就匆忙迎考,效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節(jié)壓縮了課時,沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù),保證了期末復習時間相對充足一些。
    一、復習計劃。
    (一)第一階段:(12月24日——1月4日,9天10課時)用兩周時間分章節(jié)復習,使學生對本期所學知識熟練化、系統(tǒng)化。
    具體課時安排:
    1、第一章《豐富的圖形世界》,1課時;
    2、第二章《有理數(shù)及其運算》,2課時;
    3、第三章《字母表示數(shù)》,2課時;
    4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,1課時;
    5、第五章《一元一次方程的解法及其應用》,2課時;
    6、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,1課時;
    7、第七章《可能性》,1課時。
    復習方式:分章節(jié)編寫講學稿形式,讓學生課前先預習,先做,課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基,提高學生能力。
    (二)第二階段:(1月7日——1月20日)兩周左右時間進行綜合強化訓練。
    利用教研活動時間,組織組內(nèi)教師認真研究成都市近三年調(diào)考試題,分析試題特點、題型、分值、難易度等,每兩人出一套綜合模擬試題(一人a卷、一人b卷),從中再精選2——3套,讓學生進行綜合練習與強化訓練。
    此階段注重對學生情況進行分析,并根據(jù)反饋采取相應的查漏補缺,試卷評講要有重點和針對性。
    二、其它安排。
    (一)利用教研活動時間,上好兩類研究課:
    1、復習研究課:--(1月3日下午第一節(jié));刁瑞陽(時間待定)。
    2、習題評講課:--(1月10日下午第一節(jié))
    (二)配合年級組,組織好適應性考試:
    時間:1月9日下午;
    試題:--——--學年度成都市七年級調(diào)研考試題。
    (三)注重后期的輔導特別是輔差工作,安排好時間為學生答疑解惑。
    這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論,達成了共識,敬請七年級數(shù)學組的老師好好落實。
    數(shù)學期末復習計劃篇十二
    初一數(shù)學內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,學生往往學了新的忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復習計劃。 復習開始的第一階段,首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學生提出明確的要求:
    ①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應用;
    ②對課本后練習題必須逐題過關(guān);
    ③每章后的復習題帶有綜合性,要求多數(shù)學生必須獨立完成,少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
    本學期共六章內(nèi)容,通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題:
    1、有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算,
    2、有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;
    3、用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;
    4、識別空間圖形、三視圖等問題;
    5、應用數(shù)學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數(shù)、又有形,都是今后學習的基礎(chǔ)。故要求學生必過雙基這一關(guān),為今后的學習做好鋪墊。
    總復習的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對所學數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
    梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復習。這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復練習為主,充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主,適當加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習題,精心批改學生完成的練習題,及時講評,從中查漏補缺,鞏固復習成效,達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題:
    第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。
    第二,習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。
    數(shù)學期末復習計劃篇十三
    課已授完,為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識,以迎接期末檢測,我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃,現(xiàn)將計劃具體安排如下:
    復習時間:6月16日——20--年6月24日
    復習內(nèi)容:蘇教版小學數(shù)學二年級下冊全部內(nèi)容
    一、時間、內(nèi)容安排:
    1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容,口頭復習各單元學習的主要內(nèi)容和重難點。
    2、進行分單元的專項練習:有余數(shù)的除法、認數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實際問題、有關(guān)“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統(tǒng)計、確定位置等。
    3、綜合練習,考查學生的掌握情況。
    二、知識點提示:
    1、用2——9的乘法口訣求商
    計算、倍數(shù)應用題
    2、萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法
    數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減(豎式)、應用計算題
    3、圖形變換
    按要求畫角(直角、鈍角、銳角)、連線、數(shù)角
    4、分米和毫米
    填寫單位、簡單的單位換算和應用題
    5、找規(guī)律
    找數(shù)排列的規(guī)律,按規(guī)律填空
    6、 統(tǒng)計
    看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,再解決問題或提出再解決
    三、題型提示:
    1、填空題:讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
    判斷題:連線題
    選擇題:
    2、計算題:口訣求商(混合脫式計算)、整百整千數(shù)的加減(口算、豎式)
    3、作圖題:畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計
    4、應用題:倍數(shù)問
    題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題
    四、方法提示:
    1、 圍繞課本為中心,以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
    2、 精選題型(例題)、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用
    3、 講——練——測——評——思(總結(jié))——再測
    4、從各知識點到綜合知識的運用(解決實際問題)
    個別——全體——個別(針對易錯的知識及題型)
    五、溫馨提示:
    1、因人施教
    對不同層次的學生有不同的要求,特別是對學困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準確性及速度。
    2、積極評價
    微笑,放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的可愛與進步,以寬容來面對學生不小心犯下的錯,讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命,用心去聆聽我們那已逝去的童年,讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
    數(shù)學期末復習計劃篇十四
    一、 重視期末復習
    重視期末復習的作用,它不僅僅是知識的簡單重復,其目標是對基礎(chǔ)知識、基本方法、以及所涉及到的數(shù)學思想達到螺旋式上升. 要有計劃、有目的地復習,借機使知識系統(tǒng)化、整體化. 要教給學生全面復習的的方法,借此機會培養(yǎng)學生復習總結(jié)的能力,要讓學生在這一階段得到切實的盡可能多的收獲.
    二、注重基本概念和基本方法的復習
    通過復習,深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵,讓學生做到從實踐到理論轉(zhuǎn)化(平時學習,大多是從理論到具體的過程),進一步提高學生能力. 通過復習,強化對基本方法的訓練,加深學生對知識理解和應用.
    三、把握對重點、難點知識的復習
    分析把握各部分知識的考試難度,在全面復習的同時要注意復習的實效性,特別是重點常考的知識點上要落實到位,在全面落實基礎(chǔ)知識的同時還要注意難度和綜合程度. 注意訓練學生解決比較綜合的題目的能力,讓學生建立解決綜合問題的信心,形成行之有效的數(shù)學思想方法,具備分析問題解決問題的能力. 讓學生在此期間得到真實有效的收獲,為期末考試做好充分的準備,不打無準備之仗.
    四、復習進度安排時間
    20xx年2月5日結(jié)束,9月1日-------10月14日第一次月考
    10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考;12月18日--------2月3日期末考試
    數(shù)學期末復習計劃篇十五
    期末復習是對自己一學期學習知識的梳理,只有制定合理的期末復習計劃,才能更好的進行進行期末復習工作,查字典范文大全為大家整理了一些關(guān)于期末復習計劃范文的相關(guān)材料,希望對各位朋友的工作和生活有幫助。
    在20xx年7月號我們要進行了期末考,所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。
    細節(jié)規(guī)劃
    學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。
    第一,一個相對完善的時間表,既要涵蓋每月的整體安排,又要包括每月以及每天、每時的細節(jié)規(guī)劃。
    第二,復習計劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點到8點復習數(shù)學,8點開始復習英語,這樣安排就太緊了,當中應該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間,8點15分以后留給英語。這樣,數(shù)學復習完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。
    而且,留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數(shù)學為例,萬一時間到了,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
    第三,教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒,比如復習數(shù)學時遇到兩道難題,卡了一個小時也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上的時間都搭上去了。結(jié)果,這兩道題沒有眉目,其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目的計劃,最后如果還有剩余時間,再回過頭來處理先前的“遺留問題”,如果沒有時間就放在明天或后天再做。
    第四,復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習,不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習,弱項的復習受到影響,導致強項越來越強,弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實,每個考生都有自己的強項和弱項,正確的做法是優(yōu)勢要強化,劣勢也要彌補。
    學習方法
    1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
    長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入,在成績開始提升時加把勁兒,爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。
    2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論實踐
    (三)周循環(huán)學習法如何實踐?
    1、第一步:周日晚上制定周學習計劃。
    根據(jù)自己總的學習進度,制定一周的目標。根據(jù)目標計算周一到周六的學習量,制定可行的、但又必須完成的學習計劃。
    2、第二步:周一至周六按計劃學習。
    根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理,每日結(jié)束前確認一下計劃完成度,記錄學習日志;
    3、第三步:周日徹底完成學習計劃。
    把本周的學習完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了,就好好放松一下,然后做下周計劃。
    (四)注意事項:
    1、不要做過度的計劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學習興趣;
    2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補,并休息。
    3、當日未完成的計劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
    數(shù)學期末復習計劃篇十六
    一 復習主要考點
    (1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問題
    (2)基本不等式與耐克函數(shù)的綜合問題, 特別是等號不成立時, 利用耐克函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最值
    (3) 函數(shù)的運算要注意定義域的確定
    (4) 函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的證明, 強調(diào)方法和步驟及書寫規(guī)范
    (5) 函數(shù)的應用題, 要強調(diào)函數(shù)關(guān)系的建立過程和定義域的確定
    (6)數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想的數(shù)學方法
    (8)開放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式
    (9)注意課本例題和練習冊上的習題
    二 復習題圍繞以上考點來命題
    ②社會存在和社會意識的關(guān)系,并由此去理解評價歷史的實踐標準。所謂實踐標準,就是要根據(jù)實踐檢驗的結(jié)果立論。如19世紀中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義,而同一時期的中國則發(fā)生了太平天國運動,洋務(wù)運動。馬克思主義和洋務(wù)運動代表了歷史發(fā)展的方向,而太平天國運動則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國1861年改革的性質(zhì)不是由統(tǒng)治者的主觀意志決定的,而是由歷史發(fā)展進程的特點決定的,體現(xiàn)了資本主義的性質(zhì)。
    組織好每周一次的備課組活動,統(tǒng)一好每周的教學進度,確定好每周的中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要就下一周的教學內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言,大家再集思廣益,八仙過海,寫出自己切實符合學生實際的復習教案。
    準備以每日一個小練習的形式來落實這些復習題的訓練
    三 模擬試題和模擬考試
    在職場中有些員工認為自己有工作失誤時不必及時向上司匯報,只要自己事后彌補了失誤就沒什么大不了的。話雖這么說,但是你如果能在出現(xiàn)工作失誤時不僅僅只是在想辦法彌補,而是能夠做到第一時間就讓上司知道你的失誤,或許你處理失誤的過程中就會輕松得多,因為你也會在第一時間得到上司的幫助,而不僅僅是批評指責。
    針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試,并及時反饋分析,做好補缺補漏工作。