心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇一
上學(xué)了，一個(gè)高年級(jí)漂亮的姐姐給我?guī)霞t領(lǐng)巾，老師說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，那紅旗是用千萬(wàn)烈士的鮮血染成的，是我們中華人民共和國(guó)國(guó)的標(biāo)志。慢慢的，從課本中我知道了祖國(guó)在地圖上的形狀像公雞，知道了我們的祖國(guó)地大物博。在每次寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們的理想都是當(dāng)科學(xué)家，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，而我的理想是成為一名老師，用自己的學(xué)識(shí)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵。
光榮的考上了師范大學(xué)，快樂(lè)的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗，把根深深地扎在祖國(guó)的文學(xué)之中。每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書(shū)中我讀到了孔子溫故知新的知而不惑;讀到了李白千金散盡的飄逸灑脫;讀到了屈原上下求索的憂民之詩(shī);讀到了宗愨長(zhǎng)風(fēng)破浪的凌云壯志;讀到了蘇軾大江東去的千古豪邁;讀到了岳飛精忠報(bào)國(guó)的不朽情懷。
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂!
終于走上了工作崗位，年少力強(qiáng)，我把所有精力都用在工作上，享受著兒時(shí)的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)，一支粉筆，我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念，岳飛待從頭，收拾舊山河，朝天闕的豪情壯志，文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。
我深知我只是一名普通的教師，我不能像明星一樣給千家萬(wàn)戶帶去歡樂(lè)，沒(méi)有能力像富商一擲千斤捐助弱勢(shì)群體，不能如高官憂國(guó)憂民，更不會(huì)有機(jī)會(huì)如劉胡蘭、董存瑞做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，有教無(wú)類，誨人不倦。每天，面對(duì)講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛，我無(wú)愧。面對(duì)清貧平凡辛苦，我無(wú)怨。面對(duì)名來(lái)利往的誘惑我無(wú)悔。
作為一名一線教師，我會(huì)不斷的自覺(jué)錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)教善教，把和平、文明、陽(yáng)光和真理撒播到孩子的心田……待萬(wàn)山紅遍，層林盡染的時(shí)候，作為教師，我們將無(wú)愧的對(duì)祖國(guó)和人民說(shuō)：我，不僅是個(gè)愛(ài)國(guó)者，還是一名光榮的授愛(ài)國(guó)之道的人民教師!
教師愛(ài)國(guó)主義教育心得體會(huì)
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇二
在教育的事業(yè)中，教師們肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)的重任。作為一名教師，我們不能只把注意力放在傳授知識(shí)上，更不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓他們成為能夠?yàn)樽鎳?guó)盡一份力的人，是每一位教師應(yīng)思考的問(wèn)題。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何從教師的角度去傳承愛(ài)國(guó)之火。
首先，作為愛(ài)國(guó)的傳人，教師首先應(yīng)具備堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感。一名教師愛(ài)國(guó)情懷應(yīng)該始終激勵(lì)著他熱愛(ài)教育事業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，心甘情愿為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤努力。只有自己身上燃起了愛(ài)國(guó)之火，才能引導(dǎo)學(xué)生去感受祖國(guó)的偉大。
其次，教師要通過(guò)日常教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。教師可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的愛(ài)國(guó)教育電影，用優(yōu)秀的故事感染學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情。同時(shí)，教師還可以通過(guò)課堂講述祖國(guó)的發(fā)展歷程，展示祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代輝煌成就，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的偉大和自豪。
第三，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感。將學(xué)生的目光從個(gè)人窄小的世界中引導(dǎo)出來(lái)，讓他們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和祖國(guó)面臨的挑戰(zhàn)。例如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)公益事業(yè)，讓他們親自體驗(yàn)到為祖國(guó)盡一份力的成就感。還可以通過(guò)討論班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生為共同的目標(biāo)努力奮斗。
第四，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)能力。愛(ài)國(guó)不僅僅是一種情感，更是一種能力。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、國(guó)家責(zé)任感、國(guó)家自豪感等，確保他們能夠?yàn)閲?guó)家繁榮做貢獻(xiàn)。在教學(xué)中，教師可以開(kāi)展一些愛(ài)國(guó)主題的小組討論或?qū)懽骰顒?dòng)，通過(guò)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。
最后，教師要通過(guò)榜樣的力量，引領(lǐng)學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)之行動(dòng)。教師可以通過(guò)邀請(qǐng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人士來(lái)學(xué)校講座或參觀，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到他們對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)和奮斗精神。教師自身也要努力成為學(xué)生的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，讓他們?cè)诰磹?ài)自己的同時(shí)也能學(xué)會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
總之，教師的肩頭是沉甸甸的，我們既是知識(shí)的傳播者，也是愛(ài)國(guó)情感的引導(dǎo)者。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和能力，既是教育的任務(wù)，更是我們的責(zé)任。我們要堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，通過(guò)有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生真正愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇三
當(dāng)我在困惑中感到度日如年時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑。愉快從容地面對(duì)著發(fā)生的一切，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細(xì)語(yǔ)一番就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時(shí)吐了一地，從容地打掃干凈，就像對(duì)待自己孩子那樣自然親切，無(wú)私無(wú)求、后來(lái)以為干事業(yè)就要干的響當(dāng)當(dāng)才有理想、有抱負(fù)，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師點(diǎn)滴小事做起，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)才換來(lái)了這太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)，于是我的心情豁然開(kāi)朗，今后的人生又有了努力的方向。
以后的日子里我學(xué)著老教師蹲下來(lái)與孩子們說(shuō)話，用耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子，生活中做孩子的母親，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴?！r(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你我就成了你’。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話。或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇四
我們每個(gè)人都有家，家是我們最留戀的地方，也是每個(gè)人最想歌頌的地方，我們的祖國(guó)大家庭也是我們的大家。我愛(ài)“祖國(guó)大家和我的小家”正是這個(gè)主題的主要教育思想。在這個(gè)主題中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌、歌曲和美術(shù)制作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們自己的家以及周圍的環(huán)境，體驗(yàn)家庭的溫馨。在活動(dòng)中，我們和幼兒一起營(yíng)造了充滿家庭溫馨感覺(jué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的父母工作的辛苦，體驗(yàn)爸媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，讓孩子喜歡小家的同時(shí)，更喜歡我們的幼兒園，我們的家鄉(xiāng)，初步萌發(fā)對(duì)祖國(guó)大家庭的熱愛(ài)之情。
一、主題思想滲透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
和孩子一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境是我們一貫的做法，在這過(guò)程中，我們利用區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)的時(shí)間，共同裝扮我們的教室，增添節(jié)日的氣氛。國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子門(mén)了解我們自己的家鄉(xiāng)，我們?cè)诠獾腺N上各種家鄉(xiāng)的圖片，懸掛在燈光下，在主題角上設(shè)計(jì)了“我的大家和我的小家”主題內(nèi)容，一邊是周莊的“現(xiàn)在將來(lái)”圖片，一邊是小朋友自己設(shè)計(jì)的“我的小屋”，讓孩子們?cè)跁痴勛约旱男〖抑笠材苈?lián)想到我們的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。在區(qū)域活動(dòng)中，我們?cè)鎏砹艘幌盗嘘P(guān)于家的內(nèi)容：美工區(qū)有“我的小屋”、“桌子椅子”“蘑菇房子”。語(yǔ)言區(qū)有“我的家”“金色的房子”“談話：我的家”。讓孩子門(mén)在了解自己的家庭設(shè)施的同時(shí)也理解了幸福的含義。
二、主題教育思想在日常的教學(xué)活動(dòng)中升華
教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育的主要途徑。在日常的教育活動(dòng)中，我們教幼兒朗誦兒歌《我有一個(gè)幸福的家》、講述活動(dòng)《這是誰(shuí)的家》，使孩子明白自己有一個(gè)幸福的家，熱愛(ài)自己的家，體驗(yàn)家庭的溫馨。我們組織了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》等，讓孩子在歌唱和表演中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也知道了我們國(guó)家的國(guó)旗是在怎樣的。孩子們還參加了很多的科學(xué)活動(dòng)，《認(rèn)識(shí)家用電器》、《各種各樣的鎖》、《方便的電梯》等，通過(guò)參加這些活動(dòng)，孩子們懂得了很多的常識(shí)方面的知識(shí)，知道鎖有各種的式樣和各自不同用處，另外，我們還教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)裝飾畫(huà)《蘑菇房子》、和折紙《桌子和椅子》。讓幼兒知道去關(guān)心自己的家庭設(shè)施，知道要愛(ài)護(hù)家里的每一樣?xùn)|西，從而引申到愛(ài)護(hù)幼兒的公物等。尤其是講到國(guó)家的標(biāo)記國(guó)旗國(guó)徽時(shí)，更讓幼兒印象深刻。每個(gè)星期一當(dāng)鮮紅的五星紅旗在莊嚴(yán)神圣的國(guó)歌聲中冉冉升起的時(shí)候，孩子們都會(huì)激動(dòng)不已，我們就利用做晨間操升旗的機(jī)會(huì)，讓幼兒鞏固在課堂上對(duì)國(guó)旗國(guó)會(huì)的認(rèn)識(shí)。我們讓他們觀察警帽上的圖案就是國(guó)徽，讓他們知道五顆星、天安門(mén)城樓、麥穗和齒輪各象征什么，并提問(wèn)：你在哪些地方還看到過(guò)國(guó)徽？回答真是豐富多彩可見(jiàn)孩子們也有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。安全教育也是這個(gè)主題的重點(diǎn)，在組織幼兒參加安全講座以后，我們有實(shí)施教育活動(dòng)《紅色的消防車》、《我不玩火》等，提高了幼兒的防火意識(shí)和安全意識(shí)。
三、主題思想的教育在節(jié)日活動(dòng)中得到鞏固。
四、主題后的反思：
通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，使幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中，獲得了我愛(ài)我家，家鄉(xiāng)美、祖國(guó)偉大等大量直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多知識(shí)，各種能力都有所提高。但這只是簡(jiǎn)單的初步的意識(shí)上的初步萌發(fā)，我們對(duì)孩子們的愛(ài)的教育還有待于在更多的主題活動(dòng)和日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中貫穿進(jìn)去。在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，把節(jié)目氣氛更加的烘托出來(lái)，但在主題活動(dòng)的實(shí)施的過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)較少，雖然我們也在家園聯(lián)系欄中貼出了一些要求家長(zhǎng)配合的事宜，但家長(zhǎng)似乎更愿意將教育的重任單方面的放到幼兒園老師身上，以后還要積極地向家長(zhǎng)做好宣傳工作，讓社區(qū)和家長(zhǎng)資源更好的為我們的主題活動(dòng)服務(wù)。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇五
愛(ài)國(guó)是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，也是每個(gè)教師的使命。愛(ài)國(guó)是一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種愛(ài)護(hù)祖國(guó)、珍惜民族傳統(tǒng)、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和利益的情感。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任，也是教育青少年愛(ài)國(guó)主義的重要人物。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從青少年時(shí)期開(kāi)始，引導(dǎo)他們珍惜祖國(guó)資源、關(guān)注民族命運(yùn)、責(zé)任感和報(bào)國(guó)精神。
第二段：愛(ài)國(guó)教育的重要性
愛(ài)國(guó)教育是培養(yǎng)學(xué)生擁有愛(ài)國(guó)情感的教育工作，是當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中最重要的任務(wù)之一。愛(ài)國(guó)教育能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。愛(ài)國(guó)教育也是國(guó)家安全教育和國(guó)防教育的重要內(nèi)容，有助于全面提高整個(gè)社會(huì)的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和民族精神。
第三段：教師的愛(ài)國(guó)責(zé)任
教師是青少年的良師益友，是為國(guó)家和民族培養(yǎng)未來(lái)人才的重要人物。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的愛(ài)國(guó)責(zé)任，積極投入愛(ài)國(guó)教育工作中。一方面要注重課程體系建設(shè)，將愛(ài)國(guó)教育貫穿整個(gè)教育過(guò)程中；另一方面，還要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，通過(guò)開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵和意義，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
第四段：愛(ài)國(guó)教育在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用
在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。比如，通過(guò)安排班級(jí)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)、進(jìn)行紅色文化傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)文化和歷史。此外，還可以利用各種教材和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)英雄、先進(jìn)模范等愛(ài)國(guó)教育典型人物的精神。通過(guò)這些方式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，塑造他們的愛(ài)國(guó)精神。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)教育是非常重要的，它不僅關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到我們每個(gè)中國(guó)人的國(guó)家榮譽(yù)感和個(gè)人成長(zhǎng)。作為一名教師，要認(rèn)真履行自己的愛(ài)國(guó)責(zé)任，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將愛(ài)國(guó)教育貫穿教育過(guò)程中，讓學(xué)生不斷加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成自主愛(ài)國(guó)、自覺(jué)報(bào)國(guó)的良好態(tài)度。只有這樣，才能切實(shí)發(fā)揮教師的作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇六
教師學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義教育，會(huì)影響學(xué)生并且?guī)?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義。 下面是本站帶來(lái)的教師學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義教育
心得體會(huì)
，希望可以幫到大家。
青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。
另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用
黑板報(bào)
、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)?？傊?，開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。
遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
上學(xué)了，一個(gè)高年級(jí)漂亮的姐姐給我?guī)霞t領(lǐng)巾，老師說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，那紅旗是用千萬(wàn)烈士的鮮血染成的，是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志。慢慢的，從課本中我知道了祖國(guó)在地圖上的形狀像公雞，知道了我們的祖國(guó)地大物博。在每次寫(xiě)
作文
時(shí)，同學(xué)們的理想都是當(dāng)科學(xué)家，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，而我的理想是成為一名老師，用自己的學(xué)識(shí)來(lái)澆灌“祖國(guó)的花朵”。
光榮的考上了師范大學(xué)，快樂(lè)的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗，把根深深地扎在祖國(guó)的文學(xué)之中。每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書(shū)中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑;讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫;讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩(shī);讀到了宗愨“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的凌云壯志;讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁;讀到了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的不朽情懷。
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂!
終于走上了工作崗位，年少力強(qiáng)，我把所有精力都用在工作上，享受著兒時(shí)的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)，一支粉筆，我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念，岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。
我深知我只是一名普通的教師，我不能像明星一樣給千家萬(wàn)戶帶去歡樂(lè)，沒(méi)有能力像富商一擲千斤捐助弱勢(shì)群體，不能如高官憂國(guó)憂民，更不會(huì)有機(jī)會(huì)如、做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，有教無(wú)類，誨人不倦。每天，面對(duì)講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛，我無(wú)愧。面對(duì)清貧平凡辛苦，我無(wú)怨。面對(duì)名來(lái)利往的誘惑我無(wú)悔。
作為一名一線教師，我會(huì)不斷的自覺(jué)錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)教善教，把和平、文明、陽(yáng)光和真理撒播到孩子的心田……待萬(wàn)山紅遍，層林盡染的時(shí)候，作為教師，我們將無(wú)愧的對(duì)祖國(guó)和人民說(shuō)：我，不僅是個(gè)愛(ài)國(guó)者，還是一名光榮的授愛(ài)國(guó)之道的人民教師!
回首歷史:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),讓祖國(guó)陷入了災(zāi)難的深淵;盧溝橋的隆隆炮聲讓祖國(guó)山河破碎.南京30多萬(wàn)同胞慘死于日本人瘋狂的刺刀下;圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空后又一把火付之一炬,還有那無(wú)數(shù)不平等的條約……祖國(guó)變的那么的不堪一擊,憔悴虛弱.這一切,是多么讓人痛心疾首啊!.
但中國(guó)人民也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,有多少志士任人,多少革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概,以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義.
捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸,正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài),勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域,創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化.肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們,要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整,祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟,不能被分裂侵占;要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化,提高民族自尊心和自信心,為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力.
當(dāng)五星紅旗迎著旭日緩緩升起時(shí),當(dāng)國(guó)歌莊嚴(yán)奏起時(shí),我感到無(wú)比驕傲與自豪!因?yàn)?祖國(guó)永存我心!
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇七
1920xx年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，距今已有百年，我通過(guò)百家講壇節(jié)目再次重溫了那段令人振奮的歷史，心中不覺(jué)涌動(dòng)起無(wú)限的敬意與感慨。下面是小編為大家收集的20xx五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)教師演講
心得體會(huì)
素材。希望可以幫助大家。
我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)。
5月1日，北京大學(xué)的一些學(xué)生獲悉巴黎和會(huì)在帝國(guó)主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國(guó)的要求，而且在對(duì)德和約上，明文規(guī)定把德國(guó)在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。當(dāng)天，學(xué)生代表就在北大西齋飯廳召開(kāi)緊急會(huì)議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學(xué)生臨時(shí)大會(huì)。5月3日晚，北京大學(xué)學(xué)生舉行大會(huì)，北京高等師范學(xué)校、法政專門(mén)、高等工業(yè)等學(xué)校也有代表參加。學(xué)生代表發(fā)言，情緒激昂，號(hào)召大家?jiàn)^起救國(guó)。
終于令人激動(dòng)的5月4日到了。北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門(mén)，他們打出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”、“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等
口號(hào)
。學(xué)生們的游行隊(duì)伍由廣場(chǎng)出發(fā)，出中華門(mén)，向東交民巷使館區(qū)走去。在東交民巷西口，游行隊(duì)伍受到中國(guó)巡捕阻攔，游行隊(duì)伍從東交民巷向北，來(lái)到趙家樓胡同曹汝霖住宅前。憤怒的學(xué)生們高喊罰辦親日派賣(mài)國(guó)賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的口號(hào)，沖入曹宅。學(xué)生們痛打了正在曹汝霖家的章宗祥，放火點(diǎn)燃曹汝霖的住宅。
在中國(guó)勇士們的不斷努力下，中國(guó)人民成功了!6月28日，中國(guó)代表沒(méi)有在和約上簽字!
斗轉(zhuǎn)星移，xx周年過(guò)去了，但五四以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為核心的思想，在今天仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑;理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了中華民族的偉大復(fù)興。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年，發(fā)揚(yáng)五四精神，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展而努力奮斗適時(shí)且必要。
中國(guó)人的這一壯舉是值得我們深思的。他們的創(chuàng)新，勇敢，愛(ài)國(guó)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。他們將祖國(guó)深深的放在自己的心中，把祖國(guó)當(dāng)作自己的母親，并用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了這位傷痕累累的生母。
也許我還小，只是個(gè)初一的新生。對(duì)于這些深刻的問(wèn)題沒(méi)有辦法全部理解，全部剖析清楚。但那份對(duì)于祖國(guó)的執(zhí)著與熱血澎湃的心，深深感召著我。即使?fàn)奚茉鯓?，可就是不能忍氣吞聲的看著祖?guó)淪陷。這是怎樣的無(wú)私啊。中國(guó)在那時(shí)需要這種無(wú)畏的革命精神，他們演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春話劇，譜寫(xiě)了一曲壯麗雄渾的青春贊歌!
我們現(xiàn)在是正步入青年的過(guò)渡期，對(duì)于青年這個(gè)字眼是充滿向往的。我們沒(méi)有那些熱血青年的執(zhí)著和拼搏，卻流著相同的血液，擁有相同的黃皮膚黑眼睛。一樣是中國(guó)的子女。在這個(gè)年代里不需要示威，卻需要勇敢;不需要反抗，卻需要進(jìn)步。讓我們?cè)趯儆谖覀兊哪甏?，?chuàng)造出屬于我們自己的天空吧!
今天是五四青年節(jié)，我們青年的節(jié)日?？赡軟](méi)有哪個(gè)符號(hào)比“五四”這個(gè)詞對(duì)年輕人更有感召力和觸動(dòng)力了，提起這個(gè)詞，我們內(nèi)心都會(huì)涌動(dòng)出一股熱烈的青春情懷，因?yàn)檫@個(gè)詞里有歷史，有熱血，有無(wú)論你到了什么年齡都會(huì)感受到的青春基因和民族記憶。每到這個(gè)日子，我們都會(huì)想起那段關(guān)系國(guó)家命運(yùn)轉(zhuǎn)折的大歷史，想起那場(chǎng)波瀾壯闊激蕩人心的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。逢十逢五，倍有感觸，雖然**年聽(tīng)起來(lái)很漫長(zhǎng)，但**年后的今天，胸懷著民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的我們，一樣能感受到**年前那歷史脈搏的跳動(dòng)，這是年輕之心和青春熱情穿越歷史的共鳴。
那一代人青春的美麗，正是奮斗之美麗，回望歷史，我們更堅(jiān)定著這樣的信念。
對(duì)每個(gè)時(shí)代的年輕人而言，奮斗的所指和意義可能不一樣。對(duì)**年前的年輕人來(lái)說(shuō)，奮斗就是救亡圖存，奮斗就是趕走侵略者讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，奮斗就是解放思想破舊立新。五四運(yùn)動(dòng)，就是一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子引領(lǐng)廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，大革命風(fēng)起云涌波瀾壯闊，一代又一代青年站在時(shí)代的前列，不屈不撓奮斗，在中國(guó)社會(huì)偉大變革的歷史篇章中寫(xiě)下了一部絢麗的青春史詩(shī)。
這部光榮史，也是激勵(lì)中國(guó)青年在民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的新進(jìn)程中用奮斗再創(chuàng)佳績(jī)的巨大動(dòng)力。
奮斗的青春最美麗，這個(gè)主題也始終貫穿于中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年殷切的關(guān)懷中。在過(guò)去的一年里，領(lǐng)導(dǎo)人親自參加團(tuán)中央組織的“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”五四主題團(tuán)日活動(dòng)并發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大青年堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想;深情指出“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”?？倳?shū)記在參加“快樂(lè)童年，放飛希望”六一主題隊(duì)日活動(dòng)、出席團(tuán)xx大開(kāi)幕式并與團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話、給北京大學(xué)考古文博學(xué)院20xx級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信、給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信、給大學(xué)生村官?gòu)垙V秀復(fù)信時(shí)，都激勵(lì)當(dāng)代青少年要在腳踏實(shí)地的奮斗中去擔(dān)當(dāng)“一代更比一代強(qiáng)”的責(zé)任。
黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，共青團(tuán)的歷史，就是一部高舉青春的團(tuán)旗跟著黨一起奮斗的光榮歷史。作為黨的助手和后備軍，多年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年奮力前行，一代又一代青年在這所大學(xué)校中按照黨的要求鍛煉成長(zhǎng)、向上成才，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期緊跟黨走在時(shí)代前列。永遠(yuǎn)跟黨走，是共青團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展的根本保證，也成為共青團(tuán)永恒的信念。
黨的xx大明確提出“兩個(gè)120xx年”的奮斗目標(biāo)，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。xx屆三中全會(huì)的一攬子改革措施開(kāi)啟了中國(guó)改革的新時(shí)代，改革正在啃硬骨頭，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越需要青年一代充分發(fā)揮生力軍作用，積極投身改革實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)。共青團(tuán)要為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄?lì)引導(dǎo)廣大青少年將個(gè)人夢(mèng)根植于中國(guó)夢(mèng)，以?shī)^斗實(shí)干的行動(dòng)成就出彩人生，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。
**年前那些年輕人用愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)證明了青春的壯烈和奮斗的美麗，**年后的今天，改革的歷史需要我們用奮斗去書(shū)寫(xiě)。沒(méi)有什么比行動(dòng)更能體現(xiàn)對(duì)**年那場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念，也沒(méi)有什么比奮斗更能延續(xù)他們身上的精神。我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國(guó)青年一定會(huì)不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，以青春活力和滿腔熱血，用奮斗的青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史征程中留下美麗的剪影。
在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上翻看關(guān)于“五四青年節(jié)”的文章，翻看到這篇20xx年的報(bào)道“中國(guó)有夢(mèng)青春無(wú)悔——習(xí)近平五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)側(cè)記”。再次細(xì)看這篇六年前的新聞稿件，時(shí)間的沉淀讓我有了不一樣的思考，作為一名剛剛?cè)朦h兩年的黨員，這篇文章讓我開(kāi)始反思自己入黨以后這兩年年作為黨員的成長(zhǎng)是否充分，作為學(xué)生黨員是否起到了模范帶頭作用，是否履行了黨員的職責(zé)。反思的同時(shí)，談一談我的幾點(diǎn)感悟：
第一，不能愧對(duì)我們對(duì)黨組織的選擇，更不能愧對(duì)黨組織對(duì)我們的信任和肯定。我們向黨組織提交入黨申請(qǐng)的那一刻，就意味著我們主動(dòng)選擇爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨，主動(dòng)向黨組織靠攏，每個(gè)人做出選擇的初衷可能不盡相同，但是我想我們想加入黨組織的迫切心情肯定是不相上下的;在經(jīng)歷了入黨積極分子、成為發(fā)展對(duì)象以及黨支部大會(huì)等重重考核后，光榮的成為一名共產(chǎn)黨員，這意味著什么?這恰恰意味著黨組織經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、多方面的考核和選擇，認(rèn)同我們具有成為一名黨員的基本素養(yǎng)和條件，這是黨組織對(duì)我們的信任，這更是黨組織對(duì)我們的肯定!希望我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不要愧對(duì)這份信任，更不要愧對(duì)為了這份肯定努力寫(xiě)材料、認(rèn)真上黨課、積極向黨組織靠攏的自己。
第二，不要將黨員這個(gè)身份特殊化，更不要搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。作為一名黨員，我們?cè)谀撤N程度上和其他同學(xué)是不一樣的，但是，這個(gè)不一樣應(yīng)該體現(xiàn)在我們作為黨員的先進(jìn)性上!正如黨員的八項(xiàng)義務(wù)所表述的那樣，我們應(yīng)該貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用;我們應(yīng)該自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù);我們更應(yīng)該維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)。不過(guò)確實(shí)存在一種現(xiàn)象，個(gè)別同志只有在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的時(shí)候、只有在爭(zhēng)取所謂露臉機(jī)會(huì)的時(shí)候或者只有在有機(jī)會(huì)接觸黨組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候才意識(shí)到這種“不一樣”，將自己的黨員身份“特殊化”。
第三，組織建設(shè)不是學(xué)院老師、支書(shū)或者支委幾個(gè)人的事情，是每一個(gè)黨員都要建言獻(xiàn)策，身體力行的大事?；鶎狱h支部是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。對(duì)于我們黨員同志來(lái)說(shuō)它更像一個(gè)大家庭，我們的日常黨組織工作都會(huì)在其中開(kāi)展，那么新形勢(shì)下基層黨組織工作開(kāi)展的怎么樣，直接影響到黨的凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力的充分發(fā)揮，足見(jiàn)基層黨支部組織工作的重要性。對(duì)于學(xué)生層面來(lái)講，支部的日?；顒?dòng)需要每個(gè)黨員的參與，作為科研以及學(xué)業(yè)壓力較大的藥學(xué)院的學(xué)生，事務(wù)繁多是一種常態(tài)，但是即使在這種情況下，也要將黨組織的活動(dòng)放在自己事務(wù)安排的優(yōu)先位置，我們要積極主動(dòng)地參與到每一次的支部活動(dòng)中，我們更要努力為黨組織的發(fā)展和組織工作建言獻(xiàn)策。誠(chéng)如劉家義書(shū)記所講“要大膽使用《亮劍》中‘李云龍式的干部”，那我們能否努力做一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取、迎難而上的先進(jìn)黨員，而不是人畜無(wú)害的小白兔，學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起作為黨支部一份子的責(zé)任，為黨支部的工作出力，為這個(gè)大家庭的發(fā)展出謀劃策，而不是只會(huì)被動(dòng)接受，簡(jiǎn)單執(zhí)行，這不是一個(gè)合格黨員該有的行事風(fēng)格。
第四，作為一名山東大學(xué)的學(xué)生黨員，我不僅僅代表你自己，更代表山東大學(xué);作為公共衛(wèi)生學(xué)院的一份子，我更代表山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;當(dāng)然，作為一名黨員，我們的形象在某種程度上代表了我們黨的風(fēng)貌。未來(lái)的我們或許會(huì)繼續(xù)深造，或許會(huì)直接就業(yè)，每個(gè)人的選擇各不相同，我想無(wú)論在什么樣的崗位，什么樣的地點(diǎn)，什么樣的環(huán)境下，我們都不應(yīng)該忘記作為山東大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生、作為公共衛(wèi)生學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生、作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以何種標(biāo)準(zhǔn)要求自我、應(yīng)該以何種標(biāo)準(zhǔn)提升自我，應(yīng)該以什么樣的成績(jī)來(lái)回報(bào)山東大學(xué)、回報(bào)公共衛(wèi)生學(xué)院，更是回報(bào)黨組織的培養(yǎng)!
僅有的四點(diǎn)反思還不夠深刻，希望在以后的過(guò)程中我能不斷地反思自我，不斷地審視自我，向優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀黨員同志靠攏。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇八
作為中國(guó)教師，我們肩負(fù)著傳播文化知識(shí)、培養(yǎng)國(guó)家英才的重任，更重要的是，我們有著傳遞愛(ài)國(guó)主義精神的責(zé)任。在教育工作中，我們?nèi)绾误w會(huì)和傳遞愛(ài)國(guó)主義精神呢？以下為個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一段：愛(ài)國(guó)主義是靈魂，教師是窗口
作為愛(ài)國(guó)主義教育的傳承者和宣傳者，我們必須把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于教育教學(xué)之中。例如，我們可以在教學(xué)過(guò)程中講授歷史，讓學(xué)生了解中國(guó)的光輝歷史，傳承愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心靈疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，讓他們能夠心懷愛(ài)國(guó)情懷，建立民族自豪感和集體榮譽(yù)感。
第二段：教育者，也要不斷學(xué)習(xí)
教師作為教育者，應(yīng)當(dāng)具備了解愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容以及精神內(nèi)涵的儲(chǔ)備，從而達(dá)到向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)主義知識(shí)、情感和精神的目的。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)宣傳愛(ài)國(guó)主義的相關(guān)文化、歷史以及宣傳策略，為有效進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提供有力的支持。
第三段：帶著感情宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義
教師如果沒(méi)有了愛(ài)國(guó)的情感，根本不能夠感染和激勵(lì)學(xué)生去成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人。在課堂教學(xué)中，我們可以帶著感情，和學(xué)生分享我們熱愛(ài)的祖國(guó)，向?qū)W生介紹我們的民族文化、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀習(xí)慣等，讓學(xué)生能夠更深刻感受到我們的國(guó)家是多么偉大、多么美好。
第四段：教育科技不斷提升，愛(ài)國(guó)主義教育同樣可以更加高效
隨著科技迅速發(fā)展，愛(ài)國(guó)主義教育也在不斷提升的道路上不斷開(kāi)發(fā)。我們可以利用科技來(lái)傳播和宣傳愛(ài)國(guó)主義的觀念和精神，使得教育的有效范圍得以拓展，以更大程度地將愛(ài)國(guó)主義教育傳遞給更多的學(xué)生，讓他們能夠認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)，將這種情感和愛(ài)國(guó)主義精神融入到他們的生命之中。
第五段：把教育同放在心中
作為中國(guó)人民教師，我們肩負(fù)著傳播愛(ài)國(guó)主義精神的歷史使命。教育并不是簡(jiǎn)單的職業(yè)，而是一種神圣的職責(zé)，它需要教師們把教學(xué)方法和教育心靈放在心中，以飽滿的熱情、較高的思維能力和良好的職業(yè)道德造就出為國(guó)家和社會(huì)樹(shù)立正面帶動(dòng)作用的高素質(zhì)人才，傳承愛(ài)國(guó)主義精神和文化，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗！
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇一
上學(xué)了，一個(gè)高年級(jí)漂亮的姐姐給我?guī)霞t領(lǐng)巾，老師說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，那紅旗是用千萬(wàn)烈士的鮮血染成的，是我們中華人民共和國(guó)國(guó)的標(biāo)志。慢慢的，從課本中我知道了祖國(guó)在地圖上的形狀像公雞，知道了我們的祖國(guó)地大物博。在每次寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們的理想都是當(dāng)科學(xué)家，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，而我的理想是成為一名老師，用自己的學(xué)識(shí)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵。
光榮的考上了師范大學(xué)，快樂(lè)的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗，把根深深地扎在祖國(guó)的文學(xué)之中。每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書(shū)中我讀到了孔子溫故知新的知而不惑;讀到了李白千金散盡的飄逸灑脫;讀到了屈原上下求索的憂民之詩(shī);讀到了宗愨長(zhǎng)風(fēng)破浪的凌云壯志;讀到了蘇軾大江東去的千古豪邁;讀到了岳飛精忠報(bào)國(guó)的不朽情懷。
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂!
終于走上了工作崗位，年少力強(qiáng)，我把所有精力都用在工作上，享受著兒時(shí)的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)，一支粉筆，我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念，岳飛待從頭，收拾舊山河，朝天闕的豪情壯志，文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。
我深知我只是一名普通的教師，我不能像明星一樣給千家萬(wàn)戶帶去歡樂(lè)，沒(méi)有能力像富商一擲千斤捐助弱勢(shì)群體，不能如高官憂國(guó)憂民，更不會(huì)有機(jī)會(huì)如劉胡蘭、董存瑞做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，有教無(wú)類，誨人不倦。每天，面對(duì)講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛，我無(wú)愧。面對(duì)清貧平凡辛苦，我無(wú)怨。面對(duì)名來(lái)利往的誘惑我無(wú)悔。
作為一名一線教師，我會(huì)不斷的自覺(jué)錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)教善教，把和平、文明、陽(yáng)光和真理撒播到孩子的心田……待萬(wàn)山紅遍，層林盡染的時(shí)候，作為教師，我們將無(wú)愧的對(duì)祖國(guó)和人民說(shuō)：我，不僅是個(gè)愛(ài)國(guó)者，還是一名光榮的授愛(ài)國(guó)之道的人民教師!
教師愛(ài)國(guó)主義教育心得體會(huì)
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇二
在教育的事業(yè)中，教師們肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)的重任。作為一名教師，我們不能只把注意力放在傳授知識(shí)上，更不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓他們成為能夠?yàn)樽鎳?guó)盡一份力的人，是每一位教師應(yīng)思考的問(wèn)題。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何從教師的角度去傳承愛(ài)國(guó)之火。
首先，作為愛(ài)國(guó)的傳人，教師首先應(yīng)具備堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感。一名教師愛(ài)國(guó)情懷應(yīng)該始終激勵(lì)著他熱愛(ài)教育事業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，心甘情愿為學(xué)生的成長(zhǎng)付出辛勤努力。只有自己身上燃起了愛(ài)國(guó)之火，才能引導(dǎo)學(xué)生去感受祖國(guó)的偉大。
其次，教師要通過(guò)日常教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。教師可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的愛(ài)國(guó)教育電影，用優(yōu)秀的故事感染學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情。同時(shí)，教師還可以通過(guò)課堂講述祖國(guó)的發(fā)展歷程，展示祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代輝煌成就，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的偉大和自豪。
第三，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的責(zé)任感。將學(xué)生的目光從個(gè)人窄小的世界中引導(dǎo)出來(lái)，讓他們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和祖國(guó)面臨的挑戰(zhàn)。例如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)公益事業(yè)，讓他們親自體驗(yàn)到為祖國(guó)盡一份力的成就感。還可以通過(guò)討論班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生為共同的目標(biāo)努力奮斗。
第四，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)能力。愛(ài)國(guó)不僅僅是一種情感，更是一種能力。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、國(guó)家責(zé)任感、國(guó)家自豪感等，確保他們能夠?yàn)閲?guó)家繁榮做貢獻(xiàn)。在教學(xué)中，教師可以開(kāi)展一些愛(ài)國(guó)主題的小組討論或?qū)懽骰顒?dòng)，通過(guò)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。
最后，教師要通過(guò)榜樣的力量，引領(lǐng)學(xué)生踐行愛(ài)國(guó)之行動(dòng)。教師可以通過(guò)邀請(qǐng)各行各業(yè)的優(yōu)秀人士來(lái)學(xué)校講座或參觀，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到他們對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)和奮斗精神。教師自身也要努力成為學(xué)生的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，讓他們?cè)诰磹?ài)自己的同時(shí)也能學(xué)會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
總之，教師的肩頭是沉甸甸的，我們既是知識(shí)的傳播者，也是愛(ài)國(guó)情感的引導(dǎo)者。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和能力，既是教育的任務(wù)，更是我們的責(zé)任。我們要堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，通過(guò)有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生真正愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇三
當(dāng)我在困惑中感到度日如年時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)周圍的老師們總能面帶微笑。愉快從容地面對(duì)著發(fā)生的一切，孩子哭了不急不躁，摟道懷里輕聲細(xì)語(yǔ)一番就使孩子破涕為笑，孩子哭鬧時(shí)吐了一地，從容地打掃干凈，就像對(duì)待自己孩子那樣自然親切，無(wú)私無(wú)求、后來(lái)以為干事業(yè)就要干的響當(dāng)當(dāng)才有理想、有抱負(fù)，此刻我頓悟了‘水落石穿，鐵棒成針’正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師點(diǎn)滴小事做起，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)才換來(lái)了這太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)，于是我的心情豁然開(kāi)朗，今后的人生又有了努力的方向。
以后的日子里我學(xué)著老教師蹲下來(lái)與孩子們說(shuō)話，用耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子，生活中做孩子的母親，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴?！r(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。長(zhǎng)大后我就成了你我就成了你’。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，能主動(dòng)與別人打招呼。聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的.但也有些孩子，他們?cè)诩依锉容^活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì)變得很膽怯，不敢說(shuō)話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前講話。或說(shuō)話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇四
我們每個(gè)人都有家，家是我們最留戀的地方，也是每個(gè)人最想歌頌的地方，我們的祖國(guó)大家庭也是我們的大家。我愛(ài)“祖國(guó)大家和我的小家”正是這個(gè)主題的主要教育思想。在這個(gè)主題中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌、歌曲和美術(shù)制作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們自己的家以及周圍的環(huán)境，體驗(yàn)家庭的溫馨。在活動(dòng)中，我們和幼兒一起營(yíng)造了充滿家庭溫馨感覺(jué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的父母工作的辛苦，體驗(yàn)爸媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，讓孩子喜歡小家的同時(shí)，更喜歡我們的幼兒園，我們的家鄉(xiāng)，初步萌發(fā)對(duì)祖國(guó)大家庭的熱愛(ài)之情。
一、主題思想滲透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
和孩子一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境是我們一貫的做法，在這過(guò)程中，我們利用區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)的時(shí)間，共同裝扮我們的教室，增添節(jié)日的氣氛。國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子門(mén)了解我們自己的家鄉(xiāng)，我們?cè)诠獾腺N上各種家鄉(xiāng)的圖片，懸掛在燈光下，在主題角上設(shè)計(jì)了“我的大家和我的小家”主題內(nèi)容，一邊是周莊的“現(xiàn)在將來(lái)”圖片，一邊是小朋友自己設(shè)計(jì)的“我的小屋”，讓孩子們?cè)跁痴勛约旱男〖抑笠材苈?lián)想到我們的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。在區(qū)域活動(dòng)中，我們?cè)鎏砹艘幌盗嘘P(guān)于家的內(nèi)容：美工區(qū)有“我的小屋”、“桌子椅子”“蘑菇房子”。語(yǔ)言區(qū)有“我的家”“金色的房子”“談話：我的家”。讓孩子門(mén)在了解自己的家庭設(shè)施的同時(shí)也理解了幸福的含義。
二、主題教育思想在日常的教學(xué)活動(dòng)中升華
教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育的主要途徑。在日常的教育活動(dòng)中，我們教幼兒朗誦兒歌《我有一個(gè)幸福的家》、講述活動(dòng)《這是誰(shuí)的家》，使孩子明白自己有一個(gè)幸福的家，熱愛(ài)自己的家，體驗(yàn)家庭的溫馨。我們組織了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》等，讓孩子在歌唱和表演中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也知道了我們國(guó)家的國(guó)旗是在怎樣的。孩子們還參加了很多的科學(xué)活動(dòng)，《認(rèn)識(shí)家用電器》、《各種各樣的鎖》、《方便的電梯》等，通過(guò)參加這些活動(dòng)，孩子們懂得了很多的常識(shí)方面的知識(shí)，知道鎖有各種的式樣和各自不同用處，另外，我們還教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)裝飾畫(huà)《蘑菇房子》、和折紙《桌子和椅子》。讓幼兒知道去關(guān)心自己的家庭設(shè)施，知道要愛(ài)護(hù)家里的每一樣?xùn)|西，從而引申到愛(ài)護(hù)幼兒的公物等。尤其是講到國(guó)家的標(biāo)記國(guó)旗國(guó)徽時(shí)，更讓幼兒印象深刻。每個(gè)星期一當(dāng)鮮紅的五星紅旗在莊嚴(yán)神圣的國(guó)歌聲中冉冉升起的時(shí)候，孩子們都會(huì)激動(dòng)不已，我們就利用做晨間操升旗的機(jī)會(huì)，讓幼兒鞏固在課堂上對(duì)國(guó)旗國(guó)會(huì)的認(rèn)識(shí)。我們讓他們觀察警帽上的圖案就是國(guó)徽，讓他們知道五顆星、天安門(mén)城樓、麥穗和齒輪各象征什么，并提問(wèn)：你在哪些地方還看到過(guò)國(guó)徽？回答真是豐富多彩可見(jiàn)孩子們也有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。安全教育也是這個(gè)主題的重點(diǎn)，在組織幼兒參加安全講座以后，我們有實(shí)施教育活動(dòng)《紅色的消防車》、《我不玩火》等，提高了幼兒的防火意識(shí)和安全意識(shí)。
三、主題思想的教育在節(jié)日活動(dòng)中得到鞏固。
四、主題后的反思：
通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，使幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中，獲得了我愛(ài)我家，家鄉(xiāng)美、祖國(guó)偉大等大量直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多知識(shí)，各種能力都有所提高。但這只是簡(jiǎn)單的初步的意識(shí)上的初步萌發(fā)，我們對(duì)孩子們的愛(ài)的教育還有待于在更多的主題活動(dòng)和日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中貫穿進(jìn)去。在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，把節(jié)目氣氛更加的烘托出來(lái)，但在主題活動(dòng)的實(shí)施的過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)較少，雖然我們也在家園聯(lián)系欄中貼出了一些要求家長(zhǎng)配合的事宜，但家長(zhǎng)似乎更愿意將教育的重任單方面的放到幼兒園老師身上，以后還要積極地向家長(zhǎng)做好宣傳工作，讓社區(qū)和家長(zhǎng)資源更好的為我們的主題活動(dòng)服務(wù)。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇五
愛(ài)國(guó)是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，也是每個(gè)教師的使命。愛(ài)國(guó)是一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種愛(ài)護(hù)祖國(guó)、珍惜民族傳統(tǒng)、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和利益的情感。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任，也是教育青少年愛(ài)國(guó)主義的重要人物。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從青少年時(shí)期開(kāi)始，引導(dǎo)他們珍惜祖國(guó)資源、關(guān)注民族命運(yùn)、責(zé)任感和報(bào)國(guó)精神。
第二段：愛(ài)國(guó)教育的重要性
愛(ài)國(guó)教育是培養(yǎng)學(xué)生擁有愛(ài)國(guó)情感的教育工作，是當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中最重要的任務(wù)之一。愛(ài)國(guó)教育能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。愛(ài)國(guó)教育也是國(guó)家安全教育和國(guó)防教育的重要內(nèi)容，有助于全面提高整個(gè)社會(huì)的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和民族精神。
第三段：教師的愛(ài)國(guó)責(zé)任
教師是青少年的良師益友，是為國(guó)家和民族培養(yǎng)未來(lái)人才的重要人物。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的愛(ài)國(guó)責(zé)任，積極投入愛(ài)國(guó)教育工作中。一方面要注重課程體系建設(shè)，將愛(ài)國(guó)教育貫穿整個(gè)教育過(guò)程中；另一方面，還要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，通過(guò)開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵和意義，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
第四段：愛(ài)國(guó)教育在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用
在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。比如，通過(guò)安排班級(jí)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)、進(jìn)行紅色文化傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)文化和歷史。此外，還可以利用各種教材和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)英雄、先進(jìn)模范等愛(ài)國(guó)教育典型人物的精神。通過(guò)這些方式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，塑造他們的愛(ài)國(guó)精神。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)教育是非常重要的，它不僅關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到我們每個(gè)中國(guó)人的國(guó)家榮譽(yù)感和個(gè)人成長(zhǎng)。作為一名教師，要認(rèn)真履行自己的愛(ài)國(guó)責(zé)任，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將愛(ài)國(guó)教育貫穿教育過(guò)程中，讓學(xué)生不斷加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成自主愛(ài)國(guó)、自覺(jué)報(bào)國(guó)的良好態(tài)度。只有這樣，才能切實(shí)發(fā)揮教師的作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇六
教師學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義教育，會(huì)影響學(xué)生并且?guī)?dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義。 下面是本站帶來(lái)的教師學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義教育
心得體會(huì)
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青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。
另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用
黑板報(bào)
、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)?？傊?，開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。
遵紀(jì)守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
上學(xué)了，一個(gè)高年級(jí)漂亮的姐姐給我?guī)霞t領(lǐng)巾，老師說(shuō)紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，那紅旗是用千萬(wàn)烈士的鮮血染成的，是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志。慢慢的，從課本中我知道了祖國(guó)在地圖上的形狀像公雞，知道了我們的祖國(guó)地大物博。在每次寫(xiě)
作文
時(shí)，同學(xué)們的理想都是當(dāng)科學(xué)家，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，而我的理想是成為一名老師，用自己的學(xué)識(shí)來(lái)澆灌“祖國(guó)的花朵”。
光榮的考上了師范大學(xué)，快樂(lè)的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗，把根深深地扎在祖國(guó)的文學(xué)之中。每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書(shū)中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑;讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫;讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩(shī);讀到了宗愨“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的凌云壯志;讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁;讀到了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的不朽情懷。
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂!
終于走上了工作崗位，年少力強(qiáng)，我把所有精力都用在工作上，享受著兒時(shí)的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)，一支粉筆，我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念，岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。
我深知我只是一名普通的教師，我不能像明星一樣給千家萬(wàn)戶帶去歡樂(lè)，沒(méi)有能力像富商一擲千斤捐助弱勢(shì)群體，不能如高官憂國(guó)憂民，更不會(huì)有機(jī)會(huì)如、做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，有教無(wú)類，誨人不倦。每天，面對(duì)講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛，我無(wú)愧。面對(duì)清貧平凡辛苦，我無(wú)怨。面對(duì)名來(lái)利往的誘惑我無(wú)悔。
作為一名一線教師，我會(huì)不斷的自覺(jué)錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)教善教，把和平、文明、陽(yáng)光和真理撒播到孩子的心田……待萬(wàn)山紅遍，層林盡染的時(shí)候，作為教師，我們將無(wú)愧的對(duì)祖國(guó)和人民說(shuō)：我，不僅是個(gè)愛(ài)國(guó)者，還是一名光榮的授愛(ài)國(guó)之道的人民教師!
回首歷史:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),讓祖國(guó)陷入了災(zāi)難的深淵;盧溝橋的隆隆炮聲讓祖國(guó)山河破碎.南京30多萬(wàn)同胞慘死于日本人瘋狂的刺刀下;圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空后又一把火付之一炬,還有那無(wú)數(shù)不平等的條約……祖國(guó)變的那么的不堪一擊,憔悴虛弱.這一切,是多么讓人痛心疾首啊!.
但中國(guó)人民也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,有多少志士任人,多少革命先輩拋頭顱,撒熱血,以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概,以頑強(qiáng)不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義.
捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸,正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài),勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域,創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化.肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們,要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整,祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟,不能被分裂侵占;要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化,提高民族自尊心和自信心,為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力.
當(dāng)五星紅旗迎著旭日緩緩升起時(shí),當(dāng)國(guó)歌莊嚴(yán)奏起時(shí),我感到無(wú)比驕傲與自豪!因?yàn)?祖國(guó)永存我心!
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇七
1920xx年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，距今已有百年，我通過(guò)百家講壇節(jié)目再次重溫了那段令人振奮的歷史，心中不覺(jué)涌動(dòng)起無(wú)限的敬意與感慨。下面是小編為大家收集的20xx五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)教師演講
心得體會(huì)
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我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒。壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)。
5月1日，北京大學(xué)的一些學(xué)生獲悉巴黎和會(huì)在帝國(guó)主義列強(qiáng)操縱下，不但拒絕中國(guó)的要求，而且在對(duì)德和約上，明文規(guī)定把德國(guó)在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。當(dāng)天，學(xué)生代表就在北大西齋飯廳召開(kāi)緊急會(huì)議，決定5月3日在北大法科大禮堂舉行全體學(xué)生臨時(shí)大會(huì)。5月3日晚，北京大學(xué)學(xué)生舉行大會(huì)，北京高等師范學(xué)校、法政專門(mén)、高等工業(yè)等學(xué)校也有代表參加。學(xué)生代表發(fā)言，情緒激昂，號(hào)召大家?jiàn)^起救國(guó)。
終于令人激動(dòng)的5月4日到了。北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門(mén)，他們打出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“廢除二十一條”、“抵制日貨”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”、“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等
口號(hào)
。學(xué)生們的游行隊(duì)伍由廣場(chǎng)出發(fā)，出中華門(mén)，向東交民巷使館區(qū)走去。在東交民巷西口，游行隊(duì)伍受到中國(guó)巡捕阻攔，游行隊(duì)伍從東交民巷向北，來(lái)到趙家樓胡同曹汝霖住宅前。憤怒的學(xué)生們高喊罰辦親日派賣(mài)國(guó)賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的口號(hào)，沖入曹宅。學(xué)生們痛打了正在曹汝霖家的章宗祥，放火點(diǎn)燃曹汝霖的住宅。
在中國(guó)勇士們的不斷努力下，中國(guó)人民成功了!6月28日，中國(guó)代表沒(méi)有在和約上簽字!
斗轉(zhuǎn)星移，xx周年過(guò)去了，但五四以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為核心的思想，在今天仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑;理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了中華民族的偉大復(fù)興。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年，發(fā)揚(yáng)五四精神，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展而努力奮斗適時(shí)且必要。
中國(guó)人的這一壯舉是值得我們深思的。他們的創(chuàng)新，勇敢，愛(ài)國(guó)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。他們將祖國(guó)深深的放在自己的心中，把祖國(guó)當(dāng)作自己的母親，并用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了這位傷痕累累的生母。
也許我還小，只是個(gè)初一的新生。對(duì)于這些深刻的問(wèn)題沒(méi)有辦法全部理解，全部剖析清楚。但那份對(duì)于祖國(guó)的執(zhí)著與熱血澎湃的心，深深感召著我。即使?fàn)奚茉鯓?，可就是不能忍氣吞聲的看著祖?guó)淪陷。這是怎樣的無(wú)私啊。中國(guó)在那時(shí)需要這種無(wú)畏的革命精神，他們演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春話劇，譜寫(xiě)了一曲壯麗雄渾的青春贊歌!
我們現(xiàn)在是正步入青年的過(guò)渡期，對(duì)于青年這個(gè)字眼是充滿向往的。我們沒(méi)有那些熱血青年的執(zhí)著和拼搏，卻流著相同的血液，擁有相同的黃皮膚黑眼睛。一樣是中國(guó)的子女。在這個(gè)年代里不需要示威，卻需要勇敢;不需要反抗，卻需要進(jìn)步。讓我們?cè)趯儆谖覀兊哪甏?，?chuàng)造出屬于我們自己的天空吧!
今天是五四青年節(jié)，我們青年的節(jié)日?？赡軟](méi)有哪個(gè)符號(hào)比“五四”這個(gè)詞對(duì)年輕人更有感召力和觸動(dòng)力了，提起這個(gè)詞，我們內(nèi)心都會(huì)涌動(dòng)出一股熱烈的青春情懷，因?yàn)檫@個(gè)詞里有歷史，有熱血，有無(wú)論你到了什么年齡都會(huì)感受到的青春基因和民族記憶。每到這個(gè)日子，我們都會(huì)想起那段關(guān)系國(guó)家命運(yùn)轉(zhuǎn)折的大歷史，想起那場(chǎng)波瀾壯闊激蕩人心的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。逢十逢五，倍有感觸，雖然**年聽(tīng)起來(lái)很漫長(zhǎng)，但**年后的今天，胸懷著民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的我們，一樣能感受到**年前那歷史脈搏的跳動(dòng)，這是年輕之心和青春熱情穿越歷史的共鳴。
那一代人青春的美麗，正是奮斗之美麗，回望歷史，我們更堅(jiān)定著這樣的信念。
對(duì)每個(gè)時(shí)代的年輕人而言，奮斗的所指和意義可能不一樣。對(duì)**年前的年輕人來(lái)說(shuō)，奮斗就是救亡圖存，奮斗就是趕走侵略者讓國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，奮斗就是解放思想破舊立新。五四運(yùn)動(dòng)，就是一批先進(jìn)青年和知識(shí)分子引領(lǐng)廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，大革命風(fēng)起云涌波瀾壯闊，一代又一代青年站在時(shí)代的前列，不屈不撓奮斗，在中國(guó)社會(huì)偉大變革的歷史篇章中寫(xiě)下了一部絢麗的青春史詩(shī)。
這部光榮史，也是激勵(lì)中國(guó)青年在民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的新進(jìn)程中用奮斗再創(chuàng)佳績(jī)的巨大動(dòng)力。
奮斗的青春最美麗，這個(gè)主題也始終貫穿于中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年殷切的關(guān)懷中。在過(guò)去的一年里，領(lǐng)導(dǎo)人親自參加團(tuán)中央組織的“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，青春勇?lián)?dāng)”五四主題團(tuán)日活動(dòng)并發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大青年堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想;深情指出“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”?？倳?shū)記在參加“快樂(lè)童年，放飛希望”六一主題隊(duì)日活動(dòng)、出席團(tuán)xx大開(kāi)幕式并與團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話、給北京大學(xué)考古文博學(xué)院20xx級(jí)本科團(tuán)支部全體同學(xué)回信、給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信、給大學(xué)生村官?gòu)垙V秀復(fù)信時(shí)，都激勵(lì)當(dāng)代青少年要在腳踏實(shí)地的奮斗中去擔(dān)當(dāng)“一代更比一代強(qiáng)”的責(zé)任。
黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)，共青團(tuán)的歷史，就是一部高舉青春的團(tuán)旗跟著黨一起奮斗的光榮歷史。作為黨的助手和后備軍，多年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年奮力前行，一代又一代青年在這所大學(xué)校中按照黨的要求鍛煉成長(zhǎng)、向上成才，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期緊跟黨走在時(shí)代前列。永遠(yuǎn)跟黨走，是共青團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展的根本保證，也成為共青團(tuán)永恒的信念。
黨的xx大明確提出“兩個(gè)120xx年”的奮斗目標(biāo)，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。xx屆三中全會(huì)的一攬子改革措施開(kāi)啟了中國(guó)改革的新時(shí)代，改革正在啃硬骨頭，距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越需要青年一代充分發(fā)揮生力軍作用，積極投身改革實(shí)踐，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)。共青團(tuán)要為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄?lì)引導(dǎo)廣大青少年將個(gè)人夢(mèng)根植于中國(guó)夢(mèng)，以?shī)^斗實(shí)干的行動(dòng)成就出彩人生，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。
**年前那些年輕人用愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)證明了青春的壯烈和奮斗的美麗，**年后的今天，改革的歷史需要我們用奮斗去書(shū)寫(xiě)。沒(méi)有什么比行動(dòng)更能體現(xiàn)對(duì)**年那場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念，也沒(méi)有什么比奮斗更能延續(xù)他們身上的精神。我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國(guó)青年一定會(huì)不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，以青春活力和滿腔熱血，用奮斗的青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史征程中留下美麗的剪影。
在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上翻看關(guān)于“五四青年節(jié)”的文章，翻看到這篇20xx年的報(bào)道“中國(guó)有夢(mèng)青春無(wú)悔——習(xí)近平五四青年節(jié)參加主題團(tuán)日活動(dòng)側(cè)記”。再次細(xì)看這篇六年前的新聞稿件，時(shí)間的沉淀讓我有了不一樣的思考，作為一名剛剛?cè)朦h兩年的黨員，這篇文章讓我開(kāi)始反思自己入黨以后這兩年年作為黨員的成長(zhǎng)是否充分，作為學(xué)生黨員是否起到了模范帶頭作用，是否履行了黨員的職責(zé)。反思的同時(shí)，談一談我的幾點(diǎn)感悟：
第一，不能愧對(duì)我們對(duì)黨組織的選擇，更不能愧對(duì)黨組織對(duì)我們的信任和肯定。我們向黨組織提交入黨申請(qǐng)的那一刻，就意味著我們主動(dòng)選擇爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨，主動(dòng)向黨組織靠攏，每個(gè)人做出選擇的初衷可能不盡相同，但是我想我們想加入黨組織的迫切心情肯定是不相上下的;在經(jīng)歷了入黨積極分子、成為發(fā)展對(duì)象以及黨支部大會(huì)等重重考核后，光榮的成為一名共產(chǎn)黨員，這意味著什么?這恰恰意味著黨組織經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、多方面的考核和選擇，認(rèn)同我們具有成為一名黨員的基本素養(yǎng)和條件，這是黨組織對(duì)我們的信任，這更是黨組織對(duì)我們的肯定!希望我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不要愧對(duì)這份信任，更不要愧對(duì)為了這份肯定努力寫(xiě)材料、認(rèn)真上黨課、積極向黨組織靠攏的自己。
第二，不要將黨員這個(gè)身份特殊化，更不要搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。作為一名黨員，我們?cè)谀撤N程度上和其他同學(xué)是不一樣的，但是，這個(gè)不一樣應(yīng)該體現(xiàn)在我們作為黨員的先進(jìn)性上!正如黨員的八項(xiàng)義務(wù)所表述的那樣，我們應(yīng)該貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用;我們應(yīng)該自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù);我們更應(yīng)該維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)。不過(guò)確實(shí)存在一種現(xiàn)象，個(gè)別同志只有在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的時(shí)候、只有在爭(zhēng)取所謂露臉機(jī)會(huì)的時(shí)候或者只有在有機(jī)會(huì)接觸黨組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候才意識(shí)到這種“不一樣”，將自己的黨員身份“特殊化”。
第三，組織建設(shè)不是學(xué)院老師、支書(shū)或者支委幾個(gè)人的事情，是每一個(gè)黨員都要建言獻(xiàn)策，身體力行的大事?；鶎狱h支部是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。對(duì)于我們黨員同志來(lái)說(shuō)它更像一個(gè)大家庭，我們的日常黨組織工作都會(huì)在其中開(kāi)展，那么新形勢(shì)下基層黨組織工作開(kāi)展的怎么樣，直接影響到黨的凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力的充分發(fā)揮，足見(jiàn)基層黨支部組織工作的重要性。對(duì)于學(xué)生層面來(lái)講，支部的日?；顒?dòng)需要每個(gè)黨員的參與，作為科研以及學(xué)業(yè)壓力較大的藥學(xué)院的學(xué)生，事務(wù)繁多是一種常態(tài)，但是即使在這種情況下，也要將黨組織的活動(dòng)放在自己事務(wù)安排的優(yōu)先位置，我們要積極主動(dòng)地參與到每一次的支部活動(dòng)中，我們更要努力為黨組織的發(fā)展和組織工作建言獻(xiàn)策。誠(chéng)如劉家義書(shū)記所講“要大膽使用《亮劍》中‘李云龍式的干部”，那我們能否努力做一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取、迎難而上的先進(jìn)黨員，而不是人畜無(wú)害的小白兔，學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起作為黨支部一份子的責(zé)任，為黨支部的工作出力，為這個(gè)大家庭的發(fā)展出謀劃策，而不是只會(huì)被動(dòng)接受，簡(jiǎn)單執(zhí)行，這不是一個(gè)合格黨員該有的行事風(fēng)格。
第四，作為一名山東大學(xué)的學(xué)生黨員，我不僅僅代表你自己，更代表山東大學(xué);作為公共衛(wèi)生學(xué)院的一份子，我更代表山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;當(dāng)然，作為一名黨員，我們的形象在某種程度上代表了我們黨的風(fēng)貌。未來(lái)的我們或許會(huì)繼續(xù)深造，或許會(huì)直接就業(yè)，每個(gè)人的選擇各不相同，我想無(wú)論在什么樣的崗位，什么樣的地點(diǎn)，什么樣的環(huán)境下，我們都不應(yīng)該忘記作為山東大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生、作為公共衛(wèi)生學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生、作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該以何種標(biāo)準(zhǔn)要求自我、應(yīng)該以何種標(biāo)準(zhǔn)提升自我，應(yīng)該以什么樣的成績(jī)來(lái)回報(bào)山東大學(xué)、回報(bào)公共衛(wèi)生學(xué)院，更是回報(bào)黨組織的培養(yǎng)!
僅有的四點(diǎn)反思還不夠深刻，希望在以后的過(guò)程中我能不斷地反思自我，不斷地審視自我，向優(yōu)秀黨員同志學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀黨員同志靠攏。
愛(ài)國(guó)教師心得體會(huì)篇八
作為中國(guó)教師，我們肩負(fù)著傳播文化知識(shí)、培養(yǎng)國(guó)家英才的重任，更重要的是，我們有著傳遞愛(ài)國(guó)主義精神的責(zé)任。在教育工作中，我們?nèi)绾误w會(huì)和傳遞愛(ài)國(guó)主義精神呢？以下為個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一段：愛(ài)國(guó)主義是靈魂，教師是窗口
作為愛(ài)國(guó)主義教育的傳承者和宣傳者，我們必須把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于教育教學(xué)之中。例如，我們可以在教學(xué)過(guò)程中講授歷史，讓學(xué)生了解中國(guó)的光輝歷史，傳承愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心靈疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，讓他們能夠心懷愛(ài)國(guó)情懷，建立民族自豪感和集體榮譽(yù)感。
第二段：教育者，也要不斷學(xué)習(xí)
教師作為教育者，應(yīng)當(dāng)具備了解愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容以及精神內(nèi)涵的儲(chǔ)備，從而達(dá)到向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)主義知識(shí)、情感和精神的目的。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)宣傳愛(ài)國(guó)主義的相關(guān)文化、歷史以及宣傳策略，為有效進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提供有力的支持。
第三段：帶著感情宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義
教師如果沒(méi)有了愛(ài)國(guó)的情感，根本不能夠感染和激勵(lì)學(xué)生去成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人。在課堂教學(xué)中，我們可以帶著感情，和學(xué)生分享我們熱愛(ài)的祖國(guó)，向?qū)W生介紹我們的民族文化、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀習(xí)慣等，讓學(xué)生能夠更深刻感受到我們的國(guó)家是多么偉大、多么美好。
第四段：教育科技不斷提升，愛(ài)國(guó)主義教育同樣可以更加高效
隨著科技迅速發(fā)展，愛(ài)國(guó)主義教育也在不斷提升的道路上不斷開(kāi)發(fā)。我們可以利用科技來(lái)傳播和宣傳愛(ài)國(guó)主義的觀念和精神，使得教育的有效范圍得以拓展，以更大程度地將愛(ài)國(guó)主義教育傳遞給更多的學(xué)生，讓他們能夠認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)，將這種情感和愛(ài)國(guó)主義精神融入到他們的生命之中。
第五段：把教育同放在心中
作為中國(guó)人民教師，我們肩負(fù)著傳播愛(ài)國(guó)主義精神的歷史使命。教育并不是簡(jiǎn)單的職業(yè)，而是一種神圣的職責(zé)，它需要教師們把教學(xué)方法和教育心靈放在心中，以飽滿的熱情、較高的思維能力和良好的職業(yè)道德造就出為國(guó)家和社會(huì)樹(shù)立正面帶動(dòng)作用的高素質(zhì)人才，傳承愛(ài)國(guó)主義精神和文化，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗！