在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇一
自從開學(xué)以來，我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)初一第一單元的各種知識，尤其是語文和數(shù)學(xué)。這個單元不僅重視學(xué)科的綜合能力，還注重學(xué)生的興趣愛好，也讓我得到了很多的收獲和啟示。
第一段：學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)
這個單元的重點是對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。語文課程中的漢字、拼音和詞匯量都是建立漢字閱讀能力的重要基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)課堂上，也強(qiáng)調(diào)了四則運算和小學(xué)數(shù)學(xué)的知識系列。只有將這些基礎(chǔ)知識掌握好，才能夠順利地進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這個單元的過程中，我意識到鞏固基礎(chǔ)是非常重要的。
第二段：提高參與度
老師在課堂上不僅注重學(xué)生的聽講和學(xué)習(xí)效果，還鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，并給出了相應(yīng)的獎勵。例如極富互動性和趣味性的游戲課程，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為這個方法非常成功，因為它不僅讓我更加積極活躍地參與課堂互動，也讓我更好地了解了整個課程的內(nèi)容。
第三段：注重實踐能力
在單元課程中，我意識到學(xué)習(xí)某個知識點不僅僅是理解它的概念和方法，還要能夠把它應(yīng)用到實際生活中。我記得在語文課上老師讓我們仿寫《語文小卡片》里的作文，這個小游戲讓我們更加深入的了解了知識點的實際應(yīng)用。同樣，數(shù)學(xué)課堂上的解決實際問題的作業(yè)也是實踐的一部分，這對我們的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。
第四段：個性化教育
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我意識到老師非常注重個性化教育，也就是說，老師不是一刀切的教學(xué)方法，而是通過多種方式來滿足不同學(xué)生的不同能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在語文課堂上，老師會有不同類型的閱讀材料來安排不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都有一個合適的挑戰(zhàn)和機(jī)會。我覺得這是非常好的教育方法，因為它讓學(xué)生可以在個性化的教導(dǎo)下更快速地提高能力。
第五段：總結(jié)
這個單元的學(xué)習(xí)體驗讓我認(rèn)識到了教育的重要性，并提高了我的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)，積極參與課堂互動，注重實踐能力和個性化教育都是對我非常有幫助的學(xué)習(xí)方法。我相信，通過這些方法的運用，我可以更加深入的學(xué)習(xí)知識，異地我未來的學(xué)習(xí)道路。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇二
一、單項選擇題(本大題共6小題，共12.0分)
1.要實現(xiàn)人生目標(biāo)，必須正確認(rèn)識自己。下列不屬于正確認(rèn)識自己的是（）
a.通過自我觀察自己的相貌，對自己有個大概的認(rèn)識
b.用自己的長處去比別人的短處
c.通過自己的情緒變化，感知自己，認(rèn)識自己
2.一般來說，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這說明正確認(rèn)識自己通過的途徑是()
a.通過自我觀察認(rèn)識自己
b.通過他人了解自己
c.通過集體認(rèn)識自己
d.通過科學(xué)比較認(rèn)識自己
3.蘇格拉底說“認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生”這句話告訴我們的道理是
a.只要正確認(rèn)識自己就能活得精彩
b.人生的真正價值在于正確認(rèn)識自我
c.正確認(rèn)識自己才能創(chuàng)造精彩的人生
d.只有自己才能解讀人生認(rèn)識自己
4.“要想了解自己，最好問問別人。”這句諺語啟示我們要通過（）
a.自我評價認(rèn)識自己
b.他人評價認(rèn)識自己
c.興趣愛好認(rèn)識自己
d.外在體征認(rèn)識自己
a.小明經(jīng)常參加各種競賽活動來證明自己
b.曉紅通過請心理醫(yī)生測試自己來認(rèn)識自己
c.小晶通過詢問別人對自己的印象來認(rèn)識自己
d.小強(qiáng)經(jīng)常通過寫日記或睡前靜思來評價自己
6.“知人者智，自知者明?！闭f明了()
a.人不能正確認(rèn)識自己
b.正確認(rèn)識自己很重要
c.認(rèn)識自己是個聰明人
d.許多人能夠認(rèn)識自己
二、分析說明題(本大題共1小題，共10.0分)
7.小花同學(xué)自感非常喜歡文學(xué)，老師常說她
語言表達(dá)能力極強(qiáng)，她的作文也經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，小花覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）結(jié)合材料，說說小花同學(xué)通過哪些途徑認(rèn)識自己？
（2）小花同學(xué)可以怎樣去發(fā)掘自己的寫作潛能？
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇三
恍惚間，已走過12個年頭，當(dāng)?shù)谑齻€年月來臨的時候，童年也隨著遠(yuǎn)去，慢慢靠近青春，漸漸退去稚氣，總在期待時機(jī)，好展翅飛翔。
“看什么電視，去看會兒書?！闭诳措娨暤奈冶煌馄艊樍艘惶?，“我作業(yè)剛寫完，只看一會兒?！薄鞍ィ銈冞@個年齡就只能學(xué)習(xí)，玩不得，你看你二姨小時侯多用功，現(xiàn)在想怎么玩就怎么玩，快把電視關(guān)了。”我關(guān)掉電視只覺得頭疼，唉!每當(dāng)聽到這些嘮叨都會頭疼?！澳阏f你，整天幾知道聽歌，什么周杰倫、林俊杰，你看人家每天都在學(xué)習(xí)，看看!數(shù)學(xué)能考110的才考99!”電話那頭傳來媽媽的“喋喋不休”?！盁┧懒?，整天拿我和別人比，還是拿我的短處和別人的長處比，天天聽你們‘嘮叨’，你們不覺得煩嗎?”……這些“嘮叨”就像飛機(jī)扔下的炮彈，接二連三的轟炸我，每次我只能捂住耳朵來回答這些炮彈。
不知道長大與叛逆間的關(guān)系，只知道，此刻的我不喜歡被限制，不想長大。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇四
蘇教版語文七年級上冊第一單元教學(xué)設(shè)計
常州外國語學(xué)校彭紅星
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動的形象，體會文章中蘊涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
3、學(xué)會觀察自然、觀察生活，懂得.寫作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛文學(xué)”主題活動，在活動過程中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，嘗試表達(dá)感情。學(xué)會合作交流。
二、單元課時安排：共15時
單元整體學(xué)習(xí)1課時
《為你打開一扇門》2課時
《繁星》1課時
《冰心詩四首》2課時
《“諾曼底”號遇難記》1課時
《古代寓言二則》2課時
誦讀欣賞1課時
.寫作3課時
綜合實踐活動2課時
三、教學(xué)設(shè)計：
本單元的閱讀教學(xué)
第一單元的主題是“親近文學(xué)”，目的是引導(dǎo)七年級學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣，步入文學(xué)的殿堂。那文學(xué)作品的魅力在什么地方呢？文學(xué)作品，來源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言。本單元所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開一扇門》、有詩文《冰心詩四首》、有小說《“諾曼底”號遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的人生畫卷，但又各有側(cè)重：
《為你打開一扇門》以優(yōu)美的語言向七年級的新生闡述文學(xué)的特點、功能，加深學(xué)生對文學(xué)的理解，從而使之更加熱愛文學(xué)。
《繁星》通過展示作者不同時間、地點觀察繁星的真切感受，使學(xué)生明白細(xì)致的觀察融合了自己的人生經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作成功的重要因素。
《冰心詩四首》充分展示詩歌的特點：形式優(yōu)美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學(xué)生豐富的想象要有現(xiàn)實中的物象作載體。
《“諾曼底”號遇難記》以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈，也使學(xué)生了解如何塑造鮮明的人物形象。
這單元的文章文字精美，教師在進(jìn)行教學(xué)時首先要注重學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，品味文學(xué)語言的精煉優(yōu)美。在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動地去“親近文學(xué)”，熱愛語文，主動學(xué)習(xí)語文。
第1課時與文學(xué)牽手
學(xué)習(xí)目標(biāo)：運用討論、演講、小組交流等形式，能在課堂中了解同學(xué)及自己閱讀文學(xué)作品的情況，了解自己的優(yōu)勢及不足，并制訂切實可行的本學(xué)期閱讀.計劃。
課時安排：一教時
課堂學(xué)習(xí)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
二、你說我說大家說：我心目中的文學(xué)
班級分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學(xué)評價。教師小結(jié)。
三、小記者采訪：
首先班級推選小記者，然后隨機(jī)對同學(xué)們進(jìn)行采訪，讓同學(xué)們敞開心扉,說一說自己最喜愛的文學(xué)形象，要求用簡潔的語言來表達(dá)。
四、制訂閱讀.計劃：
文學(xué)書籍卷帙紛繁，要提高文學(xué)素養(yǎng)，一定要多閱讀，多思考，為此老師推薦一些文學(xué)作品，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂學(xué)期閱讀.計劃。
五、語文學(xué)法指導(dǎo)：
中學(xué)語文和小學(xué)語文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進(jìn)一步的學(xué)好中學(xué)語文，特在此介紹一些學(xué)習(xí)語文的便捷的方法。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇五
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ髮掗煹氖翘炜眨忍炜諏掗煹氖侨说男撵`?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
我就是我———天下無雙！
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇六
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
練習(xí)法、講授法
四課時安排：二課時
第一課時
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的`結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
講授法
（一）寫作的基本格式：
1、作文標(biāo)題中不能再用書名號。
2、標(biāo)點中“，。：；？?。ǎⅰ丁贰痹谧魑谋局姓家桓?；在每行第一個格中不能出現(xiàn)“，。？！”》）、：；’”
3、——……占兩個。
（二）1、文章在結(jié)構(gòu)上講究“風(fēng)頭、豬杜、豹尾”。開頭像風(fēng)頭——小巧玲瓏，精美好看；中間像豬肚——內(nèi)容豐富，飽實充滿；結(jié)尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。
2、開頭的方式：
第一，平鋪直敘，直接入題
第二，開門見山，落筆點題
第三，引用詩文、格言、警句
第四，設(shè)法吸引，先聲奪人
3、結(jié)尾的方式：
第一、隨著情節(jié)，自然收束。
第二，交代結(jié)果，點明中心
（三）選材必須健康、貼近生活。
（四）本次作文：
同學(xué)們，經(jīng)過嚴(yán)格的軍訓(xùn)考驗，大家都更加熟悉，更加有思想，接著大家又經(jīng)過了幾天的初中學(xué)習(xí)生活，我想在這短短的幾天里，每個人都觀察到許多中學(xué)與小學(xué)不同的地方，大家的一些下來，然后談?wù)勀愕南敕ā?BR> 話題：初一新生活
寫作要求：1、為讓開學(xué)以后自己的所見、所問、所感進(jìn)行寫作。
2、字?jǐn)?shù)400—600字
3、時間1小時
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇七
習(xí)作一：“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛。……我們帶著七彩夢，走向未來。”我們幾乎是唱著這首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。你是不是有過這樣的體驗?zāi)?？請把你遇到過的煩惱列個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，與同學(xué)們交流一下，然后寫一篇日記，爭取給你的煩惱畫上一個句號。
某報社要開展一次討論，話題是“回首成長的煩惱”?，F(xiàn)在請你以一名小記者的身份，采訪一下你周圍的成年人，如媽媽、爸爸、老師等。采訪內(nèi)容：你在少年時期曾經(jīng)有過煩惱嗎？是怎么對待那些煩惱的？現(xiàn)在重新審視，你怎樣評價當(dāng)年的那些煩惱？如果可能，你也可以找一找當(dāng)?shù)赜忻娜嘶蚰阊瞿降娜?，通過采訪，就這個問題與他們作些交流，然后寫成一篇作文，題目自擬。
常君是你小學(xué)時的同學(xué)，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打電話，說自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設(shè)身處地想想他的苦惱，先在電話里與他交換看法，然后寫一封信，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇八
人生如航海，有苦有甘。然而面對生活中的煩惱，每個人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對生活中的煩惱。
實際上，煩惱并不是那么難去面對的。只要你換一種角度去面對生活中的煩惱，或許煩惱就會迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓(xùn)》中的一個故事改變了我對煩惱的看法。那個故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個對一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個星期六，他關(guān)門了。當(dāng)時，他正想向銀行貸款100元，準(zhǔn)備回老家找工作。他在路上左路的時候呀，瞧見一個沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個沒有腳的人。我這時覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個故事后，請用微笑面對生活中的一切煩惱，或者永遠(yuǎn)記住這個故事吧!記住這一點吧：我們是一個強(qiáng)者，并不是一個膽小的懦夫，而是一個永遠(yuǎn)的強(qiáng)者!
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初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇九
教育目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價值觀】
1、體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。
2、認(rèn)識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。
3、認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。
【能力】
1、發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力。
2、初步提高運用法律保護(hù)自己的生命和健康的能力。
3、觀察認(rèn)識各種生命和自我生命的'獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
【知識】
1、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識生命的獨特性。
2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)。
3、知道生命的價值在于創(chuàng)造，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。
第一課生命屬于我們只有一次
重點難點分析
1、“人最寶貴的是生命”是本課的教學(xué)重點。因為珍惜生命教育(即生存意識教育)是生命教育的基礎(chǔ)。只有認(rèn)識到生命的可貴、生活的美好，才能珍愛生命，熱愛生活。在現(xiàn)實生活中，許多人特別是一些青少年不能珍愛生命，不能善待生命，往往是因為沒有認(rèn)識到生命是寶貴的，沒有體會到生活是多彩的。加強(qiáng)生命的寶貴性教育，則會增強(qiáng)學(xué)生的生命意識，增強(qiáng)珍愛生命、提升生命價值的自覺性。
2、“人類生命是獨特的”是本課的教學(xué)難點。人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在其社會性上，如，生產(chǎn)勞動和創(chuàng)造力、在一定社會關(guān)系中生活、有思想等等，這些內(nèi)容的講述較為宏觀，牽扯到一些概念也較為抽象，不好理解。另外，初一年級的學(xué)生抽象思維的能力較差，接受起來可能會有些困難。教學(xué)中應(yīng)注意堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，化抽象為具體，以突破難點。
第一課時獨特的自我生命
人最珍貴的是什么?
有沒有不珍惜生命的事例?
他們的做法對嗎?
什么是生命?
1、生命世界是豐富多彩的
生命包括動物、植物、人、微生物等
提問：同學(xué)們有沒有養(yǎng)過小動物?
討論：假如沒有生命，世界將會怎樣?
2、人類生命是獨特的
人類生命與動物植物有什么不同?
(1)人類具有無限的創(chuàng)造力(與動物相比)
討論：人類創(chuàng)造力的表現(xiàn)
(2)人生活在種種社會關(guān)系之中(狼孩的材料，說明不再社會中成長的人，根本不能算是人)
(3)人類有思想：有思想，能夠有意識地能動地改造世界，這是人類所特有的本領(lǐng)。社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、教育等諸方面的發(fā)展就是人類有思想的直接、生動地體現(xiàn)。正因為有思想，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、文化、教育等方面的發(fā)展;正因為有思想，人類才不斷的反思過去，重視現(xiàn)在，思考未來;正因為有思想，人類才關(guān)照自己，關(guān)心社會，關(guān)注世界。
3、自我生命有哪些獨特性
學(xué)生發(fā)言，每個人的特點是什么?
文章賞析：
小結(jié)：依板書串講
作業(yè)：做一次本地區(qū)的植物動物物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種及每個生命個體的獨特性，體會生命世界的神奇。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇十
冬日的驕陽總是那么溫暖燦爛，充滿活力。我不敢和它攀比，但我總是在向它學(xué)習(xí)了，所以我們多少是有點相像的。
有些凌亂的卷發(fā)，半邊眉毛比較稀少，不算很大的眼睛，再加上偏黑的臉，這些大概構(gòu)成了我的面部。我的個子總是在同齡人中偏小的，正因如此，我從小到大幾乎都站在第一排，可以說這是我最討厭的事情。我的臉上總是堆滿了笑容。因為你冬陽總是微笑著，并且我也相信微笑能夠給予人自信。媽媽也常說人因自信而美麗。說到這里，我妨告訴大家，我是個十分愛美的小女孩，但在以前，我并不注重儀表，直到那次我因堅持不化妝而吃過虧后，才抱終天之恨在媽媽的指導(dǎo)下走上淑女路線。但天公不作美，我的鼻子上竟長出了一顆痘痘，不管用什么方法都不見效，真是大傷腦筋。
大家可千萬不要認(rèn)為我是個靦腆小姐，實則不然，我可像冬陽一樣多變呢！時而陽光明媚，在上課時不管答案是否正確，總是會高高地舉起手，和其他人進(jìn)行搶答，也會在課后和同學(xué)因為一個問題而爭論得面戲耳赤，時而柔和溫暖，和朋友肩并肩坐在臺階上敞開話袋子或竊竊私語，對同桌而心講解，口里唾沫橫飛，還不忘比畫一番；時而烏云密布，因為一兩件事而淚如雨下，有時無緣無故地兩三周沉默寡言。
我也是個不折不扣的書呆子?；蛟S是因為遺傳原因，無論有多忙，我總會捧上一本書，坐在爸爸身邊，思前想后，不斷琢磨，看得津津有味，就連吃飯和去衛(wèi)生間也不例外。我也常因這件事被父母數(shù)落一頓。我對音樂有著天生的喜愛。我喜歡聽樂曲，但我更喜歡自己彈奏，每當(dāng)琴鍵雄厚的聲音在耳畔響起，我心中的冬陽總會升起來，照亮我的心房，促使我不斷前進(jìn)。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇十一
枯黃的樹葉飄落在地上，成群的玉米站立在原野中，一片一片，高低起伏，朝霞伴著玉米和遠(yuǎn)處的樹形成了一幅美麗的圖畫。
坐在拖拉機(jī)上，我被眼前這奇絕的景色震撼了?；剡^神時，爸爸已經(jīng)從拖拉機(jī)上跳下去了。我也慢慢地扶著邊沿站起來，眼前突然一黑，一陣眩暈馬上“襲來”。爸爸見狀，馬上把我扶住了。幾秒鐘的時間，我就滿血復(fù)活了?？焖偬萝嚕瑴?zhǔn)備投入今天的“戰(zhàn)斗”中。
我和爸爸來到了玉米地?？粗蛱煲呀?jīng)掰掉的玉米，我馬上拿起袋子直沖過去。地里下了很大的霜，玉米冰涼冰涼的，我一個一個撿拾著，慢慢投入玉米袋中。這些乖巧的玉米金黃金黃的，仿佛正沖著我笑呢。雖然我渾身打著哆嗦，但有像精靈似的玉米相伴，心里卻是暖洋洋的。
太陽一點點地升起，不久，便移到了我的.頭頂。爺爺、奶奶在地里不停地掰玉米，我則不停地裝玉米。下午，重頭戲來了。爸爸背著最后一袋玉米，艱難地放在地里。我們需要用小推車?yán)衩琢恕＿@是最累的，也是用時最長的。爸爸去拖拉機(jī)旁“牽”來小推車，麻利地在車前系上麻繩，然后推著車去了地里。土地是綿軟的，越往里走越難行。我緊跟在父親身后，像只小“哈巴狗”。到了有玉米袋子的地方，爸爸停下，掉轉(zhuǎn)車頭，將五袋玉米搬到了小推車上。我則拿起拖繩，繞進(jìn)肩膀，手緊抓麻繩，蓄勢待發(fā)。爸爸準(zhǔn)備好后，便大喊一聲：“走!”我則拉著繩子咬緊牙關(guān)，奮力向前，每走一步身便會后有一串串深深的腳印。
太陽逐漸向西移動，馬上就要落山了。我和父親還在艱難地拉著玉米，一直忙碌到天黑透才完成。我和爸爸又將玉米搬到拖拉機(jī)上?？粗鴿M滿一車金燦燦的玉米，我心里像喝了蜜一樣甜。
夕陽伴著余暉在天邊閃爍，天空分成了兩個派別，一派是紅色和藍(lán)色相映的落日派，另一派是昏暗低沉的彎月派。天空中的云像波浪一層一層，十分好看。最美的風(fēng)景原來就在眼前。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇十二
這個單元學(xué)習(xí)哲學(xué)論文。閱讀這類文章要善于質(zhì)疑思辨。
質(zhì)疑思辨是一種“讀思結(jié)合”的創(chuàng)造性閱讀方法。在閱讀中，多問幾個為什么，疑問也就有了；如果實在無疑，不妨“于無疑處有疑”。閱讀的過程，便是不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程。王安石說，“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇”，“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)?！边@樣閱讀，才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇一
自從開學(xué)以來，我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)初一第一單元的各種知識，尤其是語文和數(shù)學(xué)。這個單元不僅重視學(xué)科的綜合能力，還注重學(xué)生的興趣愛好，也讓我得到了很多的收獲和啟示。
第一段：學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)
這個單元的重點是對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。語文課程中的漢字、拼音和詞匯量都是建立漢字閱讀能力的重要基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)課堂上，也強(qiáng)調(diào)了四則運算和小學(xué)數(shù)學(xué)的知識系列。只有將這些基礎(chǔ)知識掌握好，才能夠順利地進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這個單元的過程中，我意識到鞏固基礎(chǔ)是非常重要的。
第二段：提高參與度
老師在課堂上不僅注重學(xué)生的聽講和學(xué)習(xí)效果，還鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，并給出了相應(yīng)的獎勵。例如極富互動性和趣味性的游戲課程，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為這個方法非常成功，因為它不僅讓我更加積極活躍地參與課堂互動，也讓我更好地了解了整個課程的內(nèi)容。
第三段：注重實踐能力
在單元課程中，我意識到學(xué)習(xí)某個知識點不僅僅是理解它的概念和方法，還要能夠把它應(yīng)用到實際生活中。我記得在語文課上老師讓我們仿寫《語文小卡片》里的作文，這個小游戲讓我們更加深入的了解了知識點的實際應(yīng)用。同樣，數(shù)學(xué)課堂上的解決實際問題的作業(yè)也是實踐的一部分，這對我們的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。
第四段：個性化教育
在這個單元的學(xué)習(xí)中，我意識到老師非常注重個性化教育，也就是說，老師不是一刀切的教學(xué)方法，而是通過多種方式來滿足不同學(xué)生的不同能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在語文課堂上，老師會有不同類型的閱讀材料來安排不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都有一個合適的挑戰(zhàn)和機(jī)會。我覺得這是非常好的教育方法，因為它讓學(xué)生可以在個性化的教導(dǎo)下更快速地提高能力。
第五段：總結(jié)
這個單元的學(xué)習(xí)體驗讓我認(rèn)識到了教育的重要性，并提高了我的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)，積極參與課堂互動，注重實踐能力和個性化教育都是對我非常有幫助的學(xué)習(xí)方法。我相信，通過這些方法的運用，我可以更加深入的學(xué)習(xí)知識，異地我未來的學(xué)習(xí)道路。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇二
一、單項選擇題(本大題共6小題，共12.0分)
1.要實現(xiàn)人生目標(biāo)，必須正確認(rèn)識自己。下列不屬于正確認(rèn)識自己的是（）
a.通過自我觀察自己的相貌，對自己有個大概的認(rèn)識
b.用自己的長處去比別人的短處
c.通過自己的情緒變化，感知自己，認(rèn)識自己
2.一般來說，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這說明正確認(rèn)識自己通過的途徑是()
a.通過自我觀察認(rèn)識自己
b.通過他人了解自己
c.通過集體認(rèn)識自己
d.通過科學(xué)比較認(rèn)識自己
3.蘇格拉底說“認(rèn)識自己，方能認(rèn)識人生”這句話告訴我們的道理是
a.只要正確認(rèn)識自己就能活得精彩
b.人生的真正價值在于正確認(rèn)識自我
c.正確認(rèn)識自己才能創(chuàng)造精彩的人生
d.只有自己才能解讀人生認(rèn)識自己
4.“要想了解自己，最好問問別人。”這句諺語啟示我們要通過（）
a.自我評價認(rèn)識自己
b.他人評價認(rèn)識自己
c.興趣愛好認(rèn)識自己
d.外在體征認(rèn)識自己
a.小明經(jīng)常參加各種競賽活動來證明自己
b.曉紅通過請心理醫(yī)生測試自己來認(rèn)識自己
c.小晶通過詢問別人對自己的印象來認(rèn)識自己
d.小強(qiáng)經(jīng)常通過寫日記或睡前靜思來評價自己
6.“知人者智，自知者明?！闭f明了()
a.人不能正確認(rèn)識自己
b.正確認(rèn)識自己很重要
c.認(rèn)識自己是個聰明人
d.許多人能夠認(rèn)識自己
二、分析說明題(本大題共1小題，共10.0分)
7.小花同學(xué)自感非常喜歡文學(xué)，老師常說她
語言表達(dá)能力極強(qiáng)，她的作文也經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，小花覺得自己在寫作方面有潛力，于是她打算開發(fā)自己的寫作潛力。結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）結(jié)合材料，說說小花同學(xué)通過哪些途徑認(rèn)識自己？
（2）小花同學(xué)可以怎樣去發(fā)掘自己的寫作潛能？
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇三
恍惚間，已走過12個年頭，當(dāng)?shù)谑齻€年月來臨的時候，童年也隨著遠(yuǎn)去，慢慢靠近青春，漸漸退去稚氣，總在期待時機(jī)，好展翅飛翔。
“看什么電視，去看會兒書?！闭诳措娨暤奈冶煌馄艊樍艘惶?，“我作業(yè)剛寫完，只看一會兒?！薄鞍ィ銈冞@個年齡就只能學(xué)習(xí)，玩不得，你看你二姨小時侯多用功，現(xiàn)在想怎么玩就怎么玩，快把電視關(guān)了。”我關(guān)掉電視只覺得頭疼，唉!每當(dāng)聽到這些嘮叨都會頭疼?！澳阏f你，整天幾知道聽歌，什么周杰倫、林俊杰，你看人家每天都在學(xué)習(xí)，看看!數(shù)學(xué)能考110的才考99!”電話那頭傳來媽媽的“喋喋不休”?！盁┧懒?，整天拿我和別人比，還是拿我的短處和別人的長處比，天天聽你們‘嘮叨’，你們不覺得煩嗎?”……這些“嘮叨”就像飛機(jī)扔下的炮彈，接二連三的轟炸我，每次我只能捂住耳朵來回答這些炮彈。
不知道長大與叛逆間的關(guān)系，只知道，此刻的我不喜歡被限制，不想長大。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇四
蘇教版語文七年級上冊第一單元教學(xué)設(shè)計
常州外國語學(xué)校彭紅星
一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能欣賞名家的優(yōu)美詩文，領(lǐng)悟文學(xué)作品與生活的關(guān)系，感受文學(xué)作品中生動的形象，體會文章中蘊涵的豐富的情感和深刻的寓意。
2、品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
3、學(xué)會觀察自然、觀察生活，懂得.寫作要有感而發(fā)。
4、投身“我愛文學(xué)”主題活動，在活動過程中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，嘗試表達(dá)感情。學(xué)會合作交流。
二、單元課時安排：共15時
單元整體學(xué)習(xí)1課時
《為你打開一扇門》2課時
《繁星》1課時
《冰心詩四首》2課時
《“諾曼底”號遇難記》1課時
《古代寓言二則》2課時
誦讀欣賞1課時
.寫作3課時
綜合實踐活動2課時
三、教學(xué)設(shè)計：
本單元的閱讀教學(xué)
第一單元的主題是“親近文學(xué)”，目的是引導(dǎo)七年級學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣，步入文學(xué)的殿堂。那文學(xué)作品的魅力在什么地方呢？文學(xué)作品，來源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的語言。本單元所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開一扇門》、有詩文《冰心詩四首》、有小說《“諾曼底”號遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的人生畫卷，但又各有側(cè)重：
《為你打開一扇門》以優(yōu)美的語言向七年級的新生闡述文學(xué)的特點、功能，加深學(xué)生對文學(xué)的理解，從而使之更加熱愛文學(xué)。
《繁星》通過展示作者不同時間、地點觀察繁星的真切感受，使學(xué)生明白細(xì)致的觀察融合了自己的人生經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作成功的重要因素。
《冰心詩四首》充分展示詩歌的特點：形式優(yōu)美，情感真摯，語言簡練，想象豐富，但也提醒學(xué)生豐富的想象要有現(xiàn)實中的物象作載體。
《“諾曼底”號遇難記》以一位臨危不亂、處事不驚、忠于職守的船長形象，震撼著讀者的心靈，也使學(xué)生了解如何塑造鮮明的人物形象。
這單元的文章文字精美，教師在進(jìn)行教學(xué)時首先要注重學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，品味文學(xué)語言的精煉優(yōu)美。在誦讀過程中去體會作品中人物的心境以及作者真實美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動地去“親近文學(xué)”，熱愛語文，主動學(xué)習(xí)語文。
第1課時與文學(xué)牽手
學(xué)習(xí)目標(biāo)：運用討論、演講、小組交流等形式，能在課堂中了解同學(xué)及自己閱讀文學(xué)作品的情況，了解自己的優(yōu)勢及不足，并制訂切實可行的本學(xué)期閱讀.計劃。
課時安排：一教時
課堂學(xué)習(xí)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
二、你說我說大家說：我心目中的文學(xué)
班級分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學(xué)評價。教師小結(jié)。
三、小記者采訪：
首先班級推選小記者，然后隨機(jī)對同學(xué)們進(jìn)行采訪，讓同學(xué)們敞開心扉,說一說自己最喜愛的文學(xué)形象，要求用簡潔的語言來表達(dá)。
四、制訂閱讀.計劃：
文學(xué)書籍卷帙紛繁，要提高文學(xué)素養(yǎng)，一定要多閱讀，多思考，為此老師推薦一些文學(xué)作品，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂學(xué)期閱讀.計劃。
五、語文學(xué)法指導(dǎo)：
中學(xué)語文和小學(xué)語文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進(jìn)一步的學(xué)好中學(xué)語文，特在此介紹一些學(xué)習(xí)語文的便捷的方法。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇五
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ螅群Ｑ髮掗煹氖翘炜眨忍炜諏掗煹氖侨说男撵`?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。
我就是我———天下無雙！
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇六
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
練習(xí)法、講授法
四課時安排：二課時
第一課時
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
1、能在寫人、記事的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。
2、初步掌握寫作的`結(jié)構(gòu)、方法、標(biāo)點的運用等基本知識。
講授法
（一）寫作的基本格式：
1、作文標(biāo)題中不能再用書名號。
2、標(biāo)點中“，。：；？?。ǎⅰ丁贰痹谧魑谋局姓家桓?；在每行第一個格中不能出現(xiàn)“，。？！”》）、：；’”
3、——……占兩個。
（二）1、文章在結(jié)構(gòu)上講究“風(fēng)頭、豬杜、豹尾”。開頭像風(fēng)頭——小巧玲瓏，精美好看；中間像豬肚——內(nèi)容豐富，飽實充滿；結(jié)尾像豹尾——短小精悍、收尾有力（或耐人咀嚼）。
2、開頭的方式：
第一，平鋪直敘，直接入題
第二，開門見山，落筆點題
第三，引用詩文、格言、警句
第四，設(shè)法吸引，先聲奪人
3、結(jié)尾的方式：
第一、隨著情節(jié)，自然收束。
第二，交代結(jié)果，點明中心
（三）選材必須健康、貼近生活。
（四）本次作文：
同學(xué)們，經(jīng)過嚴(yán)格的軍訓(xùn)考驗，大家都更加熟悉，更加有思想，接著大家又經(jīng)過了幾天的初中學(xué)習(xí)生活，我想在這短短的幾天里，每個人都觀察到許多中學(xué)與小學(xué)不同的地方，大家的一些下來，然后談?wù)勀愕南敕ā?BR> 話題：初一新生活
寫作要求：1、為讓開學(xué)以后自己的所見、所問、所感進(jìn)行寫作。
2、字?jǐn)?shù)400—600字
3、時間1小時
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇七
習(xí)作一：“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛。……我們帶著七彩夢，走向未來。”我們幾乎是唱著這首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。你是不是有過這樣的體驗?zāi)?？請把你遇到過的煩惱列個清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，與同學(xué)們交流一下，然后寫一篇日記，爭取給你的煩惱畫上一個句號。
某報社要開展一次討論，話題是“回首成長的煩惱”?，F(xiàn)在請你以一名小記者的身份，采訪一下你周圍的成年人，如媽媽、爸爸、老師等。采訪內(nèi)容：你在少年時期曾經(jīng)有過煩惱嗎？是怎么對待那些煩惱的？現(xiàn)在重新審視，你怎樣評價當(dāng)年的那些煩惱？如果可能，你也可以找一找當(dāng)?shù)赜忻娜嘶蚰阊瞿降娜?，通過采訪，就這個問題與他們作些交流，然后寫成一篇作文，題目自擬。
常君是你小學(xué)時的同學(xué)，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打電話，說自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設(shè)身處地想想他的苦惱，先在電話里與他交換看法，然后寫一封信，幫助他化解煩惱，爭取說得入情入理，使人信服。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇八
人生如航海，有苦有甘。然而面對生活中的煩惱，每個人都有自己的不同意見。我選擇笑著面對生活中的煩惱。
實際上，煩惱并不是那么難去面對的。只要你換一種角度去面對生活中的煩惱，或許煩惱就會迎刃而解了。也許你不明白我說的話，但是看完下面的一則故事后編制其中了。
《哈佛家訓(xùn)》中的一個故事改變了我對煩惱的看法。那個故事叫做“我沒有鞋子他卻沒有腳”，故事是這么說的：
“愛波特是一個對一切都不滿足的人，成天都不快樂。但是1934的春天，僅僅10秒鐘就改變了他的一生。他開了一間雜貨店，經(jīng)營兩年，不但把積蓄都賠掉了，而且還發(fā)債累累。前一個星期六，他關(guān)門了。當(dāng)時，他正想向銀行貸款100元，準(zhǔn)備回老家找工作。他在路上左路的時候呀，瞧見一個沒有腳的人迎面而來，他見到我，便微笑著向我打招呼，他的聲音是那么有感染力，根本就不像是一個沒有腳的人。我這時覺得我富有極了，于是便鼓起勇氣去向銀行貸款了200元，并在城市里重新在了一份工作，還工作的很好呢!”
朋友，若是你看完了這個故事后，請用微笑面對生活中的一切煩惱，或者永遠(yuǎn)記住這個故事吧!記住這一點吧：我們是一個強(qiáng)者，并不是一個膽小的懦夫，而是一個永遠(yuǎn)的強(qiáng)者!
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初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇九
教育目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價值觀】
1、體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。
2、認(rèn)識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。
3、認(rèn)識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。
【能力】
1、發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力。
2、初步提高運用法律保護(hù)自己的生命和健康的能力。
3、觀察認(rèn)識各種生命和自我生命的'獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
【知識】
1、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識生命的獨特性。
2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)。
3、知道生命的價值在于創(chuàng)造，懂得實現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。
第一課生命屬于我們只有一次
重點難點分析
1、“人最寶貴的是生命”是本課的教學(xué)重點。因為珍惜生命教育(即生存意識教育)是生命教育的基礎(chǔ)。只有認(rèn)識到生命的可貴、生活的美好，才能珍愛生命，熱愛生活。在現(xiàn)實生活中，許多人特別是一些青少年不能珍愛生命，不能善待生命，往往是因為沒有認(rèn)識到生命是寶貴的，沒有體會到生活是多彩的。加強(qiáng)生命的寶貴性教育，則會增強(qiáng)學(xué)生的生命意識，增強(qiáng)珍愛生命、提升生命價值的自覺性。
2、“人類生命是獨特的”是本課的教學(xué)難點。人類生命的獨特性主要體現(xiàn)在其社會性上，如，生產(chǎn)勞動和創(chuàng)造力、在一定社會關(guān)系中生活、有思想等等，這些內(nèi)容的講述較為宏觀，牽扯到一些概念也較為抽象，不好理解。另外，初一年級的學(xué)生抽象思維的能力較差，接受起來可能會有些困難。教學(xué)中應(yīng)注意堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，化抽象為具體，以突破難點。
第一課時獨特的自我生命
人最珍貴的是什么?
有沒有不珍惜生命的事例?
他們的做法對嗎?
什么是生命?
1、生命世界是豐富多彩的
生命包括動物、植物、人、微生物等
提問：同學(xué)們有沒有養(yǎng)過小動物?
討論：假如沒有生命，世界將會怎樣?
2、人類生命是獨特的
人類生命與動物植物有什么不同?
(1)人類具有無限的創(chuàng)造力(與動物相比)
討論：人類創(chuàng)造力的表現(xiàn)
(2)人生活在種種社會關(guān)系之中(狼孩的材料，說明不再社會中成長的人，根本不能算是人)
(3)人類有思想：有思想，能夠有意識地能動地改造世界，這是人類所特有的本領(lǐng)。社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、教育等諸方面的發(fā)展就是人類有思想的直接、生動地體現(xiàn)。正因為有思想，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、文化、教育等方面的發(fā)展;正因為有思想，人類才不斷的反思過去，重視現(xiàn)在，思考未來;正因為有思想，人類才關(guān)照自己，關(guān)心社會，關(guān)注世界。
3、自我生命有哪些獨特性
學(xué)生發(fā)言，每個人的特點是什么?
文章賞析：
小結(jié)：依板書串講
作業(yè)：做一次本地區(qū)的植物動物物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種及每個生命個體的獨特性，體會生命世界的神奇。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇十
冬日的驕陽總是那么溫暖燦爛，充滿活力。我不敢和它攀比，但我總是在向它學(xué)習(xí)了，所以我們多少是有點相像的。
有些凌亂的卷發(fā)，半邊眉毛比較稀少，不算很大的眼睛，再加上偏黑的臉，這些大概構(gòu)成了我的面部。我的個子總是在同齡人中偏小的，正因如此，我從小到大幾乎都站在第一排，可以說這是我最討厭的事情。我的臉上總是堆滿了笑容。因為你冬陽總是微笑著，并且我也相信微笑能夠給予人自信。媽媽也常說人因自信而美麗。說到這里，我妨告訴大家，我是個十分愛美的小女孩，但在以前，我并不注重儀表，直到那次我因堅持不化妝而吃過虧后，才抱終天之恨在媽媽的指導(dǎo)下走上淑女路線。但天公不作美，我的鼻子上竟長出了一顆痘痘，不管用什么方法都不見效，真是大傷腦筋。
大家可千萬不要認(rèn)為我是個靦腆小姐，實則不然，我可像冬陽一樣多變呢！時而陽光明媚，在上課時不管答案是否正確，總是會高高地舉起手，和其他人進(jìn)行搶答，也會在課后和同學(xué)因為一個問題而爭論得面戲耳赤，時而柔和溫暖，和朋友肩并肩坐在臺階上敞開話袋子或竊竊私語，對同桌而心講解，口里唾沫橫飛，還不忘比畫一番；時而烏云密布，因為一兩件事而淚如雨下，有時無緣無故地兩三周沉默寡言。
我也是個不折不扣的書呆子?；蛟S是因為遺傳原因，無論有多忙，我總會捧上一本書，坐在爸爸身邊，思前想后，不斷琢磨，看得津津有味，就連吃飯和去衛(wèi)生間也不例外。我也常因這件事被父母數(shù)落一頓。我對音樂有著天生的喜愛。我喜歡聽樂曲，但我更喜歡自己彈奏，每當(dāng)琴鍵雄厚的聲音在耳畔響起，我心中的冬陽總會升起來，照亮我的心房，促使我不斷前進(jìn)。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇十一
枯黃的樹葉飄落在地上，成群的玉米站立在原野中，一片一片，高低起伏，朝霞伴著玉米和遠(yuǎn)處的樹形成了一幅美麗的圖畫。
坐在拖拉機(jī)上，我被眼前這奇絕的景色震撼了?；剡^神時，爸爸已經(jīng)從拖拉機(jī)上跳下去了。我也慢慢地扶著邊沿站起來，眼前突然一黑，一陣眩暈馬上“襲來”。爸爸見狀，馬上把我扶住了。幾秒鐘的時間，我就滿血復(fù)活了?？焖偬萝嚕瑴?zhǔn)備投入今天的“戰(zhàn)斗”中。
我和爸爸來到了玉米地?？粗蛱煲呀?jīng)掰掉的玉米，我馬上拿起袋子直沖過去。地里下了很大的霜，玉米冰涼冰涼的，我一個一個撿拾著，慢慢投入玉米袋中。這些乖巧的玉米金黃金黃的，仿佛正沖著我笑呢。雖然我渾身打著哆嗦，但有像精靈似的玉米相伴，心里卻是暖洋洋的。
太陽一點點地升起，不久，便移到了我的.頭頂。爺爺、奶奶在地里不停地掰玉米，我則不停地裝玉米。下午，重頭戲來了。爸爸背著最后一袋玉米，艱難地放在地里。我們需要用小推車?yán)衩琢恕＿@是最累的，也是用時最長的。爸爸去拖拉機(jī)旁“牽”來小推車，麻利地在車前系上麻繩，然后推著車去了地里。土地是綿軟的，越往里走越難行。我緊跟在父親身后，像只小“哈巴狗”。到了有玉米袋子的地方，爸爸停下，掉轉(zhuǎn)車頭，將五袋玉米搬到了小推車上。我則拿起拖繩，繞進(jìn)肩膀，手緊抓麻繩，蓄勢待發(fā)。爸爸準(zhǔn)備好后，便大喊一聲：“走!”我則拉著繩子咬緊牙關(guān)，奮力向前，每走一步身便會后有一串串深深的腳印。
太陽逐漸向西移動，馬上就要落山了。我和父親還在艱難地拉著玉米，一直忙碌到天黑透才完成。我和爸爸又將玉米搬到拖拉機(jī)上?？粗鴿M滿一車金燦燦的玉米，我心里像喝了蜜一樣甜。
夕陽伴著余暉在天邊閃爍，天空分成了兩個派別，一派是紅色和藍(lán)色相映的落日派，另一派是昏暗低沉的彎月派。天空中的云像波浪一層一層，十分好看。最美的風(fēng)景原來就在眼前。
初一第一單元測試卷數(shù)學(xué)篇十二
這個單元學(xué)習(xí)哲學(xué)論文。閱讀這類文章要善于質(zhì)疑思辨。
質(zhì)疑思辨是一種“讀思結(jié)合”的創(chuàng)造性閱讀方法。在閱讀中，多問幾個為什么，疑問也就有了；如果實在無疑，不妨“于無疑處有疑”。閱讀的過程，便是不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程。王安石說，“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇”，“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)?！边@樣閱讀，才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。