在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
初三工作計劃篇一
為了順利完成初三年級體育中考任務(wù)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，針對考試項目設(shè)置，擬訓(xùn)練安排如下。
1、1000m（男子）、800m（女子）。
2、前拋實心球。
3、立定跳遠。
訓(xùn)練項目既考試項目，但在日常訓(xùn)練中每個項目都有若干針對性的輔助練習(xí)。在此只作項目安排，具體練習(xí)由負責(zé)老師根據(jù)學(xué)生具體情況進行實施。
每周二、周三、周五早操；每周一、周三文體活動。
1、每周二、三、五早操時間訓(xùn)練長跑，內(nèi)容為田徑場內(nèi)勻速跑四圈。
2、周一、周三文體活動訓(xùn)練安排：見下表。
3、說明：初三年級訓(xùn)練由體育組負責(zé)指導(dǎo)安排，由初中學(xué)生處和各班具體執(zhí)行。
4、訓(xùn)練方法提示：每項訓(xùn)練之前需要先做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，比如慢跑，徒手操，肌肉韌帶拉伸等等。每個項目都有多個輔助練習(xí)，立定跳遠的輔助練習(xí)有多級蛙跳，跳臺階，原地縱跳等等。拋實心球的輔助練習(xí)有俯臥撐等。長跑項目的輔助項目有慢跑，變速跑等。
初三工作計劃篇二
根據(jù)我校歷屆初三畢業(yè)年級的成功經(jīng)驗，我們堅信“成績是拼出來的”，“分?jǐn)?shù)是練出來的”，結(jié)合本屆的學(xué)生實際、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，扎扎實實育人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，以我校領(lǐng)導(dǎo)的“沒有最高，只有更高”的工作理念為指導(dǎo)思想，力爭20xx年的中考成績?nèi)〉米畲蟮妮x煌。
1不斷強化養(yǎng)成教育，確保整個年段學(xué)生安全穩(wěn)定。
2 積極配合學(xué)校的各項活動，以活動帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3 中考力爭過重點中學(xué)分?jǐn)?shù)線學(xué)生達10%以上，過二類中學(xué)分?jǐn)?shù)線學(xué)生達50%以上。
1．統(tǒng)一性和差異性相結(jié)合。
各學(xué)科備考工作既要保持與市校教研室及學(xué)校備考計劃的統(tǒng)一性，又要體現(xiàn)本學(xué)科的特點，符合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)情。
2．抓綱務(wù)本，注重“三基”
鉆研考綱、教材、指導(dǎo)書、整合教材知識體系，收集信息，分析試題，研究考點。突出“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本能力和答題的基本技巧。
3．實施目標(biāo)管理。各備課組、各班都有明確的目標(biāo)及達標(biāo)措施與計劃。每班都要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及考試信息總結(jié)反思，不斷調(diào)整措施與方法。
4．邁小步，走慢步。
即對初三的整個教學(xué)過程實行精細化管理。扎扎實實抓好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，一步一個腳印地往前推進。
（一個優(yōu)秀的班級直接昭示著一個優(yōu)秀的班主任）
1．狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證良好的學(xué)習(xí)秩序，營造拼搏向上的學(xué)習(xí)氛圍，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
2．班主任是班級管理的直接責(zé)任人，圍繞年段學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，各班要有切實的長遠工作計劃措施。工作計劃要能體現(xiàn)出中考目標(biāo)，切忌頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，鼠目寸光。班主任要堅持不懈地做好深入細致的思想工作。勤到班，常找學(xué)生談話，以自己的智慧和汗水換來學(xué)生的進步與成績。
3．班主任要及時了解學(xué)生每科學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，對成績優(yōu)秀與進步大的學(xué)生要要及時表揚，樹立榜樣，退步明顯的要及時與科任老師和家長聯(lián)系，做好思想工作，防止繼續(xù)滑坡。
4．每月至少組織召開一次班科分析會議，要有具體的內(nèi)容，明確的目標(biāo)，切忌走過場。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動向，組織好每學(xué)期一次的家長會。
6．班主任必須時時刻刻把學(xué)生的安全工作放在心間，掛在口頭。不得打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意給予學(xué)生停學(xué)等有損學(xué)生身心健康的處罰決定。
如果說初三的工作是學(xué)校工作中的重中之重，重點班的工作則是初三工作重中之重。為使我 校優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量不斷擴大，全面提高重點班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，擴大尖子生比例，爭取中考過重點中學(xué)線人數(shù)達到10%以上，特提出以下要求：
1）．通過定期開展會議，協(xié)調(diào)好兩個重點班的教師關(guān)系。本學(xué)期將通過定期召開的質(zhì)量分析會對出現(xiàn)的各種情況進行匯總，共同協(xié)商解決問題，以期使各學(xué)科教師和各班的科任教師間形成合力。
2）．通過召開全校尖子生學(xué)情調(diào)研會和“中考百日誓師大會”等活動充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動使學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有他們真正發(fā)自內(nèi)心的把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的責(zé)任和使命，成績才能夠不斷提高。
3）．通過分析上學(xué)期的各科成績分析找出尖子生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生、班主任、科任教師共同制定薄弱學(xué)科的提高計劃，爭取在第一次摸底考試時就收到一定效果。
1）．以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽為己任，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，加大對普通班的管理，搞好控流工作使普通班成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有長足提高。中考各科的及格率、平均分等各項評比在區(qū)里排名?！?”爭“1”。
2）．加強對班主任的管理，一個好的班主任就是一個好的班級體，要求班主任做到三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。
3）、細化各班的目標(biāo)，明確各班主任的工作職責(zé)。要求各班主任與課任教師一起確定本班二類重點高中希望生名單、普高希望生名單，確定各班的控流目標(biāo)。并根據(jù)初三階段成績即時進行分析，查找邊緣生薄弱學(xué)科，進行重點跟蹤，重點關(guān)注，盡量挽救邊緣生的偏科現(xiàn)象，確保完成學(xué)校既定各類高中中考人數(shù)目標(biāo)。各任課教師要加強與班主任間的互通交流，與班主任通力合作。
教學(xué)常規(guī)工作落實的好壞直接影響著教學(xué)成績，為此本學(xué)期從教師教學(xué)的基本環(huán)節(jié)（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評課）抓起，由教務(wù)處，教研室定期檢查，并及時與相關(guān)教師溝通交流，做好反饋。
1）實行集體備課組長負責(zé)制，各備課組每月第一周和最后一周各舉行一次集體備課。集體備課前定主講人、定主講內(nèi)容，做到細致分工、責(zé)任到人；切實提高集體備課質(zhì)量，使每為位初三教師都能熟悉中考說明，明確各整個初三的備課分為三個階段：即初備、復(fù)備、精備。初備即集體備課前的教師個人備課。復(fù)備即集體備課，精備即教師在集體備課基礎(chǔ)上的個人再備。（集體備課首先由主講人進行課標(biāo)或考試說明的解讀、然后共同研討教法和學(xué)法，最后精選習(xí)題和作業(yè)）重點向初三備課組集體備課要成效，要求全體初三教師樹立“功夫用在課前”、“成績出在課上”的思想意識，在課前自備、集體備課中認(rèn)真扎實的進行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)的設(shè)計研究，把提高課堂教學(xué)實效性放在首位，堅決杜絕“課堂漏、課后補”的加班加點的惡性循環(huán)，從根本上提高教師教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
2）．出題：因為以往的教學(xué)中過于依賴現(xiàn)成資料，有些題目浪費了學(xué)生的大量時間，而且沒有收到好的效果。因此本學(xué)期的訓(xùn)練中提倡教師自己精選試題“出題”，提高學(xué)習(xí)效率。各備課組應(yīng)在這方面做好合理的安排。
3）輔導(dǎo)：初三各類自習(xí)輔導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課表，不得私自串課。提倡利用中午和休息時間無私奉獻。中午輔導(dǎo)要求針對個人不面向全體，周日下午的輔導(dǎo)要針對重點生的薄弱學(xué)科。
4）評課：針對平日課堂教學(xué)，同學(xué)科教師特別是年輕教師要經(jīng)常相互聽課、評課，通過相互學(xué)習(xí)使參與教師業(yè)務(wù)水平得到提高。
5）做好兄弟學(xué)校間的教學(xué)信息搜集整理工作。
4. 重視考試在教學(xué)中的指引功能（以考指練，以考促練）
1）每月按中考模式組織一次全面的大型考試。
2）每次月考嚴(yán)格實行“四分析”：年級分析，班級分析，備課組分析，教師個人分析。 為了使初三全體任課教師認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的新形勢和自己肩負的使命，切實將初三全體教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來。本學(xué)期將以每次初三年級會為平臺，從多方面、多角度使初三教師形成統(tǒng)一認(rèn)識，即形成團結(jié)、務(wù)實、拼搏、奉獻這一共識，爭取上一個臺階，為確保20xx年中考再創(chuàng)輝煌打下堅實基礎(chǔ)。
1）.每位老師嚴(yán)格按照學(xué)校作息時間上好每節(jié)課每個自習(xí)，不遲到，不曠堂，不提前下課。
2） 老師有義務(wù)有責(zé)任保證課堂良好的教學(xué)秩序，課堂上嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不聽之任之，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不隨意將學(xué)生趕出課堂。課堂中手機關(guān)機，不接聽電話。
3）老師在課堂中應(yīng)及時處理學(xué)生任何危急情況，不體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。
4）任何老師未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得給學(xué)生訂閱課外輔導(dǎo)資料。
5）學(xué)校實行以年級為單位的集體坐班制度，提倡早晚坐班。按學(xué)校對畢業(yè)年級的要求，每位老師每周坐班時間不少于35節(jié)。
6）班主任嚴(yán)格實行“五到堂”制度。特別是每個時間段的頭和尾。
7）每天安排專人檢查學(xué)生晚上學(xué)習(xí)及就寢情況。
1）給予每次大型考試中成績突出的教師一定的獎勵。
2）給予勤到班，班級管理優(yōu)秀的班主任一定的獎勵。
3）給予在招生工作中成績突出的個人特別的獎勵。
4）對于超出學(xué)校每周規(guī)定坐班時間以外的給予每節(jié)2元的獎勵。
5）給予在中考中完成任務(wù)的班級以特別的獎勵。
6）給予在中考中成績優(yōu)秀的個人以特別的獎勵。
以上僅為大致時間，具體時間以學(xué)校通知為準(zhǔn)！
初三工作計劃篇三
上屆初三在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過初三教師的`共同努力，取得了很好的成績，這對于我們新一屆初三全體成員來講，既是動力，更是壓力。因此，如何繼續(xù)在來年的中考中取得好成績，對我們?nèi)M師生來說既是艱巨的任務(wù)更是嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了高度的重視，在人員的配備上盡了最大的努力，相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作。為此，我們年級組將實行目標(biāo)管理，發(fā)揚集體協(xié)作的精神，力爭全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，特制定本屆初三年級工作計劃。
以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，以“集體協(xié)作”的精神加強目標(biāo)管理，深入推進素質(zhì)教育，狠抓學(xué)生的思想工作，夯實文化基礎(chǔ)，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上有長足的進步，確保均分率和優(yōu)秀率。
1.以學(xué)生發(fā)展為本作為本屆初三教育、教學(xué)工作的出發(fā)點，以“團結(jié)協(xié)作”的精神，認(rèn)真分析學(xué)生的思想現(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時作出科學(xué)、客觀的評價，扎扎實實地開展教育教學(xué)工作，使本屆初三學(xué)生教育、教學(xué)成績得到實質(zhì)性提升，各項成績力爭達到學(xué)校工作要求。
2.關(guān)注中考最新信息，落實到課堂教學(xué)，促進有效教學(xué)。緊扣學(xué)校的工作目標(biāo)、工作要求和教育、教學(xué)新形勢，以“新理念、新課堂”為先導(dǎo)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程知識，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根據(jù)各學(xué)科的具體要求，最新變化，及時作出調(diào)整，以最大的提高“有效教學(xué)”的效能。
3.結(jié)合實際，針對初三后期的總復(fù)習(xí)，及早做好部署，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，區(qū)別不同要點，分層次、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展，針對來年中考的實際，作出科學(xué)、具體的應(yīng)對措施。
初三工作非比尋常，是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。尤其，針對這屆生源在數(shù)量和質(zhì)量上較上屆都有很大差距的情況下，我們要實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)，就必須付出加倍的努力，犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，就要對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對自己負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!這一點必須成為全體初三老師的共識。
本學(xué)期21周，有效教學(xué)時間不足20周。下學(xué)期只有16周有效的教學(xué)時間。因此，教師盡量在本學(xué)期上完初三絕大部分課程，最遲下學(xué)期3月底結(jié)束新課。第一輪復(fù)習(xí)緊緊結(jié)合中考說明，夯實雙基;第二輪復(fù)習(xí)為專題講座和知識綜合訓(xùn)練為主，做完部分中考模擬試卷;第三輪復(fù)習(xí)為中考前兩個星期，重新讓學(xué)生回歸書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。根據(jù)考試說明的要求，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)要突出重點，復(fù)習(xí)課教學(xué)要攻克難點;出試卷要揣摩考試熱點。
1、細化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。根據(jù)學(xué)校要求各班各老師都要明確目標(biāo)和要求。面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，并與第二周落實好各學(xué)科的提優(yōu)工作，爭取在期中考試后將化學(xué)的提優(yōu)班也開設(shè)出來。
2、加強備課組的管理。以學(xué)科為單位，以備課組長為主要負責(zé)人，發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，充分利用鹽中優(yōu)秀資源，要求學(xué)科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動。
3、繼續(xù)施行階段抽測制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時采取整改措施，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。針對本班前5名學(xué)生，各教師實行負責(zé)制，抓好成績的提升。
4、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，對體育較薄弱的學(xué)生(特別是學(xué)優(yōu)生)加強鍛煉，計劃國慶后利用下午三節(jié)課下活動時間安排跑步，爭取體育會考成績達到優(yōu)秀水平。
5、年級組領(lǐng)導(dǎo)每天堅持巡課，每周堅持敲門聽課，每月堅持師生座談。經(jīng)常和教師交流、研究，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。使初三課堂既有形，更具神，真正做到高效。
1.定期召開年級組大會，對初三年級學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓好學(xué)生的思想教育，堅持開好每周的班會課。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗。
2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
初三工作計劃篇四
1、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難,實現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)課標(biāo)和教材，對準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對、人頭準(zhǔn)。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，領(lǐng)導(dǎo)管理要務(wù)實，計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
4、體現(xiàn)一個“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經(jīng)驗要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時，也要做到以變應(yīng)變。
5、突出一個“新”。初中畢業(yè)班面臨新形勢、新要求、新任務(wù)，要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗、新業(yè)績。不因循守舊、固步自封，敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。
1、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長、教導(dǎo)主任、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”，沉到初三年級之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作，為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料。
2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學(xué)校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
3、全面貫徹方針：持之以恒地追求高質(zhì)量，但追求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便單純的教學(xué)過程，也要綜合知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。
4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此，著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動中，必須加強質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。
5、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念，應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，應(yīng)該以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，在努力實現(xiàn)讓每一個學(xué)生成功的同時，以人為本，實現(xiàn)學(xué)校全面諧調(diào)發(fā)展，整體進步。
初三工作計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（144）班的英語教學(xué)工作。該班共有學(xué)生40人，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，中上學(xué)生約十人，中層學(xué)生比例不大，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標(biāo)！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！
初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，學(xué)生重讀課本，夯實基礎(chǔ)。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí)，第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練 。
第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月，教師以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型，教師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。
面面俱到；要遵守精講精練原則，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。
第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時：
1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。
2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。
3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。
做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：
1、作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。
2、正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。
3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。
做聽力測試時要注意以下幾點：
1、拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。
2、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。
第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點：一是學(xué)生書面表達能力普遍差，二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。
要提醒學(xué)生注意：
1、寫作前先審題，確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié)。
2、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整具體。
4、反復(fù)核查，認(rèn)真謄寫。
5、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文，個別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。 詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績。
初三工作計劃篇六
本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學(xué)生都有收獲。
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引，是國情教育的起點。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔(dān)的責(zé)任，從而讓學(xué)生做一個負責(zé)任的公民。第二單元了解祖國、 愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學(xué)生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、 肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
本學(xué)期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時。
四、授課進度安排、周別、時間、授課內(nèi)容
一、9．1—9.6責(zé)任與角色同在
二、9.7—9.13在承擔(dān)責(zé)任中成長
三、9.14—9.20單元測試
四、9.21—9.27、認(rèn)清基本國情
五、9.28—10.4十一長假
六、10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七、10.12—10.18第四課第四框和第五課
八、10.19—10.25、單元測試
九、10.26—11.1、期中復(fù)習(xí)
十、11.2—11.8、期中測試
十一、11.9—11.15參與政治生活
十三、11.23—11.29投身于精神文明建設(shè)
十四、11.30—12.6、單元測試
十五、12.7—12.13實現(xiàn)我們的共同理想
十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框
十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框
十八、12.28—1.3單元測試
十九、1.4—1.10期終總復(fù)習(xí)
二十、1.11—1.17期終測試、總之，本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
20*年9月7日
初三工作計劃篇七
本學(xué)期里本人擔(dān)任初三年級的政治課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
作為畢業(yè)班，就教材內(nèi)容來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，存在厭學(xué)情緒，沒有明確的奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學(xué)的時候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。
三、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學(xué)生
（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破（鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃）難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)
作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實效。
在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都加批改日期。
初三工作計劃篇八
本學(xué)期教學(xué)重點是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點。
從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的`題目不難不偏，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學(xué)生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。
1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學(xué)生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓(xùn)練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。
3、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《xxxx年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定。
4、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當(dāng)明確考場作文的技巧，減少考場失誤。
6、加強專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復(fù)習(xí)效果。
8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流，取長補短，主動進行教學(xué)反思，鉆研備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復(fù)習(xí)研討會”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會”和6月4號的“九年級綜合復(fù)習(xí)研討會”。
初三工作計劃篇一
為了順利完成初三年級體育中考任務(wù)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，針對考試項目設(shè)置，擬訓(xùn)練安排如下。
1、1000m（男子）、800m（女子）。
2、前拋實心球。
3、立定跳遠。
訓(xùn)練項目既考試項目，但在日常訓(xùn)練中每個項目都有若干針對性的輔助練習(xí)。在此只作項目安排，具體練習(xí)由負責(zé)老師根據(jù)學(xué)生具體情況進行實施。
每周二、周三、周五早操；每周一、周三文體活動。
1、每周二、三、五早操時間訓(xùn)練長跑，內(nèi)容為田徑場內(nèi)勻速跑四圈。
2、周一、周三文體活動訓(xùn)練安排：見下表。
3、說明：初三年級訓(xùn)練由體育組負責(zé)指導(dǎo)安排，由初中學(xué)生處和各班具體執(zhí)行。
4、訓(xùn)練方法提示：每項訓(xùn)練之前需要先做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，比如慢跑，徒手操，肌肉韌帶拉伸等等。每個項目都有多個輔助練習(xí)，立定跳遠的輔助練習(xí)有多級蛙跳，跳臺階，原地縱跳等等。拋實心球的輔助練習(xí)有俯臥撐等。長跑項目的輔助項目有慢跑，變速跑等。
初三工作計劃篇二
根據(jù)我校歷屆初三畢業(yè)年級的成功經(jīng)驗，我們堅信“成績是拼出來的”，“分?jǐn)?shù)是練出來的”，結(jié)合本屆的學(xué)生實際、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，扎扎實實育人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，以我校領(lǐng)導(dǎo)的“沒有最高，只有更高”的工作理念為指導(dǎo)思想，力爭20xx年的中考成績?nèi)〉米畲蟮妮x煌。
1不斷強化養(yǎng)成教育，確保整個年段學(xué)生安全穩(wěn)定。
2 積極配合學(xué)校的各項活動，以活動帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3 中考力爭過重點中學(xué)分?jǐn)?shù)線學(xué)生達10%以上，過二類中學(xué)分?jǐn)?shù)線學(xué)生達50%以上。
1．統(tǒng)一性和差異性相結(jié)合。
各學(xué)科備考工作既要保持與市校教研室及學(xué)校備考計劃的統(tǒng)一性，又要體現(xiàn)本學(xué)科的特點，符合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)情。
2．抓綱務(wù)本，注重“三基”
鉆研考綱、教材、指導(dǎo)書、整合教材知識體系，收集信息，分析試題，研究考點。突出“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本能力和答題的基本技巧。
3．實施目標(biāo)管理。各備課組、各班都有明確的目標(biāo)及達標(biāo)措施與計劃。每班都要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及考試信息總結(jié)反思，不斷調(diào)整措施與方法。
4．邁小步，走慢步。
即對初三的整個教學(xué)過程實行精細化管理。扎扎實實抓好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，一步一個腳印地往前推進。
（一個優(yōu)秀的班級直接昭示著一個優(yōu)秀的班主任）
1．狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證良好的學(xué)習(xí)秩序，營造拼搏向上的學(xué)習(xí)氛圍，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
2．班主任是班級管理的直接責(zé)任人，圍繞年段學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，各班要有切實的長遠工作計劃措施。工作計劃要能體現(xiàn)出中考目標(biāo)，切忌頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，鼠目寸光。班主任要堅持不懈地做好深入細致的思想工作。勤到班，常找學(xué)生談話，以自己的智慧和汗水換來學(xué)生的進步與成績。
3．班主任要及時了解學(xué)生每科學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，對成績優(yōu)秀與進步大的學(xué)生要要及時表揚，樹立榜樣，退步明顯的要及時與科任老師和家長聯(lián)系，做好思想工作，防止繼續(xù)滑坡。
4．每月至少組織召開一次班科分析會議，要有具體的內(nèi)容，明確的目標(biāo)，切忌走過場。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動向，組織好每學(xué)期一次的家長會。
6．班主任必須時時刻刻把學(xué)生的安全工作放在心間，掛在口頭。不得打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意給予學(xué)生停學(xué)等有損學(xué)生身心健康的處罰決定。
如果說初三的工作是學(xué)校工作中的重中之重，重點班的工作則是初三工作重中之重。為使我 校優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量不斷擴大，全面提高重點班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，擴大尖子生比例，爭取中考過重點中學(xué)線人數(shù)達到10%以上，特提出以下要求：
1）．通過定期開展會議，協(xié)調(diào)好兩個重點班的教師關(guān)系。本學(xué)期將通過定期召開的質(zhì)量分析會對出現(xiàn)的各種情況進行匯總，共同協(xié)商解決問題，以期使各學(xué)科教師和各班的科任教師間形成合力。
2）．通過召開全校尖子生學(xué)情調(diào)研會和“中考百日誓師大會”等活動充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動使學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有他們真正發(fā)自內(nèi)心的把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的責(zé)任和使命，成績才能夠不斷提高。
3）．通過分析上學(xué)期的各科成績分析找出尖子生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生、班主任、科任教師共同制定薄弱學(xué)科的提高計劃，爭取在第一次摸底考試時就收到一定效果。
1）．以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽為己任，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，加大對普通班的管理，搞好控流工作使普通班成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有長足提高。中考各科的及格率、平均分等各項評比在區(qū)里排名?！?”爭“1”。
2）．加強對班主任的管理，一個好的班主任就是一個好的班級體，要求班主任做到三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。
3）、細化各班的目標(biāo)，明確各班主任的工作職責(zé)。要求各班主任與課任教師一起確定本班二類重點高中希望生名單、普高希望生名單，確定各班的控流目標(biāo)。并根據(jù)初三階段成績即時進行分析，查找邊緣生薄弱學(xué)科，進行重點跟蹤，重點關(guān)注，盡量挽救邊緣生的偏科現(xiàn)象，確保完成學(xué)校既定各類高中中考人數(shù)目標(biāo)。各任課教師要加強與班主任間的互通交流，與班主任通力合作。
教學(xué)常規(guī)工作落實的好壞直接影響著教學(xué)成績，為此本學(xué)期從教師教學(xué)的基本環(huán)節(jié)（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評課）抓起，由教務(wù)處，教研室定期檢查，并及時與相關(guān)教師溝通交流，做好反饋。
1）實行集體備課組長負責(zé)制，各備課組每月第一周和最后一周各舉行一次集體備課。集體備課前定主講人、定主講內(nèi)容，做到細致分工、責(zé)任到人；切實提高集體備課質(zhì)量，使每為位初三教師都能熟悉中考說明，明確各整個初三的備課分為三個階段：即初備、復(fù)備、精備。初備即集體備課前的教師個人備課。復(fù)備即集體備課，精備即教師在集體備課基礎(chǔ)上的個人再備。（集體備課首先由主講人進行課標(biāo)或考試說明的解讀、然后共同研討教法和學(xué)法，最后精選習(xí)題和作業(yè)）重點向初三備課組集體備課要成效，要求全體初三教師樹立“功夫用在課前”、“成績出在課上”的思想意識，在課前自備、集體備課中認(rèn)真扎實的進行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)的設(shè)計研究，把提高課堂教學(xué)實效性放在首位，堅決杜絕“課堂漏、課后補”的加班加點的惡性循環(huán)，從根本上提高教師教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
2）．出題：因為以往的教學(xué)中過于依賴現(xiàn)成資料，有些題目浪費了學(xué)生的大量時間，而且沒有收到好的效果。因此本學(xué)期的訓(xùn)練中提倡教師自己精選試題“出題”，提高學(xué)習(xí)效率。各備課組應(yīng)在這方面做好合理的安排。
3）輔導(dǎo)：初三各類自習(xí)輔導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課表，不得私自串課。提倡利用中午和休息時間無私奉獻。中午輔導(dǎo)要求針對個人不面向全體，周日下午的輔導(dǎo)要針對重點生的薄弱學(xué)科。
4）評課：針對平日課堂教學(xué)，同學(xué)科教師特別是年輕教師要經(jīng)常相互聽課、評課，通過相互學(xué)習(xí)使參與教師業(yè)務(wù)水平得到提高。
5）做好兄弟學(xué)校間的教學(xué)信息搜集整理工作。
4. 重視考試在教學(xué)中的指引功能（以考指練，以考促練）
1）每月按中考模式組織一次全面的大型考試。
2）每次月考嚴(yán)格實行“四分析”：年級分析，班級分析，備課組分析，教師個人分析。 為了使初三全體任課教師認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的新形勢和自己肩負的使命，切實將初三全體教師的思想統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來。本學(xué)期將以每次初三年級會為平臺，從多方面、多角度使初三教師形成統(tǒng)一認(rèn)識，即形成團結(jié)、務(wù)實、拼搏、奉獻這一共識，爭取上一個臺階，為確保20xx年中考再創(chuàng)輝煌打下堅實基礎(chǔ)。
1）.每位老師嚴(yán)格按照學(xué)校作息時間上好每節(jié)課每個自習(xí)，不遲到，不曠堂，不提前下課。
2） 老師有義務(wù)有責(zé)任保證課堂良好的教學(xué)秩序，課堂上嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不聽之任之，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不隨意將學(xué)生趕出課堂。課堂中手機關(guān)機，不接聽電話。
3）老師在課堂中應(yīng)及時處理學(xué)生任何危急情況，不體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。
4）任何老師未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得給學(xué)生訂閱課外輔導(dǎo)資料。
5）學(xué)校實行以年級為單位的集體坐班制度，提倡早晚坐班。按學(xué)校對畢業(yè)年級的要求，每位老師每周坐班時間不少于35節(jié)。
6）班主任嚴(yán)格實行“五到堂”制度。特別是每個時間段的頭和尾。
7）每天安排專人檢查學(xué)生晚上學(xué)習(xí)及就寢情況。
1）給予每次大型考試中成績突出的教師一定的獎勵。
2）給予勤到班，班級管理優(yōu)秀的班主任一定的獎勵。
3）給予在招生工作中成績突出的個人特別的獎勵。
4）對于超出學(xué)校每周規(guī)定坐班時間以外的給予每節(jié)2元的獎勵。
5）給予在中考中完成任務(wù)的班級以特別的獎勵。
6）給予在中考中成績優(yōu)秀的個人以特別的獎勵。
以上僅為大致時間，具體時間以學(xué)校通知為準(zhǔn)！
初三工作計劃篇三
上屆初三在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過初三教師的`共同努力，取得了很好的成績，這對于我們新一屆初三全體成員來講，既是動力，更是壓力。因此，如何繼續(xù)在來年的中考中取得好成績，對我們?nèi)M師生來說既是艱巨的任務(wù)更是嚴(yán)峻的考驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了高度的重視，在人員的配備上盡了最大的努力，相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作。為此，我們年級組將實行目標(biāo)管理，發(fā)揚集體協(xié)作的精神，力爭全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，特制定本屆初三年級工作計劃。
以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，以“集體協(xié)作”的精神加強目標(biāo)管理，深入推進素質(zhì)教育，狠抓學(xué)生的思想工作，夯實文化基礎(chǔ)，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上有長足的進步，確保均分率和優(yōu)秀率。
1.以學(xué)生發(fā)展為本作為本屆初三教育、教學(xué)工作的出發(fā)點，以“團結(jié)協(xié)作”的精神，認(rèn)真分析學(xué)生的思想現(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時作出科學(xué)、客觀的評價，扎扎實實地開展教育教學(xué)工作，使本屆初三學(xué)生教育、教學(xué)成績得到實質(zhì)性提升，各項成績力爭達到學(xué)校工作要求。
2.關(guān)注中考最新信息，落實到課堂教學(xué)，促進有效教學(xué)。緊扣學(xué)校的工作目標(biāo)、工作要求和教育、教學(xué)新形勢，以“新理念、新課堂”為先導(dǎo)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程知識，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根據(jù)各學(xué)科的具體要求，最新變化，及時作出調(diào)整，以最大的提高“有效教學(xué)”的效能。
3.結(jié)合實際，針對初三后期的總復(fù)習(xí)，及早做好部署，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向全體學(xué)生，區(qū)別不同要點，分層次、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展，針對來年中考的實際，作出科學(xué)、具體的應(yīng)對措施。
初三工作非比尋常，是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。尤其，針對這屆生源在數(shù)量和質(zhì)量上較上屆都有很大差距的情況下，我們要實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)，就必須付出加倍的努力，犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，就要對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對自己負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!這一點必須成為全體初三老師的共識。
本學(xué)期21周，有效教學(xué)時間不足20周。下學(xué)期只有16周有效的教學(xué)時間。因此，教師盡量在本學(xué)期上完初三絕大部分課程，最遲下學(xué)期3月底結(jié)束新課。第一輪復(fù)習(xí)緊緊結(jié)合中考說明，夯實雙基;第二輪復(fù)習(xí)為專題講座和知識綜合訓(xùn)練為主，做完部分中考模擬試卷;第三輪復(fù)習(xí)為中考前兩個星期，重新讓學(xué)生回歸書本，以梳理歸納，查缺補漏為主。根據(jù)考試說明的要求，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)要突出重點，復(fù)習(xí)課教學(xué)要攻克難點;出試卷要揣摩考試熱點。
1、細化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。根據(jù)學(xué)校要求各班各老師都要明確目標(biāo)和要求。面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作，并與第二周落實好各學(xué)科的提優(yōu)工作，爭取在期中考試后將化學(xué)的提優(yōu)班也開設(shè)出來。
2、加強備課組的管理。以學(xué)科為單位，以備課組長為主要負責(zé)人，發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，充分利用鹽中優(yōu)秀資源，要求學(xué)科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動。
3、繼續(xù)施行階段抽測制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時采取整改措施，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。針對本班前5名學(xué)生，各教師實行負責(zé)制，抓好成績的提升。
4、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，對體育較薄弱的學(xué)生(特別是學(xué)優(yōu)生)加強鍛煉，計劃國慶后利用下午三節(jié)課下活動時間安排跑步，爭取體育會考成績達到優(yōu)秀水平。
5、年級組領(lǐng)導(dǎo)每天堅持巡課，每周堅持敲門聽課，每月堅持師生座談。經(jīng)常和教師交流、研究，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。使初三課堂既有形，更具神，真正做到高效。
1.定期召開年級組大會，對初三年級學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓好學(xué)生的思想教育，堅持開好每周的班會課。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗。
2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
初三工作計劃篇四
1、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難,實現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)課標(biāo)和教材，對準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對、人頭準(zhǔn)。
3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實，領(lǐng)導(dǎo)管理要務(wù)實，計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
4、體現(xiàn)一個“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經(jīng)驗要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時，也要做到以變應(yīng)變。
5、突出一個“新”。初中畢業(yè)班面臨新形勢、新要求、新任務(wù)，要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗、新業(yè)績。不因循守舊、固步自封，敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。
1、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長、教導(dǎo)主任、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”，沉到初三年級之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作，為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料。
2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學(xué)校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
3、全面貫徹方針：持之以恒地追求高質(zhì)量，但追求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便單純的教學(xué)過程，也要綜合知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。
4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此，著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動中，必須加強質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。
5、全面整體進步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念，應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，應(yīng)該以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神，在努力實現(xiàn)讓每一個學(xué)生成功的同時，以人為本，實現(xiàn)學(xué)校全面諧調(diào)發(fā)展，整體進步。
初三工作計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（144）班的英語教學(xué)工作。該班共有學(xué)生40人，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，中上學(xué)生約十人，中層學(xué)生比例不大，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標(biāo)！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！
初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，學(xué)生重讀課本，夯實基礎(chǔ)。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí)，第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練 。
第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月，教師以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型，教師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。
面面俱到；要遵守精講精練原則，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。
第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時：
1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。
2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。
3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。
做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：
1、作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。
2、正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。
3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。
做聽力測試時要注意以下幾點：
1、拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。
2、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。
第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點：一是學(xué)生書面表達能力普遍差，二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。
要提醒學(xué)生注意：
1、寫作前先審題，確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié)。
2、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整具體。
4、反復(fù)核查，認(rèn)真謄寫。
5、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文，個別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。 詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績。
初三工作計劃篇六
本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學(xué)生都有收獲。
本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導(dǎo)引，是國情教育的起點。通過讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔(dān)的責(zé)任，從而讓學(xué)生做一個負責(zé)任的公民。第二單元了解祖國、 愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對我國的基本國情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學(xué)生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、 肩負使命：具體闡述我國在政治、經(jīng)濟、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、難點，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事、關(guān)注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問題，解決問題的能力。
本學(xué)期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時。
四、授課進度安排、周別、時間、授課內(nèi)容
一、9．1—9.6責(zé)任與角色同在
二、9.7—9.13在承擔(dān)責(zé)任中成長
三、9.14—9.20單元測試
四、9.21—9.27、認(rèn)清基本國情
五、9.28—10.4十一長假
六、10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
七、10.12—10.18第四課第四框和第五課
八、10.19—10.25、單元測試
九、10.26—11.1、期中復(fù)習(xí)
十、11.2—11.8、期中測試
十一、11.9—11.15參與政治生活
十三、11.23—11.29投身于精神文明建設(shè)
十四、11.30—12.6、單元測試
十五、12.7—12.13實現(xiàn)我們的共同理想
十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框
十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框
十八、12.28—1.3單元測試
十九、1.4—1.10期終總復(fù)習(xí)
二十、1.11—1.17期終測試、總之，本學(xué)期我們會盡自己所能調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。
20*年9月7日
初三工作計劃篇七
本學(xué)期里本人擔(dān)任初三年級的政治課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
作為畢業(yè)班，就教材內(nèi)容來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來看，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，存在厭學(xué)情緒，沒有明確的奮斗目標(biāo)，缺少學(xué)習(xí)動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學(xué)的時候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。
三、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。
教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進步；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學(xué)生
（1）深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破（鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃）難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)
作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，講求實效。
在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，質(zhì)量評價采取等級加評語制，批語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都加批改日期。
初三工作計劃篇八
本學(xué)期教學(xué)重點是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點。
從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的`題目不難不偏，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。
從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學(xué)生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。
1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學(xué)生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。
2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓(xùn)練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。
3、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《xxxx年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定。
4、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。
5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當(dāng)明確考場作文的技巧，減少考場失誤。
6、加強專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。
7、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復(fù)習(xí)效果。
8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流，取長補短，主動進行教學(xué)反思，鉆研備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復(fù)習(xí)研討會”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會”和6月4號的“九年級綜合復(fù)習(xí)研討會”。