我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越意識(shí)到親子閱讀的重要性。親子閱讀不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣和提高學(xué)習(xí)能力。作為一位家長(zhǎng)，我從親子閱讀中收獲了許多心得體會(huì)。
首先，親子閱讀可以增進(jìn)親子間的感情。在這個(gè)繁忙的社會(huì)，家長(zhǎng)們常常忽略了與孩子之間的溝通和交流。而親子閱讀是一個(gè)完美的機(jī)會(huì)，可以給予孩子足夠的時(shí)間和空間，建立親子間的良好關(guān)系。當(dāng)我們與孩子共同朗讀故事書時(shí)，孩子可以感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和陪伴，這種親切的氛圍讓孩子感到安心、放松，并且愿意與家長(zhǎng)分享自己的心聲。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，孩子們更傾向于通過(guò)電子設(shè)備獲取信息，而忽視了閱讀實(shí)體書的重要性。然而，通過(guò)親子閱讀，我們可以向孩子展示紙質(zhì)書籍的魅力。我們可以給孩子講述書中的故事情節(jié)，指導(dǎo)他們讀懂生字，幫助他們理解作者的用意。親子閱讀讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣和樂(lè)趣，從而激發(fā)了他們持續(xù)讀書的欲望。
親子閱讀也可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子們通常在幼兒園或小學(xué)階段開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀，這也是他們認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)閱讀的重要時(shí)期。在親子閱讀中，家長(zhǎng)可以向孩子解釋一些不懂的生字詞匯，幫助他們理解作者的意圖和故事的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，親子閱讀也可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，如正確姿勢(shì)閱讀、注重細(xì)節(jié)、提煉故事要點(diǎn)等。這些習(xí)慣和技巧將對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)起到積極的影響。
在親子閱讀的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。首先，家長(zhǎng)要選擇合適的書籍。根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們閱讀的書籍是非常重要的。這樣一來(lái)，孩子才能更好地理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生共鳴，并激發(fā)對(duì)閱讀的興趣。其次，親子閱讀應(yīng)該成為家庭日常生活的一部分。我們可以在晚餐前，或是臨睡前，利用一些碎片化時(shí)間進(jìn)行親子閱讀。這樣一來(lái)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。
最后，親子閱讀帶給我和孩子們的是一種共同成長(zhǎng)的感覺(jué)。通過(guò)與孩子共同閱讀，不僅能感受到每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步，還能與孩子一同品味書籍中的思想和智慧。孩子們從書籍中汲取知識(shí)，我也從中獲得了對(duì)世界更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)親子閱讀不僅豐富了孩子們的內(nèi)心世界，也拓寬了家長(zhǎng)的眼界，使我們的家庭更加溫馨和諧。
總之，從親子閱讀中獲得的心得體會(huì)不僅僅局限于增進(jìn)親子之間的感情，還包括了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)親子閱讀，我們不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè)與知識(shí)，也對(duì)他們的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。所以，我鼓勵(lì)所有的家長(zhǎng)們要多花時(shí)間參與親子閱讀，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇二
親子閱讀活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到家長(zhǎng)重視的教育方式之一。在這種活動(dòng)中，家長(zhǎng)們與孩子一起閱讀、討論、分享，不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀能力。作為一名家長(zhǎng)，我近日參加了一次親子閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
親子閱讀活動(dòng)首先讓我意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性。傳統(tǒng)教育往往重視學(xué)科的學(xué)習(xí)，容易忽略了閱讀這一重要的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。然而，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我意識(shí)到閱讀能夠幫助孩子開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)中，我看到孩子們對(duì)書中的世界充滿了好奇和熱情，他們與書中的情節(jié)、人物產(chǎn)生了共鳴，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法和感受。這讓我深刻感受到閱讀對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)意義重大。
其次，親子閱讀活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子閱讀教育中的不足。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們樂(lè)于參與閱讀，但卻很少有家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與孩子共同探討書中的內(nèi)容。這讓我想到，作為家長(zhǎng)，我曾經(jīng)忽視了陪伴孩子閱讀的重要性。過(guò)去，我忙于工作和生活，很少有時(shí)間與孩子一起閱讀，也缺乏與孩子分享閱讀體驗(yàn)的習(xí)慣。然而，親子閱讀活動(dòng)讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)孩子的閱讀發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)親自參與閱讀，與孩子共同討論書中的問(wèn)題，我能夠更好地了解孩子的閱讀興趣、理解能力和表達(dá)能力，并給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。
再者，親子閱讀活動(dòng)增進(jìn)了我與孩子之間的親子關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，父母工作繁忙，孩子學(xué)習(xí)繁重，親子關(guān)系往往變得疏遠(yuǎn)。然而，通過(guò)參加親子閱讀活動(dòng)，我與孩子之間的距離卻在不斷拉近。在活動(dòng)中，我能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界，體會(huì)到他們的成長(zhǎng)煩惱和快樂(lè)。而孩子們也很樂(lè)意與我分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和閱讀體驗(yàn)，我成為了他們值得信賴和依靠的人。這種親子關(guān)系的增進(jìn)使我更有責(zé)任心和動(dòng)力去陪伴孩子，與他們共同成長(zhǎng)。
最后，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我還意識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣。在活動(dòng)中，我看到孩子們?cè)陂喿x中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如耐心、理解力、表達(dá)能力等。這讓我反思自己，作為家長(zhǎng)，我是否也能夠在生活中做到這些呢？通過(guò)親子閱讀活動(dòng)的啟示，我決定從今往后注重自身的修養(yǎng)和提升，成為孩子心目中的榜樣。
總而言之，參加親子閱讀活動(dòng)讓我收獲頗豐。它不僅使我意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，更讓我認(rèn)識(shí)到自己在孩子閱讀教育中的不足，增進(jìn)了我與孩子之間的親子關(guān)系，激發(fā)了我成為孩子的榜樣的動(dòng)力。我相信，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我將能夠更好地引導(dǎo)和陪伴孩子，共同享受閱讀的樂(lè)趣，并在他們的成長(zhǎng)道路中起到積極的示范作用。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇三
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇四
魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇五
通過(guò)參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，就書中的內(nèi)容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。
做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期。
書籍是知識(shí)的源泉，是人類的'精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺(jué)行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇六
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了！
第二方面是通過(guò)去新華書店購(gòu)書來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開(kāi)始我們是購(gòu)買他自己覺(jué)得喜歡的書，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購(gòu)新書。在不知覺(jué)當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開(kāi)始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊(cè)書，一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書，他回家后開(kāi)心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來(lái)了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應(yīng)手了！以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇七
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇八
書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。
在孩子入學(xué)前，我就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如拼音、簡(jiǎn)單的漢字，通過(guò)一些知識(shí)的灌輸，孩子在主觀意識(shí)也有對(duì)知識(shí)的渴望和興趣，從一開(kāi)始的畫冊(cè)，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開(kāi)始只會(huì)聽(tīng)故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來(lái)。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時(shí)候都是拿起書坐著看，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書來(lái)問(wèn)我，我告訴他讀音后，他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺(jué)得通過(guò)讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡，每?jī)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣。借來(lái)的圖書與孩子一起閱讀，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對(duì)書本里面的內(nèi)容感興趣，對(duì)書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來(lái)，一段時(shí)間下來(lái)，他認(rèn)識(shí)了不少新的生字。
我感覺(jué)親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識(shí)量，同時(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇九
我是一位初為人父的家長(zhǎng)，在一直以來(lái)的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)清閑狀態(tài)時(shí)，我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，于是我?guī)е业暮⒆娱_(kāi)始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺(jué)悟，也有了這樣帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng)，在近來(lái)的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：
在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中，我?guī)е⒆幼x了許多的書這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。因?yàn)樵谂c孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱號(hào)，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當(dāng)我家寶貝告訴我“爸爸，你也長(zhǎng)得很帥”時(shí)，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現(xiàn)在，一直以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子，我家寶貝甚至看見(jiàn)都說(shuō)“害怕”。雖然我不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，但也不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很帥，當(dāng)孩子看見(jiàn)我害怕時(shí)，我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見(jiàn)到我吧！而現(xiàn)在孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生，好在現(xiàn)在終于通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了。
在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中，我不覺(jué)得我家寶貝的收獲是最大的，反而覺(jué)得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新認(rèn)識(shí)了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那部分自己?？梢哉f(shuō)，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會(huì)了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過(guò)程中，帶著惡意。
親子閱讀，閱讀人，也閱讀知識(shí)。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了許多書籍、電影和音樂(lè)等。我家寶寶喜歡看書，也喜歡看電影和聽(tīng)音樂(lè)，這些我長(zhǎng)大之后才有的愛(ài)好，因?yàn)樗麄冞@代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了許多，了解了許多的知識(shí)，開(kāi)闊了我們彼此的眼界。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇十
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越意識(shí)到親子閱讀的重要性。親子閱讀不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，還能促進(jìn)孩子的閱讀興趣和提高學(xué)習(xí)能力。作為一位家長(zhǎng)，我從親子閱讀中收獲了許多心得體會(huì)。
首先，親子閱讀可以增進(jìn)親子間的感情。在這個(gè)繁忙的社會(huì)，家長(zhǎng)們常常忽略了與孩子之間的溝通和交流。而親子閱讀是一個(gè)完美的機(jī)會(huì)，可以給予孩子足夠的時(shí)間和空間，建立親子間的良好關(guān)系。當(dāng)我們與孩子共同朗讀故事書時(shí)，孩子可以感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和陪伴，這種親切的氛圍讓孩子感到安心、放松，并且愿意與家長(zhǎng)分享自己的心聲。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，孩子們更傾向于通過(guò)電子設(shè)備獲取信息，而忽視了閱讀實(shí)體書的重要性。然而，通過(guò)親子閱讀，我們可以向孩子展示紙質(zhì)書籍的魅力。我們可以給孩子講述書中的故事情節(jié)，指導(dǎo)他們讀懂生字，幫助他們理解作者的用意。親子閱讀讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣和樂(lè)趣，從而激發(fā)了他們持續(xù)讀書的欲望。
親子閱讀也可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子們通常在幼兒園或小學(xué)階段開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀，這也是他們認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)閱讀的重要時(shí)期。在親子閱讀中，家長(zhǎng)可以向孩子解釋一些不懂的生字詞匯，幫助他們理解作者的意圖和故事的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，親子閱讀也可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，如正確姿勢(shì)閱讀、注重細(xì)節(jié)、提煉故事要點(diǎn)等。這些習(xí)慣和技巧將對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)起到積極的影響。
在親子閱讀的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。首先，家長(zhǎng)要選擇合適的書籍。根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們閱讀的書籍是非常重要的。這樣一來(lái)，孩子才能更好地理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生共鳴，并激發(fā)對(duì)閱讀的興趣。其次，親子閱讀應(yīng)該成為家庭日常生活的一部分。我們可以在晚餐前，或是臨睡前，利用一些碎片化時(shí)間進(jìn)行親子閱讀。這樣一來(lái)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。
最后，親子閱讀帶給我和孩子們的是一種共同成長(zhǎng)的感覺(jué)。通過(guò)與孩子共同閱讀，不僅能感受到每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步，還能與孩子一同品味書籍中的思想和智慧。孩子們從書籍中汲取知識(shí)，我也從中獲得了對(duì)世界更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)親子閱讀不僅豐富了孩子們的內(nèi)心世界，也拓寬了家長(zhǎng)的眼界，使我們的家庭更加溫馨和諧。
總之，從親子閱讀中獲得的心得體會(huì)不僅僅局限于增進(jìn)親子之間的感情，還包括了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)親子閱讀，我們不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè)與知識(shí)，也對(duì)他們的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。所以，我鼓勵(lì)所有的家長(zhǎng)們要多花時(shí)間參與親子閱讀，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇二
親子閱讀活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到家長(zhǎng)重視的教育方式之一。在這種活動(dòng)中，家長(zhǎng)們與孩子一起閱讀、討論、分享，不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀能力。作為一名家長(zhǎng)，我近日參加了一次親子閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
親子閱讀活動(dòng)首先讓我意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性。傳統(tǒng)教育往往重視學(xué)科的學(xué)習(xí)，容易忽略了閱讀這一重要的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。然而，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我意識(shí)到閱讀能夠幫助孩子開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)中，我看到孩子們對(duì)書中的世界充滿了好奇和熱情，他們與書中的情節(jié)、人物產(chǎn)生了共鳴，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法和感受。這讓我深刻感受到閱讀對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)意義重大。
其次，親子閱讀活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子閱讀教育中的不足。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們樂(lè)于參與閱讀，但卻很少有家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與孩子共同探討書中的內(nèi)容。這讓我想到，作為家長(zhǎng)，我曾經(jīng)忽視了陪伴孩子閱讀的重要性。過(guò)去，我忙于工作和生活，很少有時(shí)間與孩子一起閱讀，也缺乏與孩子分享閱讀體驗(yàn)的習(xí)慣。然而，親子閱讀活動(dòng)讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)孩子的閱讀發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)親自參與閱讀，與孩子共同討論書中的問(wèn)題，我能夠更好地了解孩子的閱讀興趣、理解能力和表達(dá)能力，并給予及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。
再者，親子閱讀活動(dòng)增進(jìn)了我與孩子之間的親子關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，父母工作繁忙，孩子學(xué)習(xí)繁重，親子關(guān)系往往變得疏遠(yuǎn)。然而，通過(guò)參加親子閱讀活動(dòng)，我與孩子之間的距離卻在不斷拉近。在活動(dòng)中，我能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界，體會(huì)到他們的成長(zhǎng)煩惱和快樂(lè)。而孩子們也很樂(lè)意與我分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和閱讀體驗(yàn)，我成為了他們值得信賴和依靠的人。這種親子關(guān)系的增進(jìn)使我更有責(zé)任心和動(dòng)力去陪伴孩子，與他們共同成長(zhǎng)。
最后，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我還意識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣。在活動(dòng)中，我看到孩子們?cè)陂喿x中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，如耐心、理解力、表達(dá)能力等。這讓我反思自己，作為家長(zhǎng)，我是否也能夠在生活中做到這些呢？通過(guò)親子閱讀活動(dòng)的啟示，我決定從今往后注重自身的修養(yǎng)和提升，成為孩子心目中的榜樣。
總而言之，參加親子閱讀活動(dòng)讓我收獲頗豐。它不僅使我意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，更讓我認(rèn)識(shí)到自己在孩子閱讀教育中的不足，增進(jìn)了我與孩子之間的親子關(guān)系，激發(fā)了我成為孩子的榜樣的動(dòng)力。我相信，通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，我將能夠更好地引導(dǎo)和陪伴孩子，共同享受閱讀的樂(lè)趣，并在他們的成長(zhǎng)道路中起到積極的示范作用。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇三
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇四
魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流。
與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇五
通過(guò)參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè)，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(zhǎng)不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長(zhǎng)與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，就書中的內(nèi)容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。
做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長(zhǎng)，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長(zhǎng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期。
書籍是知識(shí)的源泉，是人類的'精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺(jué)行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇六
閱讀引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一方面是從幼兒開(kāi)始通過(guò)講故事來(lái)啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音，孩子易懂且興趣劇增，同時(shí)每次要提問(wèn)故事的主要內(nèi)容，還有自己的心得。日月積累，循序漸進(jìn)到小學(xué)前，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人，他的閱讀興趣開(kāi)始產(chǎn)生了！
第二方面是通過(guò)去新華書店購(gòu)書來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣，剛開(kāi)始我們是購(gòu)買他自己覺(jué)得喜歡的書，讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書，陶醉其中，愛(ài)不釋手，廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購(gòu)新書。在不知覺(jué)當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。
第三方面是第二方面的延續(xù)，開(kāi)始去圖書館借書閱讀，兩周一次8冊(cè)書，一個(gè)學(xué)期下來(lái)驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊(cè)書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄，逐漸形成常規(guī)習(xí)慣，閱讀已成為日常必修課了。
最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長(zhǎng)和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開(kāi)始基本上是聽(tīng)老師的話，老師說(shuō)學(xué)生要開(kāi)始看課外書，他回家后開(kāi)心的告訴我們此事，而且此時(shí)的他對(duì)閱讀的興趣就更濃了。在這成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來(lái)了，他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺(jué)輕松如意得心應(yīng)手了！以上是我們家的親身體會(huì)，與大家共勉。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇七
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇八
書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。
在孩子入學(xué)前，我就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如拼音、簡(jiǎn)單的漢字，通過(guò)一些知識(shí)的灌輸，孩子在主觀意識(shí)也有對(duì)知識(shí)的渴望和興趣，從一開(kāi)始的畫冊(cè)，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開(kāi)始只會(huì)聽(tīng)故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來(lái)。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時(shí)候都是拿起書坐著看，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書來(lái)問(wèn)我，我告訴他讀音后，他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。 書既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺(jué)得通過(guò)讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些，我在圖書館辦理了圖書借閱卡，每?jī)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書，孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書，這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣。借來(lái)的圖書與孩子一起閱讀，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子不但對(duì)書本里面的內(nèi)容感興趣，對(duì)書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來(lái)，一段時(shí)間下來(lái)，他認(rèn)識(shí)了不少新的生字。
我感覺(jué)親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識(shí)量，同時(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇九
我是一位初為人父的家長(zhǎng)，在一直以來(lái)的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)清閑狀態(tài)時(shí)，我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，于是我?guī)е业暮⒆娱_(kāi)始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺(jué)悟，也有了這樣帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行親子閱讀的行動(dòng)，在近來(lái)的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的感受與心得：
在近來(lái)的親子閱讀過(guò)程中，我?guī)е⒆幼x了許多的書這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。因?yàn)樵谂c孩子進(jìn)行閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱號(hào)，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當(dāng)我家寶貝告訴我“爸爸，你也長(zhǎng)得很帥”時(shí)，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現(xiàn)在，一直以來(lái)我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子，我家寶貝甚至看見(jiàn)都說(shuō)“害怕”。雖然我不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，但也不覺(jué)得自己長(zhǎng)得很帥，當(dāng)孩子看見(jiàn)我害怕時(shí)，我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見(jiàn)到我吧！而現(xiàn)在孩子說(shuō)出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個(gè)爸爸了。這樣說(shuō)起來(lái)像是我是他的后爹似的，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生，好在現(xiàn)在終于通過(guò)親子閱讀改善過(guò)來(lái)了。
在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中，我不覺(jué)得我家寶貝的收獲是最大的，反而覺(jué)得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新認(rèn)識(shí)了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那部分自己?？梢哉f(shuō)，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會(huì)了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過(guò)程中，帶著惡意。
親子閱讀，閱讀人，也閱讀知識(shí)。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了許多書籍、電影和音樂(lè)等。我家寶寶喜歡看書，也喜歡看電影和聽(tīng)音樂(lè)，這些我長(zhǎng)大之后才有的愛(ài)好，因?yàn)樗麄冞@代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了許多，了解了許多的知識(shí)，開(kāi)闊了我們彼此的眼界。
親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)二年級(jí)篇十
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。