當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。
看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
《德勝員工守則》讀后感精選
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國的'一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
戰(zhàn)國的時(shí)候，有個(gè)燕國的.青年見趙國邯鄲人走路的姿勢(shì)非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會(huì)學(xué)這個(gè)人，一會(huì)學(xué)那個(gè)人，一連幾個(gè)月，不但沒有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢(shì)也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會(huì)的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
古代有個(gè)少年聽說邯鄲的人走路的`樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒有沒有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國的`一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
古代有個(gè)少年聽說邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒有沒有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的.也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
今天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語故事。里面寫的`是：古時(shí)候有一個(gè)人看見邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學(xué)走步?？墒?，他不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最后，他只能爬著回家了。
這就是“邯鄲學(xué)步”的來歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學(xué)習(xí)別人。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽說人走路的`姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事。
主要講了：從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。
比如：一個(gè)人本來是學(xué)水墨畫的，后來看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個(gè)人什么畫都沒學(xué)會(huì)，自己的水墨畫反而不會(huì)畫了。
學(xué)習(xí)別人長處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的.內(nèi)容是：燕國的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
相傳在戰(zhàn)國時(shí)期，趙國的邯鄲人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個(gè)年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒學(xué)到方法，反而把自己以前的走路姿勢(shì)也弄丟了。
這個(gè)年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會(huì)了，也就是步伐改變了一下而已，對(duì)自己也沒什么益處。這個(gè)成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫作文時(shí)，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個(gè)小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時(shí)，有一篇貌似在哪見過，哦，對(duì)了，這是作文書上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動(dòng)地抄了下來。老師最后給他記了個(gè)“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽了“邯鄲學(xué)步”這個(gè)故事，想必不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了吧。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
我讀過的成語故事數(shù)不勝數(shù)，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。在那如同黑布一般的夜空中，《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的一顆星星。
《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事主要介紹了，有一個(gè)壽陵的年輕人，他聽別人說趙國邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀，于是他便帶上盤纏來到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路，結(jié)果最后什么也沒學(xué)會(huì)，還忘了原來怎么走路了，只能爬著回去了。
不僅是那個(gè)壽陵的年輕人，現(xiàn)在有一些人也十分相像，比如，現(xiàn)在超市商場，廣場大多在萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等會(huì)舉行一些大型活動(dòng)。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有多大的氣氛。如果你大街上隨便拉一個(gè)人問他知不知道情人節(jié)，那他應(yīng)該知道?？扇绻銌栔恢篮彻?jié)，那大概沒有多少人知道。
記得還有一次，我們班的小茗又考了全年級(jí)第一，我找她問方法，她也一五一十的告訴了我，但我的成績一點(diǎn)也沒上去，反而下降了幾分。
取其精華，棄其糟粕我覺得做事不能一味的模仿、跟風(fēng)，要有自我主見。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。
看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的`東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。
看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
《德勝員工守則》讀后感精選
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國的'一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
戰(zhàn)國的時(shí)候，有個(gè)燕國的.青年見趙國邯鄲人走路的姿勢(shì)非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會(huì)學(xué)這個(gè)人，一會(huì)學(xué)那個(gè)人，一連幾個(gè)月，不但沒有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢(shì)也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會(huì)的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
古代有個(gè)少年聽說邯鄲的人走路的`樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒有沒有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國的`一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
古代有個(gè)少年聽說邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒有沒有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的.也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
今天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語故事。里面寫的`是：古時(shí)候有一個(gè)人看見邯鄲人走步很好看，就想去邯鄲學(xué)走步?？墒?，他不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走步，還把自己的走步方法給忘了。最后，他只能爬著回家了。
這就是“邯鄲學(xué)步”的來歷，也讓我知道了：自己做事先做好，再學(xué)習(xí)別人。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽說人走路的`姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事。
主要講了：從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。
比如：一個(gè)人本來是學(xué)水墨畫的，后來看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個(gè)人什么畫都沒學(xué)會(huì)，自己的水墨畫反而不會(huì)畫了。
學(xué)習(xí)別人長處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的.內(nèi)容是：燕國的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
相傳在戰(zhàn)國時(shí)期，趙國的邯鄲人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國壽陵的一個(gè)年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒學(xué)到方法，反而把自己以前的走路姿勢(shì)也弄丟了。
這個(gè)年輕人真的可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會(huì)了，也就是步伐改變了一下而已，對(duì)自己也沒什么益處。這個(gè)成語故事現(xiàn)用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫作文時(shí)，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個(gè)小便宜。
有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時(shí)，有一篇貌似在哪見過，哦，對(duì)了，這是作文書上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動(dòng)地抄了下來。老師最后給他記了個(gè)“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽了“邯鄲學(xué)步”這個(gè)故事，想必不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了吧。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
我讀過的成語故事數(shù)不勝數(shù)，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。在那如同黑布一般的夜空中，《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的一顆星星。
《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事主要介紹了，有一個(gè)壽陵的年輕人，他聽別人說趙國邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀，于是他便帶上盤纏來到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路，結(jié)果最后什么也沒學(xué)會(huì)，還忘了原來怎么走路了，只能爬著回去了。
不僅是那個(gè)壽陵的年輕人，現(xiàn)在有一些人也十分相像，比如，現(xiàn)在超市商場，廣場大多在萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等會(huì)舉行一些大型活動(dòng)。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒有多大的氣氛。如果你大街上隨便拉一個(gè)人問他知不知道情人節(jié)，那他應(yīng)該知道?？扇绻銌栔恢篮彻?jié)，那大概沒有多少人知道。
記得還有一次，我們班的小茗又考了全年級(jí)第一，我找她問方法，她也一五一十的告訴了我，但我的成績一點(diǎn)也沒上去，反而下降了幾分。
取其精華，棄其糟粕我覺得做事不能一味的模仿、跟風(fēng)，要有自我主見。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。
看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的`東西。