在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的事日記篇一
有趣的心得體會，指的是在某種經(jīng)歷或活動中，我們通過觀察、思考和參與，獲取到了令人愉悅和富有啟發(fā)的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我們更加了解自己、豐富自己的生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了人生的樂趣和意義。在我個人的成長過程中，我也有幸從一些有趣的活動中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：觀察的心得體會
觀察是獲取有趣心得體會的重要方式之一。在一次學校組織的戶外探險活動中，我和同學們來到了一個原始的深山老林。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多平時從未見過的奇特植物和昆蟲，比如一種葉子上有很多絲狀物的藤蔓和一只色彩斑斕的蝴蝶。通過仔細觀察和詢問，我逐漸了解到這些植物和昆蟲之間的關系和生態(tài)特征，還學到了一些基本的野外生存知識。這次活動讓我深刻體會到，只有用心觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)到世界的美妙之處。
第三段：思考的心得體會
思考是獲取有趣心得體會的另一種重要方式。我曾參加過一次藝術展覽，展廳里陳列著許多充滿想象力和創(chuàng)意的藝術作品。這些作品鼓勵觀眾用不同的視角去思考問題，讓我們看到了藝術家們獨特的眼光和思考方式。通過欣賞這些作品，我逐漸認識到藝術的無限創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。它不僅能夠喚起我們內(nèi)心的共鳴，還能夠引發(fā)我們對生活種種問題的思考。這次藝術展覽讓我領悟到，思考是認識自己和世界的一種重要方式，通過對事物的思考，我們能夠獲得更多的心得體會。
第四段：參與的心得體會
參與是獲取有趣心得體會的最直接方式之一。我曾參加過一個社區(qū)志愿者活動，我們一起為附近的環(huán)境整治和垃圾清理出一份力。在整理過程中，我和志愿者們一起辛勤勞作，不僅收獲了整潔的環(huán)境，還交到了許多新朋友。通過這次活動，我深刻體會到參與是一種樂趣和責任，只有主動參與，我們才能真正體驗到生活的美好和充實。參與是一種學習的過程，通過參與，我們不僅能鍛煉自己的能力，還能積累更多的經(jīng)驗和體驗。
第五段：總結(jié)
有趣的心得體會是我們在觀察、思考和參與中獲取的寶貴經(jīng)驗。通過觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處；通過思考，我們能夠認識到思考的重要性和力量；通過參與，我們能夠體驗到生活的美好和充實。這些心得體會不僅讓我們更加了解自己和世界，也讓我們對人生有了更深刻的認識和體驗。在今后的成長和發(fā)展中，我們應該繼續(xù)保持對有趣心得體會的探索和追求，讓它們成為我們不斷進步和成長的動力。
有趣的事日記篇二
1、通過閱讀課文，使學生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認識本課11個生字。
教學難、重點：
1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進步的。
2、認識11個生字。
教學準備：插圖或課件
教學時間：1課時
教學過程：
一、激發(fā)情趣，導入新課。
同學們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋吧！”
二、自讀自悟，整體感知。
1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，標出不認識的字。
2、檢查生字，練讀。
3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標出來。
（通過小組合作交流，把時間充分留給學生，讓學生自己提出問題，自己解決問題）
4、指名讀課文，標出段落。
三、結(jié)合插圖，理解課文。
1、出示課文插圖，引導學生通過讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個階段。
2、學生自由匯報自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。
四、拓展延伸
你還知道什么樣的書？（交流匯報）
（通過預先留下搜集材料的作業(yè)，讓學生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。）
有趣的事日記篇三
作為一名大學生，在課堂上我們學到了很多知識，同時也體驗了很多有趣的事情。這些經(jīng)歷讓我們受益匪淺，收獲了很多心得體會。下面我將分享幾個有趣的心得體會。
首先，我要分享的是參加社團活動的經(jīng)歷。在大學期間，我加入了一家志愿者社團。在社團里，我與志同道合的同學們一起參加各種有意義的活動，如幫助失學兒童、為老人送溫暖等。通過這些活動，我不僅學會了如何與人溝通、協(xié)作，還收獲了快樂和滿足感。我記得有一次我們?nèi)ス聝涸鹤隽x工，看到那些小孩子的笑臉，我感到非常欣慰。通過這個經(jīng)歷，我學到了奉獻和關愛他人的重要性。
其次，我要分享的是參加夏令營的經(jīng)歷。去年暑假，我參加了一次英語夏令營。在夏令營里，我們與來自不同國家的學生結(jié)成了團隊，一起進行各種活動。通過游戲、討論和演講，我們不僅提高了英語口語能力，還了解了不同文化背景的人。我記得有一次，我們分成小組進行展示，每個人都要從自己的國家文化角度闡述一個主題，這個活動增進了我對不同文化的理解和尊重。通過夏令營，我不僅提高了英語水平，還結(jié)識了來自世界各地的朋友。
另外，我要分享的是參加比賽的經(jīng)歷。大學期間，我積極參加各種比賽，如英語演講比賽、寫作比賽等。通過參加比賽，我鍛煉了自己的表達能力和思維邏輯能力，同時也學會了堅持和努力。我還記得有一次參加英語演講比賽，當時我非常緊張，但我還是鼓起勇氣上臺發(fā)言。雖然最后沒有取得好成績，但我意識到比賽并不只是一個結(jié)果，更重要的是參與的過程，通過比賽我提高了自己的能力。
最后，我要分享的是在社會實踐中的體會。大學期間，我參與了幾次社會實踐活動，如走進農(nóng)村、參觀企業(yè)等。通過這些實踐，我更加了解社會的運作和人民的生活。我還記得有一次走進農(nóng)村，看到農(nóng)民的辛勤勞動和簡樸的生活，我對他們的付出和奉獻心懷敬意。通過社會實踐，我學到了珍惜現(xiàn)在的生活，以及為社會做出貢獻的重要性。
通過分享這些有趣的心得體會，我認識到大學生活不僅是學習知識的階段，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的重要時期。通過參加各種有意義的活動，我們可以開拓眼界，鍛煉能力，結(jié)交朋友。無論是社團活動、夏令營、比賽還是社會實踐，都能讓我們收獲很多有趣的經(jīng)歷和心得體會。這些經(jīng)驗將伴隨我們一生，成為我們成長的財富。我深信，通過這些有趣的經(jīng)歷，我們能夠更好地適應社會的發(fā)展，成為對社會有貢獻的人才。
有趣的事日記篇四
教學一直以來被認為是一項嚴肅而嚴謹?shù)氖虑椋侨绻軌蚣尤胍恍┯腥さ脑?，不僅能夠改變學生對學習的態(tài)度，還能夠提高學生的學習效果。在我的教學實踐中，我嘗試了一些有趣的教學方法，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我在教學中的有趣心得體會。
第二段：以游戲為媒介
游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動，而將游戲與教學相結(jié)合，就可以使學生在充滿樂趣中學習。我曾經(jīng)在一堂語文課上，用一款語言類的游戲來鞏固學生對課文的理解。在游戲中，我將學生分成若干個小組，每個小組代表一個角色，通過解決游戲中的謎題和任務來繼續(xù)前進。這不僅讓學生們積極參與到課堂中來，還增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過游戲的方式，我能夠引發(fā)學生的學習興趣，并且讓他們在玩樂中不知不覺地學到知識。
第三段：以實物為教具
在教學中，我還嘗試過使用實物作為教具，以激發(fā)學生對知識的好奇心。例如，在講解地理課程時，我會帶上地圖、照片和實物樣本，讓學生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次，我為了讓學生們更好地理解地殼運動，我特意帶了一塊地殼模型，讓學生們觸摸并模擬地殼的運動軌跡。學生們不僅對地理知識充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問和觀點。通過使用實物作為教具，我不僅能夠讓學生們更深入地理解知識，還能夠激發(fā)他們的思考和想象力。
第四段：以故事為主線
故事是人們喜歡的一種敘事方式，也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中，我經(jīng)常使用故事作為教學的主線。我會選擇一些有趣的故事，讓學生們在聽故事的過程中學習英語的基本表達方式。例如，我曾經(jīng)講解過一則關于冒險家的故事，通過這個故事，我可以引導學生們學習有關旅行和冒險的詞匯和表達，讓他們在欣賞故事的同時，也能夠?qū)W到一些知識。通過以故事為主線的教學方式，我能夠讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。
第五段：以音樂為媒介
音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術形式。在我的音樂課堂中，我發(fā)現(xiàn)利用音樂來進行教學不僅可以提高學生的興趣，還可以促進學生的情感發(fā)展。我會選擇一些節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎知識，并且讓學生們一起合唱和伴奏。通過音樂的方式，我可以讓學生們在情感上得到釋放，從而更好地理解和體驗音樂的魅力。此外，音樂還可以作為一種記憶工具，讓學生們更容易記憶和掌握知識。
總結(jié)段：
通過以上的教學實踐，我深刻地認識到，有趣的教學方法不僅能夠增加學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。游戲、實物、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學生們更加積極地參與到課堂中來，并且在娛樂的過程中不知不覺地學到知識。通過不同的教學方式，我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學生。
有趣的事日記篇五
一、教學目標：
1、啟發(fā)聯(lián)想，使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。
2、大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣。
3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。
4、抓住基本特征，巧用變形方法。
二、教學重點、難點：
1、啟發(fā)開拓學生思維，設計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。
2、數(shù)字設計既要生動可愛，又要簡練不復雜。
三、教學準備：
彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。
四、教學過程：
（一）、引入新課。
1、請小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫，討論數(shù)字的外形有哪些特征。
2、教師示范數(shù)字的外形變化的過程，請學生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化？
3、小組交流各自的創(chuàng)意，教師揭示課題《有趣的數(shù)字》。
（二）、新課講授。
1、請小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些？
2、教師示范用肢體語言來演示不同的數(shù)字，啟發(fā)學生大膽想象數(shù)字的變形。
3、集體討論：你還能用哪些不同的外形來表示數(shù)字？
4、教師示范：制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟，提示要點。
a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、畫面先設計草稿再添加形象、涂色完成。
5、請學生思考：
a、有些數(shù)字特別醒目，它用了什么手法？
b、為什么有些數(shù)字特別有趣，它夸張了什么？
c、你覺得哪一張最吸引你，為什么？
（三）、布置作業(yè)。
請同學大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當。
（四）、教師巡視指導。
（五）、課堂小結(jié)。
1、學生自評、互評。
2、教師講評表揚優(yōu)秀作業(yè)。
教學反思：
小學生的知識興趣更多來源于對生活的親身體驗，因此我設計了“生活中你見過哪些有趣的數(shù)字，他們發(fā)揮了什么作用？”的問題來引導學生從生活中回憶體驗數(shù)字的含義和認識數(shù)字在日常生活中的多種應用。知識離不開生活，知識要為生活更美好服務，孩子在這一活動中更深化了對知識與生活關系的認識，為正確的人生觀奠定基礎。我為教學的成功做好充分的準備，在課前我親自為學生準備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過程，讓學生對數(shù)字的藝術裝飾過程有了直觀的體會，對顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造美的思維方式和知識技能，為學生的豐富創(chuàng)作打下堅實的基礎。
有趣的事日記篇六
漢字作為我國古老的文字之一，擁有豐富多彩的意義和獨特的構(gòu)造。它們承載著五千年的文化智慧，也蘊含著豐富的歷史故事。然而，在學習漢字的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中不少字形和字義之間的關聯(lián)非常有趣。這種有趣的漢字心得體會，讓我深入了解了漢字的魅力和獨特之處。
第二段：字形和字義的聯(lián)結(jié)
在漢字中，不少字形都與字義有著緊密的聯(lián)系。例如，“木”字意為樹木，字形像一棵扎根于地的樹。而字義“日”則與太陽的形狀有關，字形仿佛一個太陽的形狀。這些字形與字義的契合，讓人感嘆漢字的獨到之處，也讓人對漢字的表現(xiàn)力產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：漢字的意義疊加
漢字之所以讓人著迷，還在于它的意義常常是由多個部分疊加而成的。例如，“家”字由部首“宀”和“豕”組成，字義意為一個人和一個豬在一起生活。這種意義的疊加，不僅讓人感嘆中國古代智慧的卓越，也讓人深感漢字的獨特之處。
第四段：漢字與民俗文化的聯(lián)系
漢字承載著豐富的民俗文化，字形之間的聯(lián)系也與傳統(tǒng)文化有著密切的關聯(lián)。例如，“福”字與中國春節(jié)的文化有著緊密的聯(lián)系。“?！弊值淖中畏路鹗且粋€人在門前立正行禮，寓意著希望福氣在新的一年里降臨到每個家庭。這種漢字與民俗文化的聯(lián)系，讓人對漢字的學習更加積極主動，同時也能更好地理解和傳承中華文化。
第五段：心得總結(jié)
通過對字形與字義之間聯(lián)系的思考和學習，我愈發(fā)覺得漢字是一種非常有趣的文字系統(tǒng)。它不僅僅是一種工具，更蘊含著人們的智慧和文化。通過漢字的學習，我不僅能夠擴大自己的知識面，還能更好地理解中國文化的博大精深。漢字之所以有趣，是因為它們代表著無盡的智慧，代表著千百年來傳承下來的文化。通過對漢字的學習，我們能夠更好地了解和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總結(jié)：通過對漢字的學習，我們對其字形和字義之間的關聯(lián)以及與民俗文化的聯(lián)系有了更深的理解。這種有趣的漢字心得體會不僅讓我們更好地學習和運用漢字，也讓我們更好地領略到其所蘊含的智慧和文化底蘊。漢字是中國文化的瑰寶，也是中華民族的驕傲。把握好漢字學習的機會，我們能夠更好地傳承和弘揚中華文化的瑰寶。
有趣的事日記篇七
語言：有趣的“木”
活動目標：
1、學會根據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。
3、積極參與用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，筆人手一支。
一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。
活動過程?：
一、出示一段木頭，引導幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導：
1、? 這是什么？（木頭）
2、? 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認一認，讀一讀漢字。
二、引導幼兒打開幼兒用書，認識漢字：木、樹、林、森。
1、? 看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。
2、? 重點觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。
三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。
1、? 看圖說說：圖上有哪些物品？認一認，讀一讀旁邊的漢字。
2、? 找一找，這些漢字有什么共同的地方？
3、? 想一想，為什么都有“木”字旁？
四、運用已有經(jīng)驗，擴展想象，感知各種“木”字旁的漢字。
1、? 你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？
五、游戲活動：木、林、森。
1、? 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。
2、? 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應的漢字。可采用聽教師指令進行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
有趣的事日記篇八
活動過程
2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動：
預計幼兒發(fā)展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)
這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求：
(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
有趣的事日記篇九
測量是一項重要的技能，在我們的生活中無處不在。無論是測量一杯水的體積，還是測量一段路的長度，都需要我們準確地進行測量。然而，測量不僅僅是一項技能，它也可以是一種有趣的體驗。在我的測量實踐中，我體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：測量的趣味性
測量的趣味性主要體現(xiàn)在其中的變化和挑戰(zhàn)。在實際測量中，我們會遇到各種各樣的情況和問題，需要靈活運用各種測量工具和方法來解決。例如，在測量一段距離時，如果遇到道路坑洼、轉(zhuǎn)彎、上下坡等情況，我們需要靈活調(diào)整測量方法，確保結(jié)果的準確性。這種變化和挑戰(zhàn)帶來了測量的趣味性，讓我在實踐中獲得了成就感和樂趣。
第三段：測量的挑戰(zhàn)性
盡管測量有趣，但也存在一定的挑戰(zhàn)性。首先，準確測量需要嚴密的思維和精確的操作。在長時間的測量過程中，如果出現(xiàn)操作上的細微錯誤，可能會導致結(jié)果的誤差。其次，有些測量任務本身就具有一定難度，需要我們運用一定的專業(yè)知識和技巧。例如，在測量物體的體積時，需要根據(jù)其形狀選擇合適的測量方法，否則結(jié)果可能會出現(xiàn)較大誤差。這些挑戰(zhàn)讓我在測量中不斷提高自己的技能和思維能力。
第四段：寶貴的經(jīng)驗
通過測量實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，準確的測量需要有良好的觀察力和理解能力。在測量過程中，我們需要仔細觀察測量對象特征，理解測量方法的原理和步驟。其次，選擇合適的測量工具和方法非常重要。不同的測量任務可能需要不同的工具和方法，我們需要根據(jù)具體情況進行選擇。最后，反復實踐和檢驗是提高測量準確性的關鍵。只有通過不斷的實踐和檢驗，我們才能發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高測量的準確性和精確度。
第五段：總結(jié)
通過測量實踐，我深刻體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性。在不斷的測量中，我獲得了更多的經(jīng)驗和技能，提高了自己的測量能力。測量不僅僅是一項技能，更是一種思維方式和觀察力的培養(yǎng)。在以后的生活中，我將繼續(xù)運用這些測量的經(jīng)驗和技巧，不斷提高自己的測量水平，并將測量應用到更多的領域中，為實現(xiàn)更準確的測量和更高效的工作做出貢獻。
有趣的事日記篇十
春游啦!春游啦!從開學就已經(jīng)盼望的春游終于到了，目的地是do城，雖然我已經(jīng)去過好多次了，但我還是很興奮，因為這次是和全班同學、還有老師一起去的。
于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘?qū)毼?，靠墻的地方、深的地方——沒想到，還真給我挖到了三塊青瓷碎片，因此老師還獎勵了我2元do幣。
我們的湯老師和石老師平時為我們付出了很多，所以我和我們小組的同學提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師，湯老師可高興了，表揚了我們小組好多次，表揚我們在玩的同時心里仍想著老師。這次的體驗活動因為我們小組賺的do幣最多，所以老師還獎勵我們小組成員每人2顆紫星呢!
這次的春游體驗活動讓我深刻體會到爸爸媽媽賺錢的辛苦，我下次再也不亂發(fā)大人的錢了。
有趣的事日記篇十一
活動過程:
一導入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）
二、復習、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿胀瓿珊蟀褜W具留在爸爸媽媽的手里。）
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。
4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機和孩子進行游戲?qū)υ?。如果作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標:1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。
活動準備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
有趣的事日記篇十二
海綿最初是一種不引人注意的物品，用于沐浴時起到清潔肌膚的作用。然而，近年來，一種名為“海綿”的角色在兒童節(jié)目和卡通形象中引起了巨大的關注。這個角色名稱是海綿寶寶，也稱為海綿精，它擁有著獨特的特性和活潑幽默的性格。在觀看海綿寶寶的卡通片中，我不僅找到了娛樂，還從海綿寶寶的經(jīng)歷中得到了一些有趣的心得體會。
第一段：勇敢面對困難
海綿寶寶是一個快樂樂觀的角色，無論面對什么困難，他總能保持勇往直前的態(tài)度。他經(jīng)常與悖論和問題作斗爭，但從未放棄。海綿寶寶的勇敢行為給了我很大的啟示，無論遇到什么樣的困難，我們都應該積極面對它們，并找到解決問題的方法。正如海綿寶寶所展示的那樣，勇敢面對困難有助于我們變得更加堅強和樂觀。
第二段：保持心智的年輕和活力
雖然海綿寶寶有著幼稚的外貌，但他內(nèi)心卻充滿了智慧和成熟。他常常保持著一顆年輕的心，享受著生活的樂趣。無論經(jīng)歷多少困境，海綿寶寶總能找到解決問題的創(chuàng)意方法。這提醒我要保持年輕和活力的心態(tài)，不論年齡大小，都能夠保持對生活的熱情和好奇心，這樣才能擁有更多的機會和樂趣。
第三段：珍惜友誼和團隊合作
在海綿寶寶的卡通中，他總是與他的好朋友們在一起度過每一天。他們一起玩耍，一起探險，也一起面對困難。這個團隊合作的精神一直強調(diào)著友誼和互助。通過觀看這個團隊的合作，我明白了友誼的重要性，珍惜與好朋友們一起分享的時光，一起創(chuàng)造美好回憶。
第四段：娛樂的力量
海綿寶寶的卡通是娛樂性的，它帶給觀眾們歡樂和快樂的感覺。通過觀看這個卡通，我意識到娛樂有著強大的力量，它能夠帶給我們快樂和放松，減輕生活中的壓力和痛苦。所以，在生活中，我們應該保持一個積極娛樂的心態(tài)，時刻尋找快樂，享受生活的美好。
第五段：創(chuàng)造力的重要性
海綿寶寶充滿了創(chuàng)造力和想象力。他總是能夠想到一些奇妙的點子來解決問題或制造有趣的經(jīng)歷。這個角色鼓舞我相信，創(chuàng)造力是一個重要的品質(zhì)，它可以幫助我們在生活中發(fā)現(xiàn)新的事物、創(chuàng)造新的經(jīng)歷，同時也可以激發(fā)我們的想象力，使我們變得更加有趣和有創(chuàng)造力。
通過觀看海綿寶寶的卡通片，我學到了許多有趣的心得體會。他們的故事和經(jīng)歷不僅給我?guī)韸蕵?，也幫助我在生活中面對困難時勇敢前行，保持年輕和活力的心態(tài)，珍惜友誼和團隊合作，發(fā)現(xiàn)娛樂的力量以及重視創(chuàng)造力的重要性。在未來，我將秉持這些經(jīng)驗，并努力在生活中注入更多的樂趣和創(chuàng)造力。
有趣的事日記篇十三
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品
3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
活動準備
禮物包（裝有根）地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動物
活動過程
一、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
你覺得可能是什么東西？
2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征
師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有？讓我們一起打開禮物包看看是什么？哦！原來是一個樹根！
小朋友你們快看根是什么樣的？
幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。
師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里？
幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里?！?BR> 師：小結(jié)：原來桿植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著找植物的根
植物的根？在哪里？它的根是什么樣的？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜）。
師：（找一幼兒）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？
幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說 的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動物可愛不可愛？
師：你們想不想制做一個送給老師？
幼兒：想。
師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎？
幼兒制做過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當?shù)闹笇А?BR> 三、互相介紹自制的作品，欣賞作品
1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說說自己制作的是什么嗎？
師：小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎？
幼兒：好！
有趣的事日記篇十四
設計意圖：
大家都知道幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品，幼兒對身邊的事物存在著濃厚的好奇心，而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識水平，在此基礎之上，讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋，進一步加強對生活經(jīng)驗的積累。從幼兒興趣出發(fā)，搜集家長的各種鞋子，通過讓幼兒看一看、說一說、送一送，區(qū)分大鞋與小鞋，在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點，讓幼兒產(chǎn)生對爸爸媽媽鞋子的興趣，并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子，在體驗穿大鞋活動中，在感受穿大鞋的樂趣之余，讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全，穿自己的最方便。
活動目標：
1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋?！J知目標
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點?！芰δ繕?BR> 3、體驗穿大鞋的樂趣?！楦心繕?BR> 活動重點：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
幼兒在已有的經(jīng)驗之上，進而運用到生活中，簡單區(qū)分大鞋與小鞋，進一步加強對生活經(jīng)驗的積累。
活動難點：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點；體驗穿大鞋，說說自己的感受。
難點形成原因：由于托班幼兒的語言發(fā)展水平，以及詞語積累能力薄弱，所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點，以及表達自己在體驗爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動的難點。
活動準備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，其中兩個玩具架貼上大小鞋的圖片，爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。
活動過程：
1、引出主題，認識大與小。
通過提問：這是什么？有什么不同？引出主題。結(jié)合已有知識從大與小，進而到大鞋與小鞋這一認知。
2、結(jié)合經(jīng)驗，區(qū)分大鞋和小鞋子。
通過看一看、說一說、送一送層層遞進，讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認知能力。
3、通過觀察，用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點。
通過提問：媽媽鞋子是怎么樣的啊？和爸爸的有什么不同？引導幼兒觀察并表達自己想法。
4、親身體驗，找出真正適合寶寶的鞋子。
通過親身體驗穿大鞋，總結(jié)經(jīng)驗，知道寶寶穿自己的鞋子最適合。
托班科學活動：有趣的鞋寶寶
執(zhí)教：杜燕
活動目標：
1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點。
3、體驗穿大鞋的樂趣。
活動準備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，爸爸、媽媽圖片。
3、音樂磁帶：《大鞋與小鞋》等。
活動重點：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
活動難點：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點；體驗穿大鞋，說說自己的感受。
活動過程：
一、 引出一雙大鞋和一雙小鞋，簡單區(qū)分大與小。
師：寶寶們看，今天杜老師帶來兩個禮物，是什么??？（鞋子）
師：你們看看有什么不同？（一個大的一個小的）
大的是誰穿的啊，小鞋是誰穿的??？
二、 初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、教師示范
3、幼兒操作。
三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子，描述其特點。
1、師：你們看小鞋子都是誰穿的?。看笮际钦l穿的?。?BR> 2、在教師領導下請幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。
從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個鞋柜里，貼上頭像。
四、體驗穿大鞋的樂趣。
1、師：寶寶們，爸爸媽媽的鞋子你們穿過沒有啊？我們來穿穿看好不好？請寶寶把自己鞋子脫下來放在旁邊。每個人去拿一雙爸爸的鞋子。
2、請幼兒穿上爸爸的鞋子。
師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺？
幼：走不動。
師：為什么會這樣??？
幼兒回答：爸爸的鞋子太大了。
師：穿著爸爸的鞋子舒服嗎？
那我們快快脫下來，送回鞋架。
2、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
師：寶寶們，我們來穿穿媽媽的鞋子好不好？
幼兒嘗試后提問：穿媽媽的鞋子，有什么感覺？
幼兒：要摔跤的，媽媽的鞋子太高了。
師：舒服嗎？
師：那我們快快脫下來，送回鞋架。
3、經(jīng)驗總結(jié)，穿自己鞋子最合適。
師：爸爸媽媽鞋子穿著舒服伐？那我們能不能穿?。课覀兇┌职謰寢屝訒さ共皇娣膊话踩?，所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子。
我們寶寶應該穿哪個鞋子??？寶寶應該穿自己的小鞋，我們一起來穿自己的鞋子吧。
播放音樂，走一走，跳一跳，跑一跑，舒服嗎？我們回家吧。
有趣的事日記篇十五
星期一，特級老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，大家都十分，踴躍的參加。
來到教室，坐在自己的座位上，不時有些緊張，因為全校的老師都坐在后邊聽課。
接著特技老師，在大屏幕上顯示出一個圓，和一個未封閉的圓，這次老師只讓我們說相同，我仔細觀察著這兩個似相同，卻不完全相同的圓，我產(chǎn)生了一種奇妙的感覺，為什么這兩根圖像看起來工工整整。就算缺少一個口子，看起來也是那么順眼，突然，我眼睛一亮，舉起手來說，這兩個圖形都有一個中心點，從中心點到邊上點的每一個位置的一條線段。長度都相等。
我的說法背老師，同學的一致公認，從而我們推出了圓心，半徑，直徑，等圓部位的名稱......
有趣的事日記篇一
有趣的心得體會，指的是在某種經(jīng)歷或活動中，我們通過觀察、思考和參與，獲取到了令人愉悅和富有啟發(fā)的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我們更加了解自己、豐富自己的生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了人生的樂趣和意義。在我個人的成長過程中，我也有幸從一些有趣的活動中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：觀察的心得體會
觀察是獲取有趣心得體會的重要方式之一。在一次學校組織的戶外探險活動中，我和同學們來到了一個原始的深山老林。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多平時從未見過的奇特植物和昆蟲，比如一種葉子上有很多絲狀物的藤蔓和一只色彩斑斕的蝴蝶。通過仔細觀察和詢問，我逐漸了解到這些植物和昆蟲之間的關系和生態(tài)特征，還學到了一些基本的野外生存知識。這次活動讓我深刻體會到，只有用心觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)到世界的美妙之處。
第三段：思考的心得體會
思考是獲取有趣心得體會的另一種重要方式。我曾參加過一次藝術展覽，展廳里陳列著許多充滿想象力和創(chuàng)意的藝術作品。這些作品鼓勵觀眾用不同的視角去思考問題，讓我們看到了藝術家們獨特的眼光和思考方式。通過欣賞這些作品，我逐漸認識到藝術的無限創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。它不僅能夠喚起我們內(nèi)心的共鳴，還能夠引發(fā)我們對生活種種問題的思考。這次藝術展覽讓我領悟到，思考是認識自己和世界的一種重要方式，通過對事物的思考，我們能夠獲得更多的心得體會。
第四段：參與的心得體會
參與是獲取有趣心得體會的最直接方式之一。我曾參加過一個社區(qū)志愿者活動，我們一起為附近的環(huán)境整治和垃圾清理出一份力。在整理過程中，我和志愿者們一起辛勤勞作，不僅收獲了整潔的環(huán)境，還交到了許多新朋友。通過這次活動，我深刻體會到參與是一種樂趣和責任，只有主動參與，我們才能真正體驗到生活的美好和充實。參與是一種學習的過程，通過參與，我們不僅能鍛煉自己的能力，還能積累更多的經(jīng)驗和體驗。
第五段：總結(jié)
有趣的心得體會是我們在觀察、思考和參與中獲取的寶貴經(jīng)驗。通過觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處；通過思考，我們能夠認識到思考的重要性和力量；通過參與，我們能夠體驗到生活的美好和充實。這些心得體會不僅讓我們更加了解自己和世界，也讓我們對人生有了更深刻的認識和體驗。在今后的成長和發(fā)展中，我們應該繼續(xù)保持對有趣心得體會的探索和追求，讓它們成為我們不斷進步和成長的動力。
有趣的事日記篇二
1、通過閱讀課文，使學生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、認識本課11個生字。
教學難、重點：
1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進步的。
2、認識11個生字。
教學準備：插圖或課件
教學時間：1課時
教學過程：
一、激發(fā)情趣，導入新課。
同學們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋吧！”
二、自讀自悟，整體感知。
1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，標出不認識的字。
2、檢查生字，練讀。
3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標出來。
（通過小組合作交流，把時間充分留給學生，讓學生自己提出問題，自己解決問題）
4、指名讀課文，標出段落。
三、結(jié)合插圖，理解課文。
1、出示課文插圖，引導學生通過讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個階段。
2、學生自由匯報自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。
四、拓展延伸
你還知道什么樣的書？（交流匯報）
（通過預先留下搜集材料的作業(yè)，讓學生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識。）
有趣的事日記篇三
作為一名大學生，在課堂上我們學到了很多知識，同時也體驗了很多有趣的事情。這些經(jīng)歷讓我們受益匪淺，收獲了很多心得體會。下面我將分享幾個有趣的心得體會。
首先，我要分享的是參加社團活動的經(jīng)歷。在大學期間，我加入了一家志愿者社團。在社團里，我與志同道合的同學們一起參加各種有意義的活動，如幫助失學兒童、為老人送溫暖等。通過這些活動，我不僅學會了如何與人溝通、協(xié)作，還收獲了快樂和滿足感。我記得有一次我們?nèi)ス聝涸鹤隽x工，看到那些小孩子的笑臉，我感到非常欣慰。通過這個經(jīng)歷，我學到了奉獻和關愛他人的重要性。
其次，我要分享的是參加夏令營的經(jīng)歷。去年暑假，我參加了一次英語夏令營。在夏令營里，我們與來自不同國家的學生結(jié)成了團隊，一起進行各種活動。通過游戲、討論和演講，我們不僅提高了英語口語能力，還了解了不同文化背景的人。我記得有一次，我們分成小組進行展示，每個人都要從自己的國家文化角度闡述一個主題，這個活動增進了我對不同文化的理解和尊重。通過夏令營，我不僅提高了英語水平，還結(jié)識了來自世界各地的朋友。
另外，我要分享的是參加比賽的經(jīng)歷。大學期間，我積極參加各種比賽，如英語演講比賽、寫作比賽等。通過參加比賽，我鍛煉了自己的表達能力和思維邏輯能力，同時也學會了堅持和努力。我還記得有一次參加英語演講比賽，當時我非常緊張，但我還是鼓起勇氣上臺發(fā)言。雖然最后沒有取得好成績，但我意識到比賽并不只是一個結(jié)果，更重要的是參與的過程，通過比賽我提高了自己的能力。
最后，我要分享的是在社會實踐中的體會。大學期間，我參與了幾次社會實踐活動，如走進農(nóng)村、參觀企業(yè)等。通過這些實踐，我更加了解社會的運作和人民的生活。我還記得有一次走進農(nóng)村，看到農(nóng)民的辛勤勞動和簡樸的生活，我對他們的付出和奉獻心懷敬意。通過社會實踐，我學到了珍惜現(xiàn)在的生活，以及為社會做出貢獻的重要性。
通過分享這些有趣的心得體會，我認識到大學生活不僅是學習知識的階段，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的重要時期。通過參加各種有意義的活動，我們可以開拓眼界，鍛煉能力，結(jié)交朋友。無論是社團活動、夏令營、比賽還是社會實踐，都能讓我們收獲很多有趣的經(jīng)歷和心得體會。這些經(jīng)驗將伴隨我們一生，成為我們成長的財富。我深信，通過這些有趣的經(jīng)歷，我們能夠更好地適應社會的發(fā)展，成為對社會有貢獻的人才。
有趣的事日記篇四
教學一直以來被認為是一項嚴肅而嚴謹?shù)氖虑椋侨绻軌蚣尤胍恍┯腥さ脑?，不僅能夠改變學生對學習的態(tài)度，還能夠提高學生的學習效果。在我的教學實踐中，我嘗試了一些有趣的教學方法，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我在教學中的有趣心得體會。
第二段：以游戲為媒介
游戲可以說是孩子們非常喜歡的一種活動，而將游戲與教學相結(jié)合，就可以使學生在充滿樂趣中學習。我曾經(jīng)在一堂語文課上，用一款語言類的游戲來鞏固學生對課文的理解。在游戲中，我將學生分成若干個小組，每個小組代表一個角色，通過解決游戲中的謎題和任務來繼續(xù)前進。這不僅讓學生們積極參與到課堂中來，還增加了他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過游戲的方式，我能夠引發(fā)學生的學習興趣，并且讓他們在玩樂中不知不覺地學到知識。
第三段：以實物為教具
在教學中，我還嘗試過使用實物作為教具，以激發(fā)學生對知識的好奇心。例如，在講解地理課程時，我會帶上地圖、照片和實物樣本，讓學生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次，我為了讓學生們更好地理解地殼運動，我特意帶了一塊地殼模型，讓學生們觸摸并模擬地殼的運動軌跡。學生們不僅對地理知識充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問和觀點。通過使用實物作為教具，我不僅能夠讓學生們更深入地理解知識，還能夠激發(fā)他們的思考和想象力。
第四段：以故事為主線
故事是人們喜歡的一種敘事方式，也是傳遞知識的有效方式之一。在我的英語課堂中，我經(jīng)常使用故事作為教學的主線。我會選擇一些有趣的故事，讓學生們在聽故事的過程中學習英語的基本表達方式。例如，我曾經(jīng)講解過一則關于冒險家的故事，通過這個故事，我可以引導學生們學習有關旅行和冒險的詞匯和表達，讓他們在欣賞故事的同時，也能夠?qū)W到一些知識。通過以故事為主線的教學方式，我能夠讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。
第五段：以音樂為媒介
音樂是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術形式。在我的音樂課堂中，我發(fā)現(xiàn)利用音樂來進行教學不僅可以提高學生的興趣，還可以促進學生的情感發(fā)展。我會選擇一些節(jié)奏明快、旋律動聽的音樂來教授音樂基礎知識，并且讓學生們一起合唱和伴奏。通過音樂的方式，我可以讓學生們在情感上得到釋放，從而更好地理解和體驗音樂的魅力。此外，音樂還可以作為一種記憶工具，讓學生們更容易記憶和掌握知識。
總結(jié)段：
通過以上的教學實踐，我深刻地認識到，有趣的教學方法不僅能夠增加學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。游戲、實物、故事和音樂等有趣的元素能夠讓學生們更加積極地參與到課堂中來，并且在娛樂的過程中不知不覺地學到知識。通過不同的教學方式，我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學生。
有趣的事日記篇五
一、教學目標：
1、啟發(fā)聯(lián)想，使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。
2、大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣。
3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。
4、抓住基本特征，巧用變形方法。
二、教學重點、難點：
1、啟發(fā)開拓學生思維，設計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。
2、數(shù)字設計既要生動可愛，又要簡練不復雜。
三、教學準備：
彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。
四、教學過程：
（一）、引入新課。
1、請小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫，討論數(shù)字的外形有哪些特征。
2、教師示范數(shù)字的外形變化的過程，請學生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化？
3、小組交流各自的創(chuàng)意，教師揭示課題《有趣的數(shù)字》。
（二）、新課講授。
1、請小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些？
2、教師示范用肢體語言來演示不同的數(shù)字，啟發(fā)學生大膽想象數(shù)字的變形。
3、集體討論：你還能用哪些不同的外形來表示數(shù)字？
4、教師示范：制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟，提示要點。
a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。
b、畫面先設計草稿再添加形象、涂色完成。
5、請學生思考：
a、有些數(shù)字特別醒目，它用了什么手法？
b、為什么有些數(shù)字特別有趣，它夸張了什么？
c、你覺得哪一張最吸引你，為什么？
（三）、布置作業(yè)。
請同學大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當。
（四）、教師巡視指導。
（五）、課堂小結(jié)。
1、學生自評、互評。
2、教師講評表揚優(yōu)秀作業(yè)。
教學反思：
小學生的知識興趣更多來源于對生活的親身體驗，因此我設計了“生活中你見過哪些有趣的數(shù)字，他們發(fā)揮了什么作用？”的問題來引導學生從生活中回憶體驗數(shù)字的含義和認識數(shù)字在日常生活中的多種應用。知識離不開生活，知識要為生活更美好服務，孩子在這一活動中更深化了對知識與生活關系的認識，為正確的人生觀奠定基礎。我為教學的成功做好充分的準備，在課前我親自為學生準備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過程，讓學生對數(shù)字的藝術裝飾過程有了直觀的體會，對顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造美的思維方式和知識技能，為學生的豐富創(chuàng)作打下堅實的基礎。
有趣的事日記篇六
漢字作為我國古老的文字之一，擁有豐富多彩的意義和獨特的構(gòu)造。它們承載著五千年的文化智慧，也蘊含著豐富的歷史故事。然而，在學習漢字的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中不少字形和字義之間的關聯(lián)非常有趣。這種有趣的漢字心得體會，讓我深入了解了漢字的魅力和獨特之處。
第二段：字形和字義的聯(lián)結(jié)
在漢字中，不少字形都與字義有著緊密的聯(lián)系。例如，“木”字意為樹木，字形像一棵扎根于地的樹。而字義“日”則與太陽的形狀有關，字形仿佛一個太陽的形狀。這些字形與字義的契合，讓人感嘆漢字的獨到之處，也讓人對漢字的表現(xiàn)力產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：漢字的意義疊加
漢字之所以讓人著迷，還在于它的意義常常是由多個部分疊加而成的。例如，“家”字由部首“宀”和“豕”組成，字義意為一個人和一個豬在一起生活。這種意義的疊加，不僅讓人感嘆中國古代智慧的卓越，也讓人深感漢字的獨特之處。
第四段：漢字與民俗文化的聯(lián)系
漢字承載著豐富的民俗文化，字形之間的聯(lián)系也與傳統(tǒng)文化有著密切的關聯(lián)。例如，“福”字與中國春節(jié)的文化有著緊密的聯(lián)系。“?！弊值淖中畏路鹗且粋€人在門前立正行禮，寓意著希望福氣在新的一年里降臨到每個家庭。這種漢字與民俗文化的聯(lián)系，讓人對漢字的學習更加積極主動，同時也能更好地理解和傳承中華文化。
第五段：心得總結(jié)
通過對字形與字義之間聯(lián)系的思考和學習，我愈發(fā)覺得漢字是一種非常有趣的文字系統(tǒng)。它不僅僅是一種工具，更蘊含著人們的智慧和文化。通過漢字的學習，我不僅能夠擴大自己的知識面，還能更好地理解中國文化的博大精深。漢字之所以有趣，是因為它們代表著無盡的智慧，代表著千百年來傳承下來的文化。通過對漢字的學習，我們能夠更好地了解和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總結(jié)：通過對漢字的學習，我們對其字形和字義之間的關聯(lián)以及與民俗文化的聯(lián)系有了更深的理解。這種有趣的漢字心得體會不僅讓我們更好地學習和運用漢字，也讓我們更好地領略到其所蘊含的智慧和文化底蘊。漢字是中國文化的瑰寶，也是中華民族的驕傲。把握好漢字學習的機會，我們能夠更好地傳承和弘揚中華文化的瑰寶。
有趣的事日記篇七
語言：有趣的“木”
活動目標：
1、學會根據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。
3、積極參與用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，筆人手一支。
一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。
活動過程?：
一、出示一段木頭，引導幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導：
1、? 這是什么？（木頭）
2、? 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認一認，讀一讀漢字。
二、引導幼兒打開幼兒用書，認識漢字：木、樹、林、森。
1、? 看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。
2、? 重點觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。
三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。
1、? 看圖說說：圖上有哪些物品？認一認，讀一讀旁邊的漢字。
2、? 找一找，這些漢字有什么共同的地方？
3、? 想一想，為什么都有“木”字旁？
四、運用已有經(jīng)驗，擴展想象，感知各種“木”字旁的漢字。
1、? 你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？
五、游戲活動：木、林、森。
1、? 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。
2、? 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應的漢字。可采用聽教師指令進行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
有趣的事日記篇八
活動過程
2.教師將蛋放入水中，引導幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?
3.引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢?
4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀察蛋的變化)
四.戶外活動：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動：
預計幼兒發(fā)展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗參與美工活動的樂趣
活動準備：
毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙
指導重點：
材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)
這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范)
2.提出要求：
(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。
有趣的事日記篇九
測量是一項重要的技能，在我們的生活中無處不在。無論是測量一杯水的體積，還是測量一段路的長度，都需要我們準確地進行測量。然而，測量不僅僅是一項技能，它也可以是一種有趣的體驗。在我的測量實踐中，我體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：測量的趣味性
測量的趣味性主要體現(xiàn)在其中的變化和挑戰(zhàn)。在實際測量中，我們會遇到各種各樣的情況和問題，需要靈活運用各種測量工具和方法來解決。例如，在測量一段距離時，如果遇到道路坑洼、轉(zhuǎn)彎、上下坡等情況，我們需要靈活調(diào)整測量方法，確保結(jié)果的準確性。這種變化和挑戰(zhàn)帶來了測量的趣味性，讓我在實踐中獲得了成就感和樂趣。
第三段：測量的挑戰(zhàn)性
盡管測量有趣，但也存在一定的挑戰(zhàn)性。首先，準確測量需要嚴密的思維和精確的操作。在長時間的測量過程中，如果出現(xiàn)操作上的細微錯誤，可能會導致結(jié)果的誤差。其次，有些測量任務本身就具有一定難度，需要我們運用一定的專業(yè)知識和技巧。例如，在測量物體的體積時，需要根據(jù)其形狀選擇合適的測量方法，否則結(jié)果可能會出現(xiàn)較大誤差。這些挑戰(zhàn)讓我在測量中不斷提高自己的技能和思維能力。
第四段：寶貴的經(jīng)驗
通過測量實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，準確的測量需要有良好的觀察力和理解能力。在測量過程中，我們需要仔細觀察測量對象特征，理解測量方法的原理和步驟。其次，選擇合適的測量工具和方法非常重要。不同的測量任務可能需要不同的工具和方法，我們需要根據(jù)具體情況進行選擇。最后，反復實踐和檢驗是提高測量準確性的關鍵。只有通過不斷的實踐和檢驗，我們才能發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高測量的準確性和精確度。
第五段：總結(jié)
通過測量實踐，我深刻體會到了測量的趣味性和挑戰(zhàn)性。在不斷的測量中，我獲得了更多的經(jīng)驗和技能，提高了自己的測量能力。測量不僅僅是一項技能，更是一種思維方式和觀察力的培養(yǎng)。在以后的生活中，我將繼續(xù)運用這些測量的經(jīng)驗和技巧，不斷提高自己的測量水平，并將測量應用到更多的領域中，為實現(xiàn)更準確的測量和更高效的工作做出貢獻。
有趣的事日記篇十
春游啦!春游啦!從開學就已經(jīng)盼望的春游終于到了，目的地是do城，雖然我已經(jīng)去過好多次了，但我還是很興奮，因為這次是和全班同學、還有老師一起去的。
于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘?qū)毼?，靠墻的地方、深的地方——沒想到，還真給我挖到了三塊青瓷碎片，因此老師還獎勵了我2元do幣。
我們的湯老師和石老師平時為我們付出了很多，所以我和我們小組的同學提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師，湯老師可高興了，表揚了我們小組好多次，表揚我們在玩的同時心里仍想著老師。這次的體驗活動因為我們小組賺的do幣最多，所以老師還獎勵我們小組成員每人2顆紫星呢!
這次的春游體驗活動讓我深刻體會到爸爸媽媽賺錢的辛苦，我下次再也不亂發(fā)大人的錢了。
有趣的事日記篇十一
活動過程:
一導入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）
二、復習、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿胀瓿珊蟀褜W具留在爸爸媽媽的手里。）
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。
4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機和孩子進行游戲?qū)υ?。如果作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標:1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。
活動準備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
有趣的事日記篇十二
海綿最初是一種不引人注意的物品，用于沐浴時起到清潔肌膚的作用。然而，近年來，一種名為“海綿”的角色在兒童節(jié)目和卡通形象中引起了巨大的關注。這個角色名稱是海綿寶寶，也稱為海綿精，它擁有著獨特的特性和活潑幽默的性格。在觀看海綿寶寶的卡通片中，我不僅找到了娛樂，還從海綿寶寶的經(jīng)歷中得到了一些有趣的心得體會。
第一段：勇敢面對困難
海綿寶寶是一個快樂樂觀的角色，無論面對什么困難，他總能保持勇往直前的態(tài)度。他經(jīng)常與悖論和問題作斗爭，但從未放棄。海綿寶寶的勇敢行為給了我很大的啟示，無論遇到什么樣的困難，我們都應該積極面對它們，并找到解決問題的方法。正如海綿寶寶所展示的那樣，勇敢面對困難有助于我們變得更加堅強和樂觀。
第二段：保持心智的年輕和活力
雖然海綿寶寶有著幼稚的外貌，但他內(nèi)心卻充滿了智慧和成熟。他常常保持著一顆年輕的心，享受著生活的樂趣。無論經(jīng)歷多少困境，海綿寶寶總能找到解決問題的創(chuàng)意方法。這提醒我要保持年輕和活力的心態(tài)，不論年齡大小，都能夠保持對生活的熱情和好奇心，這樣才能擁有更多的機會和樂趣。
第三段：珍惜友誼和團隊合作
在海綿寶寶的卡通中，他總是與他的好朋友們在一起度過每一天。他們一起玩耍，一起探險，也一起面對困難。這個團隊合作的精神一直強調(diào)著友誼和互助。通過觀看這個團隊的合作，我明白了友誼的重要性，珍惜與好朋友們一起分享的時光，一起創(chuàng)造美好回憶。
第四段：娛樂的力量
海綿寶寶的卡通是娛樂性的，它帶給觀眾們歡樂和快樂的感覺。通過觀看這個卡通，我意識到娛樂有著強大的力量，它能夠帶給我們快樂和放松，減輕生活中的壓力和痛苦。所以，在生活中，我們應該保持一個積極娛樂的心態(tài)，時刻尋找快樂，享受生活的美好。
第五段：創(chuàng)造力的重要性
海綿寶寶充滿了創(chuàng)造力和想象力。他總是能夠想到一些奇妙的點子來解決問題或制造有趣的經(jīng)歷。這個角色鼓舞我相信，創(chuàng)造力是一個重要的品質(zhì)，它可以幫助我們在生活中發(fā)現(xiàn)新的事物、創(chuàng)造新的經(jīng)歷，同時也可以激發(fā)我們的想象力，使我們變得更加有趣和有創(chuàng)造力。
通過觀看海綿寶寶的卡通片，我學到了許多有趣的心得體會。他們的故事和經(jīng)歷不僅給我?guī)韸蕵?，也幫助我在生活中面對困難時勇敢前行，保持年輕和活力的心態(tài)，珍惜友誼和團隊合作，發(fā)現(xiàn)娛樂的力量以及重視創(chuàng)造力的重要性。在未來，我將秉持這些經(jīng)驗，并努力在生活中注入更多的樂趣和創(chuàng)造力。
有趣的事日記篇十三
1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根
2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品
3、在活動中激發(fā)幼兒的觀察力,想象力和動手創(chuàng)造的欲望
活動準備
禮物包（裝有根）地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動物
活動過程
一、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征
1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征
你覺得可能是什么東西？
2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征
師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有？讓我們一起打開禮物包看看是什么？哦！原來是一個樹根！
小朋友你們快看根是什么樣的？
幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。
師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里？
幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里?！?BR> 師：小結(jié)：原來桿植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。
二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著找植物的根
植物的根？在哪里？它的根是什么樣的？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜）。
師：（找一幼兒）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？
幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。
師:小朋友你們說 的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。
小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動物可愛不可愛？
師：你們想不想制做一個送給老師？
幼兒：想。
師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎？
幼兒制做過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當?shù)闹笇А?BR> 三、互相介紹自制的作品，欣賞作品
1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說說自己制作的是什么嗎？
師：小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎？
幼兒：好！
有趣的事日記篇十四
設計意圖：
大家都知道幼兒園的科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。鞋子是幼兒生活中必不可少的生活必需品，幼兒對身邊的事物存在著濃厚的好奇心，而幼兒已有能夠區(qū)別大、小的知識水平，在此基礎之上，讓幼兒區(qū)分大鞋和小鞋，進一步加強對生活經(jīng)驗的積累。從幼兒興趣出發(fā)，搜集家長的各種鞋子，通過讓幼兒看一看、說一說、送一送，區(qū)分大鞋與小鞋，在觀察中發(fā)現(xiàn)爸爸與媽媽的鞋子的不同特點，讓幼兒產(chǎn)生對爸爸媽媽鞋子的興趣，并能夠簡單區(qū)分爸爸的鞋子和媽媽的鞋子，在體驗穿大鞋活動中，在感受穿大鞋的樂趣之余，讓幼兒知道穿爸爸媽媽的鞋子不方便也不安全，穿自己的最方便。
活動目標：
1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋?！J知目標
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點?！芰δ繕?BR> 3、體驗穿大鞋的樂趣?！楦心繕?BR> 活動重點：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
幼兒在已有的經(jīng)驗之上，進而運用到生活中，簡單區(qū)分大鞋與小鞋，進一步加強對生活經(jīng)驗的積累。
活動難點：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點；體驗穿大鞋，說說自己的感受。
難點形成原因：由于托班幼兒的語言發(fā)展水平，以及詞語積累能力薄弱，所以我把區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并能夠用簡單詞語描述鞋子的特點，以及表達自己在體驗爸爸媽媽鞋子后的感受為本次活動的難點。
活動準備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，其中兩個玩具架貼上大小鞋的圖片，爸爸媽媽的圖片。音樂磁帶《大鞋與小鞋》、《天使》。
活動過程：
1、引出主題，認識大與小。
通過提問：這是什么？有什么不同？引出主題。結(jié)合已有知識從大與小，進而到大鞋與小鞋這一認知。
2、結(jié)合經(jīng)驗，區(qū)分大鞋和小鞋子。
通過看一看、說一說、送一送層層遞進，讓幼兒掌握區(qū)分大鞋與小鞋這一認知能力。
3、通過觀察，用簡單詞語描述爸爸媽媽的鞋子特點。
通過提問：媽媽鞋子是怎么樣的啊？和爸爸的有什么不同？引導幼兒觀察并表達自己想法。
4、親身體驗，找出真正適合寶寶的鞋子。
通過親身體驗穿大鞋，總結(jié)經(jīng)驗，知道寶寶穿自己的鞋子最適合。
托班科學活動：有趣的鞋寶寶
執(zhí)教：杜燕
活動目標：
1、初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、簡單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點。
3、體驗穿大鞋的樂趣。
活動準備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙，玩具架3個，爸爸、媽媽圖片。
3、音樂磁帶：《大鞋與小鞋》等。
活動重點：初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
活動難點：區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子，并用簡單的詞語描述兩種鞋子的特點；體驗穿大鞋，說說自己的感受。
活動過程：
一、 引出一雙大鞋和一雙小鞋，簡單區(qū)分大與小。
師：寶寶們看，今天杜老師帶來兩個禮物，是什么??？（鞋子）
師：你們看看有什么不同？（一個大的一個小的）
大的是誰穿的啊，小鞋是誰穿的??？
二、 初步感知各種各樣的鞋子，簡單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、教師示范
3、幼兒操作。
三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子，描述其特點。
1、師：你們看小鞋子都是誰穿的?。看笮际钦l穿的?。?BR> 2、在教師領導下請幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。
從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個鞋柜里，貼上頭像。
四、體驗穿大鞋的樂趣。
1、師：寶寶們，爸爸媽媽的鞋子你們穿過沒有啊？我們來穿穿看好不好？請寶寶把自己鞋子脫下來放在旁邊。每個人去拿一雙爸爸的鞋子。
2、請幼兒穿上爸爸的鞋子。
師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺？
幼：走不動。
師：為什么會這樣??？
幼兒回答：爸爸的鞋子太大了。
師：穿著爸爸的鞋子舒服嗎？
那我們快快脫下來，送回鞋架。
2、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
師：寶寶們，我們來穿穿媽媽的鞋子好不好？
幼兒嘗試后提問：穿媽媽的鞋子，有什么感覺？
幼兒：要摔跤的，媽媽的鞋子太高了。
師：舒服嗎？
師：那我們快快脫下來，送回鞋架。
3、經(jīng)驗總結(jié)，穿自己鞋子最合適。
師：爸爸媽媽鞋子穿著舒服伐？那我們能不能穿?。课覀兇┌职謰寢屝訒さ共皇娣膊话踩?，所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子。
我們寶寶應該穿哪個鞋子??？寶寶應該穿自己的小鞋，我們一起來穿自己的鞋子吧。
播放音樂，走一走，跳一跳，跑一跑，舒服嗎？我們回家吧。
有趣的事日記篇十五
星期一，特級老師為我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，大家都十分，踴躍的參加。
來到教室，坐在自己的座位上，不時有些緊張，因為全校的老師都坐在后邊聽課。
接著特技老師，在大屏幕上顯示出一個圓，和一個未封閉的圓，這次老師只讓我們說相同，我仔細觀察著這兩個似相同，卻不完全相同的圓，我產(chǎn)生了一種奇妙的感覺，為什么這兩根圖像看起來工工整整。就算缺少一個口子，看起來也是那么順眼，突然，我眼睛一亮，舉起手來說，這兩個圖形都有一個中心點，從中心點到邊上點的每一個位置的一條線段。長度都相等。
我的說法背老師，同學的一致公認，從而我們推出了圓心，半徑，直徑，等圓部位的名稱......