每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中學(xué)生日記篇一
上周六，天氣晴朗，秋高氣爽，讓人心曠神怡。我們學(xué)校組織了一次秋游，去城陽挖地瓜。
到了城陽的果園，我仿佛聞到了果園豐收的氣息。走著走著我看到了金燦燦的玉米，看到了一片綠油油的白菜，最后我們終于看到了黃黃的地瓜。我和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳地來到了地瓜地里，開始挖起了地瓜。我拿起自己的工具，一開始，我以為地瓜就長在土里不太深，所以我看到了一個枯黃的地瓜藤便拿起了鏟子用力地挖地面上的土，挖了一會，我便大汗淋淋，卻沒看見地瓜。但當(dāng)我看見同學(xué)們挖了那么深的坑，才看到地瓜時，我便有了耐心。挖呀挖呀，功夫不負(fù)有心人啊，我看到了一個小小的地瓜頭，就像一個調(diào)皮的小孩探出了腦袋。興奮地我開始小心翼翼地挖旁邊的土，挖地差不多了，我便放下鏟子，用雙手握住地瓜，邊搖晃邊用力地拔，哇！地瓜出來了，這是我挖的第一個地瓜，它穿著深紅色的衣服，身子肥肥的，真是可愛極了！
在仔細(xì)一瞧，原來這根藤蔓只是地瓜的莖。哎呀！太倒霉了，這真是竹籃打水—一場空??！
我仔細(xì)尋找起來，不久，我在正前方看到了一個小小的地瓜頭，我信心大增，開始挖起了地瓜。不一會兒，我就在這條藤蔓上挖出了四個不同樣子的地瓜。這些地瓜有的像大冬瓜，有的像小葫蘆，還有的像土豆，奇形怪狀的地瓜長得可真神奇呀！最后我抬起了已被塵土弄臟的小臉，看到同學(xué)們有的拿著自己的大地瓜炫耀，臉上洋溢著快樂的笑容，有的同學(xué)沒有挖到地瓜，正在急切地詢問著，還有的同學(xué)不甘示弱，也不舍得離開這里，正在使勁地挖呢！
活動結(jié)束了，我收獲了許多，懂得了一些道理，明白了做什么事情都要認(rèn)真對待，善于思考，不要半途而廢。我非常喜歡這次活動！
中學(xué)生日記篇二
上中學(xué)了，但小學(xué)的生活仍然浮現(xiàn)在我的眼前，我躺在下鋪，迷迷糊糊的，望著昏暗的燈光，想起了我小學(xué)的一個同桌，他叫劉競濤。
我只管把劉競濤簡稱“葡萄”，或者“山西桃”，雖然給別人起“綽號”是不禮貌的，但他似乎習(xí)慣了，同學(xué)們也并不在意，他長得比較帥，個子和我差不多，愛在高興時把頭仰一下。他很調(diào)皮，口齒伶俐，同學(xué)們都以為他挺厲害的，但卻瞞不過他的同桌，嚇唬人是他的一種手段。他喜歡天文，常常提一些仙女座，雙魚座之類的問題來“刁難”我，我則要以自己擅長的地理問題來“反唇相譏”。且不必說他的這些不好，與我格格不入，讓我來介紹一下他的學(xué)習(xí)情況吧。
他在學(xué)習(xí)上積極的很，上課回答問題時，他的左手總是舉得高高的，他別的速度也并不慢，和我差不多。不過他和我都有一個共同的，不可忽視的毛病——粗心，為此，我們倆可吃了大苦頭，他倒還罷了，我可就慘了，老師會說我身為班長不帶好頭，加倍處分。我多次想改正，可是沒到幾天就又犯老毛病，實在沒辦法，他壓根就沒當(dāng)回事兒，我們倆在這點上很談得來。因為粗心，我和他考試的時候丟得分并不少，挨得批評也不下一百次！
劉競濤很好動，一下課就大玩特玩，跳繩、踢毽子、捉迷藏，都少不了他。有時候也會耍賴，我想這只會給游戲帶來更多有意思的地方。他的優(yōu)點并不少，有些時候我甚至很佩服他，我想只有與他相處兩年之久的同桌才能做到這樣吧。
漸漸，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束，愿它成就大業(yè)，也讓我以一個新的起點來面對生活吧！
中學(xué)生日記篇三
又見這本日記。拿起筆，心里涌起某種東西。
我不是一個脆弱的人，一年前或許是。
一年，記不得幾次風(fēng)疏雨驟。有些事被雨沖淡了，有些事被風(fēng)吹去歲月的塵沙，清晰了。生活的潮水時漲時落，當(dāng)它落下去時，記憶的島嶼就漸漸浮現(xiàn)。
大約是昨天吧，來了一位高中同學(xué)。一點兒沒變，仍那么肥肥胖胖，只是淡然了許多。我們談到其他一些同學(xué)，都已是各奔東西。他說去年寒假同學(xué)聚會時，何老師說很想見見我。
見我？有一點兒喜悅，有一點感動，有一點兒遺憾。
何老師是師大中文系86屆畢業(yè)生。在他這一屆所有學(xué)生中，只有我走著他曾走過的路。可能比他走的遠(yuǎn)吧，也或許比他走得近。他很快樂，很愜意。這樣很不錯，我常想。
還有其他一些個“倘若”——
那么，“我”在哪里呢？可能是一絲煙縷，抑或一滴露珠吧。生是偶然，死是必然。在偶然與必然中，我們選擇了偶然?？晌覟槭裁炊?？要怎樣活？我常這樣想，我一生中只要三樣?xùn)|西就夠了：一份默契的友情，一場熱烈的愛情，做自己想做的事。在看央視劇神醫(yī)喜來樂時，我非常喜歡這幾句歌詞：“紅塵滾滾，天意無常，不隨我心不勉強(qiáng)。悠悠一笑傳四方，不求名來名自揚?！泵麣庾匀缓?，名人通常是受人尊敬的，是別人愿意與他交往的。我以前喜歡“淡泊名利”的人。但后來又想淡泊“名利”要首先有“名”有“利”，無“名”無“利”又何談淡薄?！懊迸c“利”是一個人價值光芒的反射，應(yīng)之而生，隨之而去。所以有了之后還是對它淡薄一些好。突然想起一句話“風(fēng)過疏竹而竹不留聲，雁過寒潭而潭不留影”。
我曾經(jīng)在床頭貼了一張“心靜如水”的箴言。我一直很喜歡這種感覺。心境時我便可踏踏實實坐下來讀幾本書，寫幾筆字。心不靜便煩躁不安，如急風(fēng)鼓浪，不知所以。讀書寫字能給我靜的享受。等我以后有了書房，一定把它名為“三味齋”，再寫三張條幅：“書香味”“翰墨味”“人情味”。
近日無意中聽到一首《笑傲江湖》，頗有感慨，抄錄如下：
滄海一聲笑
滔滔兩岸潮
浮沉隨浪 只記今朝
蒼天笑
紛紛世上潮
中學(xué)生日記篇四
我有一個漂亮的筆袋，它已經(jīng)陪伴著我度過兩年了。
這個筆袋是一次去海游買書，在新華書店買的。當(dāng)新華書店一樓的文具店看到這個時尚的筆袋時，便對它一見鐘情。爸爸見我這么喜歡就買了這個筆袋送給我，當(dāng)時我高興得合不攏嘴。
這個藍(lán)色的筆袋長約20厘米，寬約9厘米。筆袋的外殼上還印有卡通人物呢。
我的筆袋不僅漂亮，而且很實用。雖然它只有三層，你可別小看它呀。它把我的許多學(xué)習(xí)用品都“吃”進(jìn)了肚子里。瞧。第一層里放了很多老師獎給我的笑臉;第二層放了幾支自動鉛筆;第三層里放著好多鉛筆、橡皮和尺。我休息的時候，文具也在呼呼大睡呢。當(dāng)我寫作業(yè)的時候，筆袋上的卡通人物笑瞇瞇地望著我，好像在說：“要專心做作業(yè)哦?！?BR> 我真喜歡我的筆袋呀。它陪伴著我度過了快樂的學(xué)習(xí)時光。
中學(xué)生日記篇五
“環(huán)保、環(huán)?！爆F(xiàn)在到處都在宣傳。環(huán)保說起來很簡單，可做起來就難了，人類生活中面臨的最大問題就是環(huán)保。要解決這一問題我們必須從基礎(chǔ)做起，從每個人身邊的小事做起。
“環(huán)?！本驮谖覀兩磉?，需要人人動手。我們每天在生活、學(xué)習(xí)與工作中都會產(chǎn)生許多的生活垃圾。如果我們能注意衛(wèi)生，不隨地亂扔?xùn)|西，自覺把實在不能再用的東西丟進(jìn)垃圾桶，使市容更整潔。
工業(yè)垃圾、廢水廢氣排放，對我們生產(chǎn)、生活環(huán)境破壞更大。有些化工廠把廢棄的有毒的水都排到江河里，清澈的河水，一瞬間就變成烏黑烏黑的，河里的許多魚兒都中毒死亡了。我們的飲用水源也被破壞了，農(nóng)民的農(nóng)作物、水產(chǎn)養(yǎng)殖受污染、毒化減產(chǎn)或絕收。如果我們的工廠能按照國家的法律，做好污水、廢氣的科學(xué)處理，工業(yè)垃圾的回收利用，一定能人類及地球帶來很大收益。
我們要盡可能減少人為對地球及我們生存環(huán)境破壞的同時，我們更需要來美化地球以及我們生活、學(xué)習(xí)與工作的環(huán)境，用我們的雙手來大興植草造林，保護(hù)我們的土地與水源，讓人類與各種生動物和諧相處，讓山峰林木俊秀、讓河流清澈見底，讓空氣清新天空尉藍(lán)。處處花香鳥語、魚歌互答。
“地球是我家，環(huán)保靠大家！”讓我們來保護(hù)我們的家園，讓我們的家園更美好吧！
中學(xué)生日記篇六
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情。
沒有挫折的成功不會是真正的成功，沒有苦難的人生不能稱之為完整的人生，沒有過程的旅行，目的地也變得那么不令人向往。
我愿負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，感受高山的巍峨；我愿乘長風(fēng)破萬里浪，聆聽大海的波濤洶涌；我愿踏破鐵鞋，即使無覓，也要欣賞那一路風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景有枯萎的.，散發(fā)著酸酸的味道。夏日的暴雨，池塘里的荷花被打的花瓣零落，低垂著。呵，這不是我失落的樣子嗎？考試失利時成績在腦海中盤旋，越來越快，越來越快，似在嘲笑，似在諷刺。呵，你考得可真好啊，可真是偉大啊....我自嘲到鼻子酸酸的，淚水簌簌留下來，又趕忙擦干，不想讓別人看到我流出懦弱的淚水。這風(fēng)景雖不起眼，但是我知道，它在積蓄力量，等待綻放，等待發(fā)出萬丈光芒。因為我堅信：歷經(jīng)風(fēng)雨才能見彩虹。
沿途的風(fēng)景也有嬌艷的，散發(fā)著甜甜的味道。冬日的暖陽里，路邊的梅花，依然挺立，傲然綻放在冰雪世界中，在暖陽下歡唱，在冰雪中成長，從未屈服。呵。這不是我歡喜的樣子嗎？成功了，我昂著頭，面對著天空，取得成功的艱辛在心中回顧，一個一個的鏡頭，令我感受的成功的不易。成功會來的很坎坷，愈是坎坷，成功之后不是越開心嗎？即使成功，也不能驕傲，總結(jié)經(jīng)驗，用在以后的學(xué)習(xí)和生活中。因為我堅信：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
成功之時盡可一蹦三尺，失敗后何妨捶胸頓足；成功中盡可乘風(fēng)破浪，失敗時何妨破釜沉舟；能把苦水當(dāng)作美酒，能把傷疤當(dāng)作財富；能用歡笑蘸著淚水的畫筆去寫意，能用淚水和著歡笑的歌喉去抒情。此即為我的全新人生觀，我在風(fēng)中亮出了青春的旗，此時、將來都將迎風(fēng)飄揚！
日子漫漫，陽光散散，一路風(fēng)景一路情。成長道路上，有成功與失敗，記載著酸甜苦辣，洋溢著我的情調(diào)。我依然沉醉在一路風(fēng)景，品味著一路風(fēng)情，堅持那些沒有完結(jié)的誓言，走完那段漫長的路段，經(jīng)歷那些不該逃避的艱辛，不要在乎目的地有多遙遠(yuǎn)，好好享受人生的旅程。
中學(xué)生日記篇七
原來安東尼那么火了么？不過我也很喜歡他的書和他的作品，那些書里的照片也很好看。很難相信他會是要當(dāng)廚師的人?？傆X得設(shè)計師什么的才比較酷。他住在被他自己戲稱為貓本的墨爾本。我也很想踏上異國山山水水，即使老來無法落葉歸根也沒什么的。
將會以日記式連載繼續(xù)
最近真的是可以稱之為新的開始了么。我覺得也只能說分手了吧。我們也算不上在一起啊。十八歲保留著初吻這樣的事讓人覺得很可怕，就像做一個二十五歲的老處女一樣可怕，現(xiàn)在小孩的思想是不是比較開放啊。我也會對自己的想法驚呆。包容同性戀，接受一夜的`情。我只是個比小屁孩大兩歲的小孩啊?？墒俏蚁胝f要是我的朋友整天玩玩，這么痞痞的墮落，那我也會默默的接受。
說說山羊吧。喜歡了三年的男生，說起來是輕描淡寫的，但那樣一千多個日日夜夜孤獨的煎熬與思念，會在我心里痛上一輩子的。我們就是這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。直至分開都從未堂堂正正的在一起過。我真的很遺憾。如果再次遇到他，我寧愿冷漠的擦肩，就當(dāng)我這輩子從未愛過誰。愛與不愛和在一起不在一起沒有關(guān)系，我那么愛他，可是他只有讓我愛的美麗，卻沒有讓我與他一起的魄力。
今天寫了篇演講稿。《一樹溫華盡涼歡》。文藝的很。之前亞子寫信給我時，有張小紙條里寫了這句話，順手用上去了，演講稿也與之相關(guān)。很想念她。她就是之前的autumn。我這輩子唯一的鐘子期。她是我無法改變的習(xí)慣。
goldfish的手扭了，右手。我有幫她寫作業(yè)。她現(xiàn)在已經(jīng)享受女王式全程待遇了，吃面有人拌，作業(yè)有人寫，拉鏈有人拉，我們甚至開玩笑要幫她洗個澡順便扣一下內(nèi)衣扣。
下午回宿舍時看到落日，很大一輪。我突然覺得自己也不是多孤獨，一切都一樣。我只是曾經(jīng)比較幸福。
中學(xué)生日記篇八
今天，我正在院子里玩，忽然看見一條松毛蟲遇到了一群螞蟻。它們虎視眈眈地看著對方，看來一場大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。
螞蟻膽子大，主動向松毛蟲發(fā)起了進(jìn)攻。它們向松毛蟲背上爬去，想從它的背部下手?？伤擅x也不是好惹的，它毫不示弱地豎起身上的軟刺，抖動著身體。螞蟻紛紛從松毛蟲身上掉落下來。
不好，松毛蟲一拱一拱地向前爬去，應(yīng)該是想逃跑吧?這怎么能行!一場大戰(zhàn)才開始，怎么能讓一方跑掉呢?我趕緊用樹枝將松毛蟲翻了個身，這下它就逃不掉了。
螞蟻見松毛蟲的身子翻過來，露出了白白嫩嫩、沒長軟刺的肚皮，開始了第二次進(jìn)攻。只見一只接一只的螞蟻沖到了松毛蟲的肚子上，不一會兒就黑壓壓地爬上去了一群螞蟻。這些螞蟻狠狠地咬著松毛蟲的肚皮，松毛蟲不一會兒就被咬得傷痕累累，在地上翻來覆去地掙扎著。
又過了一會兒，松毛蟲一動也不動了。螞蟻取得了戰(zhàn)斗的勝利，它們抬著松毛蟲，一點一點地挪動著?？磥?，它們是想將自己的“戰(zhàn)利品”搬回家啊!
這場螞蟻和松毛蟲的大戰(zhàn)可真精彩!
中學(xué)生日記篇九
鏡頭一：星期一，我們的班主任杭老師走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，把你們的手放在桌子上，我要檢查一下！”（上個星期老師要求我們注重儀容儀表，便叫我們剪指甲）抽查到小優(yōu)（化名）時，老師見她剪得不夠短，于是叫她回去再剪剪干凈，可當(dāng)老師即將轉(zhuǎn)身走的時候。這位小優(yōu)同學(xué)嘴里嘟噥了一句“賤逼?。 ?BR> 個人感想：我認(rèn)為罵老師是不好的行為，而且老師也并沒有說錯做錯什么，是小優(yōu)自己沒有把事情做好，在這種情況下罵老師其實就是在說自己！
鏡頭二：在一堂政治課上，同樣是這位小優(yōu)同學(xué)，在課堂上傳紙條，后來經(jīng)前面同學(xué)發(fā)現(xiàn)，居然寫的還是扁別人的故事（壞的，負(fù)面的），很顯然這位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，而且還影響了別人的學(xué)習(xí)。
個人感想：在課堂上傳紙條本來就是違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，而且這不僅影響了自己的'學(xué)習(xí)，而且還影響了他人的學(xué)習(xí)，害己害人，真是不好。
總結(jié)：是學(xué)生就要有學(xué)生的樣，要自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，尤其是已經(jīng)入團(tuán)的?。ㄐ?yōu)已入團(tuán)）
中學(xué)生日記篇一
上周六，天氣晴朗，秋高氣爽，讓人心曠神怡。我們學(xué)校組織了一次秋游，去城陽挖地瓜。
到了城陽的果園，我仿佛聞到了果園豐收的氣息。走著走著我看到了金燦燦的玉米，看到了一片綠油油的白菜，最后我們終于看到了黃黃的地瓜。我和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳地來到了地瓜地里，開始挖起了地瓜。我拿起自己的工具，一開始，我以為地瓜就長在土里不太深，所以我看到了一個枯黃的地瓜藤便拿起了鏟子用力地挖地面上的土，挖了一會，我便大汗淋淋，卻沒看見地瓜。但當(dāng)我看見同學(xué)們挖了那么深的坑，才看到地瓜時，我便有了耐心。挖呀挖呀，功夫不負(fù)有心人啊，我看到了一個小小的地瓜頭，就像一個調(diào)皮的小孩探出了腦袋。興奮地我開始小心翼翼地挖旁邊的土，挖地差不多了，我便放下鏟子，用雙手握住地瓜，邊搖晃邊用力地拔，哇！地瓜出來了，這是我挖的第一個地瓜，它穿著深紅色的衣服，身子肥肥的，真是可愛極了！
在仔細(xì)一瞧，原來這根藤蔓只是地瓜的莖。哎呀！太倒霉了，這真是竹籃打水—一場空??！
我仔細(xì)尋找起來，不久，我在正前方看到了一個小小的地瓜頭，我信心大增，開始挖起了地瓜。不一會兒，我就在這條藤蔓上挖出了四個不同樣子的地瓜。這些地瓜有的像大冬瓜，有的像小葫蘆，還有的像土豆，奇形怪狀的地瓜長得可真神奇呀！最后我抬起了已被塵土弄臟的小臉，看到同學(xué)們有的拿著自己的大地瓜炫耀，臉上洋溢著快樂的笑容，有的同學(xué)沒有挖到地瓜，正在急切地詢問著，還有的同學(xué)不甘示弱，也不舍得離開這里，正在使勁地挖呢！
活動結(jié)束了，我收獲了許多，懂得了一些道理，明白了做什么事情都要認(rèn)真對待，善于思考，不要半途而廢。我非常喜歡這次活動！
中學(xué)生日記篇二
上中學(xué)了，但小學(xué)的生活仍然浮現(xiàn)在我的眼前，我躺在下鋪，迷迷糊糊的，望著昏暗的燈光，想起了我小學(xué)的一個同桌，他叫劉競濤。
我只管把劉競濤簡稱“葡萄”，或者“山西桃”，雖然給別人起“綽號”是不禮貌的，但他似乎習(xí)慣了，同學(xué)們也并不在意，他長得比較帥，個子和我差不多，愛在高興時把頭仰一下。他很調(diào)皮，口齒伶俐，同學(xué)們都以為他挺厲害的，但卻瞞不過他的同桌，嚇唬人是他的一種手段。他喜歡天文，常常提一些仙女座，雙魚座之類的問題來“刁難”我，我則要以自己擅長的地理問題來“反唇相譏”。且不必說他的這些不好，與我格格不入，讓我來介紹一下他的學(xué)習(xí)情況吧。
他在學(xué)習(xí)上積極的很，上課回答問題時，他的左手總是舉得高高的，他別的速度也并不慢，和我差不多。不過他和我都有一個共同的，不可忽視的毛病——粗心，為此，我們倆可吃了大苦頭，他倒還罷了，我可就慘了，老師會說我身為班長不帶好頭，加倍處分。我多次想改正，可是沒到幾天就又犯老毛病，實在沒辦法，他壓根就沒當(dāng)回事兒，我們倆在這點上很談得來。因為粗心，我和他考試的時候丟得分并不少，挨得批評也不下一百次！
劉競濤很好動，一下課就大玩特玩，跳繩、踢毽子、捉迷藏，都少不了他。有時候也會耍賴，我想這只會給游戲帶來更多有意思的地方。他的優(yōu)點并不少，有些時候我甚至很佩服他，我想只有與他相處兩年之久的同桌才能做到這樣吧。
漸漸，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束，愿它成就大業(yè)，也讓我以一個新的起點來面對生活吧！
中學(xué)生日記篇三
又見這本日記。拿起筆，心里涌起某種東西。
我不是一個脆弱的人，一年前或許是。
一年，記不得幾次風(fēng)疏雨驟。有些事被雨沖淡了，有些事被風(fēng)吹去歲月的塵沙，清晰了。生活的潮水時漲時落，當(dāng)它落下去時，記憶的島嶼就漸漸浮現(xiàn)。
大約是昨天吧，來了一位高中同學(xué)。一點兒沒變，仍那么肥肥胖胖，只是淡然了許多。我們談到其他一些同學(xué)，都已是各奔東西。他說去年寒假同學(xué)聚會時，何老師說很想見見我。
見我？有一點兒喜悅，有一點感動，有一點兒遺憾。
何老師是師大中文系86屆畢業(yè)生。在他這一屆所有學(xué)生中，只有我走著他曾走過的路。可能比他走的遠(yuǎn)吧，也或許比他走得近。他很快樂，很愜意。這樣很不錯，我常想。
還有其他一些個“倘若”——
那么，“我”在哪里呢？可能是一絲煙縷，抑或一滴露珠吧。生是偶然，死是必然。在偶然與必然中，我們選擇了偶然?？晌覟槭裁炊?？要怎樣活？我常這樣想，我一生中只要三樣?xùn)|西就夠了：一份默契的友情，一場熱烈的愛情，做自己想做的事。在看央視劇神醫(yī)喜來樂時，我非常喜歡這幾句歌詞：“紅塵滾滾，天意無常，不隨我心不勉強(qiáng)。悠悠一笑傳四方，不求名來名自揚?！泵麣庾匀缓?，名人通常是受人尊敬的，是別人愿意與他交往的。我以前喜歡“淡泊名利”的人。但后來又想淡泊“名利”要首先有“名”有“利”，無“名”無“利”又何談淡薄?！懊迸c“利”是一個人價值光芒的反射，應(yīng)之而生，隨之而去。所以有了之后還是對它淡薄一些好。突然想起一句話“風(fēng)過疏竹而竹不留聲，雁過寒潭而潭不留影”。
我曾經(jīng)在床頭貼了一張“心靜如水”的箴言。我一直很喜歡這種感覺。心境時我便可踏踏實實坐下來讀幾本書，寫幾筆字。心不靜便煩躁不安，如急風(fēng)鼓浪，不知所以。讀書寫字能給我靜的享受。等我以后有了書房，一定把它名為“三味齋”，再寫三張條幅：“書香味”“翰墨味”“人情味”。
近日無意中聽到一首《笑傲江湖》，頗有感慨，抄錄如下：
滄海一聲笑
滔滔兩岸潮
浮沉隨浪 只記今朝
蒼天笑
紛紛世上潮
中學(xué)生日記篇四
我有一個漂亮的筆袋，它已經(jīng)陪伴著我度過兩年了。
這個筆袋是一次去海游買書，在新華書店買的。當(dāng)新華書店一樓的文具店看到這個時尚的筆袋時，便對它一見鐘情。爸爸見我這么喜歡就買了這個筆袋送給我，當(dāng)時我高興得合不攏嘴。
這個藍(lán)色的筆袋長約20厘米，寬約9厘米。筆袋的外殼上還印有卡通人物呢。
我的筆袋不僅漂亮，而且很實用。雖然它只有三層，你可別小看它呀。它把我的許多學(xué)習(xí)用品都“吃”進(jìn)了肚子里。瞧。第一層里放了很多老師獎給我的笑臉;第二層放了幾支自動鉛筆;第三層里放著好多鉛筆、橡皮和尺。我休息的時候，文具也在呼呼大睡呢。當(dāng)我寫作業(yè)的時候，筆袋上的卡通人物笑瞇瞇地望著我，好像在說：“要專心做作業(yè)哦?！?BR> 我真喜歡我的筆袋呀。它陪伴著我度過了快樂的學(xué)習(xí)時光。
中學(xué)生日記篇五
“環(huán)保、環(huán)?！爆F(xiàn)在到處都在宣傳。環(huán)保說起來很簡單，可做起來就難了，人類生活中面臨的最大問題就是環(huán)保。要解決這一問題我們必須從基礎(chǔ)做起，從每個人身邊的小事做起。
“環(huán)?！本驮谖覀兩磉?，需要人人動手。我們每天在生活、學(xué)習(xí)與工作中都會產(chǎn)生許多的生活垃圾。如果我們能注意衛(wèi)生，不隨地亂扔?xùn)|西，自覺把實在不能再用的東西丟進(jìn)垃圾桶，使市容更整潔。
工業(yè)垃圾、廢水廢氣排放，對我們生產(chǎn)、生活環(huán)境破壞更大。有些化工廠把廢棄的有毒的水都排到江河里，清澈的河水，一瞬間就變成烏黑烏黑的，河里的許多魚兒都中毒死亡了。我們的飲用水源也被破壞了，農(nóng)民的農(nóng)作物、水產(chǎn)養(yǎng)殖受污染、毒化減產(chǎn)或絕收。如果我們的工廠能按照國家的法律，做好污水、廢氣的科學(xué)處理，工業(yè)垃圾的回收利用，一定能人類及地球帶來很大收益。
我們要盡可能減少人為對地球及我們生存環(huán)境破壞的同時，我們更需要來美化地球以及我們生活、學(xué)習(xí)與工作的環(huán)境，用我們的雙手來大興植草造林，保護(hù)我們的土地與水源，讓人類與各種生動物和諧相處，讓山峰林木俊秀、讓河流清澈見底，讓空氣清新天空尉藍(lán)。處處花香鳥語、魚歌互答。
“地球是我家，環(huán)保靠大家！”讓我們來保護(hù)我們的家園，讓我們的家園更美好吧！
中學(xué)生日記篇六
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情。
沒有挫折的成功不會是真正的成功，沒有苦難的人生不能稱之為完整的人生，沒有過程的旅行，目的地也變得那么不令人向往。
我愿負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，感受高山的巍峨；我愿乘長風(fēng)破萬里浪，聆聽大海的波濤洶涌；我愿踏破鐵鞋，即使無覓，也要欣賞那一路風(fēng)景。
沿途的風(fēng)景有枯萎的.，散發(fā)著酸酸的味道。夏日的暴雨，池塘里的荷花被打的花瓣零落，低垂著。呵，這不是我失落的樣子嗎？考試失利時成績在腦海中盤旋，越來越快，越來越快，似在嘲笑，似在諷刺。呵，你考得可真好啊，可真是偉大啊....我自嘲到鼻子酸酸的，淚水簌簌留下來，又趕忙擦干，不想讓別人看到我流出懦弱的淚水。這風(fēng)景雖不起眼，但是我知道，它在積蓄力量，等待綻放，等待發(fā)出萬丈光芒。因為我堅信：歷經(jīng)風(fēng)雨才能見彩虹。
沿途的風(fēng)景也有嬌艷的，散發(fā)著甜甜的味道。冬日的暖陽里，路邊的梅花，依然挺立，傲然綻放在冰雪世界中，在暖陽下歡唱，在冰雪中成長，從未屈服。呵。這不是我歡喜的樣子嗎？成功了，我昂著頭，面對著天空，取得成功的艱辛在心中回顧，一個一個的鏡頭，令我感受的成功的不易。成功會來的很坎坷，愈是坎坷，成功之后不是越開心嗎？即使成功，也不能驕傲，總結(jié)經(jīng)驗，用在以后的學(xué)習(xí)和生活中。因為我堅信：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
成功之時盡可一蹦三尺，失敗后何妨捶胸頓足；成功中盡可乘風(fēng)破浪，失敗時何妨破釜沉舟；能把苦水當(dāng)作美酒，能把傷疤當(dāng)作財富；能用歡笑蘸著淚水的畫筆去寫意，能用淚水和著歡笑的歌喉去抒情。此即為我的全新人生觀，我在風(fēng)中亮出了青春的旗，此時、將來都將迎風(fēng)飄揚！
日子漫漫，陽光散散，一路風(fēng)景一路情。成長道路上，有成功與失敗，記載著酸甜苦辣，洋溢著我的情調(diào)。我依然沉醉在一路風(fēng)景，品味著一路風(fēng)情，堅持那些沒有完結(jié)的誓言，走完那段漫長的路段，經(jīng)歷那些不該逃避的艱辛，不要在乎目的地有多遙遠(yuǎn)，好好享受人生的旅程。
中學(xué)生日記篇七
原來安東尼那么火了么？不過我也很喜歡他的書和他的作品，那些書里的照片也很好看。很難相信他會是要當(dāng)廚師的人?？傆X得設(shè)計師什么的才比較酷。他住在被他自己戲稱為貓本的墨爾本。我也很想踏上異國山山水水，即使老來無法落葉歸根也沒什么的。
將會以日記式連載繼續(xù)
最近真的是可以稱之為新的開始了么。我覺得也只能說分手了吧。我們也算不上在一起啊。十八歲保留著初吻這樣的事讓人覺得很可怕，就像做一個二十五歲的老處女一樣可怕，現(xiàn)在小孩的思想是不是比較開放啊。我也會對自己的想法驚呆。包容同性戀，接受一夜的`情。我只是個比小屁孩大兩歲的小孩啊?？墒俏蚁胝f要是我的朋友整天玩玩，這么痞痞的墮落，那我也會默默的接受。
說說山羊吧。喜歡了三年的男生，說起來是輕描淡寫的，但那樣一千多個日日夜夜孤獨的煎熬與思念，會在我心里痛上一輩子的。我們就是這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。直至分開都從未堂堂正正的在一起過。我真的很遺憾。如果再次遇到他，我寧愿冷漠的擦肩，就當(dāng)我這輩子從未愛過誰。愛與不愛和在一起不在一起沒有關(guān)系，我那么愛他，可是他只有讓我愛的美麗，卻沒有讓我與他一起的魄力。
今天寫了篇演講稿。《一樹溫華盡涼歡》。文藝的很。之前亞子寫信給我時，有張小紙條里寫了這句話，順手用上去了，演講稿也與之相關(guān)。很想念她。她就是之前的autumn。我這輩子唯一的鐘子期。她是我無法改變的習(xí)慣。
goldfish的手扭了，右手。我有幫她寫作業(yè)。她現(xiàn)在已經(jīng)享受女王式全程待遇了，吃面有人拌，作業(yè)有人寫，拉鏈有人拉，我們甚至開玩笑要幫她洗個澡順便扣一下內(nèi)衣扣。
下午回宿舍時看到落日，很大一輪。我突然覺得自己也不是多孤獨，一切都一樣。我只是曾經(jīng)比較幸福。
中學(xué)生日記篇八
今天，我正在院子里玩，忽然看見一條松毛蟲遇到了一群螞蟻。它們虎視眈眈地看著對方，看來一場大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。
螞蟻膽子大，主動向松毛蟲發(fā)起了進(jìn)攻。它們向松毛蟲背上爬去，想從它的背部下手?？伤擅x也不是好惹的，它毫不示弱地豎起身上的軟刺，抖動著身體。螞蟻紛紛從松毛蟲身上掉落下來。
不好，松毛蟲一拱一拱地向前爬去，應(yīng)該是想逃跑吧?這怎么能行!一場大戰(zhàn)才開始，怎么能讓一方跑掉呢?我趕緊用樹枝將松毛蟲翻了個身，這下它就逃不掉了。
螞蟻見松毛蟲的身子翻過來，露出了白白嫩嫩、沒長軟刺的肚皮，開始了第二次進(jìn)攻。只見一只接一只的螞蟻沖到了松毛蟲的肚子上，不一會兒就黑壓壓地爬上去了一群螞蟻。這些螞蟻狠狠地咬著松毛蟲的肚皮，松毛蟲不一會兒就被咬得傷痕累累，在地上翻來覆去地掙扎著。
又過了一會兒，松毛蟲一動也不動了。螞蟻取得了戰(zhàn)斗的勝利，它們抬著松毛蟲，一點一點地挪動著?？磥?，它們是想將自己的“戰(zhàn)利品”搬回家啊!
這場螞蟻和松毛蟲的大戰(zhàn)可真精彩!
中學(xué)生日記篇九
鏡頭一：星期一，我們的班主任杭老師走進(jìn)教室，對我們說：“同學(xué)們，把你們的手放在桌子上，我要檢查一下！”（上個星期老師要求我們注重儀容儀表，便叫我們剪指甲）抽查到小優(yōu)（化名）時，老師見她剪得不夠短，于是叫她回去再剪剪干凈，可當(dāng)老師即將轉(zhuǎn)身走的時候。這位小優(yōu)同學(xué)嘴里嘟噥了一句“賤逼?。 ?BR> 個人感想：我認(rèn)為罵老師是不好的行為，而且老師也并沒有說錯做錯什么，是小優(yōu)自己沒有把事情做好，在這種情況下罵老師其實就是在說自己！
鏡頭二：在一堂政治課上，同樣是這位小優(yōu)同學(xué)，在課堂上傳紙條，后來經(jīng)前面同學(xué)發(fā)現(xiàn)，居然寫的還是扁別人的故事（壞的，負(fù)面的），很顯然這位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，而且還影響了別人的學(xué)習(xí)。
個人感想：在課堂上傳紙條本來就是違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，而且這不僅影響了自己的'學(xué)習(xí)，而且還影響了他人的學(xué)習(xí)，害己害人，真是不好。
總結(jié)：是學(xué)生就要有學(xué)生的樣，要自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范守則》，尤其是已經(jīng)入團(tuán)的?。ㄐ?yōu)已入團(tuán)）