計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學教研工作計劃篇一
20xx年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動計劃”，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應(yīng)的改革實驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導、更多的機會和更多的發(fā)展，要認真總結(jié)基地校的先進經(jīng)驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。
教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學業(yè)務(wù)的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學段各學科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗成果。
深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進作用。
課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。
課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導學”建立“以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應(yīng)學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結(jié)合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
教學教研工作計劃篇二
（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準
規(guī)定的教學任務(wù)。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
本學期，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設(shè)置要求，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。
2、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。
3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能，強化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。
4、期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。
5、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。
6、加大對教學檢查力度。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。
本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。
（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀，教材重研讀。
本學期，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平。
教學教研工作計劃篇三
(一)工作計劃。教學教研工作計劃，根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施(如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施(如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導等等)。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施(如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等)。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
(二)教學活動(教學“六認真”)。
1.教學設(shè)計(各學科均手寫)。
(1)每課時(新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等)均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
(2)積極使用“先學后教,當堂訓練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗;“自學指導”“四要素”齊全，簡潔、通俗;“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當;“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚;“當堂訓練”強化目標，當堂完成;各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
(1)積極使用“先學后教，當堂訓練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
(2)課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
(3)小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
(4)課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
(1)教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
(2)作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
(3)學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》?！皦粝胫行摹惫芾碛行?，夢想課程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
(1)各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
(2)每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
(三)教科研活動(教研室將檢查相關(guān)資料)。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
(1)學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
(2)開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
(1)課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學?；蚪萄惺?。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
(2)各課題按計劃開展了相應(yīng)的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
(四)教學教研工作總結(jié)。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性?？偨Y(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
(五)教學教研常規(guī)評優(yōu)。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
二、繼續(xù)推進新課程改革，加強“先學后教，當堂訓練”的實踐，優(yōu)化課堂教學模式
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓練”模式為導向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓練”高效
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查(學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標)、互查(學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法)和教師檢查(學生少，可以全查;學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查)的形式進行“四清”。
學校對四清工作的管理建議：
(1)掌握四清：學校教導處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績(重點是“周清”和“月考”成績)提高情況。學校教導處可制定全?！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
(2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的.班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題(都是課本原題)，不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20__年10月;小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20__年4月。
教學教研工作計劃篇四
新學期，我校教學工作將堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，突出“兩個重點”(全方面實施素質(zhì)教育;深化課堂教學改革)。作好三篇文章(加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學做文章;加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學上做文章;激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章;為此要重點做好以下兩大方面的工作：
一、注重多元、著眼層次，促進教師專業(yè)成長
根據(jù)我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。
1、加強學習與探討，倡導在交流中內(nèi)化。
本學期，鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，(周一至周五每天下午4:00-4:30上網(wǎng)學習時間)，注重與教育名師、名著對話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強基本功的訓練，積極參加“信息技術(shù)與課堂教學整合”的校本培訓，力爭早日達標。要形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期，各位教師撰寫教學隨筆每月不少于一篇，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學反思。
3、開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。
本學期，將全面推進教研工作，每周三下午4:00-5:00為教研時間，主要以集體備課為主。各學年組、教研組要嚴格按照教導處的要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保活動有序、有效地開展。活動內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課要做好記載。教導處會同校長室及時做好課堂教學的調(diào)研工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導，經(jīng)常聽取推門課、隨堂課，每學期不少于20節(jié)。
4、加強教研組(年級組)建設(shè)，提升教學品位。
校本教研是為教學實踐服務(wù)的，學校教導處將學習滲透到年級組，學科組教研活動中，具體措施與上學期相同，在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，要以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。教導處根據(jù)工作計劃中各學年組、學科組制定的具體時間表隨機聽課檢查，此項活動與教師考核掛鉤，2月15日前上交計劃。
5、繼續(xù)做好與兄弟學校的橫向交流工作工作。我校要積極主動的加強城鄉(xiāng)教師的相互協(xié)作，要按照相關(guān)要求，創(chuàng)造性的完成各項結(jié)對任務(wù)，在交流中努力促進自身的專業(yè)成長。
教學教研工作計劃篇五
為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的教研工作計劃如下：
一、指導思想
教研活動是每個學校的一項常規(guī)而又至關(guān)重要的工作，為老師們提供了一個互相學習、探討、交流且能自我鍛煉、自我展示、自我發(fā)揮的一個良好的陣地。數(shù)學教研活動以學生為本，以數(shù)學新課程標準理念為指導，加強學校課堂教學研討，提高教師整體素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
二、數(shù)學工作要點
以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂為中心，進一步發(fā)揮骨干教師的作用，將課堂教學落到實處。按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。希望通過活動，逐步帶動日常教學活動，將“常態(tài)課”升級為“精品課”。本學期，采用“本班上課”、“借班上課”、同課異構(gòu)的方式。有效培養(yǎng)教師的教育機智，課堂的調(diào)控、把握教材等的綜合能力，為聆聽者呈現(xiàn)豐富、生動、扎實的“精品課”，促進課堂教育質(zhì)量不斷提升。具體做法如下：
1、備課，這就需要教師在上課之前做好充分的準備：備教材——備學生——備教學方法——備教案。只有這樣，教師的上課才能達到預期的效果。因此，要求上課的老師在上課前一周做好對教材、對學生的研究，并寫好教學設(shè)計。
2、認真組織開展評課活動。我校制定每周三上午第一
一節(jié)課作為數(shù)學教研活動的時間，要求每位教師在這一學期中聽課至少8節(jié)，有記錄，評課有建議。
3、反思。授課老師在上完課后，應(yīng)認真分析自己課堂的得失，聽取評課老師的意見，融會貫通，總結(jié)記錄。
4、要在課堂上留給學生自主實踐的空間。采用開放的教學，讓每位學生在自己的思考中學會分析、比較、綜合、應(yīng)用等能力。
5、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
6、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。嚴格把好期末、期中考試的教學質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達標，提高教學質(zhì)量?？荚囯m重要，但不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，體驗數(shù)學的思想方法、培養(yǎng)數(shù)學的思維能力和創(chuàng)新能力，還是我們當下必做的課題。
三、音樂、美術(shù)工作要點
音美以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校具體實際，全面貫徹新課程標準，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質(zhì)教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
開學初學習音樂、美術(shù)課程標準，熟悉新教材，備好課，并制定詳細而又可行性較強的教學計劃。
認真學習新教育理念，關(guān)注學生的體驗、感悟和實踐;激發(fā)學生興趣、開發(fā)學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質(zhì)疑、敢于實踐敢于創(chuàng)新。研究一些課例，促進教研組成員的教研水平。
青年教師能針對學校提出的教師基本功達標要求，針對音樂、美術(shù)學科特點，加強教師基本功學習。
積極參加縣、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學書籍。
教研活動要保質(zhì)保量地進行,并符合音體美學科的特點。遇到問題將隨時討論解決。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學教研工作計劃篇六
一、指導思想：
貫徹落實省廳《關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》文件精神，以深化課程改革、全面提高學生素質(zhì)為中心，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、具體工作：
（一）、繼續(xù)推進課程改革，提高課程改革的實施水平
1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學科培訓會，不斷增強學習活動的針對性和實效性，不斷提高各科教師實施新課程的能力。
2、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，力求有新的突破。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（二）、強化教學常規(guī)管理，提高教學過程精細化管理的水平
1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學校教育教學工作大檢查的通知》（瑞教辦義[20__]65號）的文件精神，進一步規(guī)范我校教學常規(guī)管理工作，強化了教學管理意識和教學質(zhì)量意識。
2、努力實施“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”活動，有效落實“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升教師的教學能力和專業(yè)水平。其中，教學研討課、多媒體課可以電子備課（1學期不得超過總課時的六分之一），作業(yè)批改要做好批改日志。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施，引導教師重視和加強學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
4、大力推進“書香讀書工程”，全面提高學生素質(zhì)。扎實推進“書香讀書工程”，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，引領(lǐng)中高年級學生學會使用閱讀摘錄本，全面提高學生閱讀素質(zhì)。
5、切實加強教學質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達標檢測、期末檢測等工作，進一步提高命題質(zhì)量，發(fā)揮好學業(yè)評價的導向性，認真做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀，分析教情學情，有針對性地調(diào)整教學策略；繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學科的教學質(zhì)量監(jiān)測。
（三）、積極推進教學教研創(chuàng)新，提高教研工作水平
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略。增設(shè)“教學開放周活動”（暫定第7、14周），形成一種“學策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展，數(shù)學教研組活動向練習課延伸，其他學科同步跟進。
2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實效性。繼續(xù)做好教學視導、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學論文的評比，提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討。
3、進一步突出教研研究工作重點，要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
4、校本培訓要雷厲風行，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。
（四）、加強“典型”培育，推動教學工作整體優(yōu)化
1、加大特長生培養(yǎng)力度，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導競賽、特長生比賽等評比活動，培養(yǎng)他們的興趣，促進其個性特長的發(fā)展。
2、進一步加強名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（五）、積極參與各項教學評比，不斷增強榮譽意思
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
（1）、小學生作文比賽；
（2）、小學生英文書寫比賽；
（3）、小學生規(guī)范漢字書寫比；
（4）、六一文藝匯演。
教學教研工作計劃篇七
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學__年秋季學校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領(lǐng)。
(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
(1)深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
教學教研工作計劃篇八
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
教學教研工作計劃篇九
本文是由上傳的：英語教研組工作計劃。
英語教研組工作計劃
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
四、其他工作
1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內(nèi)競賽活動。
教學教研工作計劃篇十
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
心小學教學常規(guī)管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施：
(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒討?yīng)著重于過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)抓實教學常規(guī)，提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
教學教研工作計劃篇十一
一、指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。
二、主要任務(wù)：
1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習和培訓，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關(guān)新版科學課程標準方面的內(nèi)容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發(fā)揮集體的智慧，集體備課，認真設(shè)計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優(yōu)質(zhì)課。二是結(jié)合各年級教材內(nèi)容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節(jié)假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發(fā)芽的過程、調(diào)查業(yè)州鎮(zhèn)城區(qū)垃圾的種類和處理情況、考察城區(qū)綠色社區(qū)的建設(shè)情況。并寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業(yè)務(wù)學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務(wù)。
4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務(wù)于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本期將利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師學習20__年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內(nèi)容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務(wù)的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，盡可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生開展科學考察、調(diào)查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學教研工作計劃篇十二
全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績, 八年級進入前3名，九年級實現(xiàn)保4爭3的目標。今年八年級5個教學班，九年級6個教學班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導難度更大，要實現(xiàn)既定目標，需要付出更大的努力。
工作措施
1. 提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2. 組織教師進行理論學習交流，積極參加實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3. 積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
1. 組織九年級教師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務(wù)放在課堂上，防止學生出現(xiàn)厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2.要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3.認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。
4. 優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
本學期推進校級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
(1)形成教學進度自查制度：每個月的教學計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進行返饋，核對教學計劃的落實情況。
(2)教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學期至少單獨承擔一次出卷任務(wù)。
(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進行檢查或抽查。
(4)教研公開課，本學期三月份面向全區(qū)開展一次教研活動，八和九年級各開設(shè)一節(jié)公開課，另外，本學期校內(nèi)爭取開八年級研究課一節(jié)，九年級研討課一節(jié)，九年級復習專題課一節(jié)。每位教師兩年內(nèi)至少承擔一次公開教學任務(wù)。
要求：每一節(jié)教研公開課，
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關(guān)中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補差輔導工作。
教學教研工作計劃篇一
20xx年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動計劃”，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應(yīng)的改革實驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導、更多的機會和更多的發(fā)展，要認真總結(jié)基地校的先進經(jīng)驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。
教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學業(yè)務(wù)的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學段各學科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗成果。
深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進作用。
課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。
課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導學”建立“以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應(yīng)學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結(jié)合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
教學教研工作計劃篇二
（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準
規(guī)定的教學任務(wù)。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
本學期，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設(shè)置要求，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。
2、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。
3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能，強化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。
4、期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。
5、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。
6、加大對教學檢查力度。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。
本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。
（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀，教材重研讀。
本學期，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平。
教學教研工作計劃篇三
(一)工作計劃。教學教研工作計劃，根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施(如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施(如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導等等)。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施(如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等)。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
(二)教學活動(教學“六認真”)。
1.教學設(shè)計(各學科均手寫)。
(1)每課時(新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等)均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
(2)積極使用“先學后教,當堂訓練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗;“自學指導”“四要素”齊全，簡潔、通俗;“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當;“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚;“當堂訓練”強化目標，當堂完成;各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
(1)積極使用“先學后教，當堂訓練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
(2)課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
(3)小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
(4)課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
(1)教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
(2)作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
(3)學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》?！皦粝胫行摹惫芾碛行?，夢想課程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
(1)各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
(2)每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
(三)教科研活動(教研室將檢查相關(guān)資料)。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
(1)學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
(2)開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
(1)課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學?；蚪萄惺?。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
(2)各課題按計劃開展了相應(yīng)的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
(四)教學教研工作總結(jié)。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性?？偨Y(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
(五)教學教研常規(guī)評優(yōu)。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
二、繼續(xù)推進新課程改革，加強“先學后教，當堂訓練”的實踐，優(yōu)化課堂教學模式
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓練”模式為導向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓練”高效
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查(學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標)、互查(學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法)和教師檢查(學生少，可以全查;學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查)的形式進行“四清”。
學校對四清工作的管理建議：
(1)掌握四清：學校教導處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績(重點是“周清”和“月考”成績)提高情況。學校教導處可制定全?！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
(2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的.班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題(都是課本原題)，不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20__年10月;小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20__年4月。
教學教研工作計劃篇四
新學期，我校教學工作將堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，突出“兩個重點”(全方面實施素質(zhì)教育;深化課堂教學改革)。作好三篇文章(加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學做文章;加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學上做文章;激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章;為此要重點做好以下兩大方面的工作：
一、注重多元、著眼層次，促進教師專業(yè)成長
根據(jù)我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。
1、加強學習與探討，倡導在交流中內(nèi)化。
本學期，鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，(周一至周五每天下午4:00-4:30上網(wǎng)學習時間)，注重與教育名師、名著對話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強基本功的訓練，積極參加“信息技術(shù)與課堂教學整合”的校本培訓，力爭早日達標。要形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學期，各位教師撰寫教學隨筆每月不少于一篇，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學反思。
3、開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。
本學期，將全面推進教研工作，每周三下午4:00-5:00為教研時間，主要以集體備課為主。各學年組、教研組要嚴格按照教導處的要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保活動有序、有效地開展。活動內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課要做好記載。教導處會同校長室及時做好課堂教學的調(diào)研工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導，經(jīng)常聽取推門課、隨堂課，每學期不少于20節(jié)。
4、加強教研組(年級組)建設(shè)，提升教學品位。
校本教研是為教學實踐服務(wù)的，學校教導處將學習滲透到年級組，學科組教研活動中，具體措施與上學期相同，在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，要以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。教導處根據(jù)工作計劃中各學年組、學科組制定的具體時間表隨機聽課檢查，此項活動與教師考核掛鉤，2月15日前上交計劃。
5、繼續(xù)做好與兄弟學校的橫向交流工作工作。我校要積極主動的加強城鄉(xiāng)教師的相互協(xié)作，要按照相關(guān)要求，創(chuàng)造性的完成各項結(jié)對任務(wù)，在交流中努力促進自身的專業(yè)成長。
教學教研工作計劃篇五
為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的教研工作計劃如下：
一、指導思想
教研活動是每個學校的一項常規(guī)而又至關(guān)重要的工作，為老師們提供了一個互相學習、探討、交流且能自我鍛煉、自我展示、自我發(fā)揮的一個良好的陣地。數(shù)學教研活動以學生為本，以數(shù)學新課程標準理念為指導，加強學校課堂教學研討，提高教師整體素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
二、數(shù)學工作要點
以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂為中心，進一步發(fā)揮骨干教師的作用，將課堂教學落到實處。按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。希望通過活動，逐步帶動日常教學活動，將“常態(tài)課”升級為“精品課”。本學期，采用“本班上課”、“借班上課”、同課異構(gòu)的方式。有效培養(yǎng)教師的教育機智，課堂的調(diào)控、把握教材等的綜合能力，為聆聽者呈現(xiàn)豐富、生動、扎實的“精品課”，促進課堂教育質(zhì)量不斷提升。具體做法如下：
1、備課，這就需要教師在上課之前做好充分的準備：備教材——備學生——備教學方法——備教案。只有這樣，教師的上課才能達到預期的效果。因此，要求上課的老師在上課前一周做好對教材、對學生的研究，并寫好教學設(shè)計。
2、認真組織開展評課活動。我校制定每周三上午第一
一節(jié)課作為數(shù)學教研活動的時間，要求每位教師在這一學期中聽課至少8節(jié)，有記錄，評課有建議。
3、反思。授課老師在上完課后，應(yīng)認真分析自己課堂的得失，聽取評課老師的意見，融會貫通，總結(jié)記錄。
4、要在課堂上留給學生自主實踐的空間。采用開放的教學，讓每位學生在自己的思考中學會分析、比較、綜合、應(yīng)用等能力。
5、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
6、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。嚴格把好期末、期中考試的教學質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達標，提高教學質(zhì)量?？荚囯m重要，但不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，體驗數(shù)學的思想方法、培養(yǎng)數(shù)學的思維能力和創(chuàng)新能力，還是我們當下必做的課題。
三、音樂、美術(shù)工作要點
音美以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校具體實際，全面貫徹新課程標準，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質(zhì)教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
開學初學習音樂、美術(shù)課程標準，熟悉新教材，備好課，并制定詳細而又可行性較強的教學計劃。
認真學習新教育理念，關(guān)注學生的體驗、感悟和實踐;激發(fā)學生興趣、開發(fā)學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質(zhì)疑、敢于實踐敢于創(chuàng)新。研究一些課例，促進教研組成員的教研水平。
青年教師能針對學校提出的教師基本功達標要求，針對音樂、美術(shù)學科特點，加強教師基本功學習。
積極參加縣、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學書籍。
教研活動要保質(zhì)保量地進行,并符合音體美學科的特點。遇到問題將隨時討論解決。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學教研工作計劃篇六
一、指導思想：
貫徹落實省廳《關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》文件精神，以深化課程改革、全面提高學生素質(zhì)為中心，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、具體工作：
（一）、繼續(xù)推進課程改革，提高課程改革的實施水平
1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學科培訓會，不斷增強學習活動的針對性和實效性，不斷提高各科教師實施新課程的能力。
2、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，力求有新的突破。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（二）、強化教學常規(guī)管理，提高教學過程精細化管理的水平
1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學校教育教學工作大檢查的通知》（瑞教辦義[20__]65號）的文件精神，進一步規(guī)范我校教學常規(guī)管理工作，強化了教學管理意識和教學質(zhì)量意識。
2、努力實施“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”活動，有效落實“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升教師的教學能力和專業(yè)水平。其中，教學研討課、多媒體課可以電子備課（1學期不得超過總課時的六分之一），作業(yè)批改要做好批改日志。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施，引導教師重視和加強學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
4、大力推進“書香讀書工程”，全面提高學生素質(zhì)。扎實推進“書香讀書工程”，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，引領(lǐng)中高年級學生學會使用閱讀摘錄本，全面提高學生閱讀素質(zhì)。
5、切實加強教學質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達標檢測、期末檢測等工作，進一步提高命題質(zhì)量，發(fā)揮好學業(yè)評價的導向性，認真做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀，分析教情學情，有針對性地調(diào)整教學策略；繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學科的教學質(zhì)量監(jiān)測。
（三）、積極推進教學教研創(chuàng)新，提高教研工作水平
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略。增設(shè)“教學開放周活動”（暫定第7、14周），形成一種“學策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展，數(shù)學教研組活動向練習課延伸，其他學科同步跟進。
2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實效性。繼續(xù)做好教學視導、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學論文的評比，提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討。
3、進一步突出教研研究工作重點，要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
4、校本培訓要雷厲風行，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。
（四）、加強“典型”培育，推動教學工作整體優(yōu)化
1、加大特長生培養(yǎng)力度，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導競賽、特長生比賽等評比活動，培養(yǎng)他們的興趣，促進其個性特長的發(fā)展。
2、進一步加強名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（五）、積極參與各項教學評比，不斷增強榮譽意思
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
（1）、小學生作文比賽；
（2）、小學生英文書寫比賽；
（3）、小學生規(guī)范漢字書寫比；
（4）、六一文藝匯演。
教學教研工作計劃篇七
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學__年秋季學校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領(lǐng)。
(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
(1)深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
教學教研工作計劃篇八
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
教學教研工作計劃篇九
本文是由上傳的：英語教研組工作計劃。
英語教研組工作計劃
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
四、其他工作
1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內(nèi)競賽活動。
教學教研工作計劃篇十
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
心小學教學常規(guī)管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施：
(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒討?yīng)著重于過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)抓實教學常規(guī)，提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
教學教研工作計劃篇十一
一、指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。
二、主要任務(wù)：
1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習和培訓，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關(guān)新版科學課程標準方面的內(nèi)容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發(fā)揮集體的智慧，集體備課，認真設(shè)計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優(yōu)質(zhì)課。二是結(jié)合各年級教材內(nèi)容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節(jié)假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發(fā)芽的過程、調(diào)查業(yè)州鎮(zhèn)城區(qū)垃圾的種類和處理情況、考察城區(qū)綠色社區(qū)的建設(shè)情況。并寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業(yè)務(wù)學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務(wù)。
4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務(wù)于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本期將利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師學習20__年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內(nèi)容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務(wù)的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，盡可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生開展科學考察、調(diào)查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學教研工作計劃篇十二
全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績, 八年級進入前3名，九年級實現(xiàn)保4爭3的目標。今年八年級5個教學班，九年級6個教學班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導難度更大，要實現(xiàn)既定目標，需要付出更大的努力。
工作措施
1. 提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2. 組織教師進行理論學習交流，積極參加實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3. 積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
1. 組織九年級教師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務(wù)放在課堂上，防止學生出現(xiàn)厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2.要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3.認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。
4. 優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
本學期推進校級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
(1)形成教學進度自查制度：每個月的教學計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進行返饋，核對教學計劃的落實情況。
(2)教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學期至少單獨承擔一次出卷任務(wù)。
(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進行檢查或抽查。
(4)教研公開課，本學期三月份面向全區(qū)開展一次教研活動，八和九年級各開設(shè)一節(jié)公開課，另外，本學期校內(nèi)爭取開八年級研究課一節(jié)，九年級研討課一節(jié)，九年級復習專題課一節(jié)。每位教師兩年內(nèi)至少承擔一次公開教學任務(wù)。
要求：每一節(jié)教研公開課，
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓，特別是有關(guān)中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補差輔導工作。