人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
這一次我抄作業(yè)的事情被老師您發(fā)現(xiàn)了之后，我一直都是惴惴不安的，我害怕自己在就此在老師心中留下一個(gè)不好的印象，也害怕同學(xué)們會(huì)覺得我是一個(gè)喜歡抄作業(yè)的人而不和我在學(xué)習(xí)上有更多的來往。我這次抄作業(yè)其實(shí)主要是抱有了僥幸的心理，我覺得只要老師、辦干部們檢查的不是很仔細(xì)的話，那么我抄作業(yè)的這個(gè)情況就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，只可惜我的小聰明怎么可能逃過老師們的眼睛呢，我最終還是被老師給看出了不對勁。
我之所以會(huì)出現(xiàn)抄作業(yè)的情況，主要還是因?yàn)樽约涸谄饺绽锏膶W(xué)習(xí)不認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，老師們布置的作業(yè)其實(shí)不算多而且也不算難，但是我這個(gè)人在家里就是不喜歡寫作業(yè)，我寧愿把時(shí)間都花在玩耍上面也不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，即便我花時(shí)間去做作業(yè)了，也都沒剩下足夠的時(shí)間了，總會(huì)留下一部分的作業(yè)沒有完成，為了不讓自己被老師們批評，我就選擇了抄作業(yè)的這個(gè)方式來解決自己的麻煩。只要我作業(yè)沒有完成，那么我就會(huì)在這一天提前一點(diǎn)來到學(xué)校，然后補(bǔ)一補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)候?qū)嵲趤聿患傲嘶蛘卟幌胱隽?，我就只能借一借身邊同學(xué)的作業(yè)抄一抄了。就這樣，我在抄作業(yè)的時(shí)候也沒有去管答案的對錯(cuò)了，只要讓我的作業(yè)本看上去不是空白的就足夠了。
其實(shí)，這也不是我第一次抄同學(xué)的作業(yè)了，之前我也發(fā)生過幾次類似的情況，但是并沒有人檢查出來，所以我的膽子也是越來越大了，次數(shù)也是越來越頻繁了，不過我這樣的行為遲到是要暴露的，畢竟我抄作業(yè)的時(shí)候幾乎都沒有什么改動(dòng)，完全是一股腦的照搬下來。所以我在今天終于還是栽到了老師您的手里，這一次您為了給更多同學(xué)一個(gè)教訓(xùn)，直接把我作為了反面教材，讓更多的同學(xué)明白了抄作業(yè)是一件不好的事情，相信經(jīng)過老師您這么一次批評之后，班上的同學(xué)一定不會(huì)再有多少人像我一樣抄作業(yè)了，至少我是再也不敢抄別人的作業(yè)了，我是一個(gè)薄臉皮的人，這樣的事情經(jīng)歷一次就足以讓我刻骨銘心了，要是再經(jīng)歷一次的話我就真的沒法再和老師、同學(xué)們相見了，所以以后我一定花更多的時(shí)間讓自己來寫作業(yè)，不會(huì)再去抄別人的作業(yè)了！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇二
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)。老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付。我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩。但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯。還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松；所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝!
此致
敬禮
檢討人：xx
x年x月x日
抄作業(yè)檢討書500字的范文
因作業(yè)借給同學(xué)抄而寫的檢討書
抄答案檢討書
小學(xué)生期末考試用手機(jī)抄答案檢討書
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇三
敬愛的`老師，您好!
在此，我誠懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。
這樣做破壞了考場的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀(jì)律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。
所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇四
這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng)，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會(huì)，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的作業(yè)!就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的`失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師，我今后會(huì)努力做到最好!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!
檢討人：xxx
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇五
老師：
您好！
我是xxx，這次是來檢討自己多次抄作業(yè)的事的，此次抄作業(yè)更是直接被您揪出來了，我對此是后悔的，沒有把自己學(xué)生身份做好。
老師，您每次在課堂上布置的作業(yè)，需要當(dāng)天交給您批改的，我都很少會(huì)有做的，所以基本上大部分的作業(yè)我都是抄的班上成績好的。我之所以抄，也是因?yàn)槲覍?shí)在不會(huì)做，所以我就不看題，直接等別人寫完，在最后要上交的時(shí)候就趕緊抄了交了。還有就是因?yàn)槲也粫?huì)做，我如果自己做的話，通常不是亂做，就是剩下題目不寫交上去，我這樣一開始也是被您單獨(dú)喊起說了的，我很怕您，因此就產(chǎn)生了抄作業(yè)的念想，從那天開始抄，就一直沒能停下來，抄到后面就變成了理所當(dāng)然了，也不管這樣對自己有什么壞處。
如今抄了許久的作業(yè)忽然被您發(fā)覺，您也是覺得事情變大發(fā)了，所以才趕忙來制止我。昨天課上您布置作業(yè)后，等我們交上去，您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)跟xxx完全一樣，連答題模式都一樣，您就覺得很不對，在比照以往我和他的，更是發(fā)現(xiàn)其中的貓膩了，為此把我喊過去說話時(shí)，您說我總是抄作業(yè)的時(shí)候，我真的很心虛，我不知道該怎么說自己這樣做的原因。因?yàn)樵诒荒u我亂做作業(yè)的時(shí)候，我忽然就沒了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我不會(huì)做那些題，但是又不想被您罵，所以才采取了這個(gè)方式，如果可以，我并不想這樣做。
我其實(shí)是知道抄作業(yè)是不好的，這不僅是對其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不公平，更是讓您失望至極。我想您批評我，也是為了讓我好好做題，并不是打擊，我自己做的作業(yè)我是知道有多糟糕的。可是當(dāng)時(shí)我不理解您的苦心，只一味不想挨罵，再者我也羨慕那些被您夸的同學(xué)?，F(xiàn)今在您的解釋和勸告下，我也明白自己抄作業(yè)是錯(cuò)的，而且多次抄他人的作業(yè)，對自己是不利的，抄了別人的，自己不但什么都沒學(xué)會(huì)，而且還很容易產(chǎn)生依賴心理，習(xí)慣性的靠別人，自己卻沒有任何的努力，到最后還是什么收獲都沒有，結(jié)果只能更糟糕。
從現(xiàn)在起，我一定自己去做作業(yè)，如果自己實(shí)在解決不了，我就去請教同學(xué)們，再不行的話就去問您，我不會(huì)在抄作業(yè)了，也是為自己以后的人生路著想，自己努力做作業(yè)，就算最后答案是錯(cuò)的，但至少自己思考了，不然連思考都沒有，談何學(xué)習(xí)成績好呢？再說了我還是小學(xué)生，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救。
望老師還會(huì)鼓勵(lì)我，關(guān)心我，我一定會(huì)努力的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇六
一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；
二、學(xué)生的成績會(huì)更差；
三、班級紀(jì)律會(huì)更差。
總而言之，而抄作業(yè)百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。
以前，每次有同學(xué)來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁?，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱觯热徊幌胱觯浅蠞M滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做。我有一個(gè)親戚，她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。
而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個(gè)特殊的例子，這就導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說，老師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，而當(dāng)我明白父母血汗之錢來之不易的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢想成真。抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會(huì)有，這是無法杜絕的。我沒有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了！
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇七
敬愛的老師，您好!
在此，我誠懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。
這樣做破壞了考場的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀(jì)律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。
所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇八
您好！
前天晚上，我回到家里的時(shí)候，正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫片，于是我也被吸引了過去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫片，原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來看電視浪費(fèi)掉了。吃完晚飯后，我依然也沒有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動(dòng)畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過來喊我，我也依舊無動(dòng)于衷，沉浸在自己的動(dòng)畫片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了。
那天回到家，我連書包都沒打開，就更別說完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道要來后悔前天晚上做的那些事情?？墒呛蠡谝矝]有用，我也沒時(shí)間來得及再把作業(yè)補(bǔ)上，眼看著老師就要檢查到這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來是想蒙混過關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認(rèn)真的反省了一下自己的這個(gè)錯(cuò)誤，覺得確實(shí)是自己做的太過分，太不應(yīng)該了。
完成作業(yè)本來就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù)，這既是對我們鞏固知識(shí)的一種方式，也是我們對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來是干嘛的？所以，吸取了這次教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤，一定會(huì)用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會(huì)再因?yàn)楸浑娨晞∥藢懽鳂I(yè)，更加不會(huì)再去抄寫同桌的作業(yè)，來蒙蔽老師，來欺騙自己。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，我認(rèn)真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情，對此抱歉，我對不起您的教誨，我竟然放縱別人抄我的作業(yè)，給他們不好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我在班上的成績比較好，所以我很受同學(xué)歡迎，以前只要有人想要抄我的作業(yè)，我都會(huì)欣然給他們吵，以此讓別人認(rèn)為我人很好。我們都還是小學(xué)生，有些人不喜歡學(xué)習(xí)，所以作業(yè)就不怎么會(huì)做，但是又要上交，如果不寫就會(huì)被老師批評，所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄，由于我脾氣好，所以很多同學(xué)來抄我的作業(yè)。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時(shí)候，我覺得沒什么，甚至覺得這是在助人為樂，因此就一直都會(huì)把作業(yè)給他們抄，反正自己又沒有損失。可是這次我把作業(yè)給了他們抄，就被您發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)抄作業(yè)的時(shí)候，不注意改掉些地方，原模原樣的抄過去了，這給在您批改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了貓膩，因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說之前還覺得是我們班的學(xué)生都很聰明，所以做出來的作業(yè)都沒有幾個(gè)人是差的，所以就認(rèn)為我們都很聰明，哪知都是表面現(xiàn)象，其實(shí)有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的，在平時(shí)上課也能看出來，只是之前沒有找到能夠證明的東西。
今天您把作業(yè)攤在講臺(tái)上，讓我們看，鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情，我還被您點(diǎn)名了，那時(shí)我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對他人的幫助，相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè)，原本就是為了讓我們能夠及時(shí)鞏固上課學(xué)習(xí)的知識(shí)?？墒俏覀儾蛔⒅兀ハ喑鳂I(yè)，這樣其實(shí)是學(xué)不到什么的，抄的`時(shí)候又不會(huì)去思考題目，只是完成任務(wù)而已，所以實(shí)際上是什么都沒有學(xué)到，因此我把自己的作業(yè)給別人去抄，其實(shí)就是在害他，根本就沒有幫到忙，這是嚴(yán)重助長班級抄作業(yè)的`行為，更是嚴(yán)重對自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，我們還是個(gè)小學(xué)生，就開始搞這種勾當(dāng)，將來長大也會(huì)有這些陋習(xí)，現(xiàn)在就要改掉它，不然未來就很難再去改正了。
從現(xiàn)在開始，我也不會(huì)把作業(yè)直接給他們?nèi)コ耍绻麄兿胍鳂I(yè)，我會(huì)認(rèn)真的教他們，而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄，我會(huì)跟他們一起學(xué)習(xí)，努力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的，希望老師原諒我之前的行為，我是認(rèn)真想要改過的。
此致
敬禮！
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇一
尊敬的老師：
您好！
這一次我抄作業(yè)的事情被老師您發(fā)現(xiàn)了之后，我一直都是惴惴不安的，我害怕自己在就此在老師心中留下一個(gè)不好的印象，也害怕同學(xué)們會(huì)覺得我是一個(gè)喜歡抄作業(yè)的人而不和我在學(xué)習(xí)上有更多的來往。我這次抄作業(yè)其實(shí)主要是抱有了僥幸的心理，我覺得只要老師、辦干部們檢查的不是很仔細(xì)的話，那么我抄作業(yè)的這個(gè)情況就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，只可惜我的小聰明怎么可能逃過老師們的眼睛呢，我最終還是被老師給看出了不對勁。
我之所以會(huì)出現(xiàn)抄作業(yè)的情況，主要還是因?yàn)樽约涸谄饺绽锏膶W(xué)習(xí)不認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，老師們布置的作業(yè)其實(shí)不算多而且也不算難，但是我這個(gè)人在家里就是不喜歡寫作業(yè)，我寧愿把時(shí)間都花在玩耍上面也不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，即便我花時(shí)間去做作業(yè)了，也都沒剩下足夠的時(shí)間了，總會(huì)留下一部分的作業(yè)沒有完成，為了不讓自己被老師們批評，我就選擇了抄作業(yè)的這個(gè)方式來解決自己的麻煩。只要我作業(yè)沒有完成，那么我就會(huì)在這一天提前一點(diǎn)來到學(xué)校，然后補(bǔ)一補(bǔ)作業(yè)，有時(shí)候?qū)嵲趤聿患傲嘶蛘卟幌胱隽?，我就只能借一借身邊同學(xué)的作業(yè)抄一抄了。就這樣，我在抄作業(yè)的時(shí)候也沒有去管答案的對錯(cuò)了，只要讓我的作業(yè)本看上去不是空白的就足夠了。
其實(shí)，這也不是我第一次抄同學(xué)的作業(yè)了，之前我也發(fā)生過幾次類似的情況，但是并沒有人檢查出來，所以我的膽子也是越來越大了，次數(shù)也是越來越頻繁了，不過我這樣的行為遲到是要暴露的，畢竟我抄作業(yè)的時(shí)候幾乎都沒有什么改動(dòng)，完全是一股腦的照搬下來。所以我在今天終于還是栽到了老師您的手里，這一次您為了給更多同學(xué)一個(gè)教訓(xùn)，直接把我作為了反面教材，讓更多的同學(xué)明白了抄作業(yè)是一件不好的事情，相信經(jīng)過老師您這么一次批評之后，班上的同學(xué)一定不會(huì)再有多少人像我一樣抄作業(yè)了，至少我是再也不敢抄別人的作業(yè)了，我是一個(gè)薄臉皮的人，這樣的事情經(jīng)歷一次就足以讓我刻骨銘心了，要是再經(jīng)歷一次的話我就真的沒法再和老師、同學(xué)們相見了，所以以后我一定花更多的時(shí)間讓自己來寫作業(yè)，不會(huì)再去抄別人的作業(yè)了！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇二
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)。老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付。我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰都想玩。但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒錢吃飯。還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松；所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝!
此致
敬禮
檢討人：xx
x年x月x日
抄作業(yè)檢討書500字的范文
因作業(yè)借給同學(xué)抄而寫的檢討書
抄答案檢討書
小學(xué)生期末考試用手機(jī)抄答案檢討書
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇三
敬愛的`老師，您好!
在此，我誠懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。
這樣做破壞了考場的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀(jì)律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。
所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇四
這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄作業(yè)的時(shí)候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項(xiàng)，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意，沒有認(rèn)真檢查，千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò)，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺(tái)詞說的一樣：如果上帝能給我一次機(jī)會(huì)，我愿意認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯(cuò)地檢查自己的作業(yè)!就像一個(gè)電視劇名稱一樣：《對不起，我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認(rèn)為您會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會(huì)總結(jié)，我會(huì)學(xué)習(xí)，我會(huì)銘刻在心，把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)!自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的`失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動(dòng)成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師，我今后會(huì)努力做到最好!正所謂笑一笑，少一少。老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是我的心里對這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會(huì)變得更清醒，做事更認(rèn)真，學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!
檢討人：xxx
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇五
老師：
您好！
我是xxx，這次是來檢討自己多次抄作業(yè)的事的，此次抄作業(yè)更是直接被您揪出來了，我對此是后悔的，沒有把自己學(xué)生身份做好。
老師，您每次在課堂上布置的作業(yè)，需要當(dāng)天交給您批改的，我都很少會(huì)有做的，所以基本上大部分的作業(yè)我都是抄的班上成績好的。我之所以抄，也是因?yàn)槲覍?shí)在不會(huì)做，所以我就不看題，直接等別人寫完，在最后要上交的時(shí)候就趕緊抄了交了。還有就是因?yàn)槲也粫?huì)做，我如果自己做的話，通常不是亂做，就是剩下題目不寫交上去，我這樣一開始也是被您單獨(dú)喊起說了的，我很怕您，因此就產(chǎn)生了抄作業(yè)的念想，從那天開始抄，就一直沒能停下來，抄到后面就變成了理所當(dāng)然了，也不管這樣對自己有什么壞處。
如今抄了許久的作業(yè)忽然被您發(fā)覺，您也是覺得事情變大發(fā)了，所以才趕忙來制止我。昨天課上您布置作業(yè)后，等我們交上去，您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)跟xxx完全一樣，連答題模式都一樣，您就覺得很不對，在比照以往我和他的，更是發(fā)現(xiàn)其中的貓膩了，為此把我喊過去說話時(shí)，您說我總是抄作業(yè)的時(shí)候，我真的很心虛，我不知道該怎么說自己這樣做的原因。因?yàn)樵诒荒u我亂做作業(yè)的時(shí)候，我忽然就沒了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我不會(huì)做那些題，但是又不想被您罵，所以才采取了這個(gè)方式，如果可以，我并不想這樣做。
我其實(shí)是知道抄作業(yè)是不好的，這不僅是對其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不公平，更是讓您失望至極。我想您批評我，也是為了讓我好好做題，并不是打擊，我自己做的作業(yè)我是知道有多糟糕的。可是當(dāng)時(shí)我不理解您的苦心，只一味不想挨罵，再者我也羨慕那些被您夸的同學(xué)?，F(xiàn)今在您的解釋和勸告下，我也明白自己抄作業(yè)是錯(cuò)的，而且多次抄他人的作業(yè)，對自己是不利的，抄了別人的，自己不但什么都沒學(xué)會(huì)，而且還很容易產(chǎn)生依賴心理，習(xí)慣性的靠別人，自己卻沒有任何的努力，到最后還是什么收獲都沒有，結(jié)果只能更糟糕。
從現(xiàn)在起，我一定自己去做作業(yè)，如果自己實(shí)在解決不了，我就去請教同學(xué)們，再不行的話就去問您，我不會(huì)在抄作業(yè)了，也是為自己以后的人生路著想，自己努力做作業(yè)，就算最后答案是錯(cuò)的，但至少自己思考了，不然連思考都沒有，談何學(xué)習(xí)成績好呢？再說了我還是小學(xué)生，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救。
望老師還會(huì)鼓勵(lì)我，關(guān)心我，我一定會(huì)努力的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇六
一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；
二、學(xué)生的成績會(huì)更差；
三、班級紀(jì)律會(huì)更差。
總而言之，而抄作業(yè)百害而無一利。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。
以前，每次有同學(xué)來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁?，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱觯热徊幌胱觯浅蠞M滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺得小題大做。我有一個(gè)親戚，她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢某的自然成績還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。
而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個(gè)特殊的例子，這就導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說，老師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，而當(dāng)我明白父母血汗之錢來之不易的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢想成真。抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過去有，現(xiàn)在有，將來也還會(huì)有，這是無法杜絕的。我沒有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了！
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇七
敬愛的老師，您好!
在此，我誠懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。
這樣做破壞了考場的紀(jì)律，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀(jì)律，考試無論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的，只要是違紀(jì)，都是不應(yīng)該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進(jìn)步，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學(xué)會(huì)，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。
所以，這樣做真的很不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了。
在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度，爭取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇八
您好！
前天晚上，我回到家里的時(shí)候，正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫片，于是我也被吸引了過去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫片，原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來看電視浪費(fèi)掉了。吃完晚飯后，我依然也沒有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動(dòng)畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過來喊我，我也依舊無動(dòng)于衷，沉浸在自己的動(dòng)畫片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了。
那天回到家，我連書包都沒打開，就更別說完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道要來后悔前天晚上做的那些事情?？墒呛蠡谝矝]有用，我也沒時(shí)間來得及再把作業(yè)補(bǔ)上，眼看著老師就要檢查到這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來是想蒙混過關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認(rèn)真的反省了一下自己的這個(gè)錯(cuò)誤，覺得確實(shí)是自己做的太過分，太不應(yīng)該了。
完成作業(yè)本來就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù)，這既是對我們鞏固知識(shí)的一種方式，也是我們對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來是干嘛的？所以，吸取了這次教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤，一定會(huì)用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會(huì)再因?yàn)楸浑娨晞∥藢懽鳂I(yè)，更加不會(huì)再去抄寫同桌的作業(yè)，來蒙蔽老師，來欺騙自己。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生抄作業(yè)檢討書篇九
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，我認(rèn)真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情，對此抱歉，我對不起您的教誨，我竟然放縱別人抄我的作業(yè)，給他們不好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我在班上的成績比較好，所以我很受同學(xué)歡迎，以前只要有人想要抄我的作業(yè)，我都會(huì)欣然給他們吵，以此讓別人認(rèn)為我人很好。我們都還是小學(xué)生，有些人不喜歡學(xué)習(xí)，所以作業(yè)就不怎么會(huì)做，但是又要上交，如果不寫就會(huì)被老師批評，所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄，由于我脾氣好，所以很多同學(xué)來抄我的作業(yè)。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時(shí)候，我覺得沒什么，甚至覺得這是在助人為樂，因此就一直都會(huì)把作業(yè)給他們抄，反正自己又沒有損失。可是這次我把作業(yè)給了他們抄，就被您發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)抄作業(yè)的時(shí)候，不注意改掉些地方，原模原樣的抄過去了，這給在您批改作業(yè)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了貓膩，因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說之前還覺得是我們班的學(xué)生都很聰明，所以做出來的作業(yè)都沒有幾個(gè)人是差的，所以就認(rèn)為我們都很聰明，哪知都是表面現(xiàn)象，其實(shí)有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的，在平時(shí)上課也能看出來，只是之前沒有找到能夠證明的東西。
今天您把作業(yè)攤在講臺(tái)上，讓我們看，鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情，我還被您點(diǎn)名了，那時(shí)我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對他人的幫助，相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè)，原本就是為了讓我們能夠及時(shí)鞏固上課學(xué)習(xí)的知識(shí)?？墒俏覀儾蛔⒅兀ハ喑鳂I(yè)，這樣其實(shí)是學(xué)不到什么的，抄的`時(shí)候又不會(huì)去思考題目，只是完成任務(wù)而已，所以實(shí)際上是什么都沒有學(xué)到，因此我把自己的作業(yè)給別人去抄，其實(shí)就是在害他，根本就沒有幫到忙，這是嚴(yán)重助長班級抄作業(yè)的`行為，更是嚴(yán)重對自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，我們還是個(gè)小學(xué)生，就開始搞這種勾當(dāng)，將來長大也會(huì)有這些陋習(xí)，現(xiàn)在就要改掉它，不然未來就很難再去改正了。
從現(xiàn)在開始，我也不會(huì)把作業(yè)直接給他們?nèi)コ耍绻麄兿胍鳂I(yè)，我會(huì)認(rèn)真的教他們，而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄，我會(huì)跟他們一起學(xué)習(xí)，努力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的，希望老師原諒我之前的行為，我是認(rèn)真想要改過的。
此致
敬禮！