在寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。寫心得體會時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，使文章更富有感染力。下面是一些教育工作者的心得體會，值得我們關(guān)注和思索。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇一
為全面落實(shí)中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)意識形態(tài)工作的有關(guān)規(guī)定和要求，全面落實(shí)黨管意識形態(tài)原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際情況制定本實(shí)施工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
以_新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于意識形態(tài)工作系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作黨組組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作格局，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作的思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵、文化支撐作用，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__縣_落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長張翠同志任組長，黨組成員葉安祥、常利平同志、安建保任副組長，辦公室、各專業(yè)人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，常利平同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)全系統(tǒng)意識形態(tài)工作的組織、督導(dǎo)、考評和資料收集等日常工作。
三、明確職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)班子對全局意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)。
黨組書記對全局意識形態(tài)工作負(fù)第一責(zé)任，必須旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線，重要工作親自部署，重要問題親自過問，重大事件親自處置。
分管領(lǐng)導(dǎo)對全局意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，必須協(xié)助黨組書記抓好意識形態(tài)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管專業(yè)的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
全體干部職工對本單位意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，接受局落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)與管理。
四、工作安排
(一)把意識形態(tài)工作擺在極端重要的位置
站在全面從嚴(yán)治黨的政治高度，將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和_建設(shè)的重要內(nèi)容，做到“五個納入”:
1.納入黨組會議重要議事日程。黨組每年至少兩次專題研究意識形態(tài)工作，要將意識形態(tài)工作與統(tǒng)計(jì)工作和黨的建設(shè)一同部署、一同落實(shí)、一同檢查、一同考核。
2.納入黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。將中央和區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的重要決策部署作為黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每年至少安排兩次專題學(xué)習(xí)。
3.納入黨建工作責(zé)任制。按照“全面從嚴(yán)治黨”和黨的建設(shè)科學(xué)化要求，建立涵蓋思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)的黨建工作指標(biāo)體系。
4.納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。在領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會、述職述廉報(bào)告和各專業(yè)負(fù)責(zé)人工作報(bào)告中，增加意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容。
5.納入干部考核。把意識形態(tài)工作情況納入“德能勤績廉”的干部考核標(biāo)準(zhǔn)中，并作為評價(jià)使用和獎懲的重要依據(jù)。
(二)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示精神
1.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部要帶頭閱讀中央和上級黨委要求的黨報(bào)(黨刊)、理論學(xué)習(xí)讀本、帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，帶頭使用和關(guān)注_等主流媒體，帶頭登入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先站在意識形態(tài)領(lǐng)域前沿，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的主動性、堅(jiān)定性。
2.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，在思想上政治上行動上同_保持高度一致。
3.每年度安排一定數(shù)額的資金用于組織全體干部學(xué)習(xí)，購買書籍、資料、音像制品和設(shè)備等。
(三)定期分析意識形態(tài)領(lǐng)域情況
1.加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域情況日常監(jiān)控，安排專人負(fù)責(zé)收集、整理并反饋社情民意和重要輿情信息。
2.對重大事件、重要情況、重要社情民意中的傾向性苗頭性問題，有針對性進(jìn)行引導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早匯報(bào)、早安排、早處理。
3.對重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、宗教節(jié)日、重大節(jié)慶活動需注意問題，進(jìn)行前瞻性專題分析判斷。
4.定期指導(dǎo)和督促檢查意識形態(tài)工作，加強(qiáng)對全局干部職工意識形態(tài)工作的培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任意識、提高政治鑒別力。
(四)強(qiáng)化對各類意識形態(tài)陣地的管理
1.著力推進(jìn)理論學(xué)習(xí)再創(chuàng)新。持續(xù)開展“每周一課”學(xué)習(xí)活動，每周例會采用輪流講學(xué)的辦法，督促全系統(tǒng)干部去學(xué)去悟；建立學(xué)習(xí)宣傳貫徹__系列重要講話精神的微信群和qq群，互談心得體會，相互交流學(xué)習(xí)；不定期組織全系統(tǒng)學(xué)習(xí)_新時(shí)代中國特色社會主義思想知識競賽；不定期邀請縣委黨校等專家教授為全局干部講解各種新思想、新政策。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇二
責(zé)任心是每一個人必須擁有的品質(zhì)，它是一種強(qiáng)烈的使命感和認(rèn)真的態(tài)度。然而，要塑造出一顆強(qiáng)大的責(zé)任心并不是一件容易的事情。在很多情況下，人們往往容易懈怠和放松對工作生活的責(zé)任心。因此，為了讓我們更好地理解和珍惜責(zé)任心，我對自己在這方面的心得體會進(jìn)行總結(jié)，希望能夠與讀者分享。
第二段：了解責(zé)任心的重要性
責(zé)任心是每個人必須面對的重要素質(zhì)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著我們所處的環(huán)境和工作結(jié)果。舉個簡單的例子，如果我們在工作或者學(xué)習(xí)上缺乏責(zé)任心，那么我們很可能會失去別人對我們的信任，導(dǎo)致合作失敗或者成績不佳。而如果我們擁有了責(zé)任心，我們就會更加自覺地完成自己的任務(wù)，并能夠主動承擔(dān)失敗帶來的后果。這樣，在日常生活和工作中，我們就能更好地面對各種情況。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任心的方法
塑造強(qiáng)大的責(zé)任心需要我們不斷地去提高自己的能力和素質(zhì)，下面我總結(jié)了幾點(diǎn)具體的方法：
1.遵守規(guī)則：學(xué)習(xí)遵守規(guī)則是培養(yǎng)責(zé)任心的第一步，因?yàn)橐?guī)則能夠幫助我們在工作或者生活中更好地制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)。
2.掌握專業(yè)知識：學(xué)習(xí)專業(yè)知識是我們提高自己能力和素質(zhì)的關(guān)鍵之一，它能夠讓我們更好地從事自己的工作。
3.樹立自信心：自信的人在面對工作或者學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí)總能夠保持冷靜，在這樣的情況下更能有良好的表現(xiàn)。
第四段：實(shí)現(xiàn)有效溝通來提高責(zé)任心
實(shí)現(xiàn)有效的溝通是我們培養(yǎng)責(zé)任心的另一個重要途徑。在與他人的互動中，我們需要堅(jiān)持真誠和耐心，積極傾聽對方的意見，充分理解對方的需求，這樣能夠更好地協(xié)同工作。如果我們擺脫了個人主義，把對工作或者生活的責(zé)任感與他人的意見相結(jié)合，那么我們就能更好地理解對方的重要性和價(jià)值，從而不斷提高自己的自我認(rèn)識。
第五段：總結(jié)
責(zé)任心是我們在成長過程中必須擁有的重要素質(zhì)，它建立在我們對生活和工作的認(rèn)真的態(tài)度和強(qiáng)烈的使命感的基礎(chǔ)上，而這些都需要我們在日常生活和工作中不斷提高自己的能力，鍛煉自己的素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)有效溝通是我們培養(yǎng)責(zé)任心的重要途徑，只有與他人共同合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的成果。責(zé)任心雖然難以塑造，但只要我們一直保持對自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求，并在不斷的實(shí)踐中不斷總結(jié)并完善，最終必定能夠形成自己的成熟責(zé)任體系。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇三
在當(dāng)代社會中，法律成為規(guī)范人們生活和行為的基本準(zhǔn)則，它維護(hù)社會秩序，保障個人權(quán)利。作為一名普通公民，我們也需要了解法律的相關(guān)知識，遵守法律法規(guī)，不違反法律規(guī)定。因此，在這次法律責(zé)任講座上，我深刻感受到了法律的重要性和自身在法律中的義務(wù)，獲得了很多寶貴的心得體會，讓我更加明確了自身在法律中的責(zé)任。
第二段：法律責(zé)任概述
講座講到了法律責(zé)任的概念、種類和適用情況，它包括民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任等幾種類型。同時(shí)，法律責(zé)任還根據(jù)案件的情形和社會影響力的大小，分為民事責(zé)任的賠償、行政責(zé)任的處罰以及刑事責(zé)任的判刑等。了解法律責(zé)任的種類和適用情況有助于我們在生活和工作中更加準(zhǔn)確地判斷和遵守法律規(guī)定，避免違法行為的發(fā)生，減少不必要的損失和風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：法官的職責(zé)和作用
講座強(qiáng)調(diào)了法官的職責(zé)和作用，法官是法律的運(yùn)用者，主持和維護(hù)庭審決策的公正和公平。他們需要在司法實(shí)踐中根據(jù)法律和法律原則，明確案件的事實(shí)、適用法律和法條，判斷證據(jù)的真實(shí)性、合法性和相信性，維護(hù)社會公正和公平。法官既是公正和公平的代表，也是監(jiān)督權(quán)利和執(zhí)行權(quán)利的執(zhí)行者，維護(hù)社會法規(guī)的權(quán)威性和實(shí)施性。
第四段：個人應(yīng)當(dāng)遵守法律規(guī)定
個人是法律責(zé)任的主體，要遵守法律規(guī)定，不做違法的事情，不犯法律罪行。這個要求在講座中得到了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，人們必須尊重法律的權(quán)威性和合法性，接受司法的監(jiān)督和判斷，遵守法律規(guī)定并認(rèn)真履行個人的法律義務(wù)。同時(shí)，要認(rèn)識到違法必受法律制裁和懲罰，個人的違法行為不僅會影響自己，還會對社會產(chǎn)生不良影響。因此，個人應(yīng)該珍視法律規(guī)定，追求合法、公正、公平的行動，共建一個安定和諧的社會。
第五段：結(jié)語
總之，在這次法律責(zé)任講座中，我不僅學(xué)到了法律知識，更重要的是明白了自己在法律中的責(zé)任和義務(wù)。每個人都應(yīng)該認(rèn)真履行個人的法律責(zé)任，不輕易違反法律規(guī)定，始終維護(hù)社會公正和公平，共同建設(shè)一個尊重法律、遵守法律、依法治國的和諧社會。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇四
1、充分發(fā)揮黨組領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)持“兩個維護(hù)”、“四個服從”，確保黨中央政令暢通。嚴(yán)格落實(shí)請示報(bào)告制度，凡涉及全面從嚴(yán)治黨重大問題、重要事項(xiàng)及時(shí)向縣委請示報(bào)告，每半年向縣委、縣紀(jì)委報(bào)告落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況。主動接受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督，積極支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)履職盡責(zé)。
2、深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，專題研究本部門全面從嚴(yán)治黨工作，安排部署黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)，并建立定期研究、督導(dǎo)檢查、專項(xiàng)考核等制度，逐級傳導(dǎo)壓力，全面壓實(shí)責(zé)任。認(rèn)真梳理分析在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方面存在的突出問題，制定年度重點(diǎn)工作任務(wù)，并細(xì)化分解落實(shí)；建立黨組責(zé)任清單、主要責(zé)任人“第一責(zé)任人”;責(zé)任清單、班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任清單，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
3、貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，健全落實(shí)黨組議事規(guī)則和決策程序。堅(jiān)持和完善黨內(nèi)選舉、黨務(wù)公開等制度，保障黨員民主權(quán)力。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告等黨內(nèi)監(jiān)督制度。
4、堅(jiān)持和完善黨組抓基層黨建工作責(zé)任制，定期研究黨建工作要點(diǎn)、重點(diǎn)任務(wù)和推進(jìn)措施，著力解決黨組織建設(shè)中的突出問題。創(chuàng)新方式方法，深化結(jié)親連心、第一書記抓黨建促脫貧工作。加強(qiáng)黨員教育管理服務(wù)，用好“學(xué)習(xí)全國”等新載體，推動黨的建設(shè)在線化、數(shù)據(jù)化。嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、民主生活會和組織生活會、民主評議黨員、談心談話等制度，每年在民主生活會上對照檢查落實(shí)主體責(zé)任情況。
(二)從嚴(yán)抓思想建設(shè)
1、深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，樹牢“四個意識”，認(rèn)真組織使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app,通過積分排名等方式進(jìn)行督導(dǎo)考核。把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，完善黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持黨管意識形態(tài)，落實(shí)黨組意識形態(tài)工作責(zé)任制，把握正確的政治方向、輿論方向。引導(dǎo)黨員干部自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。
2、鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“四個自信”。利用革命教育基地、廉政教育基地等渠道，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部黨性教育，教育、引導(dǎo)黨員干部不忘初心、牢記宗旨。
(三)從嚴(yán)抓紀(jì)律作風(fēng)
1、推進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)整頓常態(tài)化。深化廉政警示教育，充分利用違紀(jì)違法案件展開警示教育。落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，持之以恒糾正“四風(fēng)”。對各級紀(jì)委通報(bào)案件，要及時(shí)進(jìn)行通報(bào)學(xué)習(xí)。召開專題民主生活會，深刻剖析、對照檢查，以案明紀(jì)。
2、用好黨組紀(jì)律處分權(quán)限，強(qiáng)化日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時(shí)糾正，觸犯紀(jì)律立即處理，使咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。(四)從嚴(yán)抓選人用人嚴(yán)格落實(shí)好干部標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化黨組在選人用人上的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。認(rèn)真落實(shí)“凡提四必”要求，嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔任用“一報(bào)告兩評議”。從嚴(yán)教育管理監(jiān)督干部，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，加大對領(lǐng)導(dǎo)干部日常管理，加強(qiáng)干部八小時(shí)以外的監(jiān)督。嚴(yán)肅查處跑官要官、拉票賄選等問題，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
(四)從嚴(yán)抓作風(fēng)建設(shè)
1、擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)。大力營造干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的良好氛圍，牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)，全面落實(shí)各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)。持續(xù)整治官僚主義、形式主義，對表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實(shí)差的，從嚴(yán)問責(zé)，堅(jiān)決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。
2、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，防范和查處各種隱形變異“四風(fēng)”問題。加大對“慵、懶、散、浮、拖”整治力度，嚴(yán)肅治理不作為、不擔(dān)當(dāng)問題。
3、改進(jìn)聯(lián)系群眾方式方法，完善和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究、干部群眾談心談話等制度，始終保持黨員同人民群眾的密切聯(lián)系。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇五
責(zé)任心是我們作為一個社會成員應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，也是衡量一個人是否成熟的重要指標(biāo)。在日常生活中，我們需要承擔(dān)許多不同的責(zé)任，如工作、家庭、社交等方面。然而，如何塑造和增強(qiáng)我們的責(zé)任心呢？下面，本文將分五個方面來探討這個問題，分享作者的心得體會。
第一段：了解責(zé)任心的概念和重要性（200字左右）
責(zé)任心，是指能夠充分認(rèn)識和承擔(dān)自己所面臨的各種任務(wù)、角色、義務(wù)所帶來的壓力和困難，并付諸實(shí)際行動去解決問題的心理素質(zhì)。一個有責(zé)任心的人會充滿熱情地去完成自己的工作，對周圍的人和事保持高度敏感和關(guān)注，以及堅(jiān)持自己的承諾。在人生的各個階段中，具備責(zé)任心都是非常重要的，特別是當(dāng)我們面臨重大決策或面臨挑戰(zhàn)時(shí)。具備責(zé)任心的人也往往能夠取得更好的人生成就。
第二段：影響責(zé)任心形成和體現(xiàn)的因素（200字左右）
責(zé)任心的形成是一個長期的過程。在過程中，有多種因素會影響責(zé)任心的形成和體現(xiàn)。首先，教育環(huán)境和家庭背景在形成責(zé)任心時(shí)起著非常重要的作用。其次，對自身價(jià)值觀的理解和認(rèn)知也會影響責(zé)任心的形成。最后，對自身職責(zé)的清晰認(rèn)知和對工作的熱情貢獻(xiàn)程度也是塑造責(zé)任心的關(guān)鍵因素。
第三段：塑造責(zé)任心的方法（200字左右）
塑造責(zé)任心需要長期的鍛煉和積累。我們可以從以下幾個方面著手：1）明確自身目標(biāo)和職責(zé)，清晰認(rèn)識自己的位置和作用；2）保持積極的態(tài)度和心態(tài)；3）勇于承擔(dān)責(zé)任、主動推動工作進(jìn)展；4）堅(jiān)守自己的承諾，提高自律能力；5）時(shí)刻關(guān)注周圍人和事的情況，及時(shí)解決問題。
第四段：塑造責(zé)任心的效果和意義（200字左右）
塑造責(zé)任心不僅能夠提高個人的綜合素質(zhì)水平和工作效率，也能夠改善社會環(huán)境。一個具有責(zé)任心的人會更善意地與他人溝通和合作，能夠在工作中制定更為明確的計(jì)劃和目標(biāo)，避免拖延和焦慮等不良情緒的影響。同時(shí)，將責(zé)任心作為一種常態(tài)，也有助于增強(qiáng)人際關(guān)系的互信和共識。
第五段：自我總結(jié)（200字左右）
塑造責(zé)任心是一個艱辛而又漫長的過程，但是只要我們在日常生活中通過多方面的實(shí)踐和鍛煉來塑造自己的責(zé)任心，就能夠在未來的工作和生活中獲得更多的機(jī)會和收獲。在我個人的體會中，塑造責(zé)任心既是一種“內(nèi)生式”的過程，也是一種“外化式”的行為。通過貫徹“能說到實(shí)現(xiàn)，要說到做到”的原則以及始終角色意識濡染在心，在工作和生活中就能夠進(jìn)一步提升自己的責(zé)任心水平，茁壯成長成更優(yōu)秀的個體。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇六
鐵路交通是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，也是人民出行的重要方式。隨著高鐵、城際鐵路等新型鐵路建設(shè)的快速推進(jìn)，鐵路安全問題已經(jīng)成為了一個不容忽視的問題。作為一個鐵路從業(yè)人員，對于鐵路安全責(zé)任的認(rèn)識和體會變得尤為重要。在這里，我將對我在鐵路安全責(zé)任方面的體會和認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)和歸納。
一、安全意識第一
在鐵路行業(yè)中，安全是一切的前提和基礎(chǔ)。作為一名員工，必須時(shí)刻保持警惕，做到安全第一。在工作中，必須緊盯鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)，防止?jié)撛诘陌踩[患。對于一些常見的安全隱患，我們必須要有足夠的警惕心理，例如車廂內(nèi)的煙霧、火源等等。在鐵路從業(yè)人員中間形成安全意識的共識，將有利于我們在工作中去預(yù)見安全隱患和提高我們的工作效率。
二、責(zé)任全員參與
除了鐵路管理部門的職責(zé)之外，作為鐵路從業(yè)人員，我們每個人都必須承擔(dān)鐵路安全責(zé)任。在日常生活和工作中，無論是哪個崗位的員工，都必須嚴(yán)格按照鐵路安全管理規(guī)定，嚴(yán)守自己崗位上的職責(zé)，全面落實(shí)安全責(zé)任。同時(shí)，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我們必須立即按照安全應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理，積極參與安全救援。
三、時(shí)刻保持警惕
在鐵路上行駛的列車，可能會遇到很多安全隱患。例如道岔故障、車輛故障等等都可能導(dǎo)致列車發(fā)生意外事故。因此，我們在日常工作中必須時(shí)刻保持警惕，防止發(fā)生這樣的情況。我們必須加強(qiáng)對列車的技術(shù)檢查，保證列車安全運(yùn)行。對于鐵路安全隱患，我們必須采取及時(shí)的措施，確保安全風(fēng)險(xiǎn)的消除。
四、先人一步特別重要
在實(shí)際工作中，我們要時(shí)刻注意人的因素對于鐵路安全的影響。例如，旅客或工作人員違反鐵路管理規(guī)定而導(dǎo)致的列車事故等等。希望大家都能夠充分認(rèn)識到人的因素在鐵路安全中的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防不良行為的發(fā)生，保證鐵路安全。
五、反思不斷完善
在鐵路安全管理中，反思不斷完善是非常重要的一步。我們需要時(shí)刻檢討自己工作中的不足，并及時(shí)修改改進(jìn)。例如，在日常工作中我們可以制定一些更加嚴(yán)格的操作規(guī)定，同時(shí)對員工進(jìn)行更加深入的安全培訓(xùn)。這樣才能夠保證在未來的工作中，我們更加嚴(yán)格的安全要求和規(guī)定得以壓實(shí)。
總之，鐵路安全工作需要我們銘記在心、付諸行動。我們必須時(shí)刻保持警惕，承擔(dān)每個人的安全責(zé)任，反思不斷完善工作中的不足，全力保障鐵路運(yùn)輸?shù)钠椒€(wěn)安全。希翼未來，我們鐵路從業(yè)人員心中始終記著鐵路安全責(zé)任，用心工作，用手護(hù)航。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇七
責(zé)任是人類行為中至關(guān)重要的一個方面，它涉及到個人、家庭、社會乃至國家的方方面面。責(zé)任文化是對責(zé)任觀念的強(qiáng)化和傳承，它構(gòu)成了社會和諧與穩(wěn)定的基石。在深入探討責(zé)任文化的過程中，我收獲頗豐，從中汲取了不少啟示和體會。
首先，責(zé)任文化是一種道德意識的體現(xiàn)。不論是個人還是集體，都要秉持一種積極的道德觀，意味著對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人的利益負(fù)責(zé)，對社會的和諧負(fù)責(zé)。責(zé)任文化要求我們時(shí)刻保持自律，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有擁有高尚的道德觀，我們才能真正理解責(zé)任的意義，才能真正秉持責(zé)任的精神。
其次，責(zé)任文化鞭策著我們不斷提高自身素質(zhì)。責(zé)任文化要求我們提升個人能力，不斷磨煉自己的技能和知識，以更好地為社會做出貢獻(xiàn)。只有自身具備一定的能力和素質(zhì)，才能在工作、生活中承擔(dān)更大的責(zé)任。責(zé)任文化教導(dǎo)我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求進(jìn)步，不斷超越自我。
再次，責(zé)任文化要求我們積極履行社會義務(wù)。在日常生活中，我們常常需要履行一些社會義務(wù)，如守法納稅、獻(xiàn)血志愿等。這些看似微小的義務(wù)所積累起來，會為社會的進(jìn)步和和諧做出重要貢獻(xiàn)。責(zé)任文化教導(dǎo)我們要關(guān)注他人的困難與需求，積極幫助他人，做一個具有社會責(zé)任感的人。
此外，責(zé)任文化培養(yǎng)了社會和諧關(guān)系。責(zé)任文化在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、關(guān)心他人等品質(zhì)，對于社會和諧具有重要作用。只有我們在行為中時(shí)刻都能考慮他人的利益，才能真正體會到社會關(guān)系的和諧。責(zé)任文化教導(dǎo)我們應(yīng)正確處理人際關(guān)系，尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，不輕易傷害他人，做到言行一致。
最后，責(zé)任文化建立了良好的社會風(fēng)尚。責(zé)任文化要求我們要有高尚的道德品質(zhì)，有良好的行為規(guī)范，成為社會的榜樣。只有我們主動承擔(dān)起責(zé)任，樹立起良好的行為形象，才能為社會樹立起良好的風(fēng)尚。責(zé)任文化教導(dǎo)我們遵循誠信、合法、公平的原則，在社會生活中遵紀(jì)守法，共同維護(hù)社會秩序和道德準(zhǔn)則。
總而言之，責(zé)任文化是我們處事的一種態(tài)度，一種堅(jiān)守的原則。責(zé)任文化不僅涵蓋了個人的責(zé)任意識，也涉及到家庭、社會、國家各個層面的責(zé)任承擔(dān)。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記責(zé)任文化的重要性，不斷提高自己的道德素質(zhì)，履行社會義務(wù)，建立良好的社會關(guān)系和風(fēng)尚。只有這樣，我們才能真正邁向和諧、穩(wěn)定的社會。
責(zé)任文化的培養(yǎng)需要一個長期而持之以恒的過程，需要我們每個人的共同努力。讓我們在這個重要的時(shí)代背景下，以責(zé)任為基礎(chǔ)，邁向更加美好的未來。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇八
在我所在的高中，機(jī)務(wù)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。作為一名機(jī)務(wù)志愿者，我在機(jī)務(wù)中收獲了很多，也深深地認(rèn)識到了機(jī)務(wù)工作的重要性和責(zé)任。在機(jī)務(wù)中，我們需要對每一項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，在保障學(xué)校安全、秩序的同時(shí)，還需要提高機(jī)務(wù)的效率、智能化和人性化。以下是我的機(jī)務(wù)責(zé)任心得體會總結(jié)：
首先，機(jī)務(wù)需要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。每一項(xiàng)工作都有明確的規(guī)定和方法，我們需要在執(zhí)行過程中嚴(yán)格按照規(guī)章制度來進(jìn)行，不能有任何疏忽和放任。機(jī)務(wù)中有很多細(xì)節(jié)，例如電氣設(shè)備的維護(hù)、場館的打掃、器材的管理等等，我們需要對這些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有如此才能保證學(xué)校的正常運(yùn)行和學(xué)生的健康成長。
其次，機(jī)務(wù)需要高度的責(zé)任心。在機(jī)務(wù)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外或突發(fā)事件，例如教學(xué)樓的水管破裂、籃球架的傾斜等等，這時(shí)機(jī)務(wù)志愿者需要及時(shí)出面解決，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)生的安全。我們需要意識到，在機(jī)務(wù)工作中，我們的責(zé)任不僅僅是在保障學(xué)校設(shè)施，更重要的是在保障學(xué)校全體師生的安全和利益。
再次，機(jī)務(wù)需要高效和智能。機(jī)務(wù)志愿者需要不斷提高自身的機(jī)械和電器維修水平，提高工作效率，避免不必要的損失。同時(shí)，我們也需要學(xué)習(xí)新興的科技和手段，積極推廣機(jī)器化和自動化技術(shù)，提升機(jī)務(wù)的智能化水平。
最后，機(jī)務(wù)需要有人性化。學(xué)校的機(jī)務(wù)不僅僅是學(xué)校自身的設(shè)施和器材的管理，更是為了全體師生的利益。機(jī)務(wù)志愿者需要顧及到學(xué)生的利益和感受，盡可能的滿足學(xué)生需求，例如提前清理教室垃圾，及時(shí)更換教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供干凈、舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在機(jī)務(wù)工作中，我們需要認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，保持高度責(zé)任心，提高機(jī)務(wù)效率和智能化水平，同時(shí)也需要有人性化思維，在保障學(xué)校設(shè)施的同時(shí)，積極為全體師生的利益服務(wù)。我相信，在大家共同的努力下，學(xué)校機(jī)務(wù)工作會越來越好，越來越完善。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇九
安全工作綜合目標(biāo)管理，必須以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念，牢固樹立責(zé)任重于泰山，按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作方針，建立安全生產(chǎn)長效管理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任和安全措施，著力整治安全隱患，確保社會穩(wěn)定，推進(jìn)和諧社會，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)號《關(guān)于開展創(chuàng)建“安全工作綜合目標(biāo)管理單位”活動》的規(guī)定，結(jié)合工程建設(shè)實(shí)際，為治理工程建設(shè)又好又快進(jìn)行，指揮部與各標(biāo)項(xiàng)目部簽訂本責(zé)任書。
一、安全工作綜合目標(biāo)
1、生產(chǎn)安全組織機(jī)構(gòu)健全、管理制度完善、崗位責(zé)任落實(shí)，做到全年無重大傷亡和安全責(zé)任事故，保證人、財(cái)、物安全。
安案件、無違法違紀(jì)事件、無重大勞資糾紛、無集體上訪越級上訪等事件。
3、質(zhì)量安全把工程質(zhì)量管理工作貫串于項(xiàng)目建設(shè)始終，做到質(zhì)量保證體系健全、質(zhì)量管理制度完善，施工質(zhì)量優(yōu)良。實(shí)現(xiàn)全年無工程質(zhì)量問題造成一次性直接經(jīng)濟(jì)損失10萬元以上事故。
4、防汛安全做到防汛組織機(jī)構(gòu)健全，防汛預(yù)案完善、備足防汛物資、落實(shí)搶險(xiǎn)隊(duì)伍。臺汛期間無因搶險(xiǎn)指揮不當(dāng)、缺崗失職、措施不力等人為造成的責(zé)任事故。
5、文明施工做到材料堆放整齊，機(jī)械排列有序；作業(yè)點(diǎn)、危險(xiǎn)區(qū)域、主通道口豎掛醒目的安全警示牌；項(xiàng)目部駐地環(huán)境保持整潔，努力營造安全生產(chǎn)、安全文化、文明施工的良好氛圍。
二、安全工作責(zé)任
1、安全工作綜合目標(biāo)管理責(zé)任各項(xiàng)目經(jīng)理為各標(biāo)段安全工作綜合目標(biāo)管理的第一責(zé)任人，對本標(biāo)段的安全生產(chǎn)、治安安全、質(zhì)量安全、防汛安全、文明施工等負(fù)責(zé)。
(5)督促安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施落實(shí)，確保安全工作各項(xiàng)費(fèi)用投入；(6)妥善處理安全生產(chǎn)事故，化解各類矛盾。
三、考核獎懲措施
指揮部根據(jù)《20xx年度安全工作綜合目標(biāo)管理考核辦法》，對各項(xiàng)目部進(jìn)行月評和年終考核，在考核評比中，對工作扎實(shí)、成績突出的項(xiàng)目部，予以通報(bào)表揚(yáng)；對表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人予以表彰；對工作不力、失職導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故、重大治安事件的，予以通報(bào)批評，并按有關(guān)規(guī)定作出處理。
四、本責(zé)任書一式兩份指揮部與責(zé)任單位各執(zhí)一份
五、本責(zé)任書有效期自20xx年4月1日到20xx年3月31日止。
責(zé)任單位：
代表人：責(zé)任人：
簽訂日期：xx年x月x日
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十
企業(yè)責(zé)任是指企業(yè)在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，承擔(dān)社會責(zé)任、環(huán)保責(zé)任和員工責(zé)任。在現(xiàn)代社會，企業(yè)責(zé)任已經(jīng)成為企業(yè)成功的重要因素。作為一名企業(yè)管理者，我深深地認(rèn)識到了企業(yè)責(zé)任的重要性，因此本文將分享我在企業(yè)責(zé)任方面的心得體會和總結(jié)。
第二段：認(rèn)識企業(yè)責(zé)任的重要性
企業(yè)責(zé)任是企業(yè)在社會和自然環(huán)境中承擔(dān)的義務(wù)，這也是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。如今，企業(yè)不僅僅是為了盈利而存在，也需要承擔(dān)起社會責(zé)任。企業(yè)在承擔(dān)社會責(zé)任的同時(shí)，也能獲得更好的聲譽(yù)和口碑?？梢?，企業(yè)的責(zé)任感不僅能夠獲得金錢回報(bào)，還能夠彌補(bǔ)企業(yè)在道德上的缺憾。
第三段：企業(yè)可以從哪些方面承擔(dān)責(zé)任
企業(yè)在承擔(dān)責(zé)任主要有三個方面：社會責(zé)任、環(huán)保責(zé)任和員工責(zé)任。企業(yè)的社會責(zé)任主要是指對社會公眾和社會環(huán)境的負(fù)責(zé)，企業(yè)應(yīng)該盡量減少對環(huán)境的污染和破壞。企業(yè)的環(huán)保責(zé)任主要是指對自然環(huán)境的責(zé)任，企業(yè)應(yīng)該盡量減少對自然資源的浪費(fèi)和污染。企業(yè)的員工責(zé)任主要是指對員工的責(zé)任，企業(yè)應(yīng)該提供良好的工作環(huán)境和合理的待遇。
第四段：企業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)
企業(yè)的責(zé)任體現(xiàn)在很多方面，包括企業(yè)與社會的互動、企業(yè)與員工的互動、企業(yè)與環(huán)境的互動。企業(yè)在與社會的互動中，應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，包括贊助社會公益事業(yè)、回饋社會等；在與員工的互動中，企業(yè)應(yīng)該構(gòu)建和諧的企業(yè)文化，為員工提供強(qiáng)有力的支持；在與環(huán)境的互動中，企業(yè)應(yīng)該積極推行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)與建議
企業(yè)在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，也能獲得更好的聲譽(yù)和口碑，這也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)應(yīng)該積極承擔(dān)自己的社會責(zé)任，爭取將企業(yè)事業(yè)做得更好、更長遠(yuǎn)。在承擔(dān)責(zé)任的過程中，需要樹立正確的價(jià)值觀，注重員工關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)，用實(shí)際行動踐行企業(yè)責(zé)任。只要在企業(yè)道德和責(zé)任方面做得好，企業(yè)就能夠走得更遠(yuǎn)，獲得更多的回報(bào)。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十一
關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。托爾斯泰說過：“如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個完美的教師?！苯逃挥谐錆M愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。作為人類靈魂的工程師，教師就是要用愛心來培養(yǎng)學(xué)生，用人格來塑造人格，用靈魂來呼喚靈魂。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心.它要求教師踐行以學(xué)生為本.教書育人的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，誨人不倦.愛就是一切為了學(xué)生,愛學(xué)生是教學(xué)生的前提，是育人的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，師生情感才能融洽，學(xué)生才能 親其師而信其道教師教才能情通，學(xué)生學(xué)才能理達(dá)，教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人.
教師的愛與責(zé)任，首先體現(xiàn)在不應(yīng)該放棄對每一個學(xué)生的教育上。一個優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心像冬日里的陽光，無時(shí)無刻不在潛移默化中對學(xué)生施與影響，使每個孩子都能適時(shí)地汲取溫暖，溶解心與心之間糾集的堅(jiān)冰與隔膜，滋潤到每個學(xué)生的心田。
教師的關(guān)愛是一把可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個犯了錯的孩子，并能紓解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作起航，張揚(yáng)個性，勇敢自信地去追逐每一個美麗不羈的年輕夢想。因而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師必須有心，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處對于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心，做學(xué)生的良師益友，并及時(shí)關(guān)注他們的心理和情緒變化。教師的責(zé)任給尋夢的孩子引路。不管是在日常的教學(xué)課堂上，還是與學(xué)生的生活相處中，一個優(yōu)秀的教師都應(yīng)該積極主動地以自我的真誠和關(guān)愛去擁抱、感染每一個學(xué)生，使自己對學(xué)生少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責(zé)，多一分尊重。
愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛學(xué)生并不是袒護(hù)學(xué)生，相反對學(xué)生的要求要嚴(yán)格有方，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學(xué)生,贊美學(xué)生,讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。
“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育?！耙詫W(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。
有些學(xué)生上課很容易分散精力,老師用眼神給他暗示——怎么又想到別處去了?請認(rèn)真,現(xiàn)在正在上課呢。他會馬上意識到自己走神了,會繼續(xù)認(rèn)真上課。
心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。當(dāng)老師的，對一些調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,尊重他們是基本前提。學(xué)生在日常生活當(dāng)中總是搞一些“小動作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學(xué)……顯然他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄不滿情緒。根據(jù)學(xué)生的這種心理特征,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當(dāng)眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句“悄悄話”,如“這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?”他們會會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,并且很努力地去改正。這些“悄悄話”使他們知道老師關(guān)心自己、尊重自己,從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)馬上點(diǎn)名批評或大聲呵斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,達(dá)不到教育的效果。
愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，絕不厚此薄彼。老師的愛與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光。相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。
一些老師對學(xué)生存在著許多不公平的現(xiàn)象 主要有與不同學(xué)生的互動存在差異;對不同的學(xué)生的同一行為的評價(jià)不同;讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)特權(quán);在選拔學(xué)生干部和學(xué)生評優(yōu)上不公平。在每一個班級里學(xué)生肯定會有學(xué)習(xí)好與不好的行為習(xí)慣。好與不好之分，我們本能地會對成績好 行為習(xí)慣又好的學(xué)生更喜歡。這樣，當(dāng)同樣一件事發(fā)生在一個成績好、行為習(xí)慣好和一個兩者都不好的學(xué)生身上，我們心理的天平自然就會有所傾斜，這樣不僅會把師生之間的人際關(guān)系弄僵，行為習(xí)慣不好的學(xué)生還可能做出一些讓我們和班級都很頭痛的事情來，甚至你說東他偏往西，有可能使他的逆反心理發(fā)展到極致。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十二
當(dāng)今社會的很多問題與社會責(zé)任的缺失密切相關(guān)，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承載的社會責(zé)任更大，是責(zé)任之上的責(zé)任。教育本身社會責(zé)任的回歸、解析與重構(gòu)，是值得人們高度關(guān)注的話題。
在這本書中具體的闡述了什么是真責(zé)任，就像剝核桃一樣，將責(zé)任的核剝開。只有明確什么是真責(zé)任，才能搞真教育，也才能搞好教育!這是每一個教育工作者所義不容辭的責(zé)任。
?在書中我們看到很多當(dāng)今教育存在的問題。之所以出現(xiàn)這些弊病，是因?yàn)槲覀円痪€教師，尤其是自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利、抹殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教育怎能不會是一種悲哀呢!要想扭轉(zhuǎn)這種局面，我們必須放手給孩子，不應(yīng)該包辦，不要怕孩子犯錯。書中說過?“我們不僅給予學(xué)生機(jī)會，更應(yīng)當(dāng)包括容許學(xué)生從錯誤中站起來，獲得進(jìn)步。這才是這真正的教學(xué)和課堂?！币虼宋覀儽仨毞攀纸o學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生使學(xué)生自覺成為學(xué)習(xí)的主人。
那么我們怎樣把主動權(quán)教給學(xué)生呢?
首先師生共同營造樂學(xué)的寬松環(huán)境。它要求學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，它要求教師不把教書當(dāng)作一種操作。而要達(dá)到這種境界，就必須從師德、師藝和教學(xué)過程的優(yōu)化等方面對教師劃定一個目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出具體要求。比如課程的設(shè)置、課節(jié)的安排、教具的使用、活動場所的美化乃至學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量的控制等，均在具體界定的范圍之內(nèi)。教師嚴(yán)教而不隨意，學(xué)生精學(xué)而不覺其苦，由此才可能真正形成教與學(xué)的愉快交流。
個有胸襟的老師，良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高遠(yuǎn)。
教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學(xué)科，就有可能成為樂園;他的學(xué)生，才會開墾自己心靈，建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師，學(xué)生自然“大氣”，自然能頂天立地。
最后，對孩子要有愛。愛因斯坦說過，只有愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。因此我們要樹立正確的學(xué)生觀。多讓學(xué)生說說話。孩子在家里是否有平等說話的機(jī)會，家長是否有傾聽的習(xí)慣?的確，我們面臨很多學(xué)生，各個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，如果學(xué)生不愿意和老師交談，孩子不愿意和家長溝通，那么我們的教育就無法順利展開，所以對于我們教師來講一定要注意給孩子說話的空間，讓孩子愿意表達(dá)自己的態(tài)度和闡明自己的立場，才能解決問題。讓學(xué)生喘口氣。五一長假，國慶長假，有幾天休息可能對學(xué)生來講是災(zāi)難。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生不“玩瘋”，會給學(xué)生留不少家庭作業(yè)，我想還有些老師是心虛或者“攀比”，看看那其他老師都留那么多作業(yè)，我也不能少留，或者覺得學(xué)生多寫一遍或者多做一題總比不做少做好。
再者，換個角度，老師們也最好在假期不工作，舒舒服服的放松下，如果領(lǐng)導(dǎo)分配個什么工作，或者培訓(xùn)還怨聲載道，所以確實(shí)，我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生喘口氣，給他們奔跑嬉戲。
尊重學(xué)生的成長規(guī)律。教育是個慢過程，如同農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴硬件設(shè)備，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長激素。植物有自己的生長規(guī)律，有自身的生長周期。美國“兒童給成人的忠告”中有一句“我的手很小，請不要往上面放太多的東西”，在我們中國的教育中不僅“多”，還很“快”。我想長期這樣下去，學(xué)生不是會喪失學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵絹碓铰牪欢?，為什么老師們不按教材?nèi)容適時(shí)教學(xué)，為什么要額外增加學(xué)生壓力，學(xué)生長時(shí)間的精神疲憊，實(shí)在跑不動了就想干脆坐下，不想再起來了，所以確實(shí)，不管是家長，老師或者學(xué)校都應(yīng)該尊重學(xué)生的生長規(guī)律，不能揠苗助長，急于求成。
在這本書中我學(xué)到的很多，在教育的這條路上還要走的更遠(yuǎn)，不辜負(fù)每一個孩子，這是我們所需要做到的。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十三
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動，通過“責(zé)任教育”主題活動的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到“責(zé)任”，我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個孩子有了責(zé)任意識，就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?BR> 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因?yàn)榧妓嚋p退，而是因?yàn)槭チ素?zé)任心。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。 缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂成長。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會給我們的教育帶來方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會了，信息充塞了生活，孩子們在生活中隨時(shí)受到各種各樣的教育，如何對孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是我們整個教育的核心，它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用，在某種程度上說，是具有決定意義的作用。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說，有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說，我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說了，一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處，同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十四
工作與責(zé)任我們每天到在講，可我并沒覺得由什么特別，可當(dāng)我細(xì)讀《工作就是責(zé)任》這本書時(shí)，“責(zé)任”兩個字卻讓我有了更加深刻的認(rèn)識和最深的感動，這兩個字看似簡單卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。
當(dāng)讀到“換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”這段話時(shí)，我讀了兩遍，讀后有些感動，有點(diǎn)血熱。書中寫道：當(dāng)困難臨時(shí)，不是“各掃門前雪”，而是要更多的為別人著想。在我們的身邊有時(shí)會聽到這樣的聲音：“我們領(lǐng)導(dǎo)什么都不干，工資拿的卻比我多，我要當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，一定比他干得好?！保弧皠e提我們領(lǐng)導(dǎo)，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰都好，掙得卻比誰都少?！痹噯枺寒?dāng)大家一心只為自己的利益考慮的時(shí)候，可曾替他人想過？讓我們靜下心來認(rèn)真思考：當(dāng)你抱怨公司的時(shí)候，你對公司盡職了嗎、負(fù)責(zé)了嗎？當(dāng)你責(zé)怨領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你可曾關(guān)心過他、替他考慮過嗎？當(dāng)你責(zé)怪都是因?yàn)楣び压ぷ魇д`而導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，你又為此事分擔(dān)了多少責(zé)任？這些都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?BR> “能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很的多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應(yīng)該讓自己做一個有德的好人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有的這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并信賴這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和信賴。
書中有這樣一段話：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。的確，一個人工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他有沒有責(zé)任感，有沒有認(rèn)真履行自己的職責(zé)。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。在工作中，我們就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的職工。
對于我們鐵路職工而言“安全就是生命、安全就是效益、安全就是幸?！?，而要確保“安全”就必須對工作負(fù)有高度的“責(zé)任”感。那么，怎樣做才叫對工作負(fù)責(zé)任，怎樣才能真正體現(xiàn)出責(zé)任感？我認(rèn)為：只要我們在本職崗位上堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，杜絕各類不安全事故的發(fā)生；積極主動地向同事請教、向書本學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)上精益求精，最完美地履行我們的職責(zé)；努力工作，忠誠于企業(yè)，全力以赴，為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給班組長以支持，給同事以幫助；始終把“責(zé)任”兩字和不折不扣的圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)作為自己的動力，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，才能保證企業(yè)有能力為我們負(fù)責(zé)任。
現(xiàn)如今，在構(gòu)建和諧社會的大環(huán)境下，我們強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”，而在人的生存過程中我們則應(yīng)該以“責(zé)任”為本。一個人無論能力大小，只要他能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)的工作，他所做的一切就有價(jià)值的。因此，我們每個人在完善、提高個人素質(zhì)的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任勝于能力！”
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十五
每當(dāng)接手一個新的班級，當(dāng)時(shí)的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當(dāng)過班主任的老師都會有我此刻的感受：班主任確實(shí)不好當(dāng)。是的，班主任工作千頭萬緒，它要面對的是幾十顆無瑕的心，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會到：只要畫著一顆愛心，有一份責(zé)任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項(xiàng)工作。
學(xué)生在學(xué)校這個家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來補(bǔ)救這個差異。我們班就有這樣一個學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說下才勉強(qiáng)接受。自那天起，她對我產(chǎn)生了好感，也會叫我一兩聲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她進(jìn)步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來了一個勤勞的學(xué)生，換來了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、對每天的工作有責(zé)任心，我采用指導(dǎo)、督促、評價(jià)的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長履行職責(zé)中一一進(jìn)行指導(dǎo)，做得好的及時(shí)鼓勵，存在問題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，責(zé)任心也增強(qiáng)了；及時(shí)肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責(zé)任心換來了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動了全班工作的積極性。在這過程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級氛圍。
開展主題班隊(duì)活動是新課程的一個新舉措。在活動中可以調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊(duì)課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個個形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動中學(xué)、說、做，在活動中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動中玩樂，同時(shí)又加深了對課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點(diǎn)不變的是班主任工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心，要帶好一個班必須具備這個條件。雖然，再過幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號，但我永遠(yuǎn)不會忘記那一個個令人遐想的鏡頭。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十六
要提升個人執(zhí)行力，一方面要經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的則是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立進(jìn)取正確的工作態(tài)度關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。
職責(zé)心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。職責(zé)心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的職責(zé)意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自我的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸職責(zé)。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”所以，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識，弘揚(yáng)“立即行動、立刻就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個“早”字，落實(shí)一個“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變本事已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新本事，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就必須會成功!
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十七
曾經(jīng)聽過這樣一句話，“要看一個國家的文明程度如何，最好到她的大學(xué)里去看看”，說得真真是有道理??！一所大學(xué)就是一個國家文明的窗口。作為掌握了大量知識、初步形成個人的人生觀，價(jià)值觀、世界觀的學(xué)生群體，他們的思想、言論和行動從某種程度上影響甚至決定著社會意識形態(tài)的發(fā)展方向?！拔逅倪\(yùn)動”開辟的一個新時(shí)代便是最好的證明。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，不求有指點(diǎn)江山的激情，激揚(yáng)文字的豪邁，但絕不會容忍不良思想的入侵，日常行為的出格。因此，廉潔教育就顯得尤為重要了。
談起廉潔教育，可能很多人都會認(rèn)為這只是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。事實(shí)上，這種理解是片面的。廉潔教育絕對不僅僅包括反腐倡廉，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束，而是一種道德規(guī)勸。 ‘勿以惡小而為之’，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起。而作為中國共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹立良好的道德意識。因此，把廉潔教育深入開展到學(xué)校是非常重要的。
廉潔教育內(nèi)涵如此廣泛，短短一篇文章自然難以面面俱到。針對研究生的廉潔教育，可能很多人都會聯(lián)想到學(xué)術(shù)問題。是的，學(xué)術(shù)日益嚴(yán)重，并成為高校亟待解決的問題。但是，仔細(xì)想想，學(xué)術(shù)只是一個現(xiàn)象，其在思想實(shí)質(zhì)上所反映的問題更應(yīng)該值得我們思考。因此，我想從誠信和勤儉這兩個方面來講述一下個人愚見，因?yàn)槲艺J(rèn)為這兩種素質(zhì)似乎很容易被我們忽略，但恰恰又是最重要的。
與此同時(shí)，目前社會上、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅的校園。難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安，急功近利。一些學(xué)生不守諾言，作風(fēng)虛浮，畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭?！罢\實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
誠實(shí)守信是我們每個人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則。因?yàn)橹挥幸哉\待人，別人才會同樣以誠相待。古語說“一諾千金”，無論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營中，誠信都是最基本的準(zhǔn)則。但是，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘娎x，為了追求眼前的利益而置誠信與不顧。所以，我認(rèn)為 “八榮八恥”中的“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，可以說是切中了時(shí)弊，非常重要。因此，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。
“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會各個單元都要堅(jiān)持以誠為本，以誠立信。黨和國家強(qiáng)調(diào)進(jìn)程依法治國與以德治國并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠信度評價(jià)體系。
除了誠信，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)勤儉。
眾所周知，勤儉是一種美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個人、一個家庭;大到一個國家、一個民族，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉。作為個人“修身”直到，猶如諸葛亮所說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶，正如司馬光所著《訓(xùn)儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗(yàn)，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素、厲行節(jié)約、勤儉建國?？梢?，勤儉的美德猶如甘露，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結(jié)下智慧的碩果。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)美國作家斯諾來到延安時(shí)，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補(bǔ)丁的衣服，周恩來睡著土炕、20年穿一雙黑皮鞋，朱德一輩子“術(shù)素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設(shè)。而后中央根據(jù)實(shí)際情況，本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，又提出了建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求。
但是，看看我們的同學(xué)周圍，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是?；ハ嗯时取⒅v究吃穿;陽光明媚的大白天，教室里的燈依然亮著;食堂里同學(xué)們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然，這和黨中央提出的建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求是相違背的。
因此，我們首先應(yīng)該加強(qiáng)勤儉意識，認(rèn)清時(shí)代責(zé)任。作為21世紀(jì)中國的建設(shè)者，時(shí)代賦予我們不可推卸的責(zé)任。面對我國資源缺乏的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)識資源供給不足已成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的重要制約因素，應(yīng)該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費(fèi)的理念，牢固樹立資源危機(jī)意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約資源人人有責(zé)意識。
除了責(zé)任意識的加強(qiáng)，勤儉更應(yīng)該體現(xiàn)在行動上。建設(shè)節(jié)約型社會離不開每一位公民在學(xué)習(xí)、工作和生活中的努力實(shí)踐。資源的循環(huán)利用和社會環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點(diǎn)一滴作起?！肮?jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢、節(jié)約一寸土”，倡導(dǎo)使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費(fèi)，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。
同時(shí)，還應(yīng)該利用我們的所學(xué)所知，結(jié)合本專業(yè)技能，為建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的偉大行動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增磚添瓦。
因此，我們要時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習(xí)慣，為周圍的人樹立好的榜樣，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成。當(dāng)一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚(yáng)，呈現(xiàn)一派勃勃生機(jī)之時(shí)，民族的振興、國家的繁榮指日可待。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十八
教師的愛與責(zé)任指出：在學(xué)生面前發(fā)牢騷、說怪話，流露消極人生觀、庸俗處世哲學(xué)和低級趣味，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。我國正處在社會主義初級階段，社會變革正處于新舊交替時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，又由于競爭機(jī)制、分配體制的不健全，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責(zé)，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢交易的行為。在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。我曾聽過一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達(dá)半年之久時(shí)，有的教師發(fā)牢騷說：“真不想再管學(xué)生?！钡潞笕跃ぞI(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。再問他時(shí)，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時(shí)，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。
“作為一名小學(xué)教師應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表?！薄熬哂辛己玫男睦硭刭|(zhì)和文明向上的行為習(xí)慣?！彼^：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，就有那么一些教師拜金主義、享樂主義極其嚴(yán)重，利用給學(xué)生訂資料搞回扣，甚至暗示學(xué)生家長進(jìn)行“感情投資”，為了獎金與名次，教學(xué)生如何作弊，這些教師忘了自己的職責(zé)、忘了自己是人類靈魂的工程師，讓金錢與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學(xué)生人格的發(fā)展，時(shí)刻教育并指引著學(xué)生走上一條自私自利、以權(quán)謀私、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會造就了罪惡的根源。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧！
教學(xué)管理中要求教師“嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度”、“應(yīng)尊重學(xué)生的人格”、“虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”、“提倡戒煙”、“反對酗酒”“誨人不倦”、“堅(jiān)持教學(xué)相長”等等。所以我說教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，才能在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
教育局一再強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響”。廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會影響到自己的學(xué)生，并會影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵?！敖處煈?yīng)切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。不能依己之私利強(qiáng)迫學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料，從中謀利，那樣即有損師道尊嚴(yán)，更是降低了教師的身價(jià)。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十九
責(zé)任是企業(yè)的本質(zhì)，是企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的重要因素。伴隨著社會責(zé)任的日益凸顯和企業(yè)競爭的加劇，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注自身行業(yè)的影響力，并借此實(shí)現(xiàn)自我升華和商業(yè)價(jià)值的提升。在此背景下，本文將探討企業(yè)責(zé)任心得，結(jié)合個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析企業(yè)在社會責(zé)任落地中遇到的問題并提出解決方案。
一、企業(yè)責(zé)任的內(nèi)涵
企業(yè)責(zé)任是指企業(yè)對于社會、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的承擔(dān)和應(yīng)對。具體而言，企業(yè)責(zé)任包括經(jīng)濟(jì)責(zé)任、環(huán)境責(zé)任和社會責(zé)任三者的內(nèi)在聯(lián)系與協(xié)同作用，其中經(jīng)濟(jì)責(zé)任是企業(yè)存在的根本，但同時(shí)在經(jīng)濟(jì)活動中對環(huán)境和社會造成的影響也會得到關(guān)注。
二、企業(yè)對環(huán)境的責(zé)任
企業(yè)作為環(huán)境污染的重要源頭之一，肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。對于企業(yè)而言，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，使用環(huán)保材料和技術(shù)，減少環(huán)境污染是必不可少的。在個人實(shí)踐中，我所在的企業(yè)將綠色供應(yīng)鏈的概念落地， 通過與合作伙伴建立綠化渠道，建設(shè)綠色垃圾回收站，從而實(shí)現(xiàn)廢品的高效利用。此舉不僅取得了合作伙伴的信任和支持，還緩解了企業(yè)在環(huán)保方面受到的負(fù)面影響。
三、企業(yè)對社會的責(zé)任
企業(yè)社會責(zé)任是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)保等方面承擔(dān)的義務(wù)。無論在公益新聞報(bào)道、消費(fèi)者關(guān)注與品牌形象等方面，社會價(jià)值的認(rèn)可和塑造都顯得至關(guān)重要。因此，企業(yè)應(yīng)根據(jù)所處行業(yè)和自身特色，有針對性地開展社會責(zé)任活動。個人所在的企業(yè)積極參與社區(qū)公益事業(yè)，投資社區(qū)教育、環(huán)保等方面，通過營造積極向上的企業(yè)形象，獲得了社會各界的贊譽(yù)和廣泛認(rèn)可。
四、企業(yè)對經(jīng)濟(jì)責(zé)任的責(zé)任
企業(yè)的存在是為了追求盈利和創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，但企業(yè)要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。無論是在公司治理、財(cái)務(wù)透明度還是有效競爭上，企業(yè)都要做出積極的努力，維護(hù)正當(dāng)競爭環(huán)境，長期保持企業(yè)的利潤穩(wěn)定與增長。另一方面，企業(yè)必須識別和控制金融風(fēng)險(xiǎn)，合理規(guī)劃資金，做到財(cái)務(wù)披露透明，節(jié)約成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會影響。
五、對企業(yè)社會責(zé)任的可持續(xù)發(fā)展的思考
企業(yè)社會責(zé)任是企業(yè)的核心價(jià)值觀和長久發(fā)展的基礎(chǔ)。通過文化建設(shè)，技術(shù)革新，及時(shí)響應(yīng)各種社會責(zé)任活動，從而不斷提高企業(yè)適應(yīng)環(huán)境和社會變化的能力。各級政府、行業(yè)協(xié)會、社群組織應(yīng)以多種形式支持企業(yè)落實(shí)社會責(zé)任，共同努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會和諧共生。
總之，企業(yè)責(zé)任是企業(yè)核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，對于企業(yè)的成長與發(fā)展是至關(guān)重要的，企業(yè)應(yīng)該以實(shí)際的行動回報(bào)社會，像有良心的人一樣，對社會和自身有所作為。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇二十
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好少年》。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點(diǎn)，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
作為一名時(shí)代的小學(xué)生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報(bào)效祖國的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦，來實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。
責(zé)任，對于我們來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。對同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時(shí)吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說：“對不起，準(zhǔn)時(shí)到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動起來，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進(jìn)步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因?yàn)樨?zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時(shí)代因我們而精彩。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇一
為全面落實(shí)中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)意識形態(tài)工作的有關(guān)規(guī)定和要求，全面落實(shí)黨管意識形態(tài)原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際情況制定本實(shí)施工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
以_新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于意識形態(tài)工作系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作黨組組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作格局，充分發(fā)揮意識形態(tài)工作的思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵、文化支撐作用，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立__縣_落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長張翠同志任組長，黨組成員葉安祥、常利平同志、安建保任副組長，辦公室、各專業(yè)人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，常利平同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)全系統(tǒng)意識形態(tài)工作的組織、督導(dǎo)、考評和資料收集等日常工作。
三、明確職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)班子對全局意識形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)、話語權(quán)。
黨組書記對全局意識形態(tài)工作負(fù)第一責(zé)任，必須旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線，重要工作親自部署，重要問題親自過問，重大事件親自處置。
分管領(lǐng)導(dǎo)對全局意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，必須協(xié)助黨組書記抓好意識形態(tài)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。
領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須按照“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管專業(yè)的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
全體干部職工對本單位意識形態(tài)工作負(fù)直接責(zé)任，接受局落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)與管理。
四、工作安排
(一)把意識形態(tài)工作擺在極端重要的位置
站在全面從嚴(yán)治黨的政治高度，將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和_建設(shè)的重要內(nèi)容，做到“五個納入”:
1.納入黨組會議重要議事日程。黨組每年至少兩次專題研究意識形態(tài)工作，要將意識形態(tài)工作與統(tǒng)計(jì)工作和黨的建設(shè)一同部署、一同落實(shí)、一同檢查、一同考核。
2.納入黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。將中央和區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的重要決策部署作為黨組中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每年至少安排兩次專題學(xué)習(xí)。
3.納入黨建工作責(zé)任制。按照“全面從嚴(yán)治黨”和黨的建設(shè)科學(xué)化要求，建立涵蓋思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)的黨建工作指標(biāo)體系。
4.納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理。在領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會、述職述廉報(bào)告和各專業(yè)負(fù)責(zé)人工作報(bào)告中，增加意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容。
5.納入干部考核。把意識形態(tài)工作情況納入“德能勤績廉”的干部考核標(biāo)準(zhǔn)中，并作為評價(jià)使用和獎懲的重要依據(jù)。
(二)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、區(qū)、市、縣委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示精神
1.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部要帶頭閱讀中央和上級黨委要求的黨報(bào)(黨刊)、理論學(xué)習(xí)讀本、帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，帶頭使用和關(guān)注_等主流媒體，帶頭登入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先站在意識形態(tài)領(lǐng)域前沿，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的主動性、堅(jiān)定性。
2.黨組領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工要嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，在思想上政治上行動上同_保持高度一致。
3.每年度安排一定數(shù)額的資金用于組織全體干部學(xué)習(xí)，購買書籍、資料、音像制品和設(shè)備等。
(三)定期分析意識形態(tài)領(lǐng)域情況
1.加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域情況日常監(jiān)控，安排專人負(fù)責(zé)收集、整理并反饋社情民意和重要輿情信息。
2.對重大事件、重要情況、重要社情民意中的傾向性苗頭性問題，有針對性進(jìn)行引導(dǎo)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早匯報(bào)、早安排、早處理。
3.對重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、宗教節(jié)日、重大節(jié)慶活動需注意問題，進(jìn)行前瞻性專題分析判斷。
4.定期指導(dǎo)和督促檢查意識形態(tài)工作，加強(qiáng)對全局干部職工意識形態(tài)工作的培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任意識、提高政治鑒別力。
(四)強(qiáng)化對各類意識形態(tài)陣地的管理
1.著力推進(jìn)理論學(xué)習(xí)再創(chuàng)新。持續(xù)開展“每周一課”學(xué)習(xí)活動，每周例會采用輪流講學(xué)的辦法，督促全系統(tǒng)干部去學(xué)去悟；建立學(xué)習(xí)宣傳貫徹__系列重要講話精神的微信群和qq群，互談心得體會，相互交流學(xué)習(xí)；不定期組織全系統(tǒng)學(xué)習(xí)_新時(shí)代中國特色社會主義思想知識競賽；不定期邀請縣委黨校等專家教授為全局干部講解各種新思想、新政策。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇二
責(zé)任心是每一個人必須擁有的品質(zhì)，它是一種強(qiáng)烈的使命感和認(rèn)真的態(tài)度。然而，要塑造出一顆強(qiáng)大的責(zé)任心并不是一件容易的事情。在很多情況下，人們往往容易懈怠和放松對工作生活的責(zé)任心。因此，為了讓我們更好地理解和珍惜責(zé)任心，我對自己在這方面的心得體會進(jìn)行總結(jié)，希望能夠與讀者分享。
第二段：了解責(zé)任心的重要性
責(zé)任心是每個人必須面對的重要素質(zhì)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著我們所處的環(huán)境和工作結(jié)果。舉個簡單的例子，如果我們在工作或者學(xué)習(xí)上缺乏責(zé)任心，那么我們很可能會失去別人對我們的信任，導(dǎo)致合作失敗或者成績不佳。而如果我們擁有了責(zé)任心，我們就會更加自覺地完成自己的任務(wù)，并能夠主動承擔(dān)失敗帶來的后果。這樣，在日常生活和工作中，我們就能更好地面對各種情況。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任心的方法
塑造強(qiáng)大的責(zé)任心需要我們不斷地去提高自己的能力和素質(zhì)，下面我總結(jié)了幾點(diǎn)具體的方法：
1.遵守規(guī)則：學(xué)習(xí)遵守規(guī)則是培養(yǎng)責(zé)任心的第一步，因?yàn)橐?guī)則能夠幫助我們在工作或者生活中更好地制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)。
2.掌握專業(yè)知識：學(xué)習(xí)專業(yè)知識是我們提高自己能力和素質(zhì)的關(guān)鍵之一，它能夠讓我們更好地從事自己的工作。
3.樹立自信心：自信的人在面對工作或者學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)時(shí)總能夠保持冷靜，在這樣的情況下更能有良好的表現(xiàn)。
第四段：實(shí)現(xiàn)有效溝通來提高責(zé)任心
實(shí)現(xiàn)有效的溝通是我們培養(yǎng)責(zé)任心的另一個重要途徑。在與他人的互動中，我們需要堅(jiān)持真誠和耐心，積極傾聽對方的意見，充分理解對方的需求，這樣能夠更好地協(xié)同工作。如果我們擺脫了個人主義，把對工作或者生活的責(zé)任感與他人的意見相結(jié)合，那么我們就能更好地理解對方的重要性和價(jià)值，從而不斷提高自己的自我認(rèn)識。
第五段：總結(jié)
責(zé)任心是我們在成長過程中必須擁有的重要素質(zhì)，它建立在我們對生活和工作的認(rèn)真的態(tài)度和強(qiáng)烈的使命感的基礎(chǔ)上，而這些都需要我們在日常生活和工作中不斷提高自己的能力，鍛煉自己的素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)有效溝通是我們培養(yǎng)責(zé)任心的重要途徑，只有與他人共同合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用，取得更好的成果。責(zé)任心雖然難以塑造，但只要我們一直保持對自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求，并在不斷的實(shí)踐中不斷總結(jié)并完善，最終必定能夠形成自己的成熟責(zé)任體系。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇三
在當(dāng)代社會中，法律成為規(guī)范人們生活和行為的基本準(zhǔn)則，它維護(hù)社會秩序，保障個人權(quán)利。作為一名普通公民，我們也需要了解法律的相關(guān)知識，遵守法律法規(guī)，不違反法律規(guī)定。因此，在這次法律責(zé)任講座上，我深刻感受到了法律的重要性和自身在法律中的義務(wù)，獲得了很多寶貴的心得體會，讓我更加明確了自身在法律中的責(zé)任。
第二段：法律責(zé)任概述
講座講到了法律責(zé)任的概念、種類和適用情況，它包括民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任等幾種類型。同時(shí)，法律責(zé)任還根據(jù)案件的情形和社會影響力的大小，分為民事責(zé)任的賠償、行政責(zé)任的處罰以及刑事責(zé)任的判刑等。了解法律責(zé)任的種類和適用情況有助于我們在生活和工作中更加準(zhǔn)確地判斷和遵守法律規(guī)定，避免違法行為的發(fā)生，減少不必要的損失和風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：法官的職責(zé)和作用
講座強(qiáng)調(diào)了法官的職責(zé)和作用，法官是法律的運(yùn)用者，主持和維護(hù)庭審決策的公正和公平。他們需要在司法實(shí)踐中根據(jù)法律和法律原則，明確案件的事實(shí)、適用法律和法條，判斷證據(jù)的真實(shí)性、合法性和相信性，維護(hù)社會公正和公平。法官既是公正和公平的代表，也是監(jiān)督權(quán)利和執(zhí)行權(quán)利的執(zhí)行者，維護(hù)社會法規(guī)的權(quán)威性和實(shí)施性。
第四段：個人應(yīng)當(dāng)遵守法律規(guī)定
個人是法律責(zé)任的主體，要遵守法律規(guī)定，不做違法的事情，不犯法律罪行。這個要求在講座中得到了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，人們必須尊重法律的權(quán)威性和合法性，接受司法的監(jiān)督和判斷，遵守法律規(guī)定并認(rèn)真履行個人的法律義務(wù)。同時(shí)，要認(rèn)識到違法必受法律制裁和懲罰，個人的違法行為不僅會影響自己，還會對社會產(chǎn)生不良影響。因此，個人應(yīng)該珍視法律規(guī)定，追求合法、公正、公平的行動，共建一個安定和諧的社會。
第五段：結(jié)語
總之，在這次法律責(zé)任講座中，我不僅學(xué)到了法律知識，更重要的是明白了自己在法律中的責(zé)任和義務(wù)。每個人都應(yīng)該認(rèn)真履行個人的法律責(zé)任，不輕易違反法律規(guī)定，始終維護(hù)社會公正和公平，共同建設(shè)一個尊重法律、遵守法律、依法治國的和諧社會。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇四
1、充分發(fā)揮黨組領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)持“兩個維護(hù)”、“四個服從”，確保黨中央政令暢通。嚴(yán)格落實(shí)請示報(bào)告制度，凡涉及全面從嚴(yán)治黨重大問題、重要事項(xiàng)及時(shí)向縣委請示報(bào)告，每半年向縣委、縣紀(jì)委報(bào)告落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況。主動接受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督，積極支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)履職盡責(zé)。
2、深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，專題研究本部門全面從嚴(yán)治黨工作，安排部署黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)，并建立定期研究、督導(dǎo)檢查、專項(xiàng)考核等制度，逐級傳導(dǎo)壓力，全面壓實(shí)責(zé)任。認(rèn)真梳理分析在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方面存在的突出問題，制定年度重點(diǎn)工作任務(wù)，并細(xì)化分解落實(shí)；建立黨組責(zé)任清單、主要責(zé)任人“第一責(zé)任人”;責(zé)任清單、班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任清單，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。
3、貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，健全落實(shí)黨組議事規(guī)則和決策程序。堅(jiān)持和完善黨內(nèi)選舉、黨務(wù)公開等制度，保障黨員民主權(quán)力。認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告等黨內(nèi)監(jiān)督制度。
4、堅(jiān)持和完善黨組抓基層黨建工作責(zé)任制，定期研究黨建工作要點(diǎn)、重點(diǎn)任務(wù)和推進(jìn)措施，著力解決黨組織建設(shè)中的突出問題。創(chuàng)新方式方法，深化結(jié)親連心、第一書記抓黨建促脫貧工作。加強(qiáng)黨員教育管理服務(wù)，用好“學(xué)習(xí)全國”等新載體，推動黨的建設(shè)在線化、數(shù)據(jù)化。嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、民主生活會和組織生活會、民主評議黨員、談心談話等制度，每年在民主生活會上對照檢查落實(shí)主體責(zé)任情況。
(二)從嚴(yán)抓思想建設(shè)
1、深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，樹牢“四個意識”，認(rèn)真組織使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”app,通過積分排名等方式進(jìn)行督導(dǎo)考核。把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，完善黨組理論中心組學(xué)習(xí)制度。堅(jiān)持黨管意識形態(tài)，落實(shí)黨組意識形態(tài)工作責(zé)任制，把握正確的政治方向、輿論方向。引導(dǎo)黨員干部自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。
2、鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“四個自信”。利用革命教育基地、廉政教育基地等渠道，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部黨性教育，教育、引導(dǎo)黨員干部不忘初心、牢記宗旨。
(三)從嚴(yán)抓紀(jì)律作風(fēng)
1、推進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)整頓常態(tài)化。深化廉政警示教育，充分利用違紀(jì)違法案件展開警示教育。落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，持之以恒糾正“四風(fēng)”。對各級紀(jì)委通報(bào)案件，要及時(shí)進(jìn)行通報(bào)學(xué)習(xí)。召開專題民主生活會，深刻剖析、對照檢查，以案明紀(jì)。
2、用好黨組紀(jì)律處分權(quán)限，強(qiáng)化日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時(shí)糾正，觸犯紀(jì)律立即處理，使咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)。(四)從嚴(yán)抓選人用人嚴(yán)格落實(shí)好干部標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化黨組在選人用人上的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。認(rèn)真落實(shí)“凡提四必”要求，嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔任用“一報(bào)告兩評議”。從嚴(yán)教育管理監(jiān)督干部，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，加大對領(lǐng)導(dǎo)干部日常管理，加強(qiáng)干部八小時(shí)以外的監(jiān)督。嚴(yán)肅查處跑官要官、拉票賄選等問題，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
(四)從嚴(yán)抓作風(fēng)建設(shè)
1、擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)。大力營造干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的良好氛圍，牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)，全面落實(shí)各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)。持續(xù)整治官僚主義、形式主義，對表態(tài)多調(diào)門高、行動少落實(shí)差的，從嚴(yán)問責(zé)，堅(jiān)決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。
2、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，防范和查處各種隱形變異“四風(fēng)”問題。加大對“慵、懶、散、浮、拖”整治力度，嚴(yán)肅治理不作為、不擔(dān)當(dāng)問題。
3、改進(jìn)聯(lián)系群眾方式方法，完善和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究、干部群眾談心談話等制度，始終保持黨員同人民群眾的密切聯(lián)系。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇五
責(zé)任心是我們作為一個社會成員應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，也是衡量一個人是否成熟的重要指標(biāo)。在日常生活中，我們需要承擔(dān)許多不同的責(zé)任，如工作、家庭、社交等方面。然而，如何塑造和增強(qiáng)我們的責(zé)任心呢？下面，本文將分五個方面來探討這個問題，分享作者的心得體會。
第一段：了解責(zé)任心的概念和重要性（200字左右）
責(zé)任心，是指能夠充分認(rèn)識和承擔(dān)自己所面臨的各種任務(wù)、角色、義務(wù)所帶來的壓力和困難，并付諸實(shí)際行動去解決問題的心理素質(zhì)。一個有責(zé)任心的人會充滿熱情地去完成自己的工作，對周圍的人和事保持高度敏感和關(guān)注，以及堅(jiān)持自己的承諾。在人生的各個階段中，具備責(zé)任心都是非常重要的，特別是當(dāng)我們面臨重大決策或面臨挑戰(zhàn)時(shí)。具備責(zé)任心的人也往往能夠取得更好的人生成就。
第二段：影響責(zé)任心形成和體現(xiàn)的因素（200字左右）
責(zé)任心的形成是一個長期的過程。在過程中，有多種因素會影響責(zé)任心的形成和體現(xiàn)。首先，教育環(huán)境和家庭背景在形成責(zé)任心時(shí)起著非常重要的作用。其次，對自身價(jià)值觀的理解和認(rèn)知也會影響責(zé)任心的形成。最后，對自身職責(zé)的清晰認(rèn)知和對工作的熱情貢獻(xiàn)程度也是塑造責(zé)任心的關(guān)鍵因素。
第三段：塑造責(zé)任心的方法（200字左右）
塑造責(zé)任心需要長期的鍛煉和積累。我們可以從以下幾個方面著手：1）明確自身目標(biāo)和職責(zé)，清晰認(rèn)識自己的位置和作用；2）保持積極的態(tài)度和心態(tài)；3）勇于承擔(dān)責(zé)任、主動推動工作進(jìn)展；4）堅(jiān)守自己的承諾，提高自律能力；5）時(shí)刻關(guān)注周圍人和事的情況，及時(shí)解決問題。
第四段：塑造責(zé)任心的效果和意義（200字左右）
塑造責(zé)任心不僅能夠提高個人的綜合素質(zhì)水平和工作效率，也能夠改善社會環(huán)境。一個具有責(zé)任心的人會更善意地與他人溝通和合作，能夠在工作中制定更為明確的計(jì)劃和目標(biāo)，避免拖延和焦慮等不良情緒的影響。同時(shí)，將責(zé)任心作為一種常態(tài)，也有助于增強(qiáng)人際關(guān)系的互信和共識。
第五段：自我總結(jié)（200字左右）
塑造責(zé)任心是一個艱辛而又漫長的過程，但是只要我們在日常生活中通過多方面的實(shí)踐和鍛煉來塑造自己的責(zé)任心，就能夠在未來的工作和生活中獲得更多的機(jī)會和收獲。在我個人的體會中，塑造責(zé)任心既是一種“內(nèi)生式”的過程，也是一種“外化式”的行為。通過貫徹“能說到實(shí)現(xiàn)，要說到做到”的原則以及始終角色意識濡染在心，在工作和生活中就能夠進(jìn)一步提升自己的責(zé)任心水平，茁壯成長成更優(yōu)秀的個體。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇六
鐵路交通是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，也是人民出行的重要方式。隨著高鐵、城際鐵路等新型鐵路建設(shè)的快速推進(jìn)，鐵路安全問題已經(jīng)成為了一個不容忽視的問題。作為一個鐵路從業(yè)人員，對于鐵路安全責(zé)任的認(rèn)識和體會變得尤為重要。在這里，我將對我在鐵路安全責(zé)任方面的體會和認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)和歸納。
一、安全意識第一
在鐵路行業(yè)中，安全是一切的前提和基礎(chǔ)。作為一名員工，必須時(shí)刻保持警惕，做到安全第一。在工作中，必須緊盯鐵路安全風(fēng)險(xiǎn)，防止?jié)撛诘陌踩[患。對于一些常見的安全隱患，我們必須要有足夠的警惕心理，例如車廂內(nèi)的煙霧、火源等等。在鐵路從業(yè)人員中間形成安全意識的共識，將有利于我們在工作中去預(yù)見安全隱患和提高我們的工作效率。
二、責(zé)任全員參與
除了鐵路管理部門的職責(zé)之外，作為鐵路從業(yè)人員，我們每個人都必須承擔(dān)鐵路安全責(zé)任。在日常生活和工作中，無論是哪個崗位的員工，都必須嚴(yán)格按照鐵路安全管理規(guī)定，嚴(yán)守自己崗位上的職責(zé)，全面落實(shí)安全責(zé)任。同時(shí)，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我們必須立即按照安全應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理，積極參與安全救援。
三、時(shí)刻保持警惕
在鐵路上行駛的列車，可能會遇到很多安全隱患。例如道岔故障、車輛故障等等都可能導(dǎo)致列車發(fā)生意外事故。因此，我們在日常工作中必須時(shí)刻保持警惕，防止發(fā)生這樣的情況。我們必須加強(qiáng)對列車的技術(shù)檢查，保證列車安全運(yùn)行。對于鐵路安全隱患，我們必須采取及時(shí)的措施，確保安全風(fēng)險(xiǎn)的消除。
四、先人一步特別重要
在實(shí)際工作中，我們要時(shí)刻注意人的因素對于鐵路安全的影響。例如，旅客或工作人員違反鐵路管理規(guī)定而導(dǎo)致的列車事故等等。希望大家都能夠充分認(rèn)識到人的因素在鐵路安全中的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防不良行為的發(fā)生，保證鐵路安全。
五、反思不斷完善
在鐵路安全管理中，反思不斷完善是非常重要的一步。我們需要時(shí)刻檢討自己工作中的不足，并及時(shí)修改改進(jìn)。例如，在日常工作中我們可以制定一些更加嚴(yán)格的操作規(guī)定，同時(shí)對員工進(jìn)行更加深入的安全培訓(xùn)。這樣才能夠保證在未來的工作中，我們更加嚴(yán)格的安全要求和規(guī)定得以壓實(shí)。
總之，鐵路安全工作需要我們銘記在心、付諸行動。我們必須時(shí)刻保持警惕，承擔(dān)每個人的安全責(zé)任，反思不斷完善工作中的不足，全力保障鐵路運(yùn)輸?shù)钠椒€(wěn)安全。希翼未來，我們鐵路從業(yè)人員心中始終記著鐵路安全責(zé)任，用心工作，用手護(hù)航。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇七
責(zé)任是人類行為中至關(guān)重要的一個方面，它涉及到個人、家庭、社會乃至國家的方方面面。責(zé)任文化是對責(zé)任觀念的強(qiáng)化和傳承，它構(gòu)成了社會和諧與穩(wěn)定的基石。在深入探討責(zé)任文化的過程中，我收獲頗豐，從中汲取了不少啟示和體會。
首先，責(zé)任文化是一種道德意識的體現(xiàn)。不論是個人還是集體，都要秉持一種積極的道德觀，意味著對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人的利益負(fù)責(zé)，對社會的和諧負(fù)責(zé)。責(zé)任文化要求我們時(shí)刻保持自律，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。只有擁有高尚的道德觀，我們才能真正理解責(zé)任的意義，才能真正秉持責(zé)任的精神。
其次，責(zé)任文化鞭策著我們不斷提高自身素質(zhì)。責(zé)任文化要求我們提升個人能力，不斷磨煉自己的技能和知識，以更好地為社會做出貢獻(xiàn)。只有自身具備一定的能力和素質(zhì)，才能在工作、生活中承擔(dān)更大的責(zé)任。責(zé)任文化教導(dǎo)我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求進(jìn)步，不斷超越自我。
再次，責(zé)任文化要求我們積極履行社會義務(wù)。在日常生活中，我們常常需要履行一些社會義務(wù)，如守法納稅、獻(xiàn)血志愿等。這些看似微小的義務(wù)所積累起來，會為社會的進(jìn)步和和諧做出重要貢獻(xiàn)。責(zé)任文化教導(dǎo)我們要關(guān)注他人的困難與需求，積極幫助他人，做一個具有社會責(zé)任感的人。
此外，責(zé)任文化培養(yǎng)了社會和諧關(guān)系。責(zé)任文化在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、關(guān)心他人等品質(zhì)，對于社會和諧具有重要作用。只有我們在行為中時(shí)刻都能考慮他人的利益，才能真正體會到社會關(guān)系的和諧。責(zé)任文化教導(dǎo)我們應(yīng)正確處理人際關(guān)系，尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)，不輕易傷害他人，做到言行一致。
最后，責(zé)任文化建立了良好的社會風(fēng)尚。責(zé)任文化要求我們要有高尚的道德品質(zhì)，有良好的行為規(guī)范，成為社會的榜樣。只有我們主動承擔(dān)起責(zé)任，樹立起良好的行為形象，才能為社會樹立起良好的風(fēng)尚。責(zé)任文化教導(dǎo)我們遵循誠信、合法、公平的原則，在社會生活中遵紀(jì)守法，共同維護(hù)社會秩序和道德準(zhǔn)則。
總而言之，責(zé)任文化是我們處事的一種態(tài)度，一種堅(jiān)守的原則。責(zé)任文化不僅涵蓋了個人的責(zé)任意識，也涉及到家庭、社會、國家各個層面的責(zé)任承擔(dān)。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記責(zé)任文化的重要性，不斷提高自己的道德素質(zhì)，履行社會義務(wù)，建立良好的社會關(guān)系和風(fēng)尚。只有這樣，我們才能真正邁向和諧、穩(wěn)定的社會。
責(zé)任文化的培養(yǎng)需要一個長期而持之以恒的過程，需要我們每個人的共同努力。讓我們在這個重要的時(shí)代背景下，以責(zé)任為基礎(chǔ)，邁向更加美好的未來。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇八
在我所在的高中，機(jī)務(wù)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。作為一名機(jī)務(wù)志愿者，我在機(jī)務(wù)中收獲了很多，也深深地認(rèn)識到了機(jī)務(wù)工作的重要性和責(zé)任。在機(jī)務(wù)中，我們需要對每一項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，在保障學(xué)校安全、秩序的同時(shí)，還需要提高機(jī)務(wù)的效率、智能化和人性化。以下是我的機(jī)務(wù)責(zé)任心得體會總結(jié)：
首先，機(jī)務(wù)需要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。每一項(xiàng)工作都有明確的規(guī)定和方法，我們需要在執(zhí)行過程中嚴(yán)格按照規(guī)章制度來進(jìn)行，不能有任何疏忽和放任。機(jī)務(wù)中有很多細(xì)節(jié)，例如電氣設(shè)備的維護(hù)、場館的打掃、器材的管理等等，我們需要對這些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有如此才能保證學(xué)校的正常運(yùn)行和學(xué)生的健康成長。
其次，機(jī)務(wù)需要高度的責(zé)任心。在機(jī)務(wù)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外或突發(fā)事件，例如教學(xué)樓的水管破裂、籃球架的傾斜等等，這時(shí)機(jī)務(wù)志愿者需要及時(shí)出面解決，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)生的安全。我們需要意識到，在機(jī)務(wù)工作中，我們的責(zé)任不僅僅是在保障學(xué)校設(shè)施，更重要的是在保障學(xué)校全體師生的安全和利益。
再次，機(jī)務(wù)需要高效和智能。機(jī)務(wù)志愿者需要不斷提高自身的機(jī)械和電器維修水平，提高工作效率，避免不必要的損失。同時(shí)，我們也需要學(xué)習(xí)新興的科技和手段，積極推廣機(jī)器化和自動化技術(shù)，提升機(jī)務(wù)的智能化水平。
最后，機(jī)務(wù)需要有人性化。學(xué)校的機(jī)務(wù)不僅僅是學(xué)校自身的設(shè)施和器材的管理，更是為了全體師生的利益。機(jī)務(wù)志愿者需要顧及到學(xué)生的利益和感受，盡可能的滿足學(xué)生需求，例如提前清理教室垃圾，及時(shí)更換教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供干凈、舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在機(jī)務(wù)工作中，我們需要認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，保持高度責(zé)任心，提高機(jī)務(wù)效率和智能化水平，同時(shí)也需要有人性化思維，在保障學(xué)校設(shè)施的同時(shí)，積極為全體師生的利益服務(wù)。我相信，在大家共同的努力下，學(xué)校機(jī)務(wù)工作會越來越好，越來越完善。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇九
安全工作綜合目標(biāo)管理，必須以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念，牢固樹立責(zé)任重于泰山，按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作方針，建立安全生產(chǎn)長效管理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任和安全措施，著力整治安全隱患，確保社會穩(wěn)定，推進(jìn)和諧社會，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。根據(jù)號《關(guān)于開展創(chuàng)建“安全工作綜合目標(biāo)管理單位”活動》的規(guī)定，結(jié)合工程建設(shè)實(shí)際，為治理工程建設(shè)又好又快進(jìn)行，指揮部與各標(biāo)項(xiàng)目部簽訂本責(zé)任書。
一、安全工作綜合目標(biāo)
1、生產(chǎn)安全組織機(jī)構(gòu)健全、管理制度完善、崗位責(zé)任落實(shí)，做到全年無重大傷亡和安全責(zé)任事故，保證人、財(cái)、物安全。
安案件、無違法違紀(jì)事件、無重大勞資糾紛、無集體上訪越級上訪等事件。
3、質(zhì)量安全把工程質(zhì)量管理工作貫串于項(xiàng)目建設(shè)始終，做到質(zhì)量保證體系健全、質(zhì)量管理制度完善，施工質(zhì)量優(yōu)良。實(shí)現(xiàn)全年無工程質(zhì)量問題造成一次性直接經(jīng)濟(jì)損失10萬元以上事故。
4、防汛安全做到防汛組織機(jī)構(gòu)健全，防汛預(yù)案完善、備足防汛物資、落實(shí)搶險(xiǎn)隊(duì)伍。臺汛期間無因搶險(xiǎn)指揮不當(dāng)、缺崗失職、措施不力等人為造成的責(zé)任事故。
5、文明施工做到材料堆放整齊，機(jī)械排列有序；作業(yè)點(diǎn)、危險(xiǎn)區(qū)域、主通道口豎掛醒目的安全警示牌；項(xiàng)目部駐地環(huán)境保持整潔，努力營造安全生產(chǎn)、安全文化、文明施工的良好氛圍。
二、安全工作責(zé)任
1、安全工作綜合目標(biāo)管理責(zé)任各項(xiàng)目經(jīng)理為各標(biāo)段安全工作綜合目標(biāo)管理的第一責(zé)任人，對本標(biāo)段的安全生產(chǎn)、治安安全、質(zhì)量安全、防汛安全、文明施工等負(fù)責(zé)。
(5)督促安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施落實(shí)，確保安全工作各項(xiàng)費(fèi)用投入；(6)妥善處理安全生產(chǎn)事故，化解各類矛盾。
三、考核獎懲措施
指揮部根據(jù)《20xx年度安全工作綜合目標(biāo)管理考核辦法》，對各項(xiàng)目部進(jìn)行月評和年終考核，在考核評比中，對工作扎實(shí)、成績突出的項(xiàng)目部，予以通報(bào)表揚(yáng)；對表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人予以表彰；對工作不力、失職導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故、重大治安事件的，予以通報(bào)批評，并按有關(guān)規(guī)定作出處理。
四、本責(zé)任書一式兩份指揮部與責(zé)任單位各執(zhí)一份
五、本責(zé)任書有效期自20xx年4月1日到20xx年3月31日止。
責(zé)任單位：
代表人：責(zé)任人：
簽訂日期：xx年x月x日
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十
企業(yè)責(zé)任是指企業(yè)在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，承擔(dān)社會責(zé)任、環(huán)保責(zé)任和員工責(zé)任。在現(xiàn)代社會，企業(yè)責(zé)任已經(jīng)成為企業(yè)成功的重要因素。作為一名企業(yè)管理者，我深深地認(rèn)識到了企業(yè)責(zé)任的重要性，因此本文將分享我在企業(yè)責(zé)任方面的心得體會和總結(jié)。
第二段：認(rèn)識企業(yè)責(zé)任的重要性
企業(yè)責(zé)任是企業(yè)在社會和自然環(huán)境中承擔(dān)的義務(wù)，這也是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。如今，企業(yè)不僅僅是為了盈利而存在，也需要承擔(dān)起社會責(zé)任。企業(yè)在承擔(dān)社會責(zé)任的同時(shí)，也能獲得更好的聲譽(yù)和口碑?？梢?，企業(yè)的責(zé)任感不僅能夠獲得金錢回報(bào)，還能夠彌補(bǔ)企業(yè)在道德上的缺憾。
第三段：企業(yè)可以從哪些方面承擔(dān)責(zé)任
企業(yè)在承擔(dān)責(zé)任主要有三個方面：社會責(zé)任、環(huán)保責(zé)任和員工責(zé)任。企業(yè)的社會責(zé)任主要是指對社會公眾和社會環(huán)境的負(fù)責(zé)，企業(yè)應(yīng)該盡量減少對環(huán)境的污染和破壞。企業(yè)的環(huán)保責(zé)任主要是指對自然環(huán)境的責(zé)任，企業(yè)應(yīng)該盡量減少對自然資源的浪費(fèi)和污染。企業(yè)的員工責(zé)任主要是指對員工的責(zé)任，企業(yè)應(yīng)該提供良好的工作環(huán)境和合理的待遇。
第四段：企業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)
企業(yè)的責(zé)任體現(xiàn)在很多方面，包括企業(yè)與社會的互動、企業(yè)與員工的互動、企業(yè)與環(huán)境的互動。企業(yè)在與社會的互動中，應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，包括贊助社會公益事業(yè)、回饋社會等；在與員工的互動中，企業(yè)應(yīng)該構(gòu)建和諧的企業(yè)文化，為員工提供強(qiáng)有力的支持；在與環(huán)境的互動中，企業(yè)應(yīng)該積極推行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)與建議
企業(yè)在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，也能獲得更好的聲譽(yù)和口碑，這也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，企業(yè)應(yīng)該積極承擔(dān)自己的社會責(zé)任，爭取將企業(yè)事業(yè)做得更好、更長遠(yuǎn)。在承擔(dān)責(zé)任的過程中，需要樹立正確的價(jià)值觀，注重員工關(guān)愛、環(huán)境保護(hù)，用實(shí)際行動踐行企業(yè)責(zé)任。只要在企業(yè)道德和責(zé)任方面做得好，企業(yè)就能夠走得更遠(yuǎn)，獲得更多的回報(bào)。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十一
關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。托爾斯泰說過：“如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個完美的教師?！苯逃挥谐錆M愛才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。作為人類靈魂的工程師，教師就是要用愛心來培養(yǎng)學(xué)生，用人格來塑造人格，用靈魂來呼喚靈魂。
教師對學(xué)生的愛，是師德的核心.它要求教師踐行以學(xué)生為本.教書育人的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，誨人不倦.愛就是一切為了學(xué)生,愛學(xué)生是教學(xué)生的前提，是育人的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，師生情感才能融洽，學(xué)生才能 親其師而信其道教師教才能情通，學(xué)生學(xué)才能理達(dá)，教師才能真正成為學(xué)生成長的引路人.
教師的愛與責(zé)任，首先體現(xiàn)在不應(yīng)該放棄對每一個學(xué)生的教育上。一個優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心像冬日里的陽光，無時(shí)無刻不在潛移默化中對學(xué)生施與影響，使每個孩子都能適時(shí)地汲取溫暖，溶解心與心之間糾集的堅(jiān)冰與隔膜，滋潤到每個學(xué)生的心田。
教師的關(guān)愛是一把可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每一個犯了錯的孩子，并能紓解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作起航，張揚(yáng)個性，勇敢自信地去追逐每一個美麗不羈的年輕夢想。因而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師必須有心，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處對于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心，做學(xué)生的良師益友，并及時(shí)關(guān)注他們的心理和情緒變化。教師的責(zé)任給尋夢的孩子引路。不管是在日常的教學(xué)課堂上，還是與學(xué)生的生活相處中，一個優(yōu)秀的教師都應(yīng)該積極主動地以自我的真誠和關(guān)愛去擁抱、感染每一個學(xué)生，使自己對學(xué)生少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責(zé)，多一分尊重。
愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛學(xué)生并不是袒護(hù)學(xué)生，相反對學(xué)生的要求要嚴(yán)格有方，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。愛要用欣賞的眼光去看待自己的學(xué)生,贊美學(xué)生,讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。
“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育?！耙詫W(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。
有些學(xué)生上課很容易分散精力,老師用眼神給他暗示——怎么又想到別處去了?請認(rèn)真,現(xiàn)在正在上課呢。他會馬上意識到自己走神了,會繼續(xù)認(rèn)真上課。
心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。當(dāng)老師的，對一些調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,尊重他們是基本前提。學(xué)生在日常生活當(dāng)中總是搞一些“小動作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學(xué)……顯然他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄不滿情緒。根據(jù)學(xué)生的這種心理特征,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當(dāng)眾說他這樣不好,那樣不好,只是輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句“悄悄話”,如“這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?”他們會會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,并且很努力地去改正。這些“悄悄話”使他們知道老師關(guān)心自己、尊重自己,從而變得收斂起來。如果當(dāng)時(shí)馬上點(diǎn)名批評或大聲呵斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說教,達(dá)不到教育的效果。
愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，絕不厚此薄彼。老師的愛與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光。相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。
一些老師對學(xué)生存在著許多不公平的現(xiàn)象 主要有與不同學(xué)生的互動存在差異;對不同的學(xué)生的同一行為的評價(jià)不同;讓部分學(xué)生享受不正當(dāng)特權(quán);在選拔學(xué)生干部和學(xué)生評優(yōu)上不公平。在每一個班級里學(xué)生肯定會有學(xué)習(xí)好與不好的行為習(xí)慣。好與不好之分，我們本能地會對成績好 行為習(xí)慣又好的學(xué)生更喜歡。這樣，當(dāng)同樣一件事發(fā)生在一個成績好、行為習(xí)慣好和一個兩者都不好的學(xué)生身上，我們心理的天平自然就會有所傾斜，這樣不僅會把師生之間的人際關(guān)系弄僵，行為習(xí)慣不好的學(xué)生還可能做出一些讓我們和班級都很頭痛的事情來，甚至你說東他偏往西，有可能使他的逆反心理發(fā)展到極致。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十二
當(dāng)今社會的很多問題與社會責(zé)任的缺失密切相關(guān)，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承載的社會責(zé)任更大，是責(zé)任之上的責(zé)任。教育本身社會責(zé)任的回歸、解析與重構(gòu)，是值得人們高度關(guān)注的話題。
在這本書中具體的闡述了什么是真責(zé)任，就像剝核桃一樣，將責(zé)任的核剝開。只有明確什么是真責(zé)任，才能搞真教育，也才能搞好教育!這是每一個教育工作者所義不容辭的責(zé)任。
?在書中我們看到很多當(dāng)今教育存在的問題。之所以出現(xiàn)這些弊病，是因?yàn)槲覀円痪€教師，尤其是自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利、抹殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教育怎能不會是一種悲哀呢!要想扭轉(zhuǎn)這種局面，我們必須放手給孩子，不應(yīng)該包辦，不要怕孩子犯錯。書中說過?“我們不僅給予學(xué)生機(jī)會，更應(yīng)當(dāng)包括容許學(xué)生從錯誤中站起來，獲得進(jìn)步。這才是這真正的教學(xué)和課堂?！币虼宋覀儽仨毞攀纸o學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生使學(xué)生自覺成為學(xué)習(xí)的主人。
那么我們怎樣把主動權(quán)教給學(xué)生呢?
首先師生共同營造樂學(xué)的寬松環(huán)境。它要求學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，它要求教師不把教書當(dāng)作一種操作。而要達(dá)到這種境界，就必須從師德、師藝和教學(xué)過程的優(yōu)化等方面對教師劃定一個目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出具體要求。比如課程的設(shè)置、課節(jié)的安排、教具的使用、活動場所的美化乃至學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量的控制等，均在具體界定的范圍之內(nèi)。教師嚴(yán)教而不隨意，學(xué)生精學(xué)而不覺其苦，由此才可能真正形成教與學(xué)的愉快交流。
個有胸襟的老師，良師之心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高遠(yuǎn)。
教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的學(xué)科，就有可能成為樂園;他的學(xué)生，才會開墾自己心靈，建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師，學(xué)生自然“大氣”，自然能頂天立地。
最后，對孩子要有愛。愛因斯坦說過，只有愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。因此我們要樹立正確的學(xué)生觀。多讓學(xué)生說說話。孩子在家里是否有平等說話的機(jī)會，家長是否有傾聽的習(xí)慣?的確，我們面臨很多學(xué)生，各個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，如果學(xué)生不愿意和老師交談，孩子不愿意和家長溝通，那么我們的教育就無法順利展開，所以對于我們教師來講一定要注意給孩子說話的空間，讓孩子愿意表達(dá)自己的態(tài)度和闡明自己的立場，才能解決問題。讓學(xué)生喘口氣。五一長假，國慶長假，有幾天休息可能對學(xué)生來講是災(zāi)難。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生不“玩瘋”，會給學(xué)生留不少家庭作業(yè)，我想還有些老師是心虛或者“攀比”，看看那其他老師都留那么多作業(yè)，我也不能少留，或者覺得學(xué)生多寫一遍或者多做一題總比不做少做好。
再者，換個角度，老師們也最好在假期不工作，舒舒服服的放松下，如果領(lǐng)導(dǎo)分配個什么工作，或者培訓(xùn)還怨聲載道，所以確實(shí)，我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生喘口氣，給他們奔跑嬉戲。
尊重學(xué)生的成長規(guī)律。教育是個慢過程，如同農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴硬件設(shè)備，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長激素。植物有自己的生長規(guī)律，有自身的生長周期。美國“兒童給成人的忠告”中有一句“我的手很小，請不要往上面放太多的東西”，在我們中國的教育中不僅“多”，還很“快”。我想長期這樣下去，學(xué)生不是會喪失學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵絹碓铰牪欢?，為什么老師們不按教材?nèi)容適時(shí)教學(xué)，為什么要額外增加學(xué)生壓力，學(xué)生長時(shí)間的精神疲憊，實(shí)在跑不動了就想干脆坐下，不想再起來了，所以確實(shí)，不管是家長，老師或者學(xué)校都應(yīng)該尊重學(xué)生的生長規(guī)律，不能揠苗助長，急于求成。
在這本書中我學(xué)到的很多，在教育的這條路上還要走的更遠(yuǎn)，不辜負(fù)每一個孩子，這是我們所需要做到的。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十三
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動，通過“責(zé)任教育”主題活動的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到“責(zé)任”，我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個孩子有了責(zé)任意識，就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?BR> 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因?yàn)榧妓嚋p退，而是因?yàn)槭チ素?zé)任心。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。 缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂成長。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會給我們的教育帶來方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會了，信息充塞了生活，孩子們在生活中隨時(shí)受到各種各樣的教育，如何對孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是我們整個教育的核心，它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用，在某種程度上說，是具有決定意義的作用。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說，有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說，我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說了，一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了自身的不足之處，同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十四
工作與責(zé)任我們每天到在講，可我并沒覺得由什么特別，可當(dāng)我細(xì)讀《工作就是責(zé)任》這本書時(shí)，“責(zé)任”兩個字卻讓我有了更加深刻的認(rèn)識和最深的感動，這兩個字看似簡單卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。
當(dāng)讀到“換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”這段話時(shí)，我讀了兩遍，讀后有些感動，有點(diǎn)血熱。書中寫道：當(dāng)困難臨時(shí)，不是“各掃門前雪”，而是要更多的為別人著想。在我們的身邊有時(shí)會聽到這樣的聲音：“我們領(lǐng)導(dǎo)什么都不干，工資拿的卻比我多，我要當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，一定比他干得好?！保弧皠e提我們領(lǐng)導(dǎo)，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰都好，掙得卻比誰都少?！痹噯枺寒?dāng)大家一心只為自己的利益考慮的時(shí)候，可曾替他人想過？讓我們靜下心來認(rèn)真思考：當(dāng)你抱怨公司的時(shí)候，你對公司盡職了嗎、負(fù)責(zé)了嗎？當(dāng)你責(zé)怨領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，你可曾關(guān)心過他、替他考慮過嗎？當(dāng)你責(zé)怪都是因?yàn)楣び压ぷ魇д`而導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，你又為此事分擔(dān)了多少責(zé)任？這些都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?BR> “能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很的多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應(yīng)該讓自己做一個有德的好人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有的這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并信賴這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和信賴。
書中有這樣一段話：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。的確，一個人工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他有沒有責(zé)任感，有沒有認(rèn)真履行自己的職責(zé)。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。在工作中，我們就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的職工。
對于我們鐵路職工而言“安全就是生命、安全就是效益、安全就是幸?！?，而要確保“安全”就必須對工作負(fù)有高度的“責(zé)任”感。那么，怎樣做才叫對工作負(fù)責(zé)任，怎樣才能真正體現(xiàn)出責(zé)任感？我認(rèn)為：只要我們在本職崗位上堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，杜絕各類不安全事故的發(fā)生；積極主動地向同事請教、向書本學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)上精益求精，最完美地履行我們的職責(zé)；努力工作，忠誠于企業(yè)，全力以赴，為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給班組長以支持，給同事以幫助；始終把“責(zé)任”兩字和不折不扣的圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)作為自己的動力，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，才能保證企業(yè)有能力為我們負(fù)責(zé)任。
現(xiàn)如今，在構(gòu)建和諧社會的大環(huán)境下，我們強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”，而在人的生存過程中我們則應(yīng)該以“責(zé)任”為本。一個人無論能力大小，只要他能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)的工作，他所做的一切就有價(jià)值的。因此，我們每個人在完善、提高個人素質(zhì)的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任勝于能力！”
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十五
每當(dāng)接手一個新的班級，當(dāng)時(shí)的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當(dāng)過班主任的老師都會有我此刻的感受：班主任確實(shí)不好當(dāng)。是的，班主任工作千頭萬緒，它要面對的是幾十顆無瑕的心，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會到：只要畫著一顆愛心，有一份責(zé)任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項(xiàng)工作。
學(xué)生在學(xué)校這個家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來補(bǔ)救這個差異。我們班就有這樣一個學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說下才勉強(qiáng)接受。自那天起，她對我產(chǎn)生了好感，也會叫我一兩聲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她進(jìn)步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來了一個勤勞的學(xué)生，換來了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、對每天的工作有責(zé)任心，我采用指導(dǎo)、督促、評價(jià)的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長履行職責(zé)中一一進(jìn)行指導(dǎo)，做得好的及時(shí)鼓勵，存在問題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，責(zé)任心也增強(qiáng)了；及時(shí)肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責(zé)任心換來了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動了全班工作的積極性。在這過程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級氛圍。
開展主題班隊(duì)活動是新課程的一個新舉措。在活動中可以調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊(duì)課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個個形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動中學(xué)、說、做，在活動中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動中玩樂，同時(shí)又加深了對課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點(diǎn)不變的是班主任工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心，要帶好一個班必須具備這個條件。雖然，再過幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號，但我永遠(yuǎn)不會忘記那一個個令人遐想的鏡頭。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十六
要提升個人執(zhí)行力，一方面要經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的則是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立進(jìn)取正確的工作態(tài)度關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。
職責(zé)心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。職責(zé)心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的職責(zé)意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自我的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸職責(zé)。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”所以，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識，弘揚(yáng)“立即行動、立刻就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個“早”字，落實(shí)一個“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變本事已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新本事，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就必須會成功!
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十七
曾經(jīng)聽過這樣一句話，“要看一個國家的文明程度如何，最好到她的大學(xué)里去看看”，說得真真是有道理??！一所大學(xué)就是一個國家文明的窗口。作為掌握了大量知識、初步形成個人的人生觀，價(jià)值觀、世界觀的學(xué)生群體，他們的思想、言論和行動從某種程度上影響甚至決定著社會意識形態(tài)的發(fā)展方向?！拔逅倪\(yùn)動”開辟的一個新時(shí)代便是最好的證明。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，不求有指點(diǎn)江山的激情，激揚(yáng)文字的豪邁，但絕不會容忍不良思想的入侵，日常行為的出格。因此，廉潔教育就顯得尤為重要了。
談起廉潔教育，可能很多人都會認(rèn)為這只是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。事實(shí)上，這種理解是片面的。廉潔教育絕對不僅僅包括反腐倡廉，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束，而是一種道德規(guī)勸。 ‘勿以惡小而為之’，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起。而作為中國共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹立良好的道德意識。因此，把廉潔教育深入開展到學(xué)校是非常重要的。
廉潔教育內(nèi)涵如此廣泛，短短一篇文章自然難以面面俱到。針對研究生的廉潔教育，可能很多人都會聯(lián)想到學(xué)術(shù)問題。是的，學(xué)術(shù)日益嚴(yán)重，并成為高校亟待解決的問題。但是，仔細(xì)想想，學(xué)術(shù)只是一個現(xiàn)象，其在思想實(shí)質(zhì)上所反映的問題更應(yīng)該值得我們思考。因此，我想從誠信和勤儉這兩個方面來講述一下個人愚見，因?yàn)槲艺J(rèn)為這兩種素質(zhì)似乎很容易被我們忽略，但恰恰又是最重要的。
與此同時(shí)，目前社會上、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅的校園。難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安，急功近利。一些學(xué)生不守諾言，作風(fēng)虛浮，畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭?！罢\實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
誠實(shí)守信是我們每個人都應(yīng)遵守的生活準(zhǔn)則。因?yàn)橹挥幸哉\待人，別人才會同樣以誠相待。古語說“一諾千金”，無論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營中，誠信都是最基本的準(zhǔn)則。但是，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘娎x，為了追求眼前的利益而置誠信與不顧。所以，我認(rèn)為 “八榮八恥”中的“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，可以說是切中了時(shí)弊，非常重要。因此，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。
“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會各個單元都要堅(jiān)持以誠為本，以誠立信。黨和國家強(qiáng)調(diào)進(jìn)程依法治國與以德治國并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠信度評價(jià)體系。
除了誠信，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)勤儉。
眾所周知，勤儉是一種美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個人、一個家庭;大到一個國家、一個民族，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉。作為個人“修身”直到，猶如諸葛亮所說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶，正如司馬光所著《訓(xùn)儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗(yàn)，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素、厲行節(jié)約、勤儉建國?？梢?，勤儉的美德猶如甘露，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結(jié)下智慧的碩果。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)美國作家斯諾來到延安時(shí)，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補(bǔ)丁的衣服，周恩來睡著土炕、20年穿一雙黑皮鞋，朱德一輩子“術(shù)素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設(shè)。而后中央根據(jù)實(shí)際情況，本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，又提出了建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求。
但是，看看我們的同學(xué)周圍，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是?；ハ嗯时取⒅v究吃穿;陽光明媚的大白天，教室里的燈依然亮著;食堂里同學(xué)們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然，這和黨中央提出的建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求是相違背的。
因此，我們首先應(yīng)該加強(qiáng)勤儉意識，認(rèn)清時(shí)代責(zé)任。作為21世紀(jì)中國的建設(shè)者，時(shí)代賦予我們不可推卸的責(zé)任。面對我國資源缺乏的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)識資源供給不足已成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的重要制約因素，應(yīng)該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費(fèi)的理念，牢固樹立資源危機(jī)意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約資源人人有責(zé)意識。
除了責(zé)任意識的加強(qiáng)，勤儉更應(yīng)該體現(xiàn)在行動上。建設(shè)節(jié)約型社會離不開每一位公民在學(xué)習(xí)、工作和生活中的努力實(shí)踐。資源的循環(huán)利用和社會環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點(diǎn)一滴作起?！肮?jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢、節(jié)約一寸土”，倡導(dǎo)使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費(fèi)，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。
同時(shí)，還應(yīng)該利用我們的所學(xué)所知，結(jié)合本專業(yè)技能，為建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的偉大行動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增磚添瓦。
因此，我們要時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習(xí)慣，為周圍的人樹立好的榜樣，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成。當(dāng)一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚(yáng)，呈現(xiàn)一派勃勃生機(jī)之時(shí)，民族的振興、國家的繁榮指日可待。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十八
教師的愛與責(zé)任指出：在學(xué)生面前發(fā)牢騷、說怪話，流露消極人生觀、庸俗處世哲學(xué)和低級趣味，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的思想”。我國正處在社會主義初級階段，社會變革正處于新舊交替時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，又由于競爭機(jī)制、分配體制的不健全，使社會收入分配差距拉大，一些個體或私營主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，與之相比教師收入明顯偏低。特別是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，連教師的工資也難以保證，于是，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)不熱心本職工作，對本職工作不盡職盡責(zé)，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，特別是出現(xiàn)那種以職謀私，職錢交易的行為。在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。我曾聽過一些教師在受到不公正待遇，特別是拖欠教師工資達(dá)半年之久時(shí)，有的教師發(fā)牢騷說：“真不想再管學(xué)生?！钡潞笕跃ぞI(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。再問他時(shí)，答道：“我不忍心，不能為了幾個錢，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時(shí)，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。
“作為一名小學(xué)教師應(yīng)以身作則，注重身教，為人師表?！薄熬哂辛己玫男睦硭刭|(zhì)和文明向上的行為習(xí)慣?！彼^：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，就有那么一些教師拜金主義、享樂主義極其嚴(yán)重，利用給學(xué)生訂資料搞回扣，甚至暗示學(xué)生家長進(jìn)行“感情投資”，為了獎金與名次，教學(xué)生如何作弊，這些教師忘了自己的職責(zé)、忘了自己是人類靈魂的工程師，讓金錢與名利蒙住了雙眼。這些教師的一言一行影響著學(xué)生人格的發(fā)展，時(shí)刻教育并指引著學(xué)生走上一條自私自利、以權(quán)謀私、道德敗壞的不歸路，在一定程度上給社會造就了罪惡的根源。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個美好的印象吧！
教學(xué)管理中要求教師“嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度”、“應(yīng)尊重學(xué)生的人格”、“虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”、“提倡戒煙”、“反對酗酒”“誨人不倦”、“堅(jiān)持教學(xué)相長”等等。所以我說教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。嚴(yán)格按照《規(guī)范》中的要求去做，才能在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
教育局一再強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)廉潔從教，堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響”。廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個基本規(guī)范。特別是教師，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。學(xué)生無所不在消息無所不通，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會影響到自己的學(xué)生，并會影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞。他們不容自己的偶像有任何的瑕疵?！敖處煈?yīng)切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”。不能依己之私利強(qiáng)迫學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料，從中謀利，那樣即有損師道尊嚴(yán)，更是降低了教師的身價(jià)。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇十九
責(zé)任是企業(yè)的本質(zhì)，是企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的重要因素。伴隨著社會責(zé)任的日益凸顯和企業(yè)競爭的加劇，越來越多的企業(yè)開始關(guān)注自身行業(yè)的影響力，并借此實(shí)現(xiàn)自我升華和商業(yè)價(jià)值的提升。在此背景下，本文將探討企業(yè)責(zé)任心得，結(jié)合個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析企業(yè)在社會責(zé)任落地中遇到的問題并提出解決方案。
一、企業(yè)責(zé)任的內(nèi)涵
企業(yè)責(zé)任是指企業(yè)對于社會、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的承擔(dān)和應(yīng)對。具體而言，企業(yè)責(zé)任包括經(jīng)濟(jì)責(zé)任、環(huán)境責(zé)任和社會責(zé)任三者的內(nèi)在聯(lián)系與協(xié)同作用，其中經(jīng)濟(jì)責(zé)任是企業(yè)存在的根本，但同時(shí)在經(jīng)濟(jì)活動中對環(huán)境和社會造成的影響也會得到關(guān)注。
二、企業(yè)對環(huán)境的責(zé)任
企業(yè)作為環(huán)境污染的重要源頭之一，肩負(fù)著保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。對于企業(yè)而言，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，使用環(huán)保材料和技術(shù)，減少環(huán)境污染是必不可少的。在個人實(shí)踐中，我所在的企業(yè)將綠色供應(yīng)鏈的概念落地， 通過與合作伙伴建立綠化渠道，建設(shè)綠色垃圾回收站，從而實(shí)現(xiàn)廢品的高效利用。此舉不僅取得了合作伙伴的信任和支持，還緩解了企業(yè)在環(huán)保方面受到的負(fù)面影響。
三、企業(yè)對社會的責(zé)任
企業(yè)社會責(zé)任是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)保等方面承擔(dān)的義務(wù)。無論在公益新聞報(bào)道、消費(fèi)者關(guān)注與品牌形象等方面，社會價(jià)值的認(rèn)可和塑造都顯得至關(guān)重要。因此，企業(yè)應(yīng)根據(jù)所處行業(yè)和自身特色，有針對性地開展社會責(zé)任活動。個人所在的企業(yè)積極參與社區(qū)公益事業(yè)，投資社區(qū)教育、環(huán)保等方面，通過營造積極向上的企業(yè)形象，獲得了社會各界的贊譽(yù)和廣泛認(rèn)可。
四、企業(yè)對經(jīng)濟(jì)責(zé)任的責(zé)任
企業(yè)的存在是為了追求盈利和創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，但企業(yè)要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。無論是在公司治理、財(cái)務(wù)透明度還是有效競爭上，企業(yè)都要做出積極的努力，維護(hù)正當(dāng)競爭環(huán)境，長期保持企業(yè)的利潤穩(wěn)定與增長。另一方面，企業(yè)必須識別和控制金融風(fēng)險(xiǎn)，合理規(guī)劃資金，做到財(cái)務(wù)披露透明，節(jié)約成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會影響。
五、對企業(yè)社會責(zé)任的可持續(xù)發(fā)展的思考
企業(yè)社會責(zé)任是企業(yè)的核心價(jià)值觀和長久發(fā)展的基礎(chǔ)。通過文化建設(shè)，技術(shù)革新，及時(shí)響應(yīng)各種社會責(zé)任活動，從而不斷提高企業(yè)適應(yīng)環(huán)境和社會變化的能力。各級政府、行業(yè)協(xié)會、社群組織應(yīng)以多種形式支持企業(yè)落實(shí)社會責(zé)任，共同努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會和諧共生。
總之，企業(yè)責(zé)任是企業(yè)核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，對于企業(yè)的成長與發(fā)展是至關(guān)重要的，企業(yè)應(yīng)該以實(shí)際的行動回報(bào)社會，像有良心的人一樣，對社會和自身有所作為。
總結(jié)責(zé)任心得體會篇二十
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好少年》。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點(diǎn)，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
作為一名時(shí)代的小學(xué)生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報(bào)效祖國的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦，來實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。
責(zé)任，對于我們來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。對同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時(shí)吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說：“對不起，準(zhǔn)時(shí)到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動起來，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進(jìn)步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因?yàn)樨?zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時(shí)代因我們而精彩。