心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學紀錄片心得體會篇一
近日，我觀看了一部名為《回憶大學》的紀錄片，這部高度真實地記錄了幾位大學生在校園中的點滴經(jīng)歷和成長歷程。影片中，他們面對課業(yè)壓力、友情糾葛、愛情糾葛等諸多困擾，但他們不畏艱難，努力奮斗，最終在彼此的幫助和支持下，克服困難，實現(xiàn)了自己的夢想。影片引人深思，讓我對大學生活有了更深刻的認識。
第二段：大學生活的挑戰(zhàn)
影片中展現(xiàn)了大學生活的真實一面，例如學業(yè)的壓力、自我認知的困惑、人際關(guān)系的糾紛等。在大學里，學生們要應付各種繁重的學業(yè)任務(wù)，承受來自教師和家長的壓力，同時還要尋找自我、規(guī)劃未來。與此同時，大學生們的人際關(guān)系也是一個巨大的挑戰(zhàn)。他們需要經(jīng)歷友情的考驗，處理愛情的糾葛，很多時候甚至要為自己的信仰與一些保守觀念進行斗爭。正是這些挑戰(zhàn)使得大學生活充滿了吸引力和意義。
第三段：大學生活的啟示
《回憶大學》中的每一個角色都給我留下了深刻的印象。他們有的進入大學后變得自信開朗，有的在愛情中學會了更加堅強，有的經(jīng)歷了困境后顯得更加勇敢。這些人物不僅是電影中的形象，更像是身邊真實的大學生。他們的成長讓我意識到，大學不僅僅是一個學術(shù)上的舞臺，更是一個承載著希望和未來的孵化器。在大學里，我們可以接觸到不同背景的人，拓寬自己的視野，發(fā)展自己的興趣，并開始人生的規(guī)劃。
第四段：大學生活的珍貴
《回憶大學》讓我明白大學時光是多么珍貴。大學四年雖然短暫，但卻是人生中最重要的階段之一。它給了我們自由和獨立的機會，讓我們能夠發(fā)展自己，培養(yǎng)能力，找到我們真正的激情所在。影片中的大學生們在遭遇困境時不退縮，而是迎難而上，這讓我明白大學生活不僅僅是取得專業(yè)知識的地方，更是一個培養(yǎng)人性格和解決問題能力的平臺。
第五段：對未來的期許
觀看《回憶大學》后，我對自己的未來充滿了期待。我希望自己在大學里能夠像電影中的主人公一樣，勇敢面對挑戰(zhàn)，充實自己，只爭朝夕。我希望通過大學的學習和實踐，不斷成長、改變自己，為社會做出貢獻。大學生活充滿了無限的可能性，我想在這個階段努力奮斗，讓自己成為一個對社會有價值的人。
在這部紀錄片中，《回憶大學》以其真實的鏡頭展示了大學生活面臨的挑戰(zhàn)和生活的啟示。它提醒著我們要珍惜大學時光，努力成長。我從中學到的是，只有不斷挑戰(zhàn)自己，勇敢面對困難和問題，才能在大學里收獲更多。我期待著進入大學，開始新的征程，積極面對困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想，迎接未來的成功。
大學紀錄片心得體會篇二
(4)學校主管領(lǐng)導書面問卷3人。
2、調(diào)查方式：調(diào)查問卷
(一)在校生調(diào)查結(jié)果分析
1、94%的學生認為實習老師的到來增強了他們對學習的興趣，覺得學習生活有新鮮感。而其余的則覺得沒什么影響，且覺得沒什么影響的以男生居多。
2、36%學生認為實習老師上課時候的課堂紀律比平時安靜，但52%的覺得和平時相同，沒多少變化。
3、在實習生的課堂上，58%的學生大部分內(nèi)容都能夠聽懂，38%的學生都能聽懂，只有個別人大部分聽不懂，一些學生認為實習老師講課能夠放慢語速。
5、60%的學生覺得和實習老師在一起很愉快，和實習老師溝通很容易，剩下的40%則感覺和實習老師在一起還可以，覺得老師比較和氣。可以說學生們都比較喜歡和實習老師在一起。
6、大多數(shù)在校生希望實習老師有活力，脾氣好，能和自己有更多的交流，希望實習老師能多了解自己，和學生沒有代溝。
7、學生們覺得一名好老師應該落落大方，有自信，了解學生，上課有意思，能平等的對待學生，想朋友一樣的老師時學生們希望的。
(二)實習學校主管領(lǐng)導調(diào)查結(jié)果分析
1、學校主管領(lǐng)導認為實習生的到來為學校多多少少增加了學校管理及后勤保障方面的負擔。
2、主管領(lǐng)導覺得實習生的到來促進了教師專業(yè)的發(fā)展，也提高了學生的學習興趣。
3、實習生的食宿及安全問題是學校在接受實習生問題上遇到的最大的困難。
4、參與問卷調(diào)查的三位領(lǐng)導一致認為，開學初時實習生進學校實習的最好時間。
(三)實習學校指導教師調(diào)查結(jié)果分析
1、三位指導教師都認為指導實習生提高了自己的教學能力和教研能力。
2、指導教師在帶領(lǐng)實習生的過程中都認為實習生的班級管理與活動組織能力需要提高。
3、指導教師認為，師范教育應多一些學生實驗的機會，或者同高校建立長期的合作關(guān)系來提高實習生的能力。
(四)頂崗實習生調(diào)查結(jié)果分析
1、三位實習生在實習前都進行了如微格教學訓練、試講、實習動員等準備，為此次的實習充實自我。
2、在實習過程中，實習生在食宿，出行方面都遇到了困難，但在校方的幫助下都得到了圓滿的解決。
3、由于學校經(jīng)驗不足，實習生的課時未能達到預期的效果，但實習生都在盡力爭取上課。
4、通過本次實習三位實習生都發(fā)現(xiàn)，自己在教學基本技能、對教學偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺，還需要鍛煉。
五重安鄉(xiāng)旭陽學校為第一次接納河北師范大學的實習生，以往每學期都會有唐山師范的實習生來校實習一個月左右。為期半年的實習是本學校首次接觸，在對實習生的課時安排及食宿安排上學校都有一定的困難。本學校的學生從七年級開始都會有實習生來給他們上課，對于實習生，他們并不陌生，而這次三位實習老師的到來也給他們帶來了新鮮感，總體來說學生們很喜歡實習老師，都希望能長時間的教自己。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，由于對河北師大的頂崗實習了解不夠，學校的領(lǐng)導，老師，甚至學生都把此次實習同唐山師范的實習生歸為一類，使實習生及學校在實習過程中都遇到了誤會及麻煩。河北師范大學的頂崗實習支教還需要大力宣傳。
大學紀錄片心得體會篇三
2020年是一個極為特殊的一年，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人類社會帶來了巨大的沖擊。中國作為疫情的爆發(fā)地之一，也經(jīng)歷了一段異常艱難的時期。在這個特殊的背景下，大學生們在抗擊疫情的道路上發(fā)揮了重要的作用。最近，我觀看了一部大學抗疫紀錄片，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對這部紀錄片的心得體會。
首先，這部紀錄片展示了大學生們不畏艱難、英勇逆行的精神風貌。在疫情初期，大學生作為社會責任的擔當者，迅速組織了志愿者隊伍，投身到防疫的前線。紀錄片中展示了大學生們穿戴防護服，無私奉獻的場景，令人動容。他們在執(zhí)行任務(wù)的過程中，無論是物資搬運、信息發(fā)布，還是入戶排查，都展現(xiàn)出超強的組織能力和身體素質(zhì)。在抗疫一線呼風喚雨的同時，大學生們也積極參與到心理輔導、志愿者培訓等工作中，用他們的智慧和力量為防疫工作貢獻自己的一份力量。
其次，紀錄片深刻展現(xiàn)了大學生對科學知識的追求和傳播。在疫情爆發(fā)之初，我們對新冠病毒幾乎一無所知，面對種種謠言和誤解，大學生們主動擔起了防疫科普的責任。他們深入了解病毒知識，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等多種形式向大眾傳播正確的防疫知識。在紀錄片中，我看到了大學生們用通俗易懂的語言解釋疫情，用科學的數(shù)據(jù)分析消除恐慌，用生動的案例展示防控措施的重要性。他們的科普工作有效地提高了公眾的科學素養(yǎng)，改變了大眾對疫情的認知，起到了重要的宣傳教育作用。
再者，紀錄片讓我看到了大學生們崇尚將公益事業(yè)融入自己的生活中的信念。疫情期間，社會的關(guān)注焦點都集中在防控工作以及病情的發(fā)展上，但大學生們并沒有忘記弱勢群體的存在。紀錄片中展現(xiàn)了大學生們?yōu)榭箵粢咔槟季璧膱鼍?，他們用自己的努力為疫情中受到影響的貧困家庭、孤寡老人提供了力所能及的幫助。他們組織義賣、募捐物資，用實際行動踐行著社會責任，用溫暖和關(guān)愛傳遞著愛心。
最后，紀錄片給我?guī)砹藢ξ磥淼南Ｍ托判摹＿@部紀錄片記錄了大學生們的奮斗歷程，展示了他們在抗疫一線的努力和付出。在特殊時期，大學生們以實際行動解答了“新時代大學生應該怎樣做”的問題，他們在實踐中成長，展現(xiàn)了青年一代的責任擔當。這部紀錄片是對他們的認可和肯定，也是對全社會勇于捕捉機遇、應對挑戰(zhàn)的鼓勵。我相信，未來，我們的社會將因為這群年輕人的奮斗而變得更加美好。
總之，這部大學抗疫紀錄片讓我更加深刻地認識到大學生作為社會的中堅力量，他們在面對疫情時表現(xiàn)出的勇敢和擔當，無疑在青年一代中樹立了榜樣。我們每個人都應該向這些大學生們學習，通過實際行動為社會作出貢獻。相信在大家的共同努力下，新冠疫情會逐漸被戰(zhàn)勝，世界將變得更加美好。讓我們共同努力，為這個美好的未來而奮斗！
大學紀錄片心得體會篇四
《一帶一路》是一部以反映“一帶一路”建設(shè)給中國及沿線國家地區(qū)帶來巨大變化、造福沿線各國人民的大型紀錄片。本站小編在此整理了大學生觀看一帶一路紀錄片第一集
心得體會
范文，希望大家有所收獲!
絲綢之路精神薪火相傳，在“一帶一路”戰(zhàn)略下，我們迎來了新的機遇。
新疆財經(jīng)大學金融學院副教授蘇寧說，觀看紀錄片，最深的體會是認識到“一帶一路”的宗旨是要打造利益共同體、命運共同體、責任共同體。中國從各國共同發(fā)展進步的這個視角提出“一帶一路”戰(zhàn)略，“一帶一路”一頭連著發(fā)達的歐洲經(jīng)濟圈，一頭連著充滿活力的經(jīng)濟體中國，中間是廣大的發(fā)展中國家群體，根本宗旨更是為了惠及人類，惠及各個國家?！爸苓厙业闹С?，令我對‘一帶一路’的建設(shè)更加充滿信心，并且更加憧憬新疆新的歷史機遇，隨著‘一帶一路’的推進，五大中心的建設(shè)，可以吸引更多的國內(nèi)外人士來疆投資建設(shè)，帶動新疆的發(fā)展。”
“近兩年經(jīng)濟持續(xù)下滑，新型建材推廣和裝配式住宅產(chǎn)業(yè)化受到很大沖擊?！北鴪F建工集團副總經(jīng)理、北新建材工業(yè)集團黨委書記、董事長陳剛坦率地說，建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化要全面推廣開，需要良好的經(jīng)濟形勢，要在“一帶一路”建設(shè)機遇中尋求巨大的合作共贏商機?！耙⒆阈陆椛渲衼?，拓展國內(nèi)外市場?！彼f，當前，綠色裝配式新型建材工業(yè)企業(yè)，在抓住各項政策、機遇的條件下，必將會開辟出新的經(jīng)濟發(fā)展新局面。
新疆中國國際旅行社出境公司總經(jīng)理海宗云說，旅游是最容易促進交流、溝通人心的方式。“一帶一路”戰(zhàn)略提出后，我們更強烈地感受到，不管政府層面還是百姓之間對于相互了解的強烈愿望。這是前所未有的機遇，給我們在未來旅游線路產(chǎn)品的開發(fā)和優(yōu)化上指明了方向。
看完紀錄片后，昌吉回族自治州黨委書記趙青說：“中央作出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶的戰(zhàn)略決策，這是著眼于中華民族偉大復興中國夢的國家戰(zhàn)略，也是新疆面臨的重大歷史機遇。”他進一步闡述：新疆作為絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)，是我國向西開放與中亞西亞南亞及歐洲聯(lián)通的核心地帶。絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)將為新疆提供重要的增長動力。站在“十三五”新起點上，我們將緊緊圍繞新疆絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)“三通道”“三基地”“五大中心”“十大進出口產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”建設(shè)，以“花兒昌吉”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合、點線面結(jié)合、近期中期遠期結(jié)合，來進一步謀劃昌吉州的發(fā)展定位和主要任務(wù)。
從9月5日開始，新疆科學院退休干部麥麥提·哈薩諾夫和家人每晚都守著電視機觀看大型紀錄片《一帶一路》?！爱敿o錄片中提到‘一帶一路’是促進全球合作共贏的‘中國方案’時，我心中充滿豪情?！丙滬溙帷す_諾夫語氣激動地告訴記者，“我們國家的經(jīng)濟實力越來越強大，在國際上越來越具有話語權(quán)，也越發(fā)具有影響力，作為中國人我們腰桿子更硬了?！?BR> “視野寬廣、視角多維度，真是一部令人震撼的好片子!”新疆畜牧科學院副院長鄭文新深有感觸地說，紀錄片用事實和事例印證“‘一帶一路’不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱”，真實而動人。
“中歐班列用16天的疾馳，飛奔出溝通境內(nèi)外、連接東中西的財富通途;時速450公里的高速鐵路，正以令人瞠目的建設(shè)速度在中亞腹地鋪就……”烏魯木齊鐵路局庫爾勒車輛段安全科專職科員孫冬生說，紀錄片用影像講述了發(fā)生在新絲綢之路上的故事，充分展現(xiàn)出“一帶一路”宏偉戰(zhàn)略的巨大魅力，作為一名鐵路基層工作者，他強烈感受到“一帶一路”為中亞國家乃至世界各國所帶來的巨大福祉，更為中國鐵路在“一帶一路”建設(shè)中的輝煌業(yè)績而倍感自豪。
依拉木·阿布都蘇甫爾常年在喀什經(jīng)商，從紀錄片《一帶一路》中看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化，他很開心。他說：“該紀錄片真實地反映了‘一帶一路’戰(zhàn)略給沿線國家和地區(qū)帶來的巨大變化。自從‘一帶一路’戰(zhàn)略實施以來，來喀什做生意的外國人明顯增多了，有些外國商人還在這里安了家。我們本地很多年輕人也在努力學習周邊國家的語言，有的準備發(fā)展特色旅游項目，有的準備到國外考察，尋求更多的發(fā)展機會，大家都對未來充滿了信心?！?BR> 兵團日報記者趙珺充滿激情地說：“紀錄片《一帶一路》氣勢磅礴地勾畫出這條世界上最長的經(jīng)濟大走廊!當下這讓人熱血沸騰的大事業(yè)中，兵團人也正努力著，共筑精彩新絲路。兵團“十三五”期間將壯大綜合實力，打造絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)重要支點。這一切讓人無比激動，作為兵團人的一分子，我也將為之奉獻!”
《一帶一路》共分6集，每集55分鐘。全片運用多種創(chuàng)新手段對“一帶一路”沿線的合作項目、重點工程、歷史遺跡進行全方位、立體化拍攝，真實記錄沿線攜手打造“綠色絲綢之路”“健康絲綢之路”“智力絲綢之路”“和平絲綢之路”的努力與實踐。然而，如此宏大的敘事要具化成為影像，談何容易。
該團隊給出的應對辦法是以小故事闡述大戰(zhàn)略，該片記錄了國內(nèi)外60多個普通人物與“一帶一路”的故事。比如，巴基斯坦北部山區(qū)有一個小女孩，她叫曼娜扎，是一位小學生，因為當?shù)氐碾娏Σ蛔?，晚上常常停電，加之上學的地方離家很遠，每次放學她都跑步回家，為的是在天黑之前把作業(yè)寫完。
所幸的是，這種狀況即將得到改變，因為中國企業(yè)與當?shù)卣谒诘貐^(qū)的河道上合作建立了一個電站。
李亞瑋說，類似的故事很多，每一個都令人感動。事實上，在絲路故事中，中國力量從來都是不容忽視的。說到20xx年的第57屆世界新聞攝影大賽，不少業(yè)內(nèi)人士或許會對當年的年度大獎作品《信號》印象深刻。
這幅由美國國家地理雜志攝影師約翰·斯坦梅耶爾拍攝的作品，畫面看上去很唯美———在吉布提寧靜的海灘上，影影綽綽的人們佇立成了雕塑般的剪影，他們手舉亮著屏幕的手機指向蒼穹，一個個仰頭舉目、神情專注地盯著發(fā)著藍光的手機屏幕，動作虔誠而神圣。月光的清輝在波光粼粼的海面上蕩漾著，一直延伸到天際線的盡頭。
昏暗的海灘上那一個個閃閃發(fā)光的手機屏幕，猶如夜空中閃爍的繁星給人以遐想。這樣唯美的照片，反映的卻是一個這樣的現(xiàn)實：人們舉起手機，為的是試圖接收鄰國索馬里的廉價通信信號，與家人聯(lián)絡(luò)。李亞瑋說，這樣的情況在吉布提乃至整個非洲都很普遍，最終，華為、中興等中國企業(yè)在非洲建立的一批基礎(chǔ)通訊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改變了這一“窘境”。
因為“一帶一路”，沿線國家地區(qū)許多人的生活正在發(fā)生巨大變化，中國智慧和中國方案正在帶給更多人幸福感。
大學紀錄片心得體會篇五
2016年2月1日推進“一帶一路”建設(shè)工作會議在北京召開。通過學習了解，我對“一帶一路”有了更加深刻的了解一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，是在2016年9月和10月由主席分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想.“一帶一路”不是一個實體和機制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，是依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。
當今世界正發(fā)生復雜深刻的變化，國際金融危機深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn)，世界經(jīng)濟緩慢復蘇、發(fā)展分化，國際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則醞釀深刻調(diào)整，各國面臨的發(fā)展問題依然嚴峻。共建“一帶一路”順應世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，秉持開放的區(qū)域合作精神，致力于維護全球自由貿(mào)易體系和開放型世界經(jīng)濟。共建“一帶一路”符合國際社會的根本利益，彰顯人類社會共同理想和美好追求，是國際合作以及全球治理新模式的積極探索，將為世界和平發(fā)展增添新的正能量。
當前，中國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟高度關(guān)聯(lián)。中國將一以貫之地堅持對外開放的基本國策，構(gòu)建全方位開放新格局，深度融入世界經(jīng)濟體系。推進“一帶一路”建設(shè)既是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要，中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔更多責任義務(wù)，為人類和平發(fā)展作出更大的貢獻。
在思想上，作為一名當代大學生，一名普通公民，我時刻通過各種途徑關(guān)注國家和國際的動態(tài)在學習上我，認真學習每一科專業(yè)課課程和選修課程，取長補短，在學習的過程中，有效率，高質(zhì)量地完成課業(yè)，我還廣泛涉獵其他專業(yè)知識，不斷開拓視野，為日后邁向工作崗位做準備。在工作上，時刻都不忘本身的職責所在，認真完成領(lǐng)導老師安排的工作。生活中，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，平時積極與老師、同學交流溝通、融洽和睦地相處，盡自己所能來幫助與需要幫助的人。課余時間，我積極參加學校、院系組織的社團活動，積極鍛煉身體，豐富自己的業(yè)余生活。在今后的日子里，我會注意克服本身的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。
大學紀錄片心得體會篇六
在這場全球大流行病爆發(fā)期間，大學生們作為社會的一部分承擔著重要的責任和使命，他們積極投身于抗疫的行動中。一部名為《大學抗疫紀錄片》以記錄大學生在這場戰(zhàn)斗中的努力和付出，讓人們更加了解他們的故事。觀看這部紀錄片后，我的心情激動而感嘆，深受啟發(fā)和教育。以下是我對這部紀錄片的感受和體會。
首先，這部紀錄片深入記錄了大學生們在抗疫一線的付出和努力。這些大學生們站在社會的最前線，挑起了保護自己和他人免受病毒侵害的重任。紀錄片中展示了他們在醫(yī)院、社區(qū)、志愿者服務(wù)站甚至在家中通過網(wǎng)絡(luò)參與各種抗疫行動。他們用自己的力量承擔起義務(wù)，成為了保護社會穩(wěn)定的中堅力量。紀錄片的鏡頭讓我看到了他們的付出細節(jié)，令我十分感動和欽佩。
其次，紀錄片展示了大學生們勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。在疫情肆虐的時刻，許多人選擇遠離風險，而大學生們卻選擇了站出來，積極地扮演起新時代的責任角色。他們不僅僅是學生，更是社會責任的擔當者，他們用自己的努力和行動踐行著社會公益精神。無論是在沒有完善醫(yī)療設(shè)施的基層醫(yī)院，還是在危險的疫情防控崗位上，他們都毫不畏懼，充滿勇氣，做出了令人驚嘆的成績。紀錄片中的他們身上散發(fā)著一種無私奉獻和勇往直前的力量，令人動容。
第三，這部紀錄片也揭示了大學生們面對困難時的堅持和樂觀態(tài)度。疫情期間，大學生們不僅要面對身心的壓力，還要承擔各種各樣的工作，如搜集物資、協(xié)助準備候鳥留學生返校等等。在艱巨的任務(wù)面前，他們從不退縮。無論是面對數(shù)量龐大的工作任務(wù)，還是隔離和擔心感染的可能，他們?nèi)匀槐３址e極的思維和樂觀的態(tài)度。紀錄片中的他們交流著干勁十足、無畏困難的話語，用他們的樂觀精神鼓舞著他人，令人深受鼓舞。
此外，這部紀錄片也凸顯了大學生們之間的團結(jié)和合作。在疫情期間，大學生們不再只是個體行動，而是通過組織志愿者隊伍、建立線上線下的互助平臺等方式，將自己的力量與他人緊密結(jié)合起來。他們相互幫助、相互支撐，形成了一支龐大而有活力的戰(zhàn)斗隊伍。無論是組織“抗疫宣傳小分隊”，還是成立志愿者協(xié)會，他們通過集思廣益、齊心協(xié)力，增加對抗疫情緒的信心和效果。這種團結(jié)和合作的精神在紀錄片中得到了很好的展示，讓人深刻體會到集體力量的偉大。
最后，這部紀錄片也傳遞出了希望與感恩的信息。紀錄片中的大學生們以飽滿的熱情和努力，保護了千家萬戶的健康和生命。即使在疫情最嚴重的時刻，他們沒有放棄希望，而是堅信只要團結(jié)合作、共同努力，必將戰(zhàn)勝病毒。同時，他們也感謝所有支持他們的人，感激社會給予他們的理解和支持。
總而言之，這部《大學抗疫紀錄片》讓我更加真切地了解到大學生們在抗疫一線的付出與奉獻。他們不僅僅是知識的學習者，更是時代的擔當者。他們的故事啟發(fā)著我，激勵著我，讓我意識到只有團結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。這部紀錄片應該廣泛傳播，讓更多人了解大學生們在這場戰(zhàn)斗中的感人事跡，為他們點贊、加油！
大學紀錄片心得體會篇七
近日，中央電視臺綜合頻道播出了四集紀錄片《教育強國》。紀錄片以真實的史料、鮮活的故事、典型的案例，全方位、多層次地講述了新中國教育70年走過的非凡歷程，展示了在黨和政府的領(lǐng)導下所取得的輝煌成就，并以教育為切入點，反映了社會主義制度的顯著優(yōu)越性。該片可謂一部新中國教育的發(fā)展影像史，具有較高的質(zhì)量和水準。
首次全景式呈現(xiàn)新中國教育成就
近年，教育題材的紀錄片并不少見，但《教育強國》以新中國成立70周年的風雨歷程為縱軸，中國教育發(fā)展的各大領(lǐng)域、各個方面為橫軸，全景式地呈現(xiàn)教育戰(zhàn)線所取得的偉大成就，這在紀錄片中卻是首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性的，具有很強的檔案價值和現(xiàn)實意義?！督逃龔妵菲婚L，但貫通歷史與現(xiàn)實，從學前教育、義務(wù)教育到高等教育，從“211”“985”“雙一流”到國際化交流，從公平教育、素質(zhì)教育到特殊教育，可謂包容教育之萬象。
為了容納如此豐富的內(nèi)容，該片在結(jié)構(gòu)上亦有獨到之處。前兩集以縱線敘事為主，先后講述從1949年到1977年，伴隨著會主義事業(yè)的探索前進，中國教育事業(yè)開辟了新的歷史，使中華民族的面貌煥然一新；以及從1978年到20xx年黨的xx大召開，教育事業(yè)在改革開放的偉大歷程中發(fā)揮著基礎(chǔ)和支撐作用。后兩集則以橫向敘事為主，分別聚焦教育公平、均衡教育以及教育創(chuàng)新、面向未來全面發(fā)展等主題。全片在結(jié)構(gòu)上縱橫有序、構(gòu)思精巧，既各有側(cè)重又渾然一體。
在反映成就的同時，《教育強國》的立意高遠，深刻闡釋了取得成就背后的原因和必然。黨和政府的堅強領(lǐng)導，是社會主義制度的優(yōu)越性，是新中國在國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢，包括堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會充滿生機活力等。這一立意貫穿于全片之中，體現(xiàn)在每一個教育事業(yè)重大成就的背后。
數(shù)據(jù)資料詳實，注重用事實說話
紀錄片以70年為周期，用準確的數(shù)據(jù)和詳實的資料，表現(xiàn)了中國從文盲、半文盲大國到教育強國的歷史跨越。例如新中國成立初期，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億，通過開展掃盲運動和識字活動，到1964年，15歲以上人口的文盲率已經(jīng)下降到52%，上億人口的脫盲。片中還有大量體現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展進步的客觀數(shù)據(jù)，包括經(jīng)過70年努力中國已建成擁有1672萬教師，2.76億學生的世界上最大規(guī)模的教育體系；自20xx年起，國家財政性教育經(jīng)費占gdp比例連年保持在4%以上；20xx年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上等。紀錄片用事實反映了新中國教育的歷史偉績，以及為推動人類文明進步做出的巨大貢獻。
詳實的資料還體現(xiàn)在主創(chuàng)人員對歷史影像準確、豐富的運用上。以第一集《立國之本》為例，片中剪輯了大量高質(zhì)量的歷史影像資料，除了新聞片外，還采用了紀錄片《祁建華快速識字法》《直上云霄》的鏡頭，同時融合了富有時代特征的秧歌劇、電影以及歌曲等表現(xiàn)元素，生動形象地講述了新中國成立初期在“一窮二白”的基礎(chǔ)上普及教育的艱苦努力。這些歷史資料與反映當今中國教育諸多方面步入世界先進行列的影像相對比，令人不禁感慨萬千，滿懷自豪與驕傲。
注重故事表達，飽含人文關(guān)懷
紀錄片《教育強國》雖結(jié)構(gòu)宏大、立意高遠，卻避免一味高舉高打、抽象說理，而是注重發(fā)揮紀錄片敘事的特點，從生動鮮活的人物故事切入，以點引面、點面結(jié)合，大為增強了可看性和感染力。從著名評劇演員新鳳霞脫盲發(fā)表文章，到中國載人航天工程首任總設(shè)計師王永志回憶毛主席在莫斯科勉勵青年學生的動人場景；從本在寧夏戈壁草原務(wù)農(nóng)的姜德文在恢復高考后幸運入選第一批大學生，到馬中騏成為新中國培養(yǎng)的第一位博士研究生；從廣西農(nóng)村留守兒童藍海洲求學條件的顯著改善，到家庭條件很差的河北考生龐眾望受惠于定向招生計劃入讀清華大學……一個個觸動人心的人物故事表達，飽含著對普通個體的人文關(guān)懷。紀錄片以事立論，從故事表達自然遞進到觀點宣揚，使觀眾感受到教育的力量，感受到黨和政府為教育建設(shè)付出的努力。
精選典型案例，體現(xiàn)教育創(chuàng)新
除了講述教育戰(zhàn)線取得的成就外，紀錄片《教育強國》視野開闊、展望未來，反映當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題。在表現(xiàn)手法上，該片精選了全國各地的典型案例，體現(xiàn)了教育工作者們銳意創(chuàng)新的努力，力圖引發(fā)觀眾對教育事業(yè)未來發(fā)展以及亟待改進、完善方面的思考。例如浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中不斷挑戰(zhàn)自身潛能，成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。此外，還有北京八中堅持了30多年的素質(zhì)教育實踐，浙江杭州富春七小提倡讓孩子親近田野的“新勞動教育”，上海中學校長提出將人工智能與人類智能在校園結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才等。在這些創(chuàng)新案例中，教育正在不斷改進、完善，不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人的全面素養(yǎng)。觀眾觀看以后，將頗有啟迪與受益。
大學紀錄片心得體會篇八
近年來，肆虐全球的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大沖擊，特別是對于大學生來說，疫情對其學習和生活產(chǎn)生了深遠影響。為了記錄疫情期間的種種經(jīng)歷和心路歷程，一些大學開始制作防疫紀錄片，以此展現(xiàn)大學生的故事和社會責任。近日，我觀看了一部大學防疫紀錄片，深受感動，同時也有了一些體會和思考。
首先，這部紀錄片透露出了大學生的堅韌精神和對抗困難的勇氣。疫情期間，大學生們面對突如其來的疫情，面對疫情帶來的諸多困擾，措手不及之時，很多大學生選擇了積極應對，努力克服困難。他們統(tǒng)一行動，建立起防疫小組，制定具體的工作計劃和防疫措施；他們主動參加志愿活動，為社區(qū)居民提供生活幫助和心理支持；他們積極參與線上學習，利用社交媒體和在線平臺分享學習資源和經(jīng)驗。在日常生活中，他們也做好個人防護，自覺佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離。他們用實際行動證明了大學生的責任感和使命感，傳遞了善良和溫暖。
其次，紀錄片中展現(xiàn)的大學生互助合作和團結(jié)一心的精神也深深震撼了我。疫情期間，大學生們深切感受到了團結(jié)的力量，他們相互扶持、共同努力，使得他們能夠更好地應對困難。在紀錄片里，我看到了大學生們積極與學校、社區(qū)和志愿者組織合作，共同開展各項防疫工作。大家互相幫助，為疫情防控貢獻力量，不計個人得失，只為整個社會的福祉和安全。這種互相溶解在大學生血液中的團結(jié)一心、攜手向前的精神，令人敬佩。
同時，紀錄片中也展示了大學生積極面對困難和憂慮的心態(tài)。在這段特殊時期，大學生面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。遠離家鄉(xiāng)的大學生尤為焦慮和擔憂，他們常常擔心自己和家人的健康，擔心學業(yè)和未來的發(fā)展，擔心被社會遺忘。然而，他們并沒有沉溺于這些憂慮之中，而是選擇尋找正能量，積極努力去適應這個新的環(huán)境。他們盡力保持積極心態(tài)，相互鼓勵和支持，相信未來會更好。這種積極面對困難的心態(tài)，讓我深受鼓舞，也讓我對大學生們更加敬佩。
另外，紀錄片中的大學生們也為社會發(fā)展和進步做出了積極貢獻。在疫情期間，大學生們充分發(fā)揮自己的專業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢，參與到科研、創(chuàng)新和社會服務(wù)中去。他們積極投身科研工作，與教授合作，加大新冠病毒的研究進展；他們開展線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為社會帶來新的商業(yè)機會和發(fā)展方向；他們利用自己的專業(yè)知識，為社區(qū)居民開展科普教育活動，提高公眾防疫意識。紀錄片中的這些畫面讓我充滿信心，相信大學生們的努力將為社會的發(fā)展和進步帶來更多機遇和希望。
最后，觀看這部紀錄片讓我更加認識到了大學生的責任和使命。大學生是社會的希望，他們具有積極向上的精神和創(chuàng)新能力，他們承載著社會對他們的期望和希望。在疫情面前，大學生們展現(xiàn)出了自己的責任感和擔當精神，為社會貢獻自己的力量。作為一個大學生，我深感責任重大，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的綜合素質(zhì)，用自己的行動為社會作出貢獻。
總結(jié)起來，這部大學防疫紀錄片觸動了我內(nèi)心深處的那一根弦。它給了我信心，讓我相信在疫情面前，大學生們能夠通過團結(jié)奮斗、積極面對和努力抗爭，最終戰(zhàn)勝疫情，實現(xiàn)個人成長和社會進步。同時，這部紀錄片也讓我更加明確了自己的追求和使命，我將積極投身到社會服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出積極貢獻。相信在未來的日子里，大學生們會繼續(xù)書寫屬于他們自己的壯麗篇章。
大學紀錄片心得體會篇一
近日，我觀看了一部名為《回憶大學》的紀錄片，這部高度真實地記錄了幾位大學生在校園中的點滴經(jīng)歷和成長歷程。影片中，他們面對課業(yè)壓力、友情糾葛、愛情糾葛等諸多困擾，但他們不畏艱難，努力奮斗，最終在彼此的幫助和支持下，克服困難，實現(xiàn)了自己的夢想。影片引人深思，讓我對大學生活有了更深刻的認識。
第二段：大學生活的挑戰(zhàn)
影片中展現(xiàn)了大學生活的真實一面，例如學業(yè)的壓力、自我認知的困惑、人際關(guān)系的糾紛等。在大學里，學生們要應付各種繁重的學業(yè)任務(wù)，承受來自教師和家長的壓力，同時還要尋找自我、規(guī)劃未來。與此同時，大學生們的人際關(guān)系也是一個巨大的挑戰(zhàn)。他們需要經(jīng)歷友情的考驗，處理愛情的糾葛，很多時候甚至要為自己的信仰與一些保守觀念進行斗爭。正是這些挑戰(zhàn)使得大學生活充滿了吸引力和意義。
第三段：大學生活的啟示
《回憶大學》中的每一個角色都給我留下了深刻的印象。他們有的進入大學后變得自信開朗，有的在愛情中學會了更加堅強，有的經(jīng)歷了困境后顯得更加勇敢。這些人物不僅是電影中的形象，更像是身邊真實的大學生。他們的成長讓我意識到，大學不僅僅是一個學術(shù)上的舞臺，更是一個承載著希望和未來的孵化器。在大學里，我們可以接觸到不同背景的人，拓寬自己的視野，發(fā)展自己的興趣，并開始人生的規(guī)劃。
第四段：大學生活的珍貴
《回憶大學》讓我明白大學時光是多么珍貴。大學四年雖然短暫，但卻是人生中最重要的階段之一。它給了我們自由和獨立的機會，讓我們能夠發(fā)展自己，培養(yǎng)能力，找到我們真正的激情所在。影片中的大學生們在遭遇困境時不退縮，而是迎難而上，這讓我明白大學生活不僅僅是取得專業(yè)知識的地方，更是一個培養(yǎng)人性格和解決問題能力的平臺。
第五段：對未來的期許
觀看《回憶大學》后，我對自己的未來充滿了期待。我希望自己在大學里能夠像電影中的主人公一樣，勇敢面對挑戰(zhàn)，充實自己，只爭朝夕。我希望通過大學的學習和實踐，不斷成長、改變自己，為社會做出貢獻。大學生活充滿了無限的可能性，我想在這個階段努力奮斗，讓自己成為一個對社會有價值的人。
在這部紀錄片中，《回憶大學》以其真實的鏡頭展示了大學生活面臨的挑戰(zhàn)和生活的啟示。它提醒著我們要珍惜大學時光，努力成長。我從中學到的是，只有不斷挑戰(zhàn)自己，勇敢面對困難和問題，才能在大學里收獲更多。我期待著進入大學，開始新的征程，積極面對困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的夢想，迎接未來的成功。
大學紀錄片心得體會篇二
(4)學校主管領(lǐng)導書面問卷3人。
2、調(diào)查方式：調(diào)查問卷
(一)在校生調(diào)查結(jié)果分析
1、94%的學生認為實習老師的到來增強了他們對學習的興趣，覺得學習生活有新鮮感。而其余的則覺得沒什么影響，且覺得沒什么影響的以男生居多。
2、36%學生認為實習老師上課時候的課堂紀律比平時安靜，但52%的覺得和平時相同，沒多少變化。
3、在實習生的課堂上，58%的學生大部分內(nèi)容都能夠聽懂，38%的學生都能聽懂，只有個別人大部分聽不懂，一些學生認為實習老師講課能夠放慢語速。
5、60%的學生覺得和實習老師在一起很愉快，和實習老師溝通很容易，剩下的40%則感覺和實習老師在一起還可以，覺得老師比較和氣。可以說學生們都比較喜歡和實習老師在一起。
6、大多數(shù)在校生希望實習老師有活力，脾氣好，能和自己有更多的交流，希望實習老師能多了解自己，和學生沒有代溝。
7、學生們覺得一名好老師應該落落大方，有自信，了解學生，上課有意思，能平等的對待學生，想朋友一樣的老師時學生們希望的。
(二)實習學校主管領(lǐng)導調(diào)查結(jié)果分析
1、學校主管領(lǐng)導認為實習生的到來為學校多多少少增加了學校管理及后勤保障方面的負擔。
2、主管領(lǐng)導覺得實習生的到來促進了教師專業(yè)的發(fā)展，也提高了學生的學習興趣。
3、實習生的食宿及安全問題是學校在接受實習生問題上遇到的最大的困難。
4、參與問卷調(diào)查的三位領(lǐng)導一致認為，開學初時實習生進學校實習的最好時間。
(三)實習學校指導教師調(diào)查結(jié)果分析
1、三位指導教師都認為指導實習生提高了自己的教學能力和教研能力。
2、指導教師在帶領(lǐng)實習生的過程中都認為實習生的班級管理與活動組織能力需要提高。
3、指導教師認為，師范教育應多一些學生實驗的機會，或者同高校建立長期的合作關(guān)系來提高實習生的能力。
(四)頂崗實習生調(diào)查結(jié)果分析
1、三位實習生在實習前都進行了如微格教學訓練、試講、實習動員等準備，為此次的實習充實自我。
2、在實習過程中，實習生在食宿，出行方面都遇到了困難，但在校方的幫助下都得到了圓滿的解決。
3、由于學校經(jīng)驗不足，實習生的課時未能達到預期的效果，但實習生都在盡力爭取上課。
4、通過本次實習三位實習生都發(fā)現(xiàn)，自己在教學基本技能、對教學偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺，還需要鍛煉。
五重安鄉(xiāng)旭陽學校為第一次接納河北師范大學的實習生，以往每學期都會有唐山師范的實習生來校實習一個月左右。為期半年的實習是本學校首次接觸，在對實習生的課時安排及食宿安排上學校都有一定的困難。本學校的學生從七年級開始都會有實習生來給他們上課，對于實習生，他們并不陌生，而這次三位實習老師的到來也給他們帶來了新鮮感，總體來說學生們很喜歡實習老師，都希望能長時間的教自己。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，由于對河北師大的頂崗實習了解不夠，學校的領(lǐng)導，老師，甚至學生都把此次實習同唐山師范的實習生歸為一類，使實習生及學校在實習過程中都遇到了誤會及麻煩。河北師范大學的頂崗實習支教還需要大力宣傳。
大學紀錄片心得體會篇三
2020年是一個極為特殊的一年，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人類社會帶來了巨大的沖擊。中國作為疫情的爆發(fā)地之一，也經(jīng)歷了一段異常艱難的時期。在這個特殊的背景下，大學生們在抗擊疫情的道路上發(fā)揮了重要的作用。最近，我觀看了一部大學抗疫紀錄片，深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對這部紀錄片的心得體會。
首先，這部紀錄片展示了大學生們不畏艱難、英勇逆行的精神風貌。在疫情初期，大學生作為社會責任的擔當者，迅速組織了志愿者隊伍，投身到防疫的前線。紀錄片中展示了大學生們穿戴防護服，無私奉獻的場景，令人動容。他們在執(zhí)行任務(wù)的過程中，無論是物資搬運、信息發(fā)布，還是入戶排查，都展現(xiàn)出超強的組織能力和身體素質(zhì)。在抗疫一線呼風喚雨的同時，大學生們也積極參與到心理輔導、志愿者培訓等工作中，用他們的智慧和力量為防疫工作貢獻自己的一份力量。
其次，紀錄片深刻展現(xiàn)了大學生對科學知識的追求和傳播。在疫情爆發(fā)之初，我們對新冠病毒幾乎一無所知，面對種種謠言和誤解，大學生們主動擔起了防疫科普的責任。他們深入了解病毒知識，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等多種形式向大眾傳播正確的防疫知識。在紀錄片中，我看到了大學生們用通俗易懂的語言解釋疫情，用科學的數(shù)據(jù)分析消除恐慌，用生動的案例展示防控措施的重要性。他們的科普工作有效地提高了公眾的科學素養(yǎng)，改變了大眾對疫情的認知，起到了重要的宣傳教育作用。
再者，紀錄片讓我看到了大學生們崇尚將公益事業(yè)融入自己的生活中的信念。疫情期間，社會的關(guān)注焦點都集中在防控工作以及病情的發(fā)展上，但大學生們并沒有忘記弱勢群體的存在。紀錄片中展現(xiàn)了大學生們?yōu)榭箵粢咔槟季璧膱鼍?，他們用自己的努力為疫情中受到影響的貧困家庭、孤寡老人提供了力所能及的幫助。他們組織義賣、募捐物資，用實際行動踐行著社會責任，用溫暖和關(guān)愛傳遞著愛心。
最后，紀錄片給我?guī)砹藢ξ磥淼南Ｍ托判摹＿@部紀錄片記錄了大學生們的奮斗歷程，展示了他們在抗疫一線的努力和付出。在特殊時期，大學生們以實際行動解答了“新時代大學生應該怎樣做”的問題，他們在實踐中成長，展現(xiàn)了青年一代的責任擔當。這部紀錄片是對他們的認可和肯定，也是對全社會勇于捕捉機遇、應對挑戰(zhàn)的鼓勵。我相信，未來，我們的社會將因為這群年輕人的奮斗而變得更加美好。
總之，這部大學抗疫紀錄片讓我更加深刻地認識到大學生作為社會的中堅力量，他們在面對疫情時表現(xiàn)出的勇敢和擔當，無疑在青年一代中樹立了榜樣。我們每個人都應該向這些大學生們學習，通過實際行動為社會作出貢獻。相信在大家的共同努力下，新冠疫情會逐漸被戰(zhàn)勝，世界將變得更加美好。讓我們共同努力，為這個美好的未來而奮斗！
大學紀錄片心得體會篇四
《一帶一路》是一部以反映“一帶一路”建設(shè)給中國及沿線國家地區(qū)帶來巨大變化、造福沿線各國人民的大型紀錄片。本站小編在此整理了大學生觀看一帶一路紀錄片第一集
心得體會
范文，希望大家有所收獲!
絲綢之路精神薪火相傳，在“一帶一路”戰(zhàn)略下，我們迎來了新的機遇。
新疆財經(jīng)大學金融學院副教授蘇寧說，觀看紀錄片，最深的體會是認識到“一帶一路”的宗旨是要打造利益共同體、命運共同體、責任共同體。中國從各國共同發(fā)展進步的這個視角提出“一帶一路”戰(zhàn)略，“一帶一路”一頭連著發(fā)達的歐洲經(jīng)濟圈，一頭連著充滿活力的經(jīng)濟體中國，中間是廣大的發(fā)展中國家群體，根本宗旨更是為了惠及人類，惠及各個國家?！爸苓厙业闹С?，令我對‘一帶一路’的建設(shè)更加充滿信心，并且更加憧憬新疆新的歷史機遇，隨著‘一帶一路’的推進，五大中心的建設(shè)，可以吸引更多的國內(nèi)外人士來疆投資建設(shè)，帶動新疆的發(fā)展。”
“近兩年經(jīng)濟持續(xù)下滑，新型建材推廣和裝配式住宅產(chǎn)業(yè)化受到很大沖擊?！北鴪F建工集團副總經(jīng)理、北新建材工業(yè)集團黨委書記、董事長陳剛坦率地說，建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化要全面推廣開，需要良好的經(jīng)濟形勢，要在“一帶一路”建設(shè)機遇中尋求巨大的合作共贏商機?！耙⒆阈陆椛渲衼?，拓展國內(nèi)外市場?！彼f，當前，綠色裝配式新型建材工業(yè)企業(yè)，在抓住各項政策、機遇的條件下，必將會開辟出新的經(jīng)濟發(fā)展新局面。
新疆中國國際旅行社出境公司總經(jīng)理海宗云說，旅游是最容易促進交流、溝通人心的方式。“一帶一路”戰(zhàn)略提出后，我們更強烈地感受到，不管政府層面還是百姓之間對于相互了解的強烈愿望。這是前所未有的機遇，給我們在未來旅游線路產(chǎn)品的開發(fā)和優(yōu)化上指明了方向。
看完紀錄片后，昌吉回族自治州黨委書記趙青說：“中央作出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟帶的戰(zhàn)略決策，這是著眼于中華民族偉大復興中國夢的國家戰(zhàn)略，也是新疆面臨的重大歷史機遇。”他進一步闡述：新疆作為絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)，是我國向西開放與中亞西亞南亞及歐洲聯(lián)通的核心地帶。絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)將為新疆提供重要的增長動力。站在“十三五”新起點上，我們將緊緊圍繞新疆絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)“三通道”“三基地”“五大中心”“十大進出口產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”建設(shè)，以“花兒昌吉”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合、點線面結(jié)合、近期中期遠期結(jié)合，來進一步謀劃昌吉州的發(fā)展定位和主要任務(wù)。
從9月5日開始，新疆科學院退休干部麥麥提·哈薩諾夫和家人每晚都守著電視機觀看大型紀錄片《一帶一路》?！爱敿o錄片中提到‘一帶一路’是促進全球合作共贏的‘中國方案’時，我心中充滿豪情?！丙滬溙帷す_諾夫語氣激動地告訴記者，“我們國家的經(jīng)濟實力越來越強大，在國際上越來越具有話語權(quán)，也越發(fā)具有影響力，作為中國人我們腰桿子更硬了?！?BR> “視野寬廣、視角多維度，真是一部令人震撼的好片子!”新疆畜牧科學院副院長鄭文新深有感觸地說，紀錄片用事實和事例印證“‘一帶一路’不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱”，真實而動人。
“中歐班列用16天的疾馳，飛奔出溝通境內(nèi)外、連接東中西的財富通途;時速450公里的高速鐵路，正以令人瞠目的建設(shè)速度在中亞腹地鋪就……”烏魯木齊鐵路局庫爾勒車輛段安全科專職科員孫冬生說，紀錄片用影像講述了發(fā)生在新絲綢之路上的故事，充分展現(xiàn)出“一帶一路”宏偉戰(zhàn)略的巨大魅力，作為一名鐵路基層工作者，他強烈感受到“一帶一路”為中亞國家乃至世界各國所帶來的巨大福祉，更為中國鐵路在“一帶一路”建設(shè)中的輝煌業(yè)績而倍感自豪。
依拉木·阿布都蘇甫爾常年在喀什經(jīng)商，從紀錄片《一帶一路》中看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化，他很開心。他說：“該紀錄片真實地反映了‘一帶一路’戰(zhàn)略給沿線國家和地區(qū)帶來的巨大變化。自從‘一帶一路’戰(zhàn)略實施以來，來喀什做生意的外國人明顯增多了，有些外國商人還在這里安了家。我們本地很多年輕人也在努力學習周邊國家的語言，有的準備發(fā)展特色旅游項目，有的準備到國外考察，尋求更多的發(fā)展機會，大家都對未來充滿了信心?！?BR> 兵團日報記者趙珺充滿激情地說：“紀錄片《一帶一路》氣勢磅礴地勾畫出這條世界上最長的經(jīng)濟大走廊!當下這讓人熱血沸騰的大事業(yè)中，兵團人也正努力著，共筑精彩新絲路。兵團“十三五”期間將壯大綜合實力，打造絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)重要支點。這一切讓人無比激動，作為兵團人的一分子，我也將為之奉獻!”
《一帶一路》共分6集，每集55分鐘。全片運用多種創(chuàng)新手段對“一帶一路”沿線的合作項目、重點工程、歷史遺跡進行全方位、立體化拍攝，真實記錄沿線攜手打造“綠色絲綢之路”“健康絲綢之路”“智力絲綢之路”“和平絲綢之路”的努力與實踐。然而，如此宏大的敘事要具化成為影像，談何容易。
該團隊給出的應對辦法是以小故事闡述大戰(zhàn)略，該片記錄了國內(nèi)外60多個普通人物與“一帶一路”的故事。比如，巴基斯坦北部山區(qū)有一個小女孩，她叫曼娜扎，是一位小學生，因為當?shù)氐碾娏Σ蛔?，晚上常常停電，加之上學的地方離家很遠，每次放學她都跑步回家，為的是在天黑之前把作業(yè)寫完。
所幸的是，這種狀況即將得到改變，因為中國企業(yè)與當?shù)卣谒诘貐^(qū)的河道上合作建立了一個電站。
李亞瑋說，類似的故事很多，每一個都令人感動。事實上，在絲路故事中，中國力量從來都是不容忽視的。說到20xx年的第57屆世界新聞攝影大賽，不少業(yè)內(nèi)人士或許會對當年的年度大獎作品《信號》印象深刻。
這幅由美國國家地理雜志攝影師約翰·斯坦梅耶爾拍攝的作品，畫面看上去很唯美———在吉布提寧靜的海灘上，影影綽綽的人們佇立成了雕塑般的剪影，他們手舉亮著屏幕的手機指向蒼穹，一個個仰頭舉目、神情專注地盯著發(fā)著藍光的手機屏幕，動作虔誠而神圣。月光的清輝在波光粼粼的海面上蕩漾著，一直延伸到天際線的盡頭。
昏暗的海灘上那一個個閃閃發(fā)光的手機屏幕，猶如夜空中閃爍的繁星給人以遐想。這樣唯美的照片，反映的卻是一個這樣的現(xiàn)實：人們舉起手機，為的是試圖接收鄰國索馬里的廉價通信信號，與家人聯(lián)絡(luò)。李亞瑋說，這樣的情況在吉布提乃至整個非洲都很普遍，最終，華為、中興等中國企業(yè)在非洲建立的一批基礎(chǔ)通訊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改變了這一“窘境”。
因為“一帶一路”，沿線國家地區(qū)許多人的生活正在發(fā)生巨大變化，中國智慧和中國方案正在帶給更多人幸福感。
大學紀錄片心得體會篇五
2016年2月1日推進“一帶一路”建設(shè)工作會議在北京召開。通過學習了解，我對“一帶一路”有了更加深刻的了解一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，是在2016年9月和10月由主席分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想.“一帶一路”不是一個實體和機制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，是依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。
當今世界正發(fā)生復雜深刻的變化，國際金融危機深層次影響繼續(xù)顯現(xiàn)，世界經(jīng)濟緩慢復蘇、發(fā)展分化，國際投資貿(mào)易格局和多邊投資貿(mào)易規(guī)則醞釀深刻調(diào)整，各國面臨的發(fā)展問題依然嚴峻。共建“一帶一路”順應世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流，秉持開放的區(qū)域合作精神，致力于維護全球自由貿(mào)易體系和開放型世界經(jīng)濟。共建“一帶一路”符合國際社會的根本利益，彰顯人類社會共同理想和美好追求，是國際合作以及全球治理新模式的積極探索，將為世界和平發(fā)展增添新的正能量。
當前，中國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟高度關(guān)聯(lián)。中國將一以貫之地堅持對外開放的基本國策，構(gòu)建全方位開放新格局，深度融入世界經(jīng)濟體系。推進“一帶一路”建設(shè)既是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要，中國愿意在力所能及的范圍內(nèi)承擔更多責任義務(wù)，為人類和平發(fā)展作出更大的貢獻。
在思想上，作為一名當代大學生，一名普通公民，我時刻通過各種途徑關(guān)注國家和國際的動態(tài)在學習上我，認真學習每一科專業(yè)課課程和選修課程，取長補短，在學習的過程中，有效率，高質(zhì)量地完成課業(yè)，我還廣泛涉獵其他專業(yè)知識，不斷開拓視野，為日后邁向工作崗位做準備。在工作上，時刻都不忘本身的職責所在，認真完成領(lǐng)導老師安排的工作。生活中，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，平時積極與老師、同學交流溝通、融洽和睦地相處，盡自己所能來幫助與需要幫助的人。課余時間，我積極參加學校、院系組織的社團活動，積極鍛煉身體，豐富自己的業(yè)余生活。在今后的日子里，我會注意克服本身的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。
大學紀錄片心得體會篇六
在這場全球大流行病爆發(fā)期間，大學生們作為社會的一部分承擔著重要的責任和使命，他們積極投身于抗疫的行動中。一部名為《大學抗疫紀錄片》以記錄大學生在這場戰(zhàn)斗中的努力和付出，讓人們更加了解他們的故事。觀看這部紀錄片后，我的心情激動而感嘆，深受啟發(fā)和教育。以下是我對這部紀錄片的感受和體會。
首先，這部紀錄片深入記錄了大學生們在抗疫一線的付出和努力。這些大學生們站在社會的最前線，挑起了保護自己和他人免受病毒侵害的重任。紀錄片中展示了他們在醫(yī)院、社區(qū)、志愿者服務(wù)站甚至在家中通過網(wǎng)絡(luò)參與各種抗疫行動。他們用自己的力量承擔起義務(wù)，成為了保護社會穩(wěn)定的中堅力量。紀錄片的鏡頭讓我看到了他們的付出細節(jié)，令我十分感動和欽佩。
其次，紀錄片展示了大學生們勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。在疫情肆虐的時刻，許多人選擇遠離風險，而大學生們卻選擇了站出來，積極地扮演起新時代的責任角色。他們不僅僅是學生，更是社會責任的擔當者，他們用自己的努力和行動踐行著社會公益精神。無論是在沒有完善醫(yī)療設(shè)施的基層醫(yī)院，還是在危險的疫情防控崗位上，他們都毫不畏懼，充滿勇氣，做出了令人驚嘆的成績。紀錄片中的他們身上散發(fā)著一種無私奉獻和勇往直前的力量，令人動容。
第三，這部紀錄片也揭示了大學生們面對困難時的堅持和樂觀態(tài)度。疫情期間，大學生們不僅要面對身心的壓力，還要承擔各種各樣的工作，如搜集物資、協(xié)助準備候鳥留學生返校等等。在艱巨的任務(wù)面前，他們從不退縮。無論是面對數(shù)量龐大的工作任務(wù)，還是隔離和擔心感染的可能，他們?nèi)匀槐３址e極的思維和樂觀的態(tài)度。紀錄片中的他們交流著干勁十足、無畏困難的話語，用他們的樂觀精神鼓舞著他人，令人深受鼓舞。
此外，這部紀錄片也凸顯了大學生們之間的團結(jié)和合作。在疫情期間，大學生們不再只是個體行動，而是通過組織志愿者隊伍、建立線上線下的互助平臺等方式，將自己的力量與他人緊密結(jié)合起來。他們相互幫助、相互支撐，形成了一支龐大而有活力的戰(zhàn)斗隊伍。無論是組織“抗疫宣傳小分隊”，還是成立志愿者協(xié)會，他們通過集思廣益、齊心協(xié)力，增加對抗疫情緒的信心和效果。這種團結(jié)和合作的精神在紀錄片中得到了很好的展示，讓人深刻體會到集體力量的偉大。
最后，這部紀錄片也傳遞出了希望與感恩的信息。紀錄片中的大學生們以飽滿的熱情和努力，保護了千家萬戶的健康和生命。即使在疫情最嚴重的時刻，他們沒有放棄希望，而是堅信只要團結(jié)合作、共同努力，必將戰(zhàn)勝病毒。同時，他們也感謝所有支持他們的人，感激社會給予他們的理解和支持。
總而言之，這部《大學抗疫紀錄片》讓我更加真切地了解到大學生們在抗疫一線的付出與奉獻。他們不僅僅是知識的學習者，更是時代的擔當者。他們的故事啟發(fā)著我，激勵著我，讓我意識到只有團結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。這部紀錄片應該廣泛傳播，讓更多人了解大學生們在這場戰(zhàn)斗中的感人事跡，為他們點贊、加油！
大學紀錄片心得體會篇七
近日，中央電視臺綜合頻道播出了四集紀錄片《教育強國》。紀錄片以真實的史料、鮮活的故事、典型的案例，全方位、多層次地講述了新中國教育70年走過的非凡歷程，展示了在黨和政府的領(lǐng)導下所取得的輝煌成就，并以教育為切入點，反映了社會主義制度的顯著優(yōu)越性。該片可謂一部新中國教育的發(fā)展影像史，具有較高的質(zhì)量和水準。
首次全景式呈現(xiàn)新中國教育成就
近年，教育題材的紀錄片并不少見，但《教育強國》以新中國成立70周年的風雨歷程為縱軸，中國教育發(fā)展的各大領(lǐng)域、各個方面為橫軸，全景式地呈現(xiàn)教育戰(zhàn)線所取得的偉大成就，這在紀錄片中卻是首創(chuàng)性、獨創(chuàng)性的，具有很強的檔案價值和現(xiàn)實意義?！督逃龔妵菲婚L，但貫通歷史與現(xiàn)實，從學前教育、義務(wù)教育到高等教育，從“211”“985”“雙一流”到國際化交流，從公平教育、素質(zhì)教育到特殊教育，可謂包容教育之萬象。
為了容納如此豐富的內(nèi)容，該片在結(jié)構(gòu)上亦有獨到之處。前兩集以縱線敘事為主，先后講述從1949年到1977年，伴隨著會主義事業(yè)的探索前進，中國教育事業(yè)開辟了新的歷史，使中華民族的面貌煥然一新；以及從1978年到20xx年黨的xx大召開，教育事業(yè)在改革開放的偉大歷程中發(fā)揮著基礎(chǔ)和支撐作用。后兩集則以橫向敘事為主，分別聚焦教育公平、均衡教育以及教育創(chuàng)新、面向未來全面發(fā)展等主題。全片在結(jié)構(gòu)上縱橫有序、構(gòu)思精巧，既各有側(cè)重又渾然一體。
在反映成就的同時，《教育強國》的立意高遠，深刻闡釋了取得成就背后的原因和必然。黨和政府的堅強領(lǐng)導，是社會主義制度的優(yōu)越性，是新中國在國家制度和國家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢，包括堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會充滿生機活力等。這一立意貫穿于全片之中，體現(xiàn)在每一個教育事業(yè)重大成就的背后。
數(shù)據(jù)資料詳實，注重用事實說話
紀錄片以70年為周期，用準確的數(shù)據(jù)和詳實的資料，表現(xiàn)了中國從文盲、半文盲大國到教育強國的歷史跨越。例如新中國成立初期，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億，通過開展掃盲運動和識字活動，到1964年，15歲以上人口的文盲率已經(jīng)下降到52%，上億人口的脫盲。片中還有大量體現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展進步的客觀數(shù)據(jù)，包括經(jīng)過70年努力中國已建成擁有1672萬教師，2.76億學生的世界上最大規(guī)模的教育體系；自20xx年起，國家財政性教育經(jīng)費占gdp比例連年保持在4%以上；20xx年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上等。紀錄片用事實反映了新中國教育的歷史偉績，以及為推動人類文明進步做出的巨大貢獻。
詳實的資料還體現(xiàn)在主創(chuàng)人員對歷史影像準確、豐富的運用上。以第一集《立國之本》為例，片中剪輯了大量高質(zhì)量的歷史影像資料，除了新聞片外，還采用了紀錄片《祁建華快速識字法》《直上云霄》的鏡頭，同時融合了富有時代特征的秧歌劇、電影以及歌曲等表現(xiàn)元素，生動形象地講述了新中國成立初期在“一窮二白”的基礎(chǔ)上普及教育的艱苦努力。這些歷史資料與反映當今中國教育諸多方面步入世界先進行列的影像相對比，令人不禁感慨萬千，滿懷自豪與驕傲。
注重故事表達，飽含人文關(guān)懷
紀錄片《教育強國》雖結(jié)構(gòu)宏大、立意高遠，卻避免一味高舉高打、抽象說理，而是注重發(fā)揮紀錄片敘事的特點，從生動鮮活的人物故事切入，以點引面、點面結(jié)合，大為增強了可看性和感染力。從著名評劇演員新鳳霞脫盲發(fā)表文章，到中國載人航天工程首任總設(shè)計師王永志回憶毛主席在莫斯科勉勵青年學生的動人場景；從本在寧夏戈壁草原務(wù)農(nóng)的姜德文在恢復高考后幸運入選第一批大學生，到馬中騏成為新中國培養(yǎng)的第一位博士研究生；從廣西農(nóng)村留守兒童藍海洲求學條件的顯著改善，到家庭條件很差的河北考生龐眾望受惠于定向招生計劃入讀清華大學……一個個觸動人心的人物故事表達，飽含著對普通個體的人文關(guān)懷。紀錄片以事立論，從故事表達自然遞進到觀點宣揚，使觀眾感受到教育的力量，感受到黨和政府為教育建設(shè)付出的努力。
精選典型案例，體現(xiàn)教育創(chuàng)新
除了講述教育戰(zhàn)線取得的成就外，紀錄片《教育強國》視野開闊、展望未來，反映當代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題。在表現(xiàn)手法上，該片精選了全國各地的典型案例，體現(xiàn)了教育工作者們銳意創(chuàng)新的努力，力圖引發(fā)觀眾對教育事業(yè)未來發(fā)展以及亟待改進、完善方面的思考。例如浙江安吉縣幼兒園所獨創(chuàng)的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中不斷挑戰(zhàn)自身潛能，成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。此外，還有北京八中堅持了30多年的素質(zhì)教育實踐，浙江杭州富春七小提倡讓孩子親近田野的“新勞動教育”，上海中學校長提出將人工智能與人類智能在校園結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才等。在這些創(chuàng)新案例中，教育正在不斷改進、完善，不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人的全面素養(yǎng)。觀眾觀看以后，將頗有啟迪與受益。
大學紀錄片心得體會篇八
近年來，肆虐全球的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大沖擊，特別是對于大學生來說，疫情對其學習和生活產(chǎn)生了深遠影響。為了記錄疫情期間的種種經(jīng)歷和心路歷程，一些大學開始制作防疫紀錄片，以此展現(xiàn)大學生的故事和社會責任。近日，我觀看了一部大學防疫紀錄片，深受感動，同時也有了一些體會和思考。
首先，這部紀錄片透露出了大學生的堅韌精神和對抗困難的勇氣。疫情期間，大學生們面對突如其來的疫情，面對疫情帶來的諸多困擾，措手不及之時，很多大學生選擇了積極應對，努力克服困難。他們統(tǒng)一行動，建立起防疫小組，制定具體的工作計劃和防疫措施；他們主動參加志愿活動，為社區(qū)居民提供生活幫助和心理支持；他們積極參與線上學習，利用社交媒體和在線平臺分享學習資源和經(jīng)驗。在日常生活中，他們也做好個人防護，自覺佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離。他們用實際行動證明了大學生的責任感和使命感，傳遞了善良和溫暖。
其次，紀錄片中展現(xiàn)的大學生互助合作和團結(jié)一心的精神也深深震撼了我。疫情期間，大學生們深切感受到了團結(jié)的力量，他們相互扶持、共同努力，使得他們能夠更好地應對困難。在紀錄片里，我看到了大學生們積極與學校、社區(qū)和志愿者組織合作，共同開展各項防疫工作。大家互相幫助，為疫情防控貢獻力量，不計個人得失，只為整個社會的福祉和安全。這種互相溶解在大學生血液中的團結(jié)一心、攜手向前的精神，令人敬佩。
同時，紀錄片中也展示了大學生積極面對困難和憂慮的心態(tài)。在這段特殊時期，大學生面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。遠離家鄉(xiāng)的大學生尤為焦慮和擔憂，他們常常擔心自己和家人的健康，擔心學業(yè)和未來的發(fā)展，擔心被社會遺忘。然而，他們并沒有沉溺于這些憂慮之中，而是選擇尋找正能量，積極努力去適應這個新的環(huán)境。他們盡力保持積極心態(tài)，相互鼓勵和支持，相信未來會更好。這種積極面對困難的心態(tài)，讓我深受鼓舞，也讓我對大學生們更加敬佩。
另外，紀錄片中的大學生們也為社會發(fā)展和進步做出了積極貢獻。在疫情期間，大學生們充分發(fā)揮自己的專業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢，參與到科研、創(chuàng)新和社會服務(wù)中去。他們積極投身科研工作，與教授合作，加大新冠病毒的研究進展；他們開展線上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為社會帶來新的商業(yè)機會和發(fā)展方向；他們利用自己的專業(yè)知識，為社區(qū)居民開展科普教育活動，提高公眾防疫意識。紀錄片中的這些畫面讓我充滿信心，相信大學生們的努力將為社會的發(fā)展和進步帶來更多機遇和希望。
最后，觀看這部紀錄片讓我更加認識到了大學生的責任和使命。大學生是社會的希望，他們具有積極向上的精神和創(chuàng)新能力，他們承載著社會對他們的期望和希望。在疫情面前，大學生們展現(xiàn)出了自己的責任感和擔當精神，為社會貢獻自己的力量。作為一個大學生，我深感責任重大，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的綜合素質(zhì)，用自己的行動為社會作出貢獻。
總結(jié)起來，這部大學防疫紀錄片觸動了我內(nèi)心深處的那一根弦。它給了我信心，讓我相信在疫情面前，大學生們能夠通過團結(jié)奮斗、積極面對和努力抗爭，最終戰(zhàn)勝疫情，實現(xiàn)個人成長和社會進步。同時，這部紀錄片也讓我更加明確了自己的追求和使命，我將積極投身到社會服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出積極貢獻。相信在未來的日子里，大學生們會繼續(xù)書寫屬于他們自己的壯麗篇章。