當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
個人研修心得體會篇一
為了在研修中不斷提高教育教學水平，加強業(yè)務能力，不少教師們都會積極參與研修培訓的課程。為此，本站小編整理了4篇個人研修
心得體會
范文，供大家學習參考。
在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，經(jīng)過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:
一、課堂教學中應以促進學生發(fā)展為目標。
指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質(zhì)量的基本體現(xiàn)。
1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。
2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動手體驗探究過程，培養(yǎng)了學生的科學探究的能力。
3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓學生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗，并不一定是科學的，培養(yǎng)了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學發(fā)展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。
在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。
4、課堂教學中體現(xiàn)在學生的主體性。
二、教學內(nèi)容應科學合理。
三、教學策略和方法使學生能主動學習。
(一)學生主動參與
1、學生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學生的學習動機，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關系。
2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。
例如在小組匯報實驗方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題(很明顯的問題)時，小組內(nèi)的人員，并沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。
4、學生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續(xù)性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調(diào)動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。
1、課堂駕馭能力
能較好地對課堂教學進行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。
2、實踐操作能力
現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范熟練。
3、語言表達能力
語言規(guī)范、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理，字體規(guī)范。
五、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發(fā)展性和激勵性。
關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。
1、合作學習
好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養(yǎng)學生學會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。
學生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現(xiàn)。
2、體驗目標
好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務水平
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個
教案
，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫
讀書筆記
。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四 、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。現(xiàn)在夜已深，窗外微風襲來，已是入夢時分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。
在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現(xiàn)將幾點研修感悟總結如下：
第一，讀書破萬卷。
教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)學生為主體的自主課堂。
以學生為主體，重視方法的指導，重視課內(nèi)，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。
第三，終身學習，拒絕平庸。
新課程的建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座;做作業(yè)，寫學習感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè)，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外，當然也給我巨大的驚喜。
在本次培訓中，我完成了六篇的作業(yè)，其中一篇為優(yōu)秀;實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模塊的學習，并取得了培訓的合格證書。
接下來需要做的是，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內(nèi)化為能力，再通過課堂展現(xiàn)出來。
我有幸參加了遼寧省遼西北中小學骨干教師遠程研修班培訓。與來自全國各市的中小學骨干教師一起學習和交流，聆聽來自各專家、學者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學員們的相互交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個優(yōu)秀教師。下面談談自己的一點體會：
第一、遠程教育技術先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。
在網(wǎng)絡研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學習氛圍，有了“網(wǎng)絡研修，不進則退”的責任感，感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、互動交流、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學習交流成功的教學與管理經(jīng)驗, 仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學水平和業(yè)務能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的初中物理教學充滿了信心。特別是在課堂教學和教育教學管理方面，通過學習交流,我對當前素質(zhì)教育下英語教學有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學習的效果。
第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進。在遠程網(wǎng)絡研修中，聆聽了各位專家的講座，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對教育事業(yè)和學生無私的愛，才有了今天在落后的地區(qū)對教育的執(zhí)著和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，加強理論學習，嚴格要求自己，提高自身修養(yǎng)，努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
第三、加深了對學生合作探究性教學的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養(yǎng)英語教學中積極引導學生參與教學，主動交流的問題，讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑，而沒有注重互動學習效果的研究，造成對學生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學生上課的積極性,還要教會學生學會學習,培養(yǎng)他們的學習興趣,養(yǎng)成良好的行為習慣,是過程與結果的有機統(tǒng)一。
通過研修，我閱讀了許多教學反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對教師個人成長的作用，覺得寫教學反思不僅很有必要，使我養(yǎng)成通過寫反思來發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足的辦法，提高自己的教學水平，改正了寫反思的方法，堅持從自身實際出發(fā)出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等，提高了實效性，增強了針對性。通過網(wǎng)絡研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動手去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習慣。
個人研修心得體會篇二
在我即將結束高中生活的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)研修是一種極其重要和有價值的學習方式。通過研修，我學會了如何制定合理的學習計劃，如何高效地閱讀和學習，并且提高了我的自律和管理能力。
首先，我意識到制定合理的學習計劃對于成功的學習至關重要。通過研修，我了解了不同時間管理策略的優(yōu)劣，并且學會了如何根據(jù)自己的學習需求來設置目標和計劃。例如，我可以將每個學科區(qū)分為長期目標和短期目標，并且采取適當?shù)拇胧?，以確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。
其次，在高效的閱讀和學習方面，研修也讓我受益匪淺。通過研修，我學會了如何在閱讀資料時提高注意力和理解力，并且在閱讀后快速記錄和總結重要內(nèi)容。我還了解了記憶技巧、口訣、詞根和記憶圖表等工具，以幫助我更好地理解和牢記信息，并在考試中取得更好的成績。
最后，我意識到自律和時間管理的重要性。通過自律，我可以更好地控制自己，使自己更專注于學習，而不是分心于各種社交媒體和其他不相關的事情。同時，我也了解到管理時間，讓時間變得更加充實的重要性。畢竟，時間是有限的，要想取得好的成績，必須善用時間。
綜上所述，研修是我進步和提高的重要來源。通過研修，我學會了規(guī)劃學習計劃、高效的閱讀和學習、自律和時間管理。我相信，這些技能將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用，助力我成為一名成功的人。
個人研修心得體會篇三
暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為那里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改善?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨日告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思資料，提高反思潛力。教師應根據(jù)實踐狀況及時地用不同的方法進行反思，能夠是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學資料的反思，能夠是對成功的教學;也能夠是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。用心源于興趣，教學設計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生用心討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，構成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫忙、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法
在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習用心性，幫忙學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
1、教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價十分在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、加強師生溝通，學會互相交流，構成融合的師生關系
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞湎П敬螌W習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
個人研修心得體會篇四
作為一名老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現(xiàn)將幾點研修感悟總結如下：
教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
以學生為主體，重視方法的指導，重視課內(nèi)，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。
新課程的建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設
一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。培訓期間雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。
個人研修心得體會篇五
在當代社會，個人發(fā)展與職業(yè)提升密切相關，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)成為努力的方向。為了更好地適應職場需求，近期我參加了一次個人專題研修，通過學習、思考和實踐，我對個人專題研修有了更深入的認識，并積累了寶貴的心得體會。
首先，在這次個人專題研修中，我深刻感受到學習的重要性。個人專題研修是我不斷進步和提升的機會，通過學習專題知識，我了解到了新的理論和實踐，也拓寬了自己的視野。比如，在專題課程中，我學習了團隊管理的技巧和方法，了解到了如何激發(fā)團隊成員的積極性，并將這些理論用于實踐中。這次研修讓我明白，只有通過不斷學習，才能提高自己的專業(yè)能力，才能在職場中立于不敗之地。
其次，個人專題研修使我收獲了重要的人際交往經(jīng)驗。在研修中，我結識了許多志同道合的伙伴，并和他們深入交流，討論探討我們各自的想法和經(jīng)驗。通過與他人的共同學習與探索，我深刻認識到每個人的觀念和思考方式的多樣性，懂得在團隊中要學會傾聽他人、尊重他人。例如，與同行就某個難題展開討論時，我以開放的心態(tài)接受他們不同的意見和建議，最終收獲了更多解決問題的途徑和思考方式。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊精神和協(xié)作能力對于工作的順利進行至關重要，只有通過和他人的交流與合作，才能實現(xiàn)更好的結果。
另外，個人專題研修更加明確了我的職業(yè)發(fā)展目標。通過系統(tǒng)學習專題知識和與領域內(nèi)的專家交流，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑有了更清晰的認識。在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領域的興趣和優(yōu)勢，因此我決定在這些方面更加深入學習和實踐，以提升自己的綜合實力，并在相關領域中取得更好的職業(yè)發(fā)展。這個新的目標為我提供了明確的方向和動力，也激勵著我不斷充實自己，追求卓越。
此外，個人專題研修也增強了我對自我的認知。通過參與不同的討論和活動，我更加深入地了解了自己的特點、優(yōu)勢和不足，并且學會了更好地管理自己。例如，在團隊合作的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和表達方面的不足，于是我積極主動地通過學習和實踐來克服這些問題，提升自己的能力和素養(yǎng)。這個過程讓我明白，個人的不斷成長與提升不僅需要外界的學習和教導，更需要自己的主動探索和改變。
總而言之，個人專題研修是我職業(yè)生涯中寶貴的一部分，通過學習、交流和實踐，我深刻認識到學習的重要性，收獲了人際交往經(jīng)驗，確定了職業(yè)發(fā)展目標，并增強了自我認知。這次研修不僅豐富了我的知識儲備，還為我未來的職場發(fā)展奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力不斷學習，提升自己的能力，為自己的職業(yè)生涯鋪就更寬廣的道路。
個人研修心得體會篇六
與網(wǎng)絡結緣已經(jīng)有幾年了，一開始網(wǎng)絡對我來說，就是看看新聞，了解時事，看看電視劇簡介的平臺，后來有同事介紹可以用qq聊天，也就嘗試了用qq與他人交流，這交流也僅限于風花雪月、家長里短的事。因為都是匿名的，因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的朋友，也就從未用qq交流探討過教育教學問題。再后來工作認真起來了，開始用網(wǎng)絡查找教學資料。
最近一年多來又開始瀏覽一些教師論壇，教師博客。其中有些老師的評論讓我茅塞頓開，困撓了我多年的教學問題一下子豁然開朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，這才發(fā)現(xiàn)外面的世界如此遼闊。有那么多的好書我不曾看過,有那么多好老師的課我不曾聽過。網(wǎng)絡為我打開了一扇大門，讓我可以近距離的聆聽大師的教誨，我的生活因此而不再枯燥、無聊。我開始有了了閱讀理論著作的欲望，我清楚了我應該讀哪些書，做哪些事。于是每天晚上坐在電腦前瀏覽教師成了我的一種享受。通過網(wǎng)絡我“認識”了很多優(yōu)秀的老師，他們的學識讓我欽佩，他們的教學設計能力讓我汗顏，他們的觀點給了我許多啟發(fā)。
今年我參加一些網(wǎng)絡方面的學習。老師讓我們寫題為“我與網(wǎng)絡研修”的心得體會。我不知道我最近這一年多來瀏教師論壇，通過網(wǎng)絡上的學習是否屬于網(wǎng)絡研修，因此我特地查找相關書籍了解什么是網(wǎng)絡研修。根據(jù)定義可知網(wǎng)絡研修包括個人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區(qū)，具有以下特點：
。現(xiàn)代社會，電話普及率非常高，凡是通電話的學校，都可以上網(wǎng)，凡是有條件上網(wǎng)的，都可以隨時隨地參加培訓。
。有了網(wǎng)絡，不用出門，也可以參加學習。這就解決了經(jīng)費短缺的問題，同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。
。非網(wǎng)絡培訓，交流甚少，甚至只是專家講、學員聽。講完聽完了就過去。而網(wǎng)絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時交流、隨時探討。且專家與學員的.關系是平等的、民主的，在網(wǎng)絡上可以暢所欲言、無拘無束。
。由于網(wǎng)絡培訓師資力量的雄厚，學員分布廣泛，數(shù)量龐大，每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使學員每天對外界都保持一份新鮮，這份新鮮感能成為工作的動力。我想我以前上網(wǎng)瀏覽以及查閱資料應該屬于個人網(wǎng)絡研修的一部分，現(xiàn)在我才知道我可以利用更多的平臺研究探討教學問題，與其他老師交流教學心得，幫助自己提高教學的質(zhì)量。
我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學習方式。有人說研修學習是“魔鬼”訓練，而今天我要說：“在庸人的眼里，我們的所為，是自找苦吃，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種享受;在俗人的眼里，我們的所舉，是玩命，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種幸福?！蔽移穱L著奮斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花開。我想說“一路陽光，一路芳香，一路歡歌，一路笑語，研修的日子，我很幸福!
個人研修心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為一名從事金融行業(yè)的從業(yè)者，我的技能不斷提高，已成為我不斷追求的目標。在實際工作中，我意識到我需要更好的技能來應對不斷變化的市場環(huán)境。因此，我決定進行專業(yè)培訓和個人研修。在這篇文章中，我將分享我的個人研修體驗，包括我選擇的課程，學習技巧和收獲，以及個人對研修的評價。
第二段：課程選擇（200字）
為了增強自己的專業(yè)能力，我參加了一系列的課程和研修。這些課程包括金融風險管理、數(shù)據(jù)分析、市場營銷、商業(yè)策略等。我在選擇課程時特別注重選擇那些與我的職業(yè)相關度較高的課程。課程的選擇對于學習的效果和成果有很大的影響，因此我認為這是制定學習計劃時最重要的選擇。
第三段：學習技巧和成果（400字）
在學習過程中，我采用了一些學習技巧，包括閱讀、講解、練習等。通過這些技巧，我能夠更好地理解和掌握所學的知識。而且在課程結束后，我還完成了一些實際的項目和任務作業(yè)。這些實際操作使我更加深入地了解金融行業(yè)和市場規(guī)律，并促進了我與行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者的交流與合作。學習的成果也在我的職業(yè)生涯中得到了體現(xiàn)，如更好的團隊協(xié)作、分析和解決問題的能力和市場營銷策略的實際應用等等。
第四段：收獲和體會（300字）
在個人研修的過程中，我收獲了許多，如更豐富的專業(yè)技能，在重要的決策和工作中更深度的思考能力，更好的備戰(zhàn)競爭等。從我本人的角度，我體會到了持續(xù)學習是成為一個更好的從業(yè)者和更好的自己的重要因素。此外，我還意識到，課程內(nèi)容和其他從業(yè)者的交流和互動是個人研修成功的關鍵因素。
第五段：評價（200字）
總而言之，個人研修是我成為一名成功的從業(yè)者的重要因素之一。通過個人培訓和研修，我能獲得必要的專業(yè)技能、市場洞察和思考能力，提高工作效率和業(yè)務表現(xiàn)。除此之外，這些培訓還可以開拓視野、拓展人脈和促進個人成長。因此，我個人非常推薦個人研修等不斷學習的機會，以不斷提升自己的能力、挑戰(zhàn)更高海拔和實現(xiàn)個人價值和職業(yè)目標。
個人研修心得體會篇八
本人由５月參與了江西省教育廳主辦的選學名師網(wǎng)絡研修活動，說真的剛開始時還真有點抵觸情緒，對上面舉辦這種活動不以為然，總認為這只上面的一種“秀場”罷了。然而，這幾日，隨著本人在線學習的深入心中本有的這點抵觸情緒竟慢慢地消融了，取而代之的是一份驚喜！一份愉悅！
本人選學的是“山不在高——揭曉青物理工作站”，本站本期研修的主題是高中物理教學技巧探究。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應該如何教？難學的物理如何讓我們的學生樂學、愛學、學好？如何有效地整合利用網(wǎng)絡物理教學資源？等幾個既實際又實用的小專題。
這幾日來，雖說不免是為了研修任務，只要我一有時間就主動進入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它。漸漸地，我感覺到本站不僅給我們提供了一個相互交流、相互學習機會，更重要的是還給我們提供了一個重要的溝通平臺。通過本站論壇，一人提出問題，便有眾人提供看法與意見，這無疑是一種學習！一種促進！更是一種溝通、一種樂趣！
雖然本次研修有任務、有要求，但我們在完成任務與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的暢快！我慶幸有這么次研修機會，使我懂得如何利用網(wǎng)絡資源為我所用，我感謝本站，是因為這里是知識的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流探討的樂園！
網(wǎng)絡學習優(yōu)點突出，是時代的需要。
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
個人研修心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對個人專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高。而個人專題研修正是提高個人專業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。在這次個人專題研修中，我選擇了《溝通技巧與職場發(fā)展》，通過學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就來談談我的心得體會。
首先，在專題研修中，我學到了溝通的重要性。在現(xiàn)代職場中，溝通是一項必不可少的技能。一個良好的溝通能力可以幫助我們與同事、上司以及客戶之間建立良好的關系，使工作更加順利進行。通過專題研修，我學會了如何傾聽他人的觀點，如何表達自己的觀點，還學會了如何通過有效的非語言溝通來傳遞信息。這些技巧的掌握，讓我在與他人交流合作時更加得心應手。
其次，專題研修還教會了我如何應對職場中的沖突和挑戰(zhàn)。在每個人的職業(yè)生涯中，都會遇到各種各樣的問題和困難，而如何應對這些挑戰(zhàn)顯得尤為重要。通過專題研修，我學會了如何以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，如何以合作的態(tài)度解決沖突，并且了解到了適當?shù)臏贤ê蛥f(xié)調(diào)，能夠有效地化解矛盾和沖突，促進團隊的和諧發(fā)展。
此外，專題研修還幫助我提高了自我管理能力。在職場發(fā)展中，自我管理能力是一項重要的素質(zhì)。通過學習專題研修，我了解到自我管理不僅僅是有效地安排時間和任務，更要做到有效的情緒管理和壓力管理。我深刻領悟到，只有保持積極向上的心態(tài)，合理分配時間和精力，才能更好地面對工作和生活的各種壓力。
最后，專題研修還激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的動力。在學習溝通技巧與職業(yè)發(fā)展的過程中，我明白了自己在這個領域的優(yōu)勢和不足，并且在實踐中不斷改進自己。通過專題研修的學習，我深刻認識到個人發(fā)展是一個不斷學習和成長的過程，只有持續(xù)不斷地學習和充實自己，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，不斷向前發(fā)展。
通過這次個人專題研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標。我意識到只有不斷學習和提升自己的能力，才能在職場中立足并取得更高的成就。因此，我決心繼續(xù)深入學習溝通技巧，并將其應用到實際工作中，提升自己的職業(yè)素質(zhì)，為自己的職場發(fā)展搭建更加堅實的基礎。
綜上所述，個人專題研修是提高個人專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次研修，我學到了溝通的重要性，掌握了解決職場沖突和挑戰(zhàn)的方法，提升了自我管理能力，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。這一系列的學習和實踐經(jīng)驗讓我受益良多，也激發(fā)了我繼續(xù)努力學習和提升的動力。我相信，只要不斷學習，不斷實踐，我一定能夠在職場中取得更大的成功。
個人研修心得體會篇十
隨著社會的飛速發(fā)展，家長逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，不在單純做知識方面的權威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程，做一個能適應社會、學生喜歡、家長信任的教師。
1. 樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人；兒童是主動的學習者，是長大后獨立生存的人；兒童是在成長過程中的人，他們有獨特認知特點；兒童有很大的個體差異。
3. 樹立良好的教師觀 如今的教師，隨著對教育教學的重新定
位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道、授業(yè)、解惑”，應是幼兒學習的合作者、促進者、引導者，而教師也要成為一個不斷的學習者、研究者。
孩子喜歡、家長信任的老師，這需要教師不斷更新知識，完善自己，提升自己，并時刻保持那一桶水是活水，是流動的水。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。所以首先要讀書要學習。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。再次就是要虛心拜師?！盎畹嚼希瑢W到老”，作為一線教師要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師。吸他人之精華，補己之不足。
當前，我們除了加強學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣！蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”所以教師要時時學會總結、反思，這樣才能逐步提高自己的教育教學水平。
在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐！其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。如：教學目標的制定、教學行為的轉(zhuǎn)變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應該積極而認真地參與其中，并力求取得發(fā)展。
現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應基礎教育課程改革的發(fā)展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應該好好地把握！
教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要！通過校本培訓使教師都能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。老教師也要用上全新教學方法！
個人研修心得體會篇十一
開學前我有幸參加了在北京為期六天的培訓，聆聽了專家教授的講座，參觀了北京的史家小學。
通過這次研修學習，我深深體會到北京成功速道教育技術研究所領導、老師的熱情，感受到我們學員集體大家庭的溫暖。
也感受到為我們進行講座的專家學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開朗、平易近人的魅力。
作為一名教師，我每天的感覺是幸福而又充實的。
因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的綻放。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
培訓中有很多專家的經(jīng)典語錄給我留下深刻印象，現(xiàn)摘抄一些經(jīng)典中的經(jīng)典供我們再次回味：
張巨河：孩子們并不缺少他們的優(yōu)勢智能，缺少的往往是我們對他們優(yōu)勢智能的發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用;一個人最可怕的是他不知道他不知道。
趙麗泓：你告訴他的叫知識，他自己探索出來的內(nèi)容叫智慧。
馮紅：教師要勇敢的進，適時的退;教師要美麗、快樂、智慧的工作;不僅全才是才，單項突出也是才。
丁榕：教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞;教師要把做事變成想事。
回味著專家的講座，咀嚼著經(jīng)典的語錄，思考著研訓的體會。
總體來說有幾點體會：
一、更新教育教學觀念
通過學習，我深深地認識到要想跟上新課改的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。
在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的`新型的平等、民主的師生關系。
當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。
在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式,方法.要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。
同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。
我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍，才能構建“幸福課堂”。
二、修正錯誤理念
培訓之前我一直輕視德育，認為德育與教學關系不大。
聽了馮紅和丁榕老師的講座，我重新認識了德育與教學的關系。
在現(xiàn)實生活中，往往很多教師(包括我)都把智育放在首位，重學習，而輕德育，把學生考試成績放在第一位，只要學生成績好，能考上重點學校，就是優(yōu)秀學生。
自然老師就是優(yōu)秀模范老師。
重智育輕德育的現(xiàn)象，到目前還是沒有得到實際合理的解決。
丁榕老師報告中說：老師的一句話可以毀掉孩子的一生，也可以挽救孩子的一生。
由此可見德育工作的重要性。
有才無德不可用，無才有德難作為。
在以后的工作中，要真正的把德育工作放在第一位，真抓，抓實，最終才能成就學生的幸福人生!
三、堅持終身學習
隨著我國教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，猛烈地沖擊著各學科學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
在信息時代，教師只有不斷地學習，包括學習專業(yè)知識和教育理論，才能隨時更新儲備知識，才能在課堂上收放自如，不斷創(chuàng)新，才能調(diào)動學生的興趣，參與課堂教學，才能取得建好的教學效果。
作為教師，我們應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
我們應該成為終身學習的楷模。
只有教師學會讀書，才能教會學生學會讀書;只有教師的知識不斷更新，才能使學生的知識不斷更新;只有教師學會終身學習，才能教會學生學會終身學習。
四、拓寬教學視野
通過培訓，我學到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
學習歸來，拿出學習筆記回顧北京研修的點點滴滴，我突然感到自己身上的壓力變大了。
要想不被淘汰出局，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。
相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
角色的轉(zhuǎn)變：帶著各種期盼，我們又重回課堂，認識自己，渴望著一周的頭腦風暴后讓自己對教育有一個更新的認識。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
重回課堂，做了學生，更深刻的體會到孩子渴望老師的理解、包容與關愛，孩子們接收信息的能力不同，發(fā)出的信息就會千差萬別，對于不同的個體，我們不要急于向?qū)W生要結果，給他們時間，給他們充分的尊重，理想的種子一定會自由的生根，開花，結果。
成長中的自然之道：孩子的成長跟自然界中的事物是想通的，是有規(guī)律的。
犯錯—知錯—改錯，這便是他們的成長之道。
我們知道，教育是讓每一粒種子都找到自由成長的空間和土壤，按照自然規(guī)律，換一種教育方法，會有意想不到的效果。
專業(yè)發(fā)展的必要性：作為教師，不但要有專業(yè)知識，還要具備專業(yè)能力。
教師的專業(yè)知識包括學科知識、學科教學知識、學生發(fā)展知識和通識性知識。
通過學習，以前不被我們重視的學生發(fā)展知識，卻是最不容忽視的。
在專業(yè)能力上，也要針對孩子的個性特點，認知水平設計教學，對孩子要有充分的了解，老師們往往因為要求過高導致孩子被否定，從而使孩子自暴自棄，最終被廢掉，這無疑也是教育的悲哀。
設計教學時，我們要引導孩子搜集證據(jù)、觀察研究、歸納總結，培養(yǎng)孩子科學的嚴謹性。
在設計教學中，教師還要學會“偷懶”，避免教師講得多，學生記得少，要讓學生學會學習，達到觸類旁通。
“萬事皆有道”。怎樣找到這個“道”，這就要求我們教師在教學設計中抓好關鍵點，以點帶面，通過孩子自己的活動，掌握新知，這樣的學習才會印象更深刻，掌握得牢固。
個人研修心得體會篇十二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，人才的素質(zhì)要求也越來越高。因此，研修已經(jīng)成為每個人都需要關注和重視的方面。個人研修不僅能夠提高自己的專業(yè)技能和知識水平，也有助于個人的職業(yè)發(fā)展和個人成長。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在個人研修過程中的心得體會和評價。
第二段：研修內(nèi)容的選擇和規(guī)劃
在選擇研修內(nèi)容時，我首先明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和個人發(fā)展需求，而后根據(jù)自己的具體情況進行評估和裁決，最終選擇了一些與自己職業(yè)領域相關的研修課程。同時，在進行研修規(guī)劃時，我也明確了研修的目標，制定了學習計劃和進度，并以筆記等方式做好學習記錄。
第三段：研修過程中的體會和反思
在學習的過程中，我始終保持著積極的心態(tài)和主動的學習態(tài)度。在課程學習中，我學到了很多新的知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面存在的不足。通過反思和總結，我不斷地提高了自己在課程學習中的效率和水平，也為自己的職業(yè)和個人發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：對研修效果的評價
通過個人研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的自學能力和終身學習的意識，讓自己在職場和個人生活中更加自信和從容。同時，我也應用到了自己所學到的技能和知識，為公司和團隊做出了更多的貢獻。因此，個人研修對于我來說是一個非常有價值的經(jīng)歷。
第五段：結論
通過個人研修，我深刻地認識到了自己的不足和需求，也提高了自己的能力和素質(zhì)。在未來的生活和工作中，我將更加重視個人研修，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做到人生的不斷升級。同時，我也建議大家在職業(yè)和個人發(fā)展中，多關注個人研修，為自己的成長和未來打下更加堅實的基礎。
個人研修心得體會篇十三
邵文香
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結如下。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。
我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。
學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范?？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。
學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。
回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的`眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。
個人研修心得體會篇一
為了在研修中不斷提高教育教學水平，加強業(yè)務能力，不少教師們都會積極參與研修培訓的課程。為此，本站小編整理了4篇個人研修
心得體會
范文，供大家學習參考。
在這段時間的培訓，給我們打開了一個神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，經(jīng)過學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓讓我受益匪淺，也對以后的教學工作充滿了信心。就物理課堂教學這方面我學到了以下知識:
一、課堂教學中應以促進學生發(fā)展為目標。
指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質(zhì)量的基本體現(xiàn)。
1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。
2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動手體驗探究過程，培養(yǎng)了學生的科學探究的能力。
3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓學生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗，并不一定是科學的，培養(yǎng)了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學發(fā)展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。
在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。
4、課堂教學中體現(xiàn)在學生的主體性。
二、教學內(nèi)容應科學合理。
三、教學策略和方法使學生能主動學習。
(一)學生主動參與
1、學生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學生的學習動機，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關系。
2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。
例如在小組匯報實驗方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題(很明顯的問題)時，小組內(nèi)的人員，并沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。
4、學生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續(xù)性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調(diào)動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。
四、教學能力上看教師應該具備良好的教學基本功。
1、課堂駕馭能力
能較好地對課堂教學進行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。
2、實踐操作能力
現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范熟練。
3、語言表達能力
語言規(guī)范、精煉、簡明、生動;板書板畫設計合理，字體規(guī)范。
五、課堂評價上看教師對學生的即時評價應具有發(fā)展性和激勵性。
關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。
1、合作學習
好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養(yǎng)學生學會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。
學生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現(xiàn)。
2、體驗目標
好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務水平
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個
教案
，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫
讀書筆記
。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四 、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。現(xiàn)在夜已深，窗外微風襲來，已是入夢時分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。
在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現(xiàn)將幾點研修感悟總結如下：
第一，讀書破萬卷。
教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)學生為主體的自主課堂。
以學生為主體，重視方法的指導，重視課內(nèi)，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。
第三，終身學習，拒絕平庸。
新課程的建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一個多月的國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座;做作業(yè)，寫學習感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè)，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用、報道。感覺特別的意外，當然也給我巨大的驚喜。
在本次培訓中，我完成了六篇的作業(yè)，其中一篇為優(yōu)秀;實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模塊的學習，并取得了培訓的合格證書。
接下來需要做的是，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內(nèi)化為能力，再通過課堂展現(xiàn)出來。
我有幸參加了遼寧省遼西北中小學骨干教師遠程研修班培訓。與來自全國各市的中小學骨干教師一起學習和交流，聆聽來自各專家、學者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學員們的相互交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個優(yōu)秀教師。下面談談自己的一點體會：
第一、遠程教育技術先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。
在網(wǎng)絡研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學習氛圍，有了“網(wǎng)絡研修，不進則退”的責任感，感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、互動交流、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專家和優(yōu)秀教師學習交流成功的教學與管理經(jīng)驗, 仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學水平和業(yè)務能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的初中物理教學充滿了信心。特別是在課堂教學和教育教學管理方面，通過學習交流,我對當前素質(zhì)教育下英語教學有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學習的效果。
第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進。在遠程網(wǎng)絡研修中，聆聽了各位專家的講座，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對教育事業(yè)和學生無私的愛，才有了今天在落后的地區(qū)對教育的執(zhí)著和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，加強理論學習，嚴格要求自己，提高自身修養(yǎng)，努力成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
第三、加深了對學生合作探究性教學的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養(yǎng)英語教學中積極引導學生參與教學，主動交流的問題，讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑，而沒有注重互動學習效果的研究，造成對學生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學生上課的積極性,還要教會學生學會學習,培養(yǎng)他們的學習興趣,養(yǎng)成良好的行為習慣,是過程與結果的有機統(tǒng)一。
通過研修，我閱讀了許多教學反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專業(yè)素質(zhì)的提高對教師個人成長的作用，覺得寫教學反思不僅很有必要，使我養(yǎng)成通過寫反思來發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足的辦法，提高自己的教學水平，改正了寫反思的方法，堅持從自身實際出發(fā)出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等，提高了實效性，增強了針對性。通過網(wǎng)絡研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動手去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習慣。
個人研修心得體會篇二
在我即將結束高中生活的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)研修是一種極其重要和有價值的學習方式。通過研修，我學會了如何制定合理的學習計劃，如何高效地閱讀和學習，并且提高了我的自律和管理能力。
首先，我意識到制定合理的學習計劃對于成功的學習至關重要。通過研修，我了解了不同時間管理策略的優(yōu)劣，并且學會了如何根據(jù)自己的學習需求來設置目標和計劃。例如，我可以將每個學科區(qū)分為長期目標和短期目標，并且采取適當?shù)拇胧?，以確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務。
其次，在高效的閱讀和學習方面，研修也讓我受益匪淺。通過研修，我學會了如何在閱讀資料時提高注意力和理解力，并且在閱讀后快速記錄和總結重要內(nèi)容。我還了解了記憶技巧、口訣、詞根和記憶圖表等工具，以幫助我更好地理解和牢記信息，并在考試中取得更好的成績。
最后，我意識到自律和時間管理的重要性。通過自律，我可以更好地控制自己，使自己更專注于學習，而不是分心于各種社交媒體和其他不相關的事情。同時，我也了解到管理時間，讓時間變得更加充實的重要性。畢竟，時間是有限的，要想取得好的成績，必須善用時間。
綜上所述，研修是我進步和提高的重要來源。通過研修，我學會了規(guī)劃學習計劃、高效的閱讀和學習、自律和時間管理。我相信，這些技能將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用，助力我成為一名成功的人。
個人研修心得體會篇三
暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為那里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改善?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨日告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思資料，提高反思潛力。教師應根據(jù)實踐狀況及時地用不同的方法進行反思，能夠是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學資料的反思，能夠是對成功的教學;也能夠是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。用心源于興趣，教學設計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生用心討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，構成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫忙、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法
在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學生的學習用心性，幫忙學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
1、教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價十分在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、加強師生溝通，學會互相交流，構成融合的師生關系
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞湎П敬螌W習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
個人研修心得體會篇四
作為一名老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現(xiàn)將幾點研修感悟總結如下：
教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
以學生為主體，重視方法的指導，重視課內(nèi)，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。
新課程的建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設
一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。培訓期間雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。
個人研修心得體會篇五
在當代社會，個人發(fā)展與職業(yè)提升密切相關，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)成為努力的方向。為了更好地適應職場需求，近期我參加了一次個人專題研修，通過學習、思考和實踐，我對個人專題研修有了更深入的認識，并積累了寶貴的心得體會。
首先，在這次個人專題研修中，我深刻感受到學習的重要性。個人專題研修是我不斷進步和提升的機會，通過學習專題知識，我了解到了新的理論和實踐，也拓寬了自己的視野。比如，在專題課程中，我學習了團隊管理的技巧和方法，了解到了如何激發(fā)團隊成員的積極性，并將這些理論用于實踐中。這次研修讓我明白，只有通過不斷學習，才能提高自己的專業(yè)能力，才能在職場中立于不敗之地。
其次，個人專題研修使我收獲了重要的人際交往經(jīng)驗。在研修中，我結識了許多志同道合的伙伴，并和他們深入交流，討論探討我們各自的想法和經(jīng)驗。通過與他人的共同學習與探索，我深刻認識到每個人的觀念和思考方式的多樣性，懂得在團隊中要學會傾聽他人、尊重他人。例如，與同行就某個難題展開討論時，我以開放的心態(tài)接受他們不同的意見和建議，最終收獲了更多解決問題的途徑和思考方式。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊精神和協(xié)作能力對于工作的順利進行至關重要，只有通過和他人的交流與合作，才能實現(xiàn)更好的結果。
另外，個人專題研修更加明確了我的職業(yè)發(fā)展目標。通過系統(tǒng)學習專題知識和與領域內(nèi)的專家交流，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑有了更清晰的認識。在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領域的興趣和優(yōu)勢，因此我決定在這些方面更加深入學習和實踐，以提升自己的綜合實力，并在相關領域中取得更好的職業(yè)發(fā)展。這個新的目標為我提供了明確的方向和動力，也激勵著我不斷充實自己，追求卓越。
此外，個人專題研修也增強了我對自我的認知。通過參與不同的討論和活動，我更加深入地了解了自己的特點、優(yōu)勢和不足，并且學會了更好地管理自己。例如，在團隊合作的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和表達方面的不足，于是我積極主動地通過學習和實踐來克服這些問題，提升自己的能力和素養(yǎng)。這個過程讓我明白，個人的不斷成長與提升不僅需要外界的學習和教導，更需要自己的主動探索和改變。
總而言之，個人專題研修是我職業(yè)生涯中寶貴的一部分，通過學習、交流和實踐，我深刻認識到學習的重要性，收獲了人際交往經(jīng)驗，確定了職業(yè)發(fā)展目標，并增強了自我認知。這次研修不僅豐富了我的知識儲備，還為我未來的職場發(fā)展奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力不斷學習，提升自己的能力，為自己的職業(yè)生涯鋪就更寬廣的道路。
個人研修心得體會篇六
與網(wǎng)絡結緣已經(jīng)有幾年了，一開始網(wǎng)絡對我來說，就是看看新聞，了解時事，看看電視劇簡介的平臺，后來有同事介紹可以用qq聊天，也就嘗試了用qq與他人交流，這交流也僅限于風花雪月、家長里短的事。因為都是匿名的，因此也很難找到同一職業(yè)志同道合的的朋友，也就從未用qq交流探討過教育教學問題。再后來工作認真起來了，開始用網(wǎng)絡查找教學資料。
最近一年多來又開始瀏覽一些教師論壇，教師博客。其中有些老師的評論讓我茅塞頓開，困撓了我多年的教學問題一下子豁然開朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，這才發(fā)現(xiàn)外面的世界如此遼闊。有那么多的好書我不曾看過,有那么多好老師的課我不曾聽過。網(wǎng)絡為我打開了一扇大門，讓我可以近距離的聆聽大師的教誨，我的生活因此而不再枯燥、無聊。我開始有了了閱讀理論著作的欲望，我清楚了我應該讀哪些書，做哪些事。于是每天晚上坐在電腦前瀏覽教師成了我的一種享受。通過網(wǎng)絡我“認識”了很多優(yōu)秀的老師，他們的學識讓我欽佩，他們的教學設計能力讓我汗顏，他們的觀點給了我許多啟發(fā)。
今年我參加一些網(wǎng)絡方面的學習。老師讓我們寫題為“我與網(wǎng)絡研修”的心得體會。我不知道我最近這一年多來瀏教師論壇，通過網(wǎng)絡上的學習是否屬于網(wǎng)絡研修，因此我特地查找相關書籍了解什么是網(wǎng)絡研修。根據(jù)定義可知網(wǎng)絡研修包括個人研修、協(xié)作研修、虛擬研修社區(qū)，具有以下特點：
。現(xiàn)代社會，電話普及率非常高，凡是通電話的學校，都可以上網(wǎng)，凡是有條件上網(wǎng)的，都可以隨時隨地參加培訓。
。有了網(wǎng)絡，不用出門，也可以參加學習。這就解決了經(jīng)費短缺的問題，同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。
。非網(wǎng)絡培訓，交流甚少，甚至只是專家講、學員聽。講完聽完了就過去。而網(wǎng)絡培訓，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時交流、隨時探討。且專家與學員的.關系是平等的、民主的，在網(wǎng)絡上可以暢所欲言、無拘無束。
。由于網(wǎng)絡培訓師資力量的雄厚，學員分布廣泛，數(shù)量龐大，每天都有新的思想火花在電腦屏幕上燃燒，使學員每天對外界都保持一份新鮮，這份新鮮感能成為工作的動力。我想我以前上網(wǎng)瀏覽以及查閱資料應該屬于個人網(wǎng)絡研修的一部分，現(xiàn)在我才知道我可以利用更多的平臺研究探討教學問題，與其他老師交流教學心得，幫助自己提高教學的質(zhì)量。
我很高興我們所生活年代為我們提供這樣便捷的學習方式。有人說研修學習是“魔鬼”訓練，而今天我要說：“在庸人的眼里，我們的所為，是自找苦吃，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種享受;在俗人的眼里，我們的所舉，是玩命，但在我們這些奮斗者的眼里，研修是一種幸福?！蔽移穱L著奮斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花開。我想說“一路陽光，一路芳香，一路歡歌，一路笑語，研修的日子，我很幸福!
個人研修心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為一名從事金融行業(yè)的從業(yè)者，我的技能不斷提高，已成為我不斷追求的目標。在實際工作中，我意識到我需要更好的技能來應對不斷變化的市場環(huán)境。因此，我決定進行專業(yè)培訓和個人研修。在這篇文章中，我將分享我的個人研修體驗，包括我選擇的課程，學習技巧和收獲，以及個人對研修的評價。
第二段：課程選擇（200字）
為了增強自己的專業(yè)能力，我參加了一系列的課程和研修。這些課程包括金融風險管理、數(shù)據(jù)分析、市場營銷、商業(yè)策略等。我在選擇課程時特別注重選擇那些與我的職業(yè)相關度較高的課程。課程的選擇對于學習的效果和成果有很大的影響，因此我認為這是制定學習計劃時最重要的選擇。
第三段：學習技巧和成果（400字）
在學習過程中，我采用了一些學習技巧，包括閱讀、講解、練習等。通過這些技巧，我能夠更好地理解和掌握所學的知識。而且在課程結束后，我還完成了一些實際的項目和任務作業(yè)。這些實際操作使我更加深入地了解金融行業(yè)和市場規(guī)律，并促進了我與行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者的交流與合作。學習的成果也在我的職業(yè)生涯中得到了體現(xiàn)，如更好的團隊協(xié)作、分析和解決問題的能力和市場營銷策略的實際應用等等。
第四段：收獲和體會（300字）
在個人研修的過程中，我收獲了許多，如更豐富的專業(yè)技能，在重要的決策和工作中更深度的思考能力，更好的備戰(zhàn)競爭等。從我本人的角度，我體會到了持續(xù)學習是成為一個更好的從業(yè)者和更好的自己的重要因素。此外，我還意識到，課程內(nèi)容和其他從業(yè)者的交流和互動是個人研修成功的關鍵因素。
第五段：評價（200字）
總而言之，個人研修是我成為一名成功的從業(yè)者的重要因素之一。通過個人培訓和研修，我能獲得必要的專業(yè)技能、市場洞察和思考能力，提高工作效率和業(yè)務表現(xiàn)。除此之外，這些培訓還可以開拓視野、拓展人脈和促進個人成長。因此，我個人非常推薦個人研修等不斷學習的機會，以不斷提升自己的能力、挑戰(zhàn)更高海拔和實現(xiàn)個人價值和職業(yè)目標。
個人研修心得體會篇八
本人由５月參與了江西省教育廳主辦的選學名師網(wǎng)絡研修活動，說真的剛開始時還真有點抵觸情緒，對上面舉辦這種活動不以為然，總認為這只上面的一種“秀場”罷了。然而，這幾日，隨著本人在線學習的深入心中本有的這點抵觸情緒竟慢慢地消融了，取而代之的是一份驚喜！一份愉悅！
本人選學的是“山不在高——揭曉青物理工作站”，本站本期研修的主題是高中物理教學技巧探究。這里面提供了諸如新課程背景下高中物理教師應該如何教？難學的物理如何讓我們的學生樂學、愛學、學好？如何有效地整合利用網(wǎng)絡物理教學資源？等幾個既實際又實用的小專題。
這幾日來，雖說不免是為了研修任務，只要我一有時間就主動進入本站，通過在線瀏覽及與同行們廣泛交流，我發(fā)現(xiàn)自己竟然慢慢喜歡上了它。漸漸地，我感覺到本站不僅給我們提供了一個相互交流、相互學習機會，更重要的是還給我們提供了一個重要的溝通平臺。通過本站論壇，一人提出問題，便有眾人提供看法與意見，這無疑是一種學習！一種促進！更是一種溝通、一種樂趣！
雖然本次研修有任務、有要求，但我們在完成任務與要求之余倒也有一種如獲至寶的喜悅，有一種與人平等交流、共同探論后的暢快！我慶幸有這么次研修機會，使我懂得如何利用網(wǎng)絡資源為我所用，我感謝本站，是因為這里是知識的殿堂，情感的源泉，更是同仁們交流探討的樂園！
網(wǎng)絡學習優(yōu)點突出，是時代的需要。
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
個人研修心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對個人專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高。而個人專題研修正是提高個人專業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。在這次個人專題研修中，我選擇了《溝通技巧與職場發(fā)展》，通過學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就來談談我的心得體會。
首先，在專題研修中，我學到了溝通的重要性。在現(xiàn)代職場中，溝通是一項必不可少的技能。一個良好的溝通能力可以幫助我們與同事、上司以及客戶之間建立良好的關系，使工作更加順利進行。通過專題研修，我學會了如何傾聽他人的觀點，如何表達自己的觀點，還學會了如何通過有效的非語言溝通來傳遞信息。這些技巧的掌握，讓我在與他人交流合作時更加得心應手。
其次，專題研修還教會了我如何應對職場中的沖突和挑戰(zhàn)。在每個人的職業(yè)生涯中，都會遇到各種各樣的問題和困難，而如何應對這些挑戰(zhàn)顯得尤為重要。通過專題研修，我學會了如何以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，如何以合作的態(tài)度解決沖突，并且了解到了適當?shù)臏贤ê蛥f(xié)調(diào)，能夠有效地化解矛盾和沖突，促進團隊的和諧發(fā)展。
此外，專題研修還幫助我提高了自我管理能力。在職場發(fā)展中，自我管理能力是一項重要的素質(zhì)。通過學習專題研修，我了解到自我管理不僅僅是有效地安排時間和任務，更要做到有效的情緒管理和壓力管理。我深刻領悟到，只有保持積極向上的心態(tài)，合理分配時間和精力，才能更好地面對工作和生活的各種壓力。
最后，專題研修還激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的動力。在學習溝通技巧與職業(yè)發(fā)展的過程中，我明白了自己在這個領域的優(yōu)勢和不足，并且在實踐中不斷改進自己。通過專題研修的學習，我深刻認識到個人發(fā)展是一個不斷學習和成長的過程，只有持續(xù)不斷地學習和充實自己，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，不斷向前發(fā)展。
通過這次個人專題研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標。我意識到只有不斷學習和提升自己的能力，才能在職場中立足并取得更高的成就。因此，我決心繼續(xù)深入學習溝通技巧，并將其應用到實際工作中，提升自己的職業(yè)素質(zhì)，為自己的職場發(fā)展搭建更加堅實的基礎。
綜上所述，個人專題研修是提高個人專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過這次研修，我學到了溝通的重要性，掌握了解決職場沖突和挑戰(zhàn)的方法，提升了自我管理能力，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。這一系列的學習和實踐經(jīng)驗讓我受益良多，也激發(fā)了我繼續(xù)努力學習和提升的動力。我相信，只要不斷學習，不斷實踐，我一定能夠在職場中取得更大的成功。
個人研修心得體會篇十
隨著社會的飛速發(fā)展，家長逐漸意識到了知識的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，不在單純做知識方面的權威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程，做一個能適應社會、學生喜歡、家長信任的教師。
1. 樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人；兒童是主動的學習者，是長大后獨立生存的人；兒童是在成長過程中的人，他們有獨特認知特點；兒童有很大的個體差異。
3. 樹立良好的教師觀 如今的教師，隨著對教育教學的重新定
位，其角色、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道、授業(yè)、解惑”，應是幼兒學習的合作者、促進者、引導者，而教師也要成為一個不斷的學習者、研究者。
孩子喜歡、家長信任的老師，這需要教師不斷更新知識，完善自己，提升自己，并時刻保持那一桶水是活水，是流動的水。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。所以首先要讀書要學習。其次，我們要積極參加各種校本培訓。因為，校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校，以新課程實施目標為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。再次就是要虛心拜師?！盎畹嚼希瑢W到老”，作為一線教師要虛心向別人學習，拜“能者”為自己的老師。吸他人之精華，補己之不足。
當前，我們除了加強學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣！蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”所以教師要時時學會總結、反思，這樣才能逐步提高自己的教育教學水平。
在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐！其實，縱觀當前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。如：教學目標的制定、教學行為的轉(zhuǎn)變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應該積極而認真地參與其中，并力求取得發(fā)展。
現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應基礎教育課程改革的發(fā)展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應該好好地把握！
教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要！通過校本培訓使教師都能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。老教師也要用上全新教學方法！
個人研修心得體會篇十一
開學前我有幸參加了在北京為期六天的培訓，聆聽了專家教授的講座，參觀了北京的史家小學。
通過這次研修學習，我深深體會到北京成功速道教育技術研究所領導、老師的熱情，感受到我們學員集體大家庭的溫暖。
也感受到為我們進行講座的專家學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開朗、平易近人的魅力。
作為一名教師，我每天的感覺是幸福而又充實的。
因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的綻放。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。
培訓中有很多專家的經(jīng)典語錄給我留下深刻印象，現(xiàn)摘抄一些經(jīng)典中的經(jīng)典供我們再次回味：
張巨河：孩子們并不缺少他們的優(yōu)勢智能，缺少的往往是我們對他們優(yōu)勢智能的發(fā)現(xiàn)、挖掘和利用;一個人最可怕的是他不知道他不知道。
趙麗泓：你告訴他的叫知識，他自己探索出來的內(nèi)容叫智慧。
馮紅：教師要勇敢的進，適時的退;教師要美麗、快樂、智慧的工作;不僅全才是才，單項突出也是才。
丁榕：教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞;教師要把做事變成想事。
回味著專家的講座，咀嚼著經(jīng)典的語錄，思考著研訓的體會。
總體來說有幾點體會：
一、更新教育教學觀念
通過學習，我深深地認識到要想跟上新課改的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。
在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的`新型的平等、民主的師生關系。
當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。
在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式,方法.要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。
同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。
我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍，才能構建“幸福課堂”。
二、修正錯誤理念
培訓之前我一直輕視德育，認為德育與教學關系不大。
聽了馮紅和丁榕老師的講座，我重新認識了德育與教學的關系。
在現(xiàn)實生活中，往往很多教師(包括我)都把智育放在首位，重學習，而輕德育，把學生考試成績放在第一位，只要學生成績好，能考上重點學校，就是優(yōu)秀學生。
自然老師就是優(yōu)秀模范老師。
重智育輕德育的現(xiàn)象，到目前還是沒有得到實際合理的解決。
丁榕老師報告中說：老師的一句話可以毀掉孩子的一生，也可以挽救孩子的一生。
由此可見德育工作的重要性。
有才無德不可用，無才有德難作為。
在以后的工作中，要真正的把德育工作放在第一位，真抓，抓實，最終才能成就學生的幸福人生!
三、堅持終身學習
隨著我國教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，猛烈地沖擊著各學科學科的教學。
在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
在信息時代，教師只有不斷地學習，包括學習專業(yè)知識和教育理論，才能隨時更新儲備知識，才能在課堂上收放自如，不斷創(chuàng)新，才能調(diào)動學生的興趣，參與課堂教學，才能取得建好的教學效果。
作為教師，我們應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。
我們應該成為終身學習的楷模。
只有教師學會讀書，才能教會學生學會讀書;只有教師的知識不斷更新，才能使學生的知識不斷更新;只有教師學會終身學習，才能教會學生學會終身學習。
四、拓寬教學視野
通過培訓，我學到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
學習歸來，拿出學習筆記回顧北京研修的點點滴滴，我突然感到自己身上的壓力變大了。
要想不被淘汰出局，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。
相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
角色的轉(zhuǎn)變：帶著各種期盼，我們又重回課堂，認識自己，渴望著一周的頭腦風暴后讓自己對教育有一個更新的認識。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。
大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
重回課堂，做了學生，更深刻的體會到孩子渴望老師的理解、包容與關愛，孩子們接收信息的能力不同，發(fā)出的信息就會千差萬別，對于不同的個體，我們不要急于向?qū)W生要結果，給他們時間，給他們充分的尊重，理想的種子一定會自由的生根，開花，結果。
成長中的自然之道：孩子的成長跟自然界中的事物是想通的，是有規(guī)律的。
犯錯—知錯—改錯，這便是他們的成長之道。
我們知道，教育是讓每一粒種子都找到自由成長的空間和土壤，按照自然規(guī)律，換一種教育方法，會有意想不到的效果。
專業(yè)發(fā)展的必要性：作為教師，不但要有專業(yè)知識，還要具備專業(yè)能力。
教師的專業(yè)知識包括學科知識、學科教學知識、學生發(fā)展知識和通識性知識。
通過學習，以前不被我們重視的學生發(fā)展知識，卻是最不容忽視的。
在專業(yè)能力上，也要針對孩子的個性特點，認知水平設計教學，對孩子要有充分的了解，老師們往往因為要求過高導致孩子被否定，從而使孩子自暴自棄，最終被廢掉，這無疑也是教育的悲哀。
設計教學時，我們要引導孩子搜集證據(jù)、觀察研究、歸納總結，培養(yǎng)孩子科學的嚴謹性。
在設計教學中，教師還要學會“偷懶”，避免教師講得多，學生記得少，要讓學生學會學習，達到觸類旁通。
“萬事皆有道”。怎樣找到這個“道”，這就要求我們教師在教學設計中抓好關鍵點，以點帶面，通過孩子自己的活動，掌握新知，這樣的學習才會印象更深刻，掌握得牢固。
個人研修心得體會篇十二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，人才的素質(zhì)要求也越來越高。因此，研修已經(jīng)成為每個人都需要關注和重視的方面。個人研修不僅能夠提高自己的專業(yè)技能和知識水平，也有助于個人的職業(yè)發(fā)展和個人成長。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在個人研修過程中的心得體會和評價。
第二段：研修內(nèi)容的選擇和規(guī)劃
在選擇研修內(nèi)容時，我首先明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和個人發(fā)展需求，而后根據(jù)自己的具體情況進行評估和裁決，最終選擇了一些與自己職業(yè)領域相關的研修課程。同時，在進行研修規(guī)劃時，我也明確了研修的目標，制定了學習計劃和進度，并以筆記等方式做好學習記錄。
第三段：研修過程中的體會和反思
在學習的過程中，我始終保持著積極的心態(tài)和主動的學習態(tài)度。在課程學習中，我學到了很多新的知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面存在的不足。通過反思和總結，我不斷地提高了自己在課程學習中的效率和水平，也為自己的職業(yè)和個人發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：對研修效果的評價
通過個人研修，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還培養(yǎng)了自己的自學能力和終身學習的意識，讓自己在職場和個人生活中更加自信和從容。同時，我也應用到了自己所學到的技能和知識，為公司和團隊做出了更多的貢獻。因此，個人研修對于我來說是一個非常有價值的經(jīng)歷。
第五段：結論
通過個人研修，我深刻地認識到了自己的不足和需求，也提高了自己的能力和素質(zhì)。在未來的生活和工作中，我將更加重視個人研修，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做到人生的不斷升級。同時，我也建議大家在職業(yè)和個人發(fā)展中，多關注個人研修，為自己的成長和未來打下更加堅實的基礎。
個人研修心得體會篇十三
邵文香
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結如下。
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。
我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。
學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范?？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。
學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。
回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的`眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。