當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
聽講座心得體會萬能篇一
近年來，隨著教育和知識傳播的發(fā)展，講座已經(jīng)成為了人們獲取知識和拓寬視野的重要途徑之一。作為一種統(tǒng)一傳遞信息和思想的方式，講座在各個領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。不僅如此，講座還成為了社會交流和學(xué)術(shù)探討的重要平臺。在這其中，作為聽眾的我們也受益匪淺。經(jīng)歷多次講座的我，對于這種方式的講授也有了一些心得和體會。
二、支點段1
首先，從以往的體驗來看，我發(fā)現(xiàn)參與講座可以開拓自己的知識面?，F(xiàn)代社會知識的更新速度驚人，僅僅依靠課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)無法跟上時代的腳步。而講座提供了一個多元化的知識分享平臺，不僅可以了解到自己專業(yè)外的知識，也增加了自己的思維深度。比如，我曾經(jīng)參加一場關(guān)于藝術(shù)的講座，除了了解到了許多藝術(shù)家和作品，還能夠了解到藝術(shù)與社會、文化的關(guān)系等更深層次的內(nèi)容。這些講座為我打開了一扇新世界的大門，豐富了我對于不同領(lǐng)域的認(rèn)知。
三、支點段2
其次，參與講座也幫助我提高了信息獲取和處理的能力?，F(xiàn)代社會信息泛濫，如何快速準(zhǔn)確地獲取有效信息成了一種必備的技能。而講座給了我一個鍛煉這種技能的機(jī)會。在聽講座的過程中，我從講師的演講中學(xué)習(xí)到了歸納總結(jié)的方法，幫助我更好地理解和消化所聽到的信息。在講座結(jié)束之后，我會嘗試將所學(xué)到的知識整理成筆記，這樣不僅可以幫助我保存所收集的信息，也能夠加深對所學(xué)知識的理解和記憶。通過不斷地參與各種講座，我逐漸培養(yǎng)了捕捉重點和提煉信息的能力，這對于我之后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。
四、支點段3
此外，參與講座還可以拓展自己的社交圈。講座往往是一個聚集了各行各業(yè)人才的場所，參與者的身份各異，包括學(xué)生、專家、學(xué)者以及從業(yè)人員等。這些人的出席不僅為講座增添了更多的亮點和權(quán)威性，也為我們提供了與他們交流討論的機(jī)會。在講座中，我可以與其他聽眾和講師進(jìn)行討論，分享自己的觀點和見解。通過和他們的交流，我不僅對于問題和觀點有了更多的思考，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些人的交流和合作為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的資源和機(jī)會。
五、結(jié)尾段
總之，參與講座是一種愉快和富有成效的學(xué)習(xí)方式。通過參與講座，我不僅開闊了自己的知識面，提高了信息獲取和處理的能力，還結(jié)識了許多朋友。通過講座，我感受到了知識的力量，也更加確定了自己對于學(xué)習(xí)與探索的熱情。因此，我相信通過參與更多的講座，我能夠在知識的海洋中不斷成長，并為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過參與講座，讓我們的人生更加豐富多彩！
聽講座心得體會萬能篇二
為了提高我校教師團(tuán)隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點。“十年樹木，百年樹人。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。
教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。
聽講座心得體會萬能篇三
聽講座是大學(xué)生活中重要的一部分，可以幫助學(xué)生拓寬知識領(lǐng)域，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。無論是學(xué)術(shù)講座、職業(yè)規(guī)劃講座還是公益講座，都能給我們帶來寶貴的經(jīng)驗和啟示。在聽完講座后，寫下心得體會不僅能幫助我們更好地理解講座內(nèi)容，還能加深記憶，并為今后的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)。接下來，我將分享我在聽講座并寫心得體會時的一些體會和方法。
第二段：聚焦主題-聽講座時的傾聽技巧
在聽講座時，我們應(yīng)該保持專注，做到全神貫注。首先，要找到合適的座位，以確保聽力暢通。然后，應(yīng)該摒除雜念，盡量不去分心，盡可能地專注于演講者所表達(dá)的主題和觀點。此外，還可以做筆記，既能幫助自己更好地理解和消化講座內(nèi)容，也能方便回顧和總結(jié)。最后，要學(xué)會提問和思考，積極與演講者互動，提出問題和疑問，從而更好地參與和吸收知識。
第三段：寫心得體會的好處-加強學(xué)習(xí)效果和提升自我認(rèn)知
寫心得體會是聽完講座后的一種復(fù)習(xí)和總結(jié)方式，具有很多好處。首先，通過寫心得體會，我們能夠加深對講座內(nèi)容的理解和記憶，能更好地掌握關(guān)鍵觀點和知識要點。其次，寫心得體會可以幫助我們更好地思考和反思，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足和問題，從而提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。此外，寫心得體會還能培養(yǎng)我們的寫作能力和表達(dá)能力，鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力。
第四段：心得體會的寫作技巧-結(jié)構(gòu)清晰和觀點明確
在寫心得體會時，首先要確保文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確?？梢园凑找韵马樞蜻M(jìn)行寫作：首先簡要介紹講座的主題和演講者，然后總結(jié)講座的要點和觀點，接著闡述自己的收獲和感受，最后提出自己的觀點和思考。在寫作過程中，要注意語言準(zhǔn)確、明確，句子通順、連貫。盡量用自己的話語表達(dá)出來，避免直接復(fù)制講座內(nèi)容。另外，也可以加入一些個人的想法和體驗，使文章更加生動有趣。
第五段：總結(jié)-心得體會的價值和重要性
總而言之，聽講座并寫心得體會是提升自己的一種重要方式。通過聽講座，我們開闊了視野，拓寬了知識面，提升了專業(yè)素養(yǎng)。而通過寫心得體會，我們加深了對講座內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)了寫作和表達(dá)能力。因此，我們要充分利用聽講座和寫心得體會這一機(jī)會，不僅要認(rèn)真聆聽，還要積極思考和總結(jié)，從中汲取養(yǎng)分，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望大家都能在聽講座并寫心得體會的過程中受益匪淺。
聽講座心得體會萬能篇四
參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，聽了丁蓉老師對班主任工作的精辟、詳細(xì)的分析與總結(jié)。使我對班主任工作和職責(zé)又多了一份了解，也更明白了自己作為一個班主任所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是多么艱巨。
隨著時代的進(jìn)步，新的世紀(jì)的到來，社會對教育事業(yè)也提出了更多的要求，如何能使現(xiàn)在的學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會是每個學(xué)校所共同關(guān)注的話題，丁蓉老師提出了她的看法“更新育人觀念，以人為本”。舊式的“應(yīng)試教育”再也滿足不了社會，無法為社會提供全面發(fā)展型的人才，如何改變舊式教育，，必須與時俱進(jìn)、更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑。
反思我們的過去，教師只針對事，并沒有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中去，只會對他們說你該干什么，不該干什么。而沒有去了解學(xué)生需要什么和不需要什么，對他們所做的思想工作也是如何好好學(xué)習(xí)，對其心理特征和變化卻是知之甚少，而如今社會需要的人才卻是德才兼?zhèn)?、有良好心理素質(zhì)的全面發(fā)展型的人才。英國一位教育學(xué)家說過：沒有心理教育的教育是殘缺的教育，沒有經(jīng)過心理教育的人是不完整的人。舊式教育已與時代脫軌。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?BR> 心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
丁蓉老師對班主任工作提出了五點要求：
1、助人的過程是他助、自助，互助的過程。
2、滿足學(xué)生尊重，信任，理解承認(rèn)的需要。
3、助人自助，促人自悟。
4、為人格完善創(chuàng)造機(jī)會。
5、懲罰的目的在于激勵。
教師在助人過程中應(yīng)嚴(yán)中有情，情中有愛，委婉的說服比強硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是瑣碎的小事，也能增強師生的感情，拉進(jìn)兩者的距離，那樣班主任所做的工作更容易為他們所接受。
良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。
枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任工作的實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，為了扎實而有效地做好班級工作，我要對自己的班主任管理工作不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我將力爭做一個讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，在教育教學(xué)上稱職的優(yōu)秀班主任。
聽講座心得體會萬能篇五
聽講座是人們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的一種有效方式。無論是在學(xué)校還是在社會中，聽講座都是我們不可避免的學(xué)習(xí)方式。不同的講座內(nèi)容和形式可能對人們的影響也不盡相同。今天，筆者將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，分享一些聽講座后的心得感受。
第二段：吸收知識
聽講座最主要的效果便是吸收知識。講座中通常會涉及到許多有關(guān)專業(yè)知識、科學(xué)技術(shù)、生活常識等領(lǐng)域的內(nèi)容。通過聽取講座，可以進(jìn)一步了解到更多的知識和信息，為自己的成長和發(fā)展提供了幫助。此外，聽講座也有助于擴(kuò)寬自己的知識面，拓展自己的思維和視野。
第三段：啟迪思維
聽講座不僅僅是吸收知識，更重要的是啟迪思維。講座與課堂不同，它不是簡單地傳授知識，更多地是對知識進(jìn)行討論、分析和解決問題。在這個過程中，聽眾可以慢慢地培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力，學(xué)會去思考問題，去分析現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
第四段：增強信心
聽講座還可以增強自己的信心。有些講座是與自己工作或生活密切相關(guān)的，聽取這些講座可以更好地了解自己所從事的領(lǐng)域和行業(yè)，更好地適應(yīng)自己的工作和生活。有些講座則是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的高水準(zhǔn)探討，對自己的專業(yè)素養(yǎng)要求也更為高，這可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和求知欲望，增強自己對所從事領(lǐng)域的自信。
第五段：結(jié)束語
總之，聽講座對自己的學(xué)習(xí)成長和思維能力提高都有著巨大的幫助。聽講座不僅是吸收知識，更重要的是啟迪思維，增強信心。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中多參加一些有意義的講座，從中收獲更多的收獲和成長。
聽講座心得體會萬能篇六
早上，去宸宸學(xué)校聽了一個育兒講座，主題是“怎么說，孩子才會聽”，針對2-3歲----人生第一個反抗期----孩子容易出現(xiàn)的總是給予解答，老師是一個很棒的心理咨詢師和幼教師，教給我們幾條很重要的方法，讓我受益匪淺，也寫出來分享給大家。
當(dāng)孩子拿了一袋糖不愿分享時，不要強迫他，他的東西有權(quán)決定要不要分享，可以先給孩子嘴里放一顆糖，再把他的口袋裝滿糖，然后再要求他分享，先滿足自己的需求再滿足別人，這樣比強迫更有效。
有的孩子會很難入睡，睡著了也不踏實，那么，在睡前和孩子聊聊天，回憶一天當(dāng)天做過的事，回憶可以增強記憶力，也可以讓孩子說出希望，明天想做什么，想吃什么，想買什么樣的書……這樣做對他的睡眠質(zhì)量有益。
批評孩子前先說你愛他，否定孩子做的錯事但不要否定對他的愛，要用嚴(yán)肅的表情和溫和的口氣，批評切忌時間太長，3歲前不超過30秒，6歲前不超過1分鐘，簡單明確，如果時間過長會讓孩子煩躁，更加叛逆。
很多喜歡打人，有暴力、攻擊行為的孩子，都是過早的看了奧特曼、超人等動畫片所以在六歲前不要給孩子看，年齡小的孩子沒有這方面的需要求，也不要給孩子買**、劍等玩具，即使文靜膽小的孩子也不要玩。
這是最重要的一條，孩子的聽力是最早發(fā)育最晚成熟的，聽力是開放式的：比如有時候他正在專心的玩玩具，但聽到媽媽向爸爸要遙控器時，會馬上去把遙控器拿來，所以，我們就利用他這一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望對孩子說出來：寶寶，媽媽很愛你，媽媽希望你是個活潑開朗的孩子，你要膽大勇敢一些、要多吃些飯……總之你希望孩子怎樣，就對他說出來。
有人曾經(jīng)用這個方法幫助孩子戒過安撫奶嘴、戒過吃手、戒過厭食，心理暗示對人的影響非常深遠(yuǎn)，所以多給孩子一些正面的、積極的心理暗示。
聽講座心得體會萬能篇七
今天非常高興能有這樣一個機(jī)會與大家一起來分享我這次聽專家龔敏講座學(xué)習(xí)的一些心得體會。從我內(nèi)心來說我覺得我是帶著感激之心和求知的渴望而去的。同時我也希望通過自己的所看。所學(xué)。所想。和大家一起分享!應(yīng)該說上海市的幼兒教育確實是走在全國的最前沿，我學(xué)習(xí)到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期課程改革帶來的變化，同時反省自己的工作也看到了其中較大的差距，應(yīng)該說我還有一段很長。很艱難的路要走才能向這種理想的幼兒教育靠近。就像一位上課的老師所說的:"我們幼兒園的老師總是習(xí)慣于只埋頭干活活不抬頭認(rèn)路。工作中少了一點思考。"通過這次學(xué)習(xí)讓我感覺自己不再是一個迷茫的趕路人，看清了一個努力的方向，解決了工作中的許多困惑，很多事情都有恍然大悟。豁然開朗的感覺。除了專業(yè)知識上的收獲以外，我們更從講課的專家老師們身上感受到她們思想求新。功夫求深。做事求實?？鞓饭ぷ鞯纳顟B(tài)度，應(yīng)該說有許許多多來自心靈深處的觸動。
上海市一共開展過兩輪課程改革，二期課改的核心理念就是:以幼兒的發(fā)展為本。
一個幼兒園的發(fā)展是以幼兒的發(fā)展為本，幼兒的發(fā)展水平也是衡量幼兒園保教質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。那么什么是幼兒的發(fā)展呢?幼兒的發(fā)展是指孩子從一個自然人發(fā)展為社會人，是人社會化的過程。這里的發(fā)展包括了四個含義:1。是全體孩子的發(fā)展，2是每一個孩子的全面和諧的發(fā)展3。是富有個性化的發(fā)展4。是發(fā)展的可持續(xù)性。孩子必須通過活動來發(fā)展，那么落腳點在于要改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，有一個很形象的比喻是以前的教育是空杯和壺的關(guān)系，也就是一種被動的老師講孩子聽的填鴨式的教育，而二期課改的教學(xué)活動中老師與幼兒應(yīng)該是園丁與種子的關(guān)系，也就是說老師應(yīng)該向園丁一樣給種子提供適宜的環(huán)境，創(chuàng)造適宜的條件來促進(jìn)種子的發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為孩子全身心的體驗，操作和感受。每個孩子都有很大很大的發(fā)展?jié)撃埽⑶颐總€孩子發(fā)展的潛能有很大的差異，這種與他人不同的差異是孩子的權(quán)利。這就要求老師們在集體教育的背景下更多的關(guān)注個別教育，并且要承認(rèn)差異。
發(fā)現(xiàn)差異，實施有差異的教育，讓孩子獲得有差異的發(fā)展。每個帶班的老師都有這樣的體會，每個班都有幾個能力相對弱一些的孩子，怎么對待這些孩子呢?在以往的工作中我總是用同一個目標(biāo)和內(nèi)容對待全班的孩子，其實可以根據(jù)每個孩子的實際情況調(diào)整一些小的目標(biāo)通過個別教育來實現(xiàn)的。應(yīng)該說中國教育有一個明顯的弊端就是一刀切，常常是只見樹木，不見森林。其實組成森林的每一棵樹木都不同。世界上沒有兩篇相同的樹葉，更何況是人呢，所以老師們還要用一種成熟的心態(tài)來接納孩子的差異，例如上海市的特級教師龔敏老師有幾個很好的做法就是:龔老師的班上有一個固定的墻面布置就是每周請一個孩子和他的家長布置一塊屬于自己的展板，在展板中展示自己的特點，特長等，包括照片。繪畫作品，書法作品手工作業(yè)等等。同時這種活動形式也為每一個幼兒提供了展示自己的機(jī)會，這件很小的事例也體現(xiàn)了老師對孩子錯誤的接納，體現(xiàn)了老師的一種正確教育觀念。
教師最困難的就是洞察孩子想什么?我們總是說走進(jìn)孩子的心靈世界。其實這是非常非常難的。我們現(xiàn)在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎樣才能走進(jìn)孩子的心靈世界呢?首先我們要一種求真的態(tài)度去了解孩子研究孩子。在日常生活中注重觀察孩子的言行舉止，不做觀察不做記錄不作分析就無法了解孩子，走進(jìn)孩子，從而了解他們的需要。觀察分為有計劃的觀察和隨機(jī)觀察，老師可以用表格。符號。標(biāo)記。照片。錄像錄音的方式記錄，作為一個優(yōu)秀的老師要有觀察的意識，他們通常會隨身攜帶筆和小紙片，隨手記錄下孩子的只言片語，或者是事件中的關(guān)鍵詞，然后再進(jìn)行事后分析記錄。有時候他們還會記錄下課堂中的關(guān)于開展某個主題時的師生對話，這樣做可以幫助老師了解孩子對這個主題知識的儲備情況，同時可以幫助家長了解幼兒園正在開展什么主題，老師也積累了很重要的第一手資料。觀察記錄是一個老師專業(yè)成長要走好的第一步，這一點我的感受很深。我們以往很忽略這一塊，所以導(dǎo)致了我們工作存在著教育目標(biāo)不明確。不夠了解教育對象以及師生關(guān)系不融洽的現(xiàn)象。
在課程改革中還有一個突出的問題就是課程的有機(jī)整合。在我們幼兒園的課程中我們經(jīng)歷了分科教學(xué)。五大領(lǐng)域課程，到現(xiàn)在的主題活動整合課程。我們有很多困惑，到底什么是整合課程呢?有很多老師說其實是換了個說法而已，還不是語。常，計。體。音。美。所謂整合就是把他們都拼湊在一起就可以了。就像一條章魚一樣只是戴了一個整合的帽子，其實搞的還是的分科教學(xué)。真正意義上的整合不在于內(nèi)容本身，而在于通過內(nèi)容的整合來促進(jìn)幼兒整體和諧的發(fā)展，這種整合不是拼湊而是根據(jù)孩子的興趣對內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)系。從這個活動中可以看出整合是一種多領(lǐng)域的，有機(jī)的，整體的，層層推進(jìn)。
隨著課改的深入，對幼兒園老師專業(yè)化的水平已經(jīng)越來越高。面對這些要求我們都深感壓力，我們以前在幼師所學(xué)的教育理念以及彈唱畫跳的技能已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，在幼兒教育的領(lǐng)域里知識在不斷的更新，老師的學(xué)習(xí)如果不跟上，就會有被淘汰出局的可能。如今對幼兒園教師提出了更高層次的要求:要求教師有親近孩子的能力。有讀懂孩子的能力，有積極互動的能力，有和家長溝通的能力，有實踐反思學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中與孩子共同成長。教師的魅力在于:與孩子心靈的交換。智慧的對話，生命的呼喚。在幼兒園教師這個領(lǐng)域里的要求會越來越高，老師在這份事業(yè)里的追求是無止境的，只有更好，沒有最好。只要每位老師用心去做，就能成功。 在以往的工作中我常會感到倦怠，為什么這些老師都沒有提到工作的辛苦呢，老師說:一個人他只有熱愛工作他眼里的工作才是快樂的。當(dāng)我們遇到我們不愿意做但又必須做的事情時必須要調(diào)整好心態(tài)說服自己，然后快樂的去做。這樣你才能快樂工作，享受生活。也許我們會從這些話里獲得一些啟示，沒有人能隨隨便便成功，這些成功背后都有他們對事業(yè)的一份執(zhí)著，因此他們覺得自己是快樂幸福的。
應(yīng)該說這次聽了專家的座談會是獲益匪淺，還有很多很多感受希望能在今后的工作和學(xué)習(xí)中與大家分享，最后我想用這幾句話作為今天和大家共勉:做敬業(yè)之人，樂于敬取。做敏銳之人。善于發(fā)現(xiàn)。做靈活之人，善于遷移。做聰明之人，善于合成，做智慧之人，善于創(chuàng)新。
聽講座心得體會萬能篇八
7月16日上午，在關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他高校生活的經(jīng)受和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要的伙伴創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓伙伴由于利益不均而反目。創(chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，伙伴之間基本不會涌現(xiàn)什么內(nèi)部沖突。但是假如開始做大了，每個人都會開始有不同的想法，很簡約產(chǎn)生沖突?；锇橹g一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得繁復(fù)。創(chuàng)業(yè)不是一件簡約的事情，跟自己的好伙伴一起創(chuàng)業(yè)更不簡約。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫中學(xué)，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫高校。假如你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完滿無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的志氣。
在他看來，高校就像個腌菜缸，進(jìn)了高校，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會迥乎不同了。其實好的高校只是配方比較獨特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事，不要把美好的高校時間荒廢在宿舍里。找到自己的堅持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的`戰(zhàn)斗，這樣會在高校積累下不少人生財寶。
高校，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個東西，掌控不好，會失去很多。高校的時候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被四周的人看到的時候或許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而朦攏中有一絲的得意。但是，這樣做其實從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情，其本質(zhì)的一樣的，永久都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時間，就失去了它原有的意義，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了起初想要的效果。這個關(guān)系一旦連續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最末的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不確定是正確的。
在高校期間，有不少同學(xué)都有做兼職，這樣可以賺取生活費、學(xué)費，積累社會閱歷，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于高校生來說，最應(yīng)當(dāng)做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時，忙著打工；該工作時，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫瓶氐闹R和本事，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參與社團(tuán)，投身實踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但假如該上課的時間不去上課、該學(xué)習(xí)時不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。假如忘卻了這一點，不是顛倒黑白，就是因果顛倒，或者說貽誤了時機(jī)。人的一生要做的事情實在太多了，使得原本就特別有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)當(dāng)有須要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實踐也好、實習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
假如真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。由于要想得到雙倍的收獲，需要付出多倍的努力。
時間對每個人都是公正的。每個人每天都有24個小時，假如用8小時學(xué)習(xí)，8小時睡覺，8小時做其他事情，這樣看來，做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，每天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態(tài)。讀書的時間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項事情占用了其他事情的時間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、擔(dān)憂、遲疑，種種負(fù)面心情就會接踵而來。
人們?nèi)绱藫?dān)憂如此焦慮，有一部分的緣由是這個社會轉(zhuǎn)變太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺依據(jù)父母的計劃前進(jìn)。于是，你開始可怕，可怕來不及做自己想做的，可怕來不及功成名就，可怕成為一般人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。由于不知道自己想要什么樣的生活，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)受，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個人都有每個人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動，就確定會離自己的理想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時間做了什么事情，不懊悔自己的選擇，不懊悔自己的決斷就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項事情安排得條理分明，把過去的時間整理得明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做，就會形成一個好的規(guī)律。該玩樂的時候玩樂，該談戀愛的時候談戀愛，該專注的時候?qū)Ｗⅲ摲潘傻臅r候放松。
高校四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時間做合適的事。
聽講座心得體會萬能篇九
近年來，講座成為了學(xué)校教育和學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分，通過參加講座可以開拓視野，增長知識，培養(yǎng)思維。在我參加的講座中，我受益匪淺，收獲頗多。以下將從講座目的、講座內(nèi)容、聽講技巧、學(xué)習(xí)體會、未來規(guī)劃等方面談一談我的心得和體會。
首先，講座的目的是為了向?qū)W生們傳遞知識和經(jīng)驗。比如，我曾參加過一次關(guān)于環(huán)保的講座。講座通過豐富的案例和鮮活的實例，向我們深入淺出地解釋了環(huán)保的重要性和方法。在講座中，我明白了環(huán)保不僅是一種責(zé)任，更是一種生活方式。通過講座，我了解到了如何正確分類垃圾，如何節(jié)約能源，如何保護(hù)環(huán)境等等。這些知識的獲得使我對環(huán)保問題有了更深刻的認(rèn)識。
其次，講座的內(nèi)容多樣化，各具特色。在大學(xué)期間，我參加過各類講座，涵蓋了文學(xué)、歷史、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域。其中，最令我印象深刻的是一次關(guān)于人工智能的講座。講座向我們介紹了人工智能的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及其對社會的影響。通過講座，我了解到了人工智能在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，深感科技的發(fā)展將對未來社會帶來巨大的變革。這次講座不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我對科技研究的興趣。
第三，聽講技巧是參加講座的關(guān)鍵。在講座中，如何高效地獲取知識、提取重點，對于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。通過我多次聽講的經(jīng)驗，我總結(jié)出幾個聽講技巧。首先，專注是基本要求，只有真正靜下心來，全身心投入，才能收獲更多；其次，要善于提問，通過提問能夠更好地與講者互動，加深對知識的理解；最后，要做好筆記，記錄下講座中的重點觀點，方便后期的復(fù)習(xí)和整理。這些技巧的運用，可以使我們在講座中更好地吸收知識。
第四，通過參加講座，我不僅從中獲取了豐富的知識，還從中獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)體會。首先，講座是一種自主學(xué)習(xí)的方式，需要我們主動去參與、去思考。我們的知識和思維能力將在這種互動中得到鍛煉和提高。其次，發(fā)言與交流是講座中的重要環(huán)節(jié)，通過與講者和聽眾的互動，我們能夠更好地理清思路，發(fā)現(xiàn)問題，并從中受益。最后，講座也是培養(yǎng)我們分析和批判思維的良好機(jī)會，我們需要在講座中挖掘觀點的合理性、思考現(xiàn)象背后的原因和邏輯。這些學(xué)習(xí)體會將對我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，參加講座的過程成為我未來規(guī)劃的重要一環(huán)。通過參加講座，我明白了知識的重要性和追求卓越的意義。我希望以后能夠繼續(xù)參加講座，不斷充實自己，開拓視野。同時，我希望能夠?qū)⒆约核@得的知識應(yīng)用到實踐中去，為社會做出貢獻(xiàn)。我希望能夠通過參加講座，成為一個更加全面發(fā)展的人。
總之，參加講座是我們大學(xué)生活中重要的一部分，通過參加講座，我們可以從不同的角度審視問題，了解社會發(fā)展的趨勢，提升自己的思維和能力。通過講座，我也收獲了知識、經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，參加講座將有助于我更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
聽講座心得體會萬能篇十
昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。
風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意義十分重大
二、高度關(guān)注孩子，全面健康成長
三、孩子健康成長，家長必須付出
四、加強家園聯(lián)系，共同培育孩子
常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學(xué)出來的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點是“家長主導(dǎo)型”，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。家長們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長組織的這次家長會！
聽講座心得體會萬能篇十一
講座是人們獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一，而如何有效地聽講則是每個學(xué)生追求的目標(biāo)。在大學(xué)里，講座聽講成為了學(xué)生必修的一門課程，通過聽講，學(xué)生可以拓寬自己的知識面，提高自己的學(xué)習(xí)能力。盡管每個人聽講的方式和體會各有不同，但是通過自己的經(jīng)驗和感悟，我總結(jié)了一些關(guān)于講座聽講心得體會。
首先，選擇合適的座位是聽講的基礎(chǔ)。在聽講中，選擇合適的座位對于獲取最佳效果起著至關(guān)重要的作用。我通常會選擇靠近講臺的座位，這樣既能夠清晰地聽到講座內(nèi)容，又能夠看到講臺上的PPT和演示。此外，與一些熱心答疑的同學(xué)相鄰也是一個不錯的選擇，因為他們通常會在座位上做一些筆記或者標(biāo)注，這對于后來復(fù)習(xí)和回顧講座內(nèi)容時會有很大的幫助。
其次，保持專注和積極的心態(tài)是聽講的關(guān)鍵。聽講需要耐心和專注，只有集中注意力，才能夠真正領(lǐng)會到講座內(nèi)容傳遞的思想和理念。我會在講座前做好思想準(zhǔn)備，摒除雜念，將注意力集中在講座上。同時，我也會積極提出問題和思考，與講師進(jìn)行互動交流。這樣的積極參與能夠讓我更好地理解講座的內(nèi)容，也能夠與講師和其他同學(xué)之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，采取合理的筆記方式能夠提高聽講效果。在聽講的過程中，合理的筆記方式能夠幫助我更好地整理和記憶講座內(nèi)容。我通常會采用“聽一點、寫一點”的方式，將講座中的重點、關(guān)鍵詞以及自己的理解記錄下來。這樣有助于我在課后對講座內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，提高記憶和理解的效果。此外，適當(dāng)?shù)厥褂貌煌伾墓P或者標(biāo)記工具也能夠幫助我進(jìn)一步分類和歸納筆記，方便查找和復(fù)習(xí)。
第四，及時總結(jié)和反思是鞏固聽講效果的重要環(huán)節(jié)。在講座結(jié)束后，我會盡快進(jìn)行總結(jié)和反思。這個過程不僅能夠幫助我鞏固所學(xué)的知識，還能夠讓我對自己的聽講效果進(jìn)行評估和反思。我會嘗試回答一些問題，如“聽講期間有哪些困惑和疑問？”、“對于講座內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確？”、“有哪些知識需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握？”等等。這樣的總結(jié)和反思能夠幫助我不斷提高在講座中的聽講技巧和效果。
最后，持之以恒的聽講習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。聽講是一個長期的過程，只有堅持不懈，才能夠真正受益于講座。我相信，只有不斷地參與講座，提高自己的聽講技巧和效果，才能夠在大學(xué)期間真正走向成功的道路。
綜上所述，聽講是每個學(xué)生必修的一門課程。通過選擇合適的座位，保持專注和積極的心態(tài)，采取合理的筆記方式，及時總結(jié)和反思，并堅持不懈地進(jìn)行聽講，我們可以提高自己的聽講技巧和效果，從而受益于講座并取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我這些心得體會能夠?qū)ν瑢W(xué)們在講座聽講方面有所幫助。
聽講座心得體會萬能篇十二
從事工作已有很長一段時間了，不過在工作中獲得自我提升和成長的過程卻從未停歇。有幸參加了公司組織的講座活動，常常能夠受益匪淺。下面我將分享我的一些上班聽講座的心得體會。
第二段：認(rèn)真傾聽
上班聽講座最基本的前提就是要認(rèn)真傾聽，如果沒有這個基礎(chǔ)，再好的講座也很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在聽的過程中，不要讓手機(jī)等事物分散自己的注意力，要時刻保持專注，理解和領(lǐng)會主講人的觀點和思路。有時候可能會感到講座內(nèi)容過于枯燥，但是不要氣餒，一定要有耐心。只有經(jīng)歷了這個過程，才能真正地理解到其中所包含的真諦。
第三段：總結(jié)反思
在聽完講座后，最好能夠?qū)λ牭降膬?nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思。在實際工作中，能否靈活運用學(xué)到的知識和技能來解決實際問題，是能否真正受益的關(guān)鍵。因此，將所學(xué)到的東西整理成筆記或者記錄在工作日志中，就能夠更好地幫助自己深刻理解所學(xué)知識，并且方便之后回顧和查閱。
第四段：注意實踐
不僅僅是聽完了講座就可以得以掌握全部的技能和知識，實踐才是檢驗成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，應(yīng)該將所學(xué)到的書面知識融入到實際工作中，通過實踐不斷地磨練和提高自己。
第五段：不斷學(xué)習(xí)
聽講座聽取知識和技能只是提升自己的一個方面，更重要的是確定方向和積極探索。每個人的才華都有其獨特的發(fā)掘方法，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能更好地發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自我提升和發(fā)展。
結(jié)語：
上班聽講座，并不是為了豐富履歷而做，而是為了更好地應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)自我價值。通過認(rèn)真傾聽、總結(jié)反思、注意實踐和不斷學(xué)習(xí)，相信我們都可以不斷地提升自己，在未來的職場上更好地成長和發(fā)展。
聽講座心得體會萬能篇一
近年來，隨著教育和知識傳播的發(fā)展，講座已經(jīng)成為了人們獲取知識和拓寬視野的重要途徑之一。作為一種統(tǒng)一傳遞信息和思想的方式，講座在各個領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。不僅如此，講座還成為了社會交流和學(xué)術(shù)探討的重要平臺。在這其中，作為聽眾的我們也受益匪淺。經(jīng)歷多次講座的我，對于這種方式的講授也有了一些心得和體會。
二、支點段1
首先，從以往的體驗來看，我發(fā)現(xiàn)參與講座可以開拓自己的知識面?，F(xiàn)代社會知識的更新速度驚人，僅僅依靠課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)已經(jīng)無法跟上時代的腳步。而講座提供了一個多元化的知識分享平臺，不僅可以了解到自己專業(yè)外的知識，也增加了自己的思維深度。比如，我曾經(jīng)參加一場關(guān)于藝術(shù)的講座，除了了解到了許多藝術(shù)家和作品，還能夠了解到藝術(shù)與社會、文化的關(guān)系等更深層次的內(nèi)容。這些講座為我打開了一扇新世界的大門，豐富了我對于不同領(lǐng)域的認(rèn)知。
三、支點段2
其次，參與講座也幫助我提高了信息獲取和處理的能力?，F(xiàn)代社會信息泛濫，如何快速準(zhǔn)確地獲取有效信息成了一種必備的技能。而講座給了我一個鍛煉這種技能的機(jī)會。在聽講座的過程中，我從講師的演講中學(xué)習(xí)到了歸納總結(jié)的方法，幫助我更好地理解和消化所聽到的信息。在講座結(jié)束之后，我會嘗試將所學(xué)到的知識整理成筆記，這樣不僅可以幫助我保存所收集的信息，也能夠加深對所學(xué)知識的理解和記憶。通過不斷地參與各種講座，我逐漸培養(yǎng)了捕捉重點和提煉信息的能力，這對于我之后的學(xué)習(xí)和工作都有很大幫助。
四、支點段3
此外，參與講座還可以拓展自己的社交圈。講座往往是一個聚集了各行各業(yè)人才的場所，參與者的身份各異，包括學(xué)生、專家、學(xué)者以及從業(yè)人員等。這些人的出席不僅為講座增添了更多的亮點和權(quán)威性，也為我們提供了與他們交流討論的機(jī)會。在講座中，我可以與其他聽眾和講師進(jìn)行討論，分享自己的觀點和見解。通過和他們的交流，我不僅對于問題和觀點有了更多的思考，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些人的交流和合作為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的資源和機(jī)會。
五、結(jié)尾段
總之，參與講座是一種愉快和富有成效的學(xué)習(xí)方式。通過參與講座，我不僅開闊了自己的知識面，提高了信息獲取和處理的能力，還結(jié)識了許多朋友。通過講座，我感受到了知識的力量，也更加確定了自己對于學(xué)習(xí)與探索的熱情。因此，我相信通過參與更多的講座，我能夠在知識的海洋中不斷成長，并為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過參與講座，讓我們的人生更加豐富多彩！
聽講座心得體會萬能篇二
為了提高我校教師團(tuán)隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點。“十年樹木，百年樹人。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準(zhǔn)備。
教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。
聽講座心得體會萬能篇三
聽講座是大學(xué)生活中重要的一部分，可以幫助學(xué)生拓寬知識領(lǐng)域，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。無論是學(xué)術(shù)講座、職業(yè)規(guī)劃講座還是公益講座，都能給我們帶來寶貴的經(jīng)驗和啟示。在聽完講座后，寫下心得體會不僅能幫助我們更好地理解講座內(nèi)容，還能加深記憶，并為今后的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)。接下來，我將分享我在聽講座并寫心得體會時的一些體會和方法。
第二段：聚焦主題-聽講座時的傾聽技巧
在聽講座時，我們應(yīng)該保持專注，做到全神貫注。首先，要找到合適的座位，以確保聽力暢通。然后，應(yīng)該摒除雜念，盡量不去分心，盡可能地專注于演講者所表達(dá)的主題和觀點。此外，還可以做筆記，既能幫助自己更好地理解和消化講座內(nèi)容，也能方便回顧和總結(jié)。最后，要學(xué)會提問和思考，積極與演講者互動，提出問題和疑問，從而更好地參與和吸收知識。
第三段：寫心得體會的好處-加強學(xué)習(xí)效果和提升自我認(rèn)知
寫心得體會是聽完講座后的一種復(fù)習(xí)和總結(jié)方式，具有很多好處。首先，通過寫心得體會，我們能夠加深對講座內(nèi)容的理解和記憶，能更好地掌握關(guān)鍵觀點和知識要點。其次，寫心得體會可以幫助我們更好地思考和反思，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足和問題，從而提高自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。此外，寫心得體會還能培養(yǎng)我們的寫作能力和表達(dá)能力，鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力。
第四段：心得體會的寫作技巧-結(jié)構(gòu)清晰和觀點明確
在寫心得體會時，首先要確保文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確?？梢园凑找韵马樞蜻M(jìn)行寫作：首先簡要介紹講座的主題和演講者，然后總結(jié)講座的要點和觀點，接著闡述自己的收獲和感受，最后提出自己的觀點和思考。在寫作過程中，要注意語言準(zhǔn)確、明確，句子通順、連貫。盡量用自己的話語表達(dá)出來，避免直接復(fù)制講座內(nèi)容。另外，也可以加入一些個人的想法和體驗，使文章更加生動有趣。
第五段：總結(jié)-心得體會的價值和重要性
總而言之，聽講座并寫心得體會是提升自己的一種重要方式。通過聽講座，我們開闊了視野，拓寬了知識面，提升了專業(yè)素養(yǎng)。而通過寫心得體會，我們加深了對講座內(nèi)容的理解和記憶，培養(yǎng)了寫作和表達(dá)能力。因此，我們要充分利用聽講座和寫心得體會這一機(jī)會，不僅要認(rèn)真聆聽，還要積極思考和總結(jié)，從中汲取養(yǎng)分，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望大家都能在聽講座并寫心得體會的過程中受益匪淺。
聽講座心得體會萬能篇四
參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，聽了丁蓉老師對班主任工作的精辟、詳細(xì)的分析與總結(jié)。使我對班主任工作和職責(zé)又多了一份了解，也更明白了自己作為一個班主任所擔(dān)負(fù)的任務(wù)是多么艱巨。
隨著時代的進(jìn)步，新的世紀(jì)的到來，社會對教育事業(yè)也提出了更多的要求，如何能使現(xiàn)在的學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會是每個學(xué)校所共同關(guān)注的話題，丁蓉老師提出了她的看法“更新育人觀念，以人為本”。舊式的“應(yīng)試教育”再也滿足不了社會，無法為社會提供全面發(fā)展型的人才，如何改變舊式教育，，必須與時俱進(jìn)、更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑。
反思我們的過去，教師只針對事，并沒有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界中去，只會對他們說你該干什么，不該干什么。而沒有去了解學(xué)生需要什么和不需要什么，對他們所做的思想工作也是如何好好學(xué)習(xí)，對其心理特征和變化卻是知之甚少，而如今社會需要的人才卻是德才兼?zhèn)?、有良好心理素質(zhì)的全面發(fā)展型的人才。英國一位教育學(xué)家說過：沒有心理教育的教育是殘缺的教育，沒有經(jīng)過心理教育的人是不完整的人。舊式教育已與時代脫軌。
與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?BR> 心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
丁蓉老師對班主任工作提出了五點要求：
1、助人的過程是他助、自助，互助的過程。
2、滿足學(xué)生尊重，信任，理解承認(rèn)的需要。
3、助人自助，促人自悟。
4、為人格完善創(chuàng)造機(jī)會。
5、懲罰的目的在于激勵。
教師在助人過程中應(yīng)嚴(yán)中有情，情中有愛，委婉的說服比強硬的干涉更有效果。班主任做一步普通的，哪怕是瑣碎的小事，也能增強師生的感情，拉進(jìn)兩者的距離，那樣班主任所做的工作更容易為他們所接受。
良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生。
枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任工作的實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，為了扎實而有效地做好班級工作，我要對自己的班主任管理工作不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我將力爭做一個讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，在教育教學(xué)上稱職的優(yōu)秀班主任。
聽講座心得體會萬能篇五
聽講座是人們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的一種有效方式。無論是在學(xué)校還是在社會中，聽講座都是我們不可避免的學(xué)習(xí)方式。不同的講座內(nèi)容和形式可能對人們的影響也不盡相同。今天，筆者將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，分享一些聽講座后的心得感受。
第二段：吸收知識
聽講座最主要的效果便是吸收知識。講座中通常會涉及到許多有關(guān)專業(yè)知識、科學(xué)技術(shù)、生活常識等領(lǐng)域的內(nèi)容。通過聽取講座，可以進(jìn)一步了解到更多的知識和信息，為自己的成長和發(fā)展提供了幫助。此外，聽講座也有助于擴(kuò)寬自己的知識面，拓展自己的思維和視野。
第三段：啟迪思維
聽講座不僅僅是吸收知識，更重要的是啟迪思維。講座與課堂不同，它不是簡單地傳授知識，更多地是對知識進(jìn)行討論、分析和解決問題。在這個過程中，聽眾可以慢慢地培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力，學(xué)會去思考問題，去分析現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
第四段：增強信心
聽講座還可以增強自己的信心。有些講座是與自己工作或生活密切相關(guān)的，聽取這些講座可以更好地了解自己所從事的領(lǐng)域和行業(yè)，更好地適應(yīng)自己的工作和生活。有些講座則是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的高水準(zhǔn)探討，對自己的專業(yè)素養(yǎng)要求也更為高，這可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和求知欲望，增強自己對所從事領(lǐng)域的自信。
第五段：結(jié)束語
總之，聽講座對自己的學(xué)習(xí)成長和思維能力提高都有著巨大的幫助。聽講座不僅是吸收知識，更重要的是啟迪思維，增強信心。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中多參加一些有意義的講座，從中收獲更多的收獲和成長。
聽講座心得體會萬能篇六
早上，去宸宸學(xué)校聽了一個育兒講座，主題是“怎么說，孩子才會聽”，針對2-3歲----人生第一個反抗期----孩子容易出現(xiàn)的總是給予解答，老師是一個很棒的心理咨詢師和幼教師，教給我們幾條很重要的方法，讓我受益匪淺，也寫出來分享給大家。
當(dāng)孩子拿了一袋糖不愿分享時，不要強迫他，他的東西有權(quán)決定要不要分享，可以先給孩子嘴里放一顆糖，再把他的口袋裝滿糖，然后再要求他分享，先滿足自己的需求再滿足別人，這樣比強迫更有效。
有的孩子會很難入睡，睡著了也不踏實，那么，在睡前和孩子聊聊天，回憶一天當(dāng)天做過的事，回憶可以增強記憶力，也可以讓孩子說出希望，明天想做什么，想吃什么，想買什么樣的書……這樣做對他的睡眠質(zhì)量有益。
批評孩子前先說你愛他，否定孩子做的錯事但不要否定對他的愛，要用嚴(yán)肅的表情和溫和的口氣，批評切忌時間太長，3歲前不超過30秒，6歲前不超過1分鐘，簡單明確，如果時間過長會讓孩子煩躁，更加叛逆。
很多喜歡打人，有暴力、攻擊行為的孩子，都是過早的看了奧特曼、超人等動畫片所以在六歲前不要給孩子看，年齡小的孩子沒有這方面的需要求，也不要給孩子買**、劍等玩具，即使文靜膽小的孩子也不要玩。
這是最重要的一條，孩子的聽力是最早發(fā)育最晚成熟的，聽力是開放式的：比如有時候他正在專心的玩玩具，但聽到媽媽向爸爸要遙控器時，會馬上去把遙控器拿來，所以，我們就利用他這一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望對孩子說出來：寶寶，媽媽很愛你，媽媽希望你是個活潑開朗的孩子，你要膽大勇敢一些、要多吃些飯……總之你希望孩子怎樣，就對他說出來。
有人曾經(jīng)用這個方法幫助孩子戒過安撫奶嘴、戒過吃手、戒過厭食，心理暗示對人的影響非常深遠(yuǎn)，所以多給孩子一些正面的、積極的心理暗示。
聽講座心得體會萬能篇七
今天非常高興能有這樣一個機(jī)會與大家一起來分享我這次聽專家龔敏講座學(xué)習(xí)的一些心得體會。從我內(nèi)心來說我覺得我是帶著感激之心和求知的渴望而去的。同時我也希望通過自己的所看。所學(xué)。所想。和大家一起分享!應(yīng)該說上海市的幼兒教育確實是走在全國的最前沿，我學(xué)習(xí)到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期課程改革帶來的變化，同時反省自己的工作也看到了其中較大的差距，應(yīng)該說我還有一段很長。很艱難的路要走才能向這種理想的幼兒教育靠近。就像一位上課的老師所說的:"我們幼兒園的老師總是習(xí)慣于只埋頭干活活不抬頭認(rèn)路。工作中少了一點思考。"通過這次學(xué)習(xí)讓我感覺自己不再是一個迷茫的趕路人，看清了一個努力的方向，解決了工作中的許多困惑，很多事情都有恍然大悟。豁然開朗的感覺。除了專業(yè)知識上的收獲以外，我們更從講課的專家老師們身上感受到她們思想求新。功夫求深。做事求實?？鞓饭ぷ鞯纳顟B(tài)度，應(yīng)該說有許許多多來自心靈深處的觸動。
上海市一共開展過兩輪課程改革，二期課改的核心理念就是:以幼兒的發(fā)展為本。
一個幼兒園的發(fā)展是以幼兒的發(fā)展為本，幼兒的發(fā)展水平也是衡量幼兒園保教質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。那么什么是幼兒的發(fā)展呢?幼兒的發(fā)展是指孩子從一個自然人發(fā)展為社會人，是人社會化的過程。這里的發(fā)展包括了四個含義:1。是全體孩子的發(fā)展，2是每一個孩子的全面和諧的發(fā)展3。是富有個性化的發(fā)展4。是發(fā)展的可持續(xù)性。孩子必須通過活動來發(fā)展，那么落腳點在于要改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，有一個很形象的比喻是以前的教育是空杯和壺的關(guān)系，也就是一種被動的老師講孩子聽的填鴨式的教育，而二期課改的教學(xué)活動中老師與幼兒應(yīng)該是園丁與種子的關(guān)系，也就是說老師應(yīng)該向園丁一樣給種子提供適宜的環(huán)境，創(chuàng)造適宜的條件來促進(jìn)種子的發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為孩子全身心的體驗，操作和感受。每個孩子都有很大很大的發(fā)展?jié)撃埽⑶颐總€孩子發(fā)展的潛能有很大的差異，這種與他人不同的差異是孩子的權(quán)利。這就要求老師們在集體教育的背景下更多的關(guān)注個別教育，并且要承認(rèn)差異。
發(fā)現(xiàn)差異，實施有差異的教育，讓孩子獲得有差異的發(fā)展。每個帶班的老師都有這樣的體會，每個班都有幾個能力相對弱一些的孩子，怎么對待這些孩子呢?在以往的工作中我總是用同一個目標(biāo)和內(nèi)容對待全班的孩子，其實可以根據(jù)每個孩子的實際情況調(diào)整一些小的目標(biāo)通過個別教育來實現(xiàn)的。應(yīng)該說中國教育有一個明顯的弊端就是一刀切，常常是只見樹木，不見森林。其實組成森林的每一棵樹木都不同。世界上沒有兩篇相同的樹葉，更何況是人呢，所以老師們還要用一種成熟的心態(tài)來接納孩子的差異，例如上海市的特級教師龔敏老師有幾個很好的做法就是:龔老師的班上有一個固定的墻面布置就是每周請一個孩子和他的家長布置一塊屬于自己的展板，在展板中展示自己的特點，特長等，包括照片。繪畫作品，書法作品手工作業(yè)等等。同時這種活動形式也為每一個幼兒提供了展示自己的機(jī)會，這件很小的事例也體現(xiàn)了老師對孩子錯誤的接納，體現(xiàn)了老師的一種正確教育觀念。
教師最困難的就是洞察孩子想什么?我們總是說走進(jìn)孩子的心靈世界。其實這是非常非常難的。我們現(xiàn)在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎樣才能走進(jìn)孩子的心靈世界呢?首先我們要一種求真的態(tài)度去了解孩子研究孩子。在日常生活中注重觀察孩子的言行舉止，不做觀察不做記錄不作分析就無法了解孩子，走進(jìn)孩子，從而了解他們的需要。觀察分為有計劃的觀察和隨機(jī)觀察，老師可以用表格。符號。標(biāo)記。照片。錄像錄音的方式記錄，作為一個優(yōu)秀的老師要有觀察的意識，他們通常會隨身攜帶筆和小紙片，隨手記錄下孩子的只言片語，或者是事件中的關(guān)鍵詞，然后再進(jìn)行事后分析記錄。有時候他們還會記錄下課堂中的關(guān)于開展某個主題時的師生對話，這樣做可以幫助老師了解孩子對這個主題知識的儲備情況，同時可以幫助家長了解幼兒園正在開展什么主題，老師也積累了很重要的第一手資料。觀察記錄是一個老師專業(yè)成長要走好的第一步，這一點我的感受很深。我們以往很忽略這一塊，所以導(dǎo)致了我們工作存在著教育目標(biāo)不明確。不夠了解教育對象以及師生關(guān)系不融洽的現(xiàn)象。
在課程改革中還有一個突出的問題就是課程的有機(jī)整合。在我們幼兒園的課程中我們經(jīng)歷了分科教學(xué)。五大領(lǐng)域課程，到現(xiàn)在的主題活動整合課程。我們有很多困惑，到底什么是整合課程呢?有很多老師說其實是換了個說法而已，還不是語。常，計。體。音。美。所謂整合就是把他們都拼湊在一起就可以了。就像一條章魚一樣只是戴了一個整合的帽子，其實搞的還是的分科教學(xué)。真正意義上的整合不在于內(nèi)容本身，而在于通過內(nèi)容的整合來促進(jìn)幼兒整體和諧的發(fā)展，這種整合不是拼湊而是根據(jù)孩子的興趣對內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)系。從這個活動中可以看出整合是一種多領(lǐng)域的，有機(jī)的，整體的，層層推進(jìn)。
隨著課改的深入，對幼兒園老師專業(yè)化的水平已經(jīng)越來越高。面對這些要求我們都深感壓力，我們以前在幼師所學(xué)的教育理念以及彈唱畫跳的技能已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，在幼兒教育的領(lǐng)域里知識在不斷的更新，老師的學(xué)習(xí)如果不跟上，就會有被淘汰出局的可能。如今對幼兒園教師提出了更高層次的要求:要求教師有親近孩子的能力。有讀懂孩子的能力，有積極互動的能力，有和家長溝通的能力，有實踐反思學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中與孩子共同成長。教師的魅力在于:與孩子心靈的交換。智慧的對話，生命的呼喚。在幼兒園教師這個領(lǐng)域里的要求會越來越高，老師在這份事業(yè)里的追求是無止境的，只有更好，沒有最好。只要每位老師用心去做，就能成功。 在以往的工作中我常會感到倦怠，為什么這些老師都沒有提到工作的辛苦呢，老師說:一個人他只有熱愛工作他眼里的工作才是快樂的。當(dāng)我們遇到我們不愿意做但又必須做的事情時必須要調(diào)整好心態(tài)說服自己，然后快樂的去做。這樣你才能快樂工作，享受生活。也許我們會從這些話里獲得一些啟示，沒有人能隨隨便便成功，這些成功背后都有他們對事業(yè)的一份執(zhí)著，因此他們覺得自己是快樂幸福的。
應(yīng)該說這次聽了專家的座談會是獲益匪淺，還有很多很多感受希望能在今后的工作和學(xué)習(xí)中與大家分享，最后我想用這幾句話作為今天和大家共勉:做敬業(yè)之人，樂于敬取。做敏銳之人。善于發(fā)現(xiàn)。做靈活之人，善于遷移。做聰明之人，善于合成，做智慧之人，善于創(chuàng)新。
聽講座心得體會萬能篇八
7月16日上午，在關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級的學(xué)長陳勃講了很多關(guān)于他高校生活的經(jīng)受和整個創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說，電影中國合伙人里面有一句話，就是千萬不要的伙伴創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會讓伙伴由于利益不均而反目。創(chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，伙伴之間基本不會涌現(xiàn)什么內(nèi)部沖突。但是假如開始做大了，每個人都會開始有不同的想法，很簡約產(chǎn)生沖突?；锇橹g一旦和利益扯上關(guān)系，就會變得繁復(fù)。創(chuàng)業(yè)不是一件簡約的事情，跟自己的好伙伴一起創(chuàng)業(yè)更不簡約。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫中學(xué)，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫高校。假如你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完滿無誤的人生，但是你也會因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會玩游戲的快感，更無法擁有逃課的志氣。
在他看來，高校就像個腌菜缸，進(jìn)了高校，我們就像是那些個新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會迥乎不同了。其實好的高校只是配方比較獨特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時間做什么事，不要把美好的高校時間荒廢在宿舍里。找到自己的堅持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的`戰(zhàn)斗，這樣會在高校積累下不少人生財寶。
高校，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個東西，掌控不好，會失去很多。高校的時候，或許有很多人會都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被四周的人看到的時候或許還會笑笑，并未覺得有何不妥，反而朦攏中有一絲的得意。但是，這樣做其實從一開始就錯了。在錯的時間做對的事情跟對的時間做錯的事情，其本質(zhì)的一樣的，永久都不可能有在對的時間做對事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時間，就失去了它原有的意義，同時也使得被占用的“其他事情”也沒有了起初想要的效果。這個關(guān)系一旦連續(xù)，就會導(dǎo)致之后的幾件事情都會因此受到大小不一的影響。而這到最末的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對的，相對于不恰當(dāng)?shù)臅r間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不確定是正確的。
在高校期間，有不少同學(xué)都有做兼職，這樣可以賺取生活費、學(xué)費，積累社會閱歷，加深對社會的了解，有誰敢說不對。但對于高校生來說，最應(yīng)當(dāng)做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時，忙著打工；該工作時，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫瓶氐闹R和本事，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參與社團(tuán)，投身實踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但假如該上課的時間不去上課、該學(xué)習(xí)時不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。假如忘卻了這一點，不是顛倒黑白，就是因果顛倒，或者說貽誤了時機(jī)。人的一生要做的事情實在太多了，使得原本就特別有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)當(dāng)有須要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實踐也好、實習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
假如真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。由于要想得到雙倍的收獲，需要付出多倍的努力。
時間對每個人都是公正的。每個人每天都有24個小時，假如用8小時學(xué)習(xí)，8小時睡覺，8小時做其他事情，這樣看來，做其他事情的時間還是挺多的。但是人們往往每次都會盜用睡覺的時間來做其他事情，不到半夜是不會睡覺的，每天透支第二天的時間，第二天又透支第三天的時間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺”的心態(tài)。讀書的時間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時間就只要靜心休息，才會徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項事情占用了其他事情的時間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、擔(dān)憂、遲疑，種種負(fù)面心情就會接踵而來。
人們?nèi)绱藫?dān)憂如此焦慮，有一部分的緣由是這個社會轉(zhuǎn)變太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺依據(jù)父母的計劃前進(jìn)。于是，你開始可怕，可怕來不及做自己想做的，可怕來不及功成名就，可怕成為一般人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。由于不知道自己想要什么樣的生活，內(nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價值觀撼動得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)受，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個人都有每個人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動，就確定會離自己的理想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時間做了什么事情，不懊悔自己的選擇，不懊悔自己的決斷就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項事情安排得條理分明，把過去的時間整理得明明白白，就要把各項事情歸類整理到各個時間儲物箱。每天按部就班地去做，就會形成一個好的規(guī)律。該玩樂的時候玩樂，該談戀愛的時候談戀愛，該專注的時候?qū)Ｗⅲ摲潘傻臅r候放松。
高校四年，說長不長，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時間做合適的事。
聽講座心得體會萬能篇九
近年來，講座成為了學(xué)校教育和學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分，通過參加講座可以開拓視野，增長知識，培養(yǎng)思維。在我參加的講座中，我受益匪淺，收獲頗多。以下將從講座目的、講座內(nèi)容、聽講技巧、學(xué)習(xí)體會、未來規(guī)劃等方面談一談我的心得和體會。
首先，講座的目的是為了向?qū)W生們傳遞知識和經(jīng)驗。比如，我曾參加過一次關(guān)于環(huán)保的講座。講座通過豐富的案例和鮮活的實例，向我們深入淺出地解釋了環(huán)保的重要性和方法。在講座中，我明白了環(huán)保不僅是一種責(zé)任，更是一種生活方式。通過講座，我了解到了如何正確分類垃圾，如何節(jié)約能源，如何保護(hù)環(huán)境等等。這些知識的獲得使我對環(huán)保問題有了更深刻的認(rèn)識。
其次，講座的內(nèi)容多樣化，各具特色。在大學(xué)期間，我參加過各類講座，涵蓋了文學(xué)、歷史、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域。其中，最令我印象深刻的是一次關(guān)于人工智能的講座。講座向我們介紹了人工智能的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及其對社會的影響。通過講座，我了解到了人工智能在醫(yī)療、交通、教育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，深感科技的發(fā)展將對未來社會帶來巨大的變革。這次講座不僅開闊了我的眼界，也激發(fā)了我對科技研究的興趣。
第三，聽講技巧是參加講座的關(guān)鍵。在講座中，如何高效地獲取知識、提取重點，對于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。通過我多次聽講的經(jīng)驗，我總結(jié)出幾個聽講技巧。首先，專注是基本要求，只有真正靜下心來，全身心投入，才能收獲更多；其次，要善于提問，通過提問能夠更好地與講者互動，加深對知識的理解；最后，要做好筆記，記錄下講座中的重點觀點，方便后期的復(fù)習(xí)和整理。這些技巧的運用，可以使我們在講座中更好地吸收知識。
第四，通過參加講座，我不僅從中獲取了豐富的知識，還從中獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)體會。首先，講座是一種自主學(xué)習(xí)的方式，需要我們主動去參與、去思考。我們的知識和思維能力將在這種互動中得到鍛煉和提高。其次，發(fā)言與交流是講座中的重要環(huán)節(jié)，通過與講者和聽眾的互動，我們能夠更好地理清思路，發(fā)現(xiàn)問題，并從中受益。最后，講座也是培養(yǎng)我們分析和批判思維的良好機(jī)會，我們需要在講座中挖掘觀點的合理性、思考現(xiàn)象背后的原因和邏輯。這些學(xué)習(xí)體會將對我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，參加講座的過程成為我未來規(guī)劃的重要一環(huán)。通過參加講座，我明白了知識的重要性和追求卓越的意義。我希望以后能夠繼續(xù)參加講座，不斷充實自己，開拓視野。同時，我希望能夠?qū)⒆约核@得的知識應(yīng)用到實踐中去，為社會做出貢獻(xiàn)。我希望能夠通過參加講座，成為一個更加全面發(fā)展的人。
總之，參加講座是我們大學(xué)生活中重要的一部分，通過參加講座，我們可以從不同的角度審視問題，了解社會發(fā)展的趨勢，提升自己的思維和能力。通過講座，我也收獲了知識、經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，參加講座將有助于我更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
聽講座心得體會萬能篇十
昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。
風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意義十分重大
二、高度關(guān)注孩子，全面健康成長
三、孩子健康成長，家長必須付出
四、加強家園聯(lián)系，共同培育孩子
常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學(xué)出來的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點是“家長主導(dǎo)型”，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長的權(quán)威，達(dá)到既定的教育目的。家長們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長組織的這次家長會！
聽講座心得體會萬能篇十一
講座是人們獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一，而如何有效地聽講則是每個學(xué)生追求的目標(biāo)。在大學(xué)里，講座聽講成為了學(xué)生必修的一門課程，通過聽講，學(xué)生可以拓寬自己的知識面，提高自己的學(xué)習(xí)能力。盡管每個人聽講的方式和體會各有不同，但是通過自己的經(jīng)驗和感悟，我總結(jié)了一些關(guān)于講座聽講心得體會。
首先，選擇合適的座位是聽講的基礎(chǔ)。在聽講中，選擇合適的座位對于獲取最佳效果起著至關(guān)重要的作用。我通常會選擇靠近講臺的座位，這樣既能夠清晰地聽到講座內(nèi)容，又能夠看到講臺上的PPT和演示。此外，與一些熱心答疑的同學(xué)相鄰也是一個不錯的選擇，因為他們通常會在座位上做一些筆記或者標(biāo)注，這對于后來復(fù)習(xí)和回顧講座內(nèi)容時會有很大的幫助。
其次，保持專注和積極的心態(tài)是聽講的關(guān)鍵。聽講需要耐心和專注，只有集中注意力，才能夠真正領(lǐng)會到講座內(nèi)容傳遞的思想和理念。我會在講座前做好思想準(zhǔn)備，摒除雜念，將注意力集中在講座上。同時，我也會積極提出問題和思考，與講師進(jìn)行互動交流。這樣的積極參與能夠讓我更好地理解講座的內(nèi)容，也能夠與講師和其他同學(xué)之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，采取合理的筆記方式能夠提高聽講效果。在聽講的過程中，合理的筆記方式能夠幫助我更好地整理和記憶講座內(nèi)容。我通常會采用“聽一點、寫一點”的方式，將講座中的重點、關(guān)鍵詞以及自己的理解記錄下來。這樣有助于我在課后對講座內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧，提高記憶和理解的效果。此外，適當(dāng)?shù)厥褂貌煌伾墓P或者標(biāo)記工具也能夠幫助我進(jìn)一步分類和歸納筆記，方便查找和復(fù)習(xí)。
第四，及時總結(jié)和反思是鞏固聽講效果的重要環(huán)節(jié)。在講座結(jié)束后，我會盡快進(jìn)行總結(jié)和反思。這個過程不僅能夠幫助我鞏固所學(xué)的知識，還能夠讓我對自己的聽講效果進(jìn)行評估和反思。我會嘗試回答一些問題，如“聽講期間有哪些困惑和疑問？”、“對于講座內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確？”、“有哪些知識需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握？”等等。這樣的總結(jié)和反思能夠幫助我不斷提高在講座中的聽講技巧和效果。
最后，持之以恒的聽講習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。聽講是一個長期的過程，只有堅持不懈，才能夠真正受益于講座。我相信，只有不斷地參與講座，提高自己的聽講技巧和效果，才能夠在大學(xué)期間真正走向成功的道路。
綜上所述，聽講是每個學(xué)生必修的一門課程。通過選擇合適的座位，保持專注和積極的心態(tài)，采取合理的筆記方式，及時總結(jié)和反思，并堅持不懈地進(jìn)行聽講，我們可以提高自己的聽講技巧和效果，從而受益于講座并取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我這些心得體會能夠?qū)ν瑢W(xué)們在講座聽講方面有所幫助。
聽講座心得體會萬能篇十二
從事工作已有很長一段時間了，不過在工作中獲得自我提升和成長的過程卻從未停歇。有幸參加了公司組織的講座活動，常常能夠受益匪淺。下面我將分享我的一些上班聽講座的心得體會。
第二段：認(rèn)真傾聽
上班聽講座最基本的前提就是要認(rèn)真傾聽，如果沒有這個基礎(chǔ)，再好的講座也很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在聽的過程中，不要讓手機(jī)等事物分散自己的注意力，要時刻保持專注，理解和領(lǐng)會主講人的觀點和思路。有時候可能會感到講座內(nèi)容過于枯燥，但是不要氣餒，一定要有耐心。只有經(jīng)歷了這個過程，才能真正地理解到其中所包含的真諦。
第三段：總結(jié)反思
在聽完講座后，最好能夠?qū)λ牭降膬?nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思。在實際工作中，能否靈活運用學(xué)到的知識和技能來解決實際問題，是能否真正受益的關(guān)鍵。因此，將所學(xué)到的東西整理成筆記或者記錄在工作日志中，就能夠更好地幫助自己深刻理解所學(xué)知識，并且方便之后回顧和查閱。
第四段：注意實踐
不僅僅是聽完了講座就可以得以掌握全部的技能和知識，實踐才是檢驗成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，應(yīng)該將所學(xué)到的書面知識融入到實際工作中，通過實踐不斷地磨練和提高自己。
第五段：不斷學(xué)習(xí)
聽講座聽取知識和技能只是提升自己的一個方面，更重要的是確定方向和積極探索。每個人的才華都有其獨特的發(fā)掘方法，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能更好地發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自我提升和發(fā)展。
結(jié)語：
上班聽講座，并不是為了豐富履歷而做，而是為了更好地應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)自我價值。通過認(rèn)真傾聽、總結(jié)反思、注意實踐和不斷學(xué)習(xí)，相信我們都可以不斷地提升自己，在未來的職場上更好地成長和發(fā)展。