精選期末考試總結(jié)和反思(通用12篇)

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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、全面評(píng)價(jià)的重要方式。在寫總結(jié)時(shí),我們可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和范文來(lái)提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    期末考試總結(jié)和反思篇一
    1月11日,學(xué)校進(jìn)行了期末考試。
    那天我?guī)еo張的心情來(lái)到教室,看了看黑板,上面寫著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考試時(shí)間。
    第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué),我把顏色筆和文具盒拿了出來(lái),開始考了,我雙手發(fā)抖地接過(guò)試卷后,才知道:試卷不是和以前4頁(yè)的試卷一樣的,而是有6頁(yè)。過(guò)了一會(huì)兒,我就做完了。我同桌前面的一位同學(xué)看見了,說(shuō):“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了,心里面美滋滋的,雖然我心中洋洋得意,可是我也沒有因?yàn)樗粰z查試卷。下課后,四(1)班的老師就叫我們出去,然后才收卷。
    英語(yǔ)很簡(jiǎn)單,就不說(shuō)了吧!我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文吧!
    語(yǔ)文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,同樣也有6頁(yè),我很快就做完了第1、2部分,到第3部分作文時(shí),我看了兩遍題目,就做了起來(lái)。做完了,我又看了一遍題目,卻覺得我“跑調(diào)”了,再重寫已經(jīng)來(lái)不及了。下課了,我表面上若無(wú)其事,可是我心里難過(guò)極了。
    晚上,我悶悶不樂(lè)地躺在床上,想著下午的語(yǔ)文考試,忽然哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)我:“怎么了?”我說(shuō):“媽媽,我語(yǔ)文考試時(shí),作文‘跑調(diào)’了,如果我只考了60多分,那我就不及格了,同學(xué)們會(huì)嘲笑我的,那多沒面子呀!”我還和媽媽說(shuō)了很多關(guān)于我今天語(yǔ)文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了,一邊給我擦眼淚,一邊安慰我:“沒關(guān)系的,老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn),不會(huì)因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽悖院罄^續(xù)努力就行了。”接著,媽媽還給我說(shuō)了一些怎樣寫作文的事。
    我心情好了一點(diǎn),心想:我一定要好好練習(xí)作文,爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)!
    期末考試總結(jié)和反思篇二
     引導(dǎo)語(yǔ):你的每一個(gè)行為,每一個(gè)決定,都或多或少存在著這樣那樣的瑕疵,學(xué)會(huì)每天的總結(jié)反思、調(diào)整完善,是讓決定更合理,行為更有效,值得嘗試的做法。以下是期末考試反思與總結(jié):
     學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,積極思考,認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè),達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 開闊了視野,充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革。
     學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),結(jié)合教材所需,將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
     在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,是道德的.化身,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此,教師應(yīng)樹立新的師生觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。第二,教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高自我覺察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
     新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。
     俗話說(shuō):“吃一塹長(zhǎng)一智”。期末考試反思與總結(jié)能讓我們知道一學(xué)年的成敗與得失,吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。
    期末考試總結(jié)和反思篇三
    經(jīng)過(guò)昨天和今天一天半的時(shí)間,七年級(jí)的期末考試以及評(píng)卷都已結(jié)束了。試卷確實(shí)有一定的難度,學(xué)生成績(jī)不理想。
    聽力部分因?yàn)槭怯秒Se聽編輯的,學(xué)生對(duì)聲音可能不很適應(yīng),另外其中的一個(gè)題型是以往填表格的中考題型,并且速度較快,聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯(cuò)誤:?jiǎn)卧~拼寫不準(zhǔn)確;所聽地點(diǎn)位置顛倒;green avenue也只有幾個(gè)學(xué)生聽清楚。
    基礎(chǔ)知識(shí)部分出現(xiàn)的錯(cuò)誤仍然在詞匯的用法上,mind+doing如果讓他填寫doing形式,大多數(shù)學(xué)生都能填上,但是讓填mind就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤了,不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學(xué)生掌握不扎實(shí),或者認(rèn)為是正在進(jìn)行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。
    作文部分是計(jì)劃暑假將如何度過(guò),在教學(xué)過(guò)程中將來(lái)時(shí)態(tài)盡管提到過(guò),但是正式的學(xué)習(xí)是在八年級(jí),因此大多數(shù)的學(xué)生不知道如何寫,而在過(guò)去時(shí)態(tài)中討論過(guò)假期是如何度過(guò)的,于是很多學(xué)生仍用過(guò)去時(shí)態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。
    那么作為教師,首先我們需要在教學(xué)中一定要有針對(duì)性的進(jìn)行拓展,盡管因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不能跟重點(diǎn)學(xué)校的相比,但是我們應(yīng)盡量培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種狀況的能力,這就需要學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的有效積累,不能怕學(xué)生不會(huì)、不懂而停步不前,學(xué)生能夠在積累的過(guò)程中豐富自己,完善自己。同時(shí)對(duì)他們?cè)诟咧幸约斑M(jìn)一步的學(xué)習(xí)也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在監(jiān)考的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),很多中等層次的學(xué)生在答其他學(xué)科時(shí)都是信心十足,下筆流暢,但是一到英語(yǔ)學(xué)科要么發(fā)呆,要么胡亂填寫。說(shuō)他們不聰明任何人都不會(huì)相信,那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況?因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)沒有興趣。其他學(xué)科即使他們不會(huì)也能夠讀懂題,也能做的差不多,但是英語(yǔ)不同,不是你學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎(chǔ),如果能夠提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我們的成績(jī)?cè)趺茨懿惶岣吣?因此,是通過(guò)活動(dòng)還是其他途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。最后學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不能靠題山題海,重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握方法和技巧,掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,這樣才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)有效,并達(dá)到高效。
    總之,在教學(xué)過(guò)程中,需要教師時(shí)刻保持清醒的頭腦,及時(shí)對(duì)任何狀況進(jìn)行反思總結(jié),及時(shí)找到應(yīng)對(duì)的措施,做到問(wèn)題、難點(diǎn)不隔夜。當(dāng)然這次我們只能留待下學(xué)期去解決,去完善了。
    希望孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快的假期,也希望他們?cè)诩倨谥笥懈蟮倪M(jìn)步。
    這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多,尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我非常希望下次的作文可以考到30分以上,并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右,希望下次的作文一定能有所突破。
    而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好,因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有辦法,因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò),得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書,就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫,但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
    最后,我還想說(shuō)的就是字音了,因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候,我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
    通過(guò)這次的考試,我認(rèn)為我下次一定要相信自己,做好讀音題,提振信心,做好開門紅,而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。
    期末考試總結(jié)和反思篇四
    前幾天,我們期末考,我一下子就寫完了試卷和作文,坐在那等著下下課。下課了,我把試卷放在桌上,飛一般沖出教室。
    星期一,老師公布分?jǐn)?shù),我是既緊張又興奮,真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí),我聚精會(huì)神地聽著,生怕聽錯(cuò)。“凱航,72.5分”“啊!”天哪!我怎么會(huì)考得這么差。過(guò)了一會(huì)兒,老師將試卷發(fā)下來(lái),我迫不及待地一看,試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說(shuō):“你太不認(rèn)真了?!蔽乙豢搭}目,在按課文填空就扣了0.5分,真不該錯(cuò)呀!要是這對(duì)了,我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧?!唉?BR>    回家的路上,我沉默不語(yǔ)。媽媽問(wèn)我:“考了幾分啊?”我小聲回答:“72.5分?!薄拔揖椭滥憧疾缓谩!眿寢屨f(shuō)。
    回到家,媽媽把我訓(xùn)斥一頓,說(shuō):“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了,在我面前都會(huì)背,怎么會(huì)錯(cuò)呢?為了罰你粗心,就罰你上學(xué)自己走一天的`路!”唉!我暗暗下決心,下次一定要考好!
    期末考試總結(jié)和反思篇五
    考試后,我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補(bǔ)救。
    1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好,而我卻沒有好好準(zhǔn)備,導(dǎo)致失分了。
    2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
    認(rèn)證彌補(bǔ),加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
    語(yǔ)文,要多看課外書,提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jī)變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
    數(shù)學(xué),是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子,沒有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
    英語(yǔ),是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型,所以我要在周末多聽英語(yǔ),多做題目,不會(huì)就問(wèn),希望英語(yǔ)不再那么差。
    政治,是我有史以來(lái),考的最好的一次了。
    物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過(guò)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
    這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅(jiān)持,我的成績(jī)一定有所提高。
    世上無(wú)難事,只怕有心人。
    期末考試總結(jié)和反思篇六
    時(shí)光飛逝,歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過(guò)了,我也迎來(lái)了中學(xué)的第一次期末考試。
    語(yǔ)文
    這次我的語(yǔ)文考得比前三次都好,但是成績(jī)依然不是那么理想。這次考了79分,總體上比前三次好多了,前面的基礎(chǔ)也沒有失去太多得分,但是課內(nèi)閱讀和課外閱讀丟了許多的分。我還要繼續(xù)努力。
    數(shù)學(xué)
    數(shù)學(xué)98分,這次考差了,我的粗心害得我丟了12分。前面的填空和選取題本就應(yīng)一題都不錯(cuò)的,而我卻錯(cuò)了4題。這真是不就應(yīng)呀。
    英語(yǔ)
    英語(yǔ)這次真的太差了只考了57分,我的聽力和閱讀錯(cuò)了很多,我還要加強(qiáng)訓(xùn)練,不能讓英語(yǔ)拖后退。英語(yǔ)在以后都是一門重要學(xué)科,不能丟分丟的太多。
    政史
    歷史考了32,政治考了35,總體上來(lái)說(shuō)不是很好。歷史上丟分的主要原應(yīng)是我沒有認(rèn)真審題,而政治上確實(shí)粗心大意。
    這些總體上不是很好,還比前一次退后了一名,來(lái)年我還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。
    期末考試總結(jié)和反思篇七
    “從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué),要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí),要用物理知識(shí)去解釋常見的現(xiàn)象,要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。
    對(duì)開展學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng),不要紙上談兵,要真正落到實(shí)處,不僅要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,而且教師也要經(jīng)歷探究過(guò)程,在成功與失敗的探究過(guò)程中,獲得科學(xué)探究的方法,獲取相應(yīng)的物理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度,同時(shí)也會(huì)促使教師本人提高教育教學(xué)能力。
    學(xué)生對(duì)基本的物理原理掌握的'不夠好,該得的分沒有得到,學(xué)生的物理語(yǔ)言敘述能力不夠好,需要教師在以后的教學(xué)工作中在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)部分下功夫。優(yōu)秀率很低的情況看,學(xué)生的綜合分析能力還存在很大問(wèn)題,以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把課堂交給學(xué)生,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,這樣才能解決這個(gè)問(wèn)題。
    期末考試總結(jié)和反思篇八
    上個(gè)星期四我們進(jìn)行了期末考試了,我的成績(jī)是數(shù)學(xué):99,語(yǔ)文:93。5,英語(yǔ):97。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還行,就是語(yǔ)文。雖然閆老師沒說(shuō)我什么,但我還是覺得考的不好。退步了,三門課都退步了,我感覺很不滿意,下面我反思一下語(yǔ)文考試丟分的原因。
    還是以前的老毛病——馬虎。1。多音字注音,那個(gè)盡我錯(cuò)了,把3聲寫成了1聲。2。找不同類的那道題我竟然也錯(cuò)了一個(gè)。3。找正確的一組詞的`那道題我真是太馬虎了,想著b去寫成了c,要是這道題對(duì)的話我就全班第二了。4。選擇填空那題失分的原因是不自信老認(rèn)為自己的是錯(cuò)的,別人是對(duì)的,讓我原本寫對(duì)了,又劃了。這些不該錯(cuò)的一共加起來(lái)扣了6。5分。還不錯(cuò)沒扣。
    這次考試我感覺很不滿意,因?yàn)槎煎e(cuò)在不應(yīng)該錯(cuò)的地方。這次考試讓我知道了我哪里不足,還讓我知道了要相信自己,我要加強(qiáng)改正。我相信,只要努力,在期末考試的時(shí)候,就一定能考出好的成績(jī)。
    期末考試總結(jié)和反思篇九
    考試反思一學(xué)期的期末考試即將來(lái)臨,同學(xué)們既緊張又興奮,緊張的是一學(xué)期的'期末考試快要來(lái)臨了,興奮的是期末考試考好后,就可以放寒假了。于是,同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著,想在考試中取得好成績(jī)。我也一樣,認(rèn)真地復(fù)習(xí)著,準(zhǔn)備著迎接考試。
    我原先給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)都定了分,分別是語(yǔ)文九十五分以上,后來(lái)老師給我定到九十七點(diǎn)五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上,后來(lái)老師給我定到一百分;英語(yǔ)和科學(xué)都也是一百分。
    時(shí)光慢慢的流逝,期末考試慢慢地到來(lái)了??荚嚹且惶欤倚赜谐芍竦刈哌M(jìn)了考場(chǎng),答好了題,就開始檢查不久,老師就讓同學(xué)們交卷了。
    結(jié)果,總是與現(xiàn)實(shí)相反。語(yǔ)文才考了九十三點(diǎn)五分,數(shù)學(xué)才考了九十七分,英語(yǔ)才考了九十六分,科學(xué)也不怎么好,也只考了九十九分。四門門科,一門也沒有達(dá)標(biāo),一門也沒有一百分,四門門科加起來(lái)才三百八十五點(diǎn)五分,比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都錯(cuò)在粗心上,英語(yǔ)和科學(xué)雖然不知道怎么樣,但多半也是錯(cuò)在了粗心上。
    經(jīng)過(guò)這一次期末考試,我對(duì)于下一次的考試,不會(huì)再馬虎、草率做題了,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了,最后再慎重地交卷了。
    期末考試總結(jié)和反思篇十
    經(jīng)過(guò)本次考試后,我深切的認(rèn)識(shí)到自己的`歷史知識(shí)尚有不足,歷史這一學(xué)科,不完全靠的是死記硬背,更多的是對(duì)其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的向往.讀史使人明智,中國(guó)歷史博大精深,從原始社會(huì)到近代的改革開放,每一課,每一節(jié),都在述說(shuō)著這個(gè)文明古國(guó)的坎坷歷程.
    兵家云:“知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆.”了解我國(guó)歷史,就是對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí),了解世界歷史,也便是做到了"知彼"這一點(diǎn),在如今這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,才能夠了解過(guò)去,展望未來(lái)!
    期末考試總結(jié)和反思篇十一
    “趙睿一,你的語(yǔ)文學(xué)科考了93.5分!”我剛踏進(jìn)教室門,就聽見好朋友郭筱潔對(duì)我大聲喊。93.5分?這怎么可能呢?自從上了三年級(jí),我的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)從來(lái)沒下過(guò)95分,這次期末考試題并不難,對(duì)于我來(lái)說(shuō),成績(jī)上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會(huì)只考93.5分呢?一定是她謊報(bào)“軍情”,想嚇唬我!
    可是有人說(shuō)我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問(wèn)老師,我的語(yǔ)文學(xué)科到底考了多少分。的的確確,93.5分是我的真實(shí)成績(jī),分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過(guò),所以我十分自信地寫了上去,怎么會(huì)被扣六分呢?一定是老師改錯(cuò)了,我很不服氣。
    終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評(píng)理時(shí),一眼掃到寫作要求:“通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)寫?!迸叮∥一腥淮笪?,心中的怨氣一下子變成了無(wú)限的懊悔。原來(lái)我的作文雖然發(fā)表過(guò),但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。
    唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個(gè)字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績(jī)。
    這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒有評(píng)上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。
    四年級(jí)語(yǔ)文期末考試反思作文篇今年期末考試結(jié)束了,得分還挺滿意的,考了我們班的并列第二。我的數(shù)學(xué)考了:100分,英語(yǔ)考了:100分,而語(yǔ)文卻是96分。媽媽知道了,說(shuō):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,人只有在反思中,才能成長(zhǎng)?!?BR>    我不滿意我語(yǔ)文的成績(jī),試卷出現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤,第一處錯(cuò)誤是正面第二大題的`第二小題,“透”字的理解我錯(cuò)了兩個(gè),我原來(lái)填的是小姑娘的臉白里透紅(透徹),我摸透了他的脾氣(顯露),結(jié)果錯(cuò)了,應(yīng)該是小姑娘的臉白里透紅(顯露),而我摸透了他的脾氣(透徹)。第二處錯(cuò)誤是反面的第三大題閱讀苑,第四小題真是一只()的小狗,我填的是勇敢,可是“敢”字的反文旁一橫沒出頭,閱卷老師的眼真尖呀!細(xì)小的錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。還有一個(gè)問(wèn)題“如果我是瑪麗,會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么,做什么?”可我卻只回答了第一個(gè)問(wèn)題,忘記了第二個(gè)問(wèn)題“做什么?”,應(yīng)該從后頭加上說(shuō)完“我摸了摸小狗杜克的頭”。還有在寫作文時(shí),我錯(cuò)了兩個(gè)字,我把白勺“的”寫成了土也“地”,“回到”寫成了“會(huì)到”了。我可真夠粗心,竟然犯下這么多的錯(cuò)誤,明白了要仔細(xì)讀題,要多讀書,不明白的要不恥下問(wèn)或查字典。
    平時(shí)我的數(shù)學(xué)都是這錯(cuò)一塊,那錯(cuò)一塊,都是因?yàn)榇中?,而這次考試,我改掉粗心的毛病,認(rèn)真仔細(xì),成功的得到了滿分。
    英語(yǔ),就非常的簡(jiǎn)單了,但是不要驕傲,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
    期末考試總結(jié)和反思篇十二
    “趙睿一,你的語(yǔ)文考了93.5分!”我剛踏進(jìn)教室門,就聽見好朋友郭筱潔對(duì)我大聲喊。93.5分?這怎么可能呢?自從上了三年級(jí),我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒下過(guò)95分,這次期末考試題并不難,對(duì)于我來(lái)說(shuō),成績(jī)上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會(huì)只考93.5分呢?一定是她謊報(bào)“軍情”,想嚇唬我!
    可是有人說(shuō)我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問(wèn)老師,我的`語(yǔ)文到底考了多少分。的的確確,93.5分是我的真實(shí)成績(jī),分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過(guò),所以我十分自信地寫了上去,怎么會(huì)被扣六分呢?一定是老師改錯(cuò)了,我很不服氣。
    終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評(píng)理時(shí),一眼掃到寫作要求:“通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)寫?!迸?我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無(wú)限的懊悔。原來(lái)我的作文雖然發(fā)表過(guò),但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。
    唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個(gè)字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績(jī)。
    這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒有評(píng)上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。