每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
三提高心得體會(huì)篇一
提升心得體會(huì)，在許多人眼中是一種必要的行為。我們常常認(rèn)為，只有通過總結(jié)和反思才能不斷進(jìn)步。然而，我認(rèn)為，不提升心得體會(huì)也是一種值得探索的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我將從審慎思考、保持靈活性、培養(yǎng)直覺、欣賞當(dāng)下和持續(xù)探索五個(gè)方面來論述不提升心得體會(huì)的好處。
首先，不提升心得體會(huì)能夠培養(yǎng)審慎思考的能力。當(dāng)我們總是著眼于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和得失時(shí)，容易陷入分析泥潭中而失去理性判斷的能力。而不提升心得體會(huì)，會(huì)讓我們更專注于眼前的問題解決，避免了將大量時(shí)間花費(fèi)在思考過去及未來的虛無之中。只有當(dāng)我們集中精力解決當(dāng)下問題時(shí)，才能更清晰地思考和判斷，并做出更準(zhǔn)確的決策。
其次，保持靈活性也是不提升心得體會(huì)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。如果過于關(guān)注心得體會(huì)，我們就會(huì)不自覺地將過去的經(jīng)驗(yàn)和固定模式套用到當(dāng)前的情境中。然而，世界變化如此之快，以往的經(jīng)驗(yàn)不一定適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境。只有不停地學(xué)習(xí)和嘗試，才能保持思維的靈活性，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變化。
第三，不提升心得體會(huì)有助于培養(yǎng)直覺。人的直覺是一種蘊(yùn)含大量經(jīng)驗(yàn)和信息的潛意識(shí)思維。當(dāng)我們過于強(qiáng)調(diào)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思時(shí)，就會(huì)削弱直覺的發(fā)展。而不提升心得體會(huì)，可以讓我們有更多的機(jī)會(huì)依靠直覺做出決策。直覺在某些情況下可能比邏輯推理更加準(zhǔn)確和迅速，因?yàn)樗腔趥€(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和感知能力。所以，適當(dāng)?shù)胤畔滦牡皿w會(huì)，擁抱直覺的有效發(fā)揮，對(duì)于解決問題和抓住機(jī)會(huì)至關(guān)重要。
第四，不提升心得體會(huì)有助于我們欣賞當(dāng)下。在過去和未來的思考中，我們往往忽略了當(dāng)前的幸福和滿足。我們不斷地追求更好、更完美，但同時(shí)也忽視了現(xiàn)有的資源和成就。當(dāng)我們停下思考過去和未來時(shí)，才能真正感受到當(dāng)前的美好和快樂。不提升心得體會(huì)可以讓我們更加專注于眼前的一切，并提高享受當(dāng)下的能力。
最后，不提升心得體會(huì)是一種持續(xù)探索的方式。當(dāng)我們過于強(qiáng)調(diào)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思時(shí)，很容易形成一種思維定勢(shì)。而不提升心得體會(huì)，可以讓我們擁有更大的學(xué)習(xí)空間和創(chuàng)新潛力。通過保持好奇心和求知欲，我們可以不斷地開拓新的領(lǐng)域，積累新的知識(shí)和技能。不提升心得體會(huì)，就是給自己一個(gè)持續(xù)成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
綜上所述，不提升心得體會(huì)是一種可持續(xù)的學(xué)習(xí)方式。它能夠培養(yǎng)我們的審慎思考能力、保持靈活性、培養(yǎng)直覺、欣賞當(dāng)下和持續(xù)探索。當(dāng)我們放下過去和未來的思考，專注于眼前的問題解決時(shí)，我們將能夠更好地適應(yīng)變化、發(fā)展個(gè)人潛力并尋找到真正的幸福。因此，不提升心得體會(huì)是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三提高心得體會(huì)篇二
觀摩和學(xué)習(xí)，聽取了多位教授的視頻講座，講座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，必須要與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文教育為主線，采用學(xué)生樂意接受的教育方式方法，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，：
一、不斷提高自身素質(zhì)，塑造具有個(gè)性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、充分利用班會(huì)的教育功能。班會(huì)除了班主任總結(jié)一周的班級(jí)情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生組織與開展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生通過參與班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的互相了解，同時(shí)提高了班集體的凝聚力。在班會(huì)課上我還注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從另一個(gè)側(cè)面了解學(xué)生的想法，為實(shí)施有的`放矢的教育做更好的準(zhǔn)備。
班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力。
三提高心得體會(huì)篇三
每當(dāng)我們面臨更高的要求或更困難的任務(wù)時(shí)，我們往往需要更多的自我提升。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化。提升自我是一種不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，它需要全面的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。因此，提升自我是一項(xiàng)長期的任務(wù)，但是也是一項(xiàng)值得投入的任務(wù)。
第二段：定制目標(biāo)
提升自我的第一步是定制目標(biāo)。要讓自己知道自己的方向，否則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源。建立自己的目標(biāo)，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)的狀況，例如過去的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標(biāo)，就應(yīng)該采取明確的計(jì)劃和動(dòng)作，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)際效應(yīng)。
第三段：學(xué)習(xí)與擴(kuò)展
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并不僅僅局限于我們已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，我們需要通過各種不同的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)與擴(kuò)展。中英對(duì)照學(xué)習(xí)，外語交流，學(xué)術(shù)研究，參加培訓(xùn)和工作坊等等都是不錯(cuò)的選擇。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還會(huì)培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對(duì)于學(xué)習(xí)和擴(kuò)展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)，以更好地達(dá)成目標(biāo)所需的技能和技巧。
第四段：實(shí)踐和測(cè)試
在我們的自我提升旅途中，按照目標(biāo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)擴(kuò)展之后，接下來要做的就是實(shí)踐和測(cè)試了。做過的事情和同時(shí)進(jìn)行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠?qū)σ延械闹R(shí)或目標(biāo)起到促進(jìn)作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗(yàn)、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進(jìn)行反思。這可以幫助我們識(shí)別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進(jìn)。通過進(jìn)行此類實(shí)踐和測(cè)試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯(cuò)誤和缺陷并及時(shí)改正。
第五段：堅(jiān)持不懈
提升自我的旅途是一個(gè)持續(xù)的、不斷前進(jìn)的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標(biāo)。在這個(gè)過程中會(huì)碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到，這些感受和難點(diǎn)是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對(duì)自己的信心、信念和信仰。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，終有一天我們會(huì)看到在不斷努力之后，我們夢(mèng)想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結(jié)論
總之，提升自我是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，也是長期的任務(wù)，需要全面的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。定制目標(biāo)、學(xué)習(xí)與擴(kuò)展、實(shí)踐與測(cè)試、堅(jiān)持不懈，這些步驟必須擺在心里細(xì)節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實(shí)現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
三提高心得體會(huì)篇四
聆聽高明嚴(yán)的講座，是我大開眼見，認(rèn)識(shí)到了我們課堂教學(xué)中從在許多不足之處，需要盡快補(bǔ)齊短板，把以下5個(gè)方面還給學(xué)生：
從固定時(shí)間走向長短課時(shí)；從課堂是老師的時(shí)間走向師生共享的時(shí)間。
從教為本走向?qū)W為本；從教會(huì)走向?qū)W會(huì)，走向會(huì)學(xué)。
課堂要會(huì)傾聽，還要會(huì)提問，會(huì)表達(dá)，會(huì)分享。
課堂需要間接經(jīng)驗(yàn)，也需要直接經(jīng)驗(yàn)，要從告知走向探取。
課堂要允許選擇課程，允許選擇難度，允許選擇師資，允許選擇時(shí)間。校園文化是一種學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是一種氣質(zhì)、內(nèi)涵，是一種積淀和文化的傳承。
學(xué)生在學(xué)校數(shù)年，終生難忘的可能不是數(shù)理化的具體知識(shí)，而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業(yè)，是塑造生命，促進(jìn)生命向上、向善發(fā)展的過程。教師做好自己就是最好的教育！每一個(gè)生命都有他自己的精彩！真正的教育質(zhì)量是生命的增量！理念不能僅僅寫在紙上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。
事情首先是想出來的，然后才是做出來的。而歸根結(jié)底呢，事情還是靠我們做出來。有行動(dòng)，才能有成就。用我們勤勞的雙手，為南梁的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己聰明的智慧。
三提高心得體會(huì)篇五
教育作為社會(huì)系統(tǒng)重要的組成部分，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的作用。職業(yè)教育是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)有機(jī)組成部分，職業(yè)學(xué)校在各地已經(jīng)遍地開花，它為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量實(shí)用型和技能型的人才。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，中職學(xué)校也扮演著非常重要的角色。
一、德育教育的作用
人與人之間和諧相處是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，社會(huì)整體的和睹離不開人與人之間的和諧。一個(gè)杜會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)，沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的。社會(huì)和諧很大程度上有賴于人的主流意識(shí)的自我覺醒。而中等職業(yè)學(xué)校的德育恰恰是突出了對(duì)“人”的教育，職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，其德育除了具有和其他備類教育所共有的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑之外，職業(yè)學(xué)校還承擔(dān)起了幫助學(xué)生了解心理知識(shí)、培養(yǎng)健康心理、增進(jìn)心理能力的義務(wù)，注重職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德以及就業(yè)觀、刨業(yè)觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧相處、與社會(huì)和諧相處、與自然和諧相處的能力。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，可以使更多的青年學(xué)生擁有健康的心理和人格，成長為構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)實(shí)力量。
二、中職學(xué)校是促進(jìn)德育教育的前提
我們認(rèn)為，德育教育實(shí)施的好與壞，關(guān)鍵在于學(xué)校是否重視德育教育，是否以學(xué)生的進(jìn)步為已任。
首先，要解決認(rèn)識(shí)問題。這個(gè)認(rèn)識(shí)不僅僅是學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還有教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，只有兩方面都到位了，才能真正搞好德育教育，實(shí)施對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
其次，是學(xué)校主動(dòng)增加德育教育方面的課程。例如有些學(xué)校在課余時(shí)間安排一些文化藝術(shù)活動(dòng)。使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為主體，從而提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)過程中，德育教育知識(shí)不能生硬地加到專業(yè)課中去，老師要言傳身教。把教做事與教做人結(jié)合起來，以形象化、生動(dòng)化、感性化、審美化的教學(xué)方式教育學(xué)生，這樣才能收到良好地效果。
第三，建立必修與選修相結(jié)合的課程體系。在職業(yè)學(xué)校開設(shè)像高等院校一樣多的'正式德育教育課程是不可能的，也是不切合實(shí)際的。
第四，加強(qiáng)對(duì)人文社團(tuán)的扶持。比如，文學(xué)社、詩社、書法協(xié)會(huì)、公關(guān)協(xié)會(huì)等。對(duì)這些人文社團(tuán)的扶持，一是給經(jīng)費(fèi)。二是關(guān)心社團(tuán)組織者的成長。三是幫助和鼓勵(lì)他們搞一些大型活動(dòng)。
三、教師是德育教育的堅(jiān)強(qiáng)保證
為了適應(yīng)職業(yè)教育需要，中職教師更應(yīng)快速提高自身素質(zhì)。我們從實(shí)際出發(fā)，積極抓好教師業(yè)務(wù)水平，采取全方位的培養(yǎng)教師的德育管理能力與人性化教育的思想。
一是加強(qiáng)“班主任校本培訓(xùn)”課題結(jié)題報(bào)告的準(zhǔn)備工作。對(duì)以往學(xué)期所開展的班主任培訓(xùn)與實(shí)務(wù)比賽等資料進(jìn)行收集，并對(duì)班主任論壇、案例分析、優(yōu)質(zhì)主題班團(tuán)課教案組織教師進(jìn)行篩選與匯編。排定計(jì)劃，定期組織課題組教師開展研討，在學(xué)期期末形成課題的初步框架。
二是抓好教師參與學(xué)生個(gè)案研究的培訓(xùn)與實(shí)施工作。學(xué)生處對(duì)受到處分的學(xué)生建立成長檔案，并逐步推開教師聯(lián)系制度，開展一對(duì)一幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，從而使盡可能多的教師投入到學(xué)校的德育工作中，參與到班級(jí)管理的實(shí)務(wù)中。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們認(rèn)為德育活動(dòng)必須與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合。從職業(yè)教育的基本任務(wù)和現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，我們應(yīng)該率先樹立人人成才的觀念，使我們能夠滿懷信心地去發(fā)現(xiàn)和珍惜存在于每個(gè)學(xué)生身上的個(gè)性特長和潛在的學(xué)習(xí)能力，并幫助學(xué)生逐步培育起自信、自強(qiáng)的生活態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與個(gè)性，通過活動(dòng)“揚(yáng)長避短”，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)“量體裁衣”，充分挖掘?qū)W生的潛能。
第一，注重學(xué)生自我推薦與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。職校的學(xué)生離校后直接面對(duì)的就是就業(yè)，如何讓他們?cè)趯W(xué)校里就學(xué)會(huì)對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)與推薦，自信地步入社會(huì)，成為職校德育工作的一個(gè)支撐點(diǎn)。要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，在人際交往、謀職技巧、社會(huì)調(diào)查等方面加以輔導(dǎo)。
第二，以開展社團(tuán)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生優(yōu)勢(shì)能力的發(fā)揮。校園活動(dòng)的豐富多彩，是培養(yǎng)學(xué)生能力、交流的沃土。通過各種活動(dòng)，為學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)提供良好的契機(jī)。加大對(duì)文學(xué)社的指導(dǎo)和工作條件創(chuàng)設(shè)的力度。使文學(xué)社既成為學(xué)校的氛圍營造者，又成為文學(xué)社成員交流思想、培植能力、發(fā)揮特長的團(tuán)體。指導(dǎo)教師每學(xué)期有計(jì)劃地安排2至3次學(xué)習(xí)、交流沙龍和校外采風(fēng)等活動(dòng)，同時(shí)確定運(yùn)行機(jī)制和相關(guān)章程，使文學(xué)社有機(jī)地運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。職教校園的氛圍應(yīng)體現(xiàn)自身特色，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施，籌劃與布置，使校園的墻、黑板、草坪都成為我們體現(xiàn)職教特色和提升學(xué)生專業(yè)思想的載體。
第三，優(yōu)化學(xué)生會(huì)的工作職能，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織與協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步理順團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，明確兩者的工作內(nèi)容與分工，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的管理工作中，使這兩個(gè)學(xué)生團(tuán)體運(yùn)作模式從教師組織開展，逐步過渡到教師指導(dǎo)，學(xué)生干部自主管理的模式，形成學(xué)生管理學(xué)生的校園化發(fā)展模式。進(jìn)一步建立與完善學(xué)生干部培養(yǎng)體系，通過定期地組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)管理方法，開展熱點(diǎn)問題的討論，到本市內(nèi)的相關(guān)學(xué)校對(duì)口交流，邀請(qǐng)來訪等形式，拓寬學(xué)生干部的交流面，使他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中形成和諧的協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)，組織開展學(xué)生喜聞樂見、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，通過活動(dòng)鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的籌劃和宣傳的能力。
三提高心得體會(huì)篇六
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的素質(zhì)提升心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年8月8日-19日，克拉瑪依市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長為我們帶來了近20余場(chǎng)講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益，也對(duì)接下來的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。
20xx年，克拉瑪依市教育局局長彭建偉來到北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入克拉瑪依市的教育。經(jīng)過幾年的改革實(shí)踐，克拉瑪依市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。
在實(shí)施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個(gè)人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得去年來到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點(diǎn)撥。學(xué)校通過調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者；老師最重要的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷成長；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來說需要不斷的提升自己。
教學(xué)基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
1、學(xué)科專業(yè)能力
作為一名英語教師，英語專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，南湖中學(xué)的副校長陳冬老師講解了修煉之道――作有思想的行動(dòng)者，在他的課程中我印象最深刻的是他對(duì)教學(xué)的熱愛與堅(jiān)持，通過寫課例和教學(xué)日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對(duì)自己有兩方面的計(jì)劃，一方面，是對(duì)英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會(huì)不斷備課，磨課，上課，聽課，評(píng)課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。
2、學(xué)生管理能力
作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，在這個(gè)成長的過程中，他們也會(huì)犯錯(cuò)，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。張志莉老師，趙鳳芳老師以及候愛巧老師針對(duì)于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實(shí)習(xí)過程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學(xué)工作，更愛上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會(huì)進(jìn)步，也會(huì)犯錯(cuò)，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的'笑臉，我就充滿動(dòng)力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí)，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力
一個(gè)教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對(duì)于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
當(dāng)今世界，國際綜合實(shí)力競(jìng)爭愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競(jìng)爭，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識(shí)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動(dòng)，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心。“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時(shí)地提了出來。面對(duì)新的世紀(jì)、面對(duì)新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：
（1）給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間；
（2）教育者必須明確教育的大目標(biāo)；
（3）學(xué)習(xí)，是教育之本。
非常感謝克拉瑪依市教育局組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個(gè)蛻變不僅是知識(shí)層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要不忘初心，砥礪前行，我一定會(huì)成為我理想中的好教師。
三提高心得體會(huì)篇七
前言：
提升是人生中永遠(yuǎn)都會(huì)面臨的問題，不論是在事業(yè)上、人際關(guān)系方面，還是在個(gè)人成長上，都需要我們不斷地去提升自己。在這個(gè)不斷變化的世界里，如果不進(jìn)行提升就會(huì)被淘汰。然而，如何提升才是一個(gè)值得探討的問題。本文將從個(gè)人實(shí)踐中探尋提升的經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
一、認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)定位
提升的第一步是認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己的定位。在職場(chǎng)中，如果沒有找到自己的位置，就很難對(duì)自己進(jìn)行有效的提升。有些人因?yàn)楦L(fēng)或追求所謂的熱門方向而選擇了一條行業(yè)不熟悉或者自己不喜歡的道路，使得自己無法快速地進(jìn)步，也無法在這個(gè)領(lǐng)域中享受到樂趣。因此，找準(zhǔn)自己的定位非常關(guān)鍵。不僅僅是在職場(chǎng)中，日常生活中通過學(xué)習(xí)新技能，發(fā)展興趣愛好，也都需要找準(zhǔn)自己的定位。如果不知道自己想要什么，不知道自己要朝哪個(gè)方向發(fā)展，就很難有有效提升。
二、學(xué)習(xí)強(qiáng)化，保持熱情
提升過程中，持續(xù)的學(xué)習(xí)是很重要的。無論是在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還是在個(gè)人成長方面的學(xué)習(xí)，都需要不斷地強(qiáng)化。通過學(xué)習(xí)，我們可以開闊自己的眼界，了解更多的知識(shí)和技能，還可以避免在提升過程中犯錯(cuò)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)面臨種種困難，比如缺乏興趣、缺乏動(dòng)力、缺乏時(shí)間等等。這時(shí)候，我們需要保持熱情，保持積極的態(tài)度，不斷地反思自己，并找到有效的方法去加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
三、跨界創(chuàng)新，拓展視野
在提升的過程中，我們需要拓展自己的視野。這意味著，我們需要不斷地跨界創(chuàng)新，學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的技能和知識(shí)?？缃鐒?chuàng)新可以提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們更加敏銳地抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大的價(jià)值。而且，跨界創(chuàng)新可以給我們帶來新的視角和體驗(yàn)，讓我們更好地理解世界和自己。尤其是在今天的社會(huì)，科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度非?？?，跨界創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)必備的素質(zhì)。只有不斷地拓展視野，我們才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
四、實(shí)踐磨練，不斷突破
提升的最終目的是要將自己的能力應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決現(xiàn)實(shí)問題并取得成功。因此，實(shí)踐磨練也是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)踐，我們可以鞏固自己的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，進(jìn)一步提升自己的能力。同時(shí)，實(shí)踐也是一個(gè)不斷突破的過程。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時(shí)候我們需要不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，從而不斷地突破自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
五、分享反饋，不斷完善
提升是一個(gè)持續(xù)的過程，通過不斷地分享和反饋，我們可以更好地了解自己的問題和短板，在他人的幫助下不斷完善自己。分享可以讓我們從別人的角度看待問題，拓寬視野。反饋可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而尋求改進(jìn)的方法。在分享和反饋的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，虛心接受他人的建議和批評(píng)。只有不斷地完善自己，我們才能走得更遠(yuǎn)。
結(jié)語：
在不斷的提升過程中，我們需要保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改進(jìn)。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的短板和不足，找到有效的提升方法，并跨越不同的領(lǐng)域和界限。通過不斷地反思和分享，我們可以更加深入地了解自己，提升自己，激發(fā)自己潛在的價(jià)值和能力。
三提高心得體會(huì)篇八
多年來，我校體育教師始終堅(jiān)持以“讓學(xué)生健康快樂成長”為出發(fā)點(diǎn)，始終貫穿教育教學(xué)創(chuàng)造特色體育的理念，開設(shè)各種校本課程，向每個(gè)學(xué)生普及特色體育，為女生提供多元化、個(gè)性化的發(fā)展平臺(tái)，讓她們更好地成為人才。
比如我校成立了“田徑、乒乓球、健美操、武術(shù)、體育訓(xùn)練、游戲課等女性興趣小組”，讓學(xué)生從小就受到體育的影響，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，既培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，又幫助他們健康成長，使他們更加自信、充滿活力，受到家長和全體師生的高度贊揚(yáng)。此外，體育教師根據(jù)我校女生的實(shí)際情況，動(dòng)員所有女生參與，利用大休息和體育興趣小組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)和鍛煉，最大限度地滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，豐富校園文化生活，也為女生提供展示自己的平臺(tái)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。女生的體育能力對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)、全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展至關(guān)重要。
小學(xué)生的體育能力正處于形成、提高和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。充分利用課外體育鍛煉的有利機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r開展學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，不斷提高學(xué)校體育活動(dòng)的技術(shù)技能水平。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育非常感興趣，參與熱情高，在自己的體育組織中滿足學(xué)生的興趣，個(gè)性發(fā)展，獨(dú)立鍛煉能力提高，可以展示，身心也非常快樂，也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和社會(huì)能力有積極的作用。參加各種體育組織的學(xué)生的體育能力有了很大的提高，可以帶動(dòng)全校體育的'蓬勃發(fā)展。比如我們學(xué)校每學(xué)期不僅要舉辦各種女生體育比賽，還要組織指導(dǎo)各班的訓(xùn)練和比賽。更重要的是，我們應(yīng)該充分利用業(yè)余時(shí)間和周末，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下組織自己的訓(xùn)練和比賽，提高自己，積極參加各種體育活動(dòng)。其中，我們?cè)趚xx這也是我們學(xué)校多年來最好的體育成績。
在學(xué)校組織的陽光體育課間活動(dòng)中，學(xué)校全體女生參加武術(shù)表演和健美操表演，是學(xué)校體育活動(dòng)中的一道亮麗風(fēng)景。
三提高心得體會(huì)篇九
雙提升，意指技術(shù)的進(jìn)步與內(nèi)在修養(yǎng)的提升?！半p提升 心得體會(huì)”作為主題，我愿意從兩個(gè)方面來展開我的思考，一是技術(shù)的進(jìn)步對(duì)于我們的生活帶來的改變以及我們所得到的收益；二是內(nèi)在修養(yǎng)的提升對(duì)于我們個(gè)人的成長和價(jià)值的意義。通過這篇文章，我希望能夠?qū)﹄p提升的重要性和在我們的生活中的實(shí)踐方式有更深入的理解。
首先，技術(shù)的進(jìn)步給我們的生活帶來了巨大的改變。在過去的幾十年中，科技的發(fā)展速度越來越快，各行各業(yè)都受益于此。我們的日常生活變得更加便捷與高效。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種信息和知識(shí)，不再局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。科技的進(jìn)步也給我們的工作帶來了便利，許多冗雜的工作變得自動(dòng)化和數(shù)字化，大大提高了工作效率。此外，科技的進(jìn)步也帶來了新的商機(jī)與職業(yè)發(fā)展的可能性，讓我們能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值并獲得更好的生活質(zhì)量。
然而，技術(shù)的進(jìn)步并非只是讓我們獲得物質(zhì)上的收益，它還對(duì)我們改變我們的認(rèn)知方式與思維方式產(chǎn)生影響。隨著科技的發(fā)展，我們逐漸形成了追求速度和效率的思維習(xí)慣，但在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，也同時(shí)滋生了信息過載和浮躁的問題。面對(duì)各種信息的沖擊，我們需要培養(yǎng)起批判性思維和深度思考的能力，才能更好地把握科技帶給我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
另一方面，內(nèi)在修養(yǎng)的提升對(duì)我們個(gè)人的成長和價(jià)值具有重要的意義。通過內(nèi)在修養(yǎng)，我們可以更好地了解和掌握自己，從而更好的應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。內(nèi)在修養(yǎng)使我們更加深入思考生活的價(jià)值和意義，并在困境中找到堅(jiān)持的動(dòng)力。通過提升自己的修養(yǎng)，我們能夠擁有更好的情緒管理能力，更好地與他人溝通合作，形成積極的人際關(guān)系。此外，內(nèi)在修養(yǎng)也培養(yǎng)了我們的品德和道德觀念，讓我們能夠更好地面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)，堅(jiān)守自己的原則和價(jià)值觀。
然而，內(nèi)在修養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們需要投入大量的時(shí)間和精力去反省自己，修正自身的缺點(diǎn)和不足。并且，內(nèi)在修養(yǎng)不僅僅只是對(duì)自己的修煉，更需要我們?cè)谂c他人的交往中積極運(yùn)用。通過積極與他人交流，我們可以更好地提升自己的情商和人際關(guān)系，更好地處理各種人際關(guān)系問題。通過參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方式，我們能夠?qū)?nèi)在修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，共同建設(shè)和諧、美好的社會(huì)。
總結(jié)來說，雙提升 在我們的生活中非常重要。技術(shù)的進(jìn)步給我們帶來了許多便利和機(jī)遇，然而，我們需要保持冷靜和理性，并學(xué)會(huì)把握其中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。內(nèi)在修養(yǎng)的提升是我們與提升自身的關(guān)鍵，它將影響我們個(gè)人的成長和價(jià)值觀的塑造。同時(shí)，內(nèi)在修養(yǎng)也需要與他人的溝通和合作相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和意義。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力平衡雙提升，并將其應(yīng)用于我的實(shí)際行動(dòng)中。
三提高心得體會(huì)篇十
在以后的時(shí)間里，我會(huì)更加努力地提高個(gè)人能力和人文修養(yǎng)。希望能在團(tuán)學(xué)組織中學(xué)習(xí)到更多東西。讓大學(xué)生活過得踏實(shí)而務(wù)實(shí)。讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧！
五月6日至7日，我參加了xx年廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)營的活動(dòng)。在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到了很多東西，也結(jié)交了很多朋友。讓我在活動(dòng)中得到了鍛煉。本次學(xué)生干部培訓(xùn)的開展，旨在通過培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)體建設(shè)，明確團(tuán)學(xué)組織工作的方向，增強(qiáng)學(xué)生干部的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生干部的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力及業(yè)務(wù)水平能力。
五月6日晚，培訓(xùn)開班。校團(tuán)委王貴軍書記作專題講座《大學(xué)生心態(tài)與禮儀》。王書記特別強(qiáng)調(diào)到作為一名學(xué)生干部首先必須有奉獻(xiàn)意識(shí)。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，在大一接近一年的時(shí)間里，作為系部門和協(xié)會(huì)部門的干事，忙的事情挺多的，有時(shí)工作和學(xué)習(xí)都堆在一起，這就需要我們把工作和學(xué)習(xí)都協(xié)調(diào)好。既在為同學(xué)辦實(shí)事的同時(shí)又不影響學(xué)習(xí)。王書記還提到作為一名學(xué)生干部必須有責(zé)任心和較好的人際溝通能力。我覺得有責(zé)任心是必須的。無論是管理一個(gè)部門還是一個(gè)協(xié)會(huì)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者首先得對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。能擔(dān)當(dāng)大任者，才能更好地加強(qiáng)團(tuán)體建設(shè)，形成團(tuán)體的核心競(jìng)爭力，讓每個(gè)干事都有一種團(tuán)體歸屬感和認(rèn)同感。其中，讓我印象深刻的是王書記談到大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)具有專業(yè)特長、知識(shí)文化、脫離低級(jí)趣味、懂得為人處世的人。我覺得大學(xué)生就該是德、智、體全面發(fā)展的人。我們不僅需要擁有一技之長，還需要有很好的人文修養(yǎng)與個(gè)性品質(zhì)。這正是學(xué)校的人才培養(yǎng)月標(biāo)：一技之長+綜合素質(zhì)。在政界的觀點(diǎn)中，在知識(shí)文化社會(huì)中，知識(shí)更新迅速，而資訊傳播亦快捷方便，發(fā)掘人的深層素質(zhì)更為重要。所以說，我們除了具備知識(shí)、理解、交流、溝通的能力之外，還應(yīng)具備良好的思想道德修養(yǎng)。作為一名學(xué)生干部更應(yīng)具備較豐富的人文知識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、健康的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等等。
5月7日，下午13：00到17：00在風(fēng)雨操場(chǎng)中的定向越野活動(dòng)中，更讓我們體會(huì)到了團(tuán)體的力量。更深一步證明作為一名學(xué)生干部，需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和應(yīng)急能力。
晚上6時(shí)整，校團(tuán)委繆志波老師作專題講座《團(tuán)體活動(dòng)中的宣傳技巧》。讓我懂得宣傳需要技巧。宣傳要幾時(shí)迅速，要緊緊抓著一段時(shí)間的工作重點(diǎn)，以傳遞信息為主，實(shí)用性尤為重要?？娎蠋熣f到宣傳的目的就是給上級(jí)看，給同學(xué)看，給自己看。所以，在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，宣傳這方面的工作尤為重要。
5月7日晚7點(diǎn)30分，校團(tuán)委吳桂純老師作專題講座《學(xué)生干部基本業(yè)務(wù)能力》。在吳老師說到學(xué)生干部應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力中，我覺得自己在社交能力方面尤為欠缺。作為下一任清溪文學(xué)社會(huì)長培訓(xùn)代表，感覺自己責(zé)任重大，而需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。就社交方面來說，我必須具備很好的社交能力。因?yàn)樵谖膶W(xué)社舉行的海芋杯詩歌朗誦大賽是四校聯(lián)合舉辦的。如何與外校協(xié)調(diào)溝通好，尤為重要、。所以吳老師的講座讓我受益匪淺。她還談到，學(xué)生干部應(yīng)具備組織管理能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、收集處理信息的能力、社交能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)急能力等。我覺得組織管理能力尤為重要。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展，需要一個(gè)有管理能力的領(lǐng)導(dǎo)者來引導(dǎo)，否則組織就像一盤散沙，難以運(yùn)行和長久發(fā)展。
為期兩天的學(xué)生干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)，讓我成長了不少，學(xué)會(huì)了如何提高個(gè)人素質(zhì)、如何宣傳和如何與人溝通交流。
在以后的時(shí)間里，我會(huì)更加努力地提高個(gè)人能力和人文修養(yǎng)。希望能在團(tuán)學(xué)組織中學(xué)習(xí)到更多東西。讓大學(xué)生活過得踏實(shí)而務(wù)實(shí)。
進(jìn)入研究生部團(tuán)委、研究生會(huì)及科協(xié)這個(gè)大家庭以來，我很榮幸能參加了研究生會(huì)的各種學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、素質(zhì)拓展、勵(lì)志影片觀看、教育基地參觀等內(nèi)容。其中，給我印象最深的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這場(chǎng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作勇往直前為主題的素質(zhì)拓展活動(dòng)，不但讓我從中獲得游戲的樂趣，更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的偉大力量。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)大型的戶外拓展活動(dòng)。以前，在大學(xué)本科的時(shí)候，雖然親眼目睹過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的拓展究竟是何內(nèi)容。11月5日是個(gè)難忘的日子平生第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了，雖然我們只有一天的相處，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟&&一天的融洽，使我們親如兄弟姐妹！
在這次拓展中，按照游戲規(guī)則，此次活動(dòng)以部為單位進(jìn)行五項(xiàng)競(jìng)技類比賽：無敵風(fēng)火輪、超級(jí)鏈接、袋鼠跳、五彩連環(huán)炮和五人六足。其中，既有個(gè)人項(xiàng)目又有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的`每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
對(duì)于各個(gè)項(xiàng)目，給我印象最深的是五人六足項(xiàng)目。沒一起綁上腿的時(shí)候，真的沒覺得這個(gè)項(xiàng)目有多難，可所有人綁上腿的那一刻我真有點(diǎn)惶恐，感覺走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，還得兼顧旁邊的同學(xué)步伐一致，做到5人一同向前大步跨越。這個(gè)看似5人一起走的事很困難，但我們彼此信任，配合默契，用雙手傳遞信心，用語言交織智慧。在這個(gè)項(xiàng)目中，讓我明白不管又多大的困難，只要彼此配合，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)就朝那個(gè)方向去努力，一定可以取得成功。
一天的素質(zhì)拓展結(jié)束了，那些別開生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項(xiàng)目，如經(jīng)典電影深入腦海，猶在眼前，而但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。我將忘不了那一個(gè)個(gè)艱辛任務(wù)的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了隊(duì)員的潛能，使隊(duì)員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神。
世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過這次訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。
總之這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我將會(huì)把這次拓展活動(dòng)中所感受到的一切運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中去，去開拓更廣闊的天地，努力把研究生會(huì)的各項(xiàng)工作都做到盡善盡美，為的明天再續(xù)輝煌！
三提高心得體會(huì)篇一
提升心得體會(huì)，在許多人眼中是一種必要的行為。我們常常認(rèn)為，只有通過總結(jié)和反思才能不斷進(jìn)步。然而，我認(rèn)為，不提升心得體會(huì)也是一種值得探索的學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我將從審慎思考、保持靈活性、培養(yǎng)直覺、欣賞當(dāng)下和持續(xù)探索五個(gè)方面來論述不提升心得體會(huì)的好處。
首先，不提升心得體會(huì)能夠培養(yǎng)審慎思考的能力。當(dāng)我們總是著眼于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和得失時(shí)，容易陷入分析泥潭中而失去理性判斷的能力。而不提升心得體會(huì)，會(huì)讓我們更專注于眼前的問題解決，避免了將大量時(shí)間花費(fèi)在思考過去及未來的虛無之中。只有當(dāng)我們集中精力解決當(dāng)下問題時(shí)，才能更清晰地思考和判斷，并做出更準(zhǔn)確的決策。
其次，保持靈活性也是不提升心得體會(huì)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。如果過于關(guān)注心得體會(huì)，我們就會(huì)不自覺地將過去的經(jīng)驗(yàn)和固定模式套用到當(dāng)前的情境中。然而，世界變化如此之快，以往的經(jīng)驗(yàn)不一定適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境。只有不停地學(xué)習(xí)和嘗試，才能保持思維的靈活性，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和變化。
第三，不提升心得體會(huì)有助于培養(yǎng)直覺。人的直覺是一種蘊(yùn)含大量經(jīng)驗(yàn)和信息的潛意識(shí)思維。當(dāng)我們過于強(qiáng)調(diào)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思時(shí)，就會(huì)削弱直覺的發(fā)展。而不提升心得體會(huì)，可以讓我們有更多的機(jī)會(huì)依靠直覺做出決策。直覺在某些情況下可能比邏輯推理更加準(zhǔn)確和迅速，因?yàn)樗腔趥€(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和感知能力。所以，適當(dāng)?shù)胤畔滦牡皿w會(huì)，擁抱直覺的有效發(fā)揮，對(duì)于解決問題和抓住機(jī)會(huì)至關(guān)重要。
第四，不提升心得體會(huì)有助于我們欣賞當(dāng)下。在過去和未來的思考中，我們往往忽略了當(dāng)前的幸福和滿足。我們不斷地追求更好、更完美，但同時(shí)也忽視了現(xiàn)有的資源和成就。當(dāng)我們停下思考過去和未來時(shí)，才能真正感受到當(dāng)前的美好和快樂。不提升心得體會(huì)可以讓我們更加專注于眼前的一切，并提高享受當(dāng)下的能力。
最后，不提升心得體會(huì)是一種持續(xù)探索的方式。當(dāng)我們過于強(qiáng)調(diào)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思時(shí)，很容易形成一種思維定勢(shì)。而不提升心得體會(huì)，可以讓我們擁有更大的學(xué)習(xí)空間和創(chuàng)新潛力。通過保持好奇心和求知欲，我們可以不斷地開拓新的領(lǐng)域，積累新的知識(shí)和技能。不提升心得體會(huì)，就是給自己一個(gè)持續(xù)成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
綜上所述，不提升心得體會(huì)是一種可持續(xù)的學(xué)習(xí)方式。它能夠培養(yǎng)我們的審慎思考能力、保持靈活性、培養(yǎng)直覺、欣賞當(dāng)下和持續(xù)探索。當(dāng)我們放下過去和未來的思考，專注于眼前的問題解決時(shí)，我們將能夠更好地適應(yīng)變化、發(fā)展個(gè)人潛力并尋找到真正的幸福。因此，不提升心得體會(huì)是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三提高心得體會(huì)篇二
觀摩和學(xué)習(xí)，聽取了多位教授的視頻講座，講座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，必須要與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文教育為主線，采用學(xué)生樂意接受的教育方式方法，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，：
一、不斷提高自身素質(zhì)，塑造具有個(gè)性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、充分利用班會(huì)的教育功能。班會(huì)除了班主任總結(jié)一周的班級(jí)情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生組織與開展內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生通過參與班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的互相了解，同時(shí)提高了班集體的凝聚力。在班會(huì)課上我還注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從另一個(gè)側(cè)面了解學(xué)生的想法，為實(shí)施有的`放矢的教育做更好的準(zhǔn)備。
班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力。
三提高心得體會(huì)篇三
每當(dāng)我們面臨更高的要求或更困難的任務(wù)時(shí)，我們往往需要更多的自我提升。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們必須要有足夠的能力和技巧來應(yīng)對(duì)時(shí)代的變化。提升自我是一種不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，它需要全面的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。因此，提升自我是一項(xiàng)長期的任務(wù)，但是也是一項(xiàng)值得投入的任務(wù)。
第二段：定制目標(biāo)
提升自我的第一步是定制目標(biāo)。要讓自己知道自己的方向，否則會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源。建立自己的目標(biāo)，感受自己的追求并踐行。在制定自己的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)的狀況，例如過去的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的資源。一旦制定好目標(biāo)，就應(yīng)該采取明確的計(jì)劃和動(dòng)作，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)際效應(yīng)。
第三段：學(xué)習(xí)與擴(kuò)展
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并不僅僅局限于我們已有的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，我們需要通過各種不同的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)與擴(kuò)展。中英對(duì)照學(xué)習(xí)，外語交流，學(xué)術(shù)研究，參加培訓(xùn)和工作坊等等都是不錯(cuò)的選擇。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還會(huì)培養(yǎng)好的行為方式，并提高全面的能力水平。對(duì)于學(xué)習(xí)和擴(kuò)展而言，最好能依據(jù)自我定制的目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)，以更好地達(dá)成目標(biāo)所需的技能和技巧。
第四段：實(shí)踐和測(cè)試
在我們的自我提升旅途中，按照目標(biāo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)擴(kuò)展之后，接下來要做的就是實(shí)踐和測(cè)試了。做過的事情和同時(shí)進(jìn)行的工作都需要“檢查”一下，看看是否能夠?qū)σ延械闹R(shí)或目標(biāo)起到促進(jìn)作用?？梢酝ㄟ^模仿案例和試驗(yàn)、演講、寫作等方法，不斷嘗試并進(jìn)行反思。這可以幫助我們識(shí)別我們的方法是否有效，以便在日后做出必要的調(diào)整和改進(jìn)。通過進(jìn)行此類實(shí)踐和測(cè)試，我們可以提高自我監(jiān)控和反思的能力，也可以找到錯(cuò)誤和缺陷并及時(shí)改正。
第五段：堅(jiān)持不懈
提升自我的旅途是一個(gè)持續(xù)的、不斷前進(jìn)的過程。也就是，我們需要保持不懈的努力來不斷追求我們的目標(biāo)。在這個(gè)過程中會(huì)碰到各種范式、挑戰(zhàn)和疲憊的情況。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到，這些感受和難點(diǎn)是必須的，是幫助我們成長的那“討飯的救世軍們”。除此之外，我們還需要保持對(duì)自己的信心、信念和信仰。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，終有一天我們會(huì)看到在不斷努力之后，我們夢(mèng)想中成功的自己，親手編織成的美好未來。
結(jié)論
總之，提升自我是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的過程，也是長期的任務(wù)，需要全面的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。定制目標(biāo)、學(xué)習(xí)與擴(kuò)展、實(shí)踐與測(cè)試、堅(jiān)持不懈，這些步驟必須擺在心里細(xì)節(jié)不要丟失，努力追求自我提升，實(shí)現(xiàn)自己優(yōu)秀的未來。
三提高心得體會(huì)篇四
聆聽高明嚴(yán)的講座，是我大開眼見，認(rèn)識(shí)到了我們課堂教學(xué)中從在許多不足之處，需要盡快補(bǔ)齊短板，把以下5個(gè)方面還給學(xué)生：
從固定時(shí)間走向長短課時(shí)；從課堂是老師的時(shí)間走向師生共享的時(shí)間。
從教為本走向?qū)W為本；從教會(huì)走向?qū)W會(huì)，走向會(huì)學(xué)。
課堂要會(huì)傾聽，還要會(huì)提問，會(huì)表達(dá)，會(huì)分享。
課堂需要間接經(jīng)驗(yàn)，也需要直接經(jīng)驗(yàn)，要從告知走向探取。
課堂要允許選擇課程，允許選擇難度，允許選擇師資，允許選擇時(shí)間。校園文化是一種學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是一種氣質(zhì)、內(nèi)涵，是一種積淀和文化的傳承。
學(xué)生在學(xué)校數(shù)年，終生難忘的可能不是數(shù)理化的具體知識(shí)，而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業(yè)，是塑造生命，促進(jìn)生命向上、向善發(fā)展的過程。教師做好自己就是最好的教育！每一個(gè)生命都有他自己的精彩！真正的教育質(zhì)量是生命的增量！理念不能僅僅寫在紙上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。
事情首先是想出來的，然后才是做出來的。而歸根結(jié)底呢，事情還是靠我們做出來。有行動(dòng)，才能有成就。用我們勤勞的雙手，為南梁的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己聰明的智慧。
三提高心得體會(huì)篇五
教育作為社會(huì)系統(tǒng)重要的組成部分，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的作用。職業(yè)教育是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)有機(jī)組成部分，職業(yè)學(xué)校在各地已經(jīng)遍地開花，它為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量實(shí)用型和技能型的人才。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，中職學(xué)校也扮演著非常重要的角色。
一、德育教育的作用
人與人之間和諧相處是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，社會(huì)整體的和睹離不開人與人之間的和諧。一個(gè)杜會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)，沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的。社會(huì)和諧很大程度上有賴于人的主流意識(shí)的自我覺醒。而中等職業(yè)學(xué)校的德育恰恰是突出了對(duì)“人”的教育，職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，其德育除了具有和其他備類教育所共有的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑之外，職業(yè)學(xué)校還承擔(dān)起了幫助學(xué)生了解心理知識(shí)、培養(yǎng)健康心理、增進(jìn)心理能力的義務(wù)，注重職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德以及就業(yè)觀、刨業(yè)觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧相處、與社會(huì)和諧相處、與自然和諧相處的能力。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，可以使更多的青年學(xué)生擁有健康的心理和人格，成長為構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)實(shí)力量。
二、中職學(xué)校是促進(jìn)德育教育的前提
我們認(rèn)為，德育教育實(shí)施的好與壞，關(guān)鍵在于學(xué)校是否重視德育教育，是否以學(xué)生的進(jìn)步為已任。
首先，要解決認(rèn)識(shí)問題。這個(gè)認(rèn)識(shí)不僅僅是學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還有教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，只有兩方面都到位了，才能真正搞好德育教育，實(shí)施對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
其次，是學(xué)校主動(dòng)增加德育教育方面的課程。例如有些學(xué)校在課余時(shí)間安排一些文化藝術(shù)活動(dòng)。使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為主體，從而提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)過程中，德育教育知識(shí)不能生硬地加到專業(yè)課中去，老師要言傳身教。把教做事與教做人結(jié)合起來，以形象化、生動(dòng)化、感性化、審美化的教學(xué)方式教育學(xué)生，這樣才能收到良好地效果。
第三，建立必修與選修相結(jié)合的課程體系。在職業(yè)學(xué)校開設(shè)像高等院校一樣多的'正式德育教育課程是不可能的，也是不切合實(shí)際的。
第四，加強(qiáng)對(duì)人文社團(tuán)的扶持。比如，文學(xué)社、詩社、書法協(xié)會(huì)、公關(guān)協(xié)會(huì)等。對(duì)這些人文社團(tuán)的扶持，一是給經(jīng)費(fèi)。二是關(guān)心社團(tuán)組織者的成長。三是幫助和鼓勵(lì)他們搞一些大型活動(dòng)。
三、教師是德育教育的堅(jiān)強(qiáng)保證
為了適應(yīng)職業(yè)教育需要，中職教師更應(yīng)快速提高自身素質(zhì)。我們從實(shí)際出發(fā)，積極抓好教師業(yè)務(wù)水平，采取全方位的培養(yǎng)教師的德育管理能力與人性化教育的思想。
一是加強(qiáng)“班主任校本培訓(xùn)”課題結(jié)題報(bào)告的準(zhǔn)備工作。對(duì)以往學(xué)期所開展的班主任培訓(xùn)與實(shí)務(wù)比賽等資料進(jìn)行收集，并對(duì)班主任論壇、案例分析、優(yōu)質(zhì)主題班團(tuán)課教案組織教師進(jìn)行篩選與匯編。排定計(jì)劃，定期組織課題組教師開展研討，在學(xué)期期末形成課題的初步框架。
二是抓好教師參與學(xué)生個(gè)案研究的培訓(xùn)與實(shí)施工作。學(xué)生處對(duì)受到處分的學(xué)生建立成長檔案，并逐步推開教師聯(lián)系制度，開展一對(duì)一幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，從而使盡可能多的教師投入到學(xué)校的德育工作中，參與到班級(jí)管理的實(shí)務(wù)中。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們認(rèn)為德育活動(dòng)必須與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合。從職業(yè)教育的基本任務(wù)和現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，我們應(yīng)該率先樹立人人成才的觀念，使我們能夠滿懷信心地去發(fā)現(xiàn)和珍惜存在于每個(gè)學(xué)生身上的個(gè)性特長和潛在的學(xué)習(xí)能力，并幫助學(xué)生逐步培育起自信、自強(qiáng)的生活態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力與個(gè)性，通過活動(dòng)“揚(yáng)長避短”，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)“量體裁衣”，充分挖掘?qū)W生的潛能。
第一，注重學(xué)生自我推薦與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。職校的學(xué)生離校后直接面對(duì)的就是就業(yè)，如何讓他們?cè)趯W(xué)校里就學(xué)會(huì)對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)與推薦，自信地步入社會(huì)，成為職校德育工作的一個(gè)支撐點(diǎn)。要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，在人際交往、謀職技巧、社會(huì)調(diào)查等方面加以輔導(dǎo)。
第二，以開展社團(tuán)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生優(yōu)勢(shì)能力的發(fā)揮。校園活動(dòng)的豐富多彩，是培養(yǎng)學(xué)生能力、交流的沃土。通過各種活動(dòng)，為學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)提供良好的契機(jī)。加大對(duì)文學(xué)社的指導(dǎo)和工作條件創(chuàng)設(shè)的力度。使文學(xué)社既成為學(xué)校的氛圍營造者，又成為文學(xué)社成員交流思想、培植能力、發(fā)揮特長的團(tuán)體。指導(dǎo)教師每學(xué)期有計(jì)劃地安排2至3次學(xué)習(xí)、交流沙龍和校外采風(fēng)等活動(dòng)，同時(shí)確定運(yùn)行機(jī)制和相關(guān)章程，使文學(xué)社有機(jī)地運(yùn)轉(zhuǎn)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。職教校園的氛圍應(yīng)體現(xiàn)自身特色，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施，籌劃與布置，使校園的墻、黑板、草坪都成為我們體現(xiàn)職教特色和提升學(xué)生專業(yè)思想的載體。
第三，優(yōu)化學(xué)生會(huì)的工作職能，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織與協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步理順團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，明確兩者的工作內(nèi)容與分工，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的管理工作中，使這兩個(gè)學(xué)生團(tuán)體運(yùn)作模式從教師組織開展，逐步過渡到教師指導(dǎo)，學(xué)生干部自主管理的模式，形成學(xué)生管理學(xué)生的校園化發(fā)展模式。進(jìn)一步建立與完善學(xué)生干部培養(yǎng)體系，通過定期地組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)管理方法，開展熱點(diǎn)問題的討論，到本市內(nèi)的相關(guān)學(xué)校對(duì)口交流，邀請(qǐng)來訪等形式，拓寬學(xué)生干部的交流面，使他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中形成和諧的協(xié)調(diào)能力。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的優(yōu)勢(shì)，組織開展學(xué)生喜聞樂見、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，通過活動(dòng)鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的籌劃和宣傳的能力。
三提高心得體會(huì)篇六
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的素質(zhì)提升心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年8月8日-19日，克拉瑪依市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長為我們帶來了近20余場(chǎng)講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益，也對(duì)接下來的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。
20xx年，克拉瑪依市教育局局長彭建偉來到北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入克拉瑪依市的教育。經(jīng)過幾年的改革實(shí)踐，克拉瑪依市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。
在實(shí)施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個(gè)人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得去年來到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點(diǎn)撥。學(xué)校通過調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者；老師最重要的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷成長；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來說需要不斷的提升自己。
教學(xué)基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
1、學(xué)科專業(yè)能力
作為一名英語教師，英語專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，南湖中學(xué)的副校長陳冬老師講解了修煉之道――作有思想的行動(dòng)者，在他的課程中我印象最深刻的是他對(duì)教學(xué)的熱愛與堅(jiān)持，通過寫課例和教學(xué)日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對(duì)自己有兩方面的計(jì)劃，一方面，是對(duì)英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會(huì)不斷備課，磨課，上課，聽課，評(píng)課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。
2、學(xué)生管理能力
作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，在這個(gè)成長的過程中，他們也會(huì)犯錯(cuò)，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。張志莉老師，趙鳳芳老師以及候愛巧老師針對(duì)于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實(shí)習(xí)過程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學(xué)工作，更愛上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會(huì)進(jìn)步，也會(huì)犯錯(cuò)，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的'笑臉，我就充滿動(dòng)力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí)，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力
一個(gè)教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對(duì)于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
當(dāng)今世界，國際綜合實(shí)力競(jìng)爭愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競(jìng)爭，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識(shí)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動(dòng)，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心。“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時(shí)地提了出來。面對(duì)新的世紀(jì)、面對(duì)新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：
（1）給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間；
（2）教育者必須明確教育的大目標(biāo)；
（3）學(xué)習(xí)，是教育之本。
非常感謝克拉瑪依市教育局組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個(gè)蛻變不僅是知識(shí)層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要不忘初心，砥礪前行，我一定會(huì)成為我理想中的好教師。
三提高心得體會(huì)篇七
前言：
提升是人生中永遠(yuǎn)都會(huì)面臨的問題，不論是在事業(yè)上、人際關(guān)系方面，還是在個(gè)人成長上，都需要我們不斷地去提升自己。在這個(gè)不斷變化的世界里，如果不進(jìn)行提升就會(huì)被淘汰。然而，如何提升才是一個(gè)值得探討的問題。本文將從個(gè)人實(shí)踐中探尋提升的經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。
一、認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)定位
提升的第一步是認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己的定位。在職場(chǎng)中，如果沒有找到自己的位置，就很難對(duì)自己進(jìn)行有效的提升。有些人因?yàn)楦L(fēng)或追求所謂的熱門方向而選擇了一條行業(yè)不熟悉或者自己不喜歡的道路，使得自己無法快速地進(jìn)步，也無法在這個(gè)領(lǐng)域中享受到樂趣。因此，找準(zhǔn)自己的定位非常關(guān)鍵。不僅僅是在職場(chǎng)中，日常生活中通過學(xué)習(xí)新技能，發(fā)展興趣愛好，也都需要找準(zhǔn)自己的定位。如果不知道自己想要什么，不知道自己要朝哪個(gè)方向發(fā)展，就很難有有效提升。
二、學(xué)習(xí)強(qiáng)化，保持熱情
提升過程中，持續(xù)的學(xué)習(xí)是很重要的。無論是在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還是在個(gè)人成長方面的學(xué)習(xí)，都需要不斷地強(qiáng)化。通過學(xué)習(xí)，我們可以開闊自己的眼界，了解更多的知識(shí)和技能，還可以避免在提升過程中犯錯(cuò)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)面臨種種困難，比如缺乏興趣、缺乏動(dòng)力、缺乏時(shí)間等等。這時(shí)候，我們需要保持熱情，保持積極的態(tài)度，不斷地反思自己，并找到有效的方法去加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
三、跨界創(chuàng)新，拓展視野
在提升的過程中，我們需要拓展自己的視野。這意味著，我們需要不斷地跨界創(chuàng)新，學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的技能和知識(shí)?？缃鐒?chuàng)新可以提高我們的創(chuàng)造力和思維能力，讓我們更加敏銳地抓住機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大的價(jià)值。而且，跨界創(chuàng)新可以給我們帶來新的視角和體驗(yàn)，讓我們更好地理解世界和自己。尤其是在今天的社會(huì)，科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度非?？?，跨界創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)必備的素質(zhì)。只有不斷地拓展視野，我們才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
四、實(shí)踐磨練，不斷突破
提升的最終目的是要將自己的能力應(yīng)用到實(shí)踐中去，解決現(xiàn)實(shí)問題并取得成功。因此，實(shí)踐磨練也是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)踐，我們可以鞏固自己的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，進(jìn)一步提升自己的能力。同時(shí)，實(shí)踐也是一個(gè)不斷突破的過程。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時(shí)候我們需要不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，從而不斷地突破自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
五、分享反饋，不斷完善
提升是一個(gè)持續(xù)的過程，通過不斷地分享和反饋，我們可以更好地了解自己的問題和短板，在他人的幫助下不斷完善自己。分享可以讓我們從別人的角度看待問題，拓寬視野。反饋可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而尋求改進(jìn)的方法。在分享和反饋的過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，虛心接受他人的建議和批評(píng)。只有不斷地完善自己，我們才能走得更遠(yuǎn)。
結(jié)語：
在不斷的提升過程中，我們需要保持一顆積極向上的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改進(jìn)。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的短板和不足，找到有效的提升方法，并跨越不同的領(lǐng)域和界限。通過不斷地反思和分享，我們可以更加深入地了解自己，提升自己，激發(fā)自己潛在的價(jià)值和能力。
三提高心得體會(huì)篇八
多年來，我校體育教師始終堅(jiān)持以“讓學(xué)生健康快樂成長”為出發(fā)點(diǎn)，始終貫穿教育教學(xué)創(chuàng)造特色體育的理念，開設(shè)各種校本課程，向每個(gè)學(xué)生普及特色體育，為女生提供多元化、個(gè)性化的發(fā)展平臺(tái)，讓她們更好地成為人才。
比如我校成立了“田徑、乒乓球、健美操、武術(shù)、體育訓(xùn)練、游戲課等女性興趣小組”，讓學(xué)生從小就受到體育的影響，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解，既培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣，又幫助他們健康成長，使他們更加自信、充滿活力，受到家長和全體師生的高度贊揚(yáng)。此外，體育教師根據(jù)我校女生的實(shí)際情況，動(dòng)員所有女生參與，利用大休息和體育興趣小組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)和鍛煉，最大限度地滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，豐富校園文化生活，也為女生提供展示自己的平臺(tái)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化。女生的體育能力對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)、全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展至關(guān)重要。
小學(xué)生的體育能力正處于形成、提高和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。充分利用課外體育鍛煉的有利機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r開展學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，不斷提高學(xué)校體育活動(dòng)的技術(shù)技能水平。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育非常感興趣，參與熱情高，在自己的體育組織中滿足學(xué)生的興趣，個(gè)性發(fā)展，獨(dú)立鍛煉能力提高，可以展示，身心也非常快樂，也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和社會(huì)能力有積極的作用。參加各種體育組織的學(xué)生的體育能力有了很大的提高，可以帶動(dòng)全校體育的'蓬勃發(fā)展。比如我們學(xué)校每學(xué)期不僅要舉辦各種女生體育比賽，還要組織指導(dǎo)各班的訓(xùn)練和比賽。更重要的是，我們應(yīng)該充分利用業(yè)余時(shí)間和周末，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下組織自己的訓(xùn)練和比賽，提高自己，積極參加各種體育活動(dòng)。其中，我們?cè)趚xx這也是我們學(xué)校多年來最好的體育成績。
在學(xué)校組織的陽光體育課間活動(dòng)中，學(xué)校全體女生參加武術(shù)表演和健美操表演，是學(xué)校體育活動(dòng)中的一道亮麗風(fēng)景。
三提高心得體會(huì)篇九
雙提升，意指技術(shù)的進(jìn)步與內(nèi)在修養(yǎng)的提升?！半p提升 心得體會(huì)”作為主題，我愿意從兩個(gè)方面來展開我的思考，一是技術(shù)的進(jìn)步對(duì)于我們的生活帶來的改變以及我們所得到的收益；二是內(nèi)在修養(yǎng)的提升對(duì)于我們個(gè)人的成長和價(jià)值的意義。通過這篇文章，我希望能夠?qū)﹄p提升的重要性和在我們的生活中的實(shí)踐方式有更深入的理解。
首先，技術(shù)的進(jìn)步給我們的生活帶來了巨大的改變。在過去的幾十年中，科技的發(fā)展速度越來越快，各行各業(yè)都受益于此。我們的日常生活變得更加便捷與高效。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種信息和知識(shí)，不再局限于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。科技的進(jìn)步也給我們的工作帶來了便利，許多冗雜的工作變得自動(dòng)化和數(shù)字化，大大提高了工作效率。此外，科技的進(jìn)步也帶來了新的商機(jī)與職業(yè)發(fā)展的可能性，讓我們能夠創(chuàng)造更多的價(jià)值并獲得更好的生活質(zhì)量。
然而，技術(shù)的進(jìn)步并非只是讓我們獲得物質(zhì)上的收益，它還對(duì)我們改變我們的認(rèn)知方式與思維方式產(chǎn)生影響。隨著科技的發(fā)展，我們逐漸形成了追求速度和效率的思維習(xí)慣，但在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，也同時(shí)滋生了信息過載和浮躁的問題。面對(duì)各種信息的沖擊，我們需要培養(yǎng)起批判性思維和深度思考的能力，才能更好地把握科技帶給我們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
另一方面，內(nèi)在修養(yǎng)的提升對(duì)我們個(gè)人的成長和價(jià)值具有重要的意義。通過內(nèi)在修養(yǎng)，我們可以更好地了解和掌握自己，從而更好的應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。內(nèi)在修養(yǎng)使我們更加深入思考生活的價(jià)值和意義，并在困境中找到堅(jiān)持的動(dòng)力。通過提升自己的修養(yǎng)，我們能夠擁有更好的情緒管理能力，更好地與他人溝通合作，形成積極的人際關(guān)系。此外，內(nèi)在修養(yǎng)也培養(yǎng)了我們的品德和道德觀念，讓我們能夠更好地面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)，堅(jiān)守自己的原則和價(jià)值觀。
然而，內(nèi)在修養(yǎng)的提升是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們需要投入大量的時(shí)間和精力去反省自己，修正自身的缺點(diǎn)和不足。并且，內(nèi)在修養(yǎng)不僅僅只是對(duì)自己的修煉，更需要我們?cè)谂c他人的交往中積極運(yùn)用。通過積極與他人交流，我們可以更好地提升自己的情商和人際關(guān)系，更好地處理各種人際關(guān)系問題。通過參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方式，我們能夠?qū)?nèi)在修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，共同建設(shè)和諧、美好的社會(huì)。
總結(jié)來說，雙提升 在我們的生活中非常重要。技術(shù)的進(jìn)步給我們帶來了許多便利和機(jī)遇，然而，我們需要保持冷靜和理性，并學(xué)會(huì)把握其中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。內(nèi)在修養(yǎng)的提升是我們與提升自身的關(guān)鍵，它將影響我們個(gè)人的成長和價(jià)值觀的塑造。同時(shí)，內(nèi)在修養(yǎng)也需要與他人的溝通和合作相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和意義。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力平衡雙提升，并將其應(yīng)用于我的實(shí)際行動(dòng)中。
三提高心得體會(huì)篇十
在以后的時(shí)間里，我會(huì)更加努力地提高個(gè)人能力和人文修養(yǎng)。希望能在團(tuán)學(xué)組織中學(xué)習(xí)到更多東西。讓大學(xué)生活過得踏實(shí)而務(wù)實(shí)。讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧！
五月6日至7日，我參加了xx年廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)營的活動(dòng)。在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到了很多東西，也結(jié)交了很多朋友。讓我在活動(dòng)中得到了鍛煉。本次學(xué)生干部培訓(xùn)的開展，旨在通過培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)體建設(shè)，明確團(tuán)學(xué)組織工作的方向，增強(qiáng)學(xué)生干部的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)生干部的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力及業(yè)務(wù)水平能力。
五月6日晚，培訓(xùn)開班。校團(tuán)委王貴軍書記作專題講座《大學(xué)生心態(tài)與禮儀》。王書記特別強(qiáng)調(diào)到作為一名學(xué)生干部首先必須有奉獻(xiàn)意識(shí)。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，在大一接近一年的時(shí)間里，作為系部門和協(xié)會(huì)部門的干事，忙的事情挺多的，有時(shí)工作和學(xué)習(xí)都堆在一起，這就需要我們把工作和學(xué)習(xí)都協(xié)調(diào)好。既在為同學(xué)辦實(shí)事的同時(shí)又不影響學(xué)習(xí)。王書記還提到作為一名學(xué)生干部必須有責(zé)任心和較好的人際溝通能力。我覺得有責(zé)任心是必須的。無論是管理一個(gè)部門還是一個(gè)協(xié)會(huì)，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者首先得對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。能擔(dān)當(dāng)大任者，才能更好地加強(qiáng)團(tuán)體建設(shè)，形成團(tuán)體的核心競(jìng)爭力，讓每個(gè)干事都有一種團(tuán)體歸屬感和認(rèn)同感。其中，讓我印象深刻的是王書記談到大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)具有專業(yè)特長、知識(shí)文化、脫離低級(jí)趣味、懂得為人處世的人。我覺得大學(xué)生就該是德、智、體全面發(fā)展的人。我們不僅需要擁有一技之長，還需要有很好的人文修養(yǎng)與個(gè)性品質(zhì)。這正是學(xué)校的人才培養(yǎng)月標(biāo)：一技之長+綜合素質(zhì)。在政界的觀點(diǎn)中，在知識(shí)文化社會(huì)中，知識(shí)更新迅速，而資訊傳播亦快捷方便，發(fā)掘人的深層素質(zhì)更為重要。所以說，我們除了具備知識(shí)、理解、交流、溝通的能力之外，還應(yīng)具備良好的思想道德修養(yǎng)。作為一名學(xué)生干部更應(yīng)具備較豐富的人文知識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、健康的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等等。
5月7日，下午13：00到17：00在風(fēng)雨操場(chǎng)中的定向越野活動(dòng)中，更讓我們體會(huì)到了團(tuán)體的力量。更深一步證明作為一名學(xué)生干部，需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和應(yīng)急能力。
晚上6時(shí)整，校團(tuán)委繆志波老師作專題講座《團(tuán)體活動(dòng)中的宣傳技巧》。讓我懂得宣傳需要技巧。宣傳要幾時(shí)迅速，要緊緊抓著一段時(shí)間的工作重點(diǎn)，以傳遞信息為主，實(shí)用性尤為重要?？娎蠋熣f到宣傳的目的就是給上級(jí)看，給同學(xué)看，給自己看。所以，在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，宣傳這方面的工作尤為重要。
5月7日晚7點(diǎn)30分，校團(tuán)委吳桂純老師作專題講座《學(xué)生干部基本業(yè)務(wù)能力》。在吳老師說到學(xué)生干部應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力中，我覺得自己在社交能力方面尤為欠缺。作為下一任清溪文學(xué)社會(huì)長培訓(xùn)代表，感覺自己責(zé)任重大，而需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。就社交方面來說，我必須具備很好的社交能力。因?yàn)樵谖膶W(xué)社舉行的海芋杯詩歌朗誦大賽是四校聯(lián)合舉辦的。如何與外校協(xié)調(diào)溝通好，尤為重要、。所以吳老師的講座讓我受益匪淺。她還談到，學(xué)生干部應(yīng)具備組織管理能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、收集處理信息的能力、社交能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)急能力等。我覺得組織管理能力尤為重要。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展，需要一個(gè)有管理能力的領(lǐng)導(dǎo)者來引導(dǎo)，否則組織就像一盤散沙，難以運(yùn)行和長久發(fā)展。
為期兩天的學(xué)生干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)，讓我成長了不少，學(xué)會(huì)了如何提高個(gè)人素質(zhì)、如何宣傳和如何與人溝通交流。
在以后的時(shí)間里，我會(huì)更加努力地提高個(gè)人能力和人文修養(yǎng)。希望能在團(tuán)學(xué)組織中學(xué)習(xí)到更多東西。讓大學(xué)生活過得踏實(shí)而務(wù)實(shí)。
進(jìn)入研究生部團(tuán)委、研究生會(huì)及科協(xié)這個(gè)大家庭以來，我很榮幸能參加了研究生會(huì)的各種學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)，包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、素質(zhì)拓展、勵(lì)志影片觀看、教育基地參觀等內(nèi)容。其中，給我印象最深的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這場(chǎng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作勇往直前為主題的素質(zhì)拓展活動(dòng)，不但讓我從中獲得游戲的樂趣，更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的的偉大力量。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)大型的戶外拓展活動(dòng)。以前，在大學(xué)本科的時(shí)候，雖然親眼目睹過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的拓展究竟是何內(nèi)容。11月5日是個(gè)難忘的日子平生第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了，雖然我們只有一天的相處，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟&&一天的融洽，使我們親如兄弟姐妹！
在這次拓展中，按照游戲規(guī)則，此次活動(dòng)以部為單位進(jìn)行五項(xiàng)競(jìng)技類比賽：無敵風(fēng)火輪、超級(jí)鏈接、袋鼠跳、五彩連環(huán)炮和五人六足。其中，既有個(gè)人項(xiàng)目又有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力，一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的`每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
對(duì)于各個(gè)項(xiàng)目，給我印象最深的是五人六足項(xiàng)目。沒一起綁上腿的時(shí)候，真的沒覺得這個(gè)項(xiàng)目有多難，可所有人綁上腿的那一刻我真有點(diǎn)惶恐，感覺走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，還得兼顧旁邊的同學(xué)步伐一致，做到5人一同向前大步跨越。這個(gè)看似5人一起走的事很困難，但我們彼此信任，配合默契，用雙手傳遞信心，用語言交織智慧。在這個(gè)項(xiàng)目中，讓我明白不管又多大的困難，只要彼此配合，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)就朝那個(gè)方向去努力，一定可以取得成功。
一天的素質(zhì)拓展結(jié)束了，那些別開生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項(xiàng)目，如經(jīng)典電影深入腦海，猶在眼前，而但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富。我將忘不了那一個(gè)個(gè)艱辛任務(wù)的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)了隊(duì)員的潛能，使隊(duì)員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊(duì)精神。
世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走，要相信自己。我堅(jiān)信通過這次訓(xùn)練，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。
總之這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我將會(huì)把這次拓展活動(dòng)中所感受到的一切運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中去，去開拓更廣闊的天地，努力把研究生會(huì)的各項(xiàng)工作都做到盡善盡美，為的明天再續(xù)輝煌！