心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇一
作為一名教師，我始終相信教育的力量。在如今競爭激烈的社會環(huán)境下，教師行業(yè)崗位培訓成為了提高教育質量和教師素質的重要途徑。今年暑假，我有幸參加了一次教師行業(yè)崗位培訓，下面我將從培訓內容、師資力量、實際應用、思路拓展和成長感受五個方面，分享一下我在這次培訓中的心得體會。
首先，在培訓的過程中，我收獲了豐富多樣的知識和技能。這次培訓涵蓋了多個方面的內容，包括課堂教學設計、教育心理學、教育法律法規(guī)等。通過學習這些知識，我對教學方法和教學理論有了更深入的理解。同時，培訓還注重培養(yǎng)教師的實踐操作能力，我們進行了許多教學實踐和案例分析。這些全面而深入的培訓讓我不僅增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了我的教學實踐能力。
其次，師資力量是一次培訓的關鍵。這次培訓的師資力量十分強大，他們在教育領域有著豐富的經驗和獨到的見解。他們以嚴謹?shù)膽B(tài)度和生動的教學方式，深入淺出地解析了各個知識點，使我們受益匪淺。他們還與我們分享了自己的教學經驗和教學方法，這些案例對我們的教學實踐有著很大的啟發(fā)。通過與這些優(yōu)秀的教師交流，我不僅學到了知識，也學到了一種正確的教育理念和職業(yè)精神。
第三，培訓的實際應用是檢驗培訓成果的重要標準。在培訓中，我們不僅學習了各種專業(yè)知識和技能，還進行了一系列實際操作和演練。這些實踐讓我們能夠更好地將所學知識運用到實際教學中。比如，在課堂設計環(huán)節(jié)，我們針對不同年級、不同學科的教學要求，進行了多次集體備課和課堂模擬教學。通過這些實踐，我們不僅提高了自己的教學能力，也找到了自己的教學特色和風格。
第四，培訓還拓展了我們的思路。除了傳授知識和技能，培訓還注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。在培訓的討論環(huán)節(jié)，我們被鼓勵提出自己的觀點和問題，并進行深入的思考和交流。這些討論讓我們領悟到教育不僅僅是一個單向的傳授過程，而是一個雙向的交流和互動過程。這種啟發(fā)式的教學讓我們明白，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要不斷拓展自己的思路，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。
最后，這次培訓給我?guī)砹撕芏喑砷L感受。在培訓中，我不僅了解了自己的不足和需要提高的地方，還激發(fā)了我進一步學習和研究的動力。我深深感受到，作為一名教師，除了不斷提高自己的專業(yè)素質外，還需要積極參與各種培訓和學習，不斷拓展自己的知識和思路，以更好地服務于學生和教育事業(yè)。
總之，教師行業(yè)崗位培訓是提高教學質量和教師素質的重要途徑。通過這次培訓，我對教學方法和理論有了更深入的了解，提高了自己的實踐操作能力。培訓中優(yōu)秀的師資力量、實際應用和思路拓展也讓我受益匪淺。這次培訓的成果不僅僅是我們學到了更多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的教育理念和職業(yè)精神。我相信，通過不斷學習和成長，我們教師們一定能夠為學生的未來奠定堅實的基礎，培育出更多的人才，推動社會進步。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇二
通過近期的培訓我也進一步的了解了工作，畢竟是剛剛畢業(yè)來到x小學這里我非常的激動，這是讓我感覺非常榮幸的事情，在工作當中我也一直都在陸陸續(xù)續(xù)的體現(xiàn)自己的價值，培訓的初步了解讓我非常適應，現(xiàn)在我也對自己要求比較高，在學校所學習終歸是理論，要進一步的體現(xiàn)能力還是需要在接下來的工作當中去實踐，這次的培訓可以讓我初步的了解崗位職責，同時也有了一些心得。
想要讓自己做的更好就要付出時間跟精力，這是絕對要做好的，現(xiàn)在我也會一步步的加深鞏固通過教學方面的培訓這確實能夠激發(fā)我的個人能力，培訓當中也講到了很多，身為一名新教師，要鉆研好工作，對學生們有耐心，同時也要善于觀察，看到每一位學的發(fā)光點，培養(yǎng)學生們自主的學習能力，這跟在學校我接觸到的是有區(qū)別的，確實還是通過培訓了解到了這些，培訓的老師也是非常耐心，教會了我們的很多，這一點無論是在什么情況下面都應該落實好，畢竟有些細節(jié)處是要清楚去認識的，這次的崗前培訓不僅僅是了解接下來的工作，更加是對自身能力的一個客觀看待，只有在實踐當中才能知道自己可以做到哪一步，我現(xiàn)在非常期待接下來的教學工作。
想對而言我作為一名新教師，確實還是需要付出更多的時間跟精力去工作，需要擺好自己的位置，在工作當中不輕易的馬虎，有什么事情就仔細認真的做好，無論是用什么樣的方式都應該端平心態(tài)，現(xiàn)在包括接下來都是可以去落實到位的`，某種程度上面這代表著這一種責任，在工作上面要端平心態(tài)，雖然說這幾天下來的培訓交流時間不是很多，但是在我看來能夠有機會去交流就非常不錯了，在培訓過程當中拓展了我的視野，也讓在不知不覺當中提高了自己能力，要用一個高的標準去要求自己，做一個優(yōu)秀的小學教師往往從這些細節(jié)當中就能夠看的出來，我現(xiàn)在也會逐步的去鞏固自己的心態(tài)，要讓自己的工作也得到一個保障，對于我來講肯定還是會有很多事情要做好，或許在實際工作當中我的教學方式會有不足，但是總體來講還是沒有什么大問題，需要用時間的去慢慢的適應，感激幾天的下來的培訓經歷，這讓我無比受用，我會更加認真的去做好本職的事情。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇三
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我校教師崗前培訓已經結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。
通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。
總之，教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現(xiàn)實，逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經驗，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛工作！爭取在最短的時間內融入到老師這個隊伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇四
這次教師崗位培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的`教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇五
莊衛(wèi)祥
合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、思想認識上
通過學習，我們應該愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。其一，通過學習，我們教師在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。
三、努力方向
在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇六
顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的'同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。
教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。
我的認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識。
一，責任認識。責任認識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任認識是職業(yè)道德素質高低的體現(xiàn)。只有責任認識強教師，履行職責的認識才能強，反之則然。所以教師的責任認識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。
二，大局認識。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局認識的表現(xiàn)。
三，團結協(xié)作認識。團結協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協(xié)作認識。
四，責任追究認識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。
當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。
以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇七
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓，但是和我之前經歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓比起來，這次崗位培訓帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責的教導，更源于__附中積淀的校園文化底蘊。
兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓，但是為我們進行崗位培訓的老師卻非常負責，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進行培訓，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業(yè)負責，在盡可能短的時間內了解附中，融入附中。
附中教師集體團結和睦，對學生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學校的音體美教學設備先進，為學生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還為學生設立的專門的廚房，供學生學習廚藝使用，此外，教師在課堂教學中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學，而是善于根據(jù)課堂內容，與學生實際生活聯(lián)系在一起，既提高教學質量，也在幫助學生建立正確的世界觀、人生觀，關注學生健全人格的構建。
感觸比較深的還有各位老師認真負責的工作態(tài)度。兩天培訓下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴格要求，為促進附中更好發(fā)展、維護附中榮譽的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴于律己、不斷開拓進取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著我今后的每一項工作。
除了濃厚的人文情懷、積極進取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實的學習。這兩天的崗位培訓僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個頭，為我們盡快適應教學工作打下一個基礎。但是在今后的工作中，我們會遇到各式各樣的學生，會面臨不同的教學困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學技巧，才能應對遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經。
另一方面，要學會反思。學習到的經驗應用到實際教學中可能效果不佳。這時光是學習各類技巧已不能解決問題，而應該學會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然后對癥下藥，尋求解決辦法，提升教學素養(yǎng)。
以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這一次培訓讓我初步了解了學校的教學環(huán)境和氛圍，對學校的教育理念有了一定的認識，對應該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學生向教師的角色轉變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美好的未來。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇八
為貫徹落實教育部關于《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和xx縣教育局《關于新教師崗位培訓的意見》和xx縣《關于中小學教師崗位培訓實施方案》，為深化我校教師繼續(xù)教育工作，開展新教師崗位培訓，現(xiàn)結合我校教師崗位培訓的實際情況將新教師培訓工作總結如下：
新教師崗位培訓本著“以終身教師教育為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標”，利用校本研修采取“自學和集中學”的方式進行了規(guī)范性培訓。在參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
第一、制定培訓計劃，明確目標。
根據(jù)縣教育局新教師崗位培訓文件精神，對培訓的指導思想、對象、內容、時間安排做了明確的要求。學校也制定了實施方案，對培訓工作的組織管理、考核辦法做了具體安排，并列出了詳細的培訓時間安排表。
第二、確定培訓專題，明確內容。
新教師崗位培訓堅持“面向新教師、突出骨干、傾斜新課改”的方針，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，以全面提升教師的師德水平和業(yè)務素質為目標，精心設計了課程計劃，合理安排了的培訓內容。具體培訓內容為以下五個模塊（ 模塊一：教師職業(yè)道德；模塊二：新理念；專題三：新技能；專題四：新技術；專題五：新知識）寫學習筆記10000字左右，教學案例和教學反思各1篇。筆記記錄認真詳細。
1、抓好基地和校本的集中培訓，突出培訓管理和筆記的檢查；
2、要求做好校本培訓的研討，加強教師的學習、反思、合作與交流；
3、認真組織好參培教師的考核，要求參培教師撰寫一篇所教學科的教學心得體會
4、材料裝入個人檔案備案
由于培訓的針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此培訓成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在教師專業(yè)化成長和教育教學的認識上有了較大的提高；二是教育教學工作的理念和方法得到了提升；三是對相應的法律、法規(guī)的了解更明確了；四是培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍認可。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇九
從事幼兒教育幾年了，那些我們熟悉的領域與專業(yè)，我們做起來固然得心應手，但若長久停留在原地，那么再多的重復也無濟于事。通過培訓學習受益匪淺，學到了很多教學技能和管理經驗。下面就我的學習和認識談幾點體會。
作為幼兒園的管理者，應清醒的認識到：在當今社會的競爭，歸根結底是人才的競爭。具有較高綜合能力的領導和教師，是一所幼兒園發(fā)展的關鍵。因此無論在思想上、業(yè)務上都應嚴格要求自己，不辜負園長這一職務所賦予的責任感和使命感。
作為管理者，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的，工作中與同伴是合作的關系。我應該把自己定位在服務者、引導者、支持者、協(xié)作者的角色。時常以換位思考的方式，理解青年教師與經驗型教師不同的需要和渴望；青年教師她們需要領導、同事在生活上的關愛，她們需要有更多鍛煉的機會與平臺、她們渴望工作上得到領導、同事的肯定、她們更渴望自己能盡快的成長。經驗型教師她們工作在第一線，對于教學都有一份屬于自己獨特的理解，應給予她們信任，重壓擔子，帶徒弟，讓她們有施展才華的機會。在我的職責范圍內盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時給予適時的幫助。
我覺得自己既是管理者，又是一位教師，更是一個學生，深深感到必須不斷地接受新的觀念，學習新的知識，不斷提高自身的業(yè)務水平。作為園長，必須站在提高幼兒園保教質量，促進幼兒園發(fā)展的層面，為教師的業(yè)務出謀劃策，指明方向。所以，要勤于學習和反思，全面提高自身的業(yè)務素質，在教師中起到很好的專業(yè)引領作用。
我們從事著一份育人的事業(yè)，是太陽底下最崇高的事業(yè)。要熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛純潔、可愛、天真、活潑的孩子們。有一顆強烈的責任心，在平凡工作中，能吃苦肯鉆研，不計名利、不講報酬，始終以飽滿的熱情投入工作。始終將社會需求、家長的期盼、孩子與教師的成長作為我工作的出發(fā)點。合理安排幼兒一日作息時間，盡全力抓好幼兒園的保教質量，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展。
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在工作過程中，應該主動召集副園長、保教主任、教研組長及教師一起溝通交流、全力做到目標上同向、工作上同步，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，要始終遵循一切從工作出發(fā)、大局出發(fā)。其次工作中盡量讓每一位教師都積極參與教研活動中來，讓每一位不同層次的老師都有事干，都能體驗到成功，從而極大地調動了全體教師的工作熱情。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十
成為小學教師才不到一個月，還是個新的老師，在上周學校對我們這些新教師進行了一次培訓?，F(xiàn)在培訓已結束，就這次培訓，我覺得自己有很大的收獲?，F(xiàn)來談談我培訓的心得：
從培訓里我知道要重視學生的心理情況，尤其是自己教的是小學生，如果在這跟階段忽略學生的心理問題，是很容易出現(xiàn)問題的。給我們去培訓的老師在上課的時候，給我們看了很多關于學生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學生心理的話，是不利于學生的成長的，很容易讓學生被誤導，這對學生的心理健康會造成很大的傷害。與此，我明白了對學生要努力給予關注，重視學生，小學生才不會走上歧路。重視小學生的一個心理健康，不僅能夠讓他們有個健康的心理，還能幫助他們認識自己。
作為他們的老師，對學生有教育責任，那么素質教育在現(xiàn)時代就顯得更重要了。學習很重要，但是學生的人格、性格的培養(yǎng)也同樣重要。學生有良好的品德，對他們未來的人生也會起到很大的作用。平時的教學，我知道我要平衡學生的應試教育和素質教育，讓學生享受學生的同時也能夠培養(yǎng)好自己的品德，做一個品學兼優(yōu)的小學生，努力教育學生，引導學生走向正道，幫助學生建立良好的人格。
在培訓后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學習，不能因為自己是老師，就停在過去，不學新的事物，時代是不斷的進步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著時代一起進步。再有，老師是學生尊崇的人，學識不能比學生還低，學識必須要高，才有東西教給學生。為此，在以后的工作里，我會不斷的去加強個人的學習，讓自己不斷的進步，把學識給提高了，為能夠給學生更好的教學。
通過培訓，讓我個在教育行業(yè)的新人對教師有了很多的認識，更讓我對未來的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學生，讓他們在小學畢業(yè)之后成功的升入初中。我會去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學，幫助我的學生們把知識學好，為他們自己的未來做準備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會辜負這份榮耀。
全縣小學校長崗位培訓工作簡報
新老教師結對教師心得體會
快樂教師心得體會
卓越教師心得體會
交流教師心得體會
教師寒假心得體會
初中教師心得體會
拼音教師心得體會
【精】教師聽課心得體會
初中教師聽課心得體會
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十一
為貫徹落實教育部關于《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和xx縣教育局《關于新教師崗位培訓的意見》和xx縣《關于中小學教師崗位培訓實施方案》，為深化我校教師繼續(xù)教育工作，開展新教師崗位培訓，現(xiàn)結合我校教師崗位培訓的實際情況將新教師培訓工作總結如下：
新教師崗位培訓本著“以終身教師教育為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標”，利用校本研修采取“自學和集中學”的方式進行了規(guī)范性培訓。在參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
第一、制定培訓計劃，明確目標。
根據(jù)縣教育局新教師崗位培訓文件精神，對培訓的指導思想、對象、內容、時間安排做了明確的要求。學校也制定了實施方案，對培訓工作的組織管理、考核辦法做了具體安排，并列出了詳細的培訓時間安排表。
第二、確定培訓專題，明確內容。
新教師崗位培訓堅持“面向新教師、突出骨干、傾斜新課改”的方針，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，以全面提升教師的師德水平和業(yè)務素質為目標，精心設計了課程計劃，合理安排了的培訓內容。具體培訓內容為以下五個模塊(模塊一：教師職業(yè)道德;模塊二：新理念;專題三：新技能;專題四：新技術;專題五：新知識)寫學習筆記10000字左右，教學案例和教學反思各1篇。筆記記錄認真詳細。
1、抓好基地和校本的集中培訓，突出培訓管理和筆記的檢查;
2、要求做好校本培訓的研討，加強教師的學習、反思、合作與交流;
3、認真組織好參培教師的考核，要求參培教師撰寫一篇所教學科的教學心得體會
4、材料裝入個人檔案備案
由于培訓的.針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此培訓成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在教師專業(yè)化成長和教育教學的認識上有了較大的提高;二是教育教學工作的理念和方法得到了提升;三是對相應的法律、法規(guī)的了解更明確了;四是培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍認可。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十二
七月四日、五日，xx鎮(zhèn)的全體教師在我們xx三中進行了兩天的培訓，聽了幾位專家、老師的講座，我受益匪淺。其中邙嶺三中的李少娜校長的報告讓我印象頗深。她談到如何轉化后進生給我?guī)砗艽髥l(fā)，我也深有同感。
首先，要了解后進生形成的原因。要做好轉化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，首先在原班主任那里了解學生情況，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作。
其次，要關心厚愛后進生。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，要從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點。
第三，要掌握后進生的心理，積極引導。一般來說，后進生的心理狀態(tài)是十分矛盾復雜的。他們常常表現(xiàn)粗野、驕橫，但內心深處卻有自卑心理；他們對于犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但內心深處有一種期待心理；他們對好學生常常表現(xiàn)出鄙視和瞧不起，少數(shù)人還存在逆反心理和報復心理，誰管得嚴，就對誰反感，想尋找機會報復或發(fā)泄怨恨。有鑒于此，在教育后進學生時，必須找到積極的因素，調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心?？傊?，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進生身上的閃光點，架起溝通師生感情的橋梁，用一點點的愛、一滴滴的情，喚起后進生內心深處對生活的激情，點燃他們求知的欲望。
第四，聯(lián)系家長，共同教育。在家庭、學校、社會中，家庭是教育的基礎，父母是第一位的，爭取和依靠家長配合學校教育，要通過家訪、家長會積極溝通與后進生家長的聯(lián)系，以便及時了解后進生在家的表現(xiàn)狀況，有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育的脫節(jié)。在向家長介紹情況時，應堅持“多引導、少告狀”的原則，把后進生的點滴進步告訴家長，幫助家長分析孩子犯錯的原因。
轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了進一步的認識，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。以下是我的幾點體會和看法：
一、高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成。前提是看學生是會學，樂學，其目的是能否實現(xiàn)三維目標。
二、高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、在石月新老師的報告中，讓我感受到高效課堂模式下的評價機制是提高學習效率的保證，而教學評價則占據(jù)著核心地位教學評價表的落實，評價是否得當將極大影響到一個學生的學習態(tài)度和參與的積極性，也會影響到課堂的紀律，更會影響到一個學生的學習成績，所以評價機制的細化、系統(tǒng)、完善在高效課堂改革過程中教學評價顯得尤其重要。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
7月4日—7月5日，我們xx鎮(zhèn)的全體中小學在職教師在xx三中接受了兩天的崗位培訓。在這兩天時間里，分別聽取了來自洛陽二中校長胡玉敏，偃師市實驗小學校長石月新，邙嶺三中校長李少敏講話以及xx一中陳愛松老師的精彩報告，我的確受益匪淺。在教學觀念有了巨大的轉變，在高效課堂這一方面雖然也正在進行中，但比前期以上幾所學校來還存在著一定的差距。從以上幾位教師的談話中，感覺他們各有各的風格。其中印象最深刻的是邙嶺三中校長李少娜的講話，我覺得是我在教育戰(zhàn)線上二十年來所遇到的第一個富有青春活力的第一個女校長。
這次培訓總的感受是在現(xiàn)在的課堂教學中，他打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本，百花齊放的新型教學體系；變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語；使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；他更注重的是師生的交流，學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感、體驗，他還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風，正應了那句古詩詞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蔽覀冦逶≈n改的春風，定會邁向成功教育的彼岸。
7月4日—5日，鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師接受了兩天的新課程崗位培訓，聆聽了洛陽二中校長胡玉敏，偃師市第一實驗小學副校長石月新、邙嶺三中校長李少娜以及xx一中教師陳愛松的精彩報告，是我受益匪淺。在教學理念上有了巨大的轉變，在高效課堂這方面雖然我們也在進行中，但比起這幾位老師的做法，還存在著一定的差距，感觸最深的是應特別關注學生的全面發(fā)展。
從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關系至關重要，需要從以下幾個方面努力，第一教師需真情對待學生，關心愛護學生，教師的一個舉動，一個動作都可能帶給學生不同的效果。第二完善個性展現(xiàn)個人魅力，教師要得到學生愛戴，就要利用內在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容，負責優(yōu)秀品質，這是優(yōu)化師生關系的重要保證。為此教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術努力成為富有個性魅力的人。
1.創(chuàng)設情境發(fā)揮最佳效果。
陳愛松老師帶給我們的教學案例。給我們以耳目一新的感受，原來課還可以這么上，從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，適當加入與學生切身利益相關的問題，會開闊學生的思路，加深對相關知識的理解。
2.獎勵激勵，提高學生學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極性的評價，較多運用激勵性語言，可以充分調動學生積極探求知識欲望，激發(fā)學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心，對于教課而言，不能是知識的傳授，而是包括知識、技能、思考、解決問題、情感態(tài)度等幾方面。那種追求能夠較好一節(jié)課“或”教出了幾個能考高分的學生“為且的的教學已不符合課改精神，教會學生知識，教給學生獨立生存的能力是所有教師的追求。
3.追求形式和效果一的課堂。
現(xiàn)在一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流與形式。在教學過程中教師設計組織有效的、科學的活動硬沖下幾個方面入手：問題情境貼近學生實際生活，活動內容與學生已有的只是結構和認知水平同步，其實，要讓學生有一個獨立思考的過程，帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不是。對不同層次的學生要有不同的要求，語序有不同的方法和觀點。
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幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十三
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十四
11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十五
如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的優(yōu)良習慣：教室領導就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民認識的人，一個具有優(yōu)良品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是教室領導的神圣使命，這就是教室領導獨有的，其他教師無法替代的作用。
學校號召我們學習《小學教室領導工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。
首先明確“教室領導是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，教室領導要努力成為小學生的人生導師?！薄敖淌翌I導要努力成為小學生的人生導師”，這句話含義頗深，把教室領導的角色定位定準了。確實，教室領導不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;教室領導不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;教室領導不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導、培養(yǎng)學生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次，進一步明確，“教室領導是小學的重要崗位，從事教室領導工作是小學教師的重要職責。教師擔任教室領導期間應將教室領導工作作為主業(yè)?！睂淌翌I導工作作了明確的劃定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對教室領導工作的認識，有益于強化廣大教師當好教室領導的榮譽感與責任感。同時強調教室領導應以教室領導工作為主業(yè)，把教室領導工作擺到教室領導老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。
再次，“教室領導在日常教育教學管理中，有采取適當方法對學生進行批評教育的權利?！币赃m當方法對學生進行批評教育，是教室領導和所有教師約定俗成的權利。以條文的方法明確，對于教室領導行使教育權利提供了依據(jù)。不過，對于“適當方法”還是有必要明確，一者避免教室領導濫用權利，二者避免教室領導不好掌握。
每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠將他們的翅膀修補好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇一
作為一名教師，我始終相信教育的力量。在如今競爭激烈的社會環(huán)境下，教師行業(yè)崗位培訓成為了提高教育質量和教師素質的重要途徑。今年暑假，我有幸參加了一次教師行業(yè)崗位培訓，下面我將從培訓內容、師資力量、實際應用、思路拓展和成長感受五個方面，分享一下我在這次培訓中的心得體會。
首先，在培訓的過程中，我收獲了豐富多樣的知識和技能。這次培訓涵蓋了多個方面的內容，包括課堂教學設計、教育心理學、教育法律法規(guī)等。通過學習這些知識，我對教學方法和教學理論有了更深入的理解。同時，培訓還注重培養(yǎng)教師的實踐操作能力，我們進行了許多教學實踐和案例分析。這些全面而深入的培訓讓我不僅增強了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了我的教學實踐能力。
其次，師資力量是一次培訓的關鍵。這次培訓的師資力量十分強大，他們在教育領域有著豐富的經驗和獨到的見解。他們以嚴謹?shù)膽B(tài)度和生動的教學方式，深入淺出地解析了各個知識點，使我們受益匪淺。他們還與我們分享了自己的教學經驗和教學方法，這些案例對我們的教學實踐有著很大的啟發(fā)。通過與這些優(yōu)秀的教師交流，我不僅學到了知識，也學到了一種正確的教育理念和職業(yè)精神。
第三，培訓的實際應用是檢驗培訓成果的重要標準。在培訓中，我們不僅學習了各種專業(yè)知識和技能，還進行了一系列實際操作和演練。這些實踐讓我們能夠更好地將所學知識運用到實際教學中。比如，在課堂設計環(huán)節(jié)，我們針對不同年級、不同學科的教學要求，進行了多次集體備課和課堂模擬教學。通過這些實踐，我們不僅提高了自己的教學能力，也找到了自己的教學特色和風格。
第四，培訓還拓展了我們的思路。除了傳授知識和技能，培訓還注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。在培訓的討論環(huán)節(jié)，我們被鼓勵提出自己的觀點和問題，并進行深入的思考和交流。這些討論讓我們領悟到教育不僅僅是一個單向的傳授過程，而是一個雙向的交流和互動過程。這種啟發(fā)式的教學讓我們明白，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要不斷拓展自己的思路，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。
最后，這次培訓給我?guī)砹撕芏喑砷L感受。在培訓中，我不僅了解了自己的不足和需要提高的地方，還激發(fā)了我進一步學習和研究的動力。我深深感受到，作為一名教師，除了不斷提高自己的專業(yè)素質外，還需要積極參與各種培訓和學習，不斷拓展自己的知識和思路，以更好地服務于學生和教育事業(yè)。
總之，教師行業(yè)崗位培訓是提高教學質量和教師素質的重要途徑。通過這次培訓，我對教學方法和理論有了更深入的了解，提高了自己的實踐操作能力。培訓中優(yōu)秀的師資力量、實際應用和思路拓展也讓我受益匪淺。這次培訓的成果不僅僅是我們學到了更多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的教育理念和職業(yè)精神。我相信，通過不斷學習和成長，我們教師們一定能夠為學生的未來奠定堅實的基礎，培育出更多的人才，推動社會進步。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇二
通過近期的培訓我也進一步的了解了工作，畢竟是剛剛畢業(yè)來到x小學這里我非常的激動，這是讓我感覺非常榮幸的事情，在工作當中我也一直都在陸陸續(xù)續(xù)的體現(xiàn)自己的價值，培訓的初步了解讓我非常適應，現(xiàn)在我也對自己要求比較高，在學校所學習終歸是理論，要進一步的體現(xiàn)能力還是需要在接下來的工作當中去實踐，這次的培訓可以讓我初步的了解崗位職責，同時也有了一些心得。
想要讓自己做的更好就要付出時間跟精力，這是絕對要做好的，現(xiàn)在我也會一步步的加深鞏固通過教學方面的培訓這確實能夠激發(fā)我的個人能力，培訓當中也講到了很多，身為一名新教師，要鉆研好工作，對學生們有耐心，同時也要善于觀察，看到每一位學的發(fā)光點，培養(yǎng)學生們自主的學習能力，這跟在學校我接觸到的是有區(qū)別的，確實還是通過培訓了解到了這些，培訓的老師也是非常耐心，教會了我們的很多，這一點無論是在什么情況下面都應該落實好，畢竟有些細節(jié)處是要清楚去認識的，這次的崗前培訓不僅僅是了解接下來的工作，更加是對自身能力的一個客觀看待，只有在實踐當中才能知道自己可以做到哪一步，我現(xiàn)在非常期待接下來的教學工作。
想對而言我作為一名新教師，確實還是需要付出更多的時間跟精力去工作，需要擺好自己的位置，在工作當中不輕易的馬虎，有什么事情就仔細認真的做好，無論是用什么樣的方式都應該端平心態(tài)，現(xiàn)在包括接下來都是可以去落實到位的`，某種程度上面這代表著這一種責任，在工作上面要端平心態(tài)，雖然說這幾天下來的培訓交流時間不是很多，但是在我看來能夠有機會去交流就非常不錯了，在培訓過程當中拓展了我的視野，也讓在不知不覺當中提高了自己能力，要用一個高的標準去要求自己，做一個優(yōu)秀的小學教師往往從這些細節(jié)當中就能夠看的出來，我現(xiàn)在也會逐步的去鞏固自己的心態(tài)，要讓自己的工作也得到一個保障，對于我來講肯定還是會有很多事情要做好，或許在實際工作當中我的教學方式會有不足，但是總體來講還是沒有什么大問題，需要用時間的去慢慢的適應，感激幾天的下來的培訓經歷，這讓我無比受用，我會更加認真的去做好本職的事情。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇三
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我校教師崗前培訓已經結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起到特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，在很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。
通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。
總之，教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。通過這次培訓，我把自己從理想中拉了回來，著眼于現(xiàn)實，逐一地去解決問題。雖然我沒有多少經驗，但我現(xiàn)在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛工作！爭取在最短的時間內融入到老師這個隊伍中來，跟上其他老師的腳步，拿成績說話。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇四
這次教師崗位培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的`教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇五
莊衛(wèi)祥
合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、思想認識上
通過學習，我們應該愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。其一，通過學習，我們教師在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格。
三、努力方向
在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇六
顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的'同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。
教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。
我的認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種認識。
一，責任認識。責任認識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任認識是職業(yè)道德素質高低的體現(xiàn)。只有責任認識強教師，履行職責的認識才能強，反之則然。所以教師的責任認識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。
二，大局認識。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局認識的表現(xiàn)。
三，團結協(xié)作認識。團結協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協(xié)作認識。
四，責任追究認識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。
當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。
以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇七
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓，但是和我之前經歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓比起來，這次崗位培訓帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責的教導，更源于__附中積淀的校園文化底蘊。
兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓，但是為我們進行崗位培訓的老師卻非常負責，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進行培訓，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業(yè)負責，在盡可能短的時間內了解附中，融入附中。
附中教師集體團結和睦，對學生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學校的音體美教學設備先進，為學生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還為學生設立的專門的廚房，供學生學習廚藝使用，此外，教師在課堂教學中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學，而是善于根據(jù)課堂內容，與學生實際生活聯(lián)系在一起，既提高教學質量，也在幫助學生建立正確的世界觀、人生觀，關注學生健全人格的構建。
感觸比較深的還有各位老師認真負責的工作態(tài)度。兩天培訓下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴格要求，為促進附中更好發(fā)展、維護附中榮譽的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴于律己、不斷開拓進取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著我今后的每一項工作。
除了濃厚的人文情懷、積極進取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實的學習。這兩天的崗位培訓僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個頭，為我們盡快適應教學工作打下一個基礎。但是在今后的工作中，我們會遇到各式各樣的學生，會面臨不同的教學困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學技巧，才能應對遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經。
另一方面，要學會反思。學習到的經驗應用到實際教學中可能效果不佳。這時光是學習各類技巧已不能解決問題，而應該學會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然后對癥下藥，尋求解決辦法，提升教學素養(yǎng)。
以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這一次培訓讓我初步了解了學校的教學環(huán)境和氛圍，對學校的教育理念有了一定的認識，對應該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學生向教師的角色轉變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美好的未來。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇八
為貫徹落實教育部關于《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和xx縣教育局《關于新教師崗位培訓的意見》和xx縣《關于中小學教師崗位培訓實施方案》，為深化我校教師繼續(xù)教育工作，開展新教師崗位培訓，現(xiàn)結合我校教師崗位培訓的實際情況將新教師培訓工作總結如下：
新教師崗位培訓本著“以終身教師教育為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標”，利用校本研修采取“自學和集中學”的方式進行了規(guī)范性培訓。在參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
第一、制定培訓計劃，明確目標。
根據(jù)縣教育局新教師崗位培訓文件精神，對培訓的指導思想、對象、內容、時間安排做了明確的要求。學校也制定了實施方案，對培訓工作的組織管理、考核辦法做了具體安排，并列出了詳細的培訓時間安排表。
第二、確定培訓專題，明確內容。
新教師崗位培訓堅持“面向新教師、突出骨干、傾斜新課改”的方針，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，以全面提升教師的師德水平和業(yè)務素質為目標，精心設計了課程計劃，合理安排了的培訓內容。具體培訓內容為以下五個模塊（ 模塊一：教師職業(yè)道德；模塊二：新理念；專題三：新技能；專題四：新技術；專題五：新知識）寫學習筆記10000字左右，教學案例和教學反思各1篇。筆記記錄認真詳細。
1、抓好基地和校本的集中培訓，突出培訓管理和筆記的檢查；
2、要求做好校本培訓的研討，加強教師的學習、反思、合作與交流；
3、認真組織好參培教師的考核，要求參培教師撰寫一篇所教學科的教學心得體會
4、材料裝入個人檔案備案
由于培訓的針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此培訓成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在教師專業(yè)化成長和教育教學的認識上有了較大的提高；二是教育教學工作的理念和方法得到了提升；三是對相應的法律、法規(guī)的了解更明確了；四是培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍認可。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇九
從事幼兒教育幾年了，那些我們熟悉的領域與專業(yè)，我們做起來固然得心應手，但若長久停留在原地，那么再多的重復也無濟于事。通過培訓學習受益匪淺，學到了很多教學技能和管理經驗。下面就我的學習和認識談幾點體會。
作為幼兒園的管理者，應清醒的認識到：在當今社會的競爭，歸根結底是人才的競爭。具有較高綜合能力的領導和教師，是一所幼兒園發(fā)展的關鍵。因此無論在思想上、業(yè)務上都應嚴格要求自己，不辜負園長這一職務所賦予的責任感和使命感。
作為管理者，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的，工作中與同伴是合作的關系。我應該把自己定位在服務者、引導者、支持者、協(xié)作者的角色。時常以換位思考的方式，理解青年教師與經驗型教師不同的需要和渴望；青年教師她們需要領導、同事在生活上的關愛，她們需要有更多鍛煉的機會與平臺、她們渴望工作上得到領導、同事的肯定、她們更渴望自己能盡快的成長。經驗型教師她們工作在第一線，對于教學都有一份屬于自己獨特的理解，應給予她們信任，重壓擔子，帶徒弟，讓她們有施展才華的機會。在我的職責范圍內盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時給予適時的幫助。
我覺得自己既是管理者，又是一位教師，更是一個學生，深深感到必須不斷地接受新的觀念，學習新的知識，不斷提高自身的業(yè)務水平。作為園長，必須站在提高幼兒園保教質量，促進幼兒園發(fā)展的層面，為教師的業(yè)務出謀劃策，指明方向。所以，要勤于學習和反思，全面提高自身的業(yè)務素質，在教師中起到很好的專業(yè)引領作用。
我們從事著一份育人的事業(yè)，是太陽底下最崇高的事業(yè)。要熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛純潔、可愛、天真、活潑的孩子們。有一顆強烈的責任心，在平凡工作中，能吃苦肯鉆研，不計名利、不講報酬，始終以飽滿的熱情投入工作。始終將社會需求、家長的期盼、孩子與教師的成長作為我工作的出發(fā)點。合理安排幼兒一日作息時間，盡全力抓好幼兒園的保教質量，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展。
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在工作過程中，應該主動召集副園長、保教主任、教研組長及教師一起溝通交流、全力做到目標上同向、工作上同步，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，要始終遵循一切從工作出發(fā)、大局出發(fā)。其次工作中盡量讓每一位教師都積極參與教研活動中來，讓每一位不同層次的老師都有事干，都能體驗到成功，從而極大地調動了全體教師的工作熱情。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十
成為小學教師才不到一個月，還是個新的老師，在上周學校對我們這些新教師進行了一次培訓?，F(xiàn)在培訓已結束，就這次培訓，我覺得自己有很大的收獲?，F(xiàn)來談談我培訓的心得：
從培訓里我知道要重視學生的心理情況，尤其是自己教的是小學生，如果在這跟階段忽略學生的心理問題，是很容易出現(xiàn)問題的。給我們去培訓的老師在上課的時候，給我們看了很多關于學生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學生心理的話，是不利于學生的成長的，很容易讓學生被誤導，這對學生的心理健康會造成很大的傷害。與此，我明白了對學生要努力給予關注，重視學生，小學生才不會走上歧路。重視小學生的一個心理健康，不僅能夠讓他們有個健康的心理，還能幫助他們認識自己。
作為他們的老師，對學生有教育責任，那么素質教育在現(xiàn)時代就顯得更重要了。學習很重要，但是學生的人格、性格的培養(yǎng)也同樣重要。學生有良好的品德，對他們未來的人生也會起到很大的作用。平時的教學，我知道我要平衡學生的應試教育和素質教育，讓學生享受學生的同時也能夠培養(yǎng)好自己的品德，做一個品學兼優(yōu)的小學生，努力教育學生，引導學生走向正道，幫助學生建立良好的人格。
在培訓后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學習，不能因為自己是老師，就停在過去，不學新的事物，時代是不斷的進步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著時代一起進步。再有，老師是學生尊崇的人，學識不能比學生還低，學識必須要高，才有東西教給學生。為此，在以后的工作里，我會不斷的去加強個人的學習，讓自己不斷的進步，把學識給提高了，為能夠給學生更好的教學。
通過培訓，讓我個在教育行業(yè)的新人對教師有了很多的認識，更讓我對未來的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學生，讓他們在小學畢業(yè)之后成功的升入初中。我會去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學，幫助我的學生們把知識學好，為他們自己的未來做準備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會辜負這份榮耀。
全縣小學校長崗位培訓工作簡報
新老教師結對教師心得體會
快樂教師心得體會
卓越教師心得體會
交流教師心得體會
教師寒假心得體會
初中教師心得體會
拼音教師心得體會
【精】教師聽課心得體會
初中教師聽課心得體會
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十一
為貫徹落實教育部關于《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和xx縣教育局《關于新教師崗位培訓的意見》和xx縣《關于中小學教師崗位培訓實施方案》，為深化我校教師繼續(xù)教育工作，開展新教師崗位培訓，現(xiàn)結合我校教師崗位培訓的實際情況將新教師培訓工作總結如下：
新教師崗位培訓本著“以終身教師教育為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標”，利用校本研修采取“自學和集中學”的方式進行了規(guī)范性培訓。在參訓教師的共同努力下，取得了良好的效果，達到了預期的目標。
第一、制定培訓計劃，明確目標。
根據(jù)縣教育局新教師崗位培訓文件精神，對培訓的指導思想、對象、內容、時間安排做了明確的要求。學校也制定了實施方案，對培訓工作的組織管理、考核辦法做了具體安排，并列出了詳細的培訓時間安排表。
第二、確定培訓專題，明確內容。
新教師崗位培訓堅持“面向新教師、突出骨干、傾斜新課改”的方針，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，以全面提升教師的師德水平和業(yè)務素質為目標，精心設計了課程計劃，合理安排了的培訓內容。具體培訓內容為以下五個模塊(模塊一：教師職業(yè)道德;模塊二：新理念;專題三：新技能;專題四：新技術;專題五：新知識)寫學習筆記10000字左右，教學案例和教學反思各1篇。筆記記錄認真詳細。
1、抓好基地和校本的集中培訓，突出培訓管理和筆記的檢查;
2、要求做好校本培訓的研討，加強教師的學習、反思、合作與交流;
3、認真組織好參培教師的考核，要求參培教師撰寫一篇所教學科的教學心得體會
4、材料裝入個人檔案備案
由于培訓的.針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實可行，因此培訓成效顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在教師專業(yè)化成長和教育教學的認識上有了較大的提高;二是教育教學工作的理念和方法得到了提升;三是對相應的法律、法規(guī)的了解更明確了;四是培訓的形式和培訓的質量獲得了普遍認可。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十二
七月四日、五日，xx鎮(zhèn)的全體教師在我們xx三中進行了兩天的培訓，聽了幾位專家、老師的講座，我受益匪淺。其中邙嶺三中的李少娜校長的報告讓我印象頗深。她談到如何轉化后進生給我?guī)砗艽髥l(fā)，我也深有同感。
首先，要了解后進生形成的原因。要做好轉化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，首先在原班主任那里了解學生情況，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作。
其次，要關心厚愛后進生。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，要從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點。
第三，要掌握后進生的心理，積極引導。一般來說，后進生的心理狀態(tài)是十分矛盾復雜的。他們常常表現(xiàn)粗野、驕橫，但內心深處卻有自卑心理；他們對于犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但內心深處有一種期待心理；他們對好學生常常表現(xiàn)出鄙視和瞧不起，少數(shù)人還存在逆反心理和報復心理，誰管得嚴，就對誰反感，想尋找機會報復或發(fā)泄怨恨。有鑒于此，在教育后進學生時，必須找到積極的因素，調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。應該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心?？傊?，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進生身上的閃光點，架起溝通師生感情的橋梁，用一點點的愛、一滴滴的情，喚起后進生內心深處對生活的激情，點燃他們求知的欲望。
第四，聯(lián)系家長，共同教育。在家庭、學校、社會中，家庭是教育的基礎，父母是第一位的，爭取和依靠家長配合學校教育，要通過家訪、家長會積極溝通與后進生家長的聯(lián)系，以便及時了解后進生在家的表現(xiàn)狀況，有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育的脫節(jié)。在向家長介紹情況時，應堅持“多引導、少告狀”的原則，把后進生的點滴進步告訴家長，幫助家長分析孩子犯錯的原因。
轉化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了進一步的認識，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。以下是我的幾點體會和看法：
一、高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成。前提是看學生是會學，樂學，其目的是能否實現(xiàn)三維目標。
二、高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、在石月新老師的報告中，讓我感受到高效課堂模式下的評價機制是提高學習效率的保證，而教學評價則占據(jù)著核心地位教學評價表的落實，評價是否得當將極大影響到一個學生的學習態(tài)度和參與的積極性，也會影響到課堂的紀律，更會影響到一個學生的學習成績，所以評價機制的細化、系統(tǒng)、完善在高效課堂改革過程中教學評價顯得尤其重要。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
7月4日—7月5日，我們xx鎮(zhèn)的全體中小學在職教師在xx三中接受了兩天的崗位培訓。在這兩天時間里，分別聽取了來自洛陽二中校長胡玉敏，偃師市實驗小學校長石月新，邙嶺三中校長李少敏講話以及xx一中陳愛松老師的精彩報告，我的確受益匪淺。在教學觀念有了巨大的轉變，在高效課堂這一方面雖然也正在進行中，但比前期以上幾所學校來還存在著一定的差距。從以上幾位教師的談話中，感覺他們各有各的風格。其中印象最深刻的是邙嶺三中校長李少娜的講話，我覺得是我在教育戰(zhàn)線上二十年來所遇到的第一個富有青春活力的第一個女校長。
這次培訓總的感受是在現(xiàn)在的課堂教學中，他打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本，百花齊放的新型教學體系；變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語；使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；他更注重的是師生的交流，學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感、體驗，他還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風，正應了那句古詩詞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蔽覀冦逶≈n改的春風，定會邁向成功教育的彼岸。
7月4日—5日，鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師接受了兩天的新課程崗位培訓，聆聽了洛陽二中校長胡玉敏，偃師市第一實驗小學副校長石月新、邙嶺三中校長李少娜以及xx一中教師陳愛松的精彩報告，是我受益匪淺。在教學理念上有了巨大的轉變，在高效課堂這方面雖然我們也在進行中，但比起這幾位老師的做法，還存在著一定的差距，感觸最深的是應特別關注學生的全面發(fā)展。
從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關系至關重要，需要從以下幾個方面努力，第一教師需真情對待學生，關心愛護學生，教師的一個舉動，一個動作都可能帶給學生不同的效果。第二完善個性展現(xiàn)個人魅力，教師要得到學生愛戴，就要利用內在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容，負責優(yōu)秀品質，這是優(yōu)化師生關系的重要保證。為此教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術努力成為富有個性魅力的人。
1.創(chuàng)設情境發(fā)揮最佳效果。
陳愛松老師帶給我們的教學案例。給我們以耳目一新的感受，原來課還可以這么上，從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，適當加入與學生切身利益相關的問題，會開闊學生的思路，加深對相關知識的理解。
2.獎勵激勵，提高學生學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極性的評價，較多運用激勵性語言，可以充分調動學生積極探求知識欲望，激發(fā)學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心，對于教課而言，不能是知識的傳授，而是包括知識、技能、思考、解決問題、情感態(tài)度等幾方面。那種追求能夠較好一節(jié)課“或”教出了幾個能考高分的學生“為且的的教學已不符合課改精神，教會學生知識，教給學生獨立生存的能力是所有教師的追求。
3.追求形式和效果一的課堂。
現(xiàn)在一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流與形式。在教學過程中教師設計組織有效的、科學的活動硬沖下幾個方面入手：問題情境貼近學生實際生活，活動內容與學生已有的只是結構和認知水平同步，其實，要讓學生有一個獨立思考的過程，帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不是。對不同層次的學生要有不同的要求，語序有不同的方法和觀點。
新老教師結對教師心得體會
全縣小學校長崗位培訓工作簡報
快樂教師心得體會
卓越教師心得體會
交流教師心得體會
教師寒假心得體會
初中教師心得體會
拼音教師心得體會
生物教師培訓心得體會
專業(yè)教學教師心得體會
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十三
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺——講臺。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十四
11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術》，還向歷屆優(yōu)秀教師學習了他們的寶貴經驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
幼兒園教師崗位培訓心得體會篇十五
如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的優(yōu)良習慣：教室領導就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民認識的人，一個具有優(yōu)良品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是教室領導的神圣使命，這就是教室領導獨有的，其他教師無法替代的作用。
學校號召我們學習《小學教室領導工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。
首先明確“教室領導是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，教室領導要努力成為小學生的人生導師?！薄敖淌翌I導要努力成為小學生的人生導師”，這句話含義頗深，把教室領導的角色定位定準了。確實，教室領導不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;教室領導不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;教室領導不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導、培養(yǎng)學生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次，進一步明確，“教室領導是小學的重要崗位，從事教室領導工作是小學教師的重要職責。教師擔任教室領導期間應將教室領導工作作為主業(yè)?！睂淌翌I導工作作了明確的劃定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對教室領導工作的認識，有益于強化廣大教師當好教室領導的榮譽感與責任感。同時強調教室領導應以教室領導工作為主業(yè)，把教室領導工作擺到教室領導老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。
再次，“教室領導在日常教育教學管理中，有采取適當方法對學生進行批評教育的權利?！币赃m當方法對學生進行批評教育，是教室領導和所有教師約定俗成的權利。以條文的方法明確，對于教室領導行使教育權利提供了依據(jù)。不過，對于“適當方法”還是有必要明確，一者避免教室領導濫用權利，二者避免教室領導不好掌握。
每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠將他們的翅膀修補好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!