在撰寫報告時，我們需要對目標(biāo)讀者進(jìn)行一定的調(diào)研和分析。寫報告時，要注重事實(shí)和觀點(diǎn)的客觀性，避免主觀偏見和情感色彩的滲入。如果您需要撰寫特定領(lǐng)域的報告，以下是一些相關(guān)領(lǐng)域報告的例子可以供您參考。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇一
1、結(jié)構(gòu)：交易中心是由“特價專區(qū)”、“網(wǎng)上銀行”、“電子合同”、“安全保障”、“交易向?qū)А?、“會員注冊”、“會員信息”、“關(guān)于我們”等欄目構(gòu)成，下一行有“分公司登陸”和“經(jīng)銷商登陸”按鈕。
2、功能：可以進(jìn)行特價商品的查看、會員注冊以及會員信息的查看與修改、網(wǎng)上交易的導(dǎo)向以及合同簽訂，最后有什么不明白的內(nèi)容可以在“關(guān)于我們”里邊查看或者聯(lián)系相關(guān)人員了解相關(guān)內(nèi)容。
（1）經(jīng)銷商進(jìn)入交易中心后可以選購商品；
（2）選購?fù)瓿珊蟮绞浙y臺進(jìn)行結(jié)算；
（3）確定結(jié)算時有三種付款方式可供選擇，分別是網(wǎng)上支付、額度支付和銀行轉(zhuǎn)賬支付；
（4）支付完成后記錄下訂單號碼。
（1）在“b to b 模式后臺”進(jìn)行“分公司登陸”；
（2）單擊“訂單處理”，查詢訂單狀況，未受理訂單顯示有新訂單標(biāo)示；
（3）單擊新訂單查看訂貨清單；
（5）選擇處于再次確認(rèn)狀態(tài)的訂單后，單擊該訂單，進(jìn)行備貨單準(zhǔn)備；
（6）在經(jīng)銷商支付貨款后，通知配送點(diǎn)發(fā)貨；
（7）銀行貨款進(jìn)賬查詢。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇二
本實(shí)訓(xùn)要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識，正確掌握用正投影法表達(dá)空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實(shí)訓(xùn)過程中按要求《機(jī)械制圖》和autocad 知識的緊密結(jié)合，作到既要掌握autocad ?的作圖技巧，又要符合《機(jī)械制圖》的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎(chǔ)上，學(xué)會裝配圖的繪制和三維實(shí)體造型。
1.箱體
2.墊圈
3.直齒輪
4.左上端蓋
5.管套
6、左下端蓋
7、襯套
8、壓碗
9、圓錐齒輪軸
總結(jié)
通過此次實(shí)訓(xùn)，我詳細(xì)了解到一個真實(shí)零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)了很多我以前學(xué)過的知識，對我以前學(xué)過的一些知識又做了一次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很多的知識沒有運(yùn)用熟練。還有我們這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多，時間較短，發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習(xí)爭取在以后的學(xué)習(xí)和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實(shí)訓(xùn)，但是我覺得本次實(shí)訓(xùn)雖然比我們平時的作業(yè)困難了一點(diǎn)，但是這并不能說明我們就可以勝任某項(xiàng)制圖工作，因?yàn)槲覀冞@次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應(yīng)該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將為其而努力。
機(jī)械制圖(cad)實(shí)訓(xùn)能夠圓滿結(jié)束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導(dǎo)，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導(dǎo)是我們堅(jiān)持的不懈動力。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇三
三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕?反思”式課題實(shí)驗(yàn)語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、專家引領(lǐng)不夠。
4、針對教學(xué)實(shí)踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇四
**汽車前橋有限公司近幾年的科技創(chuàng)新工作在市,區(qū)科技局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,政府財(cái)政資金的支持和專項(xiàng)貨款支持以及稅收減免等財(cái)政支持下,已取得了一定的成績,我們在此表示衷心的感謝!
**汽車前橋有限公司成立于1991年,專業(yè)生產(chǎn)汽車前后獨(dú)立懸架車轎總成,扭桿彈簧,轉(zhuǎn)向節(jié)及其它底盤類零部件,擁有自營進(jìn)出口權(quán)和自理報關(guān)資格,下設(shè)兩家全資子公司.
現(xiàn)有總資產(chǎn)2億元人民幣,占地5.2萬平方米,建筑面積2.9萬平方米,現(xiàn)有員工475人,其中具有大專以上學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人員133人,從事研究開發(fā)科技人員59人.
目前公司擁有沖壓,焊接,鍛造,熱處理,裝配,涂裝及由數(shù)控機(jī)床和組合機(jī)床等組成的相對柔性的機(jī)械加工生產(chǎn)線12條,主要生產(chǎn)及檢測設(shè)備共260臺.
公司現(xiàn)已形成年產(chǎn)10萬套系列車橋,60萬根系列扭桿彈簧和20萬套系列轉(zhuǎn)向節(jié)的生產(chǎn)能力.
公司先后榮獲 "中國汽車零部件銷售名優(yōu)企業(yè)","浙江省高新技術(shù)企業(yè)","寧波市重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)","寧波市百家重點(diǎn)企業(yè)","寧波市名牌產(chǎn)品"等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,今年又榮獲了"國家火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)"殊榮.
公司有獨(dú)立的研發(fā)機(jī)構(gòu),技術(shù)中心為浙江省級高新技術(shù)研發(fā)中心,寧波市級企業(yè)技術(shù)中心.
多年來,公司技術(shù)中心與同濟(jì)大學(xué),南京汽車研究所,北方車輛研究所等專業(yè)機(jī)構(gòu)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立了長期密切的技術(shù)合作關(guān)系,形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的產(chǎn)品研發(fā)體系.
2004年9月通過了sgs國際通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)公司的iso/ts16949質(zhì)量體系認(rèn)證.
iso/ts16949:2002(質(zhì)量管理體系--汽車生產(chǎn)件及相關(guān)維修零件組織應(yīng)用gb/t19001-2000的特別要求)是國際上最先進(jìn)的專用于汽車行業(yè)的質(zhì)量管理體系.
公司近幾年市級新產(chǎn)品項(xiàng)目有6個項(xiàng)目立項(xiàng):1,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成);2,南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié);3,江淮s504前后懸架總成;4,奇瑞a21轉(zhuǎn)向節(jié);5,lg-1前懸架橫梁及后橋總成;6,palio后懸架 .
其中nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項(xiàng)目和南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié)項(xiàng)目于2005年7月通過了科學(xué)技術(shù)成果鑒定,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項(xiàng)目榮獲2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進(jìn)步獎二等獎;并已列入2006年國家級火炬計(jì)劃項(xiàng)目,該項(xiàng)目目前正在申報浙江省科技進(jìn)步獎和寧波市科技進(jìn)步獎.
該項(xiàng)目中的一種分體式彈性襯套已申請國家實(shí)用新型專利,專利申請?zhí)枮?00620101376.2.南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié)項(xiàng)目也榮獲了2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進(jìn)步獎三等獎.
我公司有新品開發(fā)的實(shí)力,獨(dú)立懸掛的技術(shù),制造,設(shè)備國內(nèi)領(lǐng)先,還有較好的技術(shù)隊(duì)伍,并積累了一定的試制經(jīng)驗(yàn),資金實(shí)力也較強(qiáng),等等.
近幾年公司已在轎車類產(chǎn)品上相繼投入大量資金,擁有較強(qiáng)的轎車類沖壓件及焊接件的自制能力,并成功地開發(fā)了江淮suv前后副車架,江淮h1四驅(qū)車前后懸架,palio周末款后懸架總成等多種項(xiàng)目.
目前正在開發(fā)南汽名爵(mg-7)后車架,吉利fc-1轎車前后懸架,吉利lc-1轎車前后懸架等項(xiàng)目.
近年來公司隨著多種新產(chǎn)品的不斷開發(fā),效益也連續(xù)增長.
2003年銷售收入為1.4億元,利稅總額為1934萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的36%,研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的5.44%;2004年銷售收入為1.8億元,利稅總額為1983萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的31%,研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的5.98%;2005年銷售收入為2.2億元,利稅總額為1994萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的38%,研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的5.34%.
我公司現(xiàn)在開發(fā)的新品具有品種多,總成多,要求高,周期短,投入大,難度大等特點(diǎn),我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是既要快上,又要上好,就是既要滿足顧客的開發(fā)時間要求,又要確保一切質(zhì)量.
人是搞好新品開發(fā)的第一要素,"有什么樣的開發(fā)團(tuán)隊(duì),就有什么樣的新產(chǎn)品".
因此,我公司充分利用好現(xiàn)有工程技術(shù)人員.
對崗的,在基礎(chǔ)年薪普遍高于一般員工,部分實(shí)行一,二級骨干津貼,以及項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的同時,對3年以上合同者采取長效機(jī)制,給予一定的服務(wù)金,并對產(chǎn)品開發(fā)人員進(jìn)行了fmea,msa,ug,ansys有限元分析,項(xiàng)目管理應(yīng)用培訓(xùn)等.
新品項(xiàng)目制管理確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)度達(dá)標(biāo)實(shí)行項(xiàng)目預(yù)獎勵,項(xiàng)目完成后實(shí)行評審終獎.
自主知識產(chǎn)權(quán)的專利是企業(yè)生存和發(fā)展的必要,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是自主創(chuàng)新的重要技術(shù)基礎(chǔ).
我公司在專利,標(biāo)準(zhǔn)推廣和制定方面都做了一些工作,設(shè)立了專職人員,并制定并頒發(fā)了公司《專利工作管理辦法(試行)》的文件.
今年3月份請來市專利局李旭局長來公司上了一堂專利知識講座,全體員工都受益匪淺.
接著我公司圍繞專利知識又開了幾次會議,使得專利能融入平時生產(chǎn)中.
在標(biāo)準(zhǔn)方面,由于公司產(chǎn)品基本上沒有相關(guān)的行業(yè)和國家標(biāo)準(zhǔn)可供參考,僅依據(jù)國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行消化吸收并制訂了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn).
目前我公司已有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)27個.
我公司還參與了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(汽車懸架扭桿彈簧)的相關(guān)制定工作, 2000年公司和長春汽車研究院一起負(fù)責(zé)起草了中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《汽車懸架扭桿彈簧技術(shù)條件與臺架試驗(yàn)方法》的草案文本,由于上幾年行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未進(jìn)行審批,所以今年此行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)重新由長春汽車研究院出面,已上報汽車底盤分標(biāo)委審批申報中.
目前企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系在整頓中,并進(jìn)一步爭取行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定.
品牌是一個企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市場信譽(yù)的重要標(biāo)志,建設(shè)自主創(chuàng)新體系,打造優(yōu)秀自主品牌直接關(guān)系到企業(yè)競爭力的提升與發(fā)展.
我公司名牌工作正在創(chuàng)建中,2004年公司產(chǎn)品的自主品牌--納發(fā)已是寧波市名牌產(chǎn)品,今年在此基礎(chǔ)上,正在申報省名牌產(chǎn)品.
公司今后發(fā)展戰(zhàn)略:以企業(yè)改革為動力,以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理化為重點(diǎn),提高科技開發(fā),市場營銷,資本運(yùn)營能力,再造企業(yè)競爭優(yōu)勢,積極開拓國際市場,使公司成為產(chǎn)品系列化,經(jīng)營規(guī)?；?管理現(xiàn)代化的汽車懸架系統(tǒng)供貨商.
愿景及目標(biāo):進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,形成較強(qiáng)的產(chǎn)品研發(fā)能力,成為國內(nèi)有較高影響的汽車懸架/車橋系統(tǒng)專業(yè)制造商,尤以扭桿雙橫臂獨(dú)立懸架/車橋系統(tǒng)和麥弗遜懸架系統(tǒng)為特色和基礎(chǔ).
我公司開展自主創(chuàng)新活動中最希望政府做的工作是:
1,政府對專利工作的推進(jìn)非常重視,并已列入高新技術(shù)企業(yè)考核要求.
但一個專利(尤其是發(fā)明創(chuàng)造專利)自申請到授權(quán)下來,期間大約要花費(fèi)3年時間,而在此期間企業(yè)將付出大量的時間,精力和財(cái)力,政府能否考慮在此期間給予企業(yè)分階段激勵政策.
2,企業(yè)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),經(jīng)費(fèi)投入也隨之增多,特別是參與行業(yè)及國家標(biāo)準(zhǔn)制定,企業(yè)要花費(fèi)大量的人力,物力和財(cái)力.
政府能否考慮企業(yè)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化良好行為和參與行業(yè),國家標(biāo)準(zhǔn)時給予激勵政策.
xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
20xx年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財(cái)政總收入18.
16億元，其中地方財(cái)政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農(nóng)民人均純收入8433元，增12.2%。
xx-20xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，均名列全市第一。
與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
目前，共培育高新技術(shù)企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術(shù)研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
獲得國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目14項(xiàng)，其中國家重點(diǎn)火炬2項(xiàng)，省級火炬項(xiàng)目2項(xiàng);國家星火項(xiàng)目2項(xiàng)，省級星火項(xiàng)目2項(xiàng)。
近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在20xx年和20xx年全市經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為20xx年度市科技工作先進(jìn)集體、20xx年度市引進(jìn)大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進(jìn)單位和市推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位;被評為20xx年度浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位，20xx年度省專利工作先進(jìn)集體，20xx年度和20xx年度省科技工作先進(jìn)集體。
繼1998年和20xx年先后被授予國家級和浙江省科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)稱號后，20xx年該區(qū)又并評為xx-20xx年度國家科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)。
更令人欣喜的是，20xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強(qiáng)區(qū)，成為全省20個科技強(qiáng)縣(市、區(qū))之一。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)新合力
區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內(nèi)容。
每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進(jìn)行動員和部署。
區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關(guān)科技發(fā)展重大事項(xiàng)，如科技工作中領(lǐng)導(dǎo)干部配備、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算、科技政策的制定、技術(shù)人才的引進(jìn)、重大技術(shù)交流以及大院大所的引進(jìn)等等。
同時，經(jīng)常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
為加快培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加了“高新技術(shù)企業(yè)行”活動，實(shí)地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
二、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
一方面通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升企業(yè)家的`發(fā)展理念。
根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調(diào)研、專題講座等形式開展活動。
開辦與復(fù)旦大學(xué)合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務(wù)院國資委合辦中外名家系列講座等，進(jìn)一步加大各類人才的培訓(xùn)力度。
同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實(shí)人才工作各項(xiàng)措施。
通過對企業(yè)家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進(jìn)步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
另一方面我們通過政策引導(dǎo)樹立科技創(chuàng)新理念。
相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內(nèi)容涉及科技宏觀管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培植、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設(shè)、制造業(yè)信息化建設(shè)等方方面面，具有很強(qiáng)針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
三、加大科技投入，確保財(cái)力支撐
科技要發(fā)展，財(cái)力需保障。
幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財(cái)政預(yù)算優(yōu)先保證科技經(jīng)費(fèi)的安排。
財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)從20xx年的1021萬元到20xx年的1480萬元、20xx年的2132萬元、20xx年的2500萬元，其中三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均占財(cái)政科技投入經(jīng)費(fèi)的50%以上。
每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中 小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術(shù)合作項(xiàng)目1466個，技術(shù)成交額達(dá)10.
3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術(shù)合同45項(xiàng)，成交額達(dá)6300萬元，展覽會的舉辦加強(qiáng)了全市的科技對外交流與合作，促進(jìn)的科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。
此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅(qū)動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，20xx年全區(qū)科技經(jīng)費(fèi)總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
四、實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，構(gòu)建人才支撐體系
人才是實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的決定性因素。
推進(jìn)科技進(jìn)步，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)家和技術(shù)、管理人才隊(duì)伍。
xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)兩手抓。
在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機(jī)制上運(yùn)用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅(jiān)持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑人才高地。
一是加強(qiáng)調(diào)研，摸清底細(xì)。
全面開展了科技人員普查，詳細(xì)掌握科技人才的數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
二是撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為科技人才工作提供資金支持。
區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進(jìn)工作。
三是抓科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。
在引進(jìn)人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經(jīng)常性舉辦研修班、學(xué)術(shù)講座、科技報告會等，對廣大科技人員進(jìn)行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
設(shè)立xx區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學(xué)習(xí)提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
五、堅(jiān)持科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)
切實(shí)加強(qiáng)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
努力抓好農(nóng)村基層黨員干部和農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)黨員干部達(dá)2500余人，近兩年培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員5000多人(一年期)。
積極開展科技周和科普宣傳月活動。
近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
組建了600人的科普志愿者隊(duì)伍，成立了科普講師團(tuán)，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓(xùn)。
積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經(jīng)費(fèi)6.77萬元。
不斷完善科普宣傳設(shè)施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標(biāo)準(zhǔn)科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇五
一年來，我校團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部在區(qū)教育局團(tuán)委、區(qū)少工委直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部門的支持配合下，在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江總書記關(guān)于教育問題的重要談話及第三次少代會精神，落實(shí)上級少工委部署的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，結(jié)合我校團(tuán)隊(duì)工作實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢和社會資源，服務(wù)于學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、抓住契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想政治教育
今年是抗戰(zhàn)勝利60周年，我校團(tuán)隊(duì)抓住這一重要契機(jī)，深入貫徹落實(shí)思想政治工作會議精神，以理想信念教育為核心，結(jié)合青少年思想實(shí)際，加大青少年思想教育工作力度。
20xx年四月，我校少先隊(duì)響應(yīng)區(qū)少工委的號召，積極參與“民族服裝設(shè)計(jì)大賽”，由初二年級的曹姣姣、李駿彥、問娜、于誠等四位同學(xué)組成參賽隊(duì)。
通過比賽，使同學(xué)們增強(qiáng)了自信心和民族自豪感，而且，通過組隊(duì)參賽，也讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
20xx年五月，為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周，五華區(qū)舉行了“踏著先輩之路”舞蹈比賽，我校的節(jié)目《山茶報春》，榮獲二等獎。
在此次比賽中，我們力求主題明確，創(chuàng)意新穎，受到了評委的一致好評。
同時，我校團(tuán)隊(duì)在迎“六一”三聯(lián)畫比賽中，通過努力，認(rèn)真組隊(duì)，經(jīng)過賽前培訓(xùn)和動員，參賽的十名同學(xué)發(fā)揮出色，立意準(zhǔn)確，主旨突出，榮獲五華區(qū)二等獎。
此外，為了弘揚(yáng)“民族精神”，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年、紅軍長征70周年，進(jìn)行有效的愛國主義教育，我們團(tuán)隊(duì)抓住有利時機(jī)，開展“民族精神代代傳”征文活動，同學(xué)積極參與，征文踴躍，涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的稿件，在這樣的活動中，同學(xué)們受益頗多，也使我們的“民族精神”、愛國主義的教育更加活潑、生動、深入。
二、強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力
1、在體驗(yàn)教育活動中滲透雛鷹爭章活動。
雛鷹爭章是實(shí)踐體驗(yàn)的主要途徑，“章章都是新目標(biāo)，章章都有新體驗(yàn)”。
少先隊(duì)組織積極爭取和協(xié)調(diào)并創(chuàng)建各種實(shí)踐體驗(yàn)陣地。
我校各中隊(duì)積極認(rèn)真開展各類促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)教育的活動如引導(dǎo)隊(duì)員在家庭體驗(yàn)，開展“今天，我當(dāng)家”活動，體驗(yàn)家長的一天工作，增強(qiáng)生活處理能力。
我校楊鳳蓮老師成績顯著，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
而且我校22名表現(xiàn)突出的少先隊(duì)員也被授予“雛鷹少年”光榮稱號。
2、繼續(xù)深化“少年手拉手助學(xué)活動”。
今年我區(qū)各少先隊(duì)員組織深入開展以“手拉手面向新世紀(jì)”為主題的教育活動。
不斷鞏固“城鄉(xiāng)少兒手拉手”、“大手拉小手活動”成果，再辟新徑、再創(chuàng)載體，推動手拉手活動再出新成果。
開展“大手拉小手”活動過程中，我校通過開展“手拉手，助學(xué)情”征文比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生用作文的形式來來認(rèn)識“少年手拉手助學(xué)活動”的意義，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生之間的互助友愛。
3、結(jié)合實(shí)際，開展“四個一”教育活動。
“四個一”即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，為了讓全校學(xué)生有一個全面的認(rèn)識，特意在星期一校會上精心組稿，由少先隊(duì)大隊(duì)長代表發(fā)言，對全校進(jìn)行號召，讓每一位同學(xué)能在日常生活中積極實(shí)踐“四個一”活動。
三、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮教育功能
1、從思想入手，抓好入團(tuán)培訓(xùn)工作。
在實(shí)踐中，我們認(rèn)識到加強(qiáng)團(tuán)的.自身建設(shè)始終是共青團(tuán)保持蓬勃生機(jī)的根本保證。
在抓好團(tuán)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，選好骨干青年參加團(tuán)知識培訓(xùn)班，使一批先進(jìn)青年加入到團(tuán)組織中來，使團(tuán)組織的號召力、影響力、凝聚力進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)。
一是我們團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作共同做好團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍的選任工作，調(diào)整充實(shí)團(tuán)委隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
我校團(tuán)隊(duì)對所選用的小干部進(jìn)行認(rèn)真篩選、考察，定期召開團(tuán)委會和少先隊(duì)大隊(duì)委會，發(fā)現(xiàn)不足，立即改進(jìn);一有進(jìn)步，及時表揚(yáng)，不僅有利于提高小干部的素質(zhì)，而且能有效調(diào)動工作積極性。
三是表彰先進(jìn)，典型引路。
今年六月，在五華區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員評選活動中，經(jīng)過層層推薦、嚴(yán)格審核，最終評選并表彰了16名優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員，通過表彰，樹立典型，起到了很好的帶頭作用。
3、鞏固擴(kuò)大陣地建設(shè)。
為進(jìn)一步拓寬青少年的活動陣地，加強(qiáng)對青少年的素質(zhì)教育，我校團(tuán)隊(duì)繼續(xù)努力在廣播站、小記者站等多方面給學(xué)生提供活動平臺，鍛煉學(xué)生的組織、寫作等能力。
4、加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
為順應(yīng)時代要求，引進(jìn)競爭上崗機(jī)制，培養(yǎng)富有競爭意識、綜合素質(zhì)高的團(tuán)隊(duì)小干部。
我們不斷深化少先隊(duì)干部任職改革制度，加強(qiáng)對小干部的思想教育、技能教育、技能培訓(xùn);發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)學(xué)生會在自我服務(wù)、自我管理、自我教育中的作用。
我們選取小干部中采取競爭上崗，民主選舉，通過競選隊(duì)員的現(xiàn)場演講，少先隊(duì)員代表們當(dāng)場投票，最后民主選舉產(chǎn)生優(yōu)秀隊(duì)員為大隊(duì)長及新一屆大隊(duì)委員會。
回顧一年來的工作實(shí)踐，我校初中部團(tuán)隊(duì)工作仍存在許多不足，主要體現(xiàn)在：中學(xué)少先隊(duì)氛圍不濃厚、少先隊(duì)組織作用發(fā)揮不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)銜接工作力度不夠等幾方面。
這些不足將嚴(yán)重制約我校團(tuán)隊(duì)工作的全面開展，我們要積極把存在的不足作為今后開展工作的努力方向，共同開創(chuàng)我校團(tuán)隊(duì)工作的嶄新局面。
大家好!20xx年已經(jīng)過去，我現(xiàn)將我們團(tuán)隊(duì)20xx年工作做一個總結(jié)。
來六維公司已經(jīng)快一年的時間了，在這一年里，我團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)下，在同事們的支持幫助密切配合下，我們在不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對工作精益求精，我團(tuán)隊(duì)每個人的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作學(xué)習(xí)也打下了良好的基礎(chǔ)。
回首一年，我團(tuán)隊(duì)每個成員的成長速度都非常的快，大家都是從零開始，到現(xiàn)在對整個教育培訓(xùn)行業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識都有了很大程度上的提高。
每個人都在克服自身的缺點(diǎn)，努力的提高自己，服務(wù)于整個團(tuán)隊(duì)，也取得了一定的成績，但還存在很多不足的地方。
第一，參加集體活動的積極性不夠，工作氛圍不夠活躍，團(tuán)隊(duì)凝聚力還需加強(qiáng)。
第二，我們團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平還有待于在提高。
大家已經(jīng)具備了最基本的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，但在與客戶溝通時不能深入話題，了解客戶的真實(shí)需求，尤其在避彈這一塊，技巧欠佳，不能及時的達(dá)成客戶成交。
隨著公司制度的不斷完善，公司的不斷發(fā)展壯大，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，掌握的知識也更廣，我們團(tuán)隊(duì)將吸取09年的經(jīng)驗(yàn)，在搞好業(yè)務(wù)的同時，提高自身的綜合能力。
現(xiàn)將我團(tuán)隊(duì)20xx年的工作做一下計(jì)劃：
第一，我們將打造一支熟悉業(yè)務(wù)而相對穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。
人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績都來源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力、合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。
在20xx年的工作中，我們將自己打造成為一支和諧具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更好的業(yè)績，同時，針對我團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)技巧方面，我會不定期的進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高大家的業(yè)務(wù)技巧。
第二，我們將會建立一套明確的系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理辦法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第三，培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)成員每個人養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，不斷自我提高的良好習(xí)慣，使大家的綜合能力迅速提高。
最后，在以上基礎(chǔ)上，加大業(yè)務(wù)量，我們的目標(biāo)是積累更多的意向客戶，使我們的準(zhǔn)客戶資源最大化。
20xx年我團(tuán)隊(duì)取得了一些成績，但離要求有一定的差距，我團(tuán)隊(duì)將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高各方面的工作能力和專業(yè)知識，緊緊圍繞公司的中心工作，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極創(chuàng)新，2015年將是具有挑戰(zhàn)性的一年，我相信，只要我們大家眾志成城，群策群力，我們的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)，我們的夢想總有一天會變成現(xiàn)實(shí)!
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇六
經(jīng)過了一個學(xué)期的電路實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。
電路實(shí)驗(yàn)，作為一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是電路知識的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習(xí)興趣。
首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)驗(yàn)給了我們一個很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力，提高了對于理論知識的理解，認(rèn)識和掌握。
其次，對于個人能力而言，實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會的矛盾，通過實(shí)驗(yàn)，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過實(shí)驗(yàn)很好解決自己對于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識盲點(diǎn)。
對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作與待人處事方面，實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，教導(dǎo)我們以謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待隊(duì)友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實(shí)驗(yàn)的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的有幾點(diǎn)。
這樣在做實(shí)驗(yàn)，才能做到心中有數(shù)，從而把實(shí)驗(yàn)做好做細(xì)。一開始，實(shí)驗(yàn)比較簡單，可能會不注重此方面，但當(dāng)實(shí)驗(yàn)到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)工作，那么實(shí)驗(yàn)大部分會做的很不盡人意。
一定要真正的做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)報告真正的學(xué)習(xí)研究過，并進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)和實(shí)驗(yàn)步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)驗(yàn)中手到擒來，做到了然于心。
不過說實(shí)話，在做試驗(yàn)之前，我以為不會難做，就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣，操作應(yīng)該不會很難，做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報告寫完，直到做完幾次電路實(shí)驗(yàn)后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn)，事實(shí)證明我錯了。
意義性的原則，選擇了這個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)本身的原理并不是很復(fù)雜，但那只針對有過相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實(shí)驗(yàn)原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過ewb軟件的仿真，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
總結(jié)：電路實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到，把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運(yùn)會為你證明你的努力不會白費(fèi)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇七
三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕蕖此肌笔秸n題實(shí)驗(yàn)語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
自修反思課題實(shí)驗(yàn)使全組教師能積極自主學(xué)習(xí)、自覺更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對話者”、“組織者”、“促進(jìn)者”的角色意識強(qiáng)化了，語文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實(shí)驗(yàn)極大地促進(jìn)了我校語文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學(xué)一支鮮活的隊(duì)伍。
新教材的實(shí)施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，人才倍出。縣課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉—母親》等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進(jìn)行評課，被評為縣“自修—反思課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人、初中語文課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。論文《教學(xué)設(shè)計(jì)—反思》獲全國“四項(xiàng)全能”競賽一等獎，《對誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細(xì)節(jié)藝術(shù)》分別雜在《語文教學(xué)與研究》xx年年第1期和20xx年第3期發(fā)表，《新課程背景下說課說什么》獲全國說課論文二等獎，《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探微》獲市論文評比一等獎，《〈老王〉教學(xué)設(shè)計(jì)》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》獲縣三優(yōu)論文評比一等獎，《愛，創(chuàng)造美好的境界》獲市論文評比三等獎?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：xx年3月，被茅坪鎮(zhèn)評為第一屆初中語文骨干教師；xx年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；xx年2月，被九里中學(xué)評為優(yōu)秀語文教研組長；xx年1月，被宜昌室教研中心評為中學(xué)語文優(yōu)秀教師；xx年年2月，被茅坪中學(xué)評為優(yōu)秀班主任；xx年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。其教研教改碩果累累：xx年12月，《孤獨(dú)之旅》獲市說課三等獎；xx年3月，《綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚(yáng)》市雙優(yōu)評比一等獎；xx年9月，《農(nóng)村中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐》獲市初中校本教研論文評比一等獎；xx年12月，《語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)做法》獲四優(yōu)論文評比一等獎；xx年4月，《語文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會》發(fā)表于《宜昌教研》；xx年1月，《走進(jìn)屈原——綜合性學(xué)習(xí)案例》發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》；xx年年4月，《孤獨(dú)之旅》說課發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》。
語文教研組長鄭家芹老師撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊，xx年參加縣“走進(jìn)新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎，xx年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；xx年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國家級刊物《文學(xué)教育》發(fā)表；xx年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評為二等獎，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20xx年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發(fā)表；20xx年8月撰寫的《按〈課標(biāo)〉要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力》獲市級論文二等獎；xx—20xx年擔(dān)任語文教研組長三年被學(xué)校評為優(yōu)秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專項(xiàng)”研究《語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語文交際場教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報告的撰寫、總結(jié)驗(yàn)收等主要工作，都順利通過了驗(yàn)收結(jié)題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《俗世奇人》獲二等獎；撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊；參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《俗世奇人》獲二等獎；在送教下鄉(xiāng)活動中《我的叔叔于勒》被評為示范課；《〈桃花源記〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評比三等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。
向春江老師xx年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《春酒》被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽《紫藤羅瀑布》獲縣優(yōu)勝獎；《〈楊修之死〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。趙應(yīng)菊老師參加全縣說課競賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文《課堂提問也是藝術(shù)》〉獲縣三優(yōu)論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《吆喝》獲一等獎；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國說課二等獎；《〈孤獨(dú)之旅〉課堂實(shí)錄》、《實(shí)踐語文個性化閱讀淺探》在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《斑羚飛渡》獲三等獎；論文《念不完的無字天書》獲市論文評比一等獎；論文《記敘文教學(xué)改進(jìn)之我見》、《語文綜合性學(xué)習(xí)淺談》、《教育誠可貴，愛情價更高》分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復(fù)習(xí)備考會上的《雨說》被認(rèn)定為縣級示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見》都在《新教育參考》發(fā)表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評比一等獎；論文〈《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)〉獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育網(wǎng)上發(fā)表。
實(shí)驗(yàn)中存在的問題；
1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、專家引領(lǐng)不夠。
4、針對教學(xué)實(shí)踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇八
我們×××公司是一家××年改制的企業(yè)。
幾年來，面對日趨激烈的市場競爭，我們始終堅(jiān)持走以人為本、科技帶動、促進(jìn)發(fā)展的路子，增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力和自身實(shí)力，取得了良好的經(jīng)營業(yè)績，得到了快速發(fā)展。
××年完成銷售收入和利稅均比改制初的××年翻了一番還多，企業(yè)總資產(chǎn)達(dá)到××億元，比改制前翻了兩番。
今年××到××月份，實(shí)現(xiàn)銷售收入××萬元、利稅××萬元，分別比去年同期增長了××%和××%。(……企業(yè)榮譽(yù))。
回顧近幾年走過的發(fā)展道路，我們的主要做法有以下幾方面:
一、實(shí)施人才工程，夯實(shí)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)。
企業(yè)之爭實(shí)際是科技之爭，而科技之爭的根本是人才之爭。
在過去一段較長的時間里，我們雖然注重人員培訓(xùn)，人才使用，但由于靠統(tǒng)配充實(shí)技術(shù)隊(duì)伍，造成技術(shù)人員青黃不接，不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
帶來的是產(chǎn)品單一、多年一貫制，沒有技術(shù)實(shí)力去搞開發(fā)、搞創(chuàng)新的局面，企業(yè)發(fā)展徘徊不前。
為徹底解決這一問題，近兩年我們公司班子通過統(tǒng)一思想認(rèn)識，果斷決策，采取了積極的措施，堅(jiān)持以人為本，大膽地實(shí)施人才工程，著力培養(yǎng)造就一支有知識、有創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。
在實(shí)施這一工程中，我們抓了三點(diǎn):
一是抓好人才的引進(jìn)。
我們通過制定一系列優(yōu)惠政策，實(shí)施了招賢納士、引進(jìn)人才的措施，凡是專業(yè)對口、具有大中專學(xué)歷的工程技術(shù)人員，及大中專學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，都可以來應(yīng)聘，對引進(jìn)的人才為其解決配偶的工作、住房等，讓他們切身感受到我們的工作是誠心誠意的，來的高興、干的滿意。
通過這一措施，這幾年我們共從全國各地引進(jìn)了××多名具有大專以上學(xué)歷、中高級技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員，為企業(yè)的科技創(chuàng)新及發(fā)展提供了人才保證。
二是抓好員工素質(zhì)的提高。
在實(shí)施人才工程中，我們把提高員工素質(zhì)做為一項(xiàng)重要工作去抓。
為提高員工隊(duì)伍的專業(yè)知識水平，我們先后把20多名青年員工送到省內(nèi)外的一些大專院校進(jìn)行深造。
與此同時積極鼓勵企業(yè)中的管理者和技術(shù)工人對口參加各類培訓(xùn)。
目前，全公司共有××人參加××學(xué)習(xí)，××多人參加大專函授及自學(xué)高考。
為調(diào)動生產(chǎn)一線工人學(xué)技術(shù)、長才干的積極性，從××年起，我們實(shí)行了評聘工人技師制度，通過考核，把××多位在一線中技術(shù)過硬、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力的操作者評聘為工人技師，并納進(jìn)人才實(shí)行動態(tài)管理，每季一考核，對考核合格者發(fā)放一定的技師獎。
這樣一來，我們內(nèi)部從觀念上就發(fā)生了變化，大家不再認(rèn)為只有學(xué)歷、有職稱的人才是人才，生產(chǎn)工人照樣也是人才，對提高員工隊(duì)伍素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
三是為科技人才發(fā)揮作用，創(chuàng)造好的條件。
有了人才是基礎(chǔ)，發(fā)揮人才的作用是目的。
要讓人才發(fā)揮出作用，關(guān)鍵是要為他們營造一種好的氛圍，創(chuàng)造出好的條件，讓他們有一個施展才華的舞臺。
近幾年我們大膽地支持和鼓勵工程技術(shù)人員走出去開闊視野，考察市場，了解信息，搞新產(chǎn)品開發(fā)和參與一些技術(shù)攻關(guān)。
并在工資待遇、獎金分配上給予傾斜，對作出突出貢獻(xiàn)的工程技術(shù)人員讓他們有榮譽(yù)、有地位。
如:……。
二、加大投入，提高企業(yè)技術(shù)進(jìn)步硬件建設(shè)水平。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要提高創(chuàng)新能力，提高競爭實(shí)力，不僅要有高素質(zhì)的人才，同時還必須具備一流的加工設(shè)備，沒有好的設(shè)備就不會生產(chǎn)出好的產(chǎn)品。
近幾年來，我們堅(jiān)持不斷的抓投入、抓設(shè)備更新，使企業(yè)加工能力和水平得到大的提高。
一是把投入作為興企戰(zhàn)略，靠投入推動企業(yè)創(chuàng)新。
近幾年來，我們始終把投入作為興企的一項(xiàng)戰(zhàn)略，列入重要的議事日程，每一年度都要確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，把技術(shù)改造、投入項(xiàng)目、資金與銷售收入、利稅同等納入考核指標(biāo)，做到生產(chǎn)、銷售、技改三同步，確保企業(yè)技術(shù)進(jìn)步保持強(qiáng)勁后勁。
自××年以來，我們用于技術(shù)改造、產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目開發(fā)的資金累計(jì)達(dá)到××億元，對于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展起到了重要的作用。
如:……。
二是興建科技中心，形成科技網(wǎng)絡(luò)。
三是加速設(shè)備更新進(jìn)程，提高產(chǎn)品加工水平。
俗話說，:“工欲善其事，必先利其器”。
我們公司是一個老企業(yè)，陳舊設(shè)備多，不進(jìn)行更新就要落后，自改制以來，我們采取逐年更新的辦法，投入資金××多萬元，先后購進(jìn)了××多臺套精密及大中型關(guān)鍵設(shè)備。
如:……。
等等，這些設(shè)備的購進(jìn)既滿足了技術(shù)進(jìn)步和新產(chǎn)品開發(fā)的需要，又提高了產(chǎn)品的加工水平。
三、運(yùn)用科技成果，加速產(chǎn)品升級換代。
企業(yè)要適應(yīng)市場，就必須順應(yīng)市場需求，研制開發(fā)新產(chǎn)品。
在具備了人才、設(shè)備優(yōu)勢的同時，我們堅(jiān)持不斷把內(nèi)在的與引進(jìn)的科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品優(yōu)勢，使企業(yè)保持了旺盛的競爭力。
一是挖掘本企業(yè)技術(shù)人員潛能，搞好產(chǎn)品延伸開發(fā)。
我們公司是搞了幾十年機(jī)械加工的企業(yè)，對機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)加工積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，特別是我們通過引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才和幾年來的實(shí)踐，廣大工程技術(shù)人員存在著一定的潛能。
二是運(yùn)用科技成果，加速老產(chǎn)品升級換代。
近幾年，由于我們狠抓了科技投入和科研開發(fā)，所以研究積累出一些成果。
如，……。
三是抓好“廠所”掛鉤，開發(fā)高技術(shù)含量產(chǎn)品。
在運(yùn)用科技成果中，幾年來，我們除靠自身力量外，還積極增借助于外部力量，利用橫向聯(lián)合、內(nèi)外結(jié)合的方式，與省內(nèi)外一些科研院所掛鉤，利用技術(shù)嫁接等方式，開發(fā)技術(shù)含量高的產(chǎn)品，收到了較好的效果。
如，……。
總之，幾年來我們公司在注重人才、注重科技投入、科技創(chuàng)新等方面做了一定的努力，企業(yè)由此也得到了快速的發(fā)展。
但隨著形勢的發(fā)展及市場的變化，我們還要在此下更大的'功夫。
因此，在下一步的工作中，我們計(jì)劃通過招商引資、擴(kuò)大對外交流、做好技術(shù)成果引進(jìn)等，再在開發(fā)高速機(jī)械壓力機(jī)、數(shù)控壓力機(jī)、高速液壓機(jī)等方面有所突破，用科技引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，全面提升企業(yè)的技術(shù)水平，研制生產(chǎn)出高科技、高附加值的產(chǎn)品，把企業(yè)做大做強(qiáng)、為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
xx年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財(cái)政總收入18.16億元，其中地方財(cái)政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農(nóng)民人均純收入8433元，增12.2%。
xx-xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，均名列全市第一。
與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
目前，共培育高新技術(shù)企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術(shù)研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
獲得國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目14項(xiàng)，其中國家重點(diǎn)火炬2項(xiàng)，省級火炬項(xiàng)目2項(xiàng);國家星火項(xiàng)目2項(xiàng)，省級星火項(xiàng)目2項(xiàng)。
近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在xx年和xx年全市經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為xx年度市科技工作先進(jìn)集體、xx年度市引進(jìn)大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進(jìn)單位和市推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位;被評為xx年度浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位，xx年度省專利工作先進(jìn)集體，xx年度和xx年度省科技工作先進(jìn)集體。
繼1998年和xx年先后被授予國家級和浙江省科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)稱號后，xx年該區(qū)又并評為xx-xx年度國家科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)。
更令人欣喜的是，xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強(qiáng)區(qū)，成為全省20個科技強(qiáng)縣(市、區(qū))之一。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)新合力
區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的共產(chǎn)黨全國代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內(nèi)容。
每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進(jìn)行動員和部署。
區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關(guān)科技發(fā)展重大事項(xiàng)，如科技工作中領(lǐng)導(dǎo)干部配備、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算、科技政策的制定、技術(shù)人才的引進(jìn)、重大技術(shù)交流以及大院大所的引進(jìn)等等。
同時，經(jīng)常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
為加快培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加了“高新技術(shù)企業(yè)行”活動，實(shí)地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
二、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
一方面通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升企業(yè)家的發(fā)展理念。
根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調(diào)研、專題講座等形式開展活動。
開辦與復(fù)旦大學(xué)合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務(wù)院國資委合辦中外名家系列講座等，進(jìn)一步加大各類人才的培訓(xùn)力度。
同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實(shí)人才工作各項(xiàng)措施。
通過對企業(yè)家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進(jìn)步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
另一方面我們通過政策引導(dǎo)樹立科技創(chuàng)新理念。
相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內(nèi)容涉及科技宏觀管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培植、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設(shè)、制造業(yè)信息化建設(shè)等方方面面，具有很強(qiáng)針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
三、加大科技投入，確保財(cái)力支撐
科技要發(fā)展，財(cái)力需保障。
幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財(cái)政預(yù)算優(yōu)先保證科技經(jīng)費(fèi)的安排。
財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)從xx年的1021萬元到xx年的1480萬元、xx年的2132萬元、xx年的2500萬元，其中三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均占財(cái)政科技投入經(jīng)費(fèi)的50%以上。
每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術(shù)合作項(xiàng)目1466個，技術(shù)成交額達(dá)10.3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術(shù)合同45項(xiàng)，成交額達(dá)6300萬元，展覽會的舉辦加強(qiáng)了全市的科技對外交流與合作，促進(jìn)的科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。
此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅(qū)動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，xx年全區(qū)科技經(jīng)費(fèi)總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
四、實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，構(gòu)建人才支撐體系
人才是實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的決定性因素。
推進(jìn)科技進(jìn)步，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)家和技術(shù)、管理人才隊(duì)伍。
xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)兩手抓。
在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機(jī)制上運(yùn)用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅(jiān)持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑人才高地。
一是加強(qiáng)調(diào)研，摸清底細(xì)。
全面開展了科技人員普查，詳細(xì)掌握科技人才的數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
二是撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為科技人才工作提供資金支持。
區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進(jìn)工作。
三是抓科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。
在引進(jìn)人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經(jīng)常性舉辦研修班、學(xué)術(shù)講座、科技報告會等，對廣大科技人員進(jìn)行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
設(shè)立xx區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學(xué)習(xí)提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
五、堅(jiān)持科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)
切實(shí)加強(qiáng)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
(一年期)。
積極開展科技周和科普宣傳月活動。
近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
組建了600人的科普志愿者隊(duì)伍，成立了科普講師團(tuán)，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓(xùn)。
積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經(jīng)費(fèi)6.77萬元。
不斷完善科普宣傳設(shè)施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標(biāo)準(zhǔn)科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇九
：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用型本科院校普遍開設(shè)的實(shí)踐類必修課程，是充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹饕n堂。更新教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，設(shè)立開放探究創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，組織實(shí)施探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及科研訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃以及學(xué)科競賽項(xiàng)目，將創(chuàng)新教育貫穿于整個實(shí)踐教學(xué)全過程，突出學(xué)生探索性、創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。
：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；研究；實(shí)踐
當(dāng)前，提高應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在于應(yīng)用型高校要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷深化教育教學(xué)改革，特別是實(shí)踐教學(xué)改革。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生獲取知識的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有其獨(dú)特的功能和作用[6]。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的不斷提高，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在應(yīng)用型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，樹立以學(xué)生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，以特色培養(yǎng)為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為核心，樹立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重對學(xué)生的職業(yè)意識、探索精神、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。充分認(rèn)識并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，建立以提高實(shí)踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)是一所大學(xué)義不容辭的責(zé)任和根本使命。
我們以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)為抓手，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，建立以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，不同模塊反映不同實(shí)踐技能和實(shí)踐能力要求。綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、靈活應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時，采用新技術(shù)和新方法，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代工程技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)部分項(xiàng)目的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新欲望。如開設(shè)聲速的測量、溫度傳感器特性研究、液體表面張力系數(shù)的測量、光電效應(yīng)和普朗克常數(shù)的測定、硅光電池特性的研究等綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，主要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立自主對實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行設(shè)計(jì)、對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行歸納分析總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)造能力。如開設(shè)氣墊導(dǎo)軌測量重力加速度、電子天平秤的制作、數(shù)字萬用表的設(shè)計(jì)、非線性電路中混沌現(xiàn)象的研究、熱敏電阻溫度特性研究、空氣折射率的測定、望遠(yuǎn)鏡的組裝及其放大率的測量等設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。小學(xué)期開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如開設(shè)潮汐發(fā)電、逆風(fēng)行舟、能量轉(zhuǎn)換輪、聲音的能量、空氣粘性飛盤、漩渦演示等項(xiàng)目。物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練模塊既突出智能數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又突出自制教具教學(xué)環(huán)節(jié)，注重職業(yè)技能、注重綜合實(shí)踐能力、注重探索創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，學(xué)生通過自制教具活動，從成功與失敗中受到訓(xùn)練，得到素質(zhì)的提高，全面提高學(xué)生的從師技能和教育科研能力。同時，積極開展國家級、省級、校級三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。積極組織開展學(xué)科競賽活動，對于應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有極好的促進(jìn)效果，如我校在全國物理教學(xué)技能競賽中取得優(yōu)異成績，幾年來榮獲一等獎、二等獎達(dá)20項(xiàng)。
創(chuàng)建創(chuàng)新實(shí)踐開放實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運(yùn)作高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，滿足分層次、模塊化及個性化教學(xué)要求，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，是提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新實(shí)踐開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高等教育改革的方向，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力人才的重要環(huán)節(jié)。該實(shí)驗(yàn)室既是探究性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)場所，又是學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新和參加學(xué)科競賽的訓(xùn)練基地。該實(shí)驗(yàn)室實(shí)施全方位開放，包括教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的開放及實(shí)驗(yàn)時間的開放。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、專業(yè)、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格等特點(diǎn)來選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和時間，給學(xué)生創(chuàng)造一個多功能創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)途經(jīng)以及良好的探究開放性實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在整個實(shí)驗(yàn)過程中，以學(xué)生為主體，給予學(xué)生較多的自由空間，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、主動探索、發(fā)揮才智、勇于創(chuàng)新，老師起輔助及指導(dǎo)作用，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，將創(chuàng)新教育貫穿于整個實(shí)踐教學(xué)全過程。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是一個很重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力有效途徑。以國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為宗旨，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為核心，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極主動探索實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)意識，注重學(xué)生探索精神、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高應(yīng)用創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。這是應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，也是高校必須牢牢把握的永恒主題。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十
創(chuàng)新,不能是在毫無依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行天馬行空的胡思亂想,而是在過程中通過對事物的深究,了解事物的本質(zhì),特性以及適應(yīng)性,從而在前人對客觀事實(shí)總結(jié)的基礎(chǔ)之上得出一些前人所沒有看到的客觀存在的結(jié)論,或者利用前人的總結(jié)創(chuàng)造出新的領(lǐng)域和空間。物理,是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的自然科學(xué)類學(xué)科,它解讀的是世界萬物之間的相互關(guān)系,而初中物理則是學(xué)生首次接觸物理這門涉密學(xué)科的臺階,因此,我們在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尋求創(chuàng)新教育,本身就是想在應(yīng)試體制中改變學(xué)生對于物理這門學(xué)科的偏見,讓學(xué)生們學(xué)會用自己的大腦去學(xué)習(xí)這門課程。而思想的創(chuàng)新是我們創(chuàng)新教育的核心。物理學(xué)科的定義、定律等都是建立在實(shí)踐活動基礎(chǔ)之上的,按照我們目前管用的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排,以19位學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),兩百多演示實(shí)驗(yàn)以及一些課外小實(shí)驗(yàn)。通常我們這些實(shí)驗(yàn)都無可厚非被安排在課上進(jìn)行,但是我們可以換一種思路,對于一些危險性比較小的,實(shí)驗(yàn)器材要求不是很高的小實(shí)驗(yàn),可以讓學(xué)生在課外自行進(jìn)行,比如用飲料瓶做壓強(qiáng)同密度間相互關(guān)系的實(shí)驗(yàn),或者用水及玻璃做色散實(shí)驗(yàn)等,這樣讓學(xué)生將物理課程同生活實(shí)際聯(lián)系到一起,更有利于他們理解物理的一些原理,同樣能引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎歼@些原理可以幫助我們解決什么樣的生活困難。
2.1從“觀察”入手進(jìn)行創(chuàng)新
視覺是我們感受物理現(xiàn)象的最直接和有效的方法,所以我們要進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新,觀察是必不可少需要改進(jìn)的。在物理實(shí)驗(yàn)中我們要讓學(xué)生明白,用自己帶著目的性的雙眼,去觀察對象的特征,在觀察中思考引起物理現(xiàn)象的原因,同時一定要細(xì)心觀察,只有克服了一定的困難我們才能真正地邁向真理。觀察實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取大量信息的第一步,也是我們后續(xù)工作的首要前提條件,我們所需要的不一定是觀察得到的結(jié)果,而是觀察這一過程帶來的意義。舉一個簡單的例子來看,我們在做水沸騰的實(shí)驗(yàn)中,讓學(xué)生觀察水在加熱至沸騰過程中,能看到什么現(xiàn)象,同時會有一些我們看不到,但實(shí)際存在的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象是由于哪些原因造成的？這些都需要學(xué)生在生活中不斷去觀察得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,讓他們學(xué)會在生活中進(jìn)行觀察。
2.2在“實(shí)驗(yàn)”中進(jìn)行創(chuàng)新能力的提升
在學(xué)會了觀察的基礎(chǔ)之上,我們要開始著手去做一些物理實(shí)驗(yàn),為了更好地觀察,或者為了證實(shí)自己對于某些物理現(xiàn)象的猜測,因?yàn)槲锢硎且婚T實(shí)踐性的學(xué)科,沒有自己的動手,而只是一味相信前人總結(jié)的“真理”是無法學(xué)好物理的。我們可以看到許多的物理知識都是在經(jīng)過觀察和親自的實(shí)踐之后得出的結(jié)論,比如日光的顏色,我們想到也許是無色,但是雨后的彩虹為什么不是白色？這就會讓很多學(xué)生感到好奇,通過師生的討論后,學(xué)生認(rèn)識到水滴的折射讓日光產(chǎn)生了不同的色彩,因此通過三棱鏡實(shí)驗(yàn)的親自嘗試,學(xué)生看到了真正的日光的顏色。而在一個實(shí)驗(yàn)的生命周期,學(xué)生要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)的方法,并做好數(shù)據(jù)的記錄工作,做出正確的實(shí)驗(yàn)報告,讓學(xué)生養(yǎng)成物理實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
2.3通過“總結(jié)”為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法需要在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,在收集資料基礎(chǔ)之上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的總結(jié),得出自己的結(jié)論,也就是說在得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果之后,我們的物理實(shí)驗(yàn)任務(wù)還并沒有完成,我們的目的是需要將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行應(yīng)用,而實(shí)驗(yàn)結(jié)論,就充當(dāng)了我們應(yīng)用實(shí)驗(yàn)結(jié)論的手段。在一些實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,教師可以適當(dāng)提出一些更深的問題,比如在做小車的平均速度測量實(shí)驗(yàn)之后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生,思索這種控制變量方式的實(shí)驗(yàn)還可以應(yīng)用在哪些模型中,也就是說通過學(xué)生自己對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié),可以得出一些“通用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在以后面對類似問題中可以直接拿來使用,而在以后新的實(shí)驗(yàn)解決之后,學(xué)生就能夠養(yǎng)成很好的總結(jié)的習(xí)慣,為以后創(chuàng)新奠定一個知識的基礎(chǔ)。
面對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)的完成并不是教學(xué)的最終目的,而僅僅是給學(xué)生打開一扇門的目的,一扇創(chuàng)新的大門。因此我們要教會學(xué)生去動手,去思考,去總結(jié),形成創(chuàng)新意識,在完成一個實(shí)驗(yàn)之后,能夠發(fā)散思維到解決類似問題上去,培養(yǎng)他們解決問題的技能,才能更好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十一
1.教師對學(xué)生的思考設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)
同其他課程一樣，物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。因此，在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的牽引人，給他們指出正確的學(xué)習(xí)方向，通過師生合作的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2.對學(xué)生的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)
讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的作用加深了解，提高對實(shí)驗(yàn)操作的興趣，進(jìn)而對學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。由此看來，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。對實(shí)驗(yàn)的觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該從對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察開始進(jìn)行，使學(xué)生敏銳的觀察能力得到鍛煉。這可以通過對實(shí)驗(yàn)儀器、過程、現(xiàn)象以及結(jié)果的觀察進(jìn)行，將更多的觀察機(jī)會提供給學(xué)生。
3.將創(chuàng)新著眼于系統(tǒng)化的物理知識
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)進(jìn)入了學(xué)校的課堂之中。物理教師可以利用這一技術(shù)使物理知識的教學(xué)更加系統(tǒng)化，利用這一技術(shù)讓學(xué)生能夠更加形象地學(xué)習(xí)物理知識，從而將積累和歸納總結(jié)的方法熟練地掌握。通過這樣的方法，學(xué)生在對物理知識進(jìn)行由表及里的認(rèn)識過程中，能夠不斷升華自我的認(rèn)知，同樣創(chuàng)造性思維也得到了提升。
4.教師不斷對自己的知識水平進(jìn)行提高
在進(jìn)行了課程改革之后，教師不斷向著綜合型教師發(fā)展，這就要求教師一方面要與同學(xué)進(jìn)行學(xué)科知識的交流，另一方面還要了解其他學(xué)科的知識。只有這樣才能成為一個具備綜合能力的教師，才能夠促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。當(dāng)前的課程內(nèi)容不斷更新，單一的學(xué)科知識無法對這些內(nèi)容進(jìn)行駕馭，所以，在工作方式方面，教師應(yīng)該學(xué)會打破常規(guī)，不再單兵作戰(zhàn)。通過對自身知識和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。因此，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的過程中，不能將其局限在將學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，作為一名對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)的人民教師，應(yīng)該在了解同學(xué)的特點(diǎn)和興趣方向的同時，具備一定的創(chuàng)新精神。將自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和能力結(jié)合到學(xué)生的課程開發(fā)上，同時將自己周圍的有力資源進(jìn)行收集、整改和完善，這樣才是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這樣才能在教學(xué)的過程中減少對教科書的依賴，進(jìn)而將合適的、有遠(yuǎn)瞻性的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。
5.科學(xué)的思維方式
在高中生中，為了培養(yǎng)他們的物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，第一步也是最重要的一步就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。這是同學(xué)生的思維方式密切聯(lián)系的。這種培養(yǎng)的宗旨是讓學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)的思維方法進(jìn)行掌握。在培養(yǎng)的過程中注意對學(xué)生的觀察能力以及實(shí)際操作能力進(jìn)行提高?！八季S”的前提是觀察力，同時也是科學(xué)探究能夠成功完成的一個重要條件。
總而言之，在高中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新進(jìn)行引導(dǎo)和輔助，不斷地對創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行豐富，激起學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐的過程中，將科學(xué)性和藝術(shù)性進(jìn)行良好的結(jié)合。這樣才能夠使學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效果得到提高。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十二
暑假期間，州溫市教育教學(xué)研究院施雪云書記的《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)校特色與課程建設(shè)》專題報告，為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案（征求意見稿）》中的重點(diǎn)內(nèi)容：進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中學(xué)校的課程自主權(quán)，推動我省普通高中的多樣化、特色化建設(shè)；進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的選課自主權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)全面且有個性地發(fā)展；更好地發(fā)揮教師課程開發(fā)和課程實(shí)施的主觀能動性，讓課程建設(shè)在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮更加突出的作用。
國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制的實(shí)施，賦予了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和責(zé)任，也考驗(yàn)了學(xué)校的課程開發(fā)和建設(shè)能力。學(xué)校課程沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的教材，沒有預(yù)先設(shè)定的課程內(nèi)容，是課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但校本課程又是打造學(xué)校特色的重要抓手，沒有特色校本課程，就談不上特色學(xué)校。州溫市教育局十大工程提出：要建設(shè)特色品牌學(xué)校，深入推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施特色品牌發(fā)展計(jì)劃，使特色辦學(xué)項(xiàng)目成為學(xué)校常規(guī)課程和活動，并逐步建設(shè)提升為學(xué)校特色品牌和文化。同時提出要培育精品校本課程100項(xiàng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出課程特色，滿足學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)需要?？梢娚罨１菊n程建設(shè)，打造精品校本課程，完善課程結(jié)構(gòu)，將成為十二五期間學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵提升點(diǎn)。
我校從新課程實(shí)行之初就開設(shè)了校本課程，雖然這么多年都在堅(jiān)持，但是除了《感受甌越文化》等個別課程成功編寫校本教材外，其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設(shè)，打造精品校本課程，有幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識一直在我頭腦中徘徊。
1、校本課程要服務(wù)于學(xué)校特色的形成。
校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加的課程，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的實(shí)際安排課程，將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊(yùn)加入到校本課程中來，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“基礎(chǔ)型、拓展型、研究型”三類功能性的課程結(jié)構(gòu)，用靈活、有彈性、體現(xiàn)多元特點(diǎn)的課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)拓展性、研究性課程和綜合實(shí)踐活動的有效整合與落實(shí)。在此精神指導(dǎo)下，上海許多學(xué)校對新型課程體系進(jìn)行了卓有成效的嘗試和探索，形成了不少適合學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程體系。比如上海開元學(xué)校以“國學(xué)教育”為特色，構(gòu)建了一個統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校本課程體系，開發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學(xué)校本課程，依據(jù)不同年級學(xué)生認(rèn)知和心理發(fā)展水平，制定年級教育分層目標(biāo)，在基礎(chǔ)性課程中每周安排一課時，教育和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)德修業(yè)，促進(jìn)學(xué)生品行日臻完善，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校同時在研究性課程和拓展性課程中積極開發(fā)實(shí)施“國學(xué)”范疇的校本課程，如以中國傳統(tǒng)文化為背景的國畫、書法、茶文化探究等，豐富了學(xué)校國學(xué)課程特色。我們可以借鑒開元學(xué)校的做法，圍繞我?！吧逃碧厣?，加強(qiáng)對校本課程的規(guī)劃和建設(shè)，要在拓展性課程、研究性課程和綜合實(shí)踐活動中整體構(gòu)建、分步開發(fā)具有我校特點(diǎn)的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機(jī)融合，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂。生命教育作為素質(zhì)教育的拓展和提升，同時可以大大拓寬校本課程的選題范圍。在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上融合、構(gòu)建校本課程不僅是對校本課程的推動，更是對學(xué)校文化特色發(fā)展的積極促進(jìn)。
2、校本課程要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要。
校本課程必須滿足學(xué)生個性化，多樣化的發(fā)展需求。學(xué)校每年要對學(xué)生需求進(jìn)行問卷調(diào)查，確定學(xué)生自我發(fā)展的需求類別并及時進(jìn)行調(diào)整，針對不同學(xué)生的校本課程設(shè)置要體現(xiàn)差異。自州溫市教育局“一校一品牌，一校多特色”建設(shè)活動以來，我校初中已經(jīng)連續(xù)兩年招收了大批特長學(xué)生，今年高中又創(chuàng)辦了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，針對初中特長學(xué)生和高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的校本課程應(yīng)該和普通學(xué)生的校本課程有所區(qū)別。針對這些特長學(xué)生、特色班級的校本課程設(shè)置要綜合考慮幾個方面的因素：一是課程的選擇必須從本校實(shí)際出發(fā)，保證有一定的師資力量和硬件設(shè)備的支撐；二是要考慮課程培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展通道，確保有優(yōu)秀的上一級學(xué)校招收相應(yīng)特長的學(xué)生；三是要考慮與其他學(xué)校的錯位發(fā)展，以形成良性競爭。上海開元學(xué)校的管樂、游泳、擊劍特色校本課程，培養(yǎng)的對象主要是特長學(xué)生，學(xué)校選擇的項(xiàng)目比較特殊，競爭學(xué)校不多，而且學(xué)校十分注重與街道社區(qū)及區(qū)體育局合作，在物力、人力方面確保了課程的實(shí)施開展，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術(shù)特色項(xiàng)目與開元中學(xué)的做法很相似，除了依靠學(xué)校自有師資之外，還聘請了州溫市少體校資深武術(shù)教練鄧曉峰教練為顧問，并定期借用少體校武術(shù)房開展專業(yè)訓(xùn)練。我們希望通過師生堅(jiān)持不懈的努力，武術(shù)能夠成為彰顯學(xué)校特色的一張金名片。
1、加大課程開發(fā)力度，提供豐富選擇機(jī)會
以被稱為世界上最好中學(xué)的芬蘭羅素高中為例，它的選修課課程項(xiàng)目之豐富令人嘆為觀止。有一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，羅素高中800學(xué)生，70名老師，學(xué)校開出的選修課程就達(dá)300種，光外語就有13種可供選擇。然而校長卻表示，學(xué)校課程的安排目標(biāo)是800名學(xué)生有800種課程設(shè)計(jì)。為了開發(fā)更多的選修課程，羅素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允許學(xué)生跨學(xué)校選修，花資金聘請校外專家，高校教師到學(xué)校教課，甚至為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提供學(xué)生到大學(xué)聽課拿學(xué)分……學(xué)校以開放、合作的辦學(xué)模式，有效緩解了學(xué)校局部課程資源不足，課程開發(fā)難度大的困難。由此可見，加強(qiáng)校際、包括與職高、高校，加強(qiáng)學(xué)校與社會團(tuán)體之間的聯(lián)手合作，將是推動我們的課程改革的有益舉措。
當(dāng)然，選修課的豐富多彩及深層次的改變，得益于國外學(xué)校高考壓力的消失。沒有了應(yīng)試教育制約的豐富的課程背后，才是回歸教育原點(diǎn)的教育，而不是被考試和升學(xué)率異化了的教育。在目前的中國，在當(dāng)前的教育體制下，我們的校本課程的開發(fā)還是有顧慮、有壓力，有難度的。我們的課程建設(shè)如何在學(xué)生個性、能力發(fā)展與應(yīng)試之間尋求合理平衡，是中國當(dāng)前教育改革的瓶頸。
2、課程內(nèi)容注重實(shí)踐，有效提升學(xué)生能力
暑假里，讀過一本《外國著名學(xué)校的管理特色》，書中所介紹的28個學(xué)校中，許多都創(chuàng)造了教育史上的偉大奇跡，并享譽(yù)世界，如培養(yǎng)世界精英的“搖籃”——英國伊頓公學(xué)，享譽(yù)世界的“教育圣地”——前蘇聯(lián)帕夫雷什中學(xué)，聯(lián)合國的“模范學(xué)?！薄聡惸戎袑W(xué)，美國最好的中學(xué)——斯蒂文森高中，德國最著名、最嚴(yán)格的學(xué)?！聡_勒姆王宮中學(xué)，愛爾蘭最好的高中——利默里克特濤瑞中學(xué)，法國名校的“精英教育”——大路易高中……雖然各國的文化差異很大，各校的辦學(xué)基礎(chǔ)和生源質(zhì)量、辦學(xué)目標(biāo)都各不一樣，但是有一點(diǎn)是共通的，都非常重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
德國海倫娜中學(xué)的學(xué)生的實(shí)踐活動之一是把一個援助尼泊爾貧困山村的設(shè)想變成一項(xiàng)事業(yè)，甚至為此成立了一個完全由師生管理的貿(mào)易公司，使那個小山村獲得了可持續(xù)發(fā)展。德國薩勒姆王宮中學(xué)的學(xué)生上午學(xué)習(xí)知識，下午參加實(shí)踐活動，如消防、艾滋病義工、圖書館服務(wù)等，其中消防隊(duì)已經(jīng)有60年的歷史。無論參加什么服務(wù)，都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，比如消防員要經(jīng)過4年專業(yè)訓(xùn)練，具備相關(guān)急救知識，拿到資格證書之后才可以加入。愛爾蘭利默里克特濤瑞中學(xué)的木工工場擺滿了各年級學(xué)生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的臥室家具，全是實(shí)木制造。工場里有整套的機(jī)器設(shè)備，做出來的產(chǎn)品非常專業(yè)。加拿大森山高中，從培養(yǎng)學(xué)生的日常生活能力做起，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動手能力，家政課是必修課，學(xué)校有專門的廚房、縫紉機(jī)、木工車間，老師還會帶學(xué)生去幼兒園實(shí)踐如何做父母及照顧孩子等等。學(xué)生參加實(shí)踐類校本課程不僅有助于鍛煉身體，還會促進(jìn)獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)責(zé)任心和樂觀向上的人格，為學(xué)生走向社會打下良好基礎(chǔ)。
校本課程的開發(fā)賦予學(xué)校和教師探索與創(chuàng)造的空間，給予學(xué)生張揚(yáng)個性、多元發(fā)展的舞臺，學(xué)校要不斷加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，完善課程結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量、出精品，推動學(xué)校課程改革，形成學(xué)校特色文化。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十三
創(chuàng)新教育在高中教學(xué)中具有重要的作用，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)階段高中教學(xué)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過模仿不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而孕育創(chuàng)新，這是事物發(fā)展的過程，也是事物從量變到質(zhì)變的過程。此外，創(chuàng)新也是一個循序漸進(jìn)的過程，它是建立在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，是事物質(zhì)變的過程。
（一）認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)及其作用。物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，人們對物理學(xué)的認(rèn)識必須建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)總結(jié)。目前，國內(nèi)的高中生對物理實(shí)驗(yàn)普遍具有兩種態(tài)度：具有強(qiáng)烈的興奮度和無所謂。一般情況下，高中生對物理實(shí)驗(yàn)并沒有具體概念，做實(shí)驗(yàn)的目的不明確。例如，學(xué)生認(rèn)為彩虹只能在雨后才能看到，但是在物理學(xué)中，學(xué)生可以通過三棱鏡在實(shí)驗(yàn)室中通過色散實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)彩虹現(xiàn)象，這種實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，在老師和學(xué)生的共同討論中形成共識，使學(xué)生了解什么是物理實(shí)驗(yàn)。為了能夠使學(xué)生真正了解實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中可以通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)了解物理現(xiàn)象的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，在每次物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確實(shí)驗(yàn)的目的，能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，最后準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，一定要培養(yǎng)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中實(shí)事求是的態(tài)度。
（二）引導(dǎo)學(xué)生利用課本做好實(shí)驗(yàn)。在高中的物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確使用教材的習(xí)慣。在物理實(shí)驗(yàn)初始階段，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用課本的習(xí)慣，養(yǎng)成尊重科學(xué)的品質(zhì)。但在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生往往不明確實(shí)驗(yàn)的目的，經(jīng)常因?yàn)闆]有按照正確的操作要求而出現(xiàn)問題。所以，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)的過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的問題，并予以糾正，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。
（三）創(chuàng)造機(jī)會鼓勵學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程，所以學(xué)生必須通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，才能獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這也是培養(yǎng)學(xué)生善于動手習(xí)慣的必然過程。在教師演示實(shí)驗(yàn)的過程中，一定要多給學(xué)生動手的機(jī)會。此外，教師還應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)備的機(jī)會，使學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的性能，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（一）問題是創(chuàng)新的前提。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題。在高中物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中的一些問題往往沒能足夠重視，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，這也是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確分析問題的基礎(chǔ)。
（二）善于設(shè)計(jì)問題。在物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)設(shè)置問題，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并在實(shí)驗(yàn)中將問題設(shè)置為由淺入深的漸進(jìn)過程。
（三）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。在物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生善于提出問題。在物理實(shí)驗(yàn)開始階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論為什么學(xué)習(xí)物理等相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀物理教材過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，進(jìn)而對這些問題進(jìn)行深入探討。
在物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)具有正確的認(rèn)識，然后在此基礎(chǔ)上在進(jìn)行深層次探究性實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專題性試驗(yàn)。教師不僅要促進(jìn)學(xué)生反復(fù)使用已經(jīng)掌握的知識，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握一些新知識，只有這樣才能使學(xué)生具有創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不僅要獲取新知識，同時還應(yīng)當(dāng)對已學(xué)知識進(jìn)行重新回顧，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中熟練應(yīng)用物理知識，這也是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)簡單機(jī)械的內(nèi)容后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識應(yīng)用到生活中去，如自行車的輪胎為什么要有花紋，自行車在行駛過程中怎么省力，自行車在行駛過程中應(yīng)用了幾種摩擦力，為什么自行車的輪胎是圓的，自行車中什么位置安裝了彈簧，怎樣才能降低自行車對地面的壓力？學(xué)生通過對以上問題進(jìn)行分析，并發(fā)表各自的觀點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十四
摘 要：初中學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有著天然的興趣。物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的，因此物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。為此，在物理教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ嬲鋵?shí)素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 創(chuàng)新 素質(zhì)
俗話說得好：“文要念，數(shù)要算，理化定要做實(shí)驗(yàn)?！蔽锢硎且婚T以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，這門學(xué)科對實(shí)驗(yàn)要比其他自然學(xué)科更具依賴性，所以我們應(yīng)該把物理實(shí)驗(yàn)看作是物理教學(xué)的主要手段。那么，在物理教學(xué)中如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？由于學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)大多存在為難情緒，所以我認(rèn)為學(xué)生要做好物理實(shí)驗(yàn)，必須了解物理這門學(xué)科的特點(diǎn)。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須注意以下幾點(diǎn)：
在初中物理中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往是形成興趣的思維基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，形成持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。下面以初中物理八年級上冊的《序言——科學(xué)之旅》為例，談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。因?yàn)槲锢硎浅踔袑W(xué)生的一門新課，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先可用一系列的實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生。如：冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰；會跳舞的小人；硬紙板能托著裝滿杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會下落……使學(xué)生一開始就感受到大自然的物理現(xiàn)象是生動的、有趣的，要想知道其中的奧妙得認(rèn)真地學(xué)好物理知識，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在此教師應(yīng)抓住時機(jī)結(jié)合教材上的物理知識循序漸進(jìn)地為學(xué)生一個一個地解開奧妙。如果讓學(xué)生一開始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計(jì)算，就會使學(xué)生產(chǎn)生的好奇心在難學(xué)乏味中消失。
實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中重要的組成部分。當(dāng)今國際上的物理教學(xué)正在進(jìn)行著深刻的變革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是國際物理教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢，也是我國基礎(chǔ)教育落實(shí)科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。
在具體教學(xué)過程中，凡是涉及到實(shí)驗(yàn)操作技能的內(nèi)容，一定要舍得花時間在課堂上逐項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，按照“講清原理、示范操作、學(xué)生練習(xí)、鞏固提高”的四步曲訓(xùn)練操作程序，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣與能力。具體做法就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編組，二到三人一組，強(qiáng)弱搭配，優(yōu)化組合，教師跟班輔導(dǎo)，然后嚴(yán)格考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)孩子們看到別人做成了某件事情的時候，他們也都有試一試的沖動，這就是興趣。
所以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要充分調(diào)動起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，在這基礎(chǔ)上，鼓勵他們嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟大膽動手。同時應(yīng)該提醒學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時需要注意的某些細(xì)節(jié)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成精益求精的實(shí)驗(yàn)精神，提高實(shí)驗(yàn)效果。
初中物理教材中共有小實(shí)驗(yàn)三十個，大致可分為四類：a.自制測量儀器；b.應(yīng)用要領(lǐng)測定物理量；c.研究性的小實(shí)驗(yàn)；d.制作性的小實(shí)驗(yàn)。對這四類小實(shí)驗(yàn)要有針對性地進(jìn)行再創(chuàng)造，使其變?yōu)槟馨l(fā)展學(xué)生智力的重要手段。比如：
（1）將研究性的小實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)。如“真空不能傳聲”、“紙鍋燒水”、“分子力”等研究性實(shí)驗(yàn)就可改為演示實(shí)驗(yàn)。
(2)有些研究性小實(shí)驗(yàn)可以改為科技活動實(shí)驗(yàn)。如“用自制滑動變阻器控制小燈泡的亮度”“兩只燈泡串并聯(lián)的轉(zhuǎn)換”、“自制指南針”等。
（3）對于制作性小實(shí)驗(yàn)完全可以要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)制作完成。如“制作針孔照相機(jī)”等。學(xué)生制作后全班進(jìn)行評比，評選出制作小能手和優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。
（4）把習(xí)題中的實(shí)驗(yàn)題歸納入實(shí)驗(yàn)習(xí)題課。如“測凸透鏡的焦距”、“用已知電阻值的電阻r及電表連接成電路，測量未知電阻”等，都可以讓學(xué)生按實(shí)驗(yàn)習(xí)題課的要求完成。
小實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了施展才智的舞臺，拓展了他們的知識領(lǐng)域，使他們體會到了物理的研究方法，養(yǎng)成了觀察和實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，同時也發(fā)展了學(xué)生的智能，使他們充分感受到成功的喜悅。
設(shè)計(jì)，充滿人生和社會的各個領(lǐng)域，大到科研項(xiàng)目，小到一道習(xí)題，真是無處不在。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)特別注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
首先，要讓學(xué)生明確，物理實(shí)驗(yàn)中訓(xùn)練出來的設(shè)計(jì)能力，不僅能解決物理問題，還能遷移到生活的方方面面，使人終身受益，可以舉愛迪生、伽利略的事例來證明。
其次，在實(shí)驗(yàn)中要有針對性地加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)后，要及時拿出針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)。如“用電度表測量用電器的功率”、“用彈簧秤測浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)”等就是很好的設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的習(xí)題。
總而言之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，多數(shù)的物理現(xiàn)象都是通過實(shí)驗(yàn)才能解釋，所以我們在物理教學(xué)中千萬不能忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。只要我們認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想，正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，就能取得事半功倍的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十五
本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，第一次是大三期間參加的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗(yàn)方向，對于我來說難度不大，因?yàn)樵陧?xiàng)目申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及與指導(dǎo)老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來才會認(rèn)識到層層困難。由于之前沒有進(jìn)行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻(xiàn)資料，了解具體實(shí)驗(yàn)方法，結(jié)合我的具體目標(biāo)，從而確定實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
實(shí)驗(yàn)的開展是整個項(xiàng)目最關(guān)鍵。耗時最長也是遇到困難最多的階段。一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時對同一個條件重復(fù)合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實(shí)驗(yàn)記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。結(jié)果分析階段，如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理。分析，從中提煉出對我們的.分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析。研究能力的考驗(yàn)。通過一年的實(shí)驗(yàn)。研究，我在創(chuàng)新能力。動手能力。組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十六
(1)高校普遍對物理實(shí)驗(yàn)重視不夠，尤其疏忽其實(shí)踐和創(chuàng)新教育功能。物理實(shí)驗(yàn)是所有理工科院校都開設(shè)的一門實(shí)踐教學(xué)課程，也是最基本與最普遍的實(shí)驗(yàn)課程，更是其他所有的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。所有高校都順應(yīng)時代的發(fā)展與要求，大力提倡如何提高學(xué)生的實(shí)踐技能，放眼社會，投入大量人力物力去挖掘各種實(shí)踐基地。卻忽略了自己校內(nèi)的各種實(shí)驗(yàn)場所，更忽略了這些最基礎(chǔ)的平臺上潛藏著無限的實(shí)踐教育功能。終其原因在于對物理實(shí)驗(yàn)課程不夠重視，終究把它放在理論課程的輔助功效上。(2)物理實(shí)驗(yàn)課程體系與實(shí)驗(yàn)平臺的陳舊，達(dá)不到實(shí)踐技能的提升。物理實(shí)驗(yàn)在各個理工科院校是資歷最老的一門課程，因此所有設(shè)備也都基本“老齡化”，一般都只能滿足簡單的驗(yàn)證與測試。即使學(xué)校高度重視后有所投入，新購置的設(shè)備也大都是黑匣子一類，一端輸入，另一端輸出，學(xué)生見不到實(shí)驗(yàn)的中間過程，導(dǎo)致原本在理論上囫圇吞棗的物理知識在實(shí)驗(yàn)中也得不到認(rèn)證，逐漸失去對物理實(shí)驗(yàn)的興趣與喜好，更談不上提升實(shí)踐技能與培養(yǎng)創(chuàng)新思維了［4-5］。(3)物理實(shí)驗(yàn)的師資隊(duì)伍參差不齊，導(dǎo)致傳授實(shí)踐技能受阻。高校里似乎有一種默認(rèn):實(shí)驗(yàn)教師似乎都是因?yàn)槔碚撋喜贿^硬的才不得已到實(shí)驗(yàn)教學(xué)一線。這種不置可否的認(rèn)識導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)的師資隊(duì)伍嚴(yán)重的不穩(wěn)定與實(shí)踐技能的嚴(yán)重缺乏。大家似乎卯足勁頭學(xué)習(xí)和提升理論知識以此證明“默認(rèn)”的錯誤，卻本末倒置地舍棄了物理實(shí)驗(yàn)的根本功效———提升學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生在分析問題與解決問題中得到創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與創(chuàng)新能力的提高。
(1)物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性為學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)提供了良好的技術(shù)保障［6?？旃?jié)奏的生活，讓如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)中大都有些浮躁，都喜歡速成或立竿見影的學(xué)習(xí)功效。而物理實(shí)驗(yàn)，既不像物理理論那么枯燥與高深，又沒有其他專業(yè)或工程實(shí)驗(yàn)?zāi)敲捶彪s，部分驗(yàn)證性的內(nèi)容或許還是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的延伸，這讓多數(shù)學(xué)生熟悉又好奇。所以在高校中選擇物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，充分表明學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣與喜好，同時也表明學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的期待，如果我們的教學(xué)模式依然是中學(xué)的灌輸式教育，依然停留在最基礎(chǔ)的內(nèi)容上，失望的不僅是學(xué)生本人，估計(jì)老師連自己的工作也索然無味了吧。反之，如果我們緊緊抓住學(xué)生的“胃口”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，分層次分專業(yè)教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)特征對同一個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行不同的拓展，不僅讓學(xué)生把物理知識與自己的專業(yè)相結(jié)合，更豐富了物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵。興趣是最好的老師，只要學(xué)生愿意花時間與精力去探究與摸索，實(shí)踐技能的提高就在這些細(xì)節(jié)中潛移默化地得到了實(shí)現(xiàn)。(2)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的經(jīng)典與傳統(tǒng)性，給學(xué)生實(shí)踐技能的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了挑戰(zhàn)性［7-8。大學(xué)生雖有些許浮躁，但又都是富有創(chuàng)造力的新生力量，心中總有一股不服輸?shù)捻g勁，也力求在平凡中尋找非凡之處，更期待能夠挑戰(zhàn)這些經(jīng)典與傳統(tǒng)的知識。就比如電阻的測定，中學(xué)都用伏安法，但都知道無論電表外接或內(nèi)接有系統(tǒng)誤差的存在。那么如何在設(shè)計(jì)方案中不帶這些系統(tǒng)誤差呢，有沒有別的方法測電阻呢?于是電橋的比較法測電阻，電位差計(jì)的補(bǔ)償法測電阻得到引進(jìn)，一般電阻的測量沒問題了。但是特別小的電阻又怎么測———引入雙臂電橋;不能直接測量的特殊場所的電阻又如何測量———引入傳感器等等。由一個簡單的物理量的測量就可以引入各種測量思路與方法的探索，既突破了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體系的約束，又有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)方法，更讓學(xué)生在小有成就的自豪感中找到物理實(shí)驗(yàn)的樂趣，創(chuàng)新就是這些普通思索火花的碰撞產(chǎn)物。(3)物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)性，是鍛煉學(xué)生實(shí)踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最好練習(xí)［9-10］?？茖W(xué)的理論來源于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。物理學(xué)的理論，就是通過觀察、實(shí)驗(yàn)、抽象、假說等研究方法，并通過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)而建立起來的。觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)中的重要研究方法。觀察就是對自然界中發(fā)生的某現(xiàn)象，在不改變自然條件的情況下，按照原來的樣子加以觀察研究。而實(shí)驗(yàn)則是人們按照一定的研究目的，借助按規(guī)定的儀器設(shè)備，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，是自然現(xiàn)象以比較純粹或典型的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)而對其進(jìn)行反復(fù)地觀察和測試，探索其內(nèi)部規(guī)律的一種方法。在物理實(shí)驗(yàn)的過程要求學(xué)生必須實(shí)事求是，認(rèn)真觀察與思考實(shí)驗(yàn)過程的所有現(xiàn)象，尤其是某些異?，F(xiàn)象的出現(xiàn)，不能想當(dāng)然地認(rèn)為是偶然事件，也不能夸大其詞地以此否決實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而應(yīng)本著科學(xué)的態(tài)度分析這些異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，探究這些異常是否具有特殊的價值，或者如何避免一些損傷性異常現(xiàn)象的出現(xiàn)。如此經(jīng)常地從細(xì)微處著手，認(rèn)真踏實(shí)做好物理實(shí)驗(yàn)的每個環(huán)節(jié)，科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)新能力的提升也就指日可待了。
(1)學(xué)校在思想上重視物理實(shí)驗(yàn)，政策上支持實(shí)踐與創(chuàng)新教育。世界高等教育人才培養(yǎng)理念正在由以往的“學(xué)歷本位”轉(zhuǎn)向“能力本位”［11-12］。我國高校也應(yīng)該高度重視大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其是理工科院校的學(xué)生大都就業(yè)到各個生產(chǎn)領(lǐng)域，近年來的人才招聘大都要求學(xué)生具有一定的社會經(jīng)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)踐能力，這些都不是幾堂課可以解決的問題，而是一個長期的過程積累。因此也不可能指望學(xué)生在為期兩三周的畢業(yè)實(shí)習(xí)中一蹴而就。那么所有高校就應(yīng)該充分利用高校自身的特點(diǎn)，在大學(xué)四年的教學(xué)過程中都伴隨有各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是所有其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，如果在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)技能與創(chuàng)新的科學(xué)思維，那么就為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，更高實(shí)踐的提升打開了良好的開端。(2)整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法每個高校隨著學(xué)校自身的成長，都積攢有大量的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，如何合理分配和利用好這些教學(xué)資源，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能培訓(xùn)的關(guān)鍵［13-14］。越是年代久遠(yuǎn)的設(shè)備，越是接近物理實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)再現(xiàn)，越能訓(xùn)練學(xué)生的動手能力;而現(xiàn)在越是新的教學(xué)設(shè)備，其智能化程度越高，反而減少了學(xué)生的操作機(jī)會，所有的實(shí)驗(yàn)過程好比傻瓜相機(jī)照相一樣，大家都是一個模式的操作，一個個雷同的結(jié)果，這樣不僅讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)索然無味，更大大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改革都是以提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力為目的的，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新都必須符合時代科技的發(fā)展才能好與時俱進(jìn)地達(dá)到人才培養(yǎng)的要求，因此在教學(xué)過程中不僅要革新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，與當(dāng)下的科技發(fā)展向結(jié)合，更要更新教學(xué)手段，并充分發(fā)揮舊儀器的原始性和新設(shè)備的先進(jìn)性，有機(jī)組合，達(dá)到既有過程的再現(xiàn)也有測試精度的提高。讓學(xué)生在期望中有所收獲就會大大激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動思考問題解決問題，從而奠定創(chuàng)新意識地基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)一支穩(wěn)定又專業(yè)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍如今的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍大都是剛從學(xué)校畢業(yè)的研究生或本科生，滿腹經(jīng)綸也只是純理論，真正在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)時依然缺乏專業(yè)的操作技能［1-5］。因此加大對實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，甚至讓實(shí)驗(yàn)老師深入到企業(yè)的生產(chǎn)一線，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際的真正結(jié)合，才能在各個傳統(tǒng)又經(jīng)典的物理實(shí)驗(yàn)中有所突破，否則老師都僅僅是理論上的巨人，卻是實(shí)踐技能的矮子，談何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力呢。(4)全方位開放物理實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生鍛煉實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力提供充足的平臺。我校物理示范中心實(shí)行全開放式選課的運(yùn)行模式，讓學(xué)生有充足的時間到物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與探索。尤其是近幾年對我院在校本科生開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目，讓學(xué)生三五個人以團(tuán)隊(duì)的方式申報，讓學(xué)生在課余時間里充分融入物理實(shí)驗(yàn)室，大大地提高理科學(xué)生的實(shí)踐技能。部分學(xué)生參加西南地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)競賽榮獲一等獎三等獎各一項(xiàng)，參加全國光電設(shè)計(jì)大賽也獲得過優(yōu)異的成績，個別小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果還發(fā)表了科研論文等。這些成效都極大地鼓舞了各屆學(xué)生主動申請加入開放實(shí)驗(yàn)，積極開展各種科技活動。學(xué)院物理示范中心先后三次更新實(shí)驗(yàn)教材，引進(jìn)多媒體實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以學(xué)生科技興趣小組為平臺，堅(jiān)持“兩開放”即教師科研課題和物理實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生們自覺融入科技創(chuàng)新這個大課堂，逐漸摸索出了一條培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力的特色之路。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇一
1、結(jié)構(gòu)：交易中心是由“特價專區(qū)”、“網(wǎng)上銀行”、“電子合同”、“安全保障”、“交易向?qū)А?、“會員注冊”、“會員信息”、“關(guān)于我們”等欄目構(gòu)成，下一行有“分公司登陸”和“經(jīng)銷商登陸”按鈕。
2、功能：可以進(jìn)行特價商品的查看、會員注冊以及會員信息的查看與修改、網(wǎng)上交易的導(dǎo)向以及合同簽訂，最后有什么不明白的內(nèi)容可以在“關(guān)于我們”里邊查看或者聯(lián)系相關(guān)人員了解相關(guān)內(nèi)容。
（1）經(jīng)銷商進(jìn)入交易中心后可以選購商品；
（2）選購?fù)瓿珊蟮绞浙y臺進(jìn)行結(jié)算；
（3）確定結(jié)算時有三種付款方式可供選擇，分別是網(wǎng)上支付、額度支付和銀行轉(zhuǎn)賬支付；
（4）支付完成后記錄下訂單號碼。
（1）在“b to b 模式后臺”進(jìn)行“分公司登陸”；
（2）單擊“訂單處理”，查詢訂單狀況，未受理訂單顯示有新訂單標(biāo)示；
（3）單擊新訂單查看訂貨清單；
（5）選擇處于再次確認(rèn)狀態(tài)的訂單后，單擊該訂單，進(jìn)行備貨單準(zhǔn)備；
（6）在經(jīng)銷商支付貨款后，通知配送點(diǎn)發(fā)貨；
（7）銀行貨款進(jìn)賬查詢。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇二
本實(shí)訓(xùn)要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識，正確掌握用正投影法表達(dá)空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實(shí)訓(xùn)過程中按要求《機(jī)械制圖》和autocad 知識的緊密結(jié)合，作到既要掌握autocad ?的作圖技巧，又要符合《機(jī)械制圖》的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎(chǔ)上，學(xué)會裝配圖的繪制和三維實(shí)體造型。
1.箱體
2.墊圈
3.直齒輪
4.左上端蓋
5.管套
6、左下端蓋
7、襯套
8、壓碗
9、圓錐齒輪軸
總結(jié)
通過此次實(shí)訓(xùn)，我詳細(xì)了解到一個真實(shí)零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實(shí)訓(xùn)復(fù)習(xí)了很多我以前學(xué)過的知識，對我以前學(xué)過的一些知識又做了一次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很多的知識沒有運(yùn)用熟練。還有我們這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較多，時間較短，發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習(xí)爭取在以后的學(xué)習(xí)和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實(shí)訓(xùn)，但是我覺得本次實(shí)訓(xùn)雖然比我們平時的作業(yè)困難了一點(diǎn)，但是這并不能說明我們就可以勝任某項(xiàng)制圖工作，因?yàn)槲覀冞@次實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應(yīng)該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將為其而努力。
機(jī)械制圖(cad)實(shí)訓(xùn)能夠圓滿結(jié)束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導(dǎo)，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導(dǎo)是我們堅(jiān)持的不懈動力。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇三
三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕?反思”式課題實(shí)驗(yàn)語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、專家引領(lǐng)不夠。
4、針對教學(xué)實(shí)踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇四
**汽車前橋有限公司近幾年的科技創(chuàng)新工作在市,區(qū)科技局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,政府財(cái)政資金的支持和專項(xiàng)貨款支持以及稅收減免等財(cái)政支持下,已取得了一定的成績,我們在此表示衷心的感謝!
**汽車前橋有限公司成立于1991年,專業(yè)生產(chǎn)汽車前后獨(dú)立懸架車轎總成,扭桿彈簧,轉(zhuǎn)向節(jié)及其它底盤類零部件,擁有自營進(jìn)出口權(quán)和自理報關(guān)資格,下設(shè)兩家全資子公司.
現(xiàn)有總資產(chǎn)2億元人民幣,占地5.2萬平方米,建筑面積2.9萬平方米,現(xiàn)有員工475人,其中具有大專以上學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人員133人,從事研究開發(fā)科技人員59人.
目前公司擁有沖壓,焊接,鍛造,熱處理,裝配,涂裝及由數(shù)控機(jī)床和組合機(jī)床等組成的相對柔性的機(jī)械加工生產(chǎn)線12條,主要生產(chǎn)及檢測設(shè)備共260臺.
公司現(xiàn)已形成年產(chǎn)10萬套系列車橋,60萬根系列扭桿彈簧和20萬套系列轉(zhuǎn)向節(jié)的生產(chǎn)能力.
公司先后榮獲 "中國汽車零部件銷售名優(yōu)企業(yè)","浙江省高新技術(shù)企業(yè)","寧波市重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)","寧波市百家重點(diǎn)企業(yè)","寧波市名牌產(chǎn)品"等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,今年又榮獲了"國家火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)"殊榮.
公司有獨(dú)立的研發(fā)機(jī)構(gòu),技術(shù)中心為浙江省級高新技術(shù)研發(fā)中心,寧波市級企業(yè)技術(shù)中心.
多年來,公司技術(shù)中心與同濟(jì)大學(xué),南京汽車研究所,北方車輛研究所等專業(yè)機(jī)構(gòu)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立了長期密切的技術(shù)合作關(guān)系,形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的產(chǎn)品研發(fā)體系.
2004年9月通過了sgs國際通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)公司的iso/ts16949質(zhì)量體系認(rèn)證.
iso/ts16949:2002(質(zhì)量管理體系--汽車生產(chǎn)件及相關(guān)維修零件組織應(yīng)用gb/t19001-2000的特別要求)是國際上最先進(jìn)的專用于汽車行業(yè)的質(zhì)量管理體系.
公司近幾年市級新產(chǎn)品項(xiàng)目有6個項(xiàng)目立項(xiàng):1,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成);2,南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié);3,江淮s504前后懸架總成;4,奇瑞a21轉(zhuǎn)向節(jié);5,lg-1前懸架橫梁及后橋總成;6,palio后懸架 .
其中nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項(xiàng)目和南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié)項(xiàng)目于2005年7月通過了科學(xué)技術(shù)成果鑒定,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項(xiàng)目榮獲2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進(jìn)步獎二等獎;并已列入2006年國家級火炬計(jì)劃項(xiàng)目,該項(xiàng)目目前正在申報浙江省科技進(jìn)步獎和寧波市科技進(jìn)步獎.
該項(xiàng)目中的一種分體式彈性襯套已申請國家實(shí)用新型專利,專利申請?zhí)枮?00620101376.2.南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié)項(xiàng)目也榮獲了2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進(jìn)步獎三等獎.
我公司有新品開發(fā)的實(shí)力,獨(dú)立懸掛的技術(shù),制造,設(shè)備國內(nèi)領(lǐng)先,還有較好的技術(shù)隊(duì)伍,并積累了一定的試制經(jīng)驗(yàn),資金實(shí)力也較強(qiáng),等等.
近幾年公司已在轎車類產(chǎn)品上相繼投入大量資金,擁有較強(qiáng)的轎車類沖壓件及焊接件的自制能力,并成功地開發(fā)了江淮suv前后副車架,江淮h1四驅(qū)車前后懸架,palio周末款后懸架總成等多種項(xiàng)目.
目前正在開發(fā)南汽名爵(mg-7)后車架,吉利fc-1轎車前后懸架,吉利lc-1轎車前后懸架等項(xiàng)目.
近年來公司隨著多種新產(chǎn)品的不斷開發(fā),效益也連續(xù)增長.
2003年銷售收入為1.4億元,利稅總額為1934萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的36%,研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的5.44%;2004年銷售收入為1.8億元,利稅總額為1983萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的31%,研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的5.98%;2005年銷售收入為2.2億元,利稅總額為1994萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的38%,研發(fā)費(fèi)用占銷售收入的5.34%.
我公司現(xiàn)在開發(fā)的新品具有品種多,總成多,要求高,周期短,投入大,難度大等特點(diǎn),我們要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是既要快上,又要上好,就是既要滿足顧客的開發(fā)時間要求,又要確保一切質(zhì)量.
人是搞好新品開發(fā)的第一要素,"有什么樣的開發(fā)團(tuán)隊(duì),就有什么樣的新產(chǎn)品".
因此,我公司充分利用好現(xiàn)有工程技術(shù)人員.
對崗的,在基礎(chǔ)年薪普遍高于一般員工,部分實(shí)行一,二級骨干津貼,以及項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的同時,對3年以上合同者采取長效機(jī)制,給予一定的服務(wù)金,并對產(chǎn)品開發(fā)人員進(jìn)行了fmea,msa,ug,ansys有限元分析,項(xiàng)目管理應(yīng)用培訓(xùn)等.
新品項(xiàng)目制管理確定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)度達(dá)標(biāo)實(shí)行項(xiàng)目預(yù)獎勵,項(xiàng)目完成后實(shí)行評審終獎.
自主知識產(chǎn)權(quán)的專利是企業(yè)生存和發(fā)展的必要,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是自主創(chuàng)新的重要技術(shù)基礎(chǔ).
我公司在專利,標(biāo)準(zhǔn)推廣和制定方面都做了一些工作,設(shè)立了專職人員,并制定并頒發(fā)了公司《專利工作管理辦法(試行)》的文件.
今年3月份請來市專利局李旭局長來公司上了一堂專利知識講座,全體員工都受益匪淺.
接著我公司圍繞專利知識又開了幾次會議,使得專利能融入平時生產(chǎn)中.
在標(biāo)準(zhǔn)方面,由于公司產(chǎn)品基本上沒有相關(guān)的行業(yè)和國家標(biāo)準(zhǔn)可供參考,僅依據(jù)國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行消化吸收并制訂了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn).
目前我公司已有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)27個.
我公司還參與了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(汽車懸架扭桿彈簧)的相關(guān)制定工作, 2000年公司和長春汽車研究院一起負(fù)責(zé)起草了中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《汽車懸架扭桿彈簧技術(shù)條件與臺架試驗(yàn)方法》的草案文本,由于上幾年行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未進(jìn)行審批,所以今年此行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)重新由長春汽車研究院出面,已上報汽車底盤分標(biāo)委審批申報中.
目前企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系在整頓中,并進(jìn)一步爭取行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定.
品牌是一個企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市場信譽(yù)的重要標(biāo)志,建設(shè)自主創(chuàng)新體系,打造優(yōu)秀自主品牌直接關(guān)系到企業(yè)競爭力的提升與發(fā)展.
我公司名牌工作正在創(chuàng)建中,2004年公司產(chǎn)品的自主品牌--納發(fā)已是寧波市名牌產(chǎn)品,今年在此基礎(chǔ)上,正在申報省名牌產(chǎn)品.
公司今后發(fā)展戰(zhàn)略:以企業(yè)改革為動力,以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理化為重點(diǎn),提高科技開發(fā),市場營銷,資本運(yùn)營能力,再造企業(yè)競爭優(yōu)勢,積極開拓國際市場,使公司成為產(chǎn)品系列化,經(jīng)營規(guī)?；?管理現(xiàn)代化的汽車懸架系統(tǒng)供貨商.
愿景及目標(biāo):進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,形成較強(qiáng)的產(chǎn)品研發(fā)能力,成為國內(nèi)有較高影響的汽車懸架/車橋系統(tǒng)專業(yè)制造商,尤以扭桿雙橫臂獨(dú)立懸架/車橋系統(tǒng)和麥弗遜懸架系統(tǒng)為特色和基礎(chǔ).
我公司開展自主創(chuàng)新活動中最希望政府做的工作是:
1,政府對專利工作的推進(jìn)非常重視,并已列入高新技術(shù)企業(yè)考核要求.
但一個專利(尤其是發(fā)明創(chuàng)造專利)自申請到授權(quán)下來,期間大約要花費(fèi)3年時間,而在此期間企業(yè)將付出大量的時間,精力和財(cái)力,政府能否考慮在此期間給予企業(yè)分階段激勵政策.
2,企業(yè)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),經(jīng)費(fèi)投入也隨之增多,特別是參與行業(yè)及國家標(biāo)準(zhǔn)制定,企業(yè)要花費(fèi)大量的人力,物力和財(cái)力.
政府能否考慮企業(yè)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化良好行為和參與行業(yè),國家標(biāo)準(zhǔn)時給予激勵政策.
xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
20xx年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財(cái)政總收入18.
16億元，其中地方財(cái)政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農(nóng)民人均純收入8433元，增12.2%。
xx-20xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，均名列全市第一。
與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
目前，共培育高新技術(shù)企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術(shù)研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
獲得國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目14項(xiàng)，其中國家重點(diǎn)火炬2項(xiàng)，省級火炬項(xiàng)目2項(xiàng);國家星火項(xiàng)目2項(xiàng)，省級星火項(xiàng)目2項(xiàng)。
近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在20xx年和20xx年全市經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為20xx年度市科技工作先進(jìn)集體、20xx年度市引進(jìn)大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進(jìn)單位和市推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位;被評為20xx年度浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位，20xx年度省專利工作先進(jìn)集體，20xx年度和20xx年度省科技工作先進(jìn)集體。
繼1998年和20xx年先后被授予國家級和浙江省科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)稱號后，20xx年該區(qū)又并評為xx-20xx年度國家科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)。
更令人欣喜的是，20xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強(qiáng)區(qū)，成為全省20個科技強(qiáng)縣(市、區(qū))之一。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)新合力
區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內(nèi)容。
每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進(jìn)行動員和部署。
區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關(guān)科技發(fā)展重大事項(xiàng)，如科技工作中領(lǐng)導(dǎo)干部配備、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算、科技政策的制定、技術(shù)人才的引進(jìn)、重大技術(shù)交流以及大院大所的引進(jìn)等等。
同時，經(jīng)常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
為加快培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加了“高新技術(shù)企業(yè)行”活動，實(shí)地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
二、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
一方面通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升企業(yè)家的`發(fā)展理念。
根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調(diào)研、專題講座等形式開展活動。
開辦與復(fù)旦大學(xué)合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務(wù)院國資委合辦中外名家系列講座等，進(jìn)一步加大各類人才的培訓(xùn)力度。
同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實(shí)人才工作各項(xiàng)措施。
通過對企業(yè)家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進(jìn)步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
另一方面我們通過政策引導(dǎo)樹立科技創(chuàng)新理念。
相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內(nèi)容涉及科技宏觀管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培植、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設(shè)、制造業(yè)信息化建設(shè)等方方面面，具有很強(qiáng)針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
三、加大科技投入，確保財(cái)力支撐
科技要發(fā)展，財(cái)力需保障。
幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財(cái)政預(yù)算優(yōu)先保證科技經(jīng)費(fèi)的安排。
財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)從20xx年的1021萬元到20xx年的1480萬元、20xx年的2132萬元、20xx年的2500萬元，其中三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均占財(cái)政科技投入經(jīng)費(fèi)的50%以上。
每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中 小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術(shù)合作項(xiàng)目1466個，技術(shù)成交額達(dá)10.
3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術(shù)合同45項(xiàng)，成交額達(dá)6300萬元，展覽會的舉辦加強(qiáng)了全市的科技對外交流與合作，促進(jìn)的科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。
此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅(qū)動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，20xx年全區(qū)科技經(jīng)費(fèi)總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
四、實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，構(gòu)建人才支撐體系
人才是實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的決定性因素。
推進(jìn)科技進(jìn)步，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)家和技術(shù)、管理人才隊(duì)伍。
xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)兩手抓。
在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機(jī)制上運(yùn)用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅(jiān)持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑人才高地。
一是加強(qiáng)調(diào)研，摸清底細(xì)。
全面開展了科技人員普查，詳細(xì)掌握科技人才的數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
二是撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為科技人才工作提供資金支持。
區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進(jìn)工作。
三是抓科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。
在引進(jìn)人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經(jīng)常性舉辦研修班、學(xué)術(shù)講座、科技報告會等，對廣大科技人員進(jìn)行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
設(shè)立xx區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學(xué)習(xí)提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
五、堅(jiān)持科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)
切實(shí)加強(qiáng)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
努力抓好農(nóng)村基層黨員干部和農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)黨員干部達(dá)2500余人，近兩年培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員5000多人(一年期)。
積極開展科技周和科普宣傳月活動。
近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
組建了600人的科普志愿者隊(duì)伍，成立了科普講師團(tuán)，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓(xùn)。
積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經(jīng)費(fèi)6.77萬元。
不斷完善科普宣傳設(shè)施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標(biāo)準(zhǔn)科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇五
一年來，我校團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部在區(qū)教育局團(tuán)委、區(qū)少工委直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部門的支持配合下，在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江總書記關(guān)于教育問題的重要談話及第三次少代會精神，落實(shí)上級少工委部署的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)，結(jié)合我校團(tuán)隊(duì)工作實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢和社會資源，服務(wù)于學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、抓住契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想政治教育
今年是抗戰(zhàn)勝利60周年，我校團(tuán)隊(duì)抓住這一重要契機(jī)，深入貫徹落實(shí)思想政治工作會議精神，以理想信念教育為核心，結(jié)合青少年思想實(shí)際，加大青少年思想教育工作力度。
20xx年四月，我校少先隊(duì)響應(yīng)區(qū)少工委的號召，積極參與“民族服裝設(shè)計(jì)大賽”，由初二年級的曹姣姣、李駿彥、問娜、于誠等四位同學(xué)組成參賽隊(duì)。
通過比賽，使同學(xué)們增強(qiáng)了自信心和民族自豪感，而且，通過組隊(duì)參賽，也讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
20xx年五月，為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周，五華區(qū)舉行了“踏著先輩之路”舞蹈比賽，我校的節(jié)目《山茶報春》，榮獲二等獎。
在此次比賽中，我們力求主題明確，創(chuàng)意新穎，受到了評委的一致好評。
同時，我校團(tuán)隊(duì)在迎“六一”三聯(lián)畫比賽中，通過努力，認(rèn)真組隊(duì)，經(jīng)過賽前培訓(xùn)和動員，參賽的十名同學(xué)發(fā)揮出色，立意準(zhǔn)確，主旨突出，榮獲五華區(qū)二等獎。
此外，為了弘揚(yáng)“民族精神”，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年、紅軍長征70周年，進(jìn)行有效的愛國主義教育，我們團(tuán)隊(duì)抓住有利時機(jī)，開展“民族精神代代傳”征文活動，同學(xué)積極參與，征文踴躍，涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的稿件，在這樣的活動中，同學(xué)們受益頗多，也使我們的“民族精神”、愛國主義的教育更加活潑、生動、深入。
二、強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力
1、在體驗(yàn)教育活動中滲透雛鷹爭章活動。
雛鷹爭章是實(shí)踐體驗(yàn)的主要途徑，“章章都是新目標(biāo)，章章都有新體驗(yàn)”。
少先隊(duì)組織積極爭取和協(xié)調(diào)并創(chuàng)建各種實(shí)踐體驗(yàn)陣地。
我校各中隊(duì)積極認(rèn)真開展各類促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)教育的活動如引導(dǎo)隊(duì)員在家庭體驗(yàn)，開展“今天，我當(dāng)家”活動，體驗(yàn)家長的一天工作，增強(qiáng)生活處理能力。
我校楊鳳蓮老師成績顯著，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
而且我校22名表現(xiàn)突出的少先隊(duì)員也被授予“雛鷹少年”光榮稱號。
2、繼續(xù)深化“少年手拉手助學(xué)活動”。
今年我區(qū)各少先隊(duì)員組織深入開展以“手拉手面向新世紀(jì)”為主題的教育活動。
不斷鞏固“城鄉(xiāng)少兒手拉手”、“大手拉小手活動”成果，再辟新徑、再創(chuàng)載體，推動手拉手活動再出新成果。
開展“大手拉小手”活動過程中，我校通過開展“手拉手，助學(xué)情”征文比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生用作文的形式來來認(rèn)識“少年手拉手助學(xué)活動”的意義，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生之間的互助友愛。
3、結(jié)合實(shí)際，開展“四個一”教育活動。
“四個一”即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，為了讓全校學(xué)生有一個全面的認(rèn)識，特意在星期一校會上精心組稿，由少先隊(duì)大隊(duì)長代表發(fā)言，對全校進(jìn)行號召，讓每一位同學(xué)能在日常生活中積極實(shí)踐“四個一”活動。
三、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮教育功能
1、從思想入手，抓好入團(tuán)培訓(xùn)工作。
在實(shí)踐中，我們認(rèn)識到加強(qiáng)團(tuán)的.自身建設(shè)始終是共青團(tuán)保持蓬勃生機(jī)的根本保證。
在抓好團(tuán)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，選好骨干青年參加團(tuán)知識培訓(xùn)班，使一批先進(jìn)青年加入到團(tuán)組織中來，使團(tuán)組織的號召力、影響力、凝聚力進(jìn)一步提高。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)。
一是我們團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作共同做好團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍的選任工作，調(diào)整充實(shí)團(tuán)委隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
我校團(tuán)隊(duì)對所選用的小干部進(jìn)行認(rèn)真篩選、考察，定期召開團(tuán)委會和少先隊(duì)大隊(duì)委會，發(fā)現(xiàn)不足，立即改進(jìn);一有進(jìn)步，及時表揚(yáng)，不僅有利于提高小干部的素質(zhì)，而且能有效調(diào)動工作積極性。
三是表彰先進(jìn)，典型引路。
今年六月，在五華區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員評選活動中，經(jīng)過層層推薦、嚴(yán)格審核，最終評選并表彰了16名優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員，通過表彰，樹立典型，起到了很好的帶頭作用。
3、鞏固擴(kuò)大陣地建設(shè)。
為進(jìn)一步拓寬青少年的活動陣地，加強(qiáng)對青少年的素質(zhì)教育，我校團(tuán)隊(duì)繼續(xù)努力在廣播站、小記者站等多方面給學(xué)生提供活動平臺，鍛煉學(xué)生的組織、寫作等能力。
4、加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
為順應(yīng)時代要求，引進(jìn)競爭上崗機(jī)制，培養(yǎng)富有競爭意識、綜合素質(zhì)高的團(tuán)隊(duì)小干部。
我們不斷深化少先隊(duì)干部任職改革制度，加強(qiáng)對小干部的思想教育、技能教育、技能培訓(xùn);發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)學(xué)生會在自我服務(wù)、自我管理、自我教育中的作用。
我們選取小干部中采取競爭上崗，民主選舉，通過競選隊(duì)員的現(xiàn)場演講，少先隊(duì)員代表們當(dāng)場投票，最后民主選舉產(chǎn)生優(yōu)秀隊(duì)員為大隊(duì)長及新一屆大隊(duì)委員會。
回顧一年來的工作實(shí)踐，我校初中部團(tuán)隊(duì)工作仍存在許多不足，主要體現(xiàn)在：中學(xué)少先隊(duì)氛圍不濃厚、少先隊(duì)組織作用發(fā)揮不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)銜接工作力度不夠等幾方面。
這些不足將嚴(yán)重制約我校團(tuán)隊(duì)工作的全面開展，我們要積極把存在的不足作為今后開展工作的努力方向，共同開創(chuàng)我校團(tuán)隊(duì)工作的嶄新局面。
大家好!20xx年已經(jīng)過去，我現(xiàn)將我們團(tuán)隊(duì)20xx年工作做一個總結(jié)。
來六維公司已經(jīng)快一年的時間了，在這一年里，我團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)下，在同事們的支持幫助密切配合下，我們在不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對工作精益求精，我團(tuán)隊(duì)每個人的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作學(xué)習(xí)也打下了良好的基礎(chǔ)。
回首一年，我團(tuán)隊(duì)每個成員的成長速度都非常的快，大家都是從零開始，到現(xiàn)在對整個教育培訓(xùn)行業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識都有了很大程度上的提高。
每個人都在克服自身的缺點(diǎn)，努力的提高自己，服務(wù)于整個團(tuán)隊(duì)，也取得了一定的成績，但還存在很多不足的地方。
第一，參加集體活動的積極性不夠，工作氛圍不夠活躍，團(tuán)隊(duì)凝聚力還需加強(qiáng)。
第二，我們團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平還有待于在提高。
大家已經(jīng)具備了最基本的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，但在與客戶溝通時不能深入話題，了解客戶的真實(shí)需求，尤其在避彈這一塊，技巧欠佳，不能及時的達(dá)成客戶成交。
隨著公司制度的不斷完善，公司的不斷發(fā)展壯大，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，掌握的知識也更廣，我們團(tuán)隊(duì)將吸取09年的經(jīng)驗(yàn)，在搞好業(yè)務(wù)的同時，提高自身的綜合能力。
現(xiàn)將我團(tuán)隊(duì)20xx年的工作做一下計(jì)劃：
第一，我們將打造一支熟悉業(yè)務(wù)而相對穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。
人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績都來源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力、合作精神的銷售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。
在20xx年的工作中，我們將自己打造成為一支和諧具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更好的業(yè)績，同時，針對我團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)技巧方面，我會不定期的進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高大家的業(yè)務(wù)技巧。
第二，我們將會建立一套明確的系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理辦法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第三，培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)成員每個人養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，不斷自我提高的良好習(xí)慣，使大家的綜合能力迅速提高。
最后，在以上基礎(chǔ)上，加大業(yè)務(wù)量，我們的目標(biāo)是積累更多的意向客戶，使我們的準(zhǔn)客戶資源最大化。
20xx年我團(tuán)隊(duì)取得了一些成績，但離要求有一定的差距，我團(tuán)隊(duì)將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高各方面的工作能力和專業(yè)知識，緊緊圍繞公司的中心工作，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極創(chuàng)新，2015年將是具有挑戰(zhàn)性的一年，我相信，只要我們大家眾志成城，群策群力，我們的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)，我們的夢想總有一天會變成現(xiàn)實(shí)!
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇六
經(jīng)過了一個學(xué)期的電路實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。
電路實(shí)驗(yàn)，作為一門實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是電路知識的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習(xí)興趣。
首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)驗(yàn)給了我們一個很好的把理論應(yīng)用到實(shí)踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉(zhuǎn)化到實(shí)際能力，提高了對于理論知識的理解，認(rèn)識和掌握。
其次，對于個人能力而言，實(shí)驗(yàn)很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會的矛盾，通過實(shí)驗(yàn)，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過實(shí)驗(yàn)很好解決自己對于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識盲點(diǎn)。
對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作與待人處事方面，實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，教導(dǎo)我們以謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待隊(duì)友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實(shí)驗(yàn)的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的有幾點(diǎn)。
這樣在做實(shí)驗(yàn)，才能做到心中有數(shù)，從而把實(shí)驗(yàn)做好做細(xì)。一開始，實(shí)驗(yàn)比較簡單，可能會不注重此方面，但當(dāng)實(shí)驗(yàn)到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)工作，那么實(shí)驗(yàn)大部分會做的很不盡人意。
一定要真正的做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)報告真正的學(xué)習(xí)研究過，并進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的估計(jì)和實(shí)驗(yàn)步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)驗(yàn)中手到擒來，做到了然于心。
不過說實(shí)話，在做試驗(yàn)之前，我以為不會難做，就像以前做的實(shí)驗(yàn)一樣，操作應(yīng)該不會很難，做完實(shí)驗(yàn)之后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報告寫完，直到做完幾次電路實(shí)驗(yàn)后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗(yàn)，事實(shí)證明我錯了。
意義性的原則，選擇了這個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)本身的原理并不是很復(fù)雜，但那只針對有過相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實(shí)驗(yàn)原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過ewb軟件的仿真，比較實(shí)驗(yàn)數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
總結(jié)：電路實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到，把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運(yùn)會為你證明你的努力不會白費(fèi)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇七
三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕蕖此肌笔秸n題實(shí)驗(yàn)語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
自修反思課題實(shí)驗(yàn)使全組教師能積極自主學(xué)習(xí)、自覺更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對話者”、“組織者”、“促進(jìn)者”的角色意識強(qiáng)化了，語文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實(shí)驗(yàn)極大地促進(jìn)了我校語文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學(xué)一支鮮活的隊(duì)伍。
新教材的實(shí)施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，人才倍出。縣課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉—母親》等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進(jìn)行評課，被評為縣“自修—反思課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個人、初中語文課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。論文《教學(xué)設(shè)計(jì)—反思》獲全國“四項(xiàng)全能”競賽一等獎，《對誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細(xì)節(jié)藝術(shù)》分別雜在《語文教學(xué)與研究》xx年年第1期和20xx年第3期發(fā)表，《新課程背景下說課說什么》獲全國說課論文二等獎，《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探微》獲市論文評比一等獎，《〈老王〉教學(xué)設(shè)計(jì)》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》獲縣三優(yōu)論文評比一等獎，《愛，創(chuàng)造美好的境界》獲市論文評比三等獎?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：xx年3月，被茅坪鎮(zhèn)評為第一屆初中語文骨干教師；xx年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；xx年2月，被九里中學(xué)評為優(yōu)秀語文教研組長；xx年1月，被宜昌室教研中心評為中學(xué)語文優(yōu)秀教師；xx年年2月，被茅坪中學(xué)評為優(yōu)秀班主任；xx年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。其教研教改碩果累累：xx年12月，《孤獨(dú)之旅》獲市說課三等獎；xx年3月，《綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚(yáng)》市雙優(yōu)評比一等獎；xx年9月，《農(nóng)村中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐》獲市初中校本教研論文評比一等獎；xx年12月，《語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)做法》獲四優(yōu)論文評比一等獎；xx年4月，《語文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會》發(fā)表于《宜昌教研》；xx年1月，《走進(jìn)屈原——綜合性學(xué)習(xí)案例》發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》；xx年年4月，《孤獨(dú)之旅》說課發(fā)表于《語文教學(xué)與研究》。
語文教研組長鄭家芹老師撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊，xx年參加縣“走進(jìn)新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎，xx年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；xx年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國家級刊物《文學(xué)教育》發(fā)表；xx年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評為二等獎，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20xx年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發(fā)表；20xx年8月撰寫的《按〈課標(biāo)〉要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力》獲市級論文二等獎；xx—20xx年擔(dān)任語文教研組長三年被學(xué)校評為優(yōu)秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專項(xiàng)”研究《語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語文交際場教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報告的撰寫、總結(jié)驗(yàn)收等主要工作，都順利通過了驗(yàn)收結(jié)題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《俗世奇人》獲二等獎；撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊；參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《俗世奇人》獲二等獎；在送教下鄉(xiāng)活動中《我的叔叔于勒》被評為示范課；《〈桃花源記〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評比三等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。
向春江老師xx年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例《春酒》被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽《紫藤羅瀑布》獲縣優(yōu)勝獎；《〈楊修之死〉教學(xué)設(shè)計(jì)》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。趙應(yīng)菊老師參加全縣說課競賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學(xué)設(shè)計(jì)》在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文《課堂提問也是藝術(shù)》〉獲縣三優(yōu)論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《吆喝》獲一等獎；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國說課二等獎；《〈孤獨(dú)之旅〉課堂實(shí)錄》、《實(shí)踐語文個性化閱讀淺探》在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽《斑羚飛渡》獲三等獎；論文《念不完的無字天書》獲市論文評比一等獎；論文《記敘文教學(xué)改進(jìn)之我見》、《語文綜合性學(xué)習(xí)淺談》、《教育誠可貴，愛情價更高》分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復(fù)習(xí)備考會上的《雨說》被認(rèn)定為縣級示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見》都在《新教育參考》發(fā)表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評比一等獎；論文〈《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)〉獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育網(wǎng)上發(fā)表。
實(shí)驗(yàn)中存在的問題；
1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、專家引領(lǐng)不夠。
4、針對教學(xué)實(shí)踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實(shí)施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇八
我們×××公司是一家××年改制的企業(yè)。
幾年來，面對日趨激烈的市場競爭，我們始終堅(jiān)持走以人為本、科技帶動、促進(jìn)發(fā)展的路子，增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力和自身實(shí)力，取得了良好的經(jīng)營業(yè)績，得到了快速發(fā)展。
××年完成銷售收入和利稅均比改制初的××年翻了一番還多，企業(yè)總資產(chǎn)達(dá)到××億元，比改制前翻了兩番。
今年××到××月份，實(shí)現(xiàn)銷售收入××萬元、利稅××萬元，分別比去年同期增長了××%和××%。(……企業(yè)榮譽(yù))。
回顧近幾年走過的發(fā)展道路，我們的主要做法有以下幾方面:
一、實(shí)施人才工程，夯實(shí)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)。
企業(yè)之爭實(shí)際是科技之爭，而科技之爭的根本是人才之爭。
在過去一段較長的時間里，我們雖然注重人員培訓(xùn)，人才使用，但由于靠統(tǒng)配充實(shí)技術(shù)隊(duì)伍，造成技術(shù)人員青黃不接，不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
帶來的是產(chǎn)品單一、多年一貫制，沒有技術(shù)實(shí)力去搞開發(fā)、搞創(chuàng)新的局面，企業(yè)發(fā)展徘徊不前。
為徹底解決這一問題，近兩年我們公司班子通過統(tǒng)一思想認(rèn)識，果斷決策，采取了積極的措施，堅(jiān)持以人為本，大膽地實(shí)施人才工程，著力培養(yǎng)造就一支有知識、有創(chuàng)新能力的人才隊(duì)伍。
在實(shí)施這一工程中，我們抓了三點(diǎn):
一是抓好人才的引進(jìn)。
我們通過制定一系列優(yōu)惠政策，實(shí)施了招賢納士、引進(jìn)人才的措施，凡是專業(yè)對口、具有大中專學(xué)歷的工程技術(shù)人員，及大中專學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，都可以來應(yīng)聘，對引進(jìn)的人才為其解決配偶的工作、住房等，讓他們切身感受到我們的工作是誠心誠意的，來的高興、干的滿意。
通過這一措施，這幾年我們共從全國各地引進(jìn)了××多名具有大專以上學(xué)歷、中高級技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員，為企業(yè)的科技創(chuàng)新及發(fā)展提供了人才保證。
二是抓好員工素質(zhì)的提高。
在實(shí)施人才工程中，我們把提高員工素質(zhì)做為一項(xiàng)重要工作去抓。
為提高員工隊(duì)伍的專業(yè)知識水平，我們先后把20多名青年員工送到省內(nèi)外的一些大專院校進(jìn)行深造。
與此同時積極鼓勵企業(yè)中的管理者和技術(shù)工人對口參加各類培訓(xùn)。
目前，全公司共有××人參加××學(xué)習(xí)，××多人參加大專函授及自學(xué)高考。
為調(diào)動生產(chǎn)一線工人學(xué)技術(shù)、長才干的積極性，從××年起，我們實(shí)行了評聘工人技師制度，通過考核，把××多位在一線中技術(shù)過硬、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力的操作者評聘為工人技師，并納進(jìn)人才實(shí)行動態(tài)管理，每季一考核，對考核合格者發(fā)放一定的技師獎。
這樣一來，我們內(nèi)部從觀念上就發(fā)生了變化，大家不再認(rèn)為只有學(xué)歷、有職稱的人才是人才，生產(chǎn)工人照樣也是人才，對提高員工隊(duì)伍素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
三是為科技人才發(fā)揮作用，創(chuàng)造好的條件。
有了人才是基礎(chǔ)，發(fā)揮人才的作用是目的。
要讓人才發(fā)揮出作用，關(guān)鍵是要為他們營造一種好的氛圍，創(chuàng)造出好的條件，讓他們有一個施展才華的舞臺。
近幾年我們大膽地支持和鼓勵工程技術(shù)人員走出去開闊視野，考察市場，了解信息，搞新產(chǎn)品開發(fā)和參與一些技術(shù)攻關(guān)。
并在工資待遇、獎金分配上給予傾斜，對作出突出貢獻(xiàn)的工程技術(shù)人員讓他們有榮譽(yù)、有地位。
如:……。
二、加大投入，提高企業(yè)技術(shù)進(jìn)步硬件建設(shè)水平。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要提高創(chuàng)新能力，提高競爭實(shí)力，不僅要有高素質(zhì)的人才，同時還必須具備一流的加工設(shè)備，沒有好的設(shè)備就不會生產(chǎn)出好的產(chǎn)品。
近幾年來，我們堅(jiān)持不斷的抓投入、抓設(shè)備更新，使企業(yè)加工能力和水平得到大的提高。
一是把投入作為興企戰(zhàn)略，靠投入推動企業(yè)創(chuàng)新。
近幾年來，我們始終把投入作為興企的一項(xiàng)戰(zhàn)略，列入重要的議事日程，每一年度都要確立目標(biāo)，制定計(jì)劃，把技術(shù)改造、投入項(xiàng)目、資金與銷售收入、利稅同等納入考核指標(biāo)，做到生產(chǎn)、銷售、技改三同步，確保企業(yè)技術(shù)進(jìn)步保持強(qiáng)勁后勁。
自××年以來，我們用于技術(shù)改造、產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目開發(fā)的資金累計(jì)達(dá)到××億元，對于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展起到了重要的作用。
如:……。
二是興建科技中心，形成科技網(wǎng)絡(luò)。
三是加速設(shè)備更新進(jìn)程，提高產(chǎn)品加工水平。
俗話說，:“工欲善其事，必先利其器”。
我們公司是一個老企業(yè)，陳舊設(shè)備多，不進(jìn)行更新就要落后，自改制以來，我們采取逐年更新的辦法，投入資金××多萬元，先后購進(jìn)了××多臺套精密及大中型關(guān)鍵設(shè)備。
如:……。
等等，這些設(shè)備的購進(jìn)既滿足了技術(shù)進(jìn)步和新產(chǎn)品開發(fā)的需要，又提高了產(chǎn)品的加工水平。
三、運(yùn)用科技成果，加速產(chǎn)品升級換代。
企業(yè)要適應(yīng)市場，就必須順應(yīng)市場需求，研制開發(fā)新產(chǎn)品。
在具備了人才、設(shè)備優(yōu)勢的同時，我們堅(jiān)持不斷把內(nèi)在的與引進(jìn)的科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品優(yōu)勢，使企業(yè)保持了旺盛的競爭力。
一是挖掘本企業(yè)技術(shù)人員潛能，搞好產(chǎn)品延伸開發(fā)。
我們公司是搞了幾十年機(jī)械加工的企業(yè)，對機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)加工積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，特別是我們通過引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才和幾年來的實(shí)踐，廣大工程技術(shù)人員存在著一定的潛能。
二是運(yùn)用科技成果，加速老產(chǎn)品升級換代。
近幾年，由于我們狠抓了科技投入和科研開發(fā)，所以研究積累出一些成果。
如，……。
三是抓好“廠所”掛鉤，開發(fā)高技術(shù)含量產(chǎn)品。
在運(yùn)用科技成果中，幾年來，我們除靠自身力量外，還積極增借助于外部力量，利用橫向聯(lián)合、內(nèi)外結(jié)合的方式，與省內(nèi)外一些科研院所掛鉤，利用技術(shù)嫁接等方式，開發(fā)技術(shù)含量高的產(chǎn)品，收到了較好的效果。
如，……。
總之，幾年來我們公司在注重人才、注重科技投入、科技創(chuàng)新等方面做了一定的努力，企業(yè)由此也得到了快速的發(fā)展。
但隨著形勢的發(fā)展及市場的變化，我們還要在此下更大的'功夫。
因此，在下一步的工作中，我們計(jì)劃通過招商引資、擴(kuò)大對外交流、做好技術(shù)成果引進(jìn)等，再在開發(fā)高速機(jī)械壓力機(jī)、數(shù)控壓力機(jī)、高速液壓機(jī)等方面有所突破，用科技引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，全面提升企業(yè)的技術(shù)水平，研制生產(chǎn)出高科技、高附加值的產(chǎn)品，把企業(yè)做大做強(qiáng)、為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
xx年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財(cái)政總收入18.16億元，其中地方財(cái)政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農(nóng)民人均純收入8433元，增12.2%。
xx-xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，均名列全市第一。
與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
目前，共培育高新技術(shù)企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術(shù)研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
獲得國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目14項(xiàng)，其中國家重點(diǎn)火炬2項(xiàng)，省級火炬項(xiàng)目2項(xiàng);國家星火項(xiàng)目2項(xiàng)，省級星火項(xiàng)目2項(xiàng)。
近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在xx年和xx年全市經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為xx年度市科技工作先進(jìn)集體、xx年度市引進(jìn)大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進(jìn)單位和市推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位;被評為xx年度浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位，xx年度省專利工作先進(jìn)集體，xx年度和xx年度省科技工作先進(jìn)集體。
繼1998年和xx年先后被授予國家級和浙江省科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)稱號后，xx年該區(qū)又并評為xx-xx年度國家科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)。
更令人欣喜的是，xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強(qiáng)區(qū)，成為全省20個科技強(qiáng)縣(市、區(qū))之一。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)新合力
區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的共產(chǎn)黨全國代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內(nèi)容。
每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進(jìn)行動員和部署。
區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關(guān)科技發(fā)展重大事項(xiàng)，如科技工作中領(lǐng)導(dǎo)干部配備、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算、科技政策的制定、技術(shù)人才的引進(jìn)、重大技術(shù)交流以及大院大所的引進(jìn)等等。
同時，經(jīng)常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
為加快培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加了“高新技術(shù)企業(yè)行”活動，實(shí)地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
二、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
一方面通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升企業(yè)家的發(fā)展理念。
根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調(diào)研、專題講座等形式開展活動。
開辦與復(fù)旦大學(xué)合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務(wù)院國資委合辦中外名家系列講座等，進(jìn)一步加大各類人才的培訓(xùn)力度。
同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實(shí)人才工作各項(xiàng)措施。
通過對企業(yè)家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進(jìn)步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
另一方面我們通過政策引導(dǎo)樹立科技創(chuàng)新理念。
相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內(nèi)容涉及科技宏觀管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培植、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設(shè)、制造業(yè)信息化建設(shè)等方方面面，具有很強(qiáng)針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
三、加大科技投入，確保財(cái)力支撐
科技要發(fā)展，財(cái)力需保障。
幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財(cái)政預(yù)算優(yōu)先保證科技經(jīng)費(fèi)的安排。
財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)從xx年的1021萬元到xx年的1480萬元、xx年的2132萬元、xx年的2500萬元，其中三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)均占財(cái)政科技投入經(jīng)費(fèi)的50%以上。
每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術(shù)合作項(xiàng)目1466個，技術(shù)成交額達(dá)10.3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術(shù)合同45項(xiàng)，成交額達(dá)6300萬元，展覽會的舉辦加強(qiáng)了全市的科技對外交流與合作，促進(jìn)的科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。
此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅(qū)動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，xx年全區(qū)科技經(jīng)費(fèi)總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
四、實(shí)施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，構(gòu)建人才支撐體系
人才是實(shí)現(xiàn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的決定性因素。
推進(jìn)科技進(jìn)步，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)家和技術(shù)、管理人才隊(duì)伍。
xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)兩手抓。
在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機(jī)制上運(yùn)用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅(jiān)持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑人才高地。
一是加強(qiáng)調(diào)研，摸清底細(xì)。
全面開展了科技人員普查，詳細(xì)掌握科技人才的數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
二是撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為科技人才工作提供資金支持。
區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進(jìn)工作。
三是抓科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。
在引進(jìn)人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經(jīng)常性舉辦研修班、學(xué)術(shù)講座、科技報告會等，對廣大科技人員進(jìn)行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
設(shè)立xx區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學(xué)習(xí)提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
五、堅(jiān)持科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)
切實(shí)加強(qiáng)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
(一年期)。
積極開展科技周和科普宣傳月活動。
近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
組建了600人的科普志愿者隊(duì)伍，成立了科普講師團(tuán)，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓(xùn)。
積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經(jīng)費(fèi)6.77萬元。
不斷完善科普宣傳設(shè)施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標(biāo)準(zhǔn)科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇九
：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用型本科院校普遍開設(shè)的實(shí)踐類必修課程，是充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹饕n堂。更新教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，設(shè)立開放探究創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，組織實(shí)施探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及科研訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃以及學(xué)科競賽項(xiàng)目，將創(chuàng)新教育貫穿于整個實(shí)踐教學(xué)全過程，突出學(xué)生探索性、創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。
：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；研究；實(shí)踐
當(dāng)前，提高應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在于應(yīng)用型高校要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷深化教育教學(xué)改革，特別是實(shí)踐教學(xué)改革。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生獲取知識的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有其獨(dú)特的功能和作用[6]。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的不斷提高，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在應(yīng)用型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，樹立以學(xué)生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，以特色培養(yǎng)為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為核心，樹立實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重對學(xué)生的職業(yè)意識、探索精神、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。充分認(rèn)識并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，建立以提高實(shí)踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)是一所大學(xué)義不容辭的責(zé)任和根本使命。
我們以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)為抓手，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，建立以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，不同模塊反映不同實(shí)踐技能和實(shí)踐能力要求。綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、靈活應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時，采用新技術(shù)和新方法，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代工程技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)部分項(xiàng)目的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新欲望。如開設(shè)聲速的測量、溫度傳感器特性研究、液體表面張力系數(shù)的測量、光電效應(yīng)和普朗克常數(shù)的測定、硅光電池特性的研究等綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，主要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立自主對實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行設(shè)計(jì)、對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行歸納分析總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)造能力。如開設(shè)氣墊導(dǎo)軌測量重力加速度、電子天平秤的制作、數(shù)字萬用表的設(shè)計(jì)、非線性電路中混沌現(xiàn)象的研究、熱敏電阻溫度特性研究、空氣折射率的測定、望遠(yuǎn)鏡的組裝及其放大率的測量等設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。小學(xué)期開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如開設(shè)潮汐發(fā)電、逆風(fēng)行舟、能量轉(zhuǎn)換輪、聲音的能量、空氣粘性飛盤、漩渦演示等項(xiàng)目。物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練模塊既突出智能數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又突出自制教具教學(xué)環(huán)節(jié)，注重職業(yè)技能、注重綜合實(shí)踐能力、注重探索創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，學(xué)生通過自制教具活動，從成功與失敗中受到訓(xùn)練，得到素質(zhì)的提高，全面提高學(xué)生的從師技能和教育科研能力。同時，積極開展國家級、省級、校級三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。積極組織開展學(xué)科競賽活動，對于應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有極好的促進(jìn)效果，如我校在全國物理教學(xué)技能競賽中取得優(yōu)異成績，幾年來榮獲一等獎、二等獎達(dá)20項(xiàng)。
創(chuàng)建創(chuàng)新實(shí)踐開放實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運(yùn)作高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，滿足分層次、模塊化及個性化教學(xué)要求，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，是提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新實(shí)踐開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高等教育改革的方向，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力人才的重要環(huán)節(jié)。該實(shí)驗(yàn)室既是探究性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)場所，又是學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新和參加學(xué)科競賽的訓(xùn)練基地。該實(shí)驗(yàn)室實(shí)施全方位開放，包括教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的開放及實(shí)驗(yàn)時間的開放。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、專業(yè)、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格等特點(diǎn)來選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和時間，給學(xué)生創(chuàng)造一個多功能創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)途經(jīng)以及良好的探究開放性實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在整個實(shí)驗(yàn)過程中，以學(xué)生為主體，給予學(xué)生較多的自由空間，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、主動探索、發(fā)揮才智、勇于創(chuàng)新，老師起輔助及指導(dǎo)作用，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，將創(chuàng)新教育貫穿于整個實(shí)踐教學(xué)全過程。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是一個很重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力有效途徑。以國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為宗旨，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為核心，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極主動探索實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)意識，注重學(xué)生探索精神、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高應(yīng)用創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。這是應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，也是高校必須牢牢把握的永恒主題。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十
創(chuàng)新,不能是在毫無依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行天馬行空的胡思亂想,而是在過程中通過對事物的深究,了解事物的本質(zhì),特性以及適應(yīng)性,從而在前人對客觀事實(shí)總結(jié)的基礎(chǔ)之上得出一些前人所沒有看到的客觀存在的結(jié)論,或者利用前人的總結(jié)創(chuàng)造出新的領(lǐng)域和空間。物理,是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的自然科學(xué)類學(xué)科,它解讀的是世界萬物之間的相互關(guān)系,而初中物理則是學(xué)生首次接觸物理這門涉密學(xué)科的臺階,因此,我們在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尋求創(chuàng)新教育,本身就是想在應(yīng)試體制中改變學(xué)生對于物理這門學(xué)科的偏見,讓學(xué)生們學(xué)會用自己的大腦去學(xué)習(xí)這門課程。而思想的創(chuàng)新是我們創(chuàng)新教育的核心。物理學(xué)科的定義、定律等都是建立在實(shí)踐活動基礎(chǔ)之上的,按照我們目前管用的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排,以19位學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),兩百多演示實(shí)驗(yàn)以及一些課外小實(shí)驗(yàn)。通常我們這些實(shí)驗(yàn)都無可厚非被安排在課上進(jìn)行,但是我們可以換一種思路,對于一些危險性比較小的,實(shí)驗(yàn)器材要求不是很高的小實(shí)驗(yàn),可以讓學(xué)生在課外自行進(jìn)行,比如用飲料瓶做壓強(qiáng)同密度間相互關(guān)系的實(shí)驗(yàn),或者用水及玻璃做色散實(shí)驗(yàn)等,這樣讓學(xué)生將物理課程同生活實(shí)際聯(lián)系到一起,更有利于他們理解物理的一些原理,同樣能引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎歼@些原理可以幫助我們解決什么樣的生活困難。
2.1從“觀察”入手進(jìn)行創(chuàng)新
視覺是我們感受物理現(xiàn)象的最直接和有效的方法,所以我們要進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新,觀察是必不可少需要改進(jìn)的。在物理實(shí)驗(yàn)中我們要讓學(xué)生明白,用自己帶著目的性的雙眼,去觀察對象的特征,在觀察中思考引起物理現(xiàn)象的原因,同時一定要細(xì)心觀察,只有克服了一定的困難我們才能真正地邁向真理。觀察實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取大量信息的第一步,也是我們后續(xù)工作的首要前提條件,我們所需要的不一定是觀察得到的結(jié)果,而是觀察這一過程帶來的意義。舉一個簡單的例子來看,我們在做水沸騰的實(shí)驗(yàn)中,讓學(xué)生觀察水在加熱至沸騰過程中,能看到什么現(xiàn)象,同時會有一些我們看不到,但實(shí)際存在的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象是由于哪些原因造成的？這些都需要學(xué)生在生活中不斷去觀察得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,讓他們學(xué)會在生活中進(jìn)行觀察。
2.2在“實(shí)驗(yàn)”中進(jìn)行創(chuàng)新能力的提升
在學(xué)會了觀察的基礎(chǔ)之上,我們要開始著手去做一些物理實(shí)驗(yàn),為了更好地觀察,或者為了證實(shí)自己對于某些物理現(xiàn)象的猜測,因?yàn)槲锢硎且婚T實(shí)踐性的學(xué)科,沒有自己的動手,而只是一味相信前人總結(jié)的“真理”是無法學(xué)好物理的。我們可以看到許多的物理知識都是在經(jīng)過觀察和親自的實(shí)踐之后得出的結(jié)論,比如日光的顏色,我們想到也許是無色,但是雨后的彩虹為什么不是白色？這就會讓很多學(xué)生感到好奇,通過師生的討論后,學(xué)生認(rèn)識到水滴的折射讓日光產(chǎn)生了不同的色彩,因此通過三棱鏡實(shí)驗(yàn)的親自嘗試,學(xué)生看到了真正的日光的顏色。而在一個實(shí)驗(yàn)的生命周期,學(xué)生要了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)的方法,并做好數(shù)據(jù)的記錄工作,做出正確的實(shí)驗(yàn)報告,讓學(xué)生養(yǎng)成物理實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
2.3通過“總結(jié)”為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法需要在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,在收集資料基礎(chǔ)之上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的總結(jié),得出自己的結(jié)論,也就是說在得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果之后,我們的物理實(shí)驗(yàn)任務(wù)還并沒有完成,我們的目的是需要將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行應(yīng)用,而實(shí)驗(yàn)結(jié)論,就充當(dāng)了我們應(yīng)用實(shí)驗(yàn)結(jié)論的手段。在一些實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,教師可以適當(dāng)提出一些更深的問題,比如在做小車的平均速度測量實(shí)驗(yàn)之后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生,思索這種控制變量方式的實(shí)驗(yàn)還可以應(yīng)用在哪些模型中,也就是說通過學(xué)生自己對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié),可以得出一些“通用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在以后面對類似問題中可以直接拿來使用,而在以后新的實(shí)驗(yàn)解決之后,學(xué)生就能夠養(yǎng)成很好的總結(jié)的習(xí)慣,為以后創(chuàng)新奠定一個知識的基礎(chǔ)。
面對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)的完成并不是教學(xué)的最終目的,而僅僅是給學(xué)生打開一扇門的目的,一扇創(chuàng)新的大門。因此我們要教會學(xué)生去動手,去思考,去總結(jié),形成創(chuàng)新意識,在完成一個實(shí)驗(yàn)之后,能夠發(fā)散思維到解決類似問題上去,培養(yǎng)他們解決問題的技能,才能更好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十一
1.教師對學(xué)生的思考設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)
同其他課程一樣，物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。因此，在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)的牽引人，給他們指出正確的學(xué)習(xí)方向，通過師生合作的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
2.對學(xué)生的觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)
讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的作用加深了解，提高對實(shí)驗(yàn)操作的興趣，進(jìn)而對學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。由此看來，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。對實(shí)驗(yàn)的觀察能力的培養(yǎng)應(yīng)該從對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察開始進(jìn)行，使學(xué)生敏銳的觀察能力得到鍛煉。這可以通過對實(shí)驗(yàn)儀器、過程、現(xiàn)象以及結(jié)果的觀察進(jìn)行，將更多的觀察機(jī)會提供給學(xué)生。
3.將創(chuàng)新著眼于系統(tǒng)化的物理知識
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)進(jìn)入了學(xué)校的課堂之中。物理教師可以利用這一技術(shù)使物理知識的教學(xué)更加系統(tǒng)化，利用這一技術(shù)讓學(xué)生能夠更加形象地學(xué)習(xí)物理知識，從而將積累和歸納總結(jié)的方法熟練地掌握。通過這樣的方法，學(xué)生在對物理知識進(jìn)行由表及里的認(rèn)識過程中，能夠不斷升華自我的認(rèn)知，同樣創(chuàng)造性思維也得到了提升。
4.教師不斷對自己的知識水平進(jìn)行提高
在進(jìn)行了課程改革之后，教師不斷向著綜合型教師發(fā)展，這就要求教師一方面要與同學(xué)進(jìn)行學(xué)科知識的交流，另一方面還要了解其他學(xué)科的知識。只有這樣才能成為一個具備綜合能力的教師，才能夠促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。當(dāng)前的課程內(nèi)容不斷更新，單一的學(xué)科知識無法對這些內(nèi)容進(jìn)行駕馭，所以，在工作方式方面，教師應(yīng)該學(xué)會打破常規(guī)，不再單兵作戰(zhàn)。通過對自身知識和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。因此，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的過程中，不能將其局限在將學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，作為一名對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)的人民教師，應(yīng)該在了解同學(xué)的特點(diǎn)和興趣方向的同時，具備一定的創(chuàng)新精神。將自己的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和能力結(jié)合到學(xué)生的課程開發(fā)上，同時將自己周圍的有力資源進(jìn)行收集、整改和完善，這樣才是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這樣才能在教學(xué)的過程中減少對教科書的依賴，進(jìn)而將合適的、有遠(yuǎn)瞻性的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。
5.科學(xué)的思維方式
在高中生中，為了培養(yǎng)他們的物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，第一步也是最重要的一步就是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。這是同學(xué)生的思維方式密切聯(lián)系的。這種培養(yǎng)的宗旨是讓學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)的思維方法進(jìn)行掌握。在培養(yǎng)的過程中注意對學(xué)生的觀察能力以及實(shí)際操作能力進(jìn)行提高?！八季S”的前提是觀察力，同時也是科學(xué)探究能夠成功完成的一個重要條件。
總而言之，在高中物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新進(jìn)行引導(dǎo)和輔助，不斷地對創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行豐富，激起學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐的過程中，將科學(xué)性和藝術(shù)性進(jìn)行良好的結(jié)合。這樣才能夠使學(xué)生物理學(xué)習(xí)的效果得到提高。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十二
暑假期間，州溫市教育教學(xué)研究院施雪云書記的《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)校特色與課程建設(shè)》專題報告，為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案（征求意見稿）》中的重點(diǎn)內(nèi)容：進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中學(xué)校的課程自主權(quán)，推動我省普通高中的多樣化、特色化建設(shè)；進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的選課自主權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)全面且有個性地發(fā)展；更好地發(fā)揮教師課程開發(fā)和課程實(shí)施的主觀能動性，讓課程建設(shè)在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮更加突出的作用。
國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制的實(shí)施，賦予了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和責(zé)任，也考驗(yàn)了學(xué)校的課程開發(fā)和建設(shè)能力。學(xué)校課程沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的教材，沒有預(yù)先設(shè)定的課程內(nèi)容，是課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但校本課程又是打造學(xué)校特色的重要抓手，沒有特色校本課程，就談不上特色學(xué)校。州溫市教育局十大工程提出：要建設(shè)特色品牌學(xué)校，深入推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施特色品牌發(fā)展計(jì)劃，使特色辦學(xué)項(xiàng)目成為學(xué)校常規(guī)課程和活動，并逐步建設(shè)提升為學(xué)校特色品牌和文化。同時提出要培育精品校本課程100項(xiàng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出課程特色，滿足學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)需要?？梢娚罨１菊n程建設(shè)，打造精品校本課程，完善課程結(jié)構(gòu)，將成為十二五期間學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵提升點(diǎn)。
我校從新課程實(shí)行之初就開設(shè)了校本課程，雖然這么多年都在堅(jiān)持，但是除了《感受甌越文化》等個別課程成功編寫校本教材外，其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設(shè)，打造精品校本課程，有幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識一直在我頭腦中徘徊。
1、校本課程要服務(wù)于學(xué)校特色的形成。
校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加的課程，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的實(shí)際安排課程，將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊(yùn)加入到校本課程中來，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“基礎(chǔ)型、拓展型、研究型”三類功能性的課程結(jié)構(gòu)，用靈活、有彈性、體現(xiàn)多元特點(diǎn)的課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)拓展性、研究性課程和綜合實(shí)踐活動的有效整合與落實(shí)。在此精神指導(dǎo)下，上海許多學(xué)校對新型課程體系進(jìn)行了卓有成效的嘗試和探索，形成了不少適合學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程體系。比如上海開元學(xué)校以“國學(xué)教育”為特色，構(gòu)建了一個統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校本課程體系，開發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學(xué)校本課程，依據(jù)不同年級學(xué)生認(rèn)知和心理發(fā)展水平，制定年級教育分層目標(biāo)，在基礎(chǔ)性課程中每周安排一課時，教育和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)德修業(yè)，促進(jìn)學(xué)生品行日臻完善，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校同時在研究性課程和拓展性課程中積極開發(fā)實(shí)施“國學(xué)”范疇的校本課程，如以中國傳統(tǒng)文化為背景的國畫、書法、茶文化探究等，豐富了學(xué)校國學(xué)課程特色。我們可以借鑒開元學(xué)校的做法，圍繞我?！吧逃碧厣?，加強(qiáng)對校本課程的規(guī)劃和建設(shè)，要在拓展性課程、研究性課程和綜合實(shí)踐活動中整體構(gòu)建、分步開發(fā)具有我校特點(diǎn)的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機(jī)融合，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂。生命教育作為素質(zhì)教育的拓展和提升，同時可以大大拓寬校本課程的選題范圍。在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上融合、構(gòu)建校本課程不僅是對校本課程的推動，更是對學(xué)校文化特色發(fā)展的積極促進(jìn)。
2、校本課程要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要。
校本課程必須滿足學(xué)生個性化，多樣化的發(fā)展需求。學(xué)校每年要對學(xué)生需求進(jìn)行問卷調(diào)查，確定學(xué)生自我發(fā)展的需求類別并及時進(jìn)行調(diào)整，針對不同學(xué)生的校本課程設(shè)置要體現(xiàn)差異。自州溫市教育局“一校一品牌，一校多特色”建設(shè)活動以來，我校初中已經(jīng)連續(xù)兩年招收了大批特長學(xué)生，今年高中又創(chuàng)辦了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，針對初中特長學(xué)生和高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的校本課程應(yīng)該和普通學(xué)生的校本課程有所區(qū)別。針對這些特長學(xué)生、特色班級的校本課程設(shè)置要綜合考慮幾個方面的因素：一是課程的選擇必須從本校實(shí)際出發(fā)，保證有一定的師資力量和硬件設(shè)備的支撐；二是要考慮課程培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展通道，確保有優(yōu)秀的上一級學(xué)校招收相應(yīng)特長的學(xué)生；三是要考慮與其他學(xué)校的錯位發(fā)展，以形成良性競爭。上海開元學(xué)校的管樂、游泳、擊劍特色校本課程，培養(yǎng)的對象主要是特長學(xué)生，學(xué)校選擇的項(xiàng)目比較特殊，競爭學(xué)校不多，而且學(xué)校十分注重與街道社區(qū)及區(qū)體育局合作，在物力、人力方面確保了課程的實(shí)施開展，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術(shù)特色項(xiàng)目與開元中學(xué)的做法很相似，除了依靠學(xué)校自有師資之外，還聘請了州溫市少體校資深武術(shù)教練鄧曉峰教練為顧問，并定期借用少體校武術(shù)房開展專業(yè)訓(xùn)練。我們希望通過師生堅(jiān)持不懈的努力，武術(shù)能夠成為彰顯學(xué)校特色的一張金名片。
1、加大課程開發(fā)力度，提供豐富選擇機(jī)會
以被稱為世界上最好中學(xué)的芬蘭羅素高中為例，它的選修課課程項(xiàng)目之豐富令人嘆為觀止。有一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，羅素高中800學(xué)生，70名老師，學(xué)校開出的選修課程就達(dá)300種，光外語就有13種可供選擇。然而校長卻表示，學(xué)校課程的安排目標(biāo)是800名學(xué)生有800種課程設(shè)計(jì)。為了開發(fā)更多的選修課程，羅素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允許學(xué)生跨學(xué)校選修，花資金聘請校外專家，高校教師到學(xué)校教課，甚至為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提供學(xué)生到大學(xué)聽課拿學(xué)分……學(xué)校以開放、合作的辦學(xué)模式，有效緩解了學(xué)校局部課程資源不足，課程開發(fā)難度大的困難。由此可見，加強(qiáng)校際、包括與職高、高校，加強(qiáng)學(xué)校與社會團(tuán)體之間的聯(lián)手合作，將是推動我們的課程改革的有益舉措。
當(dāng)然，選修課的豐富多彩及深層次的改變，得益于國外學(xué)校高考壓力的消失。沒有了應(yīng)試教育制約的豐富的課程背后，才是回歸教育原點(diǎn)的教育，而不是被考試和升學(xué)率異化了的教育。在目前的中國，在當(dāng)前的教育體制下，我們的校本課程的開發(fā)還是有顧慮、有壓力，有難度的。我們的課程建設(shè)如何在學(xué)生個性、能力發(fā)展與應(yīng)試之間尋求合理平衡，是中國當(dāng)前教育改革的瓶頸。
2、課程內(nèi)容注重實(shí)踐，有效提升學(xué)生能力
暑假里，讀過一本《外國著名學(xué)校的管理特色》，書中所介紹的28個學(xué)校中，許多都創(chuàng)造了教育史上的偉大奇跡，并享譽(yù)世界，如培養(yǎng)世界精英的“搖籃”——英國伊頓公學(xué)，享譽(yù)世界的“教育圣地”——前蘇聯(lián)帕夫雷什中學(xué)，聯(lián)合國的“模范學(xué)?！薄聡惸戎袑W(xué)，美國最好的中學(xué)——斯蒂文森高中，德國最著名、最嚴(yán)格的學(xué)?！聡_勒姆王宮中學(xué)，愛爾蘭最好的高中——利默里克特濤瑞中學(xué)，法國名校的“精英教育”——大路易高中……雖然各國的文化差異很大，各校的辦學(xué)基礎(chǔ)和生源質(zhì)量、辦學(xué)目標(biāo)都各不一樣，但是有一點(diǎn)是共通的，都非常重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
德國海倫娜中學(xué)的學(xué)生的實(shí)踐活動之一是把一個援助尼泊爾貧困山村的設(shè)想變成一項(xiàng)事業(yè)，甚至為此成立了一個完全由師生管理的貿(mào)易公司，使那個小山村獲得了可持續(xù)發(fā)展。德國薩勒姆王宮中學(xué)的學(xué)生上午學(xué)習(xí)知識，下午參加實(shí)踐活動，如消防、艾滋病義工、圖書館服務(wù)等，其中消防隊(duì)已經(jīng)有60年的歷史。無論參加什么服務(wù)，都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，比如消防員要經(jīng)過4年專業(yè)訓(xùn)練，具備相關(guān)急救知識，拿到資格證書之后才可以加入。愛爾蘭利默里克特濤瑞中學(xué)的木工工場擺滿了各年級學(xué)生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的臥室家具，全是實(shí)木制造。工場里有整套的機(jī)器設(shè)備，做出來的產(chǎn)品非常專業(yè)。加拿大森山高中，從培養(yǎng)學(xué)生的日常生活能力做起，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動手能力，家政課是必修課，學(xué)校有專門的廚房、縫紉機(jī)、木工車間，老師還會帶學(xué)生去幼兒園實(shí)踐如何做父母及照顧孩子等等。學(xué)生參加實(shí)踐類校本課程不僅有助于鍛煉身體，還會促進(jìn)獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)責(zé)任心和樂觀向上的人格，為學(xué)生走向社會打下良好基礎(chǔ)。
校本課程的開發(fā)賦予學(xué)校和教師探索與創(chuàng)造的空間，給予學(xué)生張揚(yáng)個性、多元發(fā)展的舞臺，學(xué)校要不斷加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，完善課程結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量、出精品，推動學(xué)校課程改革，形成學(xué)校特色文化。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十三
創(chuàng)新教育在高中教學(xué)中具有重要的作用，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)階段高中教學(xué)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過模仿不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而孕育創(chuàng)新，這是事物發(fā)展的過程，也是事物從量變到質(zhì)變的過程。此外，創(chuàng)新也是一個循序漸進(jìn)的過程，它是建立在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，是事物質(zhì)變的過程。
（一）認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)及其作用。物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，人們對物理學(xué)的認(rèn)識必須建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)總結(jié)。目前，國內(nèi)的高中生對物理實(shí)驗(yàn)普遍具有兩種態(tài)度：具有強(qiáng)烈的興奮度和無所謂。一般情況下，高中生對物理實(shí)驗(yàn)并沒有具體概念，做實(shí)驗(yàn)的目的不明確。例如，學(xué)生認(rèn)為彩虹只能在雨后才能看到，但是在物理學(xué)中，學(xué)生可以通過三棱鏡在實(shí)驗(yàn)室中通過色散實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)彩虹現(xiàn)象，這種實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，在老師和學(xué)生的共同討論中形成共識，使學(xué)生了解什么是物理實(shí)驗(yàn)。為了能夠使學(xué)生真正了解實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中可以通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)了解物理現(xiàn)象的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，在每次物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確實(shí)驗(yàn)的目的，能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，最后準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，一定要培養(yǎng)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中實(shí)事求是的態(tài)度。
（二）引導(dǎo)學(xué)生利用課本做好實(shí)驗(yàn)。在高中的物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生正確使用教材的習(xí)慣。在物理實(shí)驗(yàn)初始階段，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確使用課本的習(xí)慣，養(yǎng)成尊重科學(xué)的品質(zhì)。但在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生往往不明確實(shí)驗(yàn)的目的，經(jīng)常因?yàn)闆]有按照正確的操作要求而出現(xiàn)問題。所以，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)的過程中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程中的問題，并予以糾正，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。
（三）創(chuàng)造機(jī)會鼓勵學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工程，所以學(xué)生必須通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，才能獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，這也是培養(yǎng)學(xué)生善于動手習(xí)慣的必然過程。在教師演示實(shí)驗(yàn)的過程中，一定要多給學(xué)生動手的機(jī)會。此外，教師還應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)備的機(jī)會，使學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的性能，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（一）問題是創(chuàng)新的前提。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題。在高中物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中的一些問題往往沒能足夠重視，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，這也是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確分析問題的基礎(chǔ)。
（二）善于設(shè)計(jì)問題。在物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)設(shè)置問題，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并在實(shí)驗(yàn)中將問題設(shè)置為由淺入深的漸進(jìn)過程。
（三）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。在物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生善于提出問題。在物理實(shí)驗(yàn)開始階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論為什么學(xué)習(xí)物理等相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀物理教材過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，進(jìn)而對這些問題進(jìn)行深入探討。
在物理實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)具有正確的認(rèn)識，然后在此基礎(chǔ)上在進(jìn)行深層次探究性實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專題性試驗(yàn)。教師不僅要促進(jìn)學(xué)生反復(fù)使用已經(jīng)掌握的知識，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握一些新知識，只有這樣才能使學(xué)生具有創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不僅要獲取新知識，同時還應(yīng)當(dāng)對已學(xué)知識進(jìn)行重新回顧，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中熟練應(yīng)用物理知識，這也是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)簡單機(jī)械的內(nèi)容后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識應(yīng)用到生活中去，如自行車的輪胎為什么要有花紋，自行車在行駛過程中怎么省力，自行車在行駛過程中應(yīng)用了幾種摩擦力，為什么自行車的輪胎是圓的，自行車中什么位置安裝了彈簧，怎樣才能降低自行車對地面的壓力？學(xué)生通過對以上問題進(jìn)行分析，并發(fā)表各自的觀點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十四
摘 要：初中學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有著天然的興趣。物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的，因此物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。為此，在物理教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ嬲鋵?shí)素質(zhì)教育。
關(guān)鍵詞：初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 創(chuàng)新 素質(zhì)
俗話說得好：“文要念，數(shù)要算，理化定要做實(shí)驗(yàn)?！蔽锢硎且婚T以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，這門學(xué)科對實(shí)驗(yàn)要比其他自然學(xué)科更具依賴性，所以我們應(yīng)該把物理實(shí)驗(yàn)看作是物理教學(xué)的主要手段。那么，在物理教學(xué)中如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？由于學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)大多存在為難情緒，所以我認(rèn)為學(xué)生要做好物理實(shí)驗(yàn)，必須了解物理這門學(xué)科的特點(diǎn)。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須注意以下幾點(diǎn)：
在初中物理中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往是形成興趣的思維基礎(chǔ)，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，形成持久穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好物理的重要環(huán)節(jié)。下面以初中物理八年級上冊的《序言——科學(xué)之旅》為例，談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。因?yàn)槲锢硎浅踔袑W(xué)生的一門新課，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先可用一系列的實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生。如：冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰；會跳舞的小人；硬紙板能托著裝滿杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會下落……使學(xué)生一開始就感受到大自然的物理現(xiàn)象是生動的、有趣的，要想知道其中的奧妙得認(rèn)真地學(xué)好物理知識，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在此教師應(yīng)抓住時機(jī)結(jié)合教材上的物理知識循序漸進(jìn)地為學(xué)生一個一個地解開奧妙。如果讓學(xué)生一開始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計(jì)算，就會使學(xué)生產(chǎn)生的好奇心在難學(xué)乏味中消失。
實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中重要的組成部分。當(dāng)今國際上的物理教學(xué)正在進(jìn)行著深刻的變革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是國際物理教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢，也是我國基礎(chǔ)教育落實(shí)科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。
在具體教學(xué)過程中，凡是涉及到實(shí)驗(yàn)操作技能的內(nèi)容，一定要舍得花時間在課堂上逐項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，按照“講清原理、示范操作、學(xué)生練習(xí)、鞏固提高”的四步曲訓(xùn)練操作程序，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣與能力。具體做法就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)編組，二到三人一組，強(qiáng)弱搭配，優(yōu)化組合，教師跟班輔導(dǎo)，然后嚴(yán)格考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)孩子們看到別人做成了某件事情的時候，他們也都有試一試的沖動，這就是興趣。
所以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要充分調(diào)動起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，在這基礎(chǔ)上，鼓勵他們嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟大膽動手。同時應(yīng)該提醒學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時需要注意的某些細(xì)節(jié)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成精益求精的實(shí)驗(yàn)精神，提高實(shí)驗(yàn)效果。
初中物理教材中共有小實(shí)驗(yàn)三十個，大致可分為四類：a.自制測量儀器；b.應(yīng)用要領(lǐng)測定物理量；c.研究性的小實(shí)驗(yàn)；d.制作性的小實(shí)驗(yàn)。對這四類小實(shí)驗(yàn)要有針對性地進(jìn)行再創(chuàng)造，使其變?yōu)槟馨l(fā)展學(xué)生智力的重要手段。比如：
（1）將研究性的小實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)。如“真空不能傳聲”、“紙鍋燒水”、“分子力”等研究性實(shí)驗(yàn)就可改為演示實(shí)驗(yàn)。
(2)有些研究性小實(shí)驗(yàn)可以改為科技活動實(shí)驗(yàn)。如“用自制滑動變阻器控制小燈泡的亮度”“兩只燈泡串并聯(lián)的轉(zhuǎn)換”、“自制指南針”等。
（3）對于制作性小實(shí)驗(yàn)完全可以要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)制作完成。如“制作針孔照相機(jī)”等。學(xué)生制作后全班進(jìn)行評比，評選出制作小能手和優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。
（4）把習(xí)題中的實(shí)驗(yàn)題歸納入實(shí)驗(yàn)習(xí)題課。如“測凸透鏡的焦距”、“用已知電阻值的電阻r及電表連接成電路，測量未知電阻”等，都可以讓學(xué)生按實(shí)驗(yàn)習(xí)題課的要求完成。
小實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了施展才智的舞臺，拓展了他們的知識領(lǐng)域，使他們體會到了物理的研究方法，養(yǎng)成了觀察和實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，同時也發(fā)展了學(xué)生的智能，使他們充分感受到成功的喜悅。
設(shè)計(jì)，充滿人生和社會的各個領(lǐng)域，大到科研項(xiàng)目，小到一道習(xí)題，真是無處不在。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)特別注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
首先，要讓學(xué)生明確，物理實(shí)驗(yàn)中訓(xùn)練出來的設(shè)計(jì)能力，不僅能解決物理問題，還能遷移到生活的方方面面，使人終身受益，可以舉愛迪生、伽利略的事例來證明。
其次，在實(shí)驗(yàn)中要有針對性地加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。在完成設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)后，要及時拿出針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)。如“用電度表測量用電器的功率”、“用彈簧秤測浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)”等就是很好的設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的習(xí)題。
總而言之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，多數(shù)的物理現(xiàn)象都是通過實(shí)驗(yàn)才能解釋，所以我們在物理教學(xué)中千萬不能忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。只要我們認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想，正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，就能取得事半功倍的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十五
本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，第一次是大三期間參加的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗(yàn)方向，對于我來說難度不大，因?yàn)樵陧?xiàng)目申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及與指導(dǎo)老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來才會認(rèn)識到層層困難。由于之前沒有進(jìn)行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻(xiàn)資料，了解具體實(shí)驗(yàn)方法，結(jié)合我的具體目標(biāo)，從而確定實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
實(shí)驗(yàn)的開展是整個項(xiàng)目最關(guān)鍵。耗時最長也是遇到困難最多的階段。一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時對同一個條件重復(fù)合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實(shí)驗(yàn)記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。結(jié)果分析階段，如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理。分析，從中提煉出對我們的.分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析。研究能力的考驗(yàn)。通過一年的實(shí)驗(yàn)。研究，我在創(chuàng)新能力。動手能力。組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告篇十六
(1)高校普遍對物理實(shí)驗(yàn)重視不夠，尤其疏忽其實(shí)踐和創(chuàng)新教育功能。物理實(shí)驗(yàn)是所有理工科院校都開設(shè)的一門實(shí)踐教學(xué)課程，也是最基本與最普遍的實(shí)驗(yàn)課程，更是其他所有的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。所有高校都順應(yīng)時代的發(fā)展與要求，大力提倡如何提高學(xué)生的實(shí)踐技能，放眼社會，投入大量人力物力去挖掘各種實(shí)踐基地。卻忽略了自己校內(nèi)的各種實(shí)驗(yàn)場所，更忽略了這些最基礎(chǔ)的平臺上潛藏著無限的實(shí)踐教育功能。終其原因在于對物理實(shí)驗(yàn)課程不夠重視，終究把它放在理論課程的輔助功效上。(2)物理實(shí)驗(yàn)課程體系與實(shí)驗(yàn)平臺的陳舊，達(dá)不到實(shí)踐技能的提升。物理實(shí)驗(yàn)在各個理工科院校是資歷最老的一門課程，因此所有設(shè)備也都基本“老齡化”，一般都只能滿足簡單的驗(yàn)證與測試。即使學(xué)校高度重視后有所投入，新購置的設(shè)備也大都是黑匣子一類，一端輸入，另一端輸出，學(xué)生見不到實(shí)驗(yàn)的中間過程，導(dǎo)致原本在理論上囫圇吞棗的物理知識在實(shí)驗(yàn)中也得不到認(rèn)證，逐漸失去對物理實(shí)驗(yàn)的興趣與喜好，更談不上提升實(shí)踐技能與培養(yǎng)創(chuàng)新思維了［4-5］。(3)物理實(shí)驗(yàn)的師資隊(duì)伍參差不齊，導(dǎo)致傳授實(shí)踐技能受阻。高校里似乎有一種默認(rèn):實(shí)驗(yàn)教師似乎都是因?yàn)槔碚撋喜贿^硬的才不得已到實(shí)驗(yàn)教學(xué)一線。這種不置可否的認(rèn)識導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)的師資隊(duì)伍嚴(yán)重的不穩(wěn)定與實(shí)踐技能的嚴(yán)重缺乏。大家似乎卯足勁頭學(xué)習(xí)和提升理論知識以此證明“默認(rèn)”的錯誤，卻本末倒置地舍棄了物理實(shí)驗(yàn)的根本功效———提升學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生在分析問題與解決問題中得到創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與創(chuàng)新能力的提高。
(1)物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性為學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)提供了良好的技術(shù)保障［6?？旃?jié)奏的生活，讓如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)中大都有些浮躁，都喜歡速成或立竿見影的學(xué)習(xí)功效。而物理實(shí)驗(yàn)，既不像物理理論那么枯燥與高深，又沒有其他專業(yè)或工程實(shí)驗(yàn)?zāi)敲捶彪s，部分驗(yàn)證性的內(nèi)容或許還是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的延伸，這讓多數(shù)學(xué)生熟悉又好奇。所以在高校中選擇物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，充分表明學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣與喜好，同時也表明學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的期待，如果我們的教學(xué)模式依然是中學(xué)的灌輸式教育，依然停留在最基礎(chǔ)的內(nèi)容上，失望的不僅是學(xué)生本人，估計(jì)老師連自己的工作也索然無味了吧。反之，如果我們緊緊抓住學(xué)生的“胃口”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，分層次分專業(yè)教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)特征對同一個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行不同的拓展，不僅讓學(xué)生把物理知識與自己的專業(yè)相結(jié)合，更豐富了物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵。興趣是最好的老師，只要學(xué)生愿意花時間與精力去探究與摸索，實(shí)踐技能的提高就在這些細(xì)節(jié)中潛移默化地得到了實(shí)現(xiàn)。(2)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的經(jīng)典與傳統(tǒng)性，給學(xué)生實(shí)踐技能的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了挑戰(zhàn)性［7-8。大學(xué)生雖有些許浮躁，但又都是富有創(chuàng)造力的新生力量，心中總有一股不服輸?shù)捻g勁，也力求在平凡中尋找非凡之處，更期待能夠挑戰(zhàn)這些經(jīng)典與傳統(tǒng)的知識。就比如電阻的測定，中學(xué)都用伏安法，但都知道無論電表外接或內(nèi)接有系統(tǒng)誤差的存在。那么如何在設(shè)計(jì)方案中不帶這些系統(tǒng)誤差呢，有沒有別的方法測電阻呢?于是電橋的比較法測電阻，電位差計(jì)的補(bǔ)償法測電阻得到引進(jìn)，一般電阻的測量沒問題了。但是特別小的電阻又怎么測———引入雙臂電橋;不能直接測量的特殊場所的電阻又如何測量———引入傳感器等等。由一個簡單的物理量的測量就可以引入各種測量思路與方法的探索，既突破了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體系的約束，又有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)方法，更讓學(xué)生在小有成就的自豪感中找到物理實(shí)驗(yàn)的樂趣，創(chuàng)新就是這些普通思索火花的碰撞產(chǎn)物。(3)物理實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)性，是鍛煉學(xué)生實(shí)踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最好練習(xí)［9-10］?？茖W(xué)的理論來源于科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，并受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。物理學(xué)的理論，就是通過觀察、實(shí)驗(yàn)、抽象、假說等研究方法，并通過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)而建立起來的。觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)中的重要研究方法。觀察就是對自然界中發(fā)生的某現(xiàn)象，在不改變自然條件的情況下，按照原來的樣子加以觀察研究。而實(shí)驗(yàn)則是人們按照一定的研究目的，借助按規(guī)定的儀器設(shè)備，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，是自然現(xiàn)象以比較純粹或典型的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)而對其進(jìn)行反復(fù)地觀察和測試，探索其內(nèi)部規(guī)律的一種方法。在物理實(shí)驗(yàn)的過程要求學(xué)生必須實(shí)事求是，認(rèn)真觀察與思考實(shí)驗(yàn)過程的所有現(xiàn)象，尤其是某些異?，F(xiàn)象的出現(xiàn)，不能想當(dāng)然地認(rèn)為是偶然事件，也不能夸大其詞地以此否決實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而應(yīng)本著科學(xué)的態(tài)度分析這些異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，探究這些異常是否具有特殊的價值，或者如何避免一些損傷性異常現(xiàn)象的出現(xiàn)。如此經(jīng)常地從細(xì)微處著手，認(rèn)真踏實(shí)做好物理實(shí)驗(yàn)的每個環(huán)節(jié)，科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)新能力的提升也就指日可待了。
(1)學(xué)校在思想上重視物理實(shí)驗(yàn)，政策上支持實(shí)踐與創(chuàng)新教育。世界高等教育人才培養(yǎng)理念正在由以往的“學(xué)歷本位”轉(zhuǎn)向“能力本位”［11-12］。我國高校也應(yīng)該高度重視大學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其是理工科院校的學(xué)生大都就業(yè)到各個生產(chǎn)領(lǐng)域，近年來的人才招聘大都要求學(xué)生具有一定的社會經(jīng)驗(yàn)與生產(chǎn)實(shí)踐能力，這些都不是幾堂課可以解決的問題，而是一個長期的過程積累。因此也不可能指望學(xué)生在為期兩三周的畢業(yè)實(shí)習(xí)中一蹴而就。那么所有高校就應(yīng)該充分利用高校自身的特點(diǎn)，在大學(xué)四年的教學(xué)過程中都伴隨有各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是所有其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，如果在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)技能與創(chuàng)新的科學(xué)思維，那么就為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，更高實(shí)踐的提升打開了良好的開端。(2)整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法每個高校隨著學(xué)校自身的成長，都積攢有大量的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，如何合理分配和利用好這些教學(xué)資源，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能培訓(xùn)的關(guān)鍵［13-14］。越是年代久遠(yuǎn)的設(shè)備，越是接近物理實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)再現(xiàn)，越能訓(xùn)練學(xué)生的動手能力;而現(xiàn)在越是新的教學(xué)設(shè)備，其智能化程度越高，反而減少了學(xué)生的操作機(jī)會，所有的實(shí)驗(yàn)過程好比傻瓜相機(jī)照相一樣，大家都是一個模式的操作，一個個雷同的結(jié)果，這樣不僅讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)索然無味，更大大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改革都是以提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力為目的的，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新都必須符合時代科技的發(fā)展才能好與時俱進(jìn)地達(dá)到人才培養(yǎng)的要求，因此在教學(xué)過程中不僅要革新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，與當(dāng)下的科技發(fā)展向結(jié)合，更要更新教學(xué)手段，并充分發(fā)揮舊儀器的原始性和新設(shè)備的先進(jìn)性，有機(jī)組合，達(dá)到既有過程的再現(xiàn)也有測試精度的提高。讓學(xué)生在期望中有所收獲就會大大激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動思考問題解決問題，從而奠定創(chuàng)新意識地基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)一支穩(wěn)定又專業(yè)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍如今的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍大都是剛從學(xué)校畢業(yè)的研究生或本科生，滿腹經(jīng)綸也只是純理論，真正在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)時依然缺乏專業(yè)的操作技能［1-5］。因此加大對實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，甚至讓實(shí)驗(yàn)老師深入到企業(yè)的生產(chǎn)一線，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際的真正結(jié)合，才能在各個傳統(tǒng)又經(jīng)典的物理實(shí)驗(yàn)中有所突破，否則老師都僅僅是理論上的巨人，卻是實(shí)踐技能的矮子，談何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力呢。(4)全方位開放物理實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生鍛煉實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力提供充足的平臺。我校物理示范中心實(shí)行全開放式選課的運(yùn)行模式，讓學(xué)生有充足的時間到物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與探索。尤其是近幾年對我院在校本科生開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目，讓學(xué)生三五個人以團(tuán)隊(duì)的方式申報，讓學(xué)生在課余時間里充分融入物理實(shí)驗(yàn)室，大大地提高理科學(xué)生的實(shí)踐技能。部分學(xué)生參加西南地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)競賽榮獲一等獎三等獎各一項(xiàng)，參加全國光電設(shè)計(jì)大賽也獲得過優(yōu)異的成績，個別小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果還發(fā)表了科研論文等。這些成效都極大地鼓舞了各屆學(xué)生主動申請加入開放實(shí)驗(yàn)，積極開展各種科技活動。學(xué)院物理示范中心先后三次更新實(shí)驗(yàn)教材，引進(jìn)多媒體實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以學(xué)生科技興趣小組為平臺，堅(jiān)持“兩開放”即教師科研課題和物理實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生們自覺融入科技創(chuàng)新這個大課堂，逐漸摸索出了一條培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力的特色之路。