心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇一
在成為家長(zhǎng)的道路上，每天都是一次與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在日常生活中還是在特別的時(shí)刻，我們都應(yīng)該珍惜與孩子的互動(dòng)時(shí)光。在這里，我想分享一下我的親身體會(huì)——如何更好地與孩子互動(dòng)。
第二段：了解孩子
在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，我們首先要了解孩子的性格、興趣愛(ài)好和需要。因?yàn)橹挥辛私夂⒆?，才能找到最合適的方式與孩子交流。比如，有些孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們就可以帶他去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或戶外活動(dòng)；有些孩子喜歡聽故事，我們就可以給他們講故事，一起探討故事中的人物和情節(jié)；還有一些孩子喜歡用手工和繪畫發(fā)揮想象力，我們也應(yīng)該給他們提供機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造條件。
第三段：注重細(xì)節(jié)
在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)樗麄冏鲂┬∈虑榫湍茏屗麄兏惺艿轿覀兊年P(guān)愛(ài)。比如，為孩子準(zhǔn)備下一天的學(xué)習(xí)物品， 為孩子端上一杯熱可可，或者在床頭放一本故事書。這些小事情雖然不起眼，但卻是帶給孩子愉快感和幸福感的重要途徑。
第四段：積極傾聽
與孩子互動(dòng)不僅是說(shuō)話，還要傾聽。我們要讓孩子感覺(jué)到自己的想法和意見(jiàn)值得被傾聽。這樣能夠培養(yǎng)孩子說(shuō)話和傾聽的能力，從而提高孩子的表現(xiàn)和自信心。當(dāng)孩子向我們傾訴自己的煩惱和問(wèn)題時(shí)，我們要給予耐心的傾聽和適當(dāng)?shù)慕ㄗh。通過(guò)這些交流，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界和需求。
第五段：耐心的教育
在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，我們有時(shí)候需要給予他們一定的指導(dǎo)和糾正。但是這個(gè)過(guò)程需要我們有耐心、有愛(ài)心。我們要把握好指導(dǎo)的方式和態(tài)度，避免讓孩子感到自己受到了壓力和批評(píng)，同時(shí)也不要縱容孩子的錯(cuò)誤行為。我們需要讓孩子明白錯(cuò)誤的后果和正確的行為方式對(duì)自己和別人的影響，從而引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中走向正確的方向。
結(jié)論：
與孩子互動(dòng)要注重方式和態(tài)度，在生活中的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)我們的關(guān)愛(ài)；要傾聽孩子的想法和意見(jiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正；要用耐心和愛(ài)心讓孩子逐漸成長(zhǎng)并走向獨(dú)立。最后，相信與孩子的互動(dòng)不僅讓孩子快樂(lè)，也讓我們成為更好的父母。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇二
自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識(shí)自己的能力、接納自己的獨(dú)特性、對(duì)自己有信心?發(fā)展心理學(xué)家、教育工作者、行為生物學(xué)家一致建議，要想讓孩子自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)，同理心、清楚的界限、挑戰(zhàn)這三大原則缺一不可。當(dāng)然，父母不可能、也沒(méi)必要每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原則應(yīng)該在日常生活中占有一席之地。
培養(yǎng)孩子自信的方法介紹
1.認(rèn)真對(duì)待孩子的期望
孩子越小，越希望從父母那里獲得足夠的幫助和肯定。當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”而你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，可以告訴他具體的時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎?”別因?yàn)槊?，就忽視孩子的需要，這會(huì)讓他因不被重視而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能為父母提供幫助。你可以適當(dāng)讓孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子說(shuō)“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.給孩子一個(gè)屬于自己的獨(dú)立空間
不是只有成年人希望有獨(dú)立空間，孩子更需要。在這個(gè)空間里，他可以自由玩耍、不受束縛。還能夠自己裝點(diǎn)房間，放上自己喜歡的畫作，展示自己的寶貝玩具，在這里，他就是自己的“國(guó)王”。
3.給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)
生活中有很多需要做選擇的時(shí)候，請(qǐng)多給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)。周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心?；蛘呤琴I衣服的時(shí)候，可以給予孩子尊重，即使你不認(rèn)同他的審美，但不要否定他。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開始。
4.不要拿孩子和其他孩子比
不要對(duì)孩子說(shuō)：“哥哥已經(jīng)會(huì)掃地了，你還不會(huì)，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，會(huì)挫敗孩子的自信心。
5.鼓勵(lì)孩子表演特長(zhǎng)，支持孩子的夢(mèng)想
當(dāng)孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。支持孩子的夢(mèng)想，為他提供最堅(jiān)定的后盾。
6.讓孩子多和同齡人玩耍
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。
7.幫助孩子制定計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行
比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他：“我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
8.教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
9.當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，幫他分析
孩子遭遇挫折，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。最后用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。做個(gè)寬容的家長(zhǎng)，這樣不僅家庭氛圍保持和諧有愛(ài)，親子關(guān)系將會(huì)更融洽。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇三
第一段：介紹自律的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
自律是指一個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)來(lái)規(guī)范自己的行為，不依賴外部力量。自律對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)孩子具備了自律能力，他們能夠更好地控制自己的情緒和行為，更好地管理時(shí)間，更好地制定和實(shí)施目標(biāo)，從而取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和生活成就。為了培養(yǎng)孩子的自律，父母需要在日常教育中創(chuàng)造良好的環(huán)境，在他們身上樹立榜樣，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第二段：塑造正確的價(jià)值觀和目標(biāo)（字?jǐn)?shù)：250）
要培養(yǎng)孩子的自律，首先要注重塑造他們的正確的價(jià)值觀和目標(biāo)。父母應(yīng)該與孩子一起討論和明確他們的價(jià)值觀和目標(biāo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自律對(duì)于實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要性。通過(guò)提供實(shí)際案例和故事，父母可以幫助孩子理解自律的好處，并找到他們內(nèi)心的動(dòng)力去自律。讓孩子清楚地知道，只有通過(guò)自律才能真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得內(nèi)心的滿足感和成就感。
第三段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和規(guī)律的生活方式（字?jǐn)?shù)：250）
良好的習(xí)慣和規(guī)律的生活方式是自律的基礎(chǔ)。父母可以幫助孩子制定每天的計(jì)劃和時(shí)間表，讓他們知道每天應(yīng)該按照什么順序完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如早睡早起、按時(shí)吃飯等。這些習(xí)慣和規(guī)律的生活方式不僅有助于孩子形成自律的意識(shí)，也對(duì)他們的身心健康非常有益。
第四段：給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任（字?jǐn)?shù)：200）
培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中，父母要逐漸給予孩子更多的自主權(quán)和責(zé)任。適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任可以激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自我管理能力。父母可以讓孩子負(fù)責(zé)一些家務(wù)事務(wù)，如整理房間、洗碗等，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，孩子會(huì)學(xué)會(huì)自律和自立，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣和責(zé)任心。
第五段：激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
在培養(yǎng)孩子的自律過(guò)程中，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子取得自律上的進(jìn)步時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可。同時(shí)，也要用實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子，如購(gòu)買他們喜歡的書籍或玩具，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持自律的努力。通過(guò)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)更加樂(lè)于自律，并愿意付出更多的努力。
總結(jié)段：回顧自律的重要性和培養(yǎng)方法（字?jǐn)?shù)：100）
自律是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素，父母應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自律能力。通過(guò)塑造正確的價(jià)值觀和目標(biāo)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)律的生活方式、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任，以及激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，父母可以幫助孩子建立起自律的意識(shí)和能力。讓孩子在自律中成長(zhǎng)，將來(lái)能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇四
第一段：引言及背景介紹（200字）
帶孩子去兜風(fēng)是一件讓人愉快又有趣的事情。兜風(fēng)不僅可以讓孩子們感受到風(fēng)的呼嘯和自然的美妙，還可以與他們一起探索新的景點(diǎn)和體驗(yàn)不同的冒險(xiǎn)。然而，在兜風(fēng)之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作，以確保行程的順利和孩子們的舒適度。在這篇文章中，我將分享關(guān)于如何帶孩子去兜風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)（200字）
選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)是帶孩子去兜風(fēng)的首要任務(wù)。首先，我們應(yīng)該考慮孩子的作息時(shí)間。兜風(fēng)最好在孩子們精力充沛且飯后的時(shí)候進(jìn)行，這樣孩子們會(huì)更加放松和愉快。其次，選擇一個(gè)適合孩子年齡的地點(diǎn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可以選擇寬敞的公園或自然風(fēng)景區(qū)，讓他們可以自由奔跑和玩耍；對(duì)于較大孩子來(lái)說(shuō)，可以選擇有趣的主題公園或城市景點(diǎn)，讓他們可以參與各種活動(dòng)和探險(xiǎn)。
第三段：提前準(zhǔn)備好必備物品（200字）
在兜風(fēng)之前，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好必備的物品，以確保孩子們?cè)谛谐讨械玫匠浞值恼疹櫤妥甜B(yǎng)。首先，我們需要準(zhǔn)備好孩子們的食物和飲料。帶上一些健康、便攜和富有營(yíng)養(yǎng)的小吃，以滿足孩子們的饑餓感。其次，我們還應(yīng)該帶上孩子們的衣物和防護(hù)用品。天氣變化無(wú)常，我們需要根據(jù)季節(jié)和氣溫準(zhǔn)備相應(yīng)的衣物，同時(shí)還應(yīng)該帶上太陽(yáng)鏡、防曬霜和帽子等防護(hù)用品，保護(hù)孩子們免受紫外線的傷害。
第四段：安全第一，注意事故防范（200字）
孩子們的安全是我們帶孩子去兜風(fēng)時(shí)的首要責(zé)任。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，確保他們的安全。首先，我們應(yīng)該確保孩子們的座椅和安全帶的使用。根據(jù)孩子們的年齡和身高，選擇合適的安全座椅，并為他們系好安全帶。其次，我們應(yīng)該隨時(shí)注意道路安全。遵守交通規(guī)則，注意車輛和行人的情況，確保孩子們?cè)谛熊囘^(guò)程中的安全。此外，我們還應(yīng)該教育孩子們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)緊急狀況，例如火災(zāi)和緊急停車等。定期進(jìn)行安全訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子們的自救能力和安全意識(shí)。
第五段：團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造美好回憶（200字）
帶孩子去兜風(fēng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更是一次增進(jìn)親子關(guān)系和創(chuàng)造美好回憶的機(jī)會(huì)。在行程中，我們應(yīng)該注重團(tuán)結(jié)合作，與孩子們一起分享和體驗(yàn)。引導(dǎo)他們參與規(guī)劃和決策，尊重他們的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和獨(dú)立性。同時(shí)，我們也應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)與孩子們進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)，加深彼此之間的感情。在回家的路上，我們可以一起回顧整個(gè)行程，分享彼此的快樂(lè)和收獲，這將成為我們共同的美好回憶。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我們可以了解到帶孩子去兜風(fēng)需要做好充分的準(zhǔn)備工作，選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)，提前準(zhǔn)備好必備物品，始終將安全置于首位，注重團(tuán)結(jié)合作和親子交流。帶孩子去兜風(fēng)不僅可以讓他們感受到自然的魅力和充滿樂(lè)趣的冒險(xiǎn)，還可以增進(jìn)親子關(guān)系和創(chuàng)造美好的回憶。讓我們把這些實(shí)用的心得體會(huì)付諸行動(dòng)，為孩子們帶來(lái)一次愉快和難忘的兜風(fēng)之旅。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，孩子面臨的困境也越來(lái)越多樣化。這些困境有可能是學(xué)習(xí)上的事情，比如功課難以理解；也有可能是情感上的問(wèn)題，比如與同學(xué)之間的矛盾；更有可能是與家庭相關(guān)的問(wèn)題，比如家庭矛盾或者不和諧等等。孩子在面對(duì)這些困境時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)助和困惑。因此，如何能夠擺脫孩子困境，讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，這成為了家長(zhǎng)和教育工作者共同面臨的問(wèn)題。在我個(gè)人的教育工作中，我也積累了一些心得和體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
首先，我認(rèn)為理解和引導(dǎo)是幫助孩子擺脫困境的第一步。在孩子們面臨困境時(shí)，我們首先要做的就是去認(rèn)真聽他們傾訴，理解他們內(nèi)心的痛苦和困惑。只有真正理解了孩子的問(wèn)題，我們才能更好地給予他們正確的引導(dǎo)和建議。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要耐心地傾聽孩子的煩惱和擔(dān)憂，不要輕易打斷他們，給他們足夠的空間來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子敞開心扉，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，讓他們知道我們是傾聽和陪伴他們的。
其次，我們要幫助孩子從困境中找到一種解決問(wèn)題的方法。在孩子面對(duì)困境時(shí)，我們作為家長(zhǎng)和教育工作者，要扮演一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)的角色。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子思考，幫助他們找到解決問(wèn)題的思路。同時(shí)，我們還可以通過(guò)給予孩子鼓勵(lì)和肯定的方式，提高他們的自信心和動(dòng)力，讓他們?cè)敢馊L試解決問(wèn)題。我們要向孩子傳遞一種積極向上的價(jià)值觀念，告訴他們面對(duì)困境是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有克服了困難，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
此外，我們要通過(guò)培養(yǎng)孩子的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和能力來(lái)幫助他們擺脫困境。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助他們發(fā)掘和培養(yǎng)這些優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子面臨困境時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們從積極的角度來(lái)看待問(wèn)題，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，啟發(fā)他們找到一種適合自己的解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子相信自己的能力，告訴他們只要付出努力，就一定能夠達(dá)到目標(biāo)。我們要給孩子一個(gè)充滿希望和信心的未來(lái)，讓他們相信自己能夠掌握自己的命運(yùn)，擺脫困境。
最后，我們要建立和諧的家庭和校園環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)氛圍。家庭和校園是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，孩子的困境往往與這些環(huán)境密切相關(guān)。因此，我們要努力營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭和校園氛圍，讓孩子能夠在這樣的環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在家庭中，我們要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。在學(xué)校中，教育工作者應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，建立健康向上的班級(jí)文化。只有孩子生活在這樣的環(huán)境中，他們才能夠更好地?cái)[脫困境，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。
總之，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中常常會(huì)面臨困境，如何幫助孩子擺脫困境，讓他們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，是家長(zhǎng)和教育工作者面臨的重要任務(wù)。通過(guò)理解和引導(dǎo)、幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法、培養(yǎng)孩子的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和能力以及建立和諧的家庭和校園環(huán)境，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)能夠勇敢地邁出一步，擺脫困境，邁向成功。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇六
作為家長(zhǎng)我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。下面是整理的關(guān)于如何做好孩子的榜樣
心得體會(huì)
范文，歡迎借鑒!
別當(dāng)著孩子的面吵架
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽到時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒(méi)看見(jiàn)呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣 ——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年11月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛(ài)，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景?！疤師o(wú)為之 事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇七
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)?？吹臅?，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇八
(1)讓孩子能干起來(lái)
根據(jù)心理學(xué)家愛(ài)里克森的觀點(diǎn)，孩子對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)是構(gòu)成其自信的要素。愛(ài)里克森認(rèn)為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段，孩子經(jīng)歷的最大危機(jī)是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問(wèn)題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧，因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)社會(huì)的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活，現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的孩子則學(xué)習(xí)讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機(jī)，就能獲得一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn)：“能力”，一種對(duì)自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認(rèn)識(shí)。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差，就會(huì)感到滿意，對(duì)自己有積極評(píng)價(jià)，并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能；如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，降低對(duì)自己的期望，并撤退到一個(gè)熟悉的、沒(méi)有過(guò)多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個(gè)不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。
讓孩子能干起來(lái)，才能使孩子樹立自信心。首先家長(zhǎng)必須對(duì)孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長(zhǎng)低估孩子的能力，認(rèn)為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來(lái)可以做到的事情。還有些家長(zhǎng)太愛(ài)惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長(zhǎng)片面理解能力，以為學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是能力強(qiáng)。其實(shí)考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力、社會(huì)交往能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)也不能少。家長(zhǎng)的懷疑、過(guò)度保護(hù)或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn)，也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當(dāng)孩子堅(jiān)持自己吃飯的時(shí)候，別勸說(shuō)：“算了，你把衣服都弄臟了。”當(dāng)孩子要自己洗衣服，別阻攔：“你還小，不用你洗?！碑?dāng)孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去。”別因?yàn)楹⒆硬粫?huì)系鞋帶就從此不買系帶的鞋；別因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹立自信。
(2)告訴孩子：“你真的很重要?！?BR> “我身邊的人有多愛(ài)我？他們接受我，認(rèn)為我重要嗎？”每個(gè)人都關(guān)心這樣的問(wèn)題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)他們的態(tài)度和評(píng)語(yǔ)，直接影響孩子對(duì)自己價(jià)值的判斷。家長(zhǎng)的行為語(yǔ)言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽孩子說(shuō)話，摸摸孩子的頭，對(duì)孩子說(shuō)：“你，誰(shuí)也不換?！币?yàn)樗?，而?ài)他。哪怕他調(diào)皮、犯錯(cuò)誤，讓你失望。你對(duì)孩子有信心，孩子才會(huì)有自信。有父母的寬厚的愛(ài)鋪墊著，孩子的自信就不會(huì)落到最低點(diǎn)，更不會(huì)被摔得粉碎。讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓孩子參加家庭的決策，保護(hù)孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會(huì)覺(jué)得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識(shí)與鼓勵(lì)
孩子對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)自周圍人的評(píng)價(jià)，而家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)在孩子心目中的分量最重。家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊許和鼓勵(lì)是孩子動(dòng)力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺(jué)得自己美；你說(shuō)孩子聰明，他就認(rèn)為什么也不能難倒自己；你說(shuō)孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就容易保持這些優(yōu)點(diǎn)；如果家長(zhǎng)能夠挖掘孩子的特長(zhǎng)，孩子就能獲得新的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)必須客觀準(zhǔn)確、實(shí)事求是?？浯笃滢o的表?yè)P(yáng)使孩子不能準(zhǔn)確了解自己，對(duì)自己期望過(guò)高，并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方，進(jìn)一步提高自身能力。家長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)為孩子虛構(gòu)出的自信最終會(huì)在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)中坍塌，這樣對(duì)孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長(zhǎng)的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會(huì)輕易相信別人對(duì)自己的稱贊，對(duì)自己的信心反而沒(méi)有把握。同樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)也應(yīng)就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤或遭遇暫時(shí)的失敗時(shí)，不假思索脫口而出對(duì)孩子能力和前途作出負(fù)面的結(jié)論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會(huì)信以為真，并因此降低自己的評(píng)價(jià)和期望。所以，家長(zhǎng)必須戒除這類的口頭禪：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的?！薄澳氵@輩子都不會(huì)有出息?！薄袄拱?，你。”在客觀地指出孩子不足的同時(shí)，給孩子正面的鼓勵(lì)，幫孩子找出克服弱點(diǎn)的方法。
(4)給孩子自主權(quán)和影響力
首先，給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務(wù)，讓他們覺(jué)得對(duì)自己的生活有一定的控制權(quán)。
其次，給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論，聽取孩子的建議，讓孩子覺(jué)得自己的思想和見(jiàn)解對(duì)家庭決策的影響力。讓孩子承擔(dān)一定家庭責(zé)任，讓他們也感受到自己的行為對(duì)他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動(dòng)，鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力，讓他們體驗(yàn)到自己對(duì)同伴的影響力。
當(dāng)孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利，他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢(shì)，給自信添加砝碼。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇九
一、正確對(duì)待孩子缺點(diǎn)，切忌說(shuō)話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會(huì)留心靜靜聆聽孩子說(shuō)話，讓孩子覺(jué)得自己很受重視；
三、學(xué)會(huì)以平等身份交談，這會(huì)讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問(wèn)、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說(shuō)的話寫下來(lái)，以文字的形式進(jìn)行交流，效果不錯(cuò)。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇十
帶孩子參加軍訓(xùn)是很多家長(zhǎng)的選擇。從軍訓(xùn)中，孩子可以學(xué)到紀(jì)律、毅力和團(tuán)隊(duì)合作等重要品質(zhì)。然而，軍訓(xùn)也可能給孩子帶來(lái)一些困惑和挫折，而家長(zhǎng)的陪伴和支持能夠幫助他們克服困難并取得更好的成果。本文將探討如何帶孩子參加軍訓(xùn)，為其提供心得體會(huì)。
首先，為孩子提供必要的準(zhǔn)備工作非常重要。在軍訓(xùn)開始之前，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括購(gòu)買必要的裝備和準(zhǔn)備身體狀況。家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇舒適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，并告訴他們?nèi)绾握_使用這些裝備。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，提高他們的身體素質(zhì)和耐力。準(zhǔn)備工作的充分性將有助于孩子更好地適應(yīng)軍訓(xùn)生活。
其次，家長(zhǎng)在孩子參加軍訓(xùn)期間的陪伴和鼓勵(lì)可以幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。軍訓(xùn)是一項(xiàng)辛苦的訓(xùn)練，孩子們可能會(huì)遇到各種困難和挫折。家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。在孩子感到疲憊或失望時(shí)，家長(zhǎng)可以和他們聊天，了解他們的困惑和不安。家長(zhǎng)的關(guān)心和支持將幫助孩子找到力量和動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何面對(duì)挫折和困難。軍訓(xùn)可能會(huì)讓孩子感到壓力巨大，特別是當(dāng)他們無(wú)法適應(yīng)軍事訓(xùn)練時(shí)。家長(zhǎng)需要告訴他們，面對(duì)挫折是正常的，重要的是如何從失敗中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以證實(shí)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)困難和挫折，并告訴孩子如何克服困難，提高自己的表現(xiàn)。通過(guò)提供正確的指導(dǎo)，家長(zhǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對(duì)困難的能力。
家長(zhǎng)還可以與孩子分享自己的軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們制定合理的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以告訴孩子自己參加軍訓(xùn)時(shí)的困難和體驗(yàn)，與他們分享在軍訓(xùn)中取得的成就和進(jìn)步。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起制定一些可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，幫助他們更好地理解軍訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)跟蹤和評(píng)估目標(biāo)的完成情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子保持動(dòng)力并享受成功的喜悅。
最后，家長(zhǎng)需要在軍訓(xùn)結(jié)束后與孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并給予肯定。軍訓(xùn)結(jié)束后，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起回顧整個(gè)經(jīng)歷，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己取得的成就和進(jìn)步。并給予他們真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感到自豪和自信。此外，家長(zhǎng)還可以讓孩子分享他們?cè)谲娪?xùn)中所學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)，例如紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力等，并鼓勵(lì)他們將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。
帶孩子參加軍訓(xùn)是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意義重大。家長(zhǎng)的陪伴和支持是孩子能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)并取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)為孩子提供必要的準(zhǔn)備工作，陪伴他們參加軍訓(xùn)，教導(dǎo)他們面對(duì)困難和目標(biāo)制定，還有在軍訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和肯定，家長(zhǎng)可以幫助孩子度過(guò)這一經(jīng)歷，并培養(yǎng)他們的品質(zhì)和能力。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇十一
一、自信對(duì)孩子的好處
1.孩子有自信，做事情會(huì)事半功倍，對(duì)于想去做到的事情，一般都會(huì)比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒(méi)開始行動(dòng)就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個(gè)人的氣質(zhì)，使精神看起來(lái)比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔(dān)后果，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。
二、如何培養(yǎng)孩子的自信
1.想要孩子足夠自信，首先對(duì)孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子覺(jué)得自己無(wú)論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來(lái)。
2.家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的自信心的時(shí)候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進(jìn)步和成功，受到他人認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要數(shù)落貶低孩子，或者否認(rèn)了孩子的進(jìn)步，這樣對(duì)孩子的傷害很大的，要適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，將會(huì)是影響下次進(jìn)步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺(jué)得自己和家長(zhǎng)都是平等的，而不要使孩子感覺(jué)父母高高在上的階級(jí)觀念。
4.在平時(shí)，家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)于孩子的稱贊，當(dāng)然必須強(qiáng)調(diào)的是，這種稱贊必須是適當(dāng)?shù)?，而且要針?duì)某件事情上來(lái)稱贊，適當(dāng)適度地稱贊孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無(wú)論孩子生病了，還是做錯(cuò)多嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)都不可以放棄孩子，要對(duì)孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對(duì)的，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇一
在成為家長(zhǎng)的道路上，每天都是一次與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是在日常生活中還是在特別的時(shí)刻，我們都應(yīng)該珍惜與孩子的互動(dòng)時(shí)光。在這里，我想分享一下我的親身體會(huì)——如何更好地與孩子互動(dòng)。
第二段：了解孩子
在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，我們首先要了解孩子的性格、興趣愛(ài)好和需要。因?yàn)橹挥辛私夂⒆?，才能找到最合適的方式與孩子交流。比如，有些孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們就可以帶他去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或戶外活動(dòng)；有些孩子喜歡聽故事，我們就可以給他們講故事，一起探討故事中的人物和情節(jié)；還有一些孩子喜歡用手工和繪畫發(fā)揮想象力，我們也應(yīng)該給他們提供機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造條件。
第三段：注重細(xì)節(jié)
在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)樗麄冏鲂┬∈虑榫湍茏屗麄兏惺艿轿覀兊年P(guān)愛(ài)。比如，為孩子準(zhǔn)備下一天的學(xué)習(xí)物品， 為孩子端上一杯熱可可，或者在床頭放一本故事書。這些小事情雖然不起眼，但卻是帶給孩子愉快感和幸福感的重要途徑。
第四段：積極傾聽
與孩子互動(dòng)不僅是說(shuō)話，還要傾聽。我們要讓孩子感覺(jué)到自己的想法和意見(jiàn)值得被傾聽。這樣能夠培養(yǎng)孩子說(shuō)話和傾聽的能力，從而提高孩子的表現(xiàn)和自信心。當(dāng)孩子向我們傾訴自己的煩惱和問(wèn)題時(shí)，我們要給予耐心的傾聽和適當(dāng)?shù)慕ㄗh。通過(guò)這些交流，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界和需求。
第五段：耐心的教育
在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，我們有時(shí)候需要給予他們一定的指導(dǎo)和糾正。但是這個(gè)過(guò)程需要我們有耐心、有愛(ài)心。我們要把握好指導(dǎo)的方式和態(tài)度，避免讓孩子感到自己受到了壓力和批評(píng)，同時(shí)也不要縱容孩子的錯(cuò)誤行為。我們需要讓孩子明白錯(cuò)誤的后果和正確的行為方式對(duì)自己和別人的影響，從而引導(dǎo)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中走向正確的方向。
結(jié)論：
與孩子互動(dòng)要注重方式和態(tài)度，在生活中的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)我們的關(guān)愛(ài)；要傾聽孩子的想法和意見(jiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正；要用耐心和愛(ài)心讓孩子逐漸成長(zhǎng)并走向獨(dú)立。最后，相信與孩子的互動(dòng)不僅讓孩子快樂(lè)，也讓我們成為更好的父母。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇二
自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識(shí)自己的能力、接納自己的獨(dú)特性、對(duì)自己有信心?發(fā)展心理學(xué)家、教育工作者、行為生物學(xué)家一致建議，要想讓孩子自信、快樂(lè)地成長(zhǎng)，同理心、清楚的界限、挑戰(zhàn)這三大原則缺一不可。當(dāng)然，父母不可能、也沒(méi)必要每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原則應(yīng)該在日常生活中占有一席之地。
培養(yǎng)孩子自信的方法介紹
1.認(rèn)真對(duì)待孩子的期望
孩子越小，越希望從父母那里獲得足夠的幫助和肯定。當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”而你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，可以告訴他具體的時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎?”別因?yàn)槊?，就忽視孩子的需要，這會(huì)讓他因不被重視而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能為父母提供幫助。你可以適當(dāng)讓孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子說(shuō)“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.給孩子一個(gè)屬于自己的獨(dú)立空間
不是只有成年人希望有獨(dú)立空間，孩子更需要。在這個(gè)空間里，他可以自由玩耍、不受束縛。還能夠自己裝點(diǎn)房間，放上自己喜歡的畫作，展示自己的寶貝玩具，在這里，他就是自己的“國(guó)王”。
3.給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)
生活中有很多需要做選擇的時(shí)候，請(qǐng)多給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)。周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心?；蛘呤琴I衣服的時(shí)候，可以給予孩子尊重，即使你不認(rèn)同他的審美，但不要否定他。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開始。
4.不要拿孩子和其他孩子比
不要對(duì)孩子說(shuō)：“哥哥已經(jīng)會(huì)掃地了，你還不會(huì)，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，會(huì)挫敗孩子的自信心。
5.鼓勵(lì)孩子表演特長(zhǎng)，支持孩子的夢(mèng)想
當(dāng)孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。支持孩子的夢(mèng)想，為他提供最堅(jiān)定的后盾。
6.讓孩子多和同齡人玩耍
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。
7.幫助孩子制定計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行
比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他：“我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
8.教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
9.當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，幫他分析
孩子遭遇挫折，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。最后用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。做個(gè)寬容的家長(zhǎng)，這樣不僅家庭氛圍保持和諧有愛(ài)，親子關(guān)系將會(huì)更融洽。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇三
第一段：介紹自律的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
自律是指一個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)來(lái)規(guī)范自己的行為，不依賴外部力量。自律對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)孩子具備了自律能力，他們能夠更好地控制自己的情緒和行為，更好地管理時(shí)間，更好地制定和實(shí)施目標(biāo)，從而取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)和生活成就。為了培養(yǎng)孩子的自律，父母需要在日常教育中創(chuàng)造良好的環(huán)境，在他們身上樹立榜樣，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第二段：塑造正確的價(jià)值觀和目標(biāo)（字?jǐn)?shù)：250）
要培養(yǎng)孩子的自律，首先要注重塑造他們的正確的價(jià)值觀和目標(biāo)。父母應(yīng)該與孩子一起討論和明確他們的價(jià)值觀和目標(biāo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自律對(duì)于實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要性。通過(guò)提供實(shí)際案例和故事，父母可以幫助孩子理解自律的好處，并找到他們內(nèi)心的動(dòng)力去自律。讓孩子清楚地知道，只有通過(guò)自律才能真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得內(nèi)心的滿足感和成就感。
第三段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和規(guī)律的生活方式（字?jǐn)?shù)：250）
良好的習(xí)慣和規(guī)律的生活方式是自律的基礎(chǔ)。父母可以幫助孩子制定每天的計(jì)劃和時(shí)間表，讓他們知道每天應(yīng)該按照什么順序完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如早睡早起、按時(shí)吃飯等。這些習(xí)慣和規(guī)律的生活方式不僅有助于孩子形成自律的意識(shí)，也對(duì)他們的身心健康非常有益。
第四段：給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任（字?jǐn)?shù)：200）
培養(yǎng)孩子自律的過(guò)程中，父母要逐漸給予孩子更多的自主權(quán)和責(zé)任。適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任可以激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自我管理能力。父母可以讓孩子負(fù)責(zé)一些家務(wù)事務(wù)，如整理房間、洗碗等，并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，孩子會(huì)學(xué)會(huì)自律和自立，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣和責(zé)任心。
第五段：激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
在培養(yǎng)孩子的自律過(guò)程中，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子取得自律上的進(jìn)步時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可。同時(shí)，也要用實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子，如購(gòu)買他們喜歡的書籍或玩具，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持自律的努力。通過(guò)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)更加樂(lè)于自律，并愿意付出更多的努力。
總結(jié)段：回顧自律的重要性和培養(yǎng)方法（字?jǐn)?shù)：100）
自律是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素，父母應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的自律能力。通過(guò)塑造正確的價(jià)值觀和目標(biāo)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)律的生活方式、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和責(zé)任，以及激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，父母可以幫助孩子建立起自律的意識(shí)和能力。讓孩子在自律中成長(zhǎng)，將來(lái)能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇四
第一段：引言及背景介紹（200字）
帶孩子去兜風(fēng)是一件讓人愉快又有趣的事情。兜風(fēng)不僅可以讓孩子們感受到風(fēng)的呼嘯和自然的美妙，還可以與他們一起探索新的景點(diǎn)和體驗(yàn)不同的冒險(xiǎn)。然而，在兜風(fēng)之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作，以確保行程的順利和孩子們的舒適度。在這篇文章中，我將分享關(guān)于如何帶孩子去兜風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)（200字）
選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)是帶孩子去兜風(fēng)的首要任務(wù)。首先，我們應(yīng)該考慮孩子的作息時(shí)間。兜風(fēng)最好在孩子們精力充沛且飯后的時(shí)候進(jìn)行，這樣孩子們會(huì)更加放松和愉快。其次，選擇一個(gè)適合孩子年齡的地點(diǎn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，可以選擇寬敞的公園或自然風(fēng)景區(qū)，讓他們可以自由奔跑和玩耍；對(duì)于較大孩子來(lái)說(shuō)，可以選擇有趣的主題公園或城市景點(diǎn)，讓他們可以參與各種活動(dòng)和探險(xiǎn)。
第三段：提前準(zhǔn)備好必備物品（200字）
在兜風(fēng)之前，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好必備的物品，以確保孩子們?cè)谛谐讨械玫匠浞值恼疹櫤妥甜B(yǎng)。首先，我們需要準(zhǔn)備好孩子們的食物和飲料。帶上一些健康、便攜和富有營(yíng)養(yǎng)的小吃，以滿足孩子們的饑餓感。其次，我們還應(yīng)該帶上孩子們的衣物和防護(hù)用品。天氣變化無(wú)常，我們需要根據(jù)季節(jié)和氣溫準(zhǔn)備相應(yīng)的衣物，同時(shí)還應(yīng)該帶上太陽(yáng)鏡、防曬霜和帽子等防護(hù)用品，保護(hù)孩子們免受紫外線的傷害。
第四段：安全第一，注意事故防范（200字）
孩子們的安全是我們帶孩子去兜風(fēng)時(shí)的首要責(zé)任。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，確保他們的安全。首先，我們應(yīng)該確保孩子們的座椅和安全帶的使用。根據(jù)孩子們的年齡和身高，選擇合適的安全座椅，并為他們系好安全帶。其次，我們應(yīng)該隨時(shí)注意道路安全。遵守交通規(guī)則，注意車輛和行人的情況，確保孩子們?cè)谛熊囘^(guò)程中的安全。此外，我們還應(yīng)該教育孩子們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)緊急狀況，例如火災(zāi)和緊急停車等。定期進(jìn)行安全訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子們的自救能力和安全意識(shí)。
第五段：團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)造美好回憶（200字）
帶孩子去兜風(fēng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更是一次增進(jìn)親子關(guān)系和創(chuàng)造美好回憶的機(jī)會(huì)。在行程中，我們應(yīng)該注重團(tuán)結(jié)合作，與孩子們一起分享和體驗(yàn)。引導(dǎo)他們參與規(guī)劃和決策，尊重他們的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和獨(dú)立性。同時(shí)，我們也應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)與孩子們進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)，加深彼此之間的感情。在回家的路上，我們可以一起回顧整個(gè)行程，分享彼此的快樂(lè)和收獲，這將成為我們共同的美好回憶。
總結(jié)：通過(guò)這篇文章，我們可以了解到帶孩子去兜風(fēng)需要做好充分的準(zhǔn)備工作，選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)，提前準(zhǔn)備好必備物品，始終將安全置于首位，注重團(tuán)結(jié)合作和親子交流。帶孩子去兜風(fēng)不僅可以讓他們感受到自然的魅力和充滿樂(lè)趣的冒險(xiǎn)，還可以增進(jìn)親子關(guān)系和創(chuàng)造美好的回憶。讓我們把這些實(shí)用的心得體會(huì)付諸行動(dòng)，為孩子們帶來(lái)一次愉快和難忘的兜風(fēng)之旅。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，孩子面臨的困境也越來(lái)越多樣化。這些困境有可能是學(xué)習(xí)上的事情，比如功課難以理解；也有可能是情感上的問(wèn)題，比如與同學(xué)之間的矛盾；更有可能是與家庭相關(guān)的問(wèn)題，比如家庭矛盾或者不和諧等等。孩子在面對(duì)這些困境時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)助和困惑。因此，如何能夠擺脫孩子困境，讓孩子能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，這成為了家長(zhǎng)和教育工作者共同面臨的問(wèn)題。在我個(gè)人的教育工作中，我也積累了一些心得和體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章與大家分享。
首先，我認(rèn)為理解和引導(dǎo)是幫助孩子擺脫困境的第一步。在孩子們面臨困境時(shí)，我們首先要做的就是去認(rèn)真聽他們傾訴，理解他們內(nèi)心的痛苦和困惑。只有真正理解了孩子的問(wèn)題，我們才能更好地給予他們正確的引導(dǎo)和建議。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要耐心地傾聽孩子的煩惱和擔(dān)憂，不要輕易打斷他們，給他們足夠的空間來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子敞開心扉，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，讓他們知道我們是傾聽和陪伴他們的。
其次，我們要幫助孩子從困境中找到一種解決問(wèn)題的方法。在孩子面對(duì)困境時(shí)，我們作為家長(zhǎng)和教育工作者，要扮演一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)的角色。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子思考，幫助他們找到解決問(wèn)題的思路。同時(shí)，我們還可以通過(guò)給予孩子鼓勵(lì)和肯定的方式，提高他們的自信心和動(dòng)力，讓他們?cè)敢馊L試解決問(wèn)題。我們要向孩子傳遞一種積極向上的價(jià)值觀念，告訴他們面對(duì)困境是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有克服了困難，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
此外，我們要通過(guò)培養(yǎng)孩子的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和能力來(lái)幫助他們擺脫困境。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助他們發(fā)掘和培養(yǎng)這些優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子面臨困境時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們從積極的角度來(lái)看待問(wèn)題，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，啟發(fā)他們找到一種適合自己的解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子相信自己的能力，告訴他們只要付出努力，就一定能夠達(dá)到目標(biāo)。我們要給孩子一個(gè)充滿希望和信心的未來(lái)，讓他們相信自己能夠掌握自己的命運(yùn)，擺脫困境。
最后，我們要建立和諧的家庭和校園環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)氛圍。家庭和校園是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，孩子的困境往往與這些環(huán)境密切相關(guān)。因此，我們要努力營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭和校園氛圍，讓孩子能夠在這樣的環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在家庭中，我們要注重家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。在學(xué)校中，教育工作者應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，建立健康向上的班級(jí)文化。只有孩子生活在這樣的環(huán)境中，他們才能夠更好地?cái)[脫困境，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。
總之，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中常常會(huì)面臨困境，如何幫助孩子擺脫困境，讓他們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，是家長(zhǎng)和教育工作者面臨的重要任務(wù)。通過(guò)理解和引導(dǎo)、幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法、培養(yǎng)孩子的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)和能力以及建立和諧的家庭和校園環(huán)境，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)能夠勇敢地邁出一步，擺脫困境，邁向成功。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇六
作為家長(zhǎng)我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。下面是整理的關(guān)于如何做好孩子的榜樣
心得體會(huì)
范文，歡迎借鑒!
別當(dāng)著孩子的面吵架
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽到時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒(méi)看見(jiàn)呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣 ——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年11月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛(ài)，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景?！疤師o(wú)為之 事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇七
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)?？吹臅?，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇八
(1)讓孩子能干起來(lái)
根據(jù)心理學(xué)家愛(ài)里克森的觀點(diǎn)，孩子對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)是構(gòu)成其自信的要素。愛(ài)里克森認(rèn)為兒童中期（6～12歲）是孩子形成自信的關(guān)鍵期。這一階段，孩子經(jīng)歷的最大危機(jī)是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問(wèn)題是獲得完成建設(shè)性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學(xué)習(xí)生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學(xué)習(xí)狩獵技巧，因紐特兒童學(xué)習(xí)捕魚本領(lǐng)，農(nóng)業(yè)社會(huì)的孩子學(xué)習(xí)干農(nóng)活，現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的孩子則學(xué)習(xí)讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領(lǐng)付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機(jī)，就能獲得一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn)：“能力”，一種對(duì)自己能夠掌握技術(shù)并完成任務(wù)的自我認(rèn)識(shí)。孩子拿自己的能力和同齡伙伴比較，如果發(fā)現(xiàn)自己比別人優(yōu)越或不比別人差，就會(huì)感到滿意，對(duì)自己有積極評(píng)價(jià)，并更加積極地去學(xué)習(xí)和掌握新技能；如果發(fā)現(xiàn)自己不如別的孩子，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，降低對(duì)自己的期望，并撤退到一個(gè)熟悉的、沒(méi)有過(guò)多挑戰(zhàn)的環(huán)境中。這樣就容易形成一個(gè)不利于能力培養(yǎng)的惡性循環(huán)。
讓孩子能干起來(lái)，才能使孩子樹立自信心。首先家長(zhǎng)必須對(duì)孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長(zhǎng)低估孩子的能力，認(rèn)為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來(lái)可以做到的事情。還有些家長(zhǎng)太愛(ài)惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長(zhǎng)片面理解能力，以為學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是能力強(qiáng)。其實(shí)考分至多只代表學(xué)習(xí)能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力、社會(huì)交往能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)也不能少。家長(zhǎng)的懷疑、過(guò)度保護(hù)或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰(zhàn)，也遮住了孩子發(fā)現(xiàn)自己能力的目光，使孩子的'信心缺少了能力的支撐。所以，當(dāng)孩子堅(jiān)持自己吃飯的時(shí)候，別勸說(shuō)：“算了，你把衣服都弄臟了。”當(dāng)孩子要自己洗衣服，別阻攔：“你還小，不用你洗?！碑?dāng)孩子幫你出主意，別呵斥：“你懂什么，一邊去。”別因?yàn)楹⒆硬粫?huì)系鞋帶就從此不買系帶的鞋；別因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)緊張就替他打理一切；別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹立自信。
(2)告訴孩子：“你真的很重要?！?BR> “我身邊的人有多愛(ài)我？他們接受我，認(rèn)為我重要嗎？”每個(gè)人都關(guān)心這樣的問(wèn)題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長(zhǎng)、老師、同伴對(duì)他們的態(tài)度和評(píng)語(yǔ)，直接影響孩子對(duì)自己價(jià)值的判斷。家長(zhǎng)的行為語(yǔ)言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽孩子說(shuō)話，摸摸孩子的頭，對(duì)孩子說(shuō)：“你，誰(shuí)也不換?！币?yàn)樗?，而?ài)他。哪怕他調(diào)皮、犯錯(cuò)誤，讓你失望。你對(duì)孩子有信心，孩子才會(huì)有自信。有父母的寬厚的愛(ài)鋪墊著，孩子的自信就不會(huì)落到最低點(diǎn)，更不會(huì)被摔得粉碎。讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓孩子參加家庭的決策，保護(hù)孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會(huì)覺(jué)得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識(shí)與鼓勵(lì)
孩子對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)來(lái)自周圍人的評(píng)價(jià)，而家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)在孩子心目中的分量最重。家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊許和鼓勵(lì)是孩子動(dòng)力的源泉和自信的基石。你夸孩子漂亮，他也就覺(jué)得自己美；你說(shuō)孩子聰明，他就認(rèn)為什么也不能難倒自己；你說(shuō)孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就容易保持這些優(yōu)點(diǎn)；如果家長(zhǎng)能夠挖掘孩子的特長(zhǎng)，孩子就能獲得新的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)必須客觀準(zhǔn)確、實(shí)事求是?？浯笃滢o的表?yè)P(yáng)使孩子不能準(zhǔn)確了解自己，對(duì)自己期望過(guò)高，并且不利于孩子發(fā)現(xiàn)自己有待學(xué)習(xí)的地方，進(jìn)一步提高自身能力。家長(zhǎng)言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)為孩子虛構(gòu)出的自信最終會(huì)在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)中坍塌，這樣對(duì)孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長(zhǎng)的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟后就不會(huì)輕易相信別人對(duì)自己的稱贊，對(duì)自己的信心反而沒(méi)有把握。同樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子批評(píng)也應(yīng)就事論事，避免感情用事，并注意措辭。許多家長(zhǎng)在孩子犯了錯(cuò)誤或遭遇暫時(shí)的失敗時(shí)，不假思索脫口而出對(duì)孩子能力和前途作出負(fù)面的結(jié)論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會(huì)信以為真，并因此降低自己的評(píng)價(jià)和期望。所以，家長(zhǎng)必須戒除這類的口頭禪：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的?！薄澳氵@輩子都不會(huì)有出息?！薄袄拱?，你。”在客觀地指出孩子不足的同時(shí)，給孩子正面的鼓勵(lì)，幫孩子找出克服弱點(diǎn)的方法。
(4)給孩子自主權(quán)和影響力
首先，給孩子足夠的自主權(quán)。在孩子的能力范圍內(nèi)，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務(wù)，讓他們覺(jué)得對(duì)自己的生活有一定的控制權(quán)。
其次，給孩子影響他人的權(quán)利。讓孩子參與討論，聽取孩子的建議，讓孩子覺(jué)得自己的思想和見(jiàn)解對(duì)家庭決策的影響力。讓孩子承擔(dān)一定家庭責(zé)任，讓他們也感受到自己的行為對(duì)他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動(dòng)，鍛煉孩子的組織協(xié)調(diào)能力，讓他們體驗(yàn)到自己對(duì)同伴的影響力。
當(dāng)孩子被賦予創(chuàng)建和改善生活的自由和權(quán)利，他們自然能夠發(fā)現(xiàn)自己的力量和優(yōu)勢(shì)，給自信添加砝碼。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇九
一、正確對(duì)待孩子缺點(diǎn)，切忌說(shuō)話傷害孩子的自尊心；
二、學(xué)會(huì)留心靜靜聆聽孩子說(shuō)話，讓孩子覺(jué)得自己很受重視；
三、學(xué)會(huì)以平等身份交談，這會(huì)讓孩子感到輕松自在；
四、只做孩子的顧問(wèn)、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù)；
六、把想說(shuō)的話寫下來(lái)，以文字的形式進(jìn)行交流，效果不錯(cuò)。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇十
帶孩子參加軍訓(xùn)是很多家長(zhǎng)的選擇。從軍訓(xùn)中，孩子可以學(xué)到紀(jì)律、毅力和團(tuán)隊(duì)合作等重要品質(zhì)。然而，軍訓(xùn)也可能給孩子帶來(lái)一些困惑和挫折，而家長(zhǎng)的陪伴和支持能夠幫助他們克服困難并取得更好的成果。本文將探討如何帶孩子參加軍訓(xùn)，為其提供心得體會(huì)。
首先，為孩子提供必要的準(zhǔn)備工作非常重要。在軍訓(xùn)開始之前，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括購(gòu)買必要的裝備和準(zhǔn)備身體狀況。家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇舒適的運(yùn)動(dòng)服裝和鞋子，并告訴他們?nèi)绾握_使用這些裝備。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，提高他們的身體素質(zhì)和耐力。準(zhǔn)備工作的充分性將有助于孩子更好地適應(yīng)軍訓(xùn)生活。
其次，家長(zhǎng)在孩子參加軍訓(xùn)期間的陪伴和鼓勵(lì)可以幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。軍訓(xùn)是一項(xiàng)辛苦的訓(xùn)練，孩子們可能會(huì)遇到各種困難和挫折。家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。在孩子感到疲憊或失望時(shí)，家長(zhǎng)可以和他們聊天，了解他們的困惑和不安。家長(zhǎng)的關(guān)心和支持將幫助孩子找到力量和動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何面對(duì)挫折和困難。軍訓(xùn)可能會(huì)讓孩子感到壓力巨大，特別是當(dāng)他們無(wú)法適應(yīng)軍事訓(xùn)練時(shí)。家長(zhǎng)需要告訴他們，面對(duì)挫折是正常的，重要的是如何從失敗中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以證實(shí)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)困難和挫折，并告訴孩子如何克服困難，提高自己的表現(xiàn)。通過(guò)提供正確的指導(dǎo)，家長(zhǎng)可以幫助孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對(duì)困難的能力。
家長(zhǎng)還可以與孩子分享自己的軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們制定合理的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以告訴孩子自己參加軍訓(xùn)時(shí)的困難和體驗(yàn)，與他們分享在軍訓(xùn)中取得的成就和進(jìn)步。此外，家長(zhǎng)還可以和孩子一起制定一些可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，幫助他們更好地理解軍訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)跟蹤和評(píng)估目標(biāo)的完成情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子保持動(dòng)力并享受成功的喜悅。
最后，家長(zhǎng)需要在軍訓(xùn)結(jié)束后與孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并給予肯定。軍訓(xùn)結(jié)束后，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起回顧整個(gè)經(jīng)歷，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己取得的成就和進(jìn)步。并給予他們真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感到自豪和自信。此外，家長(zhǎng)還可以讓孩子分享他們?cè)谲娪?xùn)中所學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)，例如紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力等，并鼓勵(lì)他們將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。
帶孩子參加軍訓(xùn)是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)意義重大。家長(zhǎng)的陪伴和支持是孩子能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)并取得成功的關(guān)鍵。通過(guò)為孩子提供必要的準(zhǔn)備工作，陪伴他們參加軍訓(xùn)，教導(dǎo)他們面對(duì)困難和目標(biāo)制定，還有在軍訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和肯定，家長(zhǎng)可以幫助孩子度過(guò)這一經(jīng)歷，并培養(yǎng)他們的品質(zhì)和能力。
和孩子心得體會(huì)如何寫篇十一
一、自信對(duì)孩子的好處
1.孩子有自信，做事情會(huì)事半功倍，對(duì)于想去做到的事情，一般都會(huì)比較有沖勁去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是還沒(méi)開始行動(dòng)就已經(jīng)退縮了。
3.孩子有自信，更愿意去嘗試新的事物，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處。
4.孩子有自信，可以提高個(gè)人的氣質(zhì)，使精神看起來(lái)比較抖擻。
5.孩子有自信，更敢于去承擔(dān)后果，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感有幫助。
二、如何培養(yǎng)孩子的自信
1.想要孩子足夠自信，首先對(duì)孩子影響最大的就是父母，作為父母的要給孩子無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子覺(jué)得自己無(wú)論處于什么狀態(tài)，都是爸爸媽媽心目中的乖孩子好孩子，這樣孩子的自信心得以建立起來(lái)。
2.家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的自信心的時(shí)候，要注意不要掃孩子的興，特別是孩子取得進(jìn)步和成功，受到他人認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要數(shù)落貶低孩子，或者否認(rèn)了孩子的進(jìn)步，這樣對(duì)孩子的傷害很大的，要適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，將會(huì)是影響下次進(jìn)步的關(guān)鍵因素。
3.要孩子培養(yǎng)出自信心，家長(zhǎng)應(yīng)該多尊重孩子，包括孩子的.興趣，孩子的選擇，孩子的做法，要讓孩子覺(jué)得自己和家長(zhǎng)都是平等的，而不要使孩子感覺(jué)父母高高在上的階級(jí)觀念。
4.在平時(shí)，家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)于孩子的稱贊，當(dāng)然必須強(qiáng)調(diào)的是，這種稱贊必須是適當(dāng)?shù)?，而且要針?duì)某件事情上來(lái)稱贊，適當(dāng)適度地稱贊孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心有著很重要的作用。
5.無(wú)論孩子生病了，還是做錯(cuò)多嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)都不可以放棄孩子，要對(duì)孩子有信心，讓孩子知道自己是可以勇敢面對(duì)的，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信也是很有用的。