當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
做講師心得體會篇一
作為一名講師，我從事教育工作已有多年。這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，對于做講師這一職業(yè)也有了更深刻的理解和體會。在這段時間里，我意識到做一名講師絕非易事，需要綜合運用多種技能和方法，并不斷學習和提升自己，才能取得長遠的進步。以下是我對做講師的一些心得體會。
首先，做講師需要有扎實的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。作為講師，我們必須精通所教授學科的知識，并且能夠靈活地運用教學方法，以適應學生的不同學習風格和能力水平。此外，講師還應該不斷學習和更新教育理論和方法，與時俱進，確保自己的教學能夠與時代的要求相符合。只有具備了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，才能有能力向?qū)W生傳授知識，引導學生成長。
其次，做講師需要有良好的教學方法和策略。每個學生都有自己獨特的學習習慣和方式，作為講師，我們應該尊重學生的個性，采用多樣化的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，對于那些學習能力較弱的學生，我們可以采用圖像或?qū)嵗忉尩姆椒▉韼椭麄兝斫獬橄蟮母拍睿粚τ谀切W習能力較強的學生，我們可以提供更加深入的知識挖掘和擴展學習的機會。總之，講師要根據(jù)學生的不同需求，合理地調(diào)整教學方法和策略，確保每個學生都能夠受益于我們的教學。
此外，做講師還需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。教學是一個與學生和家長緊密聯(lián)系的過程，講師需要與他們進行有效的溝通，了解他們的需求和期望。與學生的溝通可以幫助我們更好地理解他們的學習進度和困難，并及時進行教學調(diào)整。與家長的溝通可以建立良好的教育伙伴關系，共同關注學生的學習情況，并制定適合學生的學習計劃。此外，與同事的協(xié)作也是非常重要的。合作能夠幫助我們相互學習和借鑒教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
最后，做講師還需要具備耐心與責任心。學習是一個長期的過程，學生的進步可能需要時間和努力。作為一名講師，我們應該有耐心地引導學生，鼓勵他們不斷嘗試和探索，讓他們相信自己的潛力和能力。同時，我們也要時刻謹記，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的終身學習能力和道德觀念。我們要承擔起這種責任，關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為有擔當、有情懷的人才。
總之，做講師是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過多年的從事教育工作，我深刻認識到，做講師不僅僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)未來的責任。我們要不斷學習和提升自己的教學能力，不斷適應和應對學生的需求和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠真正成為一名優(yōu)秀的講師，對學生的成長有著積極的影響。
做講師心得體會篇二
張麗講師和張云杰講師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經(jīng)歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認為，正是這些坎坷的經(jīng)歷，才讓自己取得了今天的成績。張云杰講師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富?！边@句話，給了我很大的啟迪。
人的一生中，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足，動機不能實現(xiàn)，教育學生的方法受挫，管理班級的效果不佳，課堂教學不如人意，所教學生成績不理想，在教學考核中得分不高，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業(yè)，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài)，走出精神的低谷。這兩位講師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。
首先，重視通過誦讀培養(yǎng)學生的語感。
古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗，已經(jīng)做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。
有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背，其實學生根本不理解，這是一種僵死的教學方法，應當全盤否定。于是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡，一篇文章學完了，學生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學失去了生機和活力。
其次，重視模仿，強調(diào)創(chuàng)新。
大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步?！吨熳诱Z類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟”?？少F的是，古人不但重視模仿，而且還強調(diào)在模仿的基礎上創(chuàng)新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也;歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推測，古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨特的風格。
我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心里話，這是天經(jīng)地義的。但是學生能寫出真心話，并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子?！币虼?，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上，許多講師也這樣做了，但是他們只知道讓學生機械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒。
再次，注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道。
早在兩千多年前，孔子就認為“不學詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠之事君;多識于草木鳥獸之名”?？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的。“文道統(tǒng)一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。
我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體?？上У氖牵械闹v師在語文教學中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學原則。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認為，那是得益于孩提時期大量地看書。可見，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息，能開拓學生視野，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，語文教師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生。
做講師心得體會篇三
第一段：引言（200字）
作為一名講師，我有幸參與了許多教學工作，與學生之間的互動讓我獲得了非常寶貴的經(jīng)驗。作為一個傳遞知識、引導學生成長的橋梁，我深化了對教育的理解。在此，我將分享我作為一名講師的心得體會。
第二段：激發(fā)學生興趣（200字）
作為講師，我深知激發(fā)學生的興趣是教學成功的重要因素。興趣是學習的動力源泉，如果學生對所學知識沒有興趣，他們會感到無聊和厭煩。為此，我注重引入教學案例、提供實踐活動和示范實驗，以更生動、有趣的方式展示知識內(nèi)容，吸引學生產(chǎn)生學習的興趣。當我看到學生們投入地聆聽、積極參與時，我深感自己的努力是值得的。
第三段：個性化教學（300字）
每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的學習能力和方式。作為一名講師，我始終堅信個性化教學對于促進學生的全面發(fā)展至關重要。我會在教學過程中使用多種教學方法，例如小組合作、探究學習和個別指導，以滿足不同學生的需求。我會傾聽學生的聲音，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)他們的實際情況進行調(diào)整和適應。通過個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果顯著提高，他們更加自信和積極地面對學習任務。
第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)（300字）
作為一名講師，我的目標不僅是教會學生學科知識，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在課堂中，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點、提出問題，并積極參加討論和辯論。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維、批判思維和合作能力，幫助他們形成獨立思考和解決問題的能力。此外，我會組織一些課外活動，如實地考察和社會實踐，以拓寬學生的眼界，讓他們在實踐中學習與人溝通、團隊合作和領導能力。通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生綜合能力的提高不僅反映在學習上，也在生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)而言，做講師是一項非常有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，但也是一份充滿成就感的工作。激發(fā)學生興趣、個性化教學和培養(yǎng)綜合素質(zhì)是我在教學實踐中得出的重要心得體會。作為一名講師，我將繼續(xù)不斷改進自己的教學方法，不斷探索和創(chuàng)新，為學生的發(fā)展提供更好的支持和指導。我堅信，通過我作為一名講師的努力，能夠幫助更多學生實現(xiàn)自己的夢想。
做講師心得體會篇四
“老師，是點一盞心燈，照亮孩子前進的路?！鼻嗄杲處焫xx提到，這是她印象最深的一句話，因為20xx年剛成為一名高職院校輔導員時，她對帶的第一屆學生講過類似的話，即“不離不棄，點燈相依”。她認為，“點亮學生的心燈”是教育亦是教師首要之事。時隔七年，她依然堅信“點亮學生心燈”是最重要的，并隨著時間的推移，在此基礎上增添了新的感悟、新的補充。教師要想點亮學生的心燈，教師自己必須是“充滿激情和熱度的火把”，否則風一吹，教師這把火先自己滅了，又拿什么來點亮學生呢？并且點亮了，還要耐心地去呵護，以免中途熄滅了。教師是一份職業(yè)，但又不僅僅是一份職業(yè)?！鞍倌甏笥?，重在教育”，而“百年教育，重在教師”，從一份業(yè)，擔一份責，固守初心，點燈引路，教師當如是也。
“沒有愛就沒有教育，為人師者，應時刻牢記教書育人的使命，用濃烈的教育情懷，熾熱的赤子之心扎根教育事業(yè)?！鼻嗄杲處焫xx老師提到，在教育活動中，要時刻關注學生的思想狀態(tài)與心理狀態(tài)，知道他們關注什么、關心什么，及時答疑解惑，運用身邊鮮活的故事與人物進行正面引導，以情感人、以情動人、以情育人、以情化人，用愛心與耐心澆灌學生心靈，甘當人梯，做好學生健康成長路上的引路人。
做講師心得體會篇五
近年來，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，越來越多的人選擇了線上聽講座、課程來幫助自己提升個人能力及職業(yè)技能。在這個過程中，每一個聽講者都會有著自己的心得體會，對于個人職業(yè)及生活成長產(chǎn)生了積極的影響和助推。本文將基于聽講師心得體會這一主題，探究聽講的重要性、方法及效果，力圖為大家提供一些心得分享和指導建議。
第一段：如何選擇適合自己的課程
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，太多的選擇會給個人的成長帶來混亂和負面影響。因此選擇適合自己的課程顯得至關重要。首先，我們應該了解自身的學習目的和需求，考慮到自己的優(yōu)勢和劣勢，去選擇合適自己的課程。其次，我們可以了解一下講師背景及評價，看看該講師是否有豐富的經(jīng)驗和優(yōu)秀的實戰(zhàn)經(jīng)驗。最后一個關鍵點是根據(jù)聽課的預算來做出選擇。
第二段：如何有效地聽講
有效的聽課方法是順利學習和取得好成績的關鍵所在。首先，我們需要在聽課前做好充分的準備，對于課程要有做足功課，打好基礎。其次，我們應該掌握一些高效的過程記筆記技巧，把重點內(nèi)容和自己的想法記錄下來，方便后續(xù)的學習和應用。最后，我們需要積極參與課堂互動，提出問題，參與課堂討論，以加深對知識內(nèi)容的理解，并更好的應用到實踐中。
第三段：如何有效地運用所學知識
有些人在聽完課程后，未能有效地將所學知識運用到實際中。這與聽講效果并不理想。因此，我們需要積極思考，并及時踐行所學的知識。例如，在工作中遇到了問題，我們可以使用所學的技能和方法來解決，從而加深對知識的理解，并以更好的方式繼續(xù)應用到實踐中去。
第四段：如何評估聽講的效果
個人的學習效果是需要在長期的實踐和學習經(jīng)歷中持續(xù)積累和提升的。因此，我們需要評估聽講的效果，及時判斷當前的學習狀態(tài)，對所學知識的應用做出及時動態(tài)的調(diào)整和修改。一般來說，通過用所學知識解決實際問題、學習效率的提高和職業(yè)發(fā)展收益的提升等因素都可以作為我們評估聽講效果的指標。
第五段：分享我的聽講心得體會
近年來，我也參加了很多線上培訓課程的學習。實踐中，我也遵循著上文提到的諸多學習方法和技巧來提高自己的學習效率，加深了對知識的理解和運用。同時，我也逐漸摸索出了一些自己的心得體會，比如要堅持常態(tài)化學習，堅持學有所收的原則，以及持續(xù)創(chuàng)新和鞏固學到的知識點，以便更好的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和職業(yè)價值。
結(jié)尾：總結(jié)
在聽講心得體會這一主題下，我們探究了如何選擇適合自己的課程，如何有效地聽講，如何運用所學知識，如何評價聽講效果以及聽講者分享的自己的心得體會?？偟膩碚f，我們需要堅持不斷地學習和實踐，做好規(guī)劃，積極踐行所學知識，以及時評估和調(diào)整自己的學習狀態(tài)，從而不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)競爭力。
做講師心得體會篇六
昨天，我們在集團培訓顧問周老師的指導下進行了一整天的緊張培訓，經(jīng)過培訓后，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓講師這個崗位有了新的認識。我認真地去整理了一些作為講師應該具備的資質(zhì)。并決定要不斷學習，彌補以往不足之處，爭取做個內(nèi)外兼修的好講師。
在我的認知里，我對講師的主要職責就是：講課。講師能生動有趣，深入淺出的教授學員們知識即可。其實這種觀點過于片面了，一名優(yōu)秀的講師不僅需要專業(yè)的知識，扎實的功底等能力，還應具備遇到突發(fā)狀況的處理能力。
講師在臺上語言、神態(tài)、動作、眼神、聲音等各方面的因素都能直接影響培訓效果。
我以前一直對會務工作是抗拒的，經(jīng)培訓后，我發(fā)現(xiàn)忽略掉的東西太多了。細到臺上每一個動作的配合，大到整個會議的順利進行，都需要很多的技能去支持。
與時俱進的的學習，結(jié)合現(xiàn)代科技教學，這些都是講師需要去一一修煉的地方，昨天的課程就猶如當頭棒喝，讓我對今后的規(guī)劃有了新的方向。
以往的培訓經(jīng)歷里，總是在有限時間內(nèi)把知識點盡量灌輸。考慮更多的是自己能講多少，而忽略了學員能接收到多少。
周老師的課程里面更多的是訓練。課程讓我印象最深的一句話是：訓而不練不會做，練而不考做不好，考而不管不長久。表達出了學員們出了課室門口就忘記所學的知識的一個普遍現(xiàn)象。
輸入了就要學會輸出，以后我會在課程編排下的訓練這一環(huán)節(jié)下苦工，讓學員真的能在課堂帶走點知識。一個好的老師不是你在臺上講了多少，是學員離開后接收了多少。
邏輯要清晰，關系要環(huán)環(huán)相扣
要能讓學員更好理解，除了表達方式要通俗易懂外，更重要是在上課的邏輯要慎密。內(nèi)容要鮮明，去除無謂花俏的東西。無論在ppt上還是內(nèi)容以及動作上，沒有直擊要點的都是扣分的，每一個內(nèi)容、每一個動作都要有目的、有意義。
在課程內(nèi)容的設計要環(huán)環(huán)相扣，帶動學員的思維，引導學員理解課程中的邏輯。
昨天的課程還有一點讓我印象很深刻，以往我們都是事先寫好講稿，然后盡量把講稿的內(nèi)容輸送給學員們。
而周老師要求我們先演練后看稿，教我們理清當中邏輯，演繹自我。
前者總是不夠游刃有余，原因就在于講稿本身給我?guī)砹司窒扌浴：笳吣茏屛以谂_上更從容，更能自然演繹其中的內(nèi)容在演繹上面。
以上是我對這次講師培訓的一點心得，希望在今后的日子，開始有方向地培養(yǎng)自己，向內(nèi)外兼修的方向努力，對提升自己這個事情上要學會斤斤計較。人先自助，再得人助，后得天助就如有神助。先好好充實自己，積累更多經(jīng)驗，讓自己發(fā)揮出更大的價值。
做講師心得體會篇七
在6月2日和5日，我參加公司組織的內(nèi)部講師培訓課程。能夠參加這次培訓對于我來說是一種機會和提升，通過本次培訓，使我受益匪淺。
在沒有參加培訓前，感覺作為講師只要口頭表達清楚，不要怯場，其他要求并不多，但經(jīng)過2天的培訓，我才真正意識到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義，任何一名講師授課時的滔滔不絕，繪聲繪色，都是在幕后做了大量的準備工作，也是博覽群書，增強內(nèi)涵，積累經(jīng)驗的結(jié)果。
通過培訓使我認識到只有找出自己的缺點和不足，敢于面對和挑戰(zhàn)它，才能有所進步和提高。比如，在第一天培訓中，當我知道要向自己的組隊作1分鐘自我介紹時，心想沒什么問題，但是自己介紹時還是有點緊張。整個一分鐘介紹中，只說了三四十秒，自己都感覺到講得有點匆忙凌亂，也感覺一分鐘是如此之長。在第二天老師安排每個小組根據(jù)課程名稱寫提綱并上臺解說時，基本上我可以自如的表達自己的想法，怯場心理好很多了，但因為準備不夠，在時間把控方面還是差強人意。
這次培訓讓我更好地理解培訓講師定位及成人培訓特點。在以前的工作中，我也多次擔任內(nèi)訓講師，主要是給剛參加工作的大學畢業(yè)生和技校畢業(yè)生培訓。當時自己感覺培訓效果還可以，現(xiàn)在想來缺少了給自己定位、未作參訓人員特點分析，拿到培訓課題就埋頭進行材料組織與課件制作，沒有明確的培訓目的，培訓的內(nèi)容缺少針對性與實用性。這對于必須與實際工作緊密聯(lián)系較多的培訓來說，效果就會大受影響。以前講授的內(nèi)容主要是建筑智能化各系統(tǒng)的技術，自認為內(nèi)容專業(yè)性很強，必定平淡枯燥，學員聽培訓時容易想睡覺、注意力不集中，培訓時基本上都是按照ppt朗讀。通過這次培訓后，我也會在培訓過程中加入一些互動游戲和視頻素材，使培訓過程生動活潑，讓學員更形象深刻地掌握學習內(nèi)容。
這次培訓讓我認識到講師應有的職業(yè)風范。這是一個重新了解自己、認識自己的過程，每個人都有自己特定的語言習慣和肢體習慣，作為一個培訓師來說，職業(yè)形象在傳達著你的職業(yè)態(tài)度。有了符合講師風范的職業(yè)形象，還要學會通過語言運用技巧、手勢運用技巧、走動來控制培訓氣氛，調(diào)動參訓人員的積極性。同時，我也認識到，在日常生活中，應該要多讀書，增加自身知識面，注意形體和舉止；應該多詢問和采納別人的意見，包括學員的意見，正所謂教學相長，只有廣納良言才能使自己的授課更加生動、更容易被接受。
這次培訓還使我初步掌握課程教材開發(fā)編寫的技巧，比如：沒有比黑色更安全的顏色；標題不超過三級；大標題不少于50號；小標題不少于40號；內(nèi)容不少于25號；每頁7（行數(shù)）每行13（行字）；視頻和聲音的鏈接法等等。經(jīng)過兩天的培訓，我系統(tǒng)地學習了培訓講師定位及成人培訓特點、職業(yè)風范、授課呈現(xiàn)技術、培訓現(xiàn)場掌控技巧、課程開發(fā)編導法等一系列培訓技能，提升了自己的培訓能力，也學到了不少知識。在以后的工作中，我一定抓好機會不斷鍛煉和體會，使自己能靈活運用學到的東西，不斷提高授課水平。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
做講師心得體會篇八
很榮幸，我有這個機會，參加公司組織的企業(yè)內(nèi)部講師培訓。雖然只有短短的三天，但是我收獲匪淺。
首先，培訓師要善于學習。師，傳道、授業(yè)、解惑者也，既然要為別人傳道授業(yè)解惑，要自己滔滔不絕，自己首先要知識豐富，技能嫻熟。想要給予，自己得富足，而個人的知識技能總是有限的，所以學習是一個培訓師最基本的素質(zhì)。必須不斷更新自己的內(nèi)存，把你的知識或想法不斷地完善，才能有東西向團隊成員輸出。
其次，培訓師要善于接納建議，但更要善于堅持自己的風格。作為一名初出道的培訓師，培訓內(nèi)容不夠豐富，培訓技巧不夠嫻熟………總會有一些不足，這時候有人會提出中肯的建議，也會有人提出質(zhì)疑。作為培訓講師必須明白，要善于接納好的建議來自我改進，但更要善于堅持自己獨有的風格，不管有多少質(zhì)疑，有多少建議，但當你經(jīng)過充分準備站上講臺，那么就一定有自己出彩的地方，即使不是專家，也會是行家。作為一名培訓師，一旦站上講臺，自信尤為重要。不同的人有不同的風格，只要以自己獨有的風格最有效地與聽眾溝通就好。
再次，作為培訓師，要充分考慮培訓需求、培訓對象和培訓目的。我一直認為，不是為了培訓而培訓，是為了某個目的而培訓。就企業(yè)來講，培訓除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標的實現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當你培訓的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當然，培訓不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的，培訓應該是以公司目標為出發(fā)點而考慮員工的需求。當員工對培訓內(nèi)容提起興趣了，我們應該以什么樣的方式把內(nèi)容傳達出去也是值得考慮的。其實培訓就是一種交流，是一種相對正式的交流，既然交流，那么就應該是雙向的，需要引起聽者的共鳴和互動。同樣的意思，可以用不同的表達方式，哪種方式是我們的交流對象最容易接受的呢?最容易接受的方式，就是我們本次培訓最有效的方式。
另外，講課中還要穿插互動。講究營造平等自由的課堂學習氛圍，提倡互動的教學模式，鼓勵學員以小組的團隊形式不斷進行討論和思考，主動發(fā)表個人見解，而講師起到了關鍵的引導作用?！白寣W員說出講師想說的話”，既道出了我們作為講師如何引導學員主動積極思考，提高學員對課程的理解和掌握程度的關鍵，也對我們講師每次的課外準備提出了更高的要求。
內(nèi)部培訓是企業(yè)活動的一項重要工作。涉及人員、技術、質(zhì)量等管理要素，直接影響到生產(chǎn)業(yè)績。作為培訓師我們要發(fā)揮組織力量，傳承公司的文化，要有嚴謹負責任的態(tài)度，幫助新老員工一起更好的成長。我們要對自己建立近期目標和長遠的計劃，肩負起整個團隊的成長責任。在講師這個職位我們更要積極進取，有團隊合作精神，善于學習，主動了解員工的需要。這才是公司成立內(nèi)部講師的目的。內(nèi)部講師是我們員工學習交流和共同成長的舞臺，為我們提供了一個再充電重新出發(fā)的機會，這也必將為公司的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。
做講師心得體會篇九
作為大學生，課堂不可避免地成為日常生活的一部分。而聽講師講課也是我們課堂學習的重要環(huán)節(jié)之一。這個過程是一種互動的學習方式，不僅需要課程的講授者提供內(nèi)容，同時也需要聽課者積極地參與到其中。通過聽講師講課，我有了一些體會。
一、發(fā)揮好自己的聽課主動性
學生在課堂上需要主動、認真地進行聽課。我堅信：學生的態(tài)度決定了學習的效果。每個人的學習方式不同，因此在課堂上也應該結(jié)合自己的學習方式進行學習。有的人喜歡記錄每一個點滴，有的人喜歡在聽的時候帶上耳機，把聽到的用記憶方法記下來，對于聽課者而言，如何更好地進行學習才是最重要的。
二、注意課堂的氛圍
課堂氛圍可以影響到我們的學習效果。在聽講師的課程中，融洽友好的氛圍對于學生而言是會加分的。因為課堂氛圍對于增加學生在課堂中的參與效果、培養(yǎng)學生的探究能力都是十分重要的。所以，在聽課時，由于我們的參與也是緊密聯(lián)系在一起的，體現(xiàn)不出來課堂氛圍的話學生也難以有效地學習。
三、對知識的理解和記憶
在聽講師課程的時候我們不僅要注意講解過程中的需要注意的細節(jié)，還要對知識進行理解和記憶。理解不只是停留在聽懂內(nèi)容這個層面，還應該能夠理解內(nèi)容的本質(zhì)意義。對于記憶而言，當然也是非常關鍵的，這也是理解的基礎。對于我而言最有效的辦法是將學到的內(nèi)容進行加工，比如可以用自己的語言先進行分類和總結(jié)，之后再進行場景化練習，以利于記憶。
四、課后鞏固和復習
從聽課到學習理解和記憶的過程結(jié)束之后，我們還需要進行課后鞏固。我會在某個時間點抽出時間對所學內(nèi)容進行復習。這一階段的復習是為了鞏固自己所學的內(nèi)容：對內(nèi)容進行總結(jié)，利用自己的語言組織起來，比如在班級內(nèi)組建一個小討論組，討論有爭議性的問題等等。
五、持之以恒
而持之以恒的意義十分重大。學習的路上充滿了無數(shù)道坎坷，只有堅定的信念才能讓我們走過這段艱苦的旅程。堅定的信念和自信心是我們在路上不可或缺的東西。我們在學習過程中也應該注重沉淀，只有多注重一些細節(jié)，才能讓我們在這條路上走得更遠。
總之，在聽講師的課程中學生應該積極主動參與課堂，并且要有不斷進步的態(tài)度。聽講師的課程，不應該停留在傾聽的那一層，還需要通過自己的總結(jié)、監(jiān)聽、記憶、復習來鞭策自己更加深入的學習。
做講師心得體會篇十
作為一名優(yōu)秀的講師，如何才能提高自己的教學水平？如何成為學生心目中的好老師？本文從自身的教學實踐經(jīng)驗出發(fā)，對好講師的特點進行總結(jié)體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第一段：掌握教學內(nèi)容，注重個性化教學
教學內(nèi)容是教師運用的基礎，掌握教學內(nèi)容對一名優(yōu)秀的講師來說是必不可少的條件。同時，講師還需注重個性化教學，充分考慮學生的差異性，根據(jù)每個學生的不同需要，選擇合適的教學方法和方式，讓每個學生都能夠享受到教育的快樂和成長。
第二段：熱愛教學，注重班級管理
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和辛勞的事業(yè)，僅有熱愛教學才能夠堅持下來，像火一樣燃燒。而班級管理是一項必備技能，只有統(tǒng)一的管理才能達到最佳的教育效果。因此，一個好講師不僅要有熱情，還要善于管理班級，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
第三段：尊重學生，注重鼓勵和表揚
在教育過程中，學生身處不同階段，希望得到不同的關注和支持。一個好講師需要尊重學生，給予關懷和鼓勵，讓學生感受到被尊重和被理解的價值。同時，鼓勵和表揚是重要的教育手段，它能夠激勵學生的學習積極性和自信心，讓學生更加自信的面對生活和未來。
第四段：創(chuàng)新教學方法，提高教學效果
隨著時代的變化和科技的發(fā)展，教學方法和手段也在不斷變化和創(chuàng)新。一個好講師需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力，嘗試不同的教學方法和形式，為學生帶來新的、有趣的教育體驗，提高學習效果。
第五段：關注學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學生終身發(fā)展做好鋪墊
教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生人生的引領者。一個好講師應該關注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強化學生的道德教育、人文關懷和實踐能力，讓學生在未來的成長道路上有更多的選擇和發(fā)展空間。
總之，作為一名好講師，要不斷地提高自己的教學能力和素質(zhì)，注重學生的差異性和個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，為學生成長和終身發(fā)展創(chuàng)造條件。只有這樣，才能成為學生心目中的好老師，實現(xiàn)教育的價值和意義。
做講師心得體會篇十一
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
(1)一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
(3)要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
(4)對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
做講師心得體會篇十二
好的講師應該具備許多特質(zhì)，他們必須熱愛自己的工作，擁有多年的經(jīng)驗，有激情、創(chuàng)造力和耐心。此外，講師也應該關注學生的需求，注重課程的實際效果，讓學生獲得最大化的收益。下文將從許多角度探討什么才是好的講師心得體會。
一、擁有強大的教育背景和經(jīng)驗
對于優(yōu)秀的講師，擁有強大的教育背景和經(jīng)驗是非常重要的。從本科、研究生到博士，許多講師都經(jīng)歷過艱苦的學術訓練和研究。他們了解不同層次的學生的需求，并知道如何領導學生實現(xiàn)他們的目標。許多講師還有多年的教學經(jīng)驗，他們了解學生和課堂的動態(tài)，能夠靈活展示他們的課程內(nèi)容。
二、熱愛教育對學生負責
優(yōu)秀的講師需要熱愛教育事業(yè)。他們認為教育需要尊重學生的獨特性，了解學生的意見，才能幫助學生更好地學習和成長。他們持續(xù)不斷地學習、成長和擴展自己的知識，這樣他們才能向?qū)W生傳達他們的知識和經(jīng)驗，使學生興趣盎然。同時，好的講師對于學生的責任心也非常重要。他們不僅熱情地教學，還會了解每個學生的情況，為每個學生量身定制個性化指導方案，以幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?BR> 三、注重課程的實際效果
優(yōu)秀的講師不僅要關注教材內(nèi)容的全面性和深入性，同時也要重視對學生未來職業(yè)發(fā)展的影響。因此，他們需要了解行業(yè)趨勢和企業(yè)需求，做好預研和預判工作，并以實踐得到落實，讓學生學到更有價值的東西。他們不僅要讓學生學會暫時記憶需要復述的知識，更要引導學生學會如何運用自己所學的知識和技能，成為具有創(chuàng)造力和實際操作技能的職業(yè)人才。
四、利用先進的教學技術
現(xiàn)在網(wǎng)絡時代，有效地利用教學技術是非常重要的。因此，好的講師需要能夠利用網(wǎng)絡技術為學生提供更多學習資源和方法，如在線教材、輔導網(wǎng)站等。他們也可以通過在線互動和教學視頻進行更加靈活的教學，并且，為讓學生更好地學習，還可以推出相關的在線測試、考試內(nèi)容，幫助學生加深對課程知識的掌握程度。通過這些先進的技術手段，好的講師能夠更好地滿足學生的需求，使學生更容易掌握所學的內(nèi)容。
五、關注學生的生活和情感
最后，好的講師應該關注學生的生活和情感。學生在課堂之外的時間也經(jīng)常關心當前流行事件、人際關系問題、身體健康等方方面面，重要的是，學生需要感受到講師的關愛和支持。因此，優(yōu)秀的講師應該建立一個積極健康的課堂氛圍，建立一個雙向溝通的橋梁，時常進行心靈雞湯類講解，為學生的心靈塑形，培養(yǎng)學生的健康價值觀。讓學生感受到學習是一種快樂的享受，并對教育領域眼里更加長久地堅信。
總之，好的講師需要具備熱愛教育、擁有豐富的經(jīng)驗、關注學生的需求等多種優(yōu)秀品質(zhì)，使學生從中獲得真正有價值的掌握和成長。為了這個目標，每一個講師都需要不斷努力和改進自己的教學方式，使教育成為更加深入人心的事業(yè)。
做講師心得體會篇十三
以前總聽身邊的同事說講師培訓就是一次魔鬼訓練，上課有很大的壓力，而且壓力中有著慢慢的收獲。這么一聽也就勾起很大的好奇，一直想去看看也體驗體驗魔鬼般的訓練，充滿期待。可惜因工作出差的原因，連連錯過好幾期的講師培訓。這次突然看到講師培訓的報名通知，就主動申請報名參加培訓，通過培訓學習作為講師應該注意的細節(jié)問題和為后期組織會員活動中擔當活動主持人工作做準備。
對于講師培訓的初印象是魔鬼訓練，所以一直以為培訓是快節(jié)奏、高強度，當開始講師培訓的第一節(jié)課時感覺沒有想象中的那么夸張，培訓的進度和節(jié)奏都還好，在能接受的范圍，有時候甚至希望體驗快節(jié)奏、高強度的訓練挑戰(zhàn)自我極限，突破常規(guī)。同時也能明白老師的良苦用心，畢竟班上每個人的接受能力不一樣，老師只能按照多數(shù)人可以接受的方式開課，而我需要自我調(diào)整，盡快融入到講師培訓中，學習自己想學的、該學的，在麻木的工作生活中找到一點學習激情，畢竟社會淘汰的一定是不愛學習的人，為了生存和發(fā)展只能加油學習，趕不上別人前進的步伐，也要緊緊想隨才不至于掉隊。
這次參加講師培訓感觸和收獲很大，參加這次講師培訓認識了很多來自紅河、文山、大理、廣西等各地的朋友，雖然大家僅相處短短的4天，彼此間的交流也是簡單、單調(diào)，但它已存在記憶的某個角落，不能被取代，只要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上都有閃光點，同時他們用他們的行為教會我很多東西，很感謝這次講師培訓讓我們相聚在一起。
以前沒接觸過講師培訓的內(nèi)容，所以在日常培訓中很少注意一些細節(jié)，比如站的位置、語速語調(diào)、感性和理性兼容等一些技巧處理。對于培訓總覺得就是站在上面把要講的內(nèi)容講完就差不多了，雖然看到有些老師講課很生動，學生很喜歡，可是到了自己講課還是一味的自己講，很少關注聽的人的反應。記得有一次出差去培訓，培訓結(jié)束后問同行的伙伴培訓情況，他說講的內(nèi)容還不錯，有些引用說得很好，只是語速快了點，有些我都沒怎么聽清楚，還有在某些地方ppt翻頁太快，下面的人還沒有抄完。這時發(fā)發(fā)覺講課并不是講一講那么容易，其實當天自己也能明顯感覺語速有點快，但覺得只要把內(nèi)容說完一遍就可以了，所以也沒有做調(diào)整，導致根本沒有關注到下面聽的人的反應，所以也就成了一次枯燥、機械化的培訓。后來想做要做調(diào)整，只是有些地方還是不知道怎么處理才會更好。通過這次培訓，幫我解答了平時中的一些疑惑，也知道接下來在培訓時該注意的細節(jié)，有些東西知道不等于做到，只有勇敢的邁出第一步，有了實際行動才能算是真正的明白。在上課期間，老師問什么才是真的，話說眼見為實的也未必是真的，親耳聽到的更不一定是真的，只有經(jīng)住時間檢驗的才算是真的'，又或許自己認可的就是真的。就如講師培訓，我以為就是一場魔鬼訓練，可經(jīng)過親身實踐告訴我它不是魔鬼訓練。實踐出真知，我們做不到每個人都喜歡自己，所以用自己認為正確的方式做該做的，其他的留給他人去評判，嘴是別人的，我們管不了它會說什么。就如工作，每個人都希望能按照自己喜歡的方式安排，但眾口難調(diào)，事情最終一定會以一個折中的方式操作，這樣就會有人不滿。
很多時候我們都在理所當然中生活，很難改變習慣，其實換種方法做事或根據(jù)別人的喜好做事，能有一些意外收獲，為何不試一試呢。就如培訓中，老師總不按常理出牌，考驗我們的反應和適應能力，可能感覺到最多的是不適應，但因此鍛煉了你的大腦，說不定哪天就能發(fā)揮它的神奇之處。這個我感觸很深，有次不經(jīng)意看的書，不久后居然幫了大忙，所以不用抱怨突然其來的任務，因為我相信它的出現(xiàn)一定有它的用意，用心做。很多人喜歡抱怨工作或生活的不如意，抱怨解決不了問題還影響心情，以其抱怨不如找解決問題的方法，方法很簡單能忍就留下，忍不了就走人。生活是簡單的，但我們都習慣性的想的很復雜，導致有些事還沒做就給自己種種假設。人最戰(zhàn)勝不了就是自己，生活確實給了我們很多苦難，有時候很是想不通，覺得沒必要承擔這么多，但能怎樣，這就是生活，這就是命運，就像前輩說的再大的苦難也要含著淚默默接受，不做聲響的繼續(xù)生活。在培訓中，我領悟到每個人生活不一樣，每個人都有每個人的難處，不管再難也要微笑面對生活。有時候還是應該在什么年紀做什么事情，有些事想太多也沒用，順其自然的就好。
很感謝講師培訓的時間，一切來得剛剛好，不早不晚。這是一次學習，一次進步，同時更是一次調(diào)整和休息。
做講師心得體會篇一
作為一名講師，我從事教育工作已有多年。這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，對于做講師這一職業(yè)也有了更深刻的理解和體會。在這段時間里，我意識到做一名講師絕非易事，需要綜合運用多種技能和方法，并不斷學習和提升自己，才能取得長遠的進步。以下是我對做講師的一些心得體會。
首先，做講師需要有扎實的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。作為講師，我們必須精通所教授學科的知識，并且能夠靈活地運用教學方法，以適應學生的不同學習風格和能力水平。此外，講師還應該不斷學習和更新教育理論和方法，與時俱進，確保自己的教學能夠與時代的要求相符合。只有具備了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，才能有能力向?qū)W生傳授知識，引導學生成長。
其次，做講師需要有良好的教學方法和策略。每個學生都有自己獨特的學習習慣和方式，作為講師，我們應該尊重學生的個性，采用多樣化的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，對于那些學習能力較弱的學生，我們可以采用圖像或?qū)嵗忉尩姆椒▉韼椭麄兝斫獬橄蟮母拍睿粚τ谀切W習能力較強的學生，我們可以提供更加深入的知識挖掘和擴展學習的機會。總之，講師要根據(jù)學生的不同需求，合理地調(diào)整教學方法和策略，確保每個學生都能夠受益于我們的教學。
此外，做講師還需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。教學是一個與學生和家長緊密聯(lián)系的過程，講師需要與他們進行有效的溝通，了解他們的需求和期望。與學生的溝通可以幫助我們更好地理解他們的學習進度和困難，并及時進行教學調(diào)整。與家長的溝通可以建立良好的教育伙伴關系，共同關注學生的學習情況，并制定適合學生的學習計劃。此外，與同事的協(xié)作也是非常重要的。合作能夠幫助我們相互學習和借鑒教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
最后，做講師還需要具備耐心與責任心。學習是一個長期的過程，學生的進步可能需要時間和努力。作為一名講師，我們應該有耐心地引導學生，鼓勵他們不斷嘗試和探索，讓他們相信自己的潛力和能力。同時，我們也要時刻謹記，我們的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的終身學習能力和道德觀念。我們要承擔起這種責任，關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為有擔當、有情懷的人才。
總之，做講師是一項非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過多年的從事教育工作，我深刻認識到，做講師不僅僅是傳授知識，更是肩負著培養(yǎng)未來的責任。我們要不斷學習和提升自己的教學能力，不斷適應和應對學生的需求和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠真正成為一名優(yōu)秀的講師，對學生的成長有著積極的影響。
做講師心得體會篇二
張麗講師和張云杰講師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經(jīng)歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認為，正是這些坎坷的經(jīng)歷，才讓自己取得了今天的成績。張云杰講師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富?！边@句話，給了我很大的啟迪。
人的一生中，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。如需要不能滿足，動機不能實現(xiàn)，教育學生的方法受挫，管理班級的效果不佳，課堂教學不如人意，所教學生成績不理想，在教學考核中得分不高，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業(yè)價值，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業(yè)，就能迅速調(diào)整自己的心態(tài)，走出精神的低谷。這兩位講師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創(chuàng)造性地實現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。
首先，重視通過誦讀培養(yǎng)學生的語感。
古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經(jīng)驗，已經(jīng)做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。
有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背，其實學生根本不理解，這是一種僵死的教學方法，應當全盤否定。于是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡，一篇文章學完了，學生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學失去了生機和活力。
其次，重視模仿，強調(diào)創(chuàng)新。
大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步?！吨熳诱Z類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟”?？少F的是，古人不但重視模仿，而且還強調(diào)在模仿的基礎上創(chuàng)新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也;歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推測，古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨特的風格。
我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心里話，這是天經(jīng)地義的。但是學生能寫出真心話，并不等于會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點。葉圣陶先生對此早有過精辟的論述，他說：“課文就是例子?！币虼?，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋梁。事實上，許多講師也這樣做了，但是他們只知道讓學生機械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的寶貴經(jīng)驗值得我們借鑒。
再次，注重文道統(tǒng)一，提倡文以載道。
早在兩千多年前，孔子就認為“不學詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠之事君;多識于草木鳥獸之名”?？鬃釉谶@里講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的。“文道統(tǒng)一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。
我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體?？上У氖牵械闹v師在語文教學中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學原則。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹S多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認為，那是得益于孩提時期大量地看書。可見，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息，能開拓學生視野，豐富生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，語文教師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生。
做講師心得體會篇三
第一段：引言（200字）
作為一名講師，我有幸參與了許多教學工作，與學生之間的互動讓我獲得了非常寶貴的經(jīng)驗。作為一個傳遞知識、引導學生成長的橋梁，我深化了對教育的理解。在此，我將分享我作為一名講師的心得體會。
第二段：激發(fā)學生興趣（200字）
作為講師，我深知激發(fā)學生的興趣是教學成功的重要因素。興趣是學習的動力源泉，如果學生對所學知識沒有興趣，他們會感到無聊和厭煩。為此，我注重引入教學案例、提供實踐活動和示范實驗，以更生動、有趣的方式展示知識內(nèi)容，吸引學生產(chǎn)生學習的興趣。當我看到學生們投入地聆聽、積極參與時，我深感自己的努力是值得的。
第三段：個性化教學（300字）
每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的學習能力和方式。作為一名講師，我始終堅信個性化教學對于促進學生的全面發(fā)展至關重要。我會在教學過程中使用多種教學方法，例如小組合作、探究學習和個別指導，以滿足不同學生的需求。我會傾聽學生的聲音，了解他們的困惑和需求，并根據(jù)他們的實際情況進行調(diào)整和適應。通過個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果顯著提高，他們更加自信和積極地面對學習任務。
第四段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)（300字）
作為一名講師，我的目標不僅是教會學生學科知識，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在課堂中，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點、提出問題，并積極參加討論和辯論。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維、批判思維和合作能力，幫助他們形成獨立思考和解決問題的能力。此外，我會組織一些課外活動，如實地考察和社會實踐，以拓寬學生的眼界，讓他們在實踐中學習與人溝通、團隊合作和領導能力。通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學生綜合能力的提高不僅反映在學習上，也在生活中得到了體現(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)而言，做講師是一項非常有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，但也是一份充滿成就感的工作。激發(fā)學生興趣、個性化教學和培養(yǎng)綜合素質(zhì)是我在教學實踐中得出的重要心得體會。作為一名講師，我將繼續(xù)不斷改進自己的教學方法，不斷探索和創(chuàng)新，為學生的發(fā)展提供更好的支持和指導。我堅信，通過我作為一名講師的努力，能夠幫助更多學生實現(xiàn)自己的夢想。
做講師心得體會篇四
“老師，是點一盞心燈，照亮孩子前進的路?！鼻嗄杲處焫xx提到，這是她印象最深的一句話，因為20xx年剛成為一名高職院校輔導員時，她對帶的第一屆學生講過類似的話，即“不離不棄，點燈相依”。她認為，“點亮學生的心燈”是教育亦是教師首要之事。時隔七年，她依然堅信“點亮學生心燈”是最重要的，并隨著時間的推移，在此基礎上增添了新的感悟、新的補充。教師要想點亮學生的心燈，教師自己必須是“充滿激情和熱度的火把”，否則風一吹，教師這把火先自己滅了，又拿什么來點亮學生呢？并且點亮了，還要耐心地去呵護，以免中途熄滅了。教師是一份職業(yè)，但又不僅僅是一份職業(yè)?！鞍倌甏笥?，重在教育”，而“百年教育，重在教師”，從一份業(yè)，擔一份責，固守初心，點燈引路，教師當如是也。
“沒有愛就沒有教育，為人師者，應時刻牢記教書育人的使命，用濃烈的教育情懷，熾熱的赤子之心扎根教育事業(yè)?！鼻嗄杲處焫xx老師提到，在教育活動中，要時刻關注學生的思想狀態(tài)與心理狀態(tài)，知道他們關注什么、關心什么，及時答疑解惑，運用身邊鮮活的故事與人物進行正面引導，以情感人、以情動人、以情育人、以情化人，用愛心與耐心澆灌學生心靈，甘當人梯，做好學生健康成長路上的引路人。
做講師心得體會篇五
近年來，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，越來越多的人選擇了線上聽講座、課程來幫助自己提升個人能力及職業(yè)技能。在這個過程中，每一個聽講者都會有著自己的心得體會，對于個人職業(yè)及生活成長產(chǎn)生了積極的影響和助推。本文將基于聽講師心得體會這一主題，探究聽講的重要性、方法及效果，力圖為大家提供一些心得分享和指導建議。
第一段：如何選擇適合自己的課程
在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，太多的選擇會給個人的成長帶來混亂和負面影響。因此選擇適合自己的課程顯得至關重要。首先，我們應該了解自身的學習目的和需求，考慮到自己的優(yōu)勢和劣勢，去選擇合適自己的課程。其次，我們可以了解一下講師背景及評價，看看該講師是否有豐富的經(jīng)驗和優(yōu)秀的實戰(zhàn)經(jīng)驗。最后一個關鍵點是根據(jù)聽課的預算來做出選擇。
第二段：如何有效地聽講
有效的聽課方法是順利學習和取得好成績的關鍵所在。首先，我們需要在聽課前做好充分的準備，對于課程要有做足功課，打好基礎。其次，我們應該掌握一些高效的過程記筆記技巧，把重點內(nèi)容和自己的想法記錄下來，方便后續(xù)的學習和應用。最后，我們需要積極參與課堂互動，提出問題，參與課堂討論，以加深對知識內(nèi)容的理解，并更好的應用到實踐中。
第三段：如何有效地運用所學知識
有些人在聽完課程后，未能有效地將所學知識運用到實際中。這與聽講效果并不理想。因此，我們需要積極思考，并及時踐行所學的知識。例如，在工作中遇到了問題，我們可以使用所學的技能和方法來解決，從而加深對知識的理解，并以更好的方式繼續(xù)應用到實踐中去。
第四段：如何評估聽講的效果
個人的學習效果是需要在長期的實踐和學習經(jīng)歷中持續(xù)積累和提升的。因此，我們需要評估聽講的效果，及時判斷當前的學習狀態(tài)，對所學知識的應用做出及時動態(tài)的調(diào)整和修改。一般來說，通過用所學知識解決實際問題、學習效率的提高和職業(yè)發(fā)展收益的提升等因素都可以作為我們評估聽講效果的指標。
第五段：分享我的聽講心得體會
近年來，我也參加了很多線上培訓課程的學習。實踐中，我也遵循著上文提到的諸多學習方法和技巧來提高自己的學習效率，加深了對知識的理解和運用。同時，我也逐漸摸索出了一些自己的心得體會，比如要堅持常態(tài)化學習，堅持學有所收的原則，以及持續(xù)創(chuàng)新和鞏固學到的知識點，以便更好的發(fā)揮自己的專業(yè)能力和職業(yè)價值。
結(jié)尾：總結(jié)
在聽講心得體會這一主題下，我們探究了如何選擇適合自己的課程，如何有效地聽講，如何運用所學知識，如何評價聽講效果以及聽講者分享的自己的心得體會?？偟膩碚f，我們需要堅持不斷地學習和實踐，做好規(guī)劃，積極踐行所學知識，以及時評估和調(diào)整自己的學習狀態(tài)，從而不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)競爭力。
做講師心得體會篇六
昨天，我們在集團培訓顧問周老師的指導下進行了一整天的緊張培訓，經(jīng)過培訓后，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓講師這個崗位有了新的認識。我認真地去整理了一些作為講師應該具備的資質(zhì)。并決定要不斷學習，彌補以往不足之處，爭取做個內(nèi)外兼修的好講師。
在我的認知里，我對講師的主要職責就是：講課。講師能生動有趣，深入淺出的教授學員們知識即可。其實這種觀點過于片面了，一名優(yōu)秀的講師不僅需要專業(yè)的知識，扎實的功底等能力，還應具備遇到突發(fā)狀況的處理能力。
講師在臺上語言、神態(tài)、動作、眼神、聲音等各方面的因素都能直接影響培訓效果。
我以前一直對會務工作是抗拒的，經(jīng)培訓后，我發(fā)現(xiàn)忽略掉的東西太多了。細到臺上每一個動作的配合，大到整個會議的順利進行，都需要很多的技能去支持。
與時俱進的的學習，結(jié)合現(xiàn)代科技教學，這些都是講師需要去一一修煉的地方，昨天的課程就猶如當頭棒喝，讓我對今后的規(guī)劃有了新的方向。
以往的培訓經(jīng)歷里，總是在有限時間內(nèi)把知識點盡量灌輸。考慮更多的是自己能講多少，而忽略了學員能接收到多少。
周老師的課程里面更多的是訓練。課程讓我印象最深的一句話是：訓而不練不會做，練而不考做不好，考而不管不長久。表達出了學員們出了課室門口就忘記所學的知識的一個普遍現(xiàn)象。
輸入了就要學會輸出，以后我會在課程編排下的訓練這一環(huán)節(jié)下苦工，讓學員真的能在課堂帶走點知識。一個好的老師不是你在臺上講了多少，是學員離開后接收了多少。
邏輯要清晰，關系要環(huán)環(huán)相扣
要能讓學員更好理解，除了表達方式要通俗易懂外，更重要是在上課的邏輯要慎密。內(nèi)容要鮮明，去除無謂花俏的東西。無論在ppt上還是內(nèi)容以及動作上，沒有直擊要點的都是扣分的，每一個內(nèi)容、每一個動作都要有目的、有意義。
在課程內(nèi)容的設計要環(huán)環(huán)相扣，帶動學員的思維，引導學員理解課程中的邏輯。
昨天的課程還有一點讓我印象很深刻，以往我們都是事先寫好講稿，然后盡量把講稿的內(nèi)容輸送給學員們。
而周老師要求我們先演練后看稿，教我們理清當中邏輯，演繹自我。
前者總是不夠游刃有余，原因就在于講稿本身給我?guī)砹司窒扌浴：笳吣茏屛以谂_上更從容，更能自然演繹其中的內(nèi)容在演繹上面。
以上是我對這次講師培訓的一點心得，希望在今后的日子，開始有方向地培養(yǎng)自己，向內(nèi)外兼修的方向努力，對提升自己這個事情上要學會斤斤計較。人先自助，再得人助，后得天助就如有神助。先好好充實自己，積累更多經(jīng)驗，讓自己發(fā)揮出更大的價值。
做講師心得體會篇七
在6月2日和5日，我參加公司組織的內(nèi)部講師培訓課程。能夠參加這次培訓對于我來說是一種機會和提升，通過本次培訓，使我受益匪淺。
在沒有參加培訓前，感覺作為講師只要口頭表達清楚，不要怯場，其他要求并不多，但經(jīng)過2天的培訓，我才真正意識到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義，任何一名講師授課時的滔滔不絕，繪聲繪色，都是在幕后做了大量的準備工作，也是博覽群書，增強內(nèi)涵，積累經(jīng)驗的結(jié)果。
通過培訓使我認識到只有找出自己的缺點和不足，敢于面對和挑戰(zhàn)它，才能有所進步和提高。比如，在第一天培訓中，當我知道要向自己的組隊作1分鐘自我介紹時，心想沒什么問題，但是自己介紹時還是有點緊張。整個一分鐘介紹中，只說了三四十秒，自己都感覺到講得有點匆忙凌亂，也感覺一分鐘是如此之長。在第二天老師安排每個小組根據(jù)課程名稱寫提綱并上臺解說時，基本上我可以自如的表達自己的想法，怯場心理好很多了，但因為準備不夠，在時間把控方面還是差強人意。
這次培訓讓我更好地理解培訓講師定位及成人培訓特點。在以前的工作中，我也多次擔任內(nèi)訓講師，主要是給剛參加工作的大學畢業(yè)生和技校畢業(yè)生培訓。當時自己感覺培訓效果還可以，現(xiàn)在想來缺少了給自己定位、未作參訓人員特點分析，拿到培訓課題就埋頭進行材料組織與課件制作，沒有明確的培訓目的，培訓的內(nèi)容缺少針對性與實用性。這對于必須與實際工作緊密聯(lián)系較多的培訓來說，效果就會大受影響。以前講授的內(nèi)容主要是建筑智能化各系統(tǒng)的技術，自認為內(nèi)容專業(yè)性很強，必定平淡枯燥，學員聽培訓時容易想睡覺、注意力不集中，培訓時基本上都是按照ppt朗讀。通過這次培訓后，我也會在培訓過程中加入一些互動游戲和視頻素材，使培訓過程生動活潑，讓學員更形象深刻地掌握學習內(nèi)容。
這次培訓讓我認識到講師應有的職業(yè)風范。這是一個重新了解自己、認識自己的過程，每個人都有自己特定的語言習慣和肢體習慣，作為一個培訓師來說，職業(yè)形象在傳達著你的職業(yè)態(tài)度。有了符合講師風范的職業(yè)形象，還要學會通過語言運用技巧、手勢運用技巧、走動來控制培訓氣氛，調(diào)動參訓人員的積極性。同時，我也認識到，在日常生活中，應該要多讀書，增加自身知識面，注意形體和舉止；應該多詢問和采納別人的意見，包括學員的意見，正所謂教學相長，只有廣納良言才能使自己的授課更加生動、更容易被接受。
這次培訓還使我初步掌握課程教材開發(fā)編寫的技巧，比如：沒有比黑色更安全的顏色；標題不超過三級；大標題不少于50號；小標題不少于40號；內(nèi)容不少于25號；每頁7（行數(shù)）每行13（行字）；視頻和聲音的鏈接法等等。經(jīng)過兩天的培訓，我系統(tǒng)地學習了培訓講師定位及成人培訓特點、職業(yè)風范、授課呈現(xiàn)技術、培訓現(xiàn)場掌控技巧、課程開發(fā)編導法等一系列培訓技能，提升了自己的培訓能力，也學到了不少知識。在以后的工作中，我一定抓好機會不斷鍛煉和體會，使自己能靈活運用學到的東西，不斷提高授課水平。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
做講師心得體會篇八
很榮幸，我有這個機會，參加公司組織的企業(yè)內(nèi)部講師培訓。雖然只有短短的三天，但是我收獲匪淺。
首先，培訓師要善于學習。師，傳道、授業(yè)、解惑者也，既然要為別人傳道授業(yè)解惑，要自己滔滔不絕，自己首先要知識豐富，技能嫻熟。想要給予，自己得富足，而個人的知識技能總是有限的，所以學習是一個培訓師最基本的素質(zhì)。必須不斷更新自己的內(nèi)存，把你的知識或想法不斷地完善，才能有東西向團隊成員輸出。
其次，培訓師要善于接納建議，但更要善于堅持自己的風格。作為一名初出道的培訓師，培訓內(nèi)容不夠豐富，培訓技巧不夠嫻熟………總會有一些不足，這時候有人會提出中肯的建議，也會有人提出質(zhì)疑。作為培訓講師必須明白，要善于接納好的建議來自我改進，但更要善于堅持自己獨有的風格，不管有多少質(zhì)疑，有多少建議，但當你經(jīng)過充分準備站上講臺，那么就一定有自己出彩的地方，即使不是專家，也會是行家。作為一名培訓師，一旦站上講臺，自信尤為重要。不同的人有不同的風格，只要以自己獨有的風格最有效地與聽眾溝通就好。
再次，作為培訓師，要充分考慮培訓需求、培訓對象和培訓目的。我一直認為，不是為了培訓而培訓，是為了某個目的而培訓。就企業(yè)來講，培訓除傳達理念外，更多是為了團隊某個目標的實現(xiàn)而提供支持，所以考慮員工的需求很重要，當你培訓的內(nèi)容恰好是員工工作很需要的，就不愁他提不起興趣了。當然，培訓不能單純只考慮員工的需求，員工的需求是多種多樣的，培訓應該是以公司目標為出發(fā)點而考慮員工的需求。當員工對培訓內(nèi)容提起興趣了，我們應該以什么樣的方式把內(nèi)容傳達出去也是值得考慮的。其實培訓就是一種交流，是一種相對正式的交流，既然交流，那么就應該是雙向的，需要引起聽者的共鳴和互動。同樣的意思，可以用不同的表達方式，哪種方式是我們的交流對象最容易接受的呢?最容易接受的方式，就是我們本次培訓最有效的方式。
另外，講課中還要穿插互動。講究營造平等自由的課堂學習氛圍，提倡互動的教學模式，鼓勵學員以小組的團隊形式不斷進行討論和思考，主動發(fā)表個人見解，而講師起到了關鍵的引導作用?！白寣W員說出講師想說的話”，既道出了我們作為講師如何引導學員主動積極思考，提高學員對課程的理解和掌握程度的關鍵，也對我們講師每次的課外準備提出了更高的要求。
內(nèi)部培訓是企業(yè)活動的一項重要工作。涉及人員、技術、質(zhì)量等管理要素，直接影響到生產(chǎn)業(yè)績。作為培訓師我們要發(fā)揮組織力量，傳承公司的文化，要有嚴謹負責任的態(tài)度，幫助新老員工一起更好的成長。我們要對自己建立近期目標和長遠的計劃，肩負起整個團隊的成長責任。在講師這個職位我們更要積極進取，有團隊合作精神，善于學習，主動了解員工的需要。這才是公司成立內(nèi)部講師的目的。內(nèi)部講師是我們員工學習交流和共同成長的舞臺，為我們提供了一個再充電重新出發(fā)的機會，這也必將為公司的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。
做講師心得體會篇九
作為大學生，課堂不可避免地成為日常生活的一部分。而聽講師講課也是我們課堂學習的重要環(huán)節(jié)之一。這個過程是一種互動的學習方式，不僅需要課程的講授者提供內(nèi)容，同時也需要聽課者積極地參與到其中。通過聽講師講課，我有了一些體會。
一、發(fā)揮好自己的聽課主動性
學生在課堂上需要主動、認真地進行聽課。我堅信：學生的態(tài)度決定了學習的效果。每個人的學習方式不同，因此在課堂上也應該結(jié)合自己的學習方式進行學習。有的人喜歡記錄每一個點滴，有的人喜歡在聽的時候帶上耳機，把聽到的用記憶方法記下來，對于聽課者而言，如何更好地進行學習才是最重要的。
二、注意課堂的氛圍
課堂氛圍可以影響到我們的學習效果。在聽講師的課程中，融洽友好的氛圍對于學生而言是會加分的。因為課堂氛圍對于增加學生在課堂中的參與效果、培養(yǎng)學生的探究能力都是十分重要的。所以，在聽課時，由于我們的參與也是緊密聯(lián)系在一起的，體現(xiàn)不出來課堂氛圍的話學生也難以有效地學習。
三、對知識的理解和記憶
在聽講師課程的時候我們不僅要注意講解過程中的需要注意的細節(jié)，還要對知識進行理解和記憶。理解不只是停留在聽懂內(nèi)容這個層面，還應該能夠理解內(nèi)容的本質(zhì)意義。對于記憶而言，當然也是非常關鍵的，這也是理解的基礎。對于我而言最有效的辦法是將學到的內(nèi)容進行加工，比如可以用自己的語言先進行分類和總結(jié)，之后再進行場景化練習，以利于記憶。
四、課后鞏固和復習
從聽課到學習理解和記憶的過程結(jié)束之后，我們還需要進行課后鞏固。我會在某個時間點抽出時間對所學內(nèi)容進行復習。這一階段的復習是為了鞏固自己所學的內(nèi)容：對內(nèi)容進行總結(jié)，利用自己的語言組織起來，比如在班級內(nèi)組建一個小討論組，討論有爭議性的問題等等。
五、持之以恒
而持之以恒的意義十分重大。學習的路上充滿了無數(shù)道坎坷，只有堅定的信念才能讓我們走過這段艱苦的旅程。堅定的信念和自信心是我們在路上不可或缺的東西。我們在學習過程中也應該注重沉淀，只有多注重一些細節(jié)，才能讓我們在這條路上走得更遠。
總之，在聽講師的課程中學生應該積極主動參與課堂，并且要有不斷進步的態(tài)度。聽講師的課程，不應該停留在傾聽的那一層，還需要通過自己的總結(jié)、監(jiān)聽、記憶、復習來鞭策自己更加深入的學習。
做講師心得體會篇十
作為一名優(yōu)秀的講師，如何才能提高自己的教學水平？如何成為學生心目中的好老師？本文從自身的教學實踐經(jīng)驗出發(fā)，對好講師的特點進行總結(jié)體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第一段：掌握教學內(nèi)容，注重個性化教學
教學內(nèi)容是教師運用的基礎，掌握教學內(nèi)容對一名優(yōu)秀的講師來說是必不可少的條件。同時，講師還需注重個性化教學，充分考慮學生的差異性，根據(jù)每個學生的不同需要，選擇合適的教學方法和方式，讓每個學生都能夠享受到教育的快樂和成長。
第二段：熱愛教學，注重班級管理
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和辛勞的事業(yè)，僅有熱愛教學才能夠堅持下來，像火一樣燃燒。而班級管理是一項必備技能，只有統(tǒng)一的管理才能達到最佳的教育效果。因此，一個好講師不僅要有熱情，還要善于管理班級，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
第三段：尊重學生，注重鼓勵和表揚
在教育過程中，學生身處不同階段，希望得到不同的關注和支持。一個好講師需要尊重學生，給予關懷和鼓勵，讓學生感受到被尊重和被理解的價值。同時，鼓勵和表揚是重要的教育手段，它能夠激勵學生的學習積極性和自信心，讓學生更加自信的面對生活和未來。
第四段：創(chuàng)新教學方法，提高教學效果
隨著時代的變化和科技的發(fā)展，教學方法和手段也在不斷變化和創(chuàng)新。一個好講師需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力，嘗試不同的教學方法和形式，為學生帶來新的、有趣的教育體驗，提高學習效果。
第五段：關注學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學生終身發(fā)展做好鋪墊
教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生人生的引領者。一個好講師應該關注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強化學生的道德教育、人文關懷和實踐能力，讓學生在未來的成長道路上有更多的選擇和發(fā)展空間。
總之，作為一名好講師，要不斷地提高自己的教學能力和素質(zhì)，注重學生的差異性和個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，為學生成長和終身發(fā)展創(chuàng)造條件。只有這樣，才能成為學生心目中的好老師，實現(xiàn)教育的價值和意義。
做講師心得體會篇十一
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
(1)一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
(3)要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
(4)對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
做講師心得體會篇十二
好的講師應該具備許多特質(zhì)，他們必須熱愛自己的工作，擁有多年的經(jīng)驗，有激情、創(chuàng)造力和耐心。此外，講師也應該關注學生的需求，注重課程的實際效果，讓學生獲得最大化的收益。下文將從許多角度探討什么才是好的講師心得體會。
一、擁有強大的教育背景和經(jīng)驗
對于優(yōu)秀的講師，擁有強大的教育背景和經(jīng)驗是非常重要的。從本科、研究生到博士，許多講師都經(jīng)歷過艱苦的學術訓練和研究。他們了解不同層次的學生的需求，并知道如何領導學生實現(xiàn)他們的目標。許多講師還有多年的教學經(jīng)驗，他們了解學生和課堂的動態(tài)，能夠靈活展示他們的課程內(nèi)容。
二、熱愛教育對學生負責
優(yōu)秀的講師需要熱愛教育事業(yè)。他們認為教育需要尊重學生的獨特性，了解學生的意見，才能幫助學生更好地學習和成長。他們持續(xù)不斷地學習、成長和擴展自己的知識，這樣他們才能向?qū)W生傳達他們的知識和經(jīng)驗，使學生興趣盎然。同時，好的講師對于學生的責任心也非常重要。他們不僅熱情地教學，還會了解每個學生的情況，為每個學生量身定制個性化指導方案，以幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?BR> 三、注重課程的實際效果
優(yōu)秀的講師不僅要關注教材內(nèi)容的全面性和深入性，同時也要重視對學生未來職業(yè)發(fā)展的影響。因此，他們需要了解行業(yè)趨勢和企業(yè)需求，做好預研和預判工作，并以實踐得到落實，讓學生學到更有價值的東西。他們不僅要讓學生學會暫時記憶需要復述的知識，更要引導學生學會如何運用自己所學的知識和技能，成為具有創(chuàng)造力和實際操作技能的職業(yè)人才。
四、利用先進的教學技術
現(xiàn)在網(wǎng)絡時代，有效地利用教學技術是非常重要的。因此，好的講師需要能夠利用網(wǎng)絡技術為學生提供更多學習資源和方法，如在線教材、輔導網(wǎng)站等。他們也可以通過在線互動和教學視頻進行更加靈活的教學，并且，為讓學生更好地學習，還可以推出相關的在線測試、考試內(nèi)容，幫助學生加深對課程知識的掌握程度。通過這些先進的技術手段，好的講師能夠更好地滿足學生的需求，使學生更容易掌握所學的內(nèi)容。
五、關注學生的生活和情感
最后，好的講師應該關注學生的生活和情感。學生在課堂之外的時間也經(jīng)常關心當前流行事件、人際關系問題、身體健康等方方面面，重要的是，學生需要感受到講師的關愛和支持。因此，優(yōu)秀的講師應該建立一個積極健康的課堂氛圍，建立一個雙向溝通的橋梁，時常進行心靈雞湯類講解，為學生的心靈塑形，培養(yǎng)學生的健康價值觀。讓學生感受到學習是一種快樂的享受，并對教育領域眼里更加長久地堅信。
總之，好的講師需要具備熱愛教育、擁有豐富的經(jīng)驗、關注學生的需求等多種優(yōu)秀品質(zhì)，使學生從中獲得真正有價值的掌握和成長。為了這個目標，每一個講師都需要不斷努力和改進自己的教學方式，使教育成為更加深入人心的事業(yè)。
做講師心得體會篇十三
以前總聽身邊的同事說講師培訓就是一次魔鬼訓練，上課有很大的壓力，而且壓力中有著慢慢的收獲。這么一聽也就勾起很大的好奇，一直想去看看也體驗體驗魔鬼般的訓練，充滿期待。可惜因工作出差的原因，連連錯過好幾期的講師培訓。這次突然看到講師培訓的報名通知，就主動申請報名參加培訓，通過培訓學習作為講師應該注意的細節(jié)問題和為后期組織會員活動中擔當活動主持人工作做準備。
對于講師培訓的初印象是魔鬼訓練，所以一直以為培訓是快節(jié)奏、高強度，當開始講師培訓的第一節(jié)課時感覺沒有想象中的那么夸張，培訓的進度和節(jié)奏都還好，在能接受的范圍，有時候甚至希望體驗快節(jié)奏、高強度的訓練挑戰(zhàn)自我極限，突破常規(guī)。同時也能明白老師的良苦用心，畢竟班上每個人的接受能力不一樣，老師只能按照多數(shù)人可以接受的方式開課，而我需要自我調(diào)整，盡快融入到講師培訓中，學習自己想學的、該學的，在麻木的工作生活中找到一點學習激情，畢竟社會淘汰的一定是不愛學習的人，為了生存和發(fā)展只能加油學習，趕不上別人前進的步伐，也要緊緊想隨才不至于掉隊。
這次參加講師培訓感觸和收獲很大，參加這次講師培訓認識了很多來自紅河、文山、大理、廣西等各地的朋友，雖然大家僅相處短短的4天，彼此間的交流也是簡單、單調(diào)，但它已存在記憶的某個角落，不能被取代，只要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上都有閃光點，同時他們用他們的行為教會我很多東西，很感謝這次講師培訓讓我們相聚在一起。
以前沒接觸過講師培訓的內(nèi)容，所以在日常培訓中很少注意一些細節(jié)，比如站的位置、語速語調(diào)、感性和理性兼容等一些技巧處理。對于培訓總覺得就是站在上面把要講的內(nèi)容講完就差不多了，雖然看到有些老師講課很生動，學生很喜歡，可是到了自己講課還是一味的自己講，很少關注聽的人的反應。記得有一次出差去培訓，培訓結(jié)束后問同行的伙伴培訓情況，他說講的內(nèi)容還不錯，有些引用說得很好，只是語速快了點，有些我都沒怎么聽清楚，還有在某些地方ppt翻頁太快，下面的人還沒有抄完。這時發(fā)發(fā)覺講課并不是講一講那么容易，其實當天自己也能明顯感覺語速有點快，但覺得只要把內(nèi)容說完一遍就可以了，所以也沒有做調(diào)整，導致根本沒有關注到下面聽的人的反應，所以也就成了一次枯燥、機械化的培訓。后來想做要做調(diào)整，只是有些地方還是不知道怎么處理才會更好。通過這次培訓，幫我解答了平時中的一些疑惑，也知道接下來在培訓時該注意的細節(jié)，有些東西知道不等于做到，只有勇敢的邁出第一步，有了實際行動才能算是真正的明白。在上課期間，老師問什么才是真的，話說眼見為實的也未必是真的，親耳聽到的更不一定是真的，只有經(jīng)住時間檢驗的才算是真的'，又或許自己認可的就是真的。就如講師培訓，我以為就是一場魔鬼訓練，可經(jīng)過親身實踐告訴我它不是魔鬼訓練。實踐出真知，我們做不到每個人都喜歡自己，所以用自己認為正確的方式做該做的，其他的留給他人去評判，嘴是別人的，我們管不了它會說什么。就如工作，每個人都希望能按照自己喜歡的方式安排，但眾口難調(diào)，事情最終一定會以一個折中的方式操作，這樣就會有人不滿。
很多時候我們都在理所當然中生活，很難改變習慣，其實換種方法做事或根據(jù)別人的喜好做事，能有一些意外收獲，為何不試一試呢。就如培訓中，老師總不按常理出牌，考驗我們的反應和適應能力，可能感覺到最多的是不適應，但因此鍛煉了你的大腦，說不定哪天就能發(fā)揮它的神奇之處。這個我感觸很深，有次不經(jīng)意看的書，不久后居然幫了大忙，所以不用抱怨突然其來的任務，因為我相信它的出現(xiàn)一定有它的用意，用心做。很多人喜歡抱怨工作或生活的不如意，抱怨解決不了問題還影響心情，以其抱怨不如找解決問題的方法，方法很簡單能忍就留下，忍不了就走人。生活是簡單的，但我們都習慣性的想的很復雜，導致有些事還沒做就給自己種種假設。人最戰(zhàn)勝不了就是自己，生活確實給了我們很多苦難，有時候很是想不通，覺得沒必要承擔這么多，但能怎樣，這就是生活，這就是命運，就像前輩說的再大的苦難也要含著淚默默接受，不做聲響的繼續(xù)生活。在培訓中，我領悟到每個人生活不一樣，每個人都有每個人的難處，不管再難也要微笑面對生活。有時候還是應該在什么年紀做什么事情，有些事想太多也沒用，順其自然的就好。
很感謝講師培訓的時間，一切來得剛剛好，不早不晚。這是一次學習，一次進步，同時更是一次調(diào)整和休息。