作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班幼兒手工教案篇一
1、教會(huì)幼兒粘合、滾筒的方法。
2、學(xué)習(xí)添畫(huà)熊貓的五官，意愿裝飾熊貓的衣服。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒手工制作的能力。
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠。
1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、教師出示自制的玩具——熊貓。
3、教師提問(wèn)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。
——這是什么小動(dòng)物的玩具？喜不喜歡呢？
4、教師分發(fā)幼兒用書(shū)、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具
（1）教師引導(dǎo)幼兒按實(shí)線剪下黑色紙條。
（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。
（3）將白色的紙條上添畫(huà)出熊貓的五官。
（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。
（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來(lái)。
（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對(duì)本活動(dòng)作小結(jié)。
組織幼兒到室外開(kāi)展游戲——熊貓滾滾。
小班幼兒手工教案篇二
1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來(lái)制作彩球玩具。
2、感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。
2、繩子、毛線、彩帶紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）
3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。
4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。
5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。
6、小結(jié)：幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來(lái)制作自己的小玩具。
四、活動(dòng)延伸
利用本次活動(dòng)制作的彩球來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。
小班幼兒手工教案篇三
1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
1．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的.制作方法。
(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
小班幼兒手工教案篇四
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問(wèn)為什么，他們的好奇心很強(qiáng)，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘。
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹(shù)葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。
3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
觀賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征
教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師也撿了一些樹(shù)葉，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹(shù)葉變成什么?
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?
樹(shù)葉作品展
活動(dòng)延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
小班幼兒手工教案篇五
小小棒棒糖
洪麗
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。
“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)
三、制作棒棒糖
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：
a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒：開(kāi)心。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。
請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班幼兒手工教案篇六
1、利用廢舊材料做日常用品。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的`情感和創(chuàng)新。
材料：膠水，剪刀，廢紙盒，彩色筆
1、沿外形剪下各紙件
2、把老虎頭粘貼在紙條上。
3、把腳背粘貼在鞋底上。
4、比一比，哪個(gè)同學(xué)粘貼的拖鞋可愛(ài)，生動(dòng)。
5、展示好的作品
6、試試看，自己做的拖鞋合不合腳。
小班幼兒手工教案篇七
為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
2、通過(guò)編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)身體的編法。
難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。
材料準(zhǔn)備：
范例、作業(yè)紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)）
（一）、出示小毛蟲(chóng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
師：老師這里也有一只小毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？
幼：小毛蟲(chóng)很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的）
師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲(chóng)的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲(chóng)的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲(chóng)的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲(chóng)身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。
（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說(shuō)。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。
2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲(chóng)的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。
（四）、完成小毛蟲(chóng)。
小毛蟲(chóng)的身體完成了，接下來(lái)，我們要用剪刀將小毛蟲(chóng)的頭剪下來(lái)，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲(chóng)。（提醒幼兒，在剪的過(guò)程中注意到小毛蟲(chóng)的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來(lái)剪）
（五）、幼兒動(dòng)手制作。
老師的小毛蟲(chóng)完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲(chóng)也制作出來(lái)，來(lái)跟我的小毛蟲(chóng)做好朋友。
教學(xué)反思
教學(xué)中，我的語(yǔ)言能很好的吸引幼兒注意，示范過(guò)程，幼兒也能很專(zhuān)心的跟著我的思路走，可以說(shuō)得出來(lái)第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲(chóng)身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲(chóng)身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲(chóng)頭部的觸角時(shí)，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走?，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲(chóng)頭。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過(guò)程中的困難。通過(guò)對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，我意識(shí)到，在幼兒手工活動(dòng)課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說(shuō)并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。
小班幼兒手工教案篇八
活動(dòng)目的：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，會(huì)根據(jù)折紙過(guò)程看簡(jiǎn)單的'折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。
三、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線：（）正折線，（）反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫(huà)上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動(dòng)延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
小班幼兒手工教案篇九
活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的圓》
年齡班：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標(biāo):讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。
重難點(diǎn):幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！
用ppt播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
（二）示范講解’
好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的
咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫(huà)的和粘的。
我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！
這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的
呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。
小朋友們
還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。
我們?cè)诳纯戳硪环N圓
在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們
哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。
（三）布置作業(yè)
1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。
2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。
（四）巡回指導(dǎo)
1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
（五）評(píng)價(jià)小結(jié)
造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。
課程總結(jié)：
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。
20xx級(jí)31班
第五組：彭紅玲
小班幼兒手工教案篇十
1、利用剪折的方法制作立體卡通動(dòng)物。
2、接著學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
材料：膠水，剪刀，彩印紙
1、各學(xué)生展示折好的哈巴狗。
2、讓學(xué)生看課本說(shuō)明，說(shuō)出哈巴狗的折法。
3、老師一邊講解一邊演示。
4、強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。（如果作品站立不穩(wěn)定的話，請(qǐng)想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）
5、讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手折哈巴狗。
6、老師指導(dǎo)
7、展示學(xué)生的折好的作品
小班幼兒手工教案篇一
1、教會(huì)幼兒粘合、滾筒的方法。
2、學(xué)習(xí)添畫(huà)熊貓的五官，意愿裝飾熊貓的衣服。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒手工制作的能力。
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠。
1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、教師出示自制的玩具——熊貓。
3、教師提問(wèn)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。
——這是什么小動(dòng)物的玩具？喜不喜歡呢？
4、教師分發(fā)幼兒用書(shū)、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具
（1）教師引導(dǎo)幼兒按實(shí)線剪下黑色紙條。
（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。
（3）將白色的紙條上添畫(huà)出熊貓的五官。
（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。
（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來(lái)。
（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對(duì)本活動(dòng)作小結(jié)。
組織幼兒到室外開(kāi)展游戲——熊貓滾滾。
小班幼兒手工教案篇二
1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來(lái)制作彩球玩具。
2、感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。
2、繩子、毛線、彩帶紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）
3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。
4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。
5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。
6、小結(jié)：幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來(lái)制作自己的小玩具。
四、活動(dòng)延伸
利用本次活動(dòng)制作的彩球來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。
小班幼兒手工教案篇三
1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
1．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的.制作方法。
(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
小班幼兒手工教案篇四
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問(wèn)為什么，他們的好奇心很強(qiáng)，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘。
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀察各種樹(shù)葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。
3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
觀賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征
教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師也撿了一些樹(shù)葉，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹(shù)葉變成什么?
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?
樹(shù)葉作品展
活動(dòng)延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
小班幼兒手工教案篇五
小小棒棒糖
洪麗
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。
“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)
三、制作棒棒糖
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：
a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒：開(kāi)心。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。
請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班幼兒手工教案篇六
1、利用廢舊材料做日常用品。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的`情感和創(chuàng)新。
材料：膠水，剪刀，廢紙盒，彩色筆
1、沿外形剪下各紙件
2、把老虎頭粘貼在紙條上。
3、把腳背粘貼在鞋底上。
4、比一比，哪個(gè)同學(xué)粘貼的拖鞋可愛(ài)，生動(dòng)。
5、展示好的作品
6、試試看，自己做的拖鞋合不合腳。
小班幼兒手工教案篇七
為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
2、通過(guò)編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)身體的編法。
難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。
材料準(zhǔn)備：
范例、作業(yè)紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)）
（一）、出示小毛蟲(chóng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
師：老師這里也有一只小毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？
幼：小毛蟲(chóng)很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的）
師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲(chóng)的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲(chóng)的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲(chóng)的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲(chóng)身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。
（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說(shuō)。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。
2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲(chóng)的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。
（四）、完成小毛蟲(chóng)。
小毛蟲(chóng)的身體完成了，接下來(lái)，我們要用剪刀將小毛蟲(chóng)的頭剪下來(lái)，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲(chóng)。（提醒幼兒，在剪的過(guò)程中注意到小毛蟲(chóng)的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來(lái)剪）
（五）、幼兒動(dòng)手制作。
老師的小毛蟲(chóng)完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲(chóng)也制作出來(lái)，來(lái)跟我的小毛蟲(chóng)做好朋友。
教學(xué)反思
教學(xué)中，我的語(yǔ)言能很好的吸引幼兒注意，示范過(guò)程，幼兒也能很專(zhuān)心的跟著我的思路走，可以說(shuō)得出來(lái)第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲(chóng)身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲(chóng)身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲(chóng)頭部的觸角時(shí)，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走?，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲(chóng)頭。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過(guò)程中的困難。通過(guò)對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，我意識(shí)到，在幼兒手工活動(dòng)課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說(shuō)并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。
小班幼兒手工教案篇八
活動(dòng)目的：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，會(huì)根據(jù)折紙過(guò)程看簡(jiǎn)單的'折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。
三、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線：（）正折線，（）反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫(huà)上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動(dòng)延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
小班幼兒手工教案篇九
活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的圓》
年齡班：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標(biāo):讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。
重難點(diǎn):幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！
用ppt播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
（二）示范講解’
好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的
咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫(huà)的和粘的。
我們?cè)诳纯聪乱粋€(gè)圓吧！
這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的
呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。
小朋友們
還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。
我們?cè)诳纯戳硪环N圓
在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧，這是一些圓形的紙筒，你們
哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。
（三）布置作業(yè)
1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。
2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。
（四）巡回指導(dǎo)
1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
（五）評(píng)價(jià)小結(jié)
造型：造型美觀、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。
課程總結(jié)：
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。
20xx級(jí)31班
第五組：彭紅玲
小班幼兒手工教案篇十
1、利用剪折的方法制作立體卡通動(dòng)物。
2、接著學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
材料：膠水，剪刀，彩印紙
1、各學(xué)生展示折好的哈巴狗。
2、讓學(xué)生看課本說(shuō)明，說(shuō)出哈巴狗的折法。
3、老師一邊講解一邊演示。
4、強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。（如果作品站立不穩(wěn)定的話，請(qǐng)想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）
5、讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手折哈巴狗。
6、老師指導(dǎo)
7、展示學(xué)生的折好的作品