我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
老師教學心得體會篇一
任何一位教師都會經歷許多教學的過程，而這些過程都將為我們留下珍貴的心得體會。在我作為教師的生涯中，我收獲了很多經驗和教訓，它們成為了我教學工作中的寶貴財富。在這篇文章中，我將會分享我的教學心得體會，以期對各位教師的工作有所幫助。
第二段：理解學生需要
在我的教學工作中，我深刻地認識到學生對教學的需求是多樣化的。因此在教學的過程中，我盡可能地理解學生的實際需求，以利于更好地開展教學工作。比如，在私立幼兒園教學時，我注意到學生往往對表演、唱歌、舞蹈等活動非常感興趣。因此，我靈活地調整我課程的內容，以滿足學生對激動人心的表演活動的需求。理解學生的需求并針對性地改變教學方式不僅有助于提高學生的學習成績，還能夠激發(fā)他們對探索世界的興趣。
第三段：積累細節(jié)寶藏
在我的教學事業(yè)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些看似細微的細節(jié)，卻對學生的學習產生了重大影響。比如，當我教授初中物理時，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學問題來解決物理難題是一種十分有效的方式。而且，我也通過積極幫助學生解決他們在學習中的困難或問題來積累自己的經驗。在我的教學方法中，這些細節(jié)給我的教學增添了生命力，使學習更加生動有趣，也方便了學生的理解和掌握。
第四段：注重表達和溝通
成功的教學不僅僅依賴于出色的掌握學科知識。另一個非常關鍵的因素是在與學生的人際關系，尤其是表達和溝通能力方面。因此，在我的教學工作中，我始終關注并改善自己的表達和溝通能力。我善于認真傾聽學生提出的問題，并通過探討和設身處地地思考，幫助學生更好地理解知識點。同時，我也鼓勵學生更加積極地參與課堂討論，并讓他們有機會來分享自己的觀點。在教學工作中，注重表達和溝通，是一種非常優(yōu)秀和非常必要的能力。
第五段：積極處理問題
在教學工作中，我們無法避免會遇到一些問題或挑戰(zhàn)。在這些情況下，教師的態(tài)度和反應通常會對事態(tài)進一步發(fā)展產生顯著影響。因此，在我的教學工作中，我始終相信正確的態(tài)度可以創(chuàng)造正確的結果。我總是積極處理問題，不斷尋找解決問題的途徑。比如，在教學的過程中，我遇到一些難以處理的學生紀律問題，我采用了對話、溝通和合作等措施，著力解決問題，最終問題得以圓滿解決。
結論：
我們每個教師的教學經驗都是不同的。但是，我們共同體驗到的是，無論在我們的教學生涯中面對什么挑戰(zhàn)，只要保持一個積極的心態(tài)、正視問題并關注學生需求，我們就一定會成功。在這篇文章中，我希望將我的經驗和教訓分享給其他教師，以幫助使教育工作得到更好的實踐。
老師教學心得體會篇二
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們老師也是開通網課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和面對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學有一定的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學校，幾個班的.課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)約了我們老師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，但是每個班的情況又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是可以通過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
通過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些學生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學生，可能在學校還不錯，但是而今網課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情況，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們去把課堂給講好了，讓學生們學到知識。
網課的教學雖然是結束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是可以通過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自己的一套。
老師教學心得體會篇三
教學是一項嚴肅而充滿挑戰(zhàn)的工作，每一位教師都會在不同的教育環(huán)境中面臨各種挑戰(zhàn)和問題。然而，通過多年的教學經驗，我深刻認識到，教學是一項神圣的事業(yè)。每一次與學生的互動都會讓我收獲到一份新的體會和心得。以下是我在教學工作中的一些體會和感悟。
我堅信，教學的核心是對學生的熱愛和耐心。熱愛讓我對教學充滿激情，熱情的傳遞讓學生感受到我對知識的熱愛，并且愿意在我的引導下主動學習。而耐心則是在教學過程中尤為重要的品質。每個學生的學習能力和進度都不盡相同，我必須耐心地與每一位學生溝通和互動，理解并滿足他們的學習需求。只有通過持續(xù)的關注和引導，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
個性化教學是我多年來不斷探索和實踐的教學方法。我深刻理解到每個學生都是獨特的，他們具有不同的學習風格和特長。因此，我必須了解每個學生的特點，為他們提供量身定制的學習計劃和方法。例如，對于一些視覺學習者我會使用圖片和圖表來輔助他們的學習；對于一些動手能力強的學生，我會設計實踐性的活動來幫助他們鞏固知識。通過個性化教學，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
激勵和啟發(fā)是我在教學過程中常常思考的問題。學習是一個持續(xù)的過程，學生需要不斷地克服困難和挫折。在這個過程中，我的角色不僅僅是教授知識，更是要成為學生的引導者和激勵者。我會時刻關注學生的進步和成就，及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。同時，我也會通過鼓勵學生大膽提問、思考和探索，引導他們獨立思考和解決問題的能力。激勵和啟發(fā)能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力，讓他們在教學中得到成長。
在教學工作中，我經常進行反思并尋求進步。通過對教學過程的反思，我不斷總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進。例如，我會反思自己在課堂授課中的表達方式，思考如何更清晰地傳達知識；我也會反思自己的時間管理能力，思考如何更好地平衡學生的學習需求和教學計劃。不斷反思和改進是我作為一名教師的基本素養(yǎng)，也是我不斷成長和進步的動力。
教學是一門藝術，每一位教師都會在實踐中不斷成長和進步。通過熱愛和耐心，個性化教學，激勵和啟發(fā)，以及持續(xù)的反思和改進，我深刻認識到教學的價值和意義。作為一名教師，我愿意不斷追求進步，不斷學習和探索，為學生提供更好的教育和成長機會。
老師教學心得體會篇四
在教育行業(yè)中，老師是最為關鍵的角色之一。老師教學員必須通過自己的經驗和知識來幫助學生順利地完成學業(yè)。然而，在老師與學生之間的教學過程中，往往遺漏了一些次要的細節(jié)和觀察，原因是老師和學生之間的思想難以完全融合。本文將探討老師教學員的心得體會。
第二段：接受學生的觀點和反饋
老師教學員重要的一點就是要聽取學生的觀點和反饋。老師應該鼓勵學生提出反饋，以幫助老師更好地理解學生的需求和感受。老師也應該認真地傾聽學生的反饋，尤其是當學生表達不滿或者不理解時。老師不應急于橫加指責，而應該冷靜地聽取學生的意見和建議，這樣才能更好地與學生建立起信任和互動的關系。
第三段：如何制作引人入勝的課程內容
老師教學員的另一個重要方面是如何制作引人入勝的課程內容。老師應該遵循以下一些方法：
- 精心準備教材
- 創(chuàng)新教學方法
- 引入生動有趣的活動
例如，通過制作圖表、工具或幻燈片，老師可以幫助學生更好地理解和吸收知識。此外，通過新穎的教學方式和獨特的教學材料，老師可以提高學生的注意力和興趣。
第四段：識別學生的需求和適應各種學習風格
老師教學員必須通過有效的溝通和交流，了解學生的需求和適應各種學習風格。這對于老師來說是關鍵的，因為每個學生都有不同的學習速度和學習方式。老師應該根據(jù)學生的意愿和了解他們的個人生活和學習風格來調整教學方法和課件內容。例如，學生視覺上的記憶能力更強，老師應該加強視覺輔助材料，使學生能夠更好地參與到課堂中來。
第五段：如何建立積極的學習環(huán)境
最后，最重要的事情是幫助老師建立一個積極的學習環(huán)境，這是老師教學員成功的基石。學生們希望在一個舒適和友善的環(huán)境中學習。教授學生如何相互尊重，如何樂于助人是非常重要的問題。老師們要熟悉每個學生的個性，并以此來鼓勵他們進行積極的交流和互動。一旦建立了積極的學習環(huán)境，學生們將能夠更好地融入其中，增強學習的效果，從而提高他們的學習成績。
以上是老師教學員的心得體會，老師應該適當?shù)貎A聽學生的反饋和彌補自己的不足，從而改善教學境況和提高教學質量。在一個積極的學習環(huán)境中，學生們能夠更好地提升自己的認知水平，從而更好地完成自己的學業(yè)。
老師教學心得體會篇五
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也是使我差點暈頭轉向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結構等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我到網上查閱了大量的資料，向身邊有經驗的老師多請教，最后確定了以后課堂上的大體結構和思路。以后的每節(jié)課除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常出現(xiàn)，我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡，而現(xiàn)在我的課上只要我問一個問題學生就會馬上回答，也沒有打瞌睡的了，總結一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導學生逆向思維，一題多解。在課堂教學時應該根據(jù)內容的不同設計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。
所謂“實用一點”就是要求你的課堂內容的選取、情景的創(chuàng)設、活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學習的目的就是要實用。只有課堂的內容與學生的生活密切相關，才會使他們學習起來更有勁頭，這樣我們才能更好的激發(fā)學生的思維，讓課堂效果得到更大的提高。
1、趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥無味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。
2、拓展趣味知識
有的時候如果我們在課堂上適當添加一些比較有趣的知識，那學生的好奇心會被充分調動起來。為了使課堂上有更多的趣味知識，我每次課前都查閱相關的資料。因為，我覺得這樣不僅能激起學生的好奇心，還能拓展學生的知識面，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識。
你希望課堂上學生積極響應，積極思考嗎？你希望學生喜歡你嗎？那課堂上就多一點變化，多一點實用，多一點趣味吧！
老師教學心得體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：100字）
教學老師是社會的中流砥柱，傳授知識、塑造人才，對于學生成長發(fā)揮著重要作用。多年來，我身為一名教學老師，深有體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在教學過程中所得到的心得體會，以及我的成長與進步。
第二段：關于理論知識的靈活運用（字數(shù)：250字）
教學需要扎實的理論基礎，但單純掌握理論知識是遠遠不夠的。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，將理論知識與實際應用相結合，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。舉個例子，我在教授數(shù)學時善于將抽象的數(shù)學公式與實際生活中的問題相結合，給學生呈現(xiàn)了一個生動有趣的數(shù)學世界，進而使學生更加主動地參與學習，并鞏固了他們對數(shù)學知識的掌握。
第三段：積極營造良好的教學氛圍（字數(shù)：250字）
學習需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)造需要教師的注意與努力。作為一名教學老師，我始終積極地營造一個積極向上的教學氛圍。我注重與學生的互動與交流，在課堂上鼓勵學生大膽發(fā)言、充分表達自己的觀點。此外，我還通過豐富的教學方式和多樣化的教學資源，增加了學習的樂趣和參與感，激發(fā)了學生的學習積極性。
第四段：積累教學經驗的重要性（字數(shù)：250字）
教學是一個不斷學習和成長的過程。在多年的教學中，我深刻體會到積累教學經驗的重要性。每一次教學都是一次反思和總結的機會，通過經驗的積累，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，并提高自己的教學水平。例如，在面對學生不同的學習風格和能力差異時，我學會靈活調整教學策略，因材施教，并從中得到了很好的教學效果。
第五段：教學的樂趣與收獲（字數(shù)：350字）
教學是一項具有深遠意義的事業(yè)，它既是一種責任，也是一種樂趣與收獲?？吹綄W生因我的教導而進步，看到他們的笑容，我感到無比的滿足和驕傲。與學生們共同成長，不僅是他們在學習上的提高，更是我在教學技能、教育觀念和人格塑造上的不斷進步。這種成長的喜悅與共同進步的動力，使我對教學事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。
結論（字數(shù)：100字）
教學是一項偉大的事業(yè)，作為一名教學老師，我深知教育的重要性和責任。通過靈活運用理論知識、營造良好的教學氛圍，積累經驗并從中獲取樂趣與收獲，我不斷成長進步，為學生的成長和社會發(fā)展作出了自己的貢獻。作為一名教育工作者，我們應該時刻保持謙卑與包容的心態(tài)，不斷學習和成長，為培養(yǎng)有才德的新一代做出更大的努力。
老師教學心得體會篇七
傳統(tǒng)的地理教學模式在我國基礎教育的發(fā)展過程中應該說起到了很大的作用，也培養(yǎng)出了很多有用的人才，但傳統(tǒng)的地理教學模式更偏重于對地理知識的傳授，在教學過程中基本上就是“教師說，學生聽”。這種教學理念忽略了學生在創(chuàng)新意識和個性健康方面的發(fā)展，也不利于學生知識技能的形成以及良好情感態(tài)度價值觀的樹立，和素質教育可以說是格格不入。這也就說明了傳統(tǒng)教育模式已越來越不符合社會所需人才的培養(yǎng)標準，在這樣的背景下提出了新課程的基本理念。我在高中一線崗位從事教學也有7年的歷史了，對于新課程我簡單地談談自己的體會。
其實在早期的教學評比中經常是無生課堂，就是讓評委看教師的表演，誰表演的好誰的課就好，我一直對此深惡痛絕。在傳統(tǒng)地理教學中教師在課堂上是中心，學生是配角，是聽眾。一堂課上的好不好關鍵是看學生聽懂了多少知識，記住了多少。但是我們應該記住地理教學不僅僅是學生接受知識的過程，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、形成能力的過程，是提高學生地理素養(yǎng)的過程。有些時候我們要敢于放手要讓學生自己去思考，不要急于把知識告訴他們，而是鼓勵他們參與到教學中，讓他們自己去尋找知識。
傳統(tǒng)的地理教學模式是應試教育的產物，就是要教會學生應試知識，訓練學生的應試技巧，使得地理這個充滿活力和興趣的學科變成了枯燥乏味的死知識。傳統(tǒng)地理教學模式的最高追求就是標準答案，誰的學生在考試中能寫出更接近標準答案的回答，那么這個教師就是好教師，是成功的教師。但是每個教師都應該知道知識是學不完的，獲取知識的過程和方法才是最重要的，因此在教學中我們應該教會學生如何去獲取知識，而不是讓他們成為機械的記憶工具。
地理學是一門實用性很強的學科，地理學的知識廣泛應用于社會生產和生活之中。但是在很多時候，學生對地理這門學科的興趣并不濃厚。我認為主要是因為在課堂教學的過程中理論性太強。如何讓學生學以致用，如何讓學生走出課堂走出教室這很重要。其實我們都知道古人對于農業(yè)生產以及天氣、氣候有許多的諺語，這些諺語其實就是古人對地理知識的實踐，或許很多農民不知道它們的地理原理，但是他們知道其地理意義。我們的學生學習地理有什么用呢?當然是不僅要知道地理現(xiàn)象和原理，更該去理解地理的意義。
在很多教師的課堂上最急于解決的就是書上的知識點，把書上的知識點記住并很好地在考試中運用，一個好學生就是一個好的解題工具，一個好教師就是一個好的幫學生解題的工具，解出來的答案越接近標準答案那么這個工具越好。為什么要有標準答案?為什么我們不可以有很多答案?有了所謂的標準答案，我們的學生只知道去識記，去向標準答案看齊。其實我們更應該讓學生去思考“標準答案”真的標準嗎?在實際生活當中又有多少事是有標準答案的?讓學生自己去想，不需要太在意學生想到哪了，想出了什么連你自己也不了解的地方，越是這樣反而越能說明我們的教學是成功的。
在當下特別流行多媒體教學，當然對于傳統(tǒng)教學中教師難以表達、學生難以理解的抽象內容、復雜的變化過程等，多媒體可以通過動畫模擬、過程演示等手段予以解決，在教學中起到很好的效果。但是我一直認為不能為了多媒體而多媒體。因為現(xiàn)在好像一堂好的地理課，必然是需要多媒體的，這已經脫離多媒體使用的本意，它其實只是一個輔助教學的工具，一堂好的地理課關鍵是向學生傳達了什么，有沒有讓學生對這節(jié)課有所感悟，有沒有對一個或一些地理現(xiàn)象有自己的看法。如果都用多媒體展示出來了，學生知道了懂了，“一笑而過”，那么這堂課其實是很失敗的。
總之，新課改是一項長期的、艱難而又復雜的工作。新課改也絕不僅僅是教材的'改變，更多的是需要教育工作者尤其是一線教師教育理念的改變。以上是我的一點兒體會，教無定法，只要教師本著為學生著想，不斷改正自我，我相信這樣的教師就是好教師!
老師教學心得體會篇八
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一齊唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，此刻我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長構成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和顧鵑老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。學期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。由于我們二人工作經驗都不是個性豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。
老師教學心得體會篇一
任何一位教師都會經歷許多教學的過程，而這些過程都將為我們留下珍貴的心得體會。在我作為教師的生涯中，我收獲了很多經驗和教訓，它們成為了我教學工作中的寶貴財富。在這篇文章中，我將會分享我的教學心得體會，以期對各位教師的工作有所幫助。
第二段：理解學生需要
在我的教學工作中，我深刻地認識到學生對教學的需求是多樣化的。因此在教學的過程中，我盡可能地理解學生的實際需求，以利于更好地開展教學工作。比如，在私立幼兒園教學時，我注意到學生往往對表演、唱歌、舞蹈等活動非常感興趣。因此，我靈活地調整我課程的內容，以滿足學生對激動人心的表演活動的需求。理解學生的需求并針對性地改變教學方式不僅有助于提高學生的學習成績，還能夠激發(fā)他們對探索世界的興趣。
第三段：積累細節(jié)寶藏
在我的教學事業(yè)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些看似細微的細節(jié)，卻對學生的學習產生了重大影響。比如，當我教授初中物理時，我發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學問題來解決物理難題是一種十分有效的方式。而且，我也通過積極幫助學生解決他們在學習中的困難或問題來積累自己的經驗。在我的教學方法中，這些細節(jié)給我的教學增添了生命力，使學習更加生動有趣，也方便了學生的理解和掌握。
第四段：注重表達和溝通
成功的教學不僅僅依賴于出色的掌握學科知識。另一個非常關鍵的因素是在與學生的人際關系，尤其是表達和溝通能力方面。因此，在我的教學工作中，我始終關注并改善自己的表達和溝通能力。我善于認真傾聽學生提出的問題，并通過探討和設身處地地思考，幫助學生更好地理解知識點。同時，我也鼓勵學生更加積極地參與課堂討論，并讓他們有機會來分享自己的觀點。在教學工作中，注重表達和溝通，是一種非常優(yōu)秀和非常必要的能力。
第五段：積極處理問題
在教學工作中，我們無法避免會遇到一些問題或挑戰(zhàn)。在這些情況下，教師的態(tài)度和反應通常會對事態(tài)進一步發(fā)展產生顯著影響。因此，在我的教學工作中，我始終相信正確的態(tài)度可以創(chuàng)造正確的結果。我總是積極處理問題，不斷尋找解決問題的途徑。比如，在教學的過程中，我遇到一些難以處理的學生紀律問題，我采用了對話、溝通和合作等措施，著力解決問題，最終問題得以圓滿解決。
結論：
我們每個教師的教學經驗都是不同的。但是，我們共同體驗到的是，無論在我們的教學生涯中面對什么挑戰(zhàn)，只要保持一個積極的心態(tài)、正視問題并關注學生需求，我們就一定會成功。在這篇文章中，我希望將我的經驗和教訓分享給其他教師，以幫助使教育工作得到更好的實踐。
老師教學心得體會篇二
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們老師也是開通網課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和面對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學有一定的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學校，幾個班的.課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)約了我們老師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，但是每個班的情況又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是可以通過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
通過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些學生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學生，可能在學校還不錯，但是而今網課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情況，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們去把課堂給講好了，讓學生們學到知識。
網課的教學雖然是結束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是可以通過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自己的一套。
老師教學心得體會篇三
教學是一項嚴肅而充滿挑戰(zhàn)的工作，每一位教師都會在不同的教育環(huán)境中面臨各種挑戰(zhàn)和問題。然而，通過多年的教學經驗，我深刻認識到，教學是一項神圣的事業(yè)。每一次與學生的互動都會讓我收獲到一份新的體會和心得。以下是我在教學工作中的一些體會和感悟。
我堅信，教學的核心是對學生的熱愛和耐心。熱愛讓我對教學充滿激情，熱情的傳遞讓學生感受到我對知識的熱愛，并且愿意在我的引導下主動學習。而耐心則是在教學過程中尤為重要的品質。每個學生的學習能力和進度都不盡相同，我必須耐心地與每一位學生溝通和互動，理解并滿足他們的學習需求。只有通過持續(xù)的關注和引導，才能夠激發(fā)學生的學習興趣和潛能。
個性化教學是我多年來不斷探索和實踐的教學方法。我深刻理解到每個學生都是獨特的，他們具有不同的學習風格和特長。因此，我必須了解每個學生的特點，為他們提供量身定制的學習計劃和方法。例如，對于一些視覺學習者我會使用圖片和圖表來輔助他們的學習；對于一些動手能力強的學生，我會設計實踐性的活動來幫助他們鞏固知識。通過個性化教學，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習效果。
激勵和啟發(fā)是我在教學過程中常常思考的問題。學習是一個持續(xù)的過程，學生需要不斷地克服困難和挫折。在這個過程中，我的角色不僅僅是教授知識，更是要成為學生的引導者和激勵者。我會時刻關注學生的進步和成就，及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。同時，我也會通過鼓勵學生大膽提問、思考和探索，引導他們獨立思考和解決問題的能力。激勵和啟發(fā)能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力，讓他們在教學中得到成長。
在教學工作中，我經常進行反思并尋求進步。通過對教學過程的反思，我不斷總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進。例如，我會反思自己在課堂授課中的表達方式，思考如何更清晰地傳達知識；我也會反思自己的時間管理能力，思考如何更好地平衡學生的學習需求和教學計劃。不斷反思和改進是我作為一名教師的基本素養(yǎng)，也是我不斷成長和進步的動力。
教學是一門藝術，每一位教師都會在實踐中不斷成長和進步。通過熱愛和耐心，個性化教學，激勵和啟發(fā)，以及持續(xù)的反思和改進，我深刻認識到教學的價值和意義。作為一名教師，我愿意不斷追求進步，不斷學習和探索，為學生提供更好的教育和成長機會。
老師教學心得體會篇四
在教育行業(yè)中，老師是最為關鍵的角色之一。老師教學員必須通過自己的經驗和知識來幫助學生順利地完成學業(yè)。然而，在老師與學生之間的教學過程中，往往遺漏了一些次要的細節(jié)和觀察，原因是老師和學生之間的思想難以完全融合。本文將探討老師教學員的心得體會。
第二段：接受學生的觀點和反饋
老師教學員重要的一點就是要聽取學生的觀點和反饋。老師應該鼓勵學生提出反饋，以幫助老師更好地理解學生的需求和感受。老師也應該認真地傾聽學生的反饋，尤其是當學生表達不滿或者不理解時。老師不應急于橫加指責，而應該冷靜地聽取學生的意見和建議，這樣才能更好地與學生建立起信任和互動的關系。
第三段：如何制作引人入勝的課程內容
老師教學員的另一個重要方面是如何制作引人入勝的課程內容。老師應該遵循以下一些方法：
- 精心準備教材
- 創(chuàng)新教學方法
- 引入生動有趣的活動
例如，通過制作圖表、工具或幻燈片，老師可以幫助學生更好地理解和吸收知識。此外，通過新穎的教學方式和獨特的教學材料，老師可以提高學生的注意力和興趣。
第四段：識別學生的需求和適應各種學習風格
老師教學員必須通過有效的溝通和交流，了解學生的需求和適應各種學習風格。這對于老師來說是關鍵的，因為每個學生都有不同的學習速度和學習方式。老師應該根據(jù)學生的意愿和了解他們的個人生活和學習風格來調整教學方法和課件內容。例如，學生視覺上的記憶能力更強，老師應該加強視覺輔助材料，使學生能夠更好地參與到課堂中來。
第五段：如何建立積極的學習環(huán)境
最后，最重要的事情是幫助老師建立一個積極的學習環(huán)境，這是老師教學員成功的基石。學生們希望在一個舒適和友善的環(huán)境中學習。教授學生如何相互尊重，如何樂于助人是非常重要的問題。老師們要熟悉每個學生的個性，并以此來鼓勵他們進行積極的交流和互動。一旦建立了積極的學習環(huán)境，學生們將能夠更好地融入其中，增強學習的效果，從而提高他們的學習成績。
以上是老師教學員的心得體會，老師應該適當?shù)貎A聽學生的反饋和彌補自己的不足，從而改善教學境況和提高教學質量。在一個積極的學習環(huán)境中，學生們能夠更好地提升自己的認知水平，從而更好地完成自己的學業(yè)。
老師教學心得體會篇五
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也是使我差點暈頭轉向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結構等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我到網上查閱了大量的資料，向身邊有經驗的老師多請教，最后確定了以后課堂上的大體結構和思路。以后的每節(jié)課除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常出現(xiàn)，我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡，而現(xiàn)在我的課上只要我問一個問題學生就會馬上回答，也沒有打瞌睡的了，總結一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：
“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導學生逆向思維，一題多解。在課堂教學時應該根據(jù)內容的不同設計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。
所謂“實用一點”就是要求你的課堂內容的選取、情景的創(chuàng)設、活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學習的目的就是要實用。只有課堂的內容與學生的生活密切相關，才會使他們學習起來更有勁頭，這樣我們才能更好的激發(fā)學生的思維，讓課堂效果得到更大的提高。
1、趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥無味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。
2、拓展趣味知識
有的時候如果我們在課堂上適當添加一些比較有趣的知識，那學生的好奇心會被充分調動起來。為了使課堂上有更多的趣味知識，我每次課前都查閱相關的資料。因為，我覺得這樣不僅能激起學生的好奇心，還能拓展學生的知識面，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識。
你希望課堂上學生積極響應，積極思考嗎？你希望學生喜歡你嗎？那課堂上就多一點變化，多一點實用，多一點趣味吧！
老師教學心得體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：100字）
教學老師是社會的中流砥柱，傳授知識、塑造人才，對于學生成長發(fā)揮著重要作用。多年來，我身為一名教學老師，深有體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我在教學過程中所得到的心得體會，以及我的成長與進步。
第二段：關于理論知識的靈活運用（字數(shù)：250字）
教學需要扎實的理論基礎，但單純掌握理論知識是遠遠不夠的。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，將理論知識與實際應用相結合，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣。舉個例子，我在教授數(shù)學時善于將抽象的數(shù)學公式與實際生活中的問題相結合，給學生呈現(xiàn)了一個生動有趣的數(shù)學世界，進而使學生更加主動地參與學習，并鞏固了他們對數(shù)學知識的掌握。
第三段：積極營造良好的教學氛圍（字數(shù)：250字）
學習需要一個良好的環(huán)境，而這個環(huán)境的創(chuàng)造需要教師的注意與努力。作為一名教學老師，我始終積極地營造一個積極向上的教學氛圍。我注重與學生的互動與交流，在課堂上鼓勵學生大膽發(fā)言、充分表達自己的觀點。此外，我還通過豐富的教學方式和多樣化的教學資源，增加了學習的樂趣和參與感，激發(fā)了學生的學習積極性。
第四段：積累教學經驗的重要性（字數(shù)：250字）
教學是一個不斷學習和成長的過程。在多年的教學中，我深刻體會到積累教學經驗的重要性。每一次教學都是一次反思和總結的機會，通過經驗的積累，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，并提高自己的教學水平。例如，在面對學生不同的學習風格和能力差異時，我學會靈活調整教學策略，因材施教，并從中得到了很好的教學效果。
第五段：教學的樂趣與收獲（字數(shù)：350字）
教學是一項具有深遠意義的事業(yè)，它既是一種責任，也是一種樂趣與收獲?？吹綄W生因我的教導而進步，看到他們的笑容，我感到無比的滿足和驕傲。與學生們共同成長，不僅是他們在學習上的提高，更是我在教學技能、教育觀念和人格塑造上的不斷進步。這種成長的喜悅與共同進步的動力，使我對教學事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。
結論（字數(shù)：100字）
教學是一項偉大的事業(yè)，作為一名教學老師，我深知教育的重要性和責任。通過靈活運用理論知識、營造良好的教學氛圍，積累經驗并從中獲取樂趣與收獲，我不斷成長進步，為學生的成長和社會發(fā)展作出了自己的貢獻。作為一名教育工作者，我們應該時刻保持謙卑與包容的心態(tài)，不斷學習和成長，為培養(yǎng)有才德的新一代做出更大的努力。
老師教學心得體會篇七
傳統(tǒng)的地理教學模式在我國基礎教育的發(fā)展過程中應該說起到了很大的作用，也培養(yǎng)出了很多有用的人才，但傳統(tǒng)的地理教學模式更偏重于對地理知識的傳授，在教學過程中基本上就是“教師說，學生聽”。這種教學理念忽略了學生在創(chuàng)新意識和個性健康方面的發(fā)展，也不利于學生知識技能的形成以及良好情感態(tài)度價值觀的樹立，和素質教育可以說是格格不入。這也就說明了傳統(tǒng)教育模式已越來越不符合社會所需人才的培養(yǎng)標準，在這樣的背景下提出了新課程的基本理念。我在高中一線崗位從事教學也有7年的歷史了，對于新課程我簡單地談談自己的體會。
其實在早期的教學評比中經常是無生課堂，就是讓評委看教師的表演，誰表演的好誰的課就好，我一直對此深惡痛絕。在傳統(tǒng)地理教學中教師在課堂上是中心，學生是配角，是聽眾。一堂課上的好不好關鍵是看學生聽懂了多少知識，記住了多少。但是我們應該記住地理教學不僅僅是學生接受知識的過程，更是學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、形成能力的過程，是提高學生地理素養(yǎng)的過程。有些時候我們要敢于放手要讓學生自己去思考，不要急于把知識告訴他們，而是鼓勵他們參與到教學中，讓他們自己去尋找知識。
傳統(tǒng)的地理教學模式是應試教育的產物，就是要教會學生應試知識，訓練學生的應試技巧，使得地理這個充滿活力和興趣的學科變成了枯燥乏味的死知識。傳統(tǒng)地理教學模式的最高追求就是標準答案，誰的學生在考試中能寫出更接近標準答案的回答，那么這個教師就是好教師，是成功的教師。但是每個教師都應該知道知識是學不完的，獲取知識的過程和方法才是最重要的，因此在教學中我們應該教會學生如何去獲取知識，而不是讓他們成為機械的記憶工具。
地理學是一門實用性很強的學科，地理學的知識廣泛應用于社會生產和生活之中。但是在很多時候，學生對地理這門學科的興趣并不濃厚。我認為主要是因為在課堂教學的過程中理論性太強。如何讓學生學以致用，如何讓學生走出課堂走出教室這很重要。其實我們都知道古人對于農業(yè)生產以及天氣、氣候有許多的諺語，這些諺語其實就是古人對地理知識的實踐，或許很多農民不知道它們的地理原理，但是他們知道其地理意義。我們的學生學習地理有什么用呢?當然是不僅要知道地理現(xiàn)象和原理，更該去理解地理的意義。
在很多教師的課堂上最急于解決的就是書上的知識點，把書上的知識點記住并很好地在考試中運用，一個好學生就是一個好的解題工具，一個好教師就是一個好的幫學生解題的工具，解出來的答案越接近標準答案那么這個工具越好。為什么要有標準答案?為什么我們不可以有很多答案?有了所謂的標準答案，我們的學生只知道去識記，去向標準答案看齊。其實我們更應該讓學生去思考“標準答案”真的標準嗎?在實際生活當中又有多少事是有標準答案的?讓學生自己去想，不需要太在意學生想到哪了，想出了什么連你自己也不了解的地方，越是這樣反而越能說明我們的教學是成功的。
在當下特別流行多媒體教學，當然對于傳統(tǒng)教學中教師難以表達、學生難以理解的抽象內容、復雜的變化過程等，多媒體可以通過動畫模擬、過程演示等手段予以解決，在教學中起到很好的效果。但是我一直認為不能為了多媒體而多媒體。因為現(xiàn)在好像一堂好的地理課，必然是需要多媒體的，這已經脫離多媒體使用的本意，它其實只是一個輔助教學的工具，一堂好的地理課關鍵是向學生傳達了什么，有沒有讓學生對這節(jié)課有所感悟，有沒有對一個或一些地理現(xiàn)象有自己的看法。如果都用多媒體展示出來了，學生知道了懂了，“一笑而過”，那么這堂課其實是很失敗的。
總之，新課改是一項長期的、艱難而又復雜的工作。新課改也絕不僅僅是教材的'改變，更多的是需要教育工作者尤其是一線教師教育理念的改變。以上是我的一點兒體會，教無定法，只要教師本著為學生著想，不斷改正自我，我相信這樣的教師就是好教師!
老師教學心得體會篇八
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一齊唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，此刻我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理潛力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長構成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和顧鵑老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。學期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。由于我們二人工作經驗都不是個性豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。