計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
科研室工作計劃篇一
帶著收獲的喜悅和對美好明天的憧憬，我們迎來了教育改革和發(fā)展的新機遇，也迎來了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新學年。面對已經到來的喜人形勢，我們華大中學在新學年中提出以“抓住機遇促發(fā)展、優(yōu)化管理求提高”為主題的工作計劃，為配合學校圓滿完成全年工作計劃，為此，特制定學校教科研工作計劃：
一、指導思想
以“z”的重要思想和zzz為指導，以實施素質教育和新課程改革為研究重點，以學校的辦學思路為目標，以抓好課題研究為切入口，科學地、扎實地開展教育科學研究，為我校的`教學提供強大的理論支撐，為全面提高我校的教育教學質量作出新的貢獻。
二、工作重點及措施
今年學校教科研工作的重點就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂效率的新的增長點，為全面提高教育教學質量服務。強化教科研管理，全面、穩(wěn)步地做好學校的教科研工作，為提高學校教育教學質量作出更大地貢獻。
1、扎扎實實開展課題研究
（1）學校教科研工作的重點就是要抓好課題研究，核心是提高辦學效率。今年是我校承擔的區(qū)重點課題關于《小班化教育輔導員制的方略探究》的課題的中期匯報階段。因此，作好深入研究的準備工作。學校將開展課題研討活動，注重資料的搜索、分析與整理，妥善保管，認真撰寫中期報告，要利用網絡優(yōu)勢，加強信息交流，專題研討，積極為教師提供研究素材和發(fā)表經驗的園地，創(chuàng)設條件，拓寬渠道推廣宣傳研究成果，盡可能推薦更多教師的優(yōu)秀論文在發(fā)表。同時也要通過示范課、觀摩課、實驗課，把研究成果落實到教學中去，使教育科研成果更好地為全面提高學校教育教學質量服務。
（2）新學年還將全面落實課題的研究。用課題引領教師走進課堂，促進教育科研與課堂教學實踐緊密聯(lián)系；積極開展課題的研究部署，在吸納先進理念地基礎上，設計出合理、可操作、優(yōu)預見性的研究方案，組織開題論證、組織實施、定期開展課題研究成果交流會，力爭在原來基礎上取得更大成效。
2、實實在在加強教科研常規(guī)管理。
（1）加強對各級立項課題的管理。學校將開展各類研討活動如磨課、說課等活動，促進廣大教師將課題研究帶進課堂，學校還將繼續(xù)開展邀請專家講座、組織論文評比等教科研活動，為廣大教師提供交流的平臺，提升教師的教科研水平，為全面提高學校教育教學質量服務。在學期結束之前將督促教師將課題研究的經驗總結撰寫成文，及時上交。
（2）加強對教科研活動的管理。在新學年中將繼續(xù)與教導處合作，用課題研究來指導教學實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度，各教研組活動定時間、定地點，定主題，教研組長做好記錄。
（3）加強對教科研骨干隊伍的建設與管理。學校十分重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓工作。注意對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性，手段的多樣性，效果的實在性。繼續(xù)采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經驗型”走向“科研型”。引導教師積極進行課題研究，定期撰寫階段性總結，不斷提高自身教科研水平，加快他們的成長速度。同時發(fā)揮他們的示范輻射作用，不斷壯大教科研骨干隊伍群體。
（4）加強教科研考核的管理。學校將不斷完善教科研考核機制，將教師完成教科研工作情況作為對教師考核的一項重要依據，使考核工作真正起到激勵、促進作用。
（5）抓好論文評比工作。根據教育局教科室的部署，積極組織老師參加各級各類的論文、課題成果、課件的評比，為教師教科研成果的推廣提供機會，努力提高廣大教師的教科研水平，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供服務。
新的學年已經到來，新的機遇、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前，我們要時刻牢記學校的辦學思路，扎扎實實開展教育科研活動，高標準、嚴要求地做好各項教育科研工作，為全面提高教育教學質量服務，為開創(chuàng)二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻！
科研室工作計劃篇二
自的工作崗位上，發(fā)揮聰明才智。
與市自然科學基金辦、市農委等系統(tǒng)的課題申報渠道。
務科的同志協(xié)調好各方面的關系，調動各處室、各系部的力量，積極為郊區(qū)服務，使學院在郊區(qū)的聲望不斷得到提高。
我能擔任科研處處長，我將帶領學報編輯部的同志積極探索，尋求一種適合我院學報發(fā)展的道路。
科研室工作計劃篇三
數(shù)學教學中學生探究能力的培養(yǎng)研究
1.進一步掌握心理學、教育學相關理論知識，以及教育、科研相關知識，全面提升教育理論水平，更新教學理念。理論聯(lián)系實際，走進課堂，理論聯(lián)系實際做研究。
3.通過各種學習，可以進一步提高自己的職業(yè)道德，增強自己的職業(yè)信念。
1.積極參加各種專家講座，認真做筆記，寫好感想；
3.虛心向同齡人學習，積極參加各種教研活動，認真聽課評課，每學期聽課不少于20次。
2、有效利用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，增加內容中呈現(xiàn)的信息量；
3、深入探索教學內容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀和興趣的聯(lián)系，努力使每天教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、使用不同的教學方法
2.每學期一到兩節(jié)成果展示課；
3.班上大多數(shù)學生都有很強的探究能力。
科研室工作計劃篇四
20xx年，溫州教育工作堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，鞏固和發(fā)展黨的群眾路線教育實踐活動成果，以辦人民滿意教育為目標，以立德樹人為根本任務，堅持均衡導向、質量導向、問題導向、改革導向和民生導向，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，助推新常態(tài)下溫州趕超發(fā)展、再創(chuàng)輝煌。
根據學校內涵階段發(fā)展要求和20xx年學校總體工作計劃，跟隨本校教研處本著提高教學質量、抓規(guī)范、促改革、求發(fā)展的工作思路，旨在深化“有效學習”課堂變革，逐步轉變教師教學理念，推進教師隊伍的建設，努力構建自主、和諧、快樂的課堂教學模式，全面提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。
認真貫徹執(zhí)行《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的精神，積極落實上級教育部門的工作要求，認真落實《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，積極推進課程改革，進一步開展“促進有效學習”課堂變革，緊緊圍繞教育改革重點任務，繼續(xù)探索教科研轉型的方向與策略，服務于學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展，助推全市教育教學質量整體提升。
由此在上一個學期的初期嘗試開展德育課程教學改革，以及經驗總結的基礎上，我們德育組本學期繼續(xù)開展德育課程“有效學習”課堂變革。
1。加強教學常規(guī)。分期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進行檢查。完善教研制度，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。
3。開展多種形式課例活動，，開展信息技術與學科整合，開展探究式教學研究，強調自主、合作、探究的學習方式、教學研究，深化“有效學習”課堂變革。每位教師至少開出一節(jié)公開課，撰寫一個優(yōu)秀教案。每位教師至少要讀一本理論書籍，做好不少于5000字的讀書摘記。每周至少一次教學反思，一學期撰寫一篇教學論文或教學總結。
5。堅持聽課制度。教師要積極參與聽課、評課，并認真做好記錄。每學期見習教師不少于30節(jié)，未滿5年教齡的教師不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其余教師不少于10節(jié)。
6。督促新教師積極參加學校的新教師校本培訓，積極鼓勵、幫助年輕教師走出學校參加學習交流，開展師徒結對活動。重視課題研究。積極開展學科競賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生。并做好學生的輔導工作。
7．重視學生競賽的參賽和輔導。教師要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生，并做好參賽學生輔導工作，爭取的學科各類學生競賽中奪取佳績。
1。開學初期，舉辦針對高一學生的“中職生職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽”， 為接下來參加市職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽做準備（由政治學科教師主導完成）。此活動開學布置，期中后評比出結果。
2。針對高二學生舉辦德育小論文比賽比賽（有本班德育老師指導完成），選出學生優(yōu)秀作品用于參加溫州市的德育論文評比。
3。配合省、市、縣、校級活動，嘗試組織一系列德育宣傳活動：如浙江省第八屆中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、溫州市中職學校學生優(yōu)秀德育小論文征文比賽、開展預防知識進校園活動等等，各類活動的組織，以豐富和延伸德育課程。并在上學期經驗總結基礎上進一步完善。
科研室工作計劃篇五
新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)課改的核心是人性化即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：
注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
（一）理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講內容。主講內容要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內進行同課異構觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階。
（二）物理組常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋。要求教師自主開發(fā)、設計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。
2、完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調整。抱有積極的、負責任、幫助的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。積極參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。
3、做好一師一優(yōu)課、一課一名師的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在人人通網站上增加點擊量、下載量。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師積極準備，及時評卷，及時總結。通過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。
6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，積極開展拜師活動：校內學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
科研室工作計劃篇六
甌渠小學語文組共有6名教師。6位均為年輕女教師非常有活力，每位語文老師都積極參與教研活動。為不斷提高教師教研水平、提升語文教師素質、提高語文教學質量、推進語文教學改革等任務，秉承以“成為研究的平臺、成長的階梯、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。
以縣教科室、學區(qū)工作安排為導向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學改革，加強教學規(guī)范建設，促進教師專業(yè)成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發(fā)展。
（一）加強師資隊伍建設
1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動，組織選派語文教師參加培訓，提高教師業(yè)務水平。本學年老師報了相關的培訓，如“自然小班化改革培訓”、“青年骨干教師培訓”和教師發(fā)展中心組織的相關培訓，以提高自身的業(yè)務水平。
2、進行師徒結對，吳淑芬老師和李曉瓊老師，金婷婷老師和鄭慧慧老師，葉曉曉老師和鄭慧慧老師，通過師徒之間的上課評課，相互督促，提升自己。
3、充分利用骨干教師示范、引領作用，共享優(yōu)質教學資源，提升教師隊伍的整體水平。
（二）深入推進校本教研
1、繼續(xù)深化新課改工作。本學期繼續(xù)進行xxxx版新課標學習，認真研讀新課標，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，提升教學效益。具體制定出學習新課標的細則，力求把對新課標的學習落到實處。
2、繼續(xù)重視教師的教育理論學習，組織教師做好校本培訓工作，并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。
3、加強教研組建設
（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內容。
（2）結合小班化教學，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位教師本學期至少開一節(jié)校級公開課。
（3）積極鼓勵所有語文教師進行為課題或學科論文撰寫，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（4）提升聯(lián)片教研活動質量，努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。
（5）青年教師本年度向教研室投稿一篇論文。
（6）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。
（三）繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理
我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
2、細化并創(chuàng)新教學規(guī)范。
備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎上進行。不做應付工作。備課有提前量，各教師至少提前一天，至多提前一周備課，并上傳。堅持做到一課一反思，一課一板書。
上課：每位教師積極實踐新課程理念。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。
作業(yè)布置及設置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重復操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復批，要注重學生書寫質量、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導特色批改。
檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真批改，及時分析，及時反饋，并作好成績登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。
特色教學（作業(yè)）：倡導獨特的、適合本學段、本班的特色教學，形成常態(tài)下的有成效的特色教學，能對本班的語文教學起推波助瀾的推動作用。特色作業(yè)要做到一周至少兩到三次，并且認真批改，有復批。
（四）繼續(xù)開展“讀經典文學，與好書相伴”的讀書活動。
1、開展“經典誦讀”比賽，可先在班級進行選拔，再進行一次校級比賽。形式可以是集體和個人。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學生必讀古詩詞》為主，第三學段以誦讀《三字經》、《小學生必讀古詩詞》為主。
2、開放圖書閱覽室，盡量讓每個學生養(yǎng)成每天讀課外書的習慣。每周每班盡量安排一節(jié)“讀書課”，讓學生做讀書匯報，開展“故事會”等，以多種形式烘托讀書氛圍，發(fā)展學生興趣。
3、開展關于“讀書節(jié)”的手抄報比賽。
金婷婷：三年級下冊《松鼠和松果》
李曉瓊：二年級下冊《寓言兩則》
吳淑芬：三年級下冊《夸父追日》
葉曉曉：四年級下冊《中彩那天》
鄭慧慧：五年級下冊《我想》
戚靜靜：六年級下冊《燈光》
科研室工作計劃篇七
(一)規(guī)范日常教學管理，確保教學秩序穩(wěn)定。主要工作包括:教學計劃的修訂、教學任務的安排、教學過程的管理、考試、教材和檔案的完善、實訓的組織管理等。
(二)加強教學質量監(jiān)控，不斷提高教學質量。主要工作包括:教師傾聽與評價、日常教學檢查、教學觀察、教學信息反饋等。
(1)教學規(guī)范
1、加強教師的聽評課、講課、(集體)備課、教研活動。
2.規(guī)范教師的教學行為，按照教師工作手冊完成各項教學任務。
(2)專業(yè)施工
1、深入研究討論，明確我們的專業(yè)發(fā)展和整合方向。
2.制定專業(yè)施工標準，修訂人員培訓計劃。
3.優(yōu)勢專業(yè)建設:會計、工程造價、人力資源、汽車維修、電氣自動化、醫(yī)藥制劑等。
4.特色培育項目。
(3)課程建設
1.進一步加強課程群建設，積極開展課程建設和討論。
2.加強骨干課程資源庫建設。
3.加強實訓。以課程群為單位修訂課程標準，將培訓內容與相關技能大賽、職業(yè)資格證書考試內容、崗位標準掛鉤，編寫修訂課程培訓手冊。
4.修訂和編寫主要課程的特色教材。
(4)技能競賽
1.以競賽項目為單位，成立技能競賽指導小組，不斷提高技能競賽的指導效果。
2.積極組織和引導學生參加技能競賽，努力參加省賽、全國賽，取得好成績。
(5)教學科研
1.鼓勵和引導教師積極參與各級項目申報，特別是鼓勵青年教師參與校本研究。
2.加強各級各類工程的建設監(jiān)督檢查，加強教學研究的實際應用。
(6)校企合作
1.進一步擴大校企合作的廣度。加強與政府部門、行業(yè)協(xié)會和大中型知名企業(yè)的合作。
2.進一步拓展校企合作形式。包括成立企業(yè)，形成特色班等。
(7)領導示范
科研室工作計劃篇八
進一步貫徹省、市、區(qū)三級科研工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會議提出的總體思路和工作目標，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為指導，以加強教育科研工作規(guī)范化建設為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強課題管理、提高課題課題研究水平為重點，加強教育科研隊伍建設，以課題帶動教研、以教研促進課堂教學質量的提升，為學校教育教學的發(fā)展作出應有的貢獻。
（一）、進一步學習、貫徹市、區(qū)科研工作會議精神。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評估細則》規(guī)范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門的檢查。
（二）、加強科研電子化管理，完善學?？蒲泄ぷ魇壹敖處焸€人科研博客，把相應的具體內容添加進去。
（三）、本學期召開學?？蒲姓n題中期成果推進會，組織教師對子課題的研究做以階段性總結，推進課題的深入開展。
（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實開展課題《“師生互動共同發(fā)展”實現(xiàn)課堂教學有效性方法的研究》的研究。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點帶面，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來，人人參與課題研究，實現(xiàn)“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作重點。課題組將按下列程序開展工作。
1、對實驗教師進行培訓，定期組織實驗教師學習與課題相關的材料，提高教師課題實驗的理論水平。除進行校內培訓外，還將組織優(yōu)秀教師走出去學習，把專家、學者請進學校輔導講座，切實提高教師們的素質及能力。
2、組織教師從實際出發(fā)，按照本年度的子課題研究計劃，在課堂教學中開展課題研究。
3、每周三集體備課時間為學年組、學科組科研日，數(shù)學工作室、語文工作室、科研工作室本學期要制定各自的工作計劃、樹立“問題即課題”的科研理念，實驗教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題、困惑、成功的方法、好的經驗進行總結交流，以求相互借鑒、相互學習、取長補短。
4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調整實驗計劃和過程提供材料依據。
5、學校本學期召開一次校內課題實驗課大賽；召開一次本學期學?？蒲姓n題中期成果推進會；優(yōu)秀論文發(fā)布會。通過這些活動幫助教師不斷學習、不斷反思、不斷進步，不斷促進課題的發(fā)展與完善。
（二）、繼續(xù)完善《學生綜合素質評價》《學生學業(yè)水平評價》的研究。
（三）、上學期學校申請參加省教育學院的《網絡教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐》的研究，并制定了學校子課題《網絡環(huán)境下小學數(shù)學教師教學設計與實施能力的培養(yǎng)》的研究方案。本學期召開此課題開題會，并帶領教師走進網絡積極參加網絡教研活動，提高教師研究意識。每周二、五下午語文教師參加省網絡，每周五晚數(shù)學教師參加省網絡。
（四）、組織教師參加省教育學會科研成果征集、市科研成果征集活動。
（五）、參加上級部門的會議及活動。
9月：
1、召開科研例會，布置新學期工作。
2、培訓實驗教師。
3、組織教師參加省學會25屆科研成果征集。
4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調查表。
10月：
1、做好科研室檔案管理，準備迎檢。
2、組織教師參加市學會論文征集。
11月：
1、召開學校科研課題中期成果推進會。
2、科普知識講座。
3、組織校內課題實驗課大賽。
12月：
1、組織教師征訂教育雜志。
2、組織校內優(yōu)秀論文發(fā)布會。
1月：
1、組織教師撰寫本學期課題實驗階段性小結。
2、做學?？蒲泄ぷ骺偨Y。
科研室工作計劃篇九
上期主要工作是校本教研的結題工作,和六校聯(lián)合體的運轉工作。表現(xiàn)出的主要問題是:聯(lián)合體機構臃腫吃飯的多,做事的少。教研組建設是校本教研制度建設的基礎,隨著校本教研制度建設的深入推進,教研組建設中暴露出了一些新問題。有鑒于此,在農村中學校本教研工作中,我們提出了以教研組建設為抓手,促學校內涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標。
搞好農村中學教研組建設課題啟動工作,學校教學業(yè)務工作體系的重構,形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制,加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認真參加校際合作的跨校教研活動,通過教研組建設提升教師課堂教學能力。
9月份:參加科研工作會布置科研工作;建立學校教學科研工作例會制度;部署課題啟動工作培訓實驗教師。
10月份:完善科研室制度,啟動校內賽課活動,開題。
11月份:課題階段總結、完善教師業(yè)務檔案。
12月份:教師評價工作、學期評比活動,科研檔案歸檔。
其它工作,按學校整體工作待定。
科研室工作計劃篇十
學校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學理念，推進素質教育，深化教育教學改革，以科研促教研，努力探索教育的規(guī)律，在有序科學的教育教學實踐中不斷突破教育教學問題，促進學生身心健康發(fā)展。
【德育】圍繞“兒童小社會規(guī)則意識的實踐研究”，積累個案和經驗，對已有教案、評價方式進行二次修改與調整。落實“小社會規(guī)則課堂”的德育課程，強化行為規(guī)則，將規(guī)則外化于行為，內化為素養(yǎng)。聚焦活動及評價，開展“小社會”德育課程的實踐與探索，將學生自評、互評、教師評、家長評相結合，與爭章活動相結合，開發(fā)評價表格或手冊【數(shù)字化評價方案】。開發(fā)“小社會”傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動，根據不同年級的學生年齡特點，創(chuàng)編多樣的活動方案，集結成菜單式可選方案。
以“愛與規(guī)則”為主題的小學家長學校課程建設的實踐研究進入中期階段，繼續(xù)開飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長課程開發(fā)，著重觀念學習與方法談論，輔助以成功案例分享，家長經驗交流等。
做好《男孩女孩》課程的推廣，推進《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展；課程的示范與輻射?！菊n程與教學】圍繞“關注學情，關注差異”，以數(shù)學學科為“領頭羊”，聚焦“基于學生認識基礎差異的小學數(shù)學驅動性任務的設計與實施”專題，深化學科單元教學的研究；以“指向問題解決能力發(fā)展的單元教學活動設計與實施”研究為載體，初探基于真實情境的大單元跨學科教學活動，積累相關案例、資源，初步建立協(xié)同推進機制；在科學與技術學科先行開展“融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究”，為促進各學科進一步實現(xiàn)“教學評的一致性”提供可參照的經驗策略；持續(xù)推進“小學體育興趣化”項目，形成校本化實施的特色。
以“學校課程領導力”、“素養(yǎng)導向下創(chuàng)智課堂再研究”、“融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究”、“小學體育興趣化”等項目研究為抓手，聚焦學科研究專題，通過學科行動小組研究、學科大組教研活動等形式，探索學科研究的路徑、方法，積累相應的學科教學策略?！編熧Y培訓】繼續(xù)青藍教師計劃，落實階梯式教育研究，提升教育教學質量。閱讀演講平臺，提升自我職業(yè)素養(yǎng)；教學評比平臺，形成自己教學風格；科研論壇平臺，汲取教育教學智慧；課程研發(fā)平臺，培育教師創(chuàng)新能力；宣傳發(fā)布平臺，深入詮釋辦學理念。
學校將通過機制喚醒、平臺展示等途徑，驅動“青藍”教師產生自主發(fā)展的愿望，鼓勵其勇于實踐教育教學、創(chuàng)新科學研究，逐步形成自我教育教學風格以及有特色的科研專長。【集團建設】繼續(xù)落實教育部重點課題《教育均衡視角下的教師流動機制研究》，著力加強緊密型集團創(chuàng)建，通過集團教師發(fā)展平臺建設，促進組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價更緊密，激發(fā)集團合作共進的創(chuàng)新活力?；诩瘓F教師發(fā)展平臺建設，進一步梳理教師流動關鍵節(jié)點，明確流程。關注需求，組織活動，關注活動成效，充分發(fā)揮集團品牌影響力，以先進文化引領學?！昂投煌钡陌l(fā)展，集中集團專業(yè)力量，幫助各校在提升常態(tài)教學水平的同時，打造特色課程，凝練辦學特色。
開展校長論壇，論壇分三個層面：教師、教導、校長。教師層面，要結合學情，對照課標，對目標設置、教學與評價策略、生成性問題等方面進行闡述，并針對學校的教學研究主題，解析具體教學環(huán)節(jié)的設計意圖和實施成效；教導層面，要圍繞學校的辦學理念，對應學校核心課題，從教學管理談如何推進。校長層面，從學校的辦學理念出發(fā)，探討學校的課堂教學研究是如何推進的，如何將理念轉化為教師的行動指引，落到實際的教學場景中。
同時，梳理各校課堂教學研究專題、各學科聯(lián)組教研的共研專題，思考課題研究路徑與方法，集團辦學實際和學校校情的基礎上，架構起集團龍頭課題和子課題的關聯(lián)與支撐。通過專家指導、研討交流等途徑，促進集團各校課題研究，為內涵發(fā)展有效助力。
科研室工作計劃篇一
帶著收獲的喜悅和對美好明天的憧憬，我們迎來了教育改革和發(fā)展的新機遇，也迎來了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新學年。面對已經到來的喜人形勢，我們華大中學在新學年中提出以“抓住機遇促發(fā)展、優(yōu)化管理求提高”為主題的工作計劃，為配合學校圓滿完成全年工作計劃，為此，特制定學校教科研工作計劃：
一、指導思想
以“z”的重要思想和zzz為指導，以實施素質教育和新課程改革為研究重點，以學校的辦學思路為目標，以抓好課題研究為切入口，科學地、扎實地開展教育科學研究，為我校的`教學提供強大的理論支撐，為全面提高我校的教育教學質量作出新的貢獻。
二、工作重點及措施
今年學校教科研工作的重點就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂效率的新的增長點，為全面提高教育教學質量服務。強化教科研管理，全面、穩(wěn)步地做好學校的教科研工作，為提高學校教育教學質量作出更大地貢獻。
1、扎扎實實開展課題研究
（1）學校教科研工作的重點就是要抓好課題研究，核心是提高辦學效率。今年是我校承擔的區(qū)重點課題關于《小班化教育輔導員制的方略探究》的課題的中期匯報階段。因此，作好深入研究的準備工作。學校將開展課題研討活動，注重資料的搜索、分析與整理，妥善保管，認真撰寫中期報告，要利用網絡優(yōu)勢，加強信息交流，專題研討，積極為教師提供研究素材和發(fā)表經驗的園地，創(chuàng)設條件，拓寬渠道推廣宣傳研究成果，盡可能推薦更多教師的優(yōu)秀論文在發(fā)表。同時也要通過示范課、觀摩課、實驗課，把研究成果落實到教學中去，使教育科研成果更好地為全面提高學校教育教學質量服務。
（2）新學年還將全面落實課題的研究。用課題引領教師走進課堂，促進教育科研與課堂教學實踐緊密聯(lián)系；積極開展課題的研究部署，在吸納先進理念地基礎上，設計出合理、可操作、優(yōu)預見性的研究方案，組織開題論證、組織實施、定期開展課題研究成果交流會，力爭在原來基礎上取得更大成效。
2、實實在在加強教科研常規(guī)管理。
（1）加強對各級立項課題的管理。學校將開展各類研討活動如磨課、說課等活動，促進廣大教師將課題研究帶進課堂，學校還將繼續(xù)開展邀請專家講座、組織論文評比等教科研活動，為廣大教師提供交流的平臺，提升教師的教科研水平，為全面提高學校教育教學質量服務。在學期結束之前將督促教師將課題研究的經驗總結撰寫成文，及時上交。
（2）加強對教科研活動的管理。在新學年中將繼續(xù)與教導處合作，用課題研究來指導教學實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度，各教研組活動定時間、定地點，定主題，教研組長做好記錄。
（3）加強對教科研骨干隊伍的建設與管理。學校十分重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓工作。注意對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性，手段的多樣性，效果的實在性。繼續(xù)采用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經驗型”走向“科研型”。引導教師積極進行課題研究，定期撰寫階段性總結，不斷提高自身教科研水平，加快他們的成長速度。同時發(fā)揮他們的示范輻射作用，不斷壯大教科研骨干隊伍群體。
（4）加強教科研考核的管理。學校將不斷完善教科研考核機制，將教師完成教科研工作情況作為對教師考核的一項重要依據，使考核工作真正起到激勵、促進作用。
（5）抓好論文評比工作。根據教育局教科室的部署，積極組織老師參加各級各類的論文、課題成果、課件的評比，為教師教科研成果的推廣提供機會，努力提高廣大教師的教科研水平，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供服務。
新的學年已經到來，新的機遇、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前，我們要時刻牢記學校的辦學思路，扎扎實實開展教育科研活動，高標準、嚴要求地做好各項教育科研工作，為全面提高教育教學質量服務，為開創(chuàng)二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻！
科研室工作計劃篇二
自的工作崗位上，發(fā)揮聰明才智。
與市自然科學基金辦、市農委等系統(tǒng)的課題申報渠道。
務科的同志協(xié)調好各方面的關系，調動各處室、各系部的力量，積極為郊區(qū)服務，使學院在郊區(qū)的聲望不斷得到提高。
我能擔任科研處處長，我將帶領學報編輯部的同志積極探索，尋求一種適合我院學報發(fā)展的道路。
科研室工作計劃篇三
數(shù)學教學中學生探究能力的培養(yǎng)研究
1.進一步掌握心理學、教育學相關理論知識，以及教育、科研相關知識，全面提升教育理論水平，更新教學理念。理論聯(lián)系實際，走進課堂，理論聯(lián)系實際做研究。
3.通過各種學習，可以進一步提高自己的職業(yè)道德，增強自己的職業(yè)信念。
1.積極參加各種專家講座，認真做筆記，寫好感想；
3.虛心向同齡人學習，積極參加各種教研活動，認真聽課評課，每學期聽課不少于20次。
2、有效利用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，增加內容中呈現(xiàn)的信息量；
3、深入探索教學內容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀和興趣的聯(lián)系，努力使每天教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、使用不同的教學方法
2.每學期一到兩節(jié)成果展示課；
3.班上大多數(shù)學生都有很強的探究能力。
科研室工作計劃篇四
20xx年，溫州教育工作堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，鞏固和發(fā)展黨的群眾路線教育實踐活動成果，以辦人民滿意教育為目標，以立德樹人為根本任務，堅持均衡導向、質量導向、問題導向、改革導向和民生導向，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，助推新常態(tài)下溫州趕超發(fā)展、再創(chuàng)輝煌。
根據學校內涵階段發(fā)展要求和20xx年學校總體工作計劃，跟隨本校教研處本著提高教學質量、抓規(guī)范、促改革、求發(fā)展的工作思路，旨在深化“有效學習”課堂變革，逐步轉變教師教學理念，推進教師隊伍的建設，努力構建自主、和諧、快樂的課堂教學模式，全面提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。
認真貫徹執(zhí)行《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的精神，積極落實上級教育部門的工作要求，認真落實《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，積極推進課程改革，進一步開展“促進有效學習”課堂變革，緊緊圍繞教育改革重點任務，繼續(xù)探索教科研轉型的方向與策略，服務于學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展，助推全市教育教學質量整體提升。
由此在上一個學期的初期嘗試開展德育課程教學改革，以及經驗總結的基礎上，我們德育組本學期繼續(xù)開展德育課程“有效學習”課堂變革。
1。加強教學常規(guī)。分期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進行檢查。完善教研制度，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。
3。開展多種形式課例活動，，開展信息技術與學科整合，開展探究式教學研究，強調自主、合作、探究的學習方式、教學研究，深化“有效學習”課堂變革。每位教師至少開出一節(jié)公開課，撰寫一個優(yōu)秀教案。每位教師至少要讀一本理論書籍，做好不少于5000字的讀書摘記。每周至少一次教學反思，一學期撰寫一篇教學論文或教學總結。
5。堅持聽課制度。教師要積極參與聽課、評課，并認真做好記錄。每學期見習教師不少于30節(jié)，未滿5年教齡的教師不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其余教師不少于10節(jié)。
6。督促新教師積極參加學校的新教師校本培訓，積極鼓勵、幫助年輕教師走出學校參加學習交流，開展師徒結對活動。重視課題研究。積極開展學科競賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生。并做好學生的輔導工作。
7．重視學生競賽的參賽和輔導。教師要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生，并做好參賽學生輔導工作，爭取的學科各類學生競賽中奪取佳績。
1。開學初期，舉辦針對高一學生的“中職生職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽”， 為接下來參加市職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽做準備（由政治學科教師主導完成）。此活動開學布置，期中后評比出結果。
2。針對高二學生舉辦德育小論文比賽比賽（有本班德育老師指導完成），選出學生優(yōu)秀作品用于參加溫州市的德育論文評比。
3。配合省、市、縣、校級活動，嘗試組織一系列德育宣傳活動：如浙江省第八屆中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、溫州市中職學校學生優(yōu)秀德育小論文征文比賽、開展預防知識進校園活動等等，各類活動的組織，以豐富和延伸德育課程。并在上學期經驗總結基礎上進一步完善。
科研室工作計劃篇五
新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)課改的核心是人性化即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：
注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
（一）理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講內容。主講內容要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內進行同課異構觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階。
（二）物理組常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋。要求教師自主開發(fā)、設計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。
2、完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調整。抱有積極的、負責任、幫助的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。積極參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。
3、做好一師一優(yōu)課、一課一名師的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在人人通網站上增加點擊量、下載量。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師積極準備，及時評卷，及時總結。通過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。
6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，積極開展拜師活動：校內學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
科研室工作計劃篇六
甌渠小學語文組共有6名教師。6位均為年輕女教師非常有活力，每位語文老師都積極參與教研活動。為不斷提高教師教研水平、提升語文教師素質、提高語文教學質量、推進語文教學改革等任務，秉承以“成為研究的平臺、成長的階梯、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。
以縣教科室、學區(qū)工作安排為導向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學改革，加強教學規(guī)范建設，促進教師專業(yè)成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發(fā)展。
（一）加強師資隊伍建設
1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動，組織選派語文教師參加培訓，提高教師業(yè)務水平。本學年老師報了相關的培訓，如“自然小班化改革培訓”、“青年骨干教師培訓”和教師發(fā)展中心組織的相關培訓，以提高自身的業(yè)務水平。
2、進行師徒結對，吳淑芬老師和李曉瓊老師，金婷婷老師和鄭慧慧老師，葉曉曉老師和鄭慧慧老師，通過師徒之間的上課評課，相互督促，提升自己。
3、充分利用骨干教師示范、引領作用，共享優(yōu)質教學資源，提升教師隊伍的整體水平。
（二）深入推進校本教研
1、繼續(xù)深化新課改工作。本學期繼續(xù)進行xxxx版新課標學習，認真研讀新課標，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，提升教學效益。具體制定出學習新課標的細則，力求把對新課標的學習落到實處。
2、繼續(xù)重視教師的教育理論學習，組織教師做好校本培訓工作，并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。
3、加強教研組建設
（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內容。
（2）結合小班化教學，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位教師本學期至少開一節(jié)校級公開課。
（3）積極鼓勵所有語文教師進行為課題或學科論文撰寫，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（4）提升聯(lián)片教研活動質量，努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。
（5）青年教師本年度向教研室投稿一篇論文。
（6）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。
（三）繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理
我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
2、細化并創(chuàng)新教學規(guī)范。
備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎上進行。不做應付工作。備課有提前量，各教師至少提前一天，至多提前一周備課，并上傳。堅持做到一課一反思，一課一板書。
上課：每位教師積極實踐新課程理念。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。
作業(yè)布置及設置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重復操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復批，要注重學生書寫質量、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導特色批改。
檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真批改，及時分析，及時反饋，并作好成績登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。
特色教學（作業(yè)）：倡導獨特的、適合本學段、本班的特色教學，形成常態(tài)下的有成效的特色教學，能對本班的語文教學起推波助瀾的推動作用。特色作業(yè)要做到一周至少兩到三次，并且認真批改，有復批。
（四）繼續(xù)開展“讀經典文學，與好書相伴”的讀書活動。
1、開展“經典誦讀”比賽，可先在班級進行選拔，再進行一次校級比賽。形式可以是集體和個人。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學生必讀古詩詞》為主，第三學段以誦讀《三字經》、《小學生必讀古詩詞》為主。
2、開放圖書閱覽室，盡量讓每個學生養(yǎng)成每天讀課外書的習慣。每周每班盡量安排一節(jié)“讀書課”，讓學生做讀書匯報，開展“故事會”等，以多種形式烘托讀書氛圍，發(fā)展學生興趣。
3、開展關于“讀書節(jié)”的手抄報比賽。
金婷婷：三年級下冊《松鼠和松果》
李曉瓊：二年級下冊《寓言兩則》
吳淑芬：三年級下冊《夸父追日》
葉曉曉：四年級下冊《中彩那天》
鄭慧慧：五年級下冊《我想》
戚靜靜：六年級下冊《燈光》
科研室工作計劃篇七
(一)規(guī)范日常教學管理，確保教學秩序穩(wěn)定。主要工作包括:教學計劃的修訂、教學任務的安排、教學過程的管理、考試、教材和檔案的完善、實訓的組織管理等。
(二)加強教學質量監(jiān)控，不斷提高教學質量。主要工作包括:教師傾聽與評價、日常教學檢查、教學觀察、教學信息反饋等。
(1)教學規(guī)范
1、加強教師的聽評課、講課、(集體)備課、教研活動。
2.規(guī)范教師的教學行為，按照教師工作手冊完成各項教學任務。
(2)專業(yè)施工
1、深入研究討論，明確我們的專業(yè)發(fā)展和整合方向。
2.制定專業(yè)施工標準，修訂人員培訓計劃。
3.優(yōu)勢專業(yè)建設:會計、工程造價、人力資源、汽車維修、電氣自動化、醫(yī)藥制劑等。
4.特色培育項目。
(3)課程建設
1.進一步加強課程群建設，積極開展課程建設和討論。
2.加強骨干課程資源庫建設。
3.加強實訓。以課程群為單位修訂課程標準，將培訓內容與相關技能大賽、職業(yè)資格證書考試內容、崗位標準掛鉤，編寫修訂課程培訓手冊。
4.修訂和編寫主要課程的特色教材。
(4)技能競賽
1.以競賽項目為單位，成立技能競賽指導小組，不斷提高技能競賽的指導效果。
2.積極組織和引導學生參加技能競賽，努力參加省賽、全國賽，取得好成績。
(5)教學科研
1.鼓勵和引導教師積極參與各級項目申報，特別是鼓勵青年教師參與校本研究。
2.加強各級各類工程的建設監(jiān)督檢查，加強教學研究的實際應用。
(6)校企合作
1.進一步擴大校企合作的廣度。加強與政府部門、行業(yè)協(xié)會和大中型知名企業(yè)的合作。
2.進一步拓展校企合作形式。包括成立企業(yè)，形成特色班等。
(7)領導示范
科研室工作計劃篇八
進一步貫徹省、市、區(qū)三級科研工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會議提出的總體思路和工作目標，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為指導，以加強教育科研工作規(guī)范化建設為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強課題管理、提高課題課題研究水平為重點，加強教育科研隊伍建設，以課題帶動教研、以教研促進課堂教學質量的提升，為學校教育教學的發(fā)展作出應有的貢獻。
（一）、進一步學習、貫徹市、區(qū)科研工作會議精神。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評估細則》規(guī)范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門的檢查。
（二）、加強科研電子化管理，完善學?？蒲泄ぷ魇壹敖處焸€人科研博客，把相應的具體內容添加進去。
（三）、本學期召開學?？蒲姓n題中期成果推進會，組織教師對子課題的研究做以階段性總結，推進課題的深入開展。
（一）、以“十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實開展課題《“師生互動共同發(fā)展”實現(xiàn)課堂教學有效性方法的研究》的研究。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點帶面，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來，人人參與課題研究，實現(xiàn)“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作重點。課題組將按下列程序開展工作。
1、對實驗教師進行培訓，定期組織實驗教師學習與課題相關的材料，提高教師課題實驗的理論水平。除進行校內培訓外，還將組織優(yōu)秀教師走出去學習，把專家、學者請進學校輔導講座，切實提高教師們的素質及能力。
2、組織教師從實際出發(fā)，按照本年度的子課題研究計劃，在課堂教學中開展課題研究。
3、每周三集體備課時間為學年組、學科組科研日，數(shù)學工作室、語文工作室、科研工作室本學期要制定各自的工作計劃、樹立“問題即課題”的科研理念，實驗教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題、困惑、成功的方法、好的經驗進行總結交流，以求相互借鑒、相互學習、取長補短。
4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調整實驗計劃和過程提供材料依據。
5、學校本學期召開一次校內課題實驗課大賽；召開一次本學期學?？蒲姓n題中期成果推進會；優(yōu)秀論文發(fā)布會。通過這些活動幫助教師不斷學習、不斷反思、不斷進步，不斷促進課題的發(fā)展與完善。
（二）、繼續(xù)完善《學生綜合素質評價》《學生學業(yè)水平評價》的研究。
（三）、上學期學校申請參加省教育學院的《網絡教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐》的研究，并制定了學校子課題《網絡環(huán)境下小學數(shù)學教師教學設計與實施能力的培養(yǎng)》的研究方案。本學期召開此課題開題會，并帶領教師走進網絡積極參加網絡教研活動，提高教師研究意識。每周二、五下午語文教師參加省網絡，每周五晚數(shù)學教師參加省網絡。
（四）、組織教師參加省教育學會科研成果征集、市科研成果征集活動。
（五）、參加上級部門的會議及活動。
9月：
1、召開科研例會，布置新學期工作。
2、培訓實驗教師。
3、組織教師參加省學會25屆科研成果征集。
4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調查表。
10月：
1、做好科研室檔案管理，準備迎檢。
2、組織教師參加市學會論文征集。
11月：
1、召開學校科研課題中期成果推進會。
2、科普知識講座。
3、組織校內課題實驗課大賽。
12月：
1、組織教師征訂教育雜志。
2、組織校內優(yōu)秀論文發(fā)布會。
1月：
1、組織教師撰寫本學期課題實驗階段性小結。
2、做學?？蒲泄ぷ骺偨Y。
科研室工作計劃篇九
上期主要工作是校本教研的結題工作,和六校聯(lián)合體的運轉工作。表現(xiàn)出的主要問題是:聯(lián)合體機構臃腫吃飯的多,做事的少。教研組建設是校本教研制度建設的基礎,隨著校本教研制度建設的深入推進,教研組建設中暴露出了一些新問題。有鑒于此,在農村中學校本教研工作中,我們提出了以教研組建設為抓手,促學校內涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標。
搞好農村中學教研組建設課題啟動工作,學校教學業(yè)務工作體系的重構,形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制,加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認真參加校際合作的跨校教研活動,通過教研組建設提升教師課堂教學能力。
9月份:參加科研工作會布置科研工作;建立學校教學科研工作例會制度;部署課題啟動工作培訓實驗教師。
10月份:完善科研室制度,啟動校內賽課活動,開題。
11月份:課題階段總結、完善教師業(yè)務檔案。
12月份:教師評價工作、學期評比活動,科研檔案歸檔。
其它工作,按學校整體工作待定。
科研室工作計劃篇十
學校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學理念，推進素質教育，深化教育教學改革，以科研促教研，努力探索教育的規(guī)律，在有序科學的教育教學實踐中不斷突破教育教學問題，促進學生身心健康發(fā)展。
【德育】圍繞“兒童小社會規(guī)則意識的實踐研究”，積累個案和經驗，對已有教案、評價方式進行二次修改與調整。落實“小社會規(guī)則課堂”的德育課程，強化行為規(guī)則，將規(guī)則外化于行為，內化為素養(yǎng)。聚焦活動及評價，開展“小社會”德育課程的實踐與探索，將學生自評、互評、教師評、家長評相結合，與爭章活動相結合，開發(fā)評價表格或手冊【數(shù)字化評價方案】。開發(fā)“小社會”傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動，根據不同年級的學生年齡特點，創(chuàng)編多樣的活動方案，集結成菜單式可選方案。
以“愛與規(guī)則”為主題的小學家長學校課程建設的實踐研究進入中期階段，繼續(xù)開飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長課程開發(fā)，著重觀念學習與方法談論，輔助以成功案例分享，家長經驗交流等。
做好《男孩女孩》課程的推廣，推進《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展；課程的示范與輻射?！菊n程與教學】圍繞“關注學情，關注差異”，以數(shù)學學科為“領頭羊”，聚焦“基于學生認識基礎差異的小學數(shù)學驅動性任務的設計與實施”專題，深化學科單元教學的研究；以“指向問題解決能力發(fā)展的單元教學活動設計與實施”研究為載體，初探基于真實情境的大單元跨學科教學活動，積累相關案例、資源，初步建立協(xié)同推進機制；在科學與技術學科先行開展“融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究”，為促進各學科進一步實現(xiàn)“教學評的一致性”提供可參照的經驗策略；持續(xù)推進“小學體育興趣化”項目，形成校本化實施的特色。
以“學校課程領導力”、“素養(yǎng)導向下創(chuàng)智課堂再研究”、“融評于教的小學課堂評價任務的實踐研究”、“小學體育興趣化”等項目研究為抓手，聚焦學科研究專題，通過學科行動小組研究、學科大組教研活動等形式，探索學科研究的路徑、方法，積累相應的學科教學策略?！編熧Y培訓】繼續(xù)青藍教師計劃，落實階梯式教育研究，提升教育教學質量。閱讀演講平臺，提升自我職業(yè)素養(yǎng)；教學評比平臺，形成自己教學風格；科研論壇平臺，汲取教育教學智慧；課程研發(fā)平臺，培育教師創(chuàng)新能力；宣傳發(fā)布平臺，深入詮釋辦學理念。
學校將通過機制喚醒、平臺展示等途徑，驅動“青藍”教師產生自主發(fā)展的愿望，鼓勵其勇于實踐教育教學、創(chuàng)新科學研究，逐步形成自我教育教學風格以及有特色的科研專長。【集團建設】繼續(xù)落實教育部重點課題《教育均衡視角下的教師流動機制研究》，著力加強緊密型集團創(chuàng)建，通過集團教師發(fā)展平臺建設，促進組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價更緊密，激發(fā)集團合作共進的創(chuàng)新活力?；诩瘓F教師發(fā)展平臺建設，進一步梳理教師流動關鍵節(jié)點，明確流程。關注需求，組織活動，關注活動成效，充分發(fā)揮集團品牌影響力，以先進文化引領學?！昂投煌钡陌l(fā)展，集中集團專業(yè)力量，幫助各校在提升常態(tài)教學水平的同時，打造特色課程，凝練辦學特色。
開展校長論壇，論壇分三個層面：教師、教導、校長。教師層面，要結合學情，對照課標，對目標設置、教學與評價策略、生成性問題等方面進行闡述，并針對學校的教學研究主題，解析具體教學環(huán)節(jié)的設計意圖和實施成效；教導層面，要圍繞學校的辦學理念，對應學校核心課題，從教學管理談如何推進。校長層面，從學校的辦學理念出發(fā)，探討學校的課堂教學研究是如何推進的，如何將理念轉化為教師的行動指引，落到實際的教學場景中。
同時，梳理各校課堂教學研究專題、各學科聯(lián)組教研的共研專題，思考課題研究路徑與方法，集團辦學實際和學校校情的基礎上，架構起集團龍頭課題和子課題的關聯(lián)與支撐。通過專家指導、研討交流等途徑，促進集團各校課題研究，為內涵發(fā)展有效助力。