報告是向上級、同事或其他相關人員提供信息或匯報工作進展的重要方式。報告的結(jié)構(gòu)要合理安排，確保內(nèi)容的條理性和易讀性。了解不同類型報告的例子可以幫助你更好地理解和應用相關的寫作技巧。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇一
各位同學：
大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長。擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經(jīng)學生會討論決定，從本周起在校園內(nèi)開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動。主要從學生群體進行宣傳并開展活動，深化意識;努力為學校打造一個團結(jié)友愛、誠信守紀、尊師重教的和諧學生主體和一個具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學校各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現(xiàn)，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應的反映。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競爭與效益。
作為藝術學校,我們應當重視專業(yè)和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應當重視個性的全面和諧發(fā)展，我們應當重視學校和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育的過程是我們生命感受和經(jīng)驗體會的過程。我們應在主動學習、投身實踐、合作探究的過程中，獲得知識、情感、意志、行動諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應社會要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對待老師、同學要做到誠實守信、以禮待人;對待社會上的人和事要做到是非分明,努力做個好公民;對待家庭成員要做到尊老愛幼。大家共同努力營造一個擁有良好人際關系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動中,希望大家認真了解有關內(nèi)容,主動配合學生處及學生會的工作,積極參加各項活動,爭取在原有的基礎上得到改善和提高,使我們在主體和諧、關系和諧、氛圍和諧的校園中快樂成長。
浙江青年藝術學校學生會2005年4月
和諧校園建設的調(diào)查報告篇二
社會是一個大家庭，我們每一個人都是其是的一份子，團結(jié)，友愛，互助是人生中必不可少的的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的的品質(zhì)，社會才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結(jié)互助友愛的行為隨處可見，我們班班同學大多數(shù)來自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風俗，使得我們在一起生活學習，相處得很融洽，沒有高貴貧賤之分，有的只是平等，互肋友愛。
學校每期都開展體育比賽活動。只要有我們班參加的?？倳吹轿覀儼嗟耐瑢W在賽場旁觀看。做啦啦隊。正因為場外同學的團結(jié)一致，鼓舞了賽場里的隊員們，每次比賽我們班總能獲得獎狀。男同學還多次獲得藍球寒的冠軍。如果場內(nèi)隊員彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎？所以，班級團結(jié)的力量的巨大的。
也許有人會說：“你所講的團結(jié)友愛，只有在平時才能體現(xiàn)，在危險面前將顯得蒼白無力，”面對這樣的說法，我將大聲的對他說on。
2003年12月23日晚，重慶開縣發(fā)生特大井噴，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，面對災情，開縣教師發(fā)出了“老師在，學生在，不論發(fā)生什么情況，我們必須和學生在一起，決不能讓一個學生出事”的豪言壯語，他們顧不上自已的家人，一次次昌著生命危險，沖進宿舍，尋找學生，用自己的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障，災情過后。人們找到了打電話報警的譚老師，他倒在了自家門口，再也起不來了。緊握在他右手的手機告訴人們，這十分鐘，內(nèi)，他連續(xù)打了七個電話，正是這七個電話，讓他失去了最后的逃生的機會，也正是因為這十分鐘的等候，讓他的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽與他一起離開了人世。
非典時期，手拉手的互幫互肋，印度洋大海嘯面前人們更的肝膽相照，共同努力，將損失減到最小，今年夏天，我市遭受百年不遇的旱災，三千一百萬重慶兒女眾志成誠，團結(jié)一心，共抗旱魔，這就是我們“團結(jié)互肋友愛，共創(chuàng)和諧社會”最有力的行動。
同學們，讓我們多一份關愛，多一份真情，伸出你的手，伸出我的手。共創(chuàng)一個和諧的社會，讓每一個人都生活得幸福，快樂！
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和諧校園建設的調(diào)查報告篇三
大學是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎，大學生是承載社會高期望值的特殊群體，是構(gòu)建和諧社會的重要力量。大學就像一個小社會，構(gòu)建和諧校園，須從我做起，每一個大學生都應該自覺地肩負起構(gòu)建和諧校園的責任來，這不僅有利于建設一個良好的學習環(huán)境，也可以提高我們對構(gòu)建和諧社會的使命感和責任感，在我們真正步入社會后，能更努力地為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻。
說到這里，大家可能會有一個疑問：怎樣的校園才能稱為和諧校園呢？我認為，它應該具有三大特征：第一，校園內(nèi)的各項工作都能有條不紊地開展；第二，校園中的每一個人都能以自己處在這樣的環(huán)境而感到身心愉悅；第三，校園中的每一個人都能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展。
建設和諧校園，不僅是建設和諧社會的需要，而且，有利于每一位教師的發(fā)展，更有利于每一位在校學生的發(fā)展。而要完成這項光榮而又艱巨的任務，不僅需要全校教職員工的努力，而且需要我們校園里每一位學生盡自己應盡的'職責。
怎樣才能稱得上是盡了學生應盡的職責呢？至少應該體現(xiàn)在以下三個方面：
大家來到這里為了什么？我想用兩個字來概括的話應該是：發(fā)展。具體而言就是要發(fā)展自己的道德水準，做一個為社會所歡迎的人；發(fā)展自己的學識和能力，做一個服務于社會的人；發(fā)展自己的意志品質(zhì)，做一個貢獻于社會的人。因此，有沒有自我發(fā)展的意識，是衡量一個學生優(yōu)秀與否的重要標準。我們有的同學道德發(fā)展有方向，文化學業(yè)有目標，身體鍛煉有恒心。這就是有自我發(fā)展意識的一種良好表現(xiàn)。
發(fā)展自我單單有意識是不夠的，還要有腳踏實地的行動。這種行動表現(xiàn)在道德的修煉上應該是：自覺遵守《河北工院學生手冊》和《大學生日常行為規(guī)范》。表現(xiàn)在文化知識的學習上應該是：不論學習上取得怎樣優(yōu)異的成績，都能永不滿足；不論在學習上遇到怎樣的挫折，都能堅韌不拔。表現(xiàn)在能力的提升上應該是：積極參加班級、學校的各項活動，樂于為同學服務，為班級服務，為學校服務，在活動中展示自己，鍛煉自己，提高自己。
和諧的集體、和諧的校園，應該是每一個個體都受到尊重的集體，應該是每一個成員都受到尊重的校園。作為學生，在和諧校園的建設中盡自己的職責應該表現(xiàn)在：首先尊重學校的教職工，尤其是尊重他們的勞動，尊重他們的勞動成果上。如果說上好每一節(jié)課，認真完成好每一科的作業(yè)是對老師的最好尊重的話，那么，愛護學校的一草一木，自覺維護校園環(huán)境的整潔就是對學校員工的尊重。因為每一堂課，每一處優(yōu)美的環(huán)境，都是學校教職工用心血和智慧換來的勞動成果。學校和家庭有著不同的特點。如果說在家里可以充分地張揚個性的話，那么在學校較多的應該是規(guī)范共性；如果說在家里可以是全家人圍著你而轉(zhuǎn)的話，那么在學校需要你有責任感和服務意識。其次，尊重班里的每一位同學。這種尊重應該體現(xiàn)在對弱小同學的關愛，對有困難同學的幫助，對成績不如你好，家境沒有你富裕的同學的尊重上。有了這種尊重，班級才是一個充滿關愛的班級，校園才是一個充滿關愛的校園，社會也才會成為一個充滿關愛的社會。
和諧可以凝聚人心,和諧可以團結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜現(xiàn)在已有的團結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建河北工院和諧校園成為光輝的現(xiàn)實。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇四
建設社會主義是新時期面臨的重大實踐課題。如何建設社會義社會義新農(nóng)村，黨中央明確提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”方針，這“二十字”方針是一個有機的系統(tǒng)，只有五個方面目標都達到了，才是真正意義上的新農(nóng)村。建設和諧社會，就是要實現(xiàn)社會各個系統(tǒng)、各個方面的有機結(jié)合、相互協(xié)調(diào)、相互促進，實現(xiàn)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
我縣把實現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，作為建設社會主義新農(nóng)村的偉大實踐，已率先實現(xiàn)了“第一個率先”的目標，正在向“第二個率先”的目標邁進。近幾年來，我們縣在社會主義新農(nóng)村建設道路上，與建設和諧社會結(jié)合起來，使兩者相得益彰。積極實施“工業(yè)向園區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，居住向社區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向生態(tài)功能區(qū)集中”的工作思路，農(nóng)村經(jīng)濟得到了極大發(fā)展，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和增收的路子越走越寬，人居環(huán)境得到了優(yōu)化，村容村貌煥然一新，“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，和諧新農(nóng)村”成為新農(nóng)村建設的主旋律。去年我鎮(zhèn)被評為“全國文明村鎮(zhèn)”，這一榮譽，既是和諧社會的體現(xiàn)，也是新農(nóng)村建設的寫照。淖毛湖鎮(zhèn)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)等已成為各地新農(nóng)村建設參觀的典型。
但是，我們也清醒地看到，當前，在社會經(jīng)濟發(fā)展中，還存在許多不容忽視的矛盾和問題、許多不和諧的因素。處在一線的村級基層干部深有感觸：經(jīng)濟發(fā)展了，農(nóng)村變化了，但農(nóng)村工作難度很大，信訪調(diào)解壓力很重。農(nóng)村不和諧的因素歸納起來有幾個方面：
一是發(fā)展不平衡帶來的不和諧。近幾年來，我縣通過一系列的惠農(nóng)政策的出臺，雖然各鄉(xiāng)的農(nóng)民民的收入有了明顯增強，但不平衡性仍很突出。有的鄉(xiāng)的農(nóng)民科技意識強抓住了機遇利用地、縣出臺的優(yōu)惠政策致富了人均收入過萬元了，而思想保守沒有科技意識的鄉(xiāng)的農(nóng)民就人均收入只有2-3千元多萬元。先富鄉(xiāng)往往群眾得到實惠多，后進鄉(xiāng)的社會事業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民同樣有很高的期望值。群眾得不到經(jīng)濟實惠，產(chǎn)生干群不和諧因素也就在所難免。
二是貧富懸殊帶來的不和諧。目前我縣農(nóng)民人均收已達到5200元。但隨著gdp的增長，許多工薪階層工資連年徘徊不前；同時，農(nóng)民缺勞致病、因病返貧等因素，也造成了一批貧困弱勢群體。通過調(diào)查，近年來，貧困人口、低收入階層構(gòu)成的弱勢群體沒有下降趨勢。
三是歷史因素帶來的不和諧。以往農(nóng)村規(guī)劃早、標準低，目前農(nóng)村中宅基地問題、與土地相關的農(nóng)民保障問題日益突出。一些收入低的農(nóng)民，無力進入集中居住區(qū)，但現(xiàn)有居住條件又相對落后，建私房政策又比較嚴，造成許多農(nóng)民居住環(huán)境跟不上形勢。由于并鎮(zhèn)、并村前農(nóng)村規(guī)劃、土地補償政策不一，歷史遺留的問題比較多。部份拆遷戶進入集中居住區(qū)后，住宅條件城鎮(zhèn)化了，但沒有改變農(nóng)民的性質(zhì)，農(nóng)具、肥藥、糧食、柴草等生產(chǎn)、生活資料繼續(xù)存在，住宅的集中與農(nóng)戶分散經(jīng)營矛盾比較突出。以上這些因素，也帶來征地拆遷、土地承包中的新矛盾。
一定的負面影響，對農(nóng)村建立穩(wěn)定的治安秩序、公平的市場經(jīng)濟秩序、正確的價值觀帶來了挑戰(zhàn)。
五是陳規(guī)陋習帶來的不和諧。目前，農(nóng)村賭博、迷信等不良習俗，沉渣泛起，特別是賭博現(xiàn)象十分嚴重。通過調(diào)查，目前農(nóng)村中80%以上的老年活動室、茶室都有賭博現(xiàn)象，一些“游手好閑”分子，沉迷賭臺，不愿進廠，成為廣大人民群眾議論的熱點。
另外還有環(huán)境污染問題也比較尖銳。上述這些不和諧的因素，都影響了干群關系和社會主義新農(nóng)村的進程。社會發(fā)展與矛盾是相互交織的，應該看到，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，在當前和今后相當長的一段時間內(nèi)，農(nóng)村社會矛盾和問題必然會不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。正確處理好農(nóng)村社會矛盾，建設和諧新農(nóng)村，是當前一項重要而緊迫的任務。
胡錦濤總書記指出：“在我們這樣一個農(nóng)民占多數(shù)人口的國家里，農(nóng)民是否安居樂業(yè)，對于社會和諧具有舉足輕重的作用”。農(nóng)村和諧是整個社會和諧的重要組成部份。沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，何來城市的穩(wěn)定；沒有農(nóng)村的和諧，就不可能有城鄉(xiāng)的和諧。構(gòu)建社會主義和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村，必須推動農(nóng)村和諧有序、穩(wěn)定發(fā)展。如何建設和諧新農(nóng)村，筆者認為重點要從以下幾方面下功夫：
升級上做文章，謀求內(nèi)涵質(zhì)態(tài)型發(fā)展，使“新型工業(yè)”邁向結(jié)構(gòu)合理、技術一流、品牌響亮，力爭把伊吾縣建設成為哈密地區(qū)主要煤華工和石油、鐵礦石加工基地之一。
二要不斷拓寬新農(nóng)村增收渠道。農(nóng)民多一分增收，農(nóng)村就多一分和諧。廣開增收渠道，是建設和諧新農(nóng)村重中之重。要高度重視“三農(nóng)”工作，這是建設和諧新農(nóng)村的命脈。要強力推動工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，對農(nóng)民種田進行“多予不取”，加快農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營、生態(tài)型經(jīng)營、品牌化經(jīng)營，繼續(xù)扶持種養(yǎng)大戶，讓租田人、承包人得到“雙增”。要進一步引導企業(yè)對年齡稍大、體力許可的“4050”人員進入公益性崗位、服務業(yè)就業(yè)增收。要大力發(fā)展個體工商業(yè)。對失業(yè)、失地戶，通過減免稅收，降低門檻，促進自主創(chuàng)業(yè)。
三要全面優(yōu)化城鄉(xiāng)人居環(huán)境。建設社會主義新農(nóng)村最直接的表現(xiàn)，就是優(yōu)美的人居環(huán)境。近三年來，我們縣依托公路建設、工業(yè)征地拆遷，全面推進農(nóng)民集中居住區(qū)規(guī)劃建設。目前，全縣新建設和新規(guī)劃農(nóng)民集中居住區(qū)12個。今后，我們要將目光面向廣大農(nóng)村特別是偏僻地方的村落，通過科學規(guī)劃，對小村莊進行撤并，擴大居民集居小區(qū)，讓更多的村民享受到城市化住宅環(huán)境。對保留村莊，應進行環(huán)境整治，這項工作在我縣已經(jīng)啟動。要科學規(guī)劃中心城鎮(zhèn)，建設“充滿活力，富有特色，可持續(xù)、現(xiàn)代化小城市”，我縣已規(guī)劃了12平方公里的淖毛湖新型工業(yè)新城區(qū)，已經(jīng)開始進入大手筆運作階段。要加快農(nóng)村社區(qū)化進程。事實證明，農(nóng)村社區(qū)化是改善美化村容村貌的重要途徑。我縣地處縣北的淖毛湖鎮(zhèn)是全國小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三年前，還是路沒有一條象樣的馬路，沒有一幢樓房。如今，淖毛湖通過建起全國小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，展示出新農(nóng)村的美景，營造了一方創(chuàng)業(yè)的新天地。農(nóng)民高興地說：鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設讓我們感受到了新農(nóng)村的氣息。依托鄉(xiāng)村道路的延伸，如今每個條田都通上了柏油馬路，已建起了全新的葦子峽鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)農(nóng)民集中居住區(qū)。淖毛湖鎮(zhèn)、鹽池鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)等正積極推進新型社區(qū)一體化建設。
四要堅持以人本提高保障水平。構(gòu)建和諧社會必須堅持以人為本，關注低收入群體和貧困人口，提高農(nóng)民保障水平，關注人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，激發(fā)他們民主自治的活力。目前，我縣絕大都數(shù)農(nóng)民參加了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，但同城市保障水平相比保障水平較低。要完善、提高保障水平，讓農(nóng)民看得起病、看得起大病。社會捐款、結(jié)對幫扶是人與人之間和諧的體現(xiàn)，但不是根本之計，只有建立起完善的“保障工程”，才能讓大病患者、困難學生和貧窮家庭有穩(wěn)定的保障。要切實加強社會群防群治工作。治安、信訪等問題在當前農(nóng)村十分突出，成了影響社會和諧的重要因素。要從維護一方穩(wěn)定的大局出發(fā)，構(gòu)建強有力的社會治安防控體系。要協(xié)同用工單位，加強新市民的法制教育，增強新市民法制觀念。要妥善處理老信訪戶的上訪，通過鎮(zhèn)領導同信訪戶面對面調(diào)解的“百日老信訪戶”息訪活動，力求取得成效。要加強村務民主管理。積極開展民主治村活動，通過完善村務公開欄、聘請村風監(jiān)督員、召開村民代表會議、組建社區(qū)工會等形式，讓群眾參與村務、社區(qū)事務的民主權利。要充分尊重村民自治權，試行公選村干部的選舉活動，把民主選舉、民主決策與民主管理、民主監(jiān)督結(jié)合起來。
民”的要求，在農(nóng)村深入開展社會主義榮辱觀教育活動，深化“文明鎮(zhèn)村”、“生態(tài)村”、“信用村”、“文明家庭”、“文明誠信經(jīng)營戶”和“文明市民”等系列創(chuàng)建活動，形成文明向上的社會風貌。在創(chuàng)建空間上，由以城區(qū)為主向城鄉(xiāng)聯(lián)動推進，由抓城鄉(xiāng)大環(huán)境向抓小區(qū)環(huán)境、家庭環(huán)境推進；在創(chuàng)建內(nèi)涵上，從改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，向提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)、創(chuàng)建有序社會秩序推進；從美化城鎮(zhèn)向優(yōu)化農(nóng)村發(fā)展環(huán)境推進，使物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明并駕齊驅(qū)、相互促進，創(chuàng)建一批和諧社區(qū)典范。要提升新農(nóng)村文化品位，加速農(nóng)牧民民化進程。發(fā)揮各鄉(xiāng)文化站的功能建立的以農(nóng)牧民為主的文藝宣傳隊。事實證明，特色文化、地方文化是促進和諧新農(nóng)村建設的有力抓手。
構(gòu)建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村，是時代賦予我們的神圣使命，光榮而艱巨，任重而道遠。我們一定要努力探索，不斷創(chuàng)新，不斷提升，不斷前進。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇五
同學們，老師們：
星期一早上好！
我們的'校園里呈現(xiàn)出很多新氣象：早晨，低年級的同學也能自己走進校園，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了；很多同學到校后能自覺進行早讀；跑步做操時精神飽滿，動作整齊；上課時認真聽講、積極思考、大膽舉手回答問題，做作業(yè)時獨立思考、字跡端正；每天中午和放學各班都能排好隊；許多同學見到老師能主動問好；同學們認真做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。
同學們，你們想過嗎？學校要發(fā)展，需要每一個人的共同努力。因為每一位同學的言行舉止展現(xiàn)的正是學校的風貌，關系著學校的形象?？墒蔷驮谖覀冃@里，老師也發(fā)現(xiàn)了一些與學校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑、零食包裝袋隨處可見（出示實物）；我們還發(fā)現(xiàn)部分同學早晨紅領巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了；到操場和專用教室上課排隊時有些同學聲音較大；課間活動也有一些不文明現(xiàn)象，在走廊里有的同學在地上玩卡片，更有少數(shù)同學玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學的速滑道，還有些同學喜歡到池塘邊玩水，這些現(xiàn)象是多么的不文明，有的甚至很危險。
很多同學把文化知識的學習放在首位卻常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣是保證我們學習質(zhì)量的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習慣，才能創(chuàng)造出舒適的學習環(huán)境，取得優(yōu)良的學習成績！
春華秋實，春天，是一個充滿希望的季節(jié)，是一個播種的季節(jié)。你什么都不播種，你也就一無所獲；你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜；你播下懶惰，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲成功；你播下放棄，你只能得到失敗。
蘇州已成功跨入全國文明城市行列，作為小學生，我們更應該自覺地養(yǎng)成各種文明行為習慣。親愛的同學們，在這美好的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆珍貴的種子，用心去守護和澆灌！讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，人人做文明學生。相信，只要我們積極去做，堅持不懈，我們一定能告別上面這些不文明行為，與文明同行，構(gòu)建和諧校園！六年級畢業(yè)班的同學，更要優(yōu)異的表現(xiàn)努力成為一名合格的畢業(yè)生。
今天，衷心祝愿同學們在葉小學習的每一天都能快快樂樂，每一天都有新的進步，每一天都陽光燦爛！
謝謝大家！
和諧校園建設的調(diào)查報告篇六
新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》已經(jīng)于20xx年9月1日在全國高校正式實施，這是我國高等教育史上又一個學生管理規(guī)定。該制度的實施標志著我國高等教育學生管理制度進入了一個嶄新的歷史階段，更是一個全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建高校和諧校園的重要舉措。構(gòu)建高校和諧校園，就是要構(gòu)建一種符合民主法制而又安定有序的高校運行機制，使人與人、人與自然、人與學校達到充分的和諧一致。
一、制度建設在構(gòu)建高校和諧校園中的意義?
制度和諧是形成和諧校園的重要條件，加強制度建設對構(gòu)建和諧校園有重要意義。
1.加強制度建設是構(gòu)建高校和諧校園的內(nèi)在要求
沒有制度就沒有一切，和諧校園應該是制度健全并完善的組織。任何組織都是由人組成，而要使他們達到和諧統(tǒng)一、步調(diào)一致、同向運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)共有目標，就必須通過一系列和諧的制度來約束，借助制度的力量來進行控制，促使組織和諧發(fā)展。制度的欠缺會直接導致高校校園種種不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，小到買飯插隊，大到違法犯罪。因而，健全并完善各項制度確保校園里各項工作有法可依、有章可循是構(gòu)建和諧校園的必然要求。教育部新修訂實施的《普通高等學校學生管理規(guī)定》以及學生申訴制度的完善就是體現(xiàn)這一需要的，它有力地推動了高校和諧校園的構(gòu)建。
2.加強制度建設是構(gòu)建高校和諧校園的根本保障
和諧校園主要特征是安定有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。而制度就像是一只看不見的手，影響并約束著高校內(nèi)外的各種行為，保障著高校和諧健康發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯說：“制度使學校像鐘表的自動裝置一樣，是學校一切工作的靈魂，哪里制度穩(wěn)定，那里便一切穩(wěn)定；哪里制度動搖，那里便一切動搖；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混亂狀態(tài)?！笨梢娭贫葘τ趯W校來說顯得多么重要。高校制度建設帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的保障作用，是一個完整的系統(tǒng)工程，任何一個環(huán)節(jié)出了問題都會導致制度失效，從而使高校運行不協(xié)調(diào)，不能保障學校達到預期目的。和諧校園最根本的表現(xiàn)是學生、教師、學校三者的和諧發(fā)展，學生能在這樣的制度環(huán)境下健康成長、成材，自主學習；教師能在這樣的制度環(huán)境下履行傳道、授業(yè)、解惑的職責，自主教學；學校能在這樣的制度環(huán)境下發(fā)展壯大，自主辦學，而這一系列的目標實現(xiàn)離不開制度建設。
（1）只有加強制度建設才能保障人的和諧發(fā)展。和諧高校校園就是要做到人與人、人與物的和諧，這主要表現(xiàn)為學生與學生、學生與教師、教師與教師等一系列關系的和諧。學校所制訂的各項制度旨在保證學生與教師二者能平等交往、互助學習、交互影響、共同發(fā)展，這是促進二者自我完善的重要條件。通過加強制度建設，可以不斷增強人的權利意識、自主意識、法律意識和責任意識，提高人的積極性、能動性，以促進人的自我發(fā)展，塑造健康和諧的人格，從而進一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發(fā)展的生活模式，達到和諧共處。通過對制度的認同，制度所表現(xiàn)出來的強制性、權威性、均衡性、公平性要求人們按照它所規(guī)定的方式運行。采用這種方式運行的結(jié)果就是使每個人都能認同組織的發(fā)展目標，在實現(xiàn)個人自身最大利益的同時，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。
（2）只有加強制度建設才能保障高校和諧發(fā)展。制度本身就是一種公共游戲規(guī)則，具有“公共品”性質(zhì)，是為大多數(shù)人服務并符合大多數(shù)人的意愿的，它能給人們帶來文明的秩序，有利于社會的穩(wěn)定。加強高校制度建設，建立一種有效的制度供給，促使高校的利益行為取向與社會利益一致，達到制度均衡，從而形成穩(wěn)定有序的和諧校園秩序。一旦這種制度安排確立并被執(zhí)行，則容易形成較強的凝聚力和一貫性，加快學校發(fā)展。
和諧校園的正常運行需要多種多樣的制度來支撐。國家教育法律、法規(guī)是保障學校成立、運行和發(fā)展的基本條件，它能協(xié)調(diào)學校外部各種社會關系，沒有這些制度，學校就無法立足，更無法發(fā)展，當前民辦高校中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象就是由于這方面制度不完善所致。學校自身各項規(guī)章制度是保障學校穩(wěn)定運行發(fā)展的必要條件，它能協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各種關系，是學校制度建設的重點。隨著國家教育改革的穩(wěn)步推進，尤其是高校擴招后，高校出現(xiàn)了諸多不和諧的信號，在辦學理念、辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量、辦學效益等方面出現(xiàn)了與國家教育方針相悖的地方；在人才培養(yǎng)、人才考核、人才任用等方面的機制上出現(xiàn)了不和諧的音符。因而高校要從學校產(chǎn)權、主體、學科、育人等制度建設方面來構(gòu)建和諧高校校園。
二、高校校園制度建設和諧性的基本原則
構(gòu)建高校和諧校園是一個復雜的系統(tǒng)工程，這個系統(tǒng)工程要求組成高校校園的各個系統(tǒng)和諧匹配，規(guī)定這些系統(tǒng)的制度的和諧性顯得尤為重要。高校制度建設和諧性不僅表現(xiàn)在制度建設過程中要做到嚴密、嚴謹、嚴格、嚴肅，還要求堅持以下幾個原則：
1.高校和諧校園制度建設要堅持以人為本的原則
制度由人制訂出來，又用于約束人的'行為。人可以被動地接受它，也可以主動地適應它。高校中的人主要表現(xiàn)為三個群體：學生、教師、管理者，要使人與制度和諧相處，在制訂制度時就要求堅持以人為本的原則。
（1）堅持以學生為本的制度建設原則。高校的主體是學生，以學生為本就是根據(jù)有利于學生全面發(fā)展的原則制訂規(guī)章制度，以他們的和諧發(fā)展作為衡量和諧校園的標志。就當前現(xiàn)實而言，教育的不和諧性主要表現(xiàn)為由于經(jīng)濟條件的不同而導致的教育的不公平。正因為如此，國家對貧困大學生的資助政策處處體現(xiàn)了育人為本的基本原則。新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》特別明確了學生的權利和義務，確立了學生權益救濟制度，取消或修改了有關不合適的條款等，極大程度地體現(xiàn)了以人為本的精神，有助于形成穩(wěn)定有序的校園秩序。
（2）堅持以教職員工為本的制度建設原則。教職員工是管理者，也是被管理者，他們是活生生的人，也需要組織的關懷和溫暖。因此，要完善教代會和工代會制度，營造重視人才、珍惜人才的機制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
（3）堅持教職工與學生平等合作的原則。教職工與學生之間的發(fā)展很難用一種合理的制度安排來確立，教職工與學生之間的平等不僅體現(xiàn)在公民身份上的平等，還表現(xiàn)在扮演角色、社會責任和社會地位上的平等。師生之間的關系不僅是服從關系，更應是一種合作關系，建立在平等關系上的制度，才真正體現(xiàn)以人為本的原則。
2.高校和諧校園制度建設要堅持與時俱進的原則
制度建設要與時俱進是制度的內(nèi)在要求，也是落實科學發(fā)展觀的根本需要，對構(gòu)建和諧校園尤為重要。和諧校園需要不斷更新制度，因為社會在不斷變化，不斷有新問題、新矛盾產(chǎn)生，構(gòu)建高校和諧校園，就要針對學?，F(xiàn)狀制定切實可行的制度來維護校園內(nèi)各要素的利益平衡，最大程度地減少矛盾，促進校園的穩(wěn)定發(fā)展。如實行校務公開制度、陽光招生制度、干部人事改革及分配制度，健全學生就業(yè)機制，實施弱勢群體補償制度，改革行政管理及后勤服務體制等。
3.和諧校園制度建設要堅持協(xié)調(diào)原則
協(xié)調(diào)是和諧的一種表現(xiàn)形式，制度建設始終是一個動態(tài)平衡的過程，應遵循協(xié)調(diào)原則。
（1）各種制度相互之間的協(xié)調(diào)。制度是一個有機聯(lián)系的大系統(tǒng)，任何一種制度的變化都有可能引起其他制度的變化，只有相互一致和相互支持的制度安排才是富有生命力的，也是最穩(wěn)定的，否則，精心制訂的制度很可能是不持久、不穩(wěn)定的。高校的制度很多，上至國家層面的制度，下至學校內(nèi)部的管理制度，乃至文明公約、買飯排隊規(guī)則等。諸多制度之間能否協(xié)調(diào)存在、協(xié)調(diào)發(fā)展是學校制度有無效率、能否實現(xiàn)既定目標的關鍵。如果學校的教學制度和學生管理制度不一致，要想提高教學質(zhì)量恐怕是一種空話；學校的后勤服務機制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴格，恐怕也難以出現(xiàn)安定有序的生活秩序，同樣，學校制度與國家法律法規(guī)不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環(huán)境恐怕也難維持。因而做到學校內(nèi)外制度間的相互統(tǒng)一，制度的結(jié)構(gòu)、比例協(xié)調(diào)，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實現(xiàn)學校的整體目標，有利于和諧校園的構(gòu)建。如教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》中將學生結(jié)婚的相關術語進行了修改，就是體現(xiàn)制度協(xié)調(diào)的范例。
（2）制度制訂及其執(zhí)行的公平性。不公平的制度容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的秩序。制度的制定是少數(shù)人進行的，如果這些人只選擇對自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢群體的利益，則占絕對數(shù)量較多的弱勢群體就會表現(xiàn)出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩(wěn)定。教育的不公平，主要表現(xiàn)在制度的制訂以及執(zhí)行方面，如對學生的獎勵評優(yōu)、困難補助、費用減免或違紀處分；對教職工的職稱評聘、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面都應體現(xiàn)制度公平原則。
另外，須做好學校招生、教學、管理和就業(yè)四個環(huán)節(jié)的制度協(xié)調(diào)工作，因為任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，都會影響和諧校園的構(gòu)建。
三、構(gòu)建高校和諧校園應做好以下幾個方面工作
制度作為影響高校構(gòu)建和諧校園的重要因素，起著關鍵作用。在構(gòu)建和諧校園過程中，必須始終將制度建設放在首位。
1.科學民主依法治校
科學民主依法治校是建立在制度基礎上的。一方面，要加強制度建設，另一方面要認真學習、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠信待人，以有利于構(gòu)建新型的師生關系、干群關系、同學關系，也便于其學會用法律的武器保護自己。此外，要重視意識形態(tài)領域中的制度建設。意識形態(tài)是減少提供其他制度安排的服務費用的最重要的制度安排，有助于人們對他人的行為作出道德評判，有助于全體成員認可現(xiàn)行制度并產(chǎn)生較強的凝聚力。
2.構(gòu)建現(xiàn)代大學制度
構(gòu)建現(xiàn)代大學制度是構(gòu)建和諧校園的核心。一個適應時代需要的有利于學校全面協(xié)調(diào)發(fā)展、有利于教職工和學生充分實現(xiàn)自我的制度，能有效地增進教育秩序的穩(wěn)定、促進教育公平發(fā)展、提高教育效率、實現(xiàn)教育利益的最大化。
現(xiàn)代大學制度要求政府轉(zhuǎn)變教育行政職能，由直接干預和微觀管理變?yōu)殚g接干預和宏觀管理，以提供法規(guī)、制度設計等方面的服務和體制、法制環(huán)境等方面的保障為主，做到政校分開，讓學校自主辦學，提高學校競爭力，給學校更大的發(fā)展空間；要求學校須依法治校，健全各項規(guī)章制度，以學生充分發(fā)展為主，兼顧教職工的發(fā)展，自主發(fā)展、自我管理、自我約束。和諧高校校園要求學校的決策權、監(jiān)督權、執(zhí)行權不僅分開，更要相互制約和合作，要以學校內(nèi)部管理制度建設為主，產(chǎn)權、法人等建設為輔，做到集權與分權相結(jié)合，放權給教師，放權給學生，積極營造出一個講法律、講公平、講合作的和諧育人環(huán)境。
3.實施校本管理體制
校本管理制度的建立旨在讓全體成員能主動適應學校的發(fā)展，它是以學校為本、以發(fā)展為主旨、以人為主體的一種管理模式，是建立現(xiàn)代大學制度的基本內(nèi)容。這種制度有利于學校、教師、學生、家長、社區(qū)成員共同參與學校決策和管理，最大程度地保持信息暢通，有利于團隊機制的建立和運行，從而實現(xiàn)學校的發(fā)展與外界環(huán)境相協(xié)調(diào)融合。
新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》將更多的權力下放到學校，學校管理的內(nèi)涵更豐富，這種變化不是簡單的表面現(xiàn)象，而是高等學校制度上的一種深層次的變革，是引導高校實施校本管理的信號，它讓學校有更大、更廣、更高的發(fā)展空間，用最低的成本實現(xiàn)最大的收益；讓學生更自由、更愉快地實現(xiàn)自我。加強校本管理制度建設，不僅要求高校要能動地適應外界環(huán)境的變化而發(fā)展，更要重視內(nèi)部管理來營造良好的育人氛圍，實現(xiàn)社會效益，創(chuàng)造和諧社會。
4.建立制度反饋機制
制度反饋機制是衡量制度是否有用、是否適宜的一種信息反饋機制。一項制度安排是否合理要通過制度反饋來確定，制度在設計之初，就應有反饋的意識。制度反饋是制度建設的引伸，是根據(jù)制度實施的結(jié)果來作出判定的，實際上也是一種評價制度機制。
評價制度是學校各項制度的核心。評價制度本身是否合理、是否科學直接影響制度實施的效果，進而最終影響制度安排是否合理。運用評價制度時，首先要確立科學的評價觀。評價學校一項制度的好壞，除看這種制度是否符合學校發(fā)展規(guī)律，更要看這種制度能給學校帶來什么，是經(jīng)濟利益還是社會效益。其次，要用發(fā)展的觀點來評價制度，制度一旦形成并被執(zhí)行，會出現(xiàn)與人們設想不一致的地方，但制度總是在發(fā)展的過程中不斷完善的，如對考試制度的利弊進行充分的探討，使得這項制度在實施過程中逐步得到完善就是一例。最后要考慮到制度存在的環(huán)境，環(huán)境不同，制度所發(fā)揮的作用也就不一樣。人的經(jīng)濟價值的上升是制度創(chuàng)新的主要原因，現(xiàn)階段人們的物質(zhì)文化生活水平得到極大程度的提高，學生的觀念、思維也與二十年前大不一樣。外界環(huán)境的改變，要求我們在進行教育時要因勢利導，改革教學方法，更新管理理念。如果對在校大學生結(jié)婚的制度仍表示反對，甚至制定大學生不允許談戀愛、留長發(fā)、染發(fā)、戴耳飾等一系列制度，都會導致學生對學校的制度產(chǎn)生不滿，甚至抵觸，以至導致不必要的矛盾沖突。因此，科學、合理地評價制度，做好制度實施的反饋工作，以利于建立的各項規(guī)章制度更加完善，從而發(fā)揮更大的效用。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇七
1高校學生社團在大學校園扮演著重要角色
1.1高校學生社團是構(gòu)建和諧校園的重要載體
近年來,隨著教育體制的改革,高校學生社團建設也得到長足發(fā)展,日益成為大學生素質(zhì)教育的有效載體。高校學生社團是高校學生的群眾性組織,數(shù)量多、種類全、輻射面廣,已成為高校具有較強影響力和凝聚力的學生團體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。
1.2高校學生社團是校園文化建設的生力軍
學生社團是高校校園文化組織的基本單位。以學生為主體、以課外活動為主要手段的群體文化是校園文化的重要內(nèi)容,各種各樣精彩的活動不僅鍛煉了大學生,使大學生的綜合素質(zhì)得到提高,也豐富了大學生活。學生可以根據(jù)自身愛好、需求自主選擇活動形式,沒有感覺來自外部的強制要求,所以在某種程度上社團文化活動比第一課堂的教學活動更具有教育效果。
2當前高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀分析
目前,全國各個高校的社團數(shù)量在40-140個之間。社團類型涵蓋了學術、競技、體育和藝術等許多方面,大學生社團在學校有關機構(gòu)指導下或自主開展各類活動,不僅能增強師生、同學之間的聯(lián)絡,加強思想、感情的交流,更能豐富學生的課余生活,高校學生社團已成為培養(yǎng)學生能力的陣地。但隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟體制的進一步推進,高校學生社團呈現(xiàn)出蓬勃生機同時也發(fā)生了一些不如意的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點:
2.1社團管理不夠規(guī)范,運行機制不完善
許多學生社團負責人責任心不強,社團沒有規(guī)范的章程管理制度或者浮于形式,社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善,活動缺乏整體策劃等。學生社團的外部管理也不夠規(guī)范。很多問題都是由于對社團的成立審批關沒有把好造成的。
在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)了一個較為普遍的現(xiàn)象是,一些存在較多問題的學生社團往往是新成立不久的社團。除了社團負責人經(jīng)驗不足外,主要的原因是沒有把好社團成立審批關,以至于社團新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導、經(jīng)費等基本條件的缺失。同時學校也缺乏對大學生社團工作的評價機制。對學生社團的監(jiān)督不夠。
2.2社團發(fā)展不均衡,良莠不齊。
學術型社團無人光顧,興趣型社團、娛樂型社團只注重娛樂功能;自治型社團未能盡到學生自我管理的職責;還有許多高校社團活動都局限于校園這個小環(huán)境中,沒有與社會聯(lián)系結(jié)合;社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣,自身建設完善,發(fā)展空間很大;有些社團卻沒有任何獎懲機制,僅憑社團成員的一腔熱情在維持。社團間沒有形成良好的競爭氛圍,使得社團發(fā)展不平衡。
2.3大學生自身對社團的認識上存在著偏頗和模糊
在調(diào)查“加入社團的目的”一項中,因“興趣愛好”加入社團的占60%。同學們認為,學生社團這種志愿型的群體,完全是學生在自發(fā)性需要的驅(qū)使下建立的在個性、興趣、愛好、特長基礎上的團體,與依靠行政手段建立起來的各種學習型組織有著質(zhì)的區(qū)別。依照常理,興趣是最具激發(fā)力的.因素之一,可是,多數(shù)學生在成為社團會員以后,卻失去了原有的積極性。原因何在?進一步的調(diào)查顯示,只有7%的學生是在較仔細地了解了社團的目標、體制和理念以后,才加入社團的,而大多數(shù)同學則對社團的認識及自己的角色不甚清楚帶有盲目性,因此造成了學生社團表面異常繁榮的景象。但是,這類社團的活動內(nèi)容和形式都受到一定程度的制約,對整個校園文化的發(fā)展影響較微,難以形成獨特性、體現(xiàn)創(chuàng)造力。大學生學術研究型社團數(shù)量偏少,質(zhì)量偏低,并且此類社團更符合高等教育的內(nèi)涵要求,能夠提升社團活動層次,體現(xiàn)特色,一旦成功打造出品牌,則能在更大程度上體現(xiàn)出對校園文化的貢獻。由此可見,在社團的人數(shù)、活動的次數(shù)上,并非多多益善。過于頻繁的活動并不是同學們的熱衷,同學們期望的是有實效的、高質(zhì)量的社團活動。
2.4社團經(jīng)費無保障致使大學生社團活動停滯和缺乏創(chuàng)新
社團要舉辦活動,經(jīng)費是第一前提,沒有經(jīng)費,舉辦活動往往寸步難行。社團活動經(jīng)費的來源主要通過對社員收取的會費,學校很難給社團的發(fā)展提供充分的支持。本來就有限的活動經(jīng)費根本就難以保證社團各項活動的正常進行,再加上有些社團內(nèi)部對經(jīng)費的管理和使用不夠嚴格。資金的不足促使大多數(shù)社團的活動大受限制,活動吸引力不大,會員的積極性逐步降低,社團的發(fā)展停滯或萎縮,最終影響了社團的長遠發(fā)展。有些社團甚至不能正常發(fā)揮社團在高校人才培養(yǎng)過程中的作用,對校園文化建設產(chǎn)生了一些消極的影響。
3建立大學生社團的良性發(fā)展機制
3.1加強社團思想建設,深化高校管理體制改革
學生社團是學生思想教育的重要載體。學生社團以它自身的特點具有對學生進行隱性教育的作用。學生社團的思想建設問題實際上是整個組織的認識和觀念問題,只有認識深化、觀念改變,在實踐工作中不斷認識新事物和創(chuàng)造新事物,社團的發(fā)展才有生命力。要鼓勵社團活動標新立異,要鼓勵學生社團活動標新立異、別開生面、突破常規(guī)、超越習慣,以求新、求變和冒險探索的精神,去構(gòu)思設計創(chuàng)新活動。只要這樣才能使學生的個性得到充分發(fā)展,才能使學生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。因此,高校應努力抓好學生社團工作,充分發(fā)揮學生社團在校園文化中的主導性作用。
3.2強化管理,打造平臺,推動學生社團的向前發(fā)展
學生社團作為高校里學生參加的群眾性組織,為學生發(fā)揮特長、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間,這主要是因為學生社團是自主管理和自我管理的。學校應當在社團的發(fā)展類型、數(shù)量和規(guī)模等方面加強合理引導、有效監(jiān)督和適度控制。學校既真實了解了社團工作的困難,及時幫助社團清除工作的障礙,為學生社團發(fā)展營造一個平等、寬松的良好環(huán)境,又能有效地實行人性管理,促進學生社團更好地為學生成長成才服務,以謀求學生的全面、自由發(fā)展。
3.3培養(yǎng)“服務”觀念,引導社團有效發(fā)展
社團是學生自我培養(yǎng)的重要課堂,有著自己明顯特色和鮮明風格的育人模式。為了社團的穩(wěn)定與長久發(fā)展,社團必須樹立為廣大學生服務的觀念,并以提高學生思想道德素質(zhì)為目的,以健全學生知識結(jié)構(gòu)為方向,與課堂教學相輔相成,幫助廣大學生全面發(fā)展。
大學生社團活動是一種適合青年學生心理特點、適應當代大學生成長成才需求的校園教育活動。在大學生素質(zhì)拓展計劃的推進過程中,應該高度重視這一載體和陣地的作用發(fā)揮,大力扶持理論學習型;熱情鼓勵學術研究型;積極提倡社會服務型;正確引導文化娛樂型。通過各種各樣的社團把大學生組織起來,注重社團干部的培養(yǎng),注意如何面對商業(yè)贊助,為他們開辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質(zhì)的廣闊天地。
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和諧校園建設的調(diào)查報告篇八
第三糧庫是一個有著六十年歷史的國有企業(yè)，幾十年來為市軍食民用和經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了基礎性保障作用。由于糧庫工作的特殊性現(xiàn)在女職工占全庫干部職工的百分之五十，她們在企業(yè)的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，在糧庫各個部門發(fā)揮著主力軍的作用，為企業(yè)改革和經(jīng)濟發(fā)展作出了積極的貢獻。
目前，糧庫的女職工存在年齡偏大，文化知識參差不齊，專業(yè)技能已不適用當前科學儲糧新技術要求等諸多新問題。特別是近幾年來，隨著經(jīng)營模式轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的不斷推進，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，女職工在思想觀念、管理意識、合法權益、技能素質(zhì)要求等方面面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了引導女職工在企業(yè)轉(zhuǎn)型期，積極投身糧庫改革發(fā)展的活動中，筆者就女工組織如何促進女職工在學習提高，立足崗位，合法權益等方面談一下粗淺的認識。
現(xiàn)象。加強女職工的政治思想教育已是糧庫的一項重要工作，政治學習和教育是一個動態(tài)過程，特別是糧庫正處在轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，強化政治思想學習和教育就顯得尤為重要。要根據(jù)當前的實際制定一個長期與近期的政治學習教育規(guī)劃，通過學習和教育使女職工的綜合素質(zhì)得到進一步提高，能夠在糧庫經(jīng)濟建設中發(fā)揮主力軍的作用。
女工委要在庫黨支部、工會的領導下，充分利用黑板報、糧庫生活、基層黨支部會、女工委季度例會，以及先進的宣傳媒體等靈活多樣的形式對女職工進行學習教育，使女職工及時了解掌握黨的路線方針政策和糧庫的整體工作思路。要根據(jù)我?guī)鞂嶋H科學制定女職工學習計劃、內(nèi)容及達到的目標，并建立女職工思想政治學習教育的長效機制。通過對女職工的思想教育和政治學習提高他們的思想素質(zhì)，使他們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為一支具有“四自”精神的高素質(zhì)女職工隊伍，為糧庫經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展打下牢固的基礎。
隨著糧庫在“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)”和市級儲備糧退市進郊儲備格局的統(tǒng)一調(diào)配，糧庫已從以前的相對單一的儲備糧管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越⒓Z油交易市場中心為依托，大力發(fā)展糧食物流與儲備糧油并舉的經(jīng)濟發(fā)展格局，新的經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變使女職工原有的業(yè)務技能成為嚴重制約;在儲備糧油的管理方面，由于新的科學儲糧新技術的不斷推廣和應用，過去傳統(tǒng)的儲糧知識和儲糧技術已不適用當前的工作要求，這就使得她們在實際工作中面臨著新的挑戰(zhàn)，學習新知識掌握新技術迫在眉睫。為了能夠更快更好學會新的企業(yè)管理知識和掌握先進的儲糧新技術，能夠適合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，庫工會就要立足現(xiàn)狀搭建人才培訓平臺，采取“請進來，走出去”的多種形式進行有組織、有計劃、有目標的技能培訓。
如定期邀請糧食學院教授到我?guī)靵磉M行理論培訓，不定期的組織女職工業(yè)務骨干到儲糧管理水平高的單位參觀學習，做到理論與實踐的結(jié)合。使她們能夠成為符合糧庫經(jīng)濟發(fā)展的具備學習型、知識型、專業(yè)型的復合型人才，為企業(yè)科學發(fā)展提供合格的人才隊伍支撐。
依法維護女職工的合法權益和特殊利益是工會女職工組織的基本職責，糧庫維護女職工的合法權益，有利于弘揚先進的企業(yè)文化，符合糧庫廣大女職工的根本利益，更是企業(yè)發(fā)展和女職工實現(xiàn)自身發(fā)展的需要。要逐步規(guī)范有關保護女職工權益的具體措施和手段，要全面依法制定女職工應享有的各項權利。
由于工作的特殊性，女職工所占比例較大且年齡結(jié)構(gòu)、生理狀況、知識文化、技能水平與男職工相比存在著差異，處于一定的弱勢，保護女工的合法權益就顯得尤為重要，女工委要在勞動權、保護權、知情權、話語權等方面使女職工受到足夠的保護和尊重。因此，在實際工作中就要充分發(fā)揮庫女工委的作用，女工委要按照其工作任務和基本職責開展工作，使女工委真正成為女職工的知心之家，成為女工傾訴學習的家園。要根據(jù)當前女工工作的實際情況籌劃建立“女工之家”，建立閱覽書屋，娛樂設備，健身設施等有益于女工身心健康陶冶情操的硬件設施，逐步培養(yǎng)女職工勇敢、堅韌、豁達、健康向上的優(yōu)秀品格。按照女職工勞動保護條例，有條件的改善女職工的工作環(huán)境。根據(jù)女職工的不同身體狀況妥善安置崗位，定期地對女職工進行醫(yī)療體檢并形成制度，只有這樣才能使她們充滿對自己從事工作的熱愛，對糧庫這個大家庭的熱愛，從而激發(fā)更大的工作熱情，全身心的投入到經(jīng)濟建設當中，平等享受經(jīng)濟成果。
女工組織自身建設是推動工會女工工作發(fā)展的基礎，也是工會女工工作生命力的源泉。在新的歷史時期，加強女工組織建設，不但是女工組織自身存在和應對挑戰(zhàn)的需要，而且也是做好女工工作的基礎和保障。
廣大女職工是企業(yè)的政治經(jīng)濟活動的主力軍，在經(jīng)濟發(fā)展中起到舉足輕重的作用，鞏固她們在企業(yè)的政治地位是法律賦予的.權利，她們有責任擔當起職工給予的權利和義務。女工委要認真落實“組織起來、切實維權”的工作方針，加強工會女工組織的自身建設，夯實組織建設基礎，與時俱進，更好維護女職工權益，為構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)發(fā)揮應有的作用。
加強女工組織建設就一定要貫徹落實好《企業(yè)工會工作條例》，把女職工組織建設納入工會組織建設的總體規(guī)劃，以加強工會組織建設帶動工會女職工組織建設，實現(xiàn)女職工組織與工會組織同步組建的全覆蓋目標。目前，糧庫共有5個基層單位，均按要求設立了女工委員。在職工代表的選拔上嚴格把握女職工代表人數(shù)，女職工代表比例達到42%以上，使女職工充分享有民主參與企業(yè)管理的權利，為女職工工作的正常運轉(zhuǎn)和開展工作提供了組織和制度上的保障。
女工工作是在工會的領導下，本身就是工會工作的一部分。因此，女工工作也決不能脫離工會工作而獨立開展活動。做好女工工作，首先要抓好工會工作，只有切實樹立起工會的權威，使工會成為職工的貼心人，女工委才能真正成為女工的娘家，女工工作也才能順利開展。
當前，工會女工工作既面臨難得的發(fā)展機遇，又面臨新的挑戰(zhàn)。做好新時期女職工工作，對企業(yè)的改革、發(fā)展與穩(wěn)定起著重要的作用。因此，女工委就要在糧庫及上級工會組織領導下，圍繞企業(yè)中心工作，把女職工團結(jié)起來，以飽滿的工作熱情，積極投身創(chuàng)建穩(wěn)定和諧企業(yè)實踐中去，努力開創(chuàng)女工工作的新局面，為促進企業(yè)的改革、穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇九
，我公司女工委在局工會女工部及公司工會的正確領導下，順應公司發(fā)展要求，團結(jié)和帶領廣大女工積極投身到生產(chǎn)經(jīng)營和各項工作中，繼續(xù)深入開展巾幗建功，姐妹獻愛心，讀書學技和豐富多彩的文體活動，積極發(fā)揮女職工在企業(yè)兩個文明建設中的作用，為公司持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展做出積極的貢獻。
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營目標，繼續(xù)深入開展巾幗建功活動
在今年的“三·八”婦女節(jié)，公司工會為了更進一步激勵女職工比學趕幫超的積極性，對考核分數(shù)達到95分以上的xxxx巾幗崗位進行了表彰，同時下發(fā)了的《深入開展巾幗文明示范崗活動的實施方案》，《實施方案》中，在細化巾幗文明示范崗競賽考核細則的同時，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時要達到女職工崗位的9xxxx以上的目標。目標明確，便于操作，女工在工作中干有標準，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭做一流的精神風貌已初步顯現(xiàn)出來。綜合服務隊客房服務崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫和隨叫隨到，半年來所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯。這些比學趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強宣傳教育，做好女職工培訓，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學校為載體，組織女職工開展讀書學技活動。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡世界》、《計算機之友》、《中國婦女》、《婦女生活》等報刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學習和召開學習心得交流會。二是邀請有關人員和專家來單位為女職工開展法律、法規(guī)、婦科疾病預防、家庭教育等知識講座。如：元月份，我們邀請家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識》講座。5月份，邀請二十一醫(yī)院的兩名大夫為女職工開展了健康與保健知識咨詢服務活動。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預防和防治艾滋病知識》講座。三是為女職工開放圖書閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學習要求。四是在“維權日”利用黑板報和電子屏幕的方式加強了女職工維權的宣傳教育，出黑板報6塊，制作電子宣傳兩版。通過多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺學習的良好氛圍。
三、是維護女職工的合法權益，優(yōu)質(zhì)服務女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對生病住院的xxxx女職工及時送去了慰問品和組織的關懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動保護用品(衛(wèi)生巾)，為到期1xxxx女職工辦理了安康保險續(xù)保工作。
四、以服務外闖市場為重點，深入開展姐妹獻愛心活動
隨著公司外闖市場步伐的加快，外闖市場的職工越來越多，如何服務外闖市場，解決外闖市場職工的家中問題，是公司女工委姐妹獻愛心活動的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場市場職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團委聯(lián)合組成獻愛心志愿者團，到外闖市場職工家中開展更換窗紗、水龍頭等活動。在活動中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評。
五、積極開展各種文體活動，展現(xiàn)女職工風采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開展健康向上的文化娛樂活動，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、“三·八”、“五·一”“十一”節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運動、時裝表演等文化娛樂活動8場次，參加女職工35xxxx次。這些活動的開展，不僅活躍了職工文化生活，增強了女職工體質(zhì)，而且也增強了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十
公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作方案
根據(jù)**市和馬尾區(qū)關于和諧企業(yè)創(chuàng)建工作要求精神，結(jié)合公司實際，提出如下工作方案：
1、創(chuàng)建目標
通過開展和諧企業(yè)創(chuàng)建工作，進一步建立健全現(xiàn)代管理體系，提高企業(yè)管理水平；認真貫徹《勞動合同法》，不斷改善職工生產(chǎn)生活條件；加強職素質(zhì)教育，增強自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競爭力；履行社會責任，健全誠信體系，為**市和馬尾區(qū)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定扎實的基礎。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
和諧企業(yè)創(chuàng)建活動包括三個方面內(nèi)容：勞動關系和諧、環(huán)境關系和諧、社會關系和諧。
（1）企業(yè)勞動關系和諧
1.公司依法與職工訂勞動合同，實施集體合同制度。
2.認真執(zhí)行《勞動法》和《勞動合同法》規(guī)定的工時制度、休息休假制度；嚴格執(zhí)行政府規(guī)定最低工資標準，按時足額發(fā)放職工工資，按規(guī)定支付加班加點工資；依法實施工資集體協(xié)商制度，職工工資隨企業(yè)效益提高合理增長。
3.公司職工依法辦理保險，按規(guī)定繳納社會保險費；積極開展困難職工的各項幫扶活動。
4.改善職工工作條件，為從業(yè)人員提供符合國家標準或行業(yè)標準的勞動保護用品；重視職工生活設施建設。
5.依法加強安全生產(chǎn)管理，認真開展落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任活動，開展隱患排查，預防各類傷亡事故發(fā)生，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；()建立工會主動參與安全生產(chǎn)的工作機制；依法維護女職工和未成年工合法權益；加強職業(yè)病防治工作。
（2）企業(yè)與環(huán)境關系和諧
1.公司遵守環(huán)境法律法規(guī)，自覺承擔環(huán)保責任，加強生態(tài)環(huán)境保護。
2.促進清潔生產(chǎn)，提高資源利用效率，減少和避免污染物的生產(chǎn)；增加專項資金投入，大力實施節(jié)能降耗，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，實現(xiàn)資源和廢物的減量化、再利用和資源化，提高能源資源綜合利用率，實現(xiàn)資源節(jié)約。
（三）企業(yè)與社會關系和諧
1.公司堅持合法經(jīng)營，內(nèi)部管理規(guī)范有序，照章誠信納稅。
2.誠信守法，注重產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)效益，增強抗風險能力。
3.自主創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。開展技術創(chuàng)新活動；積極實施自主品牌、技術標準和知識產(chǎn)權戰(zhàn)略；遵守知識產(chǎn)權法律法規(guī)。
4.公平競爭，有序發(fā)展。與同行之間公平有序競爭，具有較高的信用評價等級。
5.履行責任，貢獻社會。自覺履行社會責任，積極參加政府重大活動；加強企業(yè)和諧文化建設，提煉凝聚人心、積極向上的企業(yè)精神；注重職工教育培訓，為職工創(chuàng)造良好的的發(fā)展空間，提高職工整體素質(zhì)；加強職工文化陣地建設，豐富職工的精神文化生活，保持工致隊伍穩(wěn)定；全面開展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境；支持社會公益活動，積極參與“春風行動”等社會公益事業(yè)，與企業(yè)外部關系融洽，樹立良好的公眾形象。
三、實施方案
1月份至8月份：
1、成立公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作領導小組及其辦公室，配備專（兼）職工作人員，制定創(chuàng)工作方案。
2、公司召開創(chuàng)建工作動員會議，對市、區(qū)有關創(chuàng)建工作要求和考核標準進行說明，結(jié)合公司實際部署創(chuàng)建工作。
3、公司各部門對照市里考核標準尋找差距，制定整改措施，明確責任單位和責任人。
4、運用宣傳欄、報刊、網(wǎng)絡等工具和陣地，向職工宣傳創(chuàng)建工作，擴大影響力，營造良好的創(chuàng)建工作范圍。
9月份：
5、繼續(xù)對照市責任標準對不足方面進行改善；
10月份：
公司對照市考核標準開展初步自評，對自評分低的項目找出原因并采取措施改進。
11月份：
迎接馬尾區(qū)考評，對區(qū)考核提出的整改意見進行整改。
12月份：
迎接市考核組考評。
四、保障措施
（一）例會制度。公司每個月召開一次領導小組成員會，分析活動進度情況，總結(jié)經(jīng)驗，找到差距，部署工作。
（二）獎勵制度。將和諧企業(yè)創(chuàng)建工作開展情況列入公司對各部門單位考評的重要內(nèi)容；各部門單位開展的各類針對負責人的評優(yōu)評先工作要征求組創(chuàng)建辦意見。
（三）經(jīng)費保證。公司撥出一定經(jīng)費作為中開展創(chuàng)建工作的開支費用。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十一
建設和諧校園，既是構(gòu)建和諧社會的客觀需要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必然要求。要建設和諧校園,就要努力做到:
一、以教師發(fā)展為關鍵，營造積極進取、團結(jié)和諧的工作氛圍。教師是學校教育教學工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。
1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調(diào)動教師工作積極性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括獎勵校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務進修與提高，評定校內(nèi)學科帶頭人，評選師德標兵，評選先進科室，評選“學習、研究、實踐”十佳標兵等等。使廣大教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，一種講學習、比提高，重質(zhì)量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。
2、以人為本，努力營造團結(jié)、尊重的工作環(huán)境。平常我們說“心情愉快，累也不累”，這說明了創(chuàng)造一個使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴格要求與尊重、信任結(jié)合起來，關鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無聲處見真情。
3、公開辦學、民主管理，千方百計增強教師的主人翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教育教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為教師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，讓教師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)造，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！
二、以學生成長為核心，落實關注生命、全面發(fā)展的教育思想。
學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以尊重學生為前提，充分相信學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開展各類實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注重培養(yǎng)學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質(zhì)和認知能力在實踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評價辦法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價辦法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評價辦法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如評價主體不再是唯一的教師，學生可以自評，互評，學生家長也參與評價；評價內(nèi)容更全面，有知識、情感、態(tài)度、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采用開放性的質(zhì)性評價，平時表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐經(jīng)驗，調(diào)動各年級、各科骨干教師編寫了學生綜合素質(zhì)評價手冊《愛的期待》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。
三、以文化熏陶為重要內(nèi)容，營造高品位的育人環(huán)境。
學校文化在學校管理中起著凝聚人心，引領方向，激勵上進的'作用，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風一訓”引領方向，凝聚人心。我校的“三風一訓”極其含義是：
教風：獨特獨創(chuàng)獨到獨立。新世紀呼喚閃爍著獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風，就是引導、要求我們的教師用獨特的個性、獨創(chuàng)的精神、獨到的思維、獨立的人格潛移默化的影響學生，關注學生的主體地位，尊重學生的人格發(fā)展，發(fā)揮學生的潛能特長，從而為每一個孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人打下堅實的基礎。
學風：樂學活學會學勤學。未來的文盲是不會學習和不愿學習的人。因此我校以獨特的教風培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學、活學、會學、勤學”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓：讓生命因?qū)W習而精彩。這里的“學習”是一個廣義的概念，既指向書本學習，又指向他人學習、向生活學習、向?qū)嵺`學習；既指學習知識，又指習慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學校的學習，更是終身的學習。教育的根本就是要關注人的生命，關注人的生命質(zhì)量，學校是引發(fā)學習的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習而精彩”為校訓，就是要讓學習活動成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動，使學習成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習慣、一種品質(zhì)。只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，生命才會成功，教師、學生的生命質(zhì)量就是要在學習中完善、在學習中提升！
2、以優(yōu)良環(huán)境熏陶感染，潤物無聲。經(jīng)過幾年的建設，我校獨具特色的四個校園文化景點已經(jīng)形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門昂然臨街迎送著來這里求學的孩子們；進校甬道西側(cè)寫有辦學理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過的師生；南樓大廳“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的警示語莊嚴肅穆；尤其是圍檣上的大型彩噴“愛我中華”和“學習園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。我們還精心美化了班級環(huán)境，實現(xiàn)“班班有特色”“把教室變成美麗的家園”的目標。
四、以制度和教育引導為手段，創(chuàng)建安全文明的校園生活。校園平安穩(wěn)定、師生生命安全是創(chuàng)建和諧校園的核心。
1、精心組織，健全制度。我校高度重視安全工作，建立了校長負總責一級抓一級層層抓落實的安全工作領導機制。建立健全了一系列安全規(guī)章制度，還制定了各種安全預案，這些制度和預案環(huán)環(huán)相扣，層層相承，對學校及師生形成保護網(wǎng)，使師生有了安全感。
2、安全教育，常抓不懈。我們非常重視學生的安全教育，把安全教育貫穿于教育教學的全過程，貫徹于每時每刻。其中我們開展的“三個一”活動取得了明顯的實效。
（1）、每天一次廣播提示。我校每天對全體師生在上學、放學的時候用彩鈴溫馨提示一次，比如每天放學時的提示語是：“放學時間到了，夕陽西下請同學們趕緊回家，注意交通安全”。聲聲親切的關懷回蕩在校園，回蕩在孩子們的腦海里，伴隨他們安全到家。
（2）、每周一份簡報總結(jié)。我們每星期五向48個班級33個辦公室各發(fā)放一份簡報，對本周常規(guī)管理包括安全工作進行認真總結(jié)，對下一周工作進行安排布署，使大家時時處處關注安全。
（3）、每人一份《學生安全教育手冊》。我們今年不惜人力、物力和財力，組織編寫了興安二小學生安全教育手冊，手冊中編入小學生應知應會的安全守則和自護自救常識，作為教師和家長對學生進行系統(tǒng)安全教育的教材，同時也是學生安全學習的自讀課本。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，建設和諧校園是時代發(fā)展的必然。我們將把這一理念變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動，使學校成為孩子們生活的花園、成長的樂園。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十二
xxx：
教室是我們求知的殿堂，學校是我們生活的家園。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在窗明桌凈的教室中學習、在整潔干凈的操場上運動時,我們卻看到了一些同學隨手隨處拋扔垃圾、處處亂涂亂畫，任意破壞公物……這些行為不僅破壞了校園環(huán)境，同時也損害了同學們自己的形象，校園環(huán)境是一個學校文明程度的重要標志，也是廣大同學優(yōu)良素質(zhì)的體現(xiàn)。為了讓你我能在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康成長，在此校團委會、學生會向全體同學發(fā)出如下倡議：
一、愛護學校環(huán)境，不在教學區(qū)飲食，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
二、愛護學校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在綠化帶上停坐，愛護花草樹木。
三、愛護學校公物，愛護校舍桌椅門窗、校園體育設施、試驗設備等公共物品。
四、愛護學校資源，隨手關燈擰緊水龍頭，節(jié)約每一度電每一滴水，杜絕浪費。
五、遵守公德，團結(jié)友愛，舉止文明，行為規(guī)范，共同維護校園秩序。為了此次倡議落到實處，校團委、學生會成員近期將在校園內(nèi)掛牌監(jiān)督，請大家自覺遵守，如有不良行為被發(fā)現(xiàn)，認錯態(tài)度不端正，且屢次違犯者，將參加維護校園衛(wèi)生勞動一天!請廣大同學樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚，擔負起校園環(huán)保責任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭做建設和諧校園的先行者!讓我們攜起手來，使衛(wèi)生不再是外在強加的約束，而是我們內(nèi)化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行;使文明成為習慣，讓校園更加和諧!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十三
沉湎于個人愛好，特別是戒掉不良嗜好，別讓嗜好成為自己埋設的地雷，讓別有用心之人利用。只有這樣，才能正確發(fā)揮領導干部愛好興趣的積極導向作用，才能把一個機關導向正確的航程。
綜上所述，筆者認為，發(fā)揮領導干部在建設和諧機關中的正確導向作用，除了上級組織選拔、使用和培養(yǎng)好領導干部及加強監(jiān)督制約外，領導者自身還要不斷學習，不斷實踐，提高思想、政治和業(yè)務素質(zhì)，處處體現(xiàn)先進性，時時發(fā)揮模范作用。這樣，才能將一個機關導向“家和萬事興”的美好狀態(tài)，才能真正實現(xiàn)建設和諧機關的宏偉目標！
和諧校園建設的調(diào)查報告篇一
各位同學：
大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長。擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經(jīng)學生會討論決定，從本周起在校園內(nèi)開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動。主要從學生群體進行宣傳并開展活動，深化意識;努力為學校打造一個團結(jié)友愛、誠信守紀、尊師重教的和諧學生主體和一個具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學校各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現(xiàn)，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應的反映。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競爭與效益。
作為藝術學校,我們應當重視專業(yè)和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應當重視個性的全面和諧發(fā)展，我們應當重視學校和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育的過程是我們生命感受和經(jīng)驗體會的過程。我們應在主動學習、投身實踐、合作探究的過程中，獲得知識、情感、意志、行動諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應社會要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對待老師、同學要做到誠實守信、以禮待人;對待社會上的人和事要做到是非分明,努力做個好公民;對待家庭成員要做到尊老愛幼。大家共同努力營造一個擁有良好人際關系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動中,希望大家認真了解有關內(nèi)容,主動配合學生處及學生會的工作,積極參加各項活動,爭取在原有的基礎上得到改善和提高,使我們在主體和諧、關系和諧、氛圍和諧的校園中快樂成長。
浙江青年藝術學校學生會2005年4月
和諧校園建設的調(diào)查報告篇二
社會是一個大家庭，我們每一個人都是其是的一份子，團結(jié)，友愛，互助是人生中必不可少的的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的的品質(zhì)，社會才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結(jié)互助友愛的行為隨處可見，我們班班同學大多數(shù)來自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風俗，使得我們在一起生活學習，相處得很融洽，沒有高貴貧賤之分，有的只是平等，互肋友愛。
學校每期都開展體育比賽活動。只要有我們班參加的?？倳吹轿覀儼嗟耐瑢W在賽場旁觀看。做啦啦隊。正因為場外同學的團結(jié)一致，鼓舞了賽場里的隊員們，每次比賽我們班總能獲得獎狀。男同學還多次獲得藍球寒的冠軍。如果場內(nèi)隊員彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎？所以，班級團結(jié)的力量的巨大的。
也許有人會說：“你所講的團結(jié)友愛，只有在平時才能體現(xiàn)，在危險面前將顯得蒼白無力，”面對這樣的說法，我將大聲的對他說on。
2003年12月23日晚，重慶開縣發(fā)生特大井噴，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，面對災情，開縣教師發(fā)出了“老師在，學生在，不論發(fā)生什么情況，我們必須和學生在一起，決不能讓一個學生出事”的豪言壯語，他們顧不上自已的家人，一次次昌著生命危險，沖進宿舍，尋找學生，用自己的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障，災情過后。人們找到了打電話報警的譚老師，他倒在了自家門口，再也起不來了。緊握在他右手的手機告訴人們，這十分鐘，內(nèi)，他連續(xù)打了七個電話，正是這七個電話，讓他失去了最后的逃生的機會，也正是因為這十分鐘的等候，讓他的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽與他一起離開了人世。
非典時期，手拉手的互幫互肋，印度洋大海嘯面前人們更的肝膽相照，共同努力，將損失減到最小，今年夏天，我市遭受百年不遇的旱災，三千一百萬重慶兒女眾志成誠，團結(jié)一心，共抗旱魔，這就是我們“團結(jié)互肋友愛，共創(chuàng)和諧社會”最有力的行動。
同學們，讓我們多一份關愛，多一份真情，伸出你的手，伸出我的手。共創(chuàng)一個和諧的社會，讓每一個人都生活得幸福，快樂！
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和諧校園建設的調(diào)查報告篇三
大學是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎，大學生是承載社會高期望值的特殊群體，是構(gòu)建和諧社會的重要力量。大學就像一個小社會，構(gòu)建和諧校園，須從我做起，每一個大學生都應該自覺地肩負起構(gòu)建和諧校園的責任來，這不僅有利于建設一個良好的學習環(huán)境，也可以提高我們對構(gòu)建和諧社會的使命感和責任感，在我們真正步入社會后，能更努力地為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻。
說到這里，大家可能會有一個疑問：怎樣的校園才能稱為和諧校園呢？我認為，它應該具有三大特征：第一，校園內(nèi)的各項工作都能有條不紊地開展；第二，校園中的每一個人都能以自己處在這樣的環(huán)境而感到身心愉悅；第三，校園中的每一個人都能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展。
建設和諧校園，不僅是建設和諧社會的需要，而且，有利于每一位教師的發(fā)展，更有利于每一位在校學生的發(fā)展。而要完成這項光榮而又艱巨的任務，不僅需要全校教職員工的努力，而且需要我們校園里每一位學生盡自己應盡的'職責。
怎樣才能稱得上是盡了學生應盡的職責呢？至少應該體現(xiàn)在以下三個方面：
大家來到這里為了什么？我想用兩個字來概括的話應該是：發(fā)展。具體而言就是要發(fā)展自己的道德水準，做一個為社會所歡迎的人；發(fā)展自己的學識和能力，做一個服務于社會的人；發(fā)展自己的意志品質(zhì)，做一個貢獻于社會的人。因此，有沒有自我發(fā)展的意識，是衡量一個學生優(yōu)秀與否的重要標準。我們有的同學道德發(fā)展有方向，文化學業(yè)有目標，身體鍛煉有恒心。這就是有自我發(fā)展意識的一種良好表現(xiàn)。
發(fā)展自我單單有意識是不夠的，還要有腳踏實地的行動。這種行動表現(xiàn)在道德的修煉上應該是：自覺遵守《河北工院學生手冊》和《大學生日常行為規(guī)范》。表現(xiàn)在文化知識的學習上應該是：不論學習上取得怎樣優(yōu)異的成績，都能永不滿足；不論在學習上遇到怎樣的挫折，都能堅韌不拔。表現(xiàn)在能力的提升上應該是：積極參加班級、學校的各項活動，樂于為同學服務，為班級服務，為學校服務，在活動中展示自己，鍛煉自己，提高自己。
和諧的集體、和諧的校園，應該是每一個個體都受到尊重的集體，應該是每一個成員都受到尊重的校園。作為學生，在和諧校園的建設中盡自己的職責應該表現(xiàn)在：首先尊重學校的教職工，尤其是尊重他們的勞動，尊重他們的勞動成果上。如果說上好每一節(jié)課，認真完成好每一科的作業(yè)是對老師的最好尊重的話，那么，愛護學校的一草一木，自覺維護校園環(huán)境的整潔就是對學校員工的尊重。因為每一堂課，每一處優(yōu)美的環(huán)境，都是學校教職工用心血和智慧換來的勞動成果。學校和家庭有著不同的特點。如果說在家里可以充分地張揚個性的話，那么在學校較多的應該是規(guī)范共性；如果說在家里可以是全家人圍著你而轉(zhuǎn)的話，那么在學校需要你有責任感和服務意識。其次，尊重班里的每一位同學。這種尊重應該體現(xiàn)在對弱小同學的關愛，對有困難同學的幫助，對成績不如你好，家境沒有你富裕的同學的尊重上。有了這種尊重，班級才是一個充滿關愛的班級，校園才是一個充滿關愛的校園，社會也才會成為一個充滿關愛的社會。
和諧可以凝聚人心,和諧可以團結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜現(xiàn)在已有的團結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建河北工院和諧校園成為光輝的現(xiàn)實。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇四
建設社會主義是新時期面臨的重大實踐課題。如何建設社會義社會義新農(nóng)村，黨中央明確提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”方針，這“二十字”方針是一個有機的系統(tǒng)，只有五個方面目標都達到了，才是真正意義上的新農(nóng)村。建設和諧社會，就是要實現(xiàn)社會各個系統(tǒng)、各個方面的有機結(jié)合、相互協(xié)調(diào)、相互促進，實現(xiàn)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
我縣把實現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，作為建設社會主義新農(nóng)村的偉大實踐，已率先實現(xiàn)了“第一個率先”的目標，正在向“第二個率先”的目標邁進。近幾年來，我們縣在社會主義新農(nóng)村建設道路上，與建設和諧社會結(jié)合起來，使兩者相得益彰。積極實施“工業(yè)向園區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，居住向社區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向生態(tài)功能區(qū)集中”的工作思路，農(nóng)村經(jīng)濟得到了極大發(fā)展，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和增收的路子越走越寬，人居環(huán)境得到了優(yōu)化，村容村貌煥然一新，“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，和諧新農(nóng)村”成為新農(nóng)村建設的主旋律。去年我鎮(zhèn)被評為“全國文明村鎮(zhèn)”，這一榮譽，既是和諧社會的體現(xiàn)，也是新農(nóng)村建設的寫照。淖毛湖鎮(zhèn)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)等已成為各地新農(nóng)村建設參觀的典型。
但是，我們也清醒地看到，當前，在社會經(jīng)濟發(fā)展中，還存在許多不容忽視的矛盾和問題、許多不和諧的因素。處在一線的村級基層干部深有感觸：經(jīng)濟發(fā)展了，農(nóng)村變化了，但農(nóng)村工作難度很大，信訪調(diào)解壓力很重。農(nóng)村不和諧的因素歸納起來有幾個方面：
一是發(fā)展不平衡帶來的不和諧。近幾年來，我縣通過一系列的惠農(nóng)政策的出臺，雖然各鄉(xiāng)的農(nóng)民民的收入有了明顯增強，但不平衡性仍很突出。有的鄉(xiāng)的農(nóng)民科技意識強抓住了機遇利用地、縣出臺的優(yōu)惠政策致富了人均收入過萬元了，而思想保守沒有科技意識的鄉(xiāng)的農(nóng)民就人均收入只有2-3千元多萬元。先富鄉(xiāng)往往群眾得到實惠多，后進鄉(xiāng)的社會事業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民同樣有很高的期望值。群眾得不到經(jīng)濟實惠，產(chǎn)生干群不和諧因素也就在所難免。
二是貧富懸殊帶來的不和諧。目前我縣農(nóng)民人均收已達到5200元。但隨著gdp的增長，許多工薪階層工資連年徘徊不前；同時，農(nóng)民缺勞致病、因病返貧等因素，也造成了一批貧困弱勢群體。通過調(diào)查，近年來，貧困人口、低收入階層構(gòu)成的弱勢群體沒有下降趨勢。
三是歷史因素帶來的不和諧。以往農(nóng)村規(guī)劃早、標準低，目前農(nóng)村中宅基地問題、與土地相關的農(nóng)民保障問題日益突出。一些收入低的農(nóng)民，無力進入集中居住區(qū)，但現(xiàn)有居住條件又相對落后，建私房政策又比較嚴，造成許多農(nóng)民居住環(huán)境跟不上形勢。由于并鎮(zhèn)、并村前農(nóng)村規(guī)劃、土地補償政策不一，歷史遺留的問題比較多。部份拆遷戶進入集中居住區(qū)后，住宅條件城鎮(zhèn)化了，但沒有改變農(nóng)民的性質(zhì)，農(nóng)具、肥藥、糧食、柴草等生產(chǎn)、生活資料繼續(xù)存在，住宅的集中與農(nóng)戶分散經(jīng)營矛盾比較突出。以上這些因素，也帶來征地拆遷、土地承包中的新矛盾。
一定的負面影響，對農(nóng)村建立穩(wěn)定的治安秩序、公平的市場經(jīng)濟秩序、正確的價值觀帶來了挑戰(zhàn)。
五是陳規(guī)陋習帶來的不和諧。目前，農(nóng)村賭博、迷信等不良習俗，沉渣泛起，特別是賭博現(xiàn)象十分嚴重。通過調(diào)查，目前農(nóng)村中80%以上的老年活動室、茶室都有賭博現(xiàn)象，一些“游手好閑”分子，沉迷賭臺，不愿進廠，成為廣大人民群眾議論的熱點。
另外還有環(huán)境污染問題也比較尖銳。上述這些不和諧的因素，都影響了干群關系和社會主義新農(nóng)村的進程。社會發(fā)展與矛盾是相互交織的，應該看到，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，在當前和今后相當長的一段時間內(nèi)，農(nóng)村社會矛盾和問題必然會不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。正確處理好農(nóng)村社會矛盾，建設和諧新農(nóng)村，是當前一項重要而緊迫的任務。
胡錦濤總書記指出：“在我們這樣一個農(nóng)民占多數(shù)人口的國家里，農(nóng)民是否安居樂業(yè)，對于社會和諧具有舉足輕重的作用”。農(nóng)村和諧是整個社會和諧的重要組成部份。沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，何來城市的穩(wěn)定；沒有農(nóng)村的和諧，就不可能有城鄉(xiāng)的和諧。構(gòu)建社會主義和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村，必須推動農(nóng)村和諧有序、穩(wěn)定發(fā)展。如何建設和諧新農(nóng)村，筆者認為重點要從以下幾方面下功夫：
升級上做文章，謀求內(nèi)涵質(zhì)態(tài)型發(fā)展，使“新型工業(yè)”邁向結(jié)構(gòu)合理、技術一流、品牌響亮，力爭把伊吾縣建設成為哈密地區(qū)主要煤華工和石油、鐵礦石加工基地之一。
二要不斷拓寬新農(nóng)村增收渠道。農(nóng)民多一分增收，農(nóng)村就多一分和諧。廣開增收渠道，是建設和諧新農(nóng)村重中之重。要高度重視“三農(nóng)”工作，這是建設和諧新農(nóng)村的命脈。要強力推動工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，對農(nóng)民種田進行“多予不取”，加快農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營、生態(tài)型經(jīng)營、品牌化經(jīng)營，繼續(xù)扶持種養(yǎng)大戶，讓租田人、承包人得到“雙增”。要進一步引導企業(yè)對年齡稍大、體力許可的“4050”人員進入公益性崗位、服務業(yè)就業(yè)增收。要大力發(fā)展個體工商業(yè)。對失業(yè)、失地戶，通過減免稅收，降低門檻，促進自主創(chuàng)業(yè)。
三要全面優(yōu)化城鄉(xiāng)人居環(huán)境。建設社會主義新農(nóng)村最直接的表現(xiàn)，就是優(yōu)美的人居環(huán)境。近三年來，我們縣依托公路建設、工業(yè)征地拆遷，全面推進農(nóng)民集中居住區(qū)規(guī)劃建設。目前，全縣新建設和新規(guī)劃農(nóng)民集中居住區(qū)12個。今后，我們要將目光面向廣大農(nóng)村特別是偏僻地方的村落，通過科學規(guī)劃，對小村莊進行撤并，擴大居民集居小區(qū)，讓更多的村民享受到城市化住宅環(huán)境。對保留村莊，應進行環(huán)境整治，這項工作在我縣已經(jīng)啟動。要科學規(guī)劃中心城鎮(zhèn)，建設“充滿活力，富有特色，可持續(xù)、現(xiàn)代化小城市”，我縣已規(guī)劃了12平方公里的淖毛湖新型工業(yè)新城區(qū)，已經(jīng)開始進入大手筆運作階段。要加快農(nóng)村社區(qū)化進程。事實證明，農(nóng)村社區(qū)化是改善美化村容村貌的重要途徑。我縣地處縣北的淖毛湖鎮(zhèn)是全國小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三年前，還是路沒有一條象樣的馬路，沒有一幢樓房。如今，淖毛湖通過建起全國小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，展示出新農(nóng)村的美景，營造了一方創(chuàng)業(yè)的新天地。農(nóng)民高興地說：鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設讓我們感受到了新農(nóng)村的氣息。依托鄉(xiāng)村道路的延伸，如今每個條田都通上了柏油馬路，已建起了全新的葦子峽鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)農(nóng)民集中居住區(qū)。淖毛湖鎮(zhèn)、鹽池鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)等正積極推進新型社區(qū)一體化建設。
四要堅持以人本提高保障水平。構(gòu)建和諧社會必須堅持以人為本，關注低收入群體和貧困人口，提高農(nóng)民保障水平，關注人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，激發(fā)他們民主自治的活力。目前，我縣絕大都數(shù)農(nóng)民參加了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，但同城市保障水平相比保障水平較低。要完善、提高保障水平，讓農(nóng)民看得起病、看得起大病。社會捐款、結(jié)對幫扶是人與人之間和諧的體現(xiàn)，但不是根本之計，只有建立起完善的“保障工程”，才能讓大病患者、困難學生和貧窮家庭有穩(wěn)定的保障。要切實加強社會群防群治工作。治安、信訪等問題在當前農(nóng)村十分突出，成了影響社會和諧的重要因素。要從維護一方穩(wěn)定的大局出發(fā)，構(gòu)建強有力的社會治安防控體系。要協(xié)同用工單位，加強新市民的法制教育，增強新市民法制觀念。要妥善處理老信訪戶的上訪，通過鎮(zhèn)領導同信訪戶面對面調(diào)解的“百日老信訪戶”息訪活動，力求取得成效。要加強村務民主管理。積極開展民主治村活動，通過完善村務公開欄、聘請村風監(jiān)督員、召開村民代表會議、組建社區(qū)工會等形式，讓群眾參與村務、社區(qū)事務的民主權利。要充分尊重村民自治權，試行公選村干部的選舉活動，把民主選舉、民主決策與民主管理、民主監(jiān)督結(jié)合起來。
民”的要求，在農(nóng)村深入開展社會主義榮辱觀教育活動，深化“文明鎮(zhèn)村”、“生態(tài)村”、“信用村”、“文明家庭”、“文明誠信經(jīng)營戶”和“文明市民”等系列創(chuàng)建活動，形成文明向上的社會風貌。在創(chuàng)建空間上，由以城區(qū)為主向城鄉(xiāng)聯(lián)動推進，由抓城鄉(xiāng)大環(huán)境向抓小區(qū)環(huán)境、家庭環(huán)境推進；在創(chuàng)建內(nèi)涵上，從改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，向提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)、創(chuàng)建有序社會秩序推進；從美化城鎮(zhèn)向優(yōu)化農(nóng)村發(fā)展環(huán)境推進，使物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明并駕齊驅(qū)、相互促進，創(chuàng)建一批和諧社區(qū)典范。要提升新農(nóng)村文化品位，加速農(nóng)牧民民化進程。發(fā)揮各鄉(xiāng)文化站的功能建立的以農(nóng)牧民為主的文藝宣傳隊。事實證明，特色文化、地方文化是促進和諧新農(nóng)村建設的有力抓手。
構(gòu)建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村，是時代賦予我們的神圣使命，光榮而艱巨，任重而道遠。我們一定要努力探索，不斷創(chuàng)新，不斷提升，不斷前進。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇五
同學們，老師們：
星期一早上好！
我們的'校園里呈現(xiàn)出很多新氣象：早晨，低年級的同學也能自己走進校園，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了；很多同學到校后能自覺進行早讀；跑步做操時精神飽滿，動作整齊；上課時認真聽講、積極思考、大膽舉手回答問題，做作業(yè)時獨立思考、字跡端正；每天中午和放學各班都能排好隊；許多同學見到老師能主動問好；同學們認真做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。
同學們，你們想過嗎？學校要發(fā)展，需要每一個人的共同努力。因為每一位同學的言行舉止展現(xiàn)的正是學校的風貌，關系著學校的形象?？墒蔷驮谖覀冃@里，老師也發(fā)現(xiàn)了一些與學校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑、零食包裝袋隨處可見（出示實物）；我們還發(fā)現(xiàn)部分同學早晨紅領巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了；到操場和專用教室上課排隊時有些同學聲音較大；課間活動也有一些不文明現(xiàn)象，在走廊里有的同學在地上玩卡片，更有少數(shù)同學玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學的速滑道，還有些同學喜歡到池塘邊玩水，這些現(xiàn)象是多么的不文明，有的甚至很危險。
很多同學把文化知識的學習放在首位卻常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣是保證我們學習質(zhì)量的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習慣，才能創(chuàng)造出舒適的學習環(huán)境，取得優(yōu)良的學習成績！
春華秋實，春天，是一個充滿希望的季節(jié)，是一個播種的季節(jié)。你什么都不播種，你也就一無所獲；你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜；你播下懶惰，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲成功；你播下放棄，你只能得到失敗。
蘇州已成功跨入全國文明城市行列，作為小學生，我們更應該自覺地養(yǎng)成各種文明行為習慣。親愛的同學們，在這美好的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆珍貴的種子，用心去守護和澆灌！讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，人人做文明學生。相信，只要我們積極去做，堅持不懈，我們一定能告別上面這些不文明行為，與文明同行，構(gòu)建和諧校園！六年級畢業(yè)班的同學，更要優(yōu)異的表現(xiàn)努力成為一名合格的畢業(yè)生。
今天，衷心祝愿同學們在葉小學習的每一天都能快快樂樂，每一天都有新的進步，每一天都陽光燦爛！
謝謝大家！
和諧校園建設的調(diào)查報告篇六
新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》已經(jīng)于20xx年9月1日在全國高校正式實施，這是我國高等教育史上又一個學生管理規(guī)定。該制度的實施標志著我國高等教育學生管理制度進入了一個嶄新的歷史階段，更是一個全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建高校和諧校園的重要舉措。構(gòu)建高校和諧校園，就是要構(gòu)建一種符合民主法制而又安定有序的高校運行機制，使人與人、人與自然、人與學校達到充分的和諧一致。
一、制度建設在構(gòu)建高校和諧校園中的意義?
制度和諧是形成和諧校園的重要條件，加強制度建設對構(gòu)建和諧校園有重要意義。
1.加強制度建設是構(gòu)建高校和諧校園的內(nèi)在要求
沒有制度就沒有一切，和諧校園應該是制度健全并完善的組織。任何組織都是由人組成，而要使他們達到和諧統(tǒng)一、步調(diào)一致、同向運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)共有目標，就必須通過一系列和諧的制度來約束，借助制度的力量來進行控制，促使組織和諧發(fā)展。制度的欠缺會直接導致高校校園種種不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，小到買飯插隊，大到違法犯罪。因而，健全并完善各項制度確保校園里各項工作有法可依、有章可循是構(gòu)建和諧校園的必然要求。教育部新修訂實施的《普通高等學校學生管理規(guī)定》以及學生申訴制度的完善就是體現(xiàn)這一需要的，它有力地推動了高校和諧校園的構(gòu)建。
2.加強制度建設是構(gòu)建高校和諧校園的根本保障
和諧校園主要特征是安定有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。而制度就像是一只看不見的手，影響并約束著高校內(nèi)外的各種行為，保障著高校和諧健康發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯說：“制度使學校像鐘表的自動裝置一樣，是學校一切工作的靈魂，哪里制度穩(wěn)定，那里便一切穩(wěn)定；哪里制度動搖，那里便一切動搖；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混亂狀態(tài)?！笨梢娭贫葘τ趯W校來說顯得多么重要。高校制度建設帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的保障作用，是一個完整的系統(tǒng)工程，任何一個環(huán)節(jié)出了問題都會導致制度失效，從而使高校運行不協(xié)調(diào)，不能保障學校達到預期目的。和諧校園最根本的表現(xiàn)是學生、教師、學校三者的和諧發(fā)展，學生能在這樣的制度環(huán)境下健康成長、成材，自主學習；教師能在這樣的制度環(huán)境下履行傳道、授業(yè)、解惑的職責，自主教學；學校能在這樣的制度環(huán)境下發(fā)展壯大，自主辦學，而這一系列的目標實現(xiàn)離不開制度建設。
（1）只有加強制度建設才能保障人的和諧發(fā)展。和諧高校校園就是要做到人與人、人與物的和諧，這主要表現(xiàn)為學生與學生、學生與教師、教師與教師等一系列關系的和諧。學校所制訂的各項制度旨在保證學生與教師二者能平等交往、互助學習、交互影響、共同發(fā)展，這是促進二者自我完善的重要條件。通過加強制度建設，可以不斷增強人的權利意識、自主意識、法律意識和責任意識，提高人的積極性、能動性，以促進人的自我發(fā)展，塑造健康和諧的人格，從而進一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發(fā)展的生活模式，達到和諧共處。通過對制度的認同，制度所表現(xiàn)出來的強制性、權威性、均衡性、公平性要求人們按照它所規(guī)定的方式運行。采用這種方式運行的結(jié)果就是使每個人都能認同組織的發(fā)展目標，在實現(xiàn)個人自身最大利益的同時，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。
（2）只有加強制度建設才能保障高校和諧發(fā)展。制度本身就是一種公共游戲規(guī)則，具有“公共品”性質(zhì)，是為大多數(shù)人服務并符合大多數(shù)人的意愿的，它能給人們帶來文明的秩序，有利于社會的穩(wěn)定。加強高校制度建設，建立一種有效的制度供給，促使高校的利益行為取向與社會利益一致，達到制度均衡，從而形成穩(wěn)定有序的和諧校園秩序。一旦這種制度安排確立并被執(zhí)行，則容易形成較強的凝聚力和一貫性，加快學校發(fā)展。
和諧校園的正常運行需要多種多樣的制度來支撐。國家教育法律、法規(guī)是保障學校成立、運行和發(fā)展的基本條件，它能協(xié)調(diào)學校外部各種社會關系，沒有這些制度，學校就無法立足，更無法發(fā)展，當前民辦高校中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象就是由于這方面制度不完善所致。學校自身各項規(guī)章制度是保障學校穩(wěn)定運行發(fā)展的必要條件，它能協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各種關系，是學校制度建設的重點。隨著國家教育改革的穩(wěn)步推進，尤其是高校擴招后，高校出現(xiàn)了諸多不和諧的信號，在辦學理念、辦學規(guī)模、辦學質(zhì)量、辦學效益等方面出現(xiàn)了與國家教育方針相悖的地方；在人才培養(yǎng)、人才考核、人才任用等方面的機制上出現(xiàn)了不和諧的音符。因而高校要從學校產(chǎn)權、主體、學科、育人等制度建設方面來構(gòu)建和諧高校校園。
二、高校校園制度建設和諧性的基本原則
構(gòu)建高校和諧校園是一個復雜的系統(tǒng)工程，這個系統(tǒng)工程要求組成高校校園的各個系統(tǒng)和諧匹配，規(guī)定這些系統(tǒng)的制度的和諧性顯得尤為重要。高校制度建設和諧性不僅表現(xiàn)在制度建設過程中要做到嚴密、嚴謹、嚴格、嚴肅，還要求堅持以下幾個原則：
1.高校和諧校園制度建設要堅持以人為本的原則
制度由人制訂出來，又用于約束人的'行為。人可以被動地接受它，也可以主動地適應它。高校中的人主要表現(xiàn)為三個群體：學生、教師、管理者，要使人與制度和諧相處，在制訂制度時就要求堅持以人為本的原則。
（1）堅持以學生為本的制度建設原則。高校的主體是學生，以學生為本就是根據(jù)有利于學生全面發(fā)展的原則制訂規(guī)章制度，以他們的和諧發(fā)展作為衡量和諧校園的標志。就當前現(xiàn)實而言，教育的不和諧性主要表現(xiàn)為由于經(jīng)濟條件的不同而導致的教育的不公平。正因為如此，國家對貧困大學生的資助政策處處體現(xiàn)了育人為本的基本原則。新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》特別明確了學生的權利和義務，確立了學生權益救濟制度，取消或修改了有關不合適的條款等，極大程度地體現(xiàn)了以人為本的精神，有助于形成穩(wěn)定有序的校園秩序。
（2）堅持以教職員工為本的制度建設原則。教職員工是管理者，也是被管理者，他們是活生生的人，也需要組織的關懷和溫暖。因此，要完善教代會和工代會制度，營造重視人才、珍惜人才的機制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
（3）堅持教職工與學生平等合作的原則。教職工與學生之間的發(fā)展很難用一種合理的制度安排來確立，教職工與學生之間的平等不僅體現(xiàn)在公民身份上的平等，還表現(xiàn)在扮演角色、社會責任和社會地位上的平等。師生之間的關系不僅是服從關系，更應是一種合作關系，建立在平等關系上的制度，才真正體現(xiàn)以人為本的原則。
2.高校和諧校園制度建設要堅持與時俱進的原則
制度建設要與時俱進是制度的內(nèi)在要求，也是落實科學發(fā)展觀的根本需要，對構(gòu)建和諧校園尤為重要。和諧校園需要不斷更新制度，因為社會在不斷變化，不斷有新問題、新矛盾產(chǎn)生，構(gòu)建高校和諧校園，就要針對學?，F(xiàn)狀制定切實可行的制度來維護校園內(nèi)各要素的利益平衡，最大程度地減少矛盾，促進校園的穩(wěn)定發(fā)展。如實行校務公開制度、陽光招生制度、干部人事改革及分配制度，健全學生就業(yè)機制，實施弱勢群體補償制度，改革行政管理及后勤服務體制等。
3.和諧校園制度建設要堅持協(xié)調(diào)原則
協(xié)調(diào)是和諧的一種表現(xiàn)形式，制度建設始終是一個動態(tài)平衡的過程，應遵循協(xié)調(diào)原則。
（1）各種制度相互之間的協(xié)調(diào)。制度是一個有機聯(lián)系的大系統(tǒng)，任何一種制度的變化都有可能引起其他制度的變化，只有相互一致和相互支持的制度安排才是富有生命力的，也是最穩(wěn)定的，否則，精心制訂的制度很可能是不持久、不穩(wěn)定的。高校的制度很多，上至國家層面的制度，下至學校內(nèi)部的管理制度，乃至文明公約、買飯排隊規(guī)則等。諸多制度之間能否協(xié)調(diào)存在、協(xié)調(diào)發(fā)展是學校制度有無效率、能否實現(xiàn)既定目標的關鍵。如果學校的教學制度和學生管理制度不一致，要想提高教學質(zhì)量恐怕是一種空話；學校的后勤服務機制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴格，恐怕也難以出現(xiàn)安定有序的生活秩序，同樣，學校制度與國家法律法規(guī)不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環(huán)境恐怕也難維持。因而做到學校內(nèi)外制度間的相互統(tǒng)一，制度的結(jié)構(gòu)、比例協(xié)調(diào)，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實現(xiàn)學校的整體目標，有利于和諧校園的構(gòu)建。如教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》中將學生結(jié)婚的相關術語進行了修改，就是體現(xiàn)制度協(xié)調(diào)的范例。
（2）制度制訂及其執(zhí)行的公平性。不公平的制度容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的秩序。制度的制定是少數(shù)人進行的，如果這些人只選擇對自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢群體的利益，則占絕對數(shù)量較多的弱勢群體就會表現(xiàn)出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩(wěn)定。教育的不公平，主要表現(xiàn)在制度的制訂以及執(zhí)行方面，如對學生的獎勵評優(yōu)、困難補助、費用減免或違紀處分；對教職工的職稱評聘、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面都應體現(xiàn)制度公平原則。
另外，須做好學校招生、教學、管理和就業(yè)四個環(huán)節(jié)的制度協(xié)調(diào)工作，因為任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，都會影響和諧校園的構(gòu)建。
三、構(gòu)建高校和諧校園應做好以下幾個方面工作
制度作為影響高校構(gòu)建和諧校園的重要因素，起著關鍵作用。在構(gòu)建和諧校園過程中，必須始終將制度建設放在首位。
1.科學民主依法治校
科學民主依法治校是建立在制度基礎上的。一方面，要加強制度建設，另一方面要認真學習、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠信待人，以有利于構(gòu)建新型的師生關系、干群關系、同學關系，也便于其學會用法律的武器保護自己。此外，要重視意識形態(tài)領域中的制度建設。意識形態(tài)是減少提供其他制度安排的服務費用的最重要的制度安排，有助于人們對他人的行為作出道德評判，有助于全體成員認可現(xiàn)行制度并產(chǎn)生較強的凝聚力。
2.構(gòu)建現(xiàn)代大學制度
構(gòu)建現(xiàn)代大學制度是構(gòu)建和諧校園的核心。一個適應時代需要的有利于學校全面協(xié)調(diào)發(fā)展、有利于教職工和學生充分實現(xiàn)自我的制度，能有效地增進教育秩序的穩(wěn)定、促進教育公平發(fā)展、提高教育效率、實現(xiàn)教育利益的最大化。
現(xiàn)代大學制度要求政府轉(zhuǎn)變教育行政職能，由直接干預和微觀管理變?yōu)殚g接干預和宏觀管理，以提供法規(guī)、制度設計等方面的服務和體制、法制環(huán)境等方面的保障為主，做到政校分開，讓學校自主辦學，提高學校競爭力，給學校更大的發(fā)展空間；要求學校須依法治校，健全各項規(guī)章制度，以學生充分發(fā)展為主，兼顧教職工的發(fā)展，自主發(fā)展、自我管理、自我約束。和諧高校校園要求學校的決策權、監(jiān)督權、執(zhí)行權不僅分開，更要相互制約和合作，要以學校內(nèi)部管理制度建設為主，產(chǎn)權、法人等建設為輔，做到集權與分權相結(jié)合，放權給教師，放權給學生，積極營造出一個講法律、講公平、講合作的和諧育人環(huán)境。
3.實施校本管理體制
校本管理制度的建立旨在讓全體成員能主動適應學校的發(fā)展，它是以學校為本、以發(fā)展為主旨、以人為主體的一種管理模式，是建立現(xiàn)代大學制度的基本內(nèi)容。這種制度有利于學校、教師、學生、家長、社區(qū)成員共同參與學校決策和管理，最大程度地保持信息暢通，有利于團隊機制的建立和運行，從而實現(xiàn)學校的發(fā)展與外界環(huán)境相協(xié)調(diào)融合。
新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》將更多的權力下放到學校，學校管理的內(nèi)涵更豐富，這種變化不是簡單的表面現(xiàn)象，而是高等學校制度上的一種深層次的變革，是引導高校實施校本管理的信號，它讓學校有更大、更廣、更高的發(fā)展空間，用最低的成本實現(xiàn)最大的收益；讓學生更自由、更愉快地實現(xiàn)自我。加強校本管理制度建設，不僅要求高校要能動地適應外界環(huán)境的變化而發(fā)展，更要重視內(nèi)部管理來營造良好的育人氛圍，實現(xiàn)社會效益，創(chuàng)造和諧社會。
4.建立制度反饋機制
制度反饋機制是衡量制度是否有用、是否適宜的一種信息反饋機制。一項制度安排是否合理要通過制度反饋來確定，制度在設計之初，就應有反饋的意識。制度反饋是制度建設的引伸，是根據(jù)制度實施的結(jié)果來作出判定的，實際上也是一種評價制度機制。
評價制度是學校各項制度的核心。評價制度本身是否合理、是否科學直接影響制度實施的效果，進而最終影響制度安排是否合理。運用評價制度時，首先要確立科學的評價觀。評價學校一項制度的好壞，除看這種制度是否符合學校發(fā)展規(guī)律，更要看這種制度能給學校帶來什么，是經(jīng)濟利益還是社會效益。其次，要用發(fā)展的觀點來評價制度，制度一旦形成并被執(zhí)行，會出現(xiàn)與人們設想不一致的地方，但制度總是在發(fā)展的過程中不斷完善的，如對考試制度的利弊進行充分的探討，使得這項制度在實施過程中逐步得到完善就是一例。最后要考慮到制度存在的環(huán)境，環(huán)境不同，制度所發(fā)揮的作用也就不一樣。人的經(jīng)濟價值的上升是制度創(chuàng)新的主要原因，現(xiàn)階段人們的物質(zhì)文化生活水平得到極大程度的提高，學生的觀念、思維也與二十年前大不一樣。外界環(huán)境的改變，要求我們在進行教育時要因勢利導，改革教學方法，更新管理理念。如果對在校大學生結(jié)婚的制度仍表示反對，甚至制定大學生不允許談戀愛、留長發(fā)、染發(fā)、戴耳飾等一系列制度，都會導致學生對學校的制度產(chǎn)生不滿，甚至抵觸，以至導致不必要的矛盾沖突。因此，科學、合理地評價制度，做好制度實施的反饋工作，以利于建立的各項規(guī)章制度更加完善，從而發(fā)揮更大的效用。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇七
1高校學生社團在大學校園扮演著重要角色
1.1高校學生社團是構(gòu)建和諧校園的重要載體
近年來,隨著教育體制的改革,高校學生社團建設也得到長足發(fā)展,日益成為大學生素質(zhì)教育的有效載體。高校學生社團是高校學生的群眾性組織,數(shù)量多、種類全、輻射面廣,已成為高校具有較強影響力和凝聚力的學生團體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。
1.2高校學生社團是校園文化建設的生力軍
學生社團是高校校園文化組織的基本單位。以學生為主體、以課外活動為主要手段的群體文化是校園文化的重要內(nèi)容,各種各樣精彩的活動不僅鍛煉了大學生,使大學生的綜合素質(zhì)得到提高,也豐富了大學生活。學生可以根據(jù)自身愛好、需求自主選擇活動形式,沒有感覺來自外部的強制要求,所以在某種程度上社團文化活動比第一課堂的教學活動更具有教育效果。
2當前高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀分析
目前,全國各個高校的社團數(shù)量在40-140個之間。社團類型涵蓋了學術、競技、體育和藝術等許多方面,大學生社團在學校有關機構(gòu)指導下或自主開展各類活動,不僅能增強師生、同學之間的聯(lián)絡,加強思想、感情的交流,更能豐富學生的課余生活,高校學生社團已成為培養(yǎng)學生能力的陣地。但隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟體制的進一步推進,高校學生社團呈現(xiàn)出蓬勃生機同時也發(fā)生了一些不如意的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點:
2.1社團管理不夠規(guī)范,運行機制不完善
許多學生社團負責人責任心不強,社團沒有規(guī)范的章程管理制度或者浮于形式,社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善,活動缺乏整體策劃等。學生社團的外部管理也不夠規(guī)范。很多問題都是由于對社團的成立審批關沒有把好造成的。
在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)了一個較為普遍的現(xiàn)象是,一些存在較多問題的學生社團往往是新成立不久的社團。除了社團負責人經(jīng)驗不足外,主要的原因是沒有把好社團成立審批關,以至于社團新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導、經(jīng)費等基本條件的缺失。同時學校也缺乏對大學生社團工作的評價機制。對學生社團的監(jiān)督不夠。
2.2社團發(fā)展不均衡,良莠不齊。
學術型社團無人光顧,興趣型社團、娛樂型社團只注重娛樂功能;自治型社團未能盡到學生自我管理的職責;還有許多高校社團活動都局限于校園這個小環(huán)境中,沒有與社會聯(lián)系結(jié)合;社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣,自身建設完善,發(fā)展空間很大;有些社團卻沒有任何獎懲機制,僅憑社團成員的一腔熱情在維持。社團間沒有形成良好的競爭氛圍,使得社團發(fā)展不平衡。
2.3大學生自身對社團的認識上存在著偏頗和模糊
在調(diào)查“加入社團的目的”一項中,因“興趣愛好”加入社團的占60%。同學們認為,學生社團這種志愿型的群體,完全是學生在自發(fā)性需要的驅(qū)使下建立的在個性、興趣、愛好、特長基礎上的團體,與依靠行政手段建立起來的各種學習型組織有著質(zhì)的區(qū)別。依照常理,興趣是最具激發(fā)力的.因素之一,可是,多數(shù)學生在成為社團會員以后,卻失去了原有的積極性。原因何在?進一步的調(diào)查顯示,只有7%的學生是在較仔細地了解了社團的目標、體制和理念以后,才加入社團的,而大多數(shù)同學則對社團的認識及自己的角色不甚清楚帶有盲目性,因此造成了學生社團表面異常繁榮的景象。但是,這類社團的活動內(nèi)容和形式都受到一定程度的制約,對整個校園文化的發(fā)展影響較微,難以形成獨特性、體現(xiàn)創(chuàng)造力。大學生學術研究型社團數(shù)量偏少,質(zhì)量偏低,并且此類社團更符合高等教育的內(nèi)涵要求,能夠提升社團活動層次,體現(xiàn)特色,一旦成功打造出品牌,則能在更大程度上體現(xiàn)出對校園文化的貢獻。由此可見,在社團的人數(shù)、活動的次數(shù)上,并非多多益善。過于頻繁的活動并不是同學們的熱衷,同學們期望的是有實效的、高質(zhì)量的社團活動。
2.4社團經(jīng)費無保障致使大學生社團活動停滯和缺乏創(chuàng)新
社團要舉辦活動,經(jīng)費是第一前提,沒有經(jīng)費,舉辦活動往往寸步難行。社團活動經(jīng)費的來源主要通過對社員收取的會費,學校很難給社團的發(fā)展提供充分的支持。本來就有限的活動經(jīng)費根本就難以保證社團各項活動的正常進行,再加上有些社團內(nèi)部對經(jīng)費的管理和使用不夠嚴格。資金的不足促使大多數(shù)社團的活動大受限制,活動吸引力不大,會員的積極性逐步降低,社團的發(fā)展停滯或萎縮,最終影響了社團的長遠發(fā)展。有些社團甚至不能正常發(fā)揮社團在高校人才培養(yǎng)過程中的作用,對校園文化建設產(chǎn)生了一些消極的影響。
3建立大學生社團的良性發(fā)展機制
3.1加強社團思想建設,深化高校管理體制改革
學生社團是學生思想教育的重要載體。學生社團以它自身的特點具有對學生進行隱性教育的作用。學生社團的思想建設問題實際上是整個組織的認識和觀念問題,只有認識深化、觀念改變,在實踐工作中不斷認識新事物和創(chuàng)造新事物,社團的發(fā)展才有生命力。要鼓勵社團活動標新立異,要鼓勵學生社團活動標新立異、別開生面、突破常規(guī)、超越習慣,以求新、求變和冒險探索的精神,去構(gòu)思設計創(chuàng)新活動。只要這樣才能使學生的個性得到充分發(fā)展,才能使學生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。因此,高校應努力抓好學生社團工作,充分發(fā)揮學生社團在校園文化中的主導性作用。
3.2強化管理,打造平臺,推動學生社團的向前發(fā)展
學生社團作為高校里學生參加的群眾性組織,為學生發(fā)揮特長、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間,這主要是因為學生社團是自主管理和自我管理的。學校應當在社團的發(fā)展類型、數(shù)量和規(guī)模等方面加強合理引導、有效監(jiān)督和適度控制。學校既真實了解了社團工作的困難,及時幫助社團清除工作的障礙,為學生社團發(fā)展營造一個平等、寬松的良好環(huán)境,又能有效地實行人性管理,促進學生社團更好地為學生成長成才服務,以謀求學生的全面、自由發(fā)展。
3.3培養(yǎng)“服務”觀念,引導社團有效發(fā)展
社團是學生自我培養(yǎng)的重要課堂,有著自己明顯特色和鮮明風格的育人模式。為了社團的穩(wěn)定與長久發(fā)展,社團必須樹立為廣大學生服務的觀念,并以提高學生思想道德素質(zhì)為目的,以健全學生知識結(jié)構(gòu)為方向,與課堂教學相輔相成,幫助廣大學生全面發(fā)展。
大學生社團活動是一種適合青年學生心理特點、適應當代大學生成長成才需求的校園教育活動。在大學生素質(zhì)拓展計劃的推進過程中,應該高度重視這一載體和陣地的作用發(fā)揮,大力扶持理論學習型;熱情鼓勵學術研究型;積極提倡社會服務型;正確引導文化娛樂型。通過各種各樣的社團把大學生組織起來,注重社團干部的培養(yǎng),注意如何面對商業(yè)贊助,為他們開辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質(zhì)的廣闊天地。
參考文獻
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和諧校園建設的調(diào)查報告篇八
第三糧庫是一個有著六十年歷史的國有企業(yè)，幾十年來為市軍食民用和經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了基礎性保障作用。由于糧庫工作的特殊性現(xiàn)在女職工占全庫干部職工的百分之五十，她們在企業(yè)的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，在糧庫各個部門發(fā)揮著主力軍的作用，為企業(yè)改革和經(jīng)濟發(fā)展作出了積極的貢獻。
目前，糧庫的女職工存在年齡偏大，文化知識參差不齊，專業(yè)技能已不適用當前科學儲糧新技術要求等諸多新問題。特別是近幾年來，隨著經(jīng)營模式轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的不斷推進，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，女職工在思想觀念、管理意識、合法權益、技能素質(zhì)要求等方面面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了引導女職工在企業(yè)轉(zhuǎn)型期，積極投身糧庫改革發(fā)展的活動中，筆者就女工組織如何促進女職工在學習提高，立足崗位，合法權益等方面談一下粗淺的認識。
現(xiàn)象。加強女職工的政治思想教育已是糧庫的一項重要工作，政治學習和教育是一個動態(tài)過程，特別是糧庫正處在轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，強化政治思想學習和教育就顯得尤為重要。要根據(jù)當前的實際制定一個長期與近期的政治學習教育規(guī)劃，通過學習和教育使女職工的綜合素質(zhì)得到進一步提高，能夠在糧庫經(jīng)濟建設中發(fā)揮主力軍的作用。
女工委要在庫黨支部、工會的領導下，充分利用黑板報、糧庫生活、基層黨支部會、女工委季度例會，以及先進的宣傳媒體等靈活多樣的形式對女職工進行學習教育，使女職工及時了解掌握黨的路線方針政策和糧庫的整體工作思路。要根據(jù)我?guī)鞂嶋H科學制定女職工學習計劃、內(nèi)容及達到的目標，并建立女職工思想政治學習教育的長效機制。通過對女職工的思想教育和政治學習提高他們的思想素質(zhì)，使他們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為一支具有“四自”精神的高素質(zhì)女職工隊伍，為糧庫經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展打下牢固的基礎。
隨著糧庫在“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)”和市級儲備糧退市進郊儲備格局的統(tǒng)一調(diào)配，糧庫已從以前的相對單一的儲備糧管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越⒓Z油交易市場中心為依托，大力發(fā)展糧食物流與儲備糧油并舉的經(jīng)濟發(fā)展格局，新的經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變使女職工原有的業(yè)務技能成為嚴重制約;在儲備糧油的管理方面，由于新的科學儲糧新技術的不斷推廣和應用，過去傳統(tǒng)的儲糧知識和儲糧技術已不適用當前的工作要求，這就使得她們在實際工作中面臨著新的挑戰(zhàn)，學習新知識掌握新技術迫在眉睫。為了能夠更快更好學會新的企業(yè)管理知識和掌握先進的儲糧新技術，能夠適合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，庫工會就要立足現(xiàn)狀搭建人才培訓平臺，采取“請進來，走出去”的多種形式進行有組織、有計劃、有目標的技能培訓。
如定期邀請糧食學院教授到我?guī)靵磉M行理論培訓，不定期的組織女職工業(yè)務骨干到儲糧管理水平高的單位參觀學習，做到理論與實踐的結(jié)合。使她們能夠成為符合糧庫經(jīng)濟發(fā)展的具備學習型、知識型、專業(yè)型的復合型人才，為企業(yè)科學發(fā)展提供合格的人才隊伍支撐。
依法維護女職工的合法權益和特殊利益是工會女職工組織的基本職責，糧庫維護女職工的合法權益，有利于弘揚先進的企業(yè)文化，符合糧庫廣大女職工的根本利益，更是企業(yè)發(fā)展和女職工實現(xiàn)自身發(fā)展的需要。要逐步規(guī)范有關保護女職工權益的具體措施和手段，要全面依法制定女職工應享有的各項權利。
由于工作的特殊性，女職工所占比例較大且年齡結(jié)構(gòu)、生理狀況、知識文化、技能水平與男職工相比存在著差異，處于一定的弱勢，保護女工的合法權益就顯得尤為重要，女工委要在勞動權、保護權、知情權、話語權等方面使女職工受到足夠的保護和尊重。因此，在實際工作中就要充分發(fā)揮庫女工委的作用，女工委要按照其工作任務和基本職責開展工作，使女工委真正成為女職工的知心之家，成為女工傾訴學習的家園。要根據(jù)當前女工工作的實際情況籌劃建立“女工之家”，建立閱覽書屋，娛樂設備，健身設施等有益于女工身心健康陶冶情操的硬件設施，逐步培養(yǎng)女職工勇敢、堅韌、豁達、健康向上的優(yōu)秀品格。按照女職工勞動保護條例，有條件的改善女職工的工作環(huán)境。根據(jù)女職工的不同身體狀況妥善安置崗位，定期地對女職工進行醫(yī)療體檢并形成制度，只有這樣才能使她們充滿對自己從事工作的熱愛，對糧庫這個大家庭的熱愛，從而激發(fā)更大的工作熱情，全身心的投入到經(jīng)濟建設當中，平等享受經(jīng)濟成果。
女工組織自身建設是推動工會女工工作發(fā)展的基礎，也是工會女工工作生命力的源泉。在新的歷史時期，加強女工組織建設，不但是女工組織自身存在和應對挑戰(zhàn)的需要，而且也是做好女工工作的基礎和保障。
廣大女職工是企業(yè)的政治經(jīng)濟活動的主力軍，在經(jīng)濟發(fā)展中起到舉足輕重的作用，鞏固她們在企業(yè)的政治地位是法律賦予的.權利，她們有責任擔當起職工給予的權利和義務。女工委要認真落實“組織起來、切實維權”的工作方針，加強工會女工組織的自身建設，夯實組織建設基礎，與時俱進，更好維護女職工權益，為構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)發(fā)揮應有的作用。
加強女工組織建設就一定要貫徹落實好《企業(yè)工會工作條例》，把女職工組織建設納入工會組織建設的總體規(guī)劃，以加強工會組織建設帶動工會女職工組織建設，實現(xiàn)女職工組織與工會組織同步組建的全覆蓋目標。目前，糧庫共有5個基層單位，均按要求設立了女工委員。在職工代表的選拔上嚴格把握女職工代表人數(shù)，女職工代表比例達到42%以上，使女職工充分享有民主參與企業(yè)管理的權利，為女職工工作的正常運轉(zhuǎn)和開展工作提供了組織和制度上的保障。
女工工作是在工會的領導下，本身就是工會工作的一部分。因此，女工工作也決不能脫離工會工作而獨立開展活動。做好女工工作，首先要抓好工會工作，只有切實樹立起工會的權威，使工會成為職工的貼心人，女工委才能真正成為女工的娘家，女工工作也才能順利開展。
當前，工會女工工作既面臨難得的發(fā)展機遇，又面臨新的挑戰(zhàn)。做好新時期女職工工作，對企業(yè)的改革、發(fā)展與穩(wěn)定起著重要的作用。因此，女工委就要在糧庫及上級工會組織領導下，圍繞企業(yè)中心工作，把女職工團結(jié)起來，以飽滿的工作熱情，積極投身創(chuàng)建穩(wěn)定和諧企業(yè)實踐中去，努力開創(chuàng)女工工作的新局面，為促進企業(yè)的改革、穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇九
，我公司女工委在局工會女工部及公司工會的正確領導下，順應公司發(fā)展要求，團結(jié)和帶領廣大女工積極投身到生產(chǎn)經(jīng)營和各項工作中，繼續(xù)深入開展巾幗建功，姐妹獻愛心，讀書學技和豐富多彩的文體活動，積極發(fā)揮女職工在企業(yè)兩個文明建設中的作用，為公司持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展做出積極的貢獻。
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營目標，繼續(xù)深入開展巾幗建功活動
在今年的“三·八”婦女節(jié)，公司工會為了更進一步激勵女職工比學趕幫超的積極性，對考核分數(shù)達到95分以上的xxxx巾幗崗位進行了表彰，同時下發(fā)了的《深入開展巾幗文明示范崗活動的實施方案》，《實施方案》中，在細化巾幗文明示范崗競賽考核細則的同時，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時要達到女職工崗位的9xxxx以上的目標。目標明確，便于操作，女工在工作中干有標準，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭做一流的精神風貌已初步顯現(xiàn)出來。綜合服務隊客房服務崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫和隨叫隨到，半年來所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯。這些比學趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強宣傳教育，做好女職工培訓，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學校為載體，組織女職工開展讀書學技活動。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡世界》、《計算機之友》、《中國婦女》、《婦女生活》等報刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學習和召開學習心得交流會。二是邀請有關人員和專家來單位為女職工開展法律、法規(guī)、婦科疾病預防、家庭教育等知識講座。如：元月份，我們邀請家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識》講座。5月份，邀請二十一醫(yī)院的兩名大夫為女職工開展了健康與保健知識咨詢服務活動。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預防和防治艾滋病知識》講座。三是為女職工開放圖書閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學習要求。四是在“維權日”利用黑板報和電子屏幕的方式加強了女職工維權的宣傳教育，出黑板報6塊，制作電子宣傳兩版。通過多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺學習的良好氛圍。
三、是維護女職工的合法權益，優(yōu)質(zhì)服務女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對生病住院的xxxx女職工及時送去了慰問品和組織的關懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動保護用品(衛(wèi)生巾)，為到期1xxxx女職工辦理了安康保險續(xù)保工作。
四、以服務外闖市場為重點，深入開展姐妹獻愛心活動
隨著公司外闖市場步伐的加快，外闖市場的職工越來越多，如何服務外闖市場，解決外闖市場職工的家中問題，是公司女工委姐妹獻愛心活動的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場市場職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團委聯(lián)合組成獻愛心志愿者團，到外闖市場職工家中開展更換窗紗、水龍頭等活動。在活動中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評。
五、積極開展各種文體活動，展現(xiàn)女職工風采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開展健康向上的文化娛樂活動，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、“三·八”、“五·一”“十一”節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運動、時裝表演等文化娛樂活動8場次，參加女職工35xxxx次。這些活動的開展，不僅活躍了職工文化生活，增強了女職工體質(zhì)，而且也增強了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十
公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作方案
根據(jù)**市和馬尾區(qū)關于和諧企業(yè)創(chuàng)建工作要求精神，結(jié)合公司實際，提出如下工作方案：
1、創(chuàng)建目標
通過開展和諧企業(yè)創(chuàng)建工作，進一步建立健全現(xiàn)代管理體系，提高企業(yè)管理水平；認真貫徹《勞動合同法》，不斷改善職工生產(chǎn)生活條件；加強職素質(zhì)教育，增強自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競爭力；履行社會責任，健全誠信體系，為**市和馬尾區(qū)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定扎實的基礎。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
和諧企業(yè)創(chuàng)建活動包括三個方面內(nèi)容：勞動關系和諧、環(huán)境關系和諧、社會關系和諧。
（1）企業(yè)勞動關系和諧
1.公司依法與職工訂勞動合同，實施集體合同制度。
2.認真執(zhí)行《勞動法》和《勞動合同法》規(guī)定的工時制度、休息休假制度；嚴格執(zhí)行政府規(guī)定最低工資標準，按時足額發(fā)放職工工資，按規(guī)定支付加班加點工資；依法實施工資集體協(xié)商制度，職工工資隨企業(yè)效益提高合理增長。
3.公司職工依法辦理保險，按規(guī)定繳納社會保險費；積極開展困難職工的各項幫扶活動。
4.改善職工工作條件，為從業(yè)人員提供符合國家標準或行業(yè)標準的勞動保護用品；重視職工生活設施建設。
5.依法加強安全生產(chǎn)管理，認真開展落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任活動，開展隱患排查，預防各類傷亡事故發(fā)生，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；()建立工會主動參與安全生產(chǎn)的工作機制；依法維護女職工和未成年工合法權益；加強職業(yè)病防治工作。
（2）企業(yè)與環(huán)境關系和諧
1.公司遵守環(huán)境法律法規(guī)，自覺承擔環(huán)保責任，加強生態(tài)環(huán)境保護。
2.促進清潔生產(chǎn)，提高資源利用效率，減少和避免污染物的生產(chǎn)；增加專項資金投入，大力實施節(jié)能降耗，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，實現(xiàn)資源和廢物的減量化、再利用和資源化，提高能源資源綜合利用率，實現(xiàn)資源節(jié)約。
（三）企業(yè)與社會關系和諧
1.公司堅持合法經(jīng)營，內(nèi)部管理規(guī)范有序，照章誠信納稅。
2.誠信守法，注重產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)效益，增強抗風險能力。
3.自主創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。開展技術創(chuàng)新活動；積極實施自主品牌、技術標準和知識產(chǎn)權戰(zhàn)略；遵守知識產(chǎn)權法律法規(guī)。
4.公平競爭，有序發(fā)展。與同行之間公平有序競爭，具有較高的信用評價等級。
5.履行責任，貢獻社會。自覺履行社會責任，積極參加政府重大活動；加強企業(yè)和諧文化建設，提煉凝聚人心、積極向上的企業(yè)精神；注重職工教育培訓，為職工創(chuàng)造良好的的發(fā)展空間，提高職工整體素質(zhì)；加強職工文化陣地建設，豐富職工的精神文化生活，保持工致隊伍穩(wěn)定；全面開展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境；支持社會公益活動，積極參與“春風行動”等社會公益事業(yè)，與企業(yè)外部關系融洽，樹立良好的公眾形象。
三、實施方案
1月份至8月份：
1、成立公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作領導小組及其辦公室，配備專（兼）職工作人員，制定創(chuàng)工作方案。
2、公司召開創(chuàng)建工作動員會議，對市、區(qū)有關創(chuàng)建工作要求和考核標準進行說明，結(jié)合公司實際部署創(chuàng)建工作。
3、公司各部門對照市里考核標準尋找差距，制定整改措施，明確責任單位和責任人。
4、運用宣傳欄、報刊、網(wǎng)絡等工具和陣地，向職工宣傳創(chuàng)建工作，擴大影響力，營造良好的創(chuàng)建工作范圍。
9月份：
5、繼續(xù)對照市責任標準對不足方面進行改善；
10月份：
公司對照市考核標準開展初步自評，對自評分低的項目找出原因并采取措施改進。
11月份：
迎接馬尾區(qū)考評，對區(qū)考核提出的整改意見進行整改。
12月份：
迎接市考核組考評。
四、保障措施
（一）例會制度。公司每個月召開一次領導小組成員會，分析活動進度情況，總結(jié)經(jīng)驗，找到差距，部署工作。
（二）獎勵制度。將和諧企業(yè)創(chuàng)建工作開展情況列入公司對各部門單位考評的重要內(nèi)容；各部門單位開展的各類針對負責人的評優(yōu)評先工作要征求組創(chuàng)建辦意見。
（三）經(jīng)費保證。公司撥出一定經(jīng)費作為中開展創(chuàng)建工作的開支費用。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十一
建設和諧校園，既是構(gòu)建和諧社會的客觀需要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必然要求。要建設和諧校園,就要努力做到:
一、以教師發(fā)展為關鍵，營造積極進取、團結(jié)和諧的工作氛圍。教師是學校教育教學工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。
1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調(diào)動教師工作積極性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括獎勵校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務進修與提高，評定校內(nèi)學科帶頭人，評選師德標兵，評選先進科室，評選“學習、研究、實踐”十佳標兵等等。使廣大教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，一種講學習、比提高，重質(zhì)量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。
2、以人為本，努力營造團結(jié)、尊重的工作環(huán)境。平常我們說“心情愉快，累也不累”，這說明了創(chuàng)造一個使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴格要求與尊重、信任結(jié)合起來，關鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無聲處見真情。
3、公開辦學、民主管理，千方百計增強教師的主人翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教育教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為教師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，讓教師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)造，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！
二、以學生成長為核心，落實關注生命、全面發(fā)展的教育思想。
學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以尊重學生為前提，充分相信學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開展各類實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注重培養(yǎng)學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質(zhì)和認知能力在實踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評價辦法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價辦法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評價辦法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如評價主體不再是唯一的教師，學生可以自評，互評，學生家長也參與評價；評價內(nèi)容更全面，有知識、情感、態(tài)度、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采用開放性的質(zhì)性評價，平時表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐經(jīng)驗，調(diào)動各年級、各科骨干教師編寫了學生綜合素質(zhì)評價手冊《愛的期待》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。
三、以文化熏陶為重要內(nèi)容，營造高品位的育人環(huán)境。
學校文化在學校管理中起著凝聚人心，引領方向，激勵上進的'作用，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風一訓”引領方向，凝聚人心。我校的“三風一訓”極其含義是：
教風：獨特獨創(chuàng)獨到獨立。新世紀呼喚閃爍著獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風，就是引導、要求我們的教師用獨特的個性、獨創(chuàng)的精神、獨到的思維、獨立的人格潛移默化的影響學生，關注學生的主體地位，尊重學生的人格發(fā)展，發(fā)揮學生的潛能特長，從而為每一個孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人打下堅實的基礎。
學風：樂學活學會學勤學。未來的文盲是不會學習和不愿學習的人。因此我校以獨特的教風培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學、活學、會學、勤學”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓：讓生命因?qū)W習而精彩。這里的“學習”是一個廣義的概念，既指向書本學習，又指向他人學習、向生活學習、向?qū)嵺`學習；既指學習知識，又指習慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學校的學習，更是終身的學習。教育的根本就是要關注人的生命，關注人的生命質(zhì)量，學校是引發(fā)學習的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習而精彩”為校訓，就是要讓學習活動成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動，使學習成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習慣、一種品質(zhì)。只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，生命才會成功，教師、學生的生命質(zhì)量就是要在學習中完善、在學習中提升！
2、以優(yōu)良環(huán)境熏陶感染，潤物無聲。經(jīng)過幾年的建設，我校獨具特色的四個校園文化景點已經(jīng)形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門昂然臨街迎送著來這里求學的孩子們；進校甬道西側(cè)寫有辦學理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過的師生；南樓大廳“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的警示語莊嚴肅穆；尤其是圍檣上的大型彩噴“愛我中華”和“學習園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。我們還精心美化了班級環(huán)境，實現(xiàn)“班班有特色”“把教室變成美麗的家園”的目標。
四、以制度和教育引導為手段，創(chuàng)建安全文明的校園生活。校園平安穩(wěn)定、師生生命安全是創(chuàng)建和諧校園的核心。
1、精心組織，健全制度。我校高度重視安全工作，建立了校長負總責一級抓一級層層抓落實的安全工作領導機制。建立健全了一系列安全規(guī)章制度，還制定了各種安全預案，這些制度和預案環(huán)環(huán)相扣，層層相承，對學校及師生形成保護網(wǎng)，使師生有了安全感。
2、安全教育，常抓不懈。我們非常重視學生的安全教育，把安全教育貫穿于教育教學的全過程，貫徹于每時每刻。其中我們開展的“三個一”活動取得了明顯的實效。
（1）、每天一次廣播提示。我校每天對全體師生在上學、放學的時候用彩鈴溫馨提示一次，比如每天放學時的提示語是：“放學時間到了，夕陽西下請同學們趕緊回家，注意交通安全”。聲聲親切的關懷回蕩在校園，回蕩在孩子們的腦海里，伴隨他們安全到家。
（2）、每周一份簡報總結(jié)。我們每星期五向48個班級33個辦公室各發(fā)放一份簡報，對本周常規(guī)管理包括安全工作進行認真總結(jié)，對下一周工作進行安排布署，使大家時時處處關注安全。
（3）、每人一份《學生安全教育手冊》。我們今年不惜人力、物力和財力，組織編寫了興安二小學生安全教育手冊，手冊中編入小學生應知應會的安全守則和自護自救常識，作為教師和家長對學生進行系統(tǒng)安全教育的教材，同時也是學生安全學習的自讀課本。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，建設和諧校園是時代發(fā)展的必然。我們將把這一理念變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動，使學校成為孩子們生活的花園、成長的樂園。
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十二
xxx：
教室是我們求知的殿堂，學校是我們生活的家園。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在窗明桌凈的教室中學習、在整潔干凈的操場上運動時,我們卻看到了一些同學隨手隨處拋扔垃圾、處處亂涂亂畫，任意破壞公物……這些行為不僅破壞了校園環(huán)境，同時也損害了同學們自己的形象，校園環(huán)境是一個學校文明程度的重要標志，也是廣大同學優(yōu)良素質(zhì)的體現(xiàn)。為了讓你我能在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康成長，在此校團委會、學生會向全體同學發(fā)出如下倡議：
一、愛護學校環(huán)境，不在教學區(qū)飲食，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
二、愛護學校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在綠化帶上停坐，愛護花草樹木。
三、愛護學校公物，愛護校舍桌椅門窗、校園體育設施、試驗設備等公共物品。
四、愛護學校資源，隨手關燈擰緊水龍頭，節(jié)約每一度電每一滴水，杜絕浪費。
五、遵守公德，團結(jié)友愛，舉止文明，行為規(guī)范，共同維護校園秩序。為了此次倡議落到實處，校團委、學生會成員近期將在校園內(nèi)掛牌監(jiān)督，請大家自覺遵守，如有不良行為被發(fā)現(xiàn)，認錯態(tài)度不端正，且屢次違犯者，將參加維護校園衛(wèi)生勞動一天!請廣大同學樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚，擔負起校園環(huán)保責任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭做建設和諧校園的先行者!讓我們攜起手來，使衛(wèi)生不再是外在強加的約束，而是我們內(nèi)化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行;使文明成為習慣，讓校園更加和諧!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
和諧校園建設的調(diào)查報告篇十三
沉湎于個人愛好，特別是戒掉不良嗜好，別讓嗜好成為自己埋設的地雷，讓別有用心之人利用。只有這樣，才能正確發(fā)揮領導干部愛好興趣的積極導向作用，才能把一個機關導向正確的航程。
綜上所述，筆者認為，發(fā)揮領導干部在建設和諧機關中的正確導向作用，除了上級組織選拔、使用和培養(yǎng)好領導干部及加強監(jiān)督制約外，領導者自身還要不斷學習，不斷實踐，提高思想、政治和業(yè)務素質(zhì)，處處體現(xiàn)先進性，時時發(fā)揮模范作用。這樣，才能將一個機關導向“家和萬事興”的美好狀態(tài)，才能真正實現(xiàn)建設和諧機關的宏偉目標！