心得體會(huì)是一種自我思考和反思的方式，可以幫助我們提高自身能力和水平。切勿陷入形式化思維，要真實(shí)表達(dá)思想和情感，展現(xiàn)真實(shí)的自我。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信可以對(duì)大家的寫作有所幫助。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇一
第一段：引入學(xué)生心得體會(huì)的重要性（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和生活的階段，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響，而且對(duì)其他學(xué)生和社會(huì)也有著積極的啟發(fā)作用。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生的心得體會(huì)，為學(xué)生提供展示和分享的機(jī)會(huì)，讓更多的人受益。
第二段：學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)具有重要作用。通過總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地知道自己的學(xué)習(xí)方法和能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過分享自己的心得體會(huì)，學(xué)生也可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和幫助。
第三段：學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)生活的積極影響（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，對(duì)生活也具有積極影響。作為學(xué)生，他們面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如人際關(guān)系、情緒管理、自我發(fā)展等。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)生可以提高自己的情商和智商，更好地應(yīng)對(duì)各種困難和壓力，增強(qiáng)自信心和解決問題的能力。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，塑造良好的人格品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的重視與支持（200字）
學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生心得體會(huì)的積累和分享。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展心得體會(huì)分享會(huì)、撰寫心得體會(huì)作文等形式，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)導(dǎo)師制度，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。社會(huì)可以通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、開展學(xué)生心得體會(huì)大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有學(xué)校和社會(huì)共同重視和支持，才能更好地發(fā)掘和促進(jìn)學(xué)生的心得體會(huì)。
第五段：總結(jié)對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的期望與要求（200字）
作為學(xué)生，他們應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，充分總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)。只有真實(shí)、客觀地反思和總結(jié)，才能得出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極分享自己的心得體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該尊重和重視學(xué)生的心得體會(huì)，給予他們展示和分享的機(jī)會(huì)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，是學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注與支持的重點(diǎn)。只有重視和利用學(xué)生的心得體會(huì)，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。相信在學(xué)生的心得體會(huì)的引領(lǐng)下，我們將迎來(lái)更加美好的明天。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇二
請(qǐng)問大家有沒有聽說(shuō)過“水中點(diǎn)燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)：
星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長(zhǎng)一起做。一回到家，我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實(shí)驗(yàn)。我叫來(lái)爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想：到底會(huì)不會(huì)熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會(huì)兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”?“嗯，再看看?！卑职中÷暤卣f(shuō)。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來(lái)，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。
通過這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘!
朋友們，你也來(lái)試試吧
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇三
軍訓(xùn)的結(jié)束在我看來(lái)只不過是新征程的開端罷了，此刻的我們相處于同一起點(diǎn)線上開始好好規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該如何度過，只不過回首望去還能夠看到操場(chǎng)上一起在草坪上進(jìn)行軍訓(xùn)的足跡罷了，當(dāng)我們分散開來(lái)且沒有教官的陪伴以后實(shí)在是讓人感到有些失落，但也正是因?yàn)槿绱俗约翰艖?yīng)該要堅(jiān)定信念并保留軍訓(xùn)的這份回憶投入到學(xué)習(xí)中去。
或許在初次見到教官以后我便明白對(duì)方是陪伴大家一起度過軍訓(xùn)的重要人選，因?yàn)槲矣X得軍訓(xùn)期間面對(duì)大家的任性可能沒有誰(shuí)會(huì)比教官做得更好了，將我們這群原本互不相識(shí)的同學(xué)聚集在一起并訓(xùn)練成一個(gè)融洽的團(tuán)體，或許這便是大學(xué)軍訓(xùn)期間敬愛的教官送給我們班級(jí)最美好的禮物吧，然而即便是這樣我們也在這次軍訓(xùn)的時(shí)候給教官帶來(lái)了許多的困擾，無(wú)論是忍受不了軍訓(xùn)的艱苦還是不時(shí)的抱怨都讓大家的情緒感到非常低落，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候教官就會(huì)用他那獨(dú)特的嗓音喚起我們對(duì)軍訓(xùn)的無(wú)限熱情，一首首的軍歌在這樣的場(chǎng)景下似乎能夠激發(fā)一個(gè)人不服輸?shù)亩分尽?BR> 后來(lái)軍訓(xùn)步入正軌以后即便沒有教官的訓(xùn)斥我們也會(huì)自覺進(jìn)行訓(xùn)練，每天早上感到訓(xùn)練地點(diǎn)以后便能夠看到樹蔭下等待大家許久的教官，對(duì)方露出了和藹的笑容以后便在熟悉的口號(hào)聲中帶領(lǐng)我們開始了一天的軍訓(xùn)，無(wú)論是熾熱的陽(yáng)光還是身體的疲憊都阻擋不了我們對(duì)于軍訓(xùn)的的熱情與豪邁，或許只有這個(gè)時(shí)候我才能夠找回許久未曾體會(huì)到的充實(shí)和對(duì)生活的希望，只有在烈日與汗水之下我們才會(huì)忘卻往日探索追求道路上的迷茫。
此刻自己想起軍訓(xùn)結(jié)束的前一天還是不免露出一絲苦笑，那天即便有著再多的不舍也還是在往常的訓(xùn)練之中不斷安慰自己可以堅(jiān)持下去，這個(gè)時(shí)候的教官也會(huì)如同開玩笑一般詢問大家在軍訓(xùn)結(jié)束以后是否會(huì)想念對(duì)方，但是這個(gè)時(shí)候只要有一個(gè)人出聲就會(huì)被教官要求我們?nèi)w作二十個(gè)俯臥撐，在明知道是教官的一貫套路也阻擋不了我們做俯臥撐時(shí)的嘶喊與無(wú)聲的抽泣，這個(gè)時(shí)候背過身影仰望天空的教官想必也在內(nèi)心充斥著對(duì)我們這群大學(xué)新生的不舍吧。
當(dāng)我開始為了正式上課而做準(zhǔn)備的時(shí)候也會(huì)看著窗外的陽(yáng)光而怔怔出神，也許這個(gè)時(shí)候教官也會(huì)如同往日帶領(lǐng)我們進(jìn)行軍訓(xùn)一般仰望著天空呢，即便軍訓(xùn)過后大家都窩在自己的宿舍有著很少的聯(lián)系也無(wú)法否認(rèn)過去大家一同進(jìn)行過軍訓(xùn)，也許只有軍訓(xùn)的那段時(shí)間才是我們?cè)诖髮W(xué)期間相聚最久的難忘時(shí)刻了。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于特殊學(xué)生的關(guān)愛愈加重要。特殊學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)能力、智力水平、情感行為、社交交往等方面存在困難的學(xué)生。他們需要我們理解、關(guān)心和關(guān)愛。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)，感受到了關(guān)愛的重要性并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，關(guān)愛是陪伴。在特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中，我被分配到一位患有自閉癥的學(xué)生身邊。與一般學(xué)生不同，他無(wú)法很好地與他人溝通和交流。然而，通過我與他的日常接觸，我發(fā)現(xiàn)他在我陪伴下漸漸開朗起來(lái)。他的眼神中有了明亮和歡快，他愿意與我分享自己的快樂和煩惱。我明白，關(guān)愛無(wú)需言語(yǔ)，只需要我們真心的陪伴和傾聽。
其次，關(guān)愛是尊重。特殊學(xué)生也是獨(dú)立、有尊嚴(yán)的個(gè)體。在與他們相處的過程中，我始終尊重他們的選擇和決定。我曾經(jīng)遇到過一位輪椅生活的學(xué)生，他拒絕他人的攙扶并堅(jiān)持自己的獨(dú)立。盡管他需要額外的時(shí)間和努力去完成一些活動(dòng)，但我從未干預(yù)過他的選擇，只是在一旁默默地支持著。我明白，只有給與特殊學(xué)生足夠的尊重和自由，他們才能在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，關(guān)愛是耐心。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中往往需要更多的時(shí)間和耐心。他們可能會(huì)因?yàn)樽约旱睦щy而感到沮喪和失望，需要我們給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。在一次特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中，我遇到了一位口吃的學(xué)生。雖然他有時(shí)會(huì)卡頓和重復(fù)，但我從未催促過他，而是耐心地等待他自己克服困難。最終，他克服了口吃的問題，變得流利起來(lái)。我明白，耐心是關(guān)愛的基礎(chǔ)，只有我們給予足夠的耐心，特殊學(xué)生才會(huì)感受到我們的真心關(guān)懷。
第四，關(guān)愛是幫助。特殊學(xué)生經(jīng)常需要額外的幫助來(lái)克服自己的困難。作為他們的同學(xué)，我經(jīng)常主動(dòng)提供幫助。在一次特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中，我遇到了一位視力不佳的學(xué)生。我主動(dòng)向他提供幫助，為他朗讀書籍并幫助他完成任務(wù)。在我與他相處的日子里，我看到了他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也看到了他變得更加自信和堅(jiān)毅。我明白，幫助他人是一種善良和責(zé)任，只有我們主動(dòng)伸出援手，特殊學(xué)生才能找到前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，關(guān)愛是共同成長(zhǎng)。我從特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中獲得了很多，我也希望能夠?yàn)樘厥鈱W(xué)生帶來(lái)幫助和支持。因此，我主動(dòng)參與了教育輔導(dǎo)小組，為特殊學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持。通過這樣的活動(dòng)，我與特殊學(xué)生建立了深厚的友誼，也獲得了更多關(guān)于人類關(guān)懷和尊重的體驗(yàn)。我相信，只要我們共同努力，特殊學(xué)生也能在實(shí)踐中取得更多的進(jìn)步和成就。
總之，關(guān)愛特殊學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的任務(wù)。通過參與特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了關(guān)愛的力量和價(jià)值。關(guān)愛是陪伴、尊重、耐心、幫助和共同成長(zhǎng)的體現(xiàn)。通過我們的關(guān)愛，特殊學(xué)生可以感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，同時(shí)也能夠在不斷的努力和支持下取得更多的進(jìn)步和成就。讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)愛特殊學(xué)生，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇五
第一段：引入學(xué)生的心得體會(huì)（100字）
作為學(xué)生，我們?cè)谇髮W(xué)過程中會(huì)經(jīng)歷許多事情，從課堂上的學(xué)習(xí)，到校園中的社交和實(shí)踐活動(dòng)。這些經(jīng)歷不僅幫助我們積累知識(shí)，提高成績(jī)，還塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享自己學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和感想，以及對(duì)未來(lái)的展望。
第二段：學(xué)習(xí)方法的體會(huì)（300字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間合理地分配給各個(gè)科目，避免拖延癥的發(fā)生。其次是多元化的學(xué)習(xí)方式，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，我還通過觀察、實(shí)踐和討論等方式來(lái)加深理解。此外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大的影響，我會(huì)選擇一個(gè)安靜的地方集中精神學(xué)習(xí)，并且盡量遠(yuǎn)離手機(jī)等干擾因素。通過這些學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。
第三段：社交的心得體會(huì)（300字）
在校園中，社交活動(dòng)是一個(gè)不可或缺的部分。通過參與社交活動(dòng)，我學(xué)到了很多與人交往的技巧。首先是尊重和理解他人，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都有不同的背景和觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)接納并尊重他人。其次是溝通技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要善于傾聽他人的意見。此外，我還學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更為強(qiáng)大。通過積極參與各種社交活動(dòng)，我的社交能力得到了提升，并且結(jié)交了一些真誠(chéng)的朋友。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)（300字）
在校園的實(shí)踐活動(dòng)中，我也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，我學(xué)到了許多不同于課本上的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐能夠讓我更深入地了解自己的興趣和潛力，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。此外，實(shí)踐還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我不僅獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，還掌握了一些實(shí)用的技能，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：未來(lái)展望與總結(jié)（200字）
通過自己的心得體會(huì)和感想，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)教育的考試，更是為了未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)。在未來(lái)，我希望能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷地提高自己的知識(shí)和能力。同時(shí)，我也希望能夠堅(jiān)持社交和實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，我希望能夠用所學(xué)來(lái)影響他人，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，社交和實(shí)踐的綜合運(yùn)用，我相信我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展、有價(jià)值觀和擔(dān)當(dāng)精神的人。
總結(jié)：在求學(xué)之路上，學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的接受者，更是主動(dòng)者和實(shí)踐者。通過學(xué)習(xí)方法、社交活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探索和實(shí)踐，我們不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不論是學(xué)習(xí)、社交還是實(shí)踐，每個(gè)人都能從中獲得寶貴的體驗(yàn)和收獲，以成為一個(gè)全面發(fā)展、有擔(dān)當(dāng)精神和有價(jià)值觀念的人。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇六
8月19日是我一生中最難忘的日子。這天我們懷著激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到了新校園，開始了7天的軍訓(xùn)生活。
“軍訓(xùn)”是一個(gè)多么可怕的`詞語(yǔ)，對(duì)于我們這些“溫室里的花朵”來(lái)說(shuō)，只能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)———累。
一大早，6點(diǎn)35就要在大操場(chǎng)上集合，聯(lián)系一些單調(diào)的動(dòng)作，“立正”，“稍息”、“蹲起”??一系列的動(dòng)作不停地重復(fù)練習(xí)，直到教官滿意為止才能吃早餐。上午、下午、晚上也是如此。
由于軍訓(xùn)很累，我在中午打了個(gè)電話給媽媽讓她接我回家，在操場(chǎng)上我也看見幾個(gè)同學(xué)在打電話。像我這種從來(lái)都沒有在外面單獨(dú)生活的學(xué)生有很多，在外面受了一點(diǎn)兒苦就像回家。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？我們只能堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。堅(jiān)持克服生活中的重重困難，才能養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，才能面對(duì)以后的未來(lái)。
今天的軍訓(xùn)雖然讓我腰酸背痛，但越來(lái)越有一副軍人的模樣了。
經(jīng)過了前幾天的練習(xí)，還軍訓(xùn)4天就可以回家了，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)榻K于可以回家了，緊張是因?yàn)檐娪?xùn)完后回家休息幾天后就面臨著開學(xué)。
“一!二!三!四!”，伴著同學(xué)們氣宇軒昂、響徹云霄的口號(hào)聲，通向“回憶空間的大門”轟然打開......一大早，我和幾個(gè)同學(xué)早早地來(lái)到了操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備早訓(xùn)。過了一會(huì)兒，教官們開始了訓(xùn)練，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿后，我們開始了跑步走的訓(xùn)練，跑了一上午，同學(xué)們都表現(xiàn)很好，累了不說(shuō)累！下午進(jìn)行兔子跳的訓(xùn)練，教官吹一遍口哨，我們就要跳三下，這樣才算一次，教官本來(lái)打算讓我們跳二十個(gè)就算了，可在這二十個(gè)兔子跳中不時(shí)有人因?yàn)槔鄱Ｏ禄蛘哒酒饋?lái)，慢慢地加到了四十多個(gè)，跳完時(shí)我們都在使勁地捶腳，實(shí)在太痛了！接著我們便練習(xí)向右看齊，當(dāng)教官說(shuō)向右看齊時(shí)，每個(gè)人不但要對(duì)齊前后左右，還要用力地碎步移動(dòng)，要有很大的聲音才能過關(guān)，我們一遍一遍地練習(xí)，直到教官滿意了。
雖然今天這一天我很辛苦，也有想退出的念頭，但為了能夠鍛煉下自己，我下定決心一定要堅(jiān)持下去。 誠(chéng)如教官說(shuō)的:部隊(duì)是一所鍛煉人體能，更鍛煉人意志的學(xué)校。是啊!在短短幾天的軍訓(xùn)當(dāng)中，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇七
作為老師，在日常的教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些特殊學(xué)生。他們或是有著學(xué)習(xí)障礙，或是面臨身體殘疾，亦或是患有心理問題。這些學(xué)生需要我們更加細(xì)心和關(guān)愛，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。通過與特殊學(xué)生的接觸和交流，我深切體會(huì)到了關(guān)愛他們的重要性和意義。
首先，我認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和才華。特殊學(xué)生可能在某些方面存在不足，但他們?cè)谄渌I(lǐng)域往往有著極高的天賦。這需要我們熱心的去發(fā)掘和培養(yǎng)。比如，我曾經(jīng)遇到過一個(gè)有自閉癥的學(xué)生，他在課堂上經(jīng)常與同學(xué)疏離。然而，在一次音樂課上，他展示出了驚人的音樂天賦，他能夠憑借聽覺記住復(fù)雜的音符和節(jié)奏，并能夠在鋼琴上演奏出優(yōu)美的旋律。因此，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓特殊學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。
其次，關(guān)愛特殊學(xué)生需要我們有耐心和理解。特殊學(xué)生往往需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握知識(shí)和技能。作為老師，我們需要給予他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我們要提供更詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們也要耐心地回答他們的問題，幫助他們克服困難。對(duì)于需要更多幫助的學(xué)生，我們應(yīng)該提供額外的輔導(dǎo)，使他們能夠彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距。
另外，關(guān)愛特殊學(xué)生還需要我們培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遭受到來(lái)自同學(xué)和社會(huì)的歧視和排斥。因此，我們要給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們明白自己的價(jià)值和能力。在課堂上，我們要積極地表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我們還可以鼓勵(lì)特殊學(xué)生參加一些課外活動(dòng)，讓他們展示自己的才華和能力，增強(qiáng)他們的自信心。
最后，關(guān)愛特殊學(xué)生要建立一個(gè)包容和友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊學(xué)生需要一個(gè)可以接納他們的學(xué)校和班級(jí)。因此，我們要在班級(jí)中培養(yǎng)出一種互幫互助，相互尊重的氛圍。老師需要引導(dǎo)同學(xué)們理解特殊學(xué)生的困難和需求，并鼓勵(lì)他們給予更多的幫助和支持。此外，學(xué)校還可以開展一些關(guān)于特殊學(xué)生的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)特殊學(xué)生的了解和尊重。
總之，關(guān)愛特殊學(xué)生是我們作為教師的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利接受一個(gè)公正和平等的教育。通過給予特殊學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，我們可以激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣和能力。只有在一個(gè)充滿愛和理解的環(huán)境中，特殊學(xué)生才能真正地融入學(xué)校和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇八
特殊學(xué)生是指在身體、智力、行為、情感等方面存在某些障礙或缺陷的學(xué)生。與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)，是教育工作者的一個(gè)重要使命。在接觸特殊學(xué)生的過程中，我深深地感受到，與這些學(xué)生共同成長(zhǎng)，是一種平等、尊重、認(rèn)同、理解和支持的過程。在這個(gè)過程中，我充分意識(shí)到了人性、愛與價(jià)值的真諦。
第二段：平等
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，必須視其為人，不分貧富、高低、弱強(qiáng)、優(yōu)劣，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的真正平等。特殊學(xué)生同樣有自尊、尊嚴(yán)、權(quán)利和需求。尊重特殊學(xué)生的人權(quán)和發(fā)展權(quán)利，需要恪守教育界的職業(yè)道德，建立平等師生關(guān)系，不把特殊學(xué)生降格為對(duì)象，不以“專家”的身份取代特殊學(xué)生的家庭與社會(huì)，建立互相尊重和支持的合作關(guān)系，共同完成目標(biāo)。我曾經(jīng)與一位自閉癥學(xué)生共處一周，期間，我試圖全面了解這個(gè)孩子的困難和需求，尊重他的情感和人格，與他建立了平等的關(guān)系，讓他在我的陪伴下逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。在學(xué)習(xí)上，我也針對(duì)他的特點(diǎn)做了一些有針對(duì)性的指導(dǎo)，最終，這個(gè)孩子更加自信地面對(duì)生活。
第三段：尊重
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，需要尊重他們的差異。特殊學(xué)生的智力、情感、行為和身體上存在一定的障礙，這些障礙是他們行為差異的基礎(chǔ)，是他們與普遍學(xué)生不同的地方。因此，教育工作者需要尊重這種差異性，從不同角度和群體中汲取資源和啟示，探索符合特殊學(xué)生需求的教育有效方法，提供達(dá)成目標(biāo)的機(jī)會(huì)和支持，讓特殊學(xué)生在不斷的嘗試中獲得成功和成就。我曾經(jīng)教過一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子，他非常喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬁梢宰屗晕页两?，緩解焦慮。因此，我引導(dǎo)他將這種藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，制作了一系列以畫畫為主題的教具，讓所有的孩子和老師都感受到了他的才華和創(chuàng)意。
第四段：認(rèn)同
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，需要認(rèn)同特殊學(xué)生的價(jià)值和貢獻(xiàn)。就像其他學(xué)生一樣，特殊學(xué)生同樣有自己的能力和特長(zhǎng)，雖然他們的表現(xiàn)形式不同，但他們對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)是不可逆轉(zhuǎn)的。教育工作者需要從多種經(jīng)驗(yàn)中汲取啟示和思路，為特殊學(xué)生提供更好的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的專長(zhǎng)和積極進(jìn)取的心態(tài)，同時(shí)，在教育實(shí)踐中也需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)成績(jī)予以認(rèn)可與贊賞。我曾經(jīng)帶領(lǐng)一支特殊學(xué)校的籃球隊(duì)，隊(duì)員中有一個(gè)同學(xué)腦瘤后遺癥，他身體有些虛弱，但精神卻十分飽滿，我們?yōu)樗麆?chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓他在比賽中展示自己的能力，盡管他在得分方面并不出色，但這并不影響他成為球隊(duì)中的一份子，并為團(tuán)隊(duì)的勝利作出了貢獻(xiàn)。
第五段：成長(zhǎng)
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，是一種雙向的過程。教育工作者既需要賦予特殊學(xué)生正確的教育價(jià)值觀和自我教育力，又需要從特殊學(xué)生中不斷汲取認(rèn)知、道德和感性的啟示。特殊學(xué)生的“特殊”并非是自卑、恐懼、絕望的源頭，他們正是特殊——有獨(dú)特的性格、才能和經(jīng)驗(yàn)，特別是他們用特小的弱點(diǎn)勾畫出來(lái)的特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以激發(fā)教育工作者的共鳴和自我超越。與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，讓我更加熱愛教育，更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量的信心，更加充實(shí)了我的教育實(shí)踐和理論研究。正如一位特殊教育專家所說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是有光芒的，只是你需要擁有不同的眼睛去發(fā)現(xiàn)?！?BR> 結(jié)尾：
與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)，需要平等、尊重、認(rèn)同和成長(zhǎng)。通過與特殊學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)到了更多教育的真、善、美，獲得了更多的人生智慧和感人的故事。特殊學(xué)生的細(xì)節(jié)，讓教育更加美好；特殊學(xué)生的貢獻(xiàn)，讓教育更加豐富。與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)，是一種美好的教育體驗(yàn)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇九
教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人
――關(guān)于素質(zhì)教育的一些思考
高繼美(清華附中)
我以為，百年來(lái)的中國(guó)語(yǔ)文教育，存在著根深蒂固的弊端，其中一個(gè)弊端是“偽圣化”。
所謂“偽圣化”，就是用一套唯一的“群性話語(yǔ)”“公共思維”模式，鉗制師生豐富多元的精神方式、說(shuō)話方式，壓抑精神自由，禁絕個(gè)性語(yǔ)言，讓全體師生都用一個(gè)模式思維、用一套話語(yǔ)說(shuō)話；就是用專制色彩的、偽神圣、假崇高的觀點(diǎn)去看待“高尚”?！敖】怠薄ⅰ跋冗M(jìn)”、“有意義”等真正的人文價(jià)值范疇，讓師生的語(yǔ)言，遠(yuǎn)離真實(shí)的人生和真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活?！皞问セ碑a(chǎn)生于語(yǔ)文教育中的思想政治教育的“教化”情結(jié)。推動(dòng)它的是中國(guó)語(yǔ)文教育中的兩股思潮，“文以載‘道’”思潮和“文‘道’合一”思潮（“道”之所以加引號(hào)，是因所謂“道”不過是狹隘的、急功近利的、甚至帶有極左色彩的政治思想）。它是極左政治在中國(guó)語(yǔ)文教育中的遺留物，又與封建傳統(tǒng)的教化教育接上了淵源。八十年代以來(lái)，中國(guó)語(yǔ)文教育中較嚴(yán)重地存在著。
第一種表現(xiàn)――禁絕個(gè)人語(yǔ)言、個(gè)性語(yǔ)言、多元解讀
譬如，我們總喜歡面命耳提地引導(dǎo)十幾歲的學(xué)生“要寫有意義的事情”，“說(shuō)崇高的'話”；我們總愛說(shuō)，“《項(xiàng)鏈》是批判資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂的思想”，《雷雨》是揭示封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾”，“《麥琪的禮物》是表達(dá)對(duì)資本主義制度下小人物悲慘生活同情”，甚至“《綠》是對(duì)祖國(guó)山水和大自然的熱愛?！背绺?、有意義這些人文價(jià)值并不錯(cuò)，理應(yīng)倡導(dǎo)；但關(guān)鍵問題是，怎樣理解、如何把握“有意義”、“崇高”？那些課文也的確可以如此解讀，但是，是否只有如此唯一的解讀？必須強(qiáng)制性地如此解讀？可否允許教師與學(xué)生做出自我的、多元的合理解讀？一位高中生說(shuō)，“最令人氣憤的就是作文課了……所謂練習(xí)議論文是怎么個(gè)練法呢？第1段必須在四行以內(nèi)，并且提出論點(diǎn)；第2、3段都必須先設(shè)立分論點(diǎn)，然后行文；第4段總結(jié)全文，提出口號(hào)，也必須在四行以內(nèi)。純粹一個(gè)‘四股文’！且慢，論點(diǎn)還有要求，必須是靠近理想、奉獻(xiàn)、愛國(guó)等重大主題。有一次老師要求評(píng)述《祥林嫂》一文，我評(píng)論的是她的幾個(gè)希望的首先產(chǎn)生與幻滅，自以為文采等都還可以，沒想到被判為零分，并被勒令重寫。原因是評(píng)述本文最佳角度是抨擊封建禮教的罪惡?！保ǜ秳偂秾W(xué)生：作文如八股》，《中國(guó)青年報(bào)》3月25日）
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特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十
參加工作時(shí)間已經(jīng)很久了，對(duì)教育孩子多少積累一些經(jīng)驗(yàn)，總感覺和孩子們打交道其樂無(wú)窮，和孩子們?cè)谝黄鹂偸歉杏X有述說(shuō)不盡的樂趣，孩子的天真、童言無(wú)忌讓我對(duì)教育事業(yè)更增添了熱愛，也可以說(shuō)是享受這個(gè)職業(yè)。在學(xué)生中發(fā)生的一些趣事總是讓我和同事聊天時(shí)有說(shuō)不盡的話題，有時(shí)都會(huì)成為經(jīng)典的故事，有時(shí)感覺不是完全謀生而選擇工作，可能是因?yàn)楦杏X學(xué)校人文環(huán)境的簡(jiǎn)單、孩子們的單純，也可以說(shuō)是這樣的工作環(huán)境很適合我的性格，因?yàn)槲沂且粋€(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，和孩子們打交道正好符合我的性格，這是我內(nèi)心的想法。這么多年里我沒有干出什么名堂來(lái)，但也不是在哪都拖后腿的那個(gè)人，我的原則是盡最大的努力做好自己的本職工作，我的確是這么做的。工作這么長(zhǎng)時(shí)間還沒有遇到哪位家長(zhǎng)覺得我工作不認(rèn)真或者教學(xué)失誤來(lái)指責(zé)的現(xiàn)象，這樣工作的結(jié)果給我?guī)?lái)的是自信，也感覺到成就感。
在我的心里，老師是一種很神圣的職業(yè)，應(yīng)該得到更多的尊敬。但是，隨著時(shí)代的變化，一些老的教學(xué)理念已經(jīng)順應(yīng)不了孩子們思想的變化，所以我認(rèn)為改變自己，讓人格在教育中起到至關(guān)重要的作用是當(dāng)今教育的手段。
在上周的工作中發(fā)生的一件事讓我的教育觀念又有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。中午兩點(diǎn)半是我們?nèi)W(xué)生練習(xí)寫字的時(shí)間，每天我都會(huì)布置幾個(gè)生字讓學(xué)生們寫。由于六年級(jí)要畢業(yè)考試了，大部分時(shí)間都是在復(fù)習(xí)一些舊的知識(shí)，所以現(xiàn)在都是抄古詩(shī)。大部分學(xué)生進(jìn)教室都安靜下來(lái)開始寫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)李慶吉在低頭干什么，我走到身邊時(shí)看到他正在看課外書。其實(shí)我真的很生氣，狠狠地批評(píng)他一頓。但是現(xiàn)在的孩子很有個(gè)性，雖然沒頂嘴，但是趴在桌子上干脆不寫了，一點(diǎn)沒起到教育效果。所以我馬上靜下心來(lái)找對(duì)策，找他談心，這個(gè)辦法不僅讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主要是不影響孩子的情緒，能讓孩子感覺得到老師對(duì)他的關(guān)心。情緒好了，學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。其實(shí)老師就應(yīng)該這樣做：
一、為人師表，不斷進(jìn)取
在孩子的眼中，老師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的一言一行都會(huì)通過這樣那樣的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為教師真的要完善積極，拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅要精通自己所學(xué)的專業(yè)，也要廣博其他學(xué)科，努力成為學(xué)生永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。
二.性格的重要性
性格是人格中的核心因素，最能折射出教師是否人格完美。教師性格好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就高，所以教師有較好的組織教學(xué)能力，一定要和好的性格相結(jié)合，從而才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。
三.對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)
在學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，但是老師的愛要恰到好處，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上將愛灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這份愛感染他們，激勵(lì)他們，這也是教師人格魅力所在。十年樹木，百年樹人，教師不單是知識(shí)傳遞，更重要的是人格魅力的延續(xù)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十一
初入學(xué)生會(huì)這個(gè)大組織里面，再深入實(shí)踐部這個(gè)大家庭里面真的很好，或許時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓我在其中學(xué)到了在課本上沒學(xué)到的東西，也充實(shí)了休閑的時(shí)間，之前一向覺得時(shí)間空下來(lái)好閑吶沒有一點(diǎn)活動(dòng)感覺過的好無(wú)趣吶，自從進(jìn)入實(shí)踐部以后我認(rèn)識(shí)了不一樣的小伙伴，和大家一齊忙于活動(dòng)忙于玩鬧，發(fā)現(xiàn)大家都嘛熱情的不會(huì)覺得好尷尬的場(chǎng)面。之后便參加了不一樣的活動(dòng)，也開始負(fù)責(zé)了活動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)自我原先好多東西都值得學(xué)習(xí)，就比如說(shuō)我第一次負(fù)責(zé)吉尼斯游戲項(xiàng)目中的其一，一開始我覺得玩游戲嘛只要規(guī)則在就能夠容易些但發(fā)現(xiàn)并不是，自我對(duì)游戲必須要有了解對(duì)不一樣的情景要做出不一樣的打算再就是得安排好其他人員的工作，相互配合好整個(gè)的游戲進(jìn)行，可現(xiàn)實(shí)是并不會(huì)那么簡(jiǎn)單這讓我發(fā)現(xiàn)自我的組織本事和表達(dá)本事不夠，在之后的磨練中要學(xué)習(xí)和提高的。
時(shí)間如流水般流走轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期的期末，進(jìn)去學(xué)生會(huì)的時(shí)間也在慢慢的積累，不會(huì)像一開始那么的陌生，反而會(huì)覺得每一次的開會(huì)都像是在聚會(huì)，每一次的任務(wù)都讓我們覺得趣味很想去參與去努力的完成好，得到不一樣的體會(huì)。每一次活動(dòng)都需要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，但這并不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，并且需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)共同的努力去完成每一次的任務(wù)，俗話說(shuō)‘眾人拾柴火焰高’也就像我們一齊幫忙一齊歡笑一樣，很喜歡這種感覺。在寒冷的天氣中得到一股暖意。進(jìn)入學(xué)生會(huì)的時(shí)間不長(zhǎng)到確深入其中，想去嘗試不一樣的東西，得到不一樣的鍛煉來(lái)提升自我，雖然我參加的活動(dòng)不是很多到得到很大的感悟，擴(kuò)展了我們的視野。這其中也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，比如處理事情還可是完善對(duì)待突發(fā)事件可能想的不夠全變研究的不夠周到等，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方，在之后將不斷完善。
最終很感激那些一向在指點(diǎn)我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和小伙伴，讓我們懂得很多學(xué)習(xí)到更多，對(duì)于實(shí)踐部這個(gè)大家庭我覺得真挺好的，我們還存在著很大的提高空間，相信我們會(huì)在實(shí)踐部得到更好的鍛煉，在不足的地方得到提高，與實(shí)踐部共同成長(zhǎng)，有幸相遇。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十二
回顧這一學(xué)年，我的三個(gè)特殊學(xué)生即將離開學(xué)校，我感到十分不舍。這三個(gè)學(xué)生分別患有自閉癥、多動(dòng)癥和視力障礙，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了各種困難。但是他們也擁有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這幾個(gè)月來(lái)，我與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光對(duì)我的成長(zhǎng)和教育意義非凡，從中我領(lǐng)悟到一些深刻的道理。
第二段：體驗(yàn)缺失情感的孩子的內(nèi)心世界
其中一個(gè)學(xué)生，患有自閉癥，有時(shí)候會(huì)非常沉默，往往難以理解他的內(nèi)心世界。當(dāng)我設(shè)法接近他的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他非常渴望得到別人的理解，但由于他的沉默與社交障礙，他無(wú)法表達(dá)自己的感受。我通過精心的引導(dǎo)和傾聽，與他建立了良好的關(guān)系，他逐漸愿意開放自己的內(nèi)心世界，這使我?guī)?lái)了巨大的收獲。
第三段：學(xué)會(huì)耐心和心靈上的關(guān)懷
我的另一個(gè)學(xué)生患有多動(dòng)癥，他經(jīng)常不受控制地沖動(dòng)和行動(dòng)。他的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，這讓我的教學(xué)變得異常困難。但是，我不能失去耐心和對(duì)他的關(guān)懷。通過與他密切合作，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很渴望自己能得到注意和理解，他的沖動(dòng)行為其實(shí)都是他的需求的表現(xiàn)，他需要我的指導(dǎo)和支持，這讓我更加愛他。
第四段：?jiǎn)l(fā)和感動(dòng)
最后一個(gè)學(xué)生是一個(gè)非常有才華的視力障礙者。盡管視力受到限制，但他依然能夠表現(xiàn)出非常出色的音樂伴奏能力。在團(tuán)隊(duì)中，他也表現(xiàn)出良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷引發(fā)了我對(duì)自己的思考，考慮到我日常生活中面臨的一些困難，我應(yīng)該更加努力地鉆研、探索和解決問題，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)論
這一學(xué)年中與三名特殊學(xué)生相處的時(shí)光讓我獲得了很多。我從他們身上學(xué)習(xí)到了關(guān)心和支持他人的能力、耐心和信任的品質(zhì)，這是在傳統(tǒng)教育中不容易獲取和掌握的優(yōu)秀品質(zhì)。面對(duì)不舍，我意識(shí)到：教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，在音樂與情感交織、愛與關(guān)懷充盈的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的靈感，讓學(xué)生在體驗(yàn)經(jīng)歷中做出自己的貢獻(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和成就的夢(mèng)想。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十三
一晃眼時(shí)光匆匆，想想以往差點(diǎn)都放棄最終的第三輪面試10點(diǎn)40我是最終一個(gè)面試的，早就不抱有期望，走到門口我又回去了，因?yàn)榫退爿斪藙?shì)也必須要美，我還記得我當(dāng)時(shí)的面試詞，第一次因?yàn)槲业拇竽懳倚疫\(yùn)的過了第一面試，第二次因?yàn)槲业淖孕潘晕疫^了第三面試，這一次我想憑借著自我的本事一站到底！這句話我一向都記得，其實(shí)剛進(jìn)這個(gè)大家庭的時(shí)候有時(shí)覺得挺尷尬的，互不認(rèn)識(shí)，慢慢的經(jīng)過活動(dòng)互相配合，慢慢的熟悉這這個(gè)大家庭，以往以為學(xué)生會(huì)很高大尚，但自從實(shí)踐部小燒烤和岳大大一齊弄燒烤，還坐著最拉風(fēng)的電動(dòng)三輪車，才真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)大家庭好溫暖，并告訴自我好好待下去！因?yàn)橹档茫?BR> 在這個(gè)大家庭也呆到此刻，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自我慢慢的和它融為一體，每次活動(dòng)每次工作總是告訴自我盡力去做好，因?yàn)檫@是自我的選擇，還記得一來(lái)的時(shí)候什么都要問學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，雖然此刻也會(huì)問他們，但想起剛進(jìn)這個(gè)大家庭時(shí)候的自我，回頭才發(fā)現(xiàn)自我一路的堅(jiān)持是多么值得！
第一次和學(xué)長(zhǎng)一齊出去拉贊助，第一次給自我取了一個(gè)響亮的口號(hào)，我們的目標(biāo)是一百萬(wàn)，一上午都受白臉，真心心塞，但想到自我的狂言就還得一家一家問，因?yàn)槲也幌胱屪晕逸數(shù)哪敲磻K，快要回到的那一個(gè)路口，不抱期望的去了在等你餐廳，老板卻很有意向，當(dāng)時(shí)我和我們的小伙伴開心的互相擁抱，那一刻覺得自我好幸福好幸運(yùn)，就如那句話老天永遠(yuǎn)都不會(huì)虧待那個(gè)努力向前的人，越努力就越幸福！
大學(xué)講堂一時(shí)興起參加了，慢慢的發(fā)現(xiàn)自我的不足，比賽的時(shí)候我卻緊張的忘詞，尷尬，不知所措，真想尷尬離場(chǎng)，但看著學(xué)長(zhǎng)他們都在，怎樣都要硬撐下去，因?yàn)樘颖軙?huì)很慫，經(jīng)過這次的比賽，發(fā)現(xiàn)自我的文化底蘊(yùn)好差所以才會(huì)那么沒底氣，人常說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，而我卻想說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備而有本事的人，經(jīng)過這次我不斷的逼自我去自習(xí)室多充實(shí)自我的知識(shí)儲(chǔ)備，慢慢的也發(fā)現(xiàn)自習(xí)室是一個(gè)異常讓人心靜的地方，讓人很踏實(shí)！
學(xué)校吉尼斯，從擺點(diǎn)到舉辦，覺得自我提高挺大的，和各個(gè)部門的距離更近了一步，彼此的互助，最終的成功結(jié)束，很開心，還記得我還站在臺(tái)上說(shuō)了一些話，因?yàn)槲蚁敫嬖V大家校學(xué)生這個(gè)大家庭真的很溫暖人心，很感激實(shí)踐部的小伙伴，團(tuán)課的戶外拓展活動(dòng)，雖然嗓子都叫啞了，但看到學(xué)長(zhǎng)對(duì)我也不皺眉了，覺得好開心，多謝辦公室部門的幫忙，多謝實(shí)踐部的小伙伴，更多謝外表看起來(lái)有點(diǎn)小高冷的鄒學(xué)長(zhǎng)，他有一句話異常激勵(lì)我，那句話我永遠(yuǎn)會(huì)記得，我也會(huì)努力的把自我變的更好，向他證明自我，多謝他一路的指引，雖然有時(shí)和鄒學(xué)長(zhǎng)說(shuō)話放不開，每次都要想下再說(shuō)，因?yàn)楹芘滤哪莻€(gè)表情，因?yàn)橛峙滤赋鑫业牟蛔悖蛯W(xué)長(zhǎng)慢慢走來(lái)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不高冷，逗逗的，帥帥的，有時(shí)很細(xì)心很體貼，多謝他陪我們一路走來(lái)，多謝他孜孜不倦的教誨我們?nèi)コ砷L(zhǎng)！愿以后的我能活成自我想要的模樣！
生活不僅僅只是眼前的茍且還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！愿自我能夠在校學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中不斷的鍛煉自我，同時(shí)也期望自我不忘初心，和這個(gè)暖心的大家庭一齊成長(zhǎng)，有時(shí)室友會(huì)問我戴婷婷你天天忙什么看你那么忙的樣貌，其實(shí)我此刻也沒有找到答案，我也不明白自我些什么，但每次很累的躺在床上就覺得很幸福很滿足！愿以后的自我也能一向這樣簡(jiǎn)單幸福下去！
越努力越幸福，我想和校學(xué)生會(huì)這個(gè)溫暖的大家庭一齊幸福下去！
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十四
我是來(lái)自05高職的陳浩，現(xiàn)任紀(jì)檢部副部長(zhǎng)。時(shí)光如梭、光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我在校學(xué)生會(huì)工作已快有一年半了。剛開始進(jìn)入學(xué)生會(huì)這個(gè)集體時(shí)我還很陌生，但憑借著對(duì)工作的積極與熱愛，還有前任學(xué)生會(huì)成員的教導(dǎo)，我很快地就適應(yīng)了學(xué)生會(huì)里的工作。從一名衛(wèi)生監(jiān)督員到現(xiàn)在的紀(jì)檢部副部長(zhǎng)。我很榮幸擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，也干出了一些成績(jī)，并且積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生干部來(lái)源于學(xué)生，代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，廣大同學(xué)是我們的基礎(chǔ)，為同學(xué)服務(wù)是我們工作的職責(zé)。作為學(xué)生干部首先要盡職盡力的做好本職工作。一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行都離不開學(xué)生會(huì)干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時(shí)，我們就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件地圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們就要細(xì)心，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地完成你的工作；當(dāng)工作繁多又煩瑣時(shí)我們就有責(zé)任心，每件事都要盡心盡力的完成。這樣，我們才算是一名合格的學(xué)生干部，才會(huì)有所收獲。
我身為一名學(xué)生干部，共收獲了5份禮物。
第一份禮物就是禮貌。不管是在我們部門的值班，晚查還是其他方面，我們都必須注意禮貌。所謂態(tài)度決定一切，你的態(tài)度就是決定你對(duì)人對(duì)事的禮貌。我們只有禮貌待人，才能更好的拉近我們和同學(xué)，老師之間的關(guān)系，從而更有利于我們開展工作。
第二份禮物就是紀(jì)律和吃苦耐勞的精神。學(xué)生會(huì)的工作貫穿著各方面，只有我們做到嚴(yán)以律己，我們才能更好的要求別人。只有我們每個(gè)人都是有紀(jì)律的人，我們的明天才回更美好。就像一句話說(shuō)的那樣“鋼筋混凝土的精神”，我覺得我們就需要這樣的精神。
第三份禮物是做事主動(dòng)熱情，只有我們主動(dòng)，熱情，()以主人翁的身份看待工作效率才會(huì)更高。我們的工作質(zhì)量才會(huì)得到保障。主動(dòng)熱情的工作方式，也可以用到交友方面，我們對(duì)別人熱情，別人才會(huì)感到我們的友好，和別人的交流才會(huì)更順暢。
第四份禮物是與人交流。交流是我們得到其他我們能力以外信息的有效途徑。在學(xué)生會(huì)有來(lái)自各個(gè)地方的同學(xué)，在這里我們相互了解，相互交流，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧。不僅在工作上，也在學(xué)習(xí)和生活中，成為知心朋友，我覺得這是一筆大的財(cái)富，我會(huì)受益終身。
最后，使我能力得到更大的提高，認(rèn)識(shí)事物的能力從單純的感性認(rèn)識(shí)到事事多考慮的理性認(rèn)識(shí)。這些都是做為學(xué)生干部給予我的。
但是，身在學(xué)生會(huì)這個(gè)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)中，我也看到了我們的不足之處；我們有個(gè)別成員在工作中沒有做到問心無(wú)愧，更別談對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍了。這些人，也許只是憑著一時(shí)的熱情或三分鐘熱度來(lái)對(duì)待工作。在心情低落時(shí)，就對(duì)工作馬馬虎虎，應(yīng)付了事。雖然我說(shuō)的有點(diǎn)嚴(yán)重，但是的確有類似的人存在。希望在今后的工作中，這類人能改過。
回顧和總結(jié)一年來(lái)的工作歷程，我們深深感到學(xué)生會(huì)組織舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包含著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和鼓勵(lì)，無(wú)不凝結(jié)著學(xué)生會(huì)每一位成員的智慧和汗水，也離不開給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)們。
雖然在過的一年中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可我們?nèi)匀粓?jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校各職能部門老師的支持下，全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力下，在未來(lái)的日子里，學(xué)生會(huì)一定能夠做得更加出色，贏得大家更多的信任，真正成為“同學(xué)之家，師生之橋”。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十五
第一段（引言）：
特殊課堂是指為了滿足某些學(xué)生的特殊教育需求，而開設(shè)的特別課程。我曾經(jīng)有幸進(jìn)入了一所特殊課堂，并與一群特殊小學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我不僅收獲了知識(shí)，更體會(huì)到了特殊小學(xué)生獨(dú)特的人生觀與心態(tài)，這對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段（接觸）：
進(jìn)入特殊課堂，我無(wú)比感受到了特殊小學(xué)生們的熱情和真誠(chéng)。他們多數(shù)是身體或智力上有一定缺陷的孩子，但卻始終保持著積極向上的態(tài)度。他們不僅樂于與他人分享知識(shí)，還樂于幫助他人解決問題。正是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的追求和對(duì)他人的關(guān)心，使得這個(gè)特殊課堂內(nèi)彌漫著一種特殊的溫暖氛圍。
第三段（改變）：
在特殊課堂的學(xué)習(xí)過程中，我和特殊小學(xué)生們一起面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)。他們的智力障礙讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上常常遇到困境，而我的出現(xiàn)給予了他們額外的幫助。我盡力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，傾注了大量的時(shí)間和心血在特殊小學(xué)生們的成長(zhǎng)之中。漸漸地，他們學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了微妙的改變，開始更加勇敢和堅(jiān)持，也越發(fā)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
第四段（成長(zhǎng)）：
在和特殊小學(xué)生們的相處中，我不僅成為了他們的老師，更像是他們的朋友和家人。我們一起分享快樂，一起哭泣；我們一起面對(duì)挫折，一起努力進(jìn)步。特殊小學(xué)生們的成長(zhǎng)，是我最大的滿足和驕傲?？粗麄?cè)诶щy中堅(jiān)持，戰(zhàn)勝自己，我真切地感受到了人的力量。在特殊課堂中，成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的期許。
第五段（啟示）：
特殊課堂給了我一次深入了解特殊小學(xué)生的機(jī)會(huì)，并給予了我許多寶貴的啟示。我深深地感受到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，無(wú)論是否具備完美的身體或智力。我們要以寬容和認(rèn)同的心態(tài)對(duì)待每個(gè)人，尊重他們的差異，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要反思自己的教育方式，為特殊小學(xué)生提供更多個(gè)性化的教育，更好地滿足他們的需求。
最后，特殊課堂讓我體會(huì)到了特殊小學(xué)生們的堅(jiān)韌和勇氣，他們?cè)谔厥獾沫h(huán)境中努力追逐夢(mèng)想，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，他們的未來(lái)將會(huì)是充滿希望和光明的。通過與他們的相處，我明白了做一個(gè)寬容、關(guān)心、樂觀的人的重要性，這將伴隨我一生。特殊課堂給予了我珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我更加熱愛教育事業(yè)，愿意為更多有特殊需求的孩子們盡一份力。
（共計(jì)589字）
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十六
這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)七班的副班主任，與其他副班主任相比，我是幸運(yùn)的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我協(xié)助搭班已兩年、早有默契的張秀娟老師來(lái)管理自己所任教的班級(jí)。少了與同學(xué)們的陌生感，多的是對(duì)自班同學(xué)的熟悉與親近，這樣極大的減輕了我工作難度。
因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)剛分班了，開學(xué)伊始，我利用各種零碎時(shí)間詢問了孩子們以前的班主任，尤其是一些在老師情況比較“特殊”的同學(xué)，想盡快的了解每一個(gè)同學(xué)的脾氣秉性，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)因材施教。當(dāng)知道徐同學(xué)是作為“特殊學(xué)生”被分到我們班里的時(shí)候，我有點(diǎn)吃驚。在幾天的接觸中他給我留下最大的印象是沉默，雖然平時(shí)有點(diǎn)倔，干什么事情都漫不經(jīng)心，但是怎樣看來(lái)都不是那種因?yàn)榧o(jì)律問題被當(dāng)成“特殊學(xué)生”的人。
我無(wú)意中得知，他是在單親家庭里長(zhǎng)大的，跟隨爸爸生活，平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)全是由年邁的奶奶來(lái)負(fù)責(zé)，我不禁對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)心和疼愛。
可是好景不長(zhǎng)，新學(xué)期的新鮮勁一過，這個(gè)孩子身上的一些小缺點(diǎn)就暴露了出來(lái)，“漫不經(jīng)心”不只表現(xiàn)在平時(shí)做操、路隊(duì)等活動(dòng)中，上課他也開始管不住自己，上課要不拿一張紙?jiān)谧雷由险哿瞬?、拆了折，要不盯著窗外某一處發(fā)呆，我們上課時(shí)互動(dòng)或者開玩笑，同學(xué)們哈哈大笑時(shí)，他冷冷地看我們一眼，繼續(xù)望向他的窗外，仿佛不屑于參與我們“幼稚”的討論與玩笑。
一次，他的周末作業(yè)沒交，我詢問他時(shí)，他很誠(chéng)實(shí)但是無(wú)所謂的回答我，他沒有做，仿佛用眼神向我宣戰(zhàn)，我沒有做，你可以批評(píng)、懲罰我，但是我不在乎、我不怕！我當(dāng)時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，我告訴同學(xué)們：“當(dāng)時(shí)班級(jí)里經(jīng)常有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，但是孩子說(shuō)自己忘帶作業(yè)，我都無(wú)條件的選擇相信你們。但是今天徐同學(xué)很誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己沒做作業(yè)，我很感動(dòng)，他沒有為自己找任何理由和借口，我相信這么一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子肯定不會(huì)故意不寫作業(yè)的，周末肯定是有什么事情耽誤了。我也相信通過這件事情，徐同學(xué)肯定會(huì)處理好一些突發(fā)狀況，不會(huì)再讓一些事情耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間。”可能是從來(lái)沒有因?yàn)闆]寫作業(yè)而被表?yè)P(yáng)過，他看我的眼神再也不是從前無(wú)所謂的樣子了，多了一些溫暖的'東西。
過了兩天，我找時(shí)間和他談了一次，我告訴他：“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生都是可愛的，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤都是可以原諒的，所以我早就原諒你了，而且我知道你是一個(gè)懂事的孩子，我更相信你經(jīng)過努力會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我希望，如果以后你有不開心的事，可以以這種形式告訴我，我愿意聽，也愿意幫助你，因?yàn)槲覀儾粌H是師生，更是朋友?！睆哪谴我院?，我看到的是一個(gè)開心的、認(rèn)真的、真誠(chéng)的他。盡管他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的闖一點(diǎn)小禍，時(shí)不時(shí)讓我抓狂一下，但現(xiàn)在的他越來(lái)越像一個(gè)十歲的孩子該有的那樣，天真、單純、美好。
在這個(gè)案例中，我知道了，對(duì)于學(xué)生，我們需要更多的了解，更多的交流，只有當(dāng)學(xué)生信任我們時(shí)，他才會(huì)和我們做朋友，才會(huì)和我們交心，這種良好的師生關(guān)系會(huì)在很大程度上促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。并且，在以后的工作中，我會(huì)更加注意自己的言行，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓他們開開心心地學(xué)習(xí)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十七
第一段：引言(150字)
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于有著特殊需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的成長(zhǎng)路徑會(huì)更為艱辛，需要更多的支持和關(guān)懷。與他們共同成長(zhǎng)的過程，也是一段寶貴的人生經(jīng)歷。我有幸有機(jī)會(huì)與一位特殊學(xué)生共度了一年的時(shí)光，我們的相處經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人的價(jià)值和不同的需求。
第二段：相識(shí)(250字)
我所認(rèn)識(shí)的這位特殊學(xué)生名叫小楊。他的年齡和其他同班的學(xué)生差不多，但他在學(xué)習(xí)和生活中卻需要更多的關(guān)注和照顧。起初，我對(duì)他的接觸非常小，只是在去年的授課過程中注意到他的存在。但是意外的是，在一次巧合的情況下，我發(fā)現(xiàn)小楊參加了學(xué)校組織的音樂活動(dòng)，他正在彈奏一曲《春天的芭蕉》。聽著他手中的鋼琴聲，我被深深地吸引了，我想與小楊建立更深入的聯(lián)系。
第三段：相處(300字)
我和小楊之間的相處經(jīng)歷非常美好。在接下來(lái)的一年中，我和他共同探索了音樂，談?wù)摿松?，分享了許多有趣的經(jīng)歷。他告訴我自己的故事，讓我從內(nèi)心深處體驗(yàn)到了他的困難和壓力。我也在自己的話語(yǔ)中慢慢地打開了心扉。與小楊的交流，幫助我更好地了解了每一個(gè)人的內(nèi)心，更好地理解了每一個(gè)人的價(jià)值。
第四段：成長(zhǎng)(300字)
在我與小楊的相處中，我的成長(zhǎng)和提升比我想象中的還要更多。他的堅(jiān)韌和勇氣，讓我看到了一個(gè)不同的世界。他的耐心和執(zhí)著，鼓勵(lì)我更為認(rèn)真的對(duì)待我的教育事業(yè)。他的善良和謙遜，讓我意識(shí)到了自己身上仍有需要改進(jìn)的地方。在過去的一年中，我收獲了更多的理解和愛，這是無(wú)論我還是小楊都從中受益的。
第五段：反思(200字)
在與小楊的相處中，我獲得了許多，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足。作為一名教育者，我應(yīng)該更為關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，給他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。我也應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)，探索更為有利于學(xué)生成長(zhǎng)的手段。每一個(gè)人都需要不同的關(guān)懷和照顧，而作為一名教育者，我們應(yīng)該盡最大的努力為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育和服務(wù)。
總結(jié)(200字)
與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它不僅讓我更加了解了自己和學(xué)生，同時(shí)也讓我更多地理解了這個(gè)世界。每一個(gè)人都有不同的弱點(diǎn)和特點(diǎn)，我們應(yīng)該更好地理解和包容，為他們提供最好的服務(wù)。愿我們?cè)诮逃聵I(yè)中勇敢地探索和學(xué)習(xí)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇一
第一段：引入學(xué)生心得體會(huì)的重要性（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)和生活的階段，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響，而且對(duì)其他學(xué)生和社會(huì)也有著積極的啟發(fā)作用。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生的心得體會(huì)，為學(xué)生提供展示和分享的機(jī)會(huì)，讓更多的人受益。
第二段：學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)具有重要作用。通過總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地知道自己的學(xué)習(xí)方法和能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過分享自己的心得體會(huì)，學(xué)生也可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和幫助。
第三段：學(xué)生的心得體會(huì)對(duì)生活的積極影響（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，對(duì)生活也具有積極影響。作為學(xué)生，他們面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如人際關(guān)系、情緒管理、自我發(fā)展等。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)生可以提高自己的情商和智商，更好地應(yīng)對(duì)各種困難和壓力，增強(qiáng)自信心和解決問題的能力。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，塑造良好的人格品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的重視與支持（200字）
學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生心得體會(huì)的積累和分享。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展心得體會(huì)分享會(huì)、撰寫心得體會(huì)作文等形式，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)導(dǎo)師制度，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。社會(huì)可以通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、開展學(xué)生心得體會(huì)大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有學(xué)校和社會(huì)共同重視和支持，才能更好地發(fā)掘和促進(jìn)學(xué)生的心得體會(huì)。
第五段：總結(jié)對(duì)學(xué)生心得體會(huì)的期望與要求（200字）
作為學(xué)生，他們應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，充分總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)。只有真實(shí)、客觀地反思和總結(jié)，才能得出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極分享自己的心得體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該尊重和重視學(xué)生的心得體會(huì)，給予他們展示和分享的機(jī)會(huì)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，是學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注與支持的重點(diǎn)。只有重視和利用學(xué)生的心得體會(huì)，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。相信在學(xué)生的心得體會(huì)的引領(lǐng)下，我們將迎來(lái)更加美好的明天。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇二
請(qǐng)問大家有沒有聽說(shuō)過“水中點(diǎn)燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)：
星期六，老師布置了個(gè)作業(yè)叫“水中點(diǎn)燈”，讓我們回家和家長(zhǎng)一起做。一回到家，我就迫不及待地找來(lái)一個(gè)大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實(shí)驗(yàn)。我叫來(lái)爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點(diǎn)燃蠟燭。這時(shí)候我心想：到底會(huì)不會(huì)熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會(huì)兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會(huì)不會(huì)燒到水下呢”?“嗯，再看看?！卑职中÷暤卣f(shuō)。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來(lái)，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當(dāng)火焰低于水平面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。
通過這個(gè)親子活動(dòng)，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘!
朋友們，你也來(lái)試試吧
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇三
軍訓(xùn)的結(jié)束在我看來(lái)只不過是新征程的開端罷了，此刻的我們相處于同一起點(diǎn)線上開始好好規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該如何度過，只不過回首望去還能夠看到操場(chǎng)上一起在草坪上進(jìn)行軍訓(xùn)的足跡罷了，當(dāng)我們分散開來(lái)且沒有教官的陪伴以后實(shí)在是讓人感到有些失落，但也正是因?yàn)槿绱俗约翰艖?yīng)該要堅(jiān)定信念并保留軍訓(xùn)的這份回憶投入到學(xué)習(xí)中去。
或許在初次見到教官以后我便明白對(duì)方是陪伴大家一起度過軍訓(xùn)的重要人選，因?yàn)槲矣X得軍訓(xùn)期間面對(duì)大家的任性可能沒有誰(shuí)會(huì)比教官做得更好了，將我們這群原本互不相識(shí)的同學(xué)聚集在一起并訓(xùn)練成一個(gè)融洽的團(tuán)體，或許這便是大學(xué)軍訓(xùn)期間敬愛的教官送給我們班級(jí)最美好的禮物吧，然而即便是這樣我們也在這次軍訓(xùn)的時(shí)候給教官帶來(lái)了許多的困擾，無(wú)論是忍受不了軍訓(xùn)的艱苦還是不時(shí)的抱怨都讓大家的情緒感到非常低落，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候教官就會(huì)用他那獨(dú)特的嗓音喚起我們對(duì)軍訓(xùn)的無(wú)限熱情，一首首的軍歌在這樣的場(chǎng)景下似乎能夠激發(fā)一個(gè)人不服輸?shù)亩分尽?BR> 后來(lái)軍訓(xùn)步入正軌以后即便沒有教官的訓(xùn)斥我們也會(huì)自覺進(jìn)行訓(xùn)練，每天早上感到訓(xùn)練地點(diǎn)以后便能夠看到樹蔭下等待大家許久的教官，對(duì)方露出了和藹的笑容以后便在熟悉的口號(hào)聲中帶領(lǐng)我們開始了一天的軍訓(xùn)，無(wú)論是熾熱的陽(yáng)光還是身體的疲憊都阻擋不了我們對(duì)于軍訓(xùn)的的熱情與豪邁，或許只有這個(gè)時(shí)候我才能夠找回許久未曾體會(huì)到的充實(shí)和對(duì)生活的希望，只有在烈日與汗水之下我們才會(huì)忘卻往日探索追求道路上的迷茫。
此刻自己想起軍訓(xùn)結(jié)束的前一天還是不免露出一絲苦笑，那天即便有著再多的不舍也還是在往常的訓(xùn)練之中不斷安慰自己可以堅(jiān)持下去，這個(gè)時(shí)候的教官也會(huì)如同開玩笑一般詢問大家在軍訓(xùn)結(jié)束以后是否會(huì)想念對(duì)方，但是這個(gè)時(shí)候只要有一個(gè)人出聲就會(huì)被教官要求我們?nèi)w作二十個(gè)俯臥撐，在明知道是教官的一貫套路也阻擋不了我們做俯臥撐時(shí)的嘶喊與無(wú)聲的抽泣，這個(gè)時(shí)候背過身影仰望天空的教官想必也在內(nèi)心充斥著對(duì)我們這群大學(xué)新生的不舍吧。
當(dāng)我開始為了正式上課而做準(zhǔn)備的時(shí)候也會(huì)看著窗外的陽(yáng)光而怔怔出神，也許這個(gè)時(shí)候教官也會(huì)如同往日帶領(lǐng)我們進(jìn)行軍訓(xùn)一般仰望著天空呢，即便軍訓(xùn)過后大家都窩在自己的宿舍有著很少的聯(lián)系也無(wú)法否認(rèn)過去大家一同進(jìn)行過軍訓(xùn)，也許只有軍訓(xùn)的那段時(shí)間才是我們?cè)诖髮W(xué)期間相聚最久的難忘時(shí)刻了。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于特殊學(xué)生的關(guān)愛愈加重要。特殊學(xué)生是指那些在學(xué)習(xí)能力、智力水平、情感行為、社交交往等方面存在困難的學(xué)生。他們需要我們理解、關(guān)心和關(guān)愛。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)，感受到了關(guān)愛的重要性并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，關(guān)愛是陪伴。在特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中，我被分配到一位患有自閉癥的學(xué)生身邊。與一般學(xué)生不同，他無(wú)法很好地與他人溝通和交流。然而，通過我與他的日常接觸，我發(fā)現(xiàn)他在我陪伴下漸漸開朗起來(lái)。他的眼神中有了明亮和歡快，他愿意與我分享自己的快樂和煩惱。我明白，關(guān)愛無(wú)需言語(yǔ)，只需要我們真心的陪伴和傾聽。
其次，關(guān)愛是尊重。特殊學(xué)生也是獨(dú)立、有尊嚴(yán)的個(gè)體。在與他們相處的過程中，我始終尊重他們的選擇和決定。我曾經(jīng)遇到過一位輪椅生活的學(xué)生，他拒絕他人的攙扶并堅(jiān)持自己的獨(dú)立。盡管他需要額外的時(shí)間和努力去完成一些活動(dòng)，但我從未干預(yù)過他的選擇，只是在一旁默默地支持著。我明白，只有給與特殊學(xué)生足夠的尊重和自由，他們才能在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，關(guān)愛是耐心。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中往往需要更多的時(shí)間和耐心。他們可能會(huì)因?yàn)樽约旱睦щy而感到沮喪和失望，需要我們給予更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。在一次特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中，我遇到了一位口吃的學(xué)生。雖然他有時(shí)會(huì)卡頓和重復(fù)，但我從未催促過他，而是耐心地等待他自己克服困難。最終，他克服了口吃的問題，變得流利起來(lái)。我明白，耐心是關(guān)愛的基礎(chǔ)，只有我們給予足夠的耐心，特殊學(xué)生才會(huì)感受到我們的真心關(guān)懷。
第四，關(guān)愛是幫助。特殊學(xué)生經(jīng)常需要額外的幫助來(lái)克服自己的困難。作為他們的同學(xué)，我經(jīng)常主動(dòng)提供幫助。在一次特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中，我遇到了一位視力不佳的學(xué)生。我主動(dòng)向他提供幫助，為他朗讀書籍并幫助他完成任務(wù)。在我與他相處的日子里，我看到了他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也看到了他變得更加自信和堅(jiān)毅。我明白，幫助他人是一種善良和責(zé)任，只有我們主動(dòng)伸出援手，特殊學(xué)生才能找到前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，關(guān)愛是共同成長(zhǎng)。我從特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)中獲得了很多，我也希望能夠?yàn)樘厥鈱W(xué)生帶來(lái)幫助和支持。因此，我主動(dòng)參與了教育輔導(dǎo)小組，為特殊學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持。通過這樣的活動(dòng)，我與特殊學(xué)生建立了深厚的友誼，也獲得了更多關(guān)于人類關(guān)懷和尊重的體驗(yàn)。我相信，只要我們共同努力，特殊學(xué)生也能在實(shí)踐中取得更多的進(jìn)步和成就。
總之，關(guān)愛特殊學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的任務(wù)。通過參與特殊學(xué)生關(guān)愛活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了關(guān)愛的力量和價(jià)值。關(guān)愛是陪伴、尊重、耐心、幫助和共同成長(zhǎng)的體現(xiàn)。通過我們的關(guān)愛，特殊學(xué)生可以感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，同時(shí)也能夠在不斷的努力和支持下取得更多的進(jìn)步和成就。讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)愛特殊學(xué)生，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇五
第一段：引入學(xué)生的心得體會(huì)（100字）
作為學(xué)生，我們?cè)谇髮W(xué)過程中會(huì)經(jīng)歷許多事情，從課堂上的學(xué)習(xí)，到校園中的社交和實(shí)踐活動(dòng)。這些經(jīng)歷不僅幫助我們積累知識(shí)，提高成績(jī)，還塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享自己學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和感想，以及對(duì)未來(lái)的展望。
第二段：學(xué)習(xí)方法的體會(huì)（300字）
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間合理地分配給各個(gè)科目，避免拖延癥的發(fā)生。其次是多元化的學(xué)習(xí)方式，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，我還通過觀察、實(shí)踐和討論等方式來(lái)加深理解。此外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大的影響，我會(huì)選擇一個(gè)安靜的地方集中精神學(xué)習(xí)，并且盡量遠(yuǎn)離手機(jī)等干擾因素。通過這些學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。
第三段：社交的心得體會(huì)（300字）
在校園中，社交活動(dòng)是一個(gè)不可或缺的部分。通過參與社交活動(dòng)，我學(xué)到了很多與人交往的技巧。首先是尊重和理解他人，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都有不同的背景和觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)接納并尊重他人。其次是溝通技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要善于傾聽他人的意見。此外，我還學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更為強(qiáng)大。通過積極參與各種社交活動(dòng)，我的社交能力得到了提升，并且結(jié)交了一些真誠(chéng)的朋友。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)（300字）
在校園的實(shí)踐活動(dòng)中，我也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，我學(xué)到了許多不同于課本上的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐能夠讓我更深入地了解自己的興趣和潛力，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。此外，實(shí)踐還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我不僅獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，還掌握了一些實(shí)用的技能，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：未來(lái)展望與總結(jié)（200字）
通過自己的心得體會(huì)和感想，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)教育的考試，更是為了未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)。在未來(lái)，我希望能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷地提高自己的知識(shí)和能力。同時(shí)，我也希望能夠堅(jiān)持社交和實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，我希望能夠用所學(xué)來(lái)影響他人，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，社交和實(shí)踐的綜合運(yùn)用，我相信我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展、有價(jià)值觀和擔(dān)當(dāng)精神的人。
總結(jié)：在求學(xué)之路上，學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的接受者，更是主動(dòng)者和實(shí)踐者。通過學(xué)習(xí)方法、社交活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探索和實(shí)踐，我們不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)自己，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不論是學(xué)習(xí)、社交還是實(shí)踐，每個(gè)人都能從中獲得寶貴的體驗(yàn)和收獲，以成為一個(gè)全面發(fā)展、有擔(dān)當(dāng)精神和有價(jià)值觀念的人。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇六
8月19日是我一生中最難忘的日子。這天我們懷著激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到了新校園，開始了7天的軍訓(xùn)生活。
“軍訓(xùn)”是一個(gè)多么可怕的`詞語(yǔ)，對(duì)于我們這些“溫室里的花朵”來(lái)說(shuō)，只能用一個(gè)字來(lái)總結(jié)———累。
一大早，6點(diǎn)35就要在大操場(chǎng)上集合，聯(lián)系一些單調(diào)的動(dòng)作，“立正”，“稍息”、“蹲起”??一系列的動(dòng)作不停地重復(fù)練習(xí)，直到教官滿意為止才能吃早餐。上午、下午、晚上也是如此。
由于軍訓(xùn)很累，我在中午打了個(gè)電話給媽媽讓她接我回家，在操場(chǎng)上我也看見幾個(gè)同學(xué)在打電話。像我這種從來(lái)都沒有在外面單獨(dú)生活的學(xué)生有很多，在外面受了一點(diǎn)兒苦就像回家。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？我們只能堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。堅(jiān)持克服生活中的重重困難，才能養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，才能面對(duì)以后的未來(lái)。
今天的軍訓(xùn)雖然讓我腰酸背痛，但越來(lái)越有一副軍人的模樣了。
經(jīng)過了前幾天的練習(xí)，還軍訓(xùn)4天就可以回家了，我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)榻K于可以回家了，緊張是因?yàn)檐娪?xùn)完后回家休息幾天后就面臨著開學(xué)。
“一!二!三!四!”，伴著同學(xué)們氣宇軒昂、響徹云霄的口號(hào)聲，通向“回憶空間的大門”轟然打開......一大早，我和幾個(gè)同學(xué)早早地來(lái)到了操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備早訓(xùn)。過了一會(huì)兒，教官們開始了訓(xùn)練，望著教官緊鎖的雙眉，我們仿佛都嗅到了緊張的氣息，例行整理軍姿后，我們開始了跑步走的訓(xùn)練，跑了一上午，同學(xué)們都表現(xiàn)很好，累了不說(shuō)累！下午進(jìn)行兔子跳的訓(xùn)練，教官吹一遍口哨，我們就要跳三下，這樣才算一次，教官本來(lái)打算讓我們跳二十個(gè)就算了，可在這二十個(gè)兔子跳中不時(shí)有人因?yàn)槔鄱Ｏ禄蛘哒酒饋?lái)，慢慢地加到了四十多個(gè)，跳完時(shí)我們都在使勁地捶腳，實(shí)在太痛了！接著我們便練習(xí)向右看齊，當(dāng)教官說(shuō)向右看齊時(shí)，每個(gè)人不但要對(duì)齊前后左右，還要用力地碎步移動(dòng)，要有很大的聲音才能過關(guān)，我們一遍一遍地練習(xí)，直到教官滿意了。
雖然今天這一天我很辛苦，也有想退出的念頭，但為了能夠鍛煉下自己，我下定決心一定要堅(jiān)持下去。 誠(chéng)如教官說(shuō)的:部隊(duì)是一所鍛煉人體能，更鍛煉人意志的學(xué)校。是啊!在短短幾天的軍訓(xùn)當(dāng)中，我們付出了辛苦，付出了汗水，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇七
作為老師，在日常的教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些特殊學(xué)生。他們或是有著學(xué)習(xí)障礙，或是面臨身體殘疾，亦或是患有心理問題。這些學(xué)生需要我們更加細(xì)心和關(guān)愛，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。通過與特殊學(xué)生的接觸和交流，我深切體會(huì)到了關(guān)愛他們的重要性和意義。
首先，我認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和才華。特殊學(xué)生可能在某些方面存在不足，但他們?cè)谄渌I(lǐng)域往往有著極高的天賦。這需要我們熱心的去發(fā)掘和培養(yǎng)。比如，我曾經(jīng)遇到過一個(gè)有自閉癥的學(xué)生，他在課堂上經(jīng)常與同學(xué)疏離。然而，在一次音樂課上，他展示出了驚人的音樂天賦，他能夠憑借聽覺記住復(fù)雜的音符和節(jié)奏，并能夠在鋼琴上演奏出優(yōu)美的旋律。因此，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓特殊學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。
其次，關(guān)愛特殊學(xué)生需要我們有耐心和理解。特殊學(xué)生往往需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握知識(shí)和技能。作為老師，我們需要給予他們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們以自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我們要提供更詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們也要耐心地回答他們的問題，幫助他們克服困難。對(duì)于需要更多幫助的學(xué)生，我們應(yīng)該提供額外的輔導(dǎo)，使他們能夠彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距。
另外，關(guān)愛特殊學(xué)生還需要我們培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。特殊學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遭受到來(lái)自同學(xué)和社會(huì)的歧視和排斥。因此，我們要給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們明白自己的價(jià)值和能力。在課堂上，我們要積極地表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我們還可以鼓勵(lì)特殊學(xué)生參加一些課外活動(dòng)，讓他們展示自己的才華和能力，增強(qiáng)他們的自信心。
最后，關(guān)愛特殊學(xué)生要建立一個(gè)包容和友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊學(xué)生需要一個(gè)可以接納他們的學(xué)校和班級(jí)。因此，我們要在班級(jí)中培養(yǎng)出一種互幫互助，相互尊重的氛圍。老師需要引導(dǎo)同學(xué)們理解特殊學(xué)生的困難和需求，并鼓勵(lì)他們給予更多的幫助和支持。此外，學(xué)校還可以開展一些關(guān)于特殊學(xué)生的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)特殊學(xué)生的了解和尊重。
總之，關(guān)愛特殊學(xué)生是我們作為教師的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利接受一個(gè)公正和平等的教育。通過給予特殊學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，我們可以激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣和能力。只有在一個(gè)充滿愛和理解的環(huán)境中，特殊學(xué)生才能真正地融入學(xué)校和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇八
特殊學(xué)生是指在身體、智力、行為、情感等方面存在某些障礙或缺陷的學(xué)生。與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)，是教育工作者的一個(gè)重要使命。在接觸特殊學(xué)生的過程中，我深深地感受到，與這些學(xué)生共同成長(zhǎng)，是一種平等、尊重、認(rèn)同、理解和支持的過程。在這個(gè)過程中，我充分意識(shí)到了人性、愛與價(jià)值的真諦。
第二段：平等
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，必須視其為人，不分貧富、高低、弱強(qiáng)、優(yōu)劣，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的真正平等。特殊學(xué)生同樣有自尊、尊嚴(yán)、權(quán)利和需求。尊重特殊學(xué)生的人權(quán)和發(fā)展權(quán)利，需要恪守教育界的職業(yè)道德，建立平等師生關(guān)系，不把特殊學(xué)生降格為對(duì)象，不以“專家”的身份取代特殊學(xué)生的家庭與社會(huì)，建立互相尊重和支持的合作關(guān)系，共同完成目標(biāo)。我曾經(jīng)與一位自閉癥學(xué)生共處一周，期間，我試圖全面了解這個(gè)孩子的困難和需求，尊重他的情感和人格，與他建立了平等的關(guān)系，讓他在我的陪伴下逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。在學(xué)習(xí)上，我也針對(duì)他的特點(diǎn)做了一些有針對(duì)性的指導(dǎo)，最終，這個(gè)孩子更加自信地面對(duì)生活。
第三段：尊重
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，需要尊重他們的差異。特殊學(xué)生的智力、情感、行為和身體上存在一定的障礙，這些障礙是他們行為差異的基礎(chǔ)，是他們與普遍學(xué)生不同的地方。因此，教育工作者需要尊重這種差異性，從不同角度和群體中汲取資源和啟示，探索符合特殊學(xué)生需求的教育有效方法，提供達(dá)成目標(biāo)的機(jī)會(huì)和支持，讓特殊學(xué)生在不斷的嘗試中獲得成功和成就。我曾經(jīng)教過一個(gè)孤獨(dú)癥的孩子，他非常喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬁梢宰屗晕页两?，緩解焦慮。因此，我引導(dǎo)他將這種藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，制作了一系列以畫畫為主題的教具，讓所有的孩子和老師都感受到了他的才華和創(chuàng)意。
第四段：認(rèn)同
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，需要認(rèn)同特殊學(xué)生的價(jià)值和貢獻(xiàn)。就像其他學(xué)生一樣，特殊學(xué)生同樣有自己的能力和特長(zhǎng)，雖然他們的表現(xiàn)形式不同，但他們對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)是不可逆轉(zhuǎn)的。教育工作者需要從多種經(jīng)驗(yàn)中汲取啟示和思路，為特殊學(xué)生提供更好的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的專長(zhǎng)和積極進(jìn)取的心態(tài)，同時(shí)，在教育實(shí)踐中也需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)成績(jī)予以認(rèn)可與贊賞。我曾經(jīng)帶領(lǐng)一支特殊學(xué)校的籃球隊(duì)，隊(duì)員中有一個(gè)同學(xué)腦瘤后遺癥，他身體有些虛弱，但精神卻十分飽滿，我們?yōu)樗麆?chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓他在比賽中展示自己的能力，盡管他在得分方面并不出色，但這并不影響他成為球隊(duì)中的一份子，并為團(tuán)隊(duì)的勝利作出了貢獻(xiàn)。
第五段：成長(zhǎng)
與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，是一種雙向的過程。教育工作者既需要賦予特殊學(xué)生正確的教育價(jià)值觀和自我教育力，又需要從特殊學(xué)生中不斷汲取認(rèn)知、道德和感性的啟示。特殊學(xué)生的“特殊”并非是自卑、恐懼、絕望的源頭，他們正是特殊——有獨(dú)特的性格、才能和經(jīng)驗(yàn)，特別是他們用特小的弱點(diǎn)勾畫出來(lái)的特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以激發(fā)教育工作者的共鳴和自我超越。與特殊學(xué)生共同成長(zhǎng)，讓我更加熱愛教育，更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量的信心，更加充實(shí)了我的教育實(shí)踐和理論研究。正如一位特殊教育專家所說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是有光芒的，只是你需要擁有不同的眼睛去發(fā)現(xiàn)?！?BR> 結(jié)尾：
與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)，需要平等、尊重、認(rèn)同和成長(zhǎng)。通過與特殊學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)到了更多教育的真、善、美，獲得了更多的人生智慧和感人的故事。特殊學(xué)生的細(xì)節(jié)，讓教育更加美好；特殊學(xué)生的貢獻(xiàn)，讓教育更加豐富。與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)，是一種美好的教育體驗(yàn)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇九
教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人
――關(guān)于素質(zhì)教育的一些思考
高繼美(清華附中)
我以為，百年來(lái)的中國(guó)語(yǔ)文教育，存在著根深蒂固的弊端，其中一個(gè)弊端是“偽圣化”。
所謂“偽圣化”，就是用一套唯一的“群性話語(yǔ)”“公共思維”模式，鉗制師生豐富多元的精神方式、說(shuō)話方式，壓抑精神自由，禁絕個(gè)性語(yǔ)言，讓全體師生都用一個(gè)模式思維、用一套話語(yǔ)說(shuō)話；就是用專制色彩的、偽神圣、假崇高的觀點(diǎn)去看待“高尚”?！敖】怠薄ⅰ跋冗M(jìn)”、“有意義”等真正的人文價(jià)值范疇，讓師生的語(yǔ)言，遠(yuǎn)離真實(shí)的人生和真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活?！皞问セ碑a(chǎn)生于語(yǔ)文教育中的思想政治教育的“教化”情結(jié)。推動(dòng)它的是中國(guó)語(yǔ)文教育中的兩股思潮，“文以載‘道’”思潮和“文‘道’合一”思潮（“道”之所以加引號(hào)，是因所謂“道”不過是狹隘的、急功近利的、甚至帶有極左色彩的政治思想）。它是極左政治在中國(guó)語(yǔ)文教育中的遺留物，又與封建傳統(tǒng)的教化教育接上了淵源。八十年代以來(lái)，中國(guó)語(yǔ)文教育中較嚴(yán)重地存在著。
第一種表現(xiàn)――禁絕個(gè)人語(yǔ)言、個(gè)性語(yǔ)言、多元解讀
譬如，我們總喜歡面命耳提地引導(dǎo)十幾歲的學(xué)生“要寫有意義的事情”，“說(shuō)崇高的'話”；我們總愛說(shuō)，“《項(xiàng)鏈》是批判資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂的思想”，《雷雨》是揭示封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾”，“《麥琪的禮物》是表達(dá)對(duì)資本主義制度下小人物悲慘生活同情”，甚至“《綠》是對(duì)祖國(guó)山水和大自然的熱愛?！背绺?、有意義這些人文價(jià)值并不錯(cuò)，理應(yīng)倡導(dǎo)；但關(guān)鍵問題是，怎樣理解、如何把握“有意義”、“崇高”？那些課文也的確可以如此解讀，但是，是否只有如此唯一的解讀？必須強(qiáng)制性地如此解讀？可否允許教師與學(xué)生做出自我的、多元的合理解讀？一位高中生說(shuō)，“最令人氣憤的就是作文課了……所謂練習(xí)議論文是怎么個(gè)練法呢？第1段必須在四行以內(nèi)，并且提出論點(diǎn)；第2、3段都必須先設(shè)立分論點(diǎn)，然后行文；第4段總結(jié)全文，提出口號(hào)，也必須在四行以內(nèi)。純粹一個(gè)‘四股文’！且慢，論點(diǎn)還有要求，必須是靠近理想、奉獻(xiàn)、愛國(guó)等重大主題。有一次老師要求評(píng)述《祥林嫂》一文，我評(píng)論的是她的幾個(gè)希望的首先產(chǎn)生與幻滅，自以為文采等都還可以，沒想到被判為零分，并被勒令重寫。原因是評(píng)述本文最佳角度是抨擊封建禮教的罪惡?！保ǜ秳偂秾W(xué)生：作文如八股》，《中國(guó)青年報(bào)》3月25日）
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特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十
參加工作時(shí)間已經(jīng)很久了，對(duì)教育孩子多少積累一些經(jīng)驗(yàn)，總感覺和孩子們打交道其樂無(wú)窮，和孩子們?cè)谝黄鹂偸歉杏X有述說(shuō)不盡的樂趣，孩子的天真、童言無(wú)忌讓我對(duì)教育事業(yè)更增添了熱愛，也可以說(shuō)是享受這個(gè)職業(yè)。在學(xué)生中發(fā)生的一些趣事總是讓我和同事聊天時(shí)有說(shuō)不盡的話題，有時(shí)都會(huì)成為經(jīng)典的故事，有時(shí)感覺不是完全謀生而選擇工作，可能是因?yàn)楦杏X學(xué)校人文環(huán)境的簡(jiǎn)單、孩子們的單純，也可以說(shuō)是這樣的工作環(huán)境很適合我的性格，因?yàn)槲沂且粋€(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，和孩子們打交道正好符合我的性格，這是我內(nèi)心的想法。這么多年里我沒有干出什么名堂來(lái)，但也不是在哪都拖后腿的那個(gè)人，我的原則是盡最大的努力做好自己的本職工作，我的確是這么做的。工作這么長(zhǎng)時(shí)間還沒有遇到哪位家長(zhǎng)覺得我工作不認(rèn)真或者教學(xué)失誤來(lái)指責(zé)的現(xiàn)象，這樣工作的結(jié)果給我?guī)?lái)的是自信，也感覺到成就感。
在我的心里，老師是一種很神圣的職業(yè)，應(yīng)該得到更多的尊敬。但是，隨著時(shí)代的變化，一些老的教學(xué)理念已經(jīng)順應(yīng)不了孩子們思想的變化，所以我認(rèn)為改變自己，讓人格在教育中起到至關(guān)重要的作用是當(dāng)今教育的手段。
在上周的工作中發(fā)生的一件事讓我的教育觀念又有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。中午兩點(diǎn)半是我們?nèi)W(xué)生練習(xí)寫字的時(shí)間，每天我都會(huì)布置幾個(gè)生字讓學(xué)生們寫。由于六年級(jí)要畢業(yè)考試了，大部分時(shí)間都是在復(fù)習(xí)一些舊的知識(shí)，所以現(xiàn)在都是抄古詩(shī)。大部分學(xué)生進(jìn)教室都安靜下來(lái)開始寫了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)李慶吉在低頭干什么，我走到身邊時(shí)看到他正在看課外書。其實(shí)我真的很生氣，狠狠地批評(píng)他一頓。但是現(xiàn)在的孩子很有個(gè)性，雖然沒頂嘴，但是趴在桌子上干脆不寫了，一點(diǎn)沒起到教育效果。所以我馬上靜下心來(lái)找對(duì)策，找他談心，這個(gè)辦法不僅讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主要是不影響孩子的情緒，能讓孩子感覺得到老師對(duì)他的關(guān)心。情緒好了，學(xué)習(xí)才會(huì)有效果。其實(shí)老師就應(yīng)該這樣做：
一、為人師表，不斷進(jìn)取
在孩子的眼中，老師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的一言一行都會(huì)通過這樣那樣的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為教師真的要完善積極，拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不僅要精通自己所學(xué)的專業(yè)，也要廣博其他學(xué)科，努力成為學(xué)生永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。
二.性格的重要性
性格是人格中的核心因素，最能折射出教師是否人格完美。教師性格好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就高，所以教師有較好的組織教學(xué)能力，一定要和好的性格相結(jié)合，從而才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。
三.對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)
在學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，但是老師的愛要恰到好處，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上將愛灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這份愛感染他們，激勵(lì)他們，這也是教師人格魅力所在。十年樹木，百年樹人，教師不單是知識(shí)傳遞，更重要的是人格魅力的延續(xù)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十一
初入學(xué)生會(huì)這個(gè)大組織里面，再深入實(shí)踐部這個(gè)大家庭里面真的很好，或許時(shí)間不是很長(zhǎng)，但讓我在其中學(xué)到了在課本上沒學(xué)到的東西，也充實(shí)了休閑的時(shí)間，之前一向覺得時(shí)間空下來(lái)好閑吶沒有一點(diǎn)活動(dòng)感覺過的好無(wú)趣吶，自從進(jìn)入實(shí)踐部以后我認(rèn)識(shí)了不一樣的小伙伴，和大家一齊忙于活動(dòng)忙于玩鬧，發(fā)現(xiàn)大家都嘛熱情的不會(huì)覺得好尷尬的場(chǎng)面。之后便參加了不一樣的活動(dòng)，也開始負(fù)責(zé)了活動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)自我原先好多東西都值得學(xué)習(xí)，就比如說(shuō)我第一次負(fù)責(zé)吉尼斯游戲項(xiàng)目中的其一，一開始我覺得玩游戲嘛只要規(guī)則在就能夠容易些但發(fā)現(xiàn)并不是，自我對(duì)游戲必須要有了解對(duì)不一樣的情景要做出不一樣的打算再就是得安排好其他人員的工作，相互配合好整個(gè)的游戲進(jìn)行，可現(xiàn)實(shí)是并不會(huì)那么簡(jiǎn)單這讓我發(fā)現(xiàn)自我的組織本事和表達(dá)本事不夠，在之后的磨練中要學(xué)習(xí)和提高的。
時(shí)間如流水般流走轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期的期末，進(jìn)去學(xué)生會(huì)的時(shí)間也在慢慢的積累，不會(huì)像一開始那么的陌生，反而會(huì)覺得每一次的開會(huì)都像是在聚會(huì)，每一次的任務(wù)都讓我們覺得趣味很想去參與去努力的完成好，得到不一樣的體會(huì)。每一次活動(dòng)都需要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，但這并不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，并且需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)共同的努力去完成每一次的任務(wù)，俗話說(shuō)‘眾人拾柴火焰高’也就像我們一齊幫忙一齊歡笑一樣，很喜歡這種感覺。在寒冷的天氣中得到一股暖意。進(jìn)入學(xué)生會(huì)的時(shí)間不長(zhǎng)到確深入其中，想去嘗試不一樣的東西，得到不一樣的鍛煉來(lái)提升自我，雖然我參加的活動(dòng)不是很多到得到很大的感悟，擴(kuò)展了我們的視野。這其中也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，比如處理事情還可是完善對(duì)待突發(fā)事件可能想的不夠全變研究的不夠周到等，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方，在之后將不斷完善。
最終很感激那些一向在指點(diǎn)我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和小伙伴，讓我們懂得很多學(xué)習(xí)到更多，對(duì)于實(shí)踐部這個(gè)大家庭我覺得真挺好的，我們還存在著很大的提高空間，相信我們會(huì)在實(shí)踐部得到更好的鍛煉，在不足的地方得到提高，與實(shí)踐部共同成長(zhǎng)，有幸相遇。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十二
回顧這一學(xué)年，我的三個(gè)特殊學(xué)生即將離開學(xué)校，我感到十分不舍。這三個(gè)學(xué)生分別患有自閉癥、多動(dòng)癥和視力障礙，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了各種困難。但是他們也擁有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這幾個(gè)月來(lái)，我與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光對(duì)我的成長(zhǎng)和教育意義非凡，從中我領(lǐng)悟到一些深刻的道理。
第二段：體驗(yàn)缺失情感的孩子的內(nèi)心世界
其中一個(gè)學(xué)生，患有自閉癥，有時(shí)候會(huì)非常沉默，往往難以理解他的內(nèi)心世界。當(dāng)我設(shè)法接近他的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他非常渴望得到別人的理解，但由于他的沉默與社交障礙，他無(wú)法表達(dá)自己的感受。我通過精心的引導(dǎo)和傾聽，與他建立了良好的關(guān)系，他逐漸愿意開放自己的內(nèi)心世界，這使我?guī)?lái)了巨大的收獲。
第三段：學(xué)會(huì)耐心和心靈上的關(guān)懷
我的另一個(gè)學(xué)生患有多動(dòng)癥，他經(jīng)常不受控制地沖動(dòng)和行動(dòng)。他的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，這讓我的教學(xué)變得異常困難。但是，我不能失去耐心和對(duì)他的關(guān)懷。通過與他密切合作，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很渴望自己能得到注意和理解，他的沖動(dòng)行為其實(shí)都是他的需求的表現(xiàn)，他需要我的指導(dǎo)和支持，這讓我更加愛他。
第四段：?jiǎn)l(fā)和感動(dòng)
最后一個(gè)學(xué)生是一個(gè)非常有才華的視力障礙者。盡管視力受到限制，但他依然能夠表現(xiàn)出非常出色的音樂伴奏能力。在團(tuán)隊(duì)中，他也表現(xiàn)出良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷引發(fā)了我對(duì)自己的思考，考慮到我日常生活中面臨的一些困難，我應(yīng)該更加努力地鉆研、探索和解決問題，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)論
這一學(xué)年中與三名特殊學(xué)生相處的時(shí)光讓我獲得了很多。我從他們身上學(xué)習(xí)到了關(guān)心和支持他人的能力、耐心和信任的品質(zhì)，這是在傳統(tǒng)教育中不容易獲取和掌握的優(yōu)秀品質(zhì)。面對(duì)不舍，我意識(shí)到：教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，在音樂與情感交織、愛與關(guān)懷充盈的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的靈感，讓學(xué)生在體驗(yàn)經(jīng)歷中做出自己的貢獻(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和成就的夢(mèng)想。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十三
一晃眼時(shí)光匆匆，想想以往差點(diǎn)都放棄最終的第三輪面試10點(diǎn)40我是最終一個(gè)面試的，早就不抱有期望，走到門口我又回去了，因?yàn)榫退爿斪藙?shì)也必須要美，我還記得我當(dāng)時(shí)的面試詞，第一次因?yàn)槲业拇竽懳倚疫\(yùn)的過了第一面試，第二次因?yàn)槲业淖孕潘晕疫^了第三面試，這一次我想憑借著自我的本事一站到底！這句話我一向都記得，其實(shí)剛進(jìn)這個(gè)大家庭的時(shí)候有時(shí)覺得挺尷尬的，互不認(rèn)識(shí)，慢慢的經(jīng)過活動(dòng)互相配合，慢慢的熟悉這這個(gè)大家庭，以往以為學(xué)生會(huì)很高大尚，但自從實(shí)踐部小燒烤和岳大大一齊弄燒烤，還坐著最拉風(fēng)的電動(dòng)三輪車，才真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)大家庭好溫暖，并告訴自我好好待下去！因?yàn)橹档茫?BR> 在這個(gè)大家庭也呆到此刻，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自我慢慢的和它融為一體，每次活動(dòng)每次工作總是告訴自我盡力去做好，因?yàn)檫@是自我的選擇，還記得一來(lái)的時(shí)候什么都要問學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，雖然此刻也會(huì)問他們，但想起剛進(jìn)這個(gè)大家庭時(shí)候的自我，回頭才發(fā)現(xiàn)自我一路的堅(jiān)持是多么值得！
第一次和學(xué)長(zhǎng)一齊出去拉贊助，第一次給自我取了一個(gè)響亮的口號(hào)，我們的目標(biāo)是一百萬(wàn)，一上午都受白臉，真心心塞，但想到自我的狂言就還得一家一家問，因?yàn)槲也幌胱屪晕逸數(shù)哪敲磻K，快要回到的那一個(gè)路口，不抱期望的去了在等你餐廳，老板卻很有意向，當(dāng)時(shí)我和我們的小伙伴開心的互相擁抱，那一刻覺得自我好幸福好幸運(yùn)，就如那句話老天永遠(yuǎn)都不會(huì)虧待那個(gè)努力向前的人，越努力就越幸福！
大學(xué)講堂一時(shí)興起參加了，慢慢的發(fā)現(xiàn)自我的不足，比賽的時(shí)候我卻緊張的忘詞，尷尬，不知所措，真想尷尬離場(chǎng)，但看著學(xué)長(zhǎng)他們都在，怎樣都要硬撐下去，因?yàn)樘颖軙?huì)很慫，經(jīng)過這次的比賽，發(fā)現(xiàn)自我的文化底蘊(yùn)好差所以才會(huì)那么沒底氣，人常說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，而我卻想說(shuō)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備而有本事的人，經(jīng)過這次我不斷的逼自我去自習(xí)室多充實(shí)自我的知識(shí)儲(chǔ)備，慢慢的也發(fā)現(xiàn)自習(xí)室是一個(gè)異常讓人心靜的地方，讓人很踏實(shí)！
學(xué)校吉尼斯，從擺點(diǎn)到舉辦，覺得自我提高挺大的，和各個(gè)部門的距離更近了一步，彼此的互助，最終的成功結(jié)束，很開心，還記得我還站在臺(tái)上說(shuō)了一些話，因?yàn)槲蚁敫嬖V大家校學(xué)生這個(gè)大家庭真的很溫暖人心，很感激實(shí)踐部的小伙伴，團(tuán)課的戶外拓展活動(dòng)，雖然嗓子都叫啞了，但看到學(xué)長(zhǎng)對(duì)我也不皺眉了，覺得好開心，多謝辦公室部門的幫忙，多謝實(shí)踐部的小伙伴，更多謝外表看起來(lái)有點(diǎn)小高冷的鄒學(xué)長(zhǎng)，他有一句話異常激勵(lì)我，那句話我永遠(yuǎn)會(huì)記得，我也會(huì)努力的把自我變的更好，向他證明自我，多謝他一路的指引，雖然有時(shí)和鄒學(xué)長(zhǎng)說(shuō)話放不開，每次都要想下再說(shuō)，因?yàn)楹芘滤哪莻€(gè)表情，因?yàn)橛峙滤赋鑫业牟蛔悖蛯W(xué)長(zhǎng)慢慢走來(lái)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不高冷，逗逗的，帥帥的，有時(shí)很細(xì)心很體貼，多謝他陪我們一路走來(lái)，多謝他孜孜不倦的教誨我們?nèi)コ砷L(zhǎng)！愿以后的我能活成自我想要的模樣！
生活不僅僅只是眼前的茍且還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！愿自我能夠在校學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中不斷的鍛煉自我，同時(shí)也期望自我不忘初心，和這個(gè)暖心的大家庭一齊成長(zhǎng)，有時(shí)室友會(huì)問我戴婷婷你天天忙什么看你那么忙的樣貌，其實(shí)我此刻也沒有找到答案，我也不明白自我些什么，但每次很累的躺在床上就覺得很幸福很滿足！愿以后的自我也能一向這樣簡(jiǎn)單幸福下去！
越努力越幸福，我想和校學(xué)生會(huì)這個(gè)溫暖的大家庭一齊幸福下去！
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十四
我是來(lái)自05高職的陳浩，現(xiàn)任紀(jì)檢部副部長(zhǎng)。時(shí)光如梭、光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我在校學(xué)生會(huì)工作已快有一年半了。剛開始進(jìn)入學(xué)生會(huì)這個(gè)集體時(shí)我還很陌生，但憑借著對(duì)工作的積極與熱愛，還有前任學(xué)生會(huì)成員的教導(dǎo)，我很快地就適應(yīng)了學(xué)生會(huì)里的工作。從一名衛(wèi)生監(jiān)督員到現(xiàn)在的紀(jì)檢部副部長(zhǎng)。我很榮幸擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，也干出了一些成績(jī)，并且積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生干部來(lái)源于學(xué)生，代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，廣大同學(xué)是我們的基礎(chǔ)，為同學(xué)服務(wù)是我們工作的職責(zé)。作為學(xué)生干部首先要盡職盡力的做好本職工作。一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行都離不開學(xué)生會(huì)干部的默默工作。我覺得學(xué)生干部做好自己的本職工作需要“三心”即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。當(dāng)工作繁多時(shí)，我們就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件地圓滿完成；當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們就要細(xì)心，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地完成你的工作；當(dāng)工作繁多又煩瑣時(shí)我們就有責(zé)任心，每件事都要盡心盡力的完成。這樣，我們才算是一名合格的學(xué)生干部，才會(huì)有所收獲。
我身為一名學(xué)生干部，共收獲了5份禮物。
第一份禮物就是禮貌。不管是在我們部門的值班，晚查還是其他方面，我們都必須注意禮貌。所謂態(tài)度決定一切，你的態(tài)度就是決定你對(duì)人對(duì)事的禮貌。我們只有禮貌待人，才能更好的拉近我們和同學(xué)，老師之間的關(guān)系，從而更有利于我們開展工作。
第二份禮物就是紀(jì)律和吃苦耐勞的精神。學(xué)生會(huì)的工作貫穿著各方面，只有我們做到嚴(yán)以律己，我們才能更好的要求別人。只有我們每個(gè)人都是有紀(jì)律的人，我們的明天才回更美好。就像一句話說(shuō)的那樣“鋼筋混凝土的精神”，我覺得我們就需要這樣的精神。
第三份禮物是做事主動(dòng)熱情，只有我們主動(dòng)，熱情，()以主人翁的身份看待工作效率才會(huì)更高。我們的工作質(zhì)量才會(huì)得到保障。主動(dòng)熱情的工作方式，也可以用到交友方面，我們對(duì)別人熱情，別人才會(huì)感到我們的友好，和別人的交流才會(huì)更順暢。
第四份禮物是與人交流。交流是我們得到其他我們能力以外信息的有效途徑。在學(xué)生會(huì)有來(lái)自各個(gè)地方的同學(xué)，在這里我們相互了解，相互交流，學(xué)會(huì)與人溝通的技巧。不僅在工作上，也在學(xué)習(xí)和生活中，成為知心朋友，我覺得這是一筆大的財(cái)富，我會(huì)受益終身。
最后，使我能力得到更大的提高，認(rèn)識(shí)事物的能力從單純的感性認(rèn)識(shí)到事事多考慮的理性認(rèn)識(shí)。這些都是做為學(xué)生干部給予我的。
但是，身在學(xué)生會(huì)這個(gè)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)中，我也看到了我們的不足之處；我們有個(gè)別成員在工作中沒有做到問心無(wú)愧，更別談對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍了。這些人，也許只是憑著一時(shí)的熱情或三分鐘熱度來(lái)對(duì)待工作。在心情低落時(shí)，就對(duì)工作馬馬虎虎，應(yīng)付了事。雖然我說(shuō)的有點(diǎn)嚴(yán)重，但是的確有類似的人存在。希望在今后的工作中，這類人能改過。
回顧和總結(jié)一年來(lái)的工作歷程，我們深深感到學(xué)生會(huì)組織舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包含著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和鼓勵(lì)，無(wú)不凝結(jié)著學(xué)生會(huì)每一位成員的智慧和汗水，也離不開給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)們。
雖然在過的一年中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可我們?nèi)匀粓?jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校各職能部門老師的支持下，全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力下，在未來(lái)的日子里，學(xué)生會(huì)一定能夠做得更加出色，贏得大家更多的信任，真正成為“同學(xué)之家，師生之橋”。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十五
第一段（引言）：
特殊課堂是指為了滿足某些學(xué)生的特殊教育需求，而開設(shè)的特別課程。我曾經(jīng)有幸進(jìn)入了一所特殊課堂，并與一群特殊小學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我不僅收獲了知識(shí)，更體會(huì)到了特殊小學(xué)生獨(dú)特的人生觀與心態(tài)，這對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段（接觸）：
進(jìn)入特殊課堂，我無(wú)比感受到了特殊小學(xué)生們的熱情和真誠(chéng)。他們多數(shù)是身體或智力上有一定缺陷的孩子，但卻始終保持著積極向上的態(tài)度。他們不僅樂于與他人分享知識(shí)，還樂于幫助他人解決問題。正是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的追求和對(duì)他人的關(guān)心，使得這個(gè)特殊課堂內(nèi)彌漫著一種特殊的溫暖氛圍。
第三段（改變）：
在特殊課堂的學(xué)習(xí)過程中，我和特殊小學(xué)生們一起面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)。他們的智力障礙讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上常常遇到困境，而我的出現(xiàn)給予了他們額外的幫助。我盡力去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，傾注了大量的時(shí)間和心血在特殊小學(xué)生們的成長(zhǎng)之中。漸漸地，他們學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了微妙的改變，開始更加勇敢和堅(jiān)持，也越發(fā)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
第四段（成長(zhǎng)）：
在和特殊小學(xué)生們的相處中，我不僅成為了他們的老師，更像是他們的朋友和家人。我們一起分享快樂，一起哭泣；我們一起面對(duì)挫折，一起努力進(jìn)步。特殊小學(xué)生們的成長(zhǎng)，是我最大的滿足和驕傲?？粗麄?cè)诶щy中堅(jiān)持，戰(zhàn)勝自己，我真切地感受到了人的力量。在特殊課堂中，成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的期許。
第五段（啟示）：
特殊課堂給了我一次深入了解特殊小學(xué)生的機(jī)會(huì)，并給予了我許多寶貴的啟示。我深深地感受到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，無(wú)論是否具備完美的身體或智力。我們要以寬容和認(rèn)同的心態(tài)對(duì)待每個(gè)人，尊重他們的差異，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要反思自己的教育方式，為特殊小學(xué)生提供更多個(gè)性化的教育，更好地滿足他們的需求。
最后，特殊課堂讓我體會(huì)到了特殊小學(xué)生們的堅(jiān)韌和勇氣，他們?cè)谔厥獾沫h(huán)境中努力追逐夢(mèng)想，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我相信，他們的未來(lái)將會(huì)是充滿希望和光明的。通過與他們的相處，我明白了做一個(gè)寬容、關(guān)心、樂觀的人的重要性，這將伴隨我一生。特殊課堂給予了我珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我更加熱愛教育事業(yè)，愿意為更多有特殊需求的孩子們盡一份力。
（共計(jì)589字）
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十六
這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了四年級(jí)七班的副班主任，與其他副班主任相比，我是幸運(yùn)的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我協(xié)助搭班已兩年、早有默契的張秀娟老師來(lái)管理自己所任教的班級(jí)。少了與同學(xué)們的陌生感，多的是對(duì)自班同學(xué)的熟悉與親近，這樣極大的減輕了我工作難度。
因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)剛分班了，開學(xué)伊始，我利用各種零碎時(shí)間詢問了孩子們以前的班主任，尤其是一些在老師情況比較“特殊”的同學(xué)，想盡快的了解每一個(gè)同學(xué)的脾氣秉性，針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)因材施教。當(dāng)知道徐同學(xué)是作為“特殊學(xué)生”被分到我們班里的時(shí)候，我有點(diǎn)吃驚。在幾天的接觸中他給我留下最大的印象是沉默，雖然平時(shí)有點(diǎn)倔，干什么事情都漫不經(jīng)心，但是怎樣看來(lái)都不是那種因?yàn)榧o(jì)律問題被當(dāng)成“特殊學(xué)生”的人。
我無(wú)意中得知，他是在單親家庭里長(zhǎng)大的，跟隨爸爸生活，平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)全是由年邁的奶奶來(lái)負(fù)責(zé)，我不禁對(duì)這個(gè)孩子多了一份關(guān)心和疼愛。
可是好景不長(zhǎng)，新學(xué)期的新鮮勁一過，這個(gè)孩子身上的一些小缺點(diǎn)就暴露了出來(lái)，“漫不經(jīng)心”不只表現(xiàn)在平時(shí)做操、路隊(duì)等活動(dòng)中，上課他也開始管不住自己，上課要不拿一張紙?jiān)谧雷由险哿瞬?、拆了折，要不盯著窗外某一處發(fā)呆，我們上課時(shí)互動(dòng)或者開玩笑，同學(xué)們哈哈大笑時(shí)，他冷冷地看我們一眼，繼續(xù)望向他的窗外，仿佛不屑于參與我們“幼稚”的討論與玩笑。
一次，他的周末作業(yè)沒交，我詢問他時(shí)，他很誠(chéng)實(shí)但是無(wú)所謂的回答我，他沒有做，仿佛用眼神向我宣戰(zhàn)，我沒有做，你可以批評(píng)、懲罰我，但是我不在乎、我不怕！我當(dāng)時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，我告訴同學(xué)們：“當(dāng)時(shí)班級(jí)里經(jīng)常有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象，但是孩子說(shuō)自己忘帶作業(yè)，我都無(wú)條件的選擇相信你們。但是今天徐同學(xué)很誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己沒做作業(yè)，我很感動(dòng)，他沒有為自己找任何理由和借口，我相信這么一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子肯定不會(huì)故意不寫作業(yè)的，周末肯定是有什么事情耽誤了。我也相信通過這件事情，徐同學(xué)肯定會(huì)處理好一些突發(fā)狀況，不會(huì)再讓一些事情耽誤自己寫作業(yè)的時(shí)間。”可能是從來(lái)沒有因?yàn)闆]寫作業(yè)而被表?yè)P(yáng)過，他看我的眼神再也不是從前無(wú)所謂的樣子了，多了一些溫暖的'東西。
過了兩天，我找時(shí)間和他談了一次，我告訴他：“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生都是可愛的，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤都是可以原諒的，所以我早就原諒你了，而且我知道你是一個(gè)懂事的孩子，我更相信你經(jīng)過努力會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。我希望，如果以后你有不開心的事，可以以這種形式告訴我，我愿意聽，也愿意幫助你，因?yàn)槲覀儾粌H是師生，更是朋友?！睆哪谴我院?，我看到的是一個(gè)開心的、認(rèn)真的、真誠(chéng)的他。盡管他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的闖一點(diǎn)小禍，時(shí)不時(shí)讓我抓狂一下，但現(xiàn)在的他越來(lái)越像一個(gè)十歲的孩子該有的那樣，天真、單純、美好。
在這個(gè)案例中，我知道了，對(duì)于學(xué)生，我們需要更多的了解，更多的交流，只有當(dāng)學(xué)生信任我們時(shí)，他才會(huì)和我們做朋友，才會(huì)和我們交心，這種良好的師生關(guān)系會(huì)在很大程度上促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。并且，在以后的工作中，我會(huì)更加注意自己的言行，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓他們開開心心地學(xué)習(xí)。
特殊學(xué)生心得體會(huì)和感想篇十七
第一段：引言(150字)
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于有著特殊需求的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的成長(zhǎng)路徑會(huì)更為艱辛，需要更多的支持和關(guān)懷。與他們共同成長(zhǎng)的過程，也是一段寶貴的人生經(jīng)歷。我有幸有機(jī)會(huì)與一位特殊學(xué)生共度了一年的時(shí)光，我們的相處經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)人的價(jià)值和不同的需求。
第二段：相識(shí)(250字)
我所認(rèn)識(shí)的這位特殊學(xué)生名叫小楊。他的年齡和其他同班的學(xué)生差不多，但他在學(xué)習(xí)和生活中卻需要更多的關(guān)注和照顧。起初，我對(duì)他的接觸非常小，只是在去年的授課過程中注意到他的存在。但是意外的是，在一次巧合的情況下，我發(fā)現(xiàn)小楊參加了學(xué)校組織的音樂活動(dòng)，他正在彈奏一曲《春天的芭蕉》。聽著他手中的鋼琴聲，我被深深地吸引了，我想與小楊建立更深入的聯(lián)系。
第三段：相處(300字)
我和小楊之間的相處經(jīng)歷非常美好。在接下來(lái)的一年中，我和他共同探索了音樂，談?wù)摿松?，分享了許多有趣的經(jīng)歷。他告訴我自己的故事，讓我從內(nèi)心深處體驗(yàn)到了他的困難和壓力。我也在自己的話語(yǔ)中慢慢地打開了心扉。與小楊的交流，幫助我更好地了解了每一個(gè)人的內(nèi)心，更好地理解了每一個(gè)人的價(jià)值。
第四段：成長(zhǎng)(300字)
在我與小楊的相處中，我的成長(zhǎng)和提升比我想象中的還要更多。他的堅(jiān)韌和勇氣，讓我看到了一個(gè)不同的世界。他的耐心和執(zhí)著，鼓勵(lì)我更為認(rèn)真的對(duì)待我的教育事業(yè)。他的善良和謙遜，讓我意識(shí)到了自己身上仍有需要改進(jìn)的地方。在過去的一年中，我收獲了更多的理解和愛，這是無(wú)論我還是小楊都從中受益的。
第五段：反思(200字)
在與小楊的相處中，我獲得了許多，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足。作為一名教育者，我應(yīng)該更為關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，給他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。我也應(yīng)該更多地學(xué)習(xí)，探索更為有利于學(xué)生成長(zhǎng)的手段。每一個(gè)人都需要不同的關(guān)懷和照顧，而作為一名教育者，我們應(yīng)該盡最大的努力為每一個(gè)學(xué)生提供最好的教育和服務(wù)。
總結(jié)(200字)
與特殊學(xué)生共成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。它不僅讓我更加了解了自己和學(xué)生，同時(shí)也讓我更多地理解了這個(gè)世界。每一個(gè)人都有不同的弱點(diǎn)和特點(diǎn)，我們應(yīng)該更好地理解和包容，為他們提供最好的服務(wù)。愿我們?cè)诮逃聵I(yè)中勇敢地探索和學(xué)習(xí)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。