通過寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。心得體會(huì)的寫作要緊扣主題,不要偏離主題。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,歡迎大家一起分享閱讀。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇一
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級(jí)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“作風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。
參加工作以來,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對(duì)生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教,維護(hù)自身”愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新“的美好形象。
第六,要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍,我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化,我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以,無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,努力提高,讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
江總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的.導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表?!?BR> 為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇二
為了深入貫徹落實(shí)《齊齊哈爾大學(xué)強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律秩序活動(dòng)月實(shí)施方案》,促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展,鼓勵(lì)全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng),我班結(jié)合自身學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況,召開以“優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起”為主題的班會(huì)。
主題班會(huì)經(jīng)過班干部的周密籌劃,于11月x日成功開展。在班會(huì)開始前五分鐘,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤。16時(shí)25分,由主持人的宣布此次主題班會(huì)開始。在會(huì)上,首先由班長(zhǎng)作了精彩的演講,她生動(dòng)形象的給同學(xué)們概述了本次班會(huì)的主題。同學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的最主要任務(wù),而學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)又能更好的學(xué)習(xí),她認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),首先就要根據(jù)自身實(shí)際,確立自己的人生目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)全心全意地投入學(xué)風(fēng)建設(shè),其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
會(huì)上,大家都積極發(fā)言,就校風(fēng)學(xué)風(fēng)的問題,暢所欲言,針對(duì)我們班的不足,直抒己見,并誠(chéng)懇地提出很有實(shí)際意義的意見與建議。同時(shí)大家聯(lián)系自己的實(shí)際談自己的切身體會(huì),從自身出發(fā),提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何從我做起的觀點(diǎn)。團(tuán)支書同學(xué)總結(jié)了這學(xué)期來大家的上課情況,指出了現(xiàn)在存在的問題,并對(duì)大家提出了要求。同時(shí)建議大家堅(jiān)持晨讀,為英語(yǔ)四、六級(jí)考試做準(zhǔn)備。并指出,學(xué)習(xí)是我們自己的事情,要靠大家自己嚴(yán)格要求自己,自己把好自己的'關(guān)。其他班委會(huì)成員以及普通同學(xué)紛紛發(fā)言,針對(duì)班上的具體情況有針對(duì)性地提出了解決方案。主要觀點(diǎn)有:
1.根據(jù)自身實(shí)際,確立自己的人生目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
2.充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
也需要各班委及寢室長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)都要起模范帶頭作用,用自己的言行去影響他人,促進(jìn)大家一起學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯加強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
最后主持人從三個(gè)方面談了學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。
一是學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及重要性,學(xué)生在建設(shè)學(xué)風(fēng)中的態(tài)度和表現(xiàn),直接影響著每個(gè)人的前程,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí),更能影響一生,不僅影響學(xué)業(yè),還能影響個(gè)人品質(zhì)。因此,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)能更好地促使我們端正心態(tài),從內(nèi)心深處警醒我們,為未來工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所提出的要求,一切以學(xué)習(xí)為主,團(tuán)結(jié)互助,形成萬(wàn)花齊放的景象。
會(huì)上,還有許多同學(xué)進(jìn)行才藝表演,表現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng),同時(shí)使班會(huì)更加生動(dòng)、有趣味。同學(xué)們?cè)诳鞓分袑⒋舜螘?huì)議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。
這次主題班會(huì),通過大家的積極參與與認(rèn)真討論,使大家充分認(rèn)識(shí)了自己和班級(jí)的不足,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們一定要重視這些不足,從我做起,努力克服自己的缺點(diǎn),自覺遵守校規(guī)校紀(jì),不斷從各方面完善自己,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)向上,從而營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),既需要我們大家的共同努力,也是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,共同努力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,建設(shè)一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,共建學(xué)院良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)新風(fēng)貌。
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校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇三
一、活動(dòng)背景:
優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn),是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證,它全面地反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該建立起優(yōu)良的校風(fēng)并顯示出自身的特色。為了建立更優(yōu)良的校風(fēng),營(yíng)造健康向上的集體輿論環(huán)境,使同學(xué)們有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。我校將開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。
食堂占座問題:上午三四節(jié),下午七八節(jié)下課后同學(xué)們都會(huì)到食堂就餐,由于食堂座位有限,很多同學(xué)找不到座位,所以時(shí)常出現(xiàn)食堂占座的情況。食堂的座位是固定的,如果占座,先到的沒有座位得等待,占座的沒有來到,形成座位空置,無(wú)疑延長(zhǎng)了就餐的時(shí)間。同時(shí)謙讓,有序排隊(duì),文明禮貌是我們大學(xué)生的基本行為規(guī)范。所以開展此次活動(dòng),勸導(dǎo)同學(xué)們不要占座。
在教室吃東西:現(xiàn)在,有很多同學(xué)習(xí)慣性的'將早餐帶到教室吃,也有一些同學(xué)因?yàn)橼s時(shí)間,來不及吃完早餐就要去上課,于是將早餐帶到教室里吃。教室是我們學(xué)習(xí),聽課的地方。在教室吃早餐,不僅影響了自己的上課質(zhì)量,也影響周圍的同學(xué)聽課,影響老師的教學(xué)。同時(shí),在教室吃早餐也是對(duì)老師和同學(xué)不尊重的表現(xiàn)。所以此次活動(dòng)我們將勸導(dǎo)同學(xué)們,不要在教室吃東西。
二、活動(dòng)主題:
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)教室席卷吃貨
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)食堂橫掃占座
三、活動(dòng)的意義和目的:
建立優(yōu)秀的校風(fēng)學(xué)風(fēng),營(yíng)造健康向上的集體輿論環(huán)境,使同學(xué)們有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。減少在教室吃東西,在食堂占座等不文明行為的發(fā)生。
四、活動(dòng)構(gòu)成:
(1)前期活動(dòng)(xx.10.16-xx.10.19):
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇四
隨著中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展,學(xué)校對(duì)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也越來越重視。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的精神文化和學(xué)術(shù)氛圍的體現(xiàn),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)起著重要作用。作為一名學(xué)生,我對(duì)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)有著深刻的體會(huì)和心得,下面將從學(xué)生角度出發(fā),分享我的感悟。
首先,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全體師生共同參與。一所學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不能只靠一兩位優(yōu)秀教師或?qū)W生的帶頭示范,而是需要全體師生的共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,營(yíng)造出敬業(yè)精神、責(zé)任心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的校風(fēng)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)出自律自強(qiáng)、勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)風(fēng)。只有全體師生共同參與,才能真正建立起良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
其次,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要保證。通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶和教育,學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到充分的發(fā)展。在良好的校風(fēng)下,學(xué)生能夠接觸到很多優(yōu)秀的榜樣,受到正面的引導(dǎo),激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。在良好的教風(fēng)下,學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué),獲得良好的學(xué)習(xí)效果。在良好的學(xué)風(fēng)下,學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的保證,讓學(xué)生能夠全面發(fā)展,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)。學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),更是為了引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在良好的校風(fēng)下,學(xué)生會(huì)感受到老師們的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度會(huì)得到塑造。在良好的教風(fēng)下,學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師們的愛心和關(guān)懷,懂得了幫助他人和服務(wù)他人的重要性。在良好的學(xué)風(fēng)下,學(xué)生會(huì)明白只有通過不斷努力和付出才能取得優(yōu)異的成績(jī)。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo),讓學(xué)生懂得了正確的人生觀和價(jià)值觀,為學(xué)生未來的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要每個(gè)學(xué)生自覺遵守。作為學(xué)生,我們不僅僅是在校園中受教育的對(duì)象,更應(yīng)該成為校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的參與者和維護(hù)者。我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重老師和同學(xué),自覺遵守學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律。我們還要積極參加各種有益的活動(dòng),并在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的優(yōu)秀品質(zhì)和才能。只有每個(gè)學(xué)生自覺遵守校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),才能為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述,作為一名學(xué)生,我深刻體會(huì)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)積極參與到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)中,遵守規(guī)章制度,努力學(xué)習(xí),以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)自己的品德和素質(zhì)。同時(shí),我也呼吁每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性,做到自覺遵守,共同建設(shè)美好的校園。只有如此,我們才能更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇五
校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和全面發(fā)展的關(guān)鍵。這些年來,我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,深深感受到了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的力量和影響。在這過程中,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),有利于培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣和積極向上的精神風(fēng)貌。在這里,勇往直前、奮發(fā)向上成為了學(xué)生們的共同目標(biāo)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各類比賽和活動(dòng),鍛煉自己的綜合素質(zhì)。正是這種積極向上的校風(fēng),激發(fā)了我內(nèi)心深處的斗志和進(jìn)取心。我曾參加學(xué)校的演講比賽,雖然前期準(zhǔn)備工作很辛苦,但比賽結(jié)束時(shí),我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,只要付出努力,奪取成功就不是難事。
其次,教師的教風(fēng)也是學(xué)校發(fā)展的重要因素。他們不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的引路人。教師們反復(fù)告訴我們要對(duì)學(xué)習(xí)有熱情,要對(duì)自己的夢(mèng)想有堅(jiān)定的信念。他們用自己的行動(dòng)告訴我們努力付出就能取得更好的成績(jī)。在我成長(zhǎng)的過程中,無(wú)數(shù)教師的諄諄教誨,更使我懂得了人生的真諦。有一次,我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好,感到非常沮喪。但是我的班主任老師不僅僅是在課上教授知識(shí),還耐心地幫助我分析問題,并給了我很多學(xué)習(xí)上的建議。通過她的幫助,我終于明白了數(shù)學(xué)問題并不可怕,只要持之以恒,就一定能取得進(jìn)步。
再次,學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生自覺自愛的必要條件之一。課堂上,老師鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真聽講,積極提問,不僅僅是為了得到高分,更是為了對(duì)知識(shí)有深刻的理解和運(yùn)用。學(xué)風(fēng)要求我們學(xué)生刻苦鉆研,勤奮用心,努力追求知識(shí)的全面和深入。我記得有一次,我在課堂上非常用心地聽講,老師鼓勵(lì)地說:“你是我的好學(xué)生!”這句話給了我巨大的鼓舞,我意識(shí)到只有自己有足夠的自覺性和自制力,才能取得更好的成績(jī)。
最后,學(xué)生自己的學(xué)風(fēng)也是校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律性和自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。我在校園里結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是能夠保持高度的自律性,始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過和他們的交流,我逐漸認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)需要我們學(xué)生們從自身做起,要養(yǎng)成每天按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)鉆研知識(shí)、積極參加課外活動(dòng)的好習(xí)慣。
總之,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)無(wú)處不在,對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都起著至關(guān)重要的作用。它們不僅僅是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持,更是我們走向成功的基礎(chǔ)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校建設(shè)的核心,也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。我將堅(jiān)持以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為基準(zhǔn),努力做到自律自愛,積極向上,為自己的未來奮斗。我相信,只要我們學(xué)生能夠在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng),就能在未來的社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇六
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)食堂橫掃占座-----不在食堂占座
(2)后期活動(dòng)(xx.10.22-xx.11.2):
——具體交由各學(xué)院開展——
五、“席卷吃貨”活動(dòng)詳情:
(1)線上宣傳:
1.時(shí)間:周二至周五
2.地點(diǎn):易班,微博,qq群,飛信群
3.內(nèi)容:親,你是否遇到這種情況:當(dāng)你認(rèn)真聽課的時(shí)候突然一陣香味飄過,刺激了你的鼻子,觸動(dòng)了你的神經(jīng),深入了你的心靈。讓你不由自主的充滿食欲,而沒有心思聽課。在教室吃東西,是一種不文明的行為,同時(shí)也影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該避免這種行為。希望同學(xué)們從自身做起,規(guī)范自己,尊重他們,避免這種不文明的行為發(fā)生。
(2)校內(nèi)宣傳:
1.時(shí)間:周三至周五
2.方式:展板,橫幅,標(biāo)語(yǔ)
3.地點(diǎn):
(展板)四教大廳門口,明德廣場(chǎng)兩端,德馨、臨江、錦地苑門口。
(橫幅)
(標(biāo)語(yǔ))三教至四教各教室門口及過道旁
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
(1)向校團(tuán)委老師申請(qǐng)活動(dòng)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
(2)準(zhǔn)備展板(6塊)、標(biāo)語(yǔ)(200張)及橫幅(3張)制作海報(bào)(2張)
(3)確定參與人員名單及工作安排。
(4)借馬甲10件。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng):
(1)活動(dòng)人員需熟悉整個(gè)活動(dòng)的意義與流程。
(2)工作人員需文明禮貌,熱情大方。主動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。
(3)本次活動(dòng)我們只是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行勸導(dǎo),注意措辭,不要引起不必要的爭(zhēng)執(zhí)。
八、應(yīng)急預(yù)案:
1.若有活動(dòng)人員與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),值班的另一名同學(xué)應(yīng)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)、勸導(dǎo),避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。并立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
九、活動(dòng)后期安排:
對(duì)本周活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié),明確優(yōu)勢(shì)及不足,明確活動(dòng)效果,及方案是否可行。若方案可行,則后兩周的活動(dòng),交由各個(gè)學(xué)院實(shí)施。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇七
高校是人類智慧的結(jié)晶,是培養(yǎng)青年人才的搖籃。在大學(xué)校園里,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一道美麗的風(fēng)景。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是高校文化的重要組成部分,具有深刻的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)時(shí)代,我們需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,因此,高校注重校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要。
第二段:校風(fēng)
校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌,是道德風(fēng)范的體現(xiàn)。高校應(yīng)該具有積極向上的校風(fēng),尊重傳統(tǒng),追求卓越。間接地對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行著道德約束和引導(dǎo),營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。學(xué)生在它——校風(fēng)的影響下更加珍愛時(shí)間。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中,時(shí)常讓我們對(duì)價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑,而高校的校風(fēng)給我們指明了方向。
第三段:教風(fēng)
教風(fēng)是體現(xiàn)教師師德的風(fēng)范,是語(yǔ)言和儀態(tài)方面的體現(xiàn)。在高校里,教育是最主要的任務(wù)。一位好的教師不僅僅只是講授知識(shí),還需要在教育者的遵循下進(jìn)行。教風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞,與教材及課程本身同等重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與教師的教學(xué)態(tài)度及方法也息息相關(guān),教師的教風(fēng)對(duì)于學(xué)生是一種鼓舞和引導(dǎo)。
第四段:學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)體現(xiàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)術(shù)水平及職業(yè)素養(yǎng)等。學(xué)風(fēng)決定了一個(gè)學(xué)生的成就,因?yàn)樗P(guān)乎學(xué)生生涯的發(fā)展。良好的學(xué)風(fēng)能給大家?guī)韺W(xué)習(xí)的信心,讓同學(xué)們AIIP一種自覺性學(xué)習(xí)方式,并自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。遵循良好的學(xué)風(fēng)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí),知識(shí)給予了我們自己更多的強(qiáng)大。因此,遵循良好的學(xué)風(fēng)是我們進(jìn)一步提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要前提。
第五段:總結(jié)
在現(xiàn)代化的高校中,好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。高校應(yīng)堅(jiān)持好校風(fēng)、好教風(fēng)、好學(xué)風(fēng),灌輸社會(huì)正義感和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)出才干全面、道德堅(jiān)定的人才。另外,高校也應(yīng)該不斷改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生們能夠擁有在大學(xué)期間應(yīng)有的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到優(yōu)秀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí),他們將走上成長(zhǎng)和成功的道路,同時(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。因此,高校要堅(jiān)持校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以更好地服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇八
高校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)作為高校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志,一直以來都備受關(guān)注。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和教育質(zhì)量,而學(xué)生的言行舉止則反映出學(xué)風(fēng)的實(shí)際水平。在我所在的大學(xué),我深刻地體驗(yàn)到了一種積極健康的學(xué)風(fēng),讓我感悟到了健康學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要性。
第二段:校風(fēng)影響
學(xué)校校風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在我所就讀的大學(xué)中,學(xué)校非常注重教育教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,確保教學(xué)工作的正常順利運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),學(xué)校也十分關(guān)注學(xué)生的身心健康,積極開展各類體育文化活動(dòng)。學(xué)校的這種管理方式讓我感受到了一個(gè)和諧的大學(xué)校園氛圍,學(xué)生們都時(shí)刻保持著良好的學(xué)風(fēng),不僅砥礪自己,更敬畏于校園和校園之外的整個(gè)社會(huì)。
第三段:教風(fēng)要求
教風(fēng)是指學(xué)校教師教書育人的態(tài)度和方法,它是高校中教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我所在的大學(xué),教師們非常重視教育工作中的個(gè)性化和特色化,他們注重培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生正確處理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。教師們還十分關(guān)注課堂氛圍的打造,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、活躍、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段:學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)和教風(fēng)相輔相成,更為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我所讀的大學(xué)中,學(xué)生會(huì)組織了各種精彩的課外活動(dòng),豐富了學(xué)生的校園生活。在這些活動(dòng)中,我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)都很高,他們樂于助人、尊重師長(zhǎng),積極與人交往。同時(shí),學(xué)生們也都非常注重自身的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考,不論是課內(nèi)還是課外,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常積極健康。
第五段:結(jié)語(yǔ)
大學(xué)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),需要各方的共同努力,需要學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接,需要學(xué)生與老師的共同關(guān)注。而只有在這樣的共同努力下,才能夠讓校園文化氛圍得到進(jìn)一步的完善,真正做到對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的全方位促進(jìn)。身為一名大學(xué)生,我也應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用,為校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),讓一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)成為大學(xué)校園生活的常態(tài)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇九
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。自1993年以來,教育部多次發(fā)出通知,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。從目前的狀況看,高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,齊抓共管、依法治校的良好局面已經(jīng)構(gòu)成。但由于我國(guó)高等教育環(huán)境的急劇變化,尤其是高校擴(kuò)招帶來學(xué)生生源質(zhì)量的大幅下降,加上來自諸如經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、片面應(yīng)試、家庭貧困、就業(yè)困難等方面的影響,一些學(xué)生的價(jià)值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及考風(fēng)考紀(jì)等方面都出現(xiàn)了許多不盡如人意的問題,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)道德亟待加強(qiáng)。學(xué)校的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人,有人將學(xué)生比喻為學(xué)校遞給社會(huì)的一張名片,社會(huì)可透過眾多學(xué)生折射一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。我國(guó)加人wto后,高等教育要與國(guó)際教育接軌,為提高其在國(guó)際教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力,務(wù)必有良好的學(xué)風(fēng)作為保證。
一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三者之間的關(guān)系
校風(fēng),一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下,經(jīng)過長(zhǎng)期共同努力而構(gòu)成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校群眾的、穩(wěn)定的精神狀態(tài),是一種無(wú)形的力量,是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志。
教風(fēng),指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍,是高校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低,以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否。高校就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè),生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”,一種是人才,一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度必須程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng),從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng),是學(xué)校寶貴的財(cái)富,是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志,在高校的發(fā)展中具有十分重要的作用。
一所學(xué)校的校風(fēng),從教與學(xué)兩個(gè)方面來考察,就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心資料。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果,沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話,教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù),教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體此刻學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系,同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系,成熟者和未成熟者的關(guān)系,先知者與后知者的關(guān)系,長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系。因此,教師兼有的多種主角,其社會(huì)行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著十分重要的作用,高校務(wù)必重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制,在專、兼職教師隊(duì)伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè),并配以相應(yīng)的政策措施,用心鼓勵(lì)教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神,強(qiáng)化教書育人職責(zé)意識(shí),與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系,以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生,以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。
二、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點(diǎn),切實(shí)抓好“五大陣地”建設(shè)
要真正構(gòu)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),務(wù)必經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程,對(duì)于這一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作,既要有長(zhǎng)期的規(guī)劃,又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事,又是許多具體事情的積累,必須要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系,從大處著眼,從小處著手,切實(shí)從具體事情做起,一件一件抓落實(shí)。
根據(jù)目前高校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示,我們就應(yīng)牢牢抓住校園、教研室、教室(課堂)、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣,突出各自的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展多種形式的教育、整頓、競(jìng)賽、檢查、評(píng)比等活動(dòng),使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地,也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的禮貌行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動(dòng),無(wú)不在那里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施,促使校園秩序進(jìn)一步穩(wěn)定,校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅,全體師生員工舉止更加禮貌,科技文化活動(dòng)更加活躍,處處濃郁者科技文化氛圍,用心進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、崇尚知識(shí)、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口,教研室又是教師群眾活動(dòng)的最直接單位。要構(gòu)成良好教風(fēng),就要首先從教研室抓起。各個(gè)教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求,針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際,采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強(qiáng)教師的思想教育工作;二要注重師德建設(shè);三要嚴(yán)格管理,堅(jiān)持互相聽課制度,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度;四要加強(qiáng)教師的崗前崗位培訓(xùn);五要用心開展教學(xué)研究活動(dòng)。以此全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì),調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的用心性,提高教師的教學(xué)水平,從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室(課堂)。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地,是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地,也是禮貌行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場(chǎng)所。教師的教學(xué)狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),都將在那里“驗(yàn)光”。教書育人,為人師表,勤奮學(xué)習(xí),刻苦攻讀的風(fēng)尚也在那里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生透過深入細(xì)致地鉆研教材、用心思考、大膽提問,能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識(shí),提高授課技巧和水平,進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來。所以我們要加強(qiáng)食堂的設(shè)施建設(shè),改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)造禮貌就餐、禮貌服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、禮貌程度和衛(wèi)生狀況等全面狀況的廣闊地帶,也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間最長(zhǎng),人員最集中,問題也最多。這一區(qū)域搞不好,將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要,具有良好風(fēng)氣的宿舍,成員們的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與群眾活動(dòng)的用心性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來透過抓宿舍文化建設(shè),取得了較好的效果,促進(jìn)了宿舍成員之間的團(tuán)結(jié)融合,同時(shí)也促進(jìn)了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,高校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入,采取多種方法,努力建立和營(yíng)造一個(gè)禮貌、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、健全相關(guān)制度、嚴(yán)格規(guī)范管理、依法治校
建立健全必要的規(guī)章制度是高校加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件,規(guī)范的`制度和嚴(yán)格的紀(jì)律是構(gòu)成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作,即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時(shí)候,要充分思考到學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。要在宣傳貫徹國(guó)家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時(shí),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定貼合學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)章制度,使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化,使基礎(chǔ)管理逐步上升到貼合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化管理,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化,真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
總之,校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程,務(wù)必明確工作重點(diǎn),找準(zhǔn)突破口,全校上下齊抓共管、長(zhǎng)抓不懈,才能取得實(shí)效。
閱讀精選(2):
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。我在學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)中有過深刻的體會(huì)和心得,下面我將從教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、家長(zhǎng)的教育觀念、校園文化、校風(fēng)的五個(gè)方面談一下我的體會(huì)。
首先,良好的教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂所在。在我就讀的學(xué)校中,教師們對(duì)待教學(xué)都充滿了熱情和責(zé)任心。他們深入淺出的授課方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度使我深受感染。他們注重啟發(fā)性教學(xué),善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了提高。每一位老師都盡心盡責(zé),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,以身作則,對(duì)我們起到了良好的榜樣作用。
其次,學(xué)生的學(xué)風(fēng)也是學(xué)校教育的重要組成部分。我所就讀的學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)探索。在課堂上,同學(xué)們能夠積極參與討論和提問,并主動(dòng)尋求知識(shí)的答案。而在自習(xí)時(shí)間,同學(xué)們井然有序地自習(xí),相互交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)讓我有了更高的學(xué)業(yè)追求,讓我認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
第三,家長(zhǎng)的教育觀念在家庭教育中發(fā)揮著重要作用。我們學(xué)校重視家校合作,定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,很多家長(zhǎng)對(duì)子女教育持開放的態(tài)度,鼓勵(lì)子女積極參與學(xué)校活動(dòng),并與老師共同關(guān)注孩子的身心健康。這種積極的家長(zhǎng)教育觀念為教育事業(yè)注入了新的活力,也為孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的支持。
第四,校園文化對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的塑造起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校的校園文化以尊師重教為核心,培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)老師的尊重和師生之間的和諧關(guān)系。我們學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類文化活動(dòng),增強(qiáng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。校園文化的豐富多樣為我們提供了展示自我才干和才藝的平臺(tái),讓我們?cè)谒囆g(shù)上得以釋放激情,提高了我們的審美能力。
最后,學(xué)校的校風(fēng)也對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了重要的影響。我所就讀的學(xué)校以品學(xué)兼優(yōu)的傳統(tǒng)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的校風(fēng)。在學(xué)校,每一個(gè)同學(xué)都被要求遵守校規(guī)校紀(jì),尊重他人,自律自強(qiáng)。學(xué)校以此為基礎(chǔ),建立了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,大家互幫互助,共同進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格且有力度,讓我們學(xué)會(huì)了遵循規(guī)則,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
通過對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和感悟,我深深體會(huì)到良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)校教育的重要性。教師們的教育教學(xué)水平和教育理念,學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,家庭教育觀念,校園文化以及校風(fēng)都與學(xué)校的教育質(zhì)量密不可分。只有我們每個(gè)人都以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),尊重他人,才能夠共同建設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十一
近年來,校園里除了學(xué)術(shù)成果和成績(jī)外,校風(fēng)教風(fēng)也成為了師生們關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)生形成良好素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)和能力的重要保證,也是教師教書育人的最好助手。在自己的教育經(jīng)歷中,我也深感校風(fēng)教風(fēng)的重要性。本文將從校風(fēng)教風(fēng)的定義和特點(diǎn)、影響因素、個(gè)人體會(huì)、影響和發(fā)展等方面進(jìn)行分析。
第二段:校風(fēng)教風(fēng)的定義和特點(diǎn)
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校行為準(zhǔn)則和組織文化的總稱,涵蓋學(xué)術(shù)道德、師生關(guān)系、管理制度、校園文化等各個(gè)方面。在校風(fēng)方面,學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、開拓創(chuàng)新;在教風(fēng)方面,教師應(yīng)該注重德育與智育并重、關(guān)愛學(xué)生、課堂不開小差、與時(shí)俱進(jìn)。在一些有著較高聲譽(yù)和影響力的學(xué)校,校風(fēng)教風(fēng)往往體現(xiàn)著學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。
第三段:影響因素
影響校風(fēng)教風(fēng)的因素很多,其中最主要的兩個(gè)因素是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提供宏觀管理和組織建設(shè)的引領(lǐng),鼓勵(lì)和支持各類創(chuàng)新舉措,同時(shí)建立健全的管理制度,推進(jìn)學(xué)校全面、有序發(fā)展的目標(biāo)。而師生則應(yīng)該在思想和行為方面堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),自覺規(guī)范自己的行為,主動(dòng)踐行校風(fēng)教風(fēng)的宗旨,達(dá)成共識(shí)。
第四段:個(gè)人體會(huì)
在我的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)其實(shí)是分不同層次的。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生,理解和感受也是不盡相同的。對(duì)于新生來說,學(xué)習(xí)校園規(guī)矩是新的開始;而對(duì)于老生來說,他們可能會(huì)從這些規(guī)矩中發(fā)現(xiàn)更多的真正意義、可取之處。另外,在教育場(chǎng)景中,學(xué)生往往是由教師引領(lǐng)思考、做決策的過程,而教師則是通過自身的言行給學(xué)生以最具體的指導(dǎo)。
第五段:影響和發(fā)展
短期內(nèi)校風(fēng)教風(fēng)的變化可能會(huì)很有限,但長(zhǎng)期來看,這種變化是不可避免的。我們應(yīng)該積極找到并利用全校師生共同關(guān)注的問題和普遍認(rèn)可的動(dòng)力,積極持續(xù)地推進(jìn)校風(fēng)教風(fēng)的整體建設(shè)。同時(shí),也要樹立長(zhǎng)期視野,積極引導(dǎo)并培育新生代的領(lǐng)袖才能,努力制定更長(zhǎng)期的分步計(jì)劃,為校風(fēng)教風(fēng)的優(yōu)化升級(jí)創(chuàng)造良好的局勢(shì)和根基。
總結(jié):
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校最好的軟實(shí)力,是學(xué)校的重要品質(zhì)和特色的體現(xiàn)。在校風(fēng)教風(fēng)上發(fā)揚(yáng)民主、提高自律、良好的風(fēng)氣清風(fēng)正氣;在教風(fēng)上注重德育與智育并重、關(guān)愛學(xué)生、課堂不開小差、與時(shí)俱進(jìn)。在今天的時(shí)代背景下,減緩逐年增長(zhǎng)的毒化社會(huì)環(huán)境,校風(fēng)教風(fēng)更加值得我們每個(gè)人加強(qiáng)意識(shí)和行動(dòng)。希望我們?cè)谛@里通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,形成優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng),而為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十二
學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的精神氣質(zhì)和行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深深感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性,同時(shí)也從中獲得了很多的體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的心得體會(huì),以及對(duì)于如何更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的思考。
首先,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在我進(jìn)入大學(xué)的開始,學(xué)校對(duì)于學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)給予了非常高的重視。老師們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有時(shí)間觀念,要準(zhǔn)時(shí)上課,要按時(shí)完成作業(yè)等等。一開始,我有些不適應(yīng),因?yàn)樵诟咧袝r(shí)期,我們的學(xué)習(xí)和生活是被安排得很緊密的,時(shí)間幾乎都是學(xué)校安排好的,所以沒有過多的時(shí)間觀念。但是隨著時(shí)間的推移,我逐漸明白了準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)的重要性。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還讓我尊重他人的時(shí)間,做事更加有條理和規(guī)范。
其次,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。在校園里,我們常常要進(jìn)行各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),需要與同學(xué)們共同合作。這就要求我們要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。有一次,我的團(tuán)隊(duì)組織了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我們需要分工合作,制定計(jì)劃,協(xié)調(diào)資源,安排活動(dòng)等等。只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的能力,才能完成活動(dòng)目標(biāo)。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)的重要性,更加懂得了與他人溝通和協(xié)調(diào)的重要性。
再次,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和自律性。在校園里,我們常常要承擔(dān)各種各樣的角色,如學(xué)生、志愿者、干部等等。無(wú)論是哪個(gè)角色,我們都需要具備一定的責(zé)任感和自律性。在我任班級(jí)干部的時(shí)候,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我需要組織同學(xué)們參加各種班級(jí)活動(dòng),需要制定計(jì)劃和安排任務(wù),需要處理同學(xué)們的問題和矛盾,還需要及時(shí)與老師溝通和反饋。這些工作都需要我有很強(qiáng)的責(zé)任感和自律性,只有這樣才能讓班級(jí)更加和諧和有序。
最后,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。在校園里,我們常常要參加各類志愿者活動(dòng),幫助他人和服務(wù)社會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我們更加懂得愛護(hù)他人,懂得幫助他人,還讓我們更加懂得感恩和珍惜。有一次,我參加了一次支教活動(dòng),去山區(qū)的小學(xué)教授孩子們文化課程。在那里,我見到了很多孩子們的樸實(shí)和純真,他們羨慕我們大城市的學(xué)生,滿懷希望和夢(mèng)想。這使我更加懂得了應(yīng)該為他人貢獻(xiàn)出自己的一份力量,以及應(yīng)該如何熱愛生活、感恩他人。
綜上所述,學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富和精神支柱,它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí),培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和自律性,塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。我相信,只有在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下,我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng),并且不斷努力發(fā)揚(yáng)它們,為自己和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十三
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的基石,是學(xué)校文化的細(xì)胞。廈門大學(xué)的校訓(xùn)就是“自強(qiáng)不息,厚德載物”。在這個(gè)固守傳統(tǒng)、強(qiáng)調(diào)文化的校園里,校風(fēng)教風(fēng)一直是民大人永恒的話題。在我成長(zhǎng)的過程中,我也深深地感受到了校風(fēng)教風(fēng)對(duì)我的影響。
第二段:良好的校風(fēng)教風(fēng)造就了寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍
廈門大學(xué)在學(xué)術(shù)方面一向擁有很高的聲譽(yù),一大部分原因就在于廈大的寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍。廈大給予教師和學(xué)生充分的自主空間,行政干涉少,學(xué)術(shù)操守嚴(yán)。這種自由的學(xué)術(shù)氛圍,育人成為了一批批具有探究精神和創(chuàng)新思維的校友。
第三段:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是良好的教風(fēng)帶來的成果
在良好的教學(xué)氛圍下,廈大教師們也以其高水平的教學(xué)、科研能力,將這種教育傳遞給了廣大的學(xué)生成為了一種自我要求。通過對(duì)學(xué)術(shù)專業(yè)的精讀研究,不斷探索新知,廈大教師們不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量也讓相應(yīng)的學(xué)生得到了有效的指導(dǎo)。
第四段:嚴(yán)格的管理體制強(qiáng)化了學(xué)校人文關(guān)懷
良好的校風(fēng)教風(fēng)體現(xiàn)在學(xué)校管理體制的嚴(yán)格程度,各項(xiàng)學(xué)生管理的制度固定而科學(xué),學(xué)生在校內(nèi)生活學(xué)習(xí)中受到了全面的保障。同時(shí),善于拓展學(xué)生發(fā)展空間,鼓勵(lì)學(xué)生開展特長(zhǎng)活動(dòng),全方位滿足學(xué)生個(gè)性化需求,這種人文關(guān)懷也已成為廈大教育特色之一。
第五段:總結(jié)與建議
良好的校風(fēng)教風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵,不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)有深刻的影響,也對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。未來,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和全面素質(zhì)教育的思考和實(shí)踐,繼續(xù)創(chuàng)造良好的校風(fēng)教風(fēng),助力學(xué)校跨越發(fā)展。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十四
作為一名學(xué)生,我在中學(xué)時(shí)期度過了六個(gè)寶貴的年華。在這段時(shí)光中,我見證并體會(huì)了很多關(guān)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)的變化和重要性。教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中,我將分享我的一些體會(huì)和心得。
首先,優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。在我的中學(xué)時(shí)代,我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),每個(gè)老師都扮演著知識(shí)傳授者、引路人和朋友的角色。他們不僅熱愛自己的工作,而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛。在上課期間,老師們深入淺出地講解知識(shí),并通過討論和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)我們的興趣。他們注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,通過提問、辯論和小組合作的方式培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。老師們的教學(xué)方式不僅讓課堂充滿活力,也激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。
其次,良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于塑造學(xué)生的品德與人格。教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的榜樣,他們教育我們不僅有關(guān)于學(xué)科知識(shí)的傳授,還有為人處世的準(zhǔn)則。在我的中學(xué),德育教育同等重視。老師們?cè)谡n堂上經(jīng)常引導(dǎo)我們討論和解決各種道德和倫理難題,重視培養(yǎng)我們的道德觀念和價(jià)值觀。學(xué)校也注重校風(fēng)建設(shè),每個(gè)學(xué)生都要遵守嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。通過這樣的教育,學(xué)生的品德和人格得到了極大地提升。我們學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)愛他人,樂于助人,勤奮學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取。
再次,良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代社會(huì)中,知識(shí)的更新和發(fā)展速度極快,有時(shí)候?qū)W校教學(xué)的知識(shí)僅僅是冰山一角。然而,通過良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),我們學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和獲取新的知識(shí)。老師們給予我們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)我們通過讀書、上網(wǎng)和參觀親身實(shí)踐等方式去探索和拓寬知識(shí)的范疇。在學(xué)校的圖書館中,我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣,通過閱讀遍覽各類書籍,拓寬了我的視野。這種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力非常重要,它將給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和可能性。
最后,在良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)下,我不僅取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī),還培養(yǎng)了健康的心理和積極的人生態(tài)度。在我的中學(xué)時(shí)代,我們不僅注重知識(shí)的傳授,還注重學(xué)生的身心健康。學(xué)校提供各種各樣的課外活動(dòng),如體育比賽、晚會(huì)表演和志愿者服務(wù)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課余生活,提高了我們的綜合素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校還注重心理健康教育,設(shè)立心理咨詢室,提供幫助和支持給有需要的學(xué)生。通過這樣的關(guān)懷和照顧,我在中學(xué)時(shí)期迎來了自己的黃金時(shí)光,這段經(jīng)歷對(duì)我一生都有著積極的影響。
總而言之,教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,塑造學(xué)生的品德和人格,培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,并幫助學(xué)生取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成就和健康的心理狀態(tài)。我在中學(xué)時(shí)期所經(jīng)歷和感悟的教風(fēng)學(xué)風(fēng),將成為我一生中寶貴的財(cái)富和指引,我將始終保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,致力于成為一個(gè)全面素質(zhì)高、道德情操優(yōu)雅的人。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十五
校風(fēng)教風(fēng)是大家常常能夠聽到的詞語(yǔ),但是對(duì)于它們的含義和對(duì)教育的意義,我們有多少的認(rèn)知呢?在我多年的教學(xué)生涯中,我深深地感覺到學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)對(duì)于學(xué)生和教職員工都是非常重要的。一個(gè)良好的校風(fēng)教風(fēng)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,這也將對(duì)我們的未來產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第二段:校風(fēng)教風(fēng)的重要性
一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)可以從許多方面來體現(xiàn),包括校園文化、管理制度、師德師風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量等。首先,一個(gè)良好的校園文化能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。其次,嚴(yán)格的管理制度可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性,并提高學(xué)校的管理效率。第三,優(yōu)秀的師德和高尚的師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理問題。最后,高質(zhì)量的教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段,也是教育教學(xué)工作的核心。
第三段:校風(fēng)教風(fēng)的實(shí)施
事實(shí)上,校風(fēng)教風(fēng)的實(shí)施需要全體師生的共同努力。學(xué)校教育管理者要通過各種手段,不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。同時(shí),學(xué)生也應(yīng)該樹立起正確的學(xué)習(xí)和行為態(tài)度,學(xué)會(huì)遵守管理制度,參與校園文化建設(shè),提高自身綜合素質(zhì)。
第四段:校風(fēng)教風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響
一個(gè)良好的校風(fēng)教風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境下,學(xué)生能夠在知識(shí)和思想領(lǐng)域取得更好的收獲,收獲更加成熟、穩(wěn)重和自信的個(gè)性和意志,進(jìn)而為他們的職業(yè)和生活做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí),學(xué)生身處良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境中也將提高他們的情感認(rèn)知水平,習(xí)得健康的人生觀和價(jià)值觀,形成自尊、自愛、自信的性格特點(diǎn)。這些特質(zhì)在他們以后的生活和工作中都將為他們帶來一份寶貴的財(cái)富。
第五段:總結(jié)
總之,優(yōu)秀的校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校教育發(fā)展的重要保障,也是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。學(xué)校應(yīng)該牢記這一點(diǎn),通過不斷完善管理制度、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量等多種手段來營(yíng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境。學(xué)生和教師也應(yīng)該共同努力,參與校園文化建設(shè)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)水平等方面,為創(chuàng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)作出自己的貢獻(xiàn)。相信在大家共同的努力下,我們的學(xué)校一定會(huì)越來越好。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十六
學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是指一所學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的風(fēng)氣和作風(fēng),它是學(xué)校文化的重要組成部分,對(duì)塑造學(xué)校的形象和影響學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名學(xué)生,我深深地感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于我的影響,下面我將從學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系以及對(duì)于個(gè)人發(fā)展方面進(jìn)行一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性不可忽視。一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)決定了這所學(xué)校的發(fā)展方向,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)風(fēng)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度而形成的,它對(duì)于維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范學(xué)生的行為起到了重要作用。校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)了學(xué)校的教育品質(zhì)和教育目標(biāo)。只有學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好,學(xué)校才能營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生受到良好的教育熏陶,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)風(fēng)校風(fēng)與學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念。在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)影響下,學(xué)生能夠主動(dòng)配合教師的教學(xué)要求,克服困難和挫折,充分發(fā)揮潛能,提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來的發(fā)展方向。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)相結(jié)合,才能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
此外,學(xué)風(fēng)校風(fēng)還對(duì)人際關(guān)系的建立起到重要作用。在學(xué)校之中,學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于學(xué)生與教師、同學(xué)之間的關(guān)系有著直接的影響。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的交往能力,使學(xué)生主動(dòng)與他人建立積極的溝通和合作關(guān)系。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和集體榮譽(yù)感,為學(xué)生營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍下,學(xué)生更容易獲得幫助,與他人相互尊重和支持,學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到更好的提高。
最后,學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展有著重要意義。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下,學(xué)生能夠培養(yǎng)自律自強(qiáng)的品質(zhì),提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為個(gè)人的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的引領(lǐng)下,我也在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,逐漸明確了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。
綜上所述,學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的影響不可忽視。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,對(duì)于個(gè)人的發(fā)展也有著重要意義。作為一名學(xué)生,我將始終秉持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力融入學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)中,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的培育和引導(dǎo),為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。只有這樣,我們才能共同成長(zhǎng),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇一
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級(jí)要求,我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“作風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。
參加工作以來,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國(guó)家的教育方針,自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會(huì)公德,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者,小學(xué)基礎(chǔ)教育者,我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我,做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì),這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn),擁護(hù)黨的改革開放政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對(duì)生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教,維護(hù)自身”愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新“的美好形象。
第六,要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,充分尊重他們,關(guān)心他們的感受和發(fā)展,關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍,我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化,我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以,無(wú)論是思想素質(zhì),還是業(yè)務(wù)能力,都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”,要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真查擺,努力提高,讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
江總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出:“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的.導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表?!?BR> 為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇二
為了深入貫徹落實(shí)《齊齊哈爾大學(xué)強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律秩序活動(dòng)月實(shí)施方案》,促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展,鼓勵(lì)全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng),我班結(jié)合自身學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況,召開以“優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起”為主題的班會(huì)。
主題班會(huì)經(jīng)過班干部的周密籌劃,于11月x日成功開展。在班會(huì)開始前五分鐘,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤。16時(shí)25分,由主持人的宣布此次主題班會(huì)開始。在會(huì)上,首先由班長(zhǎng)作了精彩的演講,她生動(dòng)形象的給同學(xué)們概述了本次班會(huì)的主題。同學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的最主要任務(wù),而學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)又能更好的學(xué)習(xí),她認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),首先就要根據(jù)自身實(shí)際,確立自己的人生目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)全心全意地投入學(xué)風(fēng)建設(shè),其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
會(huì)上,大家都積極發(fā)言,就校風(fēng)學(xué)風(fēng)的問題,暢所欲言,針對(duì)我們班的不足,直抒己見,并誠(chéng)懇地提出很有實(shí)際意義的意見與建議。同時(shí)大家聯(lián)系自己的實(shí)際談自己的切身體會(huì),從自身出發(fā),提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何從我做起的觀點(diǎn)。團(tuán)支書同學(xué)總結(jié)了這學(xué)期來大家的上課情況,指出了現(xiàn)在存在的問題,并對(duì)大家提出了要求。同時(shí)建議大家堅(jiān)持晨讀,為英語(yǔ)四、六級(jí)考試做準(zhǔn)備。并指出,學(xué)習(xí)是我們自己的事情,要靠大家自己嚴(yán)格要求自己,自己把好自己的'關(guān)。其他班委會(huì)成員以及普通同學(xué)紛紛發(fā)言,針對(duì)班上的具體情況有針對(duì)性地提出了解決方案。主要觀點(diǎn)有:
1.根據(jù)自身實(shí)際,確立自己的人生目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
2.充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
也需要各班委及寢室長(zhǎng)無(wú)論何時(shí)都要起模范帶頭作用,用自己的言行去影響他人,促進(jìn)大家一起學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯加強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性明顯提高。
最后主持人從三個(gè)方面談了學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。
一是學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及重要性,學(xué)生在建設(shè)學(xué)風(fēng)中的態(tài)度和表現(xiàn),直接影響著每個(gè)人的前程,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí),更能影響一生,不僅影響學(xué)業(yè),還能影響個(gè)人品質(zhì)。因此,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)能更好地促使我們端正心態(tài),從內(nèi)心深處警醒我們,為未來工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所提出的要求,一切以學(xué)習(xí)為主,團(tuán)結(jié)互助,形成萬(wàn)花齊放的景象。
會(huì)上,還有許多同學(xué)進(jìn)行才藝表演,表現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng),同時(shí)使班會(huì)更加生動(dòng)、有趣味。同學(xué)們?cè)诳鞓分袑⒋舜螘?huì)議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。
這次主題班會(huì),通過大家的積極參與與認(rèn)真討論,使大家充分認(rèn)識(shí)了自己和班級(jí)的不足,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們一定要重視這些不足,從我做起,努力克服自己的缺點(diǎn),自覺遵守校規(guī)校紀(jì),不斷從各方面完善自己,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)向上,從而營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),既需要我們大家的共同努力,也是我們每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,共同努力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,建設(shè)一個(gè)和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,共建學(xué)院良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)新風(fēng)貌。
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校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇三
一、活動(dòng)背景:
優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn),是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證,它全面地反映出一個(gè)學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該建立起優(yōu)良的校風(fēng)并顯示出自身的特色。為了建立更優(yōu)良的校風(fēng),營(yíng)造健康向上的集體輿論環(huán)境,使同學(xué)們有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。我校將開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。
食堂占座問題:上午三四節(jié),下午七八節(jié)下課后同學(xué)們都會(huì)到食堂就餐,由于食堂座位有限,很多同學(xué)找不到座位,所以時(shí)常出現(xiàn)食堂占座的情況。食堂的座位是固定的,如果占座,先到的沒有座位得等待,占座的沒有來到,形成座位空置,無(wú)疑延長(zhǎng)了就餐的時(shí)間。同時(shí)謙讓,有序排隊(duì),文明禮貌是我們大學(xué)生的基本行為規(guī)范。所以開展此次活動(dòng),勸導(dǎo)同學(xué)們不要占座。
在教室吃東西:現(xiàn)在,有很多同學(xué)習(xí)慣性的'將早餐帶到教室吃,也有一些同學(xué)因?yàn)橼s時(shí)間,來不及吃完早餐就要去上課,于是將早餐帶到教室里吃。教室是我們學(xué)習(xí),聽課的地方。在教室吃早餐,不僅影響了自己的上課質(zhì)量,也影響周圍的同學(xué)聽課,影響老師的教學(xué)。同時(shí),在教室吃早餐也是對(duì)老師和同學(xué)不尊重的表現(xiàn)。所以此次活動(dòng)我們將勸導(dǎo)同學(xué)們,不要在教室吃東西。
二、活動(dòng)主題:
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)教室席卷吃貨
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)食堂橫掃占座
三、活動(dòng)的意義和目的:
建立優(yōu)秀的校風(fēng)學(xué)風(fēng),營(yíng)造健康向上的集體輿論環(huán)境,使同學(xué)們有高尚的道德情操和文明的行為習(xí)慣。減少在教室吃東西,在食堂占座等不文明行為的發(fā)生。
四、活動(dòng)構(gòu)成:
(1)前期活動(dòng)(xx.10.16-xx.10.19):
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇四
隨著中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展,學(xué)校對(duì)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也越來越重視。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的精神文化和學(xué)術(shù)氛圍的體現(xiàn),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和學(xué)術(shù)素養(yǎng)起著重要作用。作為一名學(xué)生,我對(duì)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)有著深刻的體會(huì)和心得,下面將從學(xué)生角度出發(fā),分享我的感悟。
首先,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全體師生共同參與。一所學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不能只靠一兩位優(yōu)秀教師或?qū)W生的帶頭示范,而是需要全體師生的共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育,營(yíng)造出敬業(yè)精神、責(zé)任心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的校風(fēng)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)出自律自強(qiáng)、勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)風(fēng)。只有全體師生共同參與,才能真正建立起良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
其次,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要保證。通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶和教育,學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到充分的發(fā)展。在良好的校風(fēng)下,學(xué)生能夠接觸到很多優(yōu)秀的榜樣,受到正面的引導(dǎo),激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。在良好的教風(fēng)下,學(xué)生能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué),獲得良好的學(xué)習(xí)效果。在良好的學(xué)風(fēng)下,學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的保證,讓學(xué)生能夠全面發(fā)展,為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)。學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),更是為了引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在良好的校風(fēng)下,學(xué)生會(huì)感受到老師們的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度會(huì)得到塑造。在良好的教風(fēng)下,學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師們的愛心和關(guān)懷,懂得了幫助他人和服務(wù)他人的重要性。在良好的學(xué)風(fēng)下,學(xué)生會(huì)明白只有通過不斷努力和付出才能取得優(yōu)異的成績(jī)。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo),讓學(xué)生懂得了正確的人生觀和價(jià)值觀,為學(xué)生未來的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要每個(gè)學(xué)生自覺遵守。作為學(xué)生,我們不僅僅是在校園中受教育的對(duì)象,更應(yīng)該成為校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的參與者和維護(hù)者。我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊重老師和同學(xué),自覺遵守學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律。我們還要積極參加各種有益的活動(dòng),并在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的優(yōu)秀品質(zhì)和才能。只有每個(gè)學(xué)生自覺遵守校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),才能為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述,作為一名學(xué)生,我深刻體會(huì)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)積極參與到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)中,遵守規(guī)章制度,努力學(xué)習(xí),以良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)自己的品德和素質(zhì)。同時(shí),我也呼吁每個(gè)學(xué)生都能意識(shí)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性,做到自覺遵守,共同建設(shè)美好的校園。只有如此,我們才能更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇五
校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和全面發(fā)展的關(guān)鍵。這些年來,我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,深深感受到了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的力量和影響。在這過程中,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),有利于培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣和積極向上的精神風(fēng)貌。在這里,勇往直前、奮發(fā)向上成為了學(xué)生們的共同目標(biāo)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各類比賽和活動(dòng),鍛煉自己的綜合素質(zhì)。正是這種積極向上的校風(fēng),激發(fā)了我內(nèi)心深處的斗志和進(jìn)取心。我曾參加學(xué)校的演講比賽,雖然前期準(zhǔn)備工作很辛苦,但比賽結(jié)束時(shí),我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,只要付出努力,奪取成功就不是難事。
其次,教師的教風(fēng)也是學(xué)校發(fā)展的重要因素。他們不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生心靈的引路人。教師們反復(fù)告訴我們要對(duì)學(xué)習(xí)有熱情,要對(duì)自己的夢(mèng)想有堅(jiān)定的信念。他們用自己的行動(dòng)告訴我們努力付出就能取得更好的成績(jī)。在我成長(zhǎng)的過程中,無(wú)數(shù)教師的諄諄教誨,更使我懂得了人生的真諦。有一次,我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好,感到非常沮喪。但是我的班主任老師不僅僅是在課上教授知識(shí),還耐心地幫助我分析問題,并給了我很多學(xué)習(xí)上的建議。通過她的幫助,我終于明白了數(shù)學(xué)問題并不可怕,只要持之以恒,就一定能取得進(jìn)步。
再次,學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生自覺自愛的必要條件之一。課堂上,老師鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真聽講,積極提問,不僅僅是為了得到高分,更是為了對(duì)知識(shí)有深刻的理解和運(yùn)用。學(xué)風(fēng)要求我們學(xué)生刻苦鉆研,勤奮用心,努力追求知識(shí)的全面和深入。我記得有一次,我在課堂上非常用心地聽講,老師鼓勵(lì)地說:“你是我的好學(xué)生!”這句話給了我巨大的鼓舞,我意識(shí)到只有自己有足夠的自覺性和自制力,才能取得更好的成績(jī)。
最后,學(xué)生自己的學(xué)風(fēng)也是校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律性和自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。我在校園里結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是能夠保持高度的自律性,始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過和他們的交流,我逐漸認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)需要我們學(xué)生們從自身做起,要養(yǎng)成每天按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)鉆研知識(shí)、積極參加課外活動(dòng)的好習(xí)慣。
總之,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)無(wú)處不在,對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都起著至關(guān)重要的作用。它們不僅僅是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持,更是我們走向成功的基礎(chǔ)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校建設(shè)的核心,也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。我將堅(jiān)持以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為基準(zhǔn),努力做到自律自愛,積極向上,為自己的未來奮斗。我相信,只要我們學(xué)生能夠在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng),就能在未來的社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇六
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)食堂橫掃占座-----不在食堂占座
(2)后期活動(dòng)(xx.10.22-xx.11.2):
——具體交由各學(xué)院開展——
五、“席卷吃貨”活動(dòng)詳情:
(1)線上宣傳:
1.時(shí)間:周二至周五
2.地點(diǎn):易班,微博,qq群,飛信群
3.內(nèi)容:親,你是否遇到這種情況:當(dāng)你認(rèn)真聽課的時(shí)候突然一陣香味飄過,刺激了你的鼻子,觸動(dòng)了你的神經(jīng),深入了你的心靈。讓你不由自主的充滿食欲,而沒有心思聽課。在教室吃東西,是一種不文明的行為,同時(shí)也影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該避免這種行為。希望同學(xué)們從自身做起,規(guī)范自己,尊重他們,避免這種不文明的行為發(fā)生。
(2)校內(nèi)宣傳:
1.時(shí)間:周三至周五
2.方式:展板,橫幅,標(biāo)語(yǔ)
3.地點(diǎn):
(展板)四教大廳門口,明德廣場(chǎng)兩端,德馨、臨江、錦地苑門口。
(橫幅)
(標(biāo)語(yǔ))三教至四教各教室門口及過道旁
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
(1)向校團(tuán)委老師申請(qǐng)活動(dòng)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
(2)準(zhǔn)備展板(6塊)、標(biāo)語(yǔ)(200張)及橫幅(3張)制作海報(bào)(2張)
(3)確定參與人員名單及工作安排。
(4)借馬甲10件。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng):
(1)活動(dòng)人員需熟悉整個(gè)活動(dòng)的意義與流程。
(2)工作人員需文明禮貌,熱情大方。主動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。
(3)本次活動(dòng)我們只是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行勸導(dǎo),注意措辭,不要引起不必要的爭(zhēng)執(zhí)。
八、應(yīng)急預(yù)案:
1.若有活動(dòng)人員與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),值班的另一名同學(xué)應(yīng)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)、勸導(dǎo),避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。并立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
九、活動(dòng)后期安排:
對(duì)本周活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié),明確優(yōu)勢(shì)及不足,明確活動(dòng)效果,及方案是否可行。若方案可行,則后兩周的活動(dòng),交由各個(gè)學(xué)院實(shí)施。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇七
高校是人類智慧的結(jié)晶,是培養(yǎng)青年人才的搖籃。在大學(xué)校園里,校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一道美麗的風(fēng)景。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是高校文化的重要組成部分,具有深刻的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)時(shí)代,我們需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍,因此,高校注重校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要。
第二段:校風(fēng)
校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌,是道德風(fēng)范的體現(xiàn)。高校應(yīng)該具有積極向上的校風(fēng),尊重傳統(tǒng),追求卓越。間接地對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行著道德約束和引導(dǎo),營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。學(xué)生在它——校風(fēng)的影響下更加珍愛時(shí)間。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中,時(shí)常讓我們對(duì)價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑,而高校的校風(fēng)給我們指明了方向。
第三段:教風(fēng)
教風(fēng)是體現(xiàn)教師師德的風(fēng)范,是語(yǔ)言和儀態(tài)方面的體現(xiàn)。在高校里,教育是最主要的任務(wù)。一位好的教師不僅僅只是講授知識(shí),還需要在教育者的遵循下進(jìn)行。教風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量的好壞,與教材及課程本身同等重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與教師的教學(xué)態(tài)度及方法也息息相關(guān),教師的教風(fēng)對(duì)于學(xué)生是一種鼓舞和引導(dǎo)。
第四段:學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)體現(xiàn)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)術(shù)水平及職業(yè)素養(yǎng)等。學(xué)風(fēng)決定了一個(gè)學(xué)生的成就,因?yàn)樗P(guān)乎學(xué)生生涯的發(fā)展。良好的學(xué)風(fēng)能給大家?guī)韺W(xué)習(xí)的信心,讓同學(xué)們AIIP一種自覺性學(xué)習(xí)方式,并自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。遵循良好的學(xué)風(fēng)可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí),知識(shí)給予了我們自己更多的強(qiáng)大。因此,遵循良好的學(xué)風(fēng)是我們進(jìn)一步提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要前提。
第五段:總結(jié)
在現(xiàn)代化的高校中,好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。高校應(yīng)堅(jiān)持好校風(fēng)、好教風(fēng)、好學(xué)風(fēng),灌輸社會(huì)正義感和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)出才干全面、道德堅(jiān)定的人才。另外,高校也應(yīng)該不斷改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生們能夠擁有在大學(xué)期間應(yīng)有的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到優(yōu)秀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí),他們將走上成長(zhǎng)和成功的道路,同時(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。因此,高校要堅(jiān)持校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以更好地服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇八
高校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)作為高校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志,一直以來都備受關(guān)注。校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和教育質(zhì)量,而學(xué)生的言行舉止則反映出學(xué)風(fēng)的實(shí)際水平。在我所在的大學(xué),我深刻地體驗(yàn)到了一種積極健康的學(xué)風(fēng),讓我感悟到了健康學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要性。
第二段:校風(fēng)影響
學(xué)校校風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在我所就讀的大學(xué)中,學(xué)校非常注重教育教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,確保教學(xué)工作的正常順利運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),學(xué)校也十分關(guān)注學(xué)生的身心健康,積極開展各類體育文化活動(dòng)。學(xué)校的這種管理方式讓我感受到了一個(gè)和諧的大學(xué)校園氛圍,學(xué)生們都時(shí)刻保持著良好的學(xué)風(fēng),不僅砥礪自己,更敬畏于校園和校園之外的整個(gè)社會(huì)。
第三段:教風(fēng)要求
教風(fēng)是指學(xué)校教師教書育人的態(tài)度和方法,它是高校中教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我所在的大學(xué),教師們非常重視教育工作中的個(gè)性化和特色化,他們注重培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生正確處理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。教師們還十分關(guān)注課堂氛圍的打造,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、活躍、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段:學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)和教風(fēng)相輔相成,更為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我所讀的大學(xué)中,學(xué)生會(huì)組織了各種精彩的課外活動(dòng),豐富了學(xué)生的校園生活。在這些活動(dòng)中,我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)都很高,他們樂于助人、尊重師長(zhǎng),積極與人交往。同時(shí),學(xué)生們也都非常注重自身的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考,不論是課內(nèi)還是課外,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都非常積極健康。
第五段:結(jié)語(yǔ)
大學(xué)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),需要各方的共同努力,需要學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接,需要學(xué)生與老師的共同關(guān)注。而只有在這樣的共同努力下,才能夠讓校園文化氛圍得到進(jìn)一步的完善,真正做到對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的全方位促進(jìn)。身為一名大學(xué)生,我也應(yīng)該積極發(fā)揮自己的作用,為校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),讓一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)成為大學(xué)校園生活的常態(tài)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇九
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。自1993年以來,教育部多次發(fā)出通知,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。從目前的狀況看,高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,齊抓共管、依法治校的良好局面已經(jīng)構(gòu)成。但由于我國(guó)高等教育環(huán)境的急劇變化,尤其是高校擴(kuò)招帶來學(xué)生生源質(zhì)量的大幅下降,加上來自諸如經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、片面應(yīng)試、家庭貧困、就業(yè)困難等方面的影響,一些學(xué)生的價(jià)值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及考風(fēng)考紀(jì)等方面都出現(xiàn)了許多不盡如人意的問題,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)道德亟待加強(qiáng)。學(xué)校的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人,有人將學(xué)生比喻為學(xué)校遞給社會(huì)的一張名片,社會(huì)可透過眾多學(xué)生折射一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。我國(guó)加人wto后,高等教育要與國(guó)際教育接軌,為提高其在國(guó)際教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力,務(wù)必有良好的學(xué)風(fēng)作為保證。
一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三者之間的關(guān)系
校風(fēng),一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下,經(jīng)過長(zhǎng)期共同努力而構(gòu)成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校群眾的、穩(wěn)定的精神狀態(tài),是一種無(wú)形的力量,是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志。
教風(fēng),指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍,是高校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低,以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否。高校就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè),生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”,一種是人才,一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度必須程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng),從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng),是學(xué)校寶貴的財(cái)富,是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證,是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志,在高校的發(fā)展中具有十分重要的作用。
一所學(xué)校的校風(fēng),從教與學(xué)兩個(gè)方面來考察,就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心資料。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果,沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話,教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù),教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體此刻學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系,同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系,成熟者和未成熟者的關(guān)系,先知者與后知者的關(guān)系,長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系。因此,教師兼有的多種主角,其社會(huì)行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著十分重要的作用,高校務(wù)必重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制,在專、兼職教師隊(duì)伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè),并配以相應(yīng)的政策措施,用心鼓勵(lì)教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神,強(qiáng)化教書育人職責(zé)意識(shí),與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系,以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生,以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。
二、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點(diǎn),切實(shí)抓好“五大陣地”建設(shè)
要真正構(gòu)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),務(wù)必經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程,對(duì)于這一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作,既要有長(zhǎng)期的規(guī)劃,又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事,又是許多具體事情的積累,必須要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系,從大處著眼,從小處著手,切實(shí)從具體事情做起,一件一件抓落實(shí)。
根據(jù)目前高校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示,我們就應(yīng)牢牢抓住校園、教研室、教室(課堂)、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣,突出各自的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展多種形式的教育、整頓、競(jìng)賽、檢查、評(píng)比等活動(dòng),使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地,也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的禮貌行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動(dòng),無(wú)不在那里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施,促使校園秩序進(jìn)一步穩(wěn)定,校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅,全體師生員工舉止更加禮貌,科技文化活動(dòng)更加活躍,處處濃郁者科技文化氛圍,用心進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、崇尚知識(shí)、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口,教研室又是教師群眾活動(dòng)的最直接單位。要構(gòu)成良好教風(fēng),就要首先從教研室抓起。各個(gè)教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求,針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際,采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強(qiáng)教師的思想教育工作;二要注重師德建設(shè);三要嚴(yán)格管理,堅(jiān)持互相聽課制度,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度;四要加強(qiáng)教師的崗前崗位培訓(xùn);五要用心開展教學(xué)研究活動(dòng)。以此全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì),調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的用心性,提高教師的教學(xué)水平,從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室(課堂)。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地,是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地,也是禮貌行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場(chǎng)所。教師的教學(xué)狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),都將在那里“驗(yàn)光”。教書育人,為人師表,勤奮學(xué)習(xí),刻苦攻讀的風(fēng)尚也在那里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生透過深入細(xì)致地鉆研教材、用心思考、大膽提問,能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識(shí),提高授課技巧和水平,進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來。所以我們要加強(qiáng)食堂的設(shè)施建設(shè),改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)造禮貌就餐、禮貌服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、禮貌程度和衛(wèi)生狀況等全面狀況的廣闊地帶,也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間最長(zhǎng),人員最集中,問題也最多。這一區(qū)域搞不好,將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要,具有良好風(fēng)氣的宿舍,成員們的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與群眾活動(dòng)的用心性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來透過抓宿舍文化建設(shè),取得了較好的效果,促進(jìn)了宿舍成員之間的團(tuán)結(jié)融合,同時(shí)也促進(jìn)了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,高校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入,采取多種方法,努力建立和營(yíng)造一個(gè)禮貌、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、健全相關(guān)制度、嚴(yán)格規(guī)范管理、依法治校
建立健全必要的規(guī)章制度是高校加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件,規(guī)范的`制度和嚴(yán)格的紀(jì)律是構(gòu)成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作,即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時(shí)候,要充分思考到學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。要在宣傳貫徹國(guó)家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時(shí),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定貼合學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)章制度,使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化,使基礎(chǔ)管理逐步上升到貼合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化管理,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化,真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
總之,校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程,務(wù)必明確工作重點(diǎn),找準(zhǔn)突破口,全校上下齊抓共管、長(zhǎng)抓不懈,才能取得實(shí)效。
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校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。我在學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)中有過深刻的體會(huì)和心得,下面我將從教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、家長(zhǎng)的教育觀念、校園文化、校風(fēng)的五個(gè)方面談一下我的體會(huì)。
首先,良好的教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂所在。在我就讀的學(xué)校中,教師們對(duì)待教學(xué)都充滿了熱情和責(zé)任心。他們深入淺出的授課方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度使我深受感染。他們注重啟發(fā)性教學(xué),善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了提高。每一位老師都盡心盡責(zé),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,以身作則,對(duì)我們起到了良好的榜樣作用。
其次,學(xué)生的學(xué)風(fēng)也是學(xué)校教育的重要組成部分。我所就讀的學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)探索。在課堂上,同學(xué)們能夠積極參與討論和提問,并主動(dòng)尋求知識(shí)的答案。而在自習(xí)時(shí)間,同學(xué)們井然有序地自習(xí),相互交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)讓我有了更高的學(xué)業(yè)追求,讓我認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
第三,家長(zhǎng)的教育觀念在家庭教育中發(fā)揮著重要作用。我們學(xué)校重視家校合作,定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,很多家長(zhǎng)對(duì)子女教育持開放的態(tài)度,鼓勵(lì)子女積極參與學(xué)校活動(dòng),并與老師共同關(guān)注孩子的身心健康。這種積極的家長(zhǎng)教育觀念為教育事業(yè)注入了新的活力,也為孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的支持。
第四,校園文化對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的塑造起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校的校園文化以尊師重教為核心,培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)老師的尊重和師生之間的和諧關(guān)系。我們學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類文化活動(dòng),增強(qiáng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。校園文化的豐富多樣為我們提供了展示自我才干和才藝的平臺(tái),讓我們?cè)谒囆g(shù)上得以釋放激情,提高了我們的審美能力。
最后,學(xué)校的校風(fēng)也對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了重要的影響。我所就讀的學(xué)校以品學(xué)兼優(yōu)的傳統(tǒng)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的校風(fēng)。在學(xué)校,每一個(gè)同學(xué)都被要求遵守校規(guī)校紀(jì),尊重他人,自律自強(qiáng)。學(xué)校以此為基礎(chǔ),建立了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,大家互幫互助,共同進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格且有力度,讓我們學(xué)會(huì)了遵循規(guī)則,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
通過對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和感悟,我深深體會(huì)到良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)校教育的重要性。教師們的教育教學(xué)水平和教育理念,學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,家庭教育觀念,校園文化以及校風(fēng)都與學(xué)校的教育質(zhì)量密不可分。只有我們每個(gè)人都以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),尊重他人,才能夠共同建設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十一
近年來,校園里除了學(xué)術(shù)成果和成績(jī)外,校風(fēng)教風(fēng)也成為了師生們關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)生形成良好素質(zhì)、增長(zhǎng)知識(shí)和能力的重要保證,也是教師教書育人的最好助手。在自己的教育經(jīng)歷中,我也深感校風(fēng)教風(fēng)的重要性。本文將從校風(fēng)教風(fēng)的定義和特點(diǎn)、影響因素、個(gè)人體會(huì)、影響和發(fā)展等方面進(jìn)行分析。
第二段:校風(fēng)教風(fēng)的定義和特點(diǎn)
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校行為準(zhǔn)則和組織文化的總稱,涵蓋學(xué)術(shù)道德、師生關(guān)系、管理制度、校園文化等各個(gè)方面。在校風(fēng)方面,學(xué)校應(yīng)該倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、開拓創(chuàng)新;在教風(fēng)方面,教師應(yīng)該注重德育與智育并重、關(guān)愛學(xué)生、課堂不開小差、與時(shí)俱進(jìn)。在一些有著較高聲譽(yù)和影響力的學(xué)校,校風(fēng)教風(fēng)往往體現(xiàn)著學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色。
第三段:影響因素
影響校風(fēng)教風(fēng)的因素很多,其中最主要的兩個(gè)因素是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該提供宏觀管理和組織建設(shè)的引領(lǐng),鼓勵(lì)和支持各類創(chuàng)新舉措,同時(shí)建立健全的管理制度,推進(jìn)學(xué)校全面、有序發(fā)展的目標(biāo)。而師生則應(yīng)該在思想和行為方面堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),自覺規(guī)范自己的行為,主動(dòng)踐行校風(fēng)教風(fēng)的宗旨,達(dá)成共識(shí)。
第四段:個(gè)人體會(huì)
在我的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)其實(shí)是分不同層次的。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生,理解和感受也是不盡相同的。對(duì)于新生來說,學(xué)習(xí)校園規(guī)矩是新的開始;而對(duì)于老生來說,他們可能會(huì)從這些規(guī)矩中發(fā)現(xiàn)更多的真正意義、可取之處。另外,在教育場(chǎng)景中,學(xué)生往往是由教師引領(lǐng)思考、做決策的過程,而教師則是通過自身的言行給學(xué)生以最具體的指導(dǎo)。
第五段:影響和發(fā)展
短期內(nèi)校風(fēng)教風(fēng)的變化可能會(huì)很有限,但長(zhǎng)期來看,這種變化是不可避免的。我們應(yīng)該積極找到并利用全校師生共同關(guān)注的問題和普遍認(rèn)可的動(dòng)力,積極持續(xù)地推進(jìn)校風(fēng)教風(fēng)的整體建設(shè)。同時(shí),也要樹立長(zhǎng)期視野,積極引導(dǎo)并培育新生代的領(lǐng)袖才能,努力制定更長(zhǎng)期的分步計(jì)劃,為校風(fēng)教風(fēng)的優(yōu)化升級(jí)創(chuàng)造良好的局勢(shì)和根基。
總結(jié):
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校最好的軟實(shí)力,是學(xué)校的重要品質(zhì)和特色的體現(xiàn)。在校風(fēng)教風(fēng)上發(fā)揚(yáng)民主、提高自律、良好的風(fēng)氣清風(fēng)正氣;在教風(fēng)上注重德育與智育并重、關(guān)愛學(xué)生、課堂不開小差、與時(shí)俱進(jìn)。在今天的時(shí)代背景下,減緩逐年增長(zhǎng)的毒化社會(huì)環(huán)境,校風(fēng)教風(fēng)更加值得我們每個(gè)人加強(qiáng)意識(shí)和行動(dòng)。希望我們?cè)谛@里通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,形成優(yōu)良的校風(fēng)教風(fēng),而為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十二
學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的精神氣質(zhì)和行為規(guī)范的集中體現(xiàn),是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深深感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性,同時(shí)也從中獲得了很多的體會(huì)和收獲。以下是我對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的心得體會(huì),以及對(duì)于如何更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的思考。
首先,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在我進(jìn)入大學(xué)的開始,學(xué)校對(duì)于學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)給予了非常高的重視。老師們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有時(shí)間觀念,要準(zhǔn)時(shí)上課,要按時(shí)完成作業(yè)等等。一開始,我有些不適應(yīng),因?yàn)樵诟咧袝r(shí)期,我們的學(xué)習(xí)和生活是被安排得很緊密的,時(shí)間幾乎都是學(xué)校安排好的,所以沒有過多的時(shí)間觀念。但是隨著時(shí)間的推移,我逐漸明白了準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè)的重要性。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,還讓我尊重他人的時(shí)間,做事更加有條理和規(guī)范。
其次,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。在校園里,我們常常要進(jìn)行各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),需要與同學(xué)們共同合作。這就要求我們要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)。有一次,我的團(tuán)隊(duì)組織了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我們需要分工合作,制定計(jì)劃,協(xié)調(diào)資源,安排活動(dòng)等等。只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的能力,才能完成活動(dòng)目標(biāo)。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí)的重要性,更加懂得了與他人溝通和協(xié)調(diào)的重要性。
再次,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和自律性。在校園里,我們常常要承擔(dān)各種各樣的角色,如學(xué)生、志愿者、干部等等。無(wú)論是哪個(gè)角色,我們都需要具備一定的責(zé)任感和自律性。在我任班級(jí)干部的時(shí)候,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我需要組織同學(xué)們參加各種班級(jí)活動(dòng),需要制定計(jì)劃和安排任務(wù),需要處理同學(xué)們的問題和矛盾,還需要及時(shí)與老師溝通和反饋。這些工作都需要我有很強(qiáng)的責(zé)任感和自律性,只有這樣才能讓班級(jí)更加和諧和有序。
最后,良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。在校園里,我們常常要參加各類志愿者活動(dòng),幫助他人和服務(wù)社會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我們更加懂得愛護(hù)他人,懂得幫助他人,還讓我們更加懂得感恩和珍惜。有一次,我參加了一次支教活動(dòng),去山區(qū)的小學(xué)教授孩子們文化課程。在那里,我見到了很多孩子們的樸實(shí)和純真,他們羨慕我們大城市的學(xué)生,滿懷希望和夢(mèng)想。這使我更加懂得了應(yīng)該為他人貢獻(xiàn)出自己的一份力量,以及應(yīng)該如何熱愛生活、感恩他人。
綜上所述,學(xué)風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富和精神支柱,它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識(shí),培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和自律性,塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。我相信,只有在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下,我們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng),并且不斷努力發(fā)揚(yáng)它們,為自己和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十三
校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的基石,是學(xué)校文化的細(xì)胞。廈門大學(xué)的校訓(xùn)就是“自強(qiáng)不息,厚德載物”。在這個(gè)固守傳統(tǒng)、強(qiáng)調(diào)文化的校園里,校風(fēng)教風(fēng)一直是民大人永恒的話題。在我成長(zhǎng)的過程中,我也深深地感受到了校風(fēng)教風(fēng)對(duì)我的影響。
第二段:良好的校風(fēng)教風(fēng)造就了寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍
廈門大學(xué)在學(xué)術(shù)方面一向擁有很高的聲譽(yù),一大部分原因就在于廈大的寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍。廈大給予教師和學(xué)生充分的自主空間,行政干涉少,學(xué)術(shù)操守嚴(yán)。這種自由的學(xué)術(shù)氛圍,育人成為了一批批具有探究精神和創(chuàng)新思維的校友。
第三段:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是良好的教風(fēng)帶來的成果
在良好的教學(xué)氛圍下,廈大教師們也以其高水平的教學(xué)、科研能力,將這種教育傳遞給了廣大的學(xué)生成為了一種自我要求。通過對(duì)學(xué)術(shù)專業(yè)的精讀研究,不斷探索新知,廈大教師們不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量也讓相應(yīng)的學(xué)生得到了有效的指導(dǎo)。
第四段:嚴(yán)格的管理體制強(qiáng)化了學(xué)校人文關(guān)懷
良好的校風(fēng)教風(fēng)體現(xiàn)在學(xué)校管理體制的嚴(yán)格程度,各項(xiàng)學(xué)生管理的制度固定而科學(xué),學(xué)生在校內(nèi)生活學(xué)習(xí)中受到了全面的保障。同時(shí),善于拓展學(xué)生發(fā)展空間,鼓勵(lì)學(xué)生開展特長(zhǎng)活動(dòng),全方位滿足學(xué)生個(gè)性化需求,這種人文關(guān)懷也已成為廈大教育特色之一。
第五段:總結(jié)與建議
良好的校風(fēng)教風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵,不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)有深刻的影響,也對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。未來,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和全面素質(zhì)教育的思考和實(shí)踐,繼續(xù)創(chuàng)造良好的校風(fēng)教風(fēng),助力學(xué)校跨越發(fā)展。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十四
作為一名學(xué)生,我在中學(xué)時(shí)期度過了六個(gè)寶貴的年華。在這段時(shí)光中,我見證并體會(huì)了很多關(guān)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)的變化和重要性。教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中,我將分享我的一些體會(huì)和心得。
首先,優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。在我的中學(xué)時(shí)代,我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),每個(gè)老師都扮演著知識(shí)傳授者、引路人和朋友的角色。他們不僅熱愛自己的工作,而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛。在上課期間,老師們深入淺出地講解知識(shí),并通過討論和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)我們的興趣。他們注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,通過提問、辯論和小組合作的方式培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。老師們的教學(xué)方式不僅讓課堂充滿活力,也激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。
其次,良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于塑造學(xué)生的品德與人格。教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的榜樣,他們教育我們不僅有關(guān)于學(xué)科知識(shí)的傳授,還有為人處世的準(zhǔn)則。在我的中學(xué),德育教育同等重視。老師們?cè)谡n堂上經(jīng)常引導(dǎo)我們討論和解決各種道德和倫理難題,重視培養(yǎng)我們的道德觀念和價(jià)值觀。學(xué)校也注重校風(fēng)建設(shè),每個(gè)學(xué)生都要遵守嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。通過這樣的教育,學(xué)生的品德和人格得到了極大地提升。我們學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)愛他人,樂于助人,勤奮學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取。
再次,良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代社會(huì)中,知識(shí)的更新和發(fā)展速度極快,有時(shí)候?qū)W校教學(xué)的知識(shí)僅僅是冰山一角。然而,通過良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),我們學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和獲取新的知識(shí)。老師們給予我們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)我們通過讀書、上網(wǎng)和參觀親身實(shí)踐等方式去探索和拓寬知識(shí)的范疇。在學(xué)校的圖書館中,我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣,通過閱讀遍覽各類書籍,拓寬了我的視野。這種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力非常重要,它將給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和可能性。
最后,在良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)下,我不僅取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī),還培養(yǎng)了健康的心理和積極的人生態(tài)度。在我的中學(xué)時(shí)代,我們不僅注重知識(shí)的傳授,還注重學(xué)生的身心健康。學(xué)校提供各種各樣的課外活動(dòng),如體育比賽、晚會(huì)表演和志愿者服務(wù)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課余生活,提高了我們的綜合素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校還注重心理健康教育,設(shè)立心理咨詢室,提供幫助和支持給有需要的學(xué)生。通過這樣的關(guān)懷和照顧,我在中學(xué)時(shí)期迎來了自己的黃金時(shí)光,這段經(jīng)歷對(duì)我一生都有著積極的影響。
總而言之,教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,塑造學(xué)生的品德和人格,培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,并幫助學(xué)生取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成就和健康的心理狀態(tài)。我在中學(xué)時(shí)期所經(jīng)歷和感悟的教風(fēng)學(xué)風(fēng),將成為我一生中寶貴的財(cái)富和指引,我將始終保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,致力于成為一個(gè)全面素質(zhì)高、道德情操優(yōu)雅的人。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十五
校風(fēng)教風(fēng)是大家常常能夠聽到的詞語(yǔ),但是對(duì)于它們的含義和對(duì)教育的意義,我們有多少的認(rèn)知呢?在我多年的教學(xué)生涯中,我深深地感覺到學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)對(duì)于學(xué)生和教職員工都是非常重要的。一個(gè)良好的校風(fēng)教風(fēng)能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,這也將對(duì)我們的未來產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第二段:校風(fēng)教風(fēng)的重要性
一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)可以從許多方面來體現(xiàn),包括校園文化、管理制度、師德師風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量等。首先,一個(gè)良好的校園文化能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。其次,嚴(yán)格的管理制度可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性,并提高學(xué)校的管理效率。第三,優(yōu)秀的師德和高尚的師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理問題。最后,高質(zhì)量的教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段,也是教育教學(xué)工作的核心。
第三段:校風(fēng)教風(fēng)的實(shí)施
事實(shí)上,校風(fēng)教風(fēng)的實(shí)施需要全體師生的共同努力。學(xué)校教育管理者要通過各種手段,不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。同時(shí),學(xué)生也應(yīng)該樹立起正確的學(xué)習(xí)和行為態(tài)度,學(xué)會(huì)遵守管理制度,參與校園文化建設(shè),提高自身綜合素質(zhì)。
第四段:校風(fēng)教風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響
一個(gè)良好的校風(fēng)教風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境下,學(xué)生能夠在知識(shí)和思想領(lǐng)域取得更好的收獲,收獲更加成熟、穩(wěn)重和自信的個(gè)性和意志,進(jìn)而為他們的職業(yè)和生活做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí),學(xué)生身處良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境中也將提高他們的情感認(rèn)知水平,習(xí)得健康的人生觀和價(jià)值觀,形成自尊、自愛、自信的性格特點(diǎn)。這些特質(zhì)在他們以后的生活和工作中都將為他們帶來一份寶貴的財(cái)富。
第五段:總結(jié)
總之,優(yōu)秀的校風(fēng)教風(fēng)是學(xué)校教育發(fā)展的重要保障,也是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。學(xué)校應(yīng)該牢記這一點(diǎn),通過不斷完善管理制度、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量等多種手段來營(yíng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)環(huán)境。學(xué)生和教師也應(yīng)該共同努力,參與校園文化建設(shè)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教學(xué)水平等方面,為創(chuàng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)作出自己的貢獻(xiàn)。相信在大家共同的努力下,我們的學(xué)校一定會(huì)越來越好。
校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十六
學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)是指一所學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的風(fēng)氣和作風(fēng),它是學(xué)校文化的重要組成部分,對(duì)塑造學(xué)校的形象和影響學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為一名學(xué)生,我深深地感受到學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于我的影響,下面我將從學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系以及對(duì)于個(gè)人發(fā)展方面進(jìn)行一些心得體會(huì)。
首先,學(xué)風(fēng)校風(fēng)的重要性不可忽視。一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)決定了這所學(xué)校的發(fā)展方向,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)風(fēng)是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度而形成的,它對(duì)于維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范學(xué)生的行為起到了重要作用。校風(fēng)是學(xué)校的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)了學(xué)校的教育品質(zhì)和教育目標(biāo)。只有學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好,學(xué)校才能營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生受到良好的教育熏陶,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)風(fēng)校風(fēng)與學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信念。在良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)影響下,學(xué)生能夠主動(dòng)配合教師的教學(xué)要求,克服困難和挫折,充分發(fā)揮潛能,提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來的發(fā)展方向。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)相結(jié)合,才能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
此外,學(xué)風(fēng)校風(fēng)還對(duì)人際關(guān)系的建立起到重要作用。在學(xué)校之中,學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于學(xué)生與教師、同學(xué)之間的關(guān)系有著直接的影響。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的交往能力,使學(xué)生主動(dòng)與他人建立積極的溝通和合作關(guān)系。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和集體榮譽(yù)感,為學(xué)生營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍下,學(xué)生更容易獲得幫助,與他人相互尊重和支持,學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到更好的提高。
最后,學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展有著重要意義。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的熏陶下,學(xué)生能夠培養(yǎng)自律自強(qiáng)的品質(zhì),提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為個(gè)人的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)的引領(lǐng)下,我也在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,逐漸明確了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。
綜上所述,學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的影響不可忽視。良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,對(duì)于個(gè)人的發(fā)展也有著重要意義。作為一名學(xué)生,我將始終秉持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力融入學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)中,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的培育和引導(dǎo),為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。只有這樣,我們才能共同成長(zhǎng),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn)。