報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)清晰、準(zhǔn)確和有說(shuō)服力的信息。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密圍繞主題展開(kāi)，不要偏離重點(diǎn)，保持結(jié)構(gòu)的完整性。查閱以下范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
多肉植物的研究報(bào)告篇一
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝;公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26-43分貝;綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福!但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七11班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的'調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
課余時(shí)間及專項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
七11班全體學(xué)生。
戴老師
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。2、采集標(biāo)本：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹(shù)木的相關(guān)資料(樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
1、全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)!在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝!
七年級(jí)(11)班學(xué)生：xxx
指導(dǎo)老師：戴老師
多肉植物的研究報(bào)告篇二
肥嘟嘟，胖乎乎，不是動(dòng)物，是植物，雖有“肉”字，但此肉非彼肉。你猜猜它是誰(shuí)?對(duì)，它就是“多肉”。
嘿!我給它取了一個(gè)名字，肥不溜秋。
媽媽覺(jué)得家門口有些空空的，于是買了好幾盆肥肥的“小肉肉”，沒(méi)幾天快遞終于到了，我飛快地跑到快遞處拿“肥肉肉”，小心翼翼地拆開(kāi)包裹。
沒(méi)想到，有一些已經(jīng)種成功了，但是，我把種子拿了幾粒里出來(lái)，找到了一把小鏟子，把一樣的泥土倒入小花盆，再輕輕地把種子放到土里，繼續(xù)在種子上灑了一些土。
一天、兩天、一個(gè)月……“肉肉”終于發(fā)芽了。我急忙找了個(gè)塑料瓶，在塑料瓶蓋上戳了幾個(gè)小洞洞，再去陽(yáng)臺(tái)，擰開(kāi)水龍頭，讓水流入瓶子里。水聲嘩嘩嘩的，好像在彈一首歡樂(lè)的樂(lè)曲。
當(dāng)我注意到多肉植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們有的長(zhǎng)出一小片嫩嫩的、綠綠的小葉子，它肥肥的，像橄欖球。所以，一號(hào)名叫：肥不溜秋。
有的輕輕碰它一下，就東倒西歪。肉肉有些是白白的，還帶著尖尖的小刺，猶如一根針。它叫：尖刺娃。
還有的胖胖的，綠油油的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，條形的。它叫：胖胖條。
一個(gè)月后，它們長(zhǎng)得更美了。但是，淘氣表弟來(lái)了，他一見(jiàn)到就說(shuō)：“姐姐，這個(gè)好漂亮，送我唄。”沒(méi)等我反應(yīng)回來(lái)。表弟就從口袋里拿出一個(gè)袋子，伸手拿起多肉植物裝進(jìn)袋子里。我長(zhǎng)嘆了一口氣，捏了一把汗。
又有一次，我放學(xué)回家，在門口發(fā)現(xiàn)了幾只蚜蟲(chóng)在我的多肉植物上亂跑，我真是看在眼里，疼在心里。立馬拿起工具抓起蚜蟲(chóng)，扔進(jìn)垃圾桶里。
原來(lái)，養(yǎng)“肉肉”也不那么容易啊，這條道路且行且珍惜。但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，讓我的肉肉更加強(qiáng)壯!
公眾號(hào)：龍灣少年之家
多肉植物的研究報(bào)告篇三
在項(xiàng)目建設(shè)中,必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對(duì)項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動(dòng)者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析,提出防治措施,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì),且布局合理,對(duì)環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書(shū)的審批制度,同時(shí),在可行性研究報(bào)告中,對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)
(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)
二、植物蛋白酶項(xiàng)目資源利用及能耗分析
(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)
(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析
三、植物蛋白酶項(xiàng)目節(jié)能方案
(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目節(jié)能分析
四、植物蛋白酶項(xiàng)目消防方案
(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目消防措施
(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
(四)滅火系統(tǒng)
(五)消防知識(shí)教育
五、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案
(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施
多肉植物的研究報(bào)告篇四
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的`校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣綠色植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26-43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七11班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
課余時(shí)間及專項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
七11班全體學(xué)生。
戴老師
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。
2、采集標(biāo)本：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹(shù)木的相關(guān)資料(樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
1、全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
3、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
4、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)！在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝！
多肉植物的研究報(bào)告篇五
(小作者)
在我外婆家的湖邊旁，長(zhǎng)著許多許多的垂柳。
春天的時(shí)候，微風(fēng)姑娘輕輕一吹，柳條便隨風(fēng)飄蕩起來(lái)。仿佛就像一個(gè)迎面跑來(lái)的女孩，時(shí)而快，時(shí)而慢。時(shí)間久了，柳樹(shù)微微彎了。
有了這些垂柳，讓我增添了許多快樂(lè)。有空閑的時(shí)間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹(shù)下。用力地拽下來(lái)，編織成一個(gè)大圓，再在兩邊打一個(gè)結(jié)，戴在頭上，高興地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感覺(jué)就好似自己成了冠軍似的。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)垂柳的根部涂上了白花花的東西。這時(shí)，好奇心又讓我找到答案。于是，我和姐姐每人各自騎自行車，回到了外婆那里，外婆見(jiàn)了笑呵呵地迎上來(lái)，抱著我左親右親的。來(lái)到姐姐書(shū)房，我拿出了一本《兒童百科全書(shū)》翻到了關(guān)于植物的那一頁(yè)。我皺著眉頭，怎么找也找不到。我又問(wèn)姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說(shuō)：“不知道啊!”她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機(jī)一動(dòng)，立刻飛奔到了舅舅的辦公室，在地址欄填上“baidu?！彼岩幌戮透愣?。我點(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，才恍然大悟，原來(lái)，工人叔叔在樹(shù)根的部位涂上白色的粉，是在保護(hù)垂柳，讓蟲(chóng)子不宜進(jìn)去，做一個(gè)窩，吃空樹(shù)心。
知道這一點(diǎn)和不知道這一點(diǎn)的感覺(jué)真是不一樣。同學(xué)們，去探索吧!知識(shí)是無(wú)窮的，知識(shí)是無(wú)盡的。一個(gè)細(xì)心的人，才能找到它哦!!!
xx縣xx小學(xué)
五(六)班
張xx
多肉植物的研究報(bào)告篇六
在可行性研究報(bào)告中,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程,研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目組織
(一)組織形式
(二)工作制度
二、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)
(一)勞動(dòng)定員
(二)年總工資和職工年平均工資估算
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算
多肉植物的研究報(bào)告篇七
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀賞家里種的植物。忽然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那盆心愛(ài)的多肉植物中來(lái)了一位“新成員”！我激動(dòng)地喊起來(lái)：“媽媽！媽媽！快過(guò)來(lái)看呀，看我發(fā)現(xiàn)了什么！”媽媽跑過(guò)來(lái)一看，開(kāi)心地說(shuō)：“原來(lái)是多肉生‘寶寶’了呀！現(xiàn)在這盆多肉里面，有老、中、幼三種形態(tài)，可謂是‘三代同堂’了。”什么？這盆看似普通的多肉植物，卻有老、中、幼三種形態(tài)！我驚奇地細(xì)細(xì)觀察起來(lái)。
形態(tài)“老”的那棵多肉，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，傴僂著粗糙的腰，活像一位老爺爺。那枝條上的“皮膚”是灰白色的，葉片是灰褐且干癟的，一條一條的紋路，仿佛刻著飽經(jīng)滄桑的故事。它的莖還拖下一條條茂密的氣生根，像老爺爺?shù)暮?，隨風(fēng)飄蕩。它整個(gè)姿態(tài)就像一位低垂著頭的老人，一邊說(shuō)著：“好渴??！我要水！”一邊努力地生根尋找生命的水源。
形態(tài)“中”的那棵多肉，長(zhǎng)得碧綠高大，挺著粗壯的枝干，直挺挺地站在那兒，既像一位戰(zhàn)士，又像一位精神小伙。它的枝條筆直，顏色鮮艷奪目，枝條頂端長(zhǎng)著很多飽滿的葉片，每一片葉子都青翠欲滴，上面還覆著一層薄薄的霜，就像穿著一層半透明的盔甲，可神氣了！
形態(tài)“幼”的那棵多肉，是位新出生的“小寶寶”，它才剛剛從一片多肉葉子的圓頭那端上長(zhǎng)出來(lái)，三片稚嫩的小葉子緊緊地團(tuán)在一起，像一個(gè)綠油油的小腦袋，在好奇地打量著這個(gè)世界。這個(gè)“小寶寶”還沒(méi)有強(qiáng)壯的莖，它伸出白嫩嫩的根輕輕地扒著泥土，努力想要在這塊土地上站穩(wěn)腳跟。它的“媽媽”，也就是那片掉落的多肉葉子，還沒(méi)有完全干癟，源源不斷地給這個(gè)“小寶寶”提供養(yǎng)分，幫它健康成長(zhǎng)。
原來(lái)一盆小小的多肉植物也有那么多神奇之處?。?BR> 多肉植物的研究報(bào)告篇八
去年生日的`時(shí)候，姑姑送我一盆多肉。我很喜歡它，把它當(dāng)做知心朋友般對(duì)待，時(shí)不時(shí)的跟它聊上幾句。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，這樣的植物之所以稱之為多肉植物，是因?yàn)樗鼈兊娜~片通常肥肥的，富含水分，大多是生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)。最近，我媽媽也喜歡上了多肉，家里都有了好幾盆了，但我最喜歡的還是姑姑送我的那盆“肉肉”。
可能你們對(duì)多肉的理解只停留在：那些是沙漠地區(qū)的植物。那你錯(cuò)了，也還有很多種多肉植物并不是生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)的。全世界約有多肉植物種類一萬(wàn)余種，在植物分類上隸屬幾十個(gè)科。常見(jiàn)的多肉植物不僅包括仙人掌科，還包括景天科、百合科等，每一個(gè)科又分為很多個(gè)屬，每個(gè)屬中又分為許多各種各樣的植物，仙人掌科只不過(guò)是其中一種罷了。
有一種植物叫石雨凇。它屬于被子植物，是植被界最高級(jí)的其中一類。多肉植物大多葉片和莖都肥厚多汁，供人觀賞。隨著多肉植物的逐漸長(zhǎng)大，它的葉子會(huì)有序的排列，就好比一朵朵小花，但又好像一件件工藝品，給人產(chǎn)生一種視覺(jué)的美，讓人愛(ài)不釋手，多肉植物不但樣子美，更重要的是它那頑強(qiáng)的生命力，這也是我喜歡的原因之一。一般的植物兩三天就要澆水施肥，還比較挑剔環(huán)境溫度等，但多肉植物它只要十天左右澆一次水就可以了，還有些多肉一個(gè)月澆一次都可以。僅靠它自身儲(chǔ)存的水分就能存活生長(zhǎng)，這讓我很佩服它，同時(shí)也學(xué)習(xí)它的這些能在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)的精神。
在如今的生活中，多肉植物受到越來(lái)越多的人喜歡。我們的語(yǔ)文老師也是多肉植物的小粉絲哦。她的朋友圈里經(jīng)常曬三樣?xùn)|西：1、曬美食；2、曬多肉；3、曬產(chǎn)品。受語(yǔ)文老師的影響和自己本身對(duì)它的喜愛(ài)，多肉植物已經(jīng)是我的好朋友了。
多肉植物有一種繁殖方法叫“葉插”，春天用一片葉子放在土上，等上三五天，就會(huì)長(zhǎng)出小苗來(lái)，我們可以用這種方法來(lái)延續(xù)它的生命。有新的小苗，就有枯萎的葉子，這和我們父母養(yǎng)育我們是一個(gè)道理。
多肉植物的研究報(bào)告篇九
看別人家養(yǎng)了多肉，一盆一盆的，那檔次高得很，于是我家也就開(kāi)始種多肉了。
不過(guò)，我很快放棄了我那胡思亂想的念頭，根據(jù)查閱到的資料，我知道多肉里面的水分就相當(dāng)于我們?nèi)梭w需要吃食物一樣，需要增加能量，需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多肉不能沒(méi)有它。
多肉特別的好養(yǎng)，一個(gè)下午便長(zhǎng)出了花瓣。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的花瓣不大引人注目，引人注目的是長(zhǎng)大了的花瓣。那些花瓣長(zhǎng)得那么漂亮，那么出眾，惹得我心里一陣欣喜。還多虧我細(xì)心照顧，多肉才有了今天的亭亭玉立。
晚上，我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)多肉已經(jīng)長(zhǎng)出花箭了，花箭就是多肉開(kāi)的花。春天，是植物最喜歡的季節(jié)，它刺激著植物們的神經(jīng)末梢，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷；春天，是多肉的花箭最喜歡的季節(jié)，春暖花開(kāi)、生機(jī)勃勃。這個(gè)花箭呢，要剪下來(lái)可以，但如果不剪呢，也罷。當(dāng)然！如果剪了會(huì)更好，上帝給你關(guān)了一扇窗，就會(huì)給你開(kāi)一道門。剪下來(lái)的花箭對(duì)多肉還是有一定害處的，會(huì)傷害到多肉的體內(nèi)部分細(xì)胞組織。如果不及時(shí)澆水，多肉可能就死了。
可真期盼它長(zhǎng)大的樣子啊！
我愛(ài)我的多肉！
多肉植物的研究報(bào)告篇十
植物也會(huì)睡覺(jué)
同學(xué)們，我們知道人每天都必須睡覺(jué)，動(dòng)物每天也都必須休息，那么植物也會(huì)睡覺(jué)嗎?它們也都必須休息嗎?為此，我仔細(xì)地研究過(guò)，下面我就來(lái)跟大家一起說(shuō)說(shuō)吧。暑假里的一天，我正在家里休息。突然，聽(tīng)到一陣急促敲門聲“咚咚咚、咚咚咚……”我趕緊去開(kāi)門。哦，原來(lái)是我的朋友蘇大超，他跑得大汗淋漓，一見(jiàn)我就氣喘吁吁地說(shuō):“不好了，我們家的……花……全都枯……死了?！币?jiàn)他那萬(wàn)分著急地樣子，我忙對(duì)他說(shuō)：“別急，別急，先喝口水再慢慢說(shuō)?！彼M(jìn)屋喝了口水，緩了緩神，急切地告訴我：“昨天你和我一起買的花，那賣花的說(shuō)能種上好長(zhǎng)一段時(shí)間的，可它今天就蔫了。你說(shuō)急不急人哪?”我一聽(tīng)二話不說(shuō)，拉起他跳上自行車就直沖他們家。
到了他們家，我第一眼就看見(jiàn)那盆剛買的醋漿草正安安靜靜地躺在窗臺(tái)上它的葉子都卷起來(lái)了，花也耷拉了下來(lái)，一副無(wú)精打采的樣子，幸好還沒(méi)有完全枯萎。我的心里難受極了，但又沒(méi)有辦法。我無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“我也搞不清楚是怎么回事，估計(jì)是它剛來(lái)，還不適應(yīng)這兒的環(huán)境吧。你先別動(dòng)它，仔細(xì)觀察，如果明天早上它還這樣的話你再來(lái)叫我?！钡诙煲淮笄逶?，我就趕到他家。意外出現(xiàn)了，醋漿草活過(guò)來(lái)了，它不但沒(méi)有枯萎，而且葉子全展開(kāi)了，碧綠碧綠的，顯得格外精神。這是怎么一回事呢?難道植物也會(huì)睡覺(jué)?面對(duì)眼前發(fā)生的一切，我覺(jué)得不可思議，決定探個(gè)究竟。
一回到家，我連忙上網(wǎng)查看，原來(lái)豆科類植物會(huì)睡覺(jué)。但醋漿草不屬于豆科類，它怎么也會(huì)睡覺(jué)?真是怪事。我又去問(wèn)長(zhǎng)期在家種地的奶奶有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種植物會(huì)睡覺(jué)。奶奶告訴我說(shuō)：“我晚上割草時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些豆子啊、花生啊、辣椒啊等等一些植物都把頭低垂下來(lái)，好像是在睡覺(jué)?！蔽疫B忙問(wèn)：“那醋漿草會(huì)不會(huì)睡覺(jué)?”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“你知道嗎?睡蓮也會(huì)睡覺(jué)，人們之所以給它取這個(gè)名字，就因?yàn)樗菚?huì)睡覺(jué)的蓮花?！毙∨笥褌?，你們知道了吧，不僅我們?nèi)艘X(jué)，植物也需要睡覺(jué)呢!
今天，我去陽(yáng)臺(tái)上喂蛐蛐兒，呀，花盆里的泥土都裂開(kāi)了。于是，我拿來(lái)噴水壺澆水。一不小心，壺蓋掉了，正好落在含羞草的葉子上。這下含羞草一定回壓死了!我急忙去拾壺蓋。呀!含羞草的葉子都垂下來(lái)了，顯得無(wú)精打采，像是奄奄一息了。
我闖禍了，這可怎么辦?要知道，這可是媽媽心愛(ài)之物?！安缓昧?不好了!”我奔進(jìn)房間，不由分的說(shuō)，拉著媽媽出來(lái)看。媽媽一看，笑著說(shuō)：“哈哈，你上含羞草的當(dāng)啦!”我迷惑不解地問(wèn)：“這是什么回事啊?”“你自己去查書(shū)吧，我還在忙著呢!”媽媽找個(gè)借口就推托掉了。哎，真沒(méi)辦法!不過(guò)今天我非得弄個(gè)水落石出不可，于是，我來(lái)到書(shū)房開(kāi)始查看，“找到了，找到了!”我樂(lè)壞了!原來(lái)在含羞草葉片的基部，有一個(gè)充滿水分的葉枕。當(dāng)你用手去觸摸草時(shí)，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即向上部與兩側(cè)流出去。于是，葉枕下部像泄了氣的足球似的，葉柄也就下垂，合攏了。我還知道，含羞草可以預(yù)報(bào)天氣，在陰雨天氣即將來(lái)臨時(shí)，由于空氣潮濕，小飛蟲(chóng)飛不高，碰撞含羞草的機(jī)會(huì)就大了，因此含羞草不再“端莊大方”而是變得“羞羞答答”了。啊!原來(lái)是這么回事，含羞草并沒(méi)有死啊!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，不禁深深地感嘆：原來(lái);植物是這么神氣呀!同學(xué)們，用你們明亮的眼睛，用你們聰慧的大腦，相信你們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘!
[植物的研究報(bào)告作文]
多肉植物的研究報(bào)告篇十一
二、植物蛋白酶項(xiàng)目資金籌措
一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目所需要的投資資金,可以從多個(gè)來(lái)源渠道獲得。項(xiàng)目可行性研究階段,資金籌措工作是根據(jù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資估算和流動(dòng)資金估算的結(jié)果,研究落實(shí)資金的來(lái)源渠道和籌措方式,從中選擇條件優(yōu)惠的資金?？尚行匝芯繄?bào)告中,應(yīng)對(duì)每一種來(lái)源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計(jì)算表格和附件。可行性研究中,應(yīng)對(duì)下列內(nèi)容加以說(shuō)明：
(一)資金來(lái)源
(二)項(xiàng)目籌資方案
三、植物蛋白酶項(xiàng)目投資使用計(jì)劃
(一)投資使用計(jì)劃
(二)借款償還計(jì)劃
四、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)說(shuō)明&財(cái)務(wù)測(cè)算假定
(一)計(jì)算依據(jù)及相關(guān)說(shuō)明
(二)項(xiàng)目測(cè)算基本設(shè)定
五、植物蛋白酶項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算
(一)直接成本
(二)工資及福利費(fèi)用
(三)折舊及攤銷
(四)工資及福利費(fèi)用
(五)修理費(fèi)
(六)財(cái)務(wù)費(fèi)用
(七)其他費(fèi)用
(八)財(cái)務(wù)費(fèi)用
(九)總成本費(fèi)用
六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
(一)銷售收入
(二)銷售稅金及附加
(三)增值稅
(四)銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
七、損益及利潤(rùn)分配估算
八、現(xiàn)金流估算
(一)項(xiàng)目投資現(xiàn)金流估算
(二)項(xiàng)目資本金現(xiàn)金流估算
九、不確定性分析
在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來(lái)自預(yù)測(cè)和估算。由于資料和信息的有限性,將來(lái)的實(shí)際情況可能與此有出入,這對(duì)項(xiàng)目投資決策會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。為避免或盡可能減少風(fēng)險(xiǎn),就要分析不確定性因素對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的影響,以確定項(xiàng)目的可靠性,這就是不確定性分析。
根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同,不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中,一般要進(jìn)行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析,可視項(xiàng)目情況而定。
(一)盈虧平衡分析
(二)敏感性分析
多肉植物的研究報(bào)告篇十二
開(kāi)學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對(duì)《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問(wèn)題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時(shí)所觀察到的現(xiàn)象提出了12個(gè)問(wèn)題：
一、我們的問(wèn)題
1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?
2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長(zhǎng)的好?
3、蘋(píng)果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?
4、竹子開(kāi)花代表什么?
5、小草為什么會(huì)發(fā)黃?
6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會(huì)合攏?
7、梅花為什么在冬天才開(kāi)花?
8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來(lái)泡茶?
9、為什么仙人掌這么耐旱?
10、為什么大多數(shù)植物在春季開(kāi)花?
11、鐵樹(shù)真的開(kāi)花嗎?
12、同樣一株蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?
13、植物的生長(zhǎng)與日光有關(guān)系嗎?
二、我們研究的方法
在小組里，我們經(jīng)過(guò)討論，尋找解決這些問(wèn)題的方法，我們把這些問(wèn)題通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個(gè)月長(zhǎng)期的研究，把所有的問(wèn)題都解決了。
1、調(diào)查訪問(wèn)
多肉植物的研究報(bào)告篇一
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝;公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26-43分貝;綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福!但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七11班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的'調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
課余時(shí)間及專項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
七11班全體學(xué)生。
戴老師
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。2、采集標(biāo)本：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹(shù)木的相關(guān)資料(樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
1、全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)!在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝!
七年級(jí)(11)班學(xué)生：xxx
指導(dǎo)老師：戴老師
多肉植物的研究報(bào)告篇二
肥嘟嘟，胖乎乎，不是動(dòng)物，是植物，雖有“肉”字，但此肉非彼肉。你猜猜它是誰(shuí)?對(duì)，它就是“多肉”。
嘿!我給它取了一個(gè)名字，肥不溜秋。
媽媽覺(jué)得家門口有些空空的，于是買了好幾盆肥肥的“小肉肉”，沒(méi)幾天快遞終于到了，我飛快地跑到快遞處拿“肥肉肉”，小心翼翼地拆開(kāi)包裹。
沒(méi)想到，有一些已經(jīng)種成功了，但是，我把種子拿了幾粒里出來(lái)，找到了一把小鏟子，把一樣的泥土倒入小花盆，再輕輕地把種子放到土里，繼續(xù)在種子上灑了一些土。
一天、兩天、一個(gè)月……“肉肉”終于發(fā)芽了。我急忙找了個(gè)塑料瓶，在塑料瓶蓋上戳了幾個(gè)小洞洞，再去陽(yáng)臺(tái)，擰開(kāi)水龍頭，讓水流入瓶子里。水聲嘩嘩嘩的，好像在彈一首歡樂(lè)的樂(lè)曲。
當(dāng)我注意到多肉植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們有的長(zhǎng)出一小片嫩嫩的、綠綠的小葉子，它肥肥的，像橄欖球。所以，一號(hào)名叫：肥不溜秋。
有的輕輕碰它一下，就東倒西歪。肉肉有些是白白的，還帶著尖尖的小刺，猶如一根針。它叫：尖刺娃。
還有的胖胖的，綠油油的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，條形的。它叫：胖胖條。
一個(gè)月后，它們長(zhǎng)得更美了。但是，淘氣表弟來(lái)了，他一見(jiàn)到就說(shuō)：“姐姐，這個(gè)好漂亮，送我唄。”沒(méi)等我反應(yīng)回來(lái)。表弟就從口袋里拿出一個(gè)袋子，伸手拿起多肉植物裝進(jìn)袋子里。我長(zhǎng)嘆了一口氣，捏了一把汗。
又有一次，我放學(xué)回家，在門口發(fā)現(xiàn)了幾只蚜蟲(chóng)在我的多肉植物上亂跑，我真是看在眼里，疼在心里。立馬拿起工具抓起蚜蟲(chóng)，扔進(jìn)垃圾桶里。
原來(lái)，養(yǎng)“肉肉”也不那么容易啊，這條道路且行且珍惜。但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，讓我的肉肉更加強(qiáng)壯!
公眾號(hào)：龍灣少年之家
多肉植物的研究報(bào)告篇三
在項(xiàng)目建設(shè)中,必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全方面的法規(guī)、法律,對(duì)項(xiàng)目可能造成周邊環(huán)境影響或勞動(dòng)者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進(jìn)行論證分析,提出防治措施,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià),推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì),且布局合理,對(duì)環(huán)境有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定,凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書(shū)的審批制度,同時(shí),在可行性研究報(bào)告中,對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門論述。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)
(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施
(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)
二、植物蛋白酶項(xiàng)目資源利用及能耗分析
(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)
(二)項(xiàng)目資源利用及能耗分析
三、植物蛋白酶項(xiàng)目節(jié)能方案
(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目節(jié)能分析
四、植物蛋白酶項(xiàng)目消防方案
(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目消防措施
(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)
(四)滅火系統(tǒng)
(五)消防知識(shí)教育
五、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案
(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)
(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施
多肉植物的研究報(bào)告篇四
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的`校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣綠色植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26-43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七11班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
課余時(shí)間及專項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
七11班全體學(xué)生。
戴老師
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。
2、采集標(biāo)本：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹(shù)木的相關(guān)資料(樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
1、全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
3、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
4、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)！在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝！
多肉植物的研究報(bào)告篇五
(小作者)
在我外婆家的湖邊旁，長(zhǎng)著許多許多的垂柳。
春天的時(shí)候，微風(fēng)姑娘輕輕一吹，柳條便隨風(fēng)飄蕩起來(lái)。仿佛就像一個(gè)迎面跑來(lái)的女孩，時(shí)而快，時(shí)而慢。時(shí)間久了，柳樹(shù)微微彎了。
有了這些垂柳，讓我增添了許多快樂(lè)。有空閑的時(shí)間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹(shù)下。用力地拽下來(lái)，編織成一個(gè)大圓，再在兩邊打一個(gè)結(jié)，戴在頭上，高興地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感覺(jué)就好似自己成了冠軍似的。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)垂柳的根部涂上了白花花的東西。這時(shí)，好奇心又讓我找到答案。于是，我和姐姐每人各自騎自行車，回到了外婆那里，外婆見(jiàn)了笑呵呵地迎上來(lái)，抱著我左親右親的。來(lái)到姐姐書(shū)房，我拿出了一本《兒童百科全書(shū)》翻到了關(guān)于植物的那一頁(yè)。我皺著眉頭，怎么找也找不到。我又問(wèn)姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說(shuō)：“不知道啊!”她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機(jī)一動(dòng)，立刻飛奔到了舅舅的辦公室，在地址欄填上“baidu?！彼岩幌戮透愣?。我點(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，才恍然大悟，原來(lái)，工人叔叔在樹(shù)根的部位涂上白色的粉，是在保護(hù)垂柳，讓蟲(chóng)子不宜進(jìn)去，做一個(gè)窩，吃空樹(shù)心。
知道這一點(diǎn)和不知道這一點(diǎn)的感覺(jué)真是不一樣。同學(xué)們，去探索吧!知識(shí)是無(wú)窮的，知識(shí)是無(wú)盡的。一個(gè)細(xì)心的人，才能找到它哦!!!
xx縣xx小學(xué)
五(六)班
張xx
多肉植物的研究報(bào)告篇六
在可行性研究報(bào)告中,根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程,研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、植物蛋白酶項(xiàng)目組織
(一)組織形式
(二)工作制度
二、植物蛋白酶項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)
(一)勞動(dòng)定員
(二)年總工資和職工年平均工資估算
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算
多肉植物的研究報(bào)告篇七
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上觀賞家里種的植物。忽然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那盆心愛(ài)的多肉植物中來(lái)了一位“新成員”！我激動(dòng)地喊起來(lái)：“媽媽！媽媽！快過(guò)來(lái)看呀，看我發(fā)現(xiàn)了什么！”媽媽跑過(guò)來(lái)一看，開(kāi)心地說(shuō)：“原來(lái)是多肉生‘寶寶’了呀！現(xiàn)在這盆多肉里面，有老、中、幼三種形態(tài)，可謂是‘三代同堂’了。”什么？這盆看似普通的多肉植物，卻有老、中、幼三種形態(tài)！我驚奇地細(xì)細(xì)觀察起來(lái)。
形態(tài)“老”的那棵多肉，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，傴僂著粗糙的腰，活像一位老爺爺。那枝條上的“皮膚”是灰白色的，葉片是灰褐且干癟的，一條一條的紋路，仿佛刻著飽經(jīng)滄桑的故事。它的莖還拖下一條條茂密的氣生根，像老爺爺?shù)暮?，隨風(fēng)飄蕩。它整個(gè)姿態(tài)就像一位低垂著頭的老人，一邊說(shuō)著：“好渴??！我要水！”一邊努力地生根尋找生命的水源。
形態(tài)“中”的那棵多肉，長(zhǎng)得碧綠高大，挺著粗壯的枝干，直挺挺地站在那兒，既像一位戰(zhàn)士，又像一位精神小伙。它的枝條筆直，顏色鮮艷奪目，枝條頂端長(zhǎng)著很多飽滿的葉片，每一片葉子都青翠欲滴，上面還覆著一層薄薄的霜，就像穿著一層半透明的盔甲，可神氣了！
形態(tài)“幼”的那棵多肉，是位新出生的“小寶寶”，它才剛剛從一片多肉葉子的圓頭那端上長(zhǎng)出來(lái)，三片稚嫩的小葉子緊緊地團(tuán)在一起，像一個(gè)綠油油的小腦袋，在好奇地打量著這個(gè)世界。這個(gè)“小寶寶”還沒(méi)有強(qiáng)壯的莖，它伸出白嫩嫩的根輕輕地扒著泥土，努力想要在這塊土地上站穩(wěn)腳跟。它的“媽媽”，也就是那片掉落的多肉葉子，還沒(méi)有完全干癟，源源不斷地給這個(gè)“小寶寶”提供養(yǎng)分，幫它健康成長(zhǎng)。
原來(lái)一盆小小的多肉植物也有那么多神奇之處?。?BR> 多肉植物的研究報(bào)告篇八
去年生日的`時(shí)候，姑姑送我一盆多肉。我很喜歡它，把它當(dāng)做知心朋友般對(duì)待，時(shí)不時(shí)的跟它聊上幾句。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，這樣的植物之所以稱之為多肉植物，是因?yàn)樗鼈兊娜~片通常肥肥的，富含水分，大多是生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)。最近，我媽媽也喜歡上了多肉，家里都有了好幾盆了，但我最喜歡的還是姑姑送我的那盆“肉肉”。
可能你們對(duì)多肉的理解只停留在：那些是沙漠地區(qū)的植物。那你錯(cuò)了，也還有很多種多肉植物并不是生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)的。全世界約有多肉植物種類一萬(wàn)余種，在植物分類上隸屬幾十個(gè)科。常見(jiàn)的多肉植物不僅包括仙人掌科，還包括景天科、百合科等，每一個(gè)科又分為很多個(gè)屬，每個(gè)屬中又分為許多各種各樣的植物，仙人掌科只不過(guò)是其中一種罷了。
有一種植物叫石雨凇。它屬于被子植物，是植被界最高級(jí)的其中一類。多肉植物大多葉片和莖都肥厚多汁，供人觀賞。隨著多肉植物的逐漸長(zhǎng)大，它的葉子會(huì)有序的排列，就好比一朵朵小花，但又好像一件件工藝品，給人產(chǎn)生一種視覺(jué)的美，讓人愛(ài)不釋手，多肉植物不但樣子美，更重要的是它那頑強(qiáng)的生命力，這也是我喜歡的原因之一。一般的植物兩三天就要澆水施肥，還比較挑剔環(huán)境溫度等，但多肉植物它只要十天左右澆一次水就可以了，還有些多肉一個(gè)月澆一次都可以。僅靠它自身儲(chǔ)存的水分就能存活生長(zhǎng)，這讓我很佩服它，同時(shí)也學(xué)習(xí)它的這些能在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)的精神。
在如今的生活中，多肉植物受到越來(lái)越多的人喜歡。我們的語(yǔ)文老師也是多肉植物的小粉絲哦。她的朋友圈里經(jīng)常曬三樣?xùn)|西：1、曬美食；2、曬多肉；3、曬產(chǎn)品。受語(yǔ)文老師的影響和自己本身對(duì)它的喜愛(ài)，多肉植物已經(jīng)是我的好朋友了。
多肉植物有一種繁殖方法叫“葉插”，春天用一片葉子放在土上，等上三五天，就會(huì)長(zhǎng)出小苗來(lái)，我們可以用這種方法來(lái)延續(xù)它的生命。有新的小苗，就有枯萎的葉子，這和我們父母養(yǎng)育我們是一個(gè)道理。
多肉植物的研究報(bào)告篇九
看別人家養(yǎng)了多肉，一盆一盆的，那檔次高得很，于是我家也就開(kāi)始種多肉了。
不過(guò)，我很快放棄了我那胡思亂想的念頭，根據(jù)查閱到的資料，我知道多肉里面的水分就相當(dāng)于我們?nèi)梭w需要吃食物一樣，需要增加能量，需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多肉不能沒(méi)有它。
多肉特別的好養(yǎng)，一個(gè)下午便長(zhǎng)出了花瓣。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的花瓣不大引人注目，引人注目的是長(zhǎng)大了的花瓣。那些花瓣長(zhǎng)得那么漂亮，那么出眾，惹得我心里一陣欣喜。還多虧我細(xì)心照顧，多肉才有了今天的亭亭玉立。
晚上，我繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)多肉已經(jīng)長(zhǎng)出花箭了，花箭就是多肉開(kāi)的花。春天，是植物最喜歡的季節(jié)，它刺激著植物們的神經(jīng)末梢，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花爭(zhēng)艷；春天，是多肉的花箭最喜歡的季節(jié)，春暖花開(kāi)、生機(jī)勃勃。這個(gè)花箭呢，要剪下來(lái)可以，但如果不剪呢，也罷。當(dāng)然！如果剪了會(huì)更好，上帝給你關(guān)了一扇窗，就會(huì)給你開(kāi)一道門。剪下來(lái)的花箭對(duì)多肉還是有一定害處的，會(huì)傷害到多肉的體內(nèi)部分細(xì)胞組織。如果不及時(shí)澆水，多肉可能就死了。
可真期盼它長(zhǎng)大的樣子啊！
我愛(ài)我的多肉！
多肉植物的研究報(bào)告篇十
植物也會(huì)睡覺(jué)
同學(xué)們，我們知道人每天都必須睡覺(jué)，動(dòng)物每天也都必須休息，那么植物也會(huì)睡覺(jué)嗎?它們也都必須休息嗎?為此，我仔細(xì)地研究過(guò)，下面我就來(lái)跟大家一起說(shuō)說(shuō)吧。暑假里的一天，我正在家里休息。突然，聽(tīng)到一陣急促敲門聲“咚咚咚、咚咚咚……”我趕緊去開(kāi)門。哦，原來(lái)是我的朋友蘇大超，他跑得大汗淋漓，一見(jiàn)我就氣喘吁吁地說(shuō):“不好了，我們家的……花……全都枯……死了?！币?jiàn)他那萬(wàn)分著急地樣子，我忙對(duì)他說(shuō)：“別急，別急，先喝口水再慢慢說(shuō)?！彼M(jìn)屋喝了口水，緩了緩神，急切地告訴我：“昨天你和我一起買的花，那賣花的說(shuō)能種上好長(zhǎng)一段時(shí)間的，可它今天就蔫了。你說(shuō)急不急人哪?”我一聽(tīng)二話不說(shuō)，拉起他跳上自行車就直沖他們家。
到了他們家，我第一眼就看見(jiàn)那盆剛買的醋漿草正安安靜靜地躺在窗臺(tái)上它的葉子都卷起來(lái)了，花也耷拉了下來(lái)，一副無(wú)精打采的樣子，幸好還沒(méi)有完全枯萎。我的心里難受極了，但又沒(méi)有辦法。我無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：“我也搞不清楚是怎么回事，估計(jì)是它剛來(lái)，還不適應(yīng)這兒的環(huán)境吧。你先別動(dòng)它，仔細(xì)觀察，如果明天早上它還這樣的話你再來(lái)叫我?！钡诙煲淮笄逶?，我就趕到他家。意外出現(xiàn)了，醋漿草活過(guò)來(lái)了，它不但沒(méi)有枯萎，而且葉子全展開(kāi)了，碧綠碧綠的，顯得格外精神。這是怎么一回事呢?難道植物也會(huì)睡覺(jué)?面對(duì)眼前發(fā)生的一切，我覺(jué)得不可思議，決定探個(gè)究竟。
一回到家，我連忙上網(wǎng)查看，原來(lái)豆科類植物會(huì)睡覺(jué)。但醋漿草不屬于豆科類，它怎么也會(huì)睡覺(jué)?真是怪事。我又去問(wèn)長(zhǎng)期在家種地的奶奶有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪種植物會(huì)睡覺(jué)。奶奶告訴我說(shuō)：“我晚上割草時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些豆子啊、花生啊、辣椒啊等等一些植物都把頭低垂下來(lái)，好像是在睡覺(jué)?！蔽疫B忙問(wèn)：“那醋漿草會(huì)不會(huì)睡覺(jué)?”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“你知道嗎?睡蓮也會(huì)睡覺(jué)，人們之所以給它取這個(gè)名字，就因?yàn)樗菚?huì)睡覺(jué)的蓮花?！毙∨笥褌?，你們知道了吧，不僅我們?nèi)艘X(jué)，植物也需要睡覺(jué)呢!
今天，我去陽(yáng)臺(tái)上喂蛐蛐兒，呀，花盆里的泥土都裂開(kāi)了。于是，我拿來(lái)噴水壺澆水。一不小心，壺蓋掉了，正好落在含羞草的葉子上。這下含羞草一定回壓死了!我急忙去拾壺蓋。呀!含羞草的葉子都垂下來(lái)了，顯得無(wú)精打采，像是奄奄一息了。
我闖禍了，這可怎么辦?要知道，這可是媽媽心愛(ài)之物?！安缓昧?不好了!”我奔進(jìn)房間，不由分的說(shuō)，拉著媽媽出來(lái)看。媽媽一看，笑著說(shuō)：“哈哈，你上含羞草的當(dāng)啦!”我迷惑不解地問(wèn)：“這是什么回事啊?”“你自己去查書(shū)吧，我還在忙著呢!”媽媽找個(gè)借口就推托掉了。哎，真沒(méi)辦法!不過(guò)今天我非得弄個(gè)水落石出不可，于是，我來(lái)到書(shū)房開(kāi)始查看，“找到了，找到了!”我樂(lè)壞了!原來(lái)在含羞草葉片的基部，有一個(gè)充滿水分的葉枕。當(dāng)你用手去觸摸草時(shí)，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即向上部與兩側(cè)流出去。于是，葉枕下部像泄了氣的足球似的，葉柄也就下垂，合攏了。我還知道，含羞草可以預(yù)報(bào)天氣，在陰雨天氣即將來(lái)臨時(shí)，由于空氣潮濕，小飛蟲(chóng)飛不高，碰撞含羞草的機(jī)會(huì)就大了，因此含羞草不再“端莊大方”而是變得“羞羞答答”了。啊!原來(lái)是這么回事，含羞草并沒(méi)有死啊!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，不禁深深地感嘆：原來(lái);植物是這么神氣呀!同學(xué)們，用你們明亮的眼睛，用你們聰慧的大腦，相信你們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘!
[植物的研究報(bào)告作文]
多肉植物的研究報(bào)告篇十一
二、植物蛋白酶項(xiàng)目資金籌措
一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目所需要的投資資金,可以從多個(gè)來(lái)源渠道獲得。項(xiàng)目可行性研究階段,資金籌措工作是根據(jù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資估算和流動(dòng)資金估算的結(jié)果,研究落實(shí)資金的來(lái)源渠道和籌措方式,從中選擇條件優(yōu)惠的資金?？尚行匝芯繄?bào)告中,應(yīng)對(duì)每一種來(lái)源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計(jì)算表格和附件。可行性研究中,應(yīng)對(duì)下列內(nèi)容加以說(shuō)明：
(一)資金來(lái)源
(二)項(xiàng)目籌資方案
三、植物蛋白酶項(xiàng)目投資使用計(jì)劃
(一)投資使用計(jì)劃
(二)借款償還計(jì)劃
四、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)說(shuō)明&財(cái)務(wù)測(cè)算假定
(一)計(jì)算依據(jù)及相關(guān)說(shuō)明
(二)項(xiàng)目測(cè)算基本設(shè)定
五、植物蛋白酶項(xiàng)目總成本費(fèi)用估算
(一)直接成本
(二)工資及福利費(fèi)用
(三)折舊及攤銷
(四)工資及福利費(fèi)用
(五)修理費(fèi)
(六)財(cái)務(wù)費(fèi)用
(七)其他費(fèi)用
(八)財(cái)務(wù)費(fèi)用
(九)總成本費(fèi)用
六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
(一)銷售收入
(二)銷售稅金及附加
(三)增值稅
(四)銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
七、損益及利潤(rùn)分配估算
八、現(xiàn)金流估算
(一)項(xiàng)目投資現(xiàn)金流估算
(二)項(xiàng)目資本金現(xiàn)金流估算
九、不確定性分析
在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來(lái)自預(yù)測(cè)和估算。由于資料和信息的有限性,將來(lái)的實(shí)際情況可能與此有出入,這對(duì)項(xiàng)目投資決策會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。為避免或盡可能減少風(fēng)險(xiǎn),就要分析不確定性因素對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的影響,以確定項(xiàng)目的可靠性,這就是不確定性分析。
根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同,不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中,一般要進(jìn)行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析,可視項(xiàng)目情況而定。
(一)盈虧平衡分析
(二)敏感性分析
多肉植物的研究報(bào)告篇十二
開(kāi)學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對(duì)《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問(wèn)題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時(shí)所觀察到的現(xiàn)象提出了12個(gè)問(wèn)題：
一、我們的問(wèn)題
1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?
2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長(zhǎng)的好?
3、蘋(píng)果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?
4、竹子開(kāi)花代表什么?
5、小草為什么會(huì)發(fā)黃?
6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會(huì)合攏?
7、梅花為什么在冬天才開(kāi)花?
8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來(lái)泡茶?
9、為什么仙人掌這么耐旱?
10、為什么大多數(shù)植物在春季開(kāi)花?
11、鐵樹(shù)真的開(kāi)花嗎?
12、同樣一株蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?
13、植物的生長(zhǎng)與日光有關(guān)系嗎?
二、我們研究的方法
在小組里，我們經(jīng)過(guò)討論，尋找解決這些問(wèn)題的方法，我們把這些問(wèn)題通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個(gè)月長(zhǎng)期的研究，把所有的問(wèn)題都解決了。
1、調(diào)查訪問(wèn)