心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結，能夠幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，可以采用故事化的敘述方式，引入具體事例，使文章更生動有趣。我們一起來看看以下的心得體會范文，或許能給我們一些啟示和思路。
堅守三尺講臺心得體會篇一
擔任教師已經(jīng)有八年了，一路上涉足了小學、中學、大學三個不同的教育階段。這些年來，我沉淀了不少教育教學的體驗和感悟，其中對于如何堅守講臺這個主題的心得體會，更是至關重要。能夠深入地思考并付諸實踐，完善自我教學方法，提升自己的教學效率和質量。下面的文章，我將分享我對于“堅守講臺心得體會”的一些看法和思考。
第二段：堅守講臺需要具備的品質
作為教師，無論是任職時間長短，都必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和一系列的職業(yè)品質。而作為認真堅守講臺的教師，我認為以下品質必不可少：
1. 敬業(yè)精神。作為教師，我們應該對自己和學生的學習、成長負責，盡職盡責。
2. 學習與進取心。只有不斷自我學習和進步，才能提升自己的教學水平。
3. 嚴謹?shù)乃伎己捅磉_能力。教師需要有清晰的思路和表達能力，才能使學生更好地理解和掌握知識。
第三段：堅守講臺需要具備的教學方法
除了以上的品質之外，在堅守講臺的教育教學過程中，教師還需要掌握并切實運用合適的教學方法：
1. 以問題為導向。將學習過程中出現(xiàn)的問題重點呈現(xiàn)出來，針對性地解決問題。
2. 以學生的實際情況為核心。分析學生的學習狀態(tài)，挖掘學生潛在的需求，從而鍛煉學生的學習方法和思維能力。
3. 靈活運用教學技巧。根據(jù)不同年齡段的學生，采取不同的教學策略，從而達到更好的教學效果。
第四段：堅守講臺需要具備的心理素質
教師在講臺上，不只是傳遞學科知識，更是對“言傳身教”負有著重義務。對于教師心態(tài)的管控，也為其堅守講臺的教學工作提供了保障。以下是我認為教師需要具備的心理素質：
1. 心態(tài)平衡。教師在講臺上，面對的不光是課程教學，更包括一系列的管理、考試和維持課堂秩序等等問題。只有心態(tài)保持平衡，才能更好地去應對各種復雜的問題。
2. 忍受壓力。教師的工作涉及教育，即意味著一個國家、一個民族的未來。當然，教師在日常工作中肩負著重要的責任，必須承受相應的壓力。
3. 具有向學生示范的自律精神。當教師具有了自律的素養(yǎng)并持之以恒地實行時，不但能夠提升個人素質，還可以樹立學生的榜樣。
第五段：結語
總而言之，教師是一個需要堅守的職業(yè)，深耕于講臺，逐漸拓寬教育和教學的范疇，是教師成長和加強教育教學效勞的基礎。希望我的經(jīng)驗、體會以及看法能夠啟發(fā)大家的思考，進一步提升大家的教學水平，共同堅守講臺、成就教育事業(yè)。
堅守三尺講臺心得體會篇二
黨課上，黨委委員馮同志講到，信仰是一個人內(nèi)心深處的追求和堅持。她帶領黨員重溫黨的歷史，并強調(diào)讀史的三點重要價值：明智，感恩，奮進。對于我們一線黨員教師來說，要想真正實現(xiàn)堅定理想信念，就必須不斷提高思想覺悟，提升精神境界。
我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務”，立足教師崗位上的黨員要做到以下四點：
一是心存感恩，做到愛崗敬業(yè)。馮委員說在幼兒師范系有很多教師，她們犧牲自己的休息時間為學生的學習搭建平臺，為學生的成長保駕護航，她們對待工作正立足于此。
二是甘于奉獻，堅持銳意進取。學校各項工作相當繁重，作為黨員應淡泊名利，志在奉獻。要樹立奉獻意識，規(guī)范自己追求利益的行為，自覺維護和發(fā)展集體利益和國家利益。
三是做人們滿意的好老師。教育者的初心就是三尺講臺，教好書育好人。作為教育者應不忘信仰之心，對教育事業(yè)負責任，同時懷有敬畏之心，不負教師稱謂，敢于擔當。更要不忘仁愛之心，對學生關懷備至。
四是立德樹人勇?lián)?，為黨育人，為國育才。馮委員強調(diào)我們的崗位看似平凡實則光榮偉大，我們的使命事關國家的富強，民族的未來。只有每一個教育人都牢記初心，不忘使命，人民才會幸福，民族才會復興。
通過本次黨課學習，對黨員教師們有效地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大意義，提升了黨員教師的個人修養(yǎng)和道德情操，為下一步做好教育教學工作奠定了堅實的基礎。
堅守三尺講臺心得體會篇三
作為一名教師，我認為堅守講臺是必備的品質。從我開始教書，我就重視這一點并一直堅守著，以至于我成為了學生和家長們口中的“優(yōu)秀教師”。在這篇文章中，我想談一談我的體會和經(jīng)驗，分享給那些與我一樣立志于成為優(yōu)秀教師的人。
第二段：堅守講臺的重要性
在我們的日常教育工作中，我們往往需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，作為教師，我們必須堅守講臺，無論是在教室還是在線上教育，在任何情況下都要保持高度的責任感和使命感。在堅守講臺的過程中，不僅可以提高自己的專業(yè)水平，而且還會讓我們獲得更多的成功和滿足感。
第三段：堅守講臺的方法
要想在講臺上堅守，首先需要具備足夠的知識和技能。在我看來，這可以通過持續(xù)的學習和不斷地練習得到。此外，堅守講臺還需要我們具有高度的熱情和耐心，能夠與學生建立起良好的關系。我們需要盡可能地了解學生的需求和訴求，關注他們的成長和進步，并做出適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。最后，我們必須在自己的價值觀和原則的基礎上堅守，不受任何外在干擾和波折，為學生和教育事業(yè)貢獻自己的力量。
第四段：堅守講臺的挑戰(zhàn)
盡管堅守講臺是必須的品質，但在實踐中，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和難題。例如，有些學生可能會難以接受我們的教育方法或者在學習中出現(xiàn)困難，這時我們需要耐心的和他們溝通并給予適當?shù)闹С帧４送?，有時候我們還會面臨人際關系復雜、教學資源匱乏等問題，這個時候，我們要有勇氣和信心，尋求合適的解決方案，并盡力發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢。
第五段：結論
堅守講臺需要我們擁有高度的自律性和責任感，保持目標導向，創(chuàng)造更好的教育體驗對我們來說是非常重要的。我們需要不斷提高自己的教育才能，了解學生的需求，發(fā)揮個人優(yōu)勢和特長，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我們同樣也會收獲自己的成功和成就感。希望我的這些經(jīng)驗和體會能夠對大家有所幫助，讓我們一起堅守講臺，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
堅守三尺講臺心得體會篇四
教師是一個非常特殊的職業(yè)，每次面對班上的學生都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機會。我們以身作則，指引學生前進，努力為他們創(chuàng)造更加美好的未來。作為一名教師，在已經(jīng)過去的講臺生涯中，我得到了很多體會，也學到了很多。今天，我想要分享一下我的教學經(jīng)驗和我的體會，來探討如何堅守講臺。
第二段：感性認識
作為一名教師，我們首先需要有悉心關注每個學生的態(tài)度和行為。很多時候，學生們的表現(xiàn)并不一定能夠與我們的教育思想完全符合。然而，正如一句話所說的：“人非圣賢孰能無過”。 如果我們看待學生的錯誤像是成長的機會，而不是一種恥辱，那么我們就有了要堅守講臺的意愿，去教育和改變他們。
第三段：理性認識
在教育教學的實踐中，有效的知識傳授是至關重要的。我們需要讓學生在學習的過程中感到愉悅、充實和有成就感。因此，我們需要將課程盡可能的簡化和明了，使其顯得簡單易懂。我們還需要制定切實可行的計劃，并利用各種機會去讓學生參加活動，拓寬他們的眼界。這些一切都有助于增強教育自我意識，并堅定我們的講臺責任。
第四段：實踐和成果
堅守講臺是一個長期而痛苦的過程。然而，這個痛苦又充滿了無限的樂趣。我們必須時刻注意自己的情緒和心態(tài)，對于每個學生要關心和認真對待。當我們看到學生的進步和獲得的成就時，我們的內(nèi)心便會感到特別的愉悅。也正是這樣的動力，我們才能在沉重的教育壓力中堅守下去，并成為他們的指導者。
第五段：結論
總之，堅守講臺不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度。無論在教育的過程哪個環(huán)節(jié)，我們都應該不斷提醒自己，知道自己的目標是什么，在教育教學的實踐中，我們需要不斷更新自己的知識、提升教學技能，為學生提供優(yōu)質的教育，堅守講臺，只為一個教師的使命。
堅守三尺講臺心得體會篇五
今天星期一，我要上班了。坐在同事董車里，打眼望去，窗外的兩行樟樹，郁郁蔥蔥，美極了。樹兒在輕風中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風的襯托，顯得如此樸素、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20__年前媽媽常常對我說的話：“孩子，當個老師吧！風吹不著，雨淋不著，還受人尊重?！边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位。從那時起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。
光陰似箭，歲月如梭。十年的教學生涯，讓我的教師夢在喬樂中學開花結果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時，我將在喬樂中學繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛、去實現(xiàn)。
彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺，我就意識到：為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務實，勇于創(chuàng)新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有對學生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學習、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學生。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學教師。
涓涓細流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！
堅守三尺講臺心得體會篇六
法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！
20xx年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難?。〔艓滋旃し?，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照?。拇艘院?，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?BR> 一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光！20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊――能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠方年邁的父母雙親，能說不累嗎？這是提高自我不斷學習所帶來的累??！但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻者的英雄本色！
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇！
教師無私奉獻“學高為師，身正為范?！?BR> 多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責。
教師是赤心報國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政?？鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們，他們看到新中國建設的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。
當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正常回國途徑進行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。
在長期擔任教學工作過程中，他在物理、化學和結構化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春。
報效國家是我們教師的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
堅守三尺講臺心得體會篇七
“教書育人，為人師表?！弊鳛橐幻處?，三尺講臺是我們奉獻知識、培養(yǎng)學生的平臺，也是我們傳承教育文化、培養(yǎng)下一代的責任所在。在這個主題下，我深入思考并實踐著如何通過三尺講臺，去育桃樹。在這個過程中，我領悟到了教育的真諦和重要性，也收獲了一次深入的心靈之旅。
【第二段：啟示與感悟】
每當走上講臺，我總是懷著敬畏和興奮的心情。懷揣著對知識的熱愛，我傾情奉獻給學生們。然而，教育并不僅僅是傳遞知識，而是塑造人的靈魂。在育桃過程中，我意識到要發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們擁有自主學習、自主思考和自主發(fā)展的能力。而這個過程需要教師的啟發(fā)和引導，需要在對學生充分尊重的基礎上，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。正如楊絳先生所言：“讀書，自有一種生命的美好?！敝挥凶寣W生從內(nèi)心去感受學習的美好，才能真正培養(yǎng)他們的品格和內(nèi)涵。
【第三段：情感與教育】
情感是教育中的重要一環(huán)。每個學生都有著自己獨特的個性和情感需求。作為一名教師，我們要關注每個學生的情緒和心理狀態(tài)，通過與他們的溝通和互動，建立起良好的師生關系。只有在這樣的基礎上，才能真正感化學生、引導他們健康成長。我還發(fā)現(xiàn)，教育不僅是對學生情感需求的關注，也是對自己情感的磨練和提高。每一次與學生的相處都是一次情感的豐富，也是對自己情感智慧的增長。
【第四段：學科與素養(yǎng)】
三尺講臺上，我也意識到素養(yǎng)的重要性。作為一名語文教師，我深知語文是一門文化學科，培養(yǎng)學生的語言表達能力和人文素養(yǎng)尤為重要。在講臺上，我注重灌輸學科知識的同時，也注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和批判性思維能力。通過與學生的互動，鼓勵他們勇敢表達自己的想法，引導他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，學科的傳承才能體現(xiàn)出其真正的意義。
【第五段：展望與感謝】
通過這次主題體驗，我對教育的思考和認識更加深入。無論走到哪個講臺，我都將用心育桃，耕耘學生的成長，并陪伴他們一起茁壯。同時，我也要感謝這次主題活動，它給了我一個自我反思的機會，讓我重新審視自己的角色和責任，激勵我更加熱愛教育事業(yè)。
【結論】
三尺講臺育桃，見證了教育的奇跡。在這個主題下，我思考和實踐著如何通過三尺講臺去育桃，悟到了教育的真諦和重要性。從啟示與感悟、情感與教育、學科與素養(yǎng)諸多方面，我都得到了寶貴的收獲，并將持續(xù)在教育道路上勇往直前。
堅守三尺講臺心得體會篇八
小小的講臺，咫尺天涯。三尺講臺是教師奉獻一生的地方。下面是小編為大家整理的堅守三尺講臺
演講稿
，希望會對大家有所幫助!
法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!
20xx年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!從此以后，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”
一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光!20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累!看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊——能說不累嗎?這是工作責任心所帶來的累!第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠方年邁的父母雙親，能說不累嗎?這是提高自我不斷學習所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!
“學高為師，身正為范?！?BR> 多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
[)父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責。
教師是赤心報國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政?？鬃拥恼?、教育思想不僅影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們，他們看到新中國建設的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。
當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?；貒緩竭M行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。
在長期擔任教學工作過程中，他在物理、化學和結構化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春。
報效國家是我們教師的又一高尚品格!
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好!我是來自文安縣第四中學的教師劉華。我今天演講的題目是：三尺講臺，一生的愛。
小時候，我總愛把自家小菜園兒當教室，讓蔬菜做學生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙愿!教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀!20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。
而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責任與重托。想的更多的是：師者，模范也!自己首先是榜樣，才能給學生一把人生的尺子!一個生活的標桿!
我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟，都是一個無法預知的未來。站在三尺講臺上，我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過："給我一個支點，我會撬起整個地球"。在教育教學工作中，我也總結出了一句話："給學生一個機會，他會還你一個奇跡。"
陽是去年一月份轉來的插班生。剛來時，上課不是"泥塑木雕般"，就是"如坐針氈、唧唧復唧唧"，回答問題是"王顧左右而言他"，作業(yè)是"斗折蛇行，明滅可見"。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領導談，讓大家和社會各界都來關心關愛他的生活與學習，為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風化雨潤桃李，陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說："老師，謝謝您，沒有您就沒有我的今天，您就是我的媽媽呀!"說著，一頭撲進了我的懷里。我的眼眶濕潤了!作為一名教師，還有什么比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學生的心靈，用自己的人格魅力去感染學生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對后進生我傾注了一片愛心，對生活貧困失去親人的學生我更是給予了她們慈母般的愛。
穎是個品學兼優(yōu)的學生，因家境困難，營養(yǎng)跟不上，特別是九年級下學期，學習任務重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃，時不時給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后，跑到學校，緊緊攥著我的手哭著說："你真是個好老師!......"
沒有一朵花是不漂亮的，沒有一個孩子是不美的，每一個學生都是我的最愛。我愛我的學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。
師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師，同時也是一個母親，這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來，說："老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。"聽到這里我哽咽了!外人不理解，可學生能理解我呀，就這一點，我知足了!
師德師魂并不抽象，對學生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會托起明天的太陽。
假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機會，你會選擇什么職業(yè)?我一定會堅定地回答：教師!
"一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾"，三尺講臺，是我無悔的選擇，是我一生的愛。"撐一支長篙，向青草更青處漫溯"，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會"滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌"。
謝謝大家!
堅守三尺講臺心得體會篇九
作為一名教師，不斷堅守講臺已成為我養(yǎng)成日常職業(yè)習慣的重要一環(huán)。在這個過程中，我深刻領悟到了許多關于堅守講臺的心得體會，下面將分享其中的五點。
第一點，堅守講臺要具備專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的。只有具備扎實的專業(yè)知識和全面有效的教學策略，才能更好地對學生進行科學有效的教育。因此，我們應該不斷提升自己的教學能力，研究教育新思想、新方法，積極參加學術研討會，注重教學反思，不斷修正自己教學中的不足。
第二點，堅守講臺要有耐心。教育是一項耐力活，常常需要耐心的陪伴和引導。當學生無法理解某個知識點時，我們不應該簡單地放棄，而是應該耐心地為他解釋和舉例說明，使他們理解并掌握知識。
第三點，堅守講臺要注重學生的情感教育。作為一名教師，我們不僅僅是教課，更重要的是對學生情感教育的引導。我們應該關注學生的思想、道德和情感等多方面發(fā)展，營造積極向上的教育氣氛，不斷引導學生向正義、真善美的方向發(fā)展。
第四點，堅守講臺要具備責任心。作為一名教師，我們肩負著重要的育人使命。對于每一個學生，我們都應當認真對待，不放棄一個學生。我們應該時刻牢記自己的責任和使命，敬業(yè)愛生，全心全意為他們的成長負責。
第五點，堅守講臺要不斷和學生保持互動。教育是一種相互的交流互動過程。我們應該不只是單向地向學生傳授知識，更應該與學生溝通交流，了解學生的情況、需求和反饋，真正了解他們。并進一步適應新的教學理念、新的教學手段，常常實踐創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習熱情，使每個學生得以獲得更為全面、更高效的教育。
以上是我在堅守講臺中所得到的心得體會。作為一名從教多年的老師，我希望這些體會能夠幫助到正在從教、將要從教的同行們。在我們的教育事業(yè)中，不論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都應該保持對教育事業(yè)的熱愛和信心，堅定不移地堅守講臺，用我們的知識和智慧為學生們的成長打造堅實的階梯。
堅守三尺講臺心得體會篇十
優(yōu)秀作文推薦！老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價值是在逆境中崛起?！板浂簧幔鹗社U”是我們在教育學生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標不滅的燈塔，用自己的光引領萬千學子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉??？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時候，在清涼寺村小學，風里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領著十幾元錢的補助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。應該說為新皂小學的許多教師樹起了人生的標桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風流。如果我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時代的交響吧！
堅守三尺講臺心得體會篇十一
尊敬的各位領導，各位評委，到場的各位嘉賓：
大家好，今天我演講的題目是《立足平凡崗位，堅守三尺講臺》。
年少時，我曾神往于女兵的英姿颯爽;憧憬于女明星的風風光光;佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺，而且一做就是13年。
13年的風風雨雨，酸甜苦辣，使我懂得了為人師者的不易與艱辛，更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師，我愛我的學生，我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師;我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。
怎能忘記20xx年，我剛來到小曙河小學就接手了一個畢業(yè)班，就在我全身心投入學生畢業(yè)考試時，我體弱多病的母親因為胃潰瘍、高血壓等多種疾病的重壓，生病住院了，爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家，弟弟遠在延安上學，而我所教的班級又到了升學考試的關鍵階段，給學校領導請假不是不可以，但是教師的責任心驅使我決定咬緊牙關，挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學后給媽媽送兩次飯，平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院，媽媽總會強顏歡笑的說：“你忙你的，我自己能照顧自己?！泵看挝液鴾I水離開醫(yī)院眼前總會浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶，一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺的時候，我又面帶著微笑面對我的每一位學生。因為這是我的職責，并不是說我有多偉大，只是在良心的驅使下，我本能的選擇了三尺講臺。
怎能忘記20xx的9月1日，上完早自習的我像往常一樣往辦公室走的時候，忽然看見校門口有個孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽，我的心像是被針刺了一下，因為那天也是我四歲的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子，含著淚水對他說：“孩子別哭，媽媽在這呢，以后來到學校我就是你的媽媽，別怕好嗎?”因為我知道，如果此時我遠在幼兒園的兒子正在哭泣，一定也有一個溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家，當我和愛人正講述這件事情時，兒子突然說：“媽媽，你知道我最大的愿望是什么嗎?”我好奇地問：“喲，我兒子這么小就有愿望了，是啥呀，說給媽媽聽聽?”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚!他說：“，媽媽我希望能是你的學生，那樣你就可以天天抱我了?！蔽页聊恕?BR> 誠然我在家庭中，不是一位合格的子女，不是一位稱職的母親，但是我無愧于學生、無愧于家長、更無愧于我堅守的三尺講臺!
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動，那么滿足。當初因為熱愛，所以我選擇;今天選擇堅守，因為我熱愛。
誰說教室里守巢的只剩下我自己，因為放飛的希望即將會回歸;誰說黑板上寫下的只有字跡，因為這兒將會演繹一個個神奇。一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，奏響愛的旋律;一張燦爛的笑臉，一聲親切的問候，闡釋愛的真諦。十三年的風雨，可以改變我的容顏，但卻無法改變我堅守三尺講臺的信念。我無悔，我當初的選擇;我無怨，我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是――立足平凡崗位，堅守三尺講臺!
我的演講完畢，謝謝大家!
堅守三尺講臺心得體會篇十二
三尺講臺是教師的舞臺，是知識的傳遞之地。作為一名教師，我有過多次站在三尺講臺上的經(jīng)歷，這里面充滿了歡笑、汗水、收獲和成長。站在講臺上，我深刻地感受到了教書育人的責任和使命，也體會到了教育帶給我無窮的力量。在這篇文章中，我將分享我站在三尺講臺上的心得體會。
首先，站在三尺講臺上讓我感受到了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。教育是一項崇高的事業(yè)，它是培養(yǎng)人才、服務社會的重要途徑。作為一名教師，我明白自己肩負著培養(yǎng)學生成才的責任。每次站在講臺上，我都希望能夠以最好的狀態(tài)和最佳的教學方法，引導學生走向成功。我認真?zhèn)湔n、精心設計教案，并且注重與學生的交流和互動。我希望每個學生都能得到幫助，找到屬于他們自己的學習方法，讓他們在知識的海洋中追尋自己的夢想。
第二，站在三尺講臺上讓我明白了教與學是相互的。即使是在講授知識的過程中，我也在不斷學習和成長。每個學生的個性和需求都不相同，我需要靈活地調(diào)整教學方法，以滿足他們的學習需求。有時候，學生們的問題和思維方式也能給我?guī)硇碌膯l(fā)，激發(fā)我去探索更深層次的知識。同時，也有許多優(yōu)秀的同行們給予我教學上的指導和幫助。在教與學的相互作用中，我不斷完善自我，提升教學效果。
第三，站在三尺講臺上讓我深刻地認識到成功的喜悅和教育的價值。當一位學生在學習上取得突破，獲得好成績時，那種喜悅是無法言喻的。我的每一個成功案例，都是我努力的結果，也是對我教育理念的肯定。在學生眼中，我不僅僅是一個知識傳遞者，更是他們成長道路上的引路人。我的成功也意味著有更多的學生在我的指引下邁向成功，這正是教育的價值所在。
第四，站在三尺講臺上讓我更加懂得尊重和理解。每個孩子都是一個獨特的個體，他們擁有自己的思維方式和興趣愛好。作為教師，我要尊重每個學生的個性，理解他們的差異，并通過個性化的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣和潛能。我要用心傾聽每個學生的心聲，理解他們的需求和困惑，并幫助他們找到解決問題的方法。只有真正尊重和理解學生，才能夠更好地指導他們，讓他們得到更全面的成長。
最后，站在三尺講臺上讓我明白了教師的責任不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。教育的目的是培養(yǎng)獨立自主、具有創(chuàng)造力和社會責任感的人才。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的思辨能力、合作精神和創(chuàng)新意識。我鼓勵學生主動思考、勇于質疑，并激發(fā)他們對未知領域的探索欲望。我相信只有通過全面的培養(yǎng)，我們的學生才能真正成為未來社會的棟梁之才，為社會的進步和發(fā)展作出積極貢獻。
站在三尺講臺上，我不僅收獲了成就感和喜悅，更深刻地認識到了自己的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行教育者的職責，為培養(yǎng)有道德、有智慧、有文化、有健康的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。希望每個學生都能在我這個三尺講臺上找到自己的方向，成為一個有用的人，為社會作出自己的貢獻。
堅守三尺講臺心得體會篇十三
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價值是在逆境中崛起?！板浂簧?，金石可鏤”是我們在教育學生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標不滅的燈塔，用自己的光引領萬千學子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉??？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子?；叵肽菚r候，在清涼寺村小學，風里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領著十幾元錢的補助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。應該說為新皂小學的許多教師樹起了人生的標桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風流。如果我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時代的交響吧！
堅守三尺講臺心得體會篇一
擔任教師已經(jīng)有八年了，一路上涉足了小學、中學、大學三個不同的教育階段。這些年來，我沉淀了不少教育教學的體驗和感悟，其中對于如何堅守講臺這個主題的心得體會，更是至關重要。能夠深入地思考并付諸實踐，完善自我教學方法，提升自己的教學效率和質量。下面的文章，我將分享我對于“堅守講臺心得體會”的一些看法和思考。
第二段：堅守講臺需要具備的品質
作為教師，無論是任職時間長短，都必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和一系列的職業(yè)品質。而作為認真堅守講臺的教師，我認為以下品質必不可少：
1. 敬業(yè)精神。作為教師，我們應該對自己和學生的學習、成長負責，盡職盡責。
2. 學習與進取心。只有不斷自我學習和進步，才能提升自己的教學水平。
3. 嚴謹?shù)乃伎己捅磉_能力。教師需要有清晰的思路和表達能力，才能使學生更好地理解和掌握知識。
第三段：堅守講臺需要具備的教學方法
除了以上的品質之外，在堅守講臺的教育教學過程中，教師還需要掌握并切實運用合適的教學方法：
1. 以問題為導向。將學習過程中出現(xiàn)的問題重點呈現(xiàn)出來，針對性地解決問題。
2. 以學生的實際情況為核心。分析學生的學習狀態(tài)，挖掘學生潛在的需求，從而鍛煉學生的學習方法和思維能力。
3. 靈活運用教學技巧。根據(jù)不同年齡段的學生，采取不同的教學策略，從而達到更好的教學效果。
第四段：堅守講臺需要具備的心理素質
教師在講臺上，不只是傳遞學科知識，更是對“言傳身教”負有著重義務。對于教師心態(tài)的管控，也為其堅守講臺的教學工作提供了保障。以下是我認為教師需要具備的心理素質：
1. 心態(tài)平衡。教師在講臺上，面對的不光是課程教學，更包括一系列的管理、考試和維持課堂秩序等等問題。只有心態(tài)保持平衡，才能更好地去應對各種復雜的問題。
2. 忍受壓力。教師的工作涉及教育，即意味著一個國家、一個民族的未來。當然，教師在日常工作中肩負著重要的責任，必須承受相應的壓力。
3. 具有向學生示范的自律精神。當教師具有了自律的素養(yǎng)并持之以恒地實行時，不但能夠提升個人素質，還可以樹立學生的榜樣。
第五段：結語
總而言之，教師是一個需要堅守的職業(yè)，深耕于講臺，逐漸拓寬教育和教學的范疇，是教師成長和加強教育教學效勞的基礎。希望我的經(jīng)驗、體會以及看法能夠啟發(fā)大家的思考，進一步提升大家的教學水平，共同堅守講臺、成就教育事業(yè)。
堅守三尺講臺心得體會篇二
黨課上，黨委委員馮同志講到，信仰是一個人內(nèi)心深處的追求和堅持。她帶領黨員重溫黨的歷史，并強調(diào)讀史的三點重要價值：明智，感恩，奮進。對于我們一線黨員教師來說，要想真正實現(xiàn)堅定理想信念，就必須不斷提高思想覺悟，提升精神境界。
我們黨的宗旨是“全心全意為人民服務”，立足教師崗位上的黨員要做到以下四點：
一是心存感恩，做到愛崗敬業(yè)。馮委員說在幼兒師范系有很多教師，她們犧牲自己的休息時間為學生的學習搭建平臺，為學生的成長保駕護航，她們對待工作正立足于此。
二是甘于奉獻，堅持銳意進取。學校各項工作相當繁重，作為黨員應淡泊名利，志在奉獻。要樹立奉獻意識，規(guī)范自己追求利益的行為，自覺維護和發(fā)展集體利益和國家利益。
三是做人們滿意的好老師。教育者的初心就是三尺講臺，教好書育好人。作為教育者應不忘信仰之心，對教育事業(yè)負責任，同時懷有敬畏之心，不負教師稱謂，敢于擔當。更要不忘仁愛之心，對學生關懷備至。
四是立德樹人勇?lián)?，為黨育人，為國育才。馮委員強調(diào)我們的崗位看似平凡實則光榮偉大，我們的使命事關國家的富強，民族的未來。只有每一個教育人都牢記初心，不忘使命，人民才會幸福，民族才會復興。
通過本次黨課學習，對黨員教師們有效地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大意義，提升了黨員教師的個人修養(yǎng)和道德情操，為下一步做好教育教學工作奠定了堅實的基礎。
堅守三尺講臺心得體會篇三
作為一名教師，我認為堅守講臺是必備的品質。從我開始教書，我就重視這一點并一直堅守著，以至于我成為了學生和家長們口中的“優(yōu)秀教師”。在這篇文章中，我想談一談我的體會和經(jīng)驗，分享給那些與我一樣立志于成為優(yōu)秀教師的人。
第二段：堅守講臺的重要性
在我們的日常教育工作中，我們往往需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，作為教師，我們必須堅守講臺，無論是在教室還是在線上教育，在任何情況下都要保持高度的責任感和使命感。在堅守講臺的過程中，不僅可以提高自己的專業(yè)水平，而且還會讓我們獲得更多的成功和滿足感。
第三段：堅守講臺的方法
要想在講臺上堅守，首先需要具備足夠的知識和技能。在我看來，這可以通過持續(xù)的學習和不斷地練習得到。此外，堅守講臺還需要我們具有高度的熱情和耐心，能夠與學生建立起良好的關系。我們需要盡可能地了解學生的需求和訴求，關注他們的成長和進步，并做出適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。最后，我們必須在自己的價值觀和原則的基礎上堅守，不受任何外在干擾和波折，為學生和教育事業(yè)貢獻自己的力量。
第四段：堅守講臺的挑戰(zhàn)
盡管堅守講臺是必須的品質，但在實踐中，我們也會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和難題。例如，有些學生可能會難以接受我們的教育方法或者在學習中出現(xiàn)困難，這時我們需要耐心的和他們溝通并給予適當?shù)闹С帧４送?，有時候我們還會面臨人際關系復雜、教學資源匱乏等問題，這個時候，我們要有勇氣和信心，尋求合適的解決方案，并盡力發(fā)揮自己的教育優(yōu)勢。
第五段：結論
堅守講臺需要我們擁有高度的自律性和責任感，保持目標導向，創(chuàng)造更好的教育體驗對我們來說是非常重要的。我們需要不斷提高自己的教育才能，了解學生的需求，發(fā)揮個人優(yōu)勢和特長，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我們同樣也會收獲自己的成功和成就感。希望我的這些經(jīng)驗和體會能夠對大家有所幫助，讓我們一起堅守講臺，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
堅守三尺講臺心得體會篇四
教師是一個非常特殊的職業(yè)，每次面對班上的學生都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機會。我們以身作則，指引學生前進，努力為他們創(chuàng)造更加美好的未來。作為一名教師，在已經(jīng)過去的講臺生涯中，我得到了很多體會，也學到了很多。今天，我想要分享一下我的教學經(jīng)驗和我的體會，來探討如何堅守講臺。
第二段：感性認識
作為一名教師，我們首先需要有悉心關注每個學生的態(tài)度和行為。很多時候，學生們的表現(xiàn)并不一定能夠與我們的教育思想完全符合。然而，正如一句話所說的：“人非圣賢孰能無過”。 如果我們看待學生的錯誤像是成長的機會，而不是一種恥辱，那么我們就有了要堅守講臺的意愿，去教育和改變他們。
第三段：理性認識
在教育教學的實踐中，有效的知識傳授是至關重要的。我們需要讓學生在學習的過程中感到愉悅、充實和有成就感。因此，我們需要將課程盡可能的簡化和明了，使其顯得簡單易懂。我們還需要制定切實可行的計劃，并利用各種機會去讓學生參加活動，拓寬他們的眼界。這些一切都有助于增強教育自我意識，并堅定我們的講臺責任。
第四段：實踐和成果
堅守講臺是一個長期而痛苦的過程。然而，這個痛苦又充滿了無限的樂趣。我們必須時刻注意自己的情緒和心態(tài)，對于每個學生要關心和認真對待。當我們看到學生的進步和獲得的成就時，我們的內(nèi)心便會感到特別的愉悅。也正是這樣的動力，我們才能在沉重的教育壓力中堅守下去，并成為他們的指導者。
第五段：結論
總之，堅守講臺不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度。無論在教育的過程哪個環(huán)節(jié)，我們都應該不斷提醒自己，知道自己的目標是什么，在教育教學的實踐中，我們需要不斷更新自己的知識、提升教學技能，為學生提供優(yōu)質的教育，堅守講臺，只為一個教師的使命。
堅守三尺講臺心得體會篇五
今天星期一，我要上班了。坐在同事董車里，打眼望去，窗外的兩行樟樹，郁郁蔥蔥，美極了。樹兒在輕風中靜靜搖擺，如那姑娘的發(fā)絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風的襯托，顯得如此樸素、美麗。
在這美景中不知不覺想起了20__年前媽媽常常對我說的話：“孩子，當個老師吧！風吹不著，雨淋不著，還受人尊重?！边@句話就深深地烙在了我的心里。也就是這句話，成了我一生追求的夢想。
還記得十年前，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位。從那時起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶，也是從那時起“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。
光陰似箭，歲月如梭。十年的教學生涯，讓我的教師夢在喬樂中學開花結果。雖然我的夢很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡，但在今后的人生中，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時，我將在喬樂中學繼續(xù)播種我的夢想，我的希望。并且讓我的夢想，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛、去實現(xiàn)。
彈指一揮間，十年過去了，十年中，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的，有來自學生的，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱。但是，伴隨著一屆又一屆學生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長，聽到他們一聲聲真誠的呼喚，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風，再苦再累都是值得的。我真正體會到了身為一名教師的幸福。
剛開始走上三尺講臺，我就意識到：為師者，勵志當先，教師成長需要智慧，需要機遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務實，勇于創(chuàng)新的精神。直到今天，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有對學生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”，那么同學們一定理解老師對他們的一片深情。他們就會做熱愛學習、尊敬老師、崇拜老師、感恩老師的好學生。
人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在璀璨的教師之河中，我只是一名普通的中學教師。
涓涓細流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟。只要我們爭做“四有”教師，中自然會輝煌。校衰我恥，校興我榮，這便是我們中教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！
堅守三尺講臺心得體會篇六
法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！
20xx年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難?。〔艓滋旃し?，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照?。拇艘院?，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候；每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?BR> 一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光！20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲！
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累！看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊――能說不累嗎？這是工作責任心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠方年邁的父母雙親，能說不累嗎？這是提高自我不斷學習所帶來的累??！但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻者的英雄本色！
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇！
教師無私奉獻“學高為師，身正為范?！?BR> 多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責。
教師是赤心報國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政?？鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們，他們看到新中國建設的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。
當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正常回國途徑進行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。
在長期擔任教學工作過程中，他在物理、化學和結構化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春。
報效國家是我們教師的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
堅守三尺講臺心得體會篇七
“教書育人，為人師表?！弊鳛橐幻處?，三尺講臺是我們奉獻知識、培養(yǎng)學生的平臺，也是我們傳承教育文化、培養(yǎng)下一代的責任所在。在這個主題下，我深入思考并實踐著如何通過三尺講臺，去育桃樹。在這個過程中，我領悟到了教育的真諦和重要性，也收獲了一次深入的心靈之旅。
【第二段：啟示與感悟】
每當走上講臺，我總是懷著敬畏和興奮的心情。懷揣著對知識的熱愛，我傾情奉獻給學生們。然而，教育并不僅僅是傳遞知識，而是塑造人的靈魂。在育桃過程中，我意識到要發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們擁有自主學習、自主思考和自主發(fā)展的能力。而這個過程需要教師的啟發(fā)和引導，需要在對學生充分尊重的基礎上，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。正如楊絳先生所言：“讀書，自有一種生命的美好?！敝挥凶寣W生從內(nèi)心去感受學習的美好，才能真正培養(yǎng)他們的品格和內(nèi)涵。
【第三段：情感與教育】
情感是教育中的重要一環(huán)。每個學生都有著自己獨特的個性和情感需求。作為一名教師，我們要關注每個學生的情緒和心理狀態(tài)，通過與他們的溝通和互動，建立起良好的師生關系。只有在這樣的基礎上，才能真正感化學生、引導他們健康成長。我還發(fā)現(xiàn)，教育不僅是對學生情感需求的關注，也是對自己情感的磨練和提高。每一次與學生的相處都是一次情感的豐富，也是對自己情感智慧的增長。
【第四段：學科與素養(yǎng)】
三尺講臺上，我也意識到素養(yǎng)的重要性。作為一名語文教師，我深知語文是一門文化學科，培養(yǎng)學生的語言表達能力和人文素養(yǎng)尤為重要。在講臺上，我注重灌輸學科知識的同時，也注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和批判性思維能力。通過與學生的互動，鼓勵他們勇敢表達自己的想法，引導他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，學科的傳承才能體現(xiàn)出其真正的意義。
【第五段：展望與感謝】
通過這次主題體驗，我對教育的思考和認識更加深入。無論走到哪個講臺，我都將用心育桃，耕耘學生的成長，并陪伴他們一起茁壯。同時，我也要感謝這次主題活動，它給了我一個自我反思的機會，讓我重新審視自己的角色和責任，激勵我更加熱愛教育事業(yè)。
【結論】
三尺講臺育桃，見證了教育的奇跡。在這個主題下，我思考和實踐著如何通過三尺講臺去育桃，悟到了教育的真諦和重要性。從啟示與感悟、情感與教育、學科與素養(yǎng)諸多方面，我都得到了寶貴的收獲，并將持續(xù)在教育道路上勇往直前。
堅守三尺講臺心得體會篇八
小小的講臺，咫尺天涯。三尺講臺是教師奉獻一生的地方。下面是小編為大家整理的堅守三尺講臺
演講稿
，希望會對大家有所幫助!
法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!
20xx年前，告別了夢幻般的學生時代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：教師干的活是良心的活呀!”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照啊!從此以后，每當清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問候;每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”
一晃20xx年過去了，20xx年來，我和我的學生們在書山上盤結而上，在學海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光!20xx年來，我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!
也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，我可能會這樣回答：第一，累!看看每學期寫得滿滿當當?shù)膫湔n本、聽課本、教學計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊——能說不累嗎?這是工作責任心所帶來的累!第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學習新課程標準，領悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠方年邁的父母雙親，能說不累嗎?這是提高自我不斷學習所帶來的累啊!但是，我們所有的勞累，換來了學生的進步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，學生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我無悔的選擇!
“學高為師，身正為范?！?BR> 多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
[)父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責。
教師是赤心報國者
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政?？鬃拥恼?、教育思想不僅影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。
近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們，他們看到新中國建設的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。
當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?；貒緩竭M行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。
在長期擔任教學工作過程中，他在物理、化學和結構化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春。
報效國家是我們教師的又一高尚品格!
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好!我是來自文安縣第四中學的教師劉華。我今天演講的題目是：三尺講臺，一生的愛。
小時候，我總愛把自家小菜園兒當教室，讓蔬菜做學生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙愿!教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀!20xx年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺。
而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責任與重托。想的更多的是：師者，模范也!自己首先是榜樣，才能給學生一把人生的尺子!一個生活的標桿!
我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博深厚的學識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠的愛，輕撫每位學生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟，都是一個無法預知的未來。站在三尺講臺上，我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過："給我一個支點，我會撬起整個地球"。在教育教學工作中，我也總結出了一句話："給學生一個機會，他會還你一個奇跡。"
陽是去年一月份轉來的插班生。剛來時，上課不是"泥塑木雕般"，就是"如坐針氈、唧唧復唧唧"，回答問題是"王顧左右而言他"，作業(yè)是"斗折蛇行，明滅可見"。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關心他，多次騎自行車到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領導談，讓大家和社會各界都來關心關愛他的生活與學習，為他創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風化雨潤桃李，陽今年以優(yōu)異的成績被縣高中首批錄取了。陽含著淚說："老師，謝謝您，沒有您就沒有我的今天，您就是我的媽媽呀!"說著，一頭撲進了我的懷里。我的眼眶濕潤了!作為一名教師，還有什么比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學生的心靈，用自己的人格魅力去感染學生，用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對后進生我傾注了一片愛心，對生活貧困失去親人的學生我更是給予了她們慈母般的愛。
穎是個品學兼優(yōu)的學生，因家境困難，營養(yǎng)跟不上，特別是九年級下學期，學習任務重，廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到家里吃，時不時給孩子帶去飯菜，我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后，跑到學校，緊緊攥著我的手哭著說："你真是個好老師!......"
沒有一朵花是不漂亮的，沒有一個孩子是不美的，每一個學生都是我的最愛。我愛我的學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。
師愛是偉大的，它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師，同時也是一個母親，這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒課時我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來，說："老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。"聽到這里我哽咽了!外人不理解，可學生能理解我呀，就這一點，我知足了!
師德師魂并不抽象，對學生熾熱的愛，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當所有的教師把心中的愛匯集起來，那份愛就會綿綿不絕，漸行漸無窮，浩浩蕩蕩，就會托起明天的太陽。
假如有人問我：如果再給你一次重新選擇的機會，你會選擇什么職業(yè)?我一定會堅定地回答：教師!
"一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾"，三尺講臺，是我無悔的選擇，是我一生的愛。"撐一支長篙，向青草更青處漫溯"，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會"滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌"。
謝謝大家!
堅守三尺講臺心得體會篇九
作為一名教師，不斷堅守講臺已成為我養(yǎng)成日常職業(yè)習慣的重要一環(huán)。在這個過程中，我深刻領悟到了許多關于堅守講臺的心得體會，下面將分享其中的五點。
第一點，堅守講臺要具備專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)是至關重要的。只有具備扎實的專業(yè)知識和全面有效的教學策略，才能更好地對學生進行科學有效的教育。因此，我們應該不斷提升自己的教學能力，研究教育新思想、新方法，積極參加學術研討會，注重教學反思，不斷修正自己教學中的不足。
第二點，堅守講臺要有耐心。教育是一項耐力活，常常需要耐心的陪伴和引導。當學生無法理解某個知識點時，我們不應該簡單地放棄，而是應該耐心地為他解釋和舉例說明，使他們理解并掌握知識。
第三點，堅守講臺要注重學生的情感教育。作為一名教師，我們不僅僅是教課，更重要的是對學生情感教育的引導。我們應該關注學生的思想、道德和情感等多方面發(fā)展，營造積極向上的教育氣氛，不斷引導學生向正義、真善美的方向發(fā)展。
第四點，堅守講臺要具備責任心。作為一名教師，我們肩負著重要的育人使命。對于每一個學生，我們都應當認真對待，不放棄一個學生。我們應該時刻牢記自己的責任和使命，敬業(yè)愛生，全心全意為他們的成長負責。
第五點，堅守講臺要不斷和學生保持互動。教育是一種相互的交流互動過程。我們應該不只是單向地向學生傳授知識，更應該與學生溝通交流，了解學生的情況、需求和反饋，真正了解他們。并進一步適應新的教學理念、新的教學手段，常常實踐創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習熱情，使每個學生得以獲得更為全面、更高效的教育。
以上是我在堅守講臺中所得到的心得體會。作為一名從教多年的老師，我希望這些體會能夠幫助到正在從教、將要從教的同行們。在我們的教育事業(yè)中，不論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都應該保持對教育事業(yè)的熱愛和信心，堅定不移地堅守講臺，用我們的知識和智慧為學生們的成長打造堅實的階梯。
堅守三尺講臺心得體會篇十
優(yōu)秀作文推薦！老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價值是在逆境中崛起?！板浂簧幔鹗社U”是我們在教育學生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標不滅的燈塔，用自己的光引領萬千學子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉??？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時候，在清涼寺村小學，風里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領著十幾元錢的補助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。應該說為新皂小學的許多教師樹起了人生的標桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風流。如果我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時代的交響吧！
堅守三尺講臺心得體會篇十一
尊敬的各位領導，各位評委，到場的各位嘉賓：
大家好，今天我演講的題目是《立足平凡崗位，堅守三尺講臺》。
年少時，我曾神往于女兵的英姿颯爽;憧憬于女明星的風風光光;佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺，而且一做就是13年。
13年的風風雨雨，酸甜苦辣，使我懂得了為人師者的不易與艱辛，更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師，我愛我的學生，我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師;我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。
怎能忘記20xx年，我剛來到小曙河小學就接手了一個畢業(yè)班，就在我全身心投入學生畢業(yè)考試時，我體弱多病的母親因為胃潰瘍、高血壓等多種疾病的重壓，生病住院了，爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家，弟弟遠在延安上學，而我所教的班級又到了升學考試的關鍵階段，給學校領導請假不是不可以，但是教師的責任心驅使我決定咬緊牙關，挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學后給媽媽送兩次飯，平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院，媽媽總會強顏歡笑的說：“你忙你的，我自己能照顧自己?！泵看挝液鴾I水離開醫(yī)院眼前總會浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶，一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺的時候，我又面帶著微笑面對我的每一位學生。因為這是我的職責，并不是說我有多偉大，只是在良心的驅使下，我本能的選擇了三尺講臺。
怎能忘記20xx的9月1日，上完早自習的我像往常一樣往辦公室走的時候，忽然看見校門口有個孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽，我的心像是被針刺了一下，因為那天也是我四歲的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子，含著淚水對他說：“孩子別哭，媽媽在這呢，以后來到學校我就是你的媽媽，別怕好嗎?”因為我知道，如果此時我遠在幼兒園的兒子正在哭泣，一定也有一個溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家，當我和愛人正講述這件事情時，兒子突然說：“媽媽，你知道我最大的愿望是什么嗎?”我好奇地問：“喲，我兒子這么小就有愿望了，是啥呀，說給媽媽聽聽?”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚!他說：“，媽媽我希望能是你的學生，那樣你就可以天天抱我了?！蔽页聊恕?BR> 誠然我在家庭中，不是一位合格的子女，不是一位稱職的母親，但是我無愧于學生、無愧于家長、更無愧于我堅守的三尺講臺!
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動，那么滿足。當初因為熱愛，所以我選擇;今天選擇堅守，因為我熱愛。
誰說教室里守巢的只剩下我自己，因為放飛的希望即將會回歸;誰說黑板上寫下的只有字跡，因為這兒將會演繹一個個神奇。一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，奏響愛的旋律;一張燦爛的笑臉，一聲親切的問候，闡釋愛的真諦。十三年的風雨，可以改變我的容顏，但卻無法改變我堅守三尺講臺的信念。我無悔，我當初的選擇;我無怨，我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中，不斷向前，我已找到了方向，那就是――立足平凡崗位，堅守三尺講臺!
我的演講完畢，謝謝大家!
堅守三尺講臺心得體會篇十二
三尺講臺是教師的舞臺，是知識的傳遞之地。作為一名教師，我有過多次站在三尺講臺上的經(jīng)歷，這里面充滿了歡笑、汗水、收獲和成長。站在講臺上，我深刻地感受到了教書育人的責任和使命，也體會到了教育帶給我無窮的力量。在這篇文章中，我將分享我站在三尺講臺上的心得體會。
首先，站在三尺講臺上讓我感受到了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。教育是一項崇高的事業(yè)，它是培養(yǎng)人才、服務社會的重要途徑。作為一名教師，我明白自己肩負著培養(yǎng)學生成才的責任。每次站在講臺上，我都希望能夠以最好的狀態(tài)和最佳的教學方法，引導學生走向成功。我認真?zhèn)湔n、精心設計教案，并且注重與學生的交流和互動。我希望每個學生都能得到幫助，找到屬于他們自己的學習方法，讓他們在知識的海洋中追尋自己的夢想。
第二，站在三尺講臺上讓我明白了教與學是相互的。即使是在講授知識的過程中，我也在不斷學習和成長。每個學生的個性和需求都不相同，我需要靈活地調(diào)整教學方法，以滿足他們的學習需求。有時候，學生們的問題和思維方式也能給我?guī)硇碌膯l(fā)，激發(fā)我去探索更深層次的知識。同時，也有許多優(yōu)秀的同行們給予我教學上的指導和幫助。在教與學的相互作用中，我不斷完善自我，提升教學效果。
第三，站在三尺講臺上讓我深刻地認識到成功的喜悅和教育的價值。當一位學生在學習上取得突破，獲得好成績時，那種喜悅是無法言喻的。我的每一個成功案例，都是我努力的結果，也是對我教育理念的肯定。在學生眼中，我不僅僅是一個知識傳遞者，更是他們成長道路上的引路人。我的成功也意味著有更多的學生在我的指引下邁向成功，這正是教育的價值所在。
第四，站在三尺講臺上讓我更加懂得尊重和理解。每個孩子都是一個獨特的個體，他們擁有自己的思維方式和興趣愛好。作為教師，我要尊重每個學生的個性，理解他們的差異，并通過個性化的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣和潛能。我要用心傾聽每個學生的心聲，理解他們的需求和困惑，并幫助他們找到解決問題的方法。只有真正尊重和理解學生，才能夠更好地指導他們，讓他們得到更全面的成長。
最后，站在三尺講臺上讓我明白了教師的責任不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質。教育的目的是培養(yǎng)獨立自主、具有創(chuàng)造力和社會責任感的人才。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的思辨能力、合作精神和創(chuàng)新意識。我鼓勵學生主動思考、勇于質疑，并激發(fā)他們對未知領域的探索欲望。我相信只有通過全面的培養(yǎng)，我們的學生才能真正成為未來社會的棟梁之才，為社會的進步和發(fā)展作出積極貢獻。
站在三尺講臺上，我不僅收獲了成就感和喜悅，更深刻地認識到了自己的責任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地履行教育者的職責，為培養(yǎng)有道德、有智慧、有文化、有健康的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。希望每個學生都能在我這個三尺講臺上找到自己的方向，成為一個有用的人，為社會作出自己的貢獻。
堅守三尺講臺心得體會篇十三
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”；老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié)；老師最大的價值是在逆境中崛起?！板浂簧?，金石可鏤”是我們在教育學生，也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋》。
首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿天下所有的老師身體健康，萬事如意，天天擁有不同的笑容！
老師在孩子們的心中是一座山，一座指引人生航標不滅的燈塔，用自己的光引領萬千學子，在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向，走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾，在三尺講臺上書寫人間的正氣，用黑與白的色彩裝點人生的華麗，“金戈鐵馬，氣吞萬里”是你心血和智慧的結晶，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是你樸實無華的真情寫照。今天，我在這方講臺來說說我身邊的故事吧！
在新皂這方熱土上，涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻自己青春和熱血的人們，用自己忠誠的書寫著“問蒼茫大地，誰主沉??？”的壯麗詩篇。你可記得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的講臺，擁有的卻是代課教師，民辦教師的稱謂，你不在乎，只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師，已從教三十二年了，到如今沒有擁有豪華的轎車，高檔的別墅，但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子?；叵肽菚r候，在清涼寺村小學，風里來，雨里去，下雨泥巴裹滿了褲腿，領著十幾元錢的補助，無怨無悔，多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步，方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今，滿身疾病，可仍然堅持在三尺講臺上，用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師，不為名，不為利，只為這些天真無邪的學生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。應該說為新皂小學的許多教師樹起了人生的標桿，在自己的事業(yè)中，孜孜以求，潛心教學，用自己的愛書寫人生的濃墨重彩，為實現(xiàn)科研興校，科研發(fā)展學?！熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄，他們年輕英俊的身影已悄然不再，可他們的精神卻萬古長青，留在三尺講臺。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們很平常，卻擁有一顆燃燒的太陽，我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望！
“一腔碧血譜華章，三尺講臺寫春秋”，我們用三寸粉筆寫出了人生風流。如果我是一塊磚，那就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里河山。親愛的老師們！讓我們用熱血和青春，用粉筆與智慧奏響時代的交響吧！