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教研的心得篇一
第一段：介紹教研的重要性和對教師的意義（100字）
教研是一種教師間的合作學(xué)習(xí)方式，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過教研，教師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗，共同研討教學(xué)問題，相互促進學(xué)習(xí)和成長。教研不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，更能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
第二段：總結(jié)個人參與教研的收獲和體會（300字）
在這段時間的教研中，我深刻感受到了教研的價值和意義。首先，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多改進教學(xué)的新思路和方法。在教研中，教師們常常傾聽并思考彼此的意見，相互啟發(fā)，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益良多。其次，通過參與教研，我也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教研過程中，我被推動去閱讀、研究相關(guān)的教育理論和最新的教育研究成果，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在教學(xué)中更加自信和專業(yè)，也能夠更好地幫助學(xué)生提升成績。
第三段：討論教研對學(xué)生的影響（300字）
教研不僅對教師有益處，對學(xué)生的發(fā)展也有積極的影響。首先，教研提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，教師們能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。其次，教研可以促進課堂的活躍氛圍和師生互動。在教研的過程中，教師們可以分享自己成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗，互相鼓勵和啟發(fā)。這種積極的態(tài)度和交流方式會傳遞給學(xué)生，在課堂上形成積極的互動，促進學(xué)生的參與和思考能力。
第四段：探討如何開展高效的教研活動（300字）
要開展高效的教研活動，首先需要教師們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。教師們應(yīng)該愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，同時也要樂于傾聽和接納來自他人的建議和意見。其次，建立良好的教研組織和管理機制也是開展高效教研的重要一環(huán)。學(xué)?？梢越⒔萄薪M織，明確教研的目標和任務(wù)，并提供必要的資源和支持，同時鼓勵教師進行合作研究和交流。最后，要鼓勵教師們提升自己的教育教學(xué)理論水平，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法。在教研活動中，教師們應(yīng)該積極閱讀教育研究成果，學(xué)習(xí)前沿的教育理念，并將其實踐到自己的教學(xué)中。
第五段：總結(jié)教研的重要性和價值（200字）
教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過參與教研，教師們能夠提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，同時也能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)支持。因此，我們應(yīng)該重視教研活動，推動其成為學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán)，并為教師們創(chuàng)造更好的教研環(huán)境和條件，從而不斷提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。
教研的心得篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結(jié)在這個大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研的心得篇三
教育是人類社會的基石，教師是教育事業(yè)中的重要因素。對于任何一位教師來說，教研是非常重要的一件事情。在教學(xué)實踐中，我們不斷地總結(jié)和反思，有計劃和有目的地進行教研，從而為教育教學(xué)提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)方法。在我過去的教研經(jīng)歷中，我逐漸認識到，做好教研工作需要發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，同時也需要自己的反思體會。下文我將逐一詮釋我的心得所在，以便于更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。
第二段——打造團隊協(xié)作平臺
在我開始教育教學(xué)工作之后，我發(fā)現(xiàn)，如果想要有針對性地進行教研，單兵作戰(zhàn)的效果非常有限。一個人做教學(xué)完全可以有個人的精進和成長，但是如果想要讓整個學(xué)生群體都有更好的教學(xué)質(zhì)量保證，就需要形成一個良好的教師團隊，一個機構(gòu)化的教研平臺，共同協(xié)作、共同探討。這樣一來，針對性的課程設(shè)計、教案制定和課堂授課，都將更加高效和科學(xué)。團隊中的老師們相互之間可以相互交流，相互解決自己在教學(xué)中遇到的問題。同時，我們還可以把目標教育相關(guān)的精華資料、教材、案例等，放入團隊的共享資源庫，讓更多的人可以共享，共同鉆研。
第三段——積極參加線下培訓(xùn)
除了針對性的教研活動，教育教學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)也是十分重要的補充。我們可以通過參加線下教育培訓(xùn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，不斷提高自己的教育教學(xué)的能力、思路和技巧。與此同時，也可以與來自不同地方和行業(yè)的教育人士交流、碰撞思想。通過培訓(xùn)，我們能夠深入了解最新的課程交流模式、了解未來教育政策的發(fā)展，了解新興課程的授課方法，甚至可以通過培訓(xùn)機會獲得省級、國家級的名師助教獎學(xué)金等，這樣可以讓學(xué)習(xí)更有激勵。參加線下培訓(xùn)，離不開自身的積極主動精神。
第四段——形式多樣的線上資源
為了方便廣大的教師，現(xiàn)在的教研活動也是多樣化的，不僅僅只有線下的交流和協(xié)作，還有線上資源的共享平臺和社交網(wǎng)絡(luò)。如今，教育資源也逐漸地走向互聯(lián)網(wǎng)化，各位教師可以輕松的獲取大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、學(xué)生習(xí)題、直播課堂等。同時，各家知名教育機構(gòu)也將自家的課程打包成帶完整教案的教育視頻，供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。如果自己開設(shè)微信公眾號、招生網(wǎng)站等項目，可以有很多方法與家長、學(xué)生和志同道合的老師們聯(lián)系。這些方法也在一定程度上加強了教師與家長、學(xué)生之間的聯(lián)系，方便他們學(xué)習(xí)探究，反應(yīng)問題和意見，從而建立良好的三方關(guān)系。
第五段——總結(jié)
總結(jié)來看，教育教學(xué)事業(yè)是一項非常敏感和動態(tài)的過程。作為教師來說，除了要求個人的教育教學(xué)興趣、技能和耐心，還需要多積極了解教研動態(tài)，不斷提高教育領(lǐng)域的實戰(zhàn)能力。而一個好的教研平臺，包括線上線下等多種方式的協(xié)作，會大大幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生拓展能力。當(dāng)然，做教育教學(xué)也是需要沉淀的。最終，只有不斷地思考、沉淀，讓自己的教育教學(xué)能力不斷提升才是核心。 - 本文完。
教研的心得篇四
第一段：引言（150字）
教研是教師成長的重要途徑，通過參與教研活動，教師不僅可以深化對教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)理論的理解，還能與其他教師進行交流與合作，提高教學(xué)能力。近期，我參與了一次小學(xué)語文教研活動，收獲頗豐。 在這次教研中，我了解到了不同老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，在與同事們的互動中得到了啟發(fā)與提高。整個過程讓我深刻認識到了教研的重要性，對教研的理解也有了一些心得體會。
第二段：體驗與感悟（250字）
在教研活動中，我與其他教師就教育教學(xué)的熱點問題進行了討論，更深入地探討了課程和教學(xué)的關(guān)系。通過互動、交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，他們的成功方法啟發(fā)了我，在接受他們的教育教學(xué)理念的同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進而改進了自己的教學(xué)方式。此外，教研活動還需要耐心和團隊合作精神，相互幫助和支持是成功教研的關(guān)鍵。
第三段：心得與啟示（300字）
通過參與教研活動，我深刻體會到了教師之間形成的互助合作的力量。在討論教學(xué)問題時，聽取其他老師的意見和建議，不僅拓寬了自己的思路，也豐富了自己的教學(xué)方式。此外，教研活動還幫助我更好地理解新的教育理念和方法，及時跟上教育改革的步伐，提高自己的教學(xué)水平。同時，教研活動也幫助我更加關(guān)注學(xué)生個體差異，更好地滿足學(xué)生的多樣化需求。
第四段：團隊合作與資源分享（250字）
教研活動不僅是個人的成長之路，也是共同進步的舞臺。通過參與活動，我深感教研活動的成功與否與團隊合作分不開。團隊中的每個成員都各司其責(zé)，將自己的觀點和資源分享給別人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，教師之間的合作有助于提高整個團隊的效能和成績。同時，資源的共享也是教研活動的一大亮點，通過共享課件、教案等資源，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，合作和資源的共享是教研活動中不可或缺的因素。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次教研活動，我認識到了教研的意義和價值，不僅提高了自己的教學(xué)水平，還拓寬了自己的教育視野和思路。教研活動使我更加全面地認識到了教學(xué)工作中存在的問題和需要改進的地方，也使我更加堅定了努力進取的決心。今后，我將繼續(xù)積極參與教研活動，以提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
總之，教研活動是一種有效的教師成長途徑，通過參與教研活動，教師可以與其他教師進行交流與合作，提高自身的教學(xué)能力。教研活動不僅需要個體的努力，還需要整個團隊的合作和資源的共享，只有這樣，才能取得更好的效果。通過深入?yún)⑴c教研活動，我也深刻體會到了教師之間形成的互助合作的力量，這種力量將激發(fā)我更加積極地投入到教育教學(xué)的事業(yè)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
教研的心得篇五
近年來，教育行業(yè)迅速發(fā)展，職業(yè)教育人才需求量不斷增加，面對激烈的市場競爭，教師們提高自身素質(zhì)顯得尤為重要。勤教研是提高教師素質(zhì)的重要途徑之一。在我多年從事教育工作的過程中，深刻體會到了勤教研的重要性，它不僅有利于教師個人成長，還能極大地提高學(xué)校的教學(xué)水平。下面我將結(jié)合個人實際情況，就勤教研的體會談一下自己的看法。
一、勤教研發(fā)揚教育科研的價值
科研是推動教育發(fā)展的火車頭，而勤教研恰好是一種科學(xué)研究的方式。在教育教學(xué)實踐中，勤教研可以實現(xiàn)教育科研的價值，這能夠提升教師在教學(xué)中的能力。在我個人的教學(xué)實踐中，我時常會組織教師進行教育研究，進行深度研究并分析教育實踐中存在的問題，以及探究如何解決這些問題。這種研究能力的提升，對我的個人教學(xué)水平提高有著巨大的幫助。
二、勤教研有助于增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
勤教研需要教師在教學(xué)之余，花費大量時間和精力去研究和探討，讓教師不僅僅是簡單地講授知識，還需要涉及到適用性、實用性、變通性等。對于教師來說，勤教研不僅有助于增強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也能夠使得自己掌握更多、更廣的教學(xué)技能，提升自己的教指能力。
三、勤教研可以促進學(xué)科交流和教學(xué)合作
教學(xué)工作是一個團隊工作，在教學(xué)中不僅需要單打獨斗，還需要和其他兄弟姐妹進行合作，提高教學(xué)成就。勤教研正是為教師們提供了一個交流的平臺，讓教師們可以在交流中互相借鑒，共同進步。在實際的教學(xué)實踐中，我曾經(jīng)多次參加過各種教育和學(xué)科研究，并和其它專業(yè)老師、行業(yè)專家進行了交流和合作，這使得我在教育研究中獲得了卓越的成就，也和其他教師緊密地聯(lián)系起來，彼此認識互相的優(yōu)劣點，共同掌握了更多的教學(xué)方法。
四、勤教研帶動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
勤教研帶動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，具有重要的推動作用。教師的集體研究與交流，可以鼓勵教師們針對教學(xué)問題，尋找最佳解決方案，形成一定的教學(xué)經(jīng)驗與積累。并且，勤教研可以帶動學(xué)校推廣最新的教育方法和教育技巧，從而引領(lǐng)著學(xué)校的教學(xué)進步，讓學(xué)校的老師日益更強大，使學(xué)校榮譽感和中心崗位的表現(xiàn)更好。
五、勤教研是教師 professional 成長的最佳途徑
勤教研是教師 professional 成長的最佳途徑。教育科研是專業(yè)教師的重要素質(zhì)職責(zé)，也是當(dāng)前教育事業(yè)的虛實和發(fā)展的關(guān)鍵所在。教育研究既需要單人攻關(guān)，也需要團隊合作。在實際教育研究的過程中，教師需要遵循科學(xué)的研究方法，建立科學(xué)的研究框架，尋求科學(xué)的研究結(jié)果，以達到 professional 成長。勤教研可以為以后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)，讓自己獲得良好的教育能力和研究技能，從而更加好地服務(wù)于社會和學(xué)生。
綜上所述，勤教研是提高教師素質(zhì)的重要途徑，在提升教師的教育專業(yè)成就方面具有不可替代的重要作用。勤教研不僅有利于教師個人成長，同時也能夠極大地提高學(xué)校的教學(xué)水平。因此，在今后的工作中，我們更應(yīng)該深入實踐，探索勤教研這重要的教育研究方法，以更好的提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻。
教研的心得篇六
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)評價和教學(xué)反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測的全程研究，認真研討每個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚的特點及應(yīng)改進的問題。
作為新來的老師在教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會多聽師傅和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點，多參與學(xué)校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研的心得篇七
教育是國家的希望，教育工作者是祖國的未來。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標，教師們積極參加各種教研活動。而在縣教研中，教師們不僅增長了知識，還獲得了寶貴的心得體會。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享一些關(guān)于縣教研的心得體會。
第二段：傾聽和交流的重要性
在縣教研中，交流是最為重要的環(huán)節(jié)之一。傾聽他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法，能夠讓自己開闊視野，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。曾經(jīng)有一次，我在縣教研活動中與一位經(jīng)驗豐富的老師交流，她分享了自己在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行討論的方法。我受益匪淺，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更注重讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力。因此，要時刻保持謙虛和開放的姿態(tài)，積極參與交流，從他人身上汲取營養(yǎng)，進而提升自己的教學(xué)水平。
第三段：針對性的學(xué)習(xí)
在參加縣教研活動時，要有目的地學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育研究內(nèi)容，實現(xiàn)針對性的學(xué)習(xí)。過程中要注重整理自己的知識結(jié)構(gòu)，找到掌握和未掌握的地方，然后有針對性地進行學(xué)習(xí)。例如，我發(fā)現(xiàn)我在備課過程中常常遇到教學(xué)計劃不合理的問題，就選擇了參加縣教研中的教學(xué)設(shè)計活動。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我得到了許多關(guān)于教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗和方法。當(dāng)我將這些方法應(yīng)用到課堂中時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，教學(xué)效果也更加出色。
第四段：反思與總結(jié)的重要性
參加縣教研活動后，我們應(yīng)該進行反思與總結(jié)，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗進行整理、歸納，并及時應(yīng)用到教學(xué)實踐中。同時，要將教研活動中的問題和困惑與他人進行分享，共同探討解決的方法。這樣，不僅能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還能幫助他人提升自己的教學(xué)水平。例如，我在縣教研活動中發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面存在不足，經(jīng)過與他人的討論和學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了問題所在，并嘗試了新的管理方法。這些方法不僅幫助我解決了班級管理問題，還幫助其他教師提升了教學(xué)質(zhì)量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的精神
參加一次縣教研活動雖然可以帶來很多的收獲，但教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，教師必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。在參加縣教研活動之后，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)進修，通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育研討會等方式不斷豐富自己的教育理論和實踐經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的變化，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
結(jié)尾：
通過參加縣教研活動，我們教師們不僅可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，也能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。只有保持謙虛的姿態(tài)，積極參與交流，深入反思與總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)進修，我們才能夠象征著祖國的未來，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來。
教研的心得篇八
來寧晉中學(xué)實習(xí)已將近一個月之久，在這一個月之內(nèi)每周都會進行一次教研，而每次教研之后都會有不同的體會。
首先，進行教研之前要充分了解自己的問題，了解問題的基礎(chǔ)是建立在認真?zhèn)湔n之上。在進行備課的時候應(yīng)該從多個角度充分體會。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點，這個區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點。雖然都處于同一個時期同一個年級，但是每個班和每個班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個班來說，有一個非常活潑，所以在設(shè)計活動的時候就要收斂一些，而有一個班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動，他們都調(diào)動起來。
最后還有備時間。每一節(jié)的生物課上的時間都不一樣，會是同樣的效果嗎？經(jīng)過這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時候不能得到充分的休息。就借此契機，向他們介紹了午睡的好處。同時，又向他們介紹了睡覺時間法則，簡而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個優(yōu)異的成績。
每一個學(xué)生都是祖國未來的花朵，教師的每一句話，每一個眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實很愛搗亂，但是他在搗亂的同時應(yīng)該也還具有一個創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長。但是，自由的生長也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀律之上，有一個鐵打的紀律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負春光，不負大好年華，在最美的年紀里，去追尋自己的夢想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費美好的時光，現(xiàn)在的每一個習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！
教研的心得篇九
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
教研的心得篇十
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的.一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，保證訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不但要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練利用，使這種教學(xué)模式能為課堂服務(wù)，達到高效課堂的狀態(tài)。
教研的心得篇十一
近日，我參加了學(xué)校的一次教研活動，這是我第一次參加此類活動，希望能夠在與教師交流中吸收更多的知識和經(jīng)驗，并且在實踐中提高教學(xué)水平。經(jīng)過活動的討論和反思，我深刻地體會到了從中所收獲的知識和體驗，以下是我的一些心得體會。
首先，我認為聽教研可以讓我更加清晰我的教學(xué)方向。聽教師們在教研中的發(fā)言和討論，能夠讓我重新審視自己所教的學(xué)科，進一步明確我需要關(guān)注的教育目標和實現(xiàn)方法。例如，當(dāng)我們聽取了一位教師講述他們成功教學(xué)的案例時，我深刻感受到學(xué)科知識與生活實際的聯(lián)系，進而回顧自己的教學(xué)思路，加強課程的設(shè)置，更好地促進學(xué)生的人文素養(yǎng)和實踐能力。
其次，我從教研中感受到了對交流和合作的重要性。參加教研的老師們來自于不同的年級和學(xué)科，在互相分享和交流中，我們可以看到不同的教學(xué)方法、不同的教材、不同層次的學(xué)生需求等。通過這種方式，我們可以更好地相互學(xué)習(xí)，交流不同年級教學(xué)中遇到的問題和解決方法，幫助我們在實際教學(xué)中更好地應(yīng)對不同的教學(xué)情況，讓我們的教育方法更加富有成效和前瞻性。
此外，教研也讓我意識到在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的思考和參與是非常重要的。在教學(xué)中，老師的角色是啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，讓他們理解思考和自主學(xué)習(xí)的過程，這樣學(xué)生才能夠積極地參與課堂，思考問題，并且愉悅的學(xué)習(xí)過程也將對他們以后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。
基于這樣的體驗，我意識到做好教育必須不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)新的發(fā)展方向。雖然面對學(xué)生的差異化需求，教育方式的更新和個人的能力提升都需要較長的時間和深度的思考，但我們依然應(yīng)當(dāng)與時俱進，積極接觸不同的教學(xué)方法與技巧，并適時總結(jié)自己的經(jīng)驗與教材。只有這樣，才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育所需的快速和高效的要求。
綜上所述，聽教研對我的成長和鞏固教學(xué)水平具有重要的推動作用，知道透徹和充滿成效的聽教研調(diào)整教學(xué)思路和方法，拓寬了我的教育視野和語言交流空間，并且提高了我的教學(xué)能力，啟發(fā)了我在進一步理清學(xué)科教育目標和實現(xiàn)路徑的同時，更好的體驗學(xué)科知識的樂趣。
教研的心得篇十二
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進了保教質(zhì)量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的`落實和研究目標的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進行實踐;發(fā)展他們的認知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
教研的心得篇十三
聽教研是指參加其他教師所主持的教研活動，通過聽取別人的授課和交流分享，來提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。聽教研不僅可以開拓教師的視野，增強教學(xué)經(jīng)驗，也可以全方位了解教育政策和教育新動態(tài)，從而提高教師的教育素質(zhì)。
第二段：分享自己的聽教研經(jīng)歷
最近，我參加了幾次聽教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我通過聽取其他教師的授課和與他們的交流，學(xué)習(xí)了許多新的教育教學(xué)觀念和方法，這不僅提高了我的教學(xué)水平，也拓寬了我的思維和視野。
在其中一次聽教研活動中，我聽了一位專業(yè)的教育專家所授課，他深刻地剖析了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和挑戰(zhàn)，提出了一系列的解決方案和策略，對我很有啟發(fā)。特別是在我的數(shù)學(xué)課堂上，我運用了一些他所提倡的教學(xué)方法，感覺到學(xué)生的興趣和參與度有所提升。
第三段：談?wù)劼牻萄械暮锰?BR> 聽教研的好處是多方面的。一方面，可以讓教師通過觀察和了解其他教師的教學(xué)方式來增加自己的教學(xué)經(jīng)驗和提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。另一方面，聽教研可以促進教師之間的交流和合作，讓教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高。
聽教研還可以幫助教師更好地了解教育行業(yè)整體的趨勢和發(fā)展方向，關(guān)注教育政策和法規(guī)的動態(tài)變化，從而更好地開展教學(xué)工作。而且，聽教研也是一種教師自我提升和職業(yè)發(fā)展的方式，可以豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)思路。
第四段：分享我的聽教研體會
通過聽教研，我深切地感受到了教師之間的交流和合作的重要性。在聽教研活動中，我會認真傾聽其他教師的授課過程和分享，記錄下自己的體會和感受，并且在實際操作中加以嘗試。這樣可以更好地提高自己的教學(xué)水平和掌握新的教學(xué)思路。
同時，參加聽教研還可以讓我結(jié)識更多的教育者和專家，擴大自己的教育人脈，豐富教育人生。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，聽教研是教育行業(yè)中重要的學(xué)習(xí)和交流方式，它可以讓教師們在教學(xué)過程中發(fā)掘自身的不足和優(yōu)點，并從中汲取經(jīng)驗和啟示。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，促進教育行業(yè)的發(fā)展和進步。因此，我們應(yīng)該在教育工作中積極推廣和實踐聽教研的學(xué)習(xí)方式。
教研的心得篇十四
第一段：引言（大約200字）
作為一名教育工作者，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和熱情。在縣教研的工作中，我不僅深入了解了新的教育理念和方法，還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。通過教研，我不斷提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生們受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在縣教研中獲得的心得體會。
第二段：實踐與經(jīng)驗（大約300字）
在縣教研中，我不斷嘗試新的教育方法和策略。例如，在教學(xué)過程中，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主思考和解決問題。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，同時還增強了他們的自信心。另外，通過利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠為學(xué)生展示更豐富的教育內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通技巧。
第三段：收獲和成長（大約300字）
通過縣教研，我不僅增加了教學(xué)方法和策略的多樣性，還提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。在與其他教師的交流和合作中，我了解到了很多新的教育理念和技巧。同時，我也意識到自身的不足之處，并付出努力進行改進。通過與其他教師的互動，我學(xué)會了更好地理解學(xué)生的需求和問題，并提供個性化的教育支持。此外，縣教研還幫助我樹立了教育的正確觀念，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的重要性。
第四段：學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)（大約200字）
在縣教研的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新的教育方法和策略非常積極和樂于接受。他們更加主動地參與課堂活動，并更加積極地提問和回答問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，他們互相學(xué)習(xí)和幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大提高，他們喜歡通過圖像、音頻和視頻等多種方式來學(xué)習(xí)和探索知識。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過縣教研的實踐和經(jīng)驗，我深刻地體會到教育教學(xué)工作的重要性和影響力。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要任務(wù)，每個教育工作者都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。通過縣教研，我不僅開闊了教育視野，還提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望縣教研能夠持續(xù)發(fā)展，為更多教育工作者提供機會和平臺，共同促進教育事業(yè)的繁榮和進步。
教研的心得篇十五
第一段：引言（150字）
教育的改革和發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展。作為幼兒教育的一線從業(yè)者，我深刻認識到園教研對于提高自身教學(xué)技巧和素質(zhì)的重要性。通過參加園教研活動，我收獲頗豐，不僅提升了自己的教學(xué)能力，也豐富了自己的職業(yè)生涯。
第二段：參加園教研的感受和體會（300字）
參加園教研活動讓我從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來，真正得到了一種自主研究和學(xué)習(xí)的機會。在園教研的過程中，我能夠主動選擇自己感興趣的課題，并深入研究相關(guān)理論和實踐，通過和園內(nèi)其他老師的交流和互動，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，并取得了明顯的效果。這種團隊合作和共同探討的經(jīng)驗，不僅為自己帶來了成長，也為整個園隊提供了豐富的教學(xué)資源和方法。
第三段：園教研對我的影響（300字）
參加園教研活動不僅讓我得到了新的教學(xué)理念和方法，也啟發(fā)了我對幼兒發(fā)展的更深層次的認識。我學(xué)到了許多關(guān)于兒童認知、情感、社會等方面的最新研究成果，并將這些理論融入到自己的教學(xué)中。通過在實踐中不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要注重培養(yǎng)幼兒的主動性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。園教研改變了我的教學(xué)觀念，讓我更加注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
第四段：園教研對整個園隊的影響（300字）
園教研不僅對我個人有很大的收獲，也對整個幼兒園的教師隊伍產(chǎn)生了積極的影響。在園教研的活動中，各位老師都能夠積極地參與和交流，共同探討教學(xué)問題，相互啟發(fā)和促進，形成了一種向上向善的氛圍。這不僅提高了整個園隊的教學(xué)能力，也增強了團隊合作和協(xié)作的精神，為園隊的整體發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論（150字）
園教研活動的開展對于幼兒園的發(fā)展起到了重要的促進作用，不僅提升了老師的教學(xué)能力，也豐富了教師的教學(xué)理念和方法。通過園教研活動，教師可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作能力。因此，每個幼兒園都應(yīng)該積極組織和推動園教研活動，以提高教師的素質(zhì)和整體教育水平，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障。
教研的心得篇一
第一段：介紹教研的重要性和對教師的意義（100字）
教研是一種教師間的合作學(xué)習(xí)方式，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過教研，教師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗，共同研討教學(xué)問題，相互促進學(xué)習(xí)和成長。教研不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，更能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。
第二段：總結(jié)個人參與教研的收獲和體會（300字）
在這段時間的教研中，我深刻感受到了教研的價值和意義。首先，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多改進教學(xué)的新思路和方法。在教研中，教師們常常傾聽并思考彼此的意見，相互啟發(fā)，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我受益良多。其次，通過參與教研，我也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教研過程中，我被推動去閱讀、研究相關(guān)的教育理論和最新的教育研究成果，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在教學(xué)中更加自信和專業(yè)，也能夠更好地幫助學(xué)生提升成績。
第三段：討論教研對學(xué)生的影響（300字）
教研不僅對教師有益處，對學(xué)生的發(fā)展也有積極的影響。首先，教研提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，教師們能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。其次，教研可以促進課堂的活躍氛圍和師生互動。在教研的過程中，教師們可以分享自己成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗，互相鼓勵和啟發(fā)。這種積極的態(tài)度和交流方式會傳遞給學(xué)生，在課堂上形成積極的互動，促進學(xué)生的參與和思考能力。
第四段：探討如何開展高效的教研活動（300字）
要開展高效的教研活動，首先需要教師們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。教師們應(yīng)該愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，同時也要樂于傾聽和接納來自他人的建議和意見。其次，建立良好的教研組織和管理機制也是開展高效教研的重要一環(huán)。學(xué)?？梢越⒔萄薪M織，明確教研的目標和任務(wù)，并提供必要的資源和支持，同時鼓勵教師進行合作研究和交流。最后，要鼓勵教師們提升自己的教育教學(xué)理論水平，不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法。在教研活動中，教師們應(yīng)該積極閱讀教育研究成果，學(xué)習(xí)前沿的教育理念，并將其實踐到自己的教學(xué)中。
第五段：總結(jié)教研的重要性和價值（200字）
教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生發(fā)展的重要途徑。通過參與教研，教師們能夠提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，同時也能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)支持。因此，我們應(yīng)該重視教研活動，推動其成為學(xué)校發(fā)展的重要一環(huán)，并為教師們創(chuàng)造更好的教研環(huán)境和條件，從而不斷提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。
教研的心得篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，通過學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中，我們既可以進行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結(jié)在這個大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研的心得篇三
教育是人類社會的基石，教師是教育事業(yè)中的重要因素。對于任何一位教師來說，教研是非常重要的一件事情。在教學(xué)實踐中，我們不斷地總結(jié)和反思，有計劃和有目的地進行教研，從而為教育教學(xué)提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)方法。在我過去的教研經(jīng)歷中，我逐漸認識到，做好教研工作需要發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，同時也需要自己的反思體會。下文我將逐一詮釋我的心得所在，以便于更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。
第二段——打造團隊協(xié)作平臺
在我開始教育教學(xué)工作之后，我發(fā)現(xiàn)，如果想要有針對性地進行教研，單兵作戰(zhàn)的效果非常有限。一個人做教學(xué)完全可以有個人的精進和成長，但是如果想要讓整個學(xué)生群體都有更好的教學(xué)質(zhì)量保證，就需要形成一個良好的教師團隊，一個機構(gòu)化的教研平臺，共同協(xié)作、共同探討。這樣一來，針對性的課程設(shè)計、教案制定和課堂授課，都將更加高效和科學(xué)。團隊中的老師們相互之間可以相互交流，相互解決自己在教學(xué)中遇到的問題。同時，我們還可以把目標教育相關(guān)的精華資料、教材、案例等，放入團隊的共享資源庫，讓更多的人可以共享，共同鉆研。
第三段——積極參加線下培訓(xùn)
除了針對性的教研活動，教育教學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)也是十分重要的補充。我們可以通過參加線下教育培訓(xùn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)需求，不斷提高自己的教育教學(xué)的能力、思路和技巧。與此同時，也可以與來自不同地方和行業(yè)的教育人士交流、碰撞思想。通過培訓(xùn)，我們能夠深入了解最新的課程交流模式、了解未來教育政策的發(fā)展，了解新興課程的授課方法，甚至可以通過培訓(xùn)機會獲得省級、國家級的名師助教獎學(xué)金等，這樣可以讓學(xué)習(xí)更有激勵。參加線下培訓(xùn)，離不開自身的積極主動精神。
第四段——形式多樣的線上資源
為了方便廣大的教師，現(xiàn)在的教研活動也是多樣化的，不僅僅只有線下的交流和協(xié)作，還有線上資源的共享平臺和社交網(wǎng)絡(luò)。如今，教育資源也逐漸地走向互聯(lián)網(wǎng)化，各位教師可以輕松的獲取大量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、學(xué)生習(xí)題、直播課堂等。同時，各家知名教育機構(gòu)也將自家的課程打包成帶完整教案的教育視頻，供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。如果自己開設(shè)微信公眾號、招生網(wǎng)站等項目，可以有很多方法與家長、學(xué)生和志同道合的老師們聯(lián)系。這些方法也在一定程度上加強了教師與家長、學(xué)生之間的聯(lián)系，方便他們學(xué)習(xí)探究，反應(yīng)問題和意見，從而建立良好的三方關(guān)系。
第五段——總結(jié)
總結(jié)來看，教育教學(xué)事業(yè)是一項非常敏感和動態(tài)的過程。作為教師來說，除了要求個人的教育教學(xué)興趣、技能和耐心，還需要多積極了解教研動態(tài)，不斷提高教育領(lǐng)域的實戰(zhàn)能力。而一個好的教研平臺，包括線上線下等多種方式的協(xié)作，會大大幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生拓展能力。當(dāng)然，做教育教學(xué)也是需要沉淀的。最終，只有不斷地思考、沉淀，讓自己的教育教學(xué)能力不斷提升才是核心。 - 本文完。
教研的心得篇四
第一段：引言（150字）
教研是教師成長的重要途徑，通過參與教研活動，教師不僅可以深化對教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)理論的理解，還能與其他教師進行交流與合作，提高教學(xué)能力。近期，我參與了一次小學(xué)語文教研活動，收獲頗豐。 在這次教研中，我了解到了不同老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，在與同事們的互動中得到了啟發(fā)與提高。整個過程讓我深刻認識到了教研的重要性，對教研的理解也有了一些心得體會。
第二段：體驗與感悟（250字）
在教研活動中，我與其他教師就教育教學(xué)的熱點問題進行了討論，更深入地探討了課程和教學(xué)的關(guān)系。通過互動、交流和合作，我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，他們的成功方法啟發(fā)了我，在接受他們的教育教學(xué)理念的同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進而改進了自己的教學(xué)方式。此外，教研活動還需要耐心和團隊合作精神，相互幫助和支持是成功教研的關(guān)鍵。
第三段：心得與啟示（300字）
通過參與教研活動，我深刻體會到了教師之間形成的互助合作的力量。在討論教學(xué)問題時，聽取其他老師的意見和建議，不僅拓寬了自己的思路，也豐富了自己的教學(xué)方式。此外，教研活動還幫助我更好地理解新的教育理念和方法，及時跟上教育改革的步伐，提高自己的教學(xué)水平。同時，教研活動也幫助我更加關(guān)注學(xué)生個體差異，更好地滿足學(xué)生的多樣化需求。
第四段：團隊合作與資源分享（250字）
教研活動不僅是個人的成長之路，也是共同進步的舞臺。通過參與活動，我深感教研活動的成功與否與團隊合作分不開。團隊中的每個成員都各司其責(zé)，將自己的觀點和資源分享給別人。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，教師之間的合作有助于提高整個團隊的效能和成績。同時，資源的共享也是教研活動的一大亮點，通過共享課件、教案等資源，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，合作和資源的共享是教研活動中不可或缺的因素。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次教研活動，我認識到了教研的意義和價值，不僅提高了自己的教學(xué)水平，還拓寬了自己的教育視野和思路。教研活動使我更加全面地認識到了教學(xué)工作中存在的問題和需要改進的地方，也使我更加堅定了努力進取的決心。今后，我將繼續(xù)積極參與教研活動，以提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
總之，教研活動是一種有效的教師成長途徑，通過參與教研活動，教師可以與其他教師進行交流與合作，提高自身的教學(xué)能力。教研活動不僅需要個體的努力，還需要整個團隊的合作和資源的共享，只有這樣，才能取得更好的效果。通過深入?yún)⑴c教研活動，我也深刻體會到了教師之間形成的互助合作的力量，這種力量將激發(fā)我更加積極地投入到教育教學(xué)的事業(yè)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
教研的心得篇五
近年來，教育行業(yè)迅速發(fā)展，職業(yè)教育人才需求量不斷增加，面對激烈的市場競爭，教師們提高自身素質(zhì)顯得尤為重要。勤教研是提高教師素質(zhì)的重要途徑之一。在我多年從事教育工作的過程中，深刻體會到了勤教研的重要性，它不僅有利于教師個人成長，還能極大地提高學(xué)校的教學(xué)水平。下面我將結(jié)合個人實際情況，就勤教研的體會談一下自己的看法。
一、勤教研發(fā)揚教育科研的價值
科研是推動教育發(fā)展的火車頭，而勤教研恰好是一種科學(xué)研究的方式。在教育教學(xué)實踐中，勤教研可以實現(xiàn)教育科研的價值，這能夠提升教師在教學(xué)中的能力。在我個人的教學(xué)實踐中，我時常會組織教師進行教育研究，進行深度研究并分析教育實踐中存在的問題，以及探究如何解決這些問題。這種研究能力的提升，對我的個人教學(xué)水平提高有著巨大的幫助。
二、勤教研有助于增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
勤教研需要教師在教學(xué)之余，花費大量時間和精力去研究和探討，讓教師不僅僅是簡單地講授知識，還需要涉及到適用性、實用性、變通性等。對于教師來說，勤教研不僅有助于增強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也能夠使得自己掌握更多、更廣的教學(xué)技能，提升自己的教指能力。
三、勤教研可以促進學(xué)科交流和教學(xué)合作
教學(xué)工作是一個團隊工作，在教學(xué)中不僅需要單打獨斗，還需要和其他兄弟姐妹進行合作，提高教學(xué)成就。勤教研正是為教師們提供了一個交流的平臺，讓教師們可以在交流中互相借鑒，共同進步。在實際的教學(xué)實踐中，我曾經(jīng)多次參加過各種教育和學(xué)科研究，并和其它專業(yè)老師、行業(yè)專家進行了交流和合作，這使得我在教育研究中獲得了卓越的成就，也和其他教師緊密地聯(lián)系起來，彼此認識互相的優(yōu)劣點，共同掌握了更多的教學(xué)方法。
四、勤教研帶動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
勤教研帶動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，具有重要的推動作用。教師的集體研究與交流，可以鼓勵教師們針對教學(xué)問題，尋找最佳解決方案，形成一定的教學(xué)經(jīng)驗與積累。并且，勤教研可以帶動學(xué)校推廣最新的教育方法和教育技巧，從而引領(lǐng)著學(xué)校的教學(xué)進步，讓學(xué)校的老師日益更強大，使學(xué)校榮譽感和中心崗位的表現(xiàn)更好。
五、勤教研是教師 professional 成長的最佳途徑
勤教研是教師 professional 成長的最佳途徑。教育科研是專業(yè)教師的重要素質(zhì)職責(zé)，也是當(dāng)前教育事業(yè)的虛實和發(fā)展的關(guān)鍵所在。教育研究既需要單人攻關(guān)，也需要團隊合作。在實際教育研究的過程中，教師需要遵循科學(xué)的研究方法，建立科學(xué)的研究框架，尋求科學(xué)的研究結(jié)果，以達到 professional 成長。勤教研可以為以后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)，讓自己獲得良好的教育能力和研究技能，從而更加好地服務(wù)于社會和學(xué)生。
綜上所述，勤教研是提高教師素質(zhì)的重要途徑，在提升教師的教育專業(yè)成就方面具有不可替代的重要作用。勤教研不僅有利于教師個人成長，同時也能夠極大地提高學(xué)校的教學(xué)水平。因此，在今后的工作中，我們更應(yīng)該深入實踐，探索勤教研這重要的教育研究方法，以更好的提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長做出更大的貢獻。
教研的心得篇六
為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應(yīng)該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)評價和教學(xué)反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學(xué)反思。加強備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測的全程研究，認真研討每個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們?nèi)M互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚的特點及應(yīng)改進的問題。
作為新來的老師在教學(xué)經(jīng)驗和管理學(xué)生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學(xué)?；顒?。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學(xué)習(xí)。以后在教學(xué)中，我會多聽師傅和其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點，多參與學(xué)校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研的心得篇七
教育是國家的希望，教育工作者是祖國的未來。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標，教師們積極參加各種教研活動。而在縣教研中，教師們不僅增長了知識，還獲得了寶貴的心得體會。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享一些關(guān)于縣教研的心得體會。
第二段：傾聽和交流的重要性
在縣教研中，交流是最為重要的環(huán)節(jié)之一。傾聽他人的經(jīng)驗和教學(xué)方法，能夠讓自己開闊視野，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。曾經(jīng)有一次，我在縣教研活動中與一位經(jīng)驗豐富的老師交流，她分享了自己在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進行討論的方法。我受益匪淺，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更注重讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力。因此，要時刻保持謙虛和開放的姿態(tài)，積極參與交流，從他人身上汲取營養(yǎng)，進而提升自己的教學(xué)水平。
第三段：針對性的學(xué)習(xí)
在參加縣教研活動時，要有目的地學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育研究內(nèi)容，實現(xiàn)針對性的學(xué)習(xí)。過程中要注重整理自己的知識結(jié)構(gòu)，找到掌握和未掌握的地方，然后有針對性地進行學(xué)習(xí)。例如，我發(fā)現(xiàn)我在備課過程中常常遇到教學(xué)計劃不合理的問題，就選擇了參加縣教研中的教學(xué)設(shè)計活動。通過與其他老師的交流和學(xué)習(xí)，我得到了許多關(guān)于教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗和方法。當(dāng)我將這些方法應(yīng)用到課堂中時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，教學(xué)效果也更加出色。
第四段：反思與總結(jié)的重要性
參加縣教研活動后，我們應(yīng)該進行反思與總結(jié)，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗進行整理、歸納，并及時應(yīng)用到教學(xué)實踐中。同時，要將教研活動中的問題和困惑與他人進行分享，共同探討解決的方法。這樣，不僅能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還能幫助他人提升自己的教學(xué)水平。例如，我在縣教研活動中發(fā)現(xiàn)我在課堂管理方面存在不足，經(jīng)過與他人的討論和學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了問題所在，并嘗試了新的管理方法。這些方法不僅幫助我解決了班級管理問題，還幫助其他教師提升了教學(xué)質(zhì)量。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的精神
參加一次縣教研活動雖然可以帶來很多的收獲，但教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，教師必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。在參加縣教研活動之后，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)進修，通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育研討會等方式不斷豐富自己的教育理論和實踐經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代的變化，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
結(jié)尾：
通過參加縣教研活動，我們教師們不僅可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，也能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。只有保持謙虛的姿態(tài)，積極參與交流，深入反思與總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)進修，我們才能夠象征著祖國的未來，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來。
教研的心得篇八
來寧晉中學(xué)實習(xí)已將近一個月之久，在這一個月之內(nèi)每周都會進行一次教研，而每次教研之后都會有不同的體會。
首先，進行教研之前要充分了解自己的問題，了解問題的基礎(chǔ)是建立在認真?zhèn)湔n之上。在進行備課的時候應(yīng)該從多個角度充分體會。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點，這個區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點。雖然都處于同一個時期同一個年級，但是每個班和每個班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個班來說，有一個非常活潑，所以在設(shè)計活動的時候就要收斂一些，而有一個班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動，他們都調(diào)動起來。
最后還有備時間。每一節(jié)的生物課上的時間都不一樣，會是同樣的效果嗎？經(jīng)過這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時候不能得到充分的休息。就借此契機，向他們介紹了午睡的好處。同時，又向他們介紹了睡覺時間法則，簡而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個優(yōu)異的成績。
每一個學(xué)生都是祖國未來的花朵，教師的每一句話，每一個眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實很愛搗亂，但是他在搗亂的同時應(yīng)該也還具有一個創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長。但是，自由的生長也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀律之上，有一個鐵打的紀律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負春光，不負大好年華，在最美的年紀里，去追尋自己的夢想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費美好的時光，現(xiàn)在的每一個習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！
教研的心得篇九
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
教研的心得篇十
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的.一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，保證訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不但要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練利用，使這種教學(xué)模式能為課堂服務(wù)，達到高效課堂的狀態(tài)。
教研的心得篇十一
近日，我參加了學(xué)校的一次教研活動，這是我第一次參加此類活動，希望能夠在與教師交流中吸收更多的知識和經(jīng)驗，并且在實踐中提高教學(xué)水平。經(jīng)過活動的討論和反思，我深刻地體會到了從中所收獲的知識和體驗，以下是我的一些心得體會。
首先，我認為聽教研可以讓我更加清晰我的教學(xué)方向。聽教師們在教研中的發(fā)言和討論，能夠讓我重新審視自己所教的學(xué)科，進一步明確我需要關(guān)注的教育目標和實現(xiàn)方法。例如，當(dāng)我們聽取了一位教師講述他們成功教學(xué)的案例時，我深刻感受到學(xué)科知識與生活實際的聯(lián)系，進而回顧自己的教學(xué)思路，加強課程的設(shè)置，更好地促進學(xué)生的人文素養(yǎng)和實踐能力。
其次，我從教研中感受到了對交流和合作的重要性。參加教研的老師們來自于不同的年級和學(xué)科，在互相分享和交流中，我們可以看到不同的教學(xué)方法、不同的教材、不同層次的學(xué)生需求等。通過這種方式，我們可以更好地相互學(xué)習(xí)，交流不同年級教學(xué)中遇到的問題和解決方法，幫助我們在實際教學(xué)中更好地應(yīng)對不同的教學(xué)情況，讓我們的教育方法更加富有成效和前瞻性。
此外，教研也讓我意識到在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的思考和參與是非常重要的。在教學(xué)中，老師的角色是啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，讓他們理解思考和自主學(xué)習(xí)的過程，這樣學(xué)生才能夠積極地參與課堂，思考問題，并且愉悅的學(xué)習(xí)過程也將對他們以后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。
基于這樣的體驗，我意識到做好教育必須不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)新的發(fā)展方向。雖然面對學(xué)生的差異化需求，教育方式的更新和個人的能力提升都需要較長的時間和深度的思考，但我們依然應(yīng)當(dāng)與時俱進，積極接觸不同的教學(xué)方法與技巧，并適時總結(jié)自己的經(jīng)驗與教材。只有這樣，才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育所需的快速和高效的要求。
綜上所述，聽教研對我的成長和鞏固教學(xué)水平具有重要的推動作用，知道透徹和充滿成效的聽教研調(diào)整教學(xué)思路和方法，拓寬了我的教育視野和語言交流空間，并且提高了我的教學(xué)能力，啟發(fā)了我在進一步理清學(xué)科教育目標和實現(xiàn)路徑的同時，更好的體驗學(xué)科知識的樂趣。
教研的心得篇十二
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進了保教質(zhì)量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的`落實和研究目標的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進行實踐;發(fā)展他們的認知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
教研的心得篇十三
聽教研是指參加其他教師所主持的教研活動，通過聽取別人的授課和交流分享，來提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。聽教研不僅可以開拓教師的視野，增強教學(xué)經(jīng)驗，也可以全方位了解教育政策和教育新動態(tài)，從而提高教師的教育素質(zhì)。
第二段：分享自己的聽教研經(jīng)歷
最近，我參加了幾次聽教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我通過聽取其他教師的授課和與他們的交流，學(xué)習(xí)了許多新的教育教學(xué)觀念和方法，這不僅提高了我的教學(xué)水平，也拓寬了我的思維和視野。
在其中一次聽教研活動中，我聽了一位專業(yè)的教育專家所授課，他深刻地剖析了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和挑戰(zhàn)，提出了一系列的解決方案和策略，對我很有啟發(fā)。特別是在我的數(shù)學(xué)課堂上，我運用了一些他所提倡的教學(xué)方法，感覺到學(xué)生的興趣和參與度有所提升。
第三段：談?wù)劼牻萄械暮锰?BR> 聽教研的好處是多方面的。一方面，可以讓教師通過觀察和了解其他教師的教學(xué)方式來增加自己的教學(xué)經(jīng)驗和提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。另一方面，聽教研可以促進教師之間的交流和合作，讓教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高。
聽教研還可以幫助教師更好地了解教育行業(yè)整體的趨勢和發(fā)展方向，關(guān)注教育政策和法規(guī)的動態(tài)變化，從而更好地開展教學(xué)工作。而且，聽教研也是一種教師自我提升和職業(yè)發(fā)展的方式，可以豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)思路。
第四段：分享我的聽教研體會
通過聽教研，我深切地感受到了教師之間的交流和合作的重要性。在聽教研活動中，我會認真傾聽其他教師的授課過程和分享，記錄下自己的體會和感受，并且在實際操作中加以嘗試。這樣可以更好地提高自己的教學(xué)水平和掌握新的教學(xué)思路。
同時，參加聽教研還可以讓我結(jié)識更多的教育者和專家，擴大自己的教育人脈，豐富教育人生。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，聽教研是教育行業(yè)中重要的學(xué)習(xí)和交流方式，它可以讓教師們在教學(xué)過程中發(fā)掘自身的不足和優(yōu)點，并從中汲取經(jīng)驗和啟示。這樣的學(xué)習(xí)方式可以提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)水平，促進教育行業(yè)的發(fā)展和進步。因此，我們應(yīng)該在教育工作中積極推廣和實踐聽教研的學(xué)習(xí)方式。
教研的心得篇十四
第一段：引言（大約200字）
作為一名教育工作者，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和熱情。在縣教研的工作中，我不僅深入了解了新的教育理念和方法，還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。通過教研，我不斷提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生們受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在縣教研中獲得的心得體會。
第二段：實踐與經(jīng)驗（大約300字）
在縣教研中，我不斷嘗試新的教育方法和策略。例如，在教學(xué)過程中，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主思考和解決問題。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，同時還增強了他們的自信心。另外，通過利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠為學(xué)生展示更豐富的教育內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通技巧。
第三段：收獲和成長（大約300字）
通過縣教研，我不僅增加了教學(xué)方法和策略的多樣性，還提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。在與其他教師的交流和合作中，我了解到了很多新的教育理念和技巧。同時，我也意識到自身的不足之處，并付出努力進行改進。通過與其他教師的互動，我學(xué)會了更好地理解學(xué)生的需求和問題，并提供個性化的教育支持。此外，縣教研還幫助我樹立了教育的正確觀念，強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的重要性。
第四段：學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)（大約200字）
在縣教研的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新的教育方法和策略非常積極和樂于接受。他們更加主動地參與課堂活動，并更加積極地提問和回答問題。通過小組合作學(xué)習(xí)，他們互相學(xué)習(xí)和幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大提高，他們喜歡通過圖像、音頻和視頻等多種方式來學(xué)習(xí)和探索知識。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過縣教研的實踐和經(jīng)驗，我深刻地體會到教育教學(xué)工作的重要性和影響力。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要任務(wù)，每個教育工作者都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。通過縣教研，我不僅開闊了教育視野，還提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望縣教研能夠持續(xù)發(fā)展，為更多教育工作者提供機會和平臺，共同促進教育事業(yè)的繁榮和進步。
教研的心得篇十五
第一段：引言（150字）
教育的改革和發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展。作為幼兒教育的一線從業(yè)者，我深刻認識到園教研對于提高自身教學(xué)技巧和素質(zhì)的重要性。通過參加園教研活動，我收獲頗豐，不僅提升了自己的教學(xué)能力，也豐富了自己的職業(yè)生涯。
第二段：參加園教研的感受和體會（300字）
參加園教研活動讓我從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來，真正得到了一種自主研究和學(xué)習(xí)的機會。在園教研的過程中，我能夠主動選擇自己感興趣的課題，并深入研究相關(guān)理論和實踐，通過和園內(nèi)其他老師的交流和互動，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，并取得了明顯的效果。這種團隊合作和共同探討的經(jīng)驗，不僅為自己帶來了成長，也為整個園隊提供了豐富的教學(xué)資源和方法。
第三段：園教研對我的影響（300字）
參加園教研活動不僅讓我得到了新的教學(xué)理念和方法，也啟發(fā)了我對幼兒發(fā)展的更深層次的認識。我學(xué)到了許多關(guān)于兒童認知、情感、社會等方面的最新研究成果，并將這些理論融入到自己的教學(xué)中。通過在實踐中不斷嘗試和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要注重培養(yǎng)幼兒的主動性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。園教研改變了我的教學(xué)觀念，讓我更加注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
第四段：園教研對整個園隊的影響（300字）
園教研不僅對我個人有很大的收獲，也對整個幼兒園的教師隊伍產(chǎn)生了積極的影響。在園教研的活動中，各位老師都能夠積極地參與和交流，共同探討教學(xué)問題，相互啟發(fā)和促進，形成了一種向上向善的氛圍。這不僅提高了整個園隊的教學(xué)能力，也增強了團隊合作和協(xié)作的精神，為園隊的整體發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論（150字）
園教研活動的開展對于幼兒園的發(fā)展起到了重要的促進作用，不僅提升了老師的教學(xué)能力，也豐富了教師的教學(xué)理念和方法。通過園教研活動，教師可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作能力。因此，每個幼兒園都應(yīng)該積極組織和推動園教研活動，以提高教師的素質(zhì)和整體教育水平，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障。