心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇一
課程多、時間緊，研討和交流的機遇很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了意識。對自我的意識，意識到自身的不腳，必要不斷提高自己的博業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)正在經(jīng)濟環(huán)球化、知識化、消息化，果此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常急切，個人必須正在不斷學(xué)習(xí)的歷程外沉塑自我，提升自我，更新不雅念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，片面普及知識，只有自身素量的提高和綜合合做威力的增強才能順當(dāng)那個“唯一穩(wěn)定的是變遷”的社會，捕住機逢，驅(qū)逐挑和。人類未步入21世紀，教誨的復(fù)興未成為全夷易近族日害急切的需求，教誨當(dāng)更好地擔(dān)負起提高全夷易近族素量，增強綜合國力的汗青沉擔(dān)。正在新的汗青機逢眼前，能否有效的建設(shè)一只充滿力，怯于摸索，業(yè)務(wù)素量高，講授基本功過軟，具備末身學(xué)習(xí)意識的西席隊伍，是教誨當(dāng)代化能否順利的關(guān)鍵，青年西席更當(dāng)成為那只隊伍的新力量。
正在培訓(xùn)外的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代西席身肩沉擔(dān)、角色特別那一問題，那彷佛是一個比較破舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，感想很無重量。那也使我對西席那一職業(yè)無了更深的思考和意識：首先，西席是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，那是從知識傳遞的角度來反應(yīng)西席的重要性。其次，西席是楷模。學(xué)高為師，身反為范也反是那個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都無向師性，事實上是做人的一類認同感;同時學(xué)生受教誨的歷程是人格圓滿的歷程，西席的人格氣力是有形的、不可估計的，西席要實反成為學(xué)生的引路人。第三，西席是管理者。西席要無較強的組織帶領(lǐng)、管理和諧威力，才能使講授更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，西席是怙恃。做為一名西席，要富無愛心，西席對學(xué)生的愛當(dāng)是自私的、平等的，就像怙恃對待孩女，所以咱們說西席是怙恃。而且，西席還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展必要。第五，西席是朋朋。所謂良師害朋，就是夸大西席和學(xué)生要談心，師生之間的和諧理、親和力要到達知心朋朋一樣。最初，西席是學(xué)生的生理教誨者。西席必須要懂教誨學(xué)、生理學(xué)、康健生理學(xué)等，當(dāng)領(lǐng)會分歧學(xué)生的生理特點、生理迷惑和生理壓力等，以給奪實時的協(xié)幫和排解，培養(yǎng)學(xué)生康健的生理量量。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工做充滿了信心和動力。
新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向，這次崗前培訓(xùn)恰恰為咱們那些新西席正在思想、行動和實踐工做上給了切實的指導(dǎo)和鼓勵。都說西席是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。如今咱們的頭頂上，照射的未是一輪21世紀的太陽，那么太陽底下的咱們，該是一道怎樣的風(fēng)景?咱們能否做到“最光輝”呢?未來的門路上也許會具無很多未知的困難，但只要咱們能化壓力為動力，做好“晃動承之”的預(yù)備，就能夠征服。我想，咱們無信心成為一個合格劣秀的教誨工做者。
首先，培訓(xùn)使我對西席那一職業(yè)無了更加清楚的意識。
正在培訓(xùn)外，幾位老師依照他們自己的事實經(jīng)驗給咱們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)西席的要點和方式，給我留下了深刻的印象。正在談到西席的發(fā)展問題上，都夸大了適時調(diào)零和更新自身知識布培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會新教師崗前培訓(xùn)心得體會局、末身學(xué)習(xí)的做法;正在談到面對困難如何征服的問題上，各位老師們還提出了如何增強西席之間連合合做的方式;正在講授教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給咱們上了一堂有聲有色的課，通過那次課，咱們意識到西席正在上課歷程外要多加思考，適時改進講授方式和計謀，以藝術(shù)的眼光去對待講授，讓取精害求精。另外，寡多培訓(xùn)指導(dǎo)老師幾次再三夸大，正在新課程鼎新的背景下，各位老師一定要認實地貫穿新的講授理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的講授姿勢驅(qū)逐新的挑和。如何使自己能夠無量量有效率無威力地上好課，使學(xué)生能夠連續(xù)地從心靈深處接受我的講授，那就必要我勤奮地備課、勤奮地訓(xùn)練、勤奮地學(xué)習(xí)……當(dāng)然那其外一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的講授方式。正在那次培訓(xùn)外，各位老師所講述的一些方式，事實上就為咱們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的做用，我感想包括我正在內(nèi)的所無新老師必須好好地吸收和采取。
懷滅沖動取自豪的臉色，正在那個特另外季候里，做為一名代課兩年的英語西席，究竟成為國度實反的教誨工做者，很榮幸地成為夾江小學(xué)西席隊伍外的一員，開始了自己人生的新征程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會其次，針對自己的崗?fù)ぃ瑣徢芭嘤?xùn)為咱們的事實工做提供了很多方式和計謀。
為了使咱們那些新西席們能盡快順當(dāng)和提升講授工做，教誨局特地為咱們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。固然時間很短，但是那次新西席培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教誨學(xué)、生理學(xué)、當(dāng)代教誨理論、教誨法學(xué)和學(xué)生傷害事變從事等諸多方面的體系學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇二
隨著年齡的增長，我在教育界也越來越久，也積累了相應(yīng)的經(jīng)驗和知識。但是，我深刻意識到，隨著時代的變遷和教育改革的不斷深化，我的知識和能力也需要不斷升級。為此，我積極參加了學(xué)校為老教師舉辦的崗前培訓(xùn)，下面我將分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在崗前培訓(xùn)中，主要學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育、課堂教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面的內(nèi)容。其中，研究性學(xué)習(xí)是我認為最值得學(xué)習(xí)和掌握的一項技能。因為在常規(guī)教學(xué)中，學(xué)生被動接受知識，與教師之間的互動較少。但是在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自己去發(fā)現(xiàn)知識，通過提問、探究等方式來獲取知識。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力有很大的幫助。
第三段：培訓(xùn)收獲
在崗前培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新的知識，也收獲了更多的思考和啟示。我意識到，作為老師，除了掌握教學(xué)技能外，還需要不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和思考能力。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能讓自己的教育思想與時俱進，適應(yīng)世界變化的需要，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：培訓(xùn)體會
參加培訓(xùn)，讓我深刻體會到“教育沒有終點，學(xué)習(xí)沒有止境”的道理。在研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育方面，我需要提高自己的能力和思考深度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)設(shè)計和班級管理方面，我需要注重實際效果和方法創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在此過程中，我也明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和提高目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
通過此次崗前培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃。我將積極運用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生提供更多更好的教育。同時，我也希望能保持共同進步的態(tài)度，持續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育水平和思考能力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇三
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。
新教師培訓(xùn)期間，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行 我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》、中山市教師進修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長，保持身心健康，我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法。
華師中山附小的黃誠老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)，分析了語文學(xué)科的特點，尤其強調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國語文的載體，讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動之美、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。
賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行 新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”，使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實踐依據(jù)，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解，李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理，涉及了各個層面的內(nèi)容，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺得實踐不夠，學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗的一線小學(xué)教師來給我們上課，但是有些問題仍然是抽象的，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課，這樣更接近真實的情境，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機會更好，這樣能暴露一些新教師的共性問題，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實在。
感謝新教師培訓(xùn)，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇四
老教師的崗前培訓(xùn)是為了讓教師提高教育教學(xué)的水平，讓他們更好地適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的教育環(huán)境和新的教育形態(tài)。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備
在培訓(xùn)前，我認真閱讀了幾本教育方面的書籍，以擴展我的知識面。我準(zhǔn)備了一個詳細的培訓(xùn)計劃，列出了每個培訓(xùn)目標(biāo)，同時也為每個目標(biāo)準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材和案例研究。這些準(zhǔn)備計劃對于我的崗前培訓(xùn)起到了至關(guān)重要的作用，讓我在完全掌握了教學(xué)的基本知識后更好地適應(yīng)了新的教育環(huán)境。
第三段：崗前培訓(xùn)中的經(jīng)驗
培訓(xùn)前，我了解了很多新的教學(xué)方法，例如制作教案、利用多媒體進行教學(xué)等等。培訓(xùn)過程中最重要的是加強實踐，我不斷地嘗試，不斷地進行改進，最終取得了極大成功。我也逐漸意識到，總是機械地跟著教案走并不是好的教學(xué)方法，該方法往往會導(dǎo)致課堂效果不佳。更好的方法是根據(jù)每個學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)，并且給予學(xué)生更多的自主權(quán)。
第四段：培訓(xùn)后的思考
在崗前培訓(xùn)中，我回顧了自己的教育教學(xué)思路，深入思考了自己的教學(xué)方法，并根據(jù)實際的情況進行了調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的核心在于關(guān)注個人學(xué)生，理解每個學(xué)生對于知識的需求以推動每個學(xué)生的潛能發(fā)揮。教育目標(biāo)不能僅僅局限于學(xué)生的成績，而是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和高效學(xué)習(xí)的能力。
第五段：總結(jié)
崗前培訓(xùn)提供了一個非常幸運的機會，讓我有機會深入掌握教育教學(xué)中的核心理念。它讓我重新審視了教育教學(xué)的基礎(chǔ)知識和價值，更從深層次上認識教學(xué)方式的改進。綜上所述，我將這份培訓(xùn)的經(jīng)歷視作是一次成功的經(jīng)驗，這經(jīng)驗中將幫助我在未來的教學(xué)中更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，這一年我成為了一名光榮的人民教師。20xx年我通過呼市教師招聘考試來到了敕勒川實驗中學(xué)，并即將在這里開啟人生的新篇章。非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們新教師崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了方向，讓我更清楚地明白了如何做一名學(xué)生喜愛、家長信任、社會放心的好老師，同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的決心和信心。
在聆聽了張副校長“立德樹人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長“加強師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標(biāo);郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川實驗中學(xué)老師的修養(yǎng)與力量;楊立宇老師以曾國藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負責(zé)”，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進學(xué)校的環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思考伴隨成長，以激情成就未來”的主題講座，通過分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認知和明確的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩。
這次培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開絢麗多姿的花朵。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇六
我就很榮幸地成為湖北房縣中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。湖北縣教育主管領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，專門在湖北大學(xué)安排對我們進行了為期7天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的所有老師都是專家級別的老師，及有省教育部門重要領(lǐng)導(dǎo)，也有獲全國優(yōu)秀教師稱號的名教師等教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、教育政策法規(guī)專題、做一名有方向感的教師、校園安全教育與預(yù)防、新世紀教師職業(yè)道德、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。如：（把你們培訓(xùn)的哪個老師講的撒內(nèi)容列舉個三四個，看筆記）人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師亦是父母，要富有“愛心”，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程，這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的`開端，便是成功的一半。
在今后的工作中我將努力從以下幾方面提升自身的教學(xué)能力：
我們所面對的對象是農(nóng)村初中的學(xué)生，尤其我是一名音樂教師，個別學(xué)生甚至連一首完整的歌都不會唱，更有部分學(xué)生會認為音樂是一科無關(guān)緊要的課程，在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極，向上、進取的，而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對這樣的學(xué)生主體時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)，樹立正確的觀點即成為一個很主要的問題。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們不能用學(xué)生的錯識來懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對學(xué)生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
在初中的學(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學(xué)校因素及個人天賦等。作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個重點。
大部分的學(xué)生認為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認真、有豐富的專業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒有偏見，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴格的。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認可時，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認真。倘若老師沒能維護好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的事情則不應(yīng)隨便允諾于學(xué)生，不應(yīng)欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察；
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。堅持終身學(xué)習(xí)，努力提升個人魅力，始終熱愛學(xué)生，不斷反斷反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇七
教師是一個光榮而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨著從學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師?我們無疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時，新教師崗前培訓(xùn)活動如一場及時雨，翩然而至，滋潤了我們的`心田，如一縷陽光，為我們迷茫的心照亮了前進的方向。
早上進修學(xué)校的夏老師主持舉行了開班典禮，參加的有我們182名小學(xué)、幼兒新教師。會上陳局長的一番話，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個字”引起我們的深深反思，“我是誰，做什么，怎么做”。是的，做了十幾年的學(xué)生，突然要轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，還真的是有些不適應(yīng)!以前是坐在下面聽老師講課，如今的我們將要走上三尺講臺，為學(xué)生傳授知識。突然覺得自己肩負著很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應(yīng)該做些什么，必須本著對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)來面對這些孩子。同時，我們也要好好的規(guī)劃一下自己的未來，不能只是是單純的做一個呆板的教書匠。如今的社會更需要的是素質(zhì)教育。
下午是顧建新老師講授的“現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)”。在當(dāng)今社會，我們的教育不再拘泥與黑板，粉筆和掛圖。很多時候我們都需要用到多媒體，投影儀等設(shè)備。在大學(xué)里寫接觸到了一些，但是用起來也并不見得得心應(yīng)手，所以顧老師為我們介紹的一些多媒體的使用方法以及課件的制作都對我們有很大的幫助。同時還為我們介紹了wordxx，e_ceixx以及powerpoint的應(yīng)用，這些都讓我們受益匪淺。
短短的一天時間，收獲卻不少!在以后的學(xué)習(xí)中，還是會更加努力的。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會做如下總結(jié)。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對我們學(xué)校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對應(yīng)用型教學(xué)的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點大體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要掌握有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧。我體會到，要成為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn)，也希望以后這樣的機會越來越多!
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇一
課程多、時間緊，研討和交流的機遇很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了意識。對自我的意識，意識到自身的不腳，必要不斷提高自己的博業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)正在經(jīng)濟環(huán)球化、知識化、消息化，果此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常急切，個人必須正在不斷學(xué)習(xí)的歷程外沉塑自我，提升自我，更新不雅念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，片面普及知識，只有自身素量的提高和綜合合做威力的增強才能順當(dāng)那個“唯一穩(wěn)定的是變遷”的社會，捕住機逢，驅(qū)逐挑和。人類未步入21世紀，教誨的復(fù)興未成為全夷易近族日害急切的需求，教誨當(dāng)更好地擔(dān)負起提高全夷易近族素量，增強綜合國力的汗青沉擔(dān)。正在新的汗青機逢眼前，能否有效的建設(shè)一只充滿力，怯于摸索，業(yè)務(wù)素量高，講授基本功過軟，具備末身學(xué)習(xí)意識的西席隊伍，是教誨當(dāng)代化能否順利的關(guān)鍵，青年西席更當(dāng)成為那只隊伍的新力量。
正在培訓(xùn)外的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代西席身肩沉擔(dān)、角色特別那一問題，那彷佛是一個比較破舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，感想很無重量。那也使我對西席那一職業(yè)無了更深的思考和意識：首先，西席是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，那是從知識傳遞的角度來反應(yīng)西席的重要性。其次，西席是楷模。學(xué)高為師，身反為范也反是那個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都無向師性，事實上是做人的一類認同感;同時學(xué)生受教誨的歷程是人格圓滿的歷程，西席的人格氣力是有形的、不可估計的，西席要實反成為學(xué)生的引路人。第三，西席是管理者。西席要無較強的組織帶領(lǐng)、管理和諧威力，才能使講授更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，西席是怙恃。做為一名西席，要富無愛心，西席對學(xué)生的愛當(dāng)是自私的、平等的，就像怙恃對待孩女，所以咱們說西席是怙恃。而且，西席還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展必要。第五，西席是朋朋。所謂良師害朋，就是夸大西席和學(xué)生要談心，師生之間的和諧理、親和力要到達知心朋朋一樣。最初，西席是學(xué)生的生理教誨者。西席必須要懂教誨學(xué)、生理學(xué)、康健生理學(xué)等，當(dāng)領(lǐng)會分歧學(xué)生的生理特點、生理迷惑和生理壓力等，以給奪實時的協(xié)幫和排解，培養(yǎng)學(xué)生康健的生理量量。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工做充滿了信心和動力。
新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向，這次崗前培訓(xùn)恰恰為咱們那些新西席正在思想、行動和實踐工做上給了切實的指導(dǎo)和鼓勵。都說西席是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。如今咱們的頭頂上，照射的未是一輪21世紀的太陽，那么太陽底下的咱們，該是一道怎樣的風(fēng)景?咱們能否做到“最光輝”呢?未來的門路上也許會具無很多未知的困難，但只要咱們能化壓力為動力，做好“晃動承之”的預(yù)備，就能夠征服。我想，咱們無信心成為一個合格劣秀的教誨工做者。
首先，培訓(xùn)使我對西席那一職業(yè)無了更加清楚的意識。
正在培訓(xùn)外，幾位老師依照他們自己的事實經(jīng)驗給咱們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)西席的要點和方式，給我留下了深刻的印象。正在談到西席的發(fā)展問題上，都夸大了適時調(diào)零和更新自身知識布培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會新教師崗前培訓(xùn)心得體會局、末身學(xué)習(xí)的做法;正在談到面對困難如何征服的問題上，各位老師們還提出了如何增強西席之間連合合做的方式;正在講授教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給咱們上了一堂有聲有色的課，通過那次課，咱們意識到西席正在上課歷程外要多加思考，適時改進講授方式和計謀，以藝術(shù)的眼光去對待講授，讓取精害求精。另外，寡多培訓(xùn)指導(dǎo)老師幾次再三夸大，正在新課程鼎新的背景下，各位老師一定要認實地貫穿新的講授理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的講授姿勢驅(qū)逐新的挑和。如何使自己能夠無量量有效率無威力地上好課，使學(xué)生能夠連續(xù)地從心靈深處接受我的講授，那就必要我勤奮地備課、勤奮地訓(xùn)練、勤奮地學(xué)習(xí)……當(dāng)然那其外一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的講授方式。正在那次培訓(xùn)外，各位老師所講述的一些方式，事實上就為咱們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的做用，我感想包括我正在內(nèi)的所無新老師必須好好地吸收和采取。
懷滅沖動取自豪的臉色，正在那個特另外季候里，做為一名代課兩年的英語西席，究竟成為國度實反的教誨工做者，很榮幸地成為夾江小學(xué)西席隊伍外的一員，開始了自己人生的新征程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會其次，針對自己的崗?fù)ぃ瑣徢芭嘤?xùn)為咱們的事實工做提供了很多方式和計謀。
為了使咱們那些新西席們能盡快順當(dāng)和提升講授工做，教誨局特地為咱們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。固然時間很短，但是那次新西席培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教誨學(xué)、生理學(xué)、當(dāng)代教誨理論、教誨法學(xué)和學(xué)生傷害事變從事等諸多方面的體系學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇二
隨著年齡的增長，我在教育界也越來越久，也積累了相應(yīng)的經(jīng)驗和知識。但是，我深刻意識到，隨著時代的變遷和教育改革的不斷深化，我的知識和能力也需要不斷升級。為此，我積極參加了學(xué)校為老教師舉辦的崗前培訓(xùn)，下面我將分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在崗前培訓(xùn)中，主要學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育、課堂教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面的內(nèi)容。其中，研究性學(xué)習(xí)是我認為最值得學(xué)習(xí)和掌握的一項技能。因為在常規(guī)教學(xué)中，學(xué)生被動接受知識，與教師之間的互動較少。但是在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自己去發(fā)現(xiàn)知識，通過提問、探究等方式來獲取知識。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力有很大的幫助。
第三段：培訓(xùn)收獲
在崗前培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新的知識，也收獲了更多的思考和啟示。我意識到，作為老師，除了掌握教學(xué)技能外，還需要不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和思考能力。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能讓自己的教育思想與時俱進，適應(yīng)世界變化的需要，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：培訓(xùn)體會
參加培訓(xùn)，讓我深刻體會到“教育沒有終點，學(xué)習(xí)沒有止境”的道理。在研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育方面，我需要提高自己的能力和思考深度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)設(shè)計和班級管理方面，我需要注重實際效果和方法創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在此過程中，我也明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和提高目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
通過此次崗前培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃。我將積極運用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生提供更多更好的教育。同時，我也希望能保持共同進步的態(tài)度，持續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育水平和思考能力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇三
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。
新教師培訓(xùn)期間，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行 我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》、中山市教師進修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長，保持身心健康，我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法。
華師中山附小的黃誠老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)，分析了語文學(xué)科的特點，尤其強調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國語文的載體，讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動之美、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。
賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行 新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”，使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實踐依據(jù)，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解，李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理，涉及了各個層面的內(nèi)容，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺得實踐不夠，學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗的一線小學(xué)教師來給我們上課，但是有些問題仍然是抽象的，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課，這樣更接近真實的情境，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機會更好，這樣能暴露一些新教師的共性問題，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實在。
感謝新教師培訓(xùn)，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇四
老教師的崗前培訓(xùn)是為了讓教師提高教育教學(xué)的水平，讓他們更好地適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的教育環(huán)境和新的教育形態(tài)。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備
在培訓(xùn)前，我認真閱讀了幾本教育方面的書籍，以擴展我的知識面。我準(zhǔn)備了一個詳細的培訓(xùn)計劃，列出了每個培訓(xùn)目標(biāo)，同時也為每個目標(biāo)準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材和案例研究。這些準(zhǔn)備計劃對于我的崗前培訓(xùn)起到了至關(guān)重要的作用，讓我在完全掌握了教學(xué)的基本知識后更好地適應(yīng)了新的教育環(huán)境。
第三段：崗前培訓(xùn)中的經(jīng)驗
培訓(xùn)前，我了解了很多新的教學(xué)方法，例如制作教案、利用多媒體進行教學(xué)等等。培訓(xùn)過程中最重要的是加強實踐，我不斷地嘗試，不斷地進行改進，最終取得了極大成功。我也逐漸意識到，總是機械地跟著教案走并不是好的教學(xué)方法，該方法往往會導(dǎo)致課堂效果不佳。更好的方法是根據(jù)每個學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)，并且給予學(xué)生更多的自主權(quán)。
第四段：培訓(xùn)后的思考
在崗前培訓(xùn)中，我回顧了自己的教育教學(xué)思路，深入思考了自己的教學(xué)方法，并根據(jù)實際的情況進行了調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的核心在于關(guān)注個人學(xué)生，理解每個學(xué)生對于知識的需求以推動每個學(xué)生的潛能發(fā)揮。教育目標(biāo)不能僅僅局限于學(xué)生的成績，而是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和高效學(xué)習(xí)的能力。
第五段：總結(jié)
崗前培訓(xùn)提供了一個非常幸運的機會，讓我有機會深入掌握教育教學(xué)中的核心理念。它讓我重新審視了教育教學(xué)的基礎(chǔ)知識和價值，更從深層次上認識教學(xué)方式的改進。綜上所述，我將這份培訓(xùn)的經(jīng)歷視作是一次成功的經(jīng)驗，這經(jīng)驗中將幫助我在未來的教學(xué)中更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，這一年我成為了一名光榮的人民教師。20xx年我通過呼市教師招聘考試來到了敕勒川實驗中學(xué)，并即將在這里開啟人生的新篇章。非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們新教師崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了方向，讓我更清楚地明白了如何做一名學(xué)生喜愛、家長信任、社會放心的好老師，同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的決心和信心。
在聆聽了張副校長“立德樹人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長“加強師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標(biāo);郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川實驗中學(xué)老師的修養(yǎng)與力量;楊立宇老師以曾國藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負責(zé)”，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進學(xué)校的環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思考伴隨成長，以激情成就未來”的主題講座，通過分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認知和明確的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩。
這次培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開絢麗多姿的花朵。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇六
我就很榮幸地成為湖北房縣中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。湖北縣教育主管領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，專門在湖北大學(xué)安排對我們進行了為期7天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的所有老師都是專家級別的老師，及有省教育部門重要領(lǐng)導(dǎo)，也有獲全國優(yōu)秀教師稱號的名教師等教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、教育政策法規(guī)專題、做一名有方向感的教師、校園安全教育與預(yù)防、新世紀教師職業(yè)道德、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。如：（把你們培訓(xùn)的哪個老師講的撒內(nèi)容列舉個三四個，看筆記）人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師亦是父母，要富有“愛心”，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程，這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的`開端，便是成功的一半。
在今后的工作中我將努力從以下幾方面提升自身的教學(xué)能力：
我們所面對的對象是農(nóng)村初中的學(xué)生，尤其我是一名音樂教師，個別學(xué)生甚至連一首完整的歌都不會唱，更有部分學(xué)生會認為音樂是一科無關(guān)緊要的課程，在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極，向上、進取的，而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對這樣的學(xué)生主體時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)，樹立正確的觀點即成為一個很主要的問題。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們不能用學(xué)生的錯識來懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對學(xué)生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
在初中的學(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學(xué)校因素及個人天賦等。作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個重點。
大部分的學(xué)生認為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認真、有豐富的專業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒有偏見，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢妼W(xué)生對一名好老師的要求是很嚴格的。那么當(dāng)一個老師的言行得到學(xué)生的認可時，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認真。倘若老師沒能維護好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的事情則不應(yīng)隨便允諾于學(xué)生，不應(yīng)欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察；
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。堅持終身學(xué)習(xí)，努力提升個人魅力，始終熱愛學(xué)生，不斷反斷反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇七
教師是一個光榮而神圣的職業(yè)。做一名老師不難，但是做一名合格、優(yōu)秀的人民教師卻是十分不易。作為一名剛踏入社會的新教師，我們面臨著從學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)變。如何完成這種角色轉(zhuǎn)換，成長為一名合格、優(yōu)秀的老師?我們無疑是迷茫的。就在我們彷徨迷茫之時，新教師崗前培訓(xùn)活動如一場及時雨，翩然而至，滋潤了我們的`心田，如一縷陽光，為我們迷茫的心照亮了前進的方向。
早上進修學(xué)校的夏老師主持舉行了開班典禮，參加的有我們182名小學(xué)、幼兒新教師。會上陳局長的一番話，使我們接受了一次洗禮。他提出的“九個字”引起我們的深深反思，“我是誰，做什么，怎么做”。是的，做了十幾年的學(xué)生，突然要轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，還真的是有些不適應(yīng)!以前是坐在下面聽老師講課，如今的我們將要走上三尺講臺，為學(xué)生傳授知識。突然覺得自己肩負著很大的重任。我們是該想想作為一名人民教師應(yīng)該做些什么，必須本著對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)來面對這些孩子。同時，我們也要好好的規(guī)劃一下自己的未來，不能只是是單純的做一個呆板的教書匠。如今的社會更需要的是素質(zhì)教育。
下午是顧建新老師講授的“現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)”。在當(dāng)今社會，我們的教育不再拘泥與黑板，粉筆和掛圖。很多時候我們都需要用到多媒體，投影儀等設(shè)備。在大學(xué)里寫接觸到了一些，但是用起來也并不見得得心應(yīng)手，所以顧老師為我們介紹的一些多媒體的使用方法以及課件的制作都對我們有很大的幫助。同時還為我們介紹了wordxx，e_ceixx以及powerpoint的應(yīng)用，這些都讓我們受益匪淺。
短短的一天時間，收獲卻不少!在以后的學(xué)習(xí)中，還是會更加努力的。
教師崗前培訓(xùn)心得體會篇八
20xx年8月7日——8月20日，我有幸參加了山西工商學(xué)院新教師培訓(xùn)，感到受益匪淺，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會做如下總結(jié)。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，為我們加入到山西工商學(xué)院這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好規(guī)劃，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我對我們學(xué)校的前途更加充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們山西工商學(xué)院這片充滿希望的熱土的信念。
雖然在來到工商以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。楊建國副院長、劉鴻波副處長、王彥臻老師、張彥穎老師結(jié)合多年來的許多典型范例，給我們詳細講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情。如同其他的工作部門一樣，高校教師有著很多的規(guī)章制度要遵守，也同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分向往，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。張彥穎老師以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。她從應(yīng)用型課程教學(xué)的構(gòu)成、對應(yīng)用型教學(xué)的認識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)應(yīng)用型教學(xué)過程基本特點等幾個方面做了全面而深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，我對高校教師教育工作內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的應(yīng)用型教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，我們都需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變、從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變、從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過我們不懈地努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)應(yīng)用型課程內(nèi)容的特點大體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。同時應(yīng)用型教學(xué)過程也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要掌握有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧。我體會到，要成為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓(xùn)，我感觸頗深、受益匪淺，感覺和所有受訓(xùn)的老師拉近了距離。在此期間，我們不僅提高了教育教學(xué)水平，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我衷心地感謝這次的培訓(xùn)，也希望以后這樣的機會越來越多!