心得體會是在一段時間內(nèi)對自己在某一方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式,它可以使我們更好地認識自己,反思經(jīng)驗,提升自我。心得體會是在實踐中不斷積累的,通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓,我們可以更好地改進和提升自己??偨Y(jié),是一個思考和自我反省的過程,它讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足,為以后的發(fā)展和進步提供了指導和借鑒。通過書寫心得體會,我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到問題的解決方法。要寫一篇完美的心得體會,可以請他人進行審閱和修改,以提高質(zhì)量。我們一起來看看以下的心得體會范文,或許能給我們一些啟示和思路。
犯錯誤的心得體會三年級篇一
在三年級的學習生涯中,我學到了許多知識,也收獲了許多感悟。通過自己的努力和執(zhí)著,我不僅提高了自己的成績,還培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。以下,我將通過五個方面和大家分享我的三年級執(zhí)著心得體會。
首先,我學會了執(zhí)著不放棄。在學習中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候,我會覺得很難理解數(shù)學中的問題或者記不住課文中的內(nèi)容。但是,我從來沒有放棄過。我會咬緊牙關,反復思考,直到弄明白為止。我相信,只要我堅持下去,不放棄,就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,取得好的成績。
其次,我學會了執(zhí)著努力。在三年級,我開始學習更多的科目和知識,學習內(nèi)容也變得更加深入。有時候,我會覺得學習很累,很煩。但是,我知道只有付出努力,才能取得好的結(jié)果。所以,無論多么困難,我都會努力不懈地去學習。我相信,只要我堅持努力,就一定能夠達到我的目標。
第三,我學會了執(zhí)著自信。在三年級,我和其他同學之間進行了很多競爭,比如課堂競賽和體育比賽。有時候,我可能會覺得自己不如別人,失去了信心。但是,我知道自信是成功的關鍵。所以,我會告訴自己,我一定能行,我一定能成功。通過一次次的努力和比賽,我逐漸培養(yǎng)起了自信心。我相信,只要我相信自己,就一定能夠取得好的成績。
第四,我學會了執(zhí)著堅強。在三年級,我也遇到了許多挫折和困難。有時候,我會因為做錯題而感到沮喪,甚至想要放棄。但是,我知道只有堅持下去,才能夠取得進步。所以,無論遇到多大的困難,我都會告訴自己要堅強。通過一次次的失敗和挑戰(zhàn),我逐漸變得更加堅強。我相信,只要我堅持下去,就一定能夠克服困難,取得成功。
最后,我學會了執(zhí)著勇敢。在三年級,我也有許多的新嘗試,比如參加演講比賽和學?;顒印S袝r候,我會感到害怕和緊張。但是,我知道只有勇敢面對,才能夠克服這些害怕和緊張。所以,我會鼓起勇氣,嘗試去做更多的事情。通過一次次的嘗試和經(jīng)歷,我逐漸變得更加勇敢。我相信,只要我勇敢去嘗試,就一定能夠做得更好。
通過三年級的學習和體驗,我收獲了許多執(zhí)著的心得體會。執(zhí)著不放棄,執(zhí)著努力,執(zhí)著自信,執(zhí)著堅強和執(zhí)著勇敢,這些品質(zhì)將伴隨著我在學習和生活中不斷前行。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn),我都會堅持執(zhí)著地去追求。我相信,只要我堅持下去,一切都將會變得更加美好。
犯錯誤的心得體會三年級篇二
作為四年級的小學生,我們依然在學習成長過程中不可避免會犯錯。這些錯誤,大大小小都有,但我們不僅要識別和改正錯誤,更要總結(jié)錯誤帶給我們的啟示,從而意識到自己的不足,進而改進。
第二段:犯錯后的想法
在犯錯后的一瞬間,我們總會感到無助和失望。但是,我們也應該反思問自己:“這個錯誤是怎樣發(fā)生的?我做錯了什么?”從中找到錯誤的根源。
第三段:沉淀經(jīng)驗教訓
通過總結(jié)和分析錯誤的原因,我們需要沉淀下來經(jīng)驗教訓。這樣,在今后遇到類似的問題時,我們就能做到“三次不犯”,在行動方式上做到改進。
第四段:提高能力素質(zhì)
我們犯錯后,在分析出錯誤的原因后,還應該想一想,是否能夠通過自學和同類的資料來提高自己的能力素質(zhì),從而減少以后發(fā)生相同錯誤的幾率。
第五段:記取教訓,穩(wěn)步進取
寫在最后,犯錯并毫不懈怠地改進自身、提高自身是我們?nèi)蘸箝L期學習和成長中所必不可少的一筆。在這個過程中,我們需要記取教訓、穩(wěn)步前進,堅信自己能夠成為更好的自己。同時,我們也要在錯誤中尋找機會和發(fā)現(xiàn)自我潛質(zhì),打造一個更加穩(wěn)健成熟的自我。
犯錯誤的心得體會三年級篇三
在成長的道路上,人難免會做錯點事。
記得那天,我在家津津有味地看著電視。突然電話響了。原來是周昕雯的奶奶,周昕雯由于生病沒來上課,要問我作業(yè)。我聽了心想:平時,你總是那么囂張,那么喜歡欺負別人。今天我讓你嘗嘗欠作業(yè)的滋味。我便對周昕雯的奶奶說:“抄寫生字,抄寫多音字.近.反義詞……”可我偏偏不說有預習課文。我心里暗自歡喜:看你明天怎么辦!周昕雯。
第二天,我查看周昕雯她們那組的'語文家作登記本,果然有周昕雯的名字。下了涂,我發(fā)現(xiàn)周昕雯對我的態(tài)度中有明顯的憎恨。她對我說:“劉婷,你明明告訴我奶奶沒有預習課文的。怎么你寫了?!蔽衣犃耍闹行呃⒉灰?,可又不敢承認。便裝做受了委屈似的說:“我明明告訴了你奶奶的,可能是你奶奶聽錯了吧?!敝荜况┞犃苏f:“我奶奶說你根本就沒聽見你說要預習課文。”說完“哼”了一聲就走了。
事后,我仔細的想了想。我為了自己這么一點小事,就這樣對周昕雯,是不是太自私了呀!
犯錯誤的心得體會三年級篇四
一、開頭段落(200字)
《.的心得體會三年級》是我作為現(xiàn)代教育網(wǎng)絡開展的網(wǎng)課課程之一。通過這門課程的學習,我收獲了很多,不僅提升了自己的學業(yè)能力,還培養(yǎng)了自我管理能力和學習興趣。本文將從學習方法、學習態(tài)度、團隊合作、自我管理和學習興趣這五個方面具體闡述我的心得體會。
二、學習方法(200字)
在《.的心得體會三年級》的課程中,我學會了一些有效的學習方法。首先,我注意到了課程安排的重要性。良好的課程安排可以幫助我充分利用時間,有針對性地進行學習。其次,我掌握了刻意練習的方法。不是一味地做題,而是有針對性的訓練,注重弱項的提高,這樣才能提高自己的學習效果。此外,我還學到了合理安排學習時間的重要性。時間感是學習的基礎,通過科學安排學習時間,可以使學習效果事半功倍。
三、學習態(tài)度(200字)
《.的心得體會三年級》讓我認識到良好的學習態(tài)度對學習的重要性。首先,我明白了學習要有恒心。遇到困難時,不輕易放棄,而是堅持不懈地學習下去。其次,課程讓我了解到積極的學習態(tài)度能夠培養(yǎng)自信心。只有相信自己能夠成功,才能有更好的發(fā)揮。同時,我也認識到要保持謙虛的態(tài)度,學會傾聽和接受別人的建議,從中提高自己。
四、團隊合作(200字)
在課程中,我還學到了團隊合作的重要性。通過與同學們一起學習和討論,我發(fā)現(xiàn)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感。在團隊合作中,每個人都有機會分享自己的觀點和想法,這樣可以促進思維的碰撞和學習的豐富性。此外,團隊合作也培養(yǎng)了我的溝通能力,我學會了傾聽和尊重他人的意見,并學會平等地參與團隊合作。
五、自我管理和學習興趣(200字)
《.的心得體會三年級》課程通過學習任務和學習計劃的制定,使我逐漸提高了自我管理的能力。學會合理安排學習和休息時間,養(yǎng)成良好的學習習慣。同時,通過學習,我也培養(yǎng)了對知識的興趣。興趣是學習的動力,只有對所學內(nèi)容感到興趣,才能更好地學習和探索。
六、結(jié)尾段落(200字)
通過三年級的學習,我深刻體會到了學習方法、學習態(tài)度、團隊合作、自我管理和學習興趣對學習的影響。這些都是我在《.的心得體會三年級》課程中所獲得的寶貴經(jīng)驗。相信只要我繼續(xù)堅持正確的學習方法和積極的學習態(tài)度,不斷提高自己的團隊合作和自我管理能力,培養(yǎng)學習興趣,我一定能夠取得更好的學習成績,并在未來的學習和成長中不斷進步。感謝《.的心得體會三年級》課程給予我這些寶貴的收獲和成長機會。
犯錯誤的心得體會三年級篇五
在成長的道路上,每個人都會犯錯誤。在四年級的時候,我犯了一個特別大的錯誤,讓我深受教育。這個錯誤讓我想起了自己的責任和成長,讓我成為了更好的人。今天,我來分享這個故事,告訴大家我從中學到的教訓。
第二段: 犯錯的經(jīng)歷
當時,我們正在學習音樂課程。我們的老師讓我們練習鋼琴,并且要考試。我和我的好朋友都報名參加了考試,我們都很激動??荚嚠斕?,我們都渾身冒汗,心情十分緊張興奮。等到我們的名字被叫出來開始應試,我在心里默默祈禱,但是當我演奏一半的時候,我突然忘記了下一步該怎么做。我嘗試找回它,但是只是越來越緊張和惶恐。最終,我走了。我心里感到非常難過和尷尬,因為我想象不到會這樣失敗。
第三段:后續(xù)措施
當我的老師告訴我我的成績以及我需要花費更多時間和精力準備下一次考試時,我感到沮喪和憤怒。我還生氣的責怪那些讓我感到緊張和疲憊的事情,但我知道這是不對的。我意識到,我應該珍惜機會,而不是抱怨困難或者犯錯。所以,我開始努力練習,更加認真地學習音樂和彈奏技巧。
第四段:教訓與收獲
通過這次經(jīng)歷,我學到了許多重要的教訓。首先,我意識到,犯錯是正常的,每個人都會有不順利的時候。其次,我學會了珍惜機會,在失敗中尋找機會,進一步努力和改變,而不是沉迷于失敗的情緒中向后看。最重要的是,我認識到我需要接受我的錯誤并且不斷地學習和成長,從而變成一個更好的人。
第五段:結(jié)論
總之,我認為,我的四年級生活經(jīng)歷是我成長的一個很好的范例。我從我的錯誤中學到了許多有用的教訓,而這些教訓對我的未來和事業(yè)發(fā)展至關重要。所以,對那些正在經(jīng)歷類似的情況的人,我想告訴你們:犯錯是可以原諒的;通過自省和接受,你可以成為更好的人并超越自己的失敗。
犯錯誤的心得體會三年級篇六
第一段:引言(200字)
三年級是學生學習生涯中的一個重要階段。在這一年級,我不僅與知識結(jié)下了深厚的友誼,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會?;仡欉@一段時光,我深深地感受到,勤奮學習、積極參與、互助合作是取得好成績的重要法寶。下面我將分享我的三年級心得體會。
第二段:勤奮學習是關鍵(200字)
在三年級,我意識到勤奮學習是取得好成績的關鍵。課堂上,我認真聽講、專心筆記,努力掌握老師所講的知識。課后,我會做好大量的練習題,幫助我鞏固所學的內(nèi)容。通過不斷地復習和實踐,我逐漸提高了自己的學習能力,取得了優(yōu)異的成績。勤奮學習不僅僅是為了考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的成就。
第三段:積極參與班級活動(200字)
除了學習,積極參與班級活動也是我三年級的一大收獲。在班上,我積極參加各種課外活動,比如運動會、文藝匯演和社區(qū)服務。這些活動培養(yǎng)了我的團隊合作精神、溝通交流能力和自信心,讓我學會了與其他同學友好相處。同時,參與班級活動讓我感受到了團結(jié)的力量,讓我深感班級是一個大家庭,我們要互相幫助、共同進步。
第四段:牢牢抓住互助合作(200字)
在三年級,我明白了互助合作的重要性。無論是教室里還是操場上,我都能見到同學們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學考試,我遇到了困難,同桌主動和我分享解題思路,我因此順利解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量,同時也激發(fā)了我?guī)椭说膭恿Α;ブ献鞑粌H能加深我們之間的友誼,更能促進我們共同成長。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
回顧三年級的學習歷程,我體會到了勤奮學習、積極參與班級活動和互助合作的重要性。這些心得體會將伴隨我走向更高年級,指引著我取得更好的成績和更大的收獲。在未來的學習生涯中,我將更加努力學習,積極參與各種活動,并與同學們保持友好的合作關系。相信通過我的努力,我一定能夠取得更大的進步,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
犯錯誤的心得體會三年級篇七
那時候的我有很多毛病,比如經(jīng)常沒有完成作業(yè),也有時我沒有認真寫字,也有我沒有認真聽講,也有時課上玩。雖然如此我也有時改了一些毛病,所以沒有人敢跟我玩,到了四年級的時候,所有人都不理我了,還有時經(jīng)常被打。
比如星期五那次,應該說是開學的后三個星期,被人打了,因為我不想談媽媽又去打那些打我的人所以我隱瞞了,不跟媽媽說??墒菋寢屵€是發(fā)現(xiàn)了,媽媽一直說,下次一定要把那些打你的人打個頂朝天,記住了。
到了,星期一,我刻意回避了,可是在下課的時候又被打。
我拍著灰塵問道:“你們?yōu)槭裁创蛭摇??他們狠狠地說:“喜歡怎么了,你有意見。”我大聲吼道:“什么喜歡,你們滾開,我不想看見你們”。
他們聽到這里,就立刻散開了,我們也沒有說話。因為我不想跟那樣的人說話。
我也有認真的'想過我自己也有錯誤,因此我不能推卸責任,所以應該改正,因此我得到了一個教訓,我知道了,錯誤的對待錯誤才是真正的錯誤。
犯錯誤的心得體會三年級篇八
三年級的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里,我學到了很多知識,結(jié)識了很多新朋友,也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面,在我的心里留下了深深的印記。三年級對我而言,是一段寶貴的經(jīng)歷。
回想起第一次走進三年級的教室,我的緊張和不安溢于言表。但是,老師和同學們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔憂。在第一節(jié)課上,我的心情開始漸漸平靜下來。老師用簡單明了的語言講解教材,讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學們之間互相幫助和分享,讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起,我明白了一個道理,只要有信任和友愛,困難總能迎刃而解。
在三年級學習的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,在學習數(shù)學時,我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學們從來沒有嘲笑我,總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我,只要勤奮努力、耐心鉆研,我就一定能夠克服困難,取得好成績。他們的鼓勵和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學習的動力。通過一遍又一遍的練習,我的數(shù)學成績也逐漸提高了。這讓我明白了一個道理,只要有毅力和堅持,任何事情都能取得突破。
除了學習,三年級還給了我豐富多彩的校園生活。學校組織的各種活動讓我享受到了快樂和成長。比如,學校舉辦的運動會讓我鍛煉了身體,提高了團隊合作能力。在比賽中,每一個同學都充滿激情,為了班級爭取榮譽而拼盡全力。即便沒有取得冠軍,我們也感受到了友誼和團結(jié)的力量。還有學校的春游和夏令營,讓我感受到大自然的美麗和無限的樂趣。這一切都讓我明白了一個道理,只有積極參與,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
三年級還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友,我們一起上學,一起學習,一起成長。我們互相幫助、支持和理解,成為了彼此最好的伴侶。在課堂上,我們常常一起思考問題、討論難題,互相促進,互相進步。在課間休息和放學后,我們一起游戲、說笑、分享著生活的點滴。在一次次的相處中,我們培養(yǎng)了友誼的默契,讓我明白了一個道理,真正的友誼是寶貴而持久的。
三年級無疑是我成長道路上一個重要的里程碑。通過學習,我收獲了知識和智慧;通過面對困難,我變得更加堅強和勇敢;通過參與活動,我拓寬了視野和人際關系;通過結(jié)交朋友,我體會到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗將伴隨我一生,讓我在未來的日子里繼續(xù)前行。感謝三年級,讓我理解了很多道理,讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中,我成長了,堅定了自己的目標,也收獲了一份寶貴的財富——友誼和智慧。
犯錯誤的心得體會三年級篇九
人生不過就是一個萬里長夢,那些我們走過的路,做過的事,一滴滴,一片片,相遇相匯,慢慢的,就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的,朦朧中跟著先生的腳步進入了夢境,細細品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢境后真摯又殘忍的現(xiàn)實。
剛踏上古驛道,我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢老先生,他就靜靜的坐在那條“船”上,淡淡的看著母女倆,恬然知趣。后來阿媛病了,楊絳先生就只得自己尋這古驛道,淅淅瀝瀝的走著,拉成了一個萬里長夢。這夢里有著病房里的阿媛,有著“船”上的錢先生,亦真亦幻,似夢似假,感情在場景的不斷切換中變得越發(fā)濃重,現(xiàn)實也變得越來越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在夢境與現(xiàn)實中變換,一邊是在白天尋找飄忽不定的錢鐘書以短暫的相見,一邊是在晚上做夢去見錢媛看她的生活,最后阿媛走了,錢老先生也走了,這萬里長夢也剎的結(jié)束了,我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分,我全然成了個淚人兒,只為楊絳先生的無助而心酸,而楊絳先生卻又用了淡然的文筆,為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年,楊絳先生與錢先生結(jié)婚,同年便一同奔赴英國,法國深造,而這留學的一段時光,在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來都是最為幸福的,后來阿媛出生,兩個人的陪伴變成了三個人的溫暖,楊絳先生用那細膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來說,那段時間的日子還算艱辛,而這一家人就這么苦中作樂,慢悠悠的書寫時光。算來楊絳先生一家人,坎坎坷坷遍地叢生,而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠,從不中斷樂觀和積極。
“因為我們在一起,隨處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多么艱苦的境地,從不停頓的是讀書和工作,因為這也是我們的樂趣?!奔毾雭?,再看看身邊的一切煩惱,仿佛都隨著熱情煙消云散了,人生在世無非兩件大事,生與死,而這兩件事又是富貴在天天注定,不放看的開一點,像楊絳先生一家一樣,樂觀的面對,只偶爾思念,生活不就是把淚和汗水用熱愛熬成湯,澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實中嗎。對于我們謝謝普通人來說,我們吃過的虧,收獲的累都會變成光,照亮前方的路。
人生就是一個萬里長夢,我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事,在老時回憶起來,可能就藏在記憶里某個不起眼的地方落灰,轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢醒了才后悔,不如樂觀點面對這個世界,畢竟這場夢的導演,一直都是你自己!
犯錯誤的心得體會三年級篇十
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學生朗讀訓練的實踐研究》,我看了很多有關培養(yǎng)小學生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學期——除了收錄的11篇只管讀的教學實錄和朗讀實錄之外,其余篇目基本都是關于繪本和童詩、童話朗讀指導與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文,非??粗乩首x對孩子們的重要性,其中有很多關于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分數(shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個同學不認真,有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學生卻是不斷重復,讀來讀去索然無味,這在無形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進,它是從一個階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學生的感染,既是對教師的激勵,也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》,我似乎對于朗讀有了新的認識,對于如何訓練學生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅持不懈地讀下去,說不定會有意想不到的效果。
犯錯誤的心得體會三年級篇十一
在成長的過程中,每個人都會犯錯誤。尤其是在學習、生活和人際交往中,四年級的我也不例外。雖然曾經(jīng)因為一些錯誤而感到自責、惶恐和不安,但是我在錯誤里學到了很多東西,并從中得到了成長。今天,我想與大家分享我的四年級犯錯誤后的心得體會。
第二段:錯誤的成因及對應的解決辦法
在學習中,我常常因為粗心大意而犯錯。例如,在數(shù)學作業(yè)中,我經(jīng)常因為沒認真審題而選錯答案,或者在寫作業(yè)時馬虎地漏寫關鍵步驟。為了改善這種情況,我開始每次做作業(yè)前先看一遍題目,然后再開始做,盡量讓自己保持專注。在寫作業(yè)時,我會多檢查幾遍,確保沒有漏寫或漏算。
第三段:錯誤的教訓及對應的解決辦法
在人際交往中,我曾經(jīng)因為表達不當而引起誤會,使一些同學對我產(chǎn)生了誤解和不良印象。這讓我非常不舒服,也讓我意識到溝通的重要性。后來,我努力學習有效溝通的方法,如傾聽、表達和理解,盡量用非攻擊性的語言來表達自己的感受和需求。通過這些努力,我和同學們的關系變得更加融洽了。
第四段:錯誤的影響及對應的解決辦法
在生活中,我曾因為亂扔垃圾和不遵守紀律而受到懲罰。這讓我很難過,也讓我深刻地認識到自己的行為會影響到周圍的人和環(huán)境。我從此開始主動關注環(huán)境保護和文明禮儀,并以身作則,讓自己成為一個更好的榜樣。
第五段:結(jié)論及建議
通過這些錯誤和教訓,我成長了很多,也提高了自己的能力。在日后的學習、生活和人際交往中,我會更加謹慎和注意我的言行舉止。同時,我也希望能將我的心得體會分享給更多的人,提醒大家注意自己的錯誤并不斷改進自己的行為。只有這樣,我們才能變得更加優(yōu)秀和完善。
犯錯誤的心得體會三年級篇十二
三年級是小學生活中的一個重要階段,學生在這一年里需要掌握更多的知識和技能。在學習的過程中,我們通常會記錄下老師的講解和自己的思考,這就是筆記。通過做筆記,我們不僅可以加深對知識的理解,還能培養(yǎng)自己的學習能力和思維方式。在三年級的課堂中,我也逐漸認識到了做筆記的重要性。下面我將從“提高學習效果”、“培養(yǎng)思維習慣”、“加強記憶力”、“提升學習能力”和“鍛煉自主學習能力”五個方面來談談我在做筆記中的體會和心得。
第一,做筆記可以提高學習效果。在課堂上,老師會講解很多知識,而我們只有有限的時間來吸收這些知識。做筆記可以幫助我們記錄下老師的核心講解和重點內(nèi)容,這樣回家復習時可以更加高效地溫習。而不做筆記的同學往往只能依靠自己的記憶,容易遺漏或混淆一些重要的知識點。
第二,做筆記可以培養(yǎng)思維習慣。在聽課的過程中,我們會選擇性地記錄下信息。這就要求我們要善于思考和分析,理清主次關系,將重要內(nèi)容與次要內(nèi)容區(qū)分開。通過反復做筆記,我們會逐漸養(yǎng)成思考的好習慣,培養(yǎng)出一種清晰的思維方式,有助于提高我們的邏輯思維能力。
第三,做筆記可以加強記憶力。在聽課的過程中,我們通過選擇性地做筆記,把重要的知識點和關鍵的思考記錄下來。而這種選擇性地做筆記就是一種加工信息的過程,這個過程會讓我們對所學知識的理解更加深入、思維更加活躍。同時,通過自己的歸納總結(jié)和整理,這些知識就會在我們的大腦中得到鞏固,從而提高記憶力。
第四,做筆記可以提升學習能力。通過做筆記,我們不僅可以記錄下知識點,還能記錄下自己的思考和理解。當我們回顧筆記時,我們就可以不斷地反思自己的學習過程,找出不足之處,并進行改進。這樣一來,我們的學習能力和學習效果就會得到提升。
第五,做筆記可以鍛煉自主學習能力。在三年級,老師的講解筆記往往只是知識的一部分,我們需要自己進行思考和探索。當我們對未知知識進行整理和梳理時,我們會加深對知識的理解,同時也會提升我們的自主學習能力。通過做出自己的筆記,我們也可以培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。
綜上所述,做筆記是學習過程中不可或缺的部分,它不僅可以提高學習效果,還可以增強記憶力、培養(yǎng)思維習慣,提升學習能力和鍛煉自主學習能力。在三年級的過程中,我深刻地認識到了做筆記的重要性,并在實踐中逐漸掌握了做好筆記的方法和技巧。通過持之以恒地做筆記,我相信我的學習能力會不斷提升,未來的學習也會事半功倍。
犯錯誤的心得體會三年級篇十三
在陽光明媚的照耀下,我們東城小學迎來了軍訓,也是我生平的軍訓。我們班有的同學特別興奮,有的同學唉聲嘆氣,而我這個插班生,卻什么也不在乎。
“教官來啦!”大家高聲地呼喚著,我們趕緊坐端正。教官看起來很嚴厲, 一副威武的樣子,那魁梧的身材,黝黑的皮膚,臉上的毛孔還很大,以前肯定長了很多青春痘。不過他的.體態(tài)非常好,是那種威風凜凜的感覺,很正派。
在這次軍訓的活動當中,我們學習到許多本領。教官教了我們番號和班歌;教官還教我們跨立和立正、敬禮與禮畢;停止尖轉(zhuǎn)法和踏步,聲音要洪亮。每項學習他都會給我們?nèi)螜C會改正,當我們有些同學不聽話的時候,就要接受嚴厲的懲罰,就要雙手抱頭180度旋轉(zhuǎn)20至20xx個不等,幸好我沒被懲罰。而且我還拿到了《宣揚黃埔精神小軍人》稱號。
這一天半的軍訓讓我們?nèi)w同學學習到了要團結(jié)友愛,同心協(xié)力,這樣才會有最好的成果!
感謝教官、感謝學校的領導,讓我們有機會能面對面地與黃埔軍校的軍官在一起。
犯錯誤的心得體會三年級篇十四
軍訓,在我童年的印象中是充滿著恐怖氣氛的魔鬼訓練――看高年級的哥哥姐姐們在烈日炎炎的操場上,一動不動像一個個木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。 如今我已經(jīng)四年級了,想到將要面對那童年印象中的魔鬼訓練,心中充滿了恐懼,但還是參加了這可怕的軍訓。
而是一個意志如鋼,敢于面對困難的小小男子漢。我們這些新世紀的小主人們,要經(jīng)歷些風吹雨打,吃些苦,受些罪,經(jīng)歷些磨煉,才能最終成材。經(jīng)過了這件事,我改變了以前的自己,看來軍訓真沒有白訓啊! 當然我曾經(jīng)想過不再參加軍訓,可媽媽說:"你參加軍訓的目的是提高自己,你現(xiàn)在已經(jīng)做到了,不能半途而廢。"媽媽這句話給了我很大信心,我認真的反復練習動作,做到一個小小"標兵"的責任。在結(jié)業(yè)式上,我認真聽口號,做到了無差錯的效果。
我的七彩軍訓生活結(jié)束了,我品嘗了苦與甜,享受了痛與樂,從中我收獲了很多。
我希望學校多辦些這樣的活動,讓我們這些"小花小草"們在鍛煉中快樂成長!
犯錯誤的心得體會三年級篇十五
尊敬的領導:
您好!
對事物的認識還不夠徹底,來源于思想覺悟不夠高。今天所發(fā)生的一切,反映出我*時對自己要求不夠嚴格,工作責任心沒到位。
對自己放松要求,工作做風渙散的必然結(jié)果!為此我深表內(nèi)疚,經(jīng)過我深刻的自我反思,使我認識到自己的錯誤。
通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,我決心引以為戒,以實際行動改正自己的錯誤,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。
所以,在此,我在向領導做出檢討的同時,也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
因此,無論領導怎樣從嚴從重處分我,我都不會有任何意見。
同時,我請求領導再給我一次機會,使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻,請領導相信我!
敬禮!
檢討人:
20xx年xx月xx日
犯錯誤的心得體會三年級篇十六
第一段:邁入三年級的學習生活,我對未知的世界充滿了好奇和期待。剛開始的時候,我感受到了更大的學習壓力,各科的內(nèi)容變得更加復雜,讓我有點措手不及。但是在老師和同學的鼓勵下,我逐漸適應了新的學習節(jié)奏,對于學習產(chǎn)生了更深的體會和認識。
第二段:在三年級的數(shù)學課堂上,我感受到了知識的魅力。我們學習了加減法、乘法和除法等運算,通過數(shù)學游戲和練習,我逐漸掌握了這些運算的方法和技巧。數(shù)學課上的思維訓練和邏輯推理讓我感覺非常有趣,同時也提高了我的思維能力和解決問題的能力。
第三段:語文課上,我收獲了閱讀的快樂。老師鼓勵我們多讀課外書,開拓視野,提高語言表達能力。通過閱讀,我不僅看到了不同的世界,還學到了不同的思維方式和見解。寫作課也讓我學習了如何準確表達自己的想法,培養(yǎng)了我對美好文字的追求。
第四段:英語課上,我發(fā)現(xiàn)了學習語言的樂趣。課堂上老師會以一種有趣的方式來教授英語知識,通過游戲和競賽激發(fā)了我們的學習興趣。我也喜歡收聽英文歌曲和觀看英語動畫片,通過這些方式提高了我的英語聽力和口語表達能力。英語課給我?guī)砹俗孕藕蛯ν庹Z學習的興趣。
第五段:除了學科知識以外,三年級的生活還豐富多彩。班級組織了很多有趣的活動,例如班級聯(lián)歡會、學校野餐和隊列訓練等。這些活動讓我和同學們更加團結(jié),培養(yǎng)了我們的集體意識和合作精神。同時,通過參與這些活動,我也鍛煉了自己的組織能力和領導能力。
總結(jié):在我走過的三年級學習生活中,我不僅獲得了知識,還成長了很多。我體會到了學習的辛苦和付出的價值,也收獲了成績的喜悅和自信的力量。我相信在未來的學習生涯中,我會繼續(xù)努力,追求更高的目標,不斷進步。三年級的心得體會將伴隨我向前,成為我人生中寶貴的財富。
犯錯誤的心得體會三年級篇十七
三年級心得體會
眾所周知,按照新課標的要求,孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字,生字教學法已不再是語文教學的重點。同時,作為過渡性的一個階段,閱讀和寫作教學作為初步的滲透,課標中也未將其列為教學的重點。但是,鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。教學中必須堅持“興趣先導,學會學習,整體推進,螺旋上升”的指導思想,以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學中我牢固堅持以詞句教學法為重點,以生字,閱讀、寫作教學為依托,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,互為促進,滾動提高,取得了較好的效果。以下是我在教學實踐中的粗淺心得,覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強化“五字訓練法”。
五字就是“讀、標、注、劃、思”即讀五遍課文,標出自然段,把生字條和田字格里生字的拼音注到文當中,劃出不理解的詞和句,思考課后問題。這是我對課前預習提出的要求。我這樣做,可以使學生在老師的指導下真正做好預習,也可以使學生養(yǎng)成自主,探究的效率。
第二“四”即每天積累四個好詞語
我要求學生每人準備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語,要求會背,理解意思,初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學,外加好句子兩個。允許在課文中摘抄,鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學習的空間,又拓寬了他們的視野。一個學期下來,孩子們的語言表達能力大大增強。
第三“三”即強化“三步生字學習法”。
此前所述,生字已不是三年級語文教學的重點,但仍是一個重要的組成部分?!叭缴謱W習法”的第一步是“識別字音,字形,這都在預習課文里進行,使學生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”,堅持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意,初步學會口頭應用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段,運用形近字、辨析,句中改錯字等多種靈活方式,檢驗鞏固學生對文中字形,字意的'理解和掌握,對本階段中不能掌握的生字,采用在書上用紅筆圈記的方法,縮小復習范圍,不定時抽查。
第四,“二”即堅持每天20分鐘課外閱讀
要求學生每天晚上堅持20分鐘閱讀,內(nèi)容不限,可以是優(yōu)秀作文,童話故事,也可以是報刊雜志。讀后填寫讀書卡,家長簽字,每周老師進行檢查評比。在評比中,結(jié)合好的閱讀典型,逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關知識,指導學生先從精讀做起,一字字,一句句認真讀,懂得每篇文章主要講了什么,不懂的字詞及時找工具書解決,對不理解的問題,鼓勵學生質(zhì)疑,發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍,對學生詞語的掌握,理解和應用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
犯錯誤的心得體會三年級篇一
在三年級的學習生涯中,我學到了許多知識,也收獲了許多感悟。通過自己的努力和執(zhí)著,我不僅提高了自己的成績,還培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。以下,我將通過五個方面和大家分享我的三年級執(zhí)著心得體會。
首先,我學會了執(zhí)著不放棄。在學習中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候,我會覺得很難理解數(shù)學中的問題或者記不住課文中的內(nèi)容。但是,我從來沒有放棄過。我會咬緊牙關,反復思考,直到弄明白為止。我相信,只要我堅持下去,不放棄,就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難,取得好的成績。
其次,我學會了執(zhí)著努力。在三年級,我開始學習更多的科目和知識,學習內(nèi)容也變得更加深入。有時候,我會覺得學習很累,很煩。但是,我知道只有付出努力,才能取得好的結(jié)果。所以,無論多么困難,我都會努力不懈地去學習。我相信,只要我堅持努力,就一定能夠達到我的目標。
第三,我學會了執(zhí)著自信。在三年級,我和其他同學之間進行了很多競爭,比如課堂競賽和體育比賽。有時候,我可能會覺得自己不如別人,失去了信心。但是,我知道自信是成功的關鍵。所以,我會告訴自己,我一定能行,我一定能成功。通過一次次的努力和比賽,我逐漸培養(yǎng)起了自信心。我相信,只要我相信自己,就一定能夠取得好的成績。
第四,我學會了執(zhí)著堅強。在三年級,我也遇到了許多挫折和困難。有時候,我會因為做錯題而感到沮喪,甚至想要放棄。但是,我知道只有堅持下去,才能夠取得進步。所以,無論遇到多大的困難,我都會告訴自己要堅強。通過一次次的失敗和挑戰(zhàn),我逐漸變得更加堅強。我相信,只要我堅持下去,就一定能夠克服困難,取得成功。
最后,我學會了執(zhí)著勇敢。在三年級,我也有許多的新嘗試,比如參加演講比賽和學?;顒印S袝r候,我會感到害怕和緊張。但是,我知道只有勇敢面對,才能夠克服這些害怕和緊張。所以,我會鼓起勇氣,嘗試去做更多的事情。通過一次次的嘗試和經(jīng)歷,我逐漸變得更加勇敢。我相信,只要我勇敢去嘗試,就一定能夠做得更好。
通過三年級的學習和體驗,我收獲了許多執(zhí)著的心得體會。執(zhí)著不放棄,執(zhí)著努力,執(zhí)著自信,執(zhí)著堅強和執(zhí)著勇敢,這些品質(zhì)將伴隨著我在學習和生活中不斷前行。無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn),我都會堅持執(zhí)著地去追求。我相信,只要我堅持下去,一切都將會變得更加美好。
犯錯誤的心得體會三年級篇二
作為四年級的小學生,我們依然在學習成長過程中不可避免會犯錯。這些錯誤,大大小小都有,但我們不僅要識別和改正錯誤,更要總結(jié)錯誤帶給我們的啟示,從而意識到自己的不足,進而改進。
第二段:犯錯后的想法
在犯錯后的一瞬間,我們總會感到無助和失望。但是,我們也應該反思問自己:“這個錯誤是怎樣發(fā)生的?我做錯了什么?”從中找到錯誤的根源。
第三段:沉淀經(jīng)驗教訓
通過總結(jié)和分析錯誤的原因,我們需要沉淀下來經(jīng)驗教訓。這樣,在今后遇到類似的問題時,我們就能做到“三次不犯”,在行動方式上做到改進。
第四段:提高能力素質(zhì)
我們犯錯后,在分析出錯誤的原因后,還應該想一想,是否能夠通過自學和同類的資料來提高自己的能力素質(zhì),從而減少以后發(fā)生相同錯誤的幾率。
第五段:記取教訓,穩(wěn)步進取
寫在最后,犯錯并毫不懈怠地改進自身、提高自身是我們?nèi)蘸箝L期學習和成長中所必不可少的一筆。在這個過程中,我們需要記取教訓、穩(wěn)步前進,堅信自己能夠成為更好的自己。同時,我們也要在錯誤中尋找機會和發(fā)現(xiàn)自我潛質(zhì),打造一個更加穩(wěn)健成熟的自我。
犯錯誤的心得體會三年級篇三
在成長的道路上,人難免會做錯點事。
記得那天,我在家津津有味地看著電視。突然電話響了。原來是周昕雯的奶奶,周昕雯由于生病沒來上課,要問我作業(yè)。我聽了心想:平時,你總是那么囂張,那么喜歡欺負別人。今天我讓你嘗嘗欠作業(yè)的滋味。我便對周昕雯的奶奶說:“抄寫生字,抄寫多音字.近.反義詞……”可我偏偏不說有預習課文。我心里暗自歡喜:看你明天怎么辦!周昕雯。
第二天,我查看周昕雯她們那組的'語文家作登記本,果然有周昕雯的名字。下了涂,我發(fā)現(xiàn)周昕雯對我的態(tài)度中有明顯的憎恨。她對我說:“劉婷,你明明告訴我奶奶沒有預習課文的。怎么你寫了?!蔽衣犃耍闹行呃⒉灰?,可又不敢承認。便裝做受了委屈似的說:“我明明告訴了你奶奶的,可能是你奶奶聽錯了吧?!敝荜况┞犃苏f:“我奶奶說你根本就沒聽見你說要預習課文。”說完“哼”了一聲就走了。
事后,我仔細的想了想。我為了自己這么一點小事,就這樣對周昕雯,是不是太自私了呀!
犯錯誤的心得體會三年級篇四
一、開頭段落(200字)
《.的心得體會三年級》是我作為現(xiàn)代教育網(wǎng)絡開展的網(wǎng)課課程之一。通過這門課程的學習,我收獲了很多,不僅提升了自己的學業(yè)能力,還培養(yǎng)了自我管理能力和學習興趣。本文將從學習方法、學習態(tài)度、團隊合作、自我管理和學習興趣這五個方面具體闡述我的心得體會。
二、學習方法(200字)
在《.的心得體會三年級》的課程中,我學會了一些有效的學習方法。首先,我注意到了課程安排的重要性。良好的課程安排可以幫助我充分利用時間,有針對性地進行學習。其次,我掌握了刻意練習的方法。不是一味地做題,而是有針對性的訓練,注重弱項的提高,這樣才能提高自己的學習效果。此外,我還學到了合理安排學習時間的重要性。時間感是學習的基礎,通過科學安排學習時間,可以使學習效果事半功倍。
三、學習態(tài)度(200字)
《.的心得體會三年級》讓我認識到良好的學習態(tài)度對學習的重要性。首先,我明白了學習要有恒心。遇到困難時,不輕易放棄,而是堅持不懈地學習下去。其次,課程讓我了解到積極的學習態(tài)度能夠培養(yǎng)自信心。只有相信自己能夠成功,才能有更好的發(fā)揮。同時,我也認識到要保持謙虛的態(tài)度,學會傾聽和接受別人的建議,從中提高自己。
四、團隊合作(200字)
在課程中,我還學到了團隊合作的重要性。通過與同學們一起學習和討論,我發(fā)現(xiàn)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感。在團隊合作中,每個人都有機會分享自己的觀點和想法,這樣可以促進思維的碰撞和學習的豐富性。此外,團隊合作也培養(yǎng)了我的溝通能力,我學會了傾聽和尊重他人的意見,并學會平等地參與團隊合作。
五、自我管理和學習興趣(200字)
《.的心得體會三年級》課程通過學習任務和學習計劃的制定,使我逐漸提高了自我管理的能力。學會合理安排學習和休息時間,養(yǎng)成良好的學習習慣。同時,通過學習,我也培養(yǎng)了對知識的興趣。興趣是學習的動力,只有對所學內(nèi)容感到興趣,才能更好地學習和探索。
六、結(jié)尾段落(200字)
通過三年級的學習,我深刻體會到了學習方法、學習態(tài)度、團隊合作、自我管理和學習興趣對學習的影響。這些都是我在《.的心得體會三年級》課程中所獲得的寶貴經(jīng)驗。相信只要我繼續(xù)堅持正確的學習方法和積極的學習態(tài)度,不斷提高自己的團隊合作和自我管理能力,培養(yǎng)學習興趣,我一定能夠取得更好的學習成績,并在未來的學習和成長中不斷進步。感謝《.的心得體會三年級》課程給予我這些寶貴的收獲和成長機會。
犯錯誤的心得體會三年級篇五
在成長的道路上,每個人都會犯錯誤。在四年級的時候,我犯了一個特別大的錯誤,讓我深受教育。這個錯誤讓我想起了自己的責任和成長,讓我成為了更好的人。今天,我來分享這個故事,告訴大家我從中學到的教訓。
第二段: 犯錯的經(jīng)歷
當時,我們正在學習音樂課程。我們的老師讓我們練習鋼琴,并且要考試。我和我的好朋友都報名參加了考試,我們都很激動??荚嚠斕?,我們都渾身冒汗,心情十分緊張興奮。等到我們的名字被叫出來開始應試,我在心里默默祈禱,但是當我演奏一半的時候,我突然忘記了下一步該怎么做。我嘗試找回它,但是只是越來越緊張和惶恐。最終,我走了。我心里感到非常難過和尷尬,因為我想象不到會這樣失敗。
第三段:后續(xù)措施
當我的老師告訴我我的成績以及我需要花費更多時間和精力準備下一次考試時,我感到沮喪和憤怒。我還生氣的責怪那些讓我感到緊張和疲憊的事情,但我知道這是不對的。我意識到,我應該珍惜機會,而不是抱怨困難或者犯錯。所以,我開始努力練習,更加認真地學習音樂和彈奏技巧。
第四段:教訓與收獲
通過這次經(jīng)歷,我學到了許多重要的教訓。首先,我意識到,犯錯是正常的,每個人都會有不順利的時候。其次,我學會了珍惜機會,在失敗中尋找機會,進一步努力和改變,而不是沉迷于失敗的情緒中向后看。最重要的是,我認識到我需要接受我的錯誤并且不斷地學習和成長,從而變成一個更好的人。
第五段:結(jié)論
總之,我認為,我的四年級生活經(jīng)歷是我成長的一個很好的范例。我從我的錯誤中學到了許多有用的教訓,而這些教訓對我的未來和事業(yè)發(fā)展至關重要。所以,對那些正在經(jīng)歷類似的情況的人,我想告訴你們:犯錯是可以原諒的;通過自省和接受,你可以成為更好的人并超越自己的失敗。
犯錯誤的心得體會三年級篇六
第一段:引言(200字)
三年級是學生學習生涯中的一個重要階段。在這一年級,我不僅與知識結(jié)下了深厚的友誼,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會?;仡欉@一段時光,我深深地感受到,勤奮學習、積極參與、互助合作是取得好成績的重要法寶。下面我將分享我的三年級心得體會。
第二段:勤奮學習是關鍵(200字)
在三年級,我意識到勤奮學習是取得好成績的關鍵。課堂上,我認真聽講、專心筆記,努力掌握老師所講的知識。課后,我會做好大量的練習題,幫助我鞏固所學的內(nèi)容。通過不斷地復習和實踐,我逐漸提高了自己的學習能力,取得了優(yōu)異的成績。勤奮學習不僅僅是為了考試,更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的成就。
第三段:積極參與班級活動(200字)
除了學習,積極參與班級活動也是我三年級的一大收獲。在班上,我積極參加各種課外活動,比如運動會、文藝匯演和社區(qū)服務。這些活動培養(yǎng)了我的團隊合作精神、溝通交流能力和自信心,讓我學會了與其他同學友好相處。同時,參與班級活動讓我感受到了團結(jié)的力量,讓我深感班級是一個大家庭,我們要互相幫助、共同進步。
第四段:牢牢抓住互助合作(200字)
在三年級,我明白了互助合作的重要性。無論是教室里還是操場上,我都能見到同學們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學考試,我遇到了困難,同桌主動和我分享解題思路,我因此順利解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量,同時也激發(fā)了我?guī)椭说膭恿Α;ブ献鞑粌H能加深我們之間的友誼,更能促進我們共同成長。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
回顧三年級的學習歷程,我體會到了勤奮學習、積極參與班級活動和互助合作的重要性。這些心得體會將伴隨我走向更高年級,指引著我取得更好的成績和更大的收獲。在未來的學習生涯中,我將更加努力學習,積極參與各種活動,并與同學們保持友好的合作關系。相信通過我的努力,我一定能夠取得更大的進步,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
犯錯誤的心得體會三年級篇七
那時候的我有很多毛病,比如經(jīng)常沒有完成作業(yè),也有時我沒有認真寫字,也有我沒有認真聽講,也有時課上玩。雖然如此我也有時改了一些毛病,所以沒有人敢跟我玩,到了四年級的時候,所有人都不理我了,還有時經(jīng)常被打。
比如星期五那次,應該說是開學的后三個星期,被人打了,因為我不想談媽媽又去打那些打我的人所以我隱瞞了,不跟媽媽說??墒菋寢屵€是發(fā)現(xiàn)了,媽媽一直說,下次一定要把那些打你的人打個頂朝天,記住了。
到了,星期一,我刻意回避了,可是在下課的時候又被打。
我拍著灰塵問道:“你們?yōu)槭裁创蛭摇??他們狠狠地說:“喜歡怎么了,你有意見。”我大聲吼道:“什么喜歡,你們滾開,我不想看見你們”。
他們聽到這里,就立刻散開了,我們也沒有說話。因為我不想跟那樣的人說話。
我也有認真的'想過我自己也有錯誤,因此我不能推卸責任,所以應該改正,因此我得到了一個教訓,我知道了,錯誤的對待錯誤才是真正的錯誤。
犯錯誤的心得體會三年級篇八
三年級的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里,我學到了很多知識,結(jié)識了很多新朋友,也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面,在我的心里留下了深深的印記。三年級對我而言,是一段寶貴的經(jīng)歷。
回想起第一次走進三年級的教室,我的緊張和不安溢于言表。但是,老師和同學們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔憂。在第一節(jié)課上,我的心情開始漸漸平靜下來。老師用簡單明了的語言講解教材,讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學們之間互相幫助和分享,讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起,我明白了一個道理,只要有信任和友愛,困難總能迎刃而解。
在三年級學習的過程中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如,在學習數(shù)學時,我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學們從來沒有嘲笑我,總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我,只要勤奮努力、耐心鉆研,我就一定能夠克服困難,取得好成績。他們的鼓勵和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學習的動力。通過一遍又一遍的練習,我的數(shù)學成績也逐漸提高了。這讓我明白了一個道理,只要有毅力和堅持,任何事情都能取得突破。
除了學習,三年級還給了我豐富多彩的校園生活。學校組織的各種活動讓我享受到了快樂和成長。比如,學校舉辦的運動會讓我鍛煉了身體,提高了團隊合作能力。在比賽中,每一個同學都充滿激情,為了班級爭取榮譽而拼盡全力。即便沒有取得冠軍,我們也感受到了友誼和團結(jié)的力量。還有學校的春游和夏令營,讓我感受到大自然的美麗和無限的樂趣。這一切都讓我明白了一個道理,只有積極參與,才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
三年級還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友,我們一起上學,一起學習,一起成長。我們互相幫助、支持和理解,成為了彼此最好的伴侶。在課堂上,我們常常一起思考問題、討論難題,互相促進,互相進步。在課間休息和放學后,我們一起游戲、說笑、分享著生活的點滴。在一次次的相處中,我們培養(yǎng)了友誼的默契,讓我明白了一個道理,真正的友誼是寶貴而持久的。
三年級無疑是我成長道路上一個重要的里程碑。通過學習,我收獲了知識和智慧;通過面對困難,我變得更加堅強和勇敢;通過參與活動,我拓寬了視野和人際關系;通過結(jié)交朋友,我體會到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗將伴隨我一生,讓我在未來的日子里繼續(xù)前行。感謝三年級,讓我理解了很多道理,讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中,我成長了,堅定了自己的目標,也收獲了一份寶貴的財富——友誼和智慧。
犯錯誤的心得體會三年級篇九
人生不過就是一個萬里長夢,那些我們走過的路,做過的事,一滴滴,一片片,相遇相匯,慢慢的,就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的,朦朧中跟著先生的腳步進入了夢境,細細品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢境后真摯又殘忍的現(xiàn)實。
剛踏上古驛道,我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢老先生,他就靜靜的坐在那條“船”上,淡淡的看著母女倆,恬然知趣。后來阿媛病了,楊絳先生就只得自己尋這古驛道,淅淅瀝瀝的走著,拉成了一個萬里長夢。這夢里有著病房里的阿媛,有著“船”上的錢先生,亦真亦幻,似夢似假,感情在場景的不斷切換中變得越發(fā)濃重,現(xiàn)實也變得越來越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在夢境與現(xiàn)實中變換,一邊是在白天尋找飄忽不定的錢鐘書以短暫的相見,一邊是在晚上做夢去見錢媛看她的生活,最后阿媛走了,錢老先生也走了,這萬里長夢也剎的結(jié)束了,我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分,我全然成了個淚人兒,只為楊絳先生的無助而心酸,而楊絳先生卻又用了淡然的文筆,為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年,楊絳先生與錢先生結(jié)婚,同年便一同奔赴英國,法國深造,而這留學的一段時光,在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來都是最為幸福的,后來阿媛出生,兩個人的陪伴變成了三個人的溫暖,楊絳先生用那細膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來說,那段時間的日子還算艱辛,而這一家人就這么苦中作樂,慢悠悠的書寫時光。算來楊絳先生一家人,坎坎坷坷遍地叢生,而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠,從不中斷樂觀和積極。
“因為我們在一起,隨處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多么艱苦的境地,從不停頓的是讀書和工作,因為這也是我們的樂趣?!奔毾雭?,再看看身邊的一切煩惱,仿佛都隨著熱情煙消云散了,人生在世無非兩件大事,生與死,而這兩件事又是富貴在天天注定,不放看的開一點,像楊絳先生一家一樣,樂觀的面對,只偶爾思念,生活不就是把淚和汗水用熱愛熬成湯,澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實中嗎。對于我們謝謝普通人來說,我們吃過的虧,收獲的累都會變成光,照亮前方的路。
人生就是一個萬里長夢,我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事,在老時回憶起來,可能就藏在記憶里某個不起眼的地方落灰,轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢醒了才后悔,不如樂觀點面對這個世界,畢竟這場夢的導演,一直都是你自己!
犯錯誤的心得體會三年級篇十
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學生朗讀訓練的實踐研究》,我看了很多有關培養(yǎng)小學生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學期——除了收錄的11篇只管讀的教學實錄和朗讀實錄之外,其余篇目基本都是關于繪本和童詩、童話朗讀指導與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文,非??粗乩首x對孩子們的重要性,其中有很多關于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分數(shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學老師的朗讀。余下的時間讓學生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個同學不認真,有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學生卻是不斷重復,讀來讀去索然無味,這在無形當中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進,它是從一個階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學生的感染,既是對教師的激勵,也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進行。”要達到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》,我似乎對于朗讀有了新的認識,對于如何訓練學生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅持不懈地讀下去,說不定會有意想不到的效果。
犯錯誤的心得體會三年級篇十一
在成長的過程中,每個人都會犯錯誤。尤其是在學習、生活和人際交往中,四年級的我也不例外。雖然曾經(jīng)因為一些錯誤而感到自責、惶恐和不安,但是我在錯誤里學到了很多東西,并從中得到了成長。今天,我想與大家分享我的四年級犯錯誤后的心得體會。
第二段:錯誤的成因及對應的解決辦法
在學習中,我常常因為粗心大意而犯錯。例如,在數(shù)學作業(yè)中,我經(jīng)常因為沒認真審題而選錯答案,或者在寫作業(yè)時馬虎地漏寫關鍵步驟。為了改善這種情況,我開始每次做作業(yè)前先看一遍題目,然后再開始做,盡量讓自己保持專注。在寫作業(yè)時,我會多檢查幾遍,確保沒有漏寫或漏算。
第三段:錯誤的教訓及對應的解決辦法
在人際交往中,我曾經(jīng)因為表達不當而引起誤會,使一些同學對我產(chǎn)生了誤解和不良印象。這讓我非常不舒服,也讓我意識到溝通的重要性。后來,我努力學習有效溝通的方法,如傾聽、表達和理解,盡量用非攻擊性的語言來表達自己的感受和需求。通過這些努力,我和同學們的關系變得更加融洽了。
第四段:錯誤的影響及對應的解決辦法
在生活中,我曾因為亂扔垃圾和不遵守紀律而受到懲罰。這讓我很難過,也讓我深刻地認識到自己的行為會影響到周圍的人和環(huán)境。我從此開始主動關注環(huán)境保護和文明禮儀,并以身作則,讓自己成為一個更好的榜樣。
第五段:結(jié)論及建議
通過這些錯誤和教訓,我成長了很多,也提高了自己的能力。在日后的學習、生活和人際交往中,我會更加謹慎和注意我的言行舉止。同時,我也希望能將我的心得體會分享給更多的人,提醒大家注意自己的錯誤并不斷改進自己的行為。只有這樣,我們才能變得更加優(yōu)秀和完善。
犯錯誤的心得體會三年級篇十二
三年級是小學生活中的一個重要階段,學生在這一年里需要掌握更多的知識和技能。在學習的過程中,我們通常會記錄下老師的講解和自己的思考,這就是筆記。通過做筆記,我們不僅可以加深對知識的理解,還能培養(yǎng)自己的學習能力和思維方式。在三年級的課堂中,我也逐漸認識到了做筆記的重要性。下面我將從“提高學習效果”、“培養(yǎng)思維習慣”、“加強記憶力”、“提升學習能力”和“鍛煉自主學習能力”五個方面來談談我在做筆記中的體會和心得。
第一,做筆記可以提高學習效果。在課堂上,老師會講解很多知識,而我們只有有限的時間來吸收這些知識。做筆記可以幫助我們記錄下老師的核心講解和重點內(nèi)容,這樣回家復習時可以更加高效地溫習。而不做筆記的同學往往只能依靠自己的記憶,容易遺漏或混淆一些重要的知識點。
第二,做筆記可以培養(yǎng)思維習慣。在聽課的過程中,我們會選擇性地記錄下信息。這就要求我們要善于思考和分析,理清主次關系,將重要內(nèi)容與次要內(nèi)容區(qū)分開。通過反復做筆記,我們會逐漸養(yǎng)成思考的好習慣,培養(yǎng)出一種清晰的思維方式,有助于提高我們的邏輯思維能力。
第三,做筆記可以加強記憶力。在聽課的過程中,我們通過選擇性地做筆記,把重要的知識點和關鍵的思考記錄下來。而這種選擇性地做筆記就是一種加工信息的過程,這個過程會讓我們對所學知識的理解更加深入、思維更加活躍。同時,通過自己的歸納總結(jié)和整理,這些知識就會在我們的大腦中得到鞏固,從而提高記憶力。
第四,做筆記可以提升學習能力。通過做筆記,我們不僅可以記錄下知識點,還能記錄下自己的思考和理解。當我們回顧筆記時,我們就可以不斷地反思自己的學習過程,找出不足之處,并進行改進。這樣一來,我們的學習能力和學習效果就會得到提升。
第五,做筆記可以鍛煉自主學習能力。在三年級,老師的講解筆記往往只是知識的一部分,我們需要自己進行思考和探索。當我們對未知知識進行整理和梳理時,我們會加深對知識的理解,同時也會提升我們的自主學習能力。通過做出自己的筆記,我們也可以培養(yǎng)自己獨立思考和解決問題的能力。
綜上所述,做筆記是學習過程中不可或缺的部分,它不僅可以提高學習效果,還可以增強記憶力、培養(yǎng)思維習慣,提升學習能力和鍛煉自主學習能力。在三年級的過程中,我深刻地認識到了做筆記的重要性,并在實踐中逐漸掌握了做好筆記的方法和技巧。通過持之以恒地做筆記,我相信我的學習能力會不斷提升,未來的學習也會事半功倍。
犯錯誤的心得體會三年級篇十三
在陽光明媚的照耀下,我們東城小學迎來了軍訓,也是我生平的軍訓。我們班有的同學特別興奮,有的同學唉聲嘆氣,而我這個插班生,卻什么也不在乎。
“教官來啦!”大家高聲地呼喚著,我們趕緊坐端正。教官看起來很嚴厲, 一副威武的樣子,那魁梧的身材,黝黑的皮膚,臉上的毛孔還很大,以前肯定長了很多青春痘。不過他的.體態(tài)非常好,是那種威風凜凜的感覺,很正派。
在這次軍訓的活動當中,我們學習到許多本領。教官教了我們番號和班歌;教官還教我們跨立和立正、敬禮與禮畢;停止尖轉(zhuǎn)法和踏步,聲音要洪亮。每項學習他都會給我們?nèi)螜C會改正,當我們有些同學不聽話的時候,就要接受嚴厲的懲罰,就要雙手抱頭180度旋轉(zhuǎn)20至20xx個不等,幸好我沒被懲罰。而且我還拿到了《宣揚黃埔精神小軍人》稱號。
這一天半的軍訓讓我們?nèi)w同學學習到了要團結(jié)友愛,同心協(xié)力,這樣才會有最好的成果!
感謝教官、感謝學校的領導,讓我們有機會能面對面地與黃埔軍校的軍官在一起。
犯錯誤的心得體會三年級篇十四
軍訓,在我童年的印象中是充滿著恐怖氣氛的魔鬼訓練――看高年級的哥哥姐姐們在烈日炎炎的操場上,一動不動像一個個木頭人似的站上半天,還又要跑步又要跳高,中途都不能休息。 如今我已經(jīng)四年級了,想到將要面對那童年印象中的魔鬼訓練,心中充滿了恐懼,但還是參加了這可怕的軍訓。
而是一個意志如鋼,敢于面對困難的小小男子漢。我們這些新世紀的小主人們,要經(jīng)歷些風吹雨打,吃些苦,受些罪,經(jīng)歷些磨煉,才能最終成材。經(jīng)過了這件事,我改變了以前的自己,看來軍訓真沒有白訓啊! 當然我曾經(jīng)想過不再參加軍訓,可媽媽說:"你參加軍訓的目的是提高自己,你現(xiàn)在已經(jīng)做到了,不能半途而廢。"媽媽這句話給了我很大信心,我認真的反復練習動作,做到一個小小"標兵"的責任。在結(jié)業(yè)式上,我認真聽口號,做到了無差錯的效果。
我的七彩軍訓生活結(jié)束了,我品嘗了苦與甜,享受了痛與樂,從中我收獲了很多。
我希望學校多辦些這樣的活動,讓我們這些"小花小草"們在鍛煉中快樂成長!
犯錯誤的心得體會三年級篇十五
尊敬的領導:
您好!
對事物的認識還不夠徹底,來源于思想覺悟不夠高。今天所發(fā)生的一切,反映出我*時對自己要求不夠嚴格,工作責任心沒到位。
對自己放松要求,工作做風渙散的必然結(jié)果!為此我深表內(nèi)疚,經(jīng)過我深刻的自我反思,使我認識到自己的錯誤。
通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,我決心引以為戒,以實際行動改正自己的錯誤,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。
所以,在此,我在向領導做出檢討的同時,也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
因此,無論領導怎樣從嚴從重處分我,我都不會有任何意見。
同時,我請求領導再給我一次機會,使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻,請領導相信我!
敬禮!
檢討人:
20xx年xx月xx日
犯錯誤的心得體會三年級篇十六
第一段:邁入三年級的學習生活,我對未知的世界充滿了好奇和期待。剛開始的時候,我感受到了更大的學習壓力,各科的內(nèi)容變得更加復雜,讓我有點措手不及。但是在老師和同學的鼓勵下,我逐漸適應了新的學習節(jié)奏,對于學習產(chǎn)生了更深的體會和認識。
第二段:在三年級的數(shù)學課堂上,我感受到了知識的魅力。我們學習了加減法、乘法和除法等運算,通過數(shù)學游戲和練習,我逐漸掌握了這些運算的方法和技巧。數(shù)學課上的思維訓練和邏輯推理讓我感覺非常有趣,同時也提高了我的思維能力和解決問題的能力。
第三段:語文課上,我收獲了閱讀的快樂。老師鼓勵我們多讀課外書,開拓視野,提高語言表達能力。通過閱讀,我不僅看到了不同的世界,還學到了不同的思維方式和見解。寫作課也讓我學習了如何準確表達自己的想法,培養(yǎng)了我對美好文字的追求。
第四段:英語課上,我發(fā)現(xiàn)了學習語言的樂趣。課堂上老師會以一種有趣的方式來教授英語知識,通過游戲和競賽激發(fā)了我們的學習興趣。我也喜歡收聽英文歌曲和觀看英語動畫片,通過這些方式提高了我的英語聽力和口語表達能力。英語課給我?guī)砹俗孕藕蛯ν庹Z學習的興趣。
第五段:除了學科知識以外,三年級的生活還豐富多彩。班級組織了很多有趣的活動,例如班級聯(lián)歡會、學校野餐和隊列訓練等。這些活動讓我和同學們更加團結(jié),培養(yǎng)了我們的集體意識和合作精神。同時,通過參與這些活動,我也鍛煉了自己的組織能力和領導能力。
總結(jié):在我走過的三年級學習生活中,我不僅獲得了知識,還成長了很多。我體會到了學習的辛苦和付出的價值,也收獲了成績的喜悅和自信的力量。我相信在未來的學習生涯中,我會繼續(xù)努力,追求更高的目標,不斷進步。三年級的心得體會將伴隨我向前,成為我人生中寶貴的財富。
犯錯誤的心得體會三年級篇十七
三年級心得體會
眾所周知,按照新課標的要求,孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字,生字教學法已不再是語文教學的重點。同時,作為過渡性的一個階段,閱讀和寫作教學作為初步的滲透,課標中也未將其列為教學的重點。但是,鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。教學中必須堅持“興趣先導,學會學習,整體推進,螺旋上升”的指導思想,以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學中我牢固堅持以詞句教學法為重點,以生字,閱讀、寫作教學為依托,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,互為促進,滾動提高,取得了較好的效果。以下是我在教學實踐中的粗淺心得,覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強化“五字訓練法”。
五字就是“讀、標、注、劃、思”即讀五遍課文,標出自然段,把生字條和田字格里生字的拼音注到文當中,劃出不理解的詞和句,思考課后問題。這是我對課前預習提出的要求。我這樣做,可以使學生在老師的指導下真正做好預習,也可以使學生養(yǎng)成自主,探究的效率。
第二“四”即每天積累四個好詞語
我要求學生每人準備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語,要求會背,理解意思,初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學,外加好句子兩個。允許在課文中摘抄,鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學習的空間,又拓寬了他們的視野。一個學期下來,孩子們的語言表達能力大大增強。
第三“三”即強化“三步生字學習法”。
此前所述,生字已不是三年級語文教學的重點,但仍是一個重要的組成部分?!叭缴謱W習法”的第一步是“識別字音,字形,這都在預習課文里進行,使學生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”,堅持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意,初步學會口頭應用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段,運用形近字、辨析,句中改錯字等多種靈活方式,檢驗鞏固學生對文中字形,字意的'理解和掌握,對本階段中不能掌握的生字,采用在書上用紅筆圈記的方法,縮小復習范圍,不定時抽查。
第四,“二”即堅持每天20分鐘課外閱讀
要求學生每天晚上堅持20分鐘閱讀,內(nèi)容不限,可以是優(yōu)秀作文,童話故事,也可以是報刊雜志。讀后填寫讀書卡,家長簽字,每周老師進行檢查評比。在評比中,結(jié)合好的閱讀典型,逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關知識,指導學生先從精讀做起,一字字,一句句認真讀,懂得每篇文章主要講了什么,不懂的字詞及時找工具書解決,對不理解的問題,鼓勵學生質(zhì)疑,發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍,對學生詞語的掌握,理解和應用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。