總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行提煉和總結(jié)，讓我們更加明確自己的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處。擁有健康的身體和心靈是幸福的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注重保持健康的生活方式。如果你需要一些總結(jié)范文的參考，這里有一些值得閱讀的例子，可以幫助你更好地進(jìn)行寫作。
急診科進(jìn)修心得篇一
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。
1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例，很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問(wèn)，水平會(huì)提高很快。
3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。
急診科進(jìn)修心得篇二
作為急診科醫(yī)生，我們面對(duì)的是高風(fēng)險(xiǎn)、高復(fù)雜度的醫(yī)療問(wèn)題。每天面對(duì)著各種突發(fā)事件和危重癥入院患者，需要隨時(shí)處理各種急癥情況，無(wú)時(shí)不刻地面臨挑戰(zhàn)。為了提高自己的技術(shù)和水平，我每周都會(huì)參加急診科進(jìn)修，逐漸感受到了自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
第一段：診斷技巧的提高
急診科醫(yī)生每天都要面臨各種各樣的病例，如何快速準(zhǔn)確地判斷病情需要依賴于診斷技巧的提高。在進(jìn)修中，我學(xué)到了很多關(guān)于急診診斷的知識(shí)和技巧，如急性心肌梗死的鑒別診斷、急性腦卒中的早期診斷等等。我重新審視自己的診療過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了以往的不足。透過(guò)進(jìn)修，我的診斷能力得到極大提升，使我能夠更加敏銳地捕捉疾病的早期征兆。
第二段：病情評(píng)估意識(shí)的提高
在急診科的工作中，很多情況下需要快速準(zhǔn)確地評(píng)估病情，為患者制定合理治療方案。在進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多病情評(píng)估的技巧和方法，如疼痛評(píng)分、重癥評(píng)分等。這些知識(shí)讓我的病情評(píng)估意識(shí)得到了極大提高，能夠更好地為患者提供相應(yīng)的治療方案。此外，在評(píng)估病情的同時(shí)，我對(duì)病情的把握也更加準(zhǔn)確、合理，使我的治療效果更佳。
第三段：處理危重病人能力的提高
急診科主要服務(wù)于危重患者，需要快速準(zhǔn)確地處理各類急癥病人。在進(jìn)修中，我接觸到更多的危重病例，從處理患者的方方面面的細(xì)節(jié)中，讓我的危重病處理水平得到了全面提升。從患者的情緒疏導(dǎo)、到生命體征監(jiān)測(cè)、到藥物治療等方面，我都有了更為嫻熟的操作技巧。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作能力的提升
在急診科工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如醫(yī)護(hù)人員之間的個(gè)體態(tài)度、溝通交流、應(yīng)急反應(yīng)速度等。在進(jìn)修培訓(xùn)中，我更多地了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更加清晰了各個(gè)崗位之間的職責(zé)要求。同時(shí)，我也學(xué)到了更多諸如團(tuán)隊(duì)內(nèi)緊急狀態(tài)的應(yīng)對(duì)方法，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)等等。這使我的團(tuán)隊(duì)合作能力不斷進(jìn)步。
第五段：職業(yè)發(fā)展與提升
每個(gè)從事醫(yī)療工作的人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，急診科的進(jìn)修，是自身職業(yè)發(fā)展和人生成就的一大重要環(huán)節(jié)。在多次進(jìn)修后，我不僅擴(kuò)大了我的技能，又深化了我的知識(shí)體系，更讓我擁有了更多突破、更高質(zhì)量、更高效今后所做的醫(yī)療行業(yè)工作的準(zhǔn)備。并且，我對(duì)急診科醫(yī)療事業(yè)的未來(lái)有了更加充實(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展也充滿了信心與希望。
結(jié)語(yǔ)：
急診科進(jìn)修讓我在技術(shù)、人際、團(tuán)隊(duì)管理等方面得到全方位的提升，成為技術(shù)不斷精進(jìn)的醫(yī)療人才，更成熟而自信，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一定會(huì)不斷提高自我敬業(yè)精神和技能水平，真正把醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用到工作中。因?yàn)椋诎秴^(qū)急診科進(jìn)修，讓我們成長(zhǎng)、讓我們有更高的志向和目標(biāo)，讓我們?cè)诠ぷ髦性阶咴椒€(wěn)，更敢于迎接挑戰(zhàn)！
急診科進(jìn)修心得篇三
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，而自從我們醫(yī)院實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，我的責(zé)任感及工作態(tài)度有了較大提高，“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念也愈加強(qiáng)烈了，在從事這些年的護(hù)理事業(yè)中，我感覺(jué)到責(zé)任護(hù)士的責(zé)任不僅僅是要仔細(xì)地觀察患者的病情變化。還要做好患者的心理護(hù)理，同時(shí)從點(diǎn)滴小事上去關(guān)心患者，讓患者信任你，患者愿意告訴你他的一些感受，更好地幫助患者解決他們的痛苦，并能夠讓他們?cè)缛粘鲈骸Ｔ谪?zé)任制護(hù)理工作中，我深刻地體會(huì)到：
作為一名責(zé)任護(hù)士，我覺(jué)得必須要具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全部護(hù)理過(guò)程，包括對(duì)病人的生活護(hù)理、精神護(hù)理，治療及搶救方案的實(shí)施等。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度，并明確告訴我是他(她)們的責(zé)任護(hù)士，介紹責(zé)任護(hù)鍾的內(nèi)容，目的并要術(shù)病人及家屬配合。我對(duì)自己所分管的病人，從醫(yī)療、生活護(hù)理、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負(fù)起責(zé)任來(lái)，病人患的是什么病，治療方案、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥，治療的副作用，哪個(gè)病人要做輔助檢查(各種穿刺，心電、x線)和化驗(yàn)室撿查，用藥、性格飲食習(xí)慣都了如指掌并做記錄，以利各種檢查的精神護(hù)理和各種準(zhǔn)備工作，及檢查后的護(hù)理。由于責(zé)任制護(hù)理的工作性質(zhì)，使我和病人及家屬接觸的機(jī)會(huì)大大增加，工作熱情也隨之提高，上班第一件事就是去病房，了解病人起居、夜間病情變化、眭眠及太小便、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人，在早晨，查房對(duì)發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)起床，呈痛苦貌而色蒼白，頭部冷汗，bp90/60mmhg。主訴惡心、來(lái)嘔吐，劍突下疼痛、夜闖排兩次黑便，量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史，性格開(kāi)明，戰(zhàn)勝疾病信心強(qiáng)，好動(dòng)，每天起床很早，我便考慮病人的病情有了新的變化，可能出現(xiàn)上消化道出血，囑病人暫禁食，絕對(duì)臥米休息，為他準(zhǔn)備好污盆，立即報(bào)告醫(yī)生。遵醫(yī)囑給予止血補(bǔ)液并及時(shí)送往外科手術(shù)治療，避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴(yán)重后果。
責(zé)任護(hù)士要寫護(hù)理病歷，要根據(jù)每個(gè)不同的病種特別是疑難危重病人的特點(diǎn)找出護(hù)理問(wèn)題和依此制定護(hù)理措施，并在實(shí)施過(guò)程中對(duì)效果作出評(píng)價(jià)。還要向病人介紹一些知識(shí)都需要有理論做指導(dǎo)，因此就必須充實(shí)自己對(duì)?？萍膊〉挠嘘P(guān)理論知識(shí)，要有獨(dú)立思考和寫作能力，這就促使我?guī)е鴨?wèn)題學(xué)習(xí)，認(rèn)真翻閱資料，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，讓我體會(huì)到“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”護(hù)理服務(wù)理念的意義，也讓我深深地明白護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí)，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。為了了解病人的心理狀態(tài)，家庭和社會(huì)環(huán)境等，我們還自學(xué)了《護(hù)理心理學(xué)》，在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點(diǎn)，遇到問(wèn)題時(shí)就及時(shí)地勸說(shuō)和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于康復(fù)的心理狀態(tài)。
為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動(dòng)向醫(yī)生了解病情和強(qiáng)療方案，及時(shí)反映病人的需要。醫(yī)生對(duì)每個(gè)病人的治療也直接與責(zé)任護(hù)士提出，共同研究護(hù)理措施，每當(dāng)給病人使用新藥時(shí)，醫(yī)生都向護(hù)士介紹，護(hù)士密切觀察用藥后反應(yīng)，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，如醫(yī)生給患高血壓病的病人服降壓藥時(shí)，護(hù)士隨時(shí)觀察血壓變化，為醫(yī)生提供降壓藥增減量的可靠依據(jù)，這樣既保證了治療工作順利進(jìn)行，也提高了護(hù)士的理論水平，同時(shí)密切了醫(yī)護(hù)在抬療護(hù)理工作中的協(xié)作關(guān)系。
在不斷的工作中，我覺(jué)得責(zé)任制護(hù)理使責(zé)任護(hù)士大部分時(shí)間工作在病人之中，護(hù)理工作及時(shí)主動(dòng)使病人覺(jué)得責(zé)任護(hù)士對(duì)他(她)的負(fù)責(zé)，熱情。病人對(duì)責(zé)任護(hù)士信賴，有什么事都對(duì)護(hù)士講。如一例患敗血癥的女青年，當(dāng)她知道男朋友是一個(gè)有妻之夫后，思想負(fù)擔(dān)很重，精神欠佳，食欲減退，夜晚不能入眠，使病情加重，我及時(shí)查找病重原因，更悉心地照顧她，她誠(chéng)實(shí)向我說(shuō)了心事并請(qǐng)求我?guī)椭?。我首先從醫(yī)學(xué)上講她在未治愈好病期間結(jié)婚，對(duì)病情有一定影響，并耐心給她講青年戀愛(ài)觀，講道德等，幫助她從感情困境中擺脫出來(lái)。
總之，擔(dān)任責(zé)任護(hù)士以來(lái)，使我們真正體會(huì)到護(hù)士工作的偉大與平凡，學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到的邊緣科學(xué)知識(shí)，提高了護(hù)士的聲譽(yù)，改善了護(hù)惠關(guān)系，深化了“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念。但我們的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)，更好地為患者服務(wù)，努力把整體護(hù)理做得更完美，不斷提高我們的護(hù)理質(zhì)量。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬(wàn)難，甚至把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長(zhǎng)的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。
急診科進(jìn)修心得篇四
急診科進(jìn)修是醫(yī)生提高臨床技能和工作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我作為一名急診科醫(yī)生，每周都會(huì)積極參與進(jìn)修，探索新的治療方案，提高自己在急救領(lǐng)域的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，本文將分享我每周的心得體會(huì)。
第一周：集中診療，提高效率
在急診科進(jìn)修的第一周，我學(xué)到了集中診療能夠提高醫(yī)生和患者的效率。我們?cè)谥蛋嗍以O(shè)立了一個(gè)專門的區(qū)域，讓醫(yī)生和護(hù)士一起集中診療，配合默契，大大縮短了就診時(shí)間。同時(shí)，這種方式也能夠提高醫(yī)生的工作效率，減輕了醫(yī)生的工作壓力。這個(gè)體驗(yàn)啟示我在平時(shí)工作中，也要注重集中診療，提高醫(yī)療資源利用效率。
第二周：正確使用床邊超聲
在急診科進(jìn)修的第二周，我了解到床邊超聲在急救處理中的作用。這種檢查方式可以及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)患者的急癥問(wèn)題進(jìn)行檢查，有助于及早發(fā)現(xiàn)病情，快速作出治療決策。需要注意的是，床邊超聲需要在醫(yī)生豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，需要醫(yī)生具備一定的超聲操作技術(shù)。床邊超聲的正確應(yīng)用可以讓急診科醫(yī)生更加專業(yè)和了解疾病的情況，對(duì)患者的診治起到重要幫助作用。
第三周：要平衡員工個(gè)人成長(zhǎng)和院內(nèi)要求
在急診科進(jìn)修的第三周，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院對(duì)員工的要求是非常高的，有時(shí)候可能會(huì)給員工帶來(lái)壓力。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們必須面對(duì)向上的要求，但是也要謀求自身個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在平衡員工個(gè)人成長(zhǎng)和院內(nèi)要求之間，是急診科醫(yī)生需要面對(duì)的一個(gè)情況。我認(rèn)為，我們需要尋求創(chuàng)造合適的平衡點(diǎn)，既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，又能滿足醫(yī)院的要求，把二者統(tǒng)一在一起，達(dá)到一個(gè)理想的工作狀態(tài)。
第四周：不斷完善團(tuán)隊(duì)合作和溝通
在急診科進(jìn)修的第四周，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。在急救處理過(guò)程中，需要醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師等多個(gè)專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，才能夠做到最好的治療效果。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)合作、有效的團(tuán)隊(duì)可以使病人得到最好的治療效果。因此，我們應(yīng)該不斷完善團(tuán)隊(duì)合作和溝通，不斷強(qiáng)化規(guī)范化，建立約定的行為、決策，提高醫(yī)療診斷和處理的水平。
第五周：牢記醫(yī)生的使命和責(zé)任
急診科進(jìn)修的第五周，我意識(shí)到醫(yī)生的使命和責(zé)任是非常重要的。我們不僅要對(duì)患者的生命負(fù)責(zé)，同時(shí)還要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和審查自己和他人的行為。這也是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中必須要時(shí)刻保持的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在急診工作中，我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，為患者負(fù)責(zé)，盡最大的努力拯救病患者的生命。要記住自己是醫(yī)生，責(zé)任重大，不能對(duì)待任何一個(gè)患者有所忽視。
總之，急診科進(jìn)修對(duì)于提高醫(yī)生的臨床技能、增加工作經(jīng)驗(yàn)和改善醫(yī)生工作狀態(tài)都有著非常積極的作用。但不僅僅是掌握新的技能，更要時(shí)刻提醒自己作為醫(yī)生的使命和責(zé)任，要堅(jiān)持承擔(dān)所處工作的壓力和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，我們不僅能夠提高自己的專業(yè)能力水平，而且可以為更多的患者帶來(lái)福音。
急診科進(jìn)修心得篇五
急診科是一個(gè)繁忙而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域，經(jīng)常面對(duì)各種緊急情況和病人的高度不確定性，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)和能力要求都非常嚴(yán)格。為了提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，我參加了本院的急診科進(jìn)修培訓(xùn)，每周在聆聽(tīng)和實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面是我的體會(huì)與反思。
第一周：了解工作環(huán)境和流程
進(jìn)入急診科第一周，最重要的是要了解整個(gè)工作環(huán)境和流程。由于每個(gè)醫(yī)院的急診流程可能都不太相同，因此通過(guò)認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，我們需要快速適應(yīng)新環(huán)境和工作模式，盡快掌握規(guī)范的醫(yī)療服務(wù)流程、搶救流程和常用的急救技能，以便迅速做出正確的判斷和決策，避免出現(xiàn)緊急情況的失誤和漏診現(xiàn)象。在第一周的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的局限性，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們需要認(rèn)真吸收帶教醫(yī)生的指導(dǎo)和陪同，不斷提升自身的技能和判斷能力，確保能夠及時(shí)正確地診斷和治療病人。
第二周：注重協(xié)作和溝通能力
急診科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，需要建立起良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。在面對(duì)急救工作時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以更快速地處理好各種情況，同時(shí)可以降低誤診和漏診的概率。在第二周的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的密切協(xié)作和溝通，團(tuán)隊(duì)分工明確，各司其職，使得工作更加高效和精準(zhǔn)，減少出現(xiàn)漏診等情況的風(fēng)險(xiǎn)。
第三周：注重病人溝通
一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通和患者關(guān)懷能力。在急診科工作中，和病人的溝通是非常重要的。在短短的時(shí)間內(nèi)，我們需要安撫患者情緒、了解病情狀況、向其講解治療方案和注意事項(xiàng)等，通過(guò)高效的溝通可以幫助病人及時(shí)獲得醫(yī)療幫助，為其帶來(lái)美好的治療體驗(yàn)。在第三周的學(xué)習(xí)中，我切身感受到了與病人溝通的重要性，通過(guò)細(xì)心的關(guān)懷和及時(shí)的溝通，我們可以讓患者感受到我們的關(guān)懷和專業(yè)，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的信任度會(huì)得到提升，這對(duì)病人的治療的相當(dāng)有幫助。
第四周：注重高效工作流程
急診科是一個(gè)高壓力、高繁忙的工作環(huán)境，必須具備高效的工作流程。在第四周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)并體驗(yàn)到了整個(gè)急診工作流程的完整性和流暢性。如何合理布局診室治療區(qū)，實(shí)現(xiàn)快速候診和減少就診時(shí)間，對(duì)于病人的治療非常關(guān)鍵，有效避免了產(chǎn)生混亂的場(chǎng)面，提升了就診患者的滿意度。
第五周：注重基礎(chǔ)功夫
急診醫(yī)生是一個(gè)高素質(zhì)的崗位，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，文化素質(zhì)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是非常重要的。在本周課程結(jié)束時(shí)，我收獲最大的是更加深入的了解了自己的責(zé)任和嚴(yán)格要求：正確認(rèn)識(shí)自我，自審達(dá)標(biāo)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守單位制度，保護(hù)病人的隱私和權(quán)益，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范，能夠真正做到安全高效可信的醫(yī)護(hù)服務(wù)，取得患者和家屬的認(rèn)可和信任。
總之，在急診科進(jìn)修的過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐更深入地了解了醫(yī)護(hù)行業(yè)的要求和特性，同時(shí)也以一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的身份，意識(shí)到自己需要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)更加發(fā)展、更加專業(yè)化。希望在未來(lái)的實(shí)際工作中，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為患者健康服務(wù)行業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
急診科進(jìn)修心得篇六
我在總醫(yī)院急診科的進(jìn)修期已經(jīng)結(jié)束通過(guò)自己的刻苦努力在各位帶教老師的關(guān)心及指導(dǎo)下這次進(jìn)修使我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足以下是我在進(jìn)修期間的心得體會(huì)首先通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我總醫(yī)院的醫(yī)院文化發(fā)展歷史管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)收獲很大其次通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的急診科的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)我們必須要做到以下幾點(diǎn)：
推行新的護(hù)理理念"來(lái)一個(gè)病人交一個(gè)朋友"新的護(hù)理宗旨"微笑服務(wù)、真情服務(wù)、友情服務(wù)、親情服務(wù)"。希望急診護(hù)士以新的理念與宗旨去指導(dǎo)每一個(gè)護(hù)理工作細(xì)節(jié)把護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)換為親朋關(guān)系扭轉(zhuǎn)社會(huì)上盛行的"白衣惡狼"的緊張護(hù)患關(guān)系。常言道：三分治療七分護(hù)理堅(jiān)持以病人為中心以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多實(shí)行彈性排班加派夜間上班人數(shù)。要求每一個(gè)輸液操作的護(hù)士認(rèn)真落實(shí)"輸液換瓶三句話"第一句"您今天總共有x瓶水，這是第x瓶水"。第二句"這一瓶加的是xx藥作用是xx"。第三句"請(qǐng)您核對(duì)您的姓名是否正確。"不識(shí)字的請(qǐng)陪人看。推行輸液、換瓶三句話制度既滿足了病人對(duì)自身疾病知識(shí)與治療計(jì)劃的掌握要求同時(shí)也將病人或陪人納入我們護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督中來(lái)增加了病人的滿意度提高了護(hù)士工作中的安全性。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍急診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。開(kāi)展心肺復(fù)蘇模擬人急救專業(yè)培訓(xùn)選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇模擬人新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)鼓勵(lì)護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。
針對(duì)院前急救作為新近幾年開(kāi)展的醫(yī)療業(yè)務(wù)服務(wù)程序與規(guī)范教科書沒(méi)有標(biāo)示。我們根據(jù)臨床實(shí)際情況制訂了規(guī)范的接診程序。從接聽(tīng)急診電話要及時(shí)使用文明禮貌用語(yǔ)到接診途中與病人同坐司機(jī)后座仔細(xì)觀察病情變化關(guān)心體貼病人返院檢查全程陪同并送至病床旁等環(huán)節(jié)都做出了具體的要求。特別強(qiáng)調(diào)送至病床要告知入住科室的名稱、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及管床醫(yī)生、管床護(hù)士姓名并告知有什么東西遺漏在救護(hù)車上或有其他事情可以隨時(shí)聯(lián)系急診科我們會(huì)隨時(shí)為您解決。為此我們建立了院前急救收住病人回訪制度、院前急救相關(guān)科室回訪制度。進(jìn)一步完善出院病人電話回訪制度規(guī)范了電話回訪內(nèi)容、基本禮儀及病人意見(jiàn)處理反饋制度等。依據(jù)回訪反饋意見(jiàn)不斷調(diào)整工作中存在的偏差及不足協(xié)調(diào)相關(guān)科室鏈接端口實(shí)現(xiàn)全程質(zhì)量控制提高服務(wù)質(zhì)量滿足病人日益提高的服務(wù)要求。
根據(jù)急診科的工作特性制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程院前急救如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼每周實(shí)行小講課。
是急診科努力的方向也是做好"急"字文章的承諾。如在總醫(yī)院急診科20xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者既無(wú)陪人而且神志不清躁動(dòng)不安呼之不應(yīng)口腔內(nèi)血性液體溢出雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射并果斷采用氣管插管氣管內(nèi)吸痰吸氧等處理同時(shí)開(kāi)通綠色通道為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
心肺復(fù)蘇模擬人急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)責(zé)任到人做到班班清點(diǎn)、定期檢查不能出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
院感的預(yù)防與控制工作一直是醫(yī)院也是急診科的工作重點(diǎn)之一，以往救護(hù)車消毒只是接診傳染病人后才進(jìn)行且只消毒不記錄。我們改為每天空氣消毒并建立專門的消毒記錄本規(guī)范管理使院感的預(yù)防與控制工作做到無(wú)縫隙。除了上述之外在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。因?yàn)樽o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。微笑服務(wù)不僅是禮貌它本身就是一種勞動(dòng)的方式是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式。俗話說(shuō)"不學(xué)禮無(wú)以立護(hù)士良好的儀表儀容如亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿，顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿，顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)，走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。急診科是醫(yī)院的窗口是急、危、重癥搶救的橋頭堡是維系危重病人生命的綠色通道工作突出危、急特點(diǎn)對(duì)科室人員素質(zhì)有特殊的要求各種應(yīng)急事件、突發(fā)公共事件時(shí)刻檢驗(yàn)著急診醫(yī)務(wù)人員的素養(yǎng)。20xx年1月2日我們急診科接診一起車禍傷者計(jì)7人4人收住院3人門診留觀全程2小時(shí)各項(xiàng)救治、處置迅速有效無(wú)一例病人或家屬投訴。現(xiàn)場(chǎng)傷者及家屬、旁觀者一遍贊揚(yáng)本醫(yī)優(yōu)良服務(wù)的聲音使我們深感作為中醫(yī)人的光榮與責(zé)任強(qiáng)化管理內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象是我們永恒的主題。
急診科進(jìn)修心得篇七
本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
基本掌握了急診科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。
在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，無(wú)論是在前急診，還是在后急診，所學(xué)的知識(shí)是受益匪淺的，急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。
當(dāng)病人被從120的車上送往搶救室時(shí)，這時(shí)提高十二萬(wàn)分精神是萬(wàn)倍的，高度的投入對(duì)病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結(jié)一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!
同樣，在預(yù)檢臺(tái)的工作，初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)行何種分診，在監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，跟著陳老師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)猓?shí)踐的了解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程，拉心電圖等。
各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機(jī)的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的使用，胸外按壓等。
當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
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急診科進(jìn)修心得篇八
8月，我們來(lái)到急診。踏入大門，我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同：這里的患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)士，哪怕是護(hù)工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆。我們躡手躡腳跟在老師的后面，生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。
當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后，跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹：分診。自己進(jìn)行分診時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，雖然老師給我們非常詳細(xì)的分級(jí)分科制度，但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號(hào)的神色時(shí)一下子就亂了。肚子痛怎么辦，他指的那個(gè)位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū)，我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候，一旁的帶教老師已經(jīng)開(kāi)始給病人進(jìn)行快速的評(píng)估，然后給了分診單，讓患者家屬去掛號(hào)了。
“來(lái)小朋同學(xué)們，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生！首先排除胃腸道疾病，如果左下腹……”不知不覺(jué)身邊竟圍起來(lái)一群同學(xué)，甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師。聽(tīng)完后，大家都若有所思。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這種特別的教學(xué)方法既然我們感覺(jué)新穎又興奮，仿佛打開(kāi)了新世界的大門。
擦身天塹又是深溝，第二站來(lái)到搶救室。老師說(shuō)，躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是害怕又是激動(dòng)，害怕自己做不好還會(huì)幫倒忙，激動(dòng)自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護(hù)理各種各樣的病人。
就在我們還在好奇張望的時(shí)候，搶救室大門突然打開(kāi)，一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室。看到危重病人，老師們并不慌亂。她們配合默契，分工合作。
“我負(fù)責(zé)氣道管理，這個(gè)病人需要吸痰！”
“我負(fù)責(zé)開(kāi)靜脈通路，采集血標(biāo)本，用藥！”
“我負(fù)責(zé)評(píng)估記錄，與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通！”
我們一群小菜鳥(niǎo)頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，心里只剩一個(gè)聲音：這個(gè)老師好厲害，這個(gè)老師也厲害，這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。
兩個(gè)星期后：
“正杰，這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)！”“好的，老師！”
“佳敏，我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?！”“好嘞，老師！?BR> “時(shí)尚，這個(gè)病人考慮心梗，咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖！”“收到，老師。心電圖機(jī)就位！”
在老師們手把手的指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施，還通過(guò)各種小講課了解到許多特殊急癥專科護(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西很多，每個(gè)人卻都很充實(shí)，精氣神滿滿。
我們每天面對(duì)著形形色色的病人和家屬，急、忙、雜是急診的工作特點(diǎn)，而急而穩(wěn)重、忙而細(xì)致、雜而不亂則是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣。急診病人發(fā)病急，變化快，這要求我們必須分秒必爭(zhēng)，迅速反應(yīng)，為病人爭(zhēng)取時(shí)間，同生命賽跑。從分診臺(tái)到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室，急診大樓的各個(gè)角落都充斥急診護(hù)士忙碌的身影。這就是我們的老師們，在忙碌工作之余，細(xì)心的指導(dǎo)，耐心的言傳身教，讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項(xiàng)急診操作技能，獨(dú)立完成部分護(hù)理工作。
轉(zhuǎn)眼就是十月了，雖然不舍可終要說(shuō)再見(jiàn)。在最后這天，各位老師為我們過(guò)了一個(gè)歡慶送別會(huì)。有各種好吃的零食水果跟月餅，還有老師們親手做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在歡慶會(huì)都說(shuō)出自己的心聲，表達(dá)對(duì)各位老師的喜愛(ài)與感謝。每一位老師的風(fēng)格各異，護(hù)士長(zhǎng)老師的和藹、菜菜老師的耐心、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的耐心、張芬老師的風(fēng)趣、雪立老師的可愛(ài)……我們很幸運(yùn)，我們有著如此美麗大方善良，贊譽(yù)的詞匯說(shuō)盡都不夠的帶教老師們，在他們的陪伴呵護(hù)下去面對(duì)這一切的同時(shí)，展現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的驕傲。
在這幾個(gè)月中，我們充分的認(rèn)識(shí)到作為一名急診護(hù)士，不僅要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識(shí)，還要具備常人所沒(méi)有的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，以真心和真誠(chéng)對(duì)待病人，真正把人文關(guān)懷落實(shí)到自身。
在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們：去過(guò)急診以后，去哪里都不會(huì)害怕。這幾個(gè)月，我們每個(gè)人都收獲滿滿，從零到一，這一步我們跨得艱難而踏實(shí)，我們對(duì)未來(lái)充滿自信。
我們這支隊(duì)伍，既有開(kāi)朗熱情的安徽小伙xx，羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx，又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識(shí)強(qiáng)記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來(lái)，齊聚九月，懷相似的夢(mèng)，踏浪而行。
當(dāng)我們站在急診大廳的這刻起，我們?cè)谛闹心睿阂蝗占痹\人，終身急診人！
急診科進(jìn)修心得篇九
科進(jìn)修了幾個(gè)月，每日的`工作忙碌而充實(shí)。和這里的醫(yī)生護(hù)士在一起的日子充滿著樂(lè)趣。我喜歡以各種方式來(lái)記錄時(shí)間的流動(dòng)，望過(guò)窗外，早春的光景已經(jīng)跳躍到了盛夏。街上的小攤販也讓人感到無(wú)比的親切。愛(ài)吃的涼粉我已經(jīng)從冬天的熱炒的吃到了夏天的涼調(diào)了。
我已經(jīng)有些記不起初來(lái)乍到時(shí)的感覺(jué)了，努力回想也只是飄過(guò)幾個(gè)倏忽的片段。或許吧，會(huì)有一些茫然興奮、明媚憂傷的情緒夾雜其中。急診科作為醫(yī)院的窗口科室，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的存在。在這里工作的人們或許已經(jīng)見(jiàn)慣了太多的生死，已經(jīng)能淡然的面對(duì)死亡。然而當(dāng)我第一次在深夜近距離面對(duì)瀕死之人時(shí)，那從骨子里滲透出來(lái)的冰冷穿過(guò)指尖直直的涼透我的全身，我打了個(gè)冷顫。但是我不得不面對(duì)，即使病人的肌肉已經(jīng)僵硬，已經(jīng)全然沒(méi)有了活著的證據(jù)。那時(shí)我想到了很多，但是想的更多的是急診科醫(yī)護(hù)人員的這份艱辛。不僅僅勝作強(qiáng)度和工作時(shí)間上的超負(fù)荷，更不易的是面對(duì)生死的'那顆堅(jiān)定勇敢的心。
急診科的護(hù)士并不算多，但是每天的就診率卻不會(huì)因此而減少。經(jīng)常能看到醫(yī)生護(hù)士加班加點(diǎn)的身影。我開(kāi)玩笑說(shuō)應(yīng)該給發(fā)個(gè)最佳勞模獎(jiǎng)，他們笑笑說(shuō)這是家常便飯罷了。在醫(yī)院里總也免不了會(huì)有醫(yī)患糾紛的出現(xiàn)，但是家并沒(méi)有為自己刻意辯解過(guò)什么，每天的工作還是一樣的認(rèn)真完成，對(duì)待病人還是一如既往的專注敬業(yè)。醫(yī)生護(hù)士每日里在一起工作，早已經(jīng)形成了一種默契，他們和和樂(lè)樂(lè)，嚴(yán)謹(jǐn)活潑地履行每一天的職責(zé)。
科室里的學(xué)習(xí)氛圍一直是很濃郁的。醫(yī)生護(hù)士講課、護(hù)士平日的三基練習(xí)及科室學(xué)習(xí)等，都是百分有益無(wú)害的堅(jiān)持。對(duì)此我著實(shí)是狠狠的敬佩著。且在心底悄悄自勉一把。這里的人很好，因?yàn)橛辛苏嫘郧榈牧髀?。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，只要放在合適的位置上，總會(huì)發(fā)光發(fā)亮。我由此想到了肯定與贊美的重要性。
我馬上要離開(kāi)了，有因著對(duì)原單位的想念而產(chǎn)生的愉悅，也有對(duì)在急診科的日子而萌發(fā)的戀戀不舍。這里的每一個(gè)人都是鮮活生動(dòng)的，可愛(ài)可親的。我甚至?xí)肽钅切┯H切友善的病人們。
讓快樂(lè)在石碑上鍥刻，讓悲傷隨流沙消逝。懷戀這段日子，不僅讓我開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)增強(qiáng)了技術(shù)，還讓我在描繪百味人生的調(diào)色板上多添了一抹亮色。
急診科進(jìn)修心得篇十
我是xx大年夜教20xx屆漢語(yǔ)止文教本科班的教生。20xx年秋我懷著激烈的供知欲戰(zhàn)進(jìn)與心到場(chǎng)了電大年夜進(jìn)建，現(xiàn)已建完整部課程，便要結(jié)業(yè)了。三年電大年夜進(jìn)建，使我獲益很多。
教校寬厲的辦理，寬明的紀(jì)律，優(yōu)秀的校風(fēng)，為我們營(yíng)制了優(yōu)秀的進(jìn)建氛圍。正在教校的寬厲要供戰(zhàn)教導(dǎo)的悉心指面下，我刻苦進(jìn)建，服從校規(guī)，依時(shí)上課，按時(shí)完成課中做業(yè)，經(jīng)過(guò)歷程了局部課程檢驗(yàn)，完成結(jié)業(yè)論文，建完教分。經(jīng)過(guò)電大年夜進(jìn)建，使我刪減了知識(shí)，增強(qiáng)了工做才氣，前進(jìn)了思念文明素量。電大年夜專業(yè)進(jìn)建條件艱苦，里臨諸多艱易與已便，我皆逐一抑止了：一是年齒恰好大年夜，記憶力戰(zhàn)智力減退。我便用比他人多幾倍的勤勞，多幾倍的工婦去進(jìn)建;兩是細(xì)確處理工做與進(jìn)建的干系。
工做時(shí)做好工做，進(jìn)建時(shí)勤勞進(jìn)建，做到工做進(jìn)建兩沒(méi)有誤;三是細(xì)確處理好進(jìn)建與家庭的干系。我自動(dòng)爭(zhēng)與家人的支撐、幫手戰(zhàn)配開(kāi)，家人的支撐戰(zhàn)飽舞，成為我完成教業(yè)的弘大年夜動(dòng)力。
專業(yè)進(jìn)建條件固然艱苦，但它為我們供給了邊進(jìn)建邊實(shí)際的機(jī)會(huì)。正在進(jìn)建中，我留神做到實(shí)際聯(lián)系真踐，常常利用教到的實(shí)際知識(shí)鉆研闡收工做中碰到的成績(jī)戰(zhàn)沖突，尋供處理沖突的辦法。
經(jīng)過(guò)了三年的電大年夜進(jìn)建，大年夜大年夜前進(jìn)了我的政治思念醒悟戰(zhàn)科教文明素量。正在教時(shí)期，我們進(jìn)建了《鄧小仄實(shí)際》等政治實(shí)際課程，減深了對(duì)鄧小仄實(shí)際及“xxxx”主要思念的熟悉，對(duì)黨的政治門路戰(zhàn)思念門路有了更深化了解，為我們我后工做指清楚明了標(biāo)的目標(biāo)。幾年去，我們體系天進(jìn)建了《漢語(yǔ)專題》、《語(yǔ)止教概論》、《中國(guó)現(xiàn)古世文教專題》、《20世紀(jì)本國(guó)文教專題》等十多門專業(yè)課程。經(jīng)過(guò)歷程進(jìn)建，愈減夯真了我的專業(yè)根底，對(duì)我后工做有極大年夜的幫手做用。
急診科進(jìn)修心得篇十一
為了加快急診科人才隊(duì)伍建設(shè)，提高衛(wèi)技人員專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理及醫(yī)療質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)醫(yī)院發(fā)展的.需求，確保醫(yī)療安全，結(jié)合我科實(shí)際，目前科室醫(yī)療急診搶救技術(shù)不能滿足本縣發(fā)展的需求，經(jīng)科室研究確定，制定急診科今年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃如下：
1、選派各專業(yè)組技術(shù)骨干到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，計(jì)劃如下：選派楊汝義到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院心內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。
2、選派沈妮護(hù)士到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)急診護(hù)理，
3、選派黃曉霞到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)急診?？瓢肽辍?BR> 1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并組織參加醫(yī)院安排的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
急診科進(jìn)修心得篇十二
初次接觸“急診”一詞，是在電視屏幕上，可那會(huì)兒并沒(méi)有什么概念。再次接觸，是自己被救護(hù)車送進(jìn)急診室的那一刻，那也是對(duì)我生命影響最深遠(yuǎn)的時(shí)刻。
我孱弱的躺在搶救室里的病床上，病房里面擺著各種各樣的大型設(shè)備、密密麻麻的電線以及復(fù)雜的各種按鈕，嚴(yán)肅與緊張的感覺(jué)直逼內(nèi)心。我的雙手都被掛著輸液瓶，每隔幾分鐘還得口服注射液，心電監(jiān)護(hù)儀上的警報(bào)聲在我耳邊不停地響著，里面的聲音一直跳得很快，讓我第一次這么清晰而又害怕地聽(tīng)著自己的心跳聲。我的旁邊躺著一個(gè)老人，老人正在大口而深沉地呼吸著，那聲音像極了一頭在屠宰場(chǎng)上被放干了血的豬，最后那幾聲巨大卻又空蕩的嘶吼。
我一動(dòng)不動(dòng)地就這樣躺在旁邊，聽(tīng)著醫(yī)生與老人家屬討論――要不要放棄搶救。
心電監(jiān)護(hù)儀里的心跳聲越來(lái)越快，我心里也越來(lái)越害怕。我害怕，我會(huì)像旁邊的老人一樣，喘不過(guò)來(lái)最后一口氣，就這樣沒(méi)了。
我就這樣虛弱又害怕地在急診室待了一個(gè)晚上，直到第二天，我被轉(zhuǎn)到普通病房治療，我才知道自己還有活下去的希望，這也讓我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了巨大的親切感。
如今，我自己站在了這個(gè)曾經(jīng)深切感恩的職位上，也讓我更加體會(huì)到了這個(gè)職位的神圣所在。
正如大學(xué)時(shí)老師所說(shuō)，急診，不急不叫急診，要命的那才算急診。能來(lái)到這里就診的，都不簡(jiǎn)單。來(lái)到急診科三個(gè)月，也深刻地體會(huì)到這句話的含義。
正如一次我坐診時(shí)，突然幾個(gè)人慌亂地背著一女孩前來(lái)就醫(yī)，這女孩子的情況是：四肢抽搐，呼吸急促，嘴唇發(fā)紺，手腳冰涼，意識(shí)有些模糊，看上去非常嚴(yán)重?？僧?dāng)時(shí)老師不在，我一看到這樣的病人心里打了一陣退堂鼓，完全沒(méi)有清晰地思路要怎么去解決。但心里告訴自己人總是要救的，我盡量讓自己看起來(lái)很淡定，立刻拿著聽(tīng)診器將患者送到急救室，囑護(hù)士趕緊打心電圖。一邊向家屬仔細(xì)詢問(wèn)病史。
經(jīng)了解后，知道這個(gè)患者是一名在讀中專生，這樣的情況不是第一次出現(xiàn)，每當(dāng)情緒激動(dòng)或低落時(shí)便易發(fā)作，家人和同學(xué)都送來(lái)醫(yī)院好幾次了。而這一次發(fā)作之前，患者曾有心情低落的情況，一個(gè)人跑到河邊去，同學(xué)擔(dān)心她出事找到她時(shí)，已經(jīng)出現(xiàn)目前的情況。了解完病史后，我的心里大概有了一點(diǎn)把握，正當(dāng)我準(zhǔn)備去聽(tīng)患者的心肺時(shí)，護(hù)士告知說(shuō)患者拒絕做心電圖，此刻她已經(jīng)自己能勉強(qiáng)做起來(lái)說(shuō)話了，這個(gè)時(shí)候老師也趕來(lái)了。
我更加確定了心里的判斷，這個(gè)病人目前問(wèn)題不大，患者堅(jiān)持不接受治療，可我還是勸她留觀到基本平穩(wěn)再離院。
過(guò)后我分析了整個(gè)過(guò)程，最終得出的結(jié)論是――癔癥發(fā)作，老師問(wèn)我是怎么考慮的，我如是說(shuō)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然這個(gè)病人最終沒(méi)接受任何治療便恢復(fù)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到如何建立一條清晰的診療思路的重要性，以及作為一名醫(yī)務(wù)人員當(dāng)有怎樣的素養(yǎng)，讓病人看到你之后放心，而不是慌亂和懼怕。
事無(wú)巨細(xì)，希望以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓，感謝遇到的老師的指導(dǎo)以及以疼痛為代價(jià)奉獻(xiàn)知識(shí)的患者們！
急診科進(jìn)修心得篇一
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。
1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例，很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問(wèn)，水平會(huì)提高很快。
3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。
急診科進(jìn)修心得篇二
作為急診科醫(yī)生，我們面對(duì)的是高風(fēng)險(xiǎn)、高復(fù)雜度的醫(yī)療問(wèn)題。每天面對(duì)著各種突發(fā)事件和危重癥入院患者，需要隨時(shí)處理各種急癥情況，無(wú)時(shí)不刻地面臨挑戰(zhàn)。為了提高自己的技術(shù)和水平，我每周都會(huì)參加急診科進(jìn)修，逐漸感受到了自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
第一段：診斷技巧的提高
急診科醫(yī)生每天都要面臨各種各樣的病例，如何快速準(zhǔn)確地判斷病情需要依賴于診斷技巧的提高。在進(jìn)修中，我學(xué)到了很多關(guān)于急診診斷的知識(shí)和技巧，如急性心肌梗死的鑒別診斷、急性腦卒中的早期診斷等等。我重新審視自己的診療過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了以往的不足。透過(guò)進(jìn)修，我的診斷能力得到極大提升，使我能夠更加敏銳地捕捉疾病的早期征兆。
第二段：病情評(píng)估意識(shí)的提高
在急診科的工作中，很多情況下需要快速準(zhǔn)確地評(píng)估病情，為患者制定合理治療方案。在進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多病情評(píng)估的技巧和方法，如疼痛評(píng)分、重癥評(píng)分等。這些知識(shí)讓我的病情評(píng)估意識(shí)得到了極大提高，能夠更好地為患者提供相應(yīng)的治療方案。此外，在評(píng)估病情的同時(shí)，我對(duì)病情的把握也更加準(zhǔn)確、合理，使我的治療效果更佳。
第三段：處理危重病人能力的提高
急診科主要服務(wù)于危重患者，需要快速準(zhǔn)確地處理各類急癥病人。在進(jìn)修中，我接觸到更多的危重病例，從處理患者的方方面面的細(xì)節(jié)中，讓我的危重病處理水平得到了全面提升。從患者的情緒疏導(dǎo)、到生命體征監(jiān)測(cè)、到藥物治療等方面，我都有了更為嫻熟的操作技巧。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作能力的提升
在急診科工作中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如醫(yī)護(hù)人員之間的個(gè)體態(tài)度、溝通交流、應(yīng)急反應(yīng)速度等。在進(jìn)修培訓(xùn)中，我更多地了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，更加清晰了各個(gè)崗位之間的職責(zé)要求。同時(shí)，我也學(xué)到了更多諸如團(tuán)隊(duì)內(nèi)緊急狀態(tài)的應(yīng)對(duì)方法，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)等等。這使我的團(tuán)隊(duì)合作能力不斷進(jìn)步。
第五段：職業(yè)發(fā)展與提升
每個(gè)從事醫(yī)療工作的人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，急診科的進(jìn)修，是自身職業(yè)發(fā)展和人生成就的一大重要環(huán)節(jié)。在多次進(jìn)修后，我不僅擴(kuò)大了我的技能，又深化了我的知識(shí)體系，更讓我擁有了更多突破、更高質(zhì)量、更高效今后所做的醫(yī)療行業(yè)工作的準(zhǔn)備。并且，我對(duì)急診科醫(yī)療事業(yè)的未來(lái)有了更加充實(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展也充滿了信心與希望。
結(jié)語(yǔ)：
急診科進(jìn)修讓我在技術(shù)、人際、團(tuán)隊(duì)管理等方面得到全方位的提升，成為技術(shù)不斷精進(jìn)的醫(yī)療人才，更成熟而自信，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我一定會(huì)不斷提高自我敬業(yè)精神和技能水平，真正把醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用到工作中。因?yàn)椋诎秴^(qū)急診科進(jìn)修，讓我們成長(zhǎng)、讓我們有更高的志向和目標(biāo)，讓我們?cè)诠ぷ髦性阶咴椒€(wěn)，更敢于迎接挑戰(zhàn)！
急診科進(jìn)修心得篇三
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，而自從我們醫(yī)院實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，我的責(zé)任感及工作態(tài)度有了較大提高，“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念也愈加強(qiáng)烈了，在從事這些年的護(hù)理事業(yè)中，我感覺(jué)到責(zé)任護(hù)士的責(zé)任不僅僅是要仔細(xì)地觀察患者的病情變化。還要做好患者的心理護(hù)理，同時(shí)從點(diǎn)滴小事上去關(guān)心患者，讓患者信任你，患者愿意告訴你他的一些感受，更好地幫助患者解決他們的痛苦，并能夠讓他們?cè)缛粘鲈骸Ｔ谪?zé)任制護(hù)理工作中，我深刻地體會(huì)到：
作為一名責(zé)任護(hù)士，我覺(jué)得必須要具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì)，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全部護(hù)理過(guò)程，包括對(duì)病人的生活護(hù)理、精神護(hù)理，治療及搶救方案的實(shí)施等。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度，并明確告訴我是他(她)們的責(zé)任護(hù)士，介紹責(zé)任護(hù)鍾的內(nèi)容，目的并要術(shù)病人及家屬配合。我對(duì)自己所分管的病人，從醫(yī)療、生活護(hù)理、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負(fù)起責(zé)任來(lái)，病人患的是什么病，治療方案、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥，治療的副作用，哪個(gè)病人要做輔助檢查(各種穿刺，心電、x線)和化驗(yàn)室撿查，用藥、性格飲食習(xí)慣都了如指掌并做記錄，以利各種檢查的精神護(hù)理和各種準(zhǔn)備工作，及檢查后的護(hù)理。由于責(zé)任制護(hù)理的工作性質(zhì)，使我和病人及家屬接觸的機(jī)會(huì)大大增加，工作熱情也隨之提高，上班第一件事就是去病房，了解病人起居、夜間病情變化、眭眠及太小便、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人，在早晨，查房對(duì)發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)起床，呈痛苦貌而色蒼白，頭部冷汗，bp90/60mmhg。主訴惡心、來(lái)嘔吐，劍突下疼痛、夜闖排兩次黑便，量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史，性格開(kāi)明，戰(zhàn)勝疾病信心強(qiáng)，好動(dòng)，每天起床很早，我便考慮病人的病情有了新的變化，可能出現(xiàn)上消化道出血，囑病人暫禁食，絕對(duì)臥米休息，為他準(zhǔn)備好污盆，立即報(bào)告醫(yī)生。遵醫(yī)囑給予止血補(bǔ)液并及時(shí)送往外科手術(shù)治療，避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴(yán)重后果。
責(zé)任護(hù)士要寫護(hù)理病歷，要根據(jù)每個(gè)不同的病種特別是疑難危重病人的特點(diǎn)找出護(hù)理問(wèn)題和依此制定護(hù)理措施，并在實(shí)施過(guò)程中對(duì)效果作出評(píng)價(jià)。還要向病人介紹一些知識(shí)都需要有理論做指導(dǎo)，因此就必須充實(shí)自己對(duì)?？萍膊〉挠嘘P(guān)理論知識(shí)，要有獨(dú)立思考和寫作能力，這就促使我?guī)е鴨?wèn)題學(xué)習(xí)，認(rèn)真翻閱資料，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，讓我體會(huì)到“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”護(hù)理服務(wù)理念的意義，也讓我深深地明白護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí)，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。為了了解病人的心理狀態(tài)，家庭和社會(huì)環(huán)境等，我們還自學(xué)了《護(hù)理心理學(xué)》，在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點(diǎn)，遇到問(wèn)題時(shí)就及時(shí)地勸說(shuō)和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于康復(fù)的心理狀態(tài)。
為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動(dòng)向醫(yī)生了解病情和強(qiáng)療方案，及時(shí)反映病人的需要。醫(yī)生對(duì)每個(gè)病人的治療也直接與責(zé)任護(hù)士提出，共同研究護(hù)理措施，每當(dāng)給病人使用新藥時(shí)，醫(yī)生都向護(hù)士介紹，護(hù)士密切觀察用藥后反應(yīng)，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，如醫(yī)生給患高血壓病的病人服降壓藥時(shí)，護(hù)士隨時(shí)觀察血壓變化，為醫(yī)生提供降壓藥增減量的可靠依據(jù)，這樣既保證了治療工作順利進(jìn)行，也提高了護(hù)士的理論水平，同時(shí)密切了醫(yī)護(hù)在抬療護(hù)理工作中的協(xié)作關(guān)系。
在不斷的工作中，我覺(jué)得責(zé)任制護(hù)理使責(zé)任護(hù)士大部分時(shí)間工作在病人之中，護(hù)理工作及時(shí)主動(dòng)使病人覺(jué)得責(zé)任護(hù)士對(duì)他(她)的負(fù)責(zé)，熱情。病人對(duì)責(zé)任護(hù)士信賴，有什么事都對(duì)護(hù)士講。如一例患敗血癥的女青年，當(dāng)她知道男朋友是一個(gè)有妻之夫后，思想負(fù)擔(dān)很重，精神欠佳，食欲減退，夜晚不能入眠，使病情加重，我及時(shí)查找病重原因，更悉心地照顧她，她誠(chéng)實(shí)向我說(shuō)了心事并請(qǐng)求我?guī)椭?。我首先從醫(yī)學(xué)上講她在未治愈好病期間結(jié)婚，對(duì)病情有一定影響，并耐心給她講青年戀愛(ài)觀，講道德等，幫助她從感情困境中擺脫出來(lái)。
總之，擔(dān)任責(zé)任護(hù)士以來(lái)，使我們真正體會(huì)到護(hù)士工作的偉大與平凡，學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到的邊緣科學(xué)知識(shí)，提高了護(hù)士的聲譽(yù)，改善了護(hù)惠關(guān)系，深化了“陽(yáng)光在心，行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念。但我們的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)，更好地為患者服務(wù)，努力把整體護(hù)理做得更完美，不斷提高我們的護(hù)理質(zhì)量。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬(wàn)難，甚至把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長(zhǎng)的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。
急診科進(jìn)修心得篇四
急診科進(jìn)修是醫(yī)生提高臨床技能和工作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。我作為一名急診科醫(yī)生，每周都會(huì)積極參與進(jìn)修，探索新的治療方案，提高自己在急救領(lǐng)域的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，本文將分享我每周的心得體會(huì)。
第一周：集中診療，提高效率
在急診科進(jìn)修的第一周，我學(xué)到了集中診療能夠提高醫(yī)生和患者的效率。我們?cè)谥蛋嗍以O(shè)立了一個(gè)專門的區(qū)域，讓醫(yī)生和護(hù)士一起集中診療，配合默契，大大縮短了就診時(shí)間。同時(shí)，這種方式也能夠提高醫(yī)生的工作效率，減輕了醫(yī)生的工作壓力。這個(gè)體驗(yàn)啟示我在平時(shí)工作中，也要注重集中診療，提高醫(yī)療資源利用效率。
第二周：正確使用床邊超聲
在急診科進(jìn)修的第二周，我了解到床邊超聲在急救處理中的作用。這種檢查方式可以及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)患者的急癥問(wèn)題進(jìn)行檢查，有助于及早發(fā)現(xiàn)病情，快速作出治療決策。需要注意的是，床邊超聲需要在醫(yī)生豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，需要醫(yī)生具備一定的超聲操作技術(shù)。床邊超聲的正確應(yīng)用可以讓急診科醫(yī)生更加專業(yè)和了解疾病的情況，對(duì)患者的診治起到重要幫助作用。
第三周：要平衡員工個(gè)人成長(zhǎng)和院內(nèi)要求
在急診科進(jìn)修的第三周，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院對(duì)員工的要求是非常高的，有時(shí)候可能會(huì)給員工帶來(lái)壓力。作為醫(yī)務(wù)工作者，我們必須面對(duì)向上的要求，但是也要謀求自身個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在平衡員工個(gè)人成長(zhǎng)和院內(nèi)要求之間，是急診科醫(yī)生需要面對(duì)的一個(gè)情況。我認(rèn)為，我們需要尋求創(chuàng)造合適的平衡點(diǎn)，既能實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，又能滿足醫(yī)院的要求，把二者統(tǒng)一在一起，達(dá)到一個(gè)理想的工作狀態(tài)。
第四周：不斷完善團(tuán)隊(duì)合作和溝通
在急診科進(jìn)修的第四周，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。在急救處理過(guò)程中，需要醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師等多個(gè)專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，才能夠做到最好的治療效果。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)合作、有效的團(tuán)隊(duì)可以使病人得到最好的治療效果。因此，我們應(yīng)該不斷完善團(tuán)隊(duì)合作和溝通，不斷強(qiáng)化規(guī)范化，建立約定的行為、決策，提高醫(yī)療診斷和處理的水平。
第五周：牢記醫(yī)生的使命和責(zé)任
急診科進(jìn)修的第五周，我意識(shí)到醫(yī)生的使命和責(zé)任是非常重要的。我們不僅要對(duì)患者的生命負(fù)責(zé)，同時(shí)還要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和審查自己和他人的行為。這也是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中必須要時(shí)刻保持的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在急診工作中，我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，為患者負(fù)責(zé)，盡最大的努力拯救病患者的生命。要記住自己是醫(yī)生，責(zé)任重大，不能對(duì)待任何一個(gè)患者有所忽視。
總之，急診科進(jìn)修對(duì)于提高醫(yī)生的臨床技能、增加工作經(jīng)驗(yàn)和改善醫(yī)生工作狀態(tài)都有著非常積極的作用。但不僅僅是掌握新的技能，更要時(shí)刻提醒自己作為醫(yī)生的使命和責(zé)任，要堅(jiān)持承擔(dān)所處工作的壓力和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期的努力，我們不僅能夠提高自己的專業(yè)能力水平，而且可以為更多的患者帶來(lái)福音。
急診科進(jìn)修心得篇五
急診科是一個(gè)繁忙而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域，經(jīng)常面對(duì)各種緊急情況和病人的高度不確定性，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)和能力要求都非常嚴(yán)格。為了提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，我參加了本院的急診科進(jìn)修培訓(xùn)，每周在聆聽(tīng)和實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面是我的體會(huì)與反思。
第一周：了解工作環(huán)境和流程
進(jìn)入急診科第一周，最重要的是要了解整個(gè)工作環(huán)境和流程。由于每個(gè)醫(yī)院的急診流程可能都不太相同，因此通過(guò)認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，我們需要快速適應(yīng)新環(huán)境和工作模式，盡快掌握規(guī)范的醫(yī)療服務(wù)流程、搶救流程和常用的急救技能，以便迅速做出正確的判斷和決策，避免出現(xiàn)緊急情況的失誤和漏診現(xiàn)象。在第一周的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了自己的局限性，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們需要認(rèn)真吸收帶教醫(yī)生的指導(dǎo)和陪同，不斷提升自身的技能和判斷能力，確保能夠及時(shí)正確地診斷和治療病人。
第二周：注重協(xié)作和溝通能力
急診科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，需要建立起良好的溝通和協(xié)作機(jī)制。在面對(duì)急救工作時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以更快速地處理好各種情況，同時(shí)可以降低誤診和漏診的概率。在第二周的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的密切協(xié)作和溝通，團(tuán)隊(duì)分工明確，各司其職，使得工作更加高效和精準(zhǔn)，減少出現(xiàn)漏診等情況的風(fēng)險(xiǎn)。
第三周：注重病人溝通
一個(gè)好的醫(yī)護(hù)人員不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備良好的溝通和患者關(guān)懷能力。在急診科工作中，和病人的溝通是非常重要的。在短短的時(shí)間內(nèi)，我們需要安撫患者情緒、了解病情狀況、向其講解治療方案和注意事項(xiàng)等，通過(guò)高效的溝通可以幫助病人及時(shí)獲得醫(yī)療幫助，為其帶來(lái)美好的治療體驗(yàn)。在第三周的學(xué)習(xí)中，我切身感受到了與病人溝通的重要性，通過(guò)細(xì)心的關(guān)懷和及時(shí)的溝通，我們可以讓患者感受到我們的關(guān)懷和專業(yè)，對(duì)醫(yī)療服務(wù)的信任度會(huì)得到提升，這對(duì)病人的治療的相當(dāng)有幫助。
第四周：注重高效工作流程
急診科是一個(gè)高壓力、高繁忙的工作環(huán)境，必須具備高效的工作流程。在第四周的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)并體驗(yàn)到了整個(gè)急診工作流程的完整性和流暢性。如何合理布局診室治療區(qū)，實(shí)現(xiàn)快速候診和減少就診時(shí)間，對(duì)于病人的治療非常關(guān)鍵，有效避免了產(chǎn)生混亂的場(chǎng)面，提升了就診患者的滿意度。
第五周：注重基礎(chǔ)功夫
急診醫(yī)生是一個(gè)高素質(zhì)的崗位，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，文化素質(zhì)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是非常重要的。在本周課程結(jié)束時(shí)，我收獲最大的是更加深入的了解了自己的責(zé)任和嚴(yán)格要求：正確認(rèn)識(shí)自我，自審達(dá)標(biāo)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守單位制度，保護(hù)病人的隱私和權(quán)益，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)學(xué)倫理規(guī)范，能夠真正做到安全高效可信的醫(yī)護(hù)服務(wù)，取得患者和家屬的認(rèn)可和信任。
總之，在急診科進(jìn)修的過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐更深入地了解了醫(yī)護(hù)行業(yè)的要求和特性，同時(shí)也以一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的身份，意識(shí)到自己需要不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)更加發(fā)展、更加專業(yè)化。希望在未來(lái)的實(shí)際工作中，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為患者健康服務(wù)行業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
急診科進(jìn)修心得篇六
我在總醫(yī)院急診科的進(jìn)修期已經(jīng)結(jié)束通過(guò)自己的刻苦努力在各位帶教老師的關(guān)心及指導(dǎo)下這次進(jìn)修使我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足以下是我在進(jìn)修期間的心得體會(huì)首先通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我總醫(yī)院的醫(yī)院文化發(fā)展歷史管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)收獲很大其次通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的急診科的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)我們必須要做到以下幾點(diǎn)：
推行新的護(hù)理理念"來(lái)一個(gè)病人交一個(gè)朋友"新的護(hù)理宗旨"微笑服務(wù)、真情服務(wù)、友情服務(wù)、親情服務(wù)"。希望急診護(hù)士以新的理念與宗旨去指導(dǎo)每一個(gè)護(hù)理工作細(xì)節(jié)把護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)換為親朋關(guān)系扭轉(zhuǎn)社會(huì)上盛行的"白衣惡狼"的緊張護(hù)患關(guān)系。常言道：三分治療七分護(hù)理堅(jiān)持以病人為中心以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽(tīng)到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多實(shí)行彈性排班加派夜間上班人數(shù)。要求每一個(gè)輸液操作的護(hù)士認(rèn)真落實(shí)"輸液換瓶三句話"第一句"您今天總共有x瓶水，這是第x瓶水"。第二句"這一瓶加的是xx藥作用是xx"。第三句"請(qǐng)您核對(duì)您的姓名是否正確。"不識(shí)字的請(qǐng)陪人看。推行輸液、換瓶三句話制度既滿足了病人對(duì)自身疾病知識(shí)與治療計(jì)劃的掌握要求同時(shí)也將病人或陪人納入我們護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督中來(lái)增加了病人的滿意度提高了護(hù)士工作中的安全性。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍急診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。開(kāi)展心肺復(fù)蘇模擬人急救專業(yè)培訓(xùn)選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇模擬人新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺(jué)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)鼓勵(lì)護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。
針對(duì)院前急救作為新近幾年開(kāi)展的醫(yī)療業(yè)務(wù)服務(wù)程序與規(guī)范教科書沒(méi)有標(biāo)示。我們根據(jù)臨床實(shí)際情況制訂了規(guī)范的接診程序。從接聽(tīng)急診電話要及時(shí)使用文明禮貌用語(yǔ)到接診途中與病人同坐司機(jī)后座仔細(xì)觀察病情變化關(guān)心體貼病人返院檢查全程陪同并送至病床旁等環(huán)節(jié)都做出了具體的要求。特別強(qiáng)調(diào)送至病床要告知入住科室的名稱、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及管床醫(yī)生、管床護(hù)士姓名并告知有什么東西遺漏在救護(hù)車上或有其他事情可以隨時(shí)聯(lián)系急診科我們會(huì)隨時(shí)為您解決。為此我們建立了院前急救收住病人回訪制度、院前急救相關(guān)科室回訪制度。進(jìn)一步完善出院病人電話回訪制度規(guī)范了電話回訪內(nèi)容、基本禮儀及病人意見(jiàn)處理反饋制度等。依據(jù)回訪反饋意見(jiàn)不斷調(diào)整工作中存在的偏差及不足協(xié)調(diào)相關(guān)科室鏈接端口實(shí)現(xiàn)全程質(zhì)量控制提高服務(wù)質(zhì)量滿足病人日益提高的服務(wù)要求。
根據(jù)急診科的工作特性制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程院前急救如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼每周實(shí)行小講課。
是急診科努力的方向也是做好"急"字文章的承諾。如在總醫(yī)院急診科20xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者既無(wú)陪人而且神志不清躁動(dòng)不安呼之不應(yīng)口腔內(nèi)血性液體溢出雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射并果斷采用氣管插管氣管內(nèi)吸痰吸氧等處理同時(shí)開(kāi)通綠色通道為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。
心肺復(fù)蘇模擬人急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)責(zé)任到人做到班班清點(diǎn)、定期檢查不能出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確、快速。
院感的預(yù)防與控制工作一直是醫(yī)院也是急診科的工作重點(diǎn)之一，以往救護(hù)車消毒只是接診傳染病人后才進(jìn)行且只消毒不記錄。我們改為每天空氣消毒并建立專門的消毒記錄本規(guī)范管理使院感的預(yù)防與控制工作做到無(wú)縫隙。除了上述之外在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。因?yàn)樽o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。微笑服務(wù)不僅是禮貌它本身就是一種勞動(dòng)的方式是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式。俗話說(shuō)"不學(xué)禮無(wú)以立護(hù)士良好的儀表儀容如亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿，顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿，顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)，走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。急診科是醫(yī)院的窗口是急、危、重癥搶救的橋頭堡是維系危重病人生命的綠色通道工作突出危、急特點(diǎn)對(duì)科室人員素質(zhì)有特殊的要求各種應(yīng)急事件、突發(fā)公共事件時(shí)刻檢驗(yàn)著急診醫(yī)務(wù)人員的素養(yǎng)。20xx年1月2日我們急診科接診一起車禍傷者計(jì)7人4人收住院3人門診留觀全程2小時(shí)各項(xiàng)救治、處置迅速有效無(wú)一例病人或家屬投訴。現(xiàn)場(chǎng)傷者及家屬、旁觀者一遍贊揚(yáng)本醫(yī)優(yōu)良服務(wù)的聲音使我們深感作為中醫(yī)人的光榮與責(zé)任強(qiáng)化管理內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象是我們永恒的主題。
急診科進(jìn)修心得篇七
本人在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
基本掌握了急診科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)操作規(guī)程。
在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，無(wú)論是在前急診，還是在后急診，所學(xué)的知識(shí)是受益匪淺的，急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。
當(dāng)病人被從120的車上送往搶救室時(shí)，這時(shí)提高十二萬(wàn)分精神是萬(wàn)倍的，高度的投入對(duì)病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結(jié)一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!
同樣，在預(yù)檢臺(tái)的工作，初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)行何種分診，在監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，跟著陳老師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)猓?shí)踐的了解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程，拉心電圖等。
各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機(jī)的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的使用，胸外按壓等。
當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
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急診科進(jìn)修心得篇八
8月，我們來(lái)到急診。踏入大門，我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同：這里的患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)士，哪怕是護(hù)工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆。我們躡手躡腳跟在老師的后面，生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。
當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后，跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹：分診。自己進(jìn)行分診時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，雖然老師給我們非常詳細(xì)的分級(jí)分科制度，但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號(hào)的神色時(shí)一下子就亂了。肚子痛怎么辦，他指的那個(gè)位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū)，我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候，一旁的帶教老師已經(jīng)開(kāi)始給病人進(jìn)行快速的評(píng)估，然后給了分診單，讓患者家屬去掛號(hào)了。
“來(lái)小朋同學(xué)們，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生！首先排除胃腸道疾病，如果左下腹……”不知不覺(jué)身邊竟圍起來(lái)一群同學(xué)，甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師。聽(tīng)完后，大家都若有所思。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。這種特別的教學(xué)方法既然我們感覺(jué)新穎又興奮，仿佛打開(kāi)了新世界的大門。
擦身天塹又是深溝，第二站來(lái)到搶救室。老師說(shuō)，躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是害怕又是激動(dòng)，害怕自己做不好還會(huì)幫倒忙，激動(dòng)自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護(hù)理各種各樣的病人。
就在我們還在好奇張望的時(shí)候，搶救室大門突然打開(kāi)，一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室。看到危重病人，老師們并不慌亂。她們配合默契，分工合作。
“我負(fù)責(zé)氣道管理，這個(gè)病人需要吸痰！”
“我負(fù)責(zé)開(kāi)靜脈通路，采集血標(biāo)本，用藥！”
“我負(fù)責(zé)評(píng)估記錄，與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通！”
我們一群小菜鳥(niǎo)頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，心里只剩一個(gè)聲音：這個(gè)老師好厲害，這個(gè)老師也厲害，這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。
兩個(gè)星期后：
“正杰，這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)！”“好的，老師！”
“佳敏，我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?！”“好嘞，老師！?BR> “時(shí)尚，這個(gè)病人考慮心梗，咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖！”“收到，老師。心電圖機(jī)就位！”
在老師們手把手的指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施，還通過(guò)各種小講課了解到許多特殊急癥專科護(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西很多，每個(gè)人卻都很充實(shí)，精氣神滿滿。
我們每天面對(duì)著形形色色的病人和家屬，急、忙、雜是急診的工作特點(diǎn)，而急而穩(wěn)重、忙而細(xì)致、雜而不亂則是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣。急診病人發(fā)病急，變化快，這要求我們必須分秒必爭(zhēng)，迅速反應(yīng)，為病人爭(zhēng)取時(shí)間，同生命賽跑。從分診臺(tái)到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室，急診大樓的各個(gè)角落都充斥急診護(hù)士忙碌的身影。這就是我們的老師們，在忙碌工作之余，細(xì)心的指導(dǎo)，耐心的言傳身教，讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項(xiàng)急診操作技能，獨(dú)立完成部分護(hù)理工作。
轉(zhuǎn)眼就是十月了，雖然不舍可終要說(shuō)再見(jiàn)。在最后這天，各位老師為我們過(guò)了一個(gè)歡慶送別會(huì)。有各種好吃的零食水果跟月餅，還有老師們親手做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在歡慶會(huì)都說(shuō)出自己的心聲，表達(dá)對(duì)各位老師的喜愛(ài)與感謝。每一位老師的風(fēng)格各異，護(hù)士長(zhǎng)老師的和藹、菜菜老師的耐心、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的耐心、張芬老師的風(fēng)趣、雪立老師的可愛(ài)……我們很幸運(yùn)，我們有著如此美麗大方善良，贊譽(yù)的詞匯說(shuō)盡都不夠的帶教老師們，在他們的陪伴呵護(hù)下去面對(duì)這一切的同時(shí)，展現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的驕傲。
在這幾個(gè)月中，我們充分的認(rèn)識(shí)到作為一名急診護(hù)士，不僅要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識(shí)，還要具備常人所沒(méi)有的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，以真心和真誠(chéng)對(duì)待病人，真正把人文關(guān)懷落實(shí)到自身。
在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們：去過(guò)急診以后，去哪里都不會(huì)害怕。這幾個(gè)月，我們每個(gè)人都收獲滿滿，從零到一，這一步我們跨得艱難而踏實(shí)，我們對(duì)未來(lái)充滿自信。
我們這支隊(duì)伍，既有開(kāi)朗熱情的安徽小伙xx，羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx，又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識(shí)強(qiáng)記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來(lái)，齊聚九月，懷相似的夢(mèng)，踏浪而行。
當(dāng)我們站在急診大廳的這刻起，我們?cè)谛闹心睿阂蝗占痹\人，終身急診人！
急診科進(jìn)修心得篇九
科進(jìn)修了幾個(gè)月，每日的`工作忙碌而充實(shí)。和這里的醫(yī)生護(hù)士在一起的日子充滿著樂(lè)趣。我喜歡以各種方式來(lái)記錄時(shí)間的流動(dòng)，望過(guò)窗外，早春的光景已經(jīng)跳躍到了盛夏。街上的小攤販也讓人感到無(wú)比的親切。愛(ài)吃的涼粉我已經(jīng)從冬天的熱炒的吃到了夏天的涼調(diào)了。
我已經(jīng)有些記不起初來(lái)乍到時(shí)的感覺(jué)了，努力回想也只是飄過(guò)幾個(gè)倏忽的片段。或許吧，會(huì)有一些茫然興奮、明媚憂傷的情緒夾雜其中。急診科作為醫(yī)院的窗口科室，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的存在。在這里工作的人們或許已經(jīng)見(jiàn)慣了太多的生死，已經(jīng)能淡然的面對(duì)死亡。然而當(dāng)我第一次在深夜近距離面對(duì)瀕死之人時(shí)，那從骨子里滲透出來(lái)的冰冷穿過(guò)指尖直直的涼透我的全身，我打了個(gè)冷顫。但是我不得不面對(duì)，即使病人的肌肉已經(jīng)僵硬，已經(jīng)全然沒(méi)有了活著的證據(jù)。那時(shí)我想到了很多，但是想的更多的是急診科醫(yī)護(hù)人員的這份艱辛。不僅僅勝作強(qiáng)度和工作時(shí)間上的超負(fù)荷，更不易的是面對(duì)生死的'那顆堅(jiān)定勇敢的心。
急診科的護(hù)士并不算多，但是每天的就診率卻不會(huì)因此而減少。經(jīng)常能看到醫(yī)生護(hù)士加班加點(diǎn)的身影。我開(kāi)玩笑說(shuō)應(yīng)該給發(fā)個(gè)最佳勞模獎(jiǎng)，他們笑笑說(shuō)這是家常便飯罷了。在醫(yī)院里總也免不了會(huì)有醫(yī)患糾紛的出現(xiàn)，但是家并沒(méi)有為自己刻意辯解過(guò)什么，每天的工作還是一樣的認(rèn)真完成，對(duì)待病人還是一如既往的專注敬業(yè)。醫(yī)生護(hù)士每日里在一起工作，早已經(jīng)形成了一種默契，他們和和樂(lè)樂(lè)，嚴(yán)謹(jǐn)活潑地履行每一天的職責(zé)。
科室里的學(xué)習(xí)氛圍一直是很濃郁的。醫(yī)生護(hù)士講課、護(hù)士平日的三基練習(xí)及科室學(xué)習(xí)等，都是百分有益無(wú)害的堅(jiān)持。對(duì)此我著實(shí)是狠狠的敬佩著。且在心底悄悄自勉一把。這里的人很好，因?yàn)橛辛苏嫘郧榈牧髀?。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，只要放在合適的位置上，總會(huì)發(fā)光發(fā)亮。我由此想到了肯定與贊美的重要性。
我馬上要離開(kāi)了，有因著對(duì)原單位的想念而產(chǎn)生的愉悅，也有對(duì)在急診科的日子而萌發(fā)的戀戀不舍。這里的每一個(gè)人都是鮮活生動(dòng)的，可愛(ài)可親的。我甚至?xí)肽钅切┯H切友善的病人們。
讓快樂(lè)在石碑上鍥刻，讓悲傷隨流沙消逝。懷戀這段日子，不僅讓我開(kāi)闊了見(jiàn)識(shí)增強(qiáng)了技術(shù)，還讓我在描繪百味人生的調(diào)色板上多添了一抹亮色。
急診科進(jìn)修心得篇十
我是xx大年夜教20xx屆漢語(yǔ)止文教本科班的教生。20xx年秋我懷著激烈的供知欲戰(zhàn)進(jìn)與心到場(chǎng)了電大年夜進(jìn)建，現(xiàn)已建完整部課程，便要結(jié)業(yè)了。三年電大年夜進(jìn)建，使我獲益很多。
教校寬厲的辦理，寬明的紀(jì)律，優(yōu)秀的校風(fēng)，為我們營(yíng)制了優(yōu)秀的進(jìn)建氛圍。正在教校的寬厲要供戰(zhàn)教導(dǎo)的悉心指面下，我刻苦進(jìn)建，服從校規(guī)，依時(shí)上課，按時(shí)完成課中做業(yè)，經(jīng)過(guò)歷程了局部課程檢驗(yàn)，完成結(jié)業(yè)論文，建完教分。經(jīng)過(guò)電大年夜進(jìn)建，使我刪減了知識(shí)，增強(qiáng)了工做才氣，前進(jìn)了思念文明素量。電大年夜專業(yè)進(jìn)建條件艱苦，里臨諸多艱易與已便，我皆逐一抑止了：一是年齒恰好大年夜，記憶力戰(zhàn)智力減退。我便用比他人多幾倍的勤勞，多幾倍的工婦去進(jìn)建;兩是細(xì)確處理工做與進(jìn)建的干系。
工做時(shí)做好工做，進(jìn)建時(shí)勤勞進(jìn)建，做到工做進(jìn)建兩沒(méi)有誤;三是細(xì)確處理好進(jìn)建與家庭的干系。我自動(dòng)爭(zhēng)與家人的支撐、幫手戰(zhàn)配開(kāi)，家人的支撐戰(zhàn)飽舞，成為我完成教業(yè)的弘大年夜動(dòng)力。
專業(yè)進(jìn)建條件固然艱苦，但它為我們供給了邊進(jìn)建邊實(shí)際的機(jī)會(huì)。正在進(jìn)建中，我留神做到實(shí)際聯(lián)系真踐，常常利用教到的實(shí)際知識(shí)鉆研闡收工做中碰到的成績(jī)戰(zhàn)沖突，尋供處理沖突的辦法。
經(jīng)過(guò)了三年的電大年夜進(jìn)建，大年夜大年夜前進(jìn)了我的政治思念醒悟戰(zhàn)科教文明素量。正在教時(shí)期，我們進(jìn)建了《鄧小仄實(shí)際》等政治實(shí)際課程，減深了對(duì)鄧小仄實(shí)際及“xxxx”主要思念的熟悉，對(duì)黨的政治門路戰(zhàn)思念門路有了更深化了解，為我們我后工做指清楚明了標(biāo)的目標(biāo)。幾年去，我們體系天進(jìn)建了《漢語(yǔ)專題》、《語(yǔ)止教概論》、《中國(guó)現(xiàn)古世文教專題》、《20世紀(jì)本國(guó)文教專題》等十多門專業(yè)課程。經(jīng)過(guò)歷程進(jìn)建，愈減夯真了我的專業(yè)根底，對(duì)我后工做有極大年夜的幫手做用。
急診科進(jìn)修心得篇十一
為了加快急診科人才隊(duì)伍建設(shè)，提高衛(wèi)技人員專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理及醫(yī)療質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，以滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)醫(yī)院發(fā)展的.需求，確保醫(yī)療安全，結(jié)合我科實(shí)際，目前科室醫(yī)療急診搶救技術(shù)不能滿足本縣發(fā)展的需求，經(jīng)科室研究確定，制定急診科今年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃如下：
1、選派各專業(yè)組技術(shù)骨干到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，計(jì)劃如下：選派楊汝義到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院心內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。
2、選派沈妮護(hù)士到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)急診護(hù)理，
3、選派黃曉霞到貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)急診?？瓢肽辍?BR> 1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并組織參加醫(yī)院安排的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
急診科進(jìn)修心得篇十二
初次接觸“急診”一詞，是在電視屏幕上，可那會(huì)兒并沒(méi)有什么概念。再次接觸，是自己被救護(hù)車送進(jìn)急診室的那一刻，那也是對(duì)我生命影響最深遠(yuǎn)的時(shí)刻。
我孱弱的躺在搶救室里的病床上，病房里面擺著各種各樣的大型設(shè)備、密密麻麻的電線以及復(fù)雜的各種按鈕，嚴(yán)肅與緊張的感覺(jué)直逼內(nèi)心。我的雙手都被掛著輸液瓶，每隔幾分鐘還得口服注射液，心電監(jiān)護(hù)儀上的警報(bào)聲在我耳邊不停地響著，里面的聲音一直跳得很快，讓我第一次這么清晰而又害怕地聽(tīng)著自己的心跳聲。我的旁邊躺著一個(gè)老人，老人正在大口而深沉地呼吸著，那聲音像極了一頭在屠宰場(chǎng)上被放干了血的豬，最后那幾聲巨大卻又空蕩的嘶吼。
我一動(dòng)不動(dòng)地就這樣躺在旁邊，聽(tīng)著醫(yī)生與老人家屬討論――要不要放棄搶救。
心電監(jiān)護(hù)儀里的心跳聲越來(lái)越快，我心里也越來(lái)越害怕。我害怕，我會(huì)像旁邊的老人一樣，喘不過(guò)來(lái)最后一口氣，就這樣沒(méi)了。
我就這樣虛弱又害怕地在急診室待了一個(gè)晚上，直到第二天，我被轉(zhuǎn)到普通病房治療，我才知道自己還有活下去的希望，這也讓我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了巨大的親切感。
如今，我自己站在了這個(gè)曾經(jīng)深切感恩的職位上，也讓我更加體會(huì)到了這個(gè)職位的神圣所在。
正如大學(xué)時(shí)老師所說(shuō)，急診，不急不叫急診，要命的那才算急診。能來(lái)到這里就診的，都不簡(jiǎn)單。來(lái)到急診科三個(gè)月，也深刻地體會(huì)到這句話的含義。
正如一次我坐診時(shí)，突然幾個(gè)人慌亂地背著一女孩前來(lái)就醫(yī)，這女孩子的情況是：四肢抽搐，呼吸急促，嘴唇發(fā)紺，手腳冰涼，意識(shí)有些模糊，看上去非常嚴(yán)重?？僧?dāng)時(shí)老師不在，我一看到這樣的病人心里打了一陣退堂鼓，完全沒(méi)有清晰地思路要怎么去解決。但心里告訴自己人總是要救的，我盡量讓自己看起來(lái)很淡定，立刻拿著聽(tīng)診器將患者送到急救室，囑護(hù)士趕緊打心電圖。一邊向家屬仔細(xì)詢問(wèn)病史。
經(jīng)了解后，知道這個(gè)患者是一名在讀中專生，這樣的情況不是第一次出現(xiàn)，每當(dāng)情緒激動(dòng)或低落時(shí)便易發(fā)作，家人和同學(xué)都送來(lái)醫(yī)院好幾次了。而這一次發(fā)作之前，患者曾有心情低落的情況，一個(gè)人跑到河邊去，同學(xué)擔(dān)心她出事找到她時(shí)，已經(jīng)出現(xiàn)目前的情況。了解完病史后，我的心里大概有了一點(diǎn)把握，正當(dāng)我準(zhǔn)備去聽(tīng)患者的心肺時(shí)，護(hù)士告知說(shuō)患者拒絕做心電圖，此刻她已經(jīng)自己能勉強(qiáng)做起來(lái)說(shuō)話了，這個(gè)時(shí)候老師也趕來(lái)了。
我更加確定了心里的判斷，這個(gè)病人目前問(wèn)題不大，患者堅(jiān)持不接受治療，可我還是勸她留觀到基本平穩(wěn)再離院。
過(guò)后我分析了整個(gè)過(guò)程，最終得出的結(jié)論是――癔癥發(fā)作，老師問(wèn)我是怎么考慮的，我如是說(shuō)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然這個(gè)病人最終沒(méi)接受任何治療便恢復(fù)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到如何建立一條清晰的診療思路的重要性，以及作為一名醫(yī)務(wù)人員當(dāng)有怎樣的素養(yǎng)，讓病人看到你之后放心，而不是慌亂和懼怕。
事無(wú)巨細(xì)，希望以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓，感謝遇到的老師的指導(dǎo)以及以疼痛為代價(jià)奉獻(xiàn)知識(shí)的患者們！