心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任讀書心得體會篇一
第一段：介紹班主任讀書心得體會活動的背景和意義（200字）
近年來，隨著新課改的推進以及學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求的提高，班主任的工作角色也逐漸發(fā)生了改變。班主任不僅要關注學生的成績和行為表現(xiàn)，更要注重學生的心理健康和品德養(yǎng)成。為了提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，學校組織了一系列的教師培訓和學習交流活動。其中，班主任讀書心得體會活動被引入到班組會議中，成為班主任共同成長的重要途徑。這一活動通過提升班主任的閱讀水平和思辨能力，擴大教育視野，為提升學生思想道德素養(yǎng)和個人發(fā)展提供了有力支撐。
第二段：闡述班主任讀書心得體會活動的組織和實施情況（200字）
班主任讀書心得體會活動通常在班級教學計劃的班組會議上進行。在每個班組會議中，班主任選擇一本與教育教學相關的書籍，并在一段時間內(nèi)進行閱讀。在活動開始前，學校會給予班主任相應的培訓和指導，幫助其理解書籍內(nèi)容和思考相應的問題。在閱讀過程中，班主任會記錄讀書筆記和體會心得，然后在班組會議上進行分享。班組會議成為了班主任之間相互學習和交流的平臺，為班級教育管理提供了更多的啟示和方法。
第三段：分析班主任讀書心得體會活動帶來的好處（200字）
班主任讀書心得體會活動的實施，帶來了許多積極的變化。首先，班主任的閱讀水平得到了全面提升，也拓寬了視野。通過閱讀不同類型的書籍，班主任能夠了解到教育教學最前沿的理論和實踐，為實施個性化教育提供更多的參考。同時，閱讀還增加了班主任的專業(yè)知識儲備，為班級教育管理提供了更多的工具和思路。其次，班主任讀書心得體會活動也增強了班主任之間的交流和合作。班主任們通過相互分享讀書心得，互相啟發(fā)和鼓勵，建立了良好的合作關系。這種合作不僅促進了教育教學經(jīng)驗的共享，還有利于解決班級管理中的問題和困擾。最重要的是，班主任讀書心得體會活動也為學生的個性化發(fā)展提供了有力的支持。班主任讀過的書籍中包含了許多涉及情感教育、人格培養(yǎng)和價值觀塑造的內(nèi)容，這些都對學生的健康成長具有重要意義。
第四段：總結班主任讀書心得體會活動的意義和價值（200字）
班主任讀書心得體會活動對于提升班主任的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過讀書，班主任能夠不斷充實自己的知識和閱歷，提升教育教學的能力和水平。同時，班主任之間的交流和合作也得到了推動和強化，使班級管理更加科學和有效。此外，班主任讀書心得體會活動還將為學校教育教學改革和學生素質(zhì)培養(yǎng)提供更多的支撐和智慧。
第五段：展望班主任讀書心得體會活動的發(fā)展前景（200字）
隨著班主任讀書心得體會活動的不斷發(fā)展和完善，相信班主任的教育教學水平和個人素質(zhì)將得到更高的提升。學?？梢赃M一步完善閱讀指導和培訓體系，幫助班主任更好地選擇適合自己和班級的書籍，提升閱讀效果。同時，學校還可以鼓勵班主任定期參與教研活動，通過與其他學科教師的交流合作，將讀書心得轉(zhuǎn)化為更實際的教學策略和方法。相信在班主任讀書心得體會活動的推動下，班主任隊伍將提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務，促進學生成長和發(fā)展。
班主任讀書心得體會篇二
作為一位想要成為班主任的教育工作者，我深知自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，才能夠更好地引導學生的成長。為了拓寬自己的視野和思維，我特意選擇了一些與教育相關的書籍進行閱讀，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會。以下是我在閱讀這些書籍過程中的一些心得體會。
首先，作為一位班主任，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《班主任應該懂的教育心理學》一書時，我深刻認識到了教育心理學在班主任工作中的重要性。了解學生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，可以更好地與學生進行溝通和交流，為他們提供適合的教育教學方式。此外，我還學習到了一些針對不同學生類型的處理方法，比如內(nèi)向的學生可能需要更多的鼓勵和支持，而外向的學生則需要更多的引導和約束。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠成為一位富有教育情懷和責任感的班主任。
其次，我還需要不斷提高自己的溝通和人際交往能力。閱讀《教師溝通藝術與技巧》一書后，我深受啟發(fā)。書中提到，作為一名教師，與學生和家長之間的溝通至關重要。良好的溝通能建立良好的師生關系，進而提高教學效果。在書中，我學到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽、表達尊重和理解等。通過這些技巧的應用，我相信自己能夠更好地與學生和家長進行溝通，促進彼此間的理解與信任。
第三，教育管理是一項重要的工作，也是我作為班主任必須具備的能力。在閱讀《教育管理學》一書時，我了解到班級管理者需要具備一定的管理知識和技能。在書中，我學到了一些班級管理的基本原則和方法，比如目標明確、權責明確和激勵機制等。通過這本書的閱讀，我對于班主任管理的重要性有了更深刻的認識，并且也為自己未來的工作提供了一些建議和借鑒。
第四，教育與孩子的成長息息相關，因此我也需要不斷了解和學習一些關于兒童發(fā)展的知識。在閱讀《兒童發(fā)展心理學》一書時，我對兒童身心發(fā)展的規(guī)律有了更加深入的了解。書中提到了兒童各個階段的心理特點和行為表現(xiàn)，以及家庭和社會環(huán)境對其發(fā)展的影響。通過了解兒童發(fā)展的規(guī)律，我相信自己能夠更好地了解學生，給予他們恰當?shù)闹笇Ш鸵龑А?BR> 最后，我還從其他類別的書籍中汲取了一些啟發(fā)。比如，我從文學作品中學到了如何培養(yǎng)學生的情感和審美能力，從歷史書籍中了解到了教育的淵源和傳承。通過廣泛閱讀不同類型的書籍，我豐富了自己的知識儲備和教育思維，也為自己今后的工作做好了充分的準備。
總之，作為一位想要成為班主任的教育工作者，我明白自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。通過閱讀教育相關的書籍，我獲得了很多有益的啟發(fā)和體會，包括教育心理學、溝通技巧、教育管理、兒童發(fā)展等方面的知識。我相信這些知識和經(jīng)驗將會對我的未來教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名富有責任感和教育情懷的班主任。
班主任讀書心得體會篇三
每個人都會有自己的家鄉(xiāng)，并且每個人都會愛自己的家鄉(xiāng)，都希望自己的家鄉(xiāng)變得很美麗，很繁榮。
我的家鄉(xiāng)——延邊是個美麗富饒的城市，作為家鄉(xiāng)的一員，我要盡己所能，為了家鄉(xiāng)美好的明天貢獻一份小小的力量。
做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補。今夏認真研讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學校的任務的態(tài)度去看的，可當我閱讀以后，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服個班主任的細膩與認真感動著我！捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮(zhèn)西進行心靈的對話，真是如春風拂面，愜意非常。
書中第一章就寫到：尋找班主任的幸福感，尋找班主任工作的幸福感，登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸?？裳园?！自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當?shù)?！李教授用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè)，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。這些事情看起來很簡單，但是真正實施起來很難，而要想達到理想的效果更難。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現(xiàn)難以預料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復雜，感慨工作的忙碌和不值，確實是有多少老師愿意做班主任？書中李教授寫到：教育每天都充滿懸念！他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念如此周而復始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。他把無法預料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界！如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那么當我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開展工作時，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴重失調(diào)的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過多少回，因為男生的調(diào)皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的每個人都有一顆成為好人的心，我堅信每個學生，無論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標，不斷地刺激學生們有持續(xù)地學習動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學生無論好差，沒有放棄學習的。我們班從剛?cè)胄５牟槐豢春茫浆F(xiàn)在成績已名列前茅。我在與他們的斗爭中，感受到成長的喜悅。
沒有扣過一顆心。經(jīng)過這次，我更加認識到抓住教育契機，把壞事也能變成好事。
有一位詩人曾經(jīng)這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識；一切知識都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛。經(jīng)過多年的磨礪，學生們確實也一次次感動著我，讓我真切領悟到惟有班主任，才能真正學心相印，才能真正領略到人學的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛的教育事業(yè)的熱土上吧！面對建設社會主義新林區(qū)這一新形勢、新任務和新機遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業(yè)；我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點江山，激揚文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來涂抹上最亮麗的色彩！
班主任讀書心得體會篇四
自古以來，讀書都被視為是人類的修養(yǎng)和智慧之源。無論在何時何地，讀書都是我們學習和成長的重要方式。然而，在我們生命中，總會出現(xiàn)那么一位特別的班主任，他們不僅教書育人，還有一顆熱愛讀書的心。在我心目中，我所遇到的最帥班主任就是一位極具讀書心得的人。
第二段：初識之余的震撼
當我第一次走進教室，看到那位戴著眼鏡、高大威猛的年輕班主任時，我被他的氣質(zhì)所深深吸引。不同于其他班主任，他總是展露出一種沉穩(wěn)自信的魅力，仿佛他在讀書的世界中找到了屬于自己的平衡。在他的影響下，班級里的每個學生都對讀書產(chǎn)生了興趣。
第三段：讀書給班級帶來的改變
最帥班主任給我們傾情推薦了許多經(jīng)典之作，比如《紅樓夢》、《西游記》等，這些讀書經(jīng)典不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗，還開闊了我們的思維。每一次上課，最帥班主任都會為我們講述書籍中的精彩段落，并與我們共同探討書中的智慧。他時常激勵我們通過讀書來拓寬我們的視野，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
第四段：最帥班主任的讀書心得傳承之道
最帥班主任并不僅僅滿足于教我們閱讀，他還倡導我們將讀書的習慣和體驗傳承給其他同學。每個月，我們學習小組會組織一次讀書分享會，每個人都可以在會上分享自己的閱讀心得，并推薦自己喜愛的書籍給大家。這樣的活動使我們養(yǎng)成了良好的讀書習慣，增加了我們的互動交流，構建了一個共享讀書經(jīng)驗的班級。
第五段：最帥班主任給我們的啟示
通過這段時間的學習和與最帥班主任的交流，我深刻體會到閱讀的力量。它既能豐富我們的知識，又能培養(yǎng)我們的素養(yǎng)，為我們的人生提供源源不斷的動力。最帥班主任通過自己的讀書心得，不僅在課堂上教育我們，更是以自己的實際行動激發(fā)我們對閱讀的熱愛。在最帥班主任的引導下，我漸漸領悟到讀書不僅僅是一個閱讀的過程，更是一個思考和思維的過程。通過讀書，我們可以認識更多的人類智慧，擁有獨立思考和判斷的能力。
總結
最帥班主任的讀書心得體會讓我受益匪淺。他無私分享自己對讀書的理解，通過自己的榜樣影響著我們班級的每個人。通過讀書，我們不僅能夠提高自己的學業(yè)成績，還能夠積累人生的智慧與閱歷。讀書不僅僅是獲得知識的工具，還是培養(yǎng)思考能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。創(chuàng)造人生的機會隨時都在，只要我們愿意主動去閱讀，去思考，去成長，我們的未來一定會更加美好。
班主任讀書心得體會篇五
班主任讀書心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的班主任讀書心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【班主任讀書心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
到本學期結束，我做了18年的班主任工作，向來沒有什么好方法，所以我本學期讀了這本書?！栋嘀魅伪ā愤@本書，本書要緊是介紹了萬老師在擔任一具短短28天的初三年級班主任，在這期間說述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生別但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們在日后進入高中時期奠定了良好的基礎。經(jīng)過對本書的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。
第一，班主任在開學之初制定一具全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說：沒有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級要有一具良好的學習氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強的凝結力，努力學習，為個人班級爭光。制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際事情(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面);要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感覺到自己是班級別可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時要多鼓舞，及時批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔當起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該別要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后別管死活，不過交交作業(yè)的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生事情的第一窗口，成為其他學生學習的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部治理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的確信與鼓舞。
第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學生的事情，可以更好的促進每一位學生的進展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學生中來，到學生中去，關懷疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，可以了解學生在背的時候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時刻引導學生走出困境，并且老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這個地方是一股無窮的精神激勵。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學會與生同樂。所以，我也借鑒他的辦法跟學生一起背誦要求的文章。真的對學生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
1、把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現(xiàn)。
2、學生總是幫學生的。即使犯錯的學生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。因此切記不要與學生當眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動。
3、最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。
4、讓學生服氣可以依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對新教師而言，與學生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學生很看重的。
10、經(jīng)常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。
11、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關系，這是一切學生工作的根本。
12、孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。
13、學生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對學生來說，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那么關鍵的時候，關鍵的地方，我們稍微使一點點力，就可以使學生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)摹：芏喾矫娑际俏椰F(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業(yè)不完成的同學進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點一二。
作為班主任的我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的。《班主任解讀》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些小太陽們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。
首先，對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排人人崗位責任制，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點帶面。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即以面帶面。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。
班主任讀書心得體會篇六
閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。以下是關于班主任讀書心得體會范文。
到本學期結束，我做了18年的班主任工作，一直沒有什么好辦法，因此我本學期讀了這本書。
《班主任兵法》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任，在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。
通過對本書的閱讀，收獲頗豐。
現(xiàn)把體會介紹給大家。
第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學習，為個人班級爭光。
制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面);要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。
特別是在平時要多鼓勵，及時批評也是口頭。
指定的班規(guī)必須讓學生接受你，尊重你，喜歡你。
做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。
特別是老師不在家是，能夠擔當起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。
在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。
班主任應該不要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生情況的第一“窗口”，成為其他學生學習的榜樣。
這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。
第三，班主任要“與生同樂”。
班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學生中來，到學生中去”，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。
因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學會“與生同樂”。
因此，我也借鑒他的方法跟學生一起背誦要求的文章。
確實對學生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
第四，班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，特別是邊學習變教怎樣做人。
比如我教數(shù)學時，就教育學生，碰到一些運算比較復雜的題目時，一定要注意運算方法，避免蠻干，往往事倍功半。
總之，學到的方法很多，如背書記錄、倒計時、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一層樓。
書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。
真正的教師一定是讀書的愛好者。
蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。
此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。
1977年蘇聯(lián)有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。
目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。
他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為“活的教育學”“學校生活的百科全書”。
讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。
蘇氏認為讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。
應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。
在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。
蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。
那么，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。
工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”(《給教師的建議》p.96)。
正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。
蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學生智力的`發(fā)展取決于閱讀能力。
“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！?《給教師的建議》p.10)“如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了?！?《給教師的建議》p.11)他認為，學習發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，“拼命使用他的記憶機器”。
正因為“學生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。
(《給教師的建議》p.149)如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就要“讓他們走到學校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!(《給教師的建議》p.150)
對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動。
他對學生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學習，頑強拼搏，不斷求實、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學中實踐活動中不斷充實、完善和發(fā)展自我的頑強毅力。
教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。
琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。
要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。
并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養(yǎng)和保護學生的廣泛興趣。
作為一個愛崗敬業(yè)的教師，認真地及時地研究教學方法的改革，及時地總結教學心得，不斷地更新知識，改進方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展，并且會將自己的教研成果運用到班務工作及實際教學中。
在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。
通過對本書的閱讀，收獲頗豐，并且結合自己在教學過程的經(jīng)歷，關于“班主任如何處理好與學生的關系”主要有以下幾點體會。
第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學習，為個人班級爭光。
班主任讀書心得體會篇七
在我們班級中，有一位最帥的班主任。他不僅外表帥氣，更重要的是他的讀書心得體會讓我們受益匪淺。在他的引領下，我們不僅學會了如何閱讀，還懂得了如何思考和成長。
第二段：學會閱讀的方法
只有閱讀才能拓寬視野，培養(yǎng)我們的廣泛知識。最帥班主任告訴我們，閱讀不僅要廣泛，更要深入。他建議我們要先讀大量的書籍，掌握基本知識；然后選擇自己感興趣的領域，深入學習。他還分享了很多閱讀方法，譬如快速閱讀、精讀、摘抄等等，讓我們知道了如何高效地閱讀。
第三段：思考的重要性
讀書不僅僅是為了汲取知識，更重要的是要學會思考。最帥班主任告訴我們，閱讀可以讓我們更加理性、思考問題，培養(yǎng)獨立思考能力。他還鼓勵我們在閱讀過程中記筆記、寫讀書心得，這樣才能真正理解和吸收書本中的智慧。
第四段：閱讀的益處
最帥班主任告訴我們，閱讀無處不在，無所不適。通過閱讀，我們可以了解世界、了解歷史，還可以開拓自己的眼界、提高自我素養(yǎng)。閱讀還可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們的思維啟迪，促進我們的個人成長。
第五段：結語，感謝最帥班主任的引導
最帥班主任用他的行動證明了閱讀的重要性，他親自示范并鼓勵我們培養(yǎng)閱讀的習慣。他通過讀書心得分享、課堂引導等方式，激發(fā)了我們對閱讀的興趣和熱愛。在他的引領下，我們的班級成績大幅提升，同學們的思維能力也得到了進一步的提升。我們由衷感謝最帥班主任給我們帶來的寶貴的讀書心得體會。
最帥班主任的讀書心得體會不僅使我們學會了閱讀的方法，更使我們認識到了閱讀的價值和意義。通過讀書，我們不僅能夠豐富自己的知識儲備，還能夠提升自己的思維和創(chuàng)造力。在最帥班主任的引領下，我們相信閱讀將成為我們成長道路上最好的伴侶。
班主任讀書心得體會篇八
第一段：引言（120字）
讀書對于一個人的成長是至關重要的一部分，而班主任作為學生們的引路人，更是需要具備一定的智慧和閱讀修養(yǎng)。在長期的教學實踐中，我深深認識到，讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。下面，我將分享一些我在讀書過程中所獲得的心得和體會。
第二段：了解讀書的意義（240字）
讀書可以開拓眼界，增強知識儲備，磨礪思維能力。我經(jīng)常鼓勵學生們多讀書，因為閱讀可以幫助他們拓寬視野，了解自己不曾接觸過的世界。通過閱讀各種類型的書籍，學生們可以加深對不同領域的了解，并且啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)批判性思考的能力。此外，讀書還可以促進學生的語言表達能力，提高他們的表達和溝通能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。
第三段：讀書與品德修養(yǎng)（240字）
讀書還可以培養(yǎng)學生的良好品德和道德修養(yǎng)。通過閱讀文學名著，學生們可以感受到優(yōu)秀作家們的情感描寫和人物塑造，從中汲取人生的智慧和人情世故。閱讀中的主人公與學生們的親密接觸，培養(yǎng)了學生的同理心和關愛他人的意識。而通過閱讀了解歷史，學生們也能夠認識到歷史的殘酷和人類的陰暗面，增強對正義和公平的追求。因此，讀書對學生的品德修養(yǎng)有著深遠的影響，促使他們成為有擔當、有情懷的人才。
第四段：讀書與人生態(tài)度（240字）
讀書能夠改變學生的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的思維方式。閱讀優(yōu)秀的勵志書籍，如《平凡的世界》、《活著》等，可以啟迪學生們的內(nèi)心世界，并激勵他們努力追求夢想，堅持不懈。同時，閱讀還能夠增加學生的人生閱歷，使他們更加明智地面對人生的選擇和挫折。通過讀書積累的智慧和經(jīng)驗，學生們能夠更加從容地面對任何困難，培養(yǎng)良好的解決問題的能力。
第五段：總結（360字）
在教學實踐中，我始終秉持著讀書能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠影響的信念。通過讀書，學生們不僅能夠獲取豐富的知識，更能培養(yǎng)出積極向上的品質(zhì)，并且塑造出積極的人生態(tài)度。作為班主任，我會繼續(xù)鼓勵學生們多讀書，選擇適合自己的讀物，并在讀書過程中培養(yǎng)良好的閱讀習慣。我相信，通過讀書的努力，學生們一定能夠更好地鍛煉自己，以積極向上的態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn)。讀書的智慧將成為他們?nèi)松胁豢苫蛉钡呢敻弧?BR> 班主任讀書心得體會篇九
本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中__美院四人，__大學一人。
后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。
首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。__月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種.種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。
其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。
最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。
三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
班主任讀書心得體會篇十
第一段：引入班主任小智慧與讀書的關系，描述她對讀書的熱愛和積極性。
作為一位班主任，小智慧充滿了熱情和智慧，并深深地懂得讀書的重要性。她時常與同學們分享自己的讀書心得，引導他們從小就培養(yǎng)起良好的閱讀習慣。小智慧教育我們，讀書是一種生活的方式，是獲得智慧的重要途徑。
第二段：講述小智慧如何引導學生培養(yǎng)讀書的興趣，并分享自己的閱讀體驗。
小智慧善于引導學生培養(yǎng)閱讀的興趣。她鼓勵學生們以小說、詩歌、故事等不同的方式來閱讀，讓他們可以選擇自己感興趣的書籍。小智慧還經(jīng)常與學生們分享自己的閱讀體驗，讓他們對書籍保持好奇心。她告訴我們，閱讀是一種旅行，可以開闊眼界，拓展思維。
第三段：介紹小智慧如何教學生讀書的方法和技巧。
小智慧在教學生閱讀方面有自己獨特的方法和技巧。她告訴同學們要有目標地閱讀，每次閱讀都要有所收獲。她鼓勵同學們在讀書過程中做讀書筆記，記錄重點和自己的思考。同時，她還教導學生們?nèi)绾涡蕾p詩歌、分析小說，讓他們從中找到自己的樂趣和價值。
第四段：描述小智慧如何在讀書中培養(yǎng)學生的品德和能力。
小智慧認為，讀書不僅能夠提升學生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)學生良好的品德和能力。她會在讀書課上選擇一些優(yōu)秀的作品，讓學生們通過閱讀書籍中主人公的行為和經(jīng)歷來思考如何做人。同時，小智慧還會引導學生用自己的語言表達對書中人物的情感，培養(yǎng)學生的表達能力和思維深度。
第五段：總結小智慧的讀書心得體會，表達自己的感悟。
小智慧的讀書心得體會深深地感染著我們，改變了我們對閱讀的看法。通過她的引導和教誨，我們懂得了讀書的重要性，也體會到了讀書的樂趣和價值。我們看到了書中的世界，也發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界。讀書不只是為了取得好成績，更是一種精神的力量和靈魂的啟迪。感謝小智慧，讓我們邁上了通往智慧之路。
班主任讀書心得體會篇十一
最近在翻看一本書，《班主任其實好當——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬祥說，成功有沒有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中，找到解決問題的方法。
翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實沒有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來想想，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗的總結。前人栽樹，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗卻會讓我這個門外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。 堅持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個帖子，號召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險公司負責賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學，對于課堂，對于學生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈，充實了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價值。
鄭學志在一文中說：無論外界如何評價我，我覺得自己最大的優(yōu)點就是努力。勤奮的鄭學志做事扎實，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點。
科學的求真精神、扎實的工作態(tài)度、積極的進取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實踐能力，這些是張萬祥羅列的，很書面的詞匯，每一項做到都很難。但這恰恰就是目標，這就是高度。沒有評價考核機制去判斷哪一項做到了哪個水平，我們只是不停地向前邁動腳步。方向是科學、扎實、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級剪影讀起來不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進了他們的班級，看到了不一樣的地盤。有人說，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因為它是在說法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來輕松、愉悅。
這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學生天天相處在一起，難免會遇到一些問題。我怎么辦?這是班主任遇到問題時候應該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學生愛打鬧，愛干壞事，我們需要及時的糾正他們。剛?cè)嵯酀嘀魅螒撋钪O放風箏之道，把自己的班級管理的井井有條。你說你愛他們，也請你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。
班主任讀書心得體會篇3
班主任讀書心得體會篇十二
閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一名教師而言，讀書算是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為活的教育學學校日子的百科全書。
讀書，每天別間斷地讀書，跟書籍結下平生的友誼，算是一種真正的備課。蘇氏認為讀書別是為了對付改日的課，而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空暇時刻，別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只只是是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學知識都變得更豐富。工作若干年未來，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》p、96)。正是在那個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應。
班主任讀書心得體會篇十三
第一段：引言（引出讀書對班主任的重要性）
作為一名班主任，我時刻感受到自己的工作責任重大。為了更好地教育孩子，我不斷尋找方法來提升自己的素質(zhì)。在這個過程中，讀書顯得尤為重要。通過讀書，我不僅拓寬了自己的視野，而且獲得了許多寶貴的智慧。下面我將分享一些班主任小智慧讀書的心得體會。
第二段：培養(yǎng)引導學生的能力（從讀書中獲得的啟發(fā)）
通過讀書，我學到了如何培養(yǎng)和引導學生的能力。例如，在讀《成長的煩惱》這本書時，作者講述了如何幫助孩子面對成長中的困惑和煩惱。我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，包括傾聽學生的心聲，給予他們支持和鼓勵，幫助他們認識到解決問題的方法。這些方法對我的教育工作產(chǎn)生了積極的影響，讓我更好地與學生們建立了聯(lián)系，并幫助他們更好地成長。
第三段：培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)（從讀書中獲得的啟發(fā)）
作為一名班主任，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)至關重要。在讀書的過程中，我不僅了解到了教育理論和方法，還通過一些教育名著如《教育心理學》、《教育原理》等書籍中獲得了豐富的教育知識。這些知識讓我在教學中更加得心應手，能更好地幫助學生們解決學習上的問題。此外，通過閱讀一些教育實踐案例，我不僅能夠從中汲取智慧，還能夠增強自己的分析和解決問題的能力。
第四段：提供青少年心理健康指導（從讀書中獲得的啟發(fā)）
班主任的職責之一便是提供學生心理健康指導。在讀書的過程中，我認識到了心理健康在學生成長中的重要性。一本非常有啟發(fā)的書是《導演自己的人生》。這本書講述了如何培養(yǎng)青少年的內(nèi)心力量和心理健康。通過學習這本書，我獲得了許多有關青少年心理健康的知識，例如如何建立積極的心態(tài)，如何應對壓力和挫折。這些知識讓我能夠更好地與學生們進行心理溝通，提供他們需要的幫助和支持。
第五段：給自己的殷勤（對讀書的總結和展望）
通過閱讀，我不僅能夠提升自己的教育素養(yǎng)，還能為學生們提供更好的教育指導。在以后的工作中，我將繼續(xù)閱讀更多的書籍，不斷豐富自己的知識儲備，以更好地履行我的班主任職責。同時，我也鼓勵學生們多讀書，通過閱讀來拓寬知識面，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的興趣愛好。讀書不僅是一種學習的方式，更是一種修行的過程，它可以塑造我們的品格、改變我們的思維方式。讓我們一起享受讀書的樂趣吧！
班主任讀書心得體會篇十四
要管理好一個班級，必須對班級的具體情況全面了解，只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”中。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學生進行了解來掌握他們的思想、學習、生活中的熱點和興奮點以及他們的缺點，這樣在做學生的思想工作和開展學生活動就感到輕松而且會達到良好的效果。當然，除了間接了解學生情況外，還應經(jīng)常利用業(yè)余時間，與同學進行交流，了解同學們的思想動態(tài)，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
俗話說：“學高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節(jié)，以人格的力量去感染學生，贏得學生的尊敬，勞動的時侯，班主任不是站在一旁指手劃腳，而是挽起褲管與學生一起清洗教室；看到教室地板上的紙屑，班主任主動彎下腰去拾起扔入紙簍中；要為學生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，不時地叮囑學生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應以良好的行為去感染學生，影響學生。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題值得我們進行了思考，書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)則地是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，班主任工作十分輕松。當然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級中制造聲勢，讓學生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在旁也大力監(jiān)督。在實踐中師生不數(shù)據(jù)完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。經(jīng)過鍛煉，使本班學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果顯著。
在當班主任工作的過程中，深感做一個好是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，感到學點創(chuàng)造性思維對自己是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小方面講，對學生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當自己的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，馬上把它記下來，并盡快付諸實施。每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此班主任給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。
總之，以人格的力量去感染學生、去關愛學生，用愛心去包容學生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關系。
班主任讀書心得體會篇十五
在這個信息爆炸的時代，人們的閱讀習慣已經(jīng)開始發(fā)生變化。相比于前幾年，很多人已經(jīng)不再熱衷于閱讀。但在這樣的背景下，班主任讀書分享會應運而生。它讓學生們有機會聚集在一起，分享自己的閱讀體驗。我也參加過一次班主任讀書分享會，這里就給大家分享一下我的心得體會。
第二段：分享細節(jié)
在讀書分享會上，我所在的班主任老師首先向我們介紹了她最近讀的一本書《小王子》。她講述了這個故事中的主人公和小王子之間的友誼，還闡述了其中包含的深刻哲理。接著，其他同學也依次分享了自己最近讀到的優(yōu)秀作品。有的人分享的是小說，有的人分享的是名人傳記，還有的人分享的是研究實驗結果。
第三段：感受與收獲
在這次讀書分享會上，我感受到了班級之間相互交流的氛圍。在分享環(huán)節(jié)中，大家積極發(fā)言，互相傾聽，收獲良多。我認為其中最大的收獲，就是有機會認識到自己班里其他人閱讀的廣泛性。有一些同學讀的書我從未聽說過，但由于分享，我萌發(fā)了去讀這些書的興趣。
第四段：閱讀的重要性
讀書是一種很重要、很有價值的行為。它可以使我們從平凡的生活中抽離出來，開啟一扇了解世界的窗戶。除此之外，讀書品味文學、提高人文素養(yǎng)，引導我們做一個心態(tài)積極、充滿正能量的人。這對于未來的成長、進步和人際關系都有著重要作用。
第五段：總結
閱讀是一件有意義的事情，尤其當我們有機會分享時，它的價值更進一步被體現(xiàn)。在班主任讀書分享會上，我們不僅收獲了新的知識，也更深入地了解了我們自己班的同學。更為重要的是，我們在這樣的環(huán)境中學會交流、互相傾聽，這在未來的人生道路上也至關重要。我相信有更多的朋友會喜歡這種活動，一起來一起讀，在讀書中探索生命的真諦吧！
班主任讀書心得體會篇一
第一段：介紹班主任讀書心得體會活動的背景和意義（200字）
近年來，隨著新課改的推進以及學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求的提高，班主任的工作角色也逐漸發(fā)生了改變。班主任不僅要關注學生的成績和行為表現(xiàn)，更要注重學生的心理健康和品德養(yǎng)成。為了提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，學校組織了一系列的教師培訓和學習交流活動。其中，班主任讀書心得體會活動被引入到班組會議中，成為班主任共同成長的重要途徑。這一活動通過提升班主任的閱讀水平和思辨能力，擴大教育視野，為提升學生思想道德素養(yǎng)和個人發(fā)展提供了有力支撐。
第二段：闡述班主任讀書心得體會活動的組織和實施情況（200字）
班主任讀書心得體會活動通常在班級教學計劃的班組會議上進行。在每個班組會議中，班主任選擇一本與教育教學相關的書籍，并在一段時間內(nèi)進行閱讀。在活動開始前，學校會給予班主任相應的培訓和指導，幫助其理解書籍內(nèi)容和思考相應的問題。在閱讀過程中，班主任會記錄讀書筆記和體會心得，然后在班組會議上進行分享。班組會議成為了班主任之間相互學習和交流的平臺，為班級教育管理提供了更多的啟示和方法。
第三段：分析班主任讀書心得體會活動帶來的好處（200字）
班主任讀書心得體會活動的實施，帶來了許多積極的變化。首先，班主任的閱讀水平得到了全面提升，也拓寬了視野。通過閱讀不同類型的書籍，班主任能夠了解到教育教學最前沿的理論和實踐，為實施個性化教育提供更多的參考。同時，閱讀還增加了班主任的專業(yè)知識儲備，為班級教育管理提供了更多的工具和思路。其次，班主任讀書心得體會活動也增強了班主任之間的交流和合作。班主任們通過相互分享讀書心得，互相啟發(fā)和鼓勵，建立了良好的合作關系。這種合作不僅促進了教育教學經(jīng)驗的共享，還有利于解決班級管理中的問題和困擾。最重要的是，班主任讀書心得體會活動也為學生的個性化發(fā)展提供了有力的支持。班主任讀過的書籍中包含了許多涉及情感教育、人格培養(yǎng)和價值觀塑造的內(nèi)容，這些都對學生的健康成長具有重要意義。
第四段：總結班主任讀書心得體會活動的意義和價值（200字）
班主任讀書心得體會活動對于提升班主任的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過讀書，班主任能夠不斷充實自己的知識和閱歷，提升教育教學的能力和水平。同時，班主任之間的交流和合作也得到了推動和強化，使班級管理更加科學和有效。此外，班主任讀書心得體會活動還將為學校教育教學改革和學生素質(zhì)培養(yǎng)提供更多的支撐和智慧。
第五段：展望班主任讀書心得體會活動的發(fā)展前景（200字）
隨著班主任讀書心得體會活動的不斷發(fā)展和完善，相信班主任的教育教學水平和個人素質(zhì)將得到更高的提升。學?？梢赃M一步完善閱讀指導和培訓體系，幫助班主任更好地選擇適合自己和班級的書籍，提升閱讀效果。同時，學校還可以鼓勵班主任定期參與教研活動，通過與其他學科教師的交流合作，將讀書心得轉(zhuǎn)化為更實際的教學策略和方法。相信在班主任讀書心得體會活動的推動下，班主任隊伍將提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務，促進學生成長和發(fā)展。
班主任讀書心得體會篇二
作為一位想要成為班主任的教育工作者，我深知自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，才能夠更好地引導學生的成長。為了拓寬自己的視野和思維，我特意選擇了一些與教育相關的書籍進行閱讀，并從中獲得了很多啟發(fā)和體會。以下是我在閱讀這些書籍過程中的一些心得體會。
首先，作為一位班主任，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在閱讀《班主任應該懂的教育心理學》一書時，我深刻認識到了教育心理學在班主任工作中的重要性。了解學生的心理特點和發(fā)展規(guī)律，可以更好地與學生進行溝通和交流，為他們提供適合的教育教學方式。此外，我還學習到了一些針對不同學生類型的處理方法，比如內(nèi)向的學生可能需要更多的鼓勵和支持，而外向的學生則需要更多的引導和約束。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠成為一位富有教育情懷和責任感的班主任。
其次，我還需要不斷提高自己的溝通和人際交往能力。閱讀《教師溝通藝術與技巧》一書后，我深受啟發(fā)。書中提到，作為一名教師，與學生和家長之間的溝通至關重要。良好的溝通能建立良好的師生關系，進而提高教學效果。在書中，我學到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽、表達尊重和理解等。通過這些技巧的應用，我相信自己能夠更好地與學生和家長進行溝通，促進彼此間的理解與信任。
第三，教育管理是一項重要的工作，也是我作為班主任必須具備的能力。在閱讀《教育管理學》一書時，我了解到班級管理者需要具備一定的管理知識和技能。在書中，我學到了一些班級管理的基本原則和方法，比如目標明確、權責明確和激勵機制等。通過這本書的閱讀，我對于班主任管理的重要性有了更深刻的認識，并且也為自己未來的工作提供了一些建議和借鑒。
第四，教育與孩子的成長息息相關，因此我也需要不斷了解和學習一些關于兒童發(fā)展的知識。在閱讀《兒童發(fā)展心理學》一書時，我對兒童身心發(fā)展的規(guī)律有了更加深入的了解。書中提到了兒童各個階段的心理特點和行為表現(xiàn)，以及家庭和社會環(huán)境對其發(fā)展的影響。通過了解兒童發(fā)展的規(guī)律，我相信自己能夠更好地了解學生，給予他們恰當?shù)闹笇Ш鸵龑А?BR> 最后，我還從其他類別的書籍中汲取了一些啟發(fā)。比如，我從文學作品中學到了如何培養(yǎng)學生的情感和審美能力，從歷史書籍中了解到了教育的淵源和傳承。通過廣泛閱讀不同類型的書籍，我豐富了自己的知識儲備和教育思維，也為自己今后的工作做好了充分的準備。
總之，作為一位想要成為班主任的教育工作者，我明白自己需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育思維。通過閱讀教育相關的書籍，我獲得了很多有益的啟發(fā)和體會，包括教育心理學、溝通技巧、教育管理、兒童發(fā)展等方面的知識。我相信這些知識和經(jīng)驗將會對我的未來教育工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名富有責任感和教育情懷的班主任。
班主任讀書心得體會篇三
每個人都會有自己的家鄉(xiāng)，并且每個人都會愛自己的家鄉(xiāng)，都希望自己的家鄉(xiāng)變得很美麗，很繁榮。
我的家鄉(xiāng)——延邊是個美麗富饒的城市，作為家鄉(xiāng)的一員，我要盡己所能，為了家鄉(xiāng)美好的明天貢獻一份小小的力量。
做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補。今夏認真研讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學校的任務的態(tài)度去看的，可當我閱讀以后，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服個班主任的細膩與認真感動著我！捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮(zhèn)西進行心靈的對話，真是如春風拂面，愜意非常。
書中第一章就寫到：尋找班主任的幸福感，尋找班主任工作的幸福感，登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸?？裳园?！自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當?shù)?！李教授用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè)，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。這些事情看起來很簡單，但是真正實施起來很難，而要想達到理想的效果更難。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現(xiàn)難以預料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復雜，感慨工作的忙碌和不值，確實是有多少老師愿意做班主任？書中李教授寫到：教育每天都充滿懸念！他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念如此周而復始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。他把無法預料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界！如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那么當我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開展工作時，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴重失調(diào)的壓力（男生是女生的兩倍），我不知在心里抱怨過多少回，因為男生的調(diào)皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的每個人都有一顆成為好人的心，我堅信每個學生，無論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標，不斷地刺激學生們有持續(xù)地學習動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學生無論好差，沒有放棄學習的。我們班從剛?cè)胄５牟槐豢春茫浆F(xiàn)在成績已名列前茅。我在與他們的斗爭中，感受到成長的喜悅。
沒有扣過一顆心。經(jīng)過這次，我更加認識到抓住教育契機，把壞事也能變成好事。
有一位詩人曾經(jīng)這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望；所有渴望都是盲目的，除非有了知識；一切知識都是徒然的，除非有了工作；所有工作都是空虛的，除非有了愛。經(jīng)過多年的磨礪，學生們確實也一次次感動著我，讓我真切領悟到惟有班主任，才能真正學心相印，才能真正領略到人學的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛的教育事業(yè)的熱土上吧！面對建設社會主義新林區(qū)這一新形勢、新任務和新機遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業(yè)；我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點江山，激揚文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來涂抹上最亮麗的色彩！
班主任讀書心得體會篇四
自古以來，讀書都被視為是人類的修養(yǎng)和智慧之源。無論在何時何地，讀書都是我們學習和成長的重要方式。然而，在我們生命中，總會出現(xiàn)那么一位特別的班主任，他們不僅教書育人，還有一顆熱愛讀書的心。在我心目中，我所遇到的最帥班主任就是一位極具讀書心得的人。
第二段：初識之余的震撼
當我第一次走進教室，看到那位戴著眼鏡、高大威猛的年輕班主任時，我被他的氣質(zhì)所深深吸引。不同于其他班主任，他總是展露出一種沉穩(wěn)自信的魅力，仿佛他在讀書的世界中找到了屬于自己的平衡。在他的影響下，班級里的每個學生都對讀書產(chǎn)生了興趣。
第三段：讀書給班級帶來的改變
最帥班主任給我們傾情推薦了許多經(jīng)典之作，比如《紅樓夢》、《西游記》等，這些讀書經(jīng)典不僅豐富了我們的閱讀經(jīng)驗，還開闊了我們的思維。每一次上課，最帥班主任都會為我們講述書籍中的精彩段落，并與我們共同探討書中的智慧。他時常激勵我們通過讀書來拓寬我們的視野，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
第四段：最帥班主任的讀書心得傳承之道
最帥班主任并不僅僅滿足于教我們閱讀，他還倡導我們將讀書的習慣和體驗傳承給其他同學。每個月，我們學習小組會組織一次讀書分享會，每個人都可以在會上分享自己的閱讀心得，并推薦自己喜愛的書籍給大家。這樣的活動使我們養(yǎng)成了良好的讀書習慣，增加了我們的互動交流，構建了一個共享讀書經(jīng)驗的班級。
第五段：最帥班主任給我們的啟示
通過這段時間的學習和與最帥班主任的交流，我深刻體會到閱讀的力量。它既能豐富我們的知識，又能培養(yǎng)我們的素養(yǎng)，為我們的人生提供源源不斷的動力。最帥班主任通過自己的讀書心得，不僅在課堂上教育我們，更是以自己的實際行動激發(fā)我們對閱讀的熱愛。在最帥班主任的引導下，我漸漸領悟到讀書不僅僅是一個閱讀的過程，更是一個思考和思維的過程。通過讀書，我們可以認識更多的人類智慧，擁有獨立思考和判斷的能力。
總結
最帥班主任的讀書心得體會讓我受益匪淺。他無私分享自己對讀書的理解，通過自己的榜樣影響著我們班級的每個人。通過讀書，我們不僅能夠提高自己的學業(yè)成績，還能夠積累人生的智慧與閱歷。讀書不僅僅是獲得知識的工具，還是培養(yǎng)思考能力和人文素養(yǎng)的重要途徑。創(chuàng)造人生的機會隨時都在，只要我們愿意主動去閱讀，去思考，去成長，我們的未來一定會更加美好。
班主任讀書心得體會篇五
班主任讀書心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的班主任讀書心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【班主任讀書心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
到本學期結束，我做了18年的班主任工作，向來沒有什么好方法，所以我本學期讀了這本書?！栋嘀魅伪ā愤@本書，本書要緊是介紹了萬老師在擔任一具短短28天的初三年級班主任，在這期間說述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生別但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素養(yǎng)別斷的提高，為他們在日后進入高中時期奠定了良好的基礎。經(jīng)過對本書的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體味介紹給大伙兒。
第一，班主任在開學之初制定一具全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說：沒有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級要有一具良好的學習氛圍，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則，從而使大伙兒可以形成一股較強的凝結力，努力學習，為個人班級爭光。制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際事情(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面);要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感覺到自己是班級別可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。特別是在平時要多鼓舞，及時批判也是口頭。指定的班規(guī)必須讓學生同意你，尊重你，喜歡你。做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。特別是老師別在家是，可以擔當起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該別要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后別管死活，不過交交作業(yè)的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生事情的第一窗口，成為其他學生學習的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部治理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的確信與鼓舞。
第三，班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學生的事情，可以更好的促進每一位學生的進展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，從學生中來，到學生中去，關懷疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，可以了解學生在背的時候最需要什么：辦法?勇氣?毅力等等，可以第一時刻引導學生走出困境，并且老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這個地方是一股無窮的精神激勵。所以，別管是課內(nèi)依然課外，班主任要學會與生同樂。所以，我也借鑒他的辦法跟學生一起背誦要求的文章。真的對學生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
1、把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現(xiàn)。
2、學生總是幫學生的。即使犯錯的學生再不好，教師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。因此切記不要與學生當眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動。
3、最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。
4、讓學生服氣可以依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠教師的智慧。
5、對新教師而言，與學生保持一定的距離是自保的一條途徑。
6、師生之間的距離相當于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠教師的真功夫了。
7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。
8、自保得比較好的老師通常都是有一些絕活的。教室如果學識比較淵博，學生總是很崇拜的。
9、教師的幽默感也是學生很看重的。
10、經(jīng)常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。
11、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關系，這是一切學生工作的根本。
12、孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。
13、學生工作，只可智取，不能硬攻。
14、對學生來說，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。
一名教師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那么關鍵的時候，關鍵的地方，我們稍微使一點點力，就可以使學生糾正方向，駛向光明美好的前方。
讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂?shù)摹：芏喾矫娑际俏椰F(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業(yè)不完成的同學進行溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點一二。
作為班主任的我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的。《班主任解讀》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些小太陽們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。
首先，對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳自己能做的事自己做，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排人人崗位責任制，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點帶面。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即以面帶面。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。
班主任讀書心得體會篇六
閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。以下是關于班主任讀書心得體會范文。
到本學期結束，我做了18年的班主任工作，一直沒有什么好辦法，因此我本學期讀了這本書。
《班主任兵法》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任，在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。
通過對本書的閱讀，收獲頗豐。
現(xiàn)把體會介紹給大家。
第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學習，為個人班級爭光。
制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面);要全班同學共同參與制定本班的班規(guī)，使學生感受到自己是班級不可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。
特別是在平時要多鼓勵，及時批評也是口頭。
指定的班規(guī)必須讓學生接受你，尊重你，喜歡你。
做到了以身作則。
第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。
特別是老師不在家是，能夠擔當起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。
在開學后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。
班主任應該不要把選班干部作為一項任務，一種擺設或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑，成為了解學生情況的第一“窗口”，成為其他學生學習的榜樣。
這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。
第三，班主任要“與生同樂”。
班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學生中來，到學生中去”，關心疾苦，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。
因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學會“與生同樂”。
因此，我也借鑒他的方法跟學生一起背誦要求的文章。
確實對學生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。
第四，班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，特別是邊學習變教怎樣做人。
比如我教數(shù)學時，就教育學生，碰到一些運算比較復雜的題目時，一定要注意運算方法，避免蠻干，往往事倍功半。
總之，學到的方法很多，如背書記錄、倒計時、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一層樓。
書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。
真正的教師一定是讀書的愛好者。
蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。
此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。
1977年蘇聯(lián)有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。
目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。
他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為“活的教育學”“學校生活的百科全書”。
讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。
蘇氏認為讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。
如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。
應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。
在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。
蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。
那么，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。
工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”(《給教師的建議》p.96)。
正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。
蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學生智力的`發(fā)展取決于閱讀能力。
“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！?《給教師的建議》p.10)“如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了?！?《給教師的建議》p.11)他認為，學習發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，“拼命使用他的記憶機器”。
正因為“學生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。
(《給教師的建議》p.149)如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就要“讓他們走到學校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!(《給教師的建議》p.150)
對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學習中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學生成長不惜余力的精神而感動。
他對學生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學習，頑強拼搏，不斷求實、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學中實踐活動中不斷充實、完善和發(fā)展自我的頑強毅力。
教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。
琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。
要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。
并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養(yǎng)和保護學生的廣泛興趣。
作為一個愛崗敬業(yè)的教師，認真地及時地研究教學方法的改革，及時地總結教學心得，不斷地更新知識，改進方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展，并且會將自己的教研成果運用到班務工作及實際教學中。
在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發(fā)圖強，最終使學生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。
通過對本書的閱讀，收獲頗豐，并且結合自己在教學過程的經(jīng)歷，關于“班主任如何處理好與學生的關系”主要有以下幾點體會。
第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學習，為個人班級爭光。
班主任讀書心得體會篇七
在我們班級中，有一位最帥的班主任。他不僅外表帥氣，更重要的是他的讀書心得體會讓我們受益匪淺。在他的引領下，我們不僅學會了如何閱讀，還懂得了如何思考和成長。
第二段：學會閱讀的方法
只有閱讀才能拓寬視野，培養(yǎng)我們的廣泛知識。最帥班主任告訴我們，閱讀不僅要廣泛，更要深入。他建議我們要先讀大量的書籍，掌握基本知識；然后選擇自己感興趣的領域，深入學習。他還分享了很多閱讀方法，譬如快速閱讀、精讀、摘抄等等，讓我們知道了如何高效地閱讀。
第三段：思考的重要性
讀書不僅僅是為了汲取知識，更重要的是要學會思考。最帥班主任告訴我們，閱讀可以讓我們更加理性、思考問題，培養(yǎng)獨立思考能力。他還鼓勵我們在閱讀過程中記筆記、寫讀書心得，這樣才能真正理解和吸收書本中的智慧。
第四段：閱讀的益處
最帥班主任告訴我們，閱讀無處不在，無所不適。通過閱讀，我們可以了解世界、了解歷史，還可以開拓自己的眼界、提高自我素養(yǎng)。閱讀還可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，激發(fā)我們的思維啟迪，促進我們的個人成長。
第五段：結語，感謝最帥班主任的引導
最帥班主任用他的行動證明了閱讀的重要性，他親自示范并鼓勵我們培養(yǎng)閱讀的習慣。他通過讀書心得分享、課堂引導等方式，激發(fā)了我們對閱讀的興趣和熱愛。在他的引領下，我們的班級成績大幅提升，同學們的思維能力也得到了進一步的提升。我們由衷感謝最帥班主任給我們帶來的寶貴的讀書心得體會。
最帥班主任的讀書心得體會不僅使我們學會了閱讀的方法，更使我們認識到了閱讀的價值和意義。通過讀書，我們不僅能夠豐富自己的知識儲備，還能夠提升自己的思維和創(chuàng)造力。在最帥班主任的引領下，我們相信閱讀將成為我們成長道路上最好的伴侶。
班主任讀書心得體會篇八
第一段：引言（120字）
讀書對于一個人的成長是至關重要的一部分，而班主任作為學生們的引路人，更是需要具備一定的智慧和閱讀修養(yǎng)。在長期的教學實踐中，我深深認識到，讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。下面，我將分享一些我在讀書過程中所獲得的心得和體會。
第二段：了解讀書的意義（240字）
讀書可以開拓眼界，增強知識儲備，磨礪思維能力。我經(jīng)常鼓勵學生們多讀書，因為閱讀可以幫助他們拓寬視野，了解自己不曾接觸過的世界。通過閱讀各種類型的書籍，學生們可以加深對不同領域的了解，并且啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)批判性思考的能力。此外，讀書還可以促進學生的語言表達能力，提高他們的表達和溝通能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。
第三段：讀書與品德修養(yǎng)（240字）
讀書還可以培養(yǎng)學生的良好品德和道德修養(yǎng)。通過閱讀文學名著，學生們可以感受到優(yōu)秀作家們的情感描寫和人物塑造，從中汲取人生的智慧和人情世故。閱讀中的主人公與學生們的親密接觸，培養(yǎng)了學生的同理心和關愛他人的意識。而通過閱讀了解歷史，學生們也能夠認識到歷史的殘酷和人類的陰暗面，增強對正義和公平的追求。因此，讀書對學生的品德修養(yǎng)有著深遠的影響，促使他們成為有擔當、有情懷的人才。
第四段：讀書與人生態(tài)度（240字）
讀書能夠改變學生的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的思維方式。閱讀優(yōu)秀的勵志書籍，如《平凡的世界》、《活著》等，可以啟迪學生們的內(nèi)心世界，并激勵他們努力追求夢想，堅持不懈。同時，閱讀還能夠增加學生的人生閱歷，使他們更加明智地面對人生的選擇和挫折。通過讀書積累的智慧和經(jīng)驗，學生們能夠更加從容地面對任何困難，培養(yǎng)良好的解決問題的能力。
第五段：總結（360字）
在教學實踐中，我始終秉持著讀書能夠?qū)W生產(chǎn)生深遠影響的信念。通過讀書，學生們不僅能夠獲取豐富的知識，更能培養(yǎng)出積極向上的品質(zhì)，并且塑造出積極的人生態(tài)度。作為班主任，我會繼續(xù)鼓勵學生們多讀書，選擇適合自己的讀物，并在讀書過程中培養(yǎng)良好的閱讀習慣。我相信，通過讀書的努力，學生們一定能夠更好地鍛煉自己，以積極向上的態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn)。讀書的智慧將成為他們?nèi)松胁豢苫蛉钡呢敻弧?BR> 班主任讀書心得體會篇九
本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期在外考專業(yè)，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中__美院四人，__大學一人。
后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。
首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。__月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種.種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài)。
其次，指導學生學習，科學分配復習時間。兩個多月的文化學習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。
最后，關心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。
三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關心他們，在思想上關愛他們，在學習上趕著他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
班主任讀書心得體會篇十
第一段：引入班主任小智慧與讀書的關系，描述她對讀書的熱愛和積極性。
作為一位班主任，小智慧充滿了熱情和智慧，并深深地懂得讀書的重要性。她時常與同學們分享自己的讀書心得，引導他們從小就培養(yǎng)起良好的閱讀習慣。小智慧教育我們，讀書是一種生活的方式，是獲得智慧的重要途徑。
第二段：講述小智慧如何引導學生培養(yǎng)讀書的興趣，并分享自己的閱讀體驗。
小智慧善于引導學生培養(yǎng)閱讀的興趣。她鼓勵學生們以小說、詩歌、故事等不同的方式來閱讀，讓他們可以選擇自己感興趣的書籍。小智慧還經(jīng)常與學生們分享自己的閱讀體驗，讓他們對書籍保持好奇心。她告訴我們，閱讀是一種旅行，可以開闊眼界，拓展思維。
第三段：介紹小智慧如何教學生讀書的方法和技巧。
小智慧在教學生閱讀方面有自己獨特的方法和技巧。她告訴同學們要有目標地閱讀，每次閱讀都要有所收獲。她鼓勵同學們在讀書過程中做讀書筆記，記錄重點和自己的思考。同時，她還教導學生們?nèi)绾涡蕾p詩歌、分析小說，讓他們從中找到自己的樂趣和價值。
第四段：描述小智慧如何在讀書中培養(yǎng)學生的品德和能力。
小智慧認為，讀書不僅能夠提升學生的知識水平，更重要的是培養(yǎng)學生良好的品德和能力。她會在讀書課上選擇一些優(yōu)秀的作品，讓學生們通過閱讀書籍中主人公的行為和經(jīng)歷來思考如何做人。同時，小智慧還會引導學生用自己的語言表達對書中人物的情感，培養(yǎng)學生的表達能力和思維深度。
第五段：總結小智慧的讀書心得體會，表達自己的感悟。
小智慧的讀書心得體會深深地感染著我們，改變了我們對閱讀的看法。通過她的引導和教誨，我們懂得了讀書的重要性，也體會到了讀書的樂趣和價值。我們看到了書中的世界，也發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界。讀書不只是為了取得好成績，更是一種精神的力量和靈魂的啟迪。感謝小智慧，讓我們邁上了通往智慧之路。
班主任讀書心得體會篇十一
最近在翻看一本書，《班主任其實好當——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬祥說，成功有沒有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級管理中，找到解決問題的方法。
翻開書，朱永新寫的序言，赫然寫著這篇序言的題目——其實沒有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來想想，教育本沒有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗的總結。前人栽樹，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗卻會讓我這個門外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對我這個年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。 堅持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過一個帖子，號召廣大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長，如果每日三省吾身，撰寫1000字的教育反思，10年之后沒有成為名師，我保險公司負責賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對自己的心靈，毫無保留的說出自己的內(nèi)心感受，對于教學，對于課堂，對于學生，對于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂放松自己的清空，而是清空了心靈，充實了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過成熟思考之后的，更有價值。
鄭學志在一文中說：無論外界如何評價我，我覺得自己最大的優(yōu)點就是努力。勤奮的鄭學志做事扎實，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點。
科學的求真精神、扎實的工作態(tài)度、積極的進取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實踐能力，這些是張萬祥羅列的，很書面的詞匯，每一項做到都很難。但這恰恰就是目標，這就是高度。沒有評價考核機制去判斷哪一項做到了哪個水平，我們只是不停地向前邁動腳步。方向是科學、扎實、積極、大膽和高效。
這些篇章，這些原生態(tài)班級剪影讀起來不枯燥，仿佛跟著這些班主任走進了他們的班級，看到了不一樣的地盤。有人說，央視1套的《今日說法》之所以成功，是因為它是在說法，而非講法。不是法律教授在教授，而是鮮活的案例帶著觀眾走近法律。慢慢將這些冷、硬、生的法律條款滲透給受眾。方式不同，實現(xiàn)效果有所不同。
鮮活的班主任成長案例和班級管理智慧故事更容易讓人捧讀不釋手。讀起來輕松、愉悅。
這本書想說明的還是班主任工作的本真：作為班主任和學生天天相處在一起，難免會遇到一些問題。我怎么辦?這是班主任遇到問題時候應該經(jīng)常自問的一句話。冷靜的采取理智的方式處理。學生愛打鬧，愛干壞事，我們需要及時的糾正他們。剛?cè)嵯酀嘀魅螒撋钪O放風箏之道，把自己的班級管理的井井有條。你說你愛他們，也請你讓他們感受到。
閱讀，悅讀。只為了心里的寧靜。
班主任讀書心得體會篇3
班主任讀書心得體會篇十二
閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一名教師而言，讀書算是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽為活的教育學學校日子的百科全書。
讀書，每天別間斷地讀書，跟書籍結下平生的友誼，算是一種真正的備課。蘇氏認為讀書別是為了對付改日的課，而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空暇時刻，別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只只是是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學知識都變得更豐富。工作若干年未來，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》p、96)。正是在那個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應。
班主任讀書心得體會篇十三
第一段：引言（引出讀書對班主任的重要性）
作為一名班主任，我時刻感受到自己的工作責任重大。為了更好地教育孩子，我不斷尋找方法來提升自己的素質(zhì)。在這個過程中，讀書顯得尤為重要。通過讀書，我不僅拓寬了自己的視野，而且獲得了許多寶貴的智慧。下面我將分享一些班主任小智慧讀書的心得體會。
第二段：培養(yǎng)引導學生的能力（從讀書中獲得的啟發(fā)）
通過讀書，我學到了如何培養(yǎng)和引導學生的能力。例如，在讀《成長的煩惱》這本書時，作者講述了如何幫助孩子面對成長中的困惑和煩惱。我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法，包括傾聽學生的心聲，給予他們支持和鼓勵，幫助他們認識到解決問題的方法。這些方法對我的教育工作產(chǎn)生了積極的影響，讓我更好地與學生們建立了聯(lián)系，并幫助他們更好地成長。
第三段：培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)（從讀書中獲得的啟發(fā)）
作為一名班主任，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)至關重要。在讀書的過程中，我不僅了解到了教育理論和方法，還通過一些教育名著如《教育心理學》、《教育原理》等書籍中獲得了豐富的教育知識。這些知識讓我在教學中更加得心應手，能更好地幫助學生們解決學習上的問題。此外，通過閱讀一些教育實踐案例，我不僅能夠從中汲取智慧，還能夠增強自己的分析和解決問題的能力。
第四段：提供青少年心理健康指導（從讀書中獲得的啟發(fā)）
班主任的職責之一便是提供學生心理健康指導。在讀書的過程中，我認識到了心理健康在學生成長中的重要性。一本非常有啟發(fā)的書是《導演自己的人生》。這本書講述了如何培養(yǎng)青少年的內(nèi)心力量和心理健康。通過學習這本書，我獲得了許多有關青少年心理健康的知識，例如如何建立積極的心態(tài)，如何應對壓力和挫折。這些知識讓我能夠更好地與學生們進行心理溝通，提供他們需要的幫助和支持。
第五段：給自己的殷勤（對讀書的總結和展望）
通過閱讀，我不僅能夠提升自己的教育素養(yǎng)，還能為學生們提供更好的教育指導。在以后的工作中，我將繼續(xù)閱讀更多的書籍，不斷豐富自己的知識儲備，以更好地履行我的班主任職責。同時，我也鼓勵學生們多讀書，通過閱讀來拓寬知識面，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的興趣愛好。讀書不僅是一種學習的方式，更是一種修行的過程，它可以塑造我們的品格、改變我們的思維方式。讓我們一起享受讀書的樂趣吧！
班主任讀書心得體會篇十四
要管理好一個班級，必須對班級的具體情況全面了解，只有對班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”中。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對學生進行了解來掌握他們的思想、學習、生活中的熱點和興奮點以及他們的缺點，這樣在做學生的思想工作和開展學生活動就感到輕松而且會達到良好的效果。當然，除了間接了解學生情況外，還應經(jīng)常利用業(yè)余時間，與同學進行交流，了解同學們的思想動態(tài)，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
俗話說：“學高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學生留下美好印象，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細節(jié)，以人格的力量去感染學生，贏得學生的尊敬，勞動的時侯，班主任不是站在一旁指手劃腳，而是挽起褲管與學生一起清洗教室；看到教室地板上的紙屑，班主任主動彎下腰去拾起扔入紙簍中；要為學生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，不時地叮囑學生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應以良好的行為去感染學生，影響學生。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題值得我們進行了思考，書中告訴我們在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)則地是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，班主任工作十分輕松。當然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級中制造聲勢，讓學生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在旁也大力監(jiān)督。在實踐中師生不數(shù)據(jù)完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。經(jīng)過鍛煉，使本班學生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果顯著。
在當班主任工作的過程中，深感做一個好是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，感到學點創(chuàng)造性思維對自己是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小方面講，對學生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當自己的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，馬上把它記下來，并盡快付諸實施。每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。因此班主任給更多同學以獎勵，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。
總之，以人格的力量去感染學生、去關愛學生，用愛心去包容學生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關系。
班主任讀書心得體會篇十五
在這個信息爆炸的時代，人們的閱讀習慣已經(jīng)開始發(fā)生變化。相比于前幾年，很多人已經(jīng)不再熱衷于閱讀。但在這樣的背景下，班主任讀書分享會應運而生。它讓學生們有機會聚集在一起，分享自己的閱讀體驗。我也參加過一次班主任讀書分享會，這里就給大家分享一下我的心得體會。
第二段：分享細節(jié)
在讀書分享會上，我所在的班主任老師首先向我們介紹了她最近讀的一本書《小王子》。她講述了這個故事中的主人公和小王子之間的友誼，還闡述了其中包含的深刻哲理。接著，其他同學也依次分享了自己最近讀到的優(yōu)秀作品。有的人分享的是小說，有的人分享的是名人傳記，還有的人分享的是研究實驗結果。
第三段：感受與收獲
在這次讀書分享會上，我感受到了班級之間相互交流的氛圍。在分享環(huán)節(jié)中，大家積極發(fā)言，互相傾聽，收獲良多。我認為其中最大的收獲，就是有機會認識到自己班里其他人閱讀的廣泛性。有一些同學讀的書我從未聽說過，但由于分享，我萌發(fā)了去讀這些書的興趣。
第四段：閱讀的重要性
讀書是一種很重要、很有價值的行為。它可以使我們從平凡的生活中抽離出來，開啟一扇了解世界的窗戶。除此之外，讀書品味文學、提高人文素養(yǎng)，引導我們做一個心態(tài)積極、充滿正能量的人。這對于未來的成長、進步和人際關系都有著重要作用。
第五段：總結
閱讀是一件有意義的事情，尤其當我們有機會分享時，它的價值更進一步被體現(xiàn)。在班主任讀書分享會上，我們不僅收獲了新的知識，也更深入地了解了我們自己班的同學。更為重要的是，我們在這樣的環(huán)境中學會交流、互相傾聽，這在未來的人生道路上也至關重要。我相信有更多的朋友會喜歡這種活動，一起來一起讀，在讀書中探索生命的真諦吧！