2023年班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期(匯總13篇)

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    計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇一
    孩子們自入園以來,基本適應(yīng)了中班的生活、學(xué)習(xí)方式,各方面都有了很大的提高。在本學(xué)期我們將繼續(xù)以規(guī)程為中心,不斷改革,更新教育觀、兒童觀,明確教育目標(biāo)、任務(wù),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)他們健康發(fā)展!
    1.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
    2. 尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
    3.發(fā)展智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
    4.培養(yǎng)幼兒初步的`感受美和表現(xiàn)的情趣和能力。
    5、開設(shè)“陽光幼兒英語”,在孩子們中間潛移默化的形成了想說、敢說、喜歡說英語的良好氛圍。
    6、圍繞幼兒心理健康展開教育,以科學(xué)的目標(biāo)體系為導(dǎo)向,以單元主題為組織形式,內(nèi)容的安排生動(dòng)活潑,適用的范圍兼顧了幼兒園與家庭,集教育性、科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性、操作性于一體的幼兒心理健康教育實(shí)驗(yàn)。
    7、對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面的教育,為幼兒一生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
    (一)健康:
    1.建立良好的師生、同伴關(guān)系,能在集體活動(dòng)中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
    2.密切結(jié)合幼兒的生活,進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高保護(hù)意識(shí)和能力。
    3.養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,喜歡到大自然中去鍛煉身體。
    4.能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),具有一定的控制能力。
    5.積極參加豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
    6.在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則,具有合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。
    (二)語言:
    1.喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品,會(huì)獨(dú)立閱讀圖書,較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
    2.能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話,態(tài)度自然大方,有進(jìn)行語言交往的積極性,并會(huì)耐心地傾聽他人講話,養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
    3.會(huì)正確書寫自己的姓名,掌握文字的書寫格式,逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢(shì)和參與學(xué)習(xí)的興趣。
    (三)社會(huì):
    1.能積極、主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,活動(dòng)中對(duì)自己有自信心。
    2.能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往、合作、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題,形成初步的集體意識(shí),愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。
    3.認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
    4.初步學(xué)會(huì)分辨是非,學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人,養(yǎng)成友善、守信及誠實(shí)等品行。
    5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    (四)科學(xué):(自然、數(shù)學(xué))
    1.能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),會(huì)寫觀察記錄。
    2.能積極主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),對(duì)不懂的事物有好奇心,能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
    3.會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作、體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
    4.初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系,知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
    5.掌握有關(guān)形狀、時(shí)間、空間等概念的粗淺知識(shí),能在教師幫助下通過觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    (五)英語:
    1、寓教于樂,快樂學(xué)習(xí),孩子興趣濃,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、律動(dòng)教學(xué),讓孩子與教師互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率,開發(fā)孩子大腦潛能。
    3、專業(yè)的師訓(xùn)和每月的月訓(xùn)為幼兒園的師資補(bǔ)充國際先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    4、親子活動(dòng)讓家長與孩子互動(dòng),密切親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子良好性格。
    5、每次課程孩子與孩子之間的互動(dòng),增強(qiáng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神和交際能力的培養(yǎng)。
    (六)心理實(shí)驗(yàn):
    1、對(duì)許多獨(dú)生子女的不良個(gè)性的產(chǎn)生,如膽小、任性、自私、攻擊行為強(qiáng)、堅(jiān)持性和抗挫折能力差的幼兒進(jìn)行糾正。
    2、對(duì)獨(dú)立性薄弱、愛心責(zé)任心缺乏、沒有恰當(dāng)評(píng)價(jià)、人際交往障礙等的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
    3、發(fā)展正常的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
    4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發(fā)展。
    (七)行為習(xí)慣:
    1、借助故事、兒歌、歌曲等有趣的內(nèi)容,教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
    2、通過一日生活中的有機(jī)滲透與隨機(jī)教育對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    3、利用家園合力,對(duì)幼兒實(shí)施全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。
    藝術(shù):
    1.大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),提高繪畫能力,發(fā)展創(chuàng)造能力。
    2.樂意、會(huì)從造型、色彩構(gòu)圖等方面評(píng)價(jià)自己與同伴的作品,相互交流、相互欣賞、共同提高。
    3.愉快地參加音樂活動(dòng),積極體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的快樂。
    4.能在音樂中運(yùn)用聲音、表情及身體動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
    (一)游戲:游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),也是幼兒園的基本活動(dòng)方式,我們將合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中,每周保證兩次角色游戲,讓幼兒自己選擇角色,學(xué)習(xí)在游戲中遇到困難自己解決,師生共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)造環(huán)境及游戲材料,充分發(fā)揮他們的自主性、創(chuàng)造性。同時(shí),本學(xué)期我們還將利用晨間接待時(shí)間開展生動(dòng)、有趣的戶外大區(qū)角活動(dòng)等,訓(xùn)練幼兒多種感官,使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質(zhì)得到提高。
    (二)體育活動(dòng):
    每天保證兩小時(shí)戶外活動(dòng),一小時(shí)體育活動(dòng),通過體育游戲、各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、民間體育活動(dòng)、體育區(qū)域活動(dòng)、韻律及圈操、遠(yuǎn)足等來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、靈敏性及耐力,鍛煉身體、增強(qiáng)體制,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使身體各部分器官、各系統(tǒng)的機(jī)能都得到鍛煉和發(fā)展。
    (三)教學(xué)活動(dòng):
    教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性,符合幼兒的年齡特點(diǎn)與個(gè)別差異。堅(jiān)持以幼兒為主體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師注重一個(gè)"導(dǎo)"字,細(xì)致觀察、注意個(gè)別差異,盡可能提供多種材料讓幼兒選擇,讓幼兒在寬松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參與。總之,將讓幼兒在學(xué)中玩。玩中學(xué),并在與周圍環(huán)境的交互作用中,在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
    (四)觀察:引導(dǎo)幼兒有目的地觀察,學(xué)會(huì)正確的觀察方法,并結(jié)合日常生活中的隨機(jī)觀察,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物、自然現(xiàn)象等的好奇心,激發(fā)探索的欲望。通過利用多種感官,看、聽、聞、摸、嘗等認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自然,認(rèn)識(shí)社會(huì),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣。
    (五)娛樂:
    為了增加幼兒的生活情趣,接受更豐富的外界刺激,每天安排半小時(shí)的動(dòng)畫片,通過節(jié)假日,積極地為幼兒組織有益的娛樂活動(dòng),平時(shí)也充分利用時(shí)間組織幼兒娛樂,從而豐富幼兒的生活內(nèi)容。
    (六) 日常生活:
    科學(xué)合理地安排好幼兒的一日生活,保教并重,注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,以及獨(dú)立生活的能力。午餐時(shí)督促幼兒不挑食、偏食,進(jìn)餐時(shí)不說話,餐后漱口、洗臉等習(xí)慣。督促幼兒安靜午睡,保證100%的入睡率,及時(shí)開窗、通風(fēng)。平時(shí)提醒幼兒飯后、便后洗手,手臟時(shí)洗手,會(huì)正確洗手,不玩水。
    (七)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    配合主題教育活動(dòng),師生共同布置教師環(huán)境,設(shè)計(jì)和布置出適合幼兒操作的活動(dòng)區(qū)域,為幼兒提供多種操作材料,充分發(fā)揮幼兒潛力。
    (八)家長工作:
    (1)定期地將每月、每周的教育主題、教育目標(biāo)、教育要求公布于班級(jí)家園之窗、家長園地,使家長了解幼兒的教學(xué)教育理念、教育方法、教育內(nèi)容,同時(shí)向幼兒家長介紹一些保教知識(shí)以及提出一些需要家長配合的事項(xiàng)、要求,使得我們的教育工作做的更好。
    (2)向家長開放半日活動(dòng)、親子活動(dòng)使家長對(duì)幼兒在園表現(xiàn)有直接、充分地了解,能更好地配合我們的教學(xué)工作。
    (3)經(jīng)常與家長交換意見,有目的的進(jìn)行家訪、電訪并將我班的電子郵箱公布給家長,以便快捷有效的與家長交流。
    (4)與家長及時(shí)交換意見,及時(shí)了解幼兒在園、在家的情況,共同配合,密切關(guān)注,幫助幼兒健康、快樂地成長。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇二
    一.班況分析:
    本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子們都能聽懂普通話,對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng),且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲,對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。
    二.任務(wù)目標(biāo):
    (1)身體發(fā)展:
    1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動(dòng),做模仿操。
    2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡(jiǎn)單作品。
    3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。
    4.懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。
    5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
    (2)認(rèn)知發(fā)展:
    1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
    2.喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物,觀察明顯特征。
    3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
    4.聽懂語言,按指示動(dòng)作,理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
    (3)社會(huì)性發(fā)展:
    1.說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學(xué)習(xí)收拾玩具。
    2.喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
    3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
    4.不糾纏大人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。
    三.各方面的具體內(nèi)容要求:
    (1)常規(guī)工作:
    1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:
    抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
    2.幼兒安全管理與教育:
    結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。
    (2)教學(xué)活動(dòng):
    合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    (3)環(huán)保教育:
    1.通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。
    2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
    (4)家長工作:
    *日常性的家長工作:
    (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    (2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。
    (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
    *階段性的家長工作:
    (1)家訪:
    完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
    (2)家長會(huì):
    向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長提出密切配合的要求等等。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。
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    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇三
    本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒 名,其中,男孩9名,女孩名。孩子們都能聽懂普通話,對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng),且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差,喜歡以自我為中心,蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲,對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。
    身體發(fā)展:
    動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動(dòng),做模仿操。 、練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡(jiǎn)單作品。 、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。 、懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。 、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
    認(rèn)知發(fā)展:
    感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。 喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物,觀察明顯特征。 一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 聽懂語言,按指示動(dòng)作,理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
    社會(huì)性發(fā)展:
    說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學(xué)習(xí)收拾玩具。 、喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。 、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會(huì)輪流、等待、遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。 不糾纏大人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。
    (1)常規(guī)工作: 、班級(jí)衛(wèi)生保健管理: 抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。 、幼兒安全管理與教育: 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。 、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。
    (2)教學(xué)活動(dòng): 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
    (3)環(huán)保教育: 、通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。 通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
    (4)家長工作: 日常性的家長工作:
    (5)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇四
    時(shí)間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間我們順利地進(jìn)入了小班第二學(xué)期。本學(xué)期,我們班新增了幾位小朋友,希望孩子們快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園生活,都能高高興興地上幼兒園。多數(shù)幼兒自理能力較上學(xué)期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。在生活自理方面,還要給孩子們更多機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。
    經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信通過幼兒園的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì),促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。組織生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    (一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
    1、制定適合小班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
    2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
    3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。
    4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
    (二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
    1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
    2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
    3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
    1、新學(xué)期家長會(huì)
    2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng),讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?BR>    3、半日開放活動(dòng)
    4、慶“六一”文藝匯演
    5、學(xué)期匯報(bào)活動(dòng)
    希望小一班的每一位小寶貝在這個(gè)大家庭中健康、愉快的生活,身心都能得到發(fā)展,希望我們?nèi)焕蠋熗膮f(xié)力,在新的學(xué)期里有新的成績,陪伴孩子們一起成長。加油!
    鹿塬小區(qū)幼兒園小一班 二〇一五年三月
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇五
    本班幼兒現(xiàn)有16人,其中男生8人,女生8人。
    (二)存在的狀況
    1、幼兒存在分離焦慮。
    2、幼兒各項(xiàng)生活自理潛力差,沒有群眾生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
    4、家長焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會(huì)和幼兒一齊流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。
    二、主要措施。
    幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒群眾生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)群眾生活的重要時(shí)期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)務(wù)必要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的群眾生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L。
    (一)保教工作
    1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的群眾生活;布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。
    2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻持續(xù)一致,對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。
    3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守群眾生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭(zhēng)搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒用心參與游戲活動(dòng),懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自我的意愿,并與同伴一齊玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
    (二)安全工作
    小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
    1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),明白緊急狀況的緊急措施。
    2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時(shí)采取措施。
    3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
    4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
    (三)家長工作
    1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
    2、召開家長會(huì),向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的資料。
    3、建立幼兒個(gè)人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要期望家長及時(shí)給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。
    4、向家長宣傳,引導(dǎo)家長用心參加家長學(xué)校的講座,鼓勵(lì)家長用心參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。
    三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
    健康:
    1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。
    2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。
    3、在成人的幫忙、鼓勵(lì)下,明白大小便時(shí)要喊教師。
    4、嘗試學(xué)習(xí)自我吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
    5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。
    6、認(rèn)識(shí)自我的照片標(biāo)記,并根據(jù)標(biāo)記找到自我的毛巾、茶杯等物品。
    7、在成人的幫忙下,學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,并明白要坐在桌邊進(jìn)餐。
    8、在成人的幫忙下,愿意睡在自我的小床上,不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
    語言:
    1、對(duì)成人提出的問題感興趣,嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡(jiǎn)單問題。
    2、能聽懂成人的簡(jiǎn)單指令。
    3、愿意重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的幫忙下,能說出畫面上的主要資料。會(huì)一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。
    4、能自言自語或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)自我的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。
    5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等,并嘗試用自我的動(dòng)作表演出來。
    社會(huì):
    1、接納本班教授,愿意理解教師的親近行為。
    2、活動(dòng)時(shí)明白不離開教師。
    3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意理解教師的幫忙。
    4、明白要與同伴一齊玩玩具,愿意與成人一齊收拾玩具。
    5、在成人引導(dǎo)下,關(guān)注班級(jí)環(huán)境,愿意與教師一齊參加活動(dòng)。
    6、在成人的指導(dǎo)下,明白與自我相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。
    7、明白要跟著教師和小朋友在一齊,一個(gè)人不能離開群眾,爸爸媽媽來接時(shí)才能離開教師。
    8、在成人的指導(dǎo)下,明白一些簡(jiǎn)單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
    9、在成人的幫忙、鼓勵(lì)下,初步學(xué)習(xí)解決自我生活中的小問題。如自我洗手、自我喝水等。
    科學(xué):
    1、愿意參與識(shí)別、比較、選取、歸類、匹配、尋找等智力活動(dòng)。
    2、在成人的啟發(fā)下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。
    3、能夠辨別3~4種顏色,認(rèn)識(shí)圓形、正方形。
    4、能分辨“上”“下”的概念。
    5、理解“一”的實(shí)際好處,能從生活中找出“一”,如一個(gè)娃娃等。
    6、能按照顏色、大小給物品歸類。
    藝術(shù):
    1、能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),愿意參加美術(shù)活動(dòng)。
    2、樂意參加音樂活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
    3、能聽著音樂自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作。
    4、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。
    我們一齊努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇六
    隨著春天的臨近,我們滿心歡喜地再一次迎接孩子們的到來,開始我們新學(xué)期的幼兒園生活。本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。通過綱要,在這學(xué)期里我們繼續(xù)努力讓自己成為幼兒活動(dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    我班現(xiàn)有幼兒32名,其中男生19名,女生13名。這學(xué)期本班出去了4名幼兒新進(jìn)了5名幼兒所以比上學(xué)期多了一名幼兒。新生男孩子分別是陳康康、趙軒睿、楊宸毅、鄭東博,女孩子是呂思穎。經(jīng)過上學(xué)期的了解,大多數(shù)幼兒由于平時(shí)都是爺爺奶奶帶,老人對(duì)孩子又比較溺愛,所以就出現(xiàn)了孩子缺乏獨(dú)立性、情緒脾氣波動(dòng)較大等一系列問題。上學(xué)期大多數(shù)幼兒因入園時(shí)對(duì)環(huán)境不能適應(yīng)有哭鬧行為,也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑,老師講什么也聽不懂,這學(xué)期這些問題都有所改善,至于哭鬧的情況只有出現(xiàn)在幾個(gè)新生身上,經(jīng)過兩天相處下來,現(xiàn)在新生哭鬧的現(xiàn)象也已經(jīng)消失?,F(xiàn)將班級(jí)計(jì)劃制定如下:
    一、班級(jí)情況
    1、整體情況分析
    經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)、行為禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣等方面已初步建立,但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。因此培養(yǎng)自理能力,學(xué)習(xí)社會(huì)交往,養(yǎng)成良好的行為生活習(xí)慣為本學(xué)期重點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)。
    本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,我相信通過接下來半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都會(huì)有很大的進(jìn)步。為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,我們會(huì)將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長;針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn),本學(xué)期我們將制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    2、個(gè)別情況分析
    經(jīng)過相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存在很多問題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個(gè)幼兒特別好動(dòng),注意力不集中,活動(dòng)時(shí)總是以自我為中心,規(guī)則意識(shí)很薄弱;特別是趙軒睿,這個(gè)孩子對(duì)于班里每個(gè)孩子而言,非常的稚嫩,自我控制能力很弱,吃飯、穿衣都需要?jiǎng)e人提醒。對(duì)于小班的孩子來說,要他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不是一件容易的事,本學(xué)期我們將有針對(duì)性的進(jìn)行家園一致的教育,以便更好的培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期里我們也將注重與孩子多交流,加強(qiáng)與孩子父母的溝通,共同培養(yǎng)孩子良好的自理能力。
    二、教育總目標(biāo)
    根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,在充分觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,時(shí)時(shí)加以對(duì)照,并把握好本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,多用賞識(shí)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等正面教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行積極的引導(dǎo),逐步建立良好有序的班級(jí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒自理能力、安全意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí),及時(shí)把握教育契機(jī),積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,開展生動(dòng)、有趣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),注重科學(xué)性、可操作性,使幼兒的各種能力在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
    三、具體目標(biāo)
    (一)健康:
    1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,鞏固幼兒獨(dú)立進(jìn)餐和入廁等習(xí)慣,有基本的生活自理能力,并學(xué)習(xí)坐、站、行等正確姿勢(shì)。
    2、愛吃多種食物,養(yǎng)成吃飯不挑食的好習(xí)慣,并知道口渴了要主動(dòng)喝水。
    3、了解并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
    5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
    (二)語言:
    1、培養(yǎng)孩子注意傾聽的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽同伴講述,不隨便插話,逐步養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽他人講述的習(xí)慣。
    2、鼓勵(lì)幼兒能較自然、大方地在眾人、集體面前表述,并學(xué)習(xí)用較連貫的語言來表達(dá)自己的愿望和需要。
    3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣。
    4、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
    (三)社會(huì):
    1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),能理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
    2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起游戲,并學(xué)習(xí)分享、等待和交流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
    3、樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,學(xué)習(xí)關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。
    4、樂意做力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。
    5、培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師、同伴的情感。并利用社會(huì)資源,讓幼兒感受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
    (四)科學(xué):
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,并學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官來感知事物。
    2、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,嘗試用這些圖形拼搭簡(jiǎn)單的圖案。
    3、引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,感知5以內(nèi)的數(shù),并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    4、愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識(shí)。
    5、學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
    (五)藝術(shù):
    1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
    2、初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指等作畫,提高小手的靈活性。
    3、鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、想象,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
    4、樂意參加歌唱活動(dòng),嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并進(jìn)行表演。
    四、教育教學(xué)主要內(nèi)容:
    主題一:《過年真好》
    主題二:《猜猜我有多愛你》
    主題三:《我們都是好孩子》
    主題四:《春天來了》
    主題五:《讓我試一試》
    主題六:《夏天真熱》詳見主題活動(dòng)計(jì)劃
    五、措施與手段
    (一)游戲活動(dòng):
    1、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒特點(diǎn)的游戲,為幼兒提供寬敞、安全的場(chǎng)地和豐富的材料,保證充足的游戲時(shí)間。
    2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活印象,多收集半成品材料。
    3、把體育、音樂等各類游戲穿插進(jìn)行,豐富幼兒的游戲內(nèi)容。
    4、開設(shè)娃娃家、小生活、玩具選購商場(chǎng)、美工創(chuàng)想天地等幼兒喜歡的游戲區(qū)域。
    (二)教學(xué)活動(dòng):
    1、結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),著重以游戲的形式開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),以動(dòng)手操作為主。
    2、利用各種自然資源和社會(huì)資源,充分發(fā)揮社會(huì)及大自然這個(gè)大課堂的作用,盡可能讓幼兒親身體驗(yàn),多了解周圍的環(huán)境和事物。
    3、開展“過年真好”“猜猜我有多愛你”、“我們都是好朋友”、“春天來了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動(dòng)。
    4、深入了解本班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),注重集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng),既注重教育的一致性,又關(guān)注個(gè)體差異,因人施教。
    (三)日常生活:
    1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心和自尊心。
    2、利用談話、講故事等方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并逐步理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。如:洗手、進(jìn)餐及飯后漱口的習(xí)慣。
    4、關(guān)注并穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒,給予個(gè)別體弱幼兒較多的關(guān)心,并注重生活中的隨機(jī)教育。
    (四)觀察:
    1、豐富班級(jí)的自然角,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引導(dǎo)幼兒初步用各種感官來感知事物的特征。
    2、有計(jì)劃、有目的地帶幼兒走入大自然,觀察自然界的變化,組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。
    3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中的自發(fā)觀察,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
    (五)勞動(dòng):
    1、利用兒歌、故事、游戲等活動(dòng)引發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣,幫助幼兒提高生活自理能力。
    2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起收拾、整理玩具和其他物品,愉悅的做一些力所能及的事。并開展一些親子游戲,使幼兒在家中也能樂于自我服務(wù)。
    3、通過觀察成人勞動(dòng),采用談話等方式,讓幼兒了解成人勞動(dòng)的辛苦,學(xué)習(xí)珍惜成人的勞動(dòng)成果。
    (六)環(huán)境:
    1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的幼兒心理環(huán)境,關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,并注重建立良好的師生關(guān)系、生活關(guān)系、朋友關(guān)系。
    3、積極為幼兒提供一個(gè)人與人交往的環(huán)境,提高幼兒的交往、表述等能力。
    (七)家長工作
    1、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,并堅(jiān)持做到科學(xué)性、可行性、參與性,促使家長和老師互動(dòng),提高教育教學(xué)效果。
    2、利用離園的時(shí)間與家長進(jìn)行交流。不定期家訪,有事隨訪,多運(yùn)用個(gè)別交談、電訪等形式與家長進(jìn)行交流、溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)反饋信息。
    3、向家長開放半日活動(dòng),召開家長會(huì),開展親子活動(dòng),增進(jìn)家園互動(dòng)。
    4、利用班級(jí)qq群使家長了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,取得家園教育的一致性。
    (八)社區(qū)資源
    1、利用節(jié)假日(元宵節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等)期間參觀小區(qū)周邊的喜慶布置,感受節(jié)日歡樂的氛圍。
    2、觀察小區(qū)里小草、樹木等的變化,感知春天、夏天季節(jié)不同植物的變化。
    3、平時(shí)家長可帶幼兒去小區(qū)里的公共設(shè)施玩滑滑梯,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩并遵守規(guī)則。
    二月份:
    1、做好開學(xué)的'各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,制定班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃,正常教育秩序。
    2、豐富班級(jí)的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理,營造溫馨、優(yōu)美、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。。
    3、開展主題活動(dòng)《紅色大收集》,回憶過年的歡樂情景,了解新年的習(xí)俗。
    4、與家長的交流幼兒在假期里的生活,采納家長的合理建議。
    三月份:
    1、逐步建立幼兒的成長檔案,以使家長更多地了解幼兒在園發(fā)展情況,讓教師、家長、幼兒三者間更好地進(jìn)行互動(dòng)。
    2、布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料,注意師幼互動(dòng),共同參與。
    3、利用“三八”婦女節(jié)的契機(jī),開展半日親子活動(dòng),讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的,并用不同的方式向媽媽表達(dá)關(guān)愛之情。
    4、豐富自然角,師生共同管理。
    四月份:
    1、豐富區(qū)域活動(dòng)材料,提供半成品。
    2、組織親子進(jìn)行春游植樹活動(dòng)。
    3、師幼互動(dòng),共同布置主題墻,體現(xiàn)童趣和主題特征。
    4、幼兒體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
    5、開展園幼兒繪畫比賽。
    五月份:
    1、結(jié)合五一,對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。開展一些競(jìng)賽活動(dòng),如:疊衣服、擦桌子等)
    2、教育幼兒在節(jié)假日外出期間,要拉好爸爸媽媽的手,不要隨意亂跑。
    3、幼兒排練“六一”的節(jié)目
    六月份:
    1、開展慶“六一”活動(dòng),讓幼兒感受節(jié)日帶來的快樂。
    2、撰寫幼兒評(píng)語,做好幼兒體能測(cè)查,配合保健醫(yī)生給幼兒測(cè)身高、體重。
    3、制作幼兒成長檔案、班級(jí)特色活動(dòng)。
    4、學(xué)期工作,各類資料歸檔。
    5、對(duì)家長和幼兒進(jìn)行暑假生活的指導(dǎo)。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇七
    本學(xué)期本班共有幼兒40名,其中男孩22名,女孩18名。有10名幼兒上過托班。其余30人皆為小班新生未曾入托,對(duì)幼兒園的生活比較陌生。一時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)生活,需要通過一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整,使孩子們逐步了解和熟悉幼兒園的生活,從而讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴。
    開學(xué)至今我們通過對(duì)幼兒的觀察及與幼兒家長之間的交流了解到:本班幼兒的各方面水平尚平衡,幼兒之間的能力各有特點(diǎn),參差不齊。部分幼兒認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字、自己的名字、性別、能聽懂老師的提問,并根據(jù)提示做出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。
    本班幼兒大多數(shù)都愿意與教師說話并且能夠聽懂普通話,在老師的提示下也能用普通話來回答老師的問題。對(duì)唱歌、故事、游戲比較感興趣。
    在個(gè)別活動(dòng)與集體活動(dòng)中,部分幼兒能安靜傾聽老師說話與講故事,注意力比較集中。大部分幼兒的模仿、表現(xiàn)能力較強(qiáng),愿意跟著老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
    不能主動(dòng)的問早、道別。生活中也很少說:“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等。
    家長在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主,對(duì)園內(nèi)、班內(nèi)的工作比較支持,對(duì)幼兒的實(shí)際水平也能正確認(rèn)識(shí)。但由于有部分幼兒的隔代教養(yǎng),使得祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)存在很大的差距,形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾。且家長與家長之間也存在很大的差異,使得班中幼兒的發(fā)展水平存在差距。
    根據(jù)以上這些情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及每名幼兒的不同個(gè)性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。
    新《綱要》中指出:“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,從興趣和需要出發(fā),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、自主選擇,由此幼兒才會(huì)逐步產(chǎn)生主體意識(shí),從而達(dá)到獨(dú)立、自制、專注、秩序、合作的發(fā)展?!?BR>    1、營造溫馨寬松的氛圍,在優(yōu)美的背景音樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),促使一日活動(dòng)的有序開展。
    2、以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置,使幼兒真正成為班級(jí)的主人,在幼兒幼小的心靈中,樹立了主人翁意識(shí)。
    3、認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感,使之情感、態(tài)度、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展。
    4、積極鼓勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往,建立一種積極、良好的互動(dòng)關(guān)系。
    5、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來打扮教室。
    1、幼兒生活管理方面:
    1)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,讓幼兒懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生(如:天天帶小手帕、飯后漱口、衣著整潔等)洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
    2)愿意主動(dòng)與老師同伴打招呼,在日常生活中多用禮貌用語。愿意與同伴一起活動(dòng)、游戲。
    3)懂得愛護(hù)玩具和用具,并在老師幫助下,學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品。
    2、教育管理方面:
    根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,根據(jù)《綱要》目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    1)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),情緒愉悅、穩(wěn)定。
    2)認(rèn)真聽別人講話,不隨便插嘴,說話要先舉手。
    3)有感知身邊科學(xué)現(xiàn)象的愿望,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象,以及感知物體的形狀、大小、顏色、數(shù)量等。
    4)學(xué)說普通話,并能在集體活動(dòng)中安靜地聽老師和同伴說話,并愿意根據(jù)問題用普通話回答。安靜的聽故事、看表演、翻閱圖書,對(duì)文學(xué)作品感興趣。
    5)喜歡參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受和物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。嘗試拍打簡(jiǎn)單的節(jié)奏,積極參與律動(dòng)活動(dòng)。初步感受各種顏色的美。
    6)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣,愿意參加體育鍛煉活動(dòng),初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能(如:走、跑、跳、平衡等)。
    交往是互動(dòng)發(fā)生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量,就此,我們有以下幾點(diǎn)想法:
    1、建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體,讓家長充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和控制感,促進(jìn)家長和教師從態(tài)度、感情上彼此走近,真正成為平等合作的教育伙伴。
    2、引導(dǎo)家長群體主動(dòng)關(guān)注、參與幼兒園
    1、在活動(dòng)常規(guī)、休息、收拾整理玩具、小便洗手時(shí)播放輕松的音樂,讓幼兒在音樂中感知,培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識(shí)。在午餐、自由活動(dòng)時(shí)播放音樂,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促使孩子能安靜的活動(dòng)。
    2、區(qū)角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,用孩子的作品來豐富環(huán)境的布置。
    3、利用晨間、午睡、午間的空余時(shí)間和幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別的談話,親切的與孩子聊聊天,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感。
    4、班級(jí)中的墻飾可以利用一些廢舊材料來制作。在教室內(nèi)設(shè)一個(gè)“百寶箱”,讓幼兒將家里不同的廢舊材料收集放于其中,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,制作出不同的作品,參與教室的布置。制作一些標(biāo)本讓幼兒欣賞,如用樹葉拼剪成各種圖案,用橘子皮做菊花,把各種蔬菜和水果進(jìn)行造型,變成一個(gè)有趣的動(dòng)物。
    5、在日常生活中提醒幼兒主動(dòng)節(jié)約水、電等資源。
    1、運(yùn)用兒歌、游戲的教學(xué),讓孩子能在身動(dòng)有趣的兒歌中建立班級(jí)的常規(guī)意識(shí)。
    2、定期評(píng)選“能干寶寶”,“穿鞋子比賽”、“疊手帕比賽”、“穿珠子比賽”等活動(dòng),促進(jìn)幼兒自理能力的提高。
    3、每周評(píng)選“小隊(duì)長”,提高幼兒的服務(wù)意識(shí)。
    4、開展“禮貌周”,鼓勵(lì)孩子能夠多用禮貌用語。
    5、組織生動(dòng)有趣的集體、個(gè)別游戲,激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒參加戶外活動(dòng)。
    6、開展“我是小小播音員”,激發(fā)幼兒講普通話的愿望。
    7、利用集體
    活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。
    1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
    2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對(duì)于每月、每周的保教重點(diǎn)我們也會(huì)通過“家長園地”讓家長及時(shí)了解。同時(shí)開始“請(qǐng)您參與”版塊,讓家長在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助,共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)“家園共育”。
    3、設(shè)立“班級(jí)電子郵箱”并向每位家長公布。讓家長對(duì)于我們工作的一些建議和意見可以通過電子郵件發(fā)送給我們。同時(shí)我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系,反映幼兒的在園情況,做到“及時(shí)反饋,快速有效?!?BR>    4、結(jié)合大型活動(dòng),讓家長走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解子全面發(fā)展的情況。
    (1)小班班務(wù)計(jì)劃家長會(huì):
    向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。
    (2)家長開放日:
    請(qǐng)家長來班,結(jié)合觀看或參加活動(dòng),使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
    幼兒對(duì)兒歌的喜愛,提高幼兒的語言表達(dá)能力、節(jié)奏能力。我們將選擇一些簡(jiǎn)短、有趣、易表演的兒歌來作為孩子學(xué)習(xí)的題材,讓幼兒喜歡朗誦和表演兒歌。根據(jù)幼兒的年齡特征我們還將運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。以下是我對(duì)本班班級(jí)特色開展的一個(gè)初步構(gòu)想:
    *充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上的一些課件讓幼兒欣賞,在有趣的動(dòng)畫中主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。
    *巧妙結(jié)合幼兒生活中發(fā)生的事件創(chuàng)編兒歌,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    *將兒歌教學(xué)安排進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng),有序的組織開展。
    *利用空余時(shí)間讓幼兒念兒歌,比一比誰念的好,誰念的多。
    *用游戲、表演的形式,動(dòng)靜結(jié)合的開展活動(dòng)。
    *邀請(qǐng)家長來園參與“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。
    1、做好新生報(bào)到、收費(fèi)工作。
    2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學(xué)工作。
    3、逐漸培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為,讓日常生活安靜有序的開展。
    4、編排本學(xué)期的新操,布置教室環(huán)境。
    5、開展主題“來來來,來上幼兒園?!薄ⅰ疤鹛鹈勖邸?BR>    6、開展“安全教育主題活動(dòng)”
    7、“社區(qū)開放活動(dòng)(一)”
    8、開展“疊手帕比賽”活動(dòng)。
    1、開展主題“快樂的六個(gè)寶”、“好吃的水果”。
    2、開展“慶國慶”活動(dòng)。
    3、開展“禮貌周”活動(dòng)。
    4、繼續(xù)豐富和美化游戲區(qū)域環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒共同參與,逐步了解游戲的玩法和注意點(diǎn)。
    5、迎接“家長開放日”活動(dòng)。
    6、開展“穿鞋子比賽”。
    7、“社區(qū)開放系列活動(dòng)(二)”
    1、主題“落葉飄飄”、“轱轆轱轆”。
    2、引導(dǎo)幼兒積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
    3、開展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。
    1、主題“藝術(shù)主線”、“小不點(diǎn)兒”
    2、“社區(qū)開放系列活動(dòng)(三)”
    3、開展“迎新年幼兒才藝表演”活動(dòng)。
    1、開展主題“紅紅火火”
    2、開展“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。
    3、幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)評(píng)。
    4、整理好班級(jí)物品,搞好衛(wèi)生。
    5、教育幼兒注意假期的安全,過一個(gè)愉快的新年
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇八
    在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下:
    班級(jí)基本狀況分析:
    本學(xué)期,我班有幼兒共10人,男生5人,女生5人,透過個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀察、與家長交流等,發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗、健康,喜歡幼兒園的群眾生活,基本上能用心參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng),在生活上,除了個(gè)別潛力弱的幼兒需要幫忙外,大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。
    一、日常生活習(xí)慣方面:
    1.學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生,并持續(xù)儀表整潔、大方。
    2.進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐,能自覺地進(jìn)行餐后整理。
    3.學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
    4.小朋友之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。
    5.遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自我想
    辦法解決。
    二、幼兒重點(diǎn)潛力的培養(yǎng)
    (一)培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心
    職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,能夠讓幼兒整理自我的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。
    (二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    1。引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
    2。培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
    3。要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,并寫日記或講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)潛力,同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。
    (三)開展識(shí)字活動(dòng),培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力
    1。我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每一天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識(shí)。
    2。以游戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    3。將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),透過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
    三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系
    (一)熱愛關(guān)心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
    (二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予肯定,使幼兒感到自我的進(jìn)步,從而培養(yǎng)自信心。
    我們將開展“每一天一句話”的活動(dòng),有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和老師說一句話,從最為簡(jiǎn)單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。
    四、家長工作
    家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。
    本學(xué)期將開展以下工作:
    (一)定期召開家長座談會(huì)。
    (二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
    (三)每周五請(qǐng)部分家長當(dāng)助教,使家長更加了解幼兒的活動(dòng)狀況,提出自我的意見和推薦。
    五、安全工作:
    1。教師高度重視安全教育工作,有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防
    及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救潛力。
    2.發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告,以防止任何事故的再發(fā)生。
    3。加強(qiáng)幼兒群眾活動(dòng)的管理,認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng),精心組織,確保安全。
    4。日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng),避免攜帶危險(xiǎn)小物品。
    5。加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng),在使用體育器材鍛煉時(shí),應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,做到防患于未然。
    6。加強(qiáng)交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則,不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。
    以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神,用心地投入到工作中,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,并建立出富有特色的教學(xué)新路子。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇九
    本學(xué)期全班共有幼兒34人,其中男孩子19人,女孩子15 人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,對(duì)于家人的依戀,對(duì)于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,所以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:林子杰、周鑫雨等依賴性特別強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活,不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼兒園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特別寶貝,所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。常規(guī)意識(shí)薄弱,沒有組織及紀(jì)律性。在活動(dòng)中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足:
    1、大部分幼兒自理能力雖有所提高,但依賴性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動(dòng)手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
    2、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指,玩鞋子、脫鞋子,用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
    3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍,與伙伴一有爭(zhēng)執(zhí)就哭或“武力解決”等。個(gè)別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)氣,不會(huì)主動(dòng)問好。
    4、語言能力發(fā)展不均衡。有些使用普通話,還有大部分使用閩南語。其中,有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
    所以在本學(xué)期,保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,有目的,有計(jì)劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:
    (1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì),學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
    (2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
    (3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),鍛煉自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
    (4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    (5)鼓勵(lì)幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
    總之,對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁,使每個(gè)孩子都得到平衡的成長。
    根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,結(jié)合我班實(shí)際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感 、知覺能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛美的情趣。
    1、語言
    會(huì)安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。
    理解簡(jiǎn)單的指令和要求,初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。
    聽懂普通話,能清楚表達(dá)自己的要求和愿望。
    喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學(xué)活動(dòng),初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,能用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
    對(duì)閱讀圖書感興趣, 會(huì)一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物,道簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    2、科學(xué)
    邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。
    量的系列:比較兩個(gè)量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個(gè)物體排序。
    數(shù)的系列:按順序念數(shù)詞。
    觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。 了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。 用詞語或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、教師交流。
    3、社會(huì)
    樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己,愿意做自己會(huì)做的事。
    能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。 遭到糾紛時(shí),不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
    運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語,主動(dòng)問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對(duì)不起等。
    愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng);游戲開始及結(jié)束時(shí),能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí),會(huì)尋求幫助,當(dāng)同伴遭到困難時(shí),能及時(shí)幫助或告訴成人。
    4、藝術(shù)
    (1)美術(shù)
    愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。 對(duì)色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
    能認(rèn)識(shí)常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),工具、材料擺放有序。 喜歡泥塑活動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。 會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙,能撕出各種形狀,并給予命名。
    (2)音樂
    喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌,能聽到前奏整齊的開始,音域在c-g之間。
    用自然的聲音唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
    愿意參與音樂游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng),能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度和速度。
    5、健康
    學(xué)會(huì)正確地使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。
    學(xué)會(huì)正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕 學(xué)會(huì)自己上廁所,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣,愿意早、晚刷牙。
    愿意在幼兒園睡覺,學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。 學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法,能排隊(duì)玩,不推擠,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    樂意接受預(yù)防接種和身體檢查,并知道其好處,不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。 喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇十
    1、熱情接待家長與幼兒,提醒幼兒主動(dòng)與老師互相問好,并與爸爸媽媽說“再見”。
    2、提醒早來的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動(dòng)。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動(dòng),體驗(yàn)和同伴共同活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)合作、分享意識(shí)。
    二、戶外活動(dòng)
    【活動(dòng)地點(diǎn)】滑滑梯
    【活動(dòng)內(nèi)容】體育活動(dòng)---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等
    安靜活動(dòng)――用印章繪畫花草、樹葉等。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、喜歡參加體育活動(dòng),能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。
    2、學(xué)習(xí)滾球的基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    3、懂得互相謙讓,養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。
    4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)專注力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等
    【活動(dòng)過程】分組進(jìn)行游戲。
    1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動(dòng),向幼兒介紹安全圖示,了解安全規(guī)則,注意安全。
    3、分組組織幼兒開展場(chǎng)地活動(dòng)。
    4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng),教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
    (1)開展螞蟻搬豆活動(dòng):引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾,繞著小樹進(jìn)行“滾球”,一個(gè)跟一個(gè),不推擠。
    (2)開展滑滑梯活動(dòng):引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺(tái)階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。
    (3)開展?jié)L球活動(dòng):幼兒兩人一個(gè)球,互相滾動(dòng)一起玩。
    (4)開展安靜區(qū)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫。
    三、早操
    1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動(dòng),能迅速找到同伴一同表演。
    2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
    四、點(diǎn)心
    1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,會(huì)排好隊(duì)輪流洗手,不互相推擠碰撞。
    2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齊。
    3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時(shí)擦嘴巴,開展安靜等待活動(dòng)。
    五、集中教育活動(dòng)
    本周活動(dòng)主線:我愛媽媽
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇十一
    本班共有35名幼兒、其中5名少女、30名少年、我們班28名幼兒,除了以前上幼兒園的兒童外,還需要第一次離開家人,來到陌生的環(huán)境,獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生人和事情,因此,開學(xué)一周內(nèi),5 ~ 6名幼兒哭的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,但也有適應(yīng)能力很強(qiáng)的幼兒,通過最近的觀察,大部分幼兒都可以自己穿褲子和鞋子。小以后自己拉褲子,但鞋子總是反過來穿。大部分幼兒自己吃飯,小孩子在家照顧大人,所以吃飯要大人吃,還有偏食的壞習(xí)慣。幼兒學(xué)會(huì)飯前洗手的道理,小手也可以洗干凈,洗手后可以用自己的毛巾正確地擦拭小手,但有些幼兒喜歡喝水。喝水也可以用自己的杯子,但不能喝小孩子倒水很多,最終偷偷暈倒的現(xiàn)象,真是浪費(fèi)。
    大部分幼兒性格活潑,開朗,不怕陌生人,個(gè)別幼兒的攻擊性行為很多,如鄧濤、朱卓儀。經(jīng)常欺負(fù)周圍的孩子。另一些幼兒不愿意交際,在自由活動(dòng)中經(jīng)常獨(dú)自坐在座位上。比如張敏宇,性格內(nèi)向。另外,個(gè)別幼兒控制力不好,不聽老師的指示,隨心所欲,如張浩、張浩峰等。
    促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和功能的協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣。
    幼兒適當(dāng)利用感官和語言,發(fā)展交往的基本技能,提高對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和實(shí)踐能力,發(fā)展智力。
    培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛團(tuán)體、熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)的感情,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇氣、好問題、友愛、愛護(hù)公物、不怕困難、遵守禮儀、守紀(jì)律等良好品質(zhì)、行為、習(xí)慣、活潑開朗的性格。
    (一)健康
    a,目標(biāo):
    1.身體健康,團(tuán)體生活中情緒穩(wěn)定,愉快。
    2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
    3、了解必要的安全、健康常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4、喜歡參與體育活動(dòng)、行為協(xié)調(diào)、柔韌性。
    b、數(shù)據(jù)和要求:
    1.機(jī)體發(fā)育正常,基本適應(yīng)環(huán)境和氣候變化,病少。
    2.我會(huì)用勺子吃飯,在老師的幫助和提醒下吃得干凈。
    3.了解自己的手、腳、衣服是否干凈,在老師的幫助下玩耍,撣掉身上的灰塵。
    4.學(xué)會(huì)洗手,知道飯前、后要洗手,就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙
    5、在成年人的通知下,每天都可以帶手帕或毛巾,用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟東西,不隨地扔紙屑。
    6、臟東西,玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
    7.上下樓梯不推同事,不往下跑,不在老師的提醒下去危險(xiǎn)的地方玩。
    8、學(xué)習(xí)玩沙子、玩水,通過戴木球、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動(dòng),雙手相互配合,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    (二)語言
    a.目標(biāo):
    1.能仔細(xì)聽對(duì)方的話,理解日常用語。
    2.能把自己想說的話說清楚。
    3、能聽懂,會(huì)說普通話。
    4,喜歡聽故事,看書。
    5.能說常用的英語單詞,能聽懂常用的日常用語,對(duì)英語感興趣。
    b.數(shù)據(jù)和要求:
    1.培養(yǎng)幼兒的聽力能力,聽懂普通話,可以和同事一起聽老師的話。聽好老師的簡(jiǎn)單指示,就能照做。
    2.學(xué)習(xí)普通話是普通話,是指自己同事的名字和日常用品的名字,日常生活中的簡(jiǎn)單術(shù)語等。
    3.大膽回答別人的問題,活潑大方,彬彬有禮,不怕陌生人。
    4、很有感覺,可以大膽明確地表達(dá)自己。
    5.聽故事,讀童謠,不隨便插嘴,以進(jìn)取的感情參加各種活動(dòng)。
    6、引起孩子們對(duì)書本、閱讀的關(guān)心。
    7.通過集體活動(dòng)、日常生活,可以用多種教學(xué)方法培養(yǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,聽懂常用句型,說簡(jiǎn)單的英語單詞。
    (c)社會(huì)
    a,目標(biāo):
    1.能積極參與各種活動(dòng),很有自信。
    2、能理解和遵守日常生活的基本行為規(guī)則。
    3、能努力做能做的事。
    4、愛父母、長老、教師和同事。
    b、數(shù)據(jù)和要求
    1.可以參加各種活動(dòng)及專用活動(dòng)室活動(dòng),積極參與游戲。
    2.可以和同事一起玩游戲,模仿同伴玩的游戲,想擁有同事的玩具時(shí),要征得同事的同意。
    3.室內(nèi)不要大聲喊叫,根據(jù)老師的提醒,輕輕地放椅子和積木。
    4.遮住自我和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家。
    5.來或離開庭院時(shí),使用禮儀用語(早上,再見,謝謝)以教師的警告迎接客人
    6、自己的工作會(huì)自己做。例如:脫衣褲、尿液、紐扣等。
    7.讓幼兒初步不提及無理要求,無緣無故地知道生氣的道理。
    (四)科學(xué)
    a,目標(biāo):
    1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心。
    2、可以使用多種感官,啟動(dòng)大腦。
    3.在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
    4.親近自然,關(guān)心周圍的環(huán)境。
    b.數(shù)據(jù)和要求:
    1.對(duì)周圍的事物感興趣,憑感覺直接感知和記憶周圍常見的事物和現(xiàn)象,具有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí)。
    2.有早晚時(shí)間概念,可以用正確的方法比較物體的大小和長度。
    3.在日常生活中初步構(gòu)成數(shù)量和形狀的概念。
    (五)藝術(shù)
    a,目標(biāo):
    1.能初步感受到環(huán)境、生活、藝術(shù)的美,并熱愛它。
    2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),可以大膽地表達(dá)自己的感情和經(jīng)驗(yàn)。
    b、數(shù)據(jù)和要求:
    1.讓兒童觀察教室的環(huán)境,欣賞教師的布置,指導(dǎo)和喚醒兒童孩子們參與班級(jí)部署。
    2.初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等美的情趣。
    3.為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間和時(shí)間,鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá),制作手表現(xiàn)在是出于自己的想法。
    4、為幼兒供應(yīng)各種廢舊材料,進(jìn)行小制作。
    1、體育活動(dòng):
    (1)根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)能力、體質(zhì)情景,組織體育活動(dòng)時(shí),安排好活動(dòng)量和活動(dòng)密度,使幼兒充分鍛煉,注意培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,讓幼兒參加體育活動(dòng)。增強(qiáng)體質(zhì)。
    (2)體育活動(dòng)的經(jīng)?;⒅贫然?、室內(nèi)室外形體、幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間、每天堅(jiān)持2體操。
    (3)要自己制作豐富多彩的體育玩具,并保證人手符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    (4)部分哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒應(yīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,給予更多的關(guān)心和關(guān)愛?;顒?dòng)過程中要注意各幼兒的安全。
    (5)在體育運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)中鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒自立、自立的嘗試。尊重和滿足他們的要求。
    2、教育活動(dòng):
    (1)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展法,從刺激感情開始,以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),組織豐富趣味的教學(xué)活動(dòng)、操作和游戲,提高幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)的能力。
    (2)以生動(dòng)的形象,讓幼兒動(dòng)腦子,動(dòng)嘴,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn),逐漸幫助幼兒養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    (3)團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)、教育的一致性,重視幼兒的個(gè)人差異,根據(jù)才能教學(xué)。
    3、游戲
    (1)營造良好的游戲環(huán)境,供應(yīng)合適的游樂場(chǎng)和玩具材料,提及供應(yīng)同一品種的多種玩具材料,確保充足的游戲時(shí)間。
    (2)鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童參與游戲,刺激兒童自由選擇活動(dòng)區(qū)和玩具關(guān)注材料的關(guān)心,團(tuán)體游戲和選擇,自發(fā)性游戲的結(jié)合,學(xué)習(xí)遵守必要的游戲規(guī)則。
    (3)各種游戲輪流進(jìn)行,有助于幼兒學(xué)習(xí)游戲技術(shù)、規(guī)則,熱愛玩具,輕輕拿著,把東西放回原處。
    4、觀察,鼓勵(lì)和指導(dǎo)兒童在日常生活中觀察周圍的人、事物,教師用生動(dòng)的語言解釋觀察的現(xiàn)象,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)幼兒觀察的興趣,組織有計(jì)劃、有目的的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。
    5、勞動(dòng),教幼兒自己生活的技能,集體訓(xùn)練,個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,教幼兒逐漸自己上廁所,拉長褲,用勺子吃飯,用杯子喝水,自己刷牙,刷牙。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合練習(xí)、游戲、比賽,以游戲形式為主,教學(xué)愉快。
    6、日常生活
    (1)幫助幼兒逐步確立一日生活的慣例,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段明確幼兒洗手吃飯的慣例,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,糾正錯(cuò)誤的坐姿。
    (2)營造舒適的生活環(huán)境,消除幼兒陌生感,堅(jiān)持情緒穩(wěn)定、快樂,為個(gè)別適應(yīng)能力差的幼兒提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
    (3)確保幼兒積極參與各種活動(dòng),避免時(shí)間的隱藏浪費(fèi)。
    (4)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將練習(xí)、游戲、比賽相結(jié)合,以游戲形式為主,教學(xué)愉快。
    7、環(huán)境
    (1)營造寬松、平等、和諧、美好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)愛所有幼兒,讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生信任感。
    (2)提供色彩明亮、變化無常、安全、易放的玩具材料,開辟適合小班幼兒的活動(dòng)區(qū),使環(huán)境成為隱形教育手段。
    (3)為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境,在團(tuán)體中正確使用禮貌用語。
    (4)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)人與他人交往的環(huán)境,讓幼兒在我們的團(tuán)體中互相幫助,互相關(guān)愛。
    8、父母的事
    經(jīng)過家庭訪問、在家聯(lián)系對(duì)策、宣傳櫥窗等密切的家庭聯(lián)系,設(shè)置了《親親寶貝》,向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí),發(fā)表“主題活動(dòng)”資料,使家長了解教育要求和教育進(jìn)度,進(jìn)行家庭共同教育。利用網(wǎng)絡(luò)資源,在家長和班級(jí)論壇上探討子女的成長問題。
    九月:
    1、重視常規(guī)教育。
    2、結(jié)束晨跑后模仿體操的教授。
    10月:
    1.經(jīng)過“國慶節(jié)慶?!被顒?dòng),感受節(jié)日氣氛,理解國慶節(jié)是祖國母親的生日。
    2.加強(qiáng)禮儀教育,逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)慣例、游戲規(guī)則。
    主題:
    11月:
    1、組織幼兒進(jìn)行秋季旅行,感受自然的季節(jié)變化。
    主題:
    12月:
    1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉,做好防凍保溫工作。
    2、開展迎新活動(dòng)。
    主題:
    1月:
    1、感受到新年的快樂,意識(shí)到自己一歲了,更加懂事了。
    2.做好這個(gè)學(xué)期的結(jié)束工作:做好幼兒的評(píng)價(jià),認(rèn)真填寫成績報(bào)告單,填寫各種總結(jié)。
    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇十二
    一、環(huán)境分析:
    本學(xué)期全班共有幼兒34人,其中男孩子19人,女孩子15人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,對(duì)于家人的依戀,對(duì)于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,所以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:林子杰、周鑫雨等依靠性個(gè)性強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,此刻初步適應(yīng)了幼兒園生活,不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫忙孩子感受幼兒園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼兒園的群眾生活。不一樣孩子的家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)榇丝潭际仟?dú)生子女,個(gè)性寶貝,所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。常規(guī)意識(shí)薄弱,沒有組織及紀(jì)律性。在活動(dòng)中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足:
    1、大部分幼兒自理潛力雖有所提高,但依靠性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會(huì)自我穿脫褲子和鞋子,但不愿意自我動(dòng)手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
    2、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指,玩鞋子、脫鞋子,用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
    3、在性格情感、禮貌禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍,與伙伴一有爭(zhēng)執(zhí)就哭或“武力解決”等。個(gè)別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)氣,不會(huì)主動(dòng)問好。
    4、語言潛力發(fā)展不均衡。有些使用普通話,還有大部分使用閩南語。其中,有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分潛力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
    所以在本學(xué)期,保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,有目的,有計(jì)劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:
    (1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì),學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
    (2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
    (3)進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng),鍛煉自我穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
    (4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    (5)鼓勵(lì)幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
    總之,對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁,使每個(gè)孩子都得到平衡的成長。
    二、教育總目標(biāo)及幼兒發(fā)展目標(biāo)
    根據(jù)新〈〈綱要〉〉要求,結(jié)合我班實(shí)際,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;用心引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,發(fā)展幼兒的感、知覺潛力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,初步構(gòu)成獨(dú)立的意識(shí)及潛力,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒基本的生活潛力;引導(dǎo)幼兒在生活中用心發(fā)現(xiàn)美、感知美,激發(fā)幼兒愛美的情趣。
    1、語言
    會(huì)安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。
    理解簡(jiǎn)單的指令和要求,初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。
    聽懂普通話,能清楚表達(dá)自我的要求和愿望。
    喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學(xué)活動(dòng),初步理解文學(xué)作品的主要資料,能用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自我對(duì)文學(xué)作品的理解。
    對(duì)閱讀圖書感興趣,會(huì)一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物,道簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
    2、科學(xué)
    邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。
    量的系列:比較兩個(gè)量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個(gè)物體排序。
    數(shù)的系列:按順序念數(shù)詞。
    觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自我的發(fā)現(xiàn),與同伴、教師交流。
    3、社會(huì)
    樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自我,愿意做自我會(huì)做的事。
    能與同伴友好相處,愿意和同伴一齊游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遭到糾紛時(shí),不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
    運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語,主動(dòng)問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對(duì)不起等。
    愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng);游戲開始及結(jié)束時(shí),能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí),會(huì)尋求幫忙,當(dāng)同伴遭到困難時(shí),能及時(shí)幫忙或告訴成人。
    4、藝術(shù)
    (1)美術(shù)
    愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的資料。對(duì)色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自我喜愛的顏色作畫。
    能認(rèn)識(shí)常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動(dòng)。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自我的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙,能撕出各種形狀,并給予命名。
    (2)音樂
    喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌,能聽到前奏整齊的開始,音域在c-g之間。
    用自然的聲音唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
    愿意參與音樂游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng),能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度和速度。
    5、健康
    學(xué)會(huì)正確地使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,持續(xù)愉快簡(jiǎn)單的進(jìn)餐情緒。
    學(xué)會(huì)正確的洗手方法,明白飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學(xué)習(xí)使用自我的毛巾和手帕學(xué)會(huì)自我上廁所,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣,愿意早、晚刷牙。
    愿意在幼兒園睡覺,學(xué)習(xí)自我動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法,能排隊(duì)玩,不推擠,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    樂意理解預(yù)防接種和身體檢查,并明白其好處,不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)群眾生活,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。
    三、常規(guī)工作
    開學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,個(gè)性是新生,前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來,建立起良好的關(guān)系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成,透過班級(jí)保教人員的一致性原則,告訴幼兒哪些能夠做,哪些不被允許,甚至?xí)慌u(píng)。例如:不能夠在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活,早上來園排隊(duì)晨檢,然后先入廁,在玩區(qū)域玩具或是進(jìn)行戶外活動(dòng),不推不搶,進(jìn)行活動(dòng)能夠合作也能夠獨(dú)立完成。進(jìn)行早操時(shí)能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成,動(dòng)作協(xié)調(diào)、美觀。進(jìn)餐不說話、不挑食,能較愉快地進(jìn)食。在進(jìn)行幼兒常規(guī)教育的時(shí)候,我們會(huì)深入分析幼兒的行為表現(xiàn),一步步教育指導(dǎo)幼兒,使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣。
    四、保育工作
    1、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢,午檢,晚檢)。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),督促幼兒冷時(shí)要添衣,熱時(shí)脫衣,督促保育員持續(xù)教室空氣的流通。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí)慣,每一天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,持續(xù)教室,公共場(chǎng)所的干凈。2、在用餐時(shí),組織好幼兒的一日餐飲通例,構(gòu)成固定習(xí)慣,幫忙孩子明白和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲潛力的培養(yǎng),路程經(jīng)過過程日常操練、評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步加以強(qiáng)化,加強(qiáng)幼兒的自我辦事潛力。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,路程經(jīng)過過程多體貼、多幫忙、多督促的方法,使不一樣程度的幼兒潛力得到提高。
    3、離園前的準(zhǔn)備工作,檢查幼兒的書包、水壺是否帶上,整理衣物,有出汗及時(shí)更換,并檢查幼兒有無抓傷碰傷等狀況,比與家長做好溝通工作。
    五、安全工作
    1、學(xué)習(xí)安全教育知識(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全教育;
    2、每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有發(fā)現(xiàn),應(yīng)及時(shí)采取措施;
    3、在接送幼兒時(shí)應(yīng)更為注意幼兒的安全,防止幼兒走丟等現(xiàn)象;
    4、戶外活動(dòng)個(gè)性注意提常規(guī)及注意事項(xiàng);
    5、班級(jí)人員有事外出需與班上老師打招呼,交接清楚后再離開。
    六、家長工作
    3、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪;
    4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長溝通;
    5、透過“家長園地”“家長會(huì)”“通知欄”向家長宣傳必須的育兒信息;
    6、定期與家長進(jìn)行電話或口頭溝通,向家長反饋幼兒的在園狀況,并針對(duì)一些狀況提出教育推薦。
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    班務(wù)計(jì)劃小班下學(xué)期篇十三
    在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃如下:
    班級(jí)基本狀況分析:
    本學(xué)期,我班有幼兒共10人,男生5人,女生5人,透過個(gè)別家訪、以及在幼兒園里的觀察、與家長交流等,發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開朗、健康,喜歡幼兒園的群眾生活,基本上能用心參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng),在生活上,除了個(gè)別潛力弱的幼兒需要幫忙外,大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。
    一、日常生活習(xí)慣方面:
    1.學(xué)會(huì)清理個(gè)人衛(wèi)生,并持續(xù)儀表整潔、大方。
    2.進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐,能自覺地進(jìn)行餐后整理。
    3.學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。
    4.小朋友之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人,不惹事生非。
    5.遇到事情應(yīng)多用腦子想一想,還要去試一試,盡量自我想
    辦法解決。
    二、幼兒重點(diǎn)潛力的培養(yǎng)
    (一)培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心
    職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,能夠讓幼兒整理自我的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。
    (二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    1。引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
    2。培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。
    3。要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情,并寫日記或講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)潛力,同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。
    (三)開展識(shí)字活動(dòng),培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力
    1。我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每一天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識(shí)。
    2。以游戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    3。將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),透過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
    三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系
    (一)熱愛關(guān)心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
    (二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予肯定,使幼兒感到自我的進(jìn)步,從而培養(yǎng)自信心。
    我們將開展“每一天一句話”的活動(dòng),有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每一天至少和老師說一句話,從最為簡(jiǎn)單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。
    四、家長工作
    家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。
    本學(xué)期將開展以下工作:
    (一)定期召開家長座談會(huì)。
    (二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
    (三)每周五請(qǐng)部分家長當(dāng)助教,使家長更加了解幼兒的活動(dòng)狀況,提出自我的意見和推薦。
    五、安全工作:
    1。教師高度重視安全教育工作,有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全預(yù)防
    及養(yǎng)成教育。增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救潛力。
    2.發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,應(yīng)及時(shí)向辦公室報(bào)告,以防止任何事故的再發(fā)生。
    3。加強(qiáng)幼兒群眾活動(dòng)的管理,認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng),精心組織,確保安全。
    4。日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng),避免攜帶危險(xiǎn)小物品。
    5。加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動(dòng),在使用體育器材鍛煉時(shí),應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,做到防患于未然。
    6。加強(qiáng)交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則,不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。
    以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們將以飽滿的精神,用心地投入到工作中,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,并建立出富有特色的教學(xué)新路子。
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