心得體會能夠幫助我們更深刻地認識自己,在實踐中不斷反思和改進自己的行為和態(tài)度。在寫心得體會時,要結合具體事例提煉思考。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望對你有所幫助。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇一
高中生涯體驗課對于我們即將面臨高中生活的學生來說,是一個難得的機會。在這節(jié)特別安排的課程中,我們可以提前感受高中的學習氛圍和生活節(jié)奏,了解高中的課程設置和學術要求。通過參加這門課程,我對即將到來的高中生活有了更明確的認知,并且在心理和學業(yè)上都做好了準備。
首先,參加高中生涯體驗課讓我對高中生活有了真實的感受。在這門課程中,我們除了聽課外,還體驗了一些高中生活常見的活動,比如參觀了圖書館、課外活動中心和實驗室等。這讓我對高中的學習環(huán)境和校園文化有了更直觀的了解。在體驗課中,我們還和一些已經(jīng)上了高中的學長學姐進行了交流,他們向我們分享了他們在高中的學習和生活經(jīng)驗,這些寶貴的經(jīng)驗讓我對高中生活有了更深刻的認識。
其次,高中生涯體驗課還幫助我了解了高中的課程設置和學術要求。在課堂上,老師們向我們介紹了高中的各個學科和課程進度,讓我們對即將面臨的學習內(nèi)容有所了解。我們還參加了一些模擬的考試和小組討論,讓我們體驗到高中課程的學習壓力和團隊合作的重要性。通過這些活動,我明白了高中生活不僅需要努力學習,還需要有良好的時間管理和團隊合作能力。
此外,參加高中生涯體驗課讓我意識到高中生活的挑戰(zhàn)和壓力。高中不再是像初中那樣簡單輕松的時光,而是需要付出更多努力和時間來學習。從課堂上的介紹中,我了解到高中課程內(nèi)容的增加和難度的加大,高中生活對于拓展自己的愛好和興趣的時間也有所限制。這對于我們來說是一個新的挑戰(zhàn),需要我們調(diào)整好自己的心態(tài),并學會合理分配時間,平衡學習和興趣愛好的關系。
最后,參加高中生涯體驗課讓我明白了高中生活的重要性和意義。高中是我們邁向大學和未來的重要階段,我們需要用這段時間來奠定自己的基礎和發(fā)展自己的優(yōu)勢。高中生涯體驗課給了我一個提前準備的機會,讓我意識到高中是一個讓自己成長、建立自信和實現(xiàn)個人目標的重要時期。通過參加這門課程,我對自己未來的學習和生活有了更清晰的規(guī)劃和目標。
綜上所述,高中生涯體驗課是一次寶貴的體驗和學習機會。通過參加這門課程,我對高中生活有了真實的感受,了解了高中的課程設置和學術要求。同時,我也認識到高中生活的挑戰(zhàn)和壓力,以及其重要性和意義。我相信通過這次體驗,我已經(jīng)具備了面對高中生活的準備和信心,我將以積極的心態(tài)迎接高中生活,實現(xiàn)自己的目標和夢想。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇二
隨著社會的進步和發(fā)展,職業(yè)選擇已成為高中生們面臨的一個重要問題。為了更好地規(guī)劃自己的未來,許多高中生開始關注生涯規(guī)劃。在這個過程中,我積累了一些心得體會,希望通過這篇文章與大家分享。
第二段:了解自己
正確的生涯規(guī)劃必須從了解自己開始。高中生正處在個性形成和發(fā)展的關鍵時期,因此了解自己的興趣、能力和特長非常重要。在選擇職業(yè)時,我們要認識到自己的優(yōu)點和缺點,并明確自己的愛好和激情所在。只有了解自己,我們才能更好地找到適合自己的職業(yè)道路。
第三段:開闊視野
職業(yè)選擇不光是對自己的認識,還需要對外界的了解。開闊視野是非常關鍵的一點。我們可以通過與各行各業(yè)的人交流,參加職業(yè)體驗活動,深入了解多種職業(yè)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和發(fā)展前景。只有擁有廣泛的知識和視角,我們才能做出更明智的職業(yè)選擇。
第四段:目標明確
在了解自己和外界之后,我們需要設定自己的職業(yè)目標。目標明確有助于我們更好地規(guī)劃未來的方向和努力方向。我們可以制定短期和長期的目標,為自己設定一個清晰的職業(yè)軌跡。同時,我們也要意識到目標的可行性,并根據(jù)目標制定相應的計劃和策略。
第五段:努力實踐
通過以上步驟,我們可以制定出一個合理的生涯規(guī)劃。但這還只是一個開端,真正實現(xiàn)這個規(guī)劃需要努力實踐。我們應該在學校和社會中積極尋找機遇,參加有益的實踐活動,提升自己的實踐能力和技能。同時,我們也要不斷學習和積累,不斷完善自己,使自己能在未來的職業(yè)領域中具備競爭力。
結尾:總結
生涯規(guī)劃是一個需要經(jīng)過認真思考和努力付出的過程,但這個過程也是極具意義和價值的。通過規(guī)劃,我們可以更好地認識自己,了解外界,明確目標,并最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。希望我的心得體會能對正在規(guī)劃自己生涯的高中生提供一些幫助和借鑒。祝愿大家在未來的職業(yè)道路上取得成功。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇三
現(xiàn)如今,高中生涯規(guī)劃日益受到重視,為了更好地發(fā)展個人潛能,我們必須對自己的未來做出明智的選擇和決定。高中生涯規(guī)劃是指通過對自己的認知和目標的設定,實現(xiàn)個人的全面發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,我認識到高中生涯規(guī)劃是在未來擁有成功職業(yè)生涯的關鍵步驟之一。高中并不只是課堂上的學習,還包括了對各種學科和興趣的深入了解。通過參加選修課程和課外活動,我對自己的興趣和特長有了更深入的認識。例如,我曾加入學校的辯論隊,通過與他人的思想交鋒,提升了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。因此,我已經(jīng)確立了成為一名律師的職業(yè)目標,并計劃在高中階段加入法律俱樂部,以進一步了解法律行業(yè)。
其次,高中生涯規(guī)劃還要求我們制定明確的目標,并為實現(xiàn)這些目標做出努力。在我的規(guī)劃中,我設定了短期目標、中期目標和長期目標。短期目標是指能在短期內(nèi)完成的目標,比如提高我的數(shù)學成績或參加學校的社團活動。中期目標是指需要花費一定時間和努力才能實現(xiàn)的目標,如參加全國性的數(shù)學競賽或通過高考進入一所優(yōu)秀大學。長期目標則是指在我未來職業(yè)生涯中想達到的最終目標,如成為一名成功的律師并為社會作出貢獻。通過明確每個階段的目標,我能夠更有條理地安排我的學習和活動,并逐步實現(xiàn)每個目標。
另外,高中生涯規(guī)劃還需要我們尋找適合自己的導師和角色模型,從他們身上獲取指導和啟發(fā)。在我的規(guī)劃中,我選擇了一位老師作為我的導師,她是一位經(jīng)驗豐富的律師,對我未來的職業(yè)規(guī)劃給予了很多幫助。她為我提供了許多法律書籍和案例,幫助我了解法律行業(yè)的內(nèi)外部情況。同時,她還給予我許多建議和指導,幫助我改進自己的學習方法和增加自信心。通過與導師的交流和互動,我不僅學到了更多的知識,還對自己的未來職業(yè)有了更明確的認識。
最后,高中生涯規(guī)劃還需要我們注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了學術知識,個人素質(zhì)也是未來職業(yè)成功的關鍵。通過參加學校的社團活動和義工工作,我鍛煉了自己的領導能力、團隊合作能力和溝通能力。此外,我還利用暑假時間參加了一些關于領導力和職業(yè)發(fā)展的培訓課程,進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。在高中期間,我還計劃學習一門外語,以增加自己的國際競爭力。
總結起來,高中生涯規(guī)劃是我們成功的基石。通過制定明確的目標并實施相應的計劃,我們能夠更好地發(fā)展自己的興趣和特長,并實現(xiàn)未來職業(yè)規(guī)劃。同時,找到合適的導師和角色模型,從他們身上獲取指導和啟示,可以幫助我們更好地理解并實現(xiàn)自己的目標。最重要的是,我們要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不只關注學術成績,而是要全面發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。高中生涯規(guī)劃雖然需要投入時間和精力,但是我相信只要堅持不懈,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的人生目標。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇四
隨著高中階段的來臨,我們進入了新的學習環(huán)境和學習方式。為了更好地適應新環(huán)境,學校開設了一門名為“高中生涯體驗課”的課程,旨在幫助我們了解高中生活的方方面面。在這門課上,我學到了很多有關高中生活的知識和技能,也增強了我對高中的自信和適應能力。下面我將分享一下我的心得體會。
為了更好地了解高中生活,我們首先進行了更加全面的班級介紹。在這個過程中,我了解到了自己所在班級的各種情況,如班級文化、班級組織結構、學習氛圍等等。通過和同學們的互動,我不僅增強了對班級的歸屬感,還找到了志同道合的朋友。我們互相幫助、合作,使得班級的凝聚力和友誼感更加加強。
在高中生涯體驗課中,我們還進行了一系列的學習能力培訓。學習能力對于進入高中階段的我們來說至關重要。通過學習這門課程,我了解到了自主學習的重要性和技巧。例如,我學會了如何制定學習計劃,合理安排學習時間;學會了如何高效地閱讀和記憶;學會了如何應對考試和課堂筆記。這些技能對于實現(xiàn)自我提升和優(yōu)秀成績非常重要。通過這門課程,我對學習的動力和方法有了更深入的認識,也更加有信心面對高三的挑戰(zhàn)。
高中生涯體驗課不僅僅只關注學習能力,還關注社交能力的培養(yǎng)。毫無疑問,高中是一個充滿機會和挑戰(zhàn)的舞臺,社交能力在其中起著至關重要的作用。通過這門課程,我學會了如何與不同性格的人相處,如何建立友好的關系和進行有效的溝通。在班級組織的活動中,我和同學們一起參與各種團隊合作,共同完成任務。通過這些活動,我不僅增強了與他人合作的能力,還培養(yǎng)了一種積極的團隊意識和合作精神。
此外,在這門課上我還提高了自我的管理能力。高中生活中,除了學習和社交,我們還要面對很多事務的安排和管理。我學會了如何做一個高效的時間管理者,如何合理安排個人的學習、作業(yè)和休息時間。我逐漸理解了時間的寶貴性,學會了提高效率,減少時間的浪費。同時,我還通過制定目標和計劃,實現(xiàn)自我激勵,提高自我管理能力。
通過高中生涯體驗課的學習,我明白了高中生活是一個充滿機會和挑戰(zhàn)的過程。只有充分了解高中生活的方方面面,才能更好地適應和把握高中生活。這門課教會我了很多關于學習、社交和自我管理的技能和方法,為我在高中階段取得成功打下了堅實的基礎。我相信,只要努力學習,積極實踐,我一定能夠在高中階段取得更好的成績和收獲。
總之,通過高中生涯體驗課的學習,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我更加了解了高中生活的方方面面,增強了對高中的自信和適應能力。無論是學習能力的培養(yǎng)、社交能力的提高還是自我管理能力的增強,這門課都對我有著深遠的影響。我相信,我將以更積極的態(tài)度和更好的狀態(tài)迎接高中生活中的挑戰(zhàn),追求更高的成就和光輝的未來。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇五
高中生活可以說是人生中最美好的時光之一,充滿了快樂、挑戰(zhàn)和成長。而在這段美好的時光里,舉辦一場高中生涯晚會,不僅僅是一個簡單的聚會,更是一次讓我們回顧過去、展望未來的機會。作為一名在晚會上參與了演出的學生,我深深地感受到了這次活動的意義和影響力。以下是我對高中生涯晚會的心得體會。
第一段:回憶與告別
晚會開始前的準備工作吸引了我。我們用心去挑選節(jié)目,努力排練,讓“告別”成為一種美好的時刻。晚會上的一幕幕,讓我仿佛回到了紛紛揚揚的高中歲月。在舞臺上,我看著每一個年級的學生們,沉浸在這片告別的氛圍中。我們演唱的歌曲、朗誦的文章,道盡了每一個學生內(nèi)心最真實的感受。這次晚會,不僅是一次簡單的告別,更是一次感恩和回憶的告別。
第二段:友誼的火焰
在晚會中,我們有幸與同學們一起合作演出,一同為晚會做出了貢獻。這種合作不僅增加了我們之間的默契,更使我們間的友誼更加牢固。我們在排練中彼此鼓勵、互相幫助,在舞臺上用心演繹,將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。這種團結與友愛的氛圍,不僅在這次晚會上讓我深受感動,也讓我明白了珍惜友誼的重要性。
第三段:自我突破
在晚會上登臺演出,并不是一件容易的事情。緊張、擔心、甚至是一時的失誤,都會讓人產(chǎn)生壓力。但是在克服困難中,我們獲得了成長。無論是舞臺抖音表演還是歌唱朗誦,都需要我們付出更多的努力和耐心。在感受到觀眾的贊許和掌聲時,我感到了一種自我突破的滿足感。這次晚會,讓我學會了勇敢面對困難,迎接挑戰(zhàn)。
第四段:迎接未來
高中生涯晚會,不僅僅是對過去的回憶和告別,更是一次對未來的展望。在表演過程中,我們在舞臺上流露出對未來的憧憬與熱愛。這個晚會為我們提供了很好的機會,讓我們展示自己的才華,為夢想奮斗的決心。在晚會結束后,我進一步感受到了才藝的重要性,明確了自己未來的方向。這次晚會,讓我明白了,只要努力去追求,無論未來會怎樣,都會有希望。
第五段:感激與期待
高中生涯晚會結束后,我深深感激這次機會讓我更好地了解了自己。感激老師們和同學們的付出,讓這次晚會變得如此精彩。我期待著未來的舞臺,期待著繼續(xù)用自己的才藝去展示高中生活的精彩上演。感謝晚會,感謝這次經(jīng)歷,讓我變得更加自信和堅定。
總結:
高中生涯晚會是我高中生活中最珍貴的回憶之一。通過這次演出,我不僅回憶了過去,也展望了未來。友誼的火焰在晚會中燃燒,自我突破的喜悅化作了成長。感激過去,期待未來,我深深地明白了晚會的意義。無論將來去向何方,我都會用自己的才藝去追求,繼續(xù)用心去演繹生活的精彩。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇六
高中生涯是青春的黃金時期,也是人生發(fā)展的關鍵階段。在這個階段,我們需要認真思考并制定自己的人生規(guī)劃。下面是我對高中生涯規(guī)劃的心得體會。
第一段:明確目標和興趣
一個成功的高中生涯規(guī)劃首先要明確自己的目標和興趣。在選擇學習方向或者選修課程時,我們應該考慮自己喜歡和擅長的領域。只有對所學內(nèi)容充滿興趣,我們才能投入更多的精力,并取得更好的成績。同時,我們也要有宏大的人生目標,比如成為一名醫(yī)生、律師或者工程師,這樣才能在日常學習中更加有動力。
第二段:積極參與社團和活動
除了學習,參與社團和活動也是規(guī)劃高中生涯重要的一部分。通過參與各種社團,我們可以培養(yǎng)自己的領導能力、溝通能力和合作能力。同時,社團也是發(fā)掘自己興趣和潛能的好地方。無論是學生會、辯論隊還是藝術團體,都能提供不同的發(fā)展平臺,讓我們展示自己的才能,豐富自己的高中生涯。
第三段:合理安排時間
高中生活極為繁忙,我們要學會合理安排時間。既要保證學習的效果,又要有時間放松和娛樂。制定一個周計劃表或者每天的To-do List,可以幫助我們合理分配時間,高效率地完成各項任務。當然,也要學會適當調(diào)整計劃,靈活應對各種突發(fā)情況。
第四段:培養(yǎng)良好的學習習慣
良好的學習習慣是高中學習的基礎。我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,定期復習和總結所學內(nèi)容。同時,要利用各種學習資源,比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、老師和同學的幫助,提高學習效果。另外,要保持積極的心態(tài),面對挑戰(zhàn)和困難時要堅持不懈。
第五段:不斷自我提升
高中生涯規(guī)劃并不僅僅是為了高考,更是為以后的發(fā)展打下基礎。我們應該不斷地提升自己的綜合素質(zhì),包括語言表達能力、思維能力、人際交往能力等等。與此同時,還可以參加一些學術競賽或者志愿者活動,豐富自己的社會經(jīng)驗和人生閱歷。通過不斷自我提升,我們可以更好地適應未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
總結:
在高中生涯規(guī)劃中,目標明確、積極參與活動、合理安排時間、培養(yǎng)良好的學習習慣以及不斷自我提升,是取得成功的關鍵。通過認真規(guī)劃高中生涯,我們可以充分發(fā)揮自己的潛能,不斷成長,走向更好的未來。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇七
第一段:引言(200字)
高中生涯對于每個學生都是人生中重要的一個階段。我相信每個人在高中的三年里都會遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn),而如何做好生涯規(guī)劃是一個前提。在我讀高中的過程中,我深深體會到了生涯規(guī)劃的重要性,也積累了一些經(jīng)驗和感悟。
第二段:提早規(guī)劃的重要性(200字)
一開始,我并沒有意識到生涯規(guī)劃的重要性。但是,我發(fā)現(xiàn)那些提早規(guī)劃的同學無論在學業(yè)還是職業(yè)選擇上都比我要有優(yōu)勢。他們能夠更好地明確目標,并制定相應的計劃。通過一步步地規(guī)劃,他們能夠更容易地達到自己的目標,而我則始終沒有明確的方向。從這點來看,我認識到,提早規(guī)劃對于實現(xiàn)個人目標至關重要。
第三段:設定目標和制定計劃(300字)
在理解到生涯規(guī)劃的重要性之后,我開始設定自己的目標和制定相應的計劃。首先,我需要明確自己的興趣和長處,以便根據(jù)自己的優(yōu)勢來制定目標。然后,我需要設定短期和長期目標,將這些目標分解成可行的步驟,并制定相應的計劃來逐步實現(xiàn)這些目標。通過這個過程,我明確了自己希望在高中期間取得的成績目標,并制定了每天、每周和每月的學習計劃來實現(xiàn)這些目標。
第四段:靈活調(diào)整和充實自己(300字)
盡管我已經(jīng)制定了詳細的計劃,但我也意識到在實際學習過程中,計劃是需要靈活調(diào)整的。有時候,我會時間不夠用,或者遇到了某些困難。在這些情況下,我要能夠調(diào)整計劃,并找到新的解決方案。另外,為了更好地實現(xiàn)目標,我還需要不斷地充實自己。通過參加各類培訓、夏令營和社團活動等,我豐富了自己的課余生活,開拓了眼界,并提高了自己的各方面能力。這些努力不僅讓我更好地達到了學業(yè)目標,也為以后的升學和就業(yè)打下了堅實的基礎。
第五段:總結(200字)
通過這些年的生涯規(guī)劃,我深刻體會到了規(guī)劃的重要性以及合理安排時間的必要性。通過設定目標和制定計劃,我能更清晰地前進,并逐步實現(xiàn)自己的目標。同時,靈活調(diào)整計劃并不斷充實自己,也是我成功的關鍵。在未來的高中生涯中,我將繼續(xù)努力規(guī)劃好自己的目標,并且不斷完善計劃,以實現(xiàn)更大的突破和發(fā)展。
總結:通過經(jīng)歷和體會,我認識到高中生涯的規(guī)劃對于我們未來的發(fā)展有著重要的啟示作用。設定目標和制定計劃是實現(xiàn)個人夢想的基礎,而靈活調(diào)整和不斷充實自己則是實現(xiàn)目標的關鍵。通過不斷地努力和堅持,相信我們都能在高中生涯中迎接更多的挑戰(zhàn)并取得更多的成就。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇八
《普通中學職業(yè)指導綱要(試行)》中明確指出:“高中階段的職業(yè)指導是加深有關知識的傳授,屬職業(yè)指導的提高階段。指導重點是引導學生廣泛了解專業(yè)或職業(yè),進一步了解和剖析自己,正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素,提高選擇志愿的決策能力。”“使學生在知識的學習與個體自我覺察、社會、工作之間建立起積極聯(lián)系,在豐富知識學習和塑造完美個性的同時增加未來進入社會的適應能力”。為了適應課程改革的需要,為了學生自身全面發(fā)展和適應社會需求,在普通高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢在必行。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個體為未來職業(yè)所做的策劃和準備。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認為:生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程,它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)。高中階段處于職業(yè)生涯的成長和探索時期,高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是全面地認識自己和了解職業(yè),學會職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法,進而自己決定自己的職業(yè)生涯目標和發(fā)展方向,最終實現(xiàn)自我價值和生命的意義。
(一)養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)
對未來有一個清醒的認識,為自己的人生樹立一個明確的目標,將會有利于高中生產(chǎn)生更強的學習動力。很多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學生而言僅僅在高二文理分科時或者是高三畢業(yè)的志愿填報時才重要,這是一種偏見。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是以職業(yè)指導為主線,以促進學生終身發(fā)展為目的,是為了幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、確立生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑。生涯規(guī)劃教育強調(diào)幫助學生正確地認識自己的興趣、氣質(zhì)、能力、價值觀和需要等,利用自己所學的知識和技能,對自己的終身學習和未來發(fā)展作出明智的選擇。
(二)增強自主的實踐能力
現(xiàn)代德育觀認為,學校教育的根本指向應是學生的自我發(fā)展,學校應為學生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件。當前,我國學校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一,以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后,脫離生活和社會現(xiàn)實。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應注重學生的自我體驗、自我激勵、自我塑造這一自我成長過程,幫助學生更好地成長和對未來有更好的規(guī)劃,從認識自己開始,形成職業(yè)意識并進行職業(yè)探索,這有利于高中生明確學習與發(fā)展的方向,激發(fā)成才動機并付諸實際行動。
(三)拓展德育新思路
選擇了一份職業(yè),從某種意義上來說,就是選擇了一種社會角色,進而選擇了一種生活方式,在社會舞臺上扮演什么角色,過著什么樣的生活,所有這一切都由自己把握。自己需要什么,有時候需要走近它們,有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯規(guī)劃教育中,可以組織學生通過訪談、調(diào)查實踐的方式走進大學、走進專業(yè),走進各行各業(yè),對職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認識,明確今后的目標,有利于他們更好地成長和規(guī)劃未來。這既增加了學生的生命體驗和對生活與社會的了解,也為學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,積極探索以實踐為取向的學校德育提供了新思路。
規(guī)劃好自我職業(yè)生涯,不僅僅是在未來找一份好的工作,更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造更好的機會。我們需要創(chuàng)造一些平臺來幫助學生積極挖掘身上的潛力,激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力與決心,促進他們不斷追尋自我目標和自我價值的實現(xiàn)。
(一)開設生涯規(guī)劃課程,提升生涯自主意識與責任
在遵循學生心理發(fā)展規(guī)律的基礎上,系統(tǒng)、有步驟地來開展。幫助學生在認識自我的基礎上,逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,認識它對人生的重要價值,開始對于職業(yè)有些探索,對職業(yè)、工作有全面的認識將有益于高中生明確今后的目標,并在此基礎上制定人生規(guī)劃,指導具體的生活與學習。
職業(yè)生涯發(fā)展的過程,也是生命成長的過程,只有對自我有清晰的認識,才能更好地成長。科學的職業(yè)生涯規(guī)劃應該建立在正確的自我認識基礎上。高中生自我意識正在逐漸增強,但缺乏正確的方法全面了解自己。我們通過團體活動“找位置”“認識你自己”“個性的底色—氣質(zhì)”“人生價值拍賣會”“為人生植一棵能力樹”等課程從氣質(zhì)、興趣、能力、性格、價值觀等方面幫助學生認識自我,為合理的生涯規(guī)劃打下基礎。
充分認識自己,分析自己及所處的情勢,自己的優(yōu)勢所在,完成對自己在各方面的重新整合,綜合自己所處的情勢,造就一個全新的自己。以此為基礎,就可以闡述和確定自己的人生目標,并在執(zhí)行的過程中不斷完善。
對職業(yè)的探索和生涯意識的形成則是通過另一部分課來完成。如通過學生對家族職業(yè)樹的探索,認識自己對職業(yè)、生涯的期望以及對未來發(fā)展的憧憬。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過興趣島的活動來了解自己的職業(yè)興趣。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇九
xx至xx年,我在龍中(現(xiàn)在的二中)讀高中。那時鳳中(現(xiàn)在的一中)的師資力量相對雄厚一些,我在花坪讀初中時,就一直有一個夢,夢想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學生,將來能夠上一所知名的大學,能夠“跳出農(nóng)門”,光宗耀祖,以后端上“鐵飯碗”。但因為成績不是很好,還是讀了龍中,心里很不是滋味。進了龍中,因為初中時讀過陳壽寫的《隆中對》,就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個藏龍臥虎的地方,同時也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風云人物而自命不凡了。
進了龍中,高一時班主任是龔尚余老師。他是一個剛剛從大學畢業(yè)的大學生,筆直而高高的身材,加上課余一把吉他在手,著實讓我羨慕不已。而他的物理課,也是我特別喜歡聽的。我的物理成績在初中時就一直很好,初中時的物理老師徐先林上課往往三言兩語,甚至語句之間都難以完全連接,但聽慣了,就知道了脈絡,也喜歡這樣簡要的上課方式。而龔尚余老師的課,與徐先林老師上課很相似,也是言簡意賅,要言不煩,因而更加喜歡,所以物理成績每次測驗或者考試,一般都是80分以上。
高中時,我的語文課不是很好,但是我還是比較喜歡,這可能源于兩個方面的原因。從家庭因素講,家里大哥、三哥的語文功底都較好,可能是一種潛移默化。另外從學校來講,對我影響也很深。那時候,羅逸老師不知道上哪個班,聽說他發(fā)表過一些文學作品,還小有名氣,盡管我到高中畢業(yè)時都還不認識他,但是我還是欣賞,甚至暗暗崇拜。而高二時的班主任姚德忠,聽說也發(fā)表過一些作品,盡管我?guī)ьI同學們造過他的“反”,但是我還是佩服他的文才。記得我當時寫過一篇關于蝎子蛻變的文章,可能是因為過于晦澀,姚德忠老師閱后,只寫了一句“奇文共欣賞,疑義相與析”。我看后一下子懵了,不知道這句話是什么意思,就去查這句話的出處與含義。后來查到,這句話出自陶淵明《移居》詩的第一首,原文是:“昔欲居南村,非為卜其宅;聞多素心人,樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年,今日從茲役;敝廬何必廣,取足蔽床席。鄰曲時時來,抗言談在昔;奇文共欣賞,疑義相與析?!边@句詩的原意是,見有好文章大家一同欣賞,遇到疑難處大家一同鉆研。當然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語氣,指故意把不通的可笑的文字公之于眾,讓大家一起來貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的,我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此,我還是背得了那句話,也背得了那首詩。也可能是因為這些情結,以至于現(xiàn)在在閑暇之時還舞文弄墨呢。
李忠文老師是我高三時的班主任,我對他的印象大概是從上哲學常識課開始的。當時,他上課的開場白大約是這樣講的:“物質(zhì)從地上扯來一棵物質(zhì),問物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’?”就這樣,他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個美好的開場白,使我喜歡上了李忠文老師,也喜歡上了哲學。但當時學校沒有哲學方面的書籍,想讀哲學書都很困難;后來我在讀商專時,一進圖書館,我就如饑似渴地找尋這方面的書籍,三年時間下來,我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學著作,做了若干本讀書筆記。
在龍中時,我還加入了共青團。本來我是不想加入的,因為我在初中時入團被人開涮了,一直耿耿于懷,并發(fā)誓這輩子再也不申請加入共青團了。但在讀高二時,當時學校的共青團支部書記金明輝找到我,與我談心,作我的動員工作。幾次三番,我終于被他真誠的話語感動了,遞交了入團申請。記得當時是在縣城烈士陵園宣誓的,我還代表100多名新團員發(fā)言。那本來是一個很莊重很嚴肅的場面,可能是我的發(fā)音不準,我發(fā)言中的“鳳岡”,被同學們認為是“糞缸”,而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個難堪的插曲,但當團徽別在我胸前時,我還是感到無比的神圣。
在龍中讀書時,我的成績總體還不錯,因此一些老師批改作業(yè)時,就常常把我抽去當“老師”。在我看來,這是一件很光榮很自豪的事。當時,英語老師潘國強是單身漢,但他炒菜的手藝不錯,我們幾個去幫他改作業(yè),改完后往往就有一頓“美味佳肴”;地理老師楊海燕懷了孩子,大腹便便,我一邊幫她批改地理作業(yè),一邊吃著水果,那簡直就是一種享受;還有王治容老師,我也偶爾去她家,有時幫助她改改作業(yè),有時幫助她帶帶小孩。還有一些老師,可能還跟一些術語甚至符號有關。高一時學化學時,崔建明老師講“摩爾”這個概念,所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。
從高一到高三,我一直是班干,所以無論班主任還是科任老師,我都熟悉,與很多老師的友誼還特別深厚。就是當時的校長吳安明家,我也經(jīng)常去。我記得他家當時住在原教育局,就是現(xiàn)在的一中內(nèi),我經(jīng)常去他家,有時還在他家吃飯。他很敬業(yè),人品很好,雖然他沒有上過我的課,但他卻教會了我很多東西。我很敬重他,他也很喜歡我。后來他在《遵義日報》社工作,我還親自去看望過他。他一向瘦弱,我也有好幾年沒有看到他了,不知道他的身體狀況還好不好。
在龍中的三年,我在那里學習,在那里成長,充滿了快樂與幸福。揮之不去的龍中情結,一點一滴地影響著我,感動著我,滋潤著我,助我永遠飛翔。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十
古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,所以,我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
1、職業(yè)興趣:
我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理。
2、職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,在金融專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。
3、個人特質(zhì):
我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè),希望可以認識更多更多的人,俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,當然我不會隨意的隨便交朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。
4、職業(yè)價值觀:
我認為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,所以我可能受我父親的影響,更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對客戶認真負責,講誠信的態(tài)度,使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當然,大道理有很多,但是要從細節(jié)做起,服務態(tài)度,售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),一個人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的`是看你的服務態(tài)度。
5、勝任能力:
優(yōu)勢:
1、責任心強,有耐心
2、人緣好,與周圍的人相處融洽,有親和力
3、熱愛這份工作
4、努力,有決心
劣勢:
高中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學
1、對于這方面的知識較少
2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析:
1、家庭環(huán)境分析:我出生在小縣城,成長在都市,父母是普通商人,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,我喜歡與人打交道,并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和專科學歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,國家發(fā)展少不了貿(mào)易,貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十一
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年,在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助,學習成績逐步提高,并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉,在人際關系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作,專業(yè)知識水平較高,適應性較強,思維敏捷,有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關的工作。
1、專業(yè)分析:
會計學專業(yè)本身屬于管理類,因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè),銀行,管理學,市場營銷,稅法和經(jīng)濟法審計等cpa教材,之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他??茖W院的經(jīng)濟專業(yè)學習,為以后做管理人員打下堅實的基礎。在綜合型大學會計專業(yè)同財務管理專業(yè)幾乎無太大的差別,同樣具備管理,經(jīng)濟,法律,理財和金融等方面的基礎理論知識,掌握基本的財務信息搜集處理的方法,具有分析和解決財務,金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力,能在企業(yè),事業(yè)單位及政府部門從事財務,金融管理及教學,科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道,中國處于快速發(fā)展,會計基礎人員已處于飽和狀態(tài),而會計管理人才卻極其匱乏,由于中國的管理科學發(fā)展較晚,絕大部分源自于外國,需要很多的改善才能適合中國的企業(yè),因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學性與環(huán)境動態(tài)適應相結合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展,因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學生。
3、目標職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作,為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學好英語,關注財務方面的報道更好的完善財務理念和管理思想,利用實習機會分析實習單位的財務報表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段:
第一階段:基礎學習階段,在校專業(yè)知識學習階段
第二階段:探索階段,實習和畢業(yè)后一到兩年時間,對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段:發(fā)展階段,拼搏階段發(fā)展好人際關系攀登職業(yè)高峰。
第四階段:穩(wěn)定階段,工作相對穩(wěn)定,職業(yè)變動較謹慎。
第一階段
充分把握大學四年時間,掌握必要的專業(yè)知識和技能,確立遠期發(fā)展的目標,綜合制定并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃。在過去的兩年多時間里,主要是踏踏實實的學習基礎課程,逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念,靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業(yè),詢問就業(yè)的情況,積極參加學校的活動增加交流的技巧,提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加,適當?shù)倪x修其他專業(yè)課程,使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗,因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會實踐活動,家教等培養(yǎng)堅強的毅力,提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學;兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎考試科目,為以后發(fā)展打下基礎。會計的專業(yè)課基本都在大三,沒有基礎課和通識課,這個階段是最為重要的,一定要全身心投入,另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求,了解搜集工作信息渠道,請教寫求職信,個人簡歷的經(jīng)驗,積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應該是極其繁忙的一年,聽學姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少,而其都還重要,在那時學習專業(yè)知識很重要,然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要,利用學校提供的條件了解就業(yè)指導中心提供的用人公司的資料信息,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時,編好個人的求職材料,多參加招聘活動,多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看,在校期間努力考取多個財務證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼,和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的,根據(jù)自己的情況把握時機,找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎考試可以在學校完成,像初級會計師,會計從業(yè)資格證,及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到,工作之余不斷學習,提高技能,盡可能的獲得更多的財務資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段,在知識和能力都基本具備階段,個人學會應用專業(yè)知識解決實際問題,不斷的增強工作能力,應變能力,為人處世能力,擁有較好的人際關系,在工作中積累豐富的經(jīng)驗,培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神,成熟穩(wěn)重的工作作風認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻,也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎,逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段,在此時要定期參加技能培訓,避免知識的老元化合落后,通過自己的努力,為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,大學四年僅剩下的一年多時間里,我還有我自己的目標,但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助:
1、學校自習室始終處于供不應求的狀態(tài),由于寢室始終不是學習的最佳地點,很多同學選在了圖書館和自習室,然而圖書館考研的有絕對的言語權,希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對于學生社會實踐機會甚少,我們還是相對缺少經(jīng)驗,希望有更多機會向企業(yè)的前輩學習,多參加學校組織的專家講座,了解最新的經(jīng)濟,法律信息,更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座,模擬應聘,提高求職技能。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十二
古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的.規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,所以,我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
二、自我分析
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
1、職業(yè)興趣:
我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理。
2、職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,在金融專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。
3、個人特質(zhì):
我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè),希望可以認識更多更多的人,俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,當然我不會隨意的朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。
4、職業(yè)價值觀:
我認為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,所以我可能受我父親的影響,更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對客戶認真負責,講誠信的態(tài)度,使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當然,大道理有很多,但是要從細節(jié)做起,服務態(tài)度,售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),一個人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的是看你的服務態(tài)度。 5、勝任能力: 優(yōu)勢:
1、責任心強,有耐心
2、人緣好,與周圍的人相處融洽,有親和力 3、熱愛這份工作 4、努力,有決心 劣勢:
劣勢:
1、對于這方面的知識較少
2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗
三、職業(yè)分析:
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析:
1、家庭環(huán)境分析:我出生在小縣城,成長在都市,父母是普通商人,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,我喜歡與人打交道,并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,國家發(fā)展少不了貿(mào)易,貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:經(jīng)濟貿(mào)易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復雜,對職員本身的專業(yè)技能和經(jīng)驗要求較高,社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,風險也比較高,企業(yè)的發(fā)展也是問題,競爭激烈,幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位,勾心斗角比較多。
3、企業(yè)分析:按照所有制性質(zhì)劃分,企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè)。貿(mào)易企業(yè)中,國有企業(yè)人力資源較好,管理和經(jīng)營經(jīng)驗豐富,外部資源廣闊。所以國有企業(yè)經(jīng)營風險較民營企業(yè)風險相對較低。
4、地域分析:之所以選擇深圳,首先是因為它是我的第二故鄉(xiāng),成長在這個地方。第二,它作為最早的經(jīng)濟特區(qū),從就業(yè)機會和資源方面來講也是不錯的選擇,并且深圳靠海,離香港較近,交通發(fā)達,貿(mào)易往來頻繁。作為家中獨子,又是男生,在深圳工作離父母比較近,便于照應。
四、計劃實施
我現(xiàn)在正就讀高一,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下: 20__~20__ 短期計劃 (高中計劃)
高中畢業(yè)后考入重點大學
高一主要打好基礎,高二迎接會考拿到畢業(yè)證,高三全力沖刺高考 高一適應高中為主
中期計劃(大學計劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學習為主,實習為輔
第一年以學習為主,強化基礎,第二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經(jīng)驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。
20__~20__
長期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機會 適應工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調(diào)整
俗話說,計劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。
1、 評估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學的基礎上制定的,如果不成功,那么我的計劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計劃。
2、 評估的時間:一般情況下,我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時改進一些錯誤,從而使得規(guī)劃書與時俱進,更能反映自己的需要和要求。
六、結束語
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標邁進。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十三
"你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值."職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種:見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生,制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃,可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習,能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識,在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
二自我分析
興趣愛好:看書,聽音樂,下棋,photoshop,網(wǎng)頁設計,建設網(wǎng)站
性格特點:平時樂觀主動,好發(fā)表意見,思維活躍,創(chuàng)造力豐富,感情豐富,思維縝密,擅長于分析,為人熱情,擅長于與人溝通,人際關系佳,忠實可靠,但不擅長于社交,情緒穩(wěn)定,傾向于創(chuàng)新,但有時缺乏創(chuàng)造力,為人安分,遵守秩序,做事踏實。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力:
1適應力強,善于處理自己的各種角色,掌握平衡,素質(zhì)均衡;
2為人友善,易于合作,既重視維護人際關系,也很有自己的觀點;
3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;
三職業(yè)分析與定位:
(1)測評指出10種適合專業(yè):
自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程
(2)專業(yè)介紹{自動化}
是以自動控制理論為基礎,以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具,面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有"控(制)管(理)結合,強(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點,是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)通俗的講就是:研究如何讓機器替代人的工作。
(3)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識,受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
具有較扎實的自然科學基礎,較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;
獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;
在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力,具有較強的工作適應能力。
(4)畢業(yè)后干什么
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航(體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文)、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來,本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右,近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十四
“生涯規(guī)劃”亦稱“人生規(guī)劃”,是指個人與組織相結合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
如何引領高中生做好生涯規(guī)劃
指導和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃,就是要幫助學生在不斷認識自我的興趣愛好、性格特質(zhì)、能力傾向的基礎上,協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向,并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在具體工作中要注意以下五個“相統(tǒng)一”。
1、“我想”與“我能”
中學生要初步了解自身潛能和職業(yè)要求,在設計職業(yè)生涯規(guī)劃時,不再單純地考慮自己的興趣、愛好,還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。
這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面幫助學生總結個人的興趣愛好和能力傾向,樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面,通過專業(yè)的性格、興趣、能力等測試,并參照家長、老師、朋友對本人的評價,幫助學生全面地認識自我,找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結合點。
2、“小我”與“大我”
以往,高中生在進行學科選擇和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響,考慮最多的往往是薪酬、升職等,所以傾向選擇一些熱門職業(yè),但很快,還沒畢業(yè)呢,熱門就變冷門,導致學生不能順利就業(yè)。
學生在職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì),更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中,學生應跳出“小我”的圈子,把自身能力和社會需要相統(tǒng)一,把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
3、短期明確性與長期方向性
高中生具有可塑性,發(fā)展空間大。學生在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃應該明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學生在不同年級所面臨的規(guī)劃重點不同,比如高一學生主要是學會規(guī)劃高中三年的學習生活,明晰各階段的目標;高二學生主要面臨分科或選科問題,對其輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力,綜合考慮后自主選擇學科;高三的輔導則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導緊密結合。
高中生擁有明確的學習目標,學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向,選擇自己喜歡的專業(yè),進入大學后學習將更加主動學習,減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇,自身就有可塑性,再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃,選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。對于未來發(fā)展、晉升等,可以有一個大致方向,此階段稍作模糊處理。
4、職業(yè)理想與社會現(xiàn)實
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一,就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。
職業(yè)規(guī)劃,一方面是讓學生認識社會實際,了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我,包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。
這些認識可以通過專業(yè)測試獲得,更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。例如,學校可以開設社會實踐課,讓學生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體,利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面,學生可以更好地認識社會,了解自己想要從事的職業(yè)特點,了解這個職業(yè)的要求,認清社會發(fā)展和行業(yè)前景,及時修正理想。另一方面,在社會實踐中了解自己的不足,明確提升能力的方向。
5、規(guī)劃職業(yè)與人格完善
目前的高中學生問題較突出,缺乏人際交往的能力,缺乏對社會的認識。再加上,學校教育又較功利化,智育和德育嚴重脫節(jié),書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié),難于正確認識社會和正確認識自己。
由此可見,高中學生的生涯規(guī)劃更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關系,參與社會實踐,扮演社會角色,承擔社會責任,體會社會艱辛。
當今社會處在變革的時代,充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須認識自我、規(guī)劃未來。高中生未雨綢繆,做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃,有了清晰的認識與明確的目的來引領高中學習,一定可以達到事半功倍的效果。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十五
不久前省教育廳下發(fā)了關于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知(以下稱通知),此次新增地方課程涉及語言與文學、人文與社會,藝術,心理健康教育等領域。其中,語言與文學、人文與社會領域設置的《普通高中中華文化基礎》為必修課程,32個課時4學分;藝術領域設置的《電影藝術與欣賞》、《陜西地方戲曲》為選修課程,各20個課時2學分;心理健康教育領域設置的《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》課程也是選修課,各10個課時1學分。除了《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》是面向高中段開設外,其余幾門課均面向高一高二年級開設。
通知要求:《普通高中中華文化基礎》可融合國家課程中的語言與文字、歷史、思想政治教學進行,同時與我省豐富的歷史文化遺存相結合,在眾多博物館、愛國主義教育基地、綜合實踐基地等進行實踐活動,實行課內(nèi)外、校內(nèi)外相結合,通過綜合實踐課、研學旅行來體驗?!峨娪八囆g與欣賞》、《陜西地方戲曲》可結合國家課程音樂、美術學科教學進行,可結合影視教育、影評、電影夏令營、藝術展演等形式開展?!陡咧猩囊?guī)劃》、《高中職業(yè)生涯》可結合心理健康教育課、主題班會課與綜合實踐活動課進行。要求學校積極開設地方課程,積極探索地方課程考試、考核評價辦法。
《普通高中中華文化基礎》
具有深厚的文化底蘊
9月2日,記者在省教材管理中心見到了《普通高中中華文化基礎》(上下)、《電影藝術與欣賞》、《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》這幾本教材。
《普通高中中華文化基礎》內(nèi)容以四書(《論語》、《孟子》《大學》、《中庸》)為主,旨在增強學生對中華傳統(tǒng)文化的理性認識,引導學生深入領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,增強學生的文化自信,培養(yǎng)兼?zhèn)淙柿x禮智信、可資修齊治平的具有民族情懷和世界眼光的現(xiàn)代中國人。
全書共4冊,每學期一冊,全書共計選入《論語》167章、《孟子》50章、《大學》4章、《中庸》4章,例如高一年級(上)有:孔子的為人、論學、論仁、論孝、論道德修養(yǎng)。每一單元圍繞一個主題輯錄經(jīng)典原文,附有引言,列有相關現(xiàn)代解讀,即選取與主題相關的現(xiàn)當代名家文章,幫助學生深入理解,此外每個單元后還附錄文化陜西一則,介紹陜西文化的總體特征及政治歷史、思想學術、民俗文化等方面的知識。例如,論學這一單元給出的問題與討論有:你對性相近也,習相遠也的看法為何?縱觀這本《普通高中中華文化基礎》,其不同于以往任何一本教材,具有深厚的文化底蘊。
《電影藝術與欣賞》(高中一年級)則從電影與素養(yǎng)、電影與文學、電影與科技、電影與類型及電影與實踐等單元展示電影的魅力。
新教材《高中生涯規(guī)劃》
很接地氣
翻開《高中職業(yè)生涯》,小決定成就大未來、多姿多彩的職業(yè)、選擇適合自己的專業(yè)等篇章也比較實用。教材中還有我的生涯規(guī)劃書供學生完成,及預設你的職業(yè)發(fā)展路線等開放性的作業(yè)。
而《高中生涯規(guī)劃》這本書則分為開啟生涯之門、自我探索之旅、探索社會環(huán)境、打造規(guī)劃之塔等部分,其中性格與職業(yè)幫助學生認知自我,參考mbti(邁爾斯-布里格斯類型指標)了解自己的性格,并作為職業(yè)選擇的參考。該書貼近學生生活,不僅非常實用,還很接地氣,例如在獲取生涯信息這一課,列出了家族職業(yè)信息圖譜,要填寫父母、爺爺奶奶、外公外婆的職業(yè)、學歷及對自己的期望等,不僅有文理交鋒,還介紹了大學的分類,給出了高中畢業(yè)后的多種選擇高校、復讀、出國留學、高職教育、高等教育自考、成人高考、職業(yè)資格培訓與認證、就業(yè)等。目前,這幾門教材還在加印和陸續(xù)下發(fā)中。
學校回應
必修課已進課表將進行滲透式教學
我覺得高中職業(yè)生涯是急需給學生講的,西安第六中學副書記魏昆鵬如是說。今年高考成績剛一揭曉,我們就組織班主任給學生和家長講了大學的專業(yè)設置與職業(yè)趨向,非?;鸨?,老師們從下午5點一直講到晚上11點多,家長圍著老師咨詢,老師簡直走不了,魏昆鵬感慨地說,至少有1/3的家長無法給孩子做專業(yè)選擇指導。學校本身開設的校本課中就有電影藝術與欣賞和地方戲曲,此次有了統(tǒng)一的教材,老師上起課來更加得心應手了。
西安市第八十九中高中學部主任馬玉珺介紹說,學校本身開設的選修課就有影視欣賞、影視音樂欣賞、中華禮儀、古典詩詞創(chuàng)作、中華燈謎、長安放歌等,計學分。本學期期中考試后,學校將面向高一高二和高三開設高中生涯規(guī)劃這門課,一周兩節(jié)課時,各年級側(cè)重點不同,并有專門的老師上課。
雖然還沒見到《普通高中中華文化基礎》的教材,但學校已將該課程寫進課表,作為語文老師,我將給學生上這門課,9月3日,西安市惠安中學高一語文老師郭靜說。該校副校長郭美婷表示,對于新增的地方課程,將以課堂與課外相結合的形式給學生上,比如開展研學旅行活動。同時,結合不同學科進行滲透式教學。必修的《普通高中中華文化基礎》高一高二每周一節(jié)課,由歷史和語文老師交叉進行教學。學校將利用主題班會安排班主任給學生上職業(yè)生涯規(guī)劃課。
我們將拿出新課程的考核評價辦法,方式有:筆試、結合綜合素質(zhì)考核、專項考核,或活動展示、寫論文等,目前還在論證。郭美婷說。
省教材管理中心的負責人告訴記者,地方新課程一共5種教材,學??筛鶕?jù)開課情況自主選定教材?!陡咧猩囊?guī)劃》與《高中職業(yè)生涯》學校任選其一。目前全省已有十幾萬名高中生選了《電影藝術與欣賞》這一教材,《高中職業(yè)生涯》也已下發(fā)了十萬冊以上,目前還在加印中。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十六
通過工作經(jīng)驗的積累而形成的職業(yè)錨,不僅反映個人的價值觀與才干,也能反映個人進入成年期的潛在需求和動機。個人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程,實際上就是個人自我真正認知的過程,認識自己具有什么樣的能力、才干,并找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻區(qū),從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
2.確定職業(yè)目標,發(fā)展職業(yè)角色形象
職業(yè)錨清楚地反映出個人的職業(yè)追求與目標,同時,根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個人達到職業(yè)成功的標準。例如技術/職能型職業(yè)錨的人,其志向和抱負在于專業(yè)技術方面的事業(yè)有成;而管理型的人,其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位,獲得更大的管理機會。因此明確自己的職業(yè)錨,可以幫助確定自己的職業(yè)目標及成功的標準,從而確定職業(yè)角色形象。
3.有助于提高個人的工作技能,提升職業(yè)競爭力
職業(yè)錨是個人經(jīng)過長期尋找所形成的職業(yè)工作定位,是個人的長期貢獻區(qū)。職業(yè)錨形成后,個人便會相對穩(wěn)定地從事某種職業(yè),這樣必然累積工作經(jīng)驗、知識與技能。隨著個人工作經(jīng)驗的豐富、知識的擴張,個人的職業(yè)技能將不斷增強,個人職業(yè)競爭力也隨之增加。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇一
高中生涯體驗課對于我們即將面臨高中生活的學生來說,是一個難得的機會。在這節(jié)特別安排的課程中,我們可以提前感受高中的學習氛圍和生活節(jié)奏,了解高中的課程設置和學術要求。通過參加這門課程,我對即將到來的高中生活有了更明確的認知,并且在心理和學業(yè)上都做好了準備。
首先,參加高中生涯體驗課讓我對高中生活有了真實的感受。在這門課程中,我們除了聽課外,還體驗了一些高中生活常見的活動,比如參觀了圖書館、課外活動中心和實驗室等。這讓我對高中的學習環(huán)境和校園文化有了更直觀的了解。在體驗課中,我們還和一些已經(jīng)上了高中的學長學姐進行了交流,他們向我們分享了他們在高中的學習和生活經(jīng)驗,這些寶貴的經(jīng)驗讓我對高中生活有了更深刻的認識。
其次,高中生涯體驗課還幫助我了解了高中的課程設置和學術要求。在課堂上,老師們向我們介紹了高中的各個學科和課程進度,讓我們對即將面臨的學習內(nèi)容有所了解。我們還參加了一些模擬的考試和小組討論,讓我們體驗到高中課程的學習壓力和團隊合作的重要性。通過這些活動,我明白了高中生活不僅需要努力學習,還需要有良好的時間管理和團隊合作能力。
此外,參加高中生涯體驗課讓我意識到高中生活的挑戰(zhàn)和壓力。高中不再是像初中那樣簡單輕松的時光,而是需要付出更多努力和時間來學習。從課堂上的介紹中,我了解到高中課程內(nèi)容的增加和難度的加大,高中生活對于拓展自己的愛好和興趣的時間也有所限制。這對于我們來說是一個新的挑戰(zhàn),需要我們調(diào)整好自己的心態(tài),并學會合理分配時間,平衡學習和興趣愛好的關系。
最后,參加高中生涯體驗課讓我明白了高中生活的重要性和意義。高中是我們邁向大學和未來的重要階段,我們需要用這段時間來奠定自己的基礎和發(fā)展自己的優(yōu)勢。高中生涯體驗課給了我一個提前準備的機會,讓我意識到高中是一個讓自己成長、建立自信和實現(xiàn)個人目標的重要時期。通過參加這門課程,我對自己未來的學習和生活有了更清晰的規(guī)劃和目標。
綜上所述,高中生涯體驗課是一次寶貴的體驗和學習機會。通過參加這門課程,我對高中生活有了真實的感受,了解了高中的課程設置和學術要求。同時,我也認識到高中生活的挑戰(zhàn)和壓力,以及其重要性和意義。我相信通過這次體驗,我已經(jīng)具備了面對高中生活的準備和信心,我將以積極的心態(tài)迎接高中生活,實現(xiàn)自己的目標和夢想。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇二
隨著社會的進步和發(fā)展,職業(yè)選擇已成為高中生們面臨的一個重要問題。為了更好地規(guī)劃自己的未來,許多高中生開始關注生涯規(guī)劃。在這個過程中,我積累了一些心得體會,希望通過這篇文章與大家分享。
第二段:了解自己
正確的生涯規(guī)劃必須從了解自己開始。高中生正處在個性形成和發(fā)展的關鍵時期,因此了解自己的興趣、能力和特長非常重要。在選擇職業(yè)時,我們要認識到自己的優(yōu)點和缺點,并明確自己的愛好和激情所在。只有了解自己,我們才能更好地找到適合自己的職業(yè)道路。
第三段:開闊視野
職業(yè)選擇不光是對自己的認識,還需要對外界的了解。開闊視野是非常關鍵的一點。我們可以通過與各行各業(yè)的人交流,參加職業(yè)體驗活動,深入了解多種職業(yè)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和發(fā)展前景。只有擁有廣泛的知識和視角,我們才能做出更明智的職業(yè)選擇。
第四段:目標明確
在了解自己和外界之后,我們需要設定自己的職業(yè)目標。目標明確有助于我們更好地規(guī)劃未來的方向和努力方向。我們可以制定短期和長期的目標,為自己設定一個清晰的職業(yè)軌跡。同時,我們也要意識到目標的可行性,并根據(jù)目標制定相應的計劃和策略。
第五段:努力實踐
通過以上步驟,我們可以制定出一個合理的生涯規(guī)劃。但這還只是一個開端,真正實現(xiàn)這個規(guī)劃需要努力實踐。我們應該在學校和社會中積極尋找機遇,參加有益的實踐活動,提升自己的實踐能力和技能。同時,我們也要不斷學習和積累,不斷完善自己,使自己能在未來的職業(yè)領域中具備競爭力。
結尾:總結
生涯規(guī)劃是一個需要經(jīng)過認真思考和努力付出的過程,但這個過程也是極具意義和價值的。通過規(guī)劃,我們可以更好地認識自己,了解外界,明確目標,并最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。希望我的心得體會能對正在規(guī)劃自己生涯的高中生提供一些幫助和借鑒。祝愿大家在未來的職業(yè)道路上取得成功。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇三
現(xiàn)如今,高中生涯規(guī)劃日益受到重視,為了更好地發(fā)展個人潛能,我們必須對自己的未來做出明智的選擇和決定。高中生涯規(guī)劃是指通過對自己的認知和目標的設定,實現(xiàn)個人的全面發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,我認識到高中生涯規(guī)劃是在未來擁有成功職業(yè)生涯的關鍵步驟之一。高中并不只是課堂上的學習,還包括了對各種學科和興趣的深入了解。通過參加選修課程和課外活動,我對自己的興趣和特長有了更深入的認識。例如,我曾加入學校的辯論隊,通過與他人的思想交鋒,提升了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。因此,我已經(jīng)確立了成為一名律師的職業(yè)目標,并計劃在高中階段加入法律俱樂部,以進一步了解法律行業(yè)。
其次,高中生涯規(guī)劃還要求我們制定明確的目標,并為實現(xiàn)這些目標做出努力。在我的規(guī)劃中,我設定了短期目標、中期目標和長期目標。短期目標是指能在短期內(nèi)完成的目標,比如提高我的數(shù)學成績或參加學校的社團活動。中期目標是指需要花費一定時間和努力才能實現(xiàn)的目標,如參加全國性的數(shù)學競賽或通過高考進入一所優(yōu)秀大學。長期目標則是指在我未來職業(yè)生涯中想達到的最終目標,如成為一名成功的律師并為社會作出貢獻。通過明確每個階段的目標,我能夠更有條理地安排我的學習和活動,并逐步實現(xiàn)每個目標。
另外,高中生涯規(guī)劃還需要我們尋找適合自己的導師和角色模型,從他們身上獲取指導和啟發(fā)。在我的規(guī)劃中,我選擇了一位老師作為我的導師,她是一位經(jīng)驗豐富的律師,對我未來的職業(yè)規(guī)劃給予了很多幫助。她為我提供了許多法律書籍和案例,幫助我了解法律行業(yè)的內(nèi)外部情況。同時,她還給予我許多建議和指導,幫助我改進自己的學習方法和增加自信心。通過與導師的交流和互動,我不僅學到了更多的知識,還對自己的未來職業(yè)有了更明確的認識。
最后,高中生涯規(guī)劃還需要我們注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了學術知識,個人素質(zhì)也是未來職業(yè)成功的關鍵。通過參加學校的社團活動和義工工作,我鍛煉了自己的領導能力、團隊合作能力和溝通能力。此外,我還利用暑假時間參加了一些關于領導力和職業(yè)發(fā)展的培訓課程,進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。在高中期間,我還計劃學習一門外語,以增加自己的國際競爭力。
總結起來,高中生涯規(guī)劃是我們成功的基石。通過制定明確的目標并實施相應的計劃,我們能夠更好地發(fā)展自己的興趣和特長,并實現(xiàn)未來職業(yè)規(guī)劃。同時,找到合適的導師和角色模型,從他們身上獲取指導和啟示,可以幫助我們更好地理解并實現(xiàn)自己的目標。最重要的是,我們要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不只關注學術成績,而是要全面發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。高中生涯規(guī)劃雖然需要投入時間和精力,但是我相信只要堅持不懈,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的人生目標。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇四
隨著高中階段的來臨,我們進入了新的學習環(huán)境和學習方式。為了更好地適應新環(huán)境,學校開設了一門名為“高中生涯體驗課”的課程,旨在幫助我們了解高中生活的方方面面。在這門課上,我學到了很多有關高中生活的知識和技能,也增強了我對高中的自信和適應能力。下面我將分享一下我的心得體會。
為了更好地了解高中生活,我們首先進行了更加全面的班級介紹。在這個過程中,我了解到了自己所在班級的各種情況,如班級文化、班級組織結構、學習氛圍等等。通過和同學們的互動,我不僅增強了對班級的歸屬感,還找到了志同道合的朋友。我們互相幫助、合作,使得班級的凝聚力和友誼感更加加強。
在高中生涯體驗課中,我們還進行了一系列的學習能力培訓。學習能力對于進入高中階段的我們來說至關重要。通過學習這門課程,我了解到了自主學習的重要性和技巧。例如,我學會了如何制定學習計劃,合理安排學習時間;學會了如何高效地閱讀和記憶;學會了如何應對考試和課堂筆記。這些技能對于實現(xiàn)自我提升和優(yōu)秀成績非常重要。通過這門課程,我對學習的動力和方法有了更深入的認識,也更加有信心面對高三的挑戰(zhàn)。
高中生涯體驗課不僅僅只關注學習能力,還關注社交能力的培養(yǎng)。毫無疑問,高中是一個充滿機會和挑戰(zhàn)的舞臺,社交能力在其中起著至關重要的作用。通過這門課程,我學會了如何與不同性格的人相處,如何建立友好的關系和進行有效的溝通。在班級組織的活動中,我和同學們一起參與各種團隊合作,共同完成任務。通過這些活動,我不僅增強了與他人合作的能力,還培養(yǎng)了一種積極的團隊意識和合作精神。
此外,在這門課上我還提高了自我的管理能力。高中生活中,除了學習和社交,我們還要面對很多事務的安排和管理。我學會了如何做一個高效的時間管理者,如何合理安排個人的學習、作業(yè)和休息時間。我逐漸理解了時間的寶貴性,學會了提高效率,減少時間的浪費。同時,我還通過制定目標和計劃,實現(xiàn)自我激勵,提高自我管理能力。
通過高中生涯體驗課的學習,我明白了高中生活是一個充滿機會和挑戰(zhàn)的過程。只有充分了解高中生活的方方面面,才能更好地適應和把握高中生活。這門課教會我了很多關于學習、社交和自我管理的技能和方法,為我在高中階段取得成功打下了堅實的基礎。我相信,只要努力學習,積極實踐,我一定能夠在高中階段取得更好的成績和收獲。
總之,通過高中生涯體驗課的學習,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我更加了解了高中生活的方方面面,增強了對高中的自信和適應能力。無論是學習能力的培養(yǎng)、社交能力的提高還是自我管理能力的增強,這門課都對我有著深遠的影響。我相信,我將以更積極的態(tài)度和更好的狀態(tài)迎接高中生活中的挑戰(zhàn),追求更高的成就和光輝的未來。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇五
高中生活可以說是人生中最美好的時光之一,充滿了快樂、挑戰(zhàn)和成長。而在這段美好的時光里,舉辦一場高中生涯晚會,不僅僅是一個簡單的聚會,更是一次讓我們回顧過去、展望未來的機會。作為一名在晚會上參與了演出的學生,我深深地感受到了這次活動的意義和影響力。以下是我對高中生涯晚會的心得體會。
第一段:回憶與告別
晚會開始前的準備工作吸引了我。我們用心去挑選節(jié)目,努力排練,讓“告別”成為一種美好的時刻。晚會上的一幕幕,讓我仿佛回到了紛紛揚揚的高中歲月。在舞臺上,我看著每一個年級的學生們,沉浸在這片告別的氛圍中。我們演唱的歌曲、朗誦的文章,道盡了每一個學生內(nèi)心最真實的感受。這次晚會,不僅是一次簡單的告別,更是一次感恩和回憶的告別。
第二段:友誼的火焰
在晚會中,我們有幸與同學們一起合作演出,一同為晚會做出了貢獻。這種合作不僅增加了我們之間的默契,更使我們間的友誼更加牢固。我們在排練中彼此鼓勵、互相幫助,在舞臺上用心演繹,將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾。這種團結與友愛的氛圍,不僅在這次晚會上讓我深受感動,也讓我明白了珍惜友誼的重要性。
第三段:自我突破
在晚會上登臺演出,并不是一件容易的事情。緊張、擔心、甚至是一時的失誤,都會讓人產(chǎn)生壓力。但是在克服困難中,我們獲得了成長。無論是舞臺抖音表演還是歌唱朗誦,都需要我們付出更多的努力和耐心。在感受到觀眾的贊許和掌聲時,我感到了一種自我突破的滿足感。這次晚會,讓我學會了勇敢面對困難,迎接挑戰(zhàn)。
第四段:迎接未來
高中生涯晚會,不僅僅是對過去的回憶和告別,更是一次對未來的展望。在表演過程中,我們在舞臺上流露出對未來的憧憬與熱愛。這個晚會為我們提供了很好的機會,讓我們展示自己的才華,為夢想奮斗的決心。在晚會結束后,我進一步感受到了才藝的重要性,明確了自己未來的方向。這次晚會,讓我明白了,只要努力去追求,無論未來會怎樣,都會有希望。
第五段:感激與期待
高中生涯晚會結束后,我深深感激這次機會讓我更好地了解了自己。感激老師們和同學們的付出,讓這次晚會變得如此精彩。我期待著未來的舞臺,期待著繼續(xù)用自己的才藝去展示高中生活的精彩上演。感謝晚會,感謝這次經(jīng)歷,讓我變得更加自信和堅定。
總結:
高中生涯晚會是我高中生活中最珍貴的回憶之一。通過這次演出,我不僅回憶了過去,也展望了未來。友誼的火焰在晚會中燃燒,自我突破的喜悅化作了成長。感激過去,期待未來,我深深地明白了晚會的意義。無論將來去向何方,我都會用自己的才藝去追求,繼續(xù)用心去演繹生活的精彩。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇六
高中生涯是青春的黃金時期,也是人生發(fā)展的關鍵階段。在這個階段,我們需要認真思考并制定自己的人生規(guī)劃。下面是我對高中生涯規(guī)劃的心得體會。
第一段:明確目標和興趣
一個成功的高中生涯規(guī)劃首先要明確自己的目標和興趣。在選擇學習方向或者選修課程時,我們應該考慮自己喜歡和擅長的領域。只有對所學內(nèi)容充滿興趣,我們才能投入更多的精力,并取得更好的成績。同時,我們也要有宏大的人生目標,比如成為一名醫(yī)生、律師或者工程師,這樣才能在日常學習中更加有動力。
第二段:積極參與社團和活動
除了學習,參與社團和活動也是規(guī)劃高中生涯重要的一部分。通過參與各種社團,我們可以培養(yǎng)自己的領導能力、溝通能力和合作能力。同時,社團也是發(fā)掘自己興趣和潛能的好地方。無論是學生會、辯論隊還是藝術團體,都能提供不同的發(fā)展平臺,讓我們展示自己的才能,豐富自己的高中生涯。
第三段:合理安排時間
高中生活極為繁忙,我們要學會合理安排時間。既要保證學習的效果,又要有時間放松和娛樂。制定一個周計劃表或者每天的To-do List,可以幫助我們合理分配時間,高效率地完成各項任務。當然,也要學會適當調(diào)整計劃,靈活應對各種突發(fā)情況。
第四段:培養(yǎng)良好的學習習慣
良好的學習習慣是高中學習的基礎。我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,定期復習和總結所學內(nèi)容。同時,要利用各種學習資源,比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、老師和同學的幫助,提高學習效果。另外,要保持積極的心態(tài),面對挑戰(zhàn)和困難時要堅持不懈。
第五段:不斷自我提升
高中生涯規(guī)劃并不僅僅是為了高考,更是為以后的發(fā)展打下基礎。我們應該不斷地提升自己的綜合素質(zhì),包括語言表達能力、思維能力、人際交往能力等等。與此同時,還可以參加一些學術競賽或者志愿者活動,豐富自己的社會經(jīng)驗和人生閱歷。通過不斷自我提升,我們可以更好地適應未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
總結:
在高中生涯規(guī)劃中,目標明確、積極參與活動、合理安排時間、培養(yǎng)良好的學習習慣以及不斷自我提升,是取得成功的關鍵。通過認真規(guī)劃高中生涯,我們可以充分發(fā)揮自己的潛能,不斷成長,走向更好的未來。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇七
第一段:引言(200字)
高中生涯對于每個學生都是人生中重要的一個階段。我相信每個人在高中的三年里都會遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn),而如何做好生涯規(guī)劃是一個前提。在我讀高中的過程中,我深深體會到了生涯規(guī)劃的重要性,也積累了一些經(jīng)驗和感悟。
第二段:提早規(guī)劃的重要性(200字)
一開始,我并沒有意識到生涯規(guī)劃的重要性。但是,我發(fā)現(xiàn)那些提早規(guī)劃的同學無論在學業(yè)還是職業(yè)選擇上都比我要有優(yōu)勢。他們能夠更好地明確目標,并制定相應的計劃。通過一步步地規(guī)劃,他們能夠更容易地達到自己的目標,而我則始終沒有明確的方向。從這點來看,我認識到,提早規(guī)劃對于實現(xiàn)個人目標至關重要。
第三段:設定目標和制定計劃(300字)
在理解到生涯規(guī)劃的重要性之后,我開始設定自己的目標和制定相應的計劃。首先,我需要明確自己的興趣和長處,以便根據(jù)自己的優(yōu)勢來制定目標。然后,我需要設定短期和長期目標,將這些目標分解成可行的步驟,并制定相應的計劃來逐步實現(xiàn)這些目標。通過這個過程,我明確了自己希望在高中期間取得的成績目標,并制定了每天、每周和每月的學習計劃來實現(xiàn)這些目標。
第四段:靈活調(diào)整和充實自己(300字)
盡管我已經(jīng)制定了詳細的計劃,但我也意識到在實際學習過程中,計劃是需要靈活調(diào)整的。有時候,我會時間不夠用,或者遇到了某些困難。在這些情況下,我要能夠調(diào)整計劃,并找到新的解決方案。另外,為了更好地實現(xiàn)目標,我還需要不斷地充實自己。通過參加各類培訓、夏令營和社團活動等,我豐富了自己的課余生活,開拓了眼界,并提高了自己的各方面能力。這些努力不僅讓我更好地達到了學業(yè)目標,也為以后的升學和就業(yè)打下了堅實的基礎。
第五段:總結(200字)
通過這些年的生涯規(guī)劃,我深刻體會到了規(guī)劃的重要性以及合理安排時間的必要性。通過設定目標和制定計劃,我能更清晰地前進,并逐步實現(xiàn)自己的目標。同時,靈活調(diào)整計劃并不斷充實自己,也是我成功的關鍵。在未來的高中生涯中,我將繼續(xù)努力規(guī)劃好自己的目標,并且不斷完善計劃,以實現(xiàn)更大的突破和發(fā)展。
總結:通過經(jīng)歷和體會,我認識到高中生涯的規(guī)劃對于我們未來的發(fā)展有著重要的啟示作用。設定目標和制定計劃是實現(xiàn)個人夢想的基礎,而靈活調(diào)整和不斷充實自己則是實現(xiàn)目標的關鍵。通過不斷地努力和堅持,相信我們都能在高中生涯中迎接更多的挑戰(zhàn)并取得更多的成就。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇八
《普通中學職業(yè)指導綱要(試行)》中明確指出:“高中階段的職業(yè)指導是加深有關知識的傳授,屬職業(yè)指導的提高階段。指導重點是引導學生廣泛了解專業(yè)或職業(yè),進一步了解和剖析自己,正確處理選擇專業(yè)或職業(yè)的主客觀因素,提高選擇志愿的決策能力。”“使學生在知識的學習與個體自我覺察、社會、工作之間建立起積極聯(lián)系,在豐富知識學習和塑造完美個性的同時增加未來進入社會的適應能力”。為了適應課程改革的需要,為了學生自身全面發(fā)展和適應社會需求,在普通高中階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育勢在必行。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個體為未來職業(yè)所做的策劃和準備。著名的生涯發(fā)展研究者舒伯認為:生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程,它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展型態(tài)。高中階段處于職業(yè)生涯的成長和探索時期,高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是全面地認識自己和了解職業(yè),學會職業(yè)生涯規(guī)劃的理念和方法,進而自己決定自己的職業(yè)生涯目標和發(fā)展方向,最終實現(xiàn)自我價值和生命的意義。
(一)養(yǎng)成終身發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)
對未來有一個清醒的認識,為自己的人生樹立一個明確的目標,將會有利于高中生產(chǎn)生更強的學習動力。很多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于學生而言僅僅在高二文理分科時或者是高三畢業(yè)的志愿填報時才重要,這是一種偏見。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是以職業(yè)指導為主線,以促進學生終身發(fā)展為目的,是為了幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、確立生涯目標、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展途徑。生涯規(guī)劃教育強調(diào)幫助學生正確地認識自己的興趣、氣質(zhì)、能力、價值觀和需要等,利用自己所學的知識和技能,對自己的終身學習和未來發(fā)展作出明智的選擇。
(二)增強自主的實踐能力
現(xiàn)代德育觀認為,學校教育的根本指向應是學生的自我發(fā)展,學校應為學生的主體性完善和發(fā)展創(chuàng)造條件。當前,我國學校德育的弊端不僅表現(xiàn)為手段上的單一,以教化為主;還表現(xiàn)在理念上的落后,脫離生活和社會現(xiàn)實。職業(yè)生涯規(guī)劃教育應注重學生的自我體驗、自我激勵、自我塑造這一自我成長過程,幫助學生更好地成長和對未來有更好的規(guī)劃,從認識自己開始,形成職業(yè)意識并進行職業(yè)探索,這有利于高中生明確學習與發(fā)展的方向,激發(fā)成才動機并付諸實際行動。
(三)拓展德育新思路
選擇了一份職業(yè),從某種意義上來說,就是選擇了一種社會角色,進而選擇了一種生活方式,在社會舞臺上扮演什么角色,過著什么樣的生活,所有這一切都由自己把握。自己需要什么,有時候需要走近它們,有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯規(guī)劃教育中,可以組織學生通過訪談、調(diào)查實踐的方式走進大學、走進專業(yè),走進各行各業(yè),對職業(yè)生涯產(chǎn)生初步的認識,明確今后的目標,有利于他們更好地成長和規(guī)劃未來。這既增加了學生的生命體驗和對生活與社會的了解,也為學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,積極探索以實踐為取向的學校德育提供了新思路。
規(guī)劃好自我職業(yè)生涯,不僅僅是在未來找一份好的工作,更重要的是它可以指引著我們努力尋求自己理想的生活方式和為實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造更好的機會。我們需要創(chuàng)造一些平臺來幫助學生積極挖掘身上的潛力,激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力與決心,促進他們不斷追尋自我目標和自我價值的實現(xiàn)。
(一)開設生涯規(guī)劃課程,提升生涯自主意識與責任
在遵循學生心理發(fā)展規(guī)律的基礎上,系統(tǒng)、有步驟地來開展。幫助學生在認識自我的基礎上,逐漸了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義,認識它對人生的重要價值,開始對于職業(yè)有些探索,對職業(yè)、工作有全面的認識將有益于高中生明確今后的目標,并在此基礎上制定人生規(guī)劃,指導具體的生活與學習。
職業(yè)生涯發(fā)展的過程,也是生命成長的過程,只有對自我有清晰的認識,才能更好地成長。科學的職業(yè)生涯規(guī)劃應該建立在正確的自我認識基礎上。高中生自我意識正在逐漸增強,但缺乏正確的方法全面了解自己。我們通過團體活動“找位置”“認識你自己”“個性的底色—氣質(zhì)”“人生價值拍賣會”“為人生植一棵能力樹”等課程從氣質(zhì)、興趣、能力、性格、價值觀等方面幫助學生認識自我,為合理的生涯規(guī)劃打下基礎。
充分認識自己,分析自己及所處的情勢,自己的優(yōu)勢所在,完成對自己在各方面的重新整合,綜合自己所處的情勢,造就一個全新的自己。以此為基礎,就可以闡述和確定自己的人生目標,并在執(zhí)行的過程中不斷完善。
對職業(yè)的探索和生涯意識的形成則是通過另一部分課來完成。如通過學生對家族職業(yè)樹的探索,認識自己對職業(yè)、生涯的期望以及對未來發(fā)展的憧憬。根據(jù)霍蘭德的類型理論通過興趣島的活動來了解自己的職業(yè)興趣。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇九
xx至xx年,我在龍中(現(xiàn)在的二中)讀高中。那時鳳中(現(xiàn)在的一中)的師資力量相對雄厚一些,我在花坪讀初中時,就一直有一個夢,夢想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學生,將來能夠上一所知名的大學,能夠“跳出農(nóng)門”,光宗耀祖,以后端上“鐵飯碗”。但因為成績不是很好,還是讀了龍中,心里很不是滋味。進了龍中,因為初中時讀過陳壽寫的《隆中對》,就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個藏龍臥虎的地方,同時也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風云人物而自命不凡了。
進了龍中,高一時班主任是龔尚余老師。他是一個剛剛從大學畢業(yè)的大學生,筆直而高高的身材,加上課余一把吉他在手,著實讓我羨慕不已。而他的物理課,也是我特別喜歡聽的。我的物理成績在初中時就一直很好,初中時的物理老師徐先林上課往往三言兩語,甚至語句之間都難以完全連接,但聽慣了,就知道了脈絡,也喜歡這樣簡要的上課方式。而龔尚余老師的課,與徐先林老師上課很相似,也是言簡意賅,要言不煩,因而更加喜歡,所以物理成績每次測驗或者考試,一般都是80分以上。
高中時,我的語文課不是很好,但是我還是比較喜歡,這可能源于兩個方面的原因。從家庭因素講,家里大哥、三哥的語文功底都較好,可能是一種潛移默化。另外從學校來講,對我影響也很深。那時候,羅逸老師不知道上哪個班,聽說他發(fā)表過一些文學作品,還小有名氣,盡管我到高中畢業(yè)時都還不認識他,但是我還是欣賞,甚至暗暗崇拜。而高二時的班主任姚德忠,聽說也發(fā)表過一些作品,盡管我?guī)ьI同學們造過他的“反”,但是我還是佩服他的文才。記得我當時寫過一篇關于蝎子蛻變的文章,可能是因為過于晦澀,姚德忠老師閱后,只寫了一句“奇文共欣賞,疑義相與析”。我看后一下子懵了,不知道這句話是什么意思,就去查這句話的出處與含義。后來查到,這句話出自陶淵明《移居》詩的第一首,原文是:“昔欲居南村,非為卜其宅;聞多素心人,樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年,今日從茲役;敝廬何必廣,取足蔽床席。鄰曲時時來,抗言談在昔;奇文共欣賞,疑義相與析?!边@句詩的原意是,見有好文章大家一同欣賞,遇到疑難處大家一同鉆研。當然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語氣,指故意把不通的可笑的文字公之于眾,讓大家一起來貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的,我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此,我還是背得了那句話,也背得了那首詩。也可能是因為這些情結,以至于現(xiàn)在在閑暇之時還舞文弄墨呢。
李忠文老師是我高三時的班主任,我對他的印象大概是從上哲學常識課開始的。當時,他上課的開場白大約是這樣講的:“物質(zhì)從地上扯來一棵物質(zhì),問物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’?”就這樣,他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個美好的開場白,使我喜歡上了李忠文老師,也喜歡上了哲學。但當時學校沒有哲學方面的書籍,想讀哲學書都很困難;后來我在讀商專時,一進圖書館,我就如饑似渴地找尋這方面的書籍,三年時間下來,我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學著作,做了若干本讀書筆記。
在龍中時,我還加入了共青團。本來我是不想加入的,因為我在初中時入團被人開涮了,一直耿耿于懷,并發(fā)誓這輩子再也不申請加入共青團了。但在讀高二時,當時學校的共青團支部書記金明輝找到我,與我談心,作我的動員工作。幾次三番,我終于被他真誠的話語感動了,遞交了入團申請。記得當時是在縣城烈士陵園宣誓的,我還代表100多名新團員發(fā)言。那本來是一個很莊重很嚴肅的場面,可能是我的發(fā)音不準,我發(fā)言中的“鳳岡”,被同學們認為是“糞缸”,而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個難堪的插曲,但當團徽別在我胸前時,我還是感到無比的神圣。
在龍中讀書時,我的成績總體還不錯,因此一些老師批改作業(yè)時,就常常把我抽去當“老師”。在我看來,這是一件很光榮很自豪的事。當時,英語老師潘國強是單身漢,但他炒菜的手藝不錯,我們幾個去幫他改作業(yè),改完后往往就有一頓“美味佳肴”;地理老師楊海燕懷了孩子,大腹便便,我一邊幫她批改地理作業(yè),一邊吃著水果,那簡直就是一種享受;還有王治容老師,我也偶爾去她家,有時幫助她改改作業(yè),有時幫助她帶帶小孩。還有一些老師,可能還跟一些術語甚至符號有關。高一時學化學時,崔建明老師講“摩爾”這個概念,所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。
從高一到高三,我一直是班干,所以無論班主任還是科任老師,我都熟悉,與很多老師的友誼還特別深厚。就是當時的校長吳安明家,我也經(jīng)常去。我記得他家當時住在原教育局,就是現(xiàn)在的一中內(nèi),我經(jīng)常去他家,有時還在他家吃飯。他很敬業(yè),人品很好,雖然他沒有上過我的課,但他卻教會了我很多東西。我很敬重他,他也很喜歡我。后來他在《遵義日報》社工作,我還親自去看望過他。他一向瘦弱,我也有好幾年沒有看到他了,不知道他的身體狀況還好不好。
在龍中的三年,我在那里學習,在那里成長,充滿了快樂與幸福。揮之不去的龍中情結,一點一滴地影響著我,感動著我,滋潤著我,助我永遠飛翔。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十
古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,所以,我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
1、職業(yè)興趣:
我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理。
2、職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,在金融專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。
3、個人特質(zhì):
我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè),希望可以認識更多更多的人,俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,當然我不會隨意的隨便交朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。
4、職業(yè)價值觀:
我認為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,所以我可能受我父親的影響,更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對客戶認真負責,講誠信的態(tài)度,使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當然,大道理有很多,但是要從細節(jié)做起,服務態(tài)度,售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),一個人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的`是看你的服務態(tài)度。
5、勝任能力:
優(yōu)勢:
1、責任心強,有耐心
2、人緣好,與周圍的人相處融洽,有親和力
3、熱愛這份工作
4、努力,有決心
劣勢:
高中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學
1、對于這方面的知識較少
2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析:
1、家庭環(huán)境分析:我出生在小縣城,成長在都市,父母是普通商人,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,我喜歡與人打交道,并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和專科學歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,國家發(fā)展少不了貿(mào)易,貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十一
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年,在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助,學習成績逐步提高,并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉,在人際關系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作,專業(yè)知識水平較高,適應性較強,思維敏捷,有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關的工作。
1、專業(yè)分析:
會計學專業(yè)本身屬于管理類,因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè),銀行,管理學,市場營銷,稅法和經(jīng)濟法審計等cpa教材,之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他??茖W院的經(jīng)濟專業(yè)學習,為以后做管理人員打下堅實的基礎。在綜合型大學會計專業(yè)同財務管理專業(yè)幾乎無太大的差別,同樣具備管理,經(jīng)濟,法律,理財和金融等方面的基礎理論知識,掌握基本的財務信息搜集處理的方法,具有分析和解決財務,金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力,能在企業(yè),事業(yè)單位及政府部門從事財務,金融管理及教學,科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道,中國處于快速發(fā)展,會計基礎人員已處于飽和狀態(tài),而會計管理人才卻極其匱乏,由于中國的管理科學發(fā)展較晚,絕大部分源自于外國,需要很多的改善才能適合中國的企業(yè),因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學性與環(huán)境動態(tài)適應相結合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展,因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學生。
3、目標職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作,為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學好英語,關注財務方面的報道更好的完善財務理念和管理思想,利用實習機會分析實習單位的財務報表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段:
第一階段:基礎學習階段,在校專業(yè)知識學習階段
第二階段:探索階段,實習和畢業(yè)后一到兩年時間,對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段:發(fā)展階段,拼搏階段發(fā)展好人際關系攀登職業(yè)高峰。
第四階段:穩(wěn)定階段,工作相對穩(wěn)定,職業(yè)變動較謹慎。
第一階段
充分把握大學四年時間,掌握必要的專業(yè)知識和技能,確立遠期發(fā)展的目標,綜合制定并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃。在過去的兩年多時間里,主要是踏踏實實的學習基礎課程,逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念,靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業(yè),詢問就業(yè)的情況,積極參加學校的活動增加交流的技巧,提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加,適當?shù)倪x修其他專業(yè)課程,使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗,因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職,社會實踐活動,家教等培養(yǎng)堅強的毅力,提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學;兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎考試科目,為以后發(fā)展打下基礎。會計的專業(yè)課基本都在大三,沒有基礎課和通識課,這個階段是最為重要的,一定要全身心投入,另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求,了解搜集工作信息渠道,請教寫求職信,個人簡歷的經(jīng)驗,積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應該是極其繁忙的一年,聽學姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少,而其都還重要,在那時學習專業(yè)知識很重要,然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要,利用學校提供的條件了解就業(yè)指導中心提供的用人公司的資料信息,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時,編好個人的求職材料,多參加招聘活動,多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看,在校期間努力考取多個財務證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼,和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的,根據(jù)自己的情況把握時機,找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎考試可以在學校完成,像初級會計師,會計從業(yè)資格證,及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到,工作之余不斷學習,提高技能,盡可能的獲得更多的財務資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段,在知識和能力都基本具備階段,個人學會應用專業(yè)知識解決實際問題,不斷的增強工作能力,應變能力,為人處世能力,擁有較好的人際關系,在工作中積累豐富的經(jīng)驗,培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神,成熟穩(wěn)重的工作作風認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻,也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎,逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段,在此時要定期參加技能培訓,避免知識的老元化合落后,通過自己的努力,為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,大學四年僅剩下的一年多時間里,我還有我自己的目標,但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助:
1、學校自習室始終處于供不應求的狀態(tài),由于寢室始終不是學習的最佳地點,很多同學選在了圖書館和自習室,然而圖書館考研的有絕對的言語權,希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對于學生社會實踐機會甚少,我們還是相對缺少經(jīng)驗,希望有更多機會向企業(yè)的前輩學習,多參加學校組織的專家講座,了解最新的經(jīng)濟,法律信息,更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座,模擬應聘,提高求職技能。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十二
古語有云:志不定,天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,尤其是在校高中學生是非常重要的。只有當我們制定了明確的.規(guī)劃書,我們才會有奮斗的目標和方向,才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,所以,我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!
二、自我分析
通過冷靜的自我剖析,理性的思考,我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,更全面的認識。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書:
1、職業(yè)興趣:
我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員,理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,而且我也很喜歡貿(mào)易,而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學生,希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理。
2、職業(yè)能力:
我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習,在金融專業(yè)方面,我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),雖然我也喜歡生物方面的工作,但是,我覺得金融更適合我。
3、個人特質(zhì):
我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè),希望可以認識更多更多的人,俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友”,我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,當然我不會隨意的朋友,我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。
4、職業(yè)價值觀:
我認為,無論從事什么職業(yè),最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的,所以我可能受我父親的影響,更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,許多成功的企業(yè),白手起家,靠的就是對客戶認真負責,講誠信的態(tài)度,使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,當然,大道理有很多,但是要從細節(jié)做起,服務態(tài)度,售后服務都是很重要的環(huán)節(jié),一個人愿意買你的產(chǎn)品,固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,質(zhì)量保證方面的東西,但更重要的是看你的服務態(tài)度。 5、勝任能力: 優(yōu)勢:
1、責任心強,有耐心
2、人緣好,與周圍的人相處融洽,有親和力 3、熱愛這份工作 4、努力,有決心 劣勢:
劣勢:
1、對于這方面的知識較少
2、缺乏實際工作經(jīng)驗,社會經(jīng)驗
三、職業(yè)分析:
通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,在結合自身的興趣和能力,我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析:
1、家庭環(huán)境分析:我出生在小縣城,成長在都市,父母是普通商人,不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯的工作,但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,我喜歡與人打交道,并且喜歡成功后的喜悅感。
2、社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
3、職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,國家發(fā)展少不了貿(mào)易,貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:經(jīng)濟貿(mào)易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復雜,對職員本身的專業(yè)技能和經(jīng)驗要求較高,社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,風險也比較高,企業(yè)的發(fā)展也是問題,競爭激烈,幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位,勾心斗角比較多。
3、企業(yè)分析:按照所有制性質(zhì)劃分,企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè)。貿(mào)易企業(yè)中,國有企業(yè)人力資源較好,管理和經(jīng)營經(jīng)驗豐富,外部資源廣闊。所以國有企業(yè)經(jīng)營風險較民營企業(yè)風險相對較低。
4、地域分析:之所以選擇深圳,首先是因為它是我的第二故鄉(xiāng),成長在這個地方。第二,它作為最早的經(jīng)濟特區(qū),從就業(yè)機會和資源方面來講也是不錯的選擇,并且深圳靠海,離香港較近,交通發(fā)達,貿(mào)易往來頻繁。作為家中獨子,又是男生,在深圳工作離父母比較近,便于照應。
四、計劃實施
我現(xiàn)在正就讀高一,我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下: 20__~20__ 短期計劃 (高中計劃)
高中畢業(yè)后考入重點大學
高一主要打好基礎,高二迎接會考拿到畢業(yè)證,高三全力沖刺高考 高一適應高中為主
中期計劃(大學計劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學習為主,實習為輔
第一年以學習為主,強化基礎,第二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經(jīng)驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。
20__~20__
長期計劃(工作五年計劃)
在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異,獲提升機會 適應工作環(huán)境并施展能力
第一二年適應工作環(huán)境,樹立良好形象,三四年可以盡力發(fā)揮,以獲得優(yōu)異工作成果。
五、評估調(diào)整
俗話說,計劃趕不上變化,職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,它受諸多因素的限制,往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施,所以說,一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。
1、 評估內(nèi)容:我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學的基礎上制定的,如果不成功,那么我的計劃將全盤落空,我不得不重新制定可行的計劃。
2、 評估的時間:一般情況下,我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,可以及時改進一些錯誤,從而使得規(guī)劃書與時俱進,更能反映自己的需要和要求。
六、結束語
制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟,一步一步向自己的目標邁進。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十三
"你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值."職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種:見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生,制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃,可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習,能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識,在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
二自我分析
興趣愛好:看書,聽音樂,下棋,photoshop,網(wǎng)頁設計,建設網(wǎng)站
性格特點:平時樂觀主動,好發(fā)表意見,思維活躍,創(chuàng)造力豐富,感情豐富,思維縝密,擅長于分析,為人熱情,擅長于與人溝通,人際關系佳,忠實可靠,但不擅長于社交,情緒穩(wěn)定,傾向于創(chuàng)新,但有時缺乏創(chuàng)造力,為人安分,遵守秩序,做事踏實。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力:
1適應力強,善于處理自己的各種角色,掌握平衡,素質(zhì)均衡;
2為人友善,易于合作,既重視維護人際關系,也很有自己的觀點;
3做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;
三職業(yè)分析與定位:
(1)測評指出10種適合專業(yè):
自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程
(2)專業(yè)介紹{自動化}
是以自動控制理論為基礎,以電子技術、電力電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具,面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有"控(制)管(理)結合,強(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點,是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)通俗的講就是:研究如何讓機器替代人的工作。
(3)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識,受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
具有較扎實的自然科學基礎,較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;
獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;
在本專業(yè)領域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力,具有較強的工作適應能力。
(4)畢業(yè)后干什么
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航(體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文)、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來,本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右,近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領域。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十四
“生涯規(guī)劃”亦稱“人生規(guī)劃”,是指個人與組織相結合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
如何引領高中生做好生涯規(guī)劃
指導和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃,就是要幫助學生在不斷認識自我的興趣愛好、性格特質(zhì)、能力傾向的基礎上,協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向,并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在具體工作中要注意以下五個“相統(tǒng)一”。
1、“我想”與“我能”
中學生要初步了解自身潛能和職業(yè)要求,在設計職業(yè)生涯規(guī)劃時,不再單純地考慮自己的興趣、愛好,還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。
這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面幫助學生總結個人的興趣愛好和能力傾向,樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面,通過專業(yè)的性格、興趣、能力等測試,并參照家長、老師、朋友對本人的評價,幫助學生全面地認識自我,找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結合點。
2、“小我”與“大我”
以往,高中生在進行學科選擇和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響,考慮最多的往往是薪酬、升職等,所以傾向選擇一些熱門職業(yè),但很快,還沒畢業(yè)呢,熱門就變冷門,導致學生不能順利就業(yè)。
學生在職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì),更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中,學生應跳出“小我”的圈子,把自身能力和社會需要相統(tǒng)一,把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
3、短期明確性與長期方向性
高中生具有可塑性,發(fā)展空間大。學生在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃應該明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學生在不同年級所面臨的規(guī)劃重點不同,比如高一學生主要是學會規(guī)劃高中三年的學習生活,明晰各階段的目標;高二學生主要面臨分科或選科問題,對其輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力,綜合考慮后自主選擇學科;高三的輔導則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導緊密結合。
高中生擁有明確的學習目標,學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向,選擇自己喜歡的專業(yè),進入大學后學習將更加主動學習,減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇,自身就有可塑性,再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃,選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。對于未來發(fā)展、晉升等,可以有一個大致方向,此階段稍作模糊處理。
4、職業(yè)理想與社會現(xiàn)實
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一,就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。
職業(yè)規(guī)劃,一方面是讓學生認識社會實際,了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我,包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。
這些認識可以通過專業(yè)測試獲得,更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。例如,學校可以開設社會實踐課,讓學生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體,利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面,學生可以更好地認識社會,了解自己想要從事的職業(yè)特點,了解這個職業(yè)的要求,認清社會發(fā)展和行業(yè)前景,及時修正理想。另一方面,在社會實踐中了解自己的不足,明確提升能力的方向。
5、規(guī)劃職業(yè)與人格完善
目前的高中學生問題較突出,缺乏人際交往的能力,缺乏對社會的認識。再加上,學校教育又較功利化,智育和德育嚴重脫節(jié),書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié),難于正確認識社會和正確認識自己。
由此可見,高中學生的生涯規(guī)劃更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關系,參與社會實踐,扮演社會角色,承擔社會責任,體會社會艱辛。
當今社會處在變革的時代,充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須認識自我、規(guī)劃未來。高中生未雨綢繆,做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃,有了清晰的認識與明確的目的來引領高中學習,一定可以達到事半功倍的效果。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十五
不久前省教育廳下發(fā)了關于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知(以下稱通知),此次新增地方課程涉及語言與文學、人文與社會,藝術,心理健康教育等領域。其中,語言與文學、人文與社會領域設置的《普通高中中華文化基礎》為必修課程,32個課時4學分;藝術領域設置的《電影藝術與欣賞》、《陜西地方戲曲》為選修課程,各20個課時2學分;心理健康教育領域設置的《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》課程也是選修課,各10個課時1學分。除了《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》是面向高中段開設外,其余幾門課均面向高一高二年級開設。
通知要求:《普通高中中華文化基礎》可融合國家課程中的語言與文字、歷史、思想政治教學進行,同時與我省豐富的歷史文化遺存相結合,在眾多博物館、愛國主義教育基地、綜合實踐基地等進行實踐活動,實行課內(nèi)外、校內(nèi)外相結合,通過綜合實踐課、研學旅行來體驗?!峨娪八囆g與欣賞》、《陜西地方戲曲》可結合國家課程音樂、美術學科教學進行,可結合影視教育、影評、電影夏令營、藝術展演等形式開展?!陡咧猩囊?guī)劃》、《高中職業(yè)生涯》可結合心理健康教育課、主題班會課與綜合實踐活動課進行。要求學校積極開設地方課程,積極探索地方課程考試、考核評價辦法。
《普通高中中華文化基礎》
具有深厚的文化底蘊
9月2日,記者在省教材管理中心見到了《普通高中中華文化基礎》(上下)、《電影藝術與欣賞》、《高中職業(yè)生涯》、《高中生涯規(guī)劃》這幾本教材。
《普通高中中華文化基礎》內(nèi)容以四書(《論語》、《孟子》《大學》、《中庸》)為主,旨在增強學生對中華傳統(tǒng)文化的理性認識,引導學生深入領會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,增強學生的文化自信,培養(yǎng)兼?zhèn)淙柿x禮智信、可資修齊治平的具有民族情懷和世界眼光的現(xiàn)代中國人。
全書共4冊,每學期一冊,全書共計選入《論語》167章、《孟子》50章、《大學》4章、《中庸》4章,例如高一年級(上)有:孔子的為人、論學、論仁、論孝、論道德修養(yǎng)。每一單元圍繞一個主題輯錄經(jīng)典原文,附有引言,列有相關現(xiàn)代解讀,即選取與主題相關的現(xiàn)當代名家文章,幫助學生深入理解,此外每個單元后還附錄文化陜西一則,介紹陜西文化的總體特征及政治歷史、思想學術、民俗文化等方面的知識。例如,論學這一單元給出的問題與討論有:你對性相近也,習相遠也的看法為何?縱觀這本《普通高中中華文化基礎》,其不同于以往任何一本教材,具有深厚的文化底蘊。
《電影藝術與欣賞》(高中一年級)則從電影與素養(yǎng)、電影與文學、電影與科技、電影與類型及電影與實踐等單元展示電影的魅力。
新教材《高中生涯規(guī)劃》
很接地氣
翻開《高中職業(yè)生涯》,小決定成就大未來、多姿多彩的職業(yè)、選擇適合自己的專業(yè)等篇章也比較實用。教材中還有我的生涯規(guī)劃書供學生完成,及預設你的職業(yè)發(fā)展路線等開放性的作業(yè)。
而《高中生涯規(guī)劃》這本書則分為開啟生涯之門、自我探索之旅、探索社會環(huán)境、打造規(guī)劃之塔等部分,其中性格與職業(yè)幫助學生認知自我,參考mbti(邁爾斯-布里格斯類型指標)了解自己的性格,并作為職業(yè)選擇的參考。該書貼近學生生活,不僅非常實用,還很接地氣,例如在獲取生涯信息這一課,列出了家族職業(yè)信息圖譜,要填寫父母、爺爺奶奶、外公外婆的職業(yè)、學歷及對自己的期望等,不僅有文理交鋒,還介紹了大學的分類,給出了高中畢業(yè)后的多種選擇高校、復讀、出國留學、高職教育、高等教育自考、成人高考、職業(yè)資格培訓與認證、就業(yè)等。目前,這幾門教材還在加印和陸續(xù)下發(fā)中。
學校回應
必修課已進課表將進行滲透式教學
我覺得高中職業(yè)生涯是急需給學生講的,西安第六中學副書記魏昆鵬如是說。今年高考成績剛一揭曉,我們就組織班主任給學生和家長講了大學的專業(yè)設置與職業(yè)趨向,非?;鸨?,老師們從下午5點一直講到晚上11點多,家長圍著老師咨詢,老師簡直走不了,魏昆鵬感慨地說,至少有1/3的家長無法給孩子做專業(yè)選擇指導。學校本身開設的校本課中就有電影藝術與欣賞和地方戲曲,此次有了統(tǒng)一的教材,老師上起課來更加得心應手了。
西安市第八十九中高中學部主任馬玉珺介紹說,學校本身開設的選修課就有影視欣賞、影視音樂欣賞、中華禮儀、古典詩詞創(chuàng)作、中華燈謎、長安放歌等,計學分。本學期期中考試后,學校將面向高一高二和高三開設高中生涯規(guī)劃這門課,一周兩節(jié)課時,各年級側(cè)重點不同,并有專門的老師上課。
雖然還沒見到《普通高中中華文化基礎》的教材,但學校已將該課程寫進課表,作為語文老師,我將給學生上這門課,9月3日,西安市惠安中學高一語文老師郭靜說。該校副校長郭美婷表示,對于新增的地方課程,將以課堂與課外相結合的形式給學生上,比如開展研學旅行活動。同時,結合不同學科進行滲透式教學。必修的《普通高中中華文化基礎》高一高二每周一節(jié)課,由歷史和語文老師交叉進行教學。學校將利用主題班會安排班主任給學生上職業(yè)生涯規(guī)劃課。
我們將拿出新課程的考核評價辦法,方式有:筆試、結合綜合素質(zhì)考核、專項考核,或活動展示、寫論文等,目前還在論證。郭美婷說。
省教材管理中心的負責人告訴記者,地方新課程一共5種教材,學??筛鶕?jù)開課情況自主選定教材?!陡咧猩囊?guī)劃》與《高中職業(yè)生涯》學校任選其一。目前全省已有十幾萬名高中生選了《電影藝術與欣賞》這一教材,《高中職業(yè)生涯》也已下發(fā)了十萬冊以上,目前還在加印中。
讀高中生涯規(guī)劃心得體會篇十六
通過工作經(jīng)驗的積累而形成的職業(yè)錨,不僅反映個人的價值觀與才干,也能反映個人進入成年期的潛在需求和動機。個人拋“錨”于某一職業(yè)工作過程,實際上就是個人自我真正認知的過程,認識自己具有什么樣的能力、才干,并找到自己長期穩(wěn)定的職業(yè)貢獻區(qū),從而決定自己將來的職業(yè)選擇。
2.確定職業(yè)目標,發(fā)展職業(yè)角色形象
職業(yè)錨清楚地反映出個人的職業(yè)追求與目標,同時,根據(jù)職業(yè)錨還可以判斷個人達到職業(yè)成功的標準。例如技術/職能型職業(yè)錨的人,其志向和抱負在于專業(yè)技術方面的事業(yè)有成;而管理型的人,其職業(yè)成功在于升遷至更高的職位,獲得更大的管理機會。因此明確自己的職業(yè)錨,可以幫助確定自己的職業(yè)目標及成功的標準,從而確定職業(yè)角色形象。
3.有助于提高個人的工作技能,提升職業(yè)競爭力
職業(yè)錨是個人經(jīng)過長期尋找所形成的職業(yè)工作定位,是個人的長期貢獻區(qū)。職業(yè)錨形成后,個人便會相對穩(wěn)定地從事某種職業(yè),這樣必然累積工作經(jīng)驗、知識與技能。隨著個人工作經(jīng)驗的豐富、知識的擴張,個人的職業(yè)技能將不斷增強,個人職業(yè)競爭力也隨之增加。