提高自己的學習動力和積極性，更好地投入學習。一個好的總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。我們可以從這些總結范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進行自己的總結寫作。
下鄉(xiāng)支農申請書篇一
尊敬的各位學院領導，系領導：
我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生，我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍，我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方，這就是我夢的開始。我會努力的，不論阻力有多大，不論困難有多強，一定會堅持到底的。如果我有幸成才，我一定會報答給于我支持的老師和同學。
我是一個來自農村的孩子，經歷的風風雨雨多了去，可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗，爸爸因過度勞作腰部得病，從此以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟，他上高中了，很是爭氣很是刻苦，可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹，她今年13了，在家里是媽媽的好幫手，十分懂事，十分乖巧。在學習上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉。我們旬妹三人的學業(yè)費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中，我愧對萬分;再看看她的手，又紅又腫，我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊，我知道如果我放棄了學業(yè)更是不孝啊，所以我要堅持下去。
說了這些，就是希望得到學院的支持，希望各位老師給我最大的鼓勵，我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。
教師下鄉(xiāng)支教申請書三尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業(yè)，畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年x月x日
下鄉(xiāng)支農申請書篇二
尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學服裝紡織系，20xx年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：王玥
20xx.7.6
下鄉(xiāng)支農申請書篇三
尊敬的教育局領導：
從小我就樹立了當教師的志愿。如今，我已在三尺講臺上度過了16個春秋。在這片土壤上辛勤播種，默默耕耘。在這里我嘗到了當老師的酸、甜、苦、辣，感受到了當老師的辛苦，可每當看到孩子們那一張張花一般的臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我就無比地欣慰！ 2007年由于工作需要我調到千山區(qū)教師進修學校搞教研工作，主要工作就是聽課、評課、組織教師培訓和組織教師集中學習及送教下鄉(xiāng)。我深知農村學校師資力量薄弱，不僅缺少任課教師同時教師年齡老化，那里需要有新鮮的血液及優(yōu)秀的教師，同時農村學校各種條件設施落后，山高路遠，交通不便不說就是教學條件和硬件設備和城區(qū)也不能同日而語，但是每每看見村里那些性真純樸，勤奮好學的孩子，我就特別希望走進鄉(xiāng)村，我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力！
屈原說：“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻h員，就應當到祖國最需要的地方去，所以我選擇了申請到農村學校支援那里的教育，渴望通過支教生活，實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我希望在農村教育的廣闊天地中，貢獻自己的青春，燃燒自己的激情！
如果我的申請能夠得到批準，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！
我心已定，我意已決，企盼教育局領導給我這次機會！
申請人：xxx
20xx年1月22日
下鄉(xiāng)支農申請書篇四
尊敬的校領導：
為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志愿申請下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。
我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里，我會憑借自己成熟的政治素質、過硬的業(yè)務水平以及高尚的師德風范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當地群眾的信任，竭盡全力把工作做好。
請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
下鄉(xiāng)支農申請書篇五
尊敬的學區(qū)領導：
您好!
本人叫xx，于19xx年參加小學教育工作，有一定的小學教學經驗，現在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區(qū)的'邊遠地區(qū)—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!
此致
敬禮!
申請人：
xxxx年xx月xx日
下鄉(xiāng)支農申請書篇六
我于20xx年從南xx畢業(yè)后到我院xx工作，在院工作的這段時間里，不但學到了較多的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我不畏困難、吃苦耐勞的精神，還使我學到了更多做人的道理。在此，感謝院領導對我的培養(yǎng)，感謝同事們對我的幫助。
為了學到更多的專業(yè)知識，更好地提高自己的醫(yī)技水平，更好地為病患服務，積極響應衛(wèi)生部門衛(wèi)生支農、對口支援活動，本人特向組織申請下鄉(xiāng)支醫(yī)。我保證在支醫(yī)工作期間嚴格實踐共產黨員先進性，積極、認真工作，嚴格執(zhí)行醫(yī)德行為規(guī)范，遵守基層醫(yī)院的規(guī)章制度，按時完成各項工作任務。
懇請能得到領導的指導，并殷切盼望領導對于我的申請能夠給予批準。
此致
敬禮
申請人： xx
20xx年12月25日
下鄉(xiāng)支農申請書篇七
尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學服裝紡織系，20xx年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年x月x日
下鄉(xiāng)支農申請書篇八
下鄉(xiāng)支農的經歷，讓我從熙熙攘攘的城市生活中走出來，來到了鄉(xiāng)村這片廣袤的土地。一走進鄉(xiāng)村，我就被純凈的空氣和寧靜的環(huán)境所吸引。鄉(xiāng)村的人們熱情而樸實，他們在廣袤的土地上勞作，生活卻豐富而充實。與城市中冷漠的人際關系相比，鄉(xiāng)村的人們更加坦誠和友善。在鄉(xiāng)村中的一天，讓我感受到了久違的溫暖。
第二段：了解農村風貌，認識農業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)
在支農的過程中，我深入了解了農村的風貌和農業(yè)發(fā)展所面臨的困境。鄉(xiāng)村地域遼闊，資源豐富，但農村經濟仍然相對落后。農民們依靠傳統的種植和養(yǎng)殖方式謀生，受到市場波動、天氣災害和生態(tài)環(huán)境等多方面的影響。與此同時，農村面臨著勞動力外流、鄉(xiāng)村治理薄弱、農業(yè)科技研發(fā)不足等問題。了解這些困境，使我深感城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的重要性，也呼吁我積極參與到鄉(xiāng)村振興的進程中。
第三段：傳承農耕文化，擁抱鄉(xiāng)村習俗
支農過程中，我有幸參與了一些鄉(xiāng)村文化活動，如農耕祭祀、鄉(xiāng)土戲劇等。這些鄉(xiāng)村習俗和文化是鄉(xiāng)村人民幾代相傳的寶貴財富，也是農民在繁忙勞作之余尋找樂趣的一種方式。參與其中，我深感自己的身份與鄉(xiāng)村人民之間的溫情聯系，也對傳統文化有了更加深刻的認識。同時，這些文化活動也為鄉(xiāng)村旅游和文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展提供了機遇。
第四段：探訪鄉(xiāng)村產業(yè)，關注農民收入
在支農的過程中，我還參觀了一些農村產業(yè)園區(qū)，了解了不少農村新產業(yè)和農產品加工技術。農村不僅有傳統的農田種植和養(yǎng)殖業(yè)，還涉及到農村電商、農產品深加工、農村旅游等多個領域。新興的農村產業(yè)為農民增加了收入來源，同時也提高了農產品的附加值和品質。通過探訪鄉(xiāng)村產業(yè)，我意識到農村發(fā)展需要多方面的支持，包括政策扶持、技術培訓和市場拓展等。
第五段：呼喚懂農愛農的力量，共同推動鄉(xiāng)村振興
在支農的經歷中，我深深感受到了鄉(xiāng)村的溫暖和農民的辛勤付出。我們應該為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量，不僅是把握鄉(xiāng)村發(fā)展的機會，也是承擔鄉(xiāng)村振興的責任。我們可以通過參與鄉(xiāng)村的志愿活動、推廣農村產業(yè)、倡導鄉(xiāng)村文化等方式來支持鄉(xiāng)村發(fā)展。只有懂農愛農的力量聚集起來，才能共同推動鄉(xiāng)村振興的步伐，實現鄉(xiāng)村與城市的共同發(fā)展。
以上是我在下鄉(xiāng)支農過程中的一些心得體會。通過這次經歷，我更加了解了鄉(xiāng)村的風貌、農業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，也加深了我對傳統文化和鄉(xiāng)村產業(yè)的認識。同時，也呼吁更多的人能夠關注農村的發(fā)展問題，并積極參與到鄉(xiāng)村振興的進程中，共同推動鄉(xiāng)村與城市的共同繁榮。
下鄉(xiāng)支農申請書篇九
我?guī)е鴱娜稻艏氝x出來的18名學生，懷揣著“撒播愛的種子”的共同信念，踏上了去滎陽市浮戲山環(huán)翠峪小學支教的征程。環(huán)翠峪小學地處河南省貧困地區(qū)滎陽浮戲山中，是坐落在浮戲山腰的一所小學，交通極其的不便。青山帶給它的不是美麗清新的環(huán)境，而是閉塞和落后的文化狀態(tài)，帶給那里人們的只有無知和貧困。因此，我們的到來便像一股新鮮的血液一樣更顯重要。而我，就是這股新鮮血液的帶領者。
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)的他們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？也許在別人眼里，我們是天之驕子，是社會精英。但在我看來，我們亦不過是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡。
教育家葉圣陶先生曾說過：“教育者的全部工作就是為人師表。”我作為帶隊教師之一，主要是輔導學生的教學工作，用我之前在教學方面的經驗給學生以實際的幫助，同時，用“與學生同吃同住”的實際行動來告訴學生教育的神圣。這樣做其實也是想告訴我們的學生們：我與他們同在，讓他們更有信心和勇氣面對困難的條件和惡劣的環(huán)境。這對于我這個剛以學生身份走出象牙塔，又以工作者身份進入象牙塔的我來說，也是一種機遇和挑戰(zhàn)。
環(huán)翠峪小學的貧困狀況出乎了我們的意料，但當我和我的學生們住到一間間到處都是蟲子，飛蛾，蚊子而且沒有風扇的宿舍時，大家的情緒卻絲毫沒有受到影響，并立即開始了積極準備教學的工作。
分配課程，分教材，排課程表等等一系列工作結束之后，我開始一點一滴的教學生如何備課和怎樣講課，并學會用藝術的方法處理課堂上的小意外，小細節(jié)。叫他們怎樣引導學生，如何鼓勵學生。在平時課堂上經歷各種各樣的意外情況下積累當老師的經驗。在如何備課方面，我的這些師范專業(yè)的學生們一點也不陌生。他們在點撥之下就可以寫出讓我很滿意的教案。對于他們在專業(yè)方面，我給他們提出了四點要求：對學生要有愛心，做學生工作要有耐心，教學要有責任心，與學生交流要有誠心。我用自己“關心學生要勝過關心自己，用愛心去教育、感化學生”的標準來要求支教的學生們，并在教學和生活方面也時時都以這個表準來為學生樹立榜樣。
接下來的為期20天的.支教生活真正的拉開了序幕。整個校園就是我們的舞臺，這個舞臺上有齊全的道具，我就作為導演和18位演員們一起為山里的小學帶來這個暑假最為豐盛和營養(yǎng)的精神宴會。每天我進行課堂查看時都會看到那些孩子們安靜地坐在教室里，渴求知識的眼睛明亮而閃爍，震撼我的心靈。孩子的臉龐時質樸的，也是純凈的，更是堅毅的，他在提醒著我們艱苦的環(huán)境只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去的心是不會被困住的，被困的只有物質，而不是精神。
如果說備課和講課對于師范專業(yè)的學生來說沒有太大問題的話，那么我的工作重心就從為他們講授課堂處理方法轉移到了素質拓展活動的開展和平時的生活上。
我的學生們在學校里其實并未有過太多的素質拓展經歷，所以，我就在跟他們溝通后用各種方法來提高他們開展素質拓展活動的能力。我在星期天休息和其他課余時間里，帶他們爬了學校附近所有的山，并帶領學生在附近村莊里多農村留守兒童教育等方面進行了社會調查。走出教室，走出校園，走向田間地頭，走向山野叢林，真正的接觸到了大自然，接觸到了社會，將科學知識與自然課堂結合，將自然與社會帶回課堂上，多他們以后在工作中更好的將自然社會與課堂結合打下了良好的基礎。
除了在工作和學習上，我與學生們更多的是以朋友和兄長的身份來相處的。去支教前，我便將所有能為學生準備的藥品和生活必需品都準備妥帖，讓他們在生活上沒有后顧之憂。山里艱苦的條件使我們的伙食比較差，當學生由于水土不服等原因出現血糖低和嘔吐之類狀況吃我們自備藥品沒有效果時，我就向當地老鄉(xiāng)借了摩托車，騎了將近五十里的山路，到離學校最近的鎮(zhèn)上買來了藥品和有營養(yǎng)的食品。因為這樣，才能保證我的學生們更堅強更有勇氣地堅持到最后。我要讓大家相信，我一直和大家站在一條戰(zhàn)線上并肩戰(zhàn)斗，共度難關。讓我的學生們沒有任何精神壓力的去投入到自己的戰(zhàn)斗中去。我也會每天與一到兩位學生進行心與心的交流，隨時了解他們的思想動態(tài)。他們對課堂教學和平時的工作中有色和那么疑問可以隨時解決。我也會帶著所有支教老師們一起討論，交流經驗，自己組織娛樂項目，并用我有限的文藝方面的知識讓學生感受到我們在一起的樂趣。我仿佛也回到了自己的學生時代。學生在平時的工作和學習中表現出來的對我的需要也讓我深刻的感受到愛在教育中產生的無窮的力量。
二十天的帶隊支教生活很快就結束了，雖然我犧牲了二十天的休息時間，但看到惡劣一個個學生變得更加成熟和穩(wěn)重，目光中都多出了一份份沉著與自信，都知道了知識力量的偉大，智慧光芒的神圣，我覺得我所有的付出都是值得的。這使我感到了欣喜和安慰。
對于我來說，這種生活是短暫的，忙碌的，也是充實的。這是一種付出，更是一種愛的傳遞。我們留給環(huán)翠峪的時間是短暫的，可是，這其中的孤獨與堅忍，失落與歡喜，感動與震撼，將成為我永遠珍貴的回憶。在其中收獲的認真，勤懇的學習方法，為人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應付以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶和財富踏上新的征程，并讓每一段生命都如此充實而有意義。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十
在經過為期一周的集訓后，我們終于迎來了期待已久的國慶七天假。在10月1日這天早上六點，我們一行十五人有大一大二大三研一的伙伴們從學校出發(fā)了。此次，我們抱著支農支教調研三塊的事項而進行的，也帶去了一批募集到的二手衣物。經過火車經過小段徒步終于來到勤豐營來到吉街和村長們相會合。本準備讓村長們幫忙把衣物和背包拉上山去我們一行徒步上山就可以。但村長們的熱情讓我們還是最終坐著他們騎下來的面包車三輪車摩托車上山了。這是一片怎樣的山，這是一段怎樣的盤桓的路，這是一道怎樣的舒服的風景。這需要多怎樣的車技開上來，我真的很佩服師傅們，我相信一行的伙伴當時都為那驚險的一道道山路順利通過而深深佩服師傅們的車技。近中午幾經折騰我們終于來到了目的地-老吉壩村。這里的一切都讓我感覺是那么地親切熟悉，雖然我之前沒有來過，也許是無論在哪個地方，鄉(xiāng)村氣息大山氣息都是如此相似吧。
老吉壩村是個苗寨，這里只有一個村但分為了兩個組。我不想每天一點點地流水賬記錄，但是每天的經歷卻很清晰。第一天，我們在村長家吃過午飯稍作休息就來到了玉米地里扒玉米。這里的交通雖然很不方便但是交通工具是每家每戶都必須的，像三輪車，柴油車，老式的新式的工具。雖然玉米地里有許多毛毛蟲，看著就讓人挺怕的，但是大家還是很認真很認真的扒玉米，扒了多少塊地我是記不清了，成就應該蠻多的。大家有說有笑但不沒有落下手里的活。累并開心著。吃過晚飯我們帶好各自包裹在小芳的帶領下來到了老青山瞭望臺，這里將是我們的住所。天黑了，阿姨們都背著被子為我們送到住所，我們搭好了各種地鋪。雖然簡單單薄了點但是很感動。
我們每晚吃飯后將會進行總結十點半之前睡覺，早上六點四十起床。越是下鄉(xiāng)越需要紀律。這是我這次學到的一點。每晚總結當天的情況再大概計劃第二天的人員分配。第二天開始我們就將進行輪班制，后勤做飯洗碗的三人，支教輔導孩子們作業(yè)的四人左右，其余的進行農活或者調研。第二天，我和另外一批伙伴進行了走訪村民調研情況，在這個過程中，村民們的熱情深深感動著我，村民們還牢牢記得五一農協下鄉(xiāng)的隊伍，他們做的很棒。在這個過程中我了解了一點點苗族的文化，也看到苗文，與村民們聊得很開心。當然我們都總結到了在這里醫(yī)療，通信，交通，教育是比較大的障礙。一般六歲左右孩子就會送到山下去上學，每周末送下去周五接回來，小小的孩子就得學會自立。這里的醫(yī)療很讓人心疼，整個村沒有診所，生病了需要到山下的鎮(zhèn)上去，聽一村民介紹說孕婦一般生孩子都需要提前送下山但是有的會在半路就生下，特別危險。本來就崎嶇的山路本來就生病或者孕婦到醫(yī)院還要顛簸那么遠的路程……真的感覺如果有個什么大病生命真的就很脆弱了。只有為這里祈禱。作為學生的我們真的了解到這些看到這些卻無能為力真的'很揪心。這里對苗族文化傳承感覺比一些地方更好些吧。在這里，村民一般以烤煙或者玉米或者種土豆或者其他作物作為收入。這里的山很美，但是這里一年會有兩個月缺水，飲水很困難。當然，我們在這里無論洗漱還是做飯，無論用水還是什么都很自覺的特別省。我第一次炒菜自覺的只用一點油，吃飯時堅決不剩飯菜，哪個伙伴吃不完的飯菜互相幫忙吃，每頓大家的碗里都要吃干凈表示尊重也是節(jié)約。
每次我最喜歡的是我們從外面回來，無論是干活還是做什么，下午到達吃飯?zhí)帟r，我們圍坐在一個火堆旁邊烤火等著當天的后勤的伙伴們做飯。那個時候我感覺最溫馨最幸福了。很幸運聽到小芳的天籟之音，很感人很動聽的歌聲，如人般親切善良美麗。在這里沒有什么不自在，和家鄉(xiāng)一樣，不過這里的山水更美人更熱情。這里充滿綠色，孩子們很活力也幫著家里干活。我們還無意間看到一個小水渠里好多小蝌蚪。
我們每頓菜必有土豆和紅豆和白菜湯，粗茶淡飯卻是如此幸福如此入口。吃的如此快樂。每頓我吃的好多，比在學校胃口好的多。只是這次雖然我們都很想為村民多做點事但是天公不作美，一號至六號許多時候都在下雨，一下雨就無法農活，許多時候我們就沒什么事情做，閑下來反而讓我們不舒心。本計劃整個團隊七號下山的但是考慮種種，五號一整晚的雨下到六號，六號一早上的大雨迫使銀冬采取了之前的提議提前下山。因為我們真的感覺下雨我們沒能幫到村民什么干坐著閑著很不是滋味也很打擾村長家等。不管這個決定旁人如何評價，我想我們盡心了，客觀使得我們無法更多盡力。也許我們對與此次的下鄉(xiāng)之行有感覺成功也有感覺失敗，但我個人向來不以成功或者失敗二字來評價什么。當然我個人感覺自己這次沒有做好，沒有做好一個學姐的榜樣。真的很慚愧。特別是個人因私事而提出過六號自己的下山。雖然最后剛好天氣緣故我們是集體下山的。但心里一直很愧對。銀冬說的很對，不管情況如何，大家感覺如何，每次下鄉(xiāng)希望我們都能體會到一個團隊。另外的十四個伙伴，很高興很幸運很感動和你們一起的一周集訓一周下鄉(xiāng)。在路上，我們一起前進。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十一
尊敬的學校領導：
您好！
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情,服務社會的一種有效方式。加強大學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推廣素質拓展，積極引導青年學生在促進社會發(fā)展的實踐中深入學習實踐科學發(fā)展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為全面建設小康社會的實際行動。同時通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 對實踐所在地區(qū)的經濟、教育、衛(wèi)生等項目的相關指標進行系統的調查，了解現狀，為當地的開發(fā)建設做出積極、有益的貢獻。加強農村環(huán)境保護宣傳，樹立良好的環(huán)保意識，為當地經濟的發(fā)展以及培植作出一定的貢獻。我院青年志愿者協會以“傳承奉獻精神，知識服務社會”為主題，特定20xx年7月8日至16日到貴村開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務。
此致
敬禮
廣州華立青年志愿者協會
20xx年6月2日
下鄉(xiāng)支農申請書篇十二
這次寒假下鄉(xiāng)活動面臨許多挑戰(zhàn)，就在臨行前的前幾天，我們收到消息稱原定的下鄉(xiāng)地點開封尉氏孔莊小學和開封杞縣吐墨崗小學都出現變故，需要在短時間內尋找新的下鄉(xiāng)地點，在兄弟院校社團的幫助下，在協會主要負責人的努力下，最終找到了登封梅村和通許岳寨兩個下鄉(xiāng)地點。因為是第一次去這兩個地方，面臨著許多挑戰(zhàn)，但這也是我們自己，打破常規(guī)的一次機遇。正是農建人面對困難，永不放棄，堅持下來的的信念讓農建會十多年來不斷傳承發(fā)展。
兩隊每隊十五人，梅村下鄉(xiāng)隊起名為微愛隊，岳寨隊起名暖陽隊。微愛，我們和孩子及村民之間，無“微”不至的“愛”.微愛，微小之愛，展現的是一種關懷，是一種謙遜。暖陽，傲雪冽風，不畏窮冬，心如暖陽，讓愛護航。暖陽之心，愛在岳寨。古有踏雪尋梅，今有化雪暖陽。暖陽，不光是一種責任，更是一份奉獻。
兩隊遇到的情況很不同，梅村隊到的學校是有近千人的寄宿制學校，有的還有學校老師在上課。梅村隊爭取到了下午的上課時間采取輔助性，啟發(fā)式教學方法。由于學生人數眾多，運動會和文藝匯演不能按計劃進行，梅村隊打破常規(guī)，打破思路。山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。梅村隊根據學校硬件設施齊備條件，提倡支教隊員采用多媒體教學，并組織對學校原來教師的多媒體教學培訓活動，取得了不錯的效果。
岳寨隊的情況和往年相似，各項活動都緊張有序進行。先是日常教學，最后有陽光運動會和文藝匯演活動，調研活動穿插其中。學校有一些音樂器材，岳寨隊就組織培訓了一組學生鼓樂隊。村里文化氛圍很好，有岳廟，村民晚上還跳廣場舞。岳寨隊就組織人自學廣場舞，然后交給村民跳。通過這些文藝節(jié)目拉近了隊員與孩子及村民間的關系。岳寨隊還變換早晨跑步路線，每次路線不同，不光增加了村莊的新鮮感，還加深了對村子的了解，培養(yǎng)了對村子的感情。我們發(fā)現村子地里有好多蘋果樹，和村民交談了解到村民很大部分經濟收入來源于果樹。此外，岳寨隊還創(chuàng)新教學方式，要求支教隊員每天聽課，開展批評與自我批評，并借鑒別人經驗，真正確保對學生負責。
.記得剛到那天，路還很泥，積雪還很深，第一天缺水，我們便用雪洗手和擦桌子
,現在想想，難以忘懷的記憶總是那些不同尋常的經歷。
一名隊員這樣寫到：
經過家長班，鼓樂隊，運動會，文藝演出和大家?guī)滋斓慕虒W，不知不覺中我們已經走到了道別的路口?；蛟S，每個人都是，回家的喜悅與別離的不舍同時摩擦著我們的心情。轉眼的離別，留一個干凈的校園。
還有人寫到：我牽著你的手，你牽著我的手，你還牽著你的小妹妹的手，多想像這樣，永遠牽著手，永遠也不分開。
老師走了，微愛還在，暖陽還在。
支教中，總有一些人一些事觸動我們的內心深處，讓我們感動。忘不了，上學第一天學生渴望知識的眼神；忘不了，學生家長送來的推辭不掉的白菜；忘不了，學生家長送來的`厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳師傅為我們夾來的火紅的煤球；忘不了，臨走那天早上，三點鐘起床在校門口等幾個小時送我們離去的學生……我們在下鄉(xiāng)中奉獻愛心，收獲成長，收獲感動。
一共7天的支教就像童年般一去不復返。我們的付出和收獲著，充實著孩子們的童年和自己的青春。孩子們需要我們，我們也需要孩子們，我們在彼此的世界里都留下了快樂、溫暖與感動。一次支教時常會讓人意猶未盡，念念不忘。我們每個人都會珍惜我們彼此的相識與相伴，珍惜銘記下鄉(xiāng)的經歷，村里的村民和孩子們，一生中需要緣分才會讓我們一起經歷這一路。
年3月31日星期二
鄭州大學農鄉(xiāng)建設研究會
下鄉(xiāng)支農申請書篇十三
**市衛(wèi)生局：
根據衛(wèi)生部《20xx年中西部地區(qū)二級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院項目管理方案》（衛(wèi)辦農衛(wèi)發(fā)[20xx]212號）文件以及《***省農村衛(wèi)生機構“三網四化”管理工作方案》（*衛(wèi)辦發(fā)r22;20xxr23;185號）文件要求，我市衛(wèi)生局成立了衛(wèi)生支農工作領導小組，制定了實施方案?，F將有關情況匯報如下：
一、對口支援情況
我市二級醫(yī)院有市第一人民醫(yī)院及中醫(yī)院。兩院都成立了領導小組，加強對“對口支援”工作領導；成立了由院辦、醫(yī)務科、護理部、教務部、后勤辦、設備科的負責人組成的工作小組，具體負責落實“對口支援”工作，形成了領導分工有人管、具體工作落實有人抓的良好局面。人民醫(yī)院與**、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)三個衛(wèi)生院建立對口支援關系，中醫(yī)院與**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)兩所衛(wèi)生院建立了對口支援關系。支援醫(yī)院與被支援醫(yī)院之間簽訂了***市農村衛(wèi)生機構業(yè)務合作協議書、對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作責任狀、支援協作醫(yī)院合同書，并制定了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療支援工作實施方案。
二、工作完成情況
2、3月初，兩所醫(yī)院分別組織院辦、醫(yī)務部、護理部、后勤辦等職能科室負責人深入各鄉(xiāng)衛(wèi)生院實地考察，根據調研結果擬訂一套具體的幫扶計劃，并制定出工作計劃，為有計劃、有重點地展開幫扶工作奠定了基礎。
自4月初開始，兩所醫(yī)院分別派出駐鄉(xiāng)專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院出診，開展業(yè)務學習專題講座。每位專家在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院支援時間都不少于1個月。人民醫(yī)院共選派18人，中醫(yī)院選派24人，共診治患者20xx人次，開展業(yè)務專題講座33次，組織科室業(yè)務大查房28次，開展示教手術7例，組織疑難病例討論10例，發(fā)放宣傳單4500余份。
駐鄉(xiāng)專家通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生技術人員傳、幫、帶、教，幫助其提高業(yè)務理論水平和技術水平，使其熟練掌握臨床技術操作規(guī)程。業(yè)務培訓與新技術的開展使對口支援單位醫(yī)務人員的技術水平在短期內有明顯的提高，為當地培養(yǎng)了一支“不走的醫(yī)療隊”，也為當地醫(yī)院的長遠發(fā)展、老百姓的健康奠定了基礎。
在醫(yī)院管理上，駐鄉(xiāng)專家結合實際，對癥下藥，協助受援衛(wèi)生院從醫(yī)療、護理、防保、醫(yī)技等各方面規(guī)范各項規(guī)章制度、崗位職責與操作規(guī)范，如協助制定查房制度、病房管理制度、護理查對制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、高血壓隨訪制度、清潔區(qū)與污染區(qū)標記制度等10余種，從而實現了“工作有制度、崗位職責、操作有規(guī)范”，使醫(yī)院管理工作向制度化、科學化邁進。在醫(yī)療質量管理上，專家們認真督導病歷與處方的書寫規(guī)范、合理使用抗生素、強化護理質量監(jiān)控等。為了強化院內感染控制，還幫助成立了院內感染控制管理小組，并完善各項相關的職責與制度。
為更好地培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院骨干技術人員，兩家醫(yī)院還免費接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員進修學習，本年度共接收12人，其中*鎮(zhèn)2人、**3人、**2人、**2人、**1人、**1人、**1人，進修科目涉及內科、外科、口腔科、檢驗科、心電、超聲等。醫(yī)院安排經驗豐富、責任心強的指導老師對進修人員進行重點指導培訓，使每一位進修人員都能學有所成、學有所專、學有所用。
兩家醫(yī)院還不定期組織醫(yī)療隊到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行義診活動，使農民群眾不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)能享受到縣級醫(yī)療技術水平，本年度共組織下鄉(xiāng)醫(yī)療隊3次，選派專家12人次，主要為內、外、婦、兒科專家，分別到**鄉(xiāng)衛(wèi)生院、**鄉(xiāng)衛(wèi)生院、**社區(qū)衛(wèi)生所，共診治患者236人次，受咨詢人186人次。
三、監(jiān)督考核情況
為保證衛(wèi)生支農效果，衛(wèi)生局要求支援專家嚴格遵守衛(wèi)生支農紀律和考勤制度，把衛(wèi)生支農變成每一位支農人員的自覺行動。支援專家必須參與受援單位的考勤，請假須經過受援單位批準，嚴格遵守受援單位的各項工作制度，很大程度上保證了衛(wèi)生支農工作的效果。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十四
為貫徹落實省委、省政府“縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和選派千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目，根據福建省衛(wèi)生廳關于《縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院實施方案》和《福建省“選派千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目實施方案》的通知精神，認真做好縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和千名醫(yī)師幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的各項工作，切實加強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設，完善農村衛(wèi)生服務體系，我局領導高度重視這項工作，主要領導親自抓，成立了以局長為組長的衛(wèi)生支農工作領導小組，制定了《將樂縣直醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院實施方案》和《“千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目實施細則》，強化了檢查考評，設立了衛(wèi)生支農工作專項獎；確保了衛(wèi)生下鄉(xiāng)支農工作的順利開展，促進農村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務網絡整體功能的提高?，F將一年來我縣的衛(wèi)生支農工作情況總結如下：
一是實行縣級以上醫(yī)療機構對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。借助省、市對口幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的有利時機，在配合抓好省人民醫(yī)院對口幫扶我縣4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，三明市第一醫(yī)院對口幫扶我縣1個衛(wèi)生院的同時，我們要求縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位每年至少對口幫扶1-4個后進的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，重點從資金、設備、人才、技術等方面對衛(wèi)生院予以幫扶，據統計，縣以上醫(yī)療機構共派出下鄉(xiāng)醫(yī)療隊41支，下鄉(xiāng)醫(yī)務人員151人次，贈送藥品價值2萬元，贈送其它物品價值3.6萬元，提供資金幫助3.5萬元，幫助建立健全規(guī)章制度12項，培訓基層醫(yī)務人員400余人次。同時，縣醫(yī)院、中醫(yī)院和衛(wèi)生院建立了會診和雙向轉診的制度。為方便了群眾，縣直醫(yī)療單位各位專家聯系電話編印成冊，發(fā)給各單位醫(yī)務人員，基層醫(yī)務人員遇疑難急危重病人及時向上級醫(yī)療單位專家電話會診或聯系專家、基層會診、手術，使患者在基層能享受到縣級醫(yī)療單位專家的服務，并進行雙向轉診，增加了衛(wèi)生院的綜合服務功能。
二是實行“千名醫(yī)師”幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。根據福建省“選派千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目的要求，我縣結合實際，研究制定并下發(fā)了《將樂縣“千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目實施細則》，充分發(fā)揮省衛(wèi)生廳選派縣級以上醫(yī)療機構醫(yī)師22名（其中：省級10名、市級6名、縣級6名）到我縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對口幫扶一年的作用，先后開展臨床教學、學術講座和適宜技術的培訓等26期、培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員450余人次，推廣適宜新技術項目14項，支持設備3臺件，支持資金8.7萬元，取得了明顯的成效。
三是實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對口幫扶村衛(wèi)生所。為了進一步加強村衛(wèi)生所管理，去年，我們制定了《將樂縣衛(wèi)生下鄉(xiāng)和衛(wèi)生支農工作實施方案》，實行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院掛包村衛(wèi)生所的辦法，要求每個衛(wèi)生院每年至少要掛包扶持1—2個村衛(wèi)生所，幫助衛(wèi)生所搞好規(guī)范規(guī)范化改造，指導和開展預防保健和基本醫(yī)療服務，特別是去年，我縣在開展創(chuàng)建中醫(yī)先進縣活動中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院把推廣中醫(yī)適宜技術、培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生作為一項重要的內容，先后在全縣63個衛(wèi)生所開展了推廣中醫(yī)適宜技術活動，從而使村衛(wèi)生所服務水平明顯提高。
四是采取局機關工作人員包鄉(xiāng)掛點的辦法。加強對衛(wèi)生支農工作的指導，局機關每個工作人員掛包一個醫(yī)療單位，幫助基層解決實際問題，把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作和改進工作作風建設結合起來，切實做到貼進基層，貼進實際，貼進群眾，誠心誠意為群眾謀利益，實實在在地為基層辦實事，把這項工作作為工作人員年度考核的一項重要內容，確保了衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作落到實處。
總之，一年來我縣的衛(wèi)生支農工作做了大量的工作，取得了一點成績，但距上級的要求和人民群眾的需求還有一定差距。我們決心在今后的工作中，堅持以黨的“十七大”精神為指導，進一步深入農村衛(wèi)生改革，扎實做好各項農村衛(wèi)生工作，把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作與全面建設小康社會緊密結合起來做好做實，切實滿足廣大人民群眾的需求。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十五
第一段：引入話題+背景介紹（100字）
近年來，我國將扶貧攻堅放在了極為重要的位置，下鄉(xiāng)支農成為了一種廣泛的社會行動。作為一名大學生志愿者，我也參加了下鄉(xiāng)支農的活動。在這次活動中，我深刻體會到了支農的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗。
第二段：參與感受（200字）
在我參加支農活動的過程中，我深刻感受到了農村地區(qū)的貧困現狀。這些農村地區(qū)常常缺乏基礎設施和科學技術的支持，農民們的生活十分艱辛。然而，我也看到了他們的勤勞和樂觀。通過與農民們的交流，我了解到他們渴望改變自己的生活，希望通過技術和知識的傳授來改善農業(yè)生產的效率。這讓我意識到，支農的意義不僅僅在于提供物質上的幫助，更重要的是傳遞尊重和關愛。
第三段：方法與經驗（300字）
在支農活動中，為了更好地幫助農民，我們采取了多種措施。首先，我們組織了一些培訓班，向農民傳授農業(yè)技術和市場信息。我們還幫助他們建立了一些合作社，以提高他們的集體經濟效益。此外，我們還著重加強了農民的法律知識教育，讓他們能夠更好地維護自己的權益。在支農活動中，我深刻體會到了“授人以魚不如授人以漁”的道理。只有讓農民真正掌握科學的農業(yè)技術和經營理念，才能幫助他們實現持久發(fā)展。
第四段：成效與收獲（300字）
經過一段時間的支農活動，我看到了一些明顯的成效。一些農民通過技術培訓取得了顯著的農業(yè)產出增長，一部分農民的生活得到了有力的改善。此外，我們還幫助農民聯系了一些大型的農業(yè)企業(yè)，使他們能夠更好地銷售自己的農產品，增加收入。對我個人而言，參與支農活動讓我更加了解了社會的底層，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和社會責任感。這也將對我的將來產生深遠的影響。
第五段：展望未來（300字）
回顧這次支農活動，我認識到支農并非一蹴而就的任務，需要長期的堅持與努力。我希望未來能夠繼續(xù)參與支農活動，并根據農民的需求制定更加有效的支農計劃。同時，我也期待政府和社會各界能夠加大對農村地區(qū)的支持力度，為農民提供更好的技術支持和就業(yè)機會。只有通過多方合力，才能夠實現真正的農村振興，讓農民過上更加幸福美滿的生活。
總結（100字）
通過參與下鄉(xiāng)支農活動，我深刻認識到了支農的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗。與此同時，我也看到了支農活動的成效和收獲。我希望未來能夠繼續(xù)參與支農工作，為農民提供更好的幫助，讓他們過上更加幸福美滿的生活。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十六
我們于__年_月_日參加了西安市建設社會主義新農村“三支一扶”啟動大會，_月_日正式到區(qū)上報到，分到__街辦__村、__村、__村、__村、__村。
到__街辦以后，在街辦_書記和_站長的大力協助下，深入村里了解情況，掌握村情，對村里有了一個大致掌握。(村委會建設、農村人口、耕地面積、牲畜飼養(yǎng)情況、奶畜產品產量、農作物播種面積、其他瓜果類等等)。
由于都是第一次參加支農工作，缺乏經驗，也是邊摸索邊干，所以我們在去村之余，經常利用時間，組織起來，一起學習《西安市建設社會主義新農村三支一扶工作手冊》，掌握其精神，理解其精髓，便于更好地工作，服務于農村。
參加支農工作一個多月了，感覺到我們需要做的工作很多很多，如可以做
下情上達的調查員。真實客觀地向有關單位反映村里的情況;
上情下達的宣講員。把與農民有關的方針政策、規(guī)定直接告訴農民;
法律法規(guī)的咨詢員。對農民進行普法教育，介紹農民需要的法律知識;
村干部的助理員。為村干部出謀劃策，幫助村干部調節(jié)村里的各種矛盾;
黨風政紀的監(jiān)督員。監(jiān)督村干部，使村干部少犯錯誤;
助人為樂的服務員。利用自己的一技之長，做些力所能及的事，幫助村民解決一些實際困難。
這些在以后的工作中，我們要認真做好，做實，真正起到支農工作的意義。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十七
從xxx年xx月xx號到xx年xx月xx號，共x天，我圓滿地完成了在縣醫(yī)院的醫(yī)療支農工作，現總結如下。
在響應黨和衛(wèi)生部的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農號召部署下，在我院的正確領導下，我們醫(yī)療下鄉(xiāng)支農小組來到縣人民醫(yī)院，和當地醫(yī)院的同事們，共同學習，共同努力，共同工作，共同進步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細耐心，熱情周到地為當地的各族群眾提供就醫(yī)服務。
我在這個月的時間里，遵紀守法，團結互助，努力工作，共完成133臺手術麻醉病例，其中椎管內麻醉92例；靜脈全身麻醉23例；氣管插管全身麻醉14例；臂叢神經阻滯麻醉4例。開展的手術類型有；膽囊切除手術22例，腹部疝修補術29例，闌尾切除手術50例，骨科手術5例。在診療的病例中，最小年齡1歲，最大年齡71歲。在手術過程中，都保障病人安全，平穩(wěn)地渡過手術期，最大限度地完成了手術的治療工作，所有的麻醉病例沒有出現任何的`醫(yī)療事故和差錯，使麻醉工作創(chuàng)歷史新高，手術量創(chuàng)歷史新高，受到當地各族群眾的好評。在臨床工作的同時，組織相關科室的醫(yī)務人員，共同學習理論基礎知識，并且為同事們講解專業(yè)技術知識理論課一堂（麻醉基礎知識及相關問題）。
我走過那天的日子，多少緊張而有序的工作場景還在眼前；多少質樸而誠懇的話語還在耳邊。有付出，就有收獲。我的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農工作雖然已結束了，但是在工作完成的同時也有不足的地方和需要改進的地方，這些都將作為我在今后工作中寶貴的經驗和財富，促進我的工作更上一個臺階。
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下鄉(xiāng)支農申請書篇一
尊敬的各位學院領導，系領導：
我是一名工商管理系工商企業(yè)管理的新生，我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍，我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方，這就是我夢的開始。我會努力的，不論阻力有多大，不論困難有多強，一定會堅持到底的。如果我有幸成才，我一定會報答給于我支持的老師和同學。
我是一個來自農村的孩子，經歷的風風雨雨多了去，可是老天仍不讓我好活啊。家里一貧如洗，爸爸因過度勞作腰部得病，從此以后不能干重活。還有我那可憐的弟弟，他上高中了，很是爭氣很是刻苦，可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹，她今年13了，在家里是媽媽的好幫手，十分懂事，十分乖巧。在學習上她很節(jié)儉生活上也很節(jié)儉。我們旬妹三人的學業(yè)費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫于壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中，我愧對萬分;再看看她的手，又紅又腫，我的眼里噙滿了淚水。不是我不孝啊，我知道如果我放棄了學業(yè)更是不孝啊，所以我要堅持下去。
說了這些，就是希望得到學院的支持，希望各位老師給我最大的鼓勵，我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。
教師下鄉(xiāng)支教申請書三尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業(yè)，畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年x月x日
下鄉(xiāng)支農申請書篇二
尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學服裝紡織系，20xx年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：王玥
20xx.7.6
下鄉(xiāng)支農申請書篇三
尊敬的教育局領導：
從小我就樹立了當教師的志愿。如今，我已在三尺講臺上度過了16個春秋。在這片土壤上辛勤播種，默默耕耘。在這里我嘗到了當老師的酸、甜、苦、辣，感受到了當老師的辛苦，可每當看到孩子們那一張張花一般的臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我就無比地欣慰！ 2007年由于工作需要我調到千山區(qū)教師進修學校搞教研工作，主要工作就是聽課、評課、組織教師培訓和組織教師集中學習及送教下鄉(xiāng)。我深知農村學校師資力量薄弱，不僅缺少任課教師同時教師年齡老化，那里需要有新鮮的血液及優(yōu)秀的教師，同時農村學校各種條件設施落后，山高路遠，交通不便不說就是教學條件和硬件設備和城區(qū)也不能同日而語，但是每每看見村里那些性真純樸，勤奮好學的孩子，我就特別希望走進鄉(xiāng)村，我愿為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力！
屈原說：“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻h員，就應當到祖國最需要的地方去，所以我選擇了申請到農村學校支援那里的教育，渴望通過支教生活，實踐我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我希望在農村教育的廣闊天地中，貢獻自己的青春，燃燒自己的激情！
如果我的申請能夠得到批準，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！
我心已定，我意已決，企盼教育局領導給我這次機會！
申請人：xxx
20xx年1月22日
下鄉(xiāng)支農申請書篇四
尊敬的校領導：
為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志愿申請下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。
我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里，我會憑借自己成熟的政治素質、過硬的業(yè)務水平以及高尚的師德風范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當地群眾的信任，竭盡全力把工作做好。
請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
下鄉(xiāng)支農申請書篇五
尊敬的學區(qū)領導：
您好!
本人叫xx，于19xx年參加小學教育工作，有一定的小學教學經驗，現在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經驗更豐富，為了進一步提高自身的素質，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區(qū)的'邊遠地區(qū)—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!
此致
敬禮!
申請人：
xxxx年xx月xx日
下鄉(xiāng)支農申請書篇六
我于20xx年從南xx畢業(yè)后到我院xx工作，在院工作的這段時間里，不但學到了較多的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我不畏困難、吃苦耐勞的精神，還使我學到了更多做人的道理。在此，感謝院領導對我的培養(yǎng)，感謝同事們對我的幫助。
為了學到更多的專業(yè)知識，更好地提高自己的醫(yī)技水平，更好地為病患服務，積極響應衛(wèi)生部門衛(wèi)生支農、對口支援活動，本人特向組織申請下鄉(xiāng)支醫(yī)。我保證在支醫(yī)工作期間嚴格實踐共產黨員先進性，積極、認真工作，嚴格執(zhí)行醫(yī)德行為規(guī)范，遵守基層醫(yī)院的規(guī)章制度，按時完成各項工作任務。
懇請能得到領導的指導，并殷切盼望領導對于我的申請能夠給予批準。
此致
敬禮
申請人： xx
20xx年12月25日
下鄉(xiāng)支農申請書篇七
尊敬的學校領導：
我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學服裝紡織系，20xx年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人：xxx
20xx年x月x日
下鄉(xiāng)支農申請書篇八
下鄉(xiāng)支農的經歷，讓我從熙熙攘攘的城市生活中走出來，來到了鄉(xiāng)村這片廣袤的土地。一走進鄉(xiāng)村，我就被純凈的空氣和寧靜的環(huán)境所吸引。鄉(xiāng)村的人們熱情而樸實，他們在廣袤的土地上勞作，生活卻豐富而充實。與城市中冷漠的人際關系相比，鄉(xiāng)村的人們更加坦誠和友善。在鄉(xiāng)村中的一天，讓我感受到了久違的溫暖。
第二段：了解農村風貌，認識農業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)
在支農的過程中，我深入了解了農村的風貌和農業(yè)發(fā)展所面臨的困境。鄉(xiāng)村地域遼闊，資源豐富，但農村經濟仍然相對落后。農民們依靠傳統的種植和養(yǎng)殖方式謀生，受到市場波動、天氣災害和生態(tài)環(huán)境等多方面的影響。與此同時，農村面臨著勞動力外流、鄉(xiāng)村治理薄弱、農業(yè)科技研發(fā)不足等問題。了解這些困境，使我深感城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的重要性，也呼吁我積極參與到鄉(xiāng)村振興的進程中。
第三段：傳承農耕文化，擁抱鄉(xiāng)村習俗
支農過程中，我有幸參與了一些鄉(xiāng)村文化活動，如農耕祭祀、鄉(xiāng)土戲劇等。這些鄉(xiāng)村習俗和文化是鄉(xiāng)村人民幾代相傳的寶貴財富，也是農民在繁忙勞作之余尋找樂趣的一種方式。參與其中，我深感自己的身份與鄉(xiāng)村人民之間的溫情聯系，也對傳統文化有了更加深刻的認識。同時，這些文化活動也為鄉(xiāng)村旅游和文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展提供了機遇。
第四段：探訪鄉(xiāng)村產業(yè)，關注農民收入
在支農的過程中，我還參觀了一些農村產業(yè)園區(qū)，了解了不少農村新產業(yè)和農產品加工技術。農村不僅有傳統的農田種植和養(yǎng)殖業(yè)，還涉及到農村電商、農產品深加工、農村旅游等多個領域。新興的農村產業(yè)為農民增加了收入來源，同時也提高了農產品的附加值和品質。通過探訪鄉(xiāng)村產業(yè)，我意識到農村發(fā)展需要多方面的支持，包括政策扶持、技術培訓和市場拓展等。
第五段：呼喚懂農愛農的力量，共同推動鄉(xiāng)村振興
在支農的經歷中，我深深感受到了鄉(xiāng)村的溫暖和農民的辛勤付出。我們應該為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量，不僅是把握鄉(xiāng)村發(fā)展的機會，也是承擔鄉(xiāng)村振興的責任。我們可以通過參與鄉(xiāng)村的志愿活動、推廣農村產業(yè)、倡導鄉(xiāng)村文化等方式來支持鄉(xiāng)村發(fā)展。只有懂農愛農的力量聚集起來，才能共同推動鄉(xiāng)村振興的步伐，實現鄉(xiāng)村與城市的共同發(fā)展。
以上是我在下鄉(xiāng)支農過程中的一些心得體會。通過這次經歷，我更加了解了鄉(xiāng)村的風貌、農業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，也加深了我對傳統文化和鄉(xiāng)村產業(yè)的認識。同時，也呼吁更多的人能夠關注農村的發(fā)展問題，并積極參與到鄉(xiāng)村振興的進程中，共同推動鄉(xiāng)村與城市的共同繁榮。
下鄉(xiāng)支農申請書篇九
我?guī)е鴱娜稻艏氝x出來的18名學生，懷揣著“撒播愛的種子”的共同信念，踏上了去滎陽市浮戲山環(huán)翠峪小學支教的征程。環(huán)翠峪小學地處河南省貧困地區(qū)滎陽浮戲山中，是坐落在浮戲山腰的一所小學，交通極其的不便。青山帶給它的不是美麗清新的環(huán)境，而是閉塞和落后的文化狀態(tài)，帶給那里人們的只有無知和貧困。因此，我們的到來便像一股新鮮的血液一樣更顯重要。而我，就是這股新鮮血液的帶領者。
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)的他們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？也許在別人眼里，我們是天之驕子，是社會精英。但在我看來，我們亦不過是平凡的人，平凡背后渴望著不平凡。
教育家葉圣陶先生曾說過：“教育者的全部工作就是為人師表。”我作為帶隊教師之一，主要是輔導學生的教學工作，用我之前在教學方面的經驗給學生以實際的幫助，同時，用“與學生同吃同住”的實際行動來告訴學生教育的神圣。這樣做其實也是想告訴我們的學生們：我與他們同在，讓他們更有信心和勇氣面對困難的條件和惡劣的環(huán)境。這對于我這個剛以學生身份走出象牙塔，又以工作者身份進入象牙塔的我來說，也是一種機遇和挑戰(zhàn)。
環(huán)翠峪小學的貧困狀況出乎了我們的意料，但當我和我的學生們住到一間間到處都是蟲子，飛蛾，蚊子而且沒有風扇的宿舍時，大家的情緒卻絲毫沒有受到影響，并立即開始了積極準備教學的工作。
分配課程，分教材，排課程表等等一系列工作結束之后，我開始一點一滴的教學生如何備課和怎樣講課，并學會用藝術的方法處理課堂上的小意外，小細節(jié)。叫他們怎樣引導學生，如何鼓勵學生。在平時課堂上經歷各種各樣的意外情況下積累當老師的經驗。在如何備課方面，我的這些師范專業(yè)的學生們一點也不陌生。他們在點撥之下就可以寫出讓我很滿意的教案。對于他們在專業(yè)方面，我給他們提出了四點要求：對學生要有愛心，做學生工作要有耐心，教學要有責任心，與學生交流要有誠心。我用自己“關心學生要勝過關心自己，用愛心去教育、感化學生”的標準來要求支教的學生們，并在教學和生活方面也時時都以這個表準來為學生樹立榜樣。
接下來的為期20天的.支教生活真正的拉開了序幕。整個校園就是我們的舞臺，這個舞臺上有齊全的道具，我就作為導演和18位演員們一起為山里的小學帶來這個暑假最為豐盛和營養(yǎng)的精神宴會。每天我進行課堂查看時都會看到那些孩子們安靜地坐在教室里，渴求知識的眼睛明亮而閃爍，震撼我的心靈。孩子的臉龐時質樸的，也是純凈的，更是堅毅的，他在提醒著我們艱苦的環(huán)境只能帶來物質的貧困，而他們那顆渴望強大，渴望走出去的心是不會被困住的，被困的只有物質，而不是精神。
如果說備課和講課對于師范專業(yè)的學生來說沒有太大問題的話，那么我的工作重心就從為他們講授課堂處理方法轉移到了素質拓展活動的開展和平時的生活上。
我的學生們在學校里其實并未有過太多的素質拓展經歷，所以，我就在跟他們溝通后用各種方法來提高他們開展素質拓展活動的能力。我在星期天休息和其他課余時間里，帶他們爬了學校附近所有的山，并帶領學生在附近村莊里多農村留守兒童教育等方面進行了社會調查。走出教室，走出校園，走向田間地頭，走向山野叢林，真正的接觸到了大自然，接觸到了社會，將科學知識與自然課堂結合，將自然與社會帶回課堂上，多他們以后在工作中更好的將自然社會與課堂結合打下了良好的基礎。
除了在工作和學習上，我與學生們更多的是以朋友和兄長的身份來相處的。去支教前，我便將所有能為學生準備的藥品和生活必需品都準備妥帖，讓他們在生活上沒有后顧之憂。山里艱苦的條件使我們的伙食比較差，當學生由于水土不服等原因出現血糖低和嘔吐之類狀況吃我們自備藥品沒有效果時，我就向當地老鄉(xiāng)借了摩托車，騎了將近五十里的山路，到離學校最近的鎮(zhèn)上買來了藥品和有營養(yǎng)的食品。因為這樣，才能保證我的學生們更堅強更有勇氣地堅持到最后。我要讓大家相信，我一直和大家站在一條戰(zhàn)線上并肩戰(zhàn)斗，共度難關。讓我的學生們沒有任何精神壓力的去投入到自己的戰(zhàn)斗中去。我也會每天與一到兩位學生進行心與心的交流，隨時了解他們的思想動態(tài)。他們對課堂教學和平時的工作中有色和那么疑問可以隨時解決。我也會帶著所有支教老師們一起討論，交流經驗，自己組織娛樂項目，并用我有限的文藝方面的知識讓學生感受到我們在一起的樂趣。我仿佛也回到了自己的學生時代。學生在平時的工作和學習中表現出來的對我的需要也讓我深刻的感受到愛在教育中產生的無窮的力量。
二十天的帶隊支教生活很快就結束了，雖然我犧牲了二十天的休息時間，但看到惡劣一個個學生變得更加成熟和穩(wěn)重，目光中都多出了一份份沉著與自信，都知道了知識力量的偉大，智慧光芒的神圣，我覺得我所有的付出都是值得的。這使我感到了欣喜和安慰。
對于我來說，這種生活是短暫的，忙碌的，也是充實的。這是一種付出，更是一種愛的傳遞。我們留給環(huán)翠峪的時間是短暫的，可是，這其中的孤獨與堅忍，失落與歡喜，感動與震撼，將成為我永遠珍貴的回憶。在其中收獲的認真，勤懇的學習方法，為人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應付以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶和財富踏上新的征程，并讓每一段生命都如此充實而有意義。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十
在經過為期一周的集訓后，我們終于迎來了期待已久的國慶七天假。在10月1日這天早上六點，我們一行十五人有大一大二大三研一的伙伴們從學校出發(fā)了。此次，我們抱著支農支教調研三塊的事項而進行的，也帶去了一批募集到的二手衣物。經過火車經過小段徒步終于來到勤豐營來到吉街和村長們相會合。本準備讓村長們幫忙把衣物和背包拉上山去我們一行徒步上山就可以。但村長們的熱情讓我們還是最終坐著他們騎下來的面包車三輪車摩托車上山了。這是一片怎樣的山，這是一段怎樣的盤桓的路，這是一道怎樣的舒服的風景。這需要多怎樣的車技開上來，我真的很佩服師傅們，我相信一行的伙伴當時都為那驚險的一道道山路順利通過而深深佩服師傅們的車技。近中午幾經折騰我們終于來到了目的地-老吉壩村。這里的一切都讓我感覺是那么地親切熟悉，雖然我之前沒有來過，也許是無論在哪個地方，鄉(xiāng)村氣息大山氣息都是如此相似吧。
老吉壩村是個苗寨，這里只有一個村但分為了兩個組。我不想每天一點點地流水賬記錄，但是每天的經歷卻很清晰。第一天，我們在村長家吃過午飯稍作休息就來到了玉米地里扒玉米。這里的交通雖然很不方便但是交通工具是每家每戶都必須的，像三輪車，柴油車，老式的新式的工具。雖然玉米地里有許多毛毛蟲，看著就讓人挺怕的，但是大家還是很認真很認真的扒玉米，扒了多少塊地我是記不清了，成就應該蠻多的。大家有說有笑但不沒有落下手里的活。累并開心著。吃過晚飯我們帶好各自包裹在小芳的帶領下來到了老青山瞭望臺，這里將是我們的住所。天黑了，阿姨們都背著被子為我們送到住所，我們搭好了各種地鋪。雖然簡單單薄了點但是很感動。
我們每晚吃飯后將會進行總結十點半之前睡覺，早上六點四十起床。越是下鄉(xiāng)越需要紀律。這是我這次學到的一點。每晚總結當天的情況再大概計劃第二天的人員分配。第二天開始我們就將進行輪班制，后勤做飯洗碗的三人，支教輔導孩子們作業(yè)的四人左右，其余的進行農活或者調研。第二天，我和另外一批伙伴進行了走訪村民調研情況，在這個過程中，村民們的熱情深深感動著我，村民們還牢牢記得五一農協下鄉(xiāng)的隊伍，他們做的很棒。在這個過程中我了解了一點點苗族的文化，也看到苗文，與村民們聊得很開心。當然我們都總結到了在這里醫(yī)療，通信，交通，教育是比較大的障礙。一般六歲左右孩子就會送到山下去上學，每周末送下去周五接回來，小小的孩子就得學會自立。這里的醫(yī)療很讓人心疼，整個村沒有診所，生病了需要到山下的鎮(zhèn)上去，聽一村民介紹說孕婦一般生孩子都需要提前送下山但是有的會在半路就生下，特別危險。本來就崎嶇的山路本來就生病或者孕婦到醫(yī)院還要顛簸那么遠的路程……真的感覺如果有個什么大病生命真的就很脆弱了。只有為這里祈禱。作為學生的我們真的了解到這些看到這些卻無能為力真的'很揪心。這里對苗族文化傳承感覺比一些地方更好些吧。在這里，村民一般以烤煙或者玉米或者種土豆或者其他作物作為收入。這里的山很美，但是這里一年會有兩個月缺水，飲水很困難。當然，我們在這里無論洗漱還是做飯，無論用水還是什么都很自覺的特別省。我第一次炒菜自覺的只用一點油，吃飯時堅決不剩飯菜，哪個伙伴吃不完的飯菜互相幫忙吃，每頓大家的碗里都要吃干凈表示尊重也是節(jié)約。
每次我最喜歡的是我們從外面回來，無論是干活還是做什么，下午到達吃飯?zhí)帟r，我們圍坐在一個火堆旁邊烤火等著當天的后勤的伙伴們做飯。那個時候我感覺最溫馨最幸福了。很幸運聽到小芳的天籟之音，很感人很動聽的歌聲，如人般親切善良美麗。在這里沒有什么不自在，和家鄉(xiāng)一樣，不過這里的山水更美人更熱情。這里充滿綠色，孩子們很活力也幫著家里干活。我們還無意間看到一個小水渠里好多小蝌蚪。
我們每頓菜必有土豆和紅豆和白菜湯，粗茶淡飯卻是如此幸福如此入口。吃的如此快樂。每頓我吃的好多，比在學校胃口好的多。只是這次雖然我們都很想為村民多做點事但是天公不作美，一號至六號許多時候都在下雨，一下雨就無法農活，許多時候我們就沒什么事情做，閑下來反而讓我們不舒心。本計劃整個團隊七號下山的但是考慮種種，五號一整晚的雨下到六號，六號一早上的大雨迫使銀冬采取了之前的提議提前下山。因為我們真的感覺下雨我們沒能幫到村民什么干坐著閑著很不是滋味也很打擾村長家等。不管這個決定旁人如何評價，我想我們盡心了，客觀使得我們無法更多盡力。也許我們對與此次的下鄉(xiāng)之行有感覺成功也有感覺失敗，但我個人向來不以成功或者失敗二字來評價什么。當然我個人感覺自己這次沒有做好，沒有做好一個學姐的榜樣。真的很慚愧。特別是個人因私事而提出過六號自己的下山。雖然最后剛好天氣緣故我們是集體下山的。但心里一直很愧對。銀冬說的很對，不管情況如何，大家感覺如何，每次下鄉(xiāng)希望我們都能體會到一個團隊。另外的十四個伙伴，很高興很幸運很感動和你們一起的一周集訓一周下鄉(xiāng)。在路上，我們一起前進。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十一
尊敬的學校領導：
您好！
大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情,服務社會的一種有效方式。加強大學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推廣素質拓展，積極引導青年學生在促進社會發(fā)展的實踐中深入學習實踐科學發(fā)展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為全面建設小康社會的實際行動。同時通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 對實踐所在地區(qū)的經濟、教育、衛(wèi)生等項目的相關指標進行系統的調查，了解現狀，為當地的開發(fā)建設做出積極、有益的貢獻。加強農村環(huán)境保護宣傳，樹立良好的環(huán)保意識，為當地經濟的發(fā)展以及培植作出一定的貢獻。我院青年志愿者協會以“傳承奉獻精神，知識服務社會”為主題，特定20xx年7月8日至16日到貴村開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”服務。
此致
敬禮
廣州華立青年志愿者協會
20xx年6月2日
下鄉(xiāng)支農申請書篇十二
這次寒假下鄉(xiāng)活動面臨許多挑戰(zhàn)，就在臨行前的前幾天，我們收到消息稱原定的下鄉(xiāng)地點開封尉氏孔莊小學和開封杞縣吐墨崗小學都出現變故，需要在短時間內尋找新的下鄉(xiāng)地點，在兄弟院校社團的幫助下，在協會主要負責人的努力下，最終找到了登封梅村和通許岳寨兩個下鄉(xiāng)地點。因為是第一次去這兩個地方，面臨著許多挑戰(zhàn)，但這也是我們自己，打破常規(guī)的一次機遇。正是農建人面對困難，永不放棄，堅持下來的的信念讓農建會十多年來不斷傳承發(fā)展。
兩隊每隊十五人，梅村下鄉(xiāng)隊起名為微愛隊，岳寨隊起名暖陽隊。微愛，我們和孩子及村民之間，無“微”不至的“愛”.微愛，微小之愛，展現的是一種關懷，是一種謙遜。暖陽，傲雪冽風，不畏窮冬，心如暖陽，讓愛護航。暖陽之心，愛在岳寨。古有踏雪尋梅，今有化雪暖陽。暖陽，不光是一種責任，更是一份奉獻。
兩隊遇到的情況很不同，梅村隊到的學校是有近千人的寄宿制學校，有的還有學校老師在上課。梅村隊爭取到了下午的上課時間采取輔助性，啟發(fā)式教學方法。由于學生人數眾多，運動會和文藝匯演不能按計劃進行，梅村隊打破常規(guī)，打破思路。山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。梅村隊根據學校硬件設施齊備條件，提倡支教隊員采用多媒體教學，并組織對學校原來教師的多媒體教學培訓活動，取得了不錯的效果。
岳寨隊的情況和往年相似，各項活動都緊張有序進行。先是日常教學，最后有陽光運動會和文藝匯演活動，調研活動穿插其中。學校有一些音樂器材，岳寨隊就組織培訓了一組學生鼓樂隊。村里文化氛圍很好，有岳廟，村民晚上還跳廣場舞。岳寨隊就組織人自學廣場舞，然后交給村民跳。通過這些文藝節(jié)目拉近了隊員與孩子及村民間的關系。岳寨隊還變換早晨跑步路線，每次路線不同，不光增加了村莊的新鮮感，還加深了對村子的了解，培養(yǎng)了對村子的感情。我們發(fā)現村子地里有好多蘋果樹，和村民交談了解到村民很大部分經濟收入來源于果樹。此外，岳寨隊還創(chuàng)新教學方式，要求支教隊員每天聽課，開展批評與自我批評，并借鑒別人經驗，真正確保對學生負責。
.記得剛到那天，路還很泥，積雪還很深，第一天缺水，我們便用雪洗手和擦桌子
,現在想想，難以忘懷的記憶總是那些不同尋常的經歷。
一名隊員這樣寫到：
經過家長班，鼓樂隊，運動會，文藝演出和大家?guī)滋斓慕虒W，不知不覺中我們已經走到了道別的路口?；蛟S，每個人都是，回家的喜悅與別離的不舍同時摩擦著我們的心情。轉眼的離別，留一個干凈的校園。
還有人寫到：我牽著你的手，你牽著我的手，你還牽著你的小妹妹的手，多想像這樣，永遠牽著手，永遠也不分開。
老師走了，微愛還在，暖陽還在。
支教中，總有一些人一些事觸動我們的內心深處，讓我們感動。忘不了，上學第一天學生渴望知識的眼神；忘不了，學生家長送來的推辭不掉的白菜；忘不了，學生家長送來的`厚厚的棉被；忘不了，每天早上岳師傅為我們夾來的火紅的煤球；忘不了，臨走那天早上，三點鐘起床在校門口等幾個小時送我們離去的學生……我們在下鄉(xiāng)中奉獻愛心，收獲成長，收獲感動。
一共7天的支教就像童年般一去不復返。我們的付出和收獲著，充實著孩子們的童年和自己的青春。孩子們需要我們，我們也需要孩子們，我們在彼此的世界里都留下了快樂、溫暖與感動。一次支教時常會讓人意猶未盡，念念不忘。我們每個人都會珍惜我們彼此的相識與相伴，珍惜銘記下鄉(xiāng)的經歷，村里的村民和孩子們，一生中需要緣分才會讓我們一起經歷這一路。
年3月31日星期二
鄭州大學農鄉(xiāng)建設研究會
下鄉(xiāng)支農申請書篇十三
**市衛(wèi)生局：
根據衛(wèi)生部《20xx年中西部地區(qū)二級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院項目管理方案》（衛(wèi)辦農衛(wèi)發(fā)[20xx]212號）文件以及《***省農村衛(wèi)生機構“三網四化”管理工作方案》（*衛(wèi)辦發(fā)r22;20xxr23;185號）文件要求，我市衛(wèi)生局成立了衛(wèi)生支農工作領導小組，制定了實施方案?，F將有關情況匯報如下：
一、對口支援情況
我市二級醫(yī)院有市第一人民醫(yī)院及中醫(yī)院。兩院都成立了領導小組，加強對“對口支援”工作領導；成立了由院辦、醫(yī)務科、護理部、教務部、后勤辦、設備科的負責人組成的工作小組，具體負責落實“對口支援”工作，形成了領導分工有人管、具體工作落實有人抓的良好局面。人民醫(yī)院與**、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)三個衛(wèi)生院建立對口支援關系，中醫(yī)院與**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)兩所衛(wèi)生院建立了對口支援關系。支援醫(yī)院與被支援醫(yī)院之間簽訂了***市農村衛(wèi)生機構業(yè)務合作協議書、對口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作責任狀、支援協作醫(yī)院合同書，并制定了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療支援工作實施方案。
二、工作完成情況
2、3月初，兩所醫(yī)院分別組織院辦、醫(yī)務部、護理部、后勤辦等職能科室負責人深入各鄉(xiāng)衛(wèi)生院實地考察，根據調研結果擬訂一套具體的幫扶計劃，并制定出工作計劃，為有計劃、有重點地展開幫扶工作奠定了基礎。
自4月初開始，兩所醫(yī)院分別派出駐鄉(xiāng)專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院出診，開展業(yè)務學習專題講座。每位專家在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院支援時間都不少于1個月。人民醫(yī)院共選派18人，中醫(yī)院選派24人，共診治患者20xx人次，開展業(yè)務專題講座33次，組織科室業(yè)務大查房28次，開展示教手術7例，組織疑難病例討論10例，發(fā)放宣傳單4500余份。
駐鄉(xiāng)專家通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生技術人員傳、幫、帶、教，幫助其提高業(yè)務理論水平和技術水平，使其熟練掌握臨床技術操作規(guī)程。業(yè)務培訓與新技術的開展使對口支援單位醫(yī)務人員的技術水平在短期內有明顯的提高，為當地培養(yǎng)了一支“不走的醫(yī)療隊”，也為當地醫(yī)院的長遠發(fā)展、老百姓的健康奠定了基礎。
在醫(yī)院管理上，駐鄉(xiāng)專家結合實際，對癥下藥，協助受援衛(wèi)生院從醫(yī)療、護理、防保、醫(yī)技等各方面規(guī)范各項規(guī)章制度、崗位職責與操作規(guī)范，如協助制定查房制度、病房管理制度、護理查對制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、高血壓隨訪制度、清潔區(qū)與污染區(qū)標記制度等10余種，從而實現了“工作有制度、崗位職責、操作有規(guī)范”，使醫(yī)院管理工作向制度化、科學化邁進。在醫(yī)療質量管理上，專家們認真督導病歷與處方的書寫規(guī)范、合理使用抗生素、強化護理質量監(jiān)控等。為了強化院內感染控制，還幫助成立了院內感染控制管理小組，并完善各項相關的職責與制度。
為更好地培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院骨干技術人員，兩家醫(yī)院還免費接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員進修學習，本年度共接收12人，其中*鎮(zhèn)2人、**3人、**2人、**2人、**1人、**1人、**1人，進修科目涉及內科、外科、口腔科、檢驗科、心電、超聲等。醫(yī)院安排經驗豐富、責任心強的指導老師對進修人員進行重點指導培訓，使每一位進修人員都能學有所成、學有所專、學有所用。
兩家醫(yī)院還不定期組織醫(yī)療隊到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行義診活動，使農民群眾不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)能享受到縣級醫(yī)療技術水平，本年度共組織下鄉(xiāng)醫(yī)療隊3次，選派專家12人次，主要為內、外、婦、兒科專家，分別到**鄉(xiāng)衛(wèi)生院、**鄉(xiāng)衛(wèi)生院、**社區(qū)衛(wèi)生所，共診治患者236人次，受咨詢人186人次。
三、監(jiān)督考核情況
為保證衛(wèi)生支農效果，衛(wèi)生局要求支援專家嚴格遵守衛(wèi)生支農紀律和考勤制度，把衛(wèi)生支農變成每一位支農人員的自覺行動。支援專家必須參與受援單位的考勤，請假須經過受援單位批準，嚴格遵守受援單位的各項工作制度，很大程度上保證了衛(wèi)生支農工作的效果。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十四
為貫徹落實省委、省政府“縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和選派千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目，根據福建省衛(wèi)生廳關于《縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院實施方案》和《福建省“選派千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目實施方案》的通知精神，認真做好縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院和千名醫(yī)師幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的各項工作，切實加強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設，完善農村衛(wèi)生服務體系，我局領導高度重視這項工作，主要領導親自抓，成立了以局長為組長的衛(wèi)生支農工作領導小組，制定了《將樂縣直醫(yī)療衛(wèi)生機構對口幫扶鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院實施方案》和《“千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目實施細則》，強化了檢查考評，設立了衛(wèi)生支農工作專項獎；確保了衛(wèi)生下鄉(xiāng)支農工作的順利開展，促進農村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務網絡整體功能的提高?，F將一年來我縣的衛(wèi)生支農工作情況總結如下：
一是實行縣級以上醫(yī)療機構對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。借助省、市對口幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的有利時機，在配合抓好省人民醫(yī)院對口幫扶我縣4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，三明市第一醫(yī)院對口幫扶我縣1個衛(wèi)生院的同時，我們要求縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位每年至少對口幫扶1-4個后進的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，重點從資金、設備、人才、技術等方面對衛(wèi)生院予以幫扶，據統計，縣以上醫(yī)療機構共派出下鄉(xiāng)醫(yī)療隊41支，下鄉(xiāng)醫(yī)務人員151人次，贈送藥品價值2萬元，贈送其它物品價值3.6萬元，提供資金幫助3.5萬元，幫助建立健全規(guī)章制度12項，培訓基層醫(yī)務人員400余人次。同時，縣醫(yī)院、中醫(yī)院和衛(wèi)生院建立了會診和雙向轉診的制度。為方便了群眾，縣直醫(yī)療單位各位專家聯系電話編印成冊，發(fā)給各單位醫(yī)務人員，基層醫(yī)務人員遇疑難急危重病人及時向上級醫(yī)療單位專家電話會診或聯系專家、基層會診、手術，使患者在基層能享受到縣級醫(yī)療單位專家的服務，并進行雙向轉診，增加了衛(wèi)生院的綜合服務功能。
二是實行“千名醫(yī)師”幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。根據福建省“選派千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目的要求，我縣結合實際，研究制定并下發(fā)了《將樂縣“千名醫(yī)師幫扶山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院”為民辦實事項目實施細則》，充分發(fā)揮省衛(wèi)生廳選派縣級以上醫(yī)療機構醫(yī)師22名（其中：省級10名、市級6名、縣級6名）到我縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對口幫扶一年的作用，先后開展臨床教學、學術講座和適宜技術的培訓等26期、培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)技人員450余人次，推廣適宜新技術項目14項，支持設備3臺件，支持資金8.7萬元，取得了明顯的成效。
三是實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對口幫扶村衛(wèi)生所。為了進一步加強村衛(wèi)生所管理，去年，我們制定了《將樂縣衛(wèi)生下鄉(xiāng)和衛(wèi)生支農工作實施方案》，實行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院掛包村衛(wèi)生所的辦法，要求每個衛(wèi)生院每年至少要掛包扶持1—2個村衛(wèi)生所，幫助衛(wèi)生所搞好規(guī)范規(guī)范化改造，指導和開展預防保健和基本醫(yī)療服務，特別是去年，我縣在開展創(chuàng)建中醫(yī)先進縣活動中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院把推廣中醫(yī)適宜技術、培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生作為一項重要的內容，先后在全縣63個衛(wèi)生所開展了推廣中醫(yī)適宜技術活動，從而使村衛(wèi)生所服務水平明顯提高。
四是采取局機關工作人員包鄉(xiāng)掛點的辦法。加強對衛(wèi)生支農工作的指導，局機關每個工作人員掛包一個醫(yī)療單位，幫助基層解決實際問題，把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作和改進工作作風建設結合起來，切實做到貼進基層，貼進實際，貼進群眾，誠心誠意為群眾謀利益，實實在在地為基層辦實事，把這項工作作為工作人員年度考核的一項重要內容，確保了衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作落到實處。
總之，一年來我縣的衛(wèi)生支農工作做了大量的工作，取得了一點成績，但距上級的要求和人民群眾的需求還有一定差距。我們決心在今后的工作中，堅持以黨的“十七大”精神為指導，進一步深入農村衛(wèi)生改革，扎實做好各項農村衛(wèi)生工作，把衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作與全面建設小康社會緊密結合起來做好做實，切實滿足廣大人民群眾的需求。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十五
第一段：引入話題+背景介紹（100字）
近年來，我國將扶貧攻堅放在了極為重要的位置，下鄉(xiāng)支農成為了一種廣泛的社會行動。作為一名大學生志愿者，我也參加了下鄉(xiāng)支農的活動。在這次活動中，我深刻體會到了支農的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗。
第二段：參與感受（200字）
在我參加支農活動的過程中，我深刻感受到了農村地區(qū)的貧困現狀。這些農村地區(qū)常常缺乏基礎設施和科學技術的支持，農民們的生活十分艱辛。然而，我也看到了他們的勤勞和樂觀。通過與農民們的交流，我了解到他們渴望改變自己的生活，希望通過技術和知識的傳授來改善農業(yè)生產的效率。這讓我意識到，支農的意義不僅僅在于提供物質上的幫助，更重要的是傳遞尊重和關愛。
第三段：方法與經驗（300字）
在支農活動中，為了更好地幫助農民，我們采取了多種措施。首先，我們組織了一些培訓班，向農民傳授農業(yè)技術和市場信息。我們還幫助他們建立了一些合作社，以提高他們的集體經濟效益。此外，我們還著重加強了農民的法律知識教育，讓他們能夠更好地維護自己的權益。在支農活動中，我深刻體會到了“授人以魚不如授人以漁”的道理。只有讓農民真正掌握科學的農業(yè)技術和經營理念，才能幫助他們實現持久發(fā)展。
第四段：成效與收獲（300字）
經過一段時間的支農活動，我看到了一些明顯的成效。一些農民通過技術培訓取得了顯著的農業(yè)產出增長，一部分農民的生活得到了有力的改善。此外，我們還幫助農民聯系了一些大型的農業(yè)企業(yè)，使他們能夠更好地銷售自己的農產品，增加收入。對我個人而言，參與支農活動讓我更加了解了社會的底層，培養(yǎng)了我的團隊合作意識和社會責任感。這也將對我的將來產生深遠的影響。
第五段：展望未來（300字）
回顧這次支農活動，我認識到支農并非一蹴而就的任務，需要長期的堅持與努力。我希望未來能夠繼續(xù)參與支農活動，并根據農民的需求制定更加有效的支農計劃。同時，我也期待政府和社會各界能夠加大對農村地區(qū)的支持力度，為農民提供更好的技術支持和就業(yè)機會。只有通過多方合力，才能夠實現真正的農村振興，讓農民過上更加幸福美滿的生活。
總結（100字）
通過參與下鄉(xiāng)支農活動，我深刻認識到了支農的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗。與此同時，我也看到了支農活動的成效和收獲。我希望未來能夠繼續(xù)參與支農工作，為農民提供更好的幫助，讓他們過上更加幸福美滿的生活。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十六
我們于__年_月_日參加了西安市建設社會主義新農村“三支一扶”啟動大會，_月_日正式到區(qū)上報到，分到__街辦__村、__村、__村、__村、__村。
到__街辦以后，在街辦_書記和_站長的大力協助下，深入村里了解情況，掌握村情，對村里有了一個大致掌握。(村委會建設、農村人口、耕地面積、牲畜飼養(yǎng)情況、奶畜產品產量、農作物播種面積、其他瓜果類等等)。
由于都是第一次參加支農工作，缺乏經驗，也是邊摸索邊干，所以我們在去村之余，經常利用時間，組織起來，一起學習《西安市建設社會主義新農村三支一扶工作手冊》，掌握其精神，理解其精髓，便于更好地工作，服務于農村。
參加支農工作一個多月了，感覺到我們需要做的工作很多很多，如可以做
下情上達的調查員。真實客觀地向有關單位反映村里的情況;
上情下達的宣講員。把與農民有關的方針政策、規(guī)定直接告訴農民;
法律法規(guī)的咨詢員。對農民進行普法教育，介紹農民需要的法律知識;
村干部的助理員。為村干部出謀劃策，幫助村干部調節(jié)村里的各種矛盾;
黨風政紀的監(jiān)督員。監(jiān)督村干部，使村干部少犯錯誤;
助人為樂的服務員。利用自己的一技之長，做些力所能及的事，幫助村民解決一些實際困難。
這些在以后的工作中，我們要認真做好，做實，真正起到支農工作的意義。
下鄉(xiāng)支農申請書篇十七
從xxx年xx月xx號到xx年xx月xx號，共x天，我圓滿地完成了在縣醫(yī)院的醫(yī)療支農工作，現總結如下。
在響應黨和衛(wèi)生部的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農號召部署下，在我院的正確領導下，我們醫(yī)療下鄉(xiāng)支農小組來到縣人民醫(yī)院，和當地醫(yī)院的同事們，共同學習，共同努力，共同工作，共同進步，在艱苦的條件下，克服困難，多想辦法，努力工作，仔細耐心，熱情周到地為當地的各族群眾提供就醫(yī)服務。
我在這個月的時間里，遵紀守法，團結互助，努力工作，共完成133臺手術麻醉病例，其中椎管內麻醉92例；靜脈全身麻醉23例；氣管插管全身麻醉14例；臂叢神經阻滯麻醉4例。開展的手術類型有；膽囊切除手術22例，腹部疝修補術29例，闌尾切除手術50例，骨科手術5例。在診療的病例中，最小年齡1歲，最大年齡71歲。在手術過程中，都保障病人安全，平穩(wěn)地渡過手術期，最大限度地完成了手術的治療工作，所有的麻醉病例沒有出現任何的`醫(yī)療事故和差錯，使麻醉工作創(chuàng)歷史新高，手術量創(chuàng)歷史新高，受到當地各族群眾的好評。在臨床工作的同時，組織相關科室的醫(yī)務人員，共同學習理論基礎知識，并且為同事們講解專業(yè)技術知識理論課一堂（麻醉基礎知識及相關問題）。
我走過那天的日子，多少緊張而有序的工作場景還在眼前；多少質樸而誠懇的話語還在耳邊。有付出，就有收獲。我的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農工作雖然已結束了，但是在工作完成的同時也有不足的地方和需要改進的地方，這些都將作為我在今后工作中寶貴的經驗和財富，促進我的工作更上一個臺階。
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