心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。"要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要充分回顧經(jīng)歷，深入思考自己的感受和收獲。"如果你需要寫(xiě)一篇精美的心得體會(huì)，可以閱讀以下范文，獲取靈感。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇一
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區(qū)教師隊(duì)伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告等多種形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是計(jì)劃的進(jìn)行。只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課上好，給學(xué)生留下好印象;第三，作為班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇二
第一段：引言（大約200字）
在我參加新教師培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了一場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。評(píng)課是一種教師們相互學(xué)習(xí)與提高的途徑，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我不僅充分了解了別人的教學(xué)特點(diǎn)，也意識(shí)到了自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且得到了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。接下來(lái)，我將從課程設(shè)置、教學(xué)技巧、學(xué)生互動(dòng)、資料準(zhǔn)備和教學(xué)效果等方面，分享我的心得與體會(huì)。
第二段：課程設(shè)置（大約200字）
在評(píng)課過(guò)程中，我注意到課程設(shè)置對(duì)于教學(xué)的重要性。好的課程設(shè)置能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)的框架，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)評(píng)課，我學(xué)到了將課程目標(biāo)明確化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的課程設(shè)計(jì)。另外，在評(píng)課中，我還體會(huì)到了教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有足夠的針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，并幫助他們解決問(wèn)題。
第三段：教學(xué)技巧（大約200字）
在評(píng)課中，我也對(duì)教學(xué)技巧有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我今后的教學(xué)將起到積極的指導(dǎo)作用。評(píng)課中，我看到一位老師運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引了學(xué)生的注意力。此外，我還了解到合理運(yùn)用教學(xué)資源，如圖表、實(shí)驗(yàn)等，可以提高學(xué)生參與度和實(shí)踐能力。此外，在評(píng)課過(guò)程中，我還注意到老師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，比如教學(xué)示范、小組合作、討論、問(wèn)題解答等，這種多元化的教學(xué)方式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：學(xué)生互動(dòng)（大約200字）
評(píng)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生之間的互動(dòng)對(duì)于教學(xué)的重要性。在評(píng)課中，我看到一位老師注重與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生克服問(wèn)題和困惑。這種互動(dòng)的教學(xué)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，評(píng)課中，我還了解到學(xué)生之間的小組討論和合作也是一種有益的互動(dòng)方式，它可以促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：教學(xué)效果（大約200字）
最后，評(píng)課對(duì)于教學(xué)效果的提升也起到了重要的作用。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我看到一位老師在教學(xué)過(guò)程中高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和重視。此外，在評(píng)課中，我還了解到靈活的評(píng)價(jià)方法能夠鼓勵(lì)學(xué)生的潛力發(fā)展和自主學(xué)習(xí)，有利于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
結(jié)尾段（大約200字）
通過(guò)參加新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程設(shè)置、教學(xué)技巧、學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)效果等方面對(duì)于教學(xué)的重要性。作為新教師，我將會(huì)在今后的教學(xué)中運(yùn)用這些心得和體會(huì)，不斷提高自身的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。評(píng)課以及相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，必將成為新教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑和動(dòng)力。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇三
教師聽(tīng)評(píng)課是一種專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)并接受專(zhuān)家的評(píng)價(jià)，教師可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，也深刻體會(huì)到了教育改革的迫切性。本文將分享我在參與聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中得到的心得體會(huì)和感悟。
第二段：提高教學(xué)技能
教師聽(tīng)評(píng)課帶給我最直接的好處是能夠?qū)W習(xí)到其他教師的優(yōu)秀教學(xué)技巧。我可以借鑒他們的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。我記得，有次我聽(tīng)到一位老師在課堂上使用了小組討論的教學(xué)方式，讓學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)中。這激發(fā)了我對(duì)多元化教學(xué)方式的思考，在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我也嘗試將小組討論引入到我的課堂中。結(jié)果令人驚喜，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大提高，并且他們之間的合作能力也得到了鍛煉。
第三段：豐富教育觀念
通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我還學(xué)習(xí)到了許多新的教育觀念和理念。不同的教師有不同的教育理念，而每一種理念都可能對(duì)我產(chǎn)生啟發(fā)和沖擊。例如，一次聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我聽(tīng)到一位老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并試圖在課堂上通過(guò)批判性思維式的問(wèn)題導(dǎo)入讓學(xué)生自主探究。這讓我反思自己過(guò)于偏重于傳授知識(shí)而忽視了學(xué)生的參與和思考。于是，我開(kāi)始嘗試提問(wèn)的方式和組織課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主思考來(lái)探索問(wèn)題的答案。這種改變讓我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不僅顯著提高，而且他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作方面的能力也得到了鍛煉。
第四段：反思自身問(wèn)題
參與聽(tīng)評(píng)課不僅幫助我發(fā)現(xiàn)和吸收他人優(yōu)點(diǎn)，也讓我看到了自身存在的問(wèn)題和不足。在評(píng)課的過(guò)程中，專(zhuān)家給予了我針對(duì)性的指導(dǎo)和意見(jiàn)。這些指導(dǎo)和意見(jiàn)讓我深刻意識(shí)到自己面臨的挑戰(zhàn)和提升的空間。例如，專(zhuān)家在評(píng)價(jià)我的授課中強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)技巧的重要性。我深感自己在提問(wèn)方面做得并不出色，這導(dǎo)致了學(xué)生參與度不高的問(wèn)題。因此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)和研究有效的提問(wèn)技巧，并在課堂上不斷嘗試和調(diào)整。通過(guò)自身的反省和改進(jìn)，我的提問(wèn)技巧得到了明顯的提高，學(xué)生們參與課堂討論的積極性也有了明顯的增加。
第五段：教育改革的反思
通過(guò)參與聽(tīng)評(píng)課，我對(duì)教育改革的迫切性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育改革需要每一位教師積極主動(dòng)地參與其中，不斷思考和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。我們不能滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)該積極引入新的教學(xué)理念和方法。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和批判性思維的學(xué)生，以適應(yīng)當(dāng)今快速變化的社會(huì)環(huán)境。
結(jié)尾
通過(guò)參與聽(tīng)評(píng)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的藝術(shù)。每一次聽(tīng)評(píng)課都是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠感受到他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新，同時(shí)也看到了自身的劣勢(shì)和提升空間。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，并貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇四
第一段：介紹教師初入行業(yè)的情況和重要性（約200字）
作為新教師，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)生群體和繁重的教學(xué)任務(wù)，我們既充滿了熱情，又感到力量不足。因此，接受一定程度的培訓(xùn)是必不可少的。而聽(tīng)評(píng)課則是一種特別有效的培訓(xùn)方式。聽(tīng)評(píng)課不僅可以讓我們了解其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在接受了一段時(shí)間的新教師培訓(xùn)后，我對(duì)聽(tīng)評(píng)課有了更深刻的理解和體會(huì)。
第二段：聽(tīng)評(píng)課通過(guò)老師互助促進(jìn)教學(xué)提高（約250字）
聽(tīng)評(píng)課是新教師培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)之一，借此我們能夠觀察到其他老師的教學(xué)方式和技巧，了解到他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，并從中獲取啟發(fā)與靈感。在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我們可以看到其他老師的教學(xué)方法與自己的差異，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與其他老師的交流互動(dòng)，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過(guò)這種以點(diǎn)帶面的方法，我們很快能夠找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，并能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第三段：聽(tīng)評(píng)課中的三種角色（約250字）
在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我們能夠扮演三種不同的角色：聽(tīng)課者、講評(píng)者和被聽(tīng)課者。作為聽(tīng)課者，我們通過(guò)觀察和分析其他老師的教學(xué)情況來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)和技巧；作為講評(píng)者，我們要以客觀公正的態(tài)度，對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理的建議；作為被聽(tīng)課者，我們要耐心傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，并虛心接受對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)估。通過(guò)這三種不同的角色轉(zhuǎn)換，我們能夠全面地了解到教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且在反思中找到提高之道。
第四段：聽(tīng)評(píng)課對(duì)教師發(fā)展的意義（約250字）
聽(tīng)評(píng)課不僅對(duì)新教師的發(fā)展有著重要的意義，對(duì)于老師們長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展也是不可或缺的一環(huán)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提高了自身的教育能力，培養(yǎng)了理論思維與實(shí)踐能力的結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠充分利用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷探索教育教學(xué)的新疆域，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。而這些進(jìn)步和成果將為我們今后的教育職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（約250字）
總之，新教師培訓(xùn)中的聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)十分重要，它為我們提供了與其他老師交流互動(dòng)、改進(jìn)教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。通過(guò)分析他人的教學(xué)過(guò)程，我們可以更好地觀察到問(wèn)題，并在改正它們的過(guò)程中不斷提高自己的教育水平。然而，聽(tīng)評(píng)課只是培訓(xùn)的開(kāi)始，將來(lái)的道路上仍然需要我們自己不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，持續(xù)提高自己的教育能力。在今后的職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，并將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提升自我，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
注：以上文字為AI協(xié)助生成，僅供參考。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇五
作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當(dāng)個(gè)好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會(huì)，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了的風(fēng)采。
通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真切感到自己收獲頗深，以前一些無(wú)從下手的問(wèn)題，現(xiàn)在找到解決的方向，對(duì)自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書(shū)育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺(jué)得提高自身素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。
教師是榜樣。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師特別是班主任，教學(xué)過(guò)程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識(shí)的眼光耐心地去對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心，更有勇氣面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對(duì)形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀教師。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇六
新教師培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑，其中聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)。近期，我參加了一場(chǎng)新教師培訓(xùn)的聽(tīng)評(píng)課教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)評(píng)課的重要性，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)評(píng)課是提高專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。在這次新教師培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)到了一些老師們的課堂教學(xué)。這些老師們?cè)谡n堂上能夠豐富多樣地運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓課堂生動(dòng)有趣。他們還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和反饋，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我對(duì)于優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了自己在教學(xué)中需要提升的方面。
其次，聽(tīng)評(píng)課有助于我發(fā)現(xiàn)自身的不足。通過(guò)觀摩其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面存在的問(wèn)題。例如，我在課堂組織和管理上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)感覺(jué)課堂有些混亂；我在教學(xué)過(guò)程中還需要更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中。這些問(wèn)題通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我意識(shí)到了自己的不足，并能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
再次，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課我還學(xué)到了一些教學(xué)方法和策略。有些老師在教學(xué)過(guò)程中能夠很好地抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)使得學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中。還有一些老師在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)技巧，使得知識(shí)更易于理解和記憶。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我學(xué)到了這些教學(xué)方法和策略，并會(huì)在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用。
最后，聽(tīng)評(píng)課能夠激發(fā)我教學(xué)的熱情。在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我聽(tīng)到了一些優(yōu)秀教師的分享和心得體會(huì)，他們對(duì)教學(xué)充滿熱情和激情，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也看到了一些教學(xué)案例，這些案例展示了教師在教育教學(xué)中的所取得的成就，使我對(duì)于教育事業(yè)更加熱愛(ài)和堅(jiān)定。
總之，新教師培訓(xùn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要方式。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)評(píng)課的意義和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，學(xué)到了一些教學(xué)方法和策略，并且對(duì)于教育事業(yè)保持了更加堅(jiān)定和熱情的態(tài)度。我相信，通過(guò)不斷地參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇七
在秋季開(kāi)學(xué)前的八月這段時(shí)間里，我和其他的英語(yǔ)老師都參加了我們區(qū)幾個(gè)學(xué)校統(tǒng)一組織的英語(yǔ)老師的一個(gè)培訓(xùn)課，在這幾天的一個(gè)培訓(xùn)里我覺(jué)得我學(xué)到的東西真的很多，而且對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)的工作也是有著很大的幫助的。
首先培訓(xùn)的老師們都講到一個(gè)，那就是我們英語(yǔ)小學(xué)老師的基本功一定要扎實(shí)，只有這樣，才能教好學(xué)生，雖然小學(xué)的英語(yǔ)是相對(duì)簡(jiǎn)單的，但是其實(shí)也不是那么容易，而且像一些簡(jiǎn)單的更是需求我們?nèi)ド罹浚駟卧~的讀法，就是需求我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的口音讀出來(lái)，這樣學(xué)生們研究的'時(shí)候就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口音，而不是還帶有老師的口音，這樣從泉源上就讓學(xué)生們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音，更有利于他們以后的研究，同時(shí)也是只有我們的基本功扎實(shí)了，給學(xué)生們寫(xiě)單詞或者字母的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)一定要漂亮標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們從一開(kāi)始就不會(huì)把字母寫(xiě)得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實(shí)，也能讓課堂更加的活潑有趣，而不是只講課本的常識(shí)，讓學(xué)生們覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)課好沒(méi)成心思。
還有就是我們英語(yǔ)老師也是要不斷的研究的，不斷的提高，跟上時(shí)代，讓學(xué)生們能更好的研究，像現(xiàn)在的學(xué)生們都是有機(jī)會(huì)去讀去看一些英語(yǔ)的故事或者電影音樂(lè)的，如果老師不懂，或者沒(méi)看過(guò)，那也不好去教學(xué)生們，像暑假的時(shí)候，一些好的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，可能學(xué)生們就看過(guò)了，如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識(shí)來(lái)進(jìn)行聯(lián)系，那么學(xué)生們研究的興趣也是會(huì)高很多，因?yàn)檫@是他們熟悉的，或者可以問(wèn)學(xué)生們，你們知道這句臺(tái)詞原版的英語(yǔ)是怎么說(shuō)的嗎?培訓(xùn)的老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例來(lái)告訴我們?nèi)绾谓虒W(xué)，這次的培訓(xùn)讓我的教學(xué)也是多了很多的方向和方法，能更好的去運(yùn)用了，英語(yǔ)的教學(xué)其實(shí)并不是太難，培訓(xùn)老師們也說(shuō)，但是想要把一個(gè)班級(jí)都教好，每個(gè)學(xué)生都能喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)研究英語(yǔ)，那么就不是一件容易的事情了，特別是學(xué)生們都還比較小，更多的是憑自己的興趣來(lái)研究知識(shí)的，如果他們對(duì)英語(yǔ)完全沒(méi)什么興趣那就不可能學(xué)好，而我們老師就是要讓他們覺(jué)得英語(yǔ)的課堂太好玩了，太有趣了，這樣他們就容易來(lái)學(xué)好英語(yǔ)了。
老師們也是教給了我們很多的方法，有些方法可能不是太合用于我，但是也是很有借鑒的意義，我想通過(guò)此次的培訓(xùn)，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我一定可以做的更好的。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇八
第一段：介紹教師聽(tīng)評(píng)課的意義和目的（200字）
教師聽(tīng)評(píng)課是一種教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效方式，旨在借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，教師們可以拓寬視野，與同行進(jìn)行交流，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的了解和應(yīng)用，從而不斷提升自身的教育教學(xué)能力。對(duì)教師而言，教師聽(tīng)評(píng)課不僅是一個(gè)突破現(xiàn)狀、改進(jìn)教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，更是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第二段：描述自己參與聽(tīng)評(píng)課的體驗(yàn)和感受（300字）
在我參與聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性。首先，通過(guò)聽(tīng)他人的課，我意識(shí)到教學(xué)方法的多樣性和教師風(fēng)格的不同。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和方法，能夠從其他老師身上學(xué)到的心得和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。而且，通過(guò)親自體驗(yàn)課堂教學(xué)，我能夠深入感受到學(xué)生的需求和差異，從而調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，聽(tīng)評(píng)課還給予了我一次自我反思和審視的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)他人課堂的同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)對(duì)比和對(duì)照，審視自己的教學(xué)理念和方式，發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進(jìn)的空間。這種自我反思對(duì)教師而言至關(guān)重要，它能夠幫助我們?cè)诓粩嗟母纳浦谐砷L(zhǎng)，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：分享聽(tīng)評(píng)課的成果和收獲（300字）
通過(guò)教師聽(tīng)評(píng)課，我受益良多。首先，我從其他老師身上學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，尤其是一些激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂效果的方法。例如，在一位老師的課堂上，我看到了用故事引入知識(shí)點(diǎn)的有效方法，在另一位老師的課堂上，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作與互動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我開(kāi)拓了思路，拓寬了教學(xué)視野。
其次，我通過(guò)聽(tīng)他人課堂，改進(jìn)了自己的教學(xué)。我在課堂中嘗試了一些新的教學(xué)策略，例如，引入生活場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，借助多媒體展示內(nèi)容等。這些改進(jìn)不僅讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，也增加了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
第四段：總結(jié)教師聽(tīng)評(píng)課的意義和價(jià)值（200字）
教師聽(tīng)評(píng)課通過(guò)提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和合作。教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們不僅可以從專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議中汲取養(yǎng)分，也可以通過(guò)對(duì)他人課堂的觀察和反思，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
同時(shí)，教師聽(tīng)評(píng)課也有助于培養(yǎng)教師的創(chuàng)新和改善能力。在聽(tīng)他人課堂的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)理念和方式，幫助教師走出自己的舒適區(qū)，不斷突破和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考和期望（200字）
通過(guò)參與教師聽(tīng)評(píng)課，我深深地意識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我將繼續(xù)積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師交流和合作，共同探索教育教學(xué)的新思路和新方法，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇九
潤(rùn)物四月已接近尾聲，轉(zhuǎn)眼間我們作為新進(jìn)教師上崗已經(jīng)快一個(gè)月了，我對(duì)學(xué)校也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，花園式的校園環(huán)境，嚴(yán)格的封閉式管理，先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，雄厚的師資力量，尤其是師生自主化管理模式，都讓我感到詫異，這更加堅(jiān)定了我要在此奮斗終身的信念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新進(jìn)教師給予殷切期望，苦心培養(yǎng)。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學(xué)中去，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開(kāi)展公開(kāi)課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的捷徑，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。這種對(duì)教學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學(xué)工作中脫穎而出，勢(shì)必經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索和嘗試才找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)、適合技工院校發(fā)展的教育教學(xué)新方法。
在評(píng)課過(guò)程中，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住要點(diǎn)。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，以及在這次培訓(xùn)中十一位教師的精心準(zhǔn)備，讓我們能在這么短的時(shí)間內(nèi)迅速提升自己。十一堂課涉及語(yǔ)文、機(jī)械、數(shù)控、焊接、英語(yǔ)、電氣、汽修等各專(zhuān)業(yè)的課程，所接觸到的班級(jí)也不盡相同，分別走進(jìn)了高考班、高級(jí)部、中級(jí)部，每一位老師身上都有許多閃光點(diǎn)，有很多值得我們借鑒的地方。語(yǔ)文優(yōu)秀教師萬(wàn)永紅老師，沉穩(wěn)大氣，和藹可親，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》，那江流澎湃，波瀾壯闊的場(chǎng)景如在眼前，巧用心思，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂教學(xué)能力可見(jiàn)一斑；汽車(chē)維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實(shí)訓(xùn)課程，鏗鏘有力的師生問(wèn)好、標(biāo)準(zhǔn)化用品互檢、精致的授課細(xì)節(jié)，把生活帶進(jìn)課程，注重細(xì)節(jié)更注重方法，讓我們相信這是一位既嚴(yán)謹(jǐn)又博學(xué)的老師；所有授課教師中當(dāng)屬曹瑞俊老師最德高望重，課前精心準(zhǔn)備了課件，又為學(xué)生找來(lái)實(shí)物教具，他所講的課程也是調(diào)理清楚，重難點(diǎn)分明，所舉實(shí)例均貼近生活，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服；教學(xué)靈活多變、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師，她所講授的英語(yǔ)課程趣味橫生，輕松、有趣而緊張的學(xué)習(xí)氛圍符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，柔美跌宕的聲音極富感染力，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親，雖不是班主任，但對(duì)學(xué)生能夠全面了解，師生關(guān)系融洽，時(shí)時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)課堂氛圍，如此親切的老師授課自然會(huì)多學(xué)到幾分知識(shí)，正所謂“親其師，信其道”；陳玉蘭老師所授電工基礎(chǔ)全程尺規(guī)作圖，沒(méi)有一絲的松懈，給我們工科類(lèi)學(xué)生做了很好的示范，雖然班級(jí)有六十六名學(xué)生的巨大班容，但是陳老師聲音洪亮，所有學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講；講授plc應(yīng)用課程的于蒙蒙老師，善于運(yùn)用情景教學(xué)，富有激情的授課，再加上巡回式指導(dǎo)，課堂把控力非常了得，讓學(xué)生能夠緊跟老師思路，整堂課老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，是一堂非常成功的教學(xué)典范；看似嬌小柔弱，但身體里卻潛藏巨大能量的英語(yǔ)劉麗麗老師，她所采用的小組競(jìng)答的上課模式，形式新穎，深受同學(xué)們喜愛(ài)，是一名善用心思的好老師；朱愛(ài)菊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所講授的數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程，言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和掌握，對(duì)于安全問(wèn)題時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，分分關(guān)注，將安全放到首位，學(xué)生講練結(jié)合，所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂掌握，正可謂教學(xué)有方；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程，讓我看到她不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，對(duì)學(xué)生也是了如指掌，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍不難發(fā)現(xiàn)李老師課下做足了功課，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)；孫晶晶老師上課非常富有激情，擁有一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這源自于她的自信，所講的機(jī)械基礎(chǔ)，學(xué)生能夠輕松當(dāng)堂掌握，可見(jiàn)她教學(xué)功力不淺。
通過(guò)聽(tīng)取這十一名優(yōu)秀教師的講課，不難發(fā)現(xiàn)這些教師課程共有的優(yōu)點(diǎn)如下：
一、教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高。
老師是不僅要傳授新知，還要負(fù)責(zé)答疑解惑，老師在備課的時(shí)候不能僅僅研究一堂課的內(nèi)容，更好兼顧很多方面的知識(shí)，這就要求老師在課下多用功，掌握更豐富、更前沿的知識(shí)。同時(shí)在深入研究教材的同時(shí)還會(huì)多多的關(guān)注學(xué)生，在課堂上老師會(huì)照顧全體同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇。課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等，老師都是巧用心思設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生出發(fā)備課。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出。
教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師教態(tài)親切，表情豐富，極富感染力。課堂的組織和調(diào)控能力很強(qiáng)，靈活機(jī)動(dòng)，在課堂上能輕松應(yīng)變。
三、教師角色定位準(zhǔn)確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
課堂中教師在努力營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和積極評(píng)價(jià)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)，隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在新課改的要求下，整堂課中教師始終是以一個(gè)合作者、朋友，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。我們的老師全部做到了，他們始終面帶微笑，給人以親切感，增進(jìn)師生間距離。
這些優(yōu)秀教師的課程，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)我們這些年輕的教師而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng)，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。希望在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學(xué)工作中語(yǔ)速過(guò)快，講課過(guò)于呆板的授課方式等不好的習(xí)慣，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)同時(shí)又適合自己的方式方法。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，實(shí)干是組工干部的“基本功”，只有腳踏實(shí)地實(shí)干、苦干、巧干，才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹(shù)立“等不起”的責(zé)任感、 “慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的緊迫感，把握機(jī)遇，找準(zhǔn)定位，順勢(shì)而為，在抓好黨的基層組織建設(shè)、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展、黨費(fèi)管理、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下工夫、出實(shí)招、求實(shí)效。一要從實(shí)謀事。組工干部是管干部的干部。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，工作一定要嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度一定要真誠(chéng)，方案一定要實(shí)際，措施一定要細(xì)致。二要從實(shí)創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性、重要性，對(duì)組工干部做人、做事、用權(quán)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。為此，組工干部要樹(shù)立“精品”意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，好中求好，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作，創(chuàng)一流成果。在用權(quán)做事過(guò)程中以實(shí)事求是為原則，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦事，按照提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選人用人，為社會(huì)發(fā)展源源不斷的輸送人力資源，為黨和國(guó)家事業(yè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)力人才支撐。要直面矛盾，敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于解決問(wèn)題，以“安、專(zhuān)、迷”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。三要從實(shí)做人。組織工作講究的是實(shí)事求是，講究用事實(shí)說(shuō)話，以踏實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展工作，這對(duì)組工干部踏實(shí)個(gè)性上有了更嚴(yán)格的要求，要求組工干部將從實(shí)做人貫穿到履職盡責(zé)始終，在日常的工作生活中，要做老實(shí)人、干老實(shí)事、說(shuō)老實(shí)話，始終保持一種昂揚(yáng)向上的實(shí)干作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭(zhēng)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干型組工干部。四要為民服務(wù)。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，正確對(duì)待群眾來(lái)信來(lái)訪，多深入基層調(diào)研，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，多做“雪中送碳”之事，少行“錦上添花”之舉。多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，以務(wù)實(shí)的工作、踏實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)做為民服務(wù)擔(dān)當(dāng)型的好干部。
常言道“公生明，廉生威”，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本、為人之道、處事之基。組織工作面臨著來(lái)自方方面面的誘惑與壓力，要妥善處理各種矛盾與問(wèn)題，就需要組工干部講黨性、重品行、作表率，嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的行動(dòng)，樹(shù)立起公道正派的良好形象。一要做黨性強(qiáng)的干部。在接見(jiàn)全國(guó)組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率活動(dòng)代表時(shí)指出，組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率要作為一個(gè)永恒主題，要在組織系統(tǒng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。組工干部必須順應(yīng)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，堅(jiān)持公道正派，克盡職守、嚴(yán)于律己，做黨性最強(qiáng)的干部，不斷提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。這為組工干部加強(qiáng)黨性、樹(shù)好形象提出了明確要求。二要做堅(jiān)持原則的干部。原則是組織工作的“生命線”。組工干部嚴(yán)以修身強(qiáng)黨性，就是要堅(jiān)持原則、公道正派，在任何時(shí)候、任何問(wèn)題上，都必須做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守程序不變通，自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威，帶頭維護(hù)制度、遵守制度、執(zhí)行制度。要按照政策辦事，切實(shí)提高選人用人的公信度和滿意度。要出以公心，全面客觀地了解干部、公正透明地評(píng)價(jià)干部、準(zhǔn)確無(wú)誤地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。嚴(yán)格按照《干部選拔任用條例》辦事，按照規(guī)定工作程序辦事，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層服務(wù)型黨組織建設(shè)工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅(jiān)持原則，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德，嚴(yán)守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看，決不“跑風(fēng)漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門(mén)傳出，以最強(qiáng)的黨性公道做事、正派做人。三要做團(tuán)結(jié)互助的干部。組工干部之間要坦誠(chéng)相見(jiàn)，肝膽相照，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，工作講支持，生活講幫助，時(shí)刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己，用真誠(chéng)維護(hù)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)好組工干部公道正派的良好形象。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十
8月22日上午，我們聆聽(tīng)了我校四位名師的成長(zhǎng)故事，他們每一位的努力都值得我們團(tuán)員青年好好學(xué)習(xí)。
具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的錢(qián)老師，用她自己的教育故事，將她與學(xué)生融洽相處的方法娓娓道來(lái)?！俺鳂I(yè)”一詞似乎在中高段的學(xué)生中出現(xiàn)的頻率較高，而面對(duì)抄作業(yè)的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺(jué)。對(duì)于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好，輕則影響學(xué)習(xí)效率，重則關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但錢(qián)老師卻能一步一步，潛移默化地將這個(gè)棘手的問(wèn)題妥善解決。她從身邊的同學(xué)入手，先摸清事情的原委，再用真情感化學(xué)生，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，最后采取進(jìn)門(mén)檢查作業(yè)的措施杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生。
在錢(qián)老師解決問(wèn)題的.方法中，我們不難看出她的教育智慧，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生能欣然接受并主動(dòng)改正，相信效果也會(huì)更加明顯，師生間的關(guān)系也會(huì)更加融洽。
在那么多榮譽(yù)面前，魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài)。也正是這一份坦然，這一份平和的心態(tài)，讓她在這個(gè)充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧?kù)o空間，也讓她在英語(yǔ)的國(guó)度里不斷成長(zhǎng)。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài)，是我們團(tuán)員青年最需要學(xué)習(xí)和修煉的。
科學(xué)老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺(jué)，沈老師就是其中之一。作為習(xí)市學(xué)科帶頭人的她送給我們的第一個(gè)關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學(xué)習(xí)”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學(xué)全冊(cè)科學(xué)教材外還將初中的科學(xué)教材也都看了個(gè)遍的人，估計(jì)是少之又少。
沈老師不僅有廣博的學(xué)識(shí)，還將她創(chuàng)新的思維通過(guò)三張地圖一一闡釋?zhuān)屛覀兠靼琢藛我坏慕嵌仁瞧娴?，只有多元化多角度的思維才能對(duì)事物產(chǎn)生最全面最客觀的認(rèn)識(shí)。
隨著電子書(shū)的翻頁(yè)，伴隨著輕柔的樂(lè)曲，我們?cè)跓o(wú)聲中聆聽(tīng)著張老師動(dòng)人的教學(xué)樂(lè)章。真的很難相信，如今在語(yǔ)文教學(xué)中如此出色的她，剛開(kāi)始上的卻是風(fēng)格截然不同的數(shù)學(xué)課。但在她那厚厚的榮譽(yù)背后，一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛。
在一個(gè)個(gè)鮮活課題的引領(lǐng)下，張老師的學(xué)生們暢游在快樂(lè)語(yǔ)文的世界里，收獲著，成長(zhǎng)著；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學(xué)生們盡情表達(dá)，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的出色我們無(wú)法企及，但張老師的那股子鉆研的精神，我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分，便會(huì)受益良多。
四位名師各具特色，若能學(xué)為我用，定能收獲。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十一
8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專(zhuān)家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱(chēng)贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類(lèi)和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、寫(xiě)作方面
魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專(zhuān)家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專(zhuān)家們拋下的“石頭”變成玉。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十二
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興。通過(guò)參加這次濟(jì)南的雙師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過(guò)“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽(tīng)精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。
二、更新教學(xué)觀念
令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多。每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
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新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十三
作為一名教師，持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)和提升是不可或缺的。因此，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。近日，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會(huì)，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，教師更是教育事業(yè)中的靈魂。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法，還可以增加教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。因此，每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置，積極參與，全面提升自己。
其次，培訓(xùn)過(guò)程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，收獲了許多啟發(fā)。每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見(jiàn)解，通過(guò)與他們的交流，我不僅拓寬了眼界，還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我將更加積極主動(dòng)地向他人學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。
再次，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育也在不斷發(fā)展和改革。了解最新的教育理念和技術(shù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具，例如口述評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。這些先進(jìn)的理念和技術(shù)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用這些方法和工具，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，成功中成長(zhǎng)。
最后，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。在培訓(xùn)的主題演講中，我聽(tīng)到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語(yǔ)。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì)，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。作為一名教師，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇一
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區(qū)教師隊(duì)伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告等多種形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是計(jì)劃的進(jìn)行。只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課上好，給學(xué)生留下好印象;第三，作為班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇二
第一段：引言（大約200字）
在我參加新教師培訓(xùn)的過(guò)程中，我有幸聆聽(tīng)了一場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。評(píng)課是一種教師們相互學(xué)習(xí)與提高的途徑，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我不僅充分了解了別人的教學(xué)特點(diǎn)，也意識(shí)到了自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且得到了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。接下來(lái)，我將從課程設(shè)置、教學(xué)技巧、學(xué)生互動(dòng)、資料準(zhǔn)備和教學(xué)效果等方面，分享我的心得與體會(huì)。
第二段：課程設(shè)置（大約200字）
在評(píng)課過(guò)程中，我注意到課程設(shè)置對(duì)于教學(xué)的重要性。好的課程設(shè)置能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)的框架，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)評(píng)課，我學(xué)到了將課程目標(biāo)明確化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的課程設(shè)計(jì)。另外，在評(píng)課中，我還體會(huì)到了教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有足夠的針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，并幫助他們解決問(wèn)題。
第三段：教學(xué)技巧（大約200字）
在評(píng)課中，我也對(duì)教學(xué)技巧有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我今后的教學(xué)將起到積極的指導(dǎo)作用。評(píng)課中，我看到一位老師運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引了學(xué)生的注意力。此外，我還了解到合理運(yùn)用教學(xué)資源，如圖表、實(shí)驗(yàn)等，可以提高學(xué)生參與度和實(shí)踐能力。此外，在評(píng)課過(guò)程中，我還注意到老師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，比如教學(xué)示范、小組合作、討論、問(wèn)題解答等，這種多元化的教學(xué)方式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：學(xué)生互動(dòng)（大約200字）
評(píng)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生之間的互動(dòng)對(duì)于教學(xué)的重要性。在評(píng)課中，我看到一位老師注重與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，幫助學(xué)生克服問(wèn)題和困惑。這種互動(dòng)的教學(xué)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，評(píng)課中，我還了解到學(xué)生之間的小組討論和合作也是一種有益的互動(dòng)方式，它可以促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：教學(xué)效果（大約200字）
最后，評(píng)課對(duì)于教學(xué)效果的提升也起到了重要的作用。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我看到一位老師在教學(xué)過(guò)程中高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和重視。此外，在評(píng)課中，我還了解到靈活的評(píng)價(jià)方法能夠鼓勵(lì)學(xué)生的潛力發(fā)展和自主學(xué)習(xí)，有利于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
結(jié)尾段（大約200字）
通過(guò)參加新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程設(shè)置、教學(xué)技巧、學(xué)生互動(dòng)和教學(xué)效果等方面對(duì)于教學(xué)的重要性。作為新教師，我將會(huì)在今后的教學(xué)中運(yùn)用這些心得和體會(huì)，不斷提高自身的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生，并為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。評(píng)課以及相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，必將成為新教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑和動(dòng)力。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇三
教師聽(tīng)評(píng)課是一種專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)并接受專(zhuān)家的評(píng)價(jià)，教師可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，也深刻體會(huì)到了教育改革的迫切性。本文將分享我在參與聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中得到的心得體會(huì)和感悟。
第二段：提高教學(xué)技能
教師聽(tīng)評(píng)課帶給我最直接的好處是能夠?qū)W習(xí)到其他教師的優(yōu)秀教學(xué)技巧。我可以借鑒他們的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。我記得，有次我聽(tīng)到一位老師在課堂上使用了小組討論的教學(xué)方式，讓學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)中。這激發(fā)了我對(duì)多元化教學(xué)方式的思考，在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我也嘗試將小組討論引入到我的課堂中。結(jié)果令人驚喜，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大提高，并且他們之間的合作能力也得到了鍛煉。
第三段：豐富教育觀念
通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我還學(xué)習(xí)到了許多新的教育觀念和理念。不同的教師有不同的教育理念，而每一種理念都可能對(duì)我產(chǎn)生啟發(fā)和沖擊。例如，一次聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我聽(tīng)到一位老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并試圖在課堂上通過(guò)批判性思維式的問(wèn)題導(dǎo)入讓學(xué)生自主探究。這讓我反思自己過(guò)于偏重于傳授知識(shí)而忽視了學(xué)生的參與和思考。于是，我開(kāi)始嘗試提問(wèn)的方式和組織課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主思考來(lái)探索問(wèn)題的答案。這種改變讓我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不僅顯著提高，而且他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作方面的能力也得到了鍛煉。
第四段：反思自身問(wèn)題
參與聽(tīng)評(píng)課不僅幫助我發(fā)現(xiàn)和吸收他人優(yōu)點(diǎn)，也讓我看到了自身存在的問(wèn)題和不足。在評(píng)課的過(guò)程中，專(zhuān)家給予了我針對(duì)性的指導(dǎo)和意見(jiàn)。這些指導(dǎo)和意見(jiàn)讓我深刻意識(shí)到自己面臨的挑戰(zhàn)和提升的空間。例如，專(zhuān)家在評(píng)價(jià)我的授課中強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)技巧的重要性。我深感自己在提問(wèn)方面做得并不出色，這導(dǎo)致了學(xué)生參與度不高的問(wèn)題。因此，我開(kāi)始學(xué)習(xí)和研究有效的提問(wèn)技巧，并在課堂上不斷嘗試和調(diào)整。通過(guò)自身的反省和改進(jìn)，我的提問(wèn)技巧得到了明顯的提高，學(xué)生們參與課堂討論的積極性也有了明顯的增加。
第五段：教育改革的反思
通過(guò)參與聽(tīng)評(píng)課，我對(duì)教育改革的迫切性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育改革需要每一位教師積極主動(dòng)地參與其中，不斷思考和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。我們不能滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而應(yīng)該積極引入新的教學(xué)理念和方法。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和批判性思維的學(xué)生，以適應(yīng)當(dāng)今快速變化的社會(huì)環(huán)境。
結(jié)尾
通過(guò)參與聽(tīng)評(píng)課，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的藝術(shù)。每一次聽(tīng)評(píng)課都是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠感受到他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新，同時(shí)也看到了自身的劣勢(shì)和提升空間。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，并貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇四
第一段：介紹教師初入行業(yè)的情況和重要性（約200字）
作為新教師，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)生群體和繁重的教學(xué)任務(wù)，我們既充滿了熱情，又感到力量不足。因此，接受一定程度的培訓(xùn)是必不可少的。而聽(tīng)評(píng)課則是一種特別有效的培訓(xùn)方式。聽(tīng)評(píng)課不僅可以讓我們了解其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在接受了一段時(shí)間的新教師培訓(xùn)后，我對(duì)聽(tīng)評(píng)課有了更深刻的理解和體會(huì)。
第二段：聽(tīng)評(píng)課通過(guò)老師互助促進(jìn)教學(xué)提高（約250字）
聽(tīng)評(píng)課是新教師培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)之一，借此我們能夠觀察到其他老師的教學(xué)方式和技巧，了解到他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，并從中獲取啟發(fā)與靈感。在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我們可以看到其他老師的教學(xué)方法與自己的差異，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與其他老師的交流互動(dòng)，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過(guò)這種以點(diǎn)帶面的方法，我們很快能夠找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，并能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第三段：聽(tīng)評(píng)課中的三種角色（約250字）
在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我們能夠扮演三種不同的角色：聽(tīng)課者、講評(píng)者和被聽(tīng)課者。作為聽(tīng)課者，我們通過(guò)觀察和分析其他老師的教學(xué)情況來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)和技巧；作為講評(píng)者，我們要以客觀公正的態(tài)度，對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理的建議；作為被聽(tīng)課者，我們要耐心傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，并虛心接受對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)估。通過(guò)這三種不同的角色轉(zhuǎn)換，我們能夠全面地了解到教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且在反思中找到提高之道。
第四段：聽(tīng)評(píng)課對(duì)教師發(fā)展的意義（約250字）
聽(tīng)評(píng)課不僅對(duì)新教師的發(fā)展有著重要的意義，對(duì)于老師們長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展也是不可或缺的一環(huán)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提高了自身的教育能力，培養(yǎng)了理論思維與實(shí)踐能力的結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠充分利用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷探索教育教學(xué)的新疆域，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。而這些進(jìn)步和成果將為我們今后的教育職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望（約250字）
總之，新教師培訓(xùn)中的聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)十分重要，它為我們提供了與其他老師交流互動(dòng)、改進(jìn)教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。通過(guò)分析他人的教學(xué)過(guò)程，我們可以更好地觀察到問(wèn)題，并在改正它們的過(guò)程中不斷提高自己的教育水平。然而，聽(tīng)評(píng)課只是培訓(xùn)的開(kāi)始，將來(lái)的道路上仍然需要我們自己不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，持續(xù)提高自己的教育能力。在今后的職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，并將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提升自我，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
注：以上文字為AI協(xié)助生成，僅供參考。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇五
作為一名年輕教師，雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何提高教學(xué)效果，如何當(dāng)個(gè)好班主任，還感到缺乏正確的理論和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。4月27日，我有幸參加生平第一次的教師培訓(xùn)大會(huì)，這次入職前的培訓(xùn)讓我受益良多，更是讓我們感受到了的風(fēng)采。
通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真切感到自己收獲頗深，以前一些無(wú)從下手的問(wèn)題，現(xiàn)在找到解決的方向，對(duì)自己的教學(xué)工作也更自信，最為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生去鉆研?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。為了能讓自己更好的完成教書(shū)育人這個(gè)重大任務(wù)。我深深覺(jué)得提高自身素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。我要努力為“學(xué)高為師”奮斗一生。
教師是榜樣。學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。努力做到“身正為范”。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好班主任的方法，讓我有了很大的收獲。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)師生之間的交流;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師特別是班主任，教學(xué)過(guò)程中要適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以賞識(shí)的眼光耐心地去對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都得到更好的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心，更有勇氣面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。雖然只是短短的一天培訓(xùn)，但是卻讓我在認(rèn)識(shí)上有了很大的提高。特別在當(dāng)班主任方面，給我們新教師提了很多建議和方法。讓我更有信心去面對(duì)形形色色的學(xué)生。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀教師。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇六
新教師培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑，其中聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)。近期，我參加了一場(chǎng)新教師培訓(xùn)的聽(tīng)評(píng)課教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)評(píng)課的重要性，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)評(píng)課是提高專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑。在這次新教師培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)到了一些老師們的課堂教學(xué)。這些老師們?cè)谡n堂上能夠豐富多樣地運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓課堂生動(dòng)有趣。他們還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和反饋，使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我對(duì)于優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了自己在教學(xué)中需要提升的方面。
其次，聽(tīng)評(píng)課有助于我發(fā)現(xiàn)自身的不足。通過(guò)觀摩其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面存在的問(wèn)題。例如，我在課堂組織和管理上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)感覺(jué)課堂有些混亂；我在教學(xué)過(guò)程中還需要更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中。這些問(wèn)題通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我意識(shí)到了自己的不足，并能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
再次，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課我還學(xué)到了一些教學(xué)方法和策略。有些老師在教學(xué)過(guò)程中能夠很好地抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)使得學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中。還有一些老師在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)技巧，使得知識(shí)更易于理解和記憶。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，我學(xué)到了這些教學(xué)方法和策略，并會(huì)在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用。
最后，聽(tīng)評(píng)課能夠激發(fā)我教學(xué)的熱情。在聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，我聽(tīng)到了一些優(yōu)秀教師的分享和心得體會(huì)，他們對(duì)教學(xué)充滿熱情和激情，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也看到了一些教學(xué)案例，這些案例展示了教師在教育教學(xué)中的所取得的成就，使我對(duì)于教育事業(yè)更加熱愛(ài)和堅(jiān)定。
總之，新教師培訓(xùn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要方式。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)評(píng)課的意義和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，學(xué)到了一些教學(xué)方法和策略，并且對(duì)于教育事業(yè)保持了更加堅(jiān)定和熱情的態(tài)度。我相信，通過(guò)不斷地參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇七
在秋季開(kāi)學(xué)前的八月這段時(shí)間里，我和其他的英語(yǔ)老師都參加了我們區(qū)幾個(gè)學(xué)校統(tǒng)一組織的英語(yǔ)老師的一個(gè)培訓(xùn)課，在這幾天的一個(gè)培訓(xùn)里我覺(jué)得我學(xué)到的東西真的很多，而且對(duì)我以后的英語(yǔ)教學(xué)的工作也是有著很大的幫助的。
首先培訓(xùn)的老師們都講到一個(gè)，那就是我們英語(yǔ)小學(xué)老師的基本功一定要扎實(shí)，只有這樣，才能教好學(xué)生，雖然小學(xué)的英語(yǔ)是相對(duì)簡(jiǎn)單的，但是其實(shí)也不是那么容易，而且像一些簡(jiǎn)單的更是需求我們?nèi)ド罹浚駟卧~的讀法，就是需求我們老師用標(biāo)準(zhǔn)的口音讀出來(lái)，這樣學(xué)生們研究的'時(shí)候就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口音，而不是還帶有老師的口音，這樣從泉源上就讓學(xué)生們學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音，更有利于他們以后的研究，同時(shí)也是只有我們的基本功扎實(shí)了，給學(xué)生們寫(xiě)單詞或者字母的時(shí)候，書(shū)寫(xiě)一定要漂亮標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們從一開(kāi)始就不會(huì)把字母寫(xiě)得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實(shí)，也能讓課堂更加的活潑有趣，而不是只講課本的常識(shí)，讓學(xué)生們覺(jué)得這個(gè)英語(yǔ)課好沒(méi)成心思。
還有就是我們英語(yǔ)老師也是要不斷的研究的，不斷的提高，跟上時(shí)代，讓學(xué)生們能更好的研究，像現(xiàn)在的學(xué)生們都是有機(jī)會(huì)去讀去看一些英語(yǔ)的故事或者電影音樂(lè)的，如果老師不懂，或者沒(méi)看過(guò)，那也不好去教學(xué)生們，像暑假的時(shí)候，一些好的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，可能學(xué)生們就看過(guò)了，如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課本上的知識(shí)來(lái)進(jìn)行聯(lián)系，那么學(xué)生們研究的興趣也是會(huì)高很多，因?yàn)檫@是他們熟悉的，或者可以問(wèn)學(xué)生們，你們知道這句臺(tái)詞原版的英語(yǔ)是怎么說(shuō)的嗎?培訓(xùn)的老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例來(lái)告訴我們?nèi)绾谓虒W(xué)，這次的培訓(xùn)讓我的教學(xué)也是多了很多的方向和方法，能更好的去運(yùn)用了，英語(yǔ)的教學(xué)其實(shí)并不是太難，培訓(xùn)老師們也說(shuō)，但是想要把一個(gè)班級(jí)都教好，每個(gè)學(xué)生都能喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)研究英語(yǔ)，那么就不是一件容易的事情了，特別是學(xué)生們都還比較小，更多的是憑自己的興趣來(lái)研究知識(shí)的，如果他們對(duì)英語(yǔ)完全沒(méi)什么興趣那就不可能學(xué)好，而我們老師就是要讓他們覺(jué)得英語(yǔ)的課堂太好玩了，太有趣了，這樣他們就容易來(lái)學(xué)好英語(yǔ)了。
老師們也是教給了我們很多的方法，有些方法可能不是太合用于我，但是也是很有借鑒的意義，我想通過(guò)此次的培訓(xùn)，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我一定可以做的更好的。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇八
第一段：介紹教師聽(tīng)評(píng)課的意義和目的（200字）
教師聽(tīng)評(píng)課是一種教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效方式，旨在借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，教師們可以拓寬視野，與同行進(jìn)行交流，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的了解和應(yīng)用，從而不斷提升自身的教育教學(xué)能力。對(duì)教師而言，教師聽(tīng)評(píng)課不僅是一個(gè)突破現(xiàn)狀、改進(jìn)教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，更是一次自我反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第二段：描述自己參與聽(tīng)評(píng)課的體驗(yàn)和感受（300字）
在我參與聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性。首先，通過(guò)聽(tīng)他人的課，我意識(shí)到教學(xué)方法的多樣性和教師風(fēng)格的不同。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和方法，能夠從其他老師身上學(xué)到的心得和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。而且，通過(guò)親自體驗(yàn)課堂教學(xué)，我能夠深入感受到學(xué)生的需求和差異，從而調(diào)整自己的教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，聽(tīng)評(píng)課還給予了我一次自我反思和審視的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)他人課堂的同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)對(duì)比和對(duì)照，審視自己的教學(xué)理念和方式，發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進(jìn)的空間。這種自我反思對(duì)教師而言至關(guān)重要，它能夠幫助我們?cè)诓粩嗟母纳浦谐砷L(zhǎng)，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
第三段：分享聽(tīng)評(píng)課的成果和收獲（300字）
通過(guò)教師聽(tīng)評(píng)課，我受益良多。首先，我從其他老師身上學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，尤其是一些激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂效果的方法。例如，在一位老師的課堂上，我看到了用故事引入知識(shí)點(diǎn)的有效方法，在另一位老師的課堂上，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作與互動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我開(kāi)拓了思路，拓寬了教學(xué)視野。
其次，我通過(guò)聽(tīng)他人課堂，改進(jìn)了自己的教學(xué)。我在課堂中嘗試了一些新的教學(xué)策略，例如，引入生活場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，借助多媒體展示內(nèi)容等。這些改進(jìn)不僅讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，也增加了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
第四段：總結(jié)教師聽(tīng)評(píng)課的意義和價(jià)值（200字）
教師聽(tīng)評(píng)課通過(guò)提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和合作。教師們可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們不僅可以從專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議中汲取養(yǎng)分，也可以通過(guò)對(duì)他人課堂的觀察和反思，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
同時(shí)，教師聽(tīng)評(píng)課也有助于培養(yǎng)教師的創(chuàng)新和改善能力。在聽(tīng)他人課堂的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)理念和方式，幫助教師走出自己的舒適區(qū)，不斷突破和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考和期望（200字）
通過(guò)參與教師聽(tīng)評(píng)課，我深深地意識(shí)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我將繼續(xù)積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師交流和合作，共同探索教育教學(xué)的新思路和新方法，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇九
潤(rùn)物四月已接近尾聲，轉(zhuǎn)眼間我們作為新進(jìn)教師上崗已經(jīng)快一個(gè)月了，我對(duì)學(xué)校也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，花園式的校園環(huán)境，嚴(yán)格的封閉式管理，先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，雄厚的師資力量，尤其是師生自主化管理模式，都讓我感到詫異，這更加堅(jiān)定了我要在此奮斗終身的信念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新進(jìn)教師給予殷切期望，苦心培養(yǎng)。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學(xué)中去，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開(kāi)展公開(kāi)課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的捷徑，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。這種對(duì)教學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學(xué)工作中脫穎而出，勢(shì)必經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索和嘗試才找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)、適合技工院校發(fā)展的教育教學(xué)新方法。
在評(píng)課過(guò)程中，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住要點(diǎn)。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，以及在這次培訓(xùn)中十一位教師的精心準(zhǔn)備，讓我們能在這么短的時(shí)間內(nèi)迅速提升自己。十一堂課涉及語(yǔ)文、機(jī)械、數(shù)控、焊接、英語(yǔ)、電氣、汽修等各專(zhuān)業(yè)的課程，所接觸到的班級(jí)也不盡相同，分別走進(jìn)了高考班、高級(jí)部、中級(jí)部，每一位老師身上都有許多閃光點(diǎn)，有很多值得我們借鑒的地方。語(yǔ)文優(yōu)秀教師萬(wàn)永紅老師，沉穩(wěn)大氣，和藹可親，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》，那江流澎湃，波瀾壯闊的場(chǎng)景如在眼前，巧用心思，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂教學(xué)能力可見(jiàn)一斑；汽車(chē)維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實(shí)訓(xùn)課程，鏗鏘有力的師生問(wèn)好、標(biāo)準(zhǔn)化用品互檢、精致的授課細(xì)節(jié)，把生活帶進(jìn)課程，注重細(xì)節(jié)更注重方法，讓我們相信這是一位既嚴(yán)謹(jǐn)又博學(xué)的老師；所有授課教師中當(dāng)屬曹瑞俊老師最德高望重，課前精心準(zhǔn)備了課件，又為學(xué)生找來(lái)實(shí)物教具，他所講的課程也是調(diào)理清楚，重難點(diǎn)分明，所舉實(shí)例均貼近生活，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服；教學(xué)靈活多變、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師，她所講授的英語(yǔ)課程趣味橫生，輕松、有趣而緊張的學(xué)習(xí)氛圍符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，柔美跌宕的聲音極富感染力，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親，雖不是班主任，但對(duì)學(xué)生能夠全面了解，師生關(guān)系融洽，時(shí)時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)課堂氛圍，如此親切的老師授課自然會(huì)多學(xué)到幾分知識(shí)，正所謂“親其師，信其道”；陳玉蘭老師所授電工基礎(chǔ)全程尺規(guī)作圖，沒(méi)有一絲的松懈，給我們工科類(lèi)學(xué)生做了很好的示范，雖然班級(jí)有六十六名學(xué)生的巨大班容，但是陳老師聲音洪亮，所有學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講；講授plc應(yīng)用課程的于蒙蒙老師，善于運(yùn)用情景教學(xué)，富有激情的授課，再加上巡回式指導(dǎo)，課堂把控力非常了得，讓學(xué)生能夠緊跟老師思路，整堂課老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，是一堂非常成功的教學(xué)典范；看似嬌小柔弱，但身體里卻潛藏巨大能量的英語(yǔ)劉麗麗老師，她所采用的小組競(jìng)答的上課模式，形式新穎，深受同學(xué)們喜愛(ài)，是一名善用心思的好老師；朱愛(ài)菊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所講授的數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程，言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和掌握，對(duì)于安全問(wèn)題時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，分分關(guān)注，將安全放到首位，學(xué)生講練結(jié)合，所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂掌握，正可謂教學(xué)有方；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程，讓我看到她不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，對(duì)學(xué)生也是了如指掌，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍不難發(fā)現(xiàn)李老師課下做足了功課，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)；孫晶晶老師上課非常富有激情，擁有一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這源自于她的自信，所講的機(jī)械基礎(chǔ)，學(xué)生能夠輕松當(dāng)堂掌握，可見(jiàn)她教學(xué)功力不淺。
通過(guò)聽(tīng)取這十一名優(yōu)秀教師的講課，不難發(fā)現(xiàn)這些教師課程共有的優(yōu)點(diǎn)如下：
一、教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高。
老師是不僅要傳授新知，還要負(fù)責(zé)答疑解惑，老師在備課的時(shí)候不能僅僅研究一堂課的內(nèi)容，更好兼顧很多方面的知識(shí)，這就要求老師在課下多用功，掌握更豐富、更前沿的知識(shí)。同時(shí)在深入研究教材的同時(shí)還會(huì)多多的關(guān)注學(xué)生，在課堂上老師會(huì)照顧全體同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇。課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等，老師都是巧用心思設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生出發(fā)備課。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出。
教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師教態(tài)親切，表情豐富，極富感染力。課堂的組織和調(diào)控能力很強(qiáng)，靈活機(jī)動(dòng)，在課堂上能輕松應(yīng)變。
三、教師角色定位準(zhǔn)確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
課堂中教師在努力營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和積極評(píng)價(jià)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)，隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在新課改的要求下，整堂課中教師始終是以一個(gè)合作者、朋友，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。我們的老師全部做到了，他們始終面帶微笑，給人以親切感，增進(jìn)師生間距離。
這些優(yōu)秀教師的課程，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)我們這些年輕的教師而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng)，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。希望在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學(xué)工作中語(yǔ)速過(guò)快，講課過(guò)于呆板的授課方式等不好的習(xí)慣，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)同時(shí)又適合自己的方式方法。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，實(shí)干是組工干部的“基本功”，只有腳踏實(shí)地實(shí)干、苦干、巧干，才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹(shù)立“等不起”的責(zé)任感、 “慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的緊迫感，把握機(jī)遇，找準(zhǔn)定位，順勢(shì)而為，在抓好黨的基層組織建設(shè)、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展、黨費(fèi)管理、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下工夫、出實(shí)招、求實(shí)效。一要從實(shí)謀事。組工干部是管干部的干部。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，工作一定要嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度一定要真誠(chéng)，方案一定要實(shí)際，措施一定要細(xì)致。二要從實(shí)創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性、重要性，對(duì)組工干部做人、做事、用權(quán)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。為此，組工干部要樹(shù)立“精品”意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，好中求好，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作，創(chuàng)一流成果。在用權(quán)做事過(guò)程中以實(shí)事求是為原則，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦事，按照提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選人用人，為社會(huì)發(fā)展源源不斷的輸送人力資源，為黨和國(guó)家事業(yè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)力人才支撐。要直面矛盾，敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于解決問(wèn)題，以“安、專(zhuān)、迷”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。三要從實(shí)做人。組織工作講究的是實(shí)事求是，講究用事實(shí)說(shuō)話，以踏實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展工作，這對(duì)組工干部踏實(shí)個(gè)性上有了更嚴(yán)格的要求，要求組工干部將從實(shí)做人貫穿到履職盡責(zé)始終，在日常的工作生活中，要做老實(shí)人、干老實(shí)事、說(shuō)老實(shí)話，始終保持一種昂揚(yáng)向上的實(shí)干作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭(zhēng)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干型組工干部。四要為民服務(wù)。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，正確對(duì)待群眾來(lái)信來(lái)訪，多深入基層調(diào)研，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，多做“雪中送碳”之事，少行“錦上添花”之舉。多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，以務(wù)實(shí)的工作、踏實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)做為民服務(wù)擔(dān)當(dāng)型的好干部。
常言道“公生明，廉生威”，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本、為人之道、處事之基。組織工作面臨著來(lái)自方方面面的誘惑與壓力，要妥善處理各種矛盾與問(wèn)題，就需要組工干部講黨性、重品行、作表率，嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的行動(dòng)，樹(shù)立起公道正派的良好形象。一要做黨性強(qiáng)的干部。在接見(jiàn)全國(guó)組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率活動(dòng)代表時(shí)指出，組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率要作為一個(gè)永恒主題，要在組織系統(tǒng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。組工干部必須順應(yīng)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，堅(jiān)持公道正派，克盡職守、嚴(yán)于律己，做黨性最強(qiáng)的干部，不斷提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。這為組工干部加強(qiáng)黨性、樹(shù)好形象提出了明確要求。二要做堅(jiān)持原則的干部。原則是組織工作的“生命線”。組工干部嚴(yán)以修身強(qiáng)黨性，就是要堅(jiān)持原則、公道正派，在任何時(shí)候、任何問(wèn)題上，都必須做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守程序不變通，自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威，帶頭維護(hù)制度、遵守制度、執(zhí)行制度。要按照政策辦事，切實(shí)提高選人用人的公信度和滿意度。要出以公心，全面客觀地了解干部、公正透明地評(píng)價(jià)干部、準(zhǔn)確無(wú)誤地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。嚴(yán)格按照《干部選拔任用條例》辦事，按照規(guī)定工作程序辦事，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層服務(wù)型黨組織建設(shè)工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅(jiān)持原則，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德，嚴(yán)守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看，決不“跑風(fēng)漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門(mén)傳出，以最強(qiáng)的黨性公道做事、正派做人。三要做團(tuán)結(jié)互助的干部。組工干部之間要坦誠(chéng)相見(jiàn)，肝膽相照，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，工作講支持，生活講幫助，時(shí)刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己，用真誠(chéng)維護(hù)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)好組工干部公道正派的良好形象。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十
8月22日上午，我們聆聽(tīng)了我校四位名師的成長(zhǎng)故事，他們每一位的努力都值得我們團(tuán)員青年好好學(xué)習(xí)。
具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的錢(qián)老師，用她自己的教育故事，將她與學(xué)生融洽相處的方法娓娓道來(lái)?！俺鳂I(yè)”一詞似乎在中高段的學(xué)生中出現(xiàn)的頻率較高，而面對(duì)抄作業(yè)的孩子，老師們往往有種屢禁不止的感覺(jué)。對(duì)于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好，輕則影響學(xué)習(xí)效率，重則關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但錢(qián)老師卻能一步一步，潛移默化地將這個(gè)棘手的問(wèn)題妥善解決。她從身邊的同學(xué)入手，先摸清事情的原委，再用真情感化學(xué)生，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，最后采取進(jìn)門(mén)檢查作業(yè)的措施杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生。
在錢(qián)老師解決問(wèn)題的.方法中，我們不難看出她的教育智慧，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生能欣然接受并主動(dòng)改正，相信效果也會(huì)更加明顯，師生間的關(guān)系也會(huì)更加融洽。
在那么多榮譽(yù)面前，魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài)。也正是這一份坦然，這一份平和的心態(tài)，讓她在這個(gè)充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧?kù)o空間，也讓她在英語(yǔ)的國(guó)度里不斷成長(zhǎng)。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài)，是我們團(tuán)員青年最需要學(xué)習(xí)和修煉的。
科學(xué)老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺(jué)，沈老師就是其中之一。作為習(xí)市學(xué)科帶頭人的她送給我們的第一個(gè)關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學(xué)習(xí)”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學(xué)全冊(cè)科學(xué)教材外還將初中的科學(xué)教材也都看了個(gè)遍的人，估計(jì)是少之又少。
沈老師不僅有廣博的學(xué)識(shí)，還將她創(chuàng)新的思維通過(guò)三張地圖一一闡釋?zhuān)屛覀兠靼琢藛我坏慕嵌仁瞧娴?，只有多元化多角度的思維才能對(duì)事物產(chǎn)生最全面最客觀的認(rèn)識(shí)。
隨著電子書(shū)的翻頁(yè)，伴隨著輕柔的樂(lè)曲，我們?cè)跓o(wú)聲中聆聽(tīng)著張老師動(dòng)人的教學(xué)樂(lè)章。真的很難相信，如今在語(yǔ)文教學(xué)中如此出色的她，剛開(kāi)始上的卻是風(fēng)格截然不同的數(shù)學(xué)課。但在她那厚厚的榮譽(yù)背后，一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛。
在一個(gè)個(gè)鮮活課題的引領(lǐng)下，張老師的學(xué)生們暢游在快樂(lè)語(yǔ)文的世界里，收獲著，成長(zhǎng)著；在一堂堂精彩課例的展示中，張老師的學(xué)生們盡情表達(dá)，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的出色我們無(wú)法企及，但張老師的那股子鉆研的精神，我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分，便會(huì)受益良多。
四位名師各具特色，若能學(xué)為我用，定能收獲。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十一
8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專(zhuān)家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱(chēng)贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類(lèi)和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、寫(xiě)作方面
魯燕老師為我們講解了寫(xiě)作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫(xiě)出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專(zhuān)家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專(zhuān)家們拋下的“石頭”變成玉。
新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十二
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我很高興。通過(guò)參加這次濟(jì)南的雙師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過(guò)“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽(tīng)精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。
二、更新教學(xué)觀念
令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會(huì)了很多。每一次講座后，我都會(huì)和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
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新教師培訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì)及感悟篇十三
作為一名教師，持續(xù)的個(gè)人成長(zhǎng)和提升是不可或缺的。因此，我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。近日，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會(huì)，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，教師更是教育事業(yè)中的靈魂。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法，還可以增加教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。因此，每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置，積極參與，全面提升自己。
其次，培訓(xùn)過(guò)程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，收獲了許多啟發(fā)。每一個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見(jiàn)解，通過(guò)與他們的交流，我不僅拓寬了眼界，還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我將更加積極主動(dòng)地向他人學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。
再次，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育也在不斷發(fā)展和改革。了解最新的教育理念和技術(shù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具，例如口述評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。這些先進(jìn)的理念和技術(shù)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用。在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用這些方法和工具，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，成功中成長(zhǎng)。
最后，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。在培訓(xùn)的主題演講中，我聽(tīng)到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語(yǔ)。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會(huì)，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。作為一名教師，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。