專業(yè)課程設(shè)計(jì)基本要求范文(15篇)

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    總結(jié)可以幫我們梳理思緒,優(yōu)化方法,更好地實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。如何進(jìn)行有效的辯論,讓自己的觀點(diǎn)更具說服力?以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇一
    一、封皮去掉任務(wù)書
    二、文字行距為22磅或1.5倍行距。
    三、施工圖單獨(dú)用a3紙打印,和計(jì)算書裝訂在一側(cè)(對折后再裝訂,但裝訂后仍可打開);標(biāo)題欄統(tǒng)一用下面的,具體尺寸看畫法幾何教材(同濟(jì)出版社,李娃麗、李麗、張麗萍主編)
    四、每段首行縮進(jìn)倆字符
    五、計(jì)算書中字體大小要統(tǒng)一、合理;圖片、標(biāo)注不允許出現(xiàn)模糊現(xiàn)象。
    六、表頭寫5.1+1到2個空格+表名稱,表中字體大小要統(tǒng)一。
    七、圖名標(biāo)注同第五點(diǎn)。
    九、注意
    一、1、(一)、(1)等的區(qū)別。
    十、公式所在的位置要統(tǒng)一。例如居中,居左,居右。帶等號的位置盡量要統(tǒng)一。
    十一、參考文獻(xiàn)不允許寫英文文獻(xiàn)。
    十二、每小節(jié)寫1.+節(jié)名,不要寫1.+節(jié)名,其他類推
    十三、其余的排版要求不變。
    十四、重要的是排版,排版中圖片、表格要求較高,請認(rèn)真對待。否則其他成績不及格。這學(xué)期先交一份紙質(zhì)版的課程設(shè)計(jì),假期返校后再交一份沒有問題的紙質(zhì)版存檔,不合格者不能存檔,其他課程的成績均為不及格。
    十五、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)亦按單廠課程設(shè)計(jì)要求排版!上交要求與方式同單廠設(shè)計(jì)。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇二
    5.設(shè)計(jì)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容和要求:
    (1)設(shè)計(jì)報(bào)告
    要求寫明設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)目的;畫出兩種設(shè)計(jì)總體方案框圖并說明各自工作原理;從可行性、信價(jià)比等方面比較兩種方案的優(yōu)劣;選擇一種方案利用電腦輔助軟件設(shè)計(jì)出的詳細(xì)電子線路圖和印刷電路圖;列出儀器設(shè)備。
    (2)總結(jié)報(bào)告
    一.審題
    理解題意,分析要求,確定總體方框圖及必須完成的技術(shù)指標(biāo),為選方案提供可靠的依據(jù)。其中應(yīng)特別注意的是通過審題所確定的每一個技術(shù)指標(biāo)都必須有依據(jù)、合理,不能帶有隨意性。
    二.方案選擇、細(xì)化方框圖
    根據(jù)總體方框圖及各部分分配的技術(shù)指標(biāo),找出可以實(shí)現(xiàn)的不同方案。從可能性、性價(jià)比、繁簡程度、可靠性、通用性等各個方面進(jìn)行分析、計(jì)算、比較,有理有據(jù)的選定方案。根據(jù)選定方案,畫出實(shí)現(xiàn)此方案的細(xì)化方框圖,找出關(guān)鍵單元電路及關(guān)鍵元器件。
    三.設(shè)計(jì)硬件電路
    1.設(shè)計(jì)關(guān)鍵單元電路
    根據(jù)要求選擇合適的電路及元器件,核定技術(shù)指標(biāo),進(jìn)行必要的分析,提出對外圍電路的要求。
    2. 設(shè)計(jì)控制電路
    根據(jù)流程圖及受控電路對控制信號的要求,選用核心模塊電路(觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器、移位寄存器等)構(gòu)成實(shí)用控制電路。畫出以通用模塊電路為基礎(chǔ)的控制模塊框圖。如果是軟硬件結(jié)合的智能系統(tǒng),則畫出包含有cpu接口以及外圍電路的完整硬件電路圖。
    四.編寫應(yīng)用程序
    應(yīng)有流程圖及詳細(xì)程序的打印件。
    五.全機(jī)時(shí)序設(shè)計(jì)、關(guān)鍵部位波形分析以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)成果
    對于速度要求嚴(yán)格的電路必須進(jìn)行時(shí)序設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)修改設(shè)計(jì),包括更換元器件,電路結(jié)構(gòu),甚至方案。關(guān)鍵部位波形分析應(yīng)在已選元器件,電路結(jié)構(gòu)條件下,根據(jù)已知器件極限參數(shù)畫出關(guān)鍵部位波形,以便確定嚴(yán)格的時(shí)序關(guān)系。如果使用了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及分析,則應(yīng)附上輔助設(shè)計(jì)及分析的結(jié)果以及修改后的電路及參數(shù)。
    六.畫出整機(jī)電路圖,及必要波形圖
    電路圖必須實(shí)用化,嚴(yán)格按圖形符號及國際標(biāo)準(zhǔn)繪制,如果用方框圖繪制,則方框圖中的文字應(yīng)與圖形符號一致。圖中應(yīng)標(biāo)明必要的測試點(diǎn)。
    七.測試方法的選擇
    根據(jù)系統(tǒng)功能及指標(biāo),擬定系統(tǒng)功能及指標(biāo)的測試方案。
    八.測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
    設(shè)計(jì)要求中應(yīng)滿足的功能及技術(shù)指標(biāo)都必須一一測試。應(yīng)列出全部測試儀器的名稱、型號、序號、設(shè)置條件以及測試電路圖。測試結(jié)果應(yīng)列表示出。對照設(shè)計(jì)要求與測試結(jié)果,找出存在問題,改進(jìn)電路及測試方法。
    九.電路或系統(tǒng)方案修改的說明
    根據(jù)測試中找出的問題,修改電路設(shè)計(jì)。說明理由,給出必要的設(shè)計(jì)資料。
    十.最后結(jié)果
    包括合乎設(shè)計(jì)要求的實(shí)際電路圖、配置圖、實(shí)用程序清單以及全部實(shí)測的功能及技術(shù)指標(biāo)。
    十一.參考資料目錄
    包括參考資料作者姓名,參考資料名稱,出版地,出版社,出版日期等。
    目錄
    一.設(shè)計(jì)報(bào)告
    1.1設(shè)計(jì)題目
    1.2設(shè)計(jì)目的1.3設(shè)計(jì)總體方案
    二.總結(jié)報(bào)告
    2.1方案選擇、細(xì)化方框圖
    2.2硬件電路設(shè)計(jì)
    2.3整機(jī)電路圖
    2.4測試方法的選擇
    2.5測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
    2.6電路或系統(tǒng)方案修改的說明
    2.7最終方案確定
    2.8參考資料目錄
    一.設(shè)計(jì)報(bào)告
    1.1設(shè)計(jì)題目
    設(shè)計(jì)題目:利用光電二極管等構(gòu)成的觸發(fā)定時(shí)電路
    設(shè)計(jì)要求:由光電二極管感受光強(qiáng)的變化,改變二極管的電流,控制后續(xù)的觸發(fā)電路,構(gòu)成定時(shí)器。要求定時(shí)時(shí)長在60秒。
    1.2設(shè)計(jì)目的1.掌握三極管的概念及相關(guān)物理量。
    2.認(rèn)識聲光控開關(guān)電路的結(jié)構(gòu)和原理
    3.熟練掌握三極管的參數(shù)、作用及測量方法。
    4.掌握放大電路的簡單分析。
    5.培養(yǎng)獨(dú)立分析電路的能力
    6.熟練運(yùn)用protel 99se 繪制原理圖及pcb板制作
    1.3設(shè)計(jì)總體方案
    二.總結(jié)報(bào)告
    2.1方案選擇、細(xì)化方框圖
    2.2硬件電路設(shè)計(jì)
    2.3整機(jī)電路圖
    2.4測試方法的選擇
    2.5測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
    2.6電路或系統(tǒng)方案修改的說明
    2.7最終方案確定
    2.8參考資料目錄
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇三
    遇到的問題及解決方案:
    (1)我們最初的想法是使用紅外對管來作為報(bào)警系統(tǒng)的識別硬件,但后來發(fā)現(xiàn),那樣雖然成本較低,但是電路連接十分復(fù)雜,并且靈敏度不高,因此我們最后決定使用光電開關(guān)。
    (2)光電開關(guān)在正常狀態(tài)下的信號線是9v電壓,而且電流較大,為不損壞單片機(jī)我們設(shè)計(jì)了分壓電路,采用了2千歐和3.3千歐的電阻,同時(shí)限制了電流的大小,以保障單片機(jī)的安全和整個系統(tǒng)的穩(wěn)定。
    (3)實(shí)驗(yàn)中jtag與pc連接不上,以為是jtag損壞,后來發(fā)現(xiàn)原來是我們所需的usb口轉(zhuǎn)串口的線需要驅(qū)動程序。在我們安裝了驅(qū)動之后,jtag與電腦順利連接,可以燒錄程序。
    (4)端口分步定義時(shí)系統(tǒng)總不穩(wěn)定,采用iccavr自動定義時(shí)就好了許多,大概分步定義有時(shí)序問題。
    (5)我們所發(fā)的多功能實(shí)驗(yàn)板上沒有紅色led,本想外加紅色發(fā)光二極管,卻發(fā)現(xiàn)光電開關(guān)自帶紅色信號燈,且完全滿足。
    (6)在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)for循環(huán)不利于程序的穩(wěn)定運(yùn)行,于是我們就把報(bào)警程序盡可能的分步寫出而不再使用for循環(huán)。
    團(tuán)隊(duì)管理的心得體會:
    通過學(xué)期的課程設(shè)計(jì),我們真正體會到什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,真正的了解到團(tuán)隊(duì)合作的有利之處,真正感受到團(tuán)隊(duì)成員為了共同的目標(biāo)聯(lián)合在一起時(shí)的強(qiáng)大的力量。我們主要有以下心得體會:
    (4)當(dāng)工作出現(xiàn)問題是,各成員應(yīng)仔細(xì)商討,盡快找到問題的癥結(jié),決不應(yīng)推卸責(zé)任,更不能相互埋怨;(5)每個團(tuán)隊(duì)都應(yīng)有一個核心,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各成員之間的工作,調(diào)節(jié)各成員之間關(guān)系,使團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展,使各成員為盡早完成任務(wù)而努力;此核心成員還應(yīng)該兼通軟硬件設(shè)計(jì),從而溝通軟件編程人員和硬件設(shè)計(jì)人員,在出現(xiàn)問題時(shí)能從全局考慮盡快解決。
    課程設(shè)計(jì)的心得體會:
    首先我們由衷感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機(jī)會,讓我們第一次感受到學(xué)來的知識不只是用來完成試卷的。
    其次我們在完成課程設(shè)計(jì)的過程中體會到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。一向慣于“獨(dú)立思考”的我們學(xué)會了積極的同團(tuán)隊(duì)成員交流,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步?!蔼?dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞”,只有和同學(xué)多交流多學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身水平。
    最后,也是最重要的一點(diǎn),我們學(xué)會了一種快速有效的學(xué)習(xí)方法。以往的學(xué)習(xí)都是老師講學(xué)生記,不懂得地方就靠解答大量習(xí)題幫助記憶,學(xué)習(xí)的主要目的是通過最后的考試。課程設(shè)計(jì)使我們發(fā)現(xiàn)考試真的并不是最重要,最重要的是能運(yùn)用所學(xué)的知識。在整個單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)過程中,我們突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,把被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。不再是用學(xué)到的知識解題,而是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)遇到什么學(xué)什么,重在把知識應(yīng)用于實(shí)際。
    總之,這學(xué)期的單片機(jī)程序設(shè)計(jì),讓我們學(xué)到了很多,受益匪淺。成員分工情況: 隋淞?。嚎傮w設(shè)計(jì)及硬件焊接,程序燒錄,論文、總結(jié)及ppt編寫。
    唐國梁:軟件設(shè)計(jì)及后期調(diào)試。孫家齊:硬件調(diào)試及protel原理圖。
    以上是各成員分工情況,實(shí)際工作中大家通力合作互相補(bǔ)充,共同為完成課程設(shè)計(jì)而努力,任何一個成員的貢獻(xiàn)都是我們這個團(tuán)隊(duì)不可或缺的一部分。
    我們團(tuán)隊(duì)各成員的貢獻(xiàn)系數(shù)為:
    隋淞印0.4
    唐國梁0.3
    孫家齊0.3 課程改革的建議:
    (1)這門課能很好的培養(yǎng)大家的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,是一種很好的課程改革方式,我們支持繼續(xù)開展下去。
    (2)有一點(diǎn)讓我們感到不方便的是,教材的發(fā)放工作有點(diǎn)亂,大家沒有很好的學(xué)習(xí)參考資料,我們也相信以后學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)這門課時(shí)會有很好的學(xué)習(xí)參考資料。
    (3)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備應(yīng)該再齊全一些,那樣會更方便同學(xué)們的使用。
    (4)沒必要給出太多的現(xiàn)成的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目,應(yīng)該鼓勵大家自己去開發(fā)課題,自己動手解決,那樣大家的積極性會更高,創(chuàng)新目的會更強(qiáng)。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇四
    1.課程設(shè)計(jì)說明書格式:
    說明書中小標(biāo)題用黑宋體四號,正文用宋體小四號,1.5倍行距,課程設(shè)計(jì)說明書的行文方式和文體的格局,學(xué)生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)與寫作內(nèi)容表達(dá)需要,靈活掌握。報(bào)告中的計(jì)量單位、制圖、制表、公式、縮略詞和符號必須遵循國家的有關(guān)規(guī)定。課程設(shè)計(jì)說明書正文要有頁碼,頁碼居中。
    課程設(shè)計(jì)說明書編寫基本要求:
    (1)每個學(xué)生必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)說明書;
    (2)課程設(shè)計(jì)說明書書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確;
    (4)其他具體要求,指導(dǎo)教師自擬。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇五
    一、課程設(shè)計(jì)的目的本課程設(shè)計(jì)通過實(shí)際設(shè)計(jì)一個小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),或者設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一個頗具規(guī)模的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng),使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)到的原理性知識,培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)大型系統(tǒng)軟件的能力。
    二、課程設(shè)計(jì)教學(xué)的基本內(nèi)容和要求
    可由指導(dǎo)教師給定參考題目,允許學(xué)生自行設(shè)計(jì)題目,但必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)才可用。下面給出課程設(shè)計(jì)的幾個參考題目:
    本項(xiàng)目對dbms的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行研究,通過建立和維護(hù)動態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)存儲,研究實(shí)現(xiàn)dbms核心功能的算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)sql語言處理程序,在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)開發(fā)dbms原型系統(tǒng),同時(shí),也對系統(tǒng)軟件的研制方法進(jìn)行有益的探索。
    1.設(shè)計(jì)一個小型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
    背景資料:
    1)圖書室有各種圖書一萬多冊。
    2)每種圖書都有書名、書號(isbn)、一名或多名作者(譯者)、出版社、定價(jià)、內(nèi)容簡介:
    3)借書證記錄有借閱者的姓名、所在單位、職業(yè)等。
    4)憑借書證借書,每次最多能借8本書。借書期限最長為30天。
    設(shè)計(jì)要求:
    1)進(jìn)行需求分析,編寫數(shù)據(jù)字典。
    2)設(shè)計(jì)e-r圖。
    3)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)圖書的數(shù)據(jù)錄入。
    4)實(shí)現(xiàn)對所有購進(jìn)圖書的分類查詢和分類統(tǒng)計(jì)。
    5)能夠按書名、作者等分類查詢現(xiàn)有圖書的數(shù)量。
    6)記錄借閱者的個人資料和所借圖書的書名、書號數(shù)據(jù)等。
    3.員工薪資管理
    背景資料:
    1)某單位現(xiàn)有1000名員工,其中有管理人員、財(cái)務(wù)人員、技術(shù)人員和銷售人員。
    2)該單位下設(shè)4個科室,即經(jīng)理室、財(cái)務(wù)科、技術(shù)科和銷售科。
    3)工資由基本工資、福利補(bǔ)貼和獎勵工資構(gòu)成,失業(yè)保險(xiǎn)和住房公積金在工資中
    扣除。
    4)每個員工的基本資料有姓名、性別、年齡、單位和職業(yè)(如經(jīng)理、工程師、銷
    售員等)。
    5)每月個人的最高工資不超過3000元。工資按月發(fā)放,實(shí)際發(fā)放的工資金額為
    工資減去扣除。
    設(shè)計(jì)要求:
    1)進(jìn)行需求分析,編寫數(shù)據(jù)字典。
    2)設(shè)計(jì)e-r圖。
    3)實(shí)現(xiàn)按照科室錄入個人的基本資料、工資和扣除金額的數(shù)據(jù)。
    4)計(jì)算個人的實(shí)際發(fā)放工資。
    5)按科室、職業(yè)分類統(tǒng)計(jì)人數(shù)和工資金額。
    6)實(shí)現(xiàn)分類查詢。
    7)能夠刪除辭職人員的數(shù)據(jù)。
    4.庫存物資管理
    背景資料:
    1)有一個存放商品的倉庫,每天都有商品出庫和入庫。
    2)每種商品都有名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格等。
    3)出入庫時(shí)必須填寫出入庫單據(jù),單據(jù)包括商品名稱、生產(chǎn)廠家、型號、規(guī)格、數(shù)量、日期、時(shí)間、入庫單位(或出庫單位)名稱、送貨(或提貨)人姓名。
    設(shè)計(jì)要求:
    1)進(jìn)行需求分析,編寫數(shù)據(jù)字典。
    2)設(shè)計(jì)e-r圖。
    3)設(shè)計(jì)出入庫單據(jù)的錄入。
    4)實(shí)現(xiàn)按商品名稱、出入庫日期的查詢。
    5)實(shí)現(xiàn)分別按日、月和年對出入庫商品數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。
    5、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)
    設(shè)計(jì)內(nèi)容:主要的數(shù)據(jù)表, 學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)表,學(xué)生成績數(shù)據(jù)表,課程表,代碼表等。
    主要功能模塊:
    1)實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。
    2)對學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。
    3)完成一個班級的學(xué)期選課功能。
    4)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。
    5)能方便的對學(xué)生的個學(xué)期成績進(jìn)行查詢。
    6)具有成績統(tǒng)計(jì)、排名等功能。
    7)具有留級、休學(xué)等特殊情況的處理功能。
    8)能輸出常用的各種報(bào)表。
    9)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
    設(shè)計(jì)要求:進(jìn)行需求分析,編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計(jì)e-r圖。
    學(xué)生成績表的設(shè)計(jì),要考慮到不同年級的教學(xué)計(jì)劃的變化情況。
    對于新生班級,應(yīng)該首先進(jìn)行基本情況錄入、選課、然后才能進(jìn)行成績錄入。
    6、銀行儲蓄系統(tǒng)
    設(shè)計(jì)內(nèi)容:定期存款單,活期存款帳,存款類別代碼表等。
    功能模塊
    1)實(shí)現(xiàn)儲戶開戶登記。
    2)辦理定期存款帳。
    3)辦理定期取款手續(xù)。
    4)辦理活期存款帳
    5)辦理活期取款手續(xù)。
    6)實(shí)現(xiàn)利息計(jì)算。
    7)輸出明細(xì)表。
    8)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
    設(shè)計(jì)要求:要進(jìn)行實(shí)際調(diào)研,系統(tǒng)功能在實(shí)現(xiàn)時(shí)參照實(shí)際的儲蓄系統(tǒng)的功能。同時(shí)要考慮銀行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密工作。數(shù)據(jù)要有加密功能。進(jìn)行需求分析,編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計(jì)e-r圖。
    7、設(shè)備管理系統(tǒng)
    設(shè)計(jì)內(nèi)容:設(shè)備明細(xì)帳表,設(shè)備使用單位代碼表,國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備分類表等。
    功能模塊:
    1)實(shí)現(xiàn)設(shè)備的錄入、刪除、修改等基本操作。
    2)實(shí)現(xiàn)國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備代碼的維護(hù)。
    3)能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行方便的檢索。
    4)實(shí)現(xiàn)設(shè)備折舊計(jì)算。
    5)能夠輸出設(shè)備分類明細(xì)表。
    6)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
    設(shè)計(jì)要求:進(jìn)行需求分析,編寫數(shù)據(jù)字典。設(shè)計(jì)e-r圖,具體設(shè)備編碼參考國家統(tǒng)一編碼方法,功能實(shí)現(xiàn)也要考慮通用性。
    8、醫(yī)院藥品進(jìn)銷存系統(tǒng)
    設(shè)計(jì)內(nèi)容:藥品分類代碼表,藥品庫存表,供貨商信息表,采購信息表等。
    功能模塊:
    1)新藥品的入庫。
    2)過期藥品的出庫登記、處理記錄。
    3)藥品庫存檢索。
    4)供貨商信息檢索。
    5)藥品采購記錄管理。
    6)藥品用藥說明信息管理。
    7)輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報(bào)表。
    8)具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。
    設(shè)計(jì)要求:具體項(xiàng)目內(nèi)容去醫(yī)院進(jìn)行調(diào)研,藥品編碼也應(yīng)參考國家統(tǒng)一編碼方法。
    三、課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排
    1.課程設(shè)計(jì)應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的安排統(tǒng)一進(jìn)行。
    2.指導(dǎo)老師提前與學(xué)生見面,介紹課程設(shè)計(jì)的目的、意義、要求等。
    3.每位學(xué)生自行選擇題目,在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成程序的設(shè)計(jì)、開發(fā)和調(diào)試等工作。
    4.在指導(dǎo)老師的監(jiān)督下學(xué)生分組完成課程設(shè)計(jì)答辯,答辯過程由學(xué)生主導(dǎo),輪流擔(dān)任答辨委員。以此來加強(qiáng)和督促學(xué)生重視課程設(shè)計(jì),達(dá)到課程設(shè)計(jì)效果。
    5.課程設(shè)計(jì)結(jié)束,學(xué)生應(yīng)遞交課程設(shè)計(jì)報(bào)告書和源代碼。
    6.指導(dǎo)老師在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后1周內(nèi)給出課程設(shè)計(jì)評語與成績,并報(bào)送有關(guān)單位。
    四、評分標(biāo)準(zhǔn)
    課程設(shè)計(jì)成績采用五級(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評分制,指導(dǎo)教師依據(jù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)際調(diào)試結(jié)果和答辯情況評定成績。注意:選擇第一個題目的,成績至少為良好。
    五、其他
    1.對先修課程的要求:要求學(xué)生修過計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用等課程。
    2.注意事項(xiàng):除了一人一題,學(xué)生還可以自行組團(tuán)完成一個功能較完整的實(shí)用系統(tǒng),每組人數(shù)限制在5人以內(nèi),每組一名負(fù)責(zé)人,并分工明確。
    3.第11周周日舉行答辯
    附件:
    課程設(shè)計(jì)報(bào)告
    一、可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃
    二、需求分析、數(shù)據(jù)要求說明
    三、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書
    四、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書
    六、總結(jié)
    提交報(bào)告的格式:
    1.正文宋體小四號字
    2.文中英文用新羅馬(time new roman),四號
    3.源程序清單用英文新羅馬五號
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇六
    輸出二叉樹
    二叉樹的先序、中序、后序遍歷
    二叉樹的按層遍歷
    統(tǒng)計(jì)二叉樹的葉子結(jié)點(diǎn)、計(jì)算二叉樹的深度
    設(shè)計(jì)主函數(shù)測試該類。2.猴子選大王(約瑟夫環(huán))
    6.順序結(jié)構(gòu)、動態(tài)鏈表結(jié)構(gòu)下的一元多項(xiàng)式的加法,減法的實(shí)現(xiàn) 問題描述:先建立一元多項(xiàng)式am(x)和bn(x)
    要求:完成兩個多項(xiàng)式的加法,減法;按照降冪排列顯示。
    7.二叉平衡樹
    問題描述:從一顆空樹開始創(chuàng)建,保證數(shù)的有序性,同時(shí)要針對數(shù)的平衡性做些微調(diào)。最終要把創(chuàng)建的二叉排序樹轉(zhuǎn)換成二叉平衡樹?;疽螅簞?chuàng)建(插入,調(diào)整),輸出。
    參考資料:1.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
    列出對于給定的輸入所產(chǎn)生的輸出結(jié)果。4.源程序及系統(tǒng)文件使用說明
    附上關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及關(guān)鍵算法的源代碼。5.心得體會
    參考文獻(xiàn)要注明作者,出版社,出版日期。
    課程設(shè)計(jì)報(bào)告
    題目:
    班級:
    學(xué)號:
    姓名:
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇七
    ——基于mega16單片機(jī)的帶溫度補(bǔ)償?shù)某暡y距模塊
    劉豐魁、周紅才、劉銘浩
    一、遇到的問題及解決方案
    我們小組三成員對電子設(shè)計(jì)都懷有濃厚的興趣。在這學(xué)期剛開始的時(shí)候當(dāng)我們得知avr這門課程一改以往的試卷筆試考核模式,而改用學(xué)生自主設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)作品,并以之作為最終的評定標(biāo)準(zhǔn)。這樣更能激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情,并將我們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維付諸實(shí)踐,變?yōu)樽罱K的課程設(shè)計(jì)成品。一個學(xué)期下來,雖然遇到了重重困難,有艱辛,有勞累,但更多的是收獲,是那種窮盡自己和隊(duì)友心力后成功解決困難的喜悅。我們先后完成了課題篩選比較,電路的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),程序的開發(fā)調(diào)試,產(chǎn)品的后期提升改進(jìn)一系列重大問題,由于時(shí)間急迫,雖然我們現(xiàn)在沒有完成直接支持串口的液晶顯示器的設(shè)計(jì),但是我們的產(chǎn)品已近實(shí)現(xiàn)了精確測量和數(shù)據(jù)輸出。試驗(yàn)過程中我們先后對串口無輸出,ds18b20無法測溫,cx20106a芯片不穩(wěn)定,測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產(chǎn)品,基本上達(dá)到了設(shè)計(jì)需求。
    二、選題
    開始時(shí),我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車智能防護(hù)系統(tǒng),在之后的學(xué)習(xí)過程中,我們發(fā)現(xiàn)我們的課題對于我們目前的水平來說,還是過于困難,經(jīng)過我們多次查資料,向老師請教以及與同學(xué)的討論,我們決定把課題改為基于mega16單片機(jī)的帶溫度補(bǔ)償?shù)某暡y距模塊。這個課題與我們開始設(shè)定的課題出入不是很大,這樣一來,我們開始的準(zhǔn)備工作并沒有浪費(fèi)。
    三、分工
    本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團(tuán)隊(duì)合作。它是我們大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。分工明確,各負(fù)其責(zé)。相互交流,共同進(jìn)步。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內(nèi)容之一。我們的分工主要有:劉豐魁同學(xué)由于軟件和硬件技術(shù)過硬,負(fù)責(zé)軟件的編寫和硬件的調(diào)試,周紅才和劉銘浩同學(xué)硬件的焊制以及輔助劉豐魁同學(xué)進(jìn)行硬件調(diào)試,另外周紅才同學(xué)負(fù)責(zé)資料的查找和論文的撰寫?!胺彩骂A(yù)則立不預(yù)則廢”,我們相信一份詳細(xì)的計(jì)劃比什么重要。
    課題的進(jìn)程
    四、我們的心得與體會
    這是我們大學(xué)中第一次如此親密的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動,我們是一個整體。關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理,我們首先覺得一個團(tuán)隊(duì)既然稱得上是團(tuán)隊(duì),首先它的團(tuán)結(jié)精神必須強(qiáng),眾心齊,泰山移。大家都賣力,都去做才行。我們看到有些團(tuán)隊(duì)從頭到尾只有一個人在忙活,既搞軟件又搞硬件,其他人或者不參與,或者不能參與進(jìn)來,或許這一個人付出的比我們?nèi)齻€人還多,但到頭來還是吃力不討好,反不如我們。正所謂只要人心齊,螞蟻能把大象移?。?BR>    其次分工上不能馬虎,要具體到個人,每個人負(fù)責(zé)哪部分任務(wù),什么時(shí)候完成,都要有明確的說明。這一點(diǎn)我們慶幸自己做的很好,從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工,接下來每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執(zhí)行下去,效率非常的高。詳細(xì)的分工,權(quán)力與義務(wù)相互不交叉應(yīng)該是我們以后工作中必不可少的常識。
    另外,在團(tuán)隊(duì)成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質(zhì)。并不是幾個人隨便湊在一起就能成為一個團(tuán)隊(duì)的,那樣只能是烏合之眾。只有懷著同一個目標(biāo)并能為團(tuán)隊(duì)積極效力的人才能組成一個團(tuán)隊(duì)。但要組成一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)還遠(yuǎn)不止這些,它還要求各個成員優(yōu)勢互補(bǔ),能有效地分擔(dān)各部分工作,這點(diǎn)我們做的很好,硬件軟件和論文由各個成員圓滿的分擔(dān)了。我們看到有的團(tuán)隊(duì)或許可以說人人都是“強(qiáng)人”,卻都偏于某一方面,以致成為一只弱隊(duì),這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強(qiáng)人,但我們是一個團(tuán)隊(duì)。我們致力于創(chuàng)造一個強(qiáng)隊(duì)而不是強(qiáng)人。
    不得不在這談一下團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn),我們組中劉豐魁同學(xué)是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵,我們是一個團(tuán)隊(duì),我們每一個人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時(shí)候說,雖然談你很強(qiáng)大,但是我是班長,擁有一個團(tuán)隊(duì)。最后他贏了。這就叫團(tuán)隊(duì)的力量。
    五、謝辭
    在這里我們十分感謝李老師,給我們提供了這次珍惜的機(jī)會,或許我們學(xué)四年只有這一次機(jī)會,但這一足以讓我們深深的體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的意義。四年山大生活,因?yàn)檫x了單片機(jī)的課而顯得更有意義。或許我們在制作的過程中,氣餒過,流淚過,但我們從沒有放棄。
    謝謝在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室里帶給我們幫助的學(xué)長以及08級的同學(xué)們。你們在這方面都是高手,沒必要花費(fèi)那么多時(shí)間,但你們用自己的課余時(shí)間陪我們攻克一個個難題。真心的謝謝你們!
    感謝每一位幫助過我們的老師、同學(xué)、朋友。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇八
    一、要求
    本次課程設(shè)計(jì)可以從以下的題目中任選其一,每個題目基本實(shí)現(xiàn)的要求是:
    1、有菜單功能
    2、有讀寫數(shù)據(jù)存盤功能
    3、有數(shù)據(jù)圖形顯示或動畫顯示。
    成品應(yīng)包括以下內(nèi)容:
    1、程序設(shè)計(jì)書(word格式)。
    包括程序設(shè)計(jì)目標(biāo)、問題描述、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、源程序清單(要求格式整齊400行以上,要有注釋說明)、軟件說明書(給出軟件如何使用,使用時(shí)的注意事項(xiàng))、測試報(bào)告(每個函數(shù)的功能測試,輸入條件,輸出結(jié)果)和課程設(shè)計(jì)總結(jié)。
    2、可執(zhí)行程序源代碼。
    二、設(shè)計(jì)題目
    三、上交作業(yè)及成績評定
    1、上交要求
    1)上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告和源程序代碼。
    2)每小組寫一份設(shè)計(jì)報(bào)告,以電子版形式上交,排版一定要規(guī)范,否則成績下降一檔。
    3)以自己的“2012+專業(yè)+學(xué)號+姓名”建立文件夾,文件夾內(nèi)容包括程序源碼、設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔。
    4)課程設(shè)計(jì)時(shí)間為二周,要求每人上機(jī)學(xué)時(shí)不低于20學(xué)時(shí)。
    2、評分標(biāo)準(zhǔn)
    根據(jù)完成任務(wù)的情況(必須進(jìn)行系統(tǒng)演示)、課程設(shè)計(jì)報(bào)告書的質(zhì)量和課程設(shè)計(jì)過程中的工作態(tài)度等按照30%、50%、20%加權(quán)綜合打分。成績評定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。上機(jī)程序檢查未通過者、無設(shè)計(jì)報(bào)告者以及嚴(yán)重抄襲他人設(shè)計(jì)者,成績?yōu)椴患案瘛?BR>    注:
    每班分為十幾個小組,每組2人。
    每個題目每班最多只能有兩小組選做。
    每小組之間不得雷同,否則成績最多及格。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇九
    正文要求如下:
    由老師公布,描述課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容,約束條件,要求達(dá)到的目標(biāo)等內(nèi)容。
    由老師公布,對課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的基本要求,作者實(shí)現(xiàn)時(shí),在滿足基本要求的情況下可擴(kuò)展課程設(shè)計(jì)的'功能。
    在開始做課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目前,應(yīng)回顧或復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容;需要的硬件設(shè)施與需要安裝哪些c++集成開發(fā)環(huán)境軟件。
    分析課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)方法,采用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法,并寫出類聲明與核心算法實(shí)現(xiàn)代碼。
    粘貼課程設(shè)計(jì)程序運(yùn)行的圖像,并加以簡單的文字說明,注意程序運(yùn)行要覆蓋算法的各種情況,最后說明課程設(shè)計(jì)程序是否滿足課程設(shè)計(jì)題目的要求。
    主要說明算法的特點(diǎn),你進(jìn)行了哪些功能擴(kuò)展,特別是重點(diǎn)說明獨(dú)創(chuàng)或創(chuàng)新的部分,相關(guān)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目最有價(jià)值的內(nèi)容,在哪些方面需要進(jìn)一步了解或得到幫助,以及編程實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的的感悟等內(nèi)容。
    如沒有某些內(nèi)容(例如沒有功能功展),則不填寫相應(yīng)內(nèi)容。
    題目:(小一號、黑體、加粗)
    姓名:專業(yè):班級:學(xué)號:指導(dǎo)老師:
    (宋體三號加粗)
    (宋體三號加粗)
    1.語言表述
    報(bào)告書寫簡明扼要、語言準(zhǔn)確、條理清晰、論述有據(jù)、重點(diǎn)突出,實(shí)習(xí)報(bào)告格式及要求。
    2.標(biāo)題和層次
    層次要清楚,標(biāo)題要重點(diǎn)突出,簡明扼要。
    圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距,且圖、表、公式編號與報(bào)告正文相對應(yīng);文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號。如:圖1,2,3,……,表1,2,3,……,公式1,2,3……等,實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)報(bào)告格式及要求》。若圖或表中有附注,采用英文小寫字母順序編號。(具體可參見畢業(yè)論文格式要求)
    3.論文字體、字號要求
    大標(biāo)題黑體小三號
    一級標(biāo)題黑體四號
    二級標(biāo)題黑體四號
    三級標(biāo)題黑體小四號
    正文及參考文獻(xiàn)宋體小四號
    4.段落及行間距要求
    a.正文段落行距取22磅。
    b.按照標(biāo)題的不同,分別采用不同的段前、段后間距:
    標(biāo)題級別段前、段后間距
    大標(biāo)題18磅
    一級標(biāo)題12磅
    二級標(biāo)題9磅
    三級標(biāo)題6磅
    5.頁邊距要求:默認(rèn)
    6.打印紙張規(guī)格、尺寸(mm):a4
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇十
    室內(nèi)設(shè)計(jì)師是一種室內(nèi)設(shè)計(jì)的專門工作,重點(diǎn)是把客人的需求,轉(zhuǎn)化成事實(shí),其中著重溝通,了解客人的希望,在有限的空間、時(shí)間、科技、工藝、物料科學(xué)、成本等壓力之下,創(chuàng)造出實(shí)用及美學(xué)并重的全新空間,被客戶欣賞。下面是小編分享的室內(nèi)設(shè)計(jì)師的基本要求,歡迎大家閱讀!
    ——室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須知道各種設(shè)計(jì)會帶來怎樣的效果,譬如不同的造型所得的力學(xué)效果,實(shí)際實(shí)用性的影響,所涉及的人體工程學(xué),成本和加工方法等等。這些知識決非一朝一日就可以掌握的,而且還要融會貫通、綜合運(yùn)用。
    ——豐富的想象、創(chuàng)新能力和前瞻性是必不可少的,這是室內(nèi)設(shè)計(jì)師與工程師的一大區(qū)別。工程設(shè)計(jì)采用計(jì)算法或類比法,工作的性質(zhì)主要是改進(jìn)、完善而非創(chuàng)新;造型設(shè)計(jì)則非常講究原創(chuàng)和獨(dú)創(chuàng)性,設(shè)計(jì)的元素是變化無窮的線條和曲面,而不是嚴(yán)謹(jǐn)、繁瑣的數(shù)據(jù),“類比”出來的造型設(shè)計(jì)不可能是優(yōu)秀的。
    ——簡單而言是畫畫的水平,進(jìn)一步說則是美學(xué)水平和審美觀??梢钥隙ㄈ澜鐩]有一個室內(nèi)設(shè)計(jì)師是不會畫畫的,“圖畫是設(shè)計(jì)師的語言”,這道理也不用多說了。雖然現(xiàn)今已有其它能表達(dá)設(shè)計(jì)的方法(如計(jì)算機(jī)),但紙筆作畫仍是最簡單、直接、快速的方法。事實(shí)上雖然用計(jì)算機(jī)、模型可以將構(gòu)思表達(dá)得更全面,但最重要的想象、推敲過程絕大部分都是通過簡易的紙和筆來進(jìn)行的`。
    ——包括油泥模型制作的手工和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用能力等等。當(dāng)然這些技能需要專業(yè)的培養(yǎng)訓(xùn)練,沒有天生的能工巧匠,但較強(qiáng)的動手能力是必須的。
    ——即協(xié)調(diào)和溝通技巧。這里牽涉到管理的范疇,但由于設(shè)計(jì)對整個產(chǎn)品形象、技術(shù)和生產(chǎn)都具有決定性的指導(dǎo)作用,所以善于協(xié)調(diào)、溝通才能保證設(shè)計(jì)的效率和效果。這是對現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)師的一項(xiàng)附加要求。
    ——設(shè)計(jì)中必須作生產(chǎn)(成本)和市場(顧客的口味、文化背景、環(huán)境氣候等等)的考慮。脫離市場的設(shè)計(jì)肯定不會好賣,那室內(nèi)設(shè)計(jì)師也不會好過。
    ——設(shè)計(jì)師應(yīng)是通過與客戶的洽談,現(xiàn)場勘察,盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇十一
    指導(dǎo)教師:葉妙 學(xué)生成績管理系統(tǒng)一、設(shè)計(jì)題目及內(nèi)容
    功能需求 1)必做:
    1、實(shí)現(xiàn)本班同學(xué)成績的錄入、編輯,2、提供對學(xué)號或姓名,進(jìn)行成績或所有信息的查詢。
    3、能按成績分?jǐn)?shù)排序輸出。
    4、能統(tǒng)計(jì)各科成績分?jǐn)?shù)段的分布(60以下、60~70、70~80、80~90、90~100)情況,并輸出。
    2)選做:
    1、身份驗(yàn)證,和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。
    2、數(shù)據(jù)考慮用文件保存,以便反復(fù)使用。
    3、考慮每位學(xué)生有多門課程成績,多個學(xué)期的情況。
    4、窗口界面
    一、java課程設(shè)計(jì)要求
    學(xué)生必須仔細(xì)閱讀《java》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,認(rèn)真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時(shí)主動通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。
    學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用時(shí)間,安排好課設(shè)的時(shí)間計(jì)劃,并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計(jì)劃完成情況,及時(shí)的向教師匯報(bào)。
    考慮到程序設(shè)計(jì)的個性化及進(jìn)度差異,本次課設(shè)分散進(jìn)行,學(xué)生按要求完成課程設(shè)計(jì)的資料查閱,功能分析。18周集中檢查,地點(diǎn)和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設(shè)計(jì)報(bào)告和需要上交的資料(見后具體要求)收集齊全后統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。
    三、上交相關(guān)內(nèi)容要求
    上交的內(nèi)容必須由以下四個部分組成,缺一不可。
    3.課程設(shè)計(jì)報(bào)告:(保存在word 文檔中,文件名要求 按照“姓名-學(xué)號-課程設(shè)計(jì)報(bào)告”起名,如文件名為“張三-001-課程設(shè)計(jì)報(bào)告”.doc)
    其中包括: a)問題及功能分析:
    在該部分中敘述,每個模塊的功能要求
    b)概要設(shè)計(jì)
    測試數(shù)據(jù),測試輸出的結(jié)果,時(shí)間復(fù)雜度分析,和每個模塊設(shè)計(jì)和調(diào)試時(shí)存在問題的思考(問題是哪些?問題如何解決?),算法的改進(jìn)設(shè)想。
    4.課設(shè)總結(jié):(保存在word 文檔中)總結(jié)可以包括 : 課程設(shè)計(jì)
    附:各班可統(tǒng)一刻制成一張光盤,各同學(xué)按學(xué)號,姓名建立子目錄。
    四、設(shè)計(jì)和調(diào)試過程的規(guī)范化要求
    1.對題目要有需求分析
    在需求分析中,將題目中要求的功能進(jìn)行敘述分析,并且設(shè)計(jì)解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu),(有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的,按照指定的設(shè)計(jì)),設(shè)計(jì)或敘述解決此問題的算法,描述算法建議使用流程圖,進(jìn)行算法分析指明關(guān)鍵算法的時(shí)間復(fù)雜度。
    給出實(shí)現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù),程序調(diào)試后,將按照此測試數(shù)據(jù)進(jìn)行測試的結(jié)果列出來。
    能提出算法改進(jìn)方案,比較不同算法的優(yōu)缺點(diǎn)。
    如果程序不能正常運(yùn)行,寫出實(shí)現(xiàn)此算法中遇到的問題,和改進(jìn)方法;
    2.有相應(yīng)的源程序(可以是一組源程序,即詳細(xì)設(shè)計(jì)部分):
    源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)函數(shù)的重點(diǎn)變量,重點(diǎn)功能部分要加上清晰的程序注釋。
    程序能夠運(yùn)行,要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時(shí)出現(xiàn)死循環(huán);
    3.最后提供的主程序可以象一個應(yīng)用系統(tǒng)一樣有主窗口,通過主菜單和分級菜單調(diào)用課程設(shè)計(jì)中要求完成的各個功能模塊,調(diào)用后可以返回到主菜單,繼續(xù)選擇其他功能進(jìn)行其他功能的選擇。
    五、成績評定方法
    六、java課程設(shè)計(jì)參考材料
    1, java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ),肖孟強(qiáng),工業(yè)出版社
    指導(dǎo)教師: 葉妙
    電話:*** email:ye-miao@
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇十二
    一、課程設(shè)計(jì)目的
    《軟件工程》是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。課程設(shè)計(jì)通過一個實(shí)際的項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用軟件工程的基本原理,方法和技術(shù)的能力,做到學(xué)以致用。
    在教師的指導(dǎo)下,以實(shí)際應(yīng)用中自選的中、小型題目為主,根據(jù)不同的題目類型選擇一種開發(fā)模式,完成從系統(tǒng)定義、可行性研究、軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件實(shí)現(xiàn)(編程)、軟件測試,直到運(yùn)行的軟件生存周期各階段的任務(wù)。
    要求學(xué)生能把軟件工程的基本原理和方法應(yīng)用到軟件的實(shí)際開發(fā)中。強(qiáng)化軟件開發(fā)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,合作完成一個項(xiàng)目的開發(fā)過程。
    二、課程設(shè)計(jì)基本要求
    1、由學(xué)生自行選定題目。
    2、根據(jù)學(xué)生的意愿,兩人組成一個小組,也可單獨(dú)完成。
    3、采用學(xué)生自主完成項(xiàng)目為主,教師輔導(dǎo)答疑為輔的教學(xué)方式。
    4、嚴(yán)格按照時(shí)間要求和進(jìn)度安排,獨(dú)立完成各階段的任務(wù)。
    5、課程設(shè)計(jì)的工作量,因選題不同,可以略有不同。
    6、開發(fā)工具和程序設(shè)計(jì)語言自行確定。
    7、要求每個小組的設(shè)計(jì)報(bào)告不少于50頁。
    三、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的驗(yàn)收
    每個小組必須提交一份完整的報(bào)告文檔,包含如下八個方面的內(nèi)容:
    1、系統(tǒng)規(guī)格說明書
    2、可行性分析報(bào)告
    3、軟件需求規(guī)格說明書
    4、軟件設(shè)計(jì)說明書
    5、模塊開發(fā)卷宗(源代碼清單)和單元測試
    6、軟件測試計(jì)劃和測試分析報(bào)告
    7、軟件安裝手冊、用戶操作手冊
    8、項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告
    四、排版要求
    1、文檔內(nèi)容完善,格式規(guī)范,基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)。
    2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的各級標(biāo)題為黑體三號,正文為小四號宋體字,默認(rèn)a4紙,行距為固定值22磅。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇十三
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     室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外,還直接影響人們的情緒、心理??茖W(xué)的用色有利于工作,有助于健康。色彩處理得當(dāng)既能符合功能要求又能取得美的.效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外,還隨著時(shí)代審美觀的變化而有所不同。
     室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件、如柱子、墻面等,結(jié)合功能需要加以裝飾,可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征,可以獲得千變完化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果,同時(shí)還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。
     空間的合理化并給人們以美的感受是設(shè)計(jì)基本的任務(wù)。要勇于探索時(shí)代、技術(shù)賦于空間的新形象,不要拘泥于過去形成的空間形象。
     人類喜愛大自然的美景,常常把陽光直接引入室內(nèi),以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感,特別是頂光和柔和的散射光,使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換,使室內(nèi)更加豐富多彩,給人以多種感受。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇十四
    居室客廳的設(shè)計(jì),制造寬敞的感覺是一件非常非常重要的事情,不管固定空間是大還是小,在室內(nèi)設(shè)計(jì)中都需要注意這點(diǎn)。寬敞的感覺可以帶來輕松的心境和歡愉的心情。以下是小編整理的客廳裝修設(shè)計(jì)的基本要求,歡迎參考閱讀!
    客廳的設(shè)計(jì),制造寬敞的感覺是一件非常非常重要的事情,不管固的空間是大還是小,在室內(nèi)設(shè)計(jì)中都需要注意這點(diǎn)。寬敞的感覺可以帶來輕松的心境和歡愉的心情。
    客廳是家居最主要的公共活動空間,不管你是否做人工吊頂,都必須確??臻g的高度性,這個高度性是指客廳應(yīng)是家居中空間凈高最大者(樓梯間除外)。這種最高化包括使用了各種視錯覺處理。
    在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,必須確保從那個角度所看到的客廳的美感,這也包括了主要視點(diǎn)(沙發(fā)處)向往所看到的室外風(fēng)景的最佳化??蛷d的裝修應(yīng)是整個居室最漂亮或最有個性的一個。
    客廳應(yīng)是整個居室,光線(不管是自然采光或人工采光)最亮的一個,當(dāng)然這個亮點(diǎn)不是絕對的,而是相對的。也許在一些實(shí)際活動中(例如看電視什么的)你并不需要很亮的光線,但在其他的日常居住活動中,亮光是不可缺少。
    不管你或者任何一個家庭成員的個性或者審美如何的特點(diǎn),除非你平時(shí)沒有什么親友來往,否則你必須確保其風(fēng)格被大眾所接受。這種普及并非指裝修得平平凡凡,而是需要設(shè)計(jì)成讓人和諧和比較容易接受的那一種風(fēng)格。
    在客廳裝修中,你必須確保所采用的裝修材質(zhì),猶其是地面材質(zhì)能用于大部分的家庭居住行為。例如在客廳鋪設(shè)太光滑的磚材,可能就會對老人或小孩造成傷害或妨礙他們的行動。
    客廳的布局,應(yīng)是最為順暢的,無論是側(cè)邊通過式的客廳還是中間橫穿的客廳交通線布局,都應(yīng)確保進(jìn)入客廳或通過客廳的順暢。當(dāng)然,這種確保是在條件允許的情況下形成的。
    客廳使用的家具,應(yīng)考慮家庭活動的適用性和成員的適用性。這里面最主要的考慮來自老人和小孩的使用問題,有時(shí)候我們不得不為他們的方便的而作出一些讓步。
    在實(shí)際的室內(nèi)設(shè)計(jì)中,很多業(yè)主會因此摻雜進(jìn)太多的個人因素,當(dāng)然所持的理由也是很充分的:"是我住在這,又不是室內(nèi)設(shè)計(jì)師住在這。"但是作為相對的公共空間而言,保持必要的"公共性"是必要的。也許是因?yàn)檫@涉及到太多的個人因素,所以我也不想太多地討論這個問題。但下面的幾點(diǎn),是值得注意的:
    1、沙發(fā)的放置應(yīng)考慮兩方面的因素:
    1)沙發(fā)向外所看的景觀好否
    2)門口能否看到沙發(fā)的正面?
    2、電視機(jī)的放置需要考慮到反光的問題。
    3、電視機(jī)柜的高度,應(yīng)以人坐在沙發(fā)上平視電視機(jī)屏幕中心或低點(diǎn)為宜。
    談及客廳,不能談及到另一樣客廳常見的裝飾項(xiàng)目:電視柜背景裝飾墻。
    我們平常所謂的電視墻,其實(shí)說完整點(diǎn)應(yīng)叫:電視柜背景裝飾墻。裝飾墻的裝飾材料很多,有用木質(zhì)的,天然石的,也有用人造文化石及布料的。對于電視背景墻而言,采用什么材料并不是很重要的事情,因?yàn)檫@部分一般是很少觸及的。最主要的是要考慮這部分的造型的美觀及對整個空間的影響問題。
    1)電視墻如果具有中心傾向的,那么應(yīng)考慮與電視機(jī)的中心相呼應(yīng)。
    2)電視墻如果具有左右傾向的,那么應(yīng)考慮沙發(fā)背面墻是否有必要做類似元素的造型進(jìn)行呼應(yīng)的需要。一般來說,這種呼應(yīng)是軸對稱。
    課程設(shè)計(jì)基本要求篇十五
    課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求:
    在設(shè)計(jì)完成后應(yīng)根據(jù)題目要求,在設(shè)計(jì)計(jì)算、歸納整理和確實(shí)理解的基礎(chǔ)上,撰寫
    出一份字跡工整、格式規(guī)范、內(nèi)容完整、有理有據(jù)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告書,將自己的設(shè)計(jì)過程和結(jié)果充分表達(dá)出來。報(bào)告中應(yīng)給出各種符合規(guī)范的文檔、數(shù)據(jù)和圖表。課程設(shè)計(jì)報(bào)告是為整個課程設(shè)計(jì)評分的書面依據(jù)和存檔材料。設(shè)計(jì)報(bào)告格式參照學(xué)年論文的規(guī)定,統(tǒng)一以a4規(guī)格紙張裝訂,同時(shí)要求上交電子文檔,除封面、前言、目錄外,主要內(nèi)容包括:
    (1)課程設(shè)計(jì)任務(wù)和要求、設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃。
    (2)課程設(shè)計(jì)思路及理論依據(jù)。
    (3)五個設(shè)計(jì)課題的簡要說明和詳細(xì)設(shè)計(jì)計(jì)算過程。
    (4)課程設(shè)計(jì)中涉及的相關(guān)圖表,設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果一覽表、設(shè)計(jì)結(jié)果討論、參考文獻(xiàn)。
    (5)課程設(shè)計(jì)簡要總結(jié)和收獲體會。
    報(bào)告的重點(diǎn)是第3和4部分。
    五、建議教材
    [1] 《廣播電視寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》,安昌延、趙軍、郭光海、孫建華編著,中國廣播電視出版社,2003年5月。
    六、參考資料
    [1] 《有線電視網(wǎng)絡(luò)與傳輸技術(shù)》,關(guān)亞林、牛亞青、王暉編著,中國廣播電視出版社,2003年3月。
    [2] 《有線電視網(wǎng)絡(luò)》,劉劍波、李鑒增、關(guān)亞林、王暉、牛亞青編著,中國廣播電視出版社,2003年1月。
    [3] 《有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)hfc網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》,唐明光、金乃輝、周東著,中國廣播電視出版社,2004年3月。
    [4] 《有線電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手冊》,施國強(qiáng)、黃吳明、張萬書主編,電子工業(yè)出版社,2002年10月。
    [5] 《現(xiàn)代有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、施工、調(diào)測與維修》,龔智星等編著,中國廣播電視出版社,2001年9月。
    [6] 《中國有線電視》、《廣播與電視技術(shù)》、《有線電視技術(shù)》、《廣播電視信息》、《電視技術(shù)》等期刊中相關(guān)內(nèi)容。