有計劃地行動可以讓我們更好地掌控局面，避免倉促決策的風險。尋求他人的建議和意見是制定計劃時很重要的一步，多方面的意見可以幫助我們更全面地考慮問題。范文中的計劃可以幫助我們更好地理解計劃制定的重要性和必要性。
形體課教學計劃小學篇一
本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，達到師生的共同成長和發(fā)展。
1、養(yǎng)成教育，對于學生的坐、立、行走的姿勢的`.錯誤糾正，養(yǎng)成好的習慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高學生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力，克服特別學生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強學生的團隊意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍。
主要實施手段和方法：通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督
一年級軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮
芭蕾基訓：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲為輔。
二至三年軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮
芭蕾基訓：芭蕾小踢腿、蹲
形體課教學計劃小學篇二
1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標：
小班：1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。中班：1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、柔韌性
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能工作計劃。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
一.活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，
二.基本姿態(tài)練習：
1方向術(shù)語：八個點的方位
4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳
三.把桿基本練習：
1立：是指站姿的基本位
2蹲：是訓練孩子的柔韌度
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作
五.放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
學前班教學內(nèi)容：
一.活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，
二.基本姿態(tài)練習：
1方向術(shù)語：八個點的方位練習。
4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳
三.把桿基本練習：
1立：是指站姿的基本位
2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起
3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習
4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作，以直、伸展、
拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作，讓形體動
作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主
五.放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
形體課教學計劃小學篇三
1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
小班：
1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。
中班：
1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：
1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的'表演技能。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
一．活動：
1.課前熱身：有教師帶著練習，
二．基本姿態(tài)練習：
1.方向術(shù)語：八個點的方位
2.站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。
3.手型和基本手位：芭蕾舞手型
4.腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳
三．把桿基本練習：
1.立：是指站姿的基本位
2.蹲：是訓練孩子的柔韌度
四．基本姿態(tài)組合
1.身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2.成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作
五．放松練習：
1.呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2.行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
形體課教學計劃小學篇四
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學重點和難點
重點：
1 形體運動概述
2 形體練習手段與方法
3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2 形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3 如何理解音樂
4 如何合理運用形體練習的方法與手段
四 教學內(nèi)容
第一章 形體認知篇
第二章 形體基礎(chǔ)篇
第三章 形體塑造篇
第四章 科學健身篇
第五章 體能訓練篇
五 考核內(nèi)容
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
實踐部分：技術(shù)教學，基本姿態(tài)組合，把上組合
身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳
學習態(tài)度：學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度
出勤情況：上課出勤次數(shù)
鐘* 20xx年9月
形體課教學計劃小學篇五
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學重點和難點
重點：
1 形體運動概述 2 形體練習手段與方法 3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
4 如何合理運用形體練習的方法與手段四 教學內(nèi)容
第一章
形體認知篇 第二章
形體基礎(chǔ)篇 第三章
形體塑造篇 第四章
科學健身篇 第五章
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
出勤情況：上課出勤次數(shù)
鐘允
形體課教學計劃小學篇六
1、形體訓練的起源是什么？
形體訓練起源于芭蕾、舞蹈、體操的基本功訓練。
2、什么是形體訓練？
形體是一項比較優(yōu)美、高雅的藝術(shù)健身的項目，主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(以芭蕾為基礎(chǔ))，結(jié)合經(jīng)典、身韻、民間和各個民族的舞蹈進行綜合訓練，可塑造人們優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)?？梢哉f它是所有運動項目的基礎(chǔ)。
由此可見，形體訓練不僅利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，有助于提高練習者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風度。
3、形體訓練的基本內(nèi)容都有哪些？
訓練的基本內(nèi)容包括：
基本站立姿勢、手位腳位練習、腳步動作舞蹈組合練習以及把桿墊上一系列基本功練習。主要練習人的基本姿勢，即訓練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)?；咀藙菡_與否，直接影響人各種運動行為的美。主要練習正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)。使您的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)，形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。日常生活中，有很多孩子往往忽視形體美，會經(jīng)常出現(xiàn)身體不正，弓背含胸，端肩縮脖，腿彎曲等不健康的體態(tài)。通過形體訓練，從實際出發(fā)有針對地練習一段時間，就會練就出一個健美的形體姿態(tài)。另外，人的頭面部姿態(tài)是表達人類豐富情感的重要方式，通過形體訓練，對性使它能有正確的姿勢與表現(xiàn)，以便充實頭面部姿勢和神態(tài)的美。人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一，有效的形體訓練，不僅利用了芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，使人的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高練習者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風度。
4、形體訓練的作用都有哪些？
形體訓練，是外環(huán)境對機體的`一種刺激。這種刺激具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點，使肌體處于一種運動狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時動員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的.工作。經(jīng)常參加形體訓練，就能使神經(jīng)活動得到相應(yīng)的提高。除此之外，形體訓練還要求動作要迅速、準確；而迅速、準確的動作又要在大腦的指揮下來完成。腦是中樞神經(jīng)的高級部位。形體訓練時，腦和脊髓及周圍神經(jīng)要建立迅速而準確的應(yīng)答式反應(yīng)，而腦又要隨時糾正錯誤動作，儲存精細動作的信息。經(jīng)過經(jīng)常、反復不斷的刺激，提高人的理解能力、思維能力和記憶能力，從而使大腦更加聰明。所以說，經(jīng)常參加形體訓練，可以加強肌體神經(jīng)系統(tǒng)的功能和大腦的工作能力，使之更加健康和聰明。
在音樂教學的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的形體訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練，同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度。
我校體育教育教學工作一直走在全區(qū)之前，歷年以來，體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下，取得了豐碩的教學成果。 就當今教育現(xiàn)狀進入新時代以后，針對學校教學規(guī)模，生源情況的教育現(xiàn)狀，校長果斷地將“走特色發(fā)展”做為學校的教學房展方向，并將體育學科_形體訓練課納入到我校的校本課程中來。
結(jié)合學校的實際情況，我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓練課的教學作為我校教學的切入點，將形體訓練課納入到我校校本課程的教學體系中來，并預(yù)先決定在初一年級進行了形體訓練課的教學試驗。
1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓練課各方面的管理制度，并進一步落實。
2、樹立大局意識，轉(zhuǎn)變觀念，讓術(shù)教育——校本課程形體訓練課的教育教學工作特色更鮮明。
1、共創(chuàng)和諧家園，建設(shè)特色校園
創(chuàng)建優(yōu)美整潔的教學園環(huán)境，營造積極向上的文化氛圍，體現(xiàn)學校特色的構(gòu)思設(shè)想，一直以來都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。
本學期，我們將結(jié)合學校的教育教學主導思想、校長新學期的工作部署，結(jié)合我校藝術(shù)教育的基本特點，藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策，設(shè)計體現(xiàn)本學科特點的教育、教學、活動方案，以體現(xiàn)學校校本課程形體訓練課特色為宗旨，以體現(xiàn)書香文化為背景，以創(chuàng)建一流教學環(huán)境為目標，以堅持教育持續(xù)健康發(fā)展為主題，本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，全面更新，努力構(gòu)建一個集教育性、藝術(shù)性為一體的教學文化環(huán)境，真正體現(xiàn)學校的三大特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育的隱性價值，從而提升學生的精神品位，陶冶情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。
2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學實效
組織全體藝術(shù)教師認真學習藝術(shù)課程改革標準，在抓好藝術(shù)教育的課堂教學常規(guī)，定期開展教研活動，制定切實可行的藝體教研活動計劃。平時加強對藝體教師的考核督查和培訓指導，細致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況，充分發(fā)揮藝體教研組長的核心作用，努力提高藝體教師的工作積極性。嚴格按照與學校特色相結(jié)合、與學校校本課程——形體訓練課的研究課題相結(jié)合、與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、與新課程標準相結(jié)合、與學生實際相結(jié)合五個方面的因素來衡量藝術(shù)教育的成效。
3、狠抓訓練工作，力爭創(chuàng)出佳績
根據(jù)新的學期上級提出的部分要求，我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓練計劃，全面落實，責任到人，以提高全體學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批特長學生為宗旨，扎扎實實地開展藝體活動的訓練工作。藝體組教師要深入調(diào)查、認真選拔優(yōu)秀的苗子，堅持平時的點滴積累，同時積極組織部分特長學生積極認真地參加各級各類比賽活動，使我校的舞蹈隊都能夠有的放矢地進行展示，力爭在新學期的校本課程教學研討中創(chuàng)出優(yōu)異的成績。
4、開展各類活動，提高學生素質(zhì)
活動可以培養(yǎng)人，也可以造就人。我們學校十分重視各類活動的組織開展和最終成效。本學期，我們將組織藝體教師認真制定藝體活動計劃，開展各類豐富多彩的有意義的藝體活動，做到活動有目的、有計劃、有過程、有紀錄、有實效；活動過程有記載、資料有積累。
根據(jù)上級要求，結(jié)合學校特點，結(jié)合新學期各重大節(jié)日，我們以校本課程——形體訓練課的開展為齊集，開展“藝術(shù)節(jié)”慶?；顒郁咝@文化藝術(shù)節(jié)等系列藝體活動，使學生能夠在活動中養(yǎng)成良好的習慣，受到深刻的教育，全面提高學生的實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
5、積極籌劃準備，完成創(chuàng)建工作
積極組織全體藝術(shù)教師配合學校做好校本課程原始資料的創(chuàng)建工作準備，分工合作，團結(jié)一致，認真做好資料的積累和整理。同時，在教學方面，力求扎實教學一線，將形做好形體訓練課的教材選編與教案的編寫上，使其能夠充分地為課堂教學服務(wù)，成為完成課堂教學的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學做好服務(wù)工作。
形體課教學計劃小學篇七
大專茶文化形體教學計劃
一、課程簡介
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸屈的動作，修塑高貴、纖美的身體形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學目標及要求
掌握形體訓練的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識；提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，遵循人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的姿態(tài)操和形體組合，使其終身受益。
三、教學重點和難點 重點 ：
1、形體運動概述
2、形體練習手段與方法
3、形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4、形體矯正的手段與方法 難點：
1、是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2、形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3、如何理解音樂
4、如何合理運用形體練習的方法與手段
四、教學大綱內(nèi)容 （第一學期）
基礎(chǔ)訓練：坐、站、行、舞蹈術(shù)語 地面訓練：提沉沖靠；波浪手； 把桿訓練：擦地；小踢彈腿 成品舞蹈訓練（第二學期）
基礎(chǔ)訓練：坐、站、行、舞蹈術(shù)語 民族舞訓練：蒙古族組合；維族舞組合（第三學期）
（第四學期）
1、基礎(chǔ)部分：滿分20分，平時分。
2、實踐部分：滿分80分 技術(shù)部分：滿分80分
茶文化教研組
形體課教學計劃小學篇八
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)學校形體教學計劃，歡迎大家分享。
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
掌握形體學科的`基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
重點：
1形體運動概述
2形體練習手段與方法
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4形體矯正的手段與方法
難點：
1是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習的方法與手段
第一章形體認知篇
第二章形體基礎(chǔ)篇
第三章形體塑造篇
第四章科學健身篇
第五章體能訓練篇
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
實踐部分：技術(shù)教學，基本姿態(tài)組合，把上組合
身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳
學習態(tài)度：學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度
出勤情況：上課出勤次數(shù)
形體課教學計劃小學篇九
課程編號：10601100370 課程名稱：形體舞蹈 英文名稱：aerobic dance 課程性質(zhì)：專業(yè)素質(zhì)課 總 學 時：64 學 分：4 理論學時：32 實驗學時： 實踐學時：32 指導自學學時：
適用專業(yè)：音樂學（音樂治療方向）適用層次：本科 先修課程：解剖學
承擔院部：人文學院 學科組：音樂學 二、課程介紹
（一）課程目標及地位
形體舞蹈是形體修塑和舞蹈的結(jié)合,所謂形體修塑就是伴隨音樂完成針對上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等部位的修塑動作，使身體肌肉更有彈性，線條更美，動作舒展，幅度適當，同時也鍛煉動作的協(xié)調(diào)性，提升肢體美感。舞蹈則是通過肢體動作表達思想內(nèi)涵。而舞蹈感覺和肢體語言的結(jié)合就是形體舞蹈。
掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。掌握基本的舞蹈種類、特點和基礎(chǔ)的編舞技法。
本課程的講授一般安排一年級的一、二個學期完成，課程的教學形式以實踐和理論教學為主。
本課程重點是解決學生的基本體態(tài)，使學生掌握正確的站立形態(tài)、方向、協(xié)調(diào)性等；掌
《形體舞蹈》課程教學大綱
《形體舞蹈》課程教學大綱（六）教材與主要參考書
1．田培培，形體訓練與舞蹈編導基礎(chǔ)[m],人民音樂出版社、上海音樂出版社,2009.3（普通高校音樂學本科專業(yè)教材）
2.《形體訓練》vcd 王偉 中央音樂學院 北京環(huán)球音像出版社 國家衛(wèi)星電視教材 3．《中國古典舞身韻元素 短句教材》vcd 北京舞蹈學院中國古典舞系教材系列 4．《現(xiàn)代舞基本功訓練》vcd 馬棟 中央音樂學院北京環(huán)球音像出版社 5.《少數(shù)民族舞蹈》vcd 游開文 中央音樂學院北京環(huán)球音像出版社（七）考核與評價 考核形式：實踐考核。
評價方式：本課程的考核方式為考試，采用平時成績與期末考試成績相結(jié)合的 綜合考核方式。平時成績占30%，期末考試成績占70%。體現(xiàn)發(fā)展性，動態(tài)性評價原則，強調(diào)過程性評價。
評分標準：平時占30%，期末占70%。
三、教學內(nèi)容綱要
《形體舞蹈》課程教學內(nèi)容綱要
《形體舞蹈》課程教學大綱 秋季學期
第一章（2課時）頭、肩、手臂訓練 一、教學目的與要求
1、通過頭、肩、手臂的訓練掌握基本站姿
2、了解錯誤形態(tài)的糾正方法 3、掌握舞臺的方位點 二、教學內(nèi)容
3、身體與舞臺的關(guān)系 4、頭的訓練內(nèi)容 5、頭的練習
6、肩的訓練內(nèi)容 7、肩的練習8、手臂的訓練
9、肩臂部位綜合訓練組合（男、女）三、教學形式與方法
采用課堂講授、示范、模仿練習等教學形式。第二章（2課時）
手型訓練
一、教學目的與要求 1、掌握女性的手型 2、掌握男性的手型 二、教學內(nèi)容
本章講述古典芭蕾腳位和中國古典舞腳型、手型、腳位，主要教學重點在練習中找到錯誤的做法，并予以糾正。難點主要在于初學者對于手型、手位位置準確度的把握上。
1、手型：指、手型、拳
2、男、女準備位 3、男、女叉腰位
4、手的位置：山膀位、托掌位、斜托掌、按掌、提襟、雙合掌（單、雙、組合）
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第三章（2課時）手位訓練
（一）教學目的與要求
1、熟練掌握中國古典舞基本手位練習2、掌握手位的變化路線（二）教學內(nèi)容
本章主要教學重點在中國古典舞基本手型、手位。難點在于中國古典舞手位、腳位的協(xié)調(diào)練習。
1、手型練習：單指、劍指 2、手位練習組合（男、女）（三）教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第四章（2課時）
腳的位置、腳型 一、教學目的與要求
1、掌握腳的站、重心、方向的問題。 2、了解腳的位置代表一定的風格。二、教學內(nèi)容
本章主要教學重點在腳的子午向、陰陽交錯的交叉點。難點開位與交叉位的站立訓練。
1、腳的開位、正位、交叉位。
2、腳的位置：正位、一字位、大一字位、一字位上的交叉位、一字位上的前后交叉位、八字位、丁字位、踏步、大掖步、前弓步、旁弓步、撲步 3、腳的位置練習組合（男、女）
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第五章（2課時）
《形體舞蹈》課程教學大綱 扶把的要求和作用、腳的動作 一、教學目的與要求
1、掌握把桿的作用
2、了解各類動作在把桿上的訓練 二、教學內(nèi)容
2、把桿適合的高度，過高與過低產(chǎn)生的后果。 3、單、雙手扶把要求
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第六章（2課時）腰的訓練
一、教學目的與要求
1、通過腰的結(jié)構(gòu)和動律介紹了解腰的兩大功能。
中腰（中）：胯以上胸以下部位 板腰（下）：胯的部位的動作 4、腰的訓練要求
分胸腰、中腰、板腰三種腰的訓練講解 5、腰的動作和訓練
前屈、后伸、旁伸、橫擰 《形體舞蹈》課程教學大綱
6、腰的訓練方式
下腰、耗腰、轉(zhuǎn)腰、涮腰（上、中、下）7、腰的練習組合 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第七章（2課時）腿、踝關(guān)節(jié)的訓練
一、教學目的與要求
1、掌握腿的練習的幾個關(guān)節(jié)訓練
2、掌握擦地的過程和與其他動作的結(jié)合 二、教學內(nèi)容
髖關(guān)節(jié)：壓腿、控腿、扳腿、大踢腿
3、擦地的過程、擦地與其他動作的結(jié)合講解 4、小踢腿的過程
5、踝關(guān)節(jié)的練習組合（包括擦地、蹲、小踢腿）三、教學形式與方法
1、膝關(guān)節(jié)和腳部跟腱的柔韌性，為腳部舞蹈感覺做鋪墊。
2、半蹲、深蹲、單腿蹲、雙腿蹲訓練的掌握。 二、教學內(nèi)容
本章主要教學重點是通過蹲的訓練來加強膝關(guān)節(jié)的訓練以及大腿力量的增強。難點在于開位蹲時學生的現(xiàn)有能力與該練習的要求之間的矛盾。應(yīng)該通過反復練習解決。
《形體舞蹈》課程教學大綱
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第九章（2課時）踢腿訓練
一、教學目的與要求
1、為腿的速度、力度、軟度以及素質(zhì)技巧動作的增強打基礎(chǔ)。 2、掌握由小漸大、又低向高推進的原則。
二、教學內(nèi)容
4、踢腿的度數(shù)：25、45、90、180 5、以上內(nèi)容示范
6、踢前腿的練習組合（男、女）踢旁腿的練習組合（男、女）踢后腿的練習組合（男、女）
三、教學形式與方法
1、理解靜止的舞姿需要很強的控制能力。
2、了解舞姿是基本的舞蹈語言單位，表現(xiàn)一定的風格。
3、掌握一定的舞姿控制能力，增強穩(wěn)定性。對抗、矛盾的關(guān)系力的掌握。二、教學內(nèi)容
2、腿部控制的方式：直抬、吸腿 3、幾種舞姿的介紹
《形體舞蹈》課程教學大綱 開經(jīng)過吸伸出去 關(guān)經(jīng)過吸伸出去
5、女性、男性控制練習組合 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十一章（2課時）跳躍訓練
一、教學目的與要求 1、注重跳躍的美感 2、掌握跳躍的起始過程
3、強調(diào)空中姿態(tài)形成的美和落地的美 二、教學內(nèi)容
大跳：在大腿充分運用的情況下，在空中形成完整的舞姿。2、跳躍的起落方式：
雙起雙落、單起單落、雙起單落、單起雙落 3、跳躍的運動方式
垂直的跳躍、向遠的移動式跳躍、向遠向高的跳躍 4、推地的方式
全腳推地、半腳掌快度推地 5、以上內(nèi)容展示和體驗 6、跳躍在空中的動作
吸腿、分腿、換腿、擺腿、彈腿 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十二章（2課時）
《形體舞蹈》課程教學大綱
中國古典舞身韻元素短句（地面部分1）一、教學目的與要求
1、通過橫擰開發(fā)身體橫向擰動的范圍
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十三章（2課時）
中國古典舞身韻元素短句（地面部分2）、（中間部分）一、教學目的與要求
1、通過地面部分的旁提練習訓練身體中段旁側(cè)的幅度。
2、通過中間部分的基本舞姿練習訓練舞蹈基本路線的規(guī)律過程以及姿態(tài)的準確性。
二、教學內(nèi)容
重點強調(diào)旁提時呼吸配合以及基本舞姿練習中的路線走向，達到準確的舞蹈路線的要求。
1、（地面部分2）——旁提 2、（中間部分）——基本舞姿 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。
第十四章（2課時）組合課（1）
一、教學目的與要求
重點強調(diào)組合與組合間的連接以及教師的編排能力，難點在于這種組合形式的串聯(lián)對每位學生都是一種挑戰(zhàn)。
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式?！缎误w舞蹈》課程教學大綱 第十五章（2課時）組合課（2）
一、教學目的與要求
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十六章（2課時）復習課
一、教學目的與要求
通過對本學期教學內(nèi)容的考核，以強化學生對其掌握程度。二、復習三、考試內(nèi)容
1、以組合課的形式考試
2、每位同學編排一個中國舞身韻組合，以小組形式考試。按個人計分。四、考試要求
1、著形體服、盤頭、不帶任何配飾（含框鏡）2、每位同學胯部貼好學號牌。
《形體舞蹈》課程教學大綱 春季學期
第一章（2課時）漢族民間舞
東北秧歌——手巾花組合、前踢步和后踢步組合 一、教學目的與要求
1、了解漢族民間的發(fā)展歷史和地域特色。
2、了解漢族民間舞的種類、風格、形式、道具等。 3、了解東北秧歌的動作特點
4、通過兩個東北秧歌組合的訓練初步掌握東北秧歌的動作特點和使用手巾花的要領(lǐng)。
二、教學內(nèi)容
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第二章（2課時）漢族民間舞
云南花燈——小崴 一、教學目的與要求
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第三章（2課時）藏族民間舞
踢踏組合——庫瑪拉
《形體舞蹈》課程教學大綱 一、教學目的與要求
1、掌握藏族舞的地域特色。
1、踢踏組合——庫瑪拉
2、強調(diào)身體動律重拍向下，雙膝始終要保持松馳狀態(tài)，隨步伐每拍自然顫動二次。
4、對情緒、速度做出要求
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第四章（2課時）
藏族民間舞 弦子組合一、教學目的與要求
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第五章（2課時）蒙族民間舞
肩部組合——灰色的馬 一、教學目的與要求 1、了解地域特色
2、掌握基本體態(tài)、基本動律 二、教學內(nèi)容
1、基本腳位：自然位（腳跟并攏，腳尖分開60度）、基本位、大八字位、踏步位。
2、基本舞步：平步、踏點步、馬步。
3、肩的動作：硬肩、柔肩、聳肩、彈肩、甩肩、抖肩 《形體舞蹈》課程教學大綱
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第六章（2課時）蒙族民間舞
馬步組合——劉珠兒 一、教學目的與要求
通過馬步組合的練習，讓學生領(lǐng)會蒙族舞蹈的特點——粗狂、敏捷。二、教學內(nèi)容
1、復習肩部組合——灰色的馬
2、學習馬步組合——劉珠兒
3、利用學到的肩部和馬步的基本元素，創(chuàng)編一個蒙族舞蹈組合。 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第七章（2課時）維族民間舞
墊步組合——一路平安 一、教學目的與要求
1、了解維族的地域特色、舞蹈特點
2、掌握維族舞蹈的基本手型、步伐、形式、道具、音樂、服裝等
二、教學內(nèi)容
1、形式：可一人獨舞、兩人對舞或三五人甚至更多的人同舞，這種舞蹈節(jié)奏時快時慢。
2、音樂：在維吾爾族古典音樂十二木卡姆形成過程中，就吸收了早已在民間流傳的賽乃姆，成為每個木卡姆中的組成部分，而賽乃姆仍以其獨立的形式廣泛流傳。
3、體態(tài)、節(jié)奏、技巧
4、學習墊步組合——一路平安 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第八章（2課時）維族民間舞
三步一抬組合——達坂城的姑娘（一）教學目的與要求 《形體舞蹈》課程教學大綱
1、三步一抬的動作要點
2、學習墊步組合——一路平安
3、運用學到的步伐與上肢配合，創(chuàng)編一個維族舞蹈組合。（三）教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第九章（2課時）現(xiàn)代舞
地面訓練部分：單一收縮與手位練習、直體收縮練習一、教學目的與要求
1、讓學生了解現(xiàn)代舞的風格特點、基本動律。 2、體會現(xiàn)代舞松弛與緊張的關(guān)系
3、鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力和對音樂節(jié)奏的理解能力。 二、教學內(nèi)容
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。
第十章（2課時）現(xiàn)代舞
地面訓練部分：收縮旋轉(zhuǎn)練習、腳頭后背練習一、教學目的與要求
1、地面訓練部分——收縮旋轉(zhuǎn)練習2、地面訓練部分——腳頭后背練習
3、課堂分組編創(chuàng)一個小片段 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十一章（2課時）
《形體舞蹈》課程教學大綱
編舞技法——編舞的幾要素、空間 一、教學目的與要求
1、掌握了解編舞步驟，為今后的編排工作服務(wù)。
1、舞蹈編導的專業(yè)修養(yǎng) 2、編舞的步驟
3、空間維度：三維空間、一維空間、二維空間
4、移動線
5、課堂分組編創(chuàng)一個小片段 三、教學形式與方法
1、通過對動機的講解，讓學生了解動機是舞蹈中不可或缺的最小的元素，以及了解動機的重要性。
2、熟練掌握動機的形成、發(fā)展、變化及應(yīng)用 二、教學內(nèi)容
6、動機的衡量標準
7、課堂分組進行動機編創(chuàng)練習三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十三章（2課時）編舞技法——舞句
《形體舞蹈》課程教學大綱 一、教學目的與要求
掌握舞句的概念，在動機的基礎(chǔ)上靈活發(fā)展。二、教學內(nèi)容 1、舞句的概念
2、編舞句時的要求
3、課堂舞句練習三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十四章（2課時）
編舞技法——舞段 一、教學目的與要求
掌握舞句的概念以及編排的要求。
二、教學內(nèi)容 1、舞段的概念
2、舞段中動機應(yīng)用的幾種方法 3、課堂舞段練習
要求：1、動機要有個性，要精彩。2、挖掘動機的豐富性。3、不要把舞段當成舞蹈。
4、不可走或條，即使要走都要帶上形象。 5、要有小高潮。
6、要有出其不意的精彩。
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十五章（2課時）
2、掌握群舞的調(diào)度、處理方法等。 二、教學內(nèi)容
1、主題變奏
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十六章（2課時）復習課
（一）教學目的與要求
通過對本學期教學內(nèi)容的考核，以強化學生對其掌握程度。（二）復習
（三）考試內(nèi)容
《形體舞蹈》考試課 一年級學生春季學期試題
編創(chuàng)一支不少于3分鐘的成品舞蹈。形式：獨舞、三人舞、群舞。舞種不限。人員：要求本人必須參加自創(chuàng)作品，人數(shù)不夠的可外請。
形體課教學計劃小學篇十
本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，達到師生的共同成長和發(fā)展。
主要目標：
1、養(yǎng)成教育，對于學生的坐、立、行走的姿勢的錯誤糾正，養(yǎng)成好的習慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高學生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力，克服特別學生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強學生的團隊意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學計劃形體課教學計劃。
主要實施手段和方法：通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督。
教學內(nèi)容：一年級軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地。
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲為輔。
二至三年 軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓：芭蕾小踢腿、蹲。
舞蹈組合：古典身韻圓場步、民族特色小舞蹈，讓學生了解我國的地大物博，各個民族都有其特色。
形體課教學計劃小學篇十一
教學目標：
1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標：
小班：
1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。 中班：
1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：
1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
中班教學內(nèi)容：
一．活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態(tài)練習： 1方向術(shù)語：八個點的方位
2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作 五．放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
學前班教學內(nèi)容：
一．活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態(tài)練習：
1方向術(shù)語：八個點的方位練習。
2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。
3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位
2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起 3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習
4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作，以直、伸展、拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲 四．基本姿態(tài)組合1身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作，讓形體動作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主 五．放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
形體課教學計劃小學篇十二
形體教學計劃分析
1一 課程簡介
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學重點和難點
重點：
1 形體運動概述
2 形體練習手段與方法
3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2 形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3 如何理解音樂
4 如何合理運用形體練習的方法與手段
四 教學內(nèi)容
第一章 形體認知篇
第二章 形體基礎(chǔ)篇
第三章 形體塑造篇
第四章 科學健身篇
第五章 體能訓練篇
五 考核內(nèi)容
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
學習態(tài)度：學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度
出勤情況：上課出勤次數(shù)
形體教學計劃分析
2一、指導思想
本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面
提高學生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習
生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，達到師生的共同成長和發(fā)展。
二、教學目標：
(一)知識目標
1、通過形體課程的學習，使學生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧;
2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習, 使學生掌握身體不同部位的正確姿勢;
3、通過接觸不同形式的音樂，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感;
4、在正確完成動作的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力。
(二)能力目標：
1、使學生改變自身的形態(tài)習慣，通過規(guī)范、科學、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài);
3、使學生在做動作的時注意美感、舒展、感覺，韻律，樂感等方面的協(xié)調(diào)。
三、主要實施手段和方法：
通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督
四、學生情況分析：
通過上一學期的形體訓練，學生都有了初步的提高，能做簡單的基本動作，且動作比較靈活，動作也比較協(xié)調(diào)到位，但她們也存在一定的差異：
1.教學活動
過程中會出現(xiàn)接受能力的不同，導致學習的速度的快慢不統(tǒng)一。
2.節(jié)奏感和動作
表現(xiàn)能力的差異，有些學生很快就聽懂音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些學生則欲速而不達。3.個別學生柔韌性較好，但大部分學生需要加強，讓條件好的學生幫助偷懶的學生更好的掌握舞蹈。
形體課教學計劃小學篇十三
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣形體課教學計劃工作計劃。
二教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的'一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力;將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
三教學重點和難點
重點：
1形體運動概述
2形體練習手段與方法
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4形體矯正的手段與方法
難點：
1是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習的方法與手段
形體課教學計劃小學篇十四
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
三、教學重點和難點 重點： 1形體運動概述 2形體練習手段與方法 3形體舞蹈組合的創(chuàng)編 4形體xx的手段與方法 難點：
1是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
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2形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練 3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習的方法與手段 四教學設(shè)想及措施
課的內(nèi)容要因材施教，因人而異，課次的安排，動作數(shù)量運動量的大小等，應(yīng)符合大多數(shù)練習者的水平，選擇切合實際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過一定的努力能夠達到每次課的基本要求，學用一致，因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習慣動作以及減肥入手，針對自己的身體不足部分，有選擇的進行身體各部位的肌肉練習，使體形趨于健、力、美。
動作從易開始，靈活掌握練到實處，以單一練習為主，對身體各個局部予以循序漸進的強化訓練，使動作準確，以此作為整體練習的堅實基礎(chǔ)，與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習，以提高身體機能和基本運動能力，不斷擴大練習的深度和廣度，堅持高標準、嚴要求，逐步深入，從實際出發(fā)，深入淺出，抓住教材關(guān)鍵，腳踏實地，百練不厭，每個動作都有嚴格的規(guī)范，不可操之過急，防止拔苗助長，反對粗制濫造，使訓練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學生上好形體課一定要做好充分的準備工作，注意安全。 2、從實際出發(fā)，抓好教材關(guān)鍵，幫助學生減緩壓力，使訓練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學生對形體訓練的愛好，形成持久的訓練習慣。
4、通過各種各樣的教學形式引導學生學會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學訓練的方法。
5、增強學生科學鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態(tài)，重視增進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學生集體主義精神和審美意識，真正學會與人和睦相處。
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7、教師在教學實踐中要不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索與積累。 五考核內(nèi)容 理論部分篇： 教學大綱理論課內(nèi)容 實踐部分：
技術(shù)教學，基本姿態(tài)組合，把上組合身體素質(zhì)：
劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，學習態(tài)度：
學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度出勤情況： 上課出勤次數(shù)
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形體課教學計劃小學篇十五
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四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。
一、學生情況分析
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。
三、本冊教材的教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標:
1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。
3.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、落實教學目標的基本措施
一、營造自主學習的情境。
本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1.學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。
2.學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3.學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
4.學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
二、促進學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引。
“自主，合作，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書通過自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。
五、具體教學內(nèi)容及教學注意問題
一：識字、寫字
完成認字任務(wù)主要靠學生自查自學，教師在此基礎(chǔ)上適當檢查，少數(shù)字作指導。
要求寫的字，要把寫字任務(wù)妥善安排在教學過程中，課內(nèi)有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。
二：閱讀課
1.要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。
2.根據(jù)課外不同特點，采用多種形式引導學生理解文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，應(yīng)注意學生的自主閱讀。
3.還要注意領(lǐng)悟和學習作者表情達意的方法。
4.重視培養(yǎng)學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。
5.要向課外擴展延伸。
三：口語交際
要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。
四：習作
1.寫實習作要強調(diào)如實表達，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象。
2.注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
3.重視習作以后的交流和展示。
4.注意引導學生修改自己的習作。
五：綜合性學習
1.通過布置，使學生明確任務(wù)。
2.在學生自行開展活動中，要時時關(guān)心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。
3.采用多種形式，充分展示交流。
形體課教學計劃小學篇十六
本學期擔任一年級的形體課教學，形體課與其它科目不同，它是情感的藝術(shù)教育，只有通過音樂舞蹈的情感體達到“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈課堂教學應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學生只有“動”起來、“舞”起來才會對音樂對舞蹈有真正的體驗和理解。
因為一年級學生的學習主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學習興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過程中學生的學和教師的教都是一個非常重要的，以下就針對低年級教學講幾點自己的看法：
1、激發(fā)學生興趣。一年級的學生，他們的學習積極性不是很高，教師在教學之前一定要盡可能的激發(fā)學生的積極性，讓學生以最高的熱情投入到學習廣播操中間來。可以在教授新知識之前，以觀看教學片為引導，調(diào)動學生的興趣與學習熱情，使他們關(guān)注并融入豐富的課堂活動中。
2、教師的講解清楚、明了。特別是動作的方向和細節(jié)，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個字母y等等，一年級的學生，他們的知識水平相對比較低，這時，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動，讓學生喜歡聽你講話，這也是吸引學生的一個方面。要用童趣的話來引導他們，他們會覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。
3、教師的示范準確、到位。教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學生學習的主要手段也就是模仿動作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會產(chǎn)生學的興趣。另外，教師對學生動作的準確性一定要嚴格要求，這樣才能在以后的練習中形成正確的動作。不能因為覺得小孩小而給于前期的`放松，要給學生們一個初期的好習慣。
4、教師及時給予學生鼓勵。學生都喜歡教師給予他們表揚，哪怕是小小的表揚，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚，看到孩子們有一點點的進步，你就大聲的表揚他們吧！特別要多表揚男同學，男同學本來的興趣就低于女同學，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學差，如果經(jīng)常來男同學和女同學來做比較，那樣就很影響男同學的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。
形體課教學計劃小學篇一
本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，達到師生的共同成長和發(fā)展。
1、養(yǎng)成教育，對于學生的坐、立、行走的姿勢的`.錯誤糾正，養(yǎng)成好的習慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高學生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力，克服特別學生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強學生的團隊意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍。
主要實施手段和方法：通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督
一年級軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮
芭蕾基訓：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲為輔。
二至三年軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮
芭蕾基訓：芭蕾小踢腿、蹲
形體課教學計劃小學篇二
1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標：
小班：1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。中班：1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、柔韌性
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能工作計劃。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
一.活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，
二.基本姿態(tài)練習：
1方向術(shù)語：八個點的方位
4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳
三.把桿基本練習：
1立：是指站姿的基本位
2蹲：是訓練孩子的柔韌度
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作
五.放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
學前班教學內(nèi)容：
一.活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，
二.基本姿態(tài)練習：
1方向術(shù)語：八個點的方位練習。
4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳
三.把桿基本練習：
1立：是指站姿的基本位
2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起
3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習
4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作，以直、伸展、
拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲
四.基本姿態(tài)組合
1身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作，讓形體動
作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主
五.放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
形體課教學計劃小學篇三
1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
小班：
1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。
中班：
1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：
1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的'表演技能。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
一．活動：
1.課前熱身：有教師帶著練習，
二．基本姿態(tài)練習：
1.方向術(shù)語：八個點的方位
2.站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。
3.手型和基本手位：芭蕾舞手型
4.腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳
三．把桿基本練習：
1.立：是指站姿的基本位
2.蹲：是訓練孩子的柔韌度
四．基本姿態(tài)組合
1.身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)
2.成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作
五．放松練習：
1.呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2.行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
形體課教學計劃小學篇四
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學重點和難點
重點：
1 形體運動概述
2 形體練習手段與方法
3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2 形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3 如何理解音樂
4 如何合理運用形體練習的方法與手段
四 教學內(nèi)容
第一章 形體認知篇
第二章 形體基礎(chǔ)篇
第三章 形體塑造篇
第四章 科學健身篇
第五章 體能訓練篇
五 考核內(nèi)容
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
實踐部分：技術(shù)教學，基本姿態(tài)組合，把上組合
身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳
學習態(tài)度：學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度
出勤情況：上課出勤次數(shù)
鐘* 20xx年9月
形體課教學計劃小學篇五
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學重點和難點
重點：
1 形體運動概述 2 形體練習手段與方法 3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
4 如何合理運用形體練習的方法與手段四 教學內(nèi)容
第一章
形體認知篇 第二章
形體基礎(chǔ)篇 第三章
形體塑造篇 第四章
科學健身篇 第五章
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
出勤情況：上課出勤次數(shù)
鐘允
形體課教學計劃小學篇六
1、形體訓練的起源是什么？
形體訓練起源于芭蕾、舞蹈、體操的基本功訓練。
2、什么是形體訓練？
形體是一項比較優(yōu)美、高雅的藝術(shù)健身的項目，主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈基礎(chǔ)練習(以芭蕾為基礎(chǔ))，結(jié)合經(jīng)典、身韻、民間和各個民族的舞蹈進行綜合訓練，可塑造人們優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)?？梢哉f它是所有運動項目的基礎(chǔ)。
由此可見，形體訓練不僅利用芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，有助于提高練習者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風度。
3、形體訓練的基本內(nèi)容都有哪些？
訓練的基本內(nèi)容包括：
基本站立姿勢、手位腳位練習、腳步動作舞蹈組合練習以及把桿墊上一系列基本功練習。主要練習人的基本姿勢，即訓練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)?；咀藙菡_與否，直接影響人各種運動行為的美。主要練習正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)。使您的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)，形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。日常生活中，有很多孩子往往忽視形體美，會經(jīng)常出現(xiàn)身體不正，弓背含胸，端肩縮脖，腿彎曲等不健康的體態(tài)。通過形體訓練，從實際出發(fā)有針對地練習一段時間，就會練就出一個健美的形體姿態(tài)。另外，人的頭面部姿態(tài)是表達人類豐富情感的重要方式，通過形體訓練，對性使它能有正確的姿勢與表現(xiàn)，以便充實頭面部姿勢和神態(tài)的美。人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一，有效的形體訓練，不僅利用了芭蕾、舞蹈、體操舒展的動作訓練了人體的優(yōu)雅姿態(tài)，而且也傳播了它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)了人的內(nèi)涵修養(yǎng)，使人的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高練習者現(xiàn)代氣質(zhì)和高雅風度。
4、形體訓練的作用都有哪些？
形體訓練，是外環(huán)境對機體的`一種刺激。這種刺激具有連續(xù)、協(xié)調(diào)、速度、力量的特點，使肌體處于一種運動狀態(tài)。這種狀態(tài)下中樞神經(jīng)將隨時動員各器官及系統(tǒng)使之協(xié)調(diào)、配合肌體的.工作。經(jīng)常參加形體訓練，就能使神經(jīng)活動得到相應(yīng)的提高。除此之外，形體訓練還要求動作要迅速、準確；而迅速、準確的動作又要在大腦的指揮下來完成。腦是中樞神經(jīng)的高級部位。形體訓練時，腦和脊髓及周圍神經(jīng)要建立迅速而準確的應(yīng)答式反應(yīng)，而腦又要隨時糾正錯誤動作，儲存精細動作的信息。經(jīng)過經(jīng)常、反復不斷的刺激，提高人的理解能力、思維能力和記憶能力，從而使大腦更加聰明。所以說，經(jīng)常參加形體訓練，可以加強肌體神經(jīng)系統(tǒng)的功能和大腦的工作能力，使之更加健康和聰明。
在音樂教學的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的形體訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練，同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度。
我校體育教育教學工作一直走在全區(qū)之前，歷年以來，體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下，取得了豐碩的教學成果。 就當今教育現(xiàn)狀進入新時代以后，針對學校教學規(guī)模，生源情況的教育現(xiàn)狀，校長果斷地將“走特色發(fā)展”做為學校的教學房展方向，并將體育學科_形體訓練課納入到我校的校本課程中來。
結(jié)合學校的實際情況，我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓練課的教學作為我校教學的切入點，將形體訓練課納入到我校校本課程的教學體系中來，并預(yù)先決定在初一年級進行了形體訓練課的教學試驗。
1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓練課各方面的管理制度，并進一步落實。
2、樹立大局意識，轉(zhuǎn)變觀念，讓術(shù)教育——校本課程形體訓練課的教育教學工作特色更鮮明。
1、共創(chuàng)和諧家園，建設(shè)特色校園
創(chuàng)建優(yōu)美整潔的教學園環(huán)境，營造積極向上的文化氛圍，體現(xiàn)學校特色的構(gòu)思設(shè)想，一直以來都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。
本學期，我們將結(jié)合學校的教育教學主導思想、校長新學期的工作部署，結(jié)合我校藝術(shù)教育的基本特點，藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策，設(shè)計體現(xiàn)本學科特點的教育、教學、活動方案，以體現(xiàn)學校校本課程形體訓練課特色為宗旨，以體現(xiàn)書香文化為背景，以創(chuàng)建一流教學環(huán)境為目標，以堅持教育持續(xù)健康發(fā)展為主題，本著“環(huán)境中的藝術(shù)，藝術(shù)中的環(huán)境”的理念，全面更新，努力構(gòu)建一個集教育性、藝術(shù)性為一體的教學文化環(huán)境，真正體現(xiàn)學校的三大特色，體現(xiàn)藝術(shù)教育的隱性價值，從而提升學生的精神品位，陶冶情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。
2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學實效
組織全體藝術(shù)教師認真學習藝術(shù)課程改革標準，在抓好藝術(shù)教育的課堂教學常規(guī)，定期開展教研活動，制定切實可行的藝體教研活動計劃。平時加強對藝體教師的考核督查和培訓指導，細致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況，充分發(fā)揮藝體教研組長的核心作用，努力提高藝體教師的工作積極性。嚴格按照與學校特色相結(jié)合、與學校校本課程——形體訓練課的研究課題相結(jié)合、與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、與新課程標準相結(jié)合、與學生實際相結(jié)合五個方面的因素來衡量藝術(shù)教育的成效。
3、狠抓訓練工作，力爭創(chuàng)出佳績
根據(jù)新的學期上級提出的部分要求，我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓練計劃，全面落實，責任到人，以提高全體學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批特長學生為宗旨，扎扎實實地開展藝體活動的訓練工作。藝體組教師要深入調(diào)查、認真選拔優(yōu)秀的苗子，堅持平時的點滴積累，同時積極組織部分特長學生積極認真地參加各級各類比賽活動，使我校的舞蹈隊都能夠有的放矢地進行展示，力爭在新學期的校本課程教學研討中創(chuàng)出優(yōu)異的成績。
4、開展各類活動，提高學生素質(zhì)
活動可以培養(yǎng)人，也可以造就人。我們學校十分重視各類活動的組織開展和最終成效。本學期，我們將組織藝體教師認真制定藝體活動計劃，開展各類豐富多彩的有意義的藝體活動，做到活動有目的、有計劃、有過程、有紀錄、有實效；活動過程有記載、資料有積累。
根據(jù)上級要求，結(jié)合學校特點，結(jié)合新學期各重大節(jié)日，我們以校本課程——形體訓練課的開展為齊集，開展“藝術(shù)節(jié)”慶?；顒郁咝@文化藝術(shù)節(jié)等系列藝體活動，使學生能夠在活動中養(yǎng)成良好的習慣，受到深刻的教育，全面提高學生的實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
5、積極籌劃準備，完成創(chuàng)建工作
積極組織全體藝術(shù)教師配合學校做好校本課程原始資料的創(chuàng)建工作準備，分工合作，團結(jié)一致，認真做好資料的積累和整理。同時，在教學方面，力求扎實教學一線，將形做好形體訓練課的教材選編與教案的編寫上，使其能夠充分地為課堂教學服務(wù)，成為完成課堂教學的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學做好服務(wù)工作。
形體課教學計劃小學篇七
大專茶文化形體教學計劃
一、課程簡介
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸屈的動作，修塑高貴、纖美的身體形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學目標及要求
掌握形體訓練的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識；提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，遵循人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的姿態(tài)操和形體組合，使其終身受益。
三、教學重點和難點 重點 ：
1、形體運動概述
2、形體練習手段與方法
3、形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4、形體矯正的手段與方法 難點：
1、是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2、形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3、如何理解音樂
4、如何合理運用形體練習的方法與手段
四、教學大綱內(nèi)容 （第一學期）
基礎(chǔ)訓練：坐、站、行、舞蹈術(shù)語 地面訓練：提沉沖靠；波浪手； 把桿訓練：擦地；小踢彈腿 成品舞蹈訓練（第二學期）
基礎(chǔ)訓練：坐、站、行、舞蹈術(shù)語 民族舞訓練：蒙古族組合；維族舞組合（第三學期）
（第四學期）
1、基礎(chǔ)部分：滿分20分，平時分。
2、實踐部分：滿分80分 技術(shù)部分：滿分80分
茶文化教研組
形體課教學計劃小學篇八
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)學校形體教學計劃，歡迎大家分享。
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
掌握形體學科的`基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
重點：
1形體運動概述
2形體練習手段與方法
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4形體矯正的手段與方法
難點：
1是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習的方法與手段
第一章形體認知篇
第二章形體基礎(chǔ)篇
第三章形體塑造篇
第四章科學健身篇
第五章體能訓練篇
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
實踐部分：技術(shù)教學，基本姿態(tài)組合，把上組合
身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳
學習態(tài)度：學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度
出勤情況：上課出勤次數(shù)
形體課教學計劃小學篇九
課程編號：10601100370 課程名稱：形體舞蹈 英文名稱：aerobic dance 課程性質(zhì)：專業(yè)素質(zhì)課 總 學 時：64 學 分：4 理論學時：32 實驗學時： 實踐學時：32 指導自學學時：
適用專業(yè)：音樂學（音樂治療方向）適用層次：本科 先修課程：解剖學
承擔院部：人文學院 學科組：音樂學 二、課程介紹
（一）課程目標及地位
形體舞蹈是形體修塑和舞蹈的結(jié)合,所謂形體修塑就是伴隨音樂完成針對上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等部位的修塑動作，使身體肌肉更有彈性，線條更美，動作舒展，幅度適當，同時也鍛煉動作的協(xié)調(diào)性，提升肢體美感。舞蹈則是通過肢體動作表達思想內(nèi)涵。而舞蹈感覺和肢體語言的結(jié)合就是形體舞蹈。
掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美、動作美、氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。掌握基本的舞蹈種類、特點和基礎(chǔ)的編舞技法。
本課程的講授一般安排一年級的一、二個學期完成，課程的教學形式以實踐和理論教學為主。
本課程重點是解決學生的基本體態(tài)，使學生掌握正確的站立形態(tài)、方向、協(xié)調(diào)性等；掌
《形體舞蹈》課程教學大綱
《形體舞蹈》課程教學大綱（六）教材與主要參考書
1．田培培，形體訓練與舞蹈編導基礎(chǔ)[m],人民音樂出版社、上海音樂出版社,2009.3（普通高校音樂學本科專業(yè)教材）
2.《形體訓練》vcd 王偉 中央音樂學院 北京環(huán)球音像出版社 國家衛(wèi)星電視教材 3．《中國古典舞身韻元素 短句教材》vcd 北京舞蹈學院中國古典舞系教材系列 4．《現(xiàn)代舞基本功訓練》vcd 馬棟 中央音樂學院北京環(huán)球音像出版社 5.《少數(shù)民族舞蹈》vcd 游開文 中央音樂學院北京環(huán)球音像出版社（七）考核與評價 考核形式：實踐考核。
評價方式：本課程的考核方式為考試，采用平時成績與期末考試成績相結(jié)合的 綜合考核方式。平時成績占30%，期末考試成績占70%。體現(xiàn)發(fā)展性，動態(tài)性評價原則，強調(diào)過程性評價。
評分標準：平時占30%，期末占70%。
三、教學內(nèi)容綱要
《形體舞蹈》課程教學內(nèi)容綱要
《形體舞蹈》課程教學大綱 秋季學期
第一章（2課時）頭、肩、手臂訓練 一、教學目的與要求
1、通過頭、肩、手臂的訓練掌握基本站姿
2、了解錯誤形態(tài)的糾正方法 3、掌握舞臺的方位點 二、教學內(nèi)容
3、身體與舞臺的關(guān)系 4、頭的訓練內(nèi)容 5、頭的練習
6、肩的訓練內(nèi)容 7、肩的練習8、手臂的訓練
9、肩臂部位綜合訓練組合（男、女）三、教學形式與方法
采用課堂講授、示范、模仿練習等教學形式。第二章（2課時）
手型訓練
一、教學目的與要求 1、掌握女性的手型 2、掌握男性的手型 二、教學內(nèi)容
本章講述古典芭蕾腳位和中國古典舞腳型、手型、腳位，主要教學重點在練習中找到錯誤的做法，并予以糾正。難點主要在于初學者對于手型、手位位置準確度的把握上。
1、手型：指、手型、拳
2、男、女準備位 3、男、女叉腰位
4、手的位置：山膀位、托掌位、斜托掌、按掌、提襟、雙合掌（單、雙、組合）
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第三章（2課時）手位訓練
（一）教學目的與要求
1、熟練掌握中國古典舞基本手位練習2、掌握手位的變化路線（二）教學內(nèi)容
本章主要教學重點在中國古典舞基本手型、手位。難點在于中國古典舞手位、腳位的協(xié)調(diào)練習。
1、手型練習：單指、劍指 2、手位練習組合（男、女）（三）教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第四章（2課時）
腳的位置、腳型 一、教學目的與要求
1、掌握腳的站、重心、方向的問題。 2、了解腳的位置代表一定的風格。二、教學內(nèi)容
本章主要教學重點在腳的子午向、陰陽交錯的交叉點。難點開位與交叉位的站立訓練。
1、腳的開位、正位、交叉位。
2、腳的位置：正位、一字位、大一字位、一字位上的交叉位、一字位上的前后交叉位、八字位、丁字位、踏步、大掖步、前弓步、旁弓步、撲步 3、腳的位置練習組合（男、女）
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第五章（2課時）
《形體舞蹈》課程教學大綱 扶把的要求和作用、腳的動作 一、教學目的與要求
1、掌握把桿的作用
2、了解各類動作在把桿上的訓練 二、教學內(nèi)容
2、把桿適合的高度，過高與過低產(chǎn)生的后果。 3、單、雙手扶把要求
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第六章（2課時）腰的訓練
一、教學目的與要求
1、通過腰的結(jié)構(gòu)和動律介紹了解腰的兩大功能。
中腰（中）：胯以上胸以下部位 板腰（下）：胯的部位的動作 4、腰的訓練要求
分胸腰、中腰、板腰三種腰的訓練講解 5、腰的動作和訓練
前屈、后伸、旁伸、橫擰 《形體舞蹈》課程教學大綱
6、腰的訓練方式
下腰、耗腰、轉(zhuǎn)腰、涮腰（上、中、下）7、腰的練習組合 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第七章（2課時）腿、踝關(guān)節(jié)的訓練
一、教學目的與要求
1、掌握腿的練習的幾個關(guān)節(jié)訓練
2、掌握擦地的過程和與其他動作的結(jié)合 二、教學內(nèi)容
髖關(guān)節(jié)：壓腿、控腿、扳腿、大踢腿
3、擦地的過程、擦地與其他動作的結(jié)合講解 4、小踢腿的過程
5、踝關(guān)節(jié)的練習組合（包括擦地、蹲、小踢腿）三、教學形式與方法
1、膝關(guān)節(jié)和腳部跟腱的柔韌性，為腳部舞蹈感覺做鋪墊。
2、半蹲、深蹲、單腿蹲、雙腿蹲訓練的掌握。 二、教學內(nèi)容
本章主要教學重點是通過蹲的訓練來加強膝關(guān)節(jié)的訓練以及大腿力量的增強。難點在于開位蹲時學生的現(xiàn)有能力與該練習的要求之間的矛盾。應(yīng)該通過反復練習解決。
《形體舞蹈》課程教學大綱
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第九章（2課時）踢腿訓練
一、教學目的與要求
1、為腿的速度、力度、軟度以及素質(zhì)技巧動作的增強打基礎(chǔ)。 2、掌握由小漸大、又低向高推進的原則。
二、教學內(nèi)容
4、踢腿的度數(shù)：25、45、90、180 5、以上內(nèi)容示范
6、踢前腿的練習組合（男、女）踢旁腿的練習組合（男、女）踢后腿的練習組合（男、女）
三、教學形式與方法
1、理解靜止的舞姿需要很強的控制能力。
2、了解舞姿是基本的舞蹈語言單位，表現(xiàn)一定的風格。
3、掌握一定的舞姿控制能力，增強穩(wěn)定性。對抗、矛盾的關(guān)系力的掌握。二、教學內(nèi)容
2、腿部控制的方式：直抬、吸腿 3、幾種舞姿的介紹
《形體舞蹈》課程教學大綱 開經(jīng)過吸伸出去 關(guān)經(jīng)過吸伸出去
5、女性、男性控制練習組合 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十一章（2課時）跳躍訓練
一、教學目的與要求 1、注重跳躍的美感 2、掌握跳躍的起始過程
3、強調(diào)空中姿態(tài)形成的美和落地的美 二、教學內(nèi)容
大跳：在大腿充分運用的情況下，在空中形成完整的舞姿。2、跳躍的起落方式：
雙起雙落、單起單落、雙起單落、單起雙落 3、跳躍的運動方式
垂直的跳躍、向遠的移動式跳躍、向遠向高的跳躍 4、推地的方式
全腳推地、半腳掌快度推地 5、以上內(nèi)容展示和體驗 6、跳躍在空中的動作
吸腿、分腿、換腿、擺腿、彈腿 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十二章（2課時）
《形體舞蹈》課程教學大綱
中國古典舞身韻元素短句（地面部分1）一、教學目的與要求
1、通過橫擰開發(fā)身體橫向擰動的范圍
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十三章（2課時）
中國古典舞身韻元素短句（地面部分2）、（中間部分）一、教學目的與要求
1、通過地面部分的旁提練習訓練身體中段旁側(cè)的幅度。
2、通過中間部分的基本舞姿練習訓練舞蹈基本路線的規(guī)律過程以及姿態(tài)的準確性。
二、教學內(nèi)容
重點強調(diào)旁提時呼吸配合以及基本舞姿練習中的路線走向，達到準確的舞蹈路線的要求。
1、（地面部分2）——旁提 2、（中間部分）——基本舞姿 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。
第十四章（2課時）組合課（1）
一、教學目的與要求
重點強調(diào)組合與組合間的連接以及教師的編排能力，難點在于這種組合形式的串聯(lián)對每位學生都是一種挑戰(zhàn)。
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式?！缎误w舞蹈》課程教學大綱 第十五章（2課時）組合課（2）
一、教學目的與要求
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十六章（2課時）復習課
一、教學目的與要求
通過對本學期教學內(nèi)容的考核，以強化學生對其掌握程度。二、復習三、考試內(nèi)容
1、以組合課的形式考試
2、每位同學編排一個中國舞身韻組合，以小組形式考試。按個人計分。四、考試要求
1、著形體服、盤頭、不帶任何配飾（含框鏡）2、每位同學胯部貼好學號牌。
《形體舞蹈》課程教學大綱 春季學期
第一章（2課時）漢族民間舞
東北秧歌——手巾花組合、前踢步和后踢步組合 一、教學目的與要求
1、了解漢族民間的發(fā)展歷史和地域特色。
2、了解漢族民間舞的種類、風格、形式、道具等。 3、了解東北秧歌的動作特點
4、通過兩個東北秧歌組合的訓練初步掌握東北秧歌的動作特點和使用手巾花的要領(lǐng)。
二、教學內(nèi)容
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第二章（2課時）漢族民間舞
云南花燈——小崴 一、教學目的與要求
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第三章（2課時）藏族民間舞
踢踏組合——庫瑪拉
《形體舞蹈》課程教學大綱 一、教學目的與要求
1、掌握藏族舞的地域特色。
1、踢踏組合——庫瑪拉
2、強調(diào)身體動律重拍向下，雙膝始終要保持松馳狀態(tài)，隨步伐每拍自然顫動二次。
4、對情緒、速度做出要求
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第四章（2課時）
藏族民間舞 弦子組合一、教學目的與要求
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第五章（2課時）蒙族民間舞
肩部組合——灰色的馬 一、教學目的與要求 1、了解地域特色
2、掌握基本體態(tài)、基本動律 二、教學內(nèi)容
1、基本腳位：自然位（腳跟并攏，腳尖分開60度）、基本位、大八字位、踏步位。
2、基本舞步：平步、踏點步、馬步。
3、肩的動作：硬肩、柔肩、聳肩、彈肩、甩肩、抖肩 《形體舞蹈》課程教學大綱
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第六章（2課時）蒙族民間舞
馬步組合——劉珠兒 一、教學目的與要求
通過馬步組合的練習，讓學生領(lǐng)會蒙族舞蹈的特點——粗狂、敏捷。二、教學內(nèi)容
1、復習肩部組合——灰色的馬
2、學習馬步組合——劉珠兒
3、利用學到的肩部和馬步的基本元素，創(chuàng)編一個蒙族舞蹈組合。 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第七章（2課時）維族民間舞
墊步組合——一路平安 一、教學目的與要求
1、了解維族的地域特色、舞蹈特點
2、掌握維族舞蹈的基本手型、步伐、形式、道具、音樂、服裝等
二、教學內(nèi)容
1、形式：可一人獨舞、兩人對舞或三五人甚至更多的人同舞，這種舞蹈節(jié)奏時快時慢。
2、音樂：在維吾爾族古典音樂十二木卡姆形成過程中，就吸收了早已在民間流傳的賽乃姆，成為每個木卡姆中的組成部分，而賽乃姆仍以其獨立的形式廣泛流傳。
3、體態(tài)、節(jié)奏、技巧
4、學習墊步組合——一路平安 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第八章（2課時）維族民間舞
三步一抬組合——達坂城的姑娘（一）教學目的與要求 《形體舞蹈》課程教學大綱
1、三步一抬的動作要點
2、學習墊步組合——一路平安
3、運用學到的步伐與上肢配合，創(chuàng)編一個維族舞蹈組合。（三）教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第九章（2課時）現(xiàn)代舞
地面訓練部分：單一收縮與手位練習、直體收縮練習一、教學目的與要求
1、讓學生了解現(xiàn)代舞的風格特點、基本動律。 2、體會現(xiàn)代舞松弛與緊張的關(guān)系
3、鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力和對音樂節(jié)奏的理解能力。 二、教學內(nèi)容
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。
第十章（2課時）現(xiàn)代舞
地面訓練部分：收縮旋轉(zhuǎn)練習、腳頭后背練習一、教學目的與要求
1、地面訓練部分——收縮旋轉(zhuǎn)練習2、地面訓練部分——腳頭后背練習
3、課堂分組編創(chuàng)一個小片段 三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十一章（2課時）
《形體舞蹈》課程教學大綱
編舞技法——編舞的幾要素、空間 一、教學目的與要求
1、掌握了解編舞步驟，為今后的編排工作服務(wù)。
1、舞蹈編導的專業(yè)修養(yǎng) 2、編舞的步驟
3、空間維度：三維空間、一維空間、二維空間
4、移動線
5、課堂分組編創(chuàng)一個小片段 三、教學形式與方法
1、通過對動機的講解，讓學生了解動機是舞蹈中不可或缺的最小的元素，以及了解動機的重要性。
2、熟練掌握動機的形成、發(fā)展、變化及應(yīng)用 二、教學內(nèi)容
6、動機的衡量標準
7、課堂分組進行動機編創(chuàng)練習三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十三章（2課時）編舞技法——舞句
《形體舞蹈》課程教學大綱 一、教學目的與要求
掌握舞句的概念，在動機的基礎(chǔ)上靈活發(fā)展。二、教學內(nèi)容 1、舞句的概念
2、編舞句時的要求
3、課堂舞句練習三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十四章（2課時）
編舞技法——舞段 一、教學目的與要求
掌握舞句的概念以及編排的要求。
二、教學內(nèi)容 1、舞段的概念
2、舞段中動機應(yīng)用的幾種方法 3、課堂舞段練習
要求：1、動機要有個性，要精彩。2、挖掘動機的豐富性。3、不要把舞段當成舞蹈。
4、不可走或條，即使要走都要帶上形象。 5、要有小高潮。
6、要有出其不意的精彩。
三、教學形式與方法
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十五章（2課時）
2、掌握群舞的調(diào)度、處理方法等。 二、教學內(nèi)容
1、主題變奏
采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十六章（2課時）復習課
（一）教學目的與要求
通過對本學期教學內(nèi)容的考核，以強化學生對其掌握程度。（二）復習
（三）考試內(nèi)容
《形體舞蹈》考試課 一年級學生春季學期試題
編創(chuàng)一支不少于3分鐘的成品舞蹈。形式：獨舞、三人舞、群舞。舞種不限。人員：要求本人必須參加自創(chuàng)作品，人數(shù)不夠的可外請。
形體課教學計劃小學篇十
本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，達到師生的共同成長和發(fā)展。
主要目標：
1、養(yǎng)成教育，對于學生的坐、立、行走的姿勢的錯誤糾正，養(yǎng)成好的習慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，提高學生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力，克服特別學生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強學生的團隊意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學計劃形體課教學計劃。
主要實施手段和方法：通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督。
教學內(nèi)容：一年級軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地。
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲為輔。
二至三年 軟度練習：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓：芭蕾小踢腿、蹲。
舞蹈組合：古典身韻圓場步、民族特色小舞蹈，讓學生了解我國的地大物博，各個民族都有其特色。
形體課教學計劃小學篇十一
教學目標：
1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，樂意參加形體訓練，提高幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體素質(zhì)。
2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內(nèi)容和手段，促進幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
分層培養(yǎng)目標：
小班：
1、通過多種途徑，讓幼兒欣賞有關(guān)形體方面的碟片，初步感知形體美。
2、激發(fā)幼兒參加形體活動的欲望。
3、初步嘗試一些簡單的形體動作，提高幼兒基本活動能力。 中班：
1、喜歡參加形體活動，愿意模仿成人和同伴的動作。
2、繼續(xù)感知形體美，愿意用多種形式表現(xiàn)形體美，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格。
大班：
1、對形體活動有濃厚的興趣，能積極主動地參加形體活動，有一定的表演技能。
2、喜愛體操，樂意收集各種有關(guān)信息資料，聽到音樂能自主練習。
3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動作，培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感，增強幼兒對藝術(shù)的審美能力。
中班教學內(nèi)容：
一．活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態(tài)練習： 1方向術(shù)語：八個點的方位
2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作 五．放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
學前班教學內(nèi)容：
一．活動：
1課前熱身：有教師帶著練習，二．基本姿態(tài)練習：
1方向術(shù)語：八個點的方位練習。
2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。
3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位
2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起 3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習
4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培養(yǎng)聽節(jié)拍做動作，以直、伸展、拉長線條為主，慢慢加入簡單鋼琴曲 四．基本姿態(tài)組合1身體素質(zhì)：柔韌、力量、耐力、協(xié)調(diào)、彈跳。
2成型組合：教師自編的形體小組合，培養(yǎng)聽音樂跟節(jié)奏做動作，讓形體動作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主 五．放松練習：
1呼吸：調(diào)整氣息，慢慢平靜下來
2行禮：準備下課，讓孩子培養(yǎng)好的禮貌習慣
形體課教學計劃小學篇十二
形體教學計劃分析
1一 課程簡介
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二 教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
三 教學重點和難點
重點：
1 形體運動概述
2 形體練習手段與方法
3 形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4 形體矯正的手段與方法
難點：
1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2 形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3 如何理解音樂
4 如何合理運用形體練習的方法與手段
四 教學內(nèi)容
第一章 形體認知篇
第二章 形體基礎(chǔ)篇
第三章 形體塑造篇
第四章 科學健身篇
第五章 體能訓練篇
五 考核內(nèi)容
理論部分：教學大綱理論課內(nèi)容
學習態(tài)度：學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度
出勤情況：上課出勤次數(shù)
形體教學計劃分析
2一、指導思想
本學期以“健康第一”為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面
提高學生的素質(zhì)為目標;以“和諧”為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習
生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴展的平臺，實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，達到師生的共同成長和發(fā)展。
二、教學目標：
(一)知識目標
1、通過形體課程的學習，使學生了解和掌握芭蕾的基本理論知識和技巧;
2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習, 使學生掌握身體不同部位的正確姿勢;
3、通過接觸不同形式的音樂，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感;
4、在正確完成動作的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力。
(二)能力目標：
1、使學生改變自身的形態(tài)習慣，通過規(guī)范、科學、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài);
3、使學生在做動作的時注意美感、舒展、感覺，韻律，樂感等方面的協(xié)調(diào)。
三、主要實施手段和方法：
通過課堂的學習，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督
四、學生情況分析：
通過上一學期的形體訓練，學生都有了初步的提高，能做簡單的基本動作，且動作比較靈活，動作也比較協(xié)調(diào)到位，但她們也存在一定的差異：
1.教學活動
過程中會出現(xiàn)接受能力的不同，導致學習的速度的快慢不統(tǒng)一。
2.節(jié)奏感和動作
表現(xiàn)能力的差異，有些學生很快就聽懂音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些學生則欲速而不達。3.個別學生柔韌性較好，但大部分學生需要加強，讓條件好的學生幫助偷懶的學生更好的掌握舞蹈。
形體課教學計劃小學篇十三
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣形體課教學計劃工作計劃。
二教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的'一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力;將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
三教學重點和難點
重點：
1形體運動概述
2形體練習手段與方法
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編
4形體矯正的手段與方法
難點：
1是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
2形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練
3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習的方法與手段
形體課教學計劃小學篇十四
形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學生能系統(tǒng)的學習和掌握形體訓練的基礎(chǔ)理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學目標及要求
掌握形體學科的基本理論和相關(guān)學科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風度美及表現(xiàn)美的基本能力。
學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
三、教學重點和難點 重點： 1形體運動概述 2形體練習手段與方法 3形體舞蹈組合的創(chuàng)編 4形體xx的手段與方法 難點：
1是否能準確把握每一個動作的正確姿態(tài)
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2形體練習與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓練 3如何理解音樂
4如何合理運用形體練習的方法與手段 四教學設(shè)想及措施
課的內(nèi)容要因材施教，因人而異，課次的安排，動作數(shù)量運動量的大小等，應(yīng)符合大多數(shù)練習者的水平，選擇切合實際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過一定的努力能夠達到每次課的基本要求，學用一致，因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習慣動作以及減肥入手，針對自己的身體不足部分，有選擇的進行身體各部位的肌肉練習，使體形趨于健、力、美。
動作從易開始，靈活掌握練到實處，以單一練習為主，對身體各個局部予以循序漸進的強化訓練，使動作準確，以此作為整體練習的堅實基礎(chǔ)，與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習，以提高身體機能和基本運動能力，不斷擴大練習的深度和廣度，堅持高標準、嚴要求，逐步深入，從實際出發(fā)，深入淺出，抓住教材關(guān)鍵，腳踏實地，百練不厭，每個動作都有嚴格的規(guī)范，不可操之過急，防止拔苗助長，反對粗制濫造，使訓練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學生上好形體課一定要做好充分的準備工作，注意安全。 2、從實際出發(fā)，抓好教材關(guān)鍵，幫助學生減緩壓力，使訓練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學生對形體訓練的愛好，形成持久的訓練習慣。
4、通過各種各樣的教學形式引導學生學會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學訓練的方法。
5、增強學生科學鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態(tài)，重視增進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學生集體主義精神和審美意識，真正學會與人和睦相處。
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7、教師在教學實踐中要不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索與積累。 五考核內(nèi)容 理論部分篇： 教學大綱理論課內(nèi)容 實踐部分：
技術(shù)教學，基本姿態(tài)組合，把上組合身體素質(zhì)：
劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，學習態(tài)度：
學習態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度出勤情況： 上課出勤次數(shù)
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形體課教學計劃小學篇十五
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四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。
一、學生情況分析
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺或成語故事等)。
三、本冊教材的教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標:
1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。
3.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、落實教學目標的基本措施
一、營造自主學習的情境。
本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1.學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。
2.學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3.學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
4.學生與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
二、促進學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引。
“自主，合作，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書通過自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。
五、具體教學內(nèi)容及教學注意問題
一：識字、寫字
完成認字任務(wù)主要靠學生自查自學，教師在此基礎(chǔ)上適當檢查，少數(shù)字作指導。
要求寫的字，要把寫字任務(wù)妥善安排在教學過程中，課內(nèi)有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。
二：閱讀課
1.要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。
2.根據(jù)課外不同特點，采用多種形式引導學生理解文章內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，應(yīng)注意學生的自主閱讀。
3.還要注意領(lǐng)悟和學習作者表情達意的方法。
4.重視培養(yǎng)學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。
5.要向課外擴展延伸。
三：口語交際
要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。
四：習作
1.寫實習作要強調(diào)如實表達，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象。
2.注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
3.重視習作以后的交流和展示。
4.注意引導學生修改自己的習作。
五：綜合性學習
1.通過布置，使學生明確任務(wù)。
2.在學生自行開展活動中，要時時關(guān)心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。
3.采用多種形式，充分展示交流。
形體課教學計劃小學篇十六
本學期擔任一年級的形體課教學，形體課與其它科目不同，它是情感的藝術(shù)教育，只有通過音樂舞蹈的情感體達到“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈課堂教學應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學生只有“動”起來、“舞”起來才會對音樂對舞蹈有真正的體驗和理解。
因為一年級學生的學習主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學習興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過程中學生的學和教師的教都是一個非常重要的，以下就針對低年級教學講幾點自己的看法：
1、激發(fā)學生興趣。一年級的學生，他們的學習積極性不是很高，教師在教學之前一定要盡可能的激發(fā)學生的積極性，讓學生以最高的熱情投入到學習廣播操中間來。可以在教授新知識之前，以觀看教學片為引導，調(diào)動學生的興趣與學習熱情，使他們關(guān)注并融入豐富的課堂活動中。
2、教師的講解清楚、明了。特別是動作的方向和細節(jié)，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個字母y等等，一年級的學生，他們的知識水平相對比較低，這時，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動，讓學生喜歡聽你講話，這也是吸引學生的一個方面。要用童趣的話來引導他們，他們會覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。
3、教師的示范準確、到位。教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學生學習的主要手段也就是模仿動作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會產(chǎn)生學的興趣。另外，教師對學生動作的準確性一定要嚴格要求，這樣才能在以后的練習中形成正確的動作。不能因為覺得小孩小而給于前期的`放松，要給學生們一個初期的好習慣。
4、教師及時給予學生鼓勵。學生都喜歡教師給予他們表揚，哪怕是小小的表揚，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚，看到孩子們有一點點的進步，你就大聲的表揚他們吧！特別要多表揚男同學，男同學本來的興趣就低于女同學，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學差，如果經(jīng)常來男同學和女同學來做比較，那樣就很影響男同學的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。