閱讀能夠培養(yǎng)人們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。此外，還需注意看看下面的一些范文，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領(lǐng)。
學生服務中心申請書篇一
尊敬的老師：
您好!
我是___，在學習和工作中取得了一定的成績。現(xiàn)特申請參加“三好學生”評選。
思想上：擁護改革開放，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學習馬克思列寧主義正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個人與國家、集體的關(guān)系。一直都非常積極地向黨組織靠攏。
學習上：經(jīng)常通過去圖書館和上網(wǎng)等方式查閱資料來充實自己。學習目的明確，專業(yè)思想牢固，認真刻苦，多次獲得校級獎學金，本學期已順利通過英語四級級考試。能夠很好的處理好學習和工作之間的關(guān)系，從平時的生活中抽出時間去自習室自習，在處理學習和工作之間的沖突，我有自己的方法，所以，在擔任___班班長期間，我的成績一直都很優(yōu)秀。
生活上，我積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，尊敬師長，團結(jié)同學，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的`同學。并且樂于助人，利用課余時間幫同學維修電腦，組建局域網(wǎng)。我能吃苦耐勞，暑假與同學冒酷暑自主創(chuàng)業(yè)，苦過、累過、哭過，除了賺到了一部分的生活費，為家里減輕了負擔外，更多的是賺到了豐富的實踐經(jīng)驗。另外，利用課余時間，我和同學一起開發(fā)網(wǎng)站，使我們的課余生活更加充實，同時也從中賺得一部分生活費，并且體會到合作的重要性。
在擔任班長期間，明顯地感覺到班里同學不夠團結(jié)，為此，我多次組織班時同學參加集體活動?，F(xiàn)在，___班已經(jīng)是一個不甘落后、積極向上的班集，大家心往一處想，勁往一處使，每次集體活動幾乎全部都參加。本學期，___班15人拿到學習獎學金，并且通過四級的同學已經(jīng)超過50%，現(xiàn)在正在準備申請“優(yōu)良學風班”，我們堅信，只要大家團結(jié)，___的明天會更好。
在大學這兩年里，我遇到過不到困難，受過不少挫折，盡管如此，我們一直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來一定會很美好!二年來，在老師的幫助下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關(guān)心與照顧。獲得“三好學生”是我學生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽的獲得者，特此申請。
此致
敬禮！
申請人：________
20__年__月__日
學生服務中心申請書篇二
我是來自連職院繼教院06高職(2)班的王勇，借此次機會申報市級“優(yōu)秀學生干部”。
性格開朗，活潑，善于交流的我在班級擔任班長，語文課代表，學生會生活紀檢部副部長一職。曾在06年底參加連職院第二批黨課培訓的學生，在擔任樓長期間認真負責，被譽為“優(yōu)秀樓層長”。多次被評為“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”。
平時認真學習，上課認真聽講，課后認真復習當天所講的內(nèi)容，我積極參加學校組織的各項活動，并且還獲得了不小的成績。我用我的熱情來幫助我身邊每一個需要幫助的同學，并且，為學校、家庭做力所能及的事情。樂于助人也是我的一大特點。記得上次，學校組織為05高職(1)班樊詞聲同學獻愛心捐款活動，當我聽了關(guān)于他的事后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自己的力量。
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，我經(jīng)常積極找資料為班級出黑板報。我從不遲到，從不請假，我誠實守信，樂于助人，不僅經(jīng)常在公交車上給老人讓座，還經(jīng)常熱情地幫助同學。
我熱愛學習，盡管我的成績不是班里數(shù)一數(shù)二，但所有的主科成績都達到優(yōu)秀，所有的副科成績均為優(yōu)良。我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀課外書，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，不斷擴大我的知識面。
在班級和學生會這一塊的工作給了我很深的感受，首先做事要用心。如果你馬馬虎虎那事情肯定不會做好的，甚至還可能適得其反，這不是一朝一夕能體會出來的。
在我的學習、生活中，我始終貫徹著這樣一條座右銘：“我從不放低自己的目標;我從不停留在力所能及的事上;我從不滿足于現(xiàn)有的成就;我要使自己的下一刻比此刻做的更好。”正是因此，自從小學開始，我就對自己嚴格的要求，無論在學習還是在生活中我都要比其他人付出更多的努力，事事力求做到最好，正是如此，在小學及初中，我各方面都始終居于班級前列，并多次得到學校嘉獎，多次被評為?！叭脤W生”和“優(yōu)秀學生干部”。
此致
敬禮！
__
20__年__月__日
學生服務中心申請書篇三
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守小學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。我積極參加班級組織的活動。我從不遲到，從不請假，我誠實守信，樂于助人，經(jīng)常熱情地幫助同學。
我熱愛學習，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀健康的課外書籍，經(jīng)常與同學探討科學知識，不斷擴大我的知識面。我熱愛體育，經(jīng)常參加課外鍛煉。
其實，我并不完美，也有不足的地方：學習有時粗心大意，有時馬虎。但是我堅信自已可以改掉這些壞習慣。我相信我會把所說的`付諸于現(xiàn)實。
老師們，同學們，請相信我，支持我，并把你們寶貴的一票投給我，我會發(fā)憤圖強，努力做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，以此來回報大家對我的信任。
請投上你們寶貴的一票吧！
申請人：
20xx年1月11日
學生服務中心申請書篇四
作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心的一份子，我現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下，敬請大家對我的工作提出寶貴意見及建議。
日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末?；貞涍@學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了?？偸菬o法動筆寫這份工作總結(jié)，但是這份個人工作總結(jié)還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及王成偉老師總結(jié)時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領(lǐng)會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后，我都會對其進行編輯，保存到學生會電腦中存檔。
在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。
在這一學期的工作里，我全心付出了，在協(xié)助其它部門的工作里，我們每一個成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯。開學的.第一個禮拜二我們開了本學期的第一次會議，布置了這學期工作，主任提出要求，我也詳細的聽了這次會議，本學期活動很多，一個就是與各系學生會的交流，首先我覺得這個活動相當好，不僅能夠相互交流大家好的方面，同時也是取長補短，吸取精華，同時增進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。
同時，作為一名副主任，我不僅代表我們這一個部門，而是整個團委的縮影，但自己本身還有很多的不足和缺點，有待進一步完善，提高。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)、和諧、默契、相親相愛。最后預祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)帶好下一屆新成員，做好工作計劃，爭取取得更大的成績。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心副主任
xxx
20xx年x月x日
學生服務中心申請書篇五
20_年cc學院堅持“以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂，以服務為主題”的就業(yè)工作理念，強化內(nèi)涵建設(shè)，注重提升實效，20_屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達bb%，位居全校前列。
一、組織管理系統(tǒng)化
建立“領(lǐng)導主抓、學院主導、部門落實、全員參與”的就業(yè)工作體制，成立“學生就業(yè)促進委員會”，充分調(diào)動黨團組織、教師、輔導員、專業(yè)導師等各方資源，形成了“全員參與、師生同力”開展就業(yè)工作的良好局面20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
二、就業(yè)指導專業(yè)化
強化指導，注重實效，構(gòu)建專業(yè)化、精細化的就業(yè)指導與服務體系。積極推進《學分制條件下ll類大學生就業(yè)指導》課程建設(shè)。成立大學生就業(yè)指導教研室。大力推進本科生專業(yè)導師制。
三、市場開拓多元化
開拓就業(yè)市場，加強四個平臺建設(shè)。一是校園“雙選”會平臺。20_年共舉辦校園“雙選”會場，提供就業(yè)崗位yy多個;二是校友平臺。主動走訪校友企業(yè)家，積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生。三是就業(yè)見習近平臺。強化校企合作，20_年新建zz個畢業(yè)生實習和就業(yè)基地;四是信息服務平臺。建立了由就業(yè)信息發(fā)布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業(yè)信息系統(tǒng)。
四、人才培養(yǎng)科學化
深化教育教學改革，強化人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇。20_年完成了w個本科專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修訂;二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生綜合素質(zhì)。積極推進教學、學工多部門聯(lián)動協(xié)調(diào)創(chuàng)新，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是加強理論研究，提升就業(yè)工作專業(yè)化水平。近兩年，承擔省級以上就業(yè)工作相關(guān)的研究課題q項，發(fā)表有關(guān)學術(shù)論文f篇，實現(xiàn)了以科研帶動工作，以工作促進科研的良性互動。
學生服務中心申請書篇六
：
您好！
我是xx技師學院電氣鉗專業(yè)的學生。經(jīng)過兩年的專業(yè)學習，基本掌握了電工和鉗工的一些基礎(chǔ)知識和實際操作流程。在學校，我努力學習，團結(jié)同學，尊重老師，積極學習一些專業(yè)相關(guān)的課程。
我來自一個農(nóng)民家庭，父母靠打工養(yǎng)家，妹妹上小學。簡單的`家庭環(huán)境和勤勞誠實的家庭氛圍教會了我誠實肯干的工作作風。不管我在哪個單位工作，我都可以積極努力。
通過對貴公司的了解，我覺得貴公司是我鍛煉自己、提高自己、發(fā)揮所學的理想場所。在此，我真誠地請求加入貴公司，希望貴公司給我機會，我將盡最大努力為公司服務。
祝貴公司事業(yè)有成。附上我的簡歷。
xx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇七
尊敬的學校領(lǐng)導：
您好！
我叫今年考入本校的xxx，就讀于xxxx專業(yè)。我來自河北省xx縣（國家級貧困縣）的一個農(nóng)村，家有4口人――父親，母親，我和妹妹。我父母都是農(nóng)民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務農(nóng)種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。
但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創(chuàng)造上學的條件和機會……從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大――雖然他們是地道本分的農(nóng)民。小學，初中，高中，我刻苦學習，努力奮斗，20xx年8月的一天，我接到了大學的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學夢！
但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數(shù)字。它遠遠超出了我們?nèi)业目偸杖?，這讓我們?nèi)腋吲d之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但我們卻債臺已筑。
為了順利完成學業(yè)，我需要和希望得到學校經(jīng)濟上的幫助d茲申請貧困生助學金。
大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學校和父母。感謝你們！
此致
敬禮
申請人：xx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇八
尊敬的生命科學與理學院：
我是xx級應用化學2班xxx。
光陰荏苒，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近，迎接20xx級新生的工作方案也在逐步展開。作為一名當初曾接受過助理班主任和無數(shù)學長、學姐指導關(guān)心和幫助的大二學生，我能深深體會一位經(jīng)驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。滴水之恩，當涌泉相報，贈人玫瑰，手留余香。因此，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的助班以及學長、學姐那樣去幫助即將跨入大學校園的學弟學妹，這對我來說，既是感恩，也是鍛煉自己、奉獻自己的珍貴時機。時值我院積極招募選撥10級新生助理班主任之際，我滿懷激情，特向?qū)W院提出20xx級生物科學(應用生物學方向)1班助理班主任的申請!
我對助理班主任的簡要認識：
首先，助理班主任必須有較高的.思想覺悟，有上進心，無私心，責任心和較強的管理能力，能起到較好的模范、典范作用。其次，助理班主任是在學院黨總支領(lǐng)導下，班主任指導下開展工作;因年齡上與新生相近，也屬于學生集體中的一員，能及時把握學生的思想動態(tài)，縮短距離，易溝通交流;是學院領(lǐng)導及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶。第三，助理班主任必須關(guān)心和指導學生的專業(yè)學習和生涯規(guī)劃，介紹專業(yè)學科的開展，開展思想教育。第四、助理班主任是指導新生建立班集體、建立規(guī)章制度、確立小班目標和理想的最主要組織者;是凝聚新生集體團結(jié)友愛、催生集體榮譽感的重要引導者;更是每一位新生思想、學習、生活的了解關(guān)心和教育催促者。
自身條件及能力：入學以來，不斷地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質(zhì)得到較大提升。大學伊始，我就不斷端正自己的思想、擺正學習生活態(tài)度;不斷明確目標，飽滿激情的奮斗。從失敗中汲取教訓，在彎路中尋求捷徑。大一任小班組織委員，學院組織部成員，協(xié)會副會長，從未退縮;寒、暑假打工，五一兼職等，對我而言，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉，從未言棄。積極參加各種文體、實踐活動和技能比賽，都有較好的表現(xiàn)。任辦公室助管，日常辦公能力得到較大鍛煉，對學生工作也有了一定了解。大二任小班班長，在全班同學的共同努力下，獲得校級先進班集體和校級優(yōu)秀團支部等榮譽，并積極承辦了本年度示范性團組織生活和組織開展了班內(nèi)全民參與的3+2籃球賽，等等，把我班擰成了一股繩;任協(xié)會會長，協(xié)會通過家文化建設(shè)、骨干培養(yǎng)和制度改革，呈現(xiàn)出空前的團結(jié)和良好的開展勢頭，屢次帶著成員下鄉(xiāng)實踐，開辟出新的活動模式。通過這些工作的鍛煉，極大地提高了我的組織、協(xié)調(diào)、應變能力，活潑了我的思維，積累了自己的管理經(jīng)驗，形成了把握事態(tài)開展的大局觀。
經(jīng)過對助理班主任工作的了解，我已根本認識到了此工作的本質(zhì)和宗旨，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時，必須清楚肩上的責任。話，要說到做到，更不能三分鐘熱情。細節(jié)決定成敗，必須注重工作中的細微環(huán)節(jié)，從小事做起。我初步有如下想法：認清現(xiàn)狀、分析助班工作本質(zhì);制定出詳細的工作方案和目標;深入09小班實習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。且注意加強自身素質(zhì)的進一步鍛煉和提高。
以上是我對助理班主任一職的一些理解和認識以及自我推薦，我經(jīng)充分考慮，決定申請，絕不三心二意。然而紙上談兵缺乏為信，理論經(jīng)驗更有待于實踐證明，懇請學院領(lǐng)導和老師對我進行考察!
申請人：xxx
日期：xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇九
尊敬的領(lǐng)導：
您好!我是xx系xx級信息管理班的學生xx。首先，真誠的感謝班主任和校領(lǐng)導兩年多以來對我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導。自我大學入學以來，在班主任和學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下我不斷成長，不斷成熟，不斷學習各種文化知識，不斷取得新的成績。
現(xiàn)提出申請國家助學金，理由如下：
家庭生活上，經(jīng)濟困難，生活簡樸。我家在沂蒙山區(qū)的一個偏遠小山村，三口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的經(jīng)濟來源。平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。
在學校期間，我學習認真，態(tài)度端正。20xx年10月?lián)螌W習委員，20xx年10月?lián)螌W習委員兼系部通訊員。在職期間，多次組織課代表成立英語、數(shù)學等各個學習興趣小組，多次參與協(xié)助系部高職學院高職教育教學動態(tài)報告的`稿件撰寫工作。獲得計算機一級b考試證書、高職高專英語能力測試證書等學習證書。20xx年4月起參加山東大學主考的自學考試，目前已順利通過《馬克思主義政治經(jīng)濟學》、《管理經(jīng)濟學》、《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》7門課程，獲得相應資格證書。
日常生活中，我品質(zhì)優(yōu)良，覺悟較高。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;在生活、工作和學習中誠信待人，師生評價較高;時刻保持與時俱進的作風，認真學習黨的十八大會議精神，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展狀況及國內(nèi)外的發(fā)展局勢。
人都說窮人的孩子早當家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。為了能夠順利完成學業(yè)，減輕父母的負擔，我現(xiàn)在特申請此項獎學金，切盼領(lǐng)導核實批準!
學生服務中心申請書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導：
我是xx學院xx應用數(shù)學專業(yè)的一名普通學生。
xx年當我收到錄取通知書時，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學學習；憂的是，每年xx元的學費從何而來？父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當我9月份我到大學報到時，終于把學費的錢教上去了，可是每月的生活費又成了家里的負擔。好不容易度過了大學一年級的學習。
可是如今，能借的錢都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年xx元的學費以及xx高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的.所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了大學這條路，因為我知道，在求學成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學本科學習期間積極上進，遵紀守法，無任何違法違紀行為，品學兼優(yōu)，誠實守信，沒有任何不良行為；我希望在xx學院這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十一
我自愿申請到堰塘中學學生宿舍住宿，遵守宿舍管理的一切規(guī)章制度，聽從宿管老師的分工安排，尊敬師長，不在宿舍內(nèi)外大小便，不攀爬窗戶、陽臺、扶梯、水塔；不從窗戶往外倒臟水、扔垃圾，不帶管制刀具、棍棒及易燃、易爆物品進入宿舍；不私自拆接宿舍內(nèi)的電器，不私自安接電路和使用電器。
入住以后，講究衛(wèi)生，隨時保持宿舍內(nèi)清潔，并定期對走廊、過道、樓梯、洗漱間進行清理和打掃，定期擦試門窗、玻璃等。并且隨時注意不出安全事故。
進宿舍，愛護公共財物，損壞照價賠償，并保管好自己的財物，財物被盜自己負責。
住校期間，如果不遵守紀律，不按時作息，出現(xiàn)任何不安全事故，均由本人負責。
住校學生如有既往病史的，要自備應急藥品，否則出現(xiàn)意外，自己負責。
如違反學校管理的有關(guān)規(guī)章制度，則自己搬出學校宿舍，另找住處。
以上各條，如學生本人和家長無意見，則簽字后方可入住。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
學生服務中心申請書篇十二
本人申請在校住宿，并保證做到自覺遵守中職部學生宿舍管理的各項要求：
1、自愿提出申請，經(jīng)家長和班主任同意后報部門領(lǐng)導審批。
2、自覺遵守《珠海電大學生宿舍管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)章制度，做到遵守紀律，愛護公物，損壞公物自愿照價賠償。
3、假期申請住宿，發(fā)生一切事故由學生本人負責。
4、無條件服從學生宿舍管理辦公室的住宿調(diào)配。
5、對所住宿舍的財物、衛(wèi)生、安全防范負責。
6、自覺繳納住宿費用：每學期250元，憑繳費單到交通銀行繳費，銀行回單交回宿舍管理員處，超出水電費用自覺繳納。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
學生服務中心申請書篇十三
尊敬的老師各位領(lǐng)導：
我是20xx級xx班學生xxx，因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困生。我來自xxxx一個貧困的家庭，一家五口人，家還有上學的弟弟和年邁的奶奶。父母均在家務農(nóng)，靠種地為生。由于年收入平均起來只有八千多點，還要顧及到正在讀中學的弟弟和我，爸媽知道只靠家里這點收入是無法付得起弟弟和我的這高昂的學費的，也只能趁農(nóng)活比較清閑的時候偶爾的去鎮(zhèn)里給別人打打零工掙點錢來維系家用，家里的奶奶身體也是欠佳，經(jīng)常生病，對于奶奶的身體，爸媽雖然也很頭疼，但是更多的卻是心疼，總是無微不至的照顧，無論醫(yī)療費多貴，爸媽也從來不在乎，只希望奶奶身體能夠健健康康!
接到入學通知書的那一天，我們?nèi)胰硕几吲d地喜出望外，我們盼來盼去終于盼到了這一天?？墒?，當爸爸問我學費時，我猶豫了，吞吞吐吐的把8000元的學費說出來時，爸媽都愣住了?；蛟S，對于一般的家庭，這都不是問題，可是對于我，對于我家，如此一個貧困的家庭有多難，也或許只有爸媽心里最清楚。雖然爸媽很快恢復高興地神態(tài)，毅然的說一定會讓我走進這個大學的校門，但是爸媽眼里那一閃的無奈卻永遠的定格在了我的心里。爸媽都是小學畢業(yè)，沒有太多的文化知識，他們從小吃了不少虧，所以爸媽都希望我和弟弟能夠好好學習，學習更多多的'文化知識。雖然，我沒有很順利的考上本科院校，但是，無論怎樣，我都不會放棄自己，因為爸媽從來沒有放棄我，不為自己，我也要為了在家流血流汗的爸媽。我心里暗暗告訴自己：“xxx，你一定要爭氣，一定好好學習專業(yè)知識，找個好工作!”
也許，大學的生活對于別人來說是輕松安逸的，但，對我來說卻不是。因為，我要勤工儉學，在減輕家里的經(jīng)濟負擔的同時也鍛煉了自己。得知國家有這么一項政策，我仿若看到了希望，無論自己能不能申請到這個貧困補助，我都會非常感謝國家和學校對我們貧困生的照顧。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十四
尊敬的各位校領(lǐng)導：
我是xxxx級xx本科x班的學生，家住在農(nóng)村，父母是農(nóng)民，知識水平不高，我們家是村上的貧困戶，重點扶助對象，家庭經(jīng)濟的主要來源均來自那幾分微薄的農(nóng)田收入，平日生活拮據(jù)，家里房屋破舊，里面那僅有的幾件家具都還是父母結(jié)婚時置辦的，廚房還是搭建在家里的過道上，在雨下得特別大的天氣里，爐火都升不起來，更不用說要想在該吃飯的時間里吃飯了，那幾乎是不可能的了。
這些年來，我讀書的費用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶，即使是現(xiàn)在我所穿的很多的衣服都還是同學或朋友那些不穿了的衣服送我的。
從開學到現(xiàn)在，由于多種原因，我不知道"飽"是什么滋味，"飽"是什么，或許它已不存在了，于我來說。物價的.上漲，讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費里必須在精打細算，否則，失去的將更多，不知道的也將更多。
鑒于上述的多種原因和家庭經(jīng)濟確實困難，特申請生活補貼金，望個位校領(lǐng)導能夠批準。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十五
大學生就業(yè)難問題是轉(zhuǎn)型期里各種矛盾交織后突顯出來特殊現(xiàn)象，它是我國經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡中出現(xiàn)的階段性問題。大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生，是由于大學生的就業(yè)預期存在著標準偏高、結(jié)構(gòu)失衡、理性程度不足;用人單位對大學生的認識存在誤區(qū);以及高等教育人才培養(yǎng)存在弊端等原因綜合作用的結(jié)果。厘清存在于大學生就業(yè)問題中的各種矛盾應是解決好當前大學生的就業(yè)問題的前提。
作為勞動力市場上優(yōu)勢群體的大學畢業(yè)生不能夠全部進入就業(yè)崗位，幾乎存在于所有國家的發(fā)展進程中。大學畢業(yè)生就業(yè)問題是當代一個全球性普遍關(guān)注的重大社會經(jīng)濟現(xiàn)象。要解決好當前我國大學生的就業(yè)問題，我們必須充分了解存在于大學生就業(yè)問題中的各種矛盾。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，統(tǒng)一于社會有機體里的大學畢業(yè)生、用人單位、高等教育以及就業(yè)市場的相互影響、相互作用和相互制約的關(guān)系，構(gòu)成了當前大學生就業(yè)的矛盾體系。其中，大學畢業(yè)生與用人單位間的各種具體矛盾直觀地顯示了大學生就業(yè)中矛盾之所在;高等教育與就業(yè)市場間的矛盾則是大學生就業(yè)中更深層次的矛盾顯現(xiàn)。這兩大矛盾，連同大學畢業(yè)生與高等教育之間，以及用人單位與就業(yè)市場之間等諸多矛盾的運動，推動了大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生與發(fā)展。
關(guān)鍵詞:大學生、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題
目錄
摘要i
1、現(xiàn)階段大學生的就業(yè)背景
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
2.1政府就業(yè)調(diào)控不夠
2.2、高校就業(yè)指導管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌
2.3、大學生就業(yè)觀念沒有及時轉(zhuǎn)變
3、對策分析
3.1政府加強宏觀調(diào)控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
3.3引導學生正確認識就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
1、現(xiàn)階段大學生的就業(yè)背景
我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生將超過680萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關(guān)注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
作為未來社會的希望和主導，大學生是一個社會中彌足珍貴的財富，如果他們不能將自己的智慧和力量及時地貢獻給社會，不但會對他們個人價值的實現(xiàn)造成巨大損失，也造成了整個社會資源的浪費。對于目前大學生無法順利就業(yè)的原因，我進行綜合分析認為主要有以下幾個方面。
2.1政府就業(yè)調(diào)控不夠
大學生就業(yè)工作的責任主體不清晰，制度不明朗在我國目前的大學生就業(yè)制度中，派遣制度、戶籍制度、用人指標等制度在一定程度上限制了大學畢業(yè)生的自主流動。以醫(yī)學畢業(yè)學生為例，現(xiàn)很多醫(yī)院不具備招聘權(quán)限，其用人指標歸上級主管部門或人事部主管，如有畢業(yè)生與醫(yī)院先行簽約，而上級主管部門或人事部門不批準，該畢業(yè)生則不能被正常派遣以及戶檔遷移。因為就業(yè)工作的責任主體不清晰，有時一個畢業(yè)學生的就業(yè)協(xié)議書需要多個管理部門的審核，極大的降低了工作效率，增加了大學生就業(yè)的難度。有關(guān)政策對大學生就業(yè)的扶持力度不夠。
2.2、高校就業(yè)指導管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌
我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度較大，但高等學校的學科與專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整明顯滯后，這就必然導致畢業(yè)生不適應社會需求，就業(yè)困難。尤其是在擴大招生規(guī)模以后，不少高等學校不考慮市場需求，不注重學科、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，只考慮本校已有學科、專業(yè)的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，一味地盲目擴招，致使硬件設(shè)施跟不上，軟件水平不達標，影響了教學質(zhì)量的提高，使大學生就業(yè)雪上加霜。許多專業(yè)的設(shè)置與市場需求結(jié)合得不緊密，導致很多專業(yè)的學生一入學就沒有市場。例如“臨床醫(yī)學”專業(yè)，該專業(yè)原本是在醫(yī)療水平比較低的情況下設(shè)置的，但實際上隨著醫(yī)療分類的細化，“大臨床”專業(yè)的優(yōu)勢早已不復存在，而很多高校卻仍然按照原來的規(guī)劃進行臨床醫(yī)學專業(yè)設(shè)置，導致很多學生在入學伊始便不得不考慮嚴重的就業(yè)問題。而對于一些復合型專業(yè)以及一些新興學科專業(yè)，學校的專業(yè)調(diào)整還不能迅速到位，造成專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場的脫節(jié)。因此人們經(jīng)?？吹剑行I(yè)很難就業(yè)，其社會需求微乎其微，但是學校仍然源源不斷輸出這類畢業(yè)生。
2.3、大學生就業(yè)觀念沒有及時轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在大學生找到一個工作崗位并不難，難的是找到一個讓學生和家長都滿意的工作。每個家庭都期望自己的孩子找到一個“體面”的工作，望子成龍無可厚非，但這個期望值應當與社會需求的現(xiàn)實狀況結(jié)合起來。就多數(shù)大學生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應該從事什么樣的工作。一般來說，大學畢業(yè)生在求職過程中普遍缺乏明確的目的性。
3、對策分析
針對以上大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析，圍繞就業(yè)瓶頸，我認為大學生的就業(yè)難問題應當從政府、學校與學生三方面著手，齊抓共管，努力形成“以市場為導向，政府協(xié)調(diào)指導，高校以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強職業(yè)輔導、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育為重點，學生自我職業(yè)發(fā)展”的新模式。
3.1政府加強宏觀調(diào)控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
在目前市場引導作用滯后的情況下，政府應讓高校畢業(yè)生就業(yè)市場從“政府誘導型”逐步向“市場主導型”轉(zhuǎn)變，不能僅僅依靠市場這只“看不見的手”作為社會人力資源配置的主渠道。首先，大學生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展。政府應將宏觀勞動力的供求平衡作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的優(yōu)先目標來考慮，采取有利于擴大就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策，對于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，政府可以給予一定的政策扶持。其次，政府可以建立全國畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，加強就業(yè)信息的收集和發(fā)布，并對社會需求信息進行整合，這對于有效提高畢業(yè)生的就業(yè)率無疑具有重要作用。第三，對于區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾，政府需要進一步加大政策扶持力度，原來的優(yōu)惠政策在東部沿海地區(qū)對于大學生的吸引力已經(jīng)明顯下降，因此需要進行政策調(diào)整;對于西部欠發(fā)達地區(qū)，在人才依舊匱乏的情況下則需要對現(xiàn)有的吸引人才的措施加以改進。第四，政府要按照就業(yè)市場化的要求進一步加快大學生就業(yè)制度改革，打破大學生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學生自主流動。最后，政府應對用人單位進行有效監(jiān)管，以減少和消除由于畢業(yè)生性別、學校、學歷和專業(yè)等方面的差異而引起的歧視性待遇等，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境。
適應市場需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。首先，學校應該加強社會需求預測研究和分析，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，把寬口徑、厚基礎(chǔ)的通才教育作為今后本科教育培養(yǎng)的`目標，培養(yǎng)應用型、復合型的人才。高校應根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和對人才需求的預測，加快對專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)招生計劃的調(diào)整，盡快形成學科專業(yè)設(shè)置能夠主動適應社會變革需要的運行機制，大力發(fā)展與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合的應用型專業(yè)，積極探索建立交叉學科專業(yè)，進一步拓寬專業(yè)口徑。對于那些社會需求少、就業(yè)難、培養(yǎng)成本較低的專業(yè)，高校要能及時果斷地停止招生。其次，我國的大學生培養(yǎng)有著很強的行政計劃色彩，學科設(shè)置、招生數(shù)量的權(quán)力在政府的教育部門，因此教育行政部門要進一步結(jié)合就業(yè)市場加強審核。最后，要深化教學改革，改變培養(yǎng)模式。高校的人才培養(yǎng)模式，應該適應構(gòu)建終身學習體系的需要，大力推進素質(zhì)教育，做到人才的培養(yǎng)適應市場的需要，根據(jù)市場的需要確定自己的辦學模式、辦學層次、專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容，做到超前預測、超前設(shè)計、超前培養(yǎng)。
加強職業(yè)輔導，構(gòu)建大學生就業(yè)指導工作體系。首先，學校應該加大畢業(yè)生就業(yè)指導管理工作的力度，盡快建立起大學生就業(yè)指導工作體系，開設(shè)就業(yè)指導培訓課程，大力開展對大學生的就業(yè)指導，同時將培訓課程列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃之中。就業(yè)指導應當是學生在大學學習生涯中的重要組織部分，是高等教育系統(tǒng)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，應當貫穿于學生在校學習的全過程，并且與校園內(nèi)的教學、校園文化等活動相融合。其次，高校應建立高校畢業(yè)生求職信息庫，探索建立人才儲備周轉(zhuǎn)制度。高等學校需要與一些用人部門保持密切聯(lián)系，廣辟就業(yè)信息渠道，提供固定場地，完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上遠程雙選系統(tǒng)，開通與全國用人單位的網(wǎng)上熱線聯(lián)系，為用人單位招聘學生提供優(yōu)質(zhì)服務，從畢業(yè)生就業(yè)的“管理員”、“信息員”變成“服務員”、“推銷員”，主動為“產(chǎn)品”開拓市場，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。最后，加強高校與企業(yè)、用人單位長期穩(wěn)定合作，建立相應的就業(yè)基地，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。組織學生開展就業(yè)體驗活動，幫助學生了解社會，走出認識誤區(qū)。
注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學生由求職者轉(zhuǎn)變?yōu)闉槁殬I(yè)提供者。首先，學校在培養(yǎng)方式上作出調(diào)整，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育，使學生具備創(chuàng)業(yè)的知識、能力。加強創(chuàng)業(yè)過程指導，幫助學生掌握創(chuàng)業(yè)基本知識、了解業(yè)運轉(zhuǎn)全過程，避免盲目創(chuàng)業(yè)。其次，政府和學校應聯(lián)手為學生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為學生提供必要的創(chuàng)業(yè)機會，并在一定程度上給予經(jīng)濟扶持。最后，學校要加強引導，鼓勵學生轉(zhuǎn)變思想觀念，破除因循守舊思想，樹立創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
3.3引導學生正確認識就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
首先，畢業(yè)生要正確認識自我，提高自身的綜合素質(zhì)。大學生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。大學生要成功就業(yè)必須放下架子，低姿態(tài)進入社會，甘于在普通崗位上尋找新的發(fā)展機會。同時也必須保持良好的心態(tài)，成功不狂妄，遇挫不氣餒。其次，確定正確的就業(yè)方向。大學生必須面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況轉(zhuǎn)變觀念，不應過分關(guān)注工資水平及地理位置等，而應看重自己才能和智慧的發(fā)揮，以及人生價值的實現(xiàn)。再次，改變就業(yè)觀念。靈活就業(yè)或者非常規(guī)就業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，必須打破沒有鐵飯碗、死工資就不算真正的工作這種傳統(tǒng)的過時觀點，投身于臨時工、小時工、季節(jié)工及其他彈性工作制中。最后，借助各種手段，把握就業(yè)機會。畢業(yè)生要利用人才交流會、網(wǎng)絡等多種服務平臺，積極主動地展示和推銷自己。
學生服務中心申請書篇一
尊敬的老師：
您好!
我是___，在學習和工作中取得了一定的成績。現(xiàn)特申請參加“三好學生”評選。
思想上：擁護改革開放，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真學習馬克思列寧主義正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個人與國家、集體的關(guān)系。一直都非常積極地向黨組織靠攏。
學習上：經(jīng)常通過去圖書館和上網(wǎng)等方式查閱資料來充實自己。學習目的明確，專業(yè)思想牢固，認真刻苦，多次獲得校級獎學金，本學期已順利通過英語四級級考試。能夠很好的處理好學習和工作之間的關(guān)系，從平時的生活中抽出時間去自習室自習，在處理學習和工作之間的沖突，我有自己的方法，所以，在擔任___班班長期間，我的成績一直都很優(yōu)秀。
生活上，我積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，尊敬師長，團結(jié)同學，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的`同學。并且樂于助人，利用課余時間幫同學維修電腦，組建局域網(wǎng)。我能吃苦耐勞，暑假與同學冒酷暑自主創(chuàng)業(yè)，苦過、累過、哭過，除了賺到了一部分的生活費，為家里減輕了負擔外，更多的是賺到了豐富的實踐經(jīng)驗。另外，利用課余時間，我和同學一起開發(fā)網(wǎng)站，使我們的課余生活更加充實，同時也從中賺得一部分生活費，并且體會到合作的重要性。
在擔任班長期間，明顯地感覺到班里同學不夠團結(jié)，為此，我多次組織班時同學參加集體活動?，F(xiàn)在，___班已經(jīng)是一個不甘落后、積極向上的班集，大家心往一處想，勁往一處使，每次集體活動幾乎全部都參加。本學期，___班15人拿到學習獎學金，并且通過四級的同學已經(jīng)超過50%，現(xiàn)在正在準備申請“優(yōu)良學風班”，我們堅信，只要大家團結(jié)，___的明天會更好。
在大學這兩年里，我遇到過不到困難，受過不少挫折，盡管如此，我們一直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來一定會很美好!二年來，在老師的幫助下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我在生活上的關(guān)心與照顧。獲得“三好學生”是我學生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽的獲得者，特此申請。
此致
敬禮！
申請人：________
20__年__月__日
學生服務中心申請書篇二
我是來自連職院繼教院06高職(2)班的王勇，借此次機會申報市級“優(yōu)秀學生干部”。
性格開朗，活潑，善于交流的我在班級擔任班長，語文課代表，學生會生活紀檢部副部長一職。曾在06年底參加連職院第二批黨課培訓的學生，在擔任樓長期間認真負責，被譽為“優(yōu)秀樓層長”。多次被評為“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”。
平時認真學習，上課認真聽講，課后認真復習當天所講的內(nèi)容，我積極參加學校組織的各項活動，并且還獲得了不小的成績。我用我的熱情來幫助我身邊每一個需要幫助的同學，并且，為學校、家庭做力所能及的事情。樂于助人也是我的一大特點。記得上次，學校組織為05高職(1)班樊詞聲同學獻愛心捐款活動，當我聽了關(guān)于他的事后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自己的力量。
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，我經(jīng)常積極找資料為班級出黑板報。我從不遲到，從不請假，我誠實守信，樂于助人，不僅經(jīng)常在公交車上給老人讓座，還經(jīng)常熱情地幫助同學。
我熱愛學習，盡管我的成績不是班里數(shù)一數(shù)二，但所有的主科成績都達到優(yōu)秀，所有的副科成績均為優(yōu)良。我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀課外書，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，不斷擴大我的知識面。
在班級和學生會這一塊的工作給了我很深的感受，首先做事要用心。如果你馬馬虎虎那事情肯定不會做好的，甚至還可能適得其反，這不是一朝一夕能體會出來的。
在我的學習、生活中，我始終貫徹著這樣一條座右銘：“我從不放低自己的目標;我從不停留在力所能及的事上;我從不滿足于現(xiàn)有的成就;我要使自己的下一刻比此刻做的更好。”正是因此，自從小學開始，我就對自己嚴格的要求，無論在學習還是在生活中我都要比其他人付出更多的努力，事事力求做到最好，正是如此，在小學及初中，我各方面都始終居于班級前列，并多次得到學校嘉獎，多次被評為?！叭脤W生”和“優(yōu)秀學生干部”。
此致
敬禮！
__
20__年__月__日
學生服務中心申請書篇三
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守小學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。我積極參加班級組織的活動。我從不遲到，從不請假，我誠實守信，樂于助人，經(jīng)常熱情地幫助同學。
我熱愛學習，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀健康的課外書籍，經(jīng)常與同學探討科學知識，不斷擴大我的知識面。我熱愛體育，經(jīng)常參加課外鍛煉。
其實，我并不完美，也有不足的地方：學習有時粗心大意，有時馬虎。但是我堅信自已可以改掉這些壞習慣。我相信我會把所說的`付諸于現(xiàn)實。
老師們，同學們，請相信我，支持我，并把你們寶貴的一票投給我，我會發(fā)憤圖強，努力做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，以此來回報大家對我的信任。
請投上你們寶貴的一票吧！
申請人：
20xx年1月11日
學生服務中心申請書篇四
作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心的一份子，我現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下，敬請大家對我的工作提出寶貴意見及建議。
日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末?；貞涍@學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了?？偸菬o法動筆寫這份工作總結(jié)，但是這份個人工作總結(jié)還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個有心人；高調(diào)做事，低調(diào)做人；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及王成偉老師總結(jié)時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領(lǐng)會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后，我都會對其進行編輯，保存到學生會電腦中存檔。
在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。
在這一學期的工作里，我全心付出了，在協(xié)助其它部門的工作里，我們每一個成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯。開學的.第一個禮拜二我們開了本學期的第一次會議，布置了這學期工作，主任提出要求，我也詳細的聽了這次會議，本學期活動很多，一個就是與各系學生會的交流，首先我覺得這個活動相當好，不僅能夠相互交流大家好的方面，同時也是取長補短，吸取精華，同時增進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。
同時，作為一名副主任，我不僅代表我們這一個部門，而是整個團委的縮影，但自己本身還有很多的不足和缺點，有待進一步完善，提高。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)、和諧、默契、相親相愛。最后預祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)帶好下一屆新成員，做好工作計劃，爭取取得更大的成績。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心副主任
xxx
20xx年x月x日
學生服務中心申請書篇五
20_年cc學院堅持“以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為靈魂，以服務為主題”的就業(yè)工作理念，強化內(nèi)涵建設(shè)，注重提升實效，20_屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達bb%，位居全校前列。
一、組織管理系統(tǒng)化
建立“領(lǐng)導主抓、學院主導、部門落實、全員參與”的就業(yè)工作體制，成立“學生就業(yè)促進委員會”，充分調(diào)動黨團組織、教師、輔導員、專業(yè)導師等各方資源，形成了“全員參與、師生同力”開展就業(yè)工作的良好局面20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
二、就業(yè)指導專業(yè)化
強化指導，注重實效，構(gòu)建專業(yè)化、精細化的就業(yè)指導與服務體系。積極推進《學分制條件下ll類大學生就業(yè)指導》課程建設(shè)。成立大學生就業(yè)指導教研室。大力推進本科生專業(yè)導師制。
三、市場開拓多元化
開拓就業(yè)市場，加強四個平臺建設(shè)。一是校園“雙選”會平臺。20_年共舉辦校園“雙選”會場，提供就業(yè)崗位yy多個;二是校友平臺。主動走訪校友企業(yè)家，積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生。三是就業(yè)見習近平臺。強化校企合作，20_年新建zz個畢業(yè)生實習和就業(yè)基地;四是信息服務平臺。建立了由就業(yè)信息發(fā)布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業(yè)信息系統(tǒng)。
四、人才培養(yǎng)科學化
深化教育教學改革，強化人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。一是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇20_高校就業(yè)工作總結(jié)5篇。20_年完成了w個本科專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修訂;二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生綜合素質(zhì)。積極推進教學、學工多部門聯(lián)動協(xié)調(diào)創(chuàng)新，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是加強理論研究，提升就業(yè)工作專業(yè)化水平。近兩年，承擔省級以上就業(yè)工作相關(guān)的研究課題q項，發(fā)表有關(guān)學術(shù)論文f篇，實現(xiàn)了以科研帶動工作，以工作促進科研的良性互動。
學生服務中心申請書篇六
：
您好！
我是xx技師學院電氣鉗專業(yè)的學生。經(jīng)過兩年的專業(yè)學習，基本掌握了電工和鉗工的一些基礎(chǔ)知識和實際操作流程。在學校，我努力學習，團結(jié)同學，尊重老師，積極學習一些專業(yè)相關(guān)的課程。
我來自一個農(nóng)民家庭，父母靠打工養(yǎng)家，妹妹上小學。簡單的`家庭環(huán)境和勤勞誠實的家庭氛圍教會了我誠實肯干的工作作風。不管我在哪個單位工作，我都可以積極努力。
通過對貴公司的了解，我覺得貴公司是我鍛煉自己、提高自己、發(fā)揮所學的理想場所。在此，我真誠地請求加入貴公司，希望貴公司給我機會，我將盡最大努力為公司服務。
祝貴公司事業(yè)有成。附上我的簡歷。
xx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇七
尊敬的學校領(lǐng)導：
您好！
我叫今年考入本校的xxx，就讀于xxxx專業(yè)。我來自河北省xx縣（國家級貧困縣）的一個農(nóng)村，家有4口人――父親，母親，我和妹妹。我父母都是農(nóng)民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務農(nóng)種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。
但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創(chuàng)造上學的條件和機會……從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大――雖然他們是地道本分的農(nóng)民。小學，初中，高中，我刻苦學習，努力奮斗，20xx年8月的一天，我接到了大學的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學夢！
但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數(shù)字。它遠遠超出了我們?nèi)业目偸杖?，這讓我們?nèi)腋吲d之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但我們卻債臺已筑。
為了順利完成學業(yè)，我需要和希望得到學校經(jīng)濟上的幫助d茲申請貧困生助學金。
大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學校和父母。感謝你們！
此致
敬禮
申請人：xx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇八
尊敬的生命科學與理學院：
我是xx級應用化學2班xxx。
光陰荏苒，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近，迎接20xx級新生的工作方案也在逐步展開。作為一名當初曾接受過助理班主任和無數(shù)學長、學姐指導關(guān)心和幫助的大二學生，我能深深體會一位經(jīng)驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。滴水之恩，當涌泉相報，贈人玫瑰，手留余香。因此，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的助班以及學長、學姐那樣去幫助即將跨入大學校園的學弟學妹，這對我來說，既是感恩，也是鍛煉自己、奉獻自己的珍貴時機。時值我院積極招募選撥10級新生助理班主任之際，我滿懷激情，特向?qū)W院提出20xx級生物科學(應用生物學方向)1班助理班主任的申請!
我對助理班主任的簡要認識：
首先，助理班主任必須有較高的.思想覺悟，有上進心，無私心，責任心和較強的管理能力，能起到較好的模范、典范作用。其次，助理班主任是在學院黨總支領(lǐng)導下，班主任指導下開展工作;因年齡上與新生相近，也屬于學生集體中的一員，能及時把握學生的思想動態(tài)，縮短距離，易溝通交流;是學院領(lǐng)導及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶。第三，助理班主任必須關(guān)心和指導學生的專業(yè)學習和生涯規(guī)劃，介紹專業(yè)學科的開展，開展思想教育。第四、助理班主任是指導新生建立班集體、建立規(guī)章制度、確立小班目標和理想的最主要組織者;是凝聚新生集體團結(jié)友愛、催生集體榮譽感的重要引導者;更是每一位新生思想、學習、生活的了解關(guān)心和教育催促者。
自身條件及能力：入學以來，不斷地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質(zhì)得到較大提升。大學伊始，我就不斷端正自己的思想、擺正學習生活態(tài)度;不斷明確目標，飽滿激情的奮斗。從失敗中汲取教訓，在彎路中尋求捷徑。大一任小班組織委員，學院組織部成員，協(xié)會副會長，從未退縮;寒、暑假打工，五一兼職等，對我而言，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉，從未言棄。積極參加各種文體、實踐活動和技能比賽，都有較好的表現(xiàn)。任辦公室助管，日常辦公能力得到較大鍛煉，對學生工作也有了一定了解。大二任小班班長，在全班同學的共同努力下，獲得校級先進班集體和校級優(yōu)秀團支部等榮譽，并積極承辦了本年度示范性團組織生活和組織開展了班內(nèi)全民參與的3+2籃球賽，等等，把我班擰成了一股繩;任協(xié)會會長，協(xié)會通過家文化建設(shè)、骨干培養(yǎng)和制度改革，呈現(xiàn)出空前的團結(jié)和良好的開展勢頭，屢次帶著成員下鄉(xiāng)實踐，開辟出新的活動模式。通過這些工作的鍛煉，極大地提高了我的組織、協(xié)調(diào)、應變能力，活潑了我的思維，積累了自己的管理經(jīng)驗，形成了把握事態(tài)開展的大局觀。
經(jīng)過對助理班主任工作的了解，我已根本認識到了此工作的本質(zhì)和宗旨，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時，必須清楚肩上的責任。話，要說到做到，更不能三分鐘熱情。細節(jié)決定成敗，必須注重工作中的細微環(huán)節(jié)，從小事做起。我初步有如下想法：認清現(xiàn)狀、分析助班工作本質(zhì);制定出詳細的工作方案和目標;深入09小班實習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。且注意加強自身素質(zhì)的進一步鍛煉和提高。
以上是我對助理班主任一職的一些理解和認識以及自我推薦，我經(jīng)充分考慮，決定申請，絕不三心二意。然而紙上談兵缺乏為信，理論經(jīng)驗更有待于實踐證明，懇請學院領(lǐng)導和老師對我進行考察!
申請人：xxx
日期：xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇九
尊敬的領(lǐng)導：
您好!我是xx系xx級信息管理班的學生xx。首先，真誠的感謝班主任和校領(lǐng)導兩年多以來對我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導。自我大學入學以來，在班主任和學校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下我不斷成長，不斷成熟，不斷學習各種文化知識，不斷取得新的成績。
現(xiàn)提出申請國家助學金，理由如下：
家庭生活上，經(jīng)濟困難，生活簡樸。我家在沂蒙山區(qū)的一個偏遠小山村，三口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的經(jīng)濟來源。平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。
在學校期間，我學習認真，態(tài)度端正。20xx年10月?lián)螌W習委員，20xx年10月?lián)螌W習委員兼系部通訊員。在職期間，多次組織課代表成立英語、數(shù)學等各個學習興趣小組，多次參與協(xié)助系部高職學院高職教育教學動態(tài)報告的`稿件撰寫工作。獲得計算機一級b考試證書、高職高專英語能力測試證書等學習證書。20xx年4月起參加山東大學主考的自學考試，目前已順利通過《馬克思主義政治經(jīng)濟學》、《管理經(jīng)濟學》、《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》7門課程，獲得相應資格證書。
日常生活中，我品質(zhì)優(yōu)良，覺悟較高。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;在生活、工作和學習中誠信待人，師生評價較高;時刻保持與時俱進的作風，認真學習黨的十八大會議精神，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展狀況及國內(nèi)外的發(fā)展局勢。
人都說窮人的孩子早當家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。為了能夠順利完成學業(yè)，減輕父母的負擔，我現(xiàn)在特申請此項獎學金，切盼領(lǐng)導核實批準!
學生服務中心申請書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導：
我是xx學院xx應用數(shù)學專業(yè)的一名普通學生。
xx年當我收到錄取通知書時，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學學習；憂的是，每年xx元的學費從何而來？父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當我9月份我到大學報到時，終于把學費的錢教上去了，可是每月的生活費又成了家里的負擔。好不容易度過了大學一年級的學習。
可是如今，能借的錢都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年xx元的學費以及xx高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的.所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了大學這條路，因為我知道，在求學成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學本科學習期間積極上進，遵紀守法，無任何違法違紀行為，品學兼優(yōu)，誠實守信，沒有任何不良行為；我希望在xx學院這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十一
我自愿申請到堰塘中學學生宿舍住宿，遵守宿舍管理的一切規(guī)章制度，聽從宿管老師的分工安排，尊敬師長，不在宿舍內(nèi)外大小便，不攀爬窗戶、陽臺、扶梯、水塔；不從窗戶往外倒臟水、扔垃圾，不帶管制刀具、棍棒及易燃、易爆物品進入宿舍；不私自拆接宿舍內(nèi)的電器，不私自安接電路和使用電器。
入住以后，講究衛(wèi)生，隨時保持宿舍內(nèi)清潔，并定期對走廊、過道、樓梯、洗漱間進行清理和打掃，定期擦試門窗、玻璃等。并且隨時注意不出安全事故。
進宿舍，愛護公共財物，損壞照價賠償，并保管好自己的財物，財物被盜自己負責。
住校期間，如果不遵守紀律，不按時作息，出現(xiàn)任何不安全事故，均由本人負責。
住校學生如有既往病史的，要自備應急藥品，否則出現(xiàn)意外，自己負責。
如違反學校管理的有關(guān)規(guī)章制度，則自己搬出學校宿舍，另找住處。
以上各條，如學生本人和家長無意見，則簽字后方可入住。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
學生服務中心申請書篇十二
本人申請在校住宿，并保證做到自覺遵守中職部學生宿舍管理的各項要求：
1、自愿提出申請，經(jīng)家長和班主任同意后報部門領(lǐng)導審批。
2、自覺遵守《珠海電大學生宿舍管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)章制度，做到遵守紀律，愛護公物，損壞公物自愿照價賠償。
3、假期申請住宿，發(fā)生一切事故由學生本人負責。
4、無條件服從學生宿舍管理辦公室的住宿調(diào)配。
5、對所住宿舍的財物、衛(wèi)生、安全防范負責。
6、自覺繳納住宿費用：每學期250元，憑繳費單到交通銀行繳費，銀行回單交回宿舍管理員處，超出水電費用自覺繳納。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
學生服務中心申請書篇十三
尊敬的老師各位領(lǐng)導：
我是20xx級xx班學生xxx，因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困生。我來自xxxx一個貧困的家庭，一家五口人，家還有上學的弟弟和年邁的奶奶。父母均在家務農(nóng)，靠種地為生。由于年收入平均起來只有八千多點，還要顧及到正在讀中學的弟弟和我，爸媽知道只靠家里這點收入是無法付得起弟弟和我的這高昂的學費的，也只能趁農(nóng)活比較清閑的時候偶爾的去鎮(zhèn)里給別人打打零工掙點錢來維系家用，家里的奶奶身體也是欠佳，經(jīng)常生病，對于奶奶的身體，爸媽雖然也很頭疼，但是更多的卻是心疼，總是無微不至的照顧，無論醫(yī)療費多貴，爸媽也從來不在乎，只希望奶奶身體能夠健健康康!
接到入學通知書的那一天，我們?nèi)胰硕几吲d地喜出望外，我們盼來盼去終于盼到了這一天?？墒?，當爸爸問我學費時，我猶豫了，吞吞吐吐的把8000元的學費說出來時，爸媽都愣住了?；蛟S，對于一般的家庭，這都不是問題，可是對于我，對于我家，如此一個貧困的家庭有多難，也或許只有爸媽心里最清楚。雖然爸媽很快恢復高興地神態(tài)，毅然的說一定會讓我走進這個大學的校門，但是爸媽眼里那一閃的無奈卻永遠的定格在了我的心里。爸媽都是小學畢業(yè)，沒有太多的文化知識，他們從小吃了不少虧，所以爸媽都希望我和弟弟能夠好好學習，學習更多多的'文化知識。雖然，我沒有很順利的考上本科院校，但是，無論怎樣，我都不會放棄自己，因為爸媽從來沒有放棄我，不為自己，我也要為了在家流血流汗的爸媽。我心里暗暗告訴自己：“xxx，你一定要爭氣，一定好好學習專業(yè)知識，找個好工作!”
也許，大學的生活對于別人來說是輕松安逸的，但，對我來說卻不是。因為，我要勤工儉學，在減輕家里的經(jīng)濟負擔的同時也鍛煉了自己。得知國家有這么一項政策，我仿若看到了希望，無論自己能不能申請到這個貧困補助，我都會非常感謝國家和學校對我們貧困生的照顧。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十四
尊敬的各位校領(lǐng)導：
我是xxxx級xx本科x班的學生，家住在農(nóng)村，父母是農(nóng)民，知識水平不高，我們家是村上的貧困戶，重點扶助對象，家庭經(jīng)濟的主要來源均來自那幾分微薄的農(nóng)田收入，平日生活拮據(jù)，家里房屋破舊，里面那僅有的幾件家具都還是父母結(jié)婚時置辦的，廚房還是搭建在家里的過道上，在雨下得特別大的天氣里，爐火都升不起來，更不用說要想在該吃飯的時間里吃飯了，那幾乎是不可能的了。
這些年來，我讀書的費用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶，即使是現(xiàn)在我所穿的很多的衣服都還是同學或朋友那些不穿了的衣服送我的。
從開學到現(xiàn)在，由于多種原因，我不知道"飽"是什么滋味，"飽"是什么，或許它已不存在了，于我來說。物價的.上漲，讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費里必須在精打細算，否則，失去的將更多，不知道的也將更多。
鑒于上述的多種原因和家庭經(jīng)濟確實困難，特申請生活補貼金，望個位校領(lǐng)導能夠批準。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十五
大學生就業(yè)難問題是轉(zhuǎn)型期里各種矛盾交織后突顯出來特殊現(xiàn)象，它是我國經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡中出現(xiàn)的階段性問題。大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生，是由于大學生的就業(yè)預期存在著標準偏高、結(jié)構(gòu)失衡、理性程度不足;用人單位對大學生的認識存在誤區(qū);以及高等教育人才培養(yǎng)存在弊端等原因綜合作用的結(jié)果。厘清存在于大學生就業(yè)問題中的各種矛盾應是解決好當前大學生的就業(yè)問題的前提。
作為勞動力市場上優(yōu)勢群體的大學畢業(yè)生不能夠全部進入就業(yè)崗位，幾乎存在于所有國家的發(fā)展進程中。大學畢業(yè)生就業(yè)問題是當代一個全球性普遍關(guān)注的重大社會經(jīng)濟現(xiàn)象。要解決好當前我國大學生的就業(yè)問題，我們必須充分了解存在于大學生就業(yè)問題中的各種矛盾。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，統(tǒng)一于社會有機體里的大學畢業(yè)生、用人單位、高等教育以及就業(yè)市場的相互影響、相互作用和相互制約的關(guān)系，構(gòu)成了當前大學生就業(yè)的矛盾體系。其中，大學畢業(yè)生與用人單位間的各種具體矛盾直觀地顯示了大學生就業(yè)中矛盾之所在;高等教育與就業(yè)市場間的矛盾則是大學生就業(yè)中更深層次的矛盾顯現(xiàn)。這兩大矛盾，連同大學畢業(yè)生與高等教育之間，以及用人單位與就業(yè)市場之間等諸多矛盾的運動，推動了大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生與發(fā)展。
關(guān)鍵詞:大學生、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題
目錄
摘要i
1、現(xiàn)階段大學生的就業(yè)背景
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
2.1政府就業(yè)調(diào)控不夠
2.2、高校就業(yè)指導管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌
2.3、大學生就業(yè)觀念沒有及時轉(zhuǎn)變
3、對策分析
3.1政府加強宏觀調(diào)控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
3.3引導學生正確認識就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
1、現(xiàn)階段大學生的就業(yè)背景
我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生將超過680萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關(guān)注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
作為未來社會的希望和主導，大學生是一個社會中彌足珍貴的財富，如果他們不能將自己的智慧和力量及時地貢獻給社會，不但會對他們個人價值的實現(xiàn)造成巨大損失，也造成了整個社會資源的浪費。對于目前大學生無法順利就業(yè)的原因，我進行綜合分析認為主要有以下幾個方面。
2.1政府就業(yè)調(diào)控不夠
大學生就業(yè)工作的責任主體不清晰，制度不明朗在我國目前的大學生就業(yè)制度中，派遣制度、戶籍制度、用人指標等制度在一定程度上限制了大學畢業(yè)生的自主流動。以醫(yī)學畢業(yè)學生為例，現(xiàn)很多醫(yī)院不具備招聘權(quán)限，其用人指標歸上級主管部門或人事部主管，如有畢業(yè)生與醫(yī)院先行簽約，而上級主管部門或人事部門不批準，該畢業(yè)生則不能被正常派遣以及戶檔遷移。因為就業(yè)工作的責任主體不清晰，有時一個畢業(yè)學生的就業(yè)協(xié)議書需要多個管理部門的審核，極大的降低了工作效率，增加了大學生就業(yè)的難度。有關(guān)政策對大學生就業(yè)的扶持力度不夠。
2.2、高校就業(yè)指導管理體系不健全，專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場脫軌
我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度較大，但高等學校的學科與專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整明顯滯后，這就必然導致畢業(yè)生不適應社會需求，就業(yè)困難。尤其是在擴大招生規(guī)模以后，不少高等學校不考慮市場需求，不注重學科、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，只考慮本校已有學科、專業(yè)的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，一味地盲目擴招，致使硬件設(shè)施跟不上，軟件水平不達標，影響了教學質(zhì)量的提高，使大學生就業(yè)雪上加霜。許多專業(yè)的設(shè)置與市場需求結(jié)合得不緊密，導致很多專業(yè)的學生一入學就沒有市場。例如“臨床醫(yī)學”專業(yè)，該專業(yè)原本是在醫(yī)療水平比較低的情況下設(shè)置的，但實際上隨著醫(yī)療分類的細化，“大臨床”專業(yè)的優(yōu)勢早已不復存在，而很多高校卻仍然按照原來的規(guī)劃進行臨床醫(yī)學專業(yè)設(shè)置，導致很多學生在入學伊始便不得不考慮嚴重的就業(yè)問題。而對于一些復合型專業(yè)以及一些新興學科專業(yè)，學校的專業(yè)調(diào)整還不能迅速到位，造成專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場的脫節(jié)。因此人們經(jīng)?？吹剑行I(yè)很難就業(yè)，其社會需求微乎其微，但是學校仍然源源不斷輸出這類畢業(yè)生。
2.3、大學生就業(yè)觀念沒有及時轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在大學生找到一個工作崗位并不難，難的是找到一個讓學生和家長都滿意的工作。每個家庭都期望自己的孩子找到一個“體面”的工作，望子成龍無可厚非，但這個期望值應當與社會需求的現(xiàn)實狀況結(jié)合起來。就多數(shù)大學生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應該從事什么樣的工作。一般來說，大學畢業(yè)生在求職過程中普遍缺乏明確的目的性。
3、對策分析
針對以上大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析，圍繞就業(yè)瓶頸，我認為大學生的就業(yè)難問題應當從政府、學校與學生三方面著手，齊抓共管，努力形成“以市場為導向，政府協(xié)調(diào)指導，高校以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強職業(yè)輔導、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育為重點，學生自我職業(yè)發(fā)展”的新模式。
3.1政府加強宏觀調(diào)控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
在目前市場引導作用滯后的情況下，政府應讓高校畢業(yè)生就業(yè)市場從“政府誘導型”逐步向“市場主導型”轉(zhuǎn)變，不能僅僅依靠市場這只“看不見的手”作為社會人力資源配置的主渠道。首先，大學生就業(yè)狀況從一個側(cè)面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展。政府應將宏觀勞動力的供求平衡作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的優(yōu)先目標來考慮，采取有利于擴大就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策，對于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，政府可以給予一定的政策扶持。其次，政府可以建立全國畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，加強就業(yè)信息的收集和發(fā)布，并對社會需求信息進行整合，這對于有效提高畢業(yè)生的就業(yè)率無疑具有重要作用。第三，對于區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾，政府需要進一步加大政策扶持力度，原來的優(yōu)惠政策在東部沿海地區(qū)對于大學生的吸引力已經(jīng)明顯下降，因此需要進行政策調(diào)整;對于西部欠發(fā)達地區(qū)，在人才依舊匱乏的情況下則需要對現(xiàn)有的吸引人才的措施加以改進。第四，政府要按照就業(yè)市場化的要求進一步加快大學生就業(yè)制度改革，打破大學生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學生自主流動。最后，政府應對用人單位進行有效監(jiān)管，以減少和消除由于畢業(yè)生性別、學校、學歷和專業(yè)等方面的差異而引起的歧視性待遇等，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境。
適應市場需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。首先，學校應該加強社會需求預測研究和分析，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，把寬口徑、厚基礎(chǔ)的通才教育作為今后本科教育培養(yǎng)的`目標，培養(yǎng)應用型、復合型的人才。高校應根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和對人才需求的預測，加快對專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)招生計劃的調(diào)整，盡快形成學科專業(yè)設(shè)置能夠主動適應社會變革需要的運行機制，大力發(fā)展與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合的應用型專業(yè)，積極探索建立交叉學科專業(yè)，進一步拓寬專業(yè)口徑。對于那些社會需求少、就業(yè)難、培養(yǎng)成本較低的專業(yè)，高校要能及時果斷地停止招生。其次，我國的大學生培養(yǎng)有著很強的行政計劃色彩，學科設(shè)置、招生數(shù)量的權(quán)力在政府的教育部門，因此教育行政部門要進一步結(jié)合就業(yè)市場加強審核。最后，要深化教學改革，改變培養(yǎng)模式。高校的人才培養(yǎng)模式，應該適應構(gòu)建終身學習體系的需要，大力推進素質(zhì)教育，做到人才的培養(yǎng)適應市場的需要，根據(jù)市場的需要確定自己的辦學模式、辦學層次、專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容，做到超前預測、超前設(shè)計、超前培養(yǎng)。
加強職業(yè)輔導，構(gòu)建大學生就業(yè)指導工作體系。首先，學校應該加大畢業(yè)生就業(yè)指導管理工作的力度，盡快建立起大學生就業(yè)指導工作體系，開設(shè)就業(yè)指導培訓課程，大力開展對大學生的就業(yè)指導，同時將培訓課程列入學校教育課程內(nèi)容和教學計劃之中。就業(yè)指導應當是學生在大學學習生涯中的重要組織部分，是高等教育系統(tǒng)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，應當貫穿于學生在校學習的全過程，并且與校園內(nèi)的教學、校園文化等活動相融合。其次，高校應建立高校畢業(yè)生求職信息庫，探索建立人才儲備周轉(zhuǎn)制度。高等學校需要與一些用人部門保持密切聯(lián)系，廣辟就業(yè)信息渠道，提供固定場地，完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上遠程雙選系統(tǒng)，開通與全國用人單位的網(wǎng)上熱線聯(lián)系，為用人單位招聘學生提供優(yōu)質(zhì)服務，從畢業(yè)生就業(yè)的“管理員”、“信息員”變成“服務員”、“推銷員”，主動為“產(chǎn)品”開拓市場，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。最后，加強高校與企業(yè)、用人單位長期穩(wěn)定合作，建立相應的就業(yè)基地，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。組織學生開展就業(yè)體驗活動，幫助學生了解社會，走出認識誤區(qū)。
注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學生由求職者轉(zhuǎn)變?yōu)闉槁殬I(yè)提供者。首先，學校在培養(yǎng)方式上作出調(diào)整，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育，使學生具備創(chuàng)業(yè)的知識、能力。加強創(chuàng)業(yè)過程指導，幫助學生掌握創(chuàng)業(yè)基本知識、了解業(yè)運轉(zhuǎn)全過程，避免盲目創(chuàng)業(yè)。其次，政府和學校應聯(lián)手為學生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為學生提供必要的創(chuàng)業(yè)機會，并在一定程度上給予經(jīng)濟扶持。最后，學校要加強引導，鼓勵學生轉(zhuǎn)變思想觀念，破除因循守舊思想，樹立創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
3.3引導學生正確認識就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
首先，畢業(yè)生要正確認識自我，提高自身的綜合素質(zhì)。大學生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。大學生要成功就業(yè)必須放下架子，低姿態(tài)進入社會，甘于在普通崗位上尋找新的發(fā)展機會。同時也必須保持良好的心態(tài)，成功不狂妄，遇挫不氣餒。其次，確定正確的就業(yè)方向。大學生必須面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況轉(zhuǎn)變觀念，不應過分關(guān)注工資水平及地理位置等，而應看重自己才能和智慧的發(fā)揮，以及人生價值的實現(xiàn)。再次，改變就業(yè)觀念。靈活就業(yè)或者非常規(guī)就業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，必須打破沒有鐵飯碗、死工資就不算真正的工作這種傳統(tǒng)的過時觀點，投身于臨時工、小時工、季節(jié)工及其他彈性工作制中。最后，借助各種手段，把握就業(yè)機會。畢業(yè)生要利用人才交流會、網(wǎng)絡等多種服務平臺，積極主動地展示和推銷自己。