心得體會(huì)是我們成長路上的寶貴財(cái)富。在寫心得體會(huì)之前，我們首先需要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和事物進(jìn)行充分的了解和思考，這樣才能寫出有深度和思想的文章。這些心得體會(huì)范文各有特色，希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇一
作為一名學(xué)生，參與各種社交活動(dòng)是必不可少的。學(xué)生禮儀既是學(xué)生人際交往的重要組成部分，也是融入社會(huì)的重要一步。在學(xué)校里，老師們不僅會(huì)教授我們知識(shí)，還會(huì)傳授我們道德規(guī)范和禮儀知識(shí)。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，分享我的學(xué)生禮儀心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)生禮儀的重要性
學(xué)生禮儀是指學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)，言行舉止符合禮儀規(guī)范和社會(huì)道德規(guī)范的行為方式。好的學(xué)生禮儀，不僅是學(xué)生自我修養(yǎng)和人格修養(yǎng)的體現(xiàn)，而且也能夠給人留下深刻的印象，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人形象。在日常生活中，學(xué)生禮儀能夠讓同學(xué)們之間互相尊重，和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
第三段：言行舉止的禮儀
學(xué)生的言行舉止是學(xué)生禮儀中非常重要的一個(gè)方面。在面對(duì)老師和同學(xué)時(shí)，學(xué)生需要說話聲音洪亮、清晰，表達(dá)清晰，態(tài)度誠懇。在接受別人的點(diǎn)名時(shí)，我們需要回答時(shí)先起立再回答。在校園內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該穿著整潔、文明、得體的校服或自己衣著得體。在交往中，要做到懂得感謝和表達(dá)自己的感情，尊重對(duì)方。
第四段：學(xué)生禮儀的其他細(xì)節(jié)
除了言行舉止方面的禮儀外，學(xué)生在日常生活中還有很多其他的細(xì)節(jié)需要注意。比如，上課遲到需要先向老師請(qǐng)假才能入座，禁止在公共場合吸煙，注意飲食健康，不亂扔垃圾等等。這些細(xì)節(jié)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的修養(yǎng)與素養(yǎng)，也是學(xué)生培養(yǎng)自我觀念和社交能力的具體表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
學(xué)生禮儀是學(xué)生成長的重要一步，在校期間積累的學(xué)生禮儀經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的要求，更好地與人相處。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要從細(xì)節(jié)處入手，時(shí)刻自我檢視、修正自己不足之處。希望大家都能夠在學(xué)習(xí)和生活中做出良好的表現(xiàn)，提高個(gè)人素質(zhì)，更好地走向成熟。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇二
我國偉大的教育家荀子說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對(duì)素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國來說，既是一個(gè)古老的教育問題，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題。兒童時(shí)期，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會(huì)影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。
因此，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個(gè)長期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。
環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對(duì)人的深遠(yuǎn)影響問題。校園是育人的最佳場所，對(duì)校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體，從而對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們?cè)诮淌?、走廊、黑板上方都寫了一些激?lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語，如：“一分耕耘，一分收獲”、“成功的人排除萬難，失敗的人被萬難排除”等。在窗臺(tái)上擺上綠色植物，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門，抬頭便見國旗，走進(jìn)教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)，起到同化作用。讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受良性熏陶，使其對(duì)學(xué)生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練，可以順利地進(jìn)行遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。
但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識(shí)的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。所以對(duì)小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，職業(yè)禮儀在求職過程中變得更為重要。作為一名正在進(jìn)入職場的學(xué)生，我深深體會(huì)到了職業(yè)禮儀的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體驗(yàn)到了職業(yè)禮儀對(duì)個(gè)人形象的塑造和職業(yè)成功的影響。以下是我在職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：樹立良好的形象
職業(yè)禮儀對(duì)于個(gè)人形象的塑造至關(guān)重要。在求職過程中，第一印象往往決定了個(gè)人是否能夠進(jìn)入面試。通過穿著得體、舉止文雅、言談得體等職業(yè)禮儀的表現(xiàn)，我們能夠給用人單位留下良好的印象，增加自己的競爭力。特別是在面試過程中，儀表的整潔和儀容儀表的恰當(dāng)都能給面試官留下深刻的印象。因此，我們必須意識(shí)到職業(yè)禮儀對(duì)于形象塑造的重要性，要時(shí)刻保持良好的外表和儀態(tài)。
第二段：提升溝通能力
職業(yè)禮儀的學(xué)習(xí)不僅包括外在的儀表，還涉及到溝通技巧。在與同事和客戶交流時(shí)，具備良好的溝通能力是至關(guān)重要的，這需要我們不僅要懂得謙虛、禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要善于傾聽和理解他人。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到溝通的藝術(shù)并不是簡單地說話或者傾聽，而是需要細(xì)心體察對(duì)方的行為、用詞和表情等細(xì)節(jié)，進(jìn)而在交流中做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。只有具備良好的溝通能力，我們才能更好地與他人合作，提高工作效率。
第三段：注重細(xì)節(jié)
職業(yè)禮儀要求我們注重細(xì)節(jié)，例如郵件和演講時(shí)的語言和格式等。在書寫郵件時(shí)，確保使用正確的稱呼、禮貌用語和規(guī)范的格式能夠展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)；在進(jìn)行演講時(shí)，注意掌握語速和語調(diào)、使用清晰的措辭能夠展示自己的專業(yè)知識(shí)和表達(dá)能力。這些細(xì)節(jié)看似微小，卻能夠展現(xiàn)出我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度。通過細(xì)節(jié)及時(shí)滿足對(duì)方的需求和期望，我們能夠贏得他人的尊重和信任，更好地完成工作內(nèi)容。
第四段：處理職場糾紛
職業(yè)禮儀還包括解決職場糾紛的能力。在工作中，不可避免的會(huì)遇到各種矛盾和紛爭，如何得體地解決這些問題影響著我們?cè)诼殘鲋械穆曌u(yù)。職業(yè)禮儀要求我們善于溝通、妥善處理，避免沖突的產(chǎn)生，并通過合適的方式解決已經(jīng)發(fā)生的矛盾。在這方面，我通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的失敗和成功都深刻體會(huì)到職業(yè)禮儀對(duì)于處理職場糾紛的重要性。只有根據(jù)具體情況靈活選擇適合的解決方式，才能更好地維護(hù)個(gè)人和組織的利益。
第五段：從職業(yè)禮儀中獲益
通過學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀，我不僅收獲了表面上的儀表形象的提升，更重要的是在職場中學(xué)會(huì)了做事情的方式和態(tài)度。合理、文明、禮貌的交流方式不僅減少矛盾，更能提高工作效率；注重細(xì)節(jié)和溝通能力則使自己在工作中更加專業(yè)和有效。職業(yè)禮儀不僅僅是一個(gè)展示給別人看的表面功夫，更是一種內(nèi)外兼修的職業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：通過職業(yè)禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)禮儀對(duì)于個(gè)人形象、溝通能力和問題解決能力的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注自己的行為和態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)禮儀素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)職場的挑戰(zhàn)。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇四
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?，在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是語言的巨人，行動(dòng)的矮人么?明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
小學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。通過了文明禮儀活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、文明禮儀從我做起，從點(diǎn)滴做起。
1、社交禮儀無處不在。
人們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
2、講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好！請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。
當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人；當(dāng)我們開車的時(shí)候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好；當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當(dāng)我們和同事相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
3、為人師表，身正為范。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng)，這是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì)的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段，我認(rèn)為我們作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來。禮儀是細(xì)節(jié)，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀，使我意識(shí)到，原來在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世，讓我們行動(dòng)起來吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個(gè)合格的文明人，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇五
在現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀在人們的日常生活中扮演著重要的角色。在學(xué)校中，學(xué)生的禮儀更是備受重視。學(xué)生的禮儀不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能影響到一個(gè)人在學(xué)校和社會(huì)中的表現(xiàn)。作為一名學(xué)生，我深深體會(huì)到了學(xué)生的禮儀對(duì)于自己成長的影響。
第二段：認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自信的人
學(xué)生的禮儀與人的自信緊密相關(guān)。只有自信的學(xué)生才能得到老師的尊重和同學(xué)們的認(rèn)可。在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也要懂得如何向別人展示自己的長處。在課堂上，我會(huì)積極參與到老師的提問中并且用自己的話語讓同學(xué)們明白自己的思路。在與同學(xué)交談時(shí)，我也會(huì)分享自己的見解和想法，從而讓人更加認(rèn)識(shí)自己。
第三段：注意言行舉止，做一個(gè)懂禮的人
學(xué)生的禮儀還包括對(duì)于言行舉止的注意。學(xué)生要學(xué)會(huì)當(dāng)真正意義上的文明人。要時(shí)刻提醒自己，謙虛、友愛、尊重是做人的三大特質(zhì)。作為一名學(xué)生，我們需要向老師、同學(xué)表達(dá)敬意，不能輕易的使用任何粗鄙的語言。在排隊(duì)，宿舍，交談時(shí)不大口喧囂，要注意文明用語，言語文明。盡量少吐垃圾，不要亂扔垃圾。唯有懂得細(xì)節(jié)的執(zhí)著，才能結(jié)出品質(zhì)的果實(shí)。
第四段：做一個(gè)盡職的人
學(xué)生的禮儀還包括盡職和責(zé)任心。在學(xué)校里，我們需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，做好自己的本職工作。還要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，不能懈怠。在學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽老師講解，做好筆記，積極參加討論。在班級(jí)和校園管理中，我們要盡自己的部分做好工作，與學(xué)校管理員共同維護(hù)校園秩序。
第五段：總結(jié)
學(xué)生的禮儀對(duì)于我們的成長至關(guān)重要。如果你想成為一個(gè)值得尊敬的人，那么學(xué)會(huì)尊重他人、做好自己的本職工作、積極為集體服務(wù)、珍惜時(shí)間，從小事做起，樹立良好的形象。正如洛克所說：君子之交淡如水，小人之交甜如醴。做一個(gè)懂得禮儀的人，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，更好地走向成功之路。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇六
大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。
任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。
事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。
以上是以我個(gè)人的角度來看的。從團(tuán)體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競爭力的需要。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無所不在，因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇七
大學(xué)生禮儀心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大學(xué)生禮儀心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學(xué)生禮儀心得體會(huì)精選3篇】，供你選擇借鑒。
一學(xué)期來，通過禮儀課的學(xué)習(xí)，筆者有了深刻的感悟，懂得了文明禮儀的內(nèi)涵及其重要作用。
文明禮儀是道德的外在表現(xiàn)。禮儀是以對(duì)別人的尊重文基礎(chǔ)的，是以個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的重要標(biāo)志。禮儀的表現(xiàn)形式主要是謙虛恭敬的態(tài)度，文明禮貌的語言，優(yōu)雅得體的舉止等。通過老師的教育和同學(xué)之間的探究交流，我才真正明白文明禮儀的內(nèi)涵。
我們每人每天都要處理人與人之間的各種關(guān)系，就算足不出戶，也得處理好爺爺奶奶的關(guān)系、父母的關(guān)系、兄弟姐妹的關(guān)系，否則各種關(guān)系之間就可能形成“代溝”。一出門，就有個(gè)鄰里關(guān)系，到學(xué)校就有師生關(guān)系。到社會(huì)，各種關(guān)系就更復(fù)雜了。能不能處理好這些關(guān)系，直接影響到學(xué)習(xí)和工作的情緒，影響到學(xué)習(xí)和工作的效率和效果。即使是走在馬路上，跟那些一生可能只有一次短暫接觸的路人，也得共同處理好人際關(guān)系。這種看起來是生疏的關(guān)系也不可忽視，弄不好兩個(gè)人就會(huì)吵架打架，連在同一條路上走路也是一種社會(huì)關(guān)系，也要注意處理好彼此間的關(guān)系，否則可能就會(huì)發(fā)生各種矛盾糾紛……所有這些都必須注意文明禮儀。
文明禮儀是處理好各種社會(huì)關(guān)系的一大法寶，它在人際關(guān)系的調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。英國哲學(xué)家約翰洛克就有精辟的論述：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上的一層藻飾，使他們對(duì)它具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重和好感。沒有良好的禮儀，其余一切成就會(huì)被人看成驕傲、自負(fù)、無用和愚蠢?！薄懊赖率蔷裆系囊环N寶藏，但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀;凡是一個(gè)能夠受到人家歡迎的人，他的動(dòng)作不獨(dú)具有力量，而且要優(yōu)美。”可謂“量小非君子，無度不丈夫。”他們能夠善待周圍的一切人，包括犯過錯(cuò)誤的人、傷害過自己的人。德國大文學(xué)家歌德就有這樣一個(gè)故事，一次他外出散步，路上碰到一位曾對(duì)他作品提出過嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人的對(duì)歌德說：“我從來不給傻子讓路!”而歌德卻答道：“而我正相反!”笑容可掬地為對(duì)方讓路。歌德的忍讓，避免了一場無謂的爭吵。
斯諾在《西行漫記》中說到這樣一個(gè)耐人尋味的生動(dòng)事例：一九三六年六月，斯諾剛剛進(jìn)入陜北抗日根據(jù)地采訪時(shí)，在路上坐下來和駐扎在那里的交通處的一部分人員一起吃飯，他象平常一樣，除了熱開水以外，沒有別的喝，而開水又燙得不能進(jìn)口，他就對(duì)其中一個(gè)孩子打招呼說：“喂，給我們拿點(diǎn)冷水來?！蹦莻€(gè)孩子壓根兒不理他。幾分鐘后，他又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。當(dāng)時(shí)的交通處長李克農(nóng)就笑著對(duì)他說：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可你不能叫他‘喂’。斯諾剛接觸到“紅小鬼”時(shí)，他們之間的關(guān)系是陌生的疏遠(yuǎn)的。他忽視了使用禮貌的語言，象使喚“傭人”似的直呼其“喂”，致使人際關(guān)系緊張，差點(diǎn)冷水都喝不上。最后，他在李克農(nóng)的提醒下注意了良好的禮儀，人際關(guān)系一下子融洽起來了。可見，良好的文明禮儀有助于調(diào)節(jié)人際關(guān)系，它是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)劑。
通過學(xué)習(xí)文明禮儀，我懂得的實(shí)在是太多了。筆者知道，學(xué)校是文明禮儀的搖籃。過去我們學(xué)校并不重視文明禮儀的教育，我們連基本的禮儀都不懂?？吹嚼蠋煻己苌俅蛘泻簦行┩瑢W(xué)看見老師就象看見路人一樣，頭低低就過去了。自從黨中央確立把海南建設(shè)成國際旅游島之后，學(xué)校開設(shè)了文明禮儀課，我們一點(diǎn)一滴地開始懂得了文明禮儀的重要作用。如今看見老師都懂問：“老師好!”同學(xué)之間因雞毛蒜皮的小事就爭吵打架的行為越來越少了。小偷小摸行為也消失了。校園里的臟、亂、差現(xiàn)象也得到了治理，改掉了亂扔垃圾，亂吐痰等陋習(xí)。校園、教室、宿舍，到處整整齊齊，干干凈凈，創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我衷心希望文明禮儀滲透到千家萬戶，讓千千萬萬的老百姓都一起重視文明禮儀，改掉長期以來存在的各種惡習(xí)陋習(xí)，做一個(gè)合格文明的公民。
隨著現(xiàn)代社會(huì)文明程度的提高，自然促進(jìn)了人的素質(zhì)的提高，高素質(zhì)的人對(duì)禮儀文化也就更重視。目前，大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng)，自己也通過選修課程來學(xué)習(xí)，感覺收獲的很多。對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，我們生活在社會(huì)主義大家庭中，人人均是大家庭的成員。我們國家提倡每個(gè)公民應(yīng)做一個(gè)有道德、有文化、有紀(jì)律、有知識(shí)的人。要想促進(jìn)祖國不斷繁榮壯大，那么爭做“文明”人，學(xué)會(huì)必要的禮儀知識(shí)也是其中的一個(gè)方面。對(duì)于個(gè)人而言，個(gè)人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)的意義體表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價(jià)值。其次，加強(qiáng)個(gè)人禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營造和諧友善的氣氛，可以免除你交際場上的膽怯與害羞，它可以指點(diǎn)交際場中的迷津，它可以給你平添更多的信心和勇氣，使自己知禮懂禮，做一個(gè)有教養(yǎng)的、有禮貌的、受人歡迎的現(xiàn)代人。
通過___老師短暫的而又充實(shí)的一節(jié)禮儀課，讓我了解到了禮儀的重要性，必要性，和歷史性。禮儀雖是生活的小節(jié),但在某些場合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族、國家的形象,標(biāo)志著一個(gè)國家和民族文明程度的高低,也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度.我國是一個(gè)文明古國,有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽(yù).在日常生活和社會(huì)交往中,我們應(yīng)該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為.
以前沒學(xué)社交禮儀的時(shí)候，對(duì)社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說的那樣小則代表個(gè)人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個(gè)人是國家的形象，是一個(gè)文明古國的標(biāo)志。
所以說學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的。一些平時(shí)不被注意的事情有時(shí)會(huì)成為成敗的關(guān)鍵因素。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì)，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
在課上，老師給我們講了很多基本的禮儀，如餐桌上的禮儀.
入座的禮儀。先請(qǐng)客人入座上席，再請(qǐng)長者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在離門最近處的座位上。如果帶孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座時(shí)，要從椅子左邊進(jìn)入，坐下以后要坐端正身子，不要低頭，使餐桌與身體的距離保持在10～20公分。入座后不要?jiǎng)涌曜?，更不要弄出什么響聲來，也不要起身走?dòng)，如果有什么事情，要向主人打個(gè)招呼。動(dòng)筷子前，要向主人或掌勺者表示贊賞其手藝高超、安排周到、熱情邀請(qǐng)等。
堂禮儀課確實(shí)讓我想起了有關(guān)禮儀的許多事：有羞愧的，有憤怒地，有感慨地……
是的，我害怕了，走在路上，我會(huì)用懷疑的目光審視一切，如若有陌生的路人，禮貌的向我問路，我一般情況下會(huì)回答：“不知道!”或不予搭理。因?yàn)楫?dāng)今會(huì)利用微笑禮儀手段的人，實(shí)在是無處不在，無所有能。我相信，除我之外的很多人都有遇到過這樣類似的情況。也會(huì)做出與我同樣的舉動(dòng)。
當(dāng)然，以上的舉例有些偏激，也并不代表所有人，或所有事情。我相信所有麻木的事或人都阻攔不了社會(huì)文明禮儀的發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)里，禮儀不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也成了人際關(guān)系交往的介媒，往往是懂得禮儀禮節(jié)之人，更能得到人們的認(rèn)可和贊許。這堂個(gè)人禮儀課讓學(xué)到了很多日常生活中言行舉止要注意的細(xì)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人禮儀在工作、生活、及人際交往中的重要性。
以前不知道過馬路也有這樣的禮儀。
曾發(fā)生一件讓我感動(dòng)而且頗有感慨的事：
那是上夜校的路上，曾跟三個(gè)男同學(xué)在不同的時(shí)間，過同一條馬路。
同學(xué)a：只要沒車，就沖過去，車來了，就站在馬路中間等車開過，在車來車往的馬路的中間，我甚至找不到他。
同學(xué)b：等馬路對(duì)面的綠燈亮起來了，才開始走。我們會(huì)一路安然無恙的過到馬路的對(duì)面。
同學(xué)c：一定會(huì)走到斑馬線處，耐心的等對(duì)面的綠燈亮，等馬路上的車都剎穩(wěn)了，他很自然的走在我的右邊，那是車開來的方向，等過完這一段馬路，他又下意識(shí)的走到我的左邊，那還是車開來的方向。
他這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，確實(shí)讓我很感動(dòng)，這是我所遇見的唯一一位過馬路時(shí)會(huì)注意到這一點(diǎn)的男士。從那以后，再也沒有遇見過。
后據(jù)我對(duì)他們的了解：同學(xué)a是公司的一名工程設(shè)計(jì)職員，同學(xué)b是部門的一位管理員，而同學(xué)c，是他們公司的開發(fā)經(jīng)理。
或許過馬路的這些表現(xiàn)，并不能直接說明素養(yǎng)禮儀跟職位的內(nèi)在關(guān)系，但在這堂課上，我找到為什么a只能做一個(gè)職員，b能做管理者，而c則是經(jīng)理的答案!原來，個(gè)人素養(yǎng)和禮儀，真的能成就一個(gè)人或一件事!所以我們要更多的學(xué)禮儀,行禮儀, 教化那些在變質(zhì)的禮儀中謀取個(gè)人利益的麻木的人們，讓社會(huì)以更快步伐的得以文明的發(fā)展，讓禮儀與素養(yǎng)成就我們的完美人生!
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇八
中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽(yù)。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不成。”所謂“禮”，是教人尊敬與關(guān)心他人，使之合乎情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之合乎事理?？梢姡〉饺伺c人的交往，大到國家間的交往，都必須遵守社交禮儀規(guī)范，否則便在細(xì)節(jié)上失禮失態(tài)。通過一學(xué)期大學(xué)生社交禮儀課的學(xué)習(xí)，我對(duì)這門學(xué)科有了這樣幾點(diǎn)更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開禮儀，人類越進(jìn)步，時(shí)代越發(fā)展，人們也就越需要禮儀來規(guī)范社會(huì)生活。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自主意識(shí)有了新的發(fā)展，如何為人處世，如何建立自己的交際圈，如何讓自己更好的融入適應(yīng)生活，不再是過去不識(shí)禮數(shù)，懵懂無知的青少年，社交禮儀便是一把成長學(xué)習(xí)的金鑰匙。
任何一個(gè)生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，大學(xué)生是一個(gè)即將踏入社會(huì)的群體，如何獲得社會(huì)的認(rèn)可，得到社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，社交禮儀便起到了敲門磚的作用，它為一個(gè)人在生活中如何面對(duì)身邊形形色色的人提供了最基本的方法，使大學(xué)生更好的鍛煉成長自己。
社交禮儀作為一種非法律性的社會(huì)規(guī)范，它在教我們禮儀規(guī)范的同時(shí)，幫助我們樹立我們正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，提高了我們的思想道德修養(yǎng)。其次，社交禮儀對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。
一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的大學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。因此，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀的具有現(xiàn)實(shí)意義。
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。
任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的`增長和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的'發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流。現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。
事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì)，禮儀是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。特別是對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以提升自己的人際關(guān)系，還有助于塑造良好的形象。近期，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)生禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我在學(xué)生學(xué)禮儀過程中的體驗(yàn)。
首先，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀需要本著尊重和體諒他人的態(tài)度。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性。尊重他人的意見和看法是禮儀的基礎(chǔ)。當(dāng)我們?cè)谂c他人交流時(shí)，我們應(yīng)該保持耐心和友好的態(tài)度，不在意身份和地位的差距。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些基本的禮儀規(guī)則，如面帶微笑、保持良好的姿勢(shì)和姿態(tài)等。這些細(xì)微之處雖然看似微不足道，但卻在我們與他人互動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。
其次，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀需要不斷提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)外界的表現(xiàn)。正如老師所說，一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅在言談舉止中展現(xiàn)自己的品位，還能夠通過自己的行為影響他人。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何修身齊家治國平天下，如何發(fā)展自己的興趣愛好以及如何增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)的過程中，我明白了只有通過不斷提高自己的自身素質(zhì)，才能更好地成為一個(gè)有品味和有魅力的人。
此外，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀還需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，小事反映大格局。在學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀的過程中，我注意到一些平時(shí)常常忽視的小細(xì)節(jié)，如握手時(shí)的握力、注重禮貌用語、始終保持整潔的儀容等。這些看似微不足道的小細(xì)節(jié)其實(shí)決定了我們與他人的關(guān)系。只有注重這些細(xì)節(jié)，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)雅和自信的表現(xiàn)。通過這次培訓(xùn)，我明白了細(xì)節(jié)對(duì)于我們的形象和禮儀修養(yǎng)的重要性。
最后，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀需要付諸實(shí)踐。理論只是基礎(chǔ)，實(shí)踐才能使人真正學(xué)會(huì)，培訓(xùn)只是起點(diǎn)，真正的成長需要自己的努力。在培訓(xùn)中，老師組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如社交場景模擬、公共演講等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)的禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。正如老師所說，只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解并掌握學(xué)生禮儀。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)禮儀絕非一蹴而就，而是需要不斷地積累和磨練。
總之，通過這次學(xué)生禮儀培訓(xùn)，我收獲頗豐。我明白了學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀的重要性，明白了只有本著尊重和體諒他人的態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)，注重細(xì)節(jié)以及付諸實(shí)踐，才能真正成為一個(gè)有修養(yǎng)、有品位的人。禮儀不僅僅是一種形式，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和態(tài)度。我深信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在以后的生活中更好地運(yùn)用學(xué)到的學(xué)生禮儀，與他人交流更加得心應(yīng)手。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十
公關(guān)禮儀可謂是人與人交往中的一種藝術(shù)，人是離不開交流的。學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀對(duì)于我們每個(gè)人都是很有用處，它將是我們受用終身的財(cái)富。禮出于俗，俗化為禮。公關(guān)禮儀是處理，規(guī)范，管理好人際關(guān)系多方面。圣人常說："來而不往非禮也。"中國從古至今都非常注重禮節(jié)，一個(gè)有禮貌有修養(yǎng)的人回給人一種汝浴春風(fēng)之感。也可一讓你養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓你終身受益。
公關(guān)禮儀的職能之一就是塑造個(gè)人形象，做為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)是很有必要的，它不僅可以體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌，也可以讓你這輩子受用，怎樣才能成為一名有修養(yǎng)的人呢？如何使自己的氣質(zhì)更高雅呢？那么公關(guān)禮儀學(xué)習(xí)是必要的。認(rèn)識(shí)公關(guān)禮儀的概念，以及在與他人交往中所應(yīng)該注意的問題。就必須學(xué)習(xí)好以下幾種禮儀。
姑且不說見面利益到底有都重要，你試想一下：有這樣一個(gè)人，別人見了他時(shí)主動(dòng)熱情的給他打招呼，可他呢？理也不理別人，還擺了一張苦瓜臉。你想這樣一個(gè)人他能在社會(huì)上立足嗎？通常第一印象起著很重要的做用，在初次與別人見面時(shí)，別人可以通過你的舉手投足看你是個(gè)什么樣的人。一般，大家很容易忽視在與他人交往中的細(xì)節(jié)，但往往這些細(xì)節(jié)就可能決定你的命運(yùn)。作為一名大學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過交往、交際中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、不會(huì)說話……，事情雖小但常常挫傷我們的自信，影響我們的形象。如果在未來的求職、工作、業(yè)務(wù)溝通中這些尷尬依然與我們，影相隨行，我們的命運(yùn)會(huì)否因此改變呢？所以說見面注重禮儀會(huì)讓你脫穎而出。
我覺的待人談話在公關(guān)方面很重要。談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達(dá)得體。說話時(shí)可適當(dāng)做些手勢(shì)，但動(dòng)作不要過大，更不要手舞足蹈，不要手指，還有幾則：真誠尊重的原則，真誠是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心真意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)別人要有禮貌，別人說話時(shí)要用心傾聽，要凝視對(duì)風(fēng)的眼睛要保持適度的微笑。即彬彬有禮，又不低三下四，當(dāng)別人說錯(cuò)話時(shí)，不要嘲笑對(duì)方，也不要當(dāng)著眾人的面說出來。等到下來時(shí)細(xì)心給他說，如果你說什么別人始終不懂，要耐心的給他說。對(duì)人對(duì)事不要表現(xiàn)驕狂，我行我素，更不要自以為是，傲視一切。在交談時(shí)把握分寸，根據(jù)具體情況，具體情境而行使相應(yīng)的禮儀。
禮儀不是法律，不是由司法機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行的。禮儀是待人處事的規(guī)范，是社會(huì)群體日常生活與交往過程中形成的合乎道德及規(guī)范的一些行為準(zhǔn)則。這些行為規(guī)范并不是某一個(gè)人或某一個(gè)團(tuán)體所規(guī)定的，而是由社會(huì)大眾一致認(rèn)可并約定俗成的行為規(guī)范。因此，禮儀是靠人自學(xué)來維系的，靠社會(huì)輿論來監(jiān)督的，并被人們逐漸重視起來，從而發(fā)展至今形成一門規(guī)范的學(xué)科。禮儀作為一門學(xué)科，需要教育和訓(xùn)練，這樣可以更為廣泛地在人們心中樹立起一種道德信念和禮貌修養(yǎng)準(zhǔn)則。這樣就會(huì)獲得一種內(nèi)在的力量。在這種力量下，人們不斷提高自我約束、自我克制的能力，在與他人交往時(shí)，就會(huì)自覺按禮儀規(guī)范去做，而無需別人的提示和監(jiān)督。這個(gè)對(duì)我們每個(gè)人都很重要的。所以在這個(gè)必須和人交流的社會(huì)，們必須用心的去體會(huì)和學(xué)習(xí)。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十一
在放暑假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》，通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練，因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從，我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨便，要注意形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌侮辱，忌諷刺，忌妄言亂語。”
其次，要尊重自己，尊重別人，作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人，要注意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流，善于溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因?yàn)榻處煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。
學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名教師，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致?？傊?，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民教師。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，禮儀教育逐漸受到人們的關(guān)注。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng)對(duì)于他們的成長至關(guān)重要。我校推行了一系列的禮儀教育活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)禮儀的重要性。通過參與這些活動(dòng)，我對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的心得和體會(huì)逐漸增多。
首先，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要明確目標(biāo)和需求。作為一名學(xué)生，我們往往會(huì)接觸到很多新環(huán)境和新人。良好的禮儀素養(yǎng)可以讓我們更好地適應(yīng)這些環(huán)境和人際關(guān)系。但在實(shí)施時(shí)，我們要根據(jù)不同場合和需求制定明確的目標(biāo)，例如在課堂上要注意的禮儀行為與在公共場合要注意的禮儀行為是不同的。因此，要使禮儀教育能夠起到實(shí)際效果，我們必須要明確自己學(xué)習(xí)禮儀的目標(biāo)和需求。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要具備自律和自覺的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。首先，要有自律的意識(shí)，堅(jiān)持按規(guī)矩辦事。例如在教室里保持安靜，遵守課堂紀(jì)律等。其次，要有自覺的品質(zhì)，時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范和社會(huì)習(xí)俗。例如不能在公共場合大聲喧嘩、嘻笑打鬧，要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和空間等。
此外，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要勇于突破自己的舒適區(qū)。學(xué)習(xí)禮儀并不是一件容易的事情，尤其對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生來說。因此，我們要勇于邁出第一步，參與到實(shí)踐中去。例如，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中主動(dòng)與人交流，向老師請(qǐng)教和咨詢，參加各類講座和培訓(xùn)等。通過這樣的嘗試和實(shí)踐，我們才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的禮儀素養(yǎng)。
同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。學(xué)習(xí)禮儀不僅是純粹的個(gè)人行為，更需要在與他人的互動(dòng)中得到鍛煉和提高。例如，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中與隊(duì)友協(xié)作、配合，學(xué)會(huì)傾聽他人的想法和意見，以及在社交場合與他人進(jìn)行交流等。通過與他人的互動(dòng)，我們可以不斷地檢驗(yàn)和完善自己的禮儀行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高自己的形象和修養(yǎng)。
最后，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)禮儀是一個(gè)長期而艱辛的過程，短時(shí)間內(nèi)很難見到明顯的進(jìn)步。因此，我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，在遇到挫折和困難時(shí)，要有足夠的耐心和毅力，積極尋找和接受他人的意見和建議，不斷反思自己的不足，為自己制定更高的目標(biāo)和要求。只有堅(jiān)持下去，才能最終取得明顯的效果，并培養(yǎng)出良好的禮儀素養(yǎng)。
總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的過程中，我們要明確目標(biāo)和需求，具備自律和自覺的品質(zhì)，勇于突破舒適區(qū)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流，堅(jiān)持不懈。通過這些措施，我們可以不斷提高自己的禮儀素養(yǎng)，為個(gè)人的成長和未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過我們共同的努力，學(xué)生的禮儀水平會(huì)得到顯著提高，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的人才。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十三
禮儀，是一種文明進(jìn)步的象征。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的禮儀素養(yǎng)尤為重要。一個(gè)有良好禮儀的學(xué)生，既能贏得別人的尊重，更能在日后的人生道路上獲得更多的機(jī)會(huì)與成功。為此，我深入思考，關(guān)于“學(xué)生的禮儀心得體會(huì)”，獨(dú)立思考，深刻總結(jié)。
第二段：注意儀表
外表非常重要，因此，在外觀方面應(yīng)注意儀表的整潔。首先，衣著得體，不亂穿亂搭，顏色不要過于華麗，走在大街上不要過于顯眼。其次，頭發(fā)、面部皮膚和牙齒等方面要衛(wèi)生清潔。最后，對(duì)個(gè)人的氣味也要進(jìn)行修整。用肥皂洗澡，經(jīng)常剪指甲，擦檸檬水或熏香辟味。
第三段：注意言行
言行舉止也非常重要，要注意一些細(xì)節(jié)。在他人面前應(yīng)當(dāng)熱忱有禮、文明規(guī)范。遇事自己能及時(shí)控制自己的情緒，不罵人、不打人，懂得求助、尋求寬恕和諒解。不虛偽不欺騙，不嘲笑別人。在公共場合，注意自己的行為，避免吵鬧或毫無章法。另外，熱情有禮地對(duì)待別人，能夠贏得別人的尊重和友善，社會(huì)上接觸到的成功人士也往往能令人心情愉悅。
第四段：注意待人接物
待人接物是判斷一個(gè)人是否有禮儀的一個(gè)重要表現(xiàn)。學(xué)生也要注意自己的待人接物。首先在人與人之間，以禮相待，不急躁不厭煩。其次,自己獲得幫助時(shí)要及時(shí)表達(dá)自己的感謝之情，讓對(duì)方深信自己有關(guān)懷之心。對(duì)待老人和小孩，要具有耐心和熱情，關(guān)心他們。因?yàn)檫@些慰問和幫助，將成為心中永恒的甜蜜記憶。
第五段：總結(jié)
學(xué)生的禮儀素養(yǎng)是全面發(fā)展的體現(xiàn)。它可以表達(dá)人們的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。良好的禮儀可以提升一個(gè)人的形象，更為重要的是早點(diǎn)創(chuàng)建自己的精神世界，通過自己的言行在家庭、學(xué)校、社會(huì)中得到更多的信任和尊重。我們應(yīng)將禮儀融入我們的生活，在言行舉止中傳遞對(duì)他人的尊重和關(guān)心。學(xué)好禮儀修養(yǎng)，自然會(huì)享受到“禮尚往來”的美麗人生。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十四
第一段（引入）
學(xué)生的禮儀素養(yǎng)是學(xué)校教育中重要的一環(huán)，不僅關(guān)乎一個(gè)學(xué)生的個(gè)人形象和修養(yǎng)，也對(duì)其未來的發(fā)展和社會(huì)交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。近年來，在學(xué)校開展的學(xué)生學(xué)禮儀活動(dòng)中，我深受啟發(fā)與感悟，對(duì)于學(xué)生學(xué)禮儀的重要性有更深的體會(huì)。
第二段（認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)）
學(xué)生在學(xué)習(xí)禮儀的過程中，不僅能夠培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，更能形成高貴的心靈和非凡的氣質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，首先要重視自己的言行舉止，樹立自信的品質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來說，適應(yīng)環(huán)境和交往需求是很重要的。只有學(xué)會(huì)與人相處，才能更好地展示自身的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)禮儀，我們可以培養(yǎng)自己的自信，提高自己的社交能力，這對(duì)于以后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的作用。
第三段（尊重和關(guān)心他人）
學(xué)習(xí)禮儀還能培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心和尊重他人的意識(shí)。禮儀對(duì)于一個(gè)人來說，并不只是在特定場合下的一種儀式動(dòng)作，更是我們對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。禮貌待人，和善待人，是作為一個(gè)學(xué)生首先要學(xué)會(huì)的基本禮儀。通過學(xué)習(xí)禮儀，我們可以學(xué)會(huì)更好地尊重老師和親人，理解他們和關(guān)心他們的感受。這樣的學(xué)生不僅在學(xué)校中表現(xiàn)良好，也能在社會(huì)中更好地與他人相處，獲得別人的認(rèn)同和信任。
第四段（修身養(yǎng)性）
學(xué)習(xí)禮儀還能幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。有人說，禮儀是一面鏡子，它能夠從細(xì)微之處反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)禮儀，學(xué)生可以逐漸調(diào)整自己的生活方式和生活態(tài)度，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生可以在日常生活中形成良好的就餐習(xí)慣、言談舉止等，從而提高自己的素質(zhì)，使自己更有魅力。修身養(yǎng)性是一個(gè)漫長的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。
第五段（追求卓越）
最后，在學(xué)生學(xué)禮儀的過程中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)卓越的追求。學(xué)習(xí)禮儀不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了追求更好的自己。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)禮儀的同時(shí)，進(jìn)行自我反思和提升。與人相比，總會(huì)有別人做得更好的地方，但我們可以從別人身上學(xué)習(xí)并汲取精華，以此不斷提升自己。人的一生中，必將面臨無數(shù)次挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有不斷追求卓越，持續(xù)學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步，不斷超越。
總結(jié)：
學(xué)生學(xué)禮儀是學(xué)校教育中極為重要的一環(huán)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、關(guān)心他人，修身養(yǎng)性，并且讓學(xué)生追求卓越。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的過程也是一個(gè)自我提升的過程，只有不斷努力和堅(jiān)持，我們才能成為更好的自己，走向更廣闊的未來。因此，學(xué)生應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)禮儀的機(jī)會(huì)，努力提升自己的品質(zhì)和修養(yǎng)，成為一個(gè)真正優(yōu)雅、有魅力的人。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇一
作為一名學(xué)生，參與各種社交活動(dòng)是必不可少的。學(xué)生禮儀既是學(xué)生人際交往的重要組成部分，也是融入社會(huì)的重要一步。在學(xué)校里，老師們不僅會(huì)教授我們知識(shí)，還會(huì)傳授我們道德規(guī)范和禮儀知識(shí)。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，分享我的學(xué)生禮儀心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)生禮儀的重要性
學(xué)生禮儀是指學(xué)生在校內(nèi)外活動(dòng)，言行舉止符合禮儀規(guī)范和社會(huì)道德規(guī)范的行為方式。好的學(xué)生禮儀，不僅是學(xué)生自我修養(yǎng)和人格修養(yǎng)的體現(xiàn)，而且也能夠給人留下深刻的印象，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人形象。在日常生活中，學(xué)生禮儀能夠讓同學(xué)們之間互相尊重，和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
第三段：言行舉止的禮儀
學(xué)生的言行舉止是學(xué)生禮儀中非常重要的一個(gè)方面。在面對(duì)老師和同學(xué)時(shí)，學(xué)生需要說話聲音洪亮、清晰，表達(dá)清晰，態(tài)度誠懇。在接受別人的點(diǎn)名時(shí)，我們需要回答時(shí)先起立再回答。在校園內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該穿著整潔、文明、得體的校服或自己衣著得體。在交往中，要做到懂得感謝和表達(dá)自己的感情，尊重對(duì)方。
第四段：學(xué)生禮儀的其他細(xì)節(jié)
除了言行舉止方面的禮儀外，學(xué)生在日常生活中還有很多其他的細(xì)節(jié)需要注意。比如，上課遲到需要先向老師請(qǐng)假才能入座，禁止在公共場合吸煙，注意飲食健康，不亂扔垃圾等等。這些細(xì)節(jié)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的修養(yǎng)與素養(yǎng)，也是學(xué)生培養(yǎng)自我觀念和社交能力的具體表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
學(xué)生禮儀是學(xué)生成長的重要一步，在校期間積累的學(xué)生禮儀經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)的要求，更好地與人相處。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要從細(xì)節(jié)處入手，時(shí)刻自我檢視、修正自己不足之處。希望大家都能夠在學(xué)習(xí)和生活中做出良好的表現(xiàn)，提高個(gè)人素質(zhì)，更好地走向成熟。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇二
我國偉大的教育家荀子說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。禮儀教育，這對(duì)素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國來說，既是一個(gè)古老的教育問題，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題。兒童時(shí)期，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會(huì)影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。
因此，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個(gè)長期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。
環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對(duì)人的深遠(yuǎn)影響問題。校園是育人的最佳場所，對(duì)校園環(huán)境的精心布置和主題化營造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體，從而對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們?cè)诮淌?、走廊、黑板上方都寫了一些激?lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語，如：“一分耕耘，一分收獲”、“成功的人排除萬難，失敗的人被萬難排除”等。在窗臺(tái)上擺上綠色植物，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門，抬頭便見國旗，走進(jìn)教室，就看見優(yōu)美的環(huán)境，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)，起到同化作用。讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受良性熏陶，使其對(duì)學(xué)生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。心理學(xué)研究表明：某些技能通過訓(xùn)練，可以順利地進(jìn)行遷移。通過教育訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學(xué)生的年齡較小，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定，自制能力也較差，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。
但由于受家庭、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn)。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識(shí)的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈，嚴(yán)格要求自己。所以對(duì)小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，職業(yè)禮儀在求職過程中變得更為重要。作為一名正在進(jìn)入職場的學(xué)生，我深深體會(huì)到了職業(yè)禮儀的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體驗(yàn)到了職業(yè)禮儀對(duì)個(gè)人形象的塑造和職業(yè)成功的影響。以下是我在職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：樹立良好的形象
職業(yè)禮儀對(duì)于個(gè)人形象的塑造至關(guān)重要。在求職過程中，第一印象往往決定了個(gè)人是否能夠進(jìn)入面試。通過穿著得體、舉止文雅、言談得體等職業(yè)禮儀的表現(xiàn)，我們能夠給用人單位留下良好的印象，增加自己的競爭力。特別是在面試過程中，儀表的整潔和儀容儀表的恰當(dāng)都能給面試官留下深刻的印象。因此，我們必須意識(shí)到職業(yè)禮儀對(duì)于形象塑造的重要性，要時(shí)刻保持良好的外表和儀態(tài)。
第二段：提升溝通能力
職業(yè)禮儀的學(xué)習(xí)不僅包括外在的儀表，還涉及到溝通技巧。在與同事和客戶交流時(shí)，具備良好的溝通能力是至關(guān)重要的，這需要我們不僅要懂得謙虛、禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要善于傾聽和理解他人。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到溝通的藝術(shù)并不是簡單地說話或者傾聽，而是需要細(xì)心體察對(duì)方的行為、用詞和表情等細(xì)節(jié)，進(jìn)而在交流中做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。只有具備良好的溝通能力，我們才能更好地與他人合作，提高工作效率。
第三段：注重細(xì)節(jié)
職業(yè)禮儀要求我們注重細(xì)節(jié)，例如郵件和演講時(shí)的語言和格式等。在書寫郵件時(shí)，確保使用正確的稱呼、禮貌用語和規(guī)范的格式能夠展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)；在進(jìn)行演講時(shí)，注意掌握語速和語調(diào)、使用清晰的措辭能夠展示自己的專業(yè)知識(shí)和表達(dá)能力。這些細(xì)節(jié)看似微小，卻能夠展現(xiàn)出我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度。通過細(xì)節(jié)及時(shí)滿足對(duì)方的需求和期望，我們能夠贏得他人的尊重和信任，更好地完成工作內(nèi)容。
第四段：處理職場糾紛
職業(yè)禮儀還包括解決職場糾紛的能力。在工作中，不可避免的會(huì)遇到各種矛盾和紛爭，如何得體地解決這些問題影響著我們?cè)诼殘鲋械穆曌u(yù)。職業(yè)禮儀要求我們善于溝通、妥善處理，避免沖突的產(chǎn)生，并通過合適的方式解決已經(jīng)發(fā)生的矛盾。在這方面，我通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的失敗和成功都深刻體會(huì)到職業(yè)禮儀對(duì)于處理職場糾紛的重要性。只有根據(jù)具體情況靈活選擇適合的解決方式，才能更好地維護(hù)個(gè)人和組織的利益。
第五段：從職業(yè)禮儀中獲益
通過學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀，我不僅收獲了表面上的儀表形象的提升，更重要的是在職場中學(xué)會(huì)了做事情的方式和態(tài)度。合理、文明、禮貌的交流方式不僅減少矛盾，更能提高工作效率；注重細(xì)節(jié)和溝通能力則使自己在工作中更加專業(yè)和有效。職業(yè)禮儀不僅僅是一個(gè)展示給別人看的表面功夫，更是一種內(nèi)外兼修的職業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：通過職業(yè)禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)禮儀對(duì)于個(gè)人形象、溝通能力和問題解決能力的影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)關(guān)注自己的行為和態(tài)度，不斷提升自己的職業(yè)禮儀素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)職場的挑戰(zhàn)。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇四
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?，在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是語言的巨人，行動(dòng)的矮人么?明代大學(xué)者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
小學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。通過了文明禮儀活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
一、文明禮儀從我做起，從點(diǎn)滴做起。
1、社交禮儀無處不在。
人們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
2、講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。
良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好！請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。
當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人；當(dāng)我們開車的時(shí)候，總是搶車道、夾塞兒、占非機(jī)動(dòng)車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當(dāng)我們是消費(fèi)者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好；當(dāng)我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。當(dāng)我們和同事相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同事的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
3、為人師表，身正為范。
我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣，需要大家共同的努力。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng)，這是時(shí)代的呼喚，也是社會(huì)的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段，我認(rèn)為我們作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。因此，從某種意義上講，教師的禮儀與修養(yǎng)，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來。禮儀是細(xì)節(jié)，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象，使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表，身正為范。
通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀，使我意識(shí)到，原來在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世，讓我們行動(dòng)起來吧，把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個(gè)合格的文明人，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇五
在現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀在人們的日常生活中扮演著重要的角色。在學(xué)校中，學(xué)生的禮儀更是備受重視。學(xué)生的禮儀不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能影響到一個(gè)人在學(xué)校和社會(huì)中的表現(xiàn)。作為一名學(xué)生，我深深體會(huì)到了學(xué)生的禮儀對(duì)于自己成長的影響。
第二段：認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)自信的人
學(xué)生的禮儀與人的自信緊密相關(guān)。只有自信的學(xué)生才能得到老師的尊重和同學(xué)們的認(rèn)可。在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也要懂得如何向別人展示自己的長處。在課堂上，我會(huì)積極參與到老師的提問中并且用自己的話語讓同學(xué)們明白自己的思路。在與同學(xué)交談時(shí)，我也會(huì)分享自己的見解和想法，從而讓人更加認(rèn)識(shí)自己。
第三段：注意言行舉止，做一個(gè)懂禮的人
學(xué)生的禮儀還包括對(duì)于言行舉止的注意。學(xué)生要學(xué)會(huì)當(dāng)真正意義上的文明人。要時(shí)刻提醒自己，謙虛、友愛、尊重是做人的三大特質(zhì)。作為一名學(xué)生，我們需要向老師、同學(xué)表達(dá)敬意，不能輕易的使用任何粗鄙的語言。在排隊(duì)，宿舍，交談時(shí)不大口喧囂，要注意文明用語，言語文明。盡量少吐垃圾，不要亂扔垃圾。唯有懂得細(xì)節(jié)的執(zhí)著，才能結(jié)出品質(zhì)的果實(shí)。
第四段：做一個(gè)盡職的人
學(xué)生的禮儀還包括盡職和責(zé)任心。在學(xué)校里，我們需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，做好自己的本職工作。還要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，不能懈怠。在學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽老師講解，做好筆記，積極參加討論。在班級(jí)和校園管理中，我們要盡自己的部分做好工作，與學(xué)校管理員共同維護(hù)校園秩序。
第五段：總結(jié)
學(xué)生的禮儀對(duì)于我們的成長至關(guān)重要。如果你想成為一個(gè)值得尊敬的人，那么學(xué)會(huì)尊重他人、做好自己的本職工作、積極為集體服務(wù)、珍惜時(shí)間，從小事做起，樹立良好的形象。正如洛克所說：君子之交淡如水，小人之交甜如醴。做一個(gè)懂得禮儀的人，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，更好地走向成功之路。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇六
大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。
任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。
事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。
以上是以我個(gè)人的角度來看的。從團(tuán)體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競爭力的需要。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無所不在，因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇七
大學(xué)生禮儀心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大學(xué)生禮儀心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學(xué)生禮儀心得體會(huì)精選3篇】，供你選擇借鑒。
一學(xué)期來，通過禮儀課的學(xué)習(xí)，筆者有了深刻的感悟，懂得了文明禮儀的內(nèi)涵及其重要作用。
文明禮儀是道德的外在表現(xiàn)。禮儀是以對(duì)別人的尊重文基礎(chǔ)的，是以個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的重要標(biāo)志。禮儀的表現(xiàn)形式主要是謙虛恭敬的態(tài)度，文明禮貌的語言，優(yōu)雅得體的舉止等。通過老師的教育和同學(xué)之間的探究交流，我才真正明白文明禮儀的內(nèi)涵。
我們每人每天都要處理人與人之間的各種關(guān)系，就算足不出戶，也得處理好爺爺奶奶的關(guān)系、父母的關(guān)系、兄弟姐妹的關(guān)系，否則各種關(guān)系之間就可能形成“代溝”。一出門，就有個(gè)鄰里關(guān)系，到學(xué)校就有師生關(guān)系。到社會(huì)，各種關(guān)系就更復(fù)雜了。能不能處理好這些關(guān)系，直接影響到學(xué)習(xí)和工作的情緒，影響到學(xué)習(xí)和工作的效率和效果。即使是走在馬路上，跟那些一生可能只有一次短暫接觸的路人，也得共同處理好人際關(guān)系。這種看起來是生疏的關(guān)系也不可忽視，弄不好兩個(gè)人就會(huì)吵架打架，連在同一條路上走路也是一種社會(huì)關(guān)系，也要注意處理好彼此間的關(guān)系，否則可能就會(huì)發(fā)生各種矛盾糾紛……所有這些都必須注意文明禮儀。
文明禮儀是處理好各種社會(huì)關(guān)系的一大法寶，它在人際關(guān)系的調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。英國哲學(xué)家約翰洛克就有精辟的論述：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上的一層藻飾，使他們對(duì)它具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重和好感。沒有良好的禮儀，其余一切成就會(huì)被人看成驕傲、自負(fù)、無用和愚蠢?！薄懊赖率蔷裆系囊环N寶藏，但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀;凡是一個(gè)能夠受到人家歡迎的人，他的動(dòng)作不獨(dú)具有力量，而且要優(yōu)美。”可謂“量小非君子，無度不丈夫。”他們能夠善待周圍的一切人，包括犯過錯(cuò)誤的人、傷害過自己的人。德國大文學(xué)家歌德就有這樣一個(gè)故事，一次他外出散步，路上碰到一位曾對(duì)他作品提出過嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人的對(duì)歌德說：“我從來不給傻子讓路!”而歌德卻答道：“而我正相反!”笑容可掬地為對(duì)方讓路。歌德的忍讓，避免了一場無謂的爭吵。
斯諾在《西行漫記》中說到這樣一個(gè)耐人尋味的生動(dòng)事例：一九三六年六月，斯諾剛剛進(jìn)入陜北抗日根據(jù)地采訪時(shí)，在路上坐下來和駐扎在那里的交通處的一部分人員一起吃飯，他象平常一樣，除了熱開水以外，沒有別的喝，而開水又燙得不能進(jìn)口，他就對(duì)其中一個(gè)孩子打招呼說：“喂，給我們拿點(diǎn)冷水來?！蹦莻€(gè)孩子壓根兒不理他。幾分鐘后，他又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。當(dāng)時(shí)的交通處長李克農(nóng)就笑著對(duì)他說：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可你不能叫他‘喂’。斯諾剛接觸到“紅小鬼”時(shí)，他們之間的關(guān)系是陌生的疏遠(yuǎn)的。他忽視了使用禮貌的語言，象使喚“傭人”似的直呼其“喂”，致使人際關(guān)系緊張，差點(diǎn)冷水都喝不上。最后，他在李克農(nóng)的提醒下注意了良好的禮儀，人際關(guān)系一下子融洽起來了。可見，良好的文明禮儀有助于調(diào)節(jié)人際關(guān)系，它是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)劑。
通過學(xué)習(xí)文明禮儀，我懂得的實(shí)在是太多了。筆者知道，學(xué)校是文明禮儀的搖籃。過去我們學(xué)校并不重視文明禮儀的教育，我們連基本的禮儀都不懂?？吹嚼蠋煻己苌俅蛘泻簦行┩瑢W(xué)看見老師就象看見路人一樣，頭低低就過去了。自從黨中央確立把海南建設(shè)成國際旅游島之后，學(xué)校開設(shè)了文明禮儀課，我們一點(diǎn)一滴地開始懂得了文明禮儀的重要作用。如今看見老師都懂問：“老師好!”同學(xué)之間因雞毛蒜皮的小事就爭吵打架的行為越來越少了。小偷小摸行為也消失了。校園里的臟、亂、差現(xiàn)象也得到了治理，改掉了亂扔垃圾，亂吐痰等陋習(xí)。校園、教室、宿舍，到處整整齊齊，干干凈凈，創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我衷心希望文明禮儀滲透到千家萬戶，讓千千萬萬的老百姓都一起重視文明禮儀，改掉長期以來存在的各種惡習(xí)陋習(xí)，做一個(gè)合格文明的公民。
隨著現(xiàn)代社會(huì)文明程度的提高，自然促進(jìn)了人的素質(zhì)的提高，高素質(zhì)的人對(duì)禮儀文化也就更重視。目前，大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng)，自己也通過選修課程來學(xué)習(xí)，感覺收獲的很多。對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，我們生活在社會(huì)主義大家庭中，人人均是大家庭的成員。我們國家提倡每個(gè)公民應(yīng)做一個(gè)有道德、有文化、有紀(jì)律、有知識(shí)的人。要想促進(jìn)祖國不斷繁榮壯大，那么爭做“文明”人，學(xué)會(huì)必要的禮儀知識(shí)也是其中的一個(gè)方面。對(duì)于個(gè)人而言，個(gè)人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)的意義體表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價(jià)值。其次，加強(qiáng)個(gè)人禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營造和諧友善的氣氛，可以免除你交際場上的膽怯與害羞，它可以指點(diǎn)交際場中的迷津，它可以給你平添更多的信心和勇氣，使自己知禮懂禮，做一個(gè)有教養(yǎng)的、有禮貌的、受人歡迎的現(xiàn)代人。
通過___老師短暫的而又充實(shí)的一節(jié)禮儀課，讓我了解到了禮儀的重要性，必要性，和歷史性。禮儀雖是生活的小節(jié),但在某些場合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族、國家的形象,標(biāo)志著一個(gè)國家和民族文明程度的高低,也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度.我國是一個(gè)文明古國,有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽(yù).在日常生活和社會(huì)交往中,我們應(yīng)該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為.
以前沒學(xué)社交禮儀的時(shí)候，對(duì)社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說的那樣小則代表個(gè)人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個(gè)人是國家的形象，是一個(gè)文明古國的標(biāo)志。
所以說學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的。一些平時(shí)不被注意的事情有時(shí)會(huì)成為成敗的關(guān)鍵因素。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì)，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
在課上，老師給我們講了很多基本的禮儀，如餐桌上的禮儀.
入座的禮儀。先請(qǐng)客人入座上席，再請(qǐng)長者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在離門最近處的座位上。如果帶孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座時(shí)，要從椅子左邊進(jìn)入，坐下以后要坐端正身子，不要低頭，使餐桌與身體的距離保持在10～20公分。入座后不要?jiǎng)涌曜?，更不要弄出什么響聲來，也不要起身走?dòng)，如果有什么事情，要向主人打個(gè)招呼。動(dòng)筷子前，要向主人或掌勺者表示贊賞其手藝高超、安排周到、熱情邀請(qǐng)等。
堂禮儀課確實(shí)讓我想起了有關(guān)禮儀的許多事：有羞愧的，有憤怒地，有感慨地……
是的，我害怕了，走在路上，我會(huì)用懷疑的目光審視一切，如若有陌生的路人，禮貌的向我問路，我一般情況下會(huì)回答：“不知道!”或不予搭理。因?yàn)楫?dāng)今會(huì)利用微笑禮儀手段的人，實(shí)在是無處不在，無所有能。我相信，除我之外的很多人都有遇到過這樣類似的情況。也會(huì)做出與我同樣的舉動(dòng)。
當(dāng)然，以上的舉例有些偏激，也并不代表所有人，或所有事情。我相信所有麻木的事或人都阻攔不了社會(huì)文明禮儀的發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)里，禮儀不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也成了人際關(guān)系交往的介媒，往往是懂得禮儀禮節(jié)之人，更能得到人們的認(rèn)可和贊許。這堂個(gè)人禮儀課讓學(xué)到了很多日常生活中言行舉止要注意的細(xì)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人禮儀在工作、生活、及人際交往中的重要性。
以前不知道過馬路也有這樣的禮儀。
曾發(fā)生一件讓我感動(dòng)而且頗有感慨的事：
那是上夜校的路上，曾跟三個(gè)男同學(xué)在不同的時(shí)間，過同一條馬路。
同學(xué)a：只要沒車，就沖過去，車來了，就站在馬路中間等車開過，在車來車往的馬路的中間，我甚至找不到他。
同學(xué)b：等馬路對(duì)面的綠燈亮起來了，才開始走。我們會(huì)一路安然無恙的過到馬路的對(duì)面。
同學(xué)c：一定會(huì)走到斑馬線處，耐心的等對(duì)面的綠燈亮，等馬路上的車都剎穩(wěn)了，他很自然的走在我的右邊，那是車開來的方向，等過完這一段馬路，他又下意識(shí)的走到我的左邊，那還是車開來的方向。
他這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，確實(shí)讓我很感動(dòng)，這是我所遇見的唯一一位過馬路時(shí)會(huì)注意到這一點(diǎn)的男士。從那以后，再也沒有遇見過。
后據(jù)我對(duì)他們的了解：同學(xué)a是公司的一名工程設(shè)計(jì)職員，同學(xué)b是部門的一位管理員，而同學(xué)c，是他們公司的開發(fā)經(jīng)理。
或許過馬路的這些表現(xiàn)，并不能直接說明素養(yǎng)禮儀跟職位的內(nèi)在關(guān)系，但在這堂課上，我找到為什么a只能做一個(gè)職員，b能做管理者，而c則是經(jīng)理的答案!原來，個(gè)人素養(yǎng)和禮儀，真的能成就一個(gè)人或一件事!所以我們要更多的學(xué)禮儀,行禮儀, 教化那些在變質(zhì)的禮儀中謀取個(gè)人利益的麻木的人們，讓社會(huì)以更快步伐的得以文明的發(fā)展，讓禮儀與素養(yǎng)成就我們的完美人生!
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇八
中國自古以來一直有“禮儀之邦”之美譽(yù)。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不成。”所謂“禮”，是教人尊敬與關(guān)心他人，使之合乎情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之合乎事理?？梢姡〉饺伺c人的交往，大到國家間的交往，都必須遵守社交禮儀規(guī)范，否則便在細(xì)節(jié)上失禮失態(tài)。通過一學(xué)期大學(xué)生社交禮儀課的學(xué)習(xí)，我對(duì)這門學(xué)科有了這樣幾點(diǎn)更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開禮儀，人類越進(jìn)步，時(shí)代越發(fā)展，人們也就越需要禮儀來規(guī)范社會(huì)生活。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，自主意識(shí)有了新的發(fā)展，如何為人處世，如何建立自己的交際圈，如何讓自己更好的融入適應(yīng)生活，不再是過去不識(shí)禮數(shù)，懵懂無知的青少年，社交禮儀便是一把成長學(xué)習(xí)的金鑰匙。
任何一個(gè)生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束，大學(xué)生是一個(gè)即將踏入社會(huì)的群體，如何獲得社會(huì)的認(rèn)可，得到社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，社交禮儀便起到了敲門磚的作用，它為一個(gè)人在生活中如何面對(duì)身邊形形色色的人提供了最基本的方法，使大學(xué)生更好的鍛煉成長自己。
社交禮儀作為一種非法律性的社會(huì)規(guī)范，它在教我們禮儀規(guī)范的同時(shí)，幫助我們樹立我們正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，提高了我們的思想道德修養(yǎng)。其次，社交禮儀對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。
一個(gè)知書不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的大學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀人才。一個(gè)優(yōu)秀人才，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。因此，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀的具有現(xiàn)實(shí)意義。
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。
作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。
任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
作為一名大學(xué)生，隨著年齡的`增長和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的'發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流。現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。
事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，我感覺社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。
總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì)，禮儀是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。特別是對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以提升自己的人際關(guān)系，還有助于塑造良好的形象。近期，我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)生禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我在學(xué)生學(xué)禮儀過程中的體驗(yàn)。
首先，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀需要本著尊重和體諒他人的態(tài)度。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性。尊重他人的意見和看法是禮儀的基礎(chǔ)。當(dāng)我們?cè)谂c他人交流時(shí)，我們應(yīng)該保持耐心和友好的態(tài)度，不在意身份和地位的差距。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些基本的禮儀規(guī)則，如面帶微笑、保持良好的姿勢(shì)和姿態(tài)等。這些細(xì)微之處雖然看似微不足道，但卻在我們與他人互動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。
其次，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀需要不斷提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)外界的表現(xiàn)。正如老師所說，一個(gè)有修養(yǎng)的人，不僅在言談舉止中展現(xiàn)自己的品位，還能夠通過自己的行為影響他人。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何修身齊家治國平天下，如何發(fā)展自己的興趣愛好以及如何增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)的過程中，我明白了只有通過不斷提高自己的自身素質(zhì)，才能更好地成為一個(gè)有品味和有魅力的人。
此外，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀還需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，小事反映大格局。在學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀的過程中，我注意到一些平時(shí)常常忽視的小細(xì)節(jié)，如握手時(shí)的握力、注重禮貌用語、始終保持整潔的儀容等。這些看似微不足道的小細(xì)節(jié)其實(shí)決定了我們與他人的關(guān)系。只有注重這些細(xì)節(jié)，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)雅和自信的表現(xiàn)。通過這次培訓(xùn)，我明白了細(xì)節(jié)對(duì)于我們的形象和禮儀修養(yǎng)的重要性。
最后，學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀需要付諸實(shí)踐。理論只是基礎(chǔ)，實(shí)踐才能使人真正學(xué)會(huì)，培訓(xùn)只是起點(diǎn)，真正的成長需要自己的努力。在培訓(xùn)中，老師組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如社交場景模擬、公共演講等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)的禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。正如老師所說，只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解并掌握學(xué)生禮儀。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)禮儀絕非一蹴而就，而是需要不斷地積累和磨練。
總之，通過這次學(xué)生禮儀培訓(xùn)，我收獲頗豐。我明白了學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀的重要性，明白了只有本著尊重和體諒他人的態(tài)度，不斷提高自己的素質(zhì)，注重細(xì)節(jié)以及付諸實(shí)踐，才能真正成為一個(gè)有修養(yǎng)、有品位的人。禮儀不僅僅是一種形式，更是一種內(nèi)在的修養(yǎng)和態(tài)度。我深信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在以后的生活中更好地運(yùn)用學(xué)到的學(xué)生禮儀，與他人交流更加得心應(yīng)手。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十
公關(guān)禮儀可謂是人與人交往中的一種藝術(shù)，人是離不開交流的。學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀對(duì)于我們每個(gè)人都是很有用處，它將是我們受用終身的財(cái)富。禮出于俗，俗化為禮。公關(guān)禮儀是處理，規(guī)范，管理好人際關(guān)系多方面。圣人常說："來而不往非禮也。"中國從古至今都非常注重禮節(jié)，一個(gè)有禮貌有修養(yǎng)的人回給人一種汝浴春風(fēng)之感。也可一讓你養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓你終身受益。
公關(guān)禮儀的職能之一就是塑造個(gè)人形象，做為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)是很有必要的，它不僅可以體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌，也可以讓你這輩子受用，怎樣才能成為一名有修養(yǎng)的人呢？如何使自己的氣質(zhì)更高雅呢？那么公關(guān)禮儀學(xué)習(xí)是必要的。認(rèn)識(shí)公關(guān)禮儀的概念，以及在與他人交往中所應(yīng)該注意的問題。就必須學(xué)習(xí)好以下幾種禮儀。
姑且不說見面利益到底有都重要，你試想一下：有這樣一個(gè)人，別人見了他時(shí)主動(dòng)熱情的給他打招呼，可他呢？理也不理別人，還擺了一張苦瓜臉。你想這樣一個(gè)人他能在社會(huì)上立足嗎？通常第一印象起著很重要的做用，在初次與別人見面時(shí)，別人可以通過你的舉手投足看你是個(gè)什么樣的人。一般，大家很容易忽視在與他人交往中的細(xì)節(jié)，但往往這些細(xì)節(jié)就可能決定你的命運(yùn)。作為一名大學(xué)生，許多人都經(jīng)歷過交往、交際中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、不會(huì)說話……，事情雖小但常常挫傷我們的自信，影響我們的形象。如果在未來的求職、工作、業(yè)務(wù)溝通中這些尷尬依然與我們，影相隨行，我們的命運(yùn)會(huì)否因此改變呢？所以說見面注重禮儀會(huì)讓你脫穎而出。
我覺的待人談話在公關(guān)方面很重要。談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達(dá)得體。說話時(shí)可適當(dāng)做些手勢(shì)，但動(dòng)作不要過大，更不要手舞足蹈，不要手指，還有幾則：真誠尊重的原則，真誠是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心真意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)別人要有禮貌，別人說話時(shí)要用心傾聽，要凝視對(duì)風(fēng)的眼睛要保持適度的微笑。即彬彬有禮，又不低三下四，當(dāng)別人說錯(cuò)話時(shí)，不要嘲笑對(duì)方，也不要當(dāng)著眾人的面說出來。等到下來時(shí)細(xì)心給他說，如果你說什么別人始終不懂，要耐心的給他說。對(duì)人對(duì)事不要表現(xiàn)驕狂，我行我素，更不要自以為是，傲視一切。在交談時(shí)把握分寸，根據(jù)具體情況，具體情境而行使相應(yīng)的禮儀。
禮儀不是法律，不是由司法機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行的。禮儀是待人處事的規(guī)范，是社會(huì)群體日常生活與交往過程中形成的合乎道德及規(guī)范的一些行為準(zhǔn)則。這些行為規(guī)范并不是某一個(gè)人或某一個(gè)團(tuán)體所規(guī)定的，而是由社會(huì)大眾一致認(rèn)可并約定俗成的行為規(guī)范。因此，禮儀是靠人自學(xué)來維系的，靠社會(huì)輿論來監(jiān)督的，并被人們逐漸重視起來，從而發(fā)展至今形成一門規(guī)范的學(xué)科。禮儀作為一門學(xué)科，需要教育和訓(xùn)練，這樣可以更為廣泛地在人們心中樹立起一種道德信念和禮貌修養(yǎng)準(zhǔn)則。這樣就會(huì)獲得一種內(nèi)在的力量。在這種力量下，人們不斷提高自我約束、自我克制的能力，在與他人交往時(shí)，就會(huì)自覺按禮儀規(guī)范去做，而無需別人的提示和監(jiān)督。這個(gè)對(duì)我們每個(gè)人都很重要的。所以在這個(gè)必須和人交流的社會(huì)，們必須用心的去體會(huì)和學(xué)習(xí)。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十一
在放暑假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《教師禮儀》，通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練，因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從，我是一名企業(yè)職業(yè)教師，作為一名人民教師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨便，要注意形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌侮辱，忌諷刺，忌妄言亂語。”
其次，要尊重自己，尊重別人，作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人，要注意教師的形象，不做有損教師形象和榮譽(yù)的事情。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流，善于溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因?yàn)榻處煹拇蟛糠謺r(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。
學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
2、教師的言談：教師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名教師，要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
3、與學(xué)生談話：談話提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致?？傊?，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民教師。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，禮儀教育逐漸受到人們的關(guān)注。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀素養(yǎng)對(duì)于他們的成長至關(guān)重要。我校推行了一系列的禮儀教育活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)禮儀的重要性。通過參與這些活動(dòng)，我對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的心得和體會(huì)逐漸增多。
首先，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要明確目標(biāo)和需求。作為一名學(xué)生，我們往往會(huì)接觸到很多新環(huán)境和新人。良好的禮儀素養(yǎng)可以讓我們更好地適應(yīng)這些環(huán)境和人際關(guān)系。但在實(shí)施時(shí)，我們要根據(jù)不同場合和需求制定明確的目標(biāo)，例如在課堂上要注意的禮儀行為與在公共場合要注意的禮儀行為是不同的。因此，要使禮儀教育能夠起到實(shí)際效果，我們必須要明確自己學(xué)習(xí)禮儀的目標(biāo)和需求。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要具備自律和自覺的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度。首先，要有自律的意識(shí)，堅(jiān)持按規(guī)矩辦事。例如在教室里保持安靜，遵守課堂紀(jì)律等。其次，要有自覺的品質(zhì)，時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范和社會(huì)習(xí)俗。例如不能在公共場合大聲喧嘩、嘻笑打鬧，要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和空間等。
此外，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要勇于突破自己的舒適區(qū)。學(xué)習(xí)禮儀并不是一件容易的事情，尤其對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生來說。因此，我們要勇于邁出第一步，參與到實(shí)踐中去。例如，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中主動(dòng)與人交流，向老師請(qǐng)教和咨詢，參加各類講座和培訓(xùn)等。通過這樣的嘗試和實(shí)踐，我們才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的禮儀素養(yǎng)。
同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。學(xué)習(xí)禮儀不僅是純粹的個(gè)人行為，更需要在與他人的互動(dòng)中得到鍛煉和提高。例如，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中與隊(duì)友協(xié)作、配合，學(xué)會(huì)傾聽他人的想法和意見，以及在社交場合與他人進(jìn)行交流等。通過與他人的互動(dòng)，我們可以不斷地檢驗(yàn)和完善自己的禮儀行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高自己的形象和修養(yǎng)。
最后，學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀需要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)禮儀是一個(gè)長期而艱辛的過程，短時(shí)間內(nèi)很難見到明顯的進(jìn)步。因此，我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，在遇到挫折和困難時(shí)，要有足夠的耐心和毅力，積極尋找和接受他人的意見和建議，不斷反思自己的不足，為自己制定更高的目標(biāo)和要求。只有堅(jiān)持下去，才能最終取得明顯的效果，并培養(yǎng)出良好的禮儀素養(yǎng)。
總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的過程中，我們要明確目標(biāo)和需求，具備自律和自覺的品質(zhì)，勇于突破舒適區(qū)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流，堅(jiān)持不懈。通過這些措施，我們可以不斷提高自己的禮儀素養(yǎng)，為個(gè)人的成長和未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過我們共同的努力，學(xué)生的禮儀水平會(huì)得到顯著提高，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的人才。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十三
禮儀，是一種文明進(jìn)步的象征。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的禮儀素養(yǎng)尤為重要。一個(gè)有良好禮儀的學(xué)生，既能贏得別人的尊重，更能在日后的人生道路上獲得更多的機(jī)會(huì)與成功。為此，我深入思考，關(guān)于“學(xué)生的禮儀心得體會(huì)”，獨(dú)立思考，深刻總結(jié)。
第二段：注意儀表
外表非常重要，因此，在外觀方面應(yīng)注意儀表的整潔。首先，衣著得體，不亂穿亂搭，顏色不要過于華麗，走在大街上不要過于顯眼。其次，頭發(fā)、面部皮膚和牙齒等方面要衛(wèi)生清潔。最后，對(duì)個(gè)人的氣味也要進(jìn)行修整。用肥皂洗澡，經(jīng)常剪指甲，擦檸檬水或熏香辟味。
第三段：注意言行
言行舉止也非常重要，要注意一些細(xì)節(jié)。在他人面前應(yīng)當(dāng)熱忱有禮、文明規(guī)范。遇事自己能及時(shí)控制自己的情緒，不罵人、不打人，懂得求助、尋求寬恕和諒解。不虛偽不欺騙，不嘲笑別人。在公共場合，注意自己的行為，避免吵鬧或毫無章法。另外，熱情有禮地對(duì)待別人，能夠贏得別人的尊重和友善，社會(huì)上接觸到的成功人士也往往能令人心情愉悅。
第四段：注意待人接物
待人接物是判斷一個(gè)人是否有禮儀的一個(gè)重要表現(xiàn)。學(xué)生也要注意自己的待人接物。首先在人與人之間，以禮相待，不急躁不厭煩。其次,自己獲得幫助時(shí)要及時(shí)表達(dá)自己的感謝之情，讓對(duì)方深信自己有關(guān)懷之心。對(duì)待老人和小孩，要具有耐心和熱情，關(guān)心他們。因?yàn)檫@些慰問和幫助，將成為心中永恒的甜蜜記憶。
第五段：總結(jié)
學(xué)生的禮儀素養(yǎng)是全面發(fā)展的體現(xiàn)。它可以表達(dá)人們的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。良好的禮儀可以提升一個(gè)人的形象，更為重要的是早點(diǎn)創(chuàng)建自己的精神世界，通過自己的言行在家庭、學(xué)校、社會(huì)中得到更多的信任和尊重。我們應(yīng)將禮儀融入我們的生活，在言行舉止中傳遞對(duì)他人的尊重和關(guān)心。學(xué)好禮儀修養(yǎng)，自然會(huì)享受到“禮尚往來”的美麗人生。
學(xué)生禮儀心得體會(huì)篇十四
第一段（引入）
學(xué)生的禮儀素養(yǎng)是學(xué)校教育中重要的一環(huán)，不僅關(guān)乎一個(gè)學(xué)生的個(gè)人形象和修養(yǎng)，也對(duì)其未來的發(fā)展和社會(huì)交往產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。近年來，在學(xué)校開展的學(xué)生學(xué)禮儀活動(dòng)中，我深受啟發(fā)與感悟，對(duì)于學(xué)生學(xué)禮儀的重要性有更深的體會(huì)。
第二段（認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)）
學(xué)生在學(xué)習(xí)禮儀的過程中，不僅能夠培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，更能形成高貴的心靈和非凡的氣質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，首先要重視自己的言行舉止，樹立自信的品質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來說，適應(yīng)環(huán)境和交往需求是很重要的。只有學(xué)會(huì)與人相處，才能更好地展示自身的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。通過學(xué)習(xí)禮儀，我們可以培養(yǎng)自己的自信，提高自己的社交能力，這對(duì)于以后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的作用。
第三段（尊重和關(guān)心他人）
學(xué)習(xí)禮儀還能培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心和尊重他人的意識(shí)。禮儀對(duì)于一個(gè)人來說，并不只是在特定場合下的一種儀式動(dòng)作，更是我們對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。禮貌待人，和善待人，是作為一個(gè)學(xué)生首先要學(xué)會(huì)的基本禮儀。通過學(xué)習(xí)禮儀，我們可以學(xué)會(huì)更好地尊重老師和親人，理解他們和關(guān)心他們的感受。這樣的學(xué)生不僅在學(xué)校中表現(xiàn)良好，也能在社會(huì)中更好地與他人相處，獲得別人的認(rèn)同和信任。
第四段（修身養(yǎng)性）
學(xué)習(xí)禮儀還能幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。有人說，禮儀是一面鏡子，它能夠從細(xì)微之處反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)禮儀，學(xué)生可以逐漸調(diào)整自己的生活方式和生活態(tài)度，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生可以在日常生活中形成良好的就餐習(xí)慣、言談舉止等，從而提高自己的素質(zhì)，使自己更有魅力。修身養(yǎng)性是一個(gè)漫長的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。
第五段（追求卓越）
最后，在學(xué)生學(xué)禮儀的過程中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)卓越的追求。學(xué)習(xí)禮儀不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了追求更好的自己。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)禮儀的同時(shí)，進(jìn)行自我反思和提升。與人相比，總會(huì)有別人做得更好的地方，但我們可以從別人身上學(xué)習(xí)并汲取精華，以此不斷提升自己。人的一生中，必將面臨無數(shù)次挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有不斷追求卓越，持續(xù)學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步，不斷超越。
總結(jié)：
學(xué)生學(xué)禮儀是學(xué)校教育中極為重要的一環(huán)，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、關(guān)心他人，修身養(yǎng)性，并且讓學(xué)生追求卓越。學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的過程也是一個(gè)自我提升的過程，只有不斷努力和堅(jiān)持，我們才能成為更好的自己，走向更廣闊的未來。因此，學(xué)生應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)禮儀的機(jī)會(huì)，努力提升自己的品質(zhì)和修養(yǎng)，成為一個(gè)真正優(yōu)雅、有魅力的人。