養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣可以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)不僅需要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還需要對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃有清晰的認(rèn)識(shí)和思考。以下是一些專家們總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技巧,供大家參考。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!
學(xué)校的政教管理工作在彭校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生及家長(zhǎng)的支持配合下,我們積極開(kāi)展工作,加強(qiáng)校園文明建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生管理,不斷推進(jìn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),取得了很大的成績(jī)。20xx年,我校榮獲省"文明交通示范單位",縣"安全文明單位""平安校園""綜合治理工作先進(jìn)單位"。
下面我主要講的內(nèi)容是:學(xué)生存在的一些現(xiàn)狀及學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題,給大家一些建議和要求并說(shuō)明我校的相關(guān)制度。
一、我們來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī)上不去的學(xué)生,不會(huì)學(xué)習(xí),上課不用心聽(tīng)講,下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題,靠監(jiān)督。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
4、自暴自棄的放任心理。這些現(xiàn)象主要是學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,隨著他們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加,他們對(duì)學(xué)習(xí)更無(wú)信心,他們就自暴自棄,放任自流。在學(xué)校我行我素,聽(tīng)mp3、玩手機(jī)發(fā)短信、上網(wǎng)等。
5、消極對(duì)抗的排他心理。學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣不理想的學(xué)生,由于他們是班主任長(zhǎng)期的關(guān)注對(duì)象,長(zhǎng)期處于班主任"監(jiān)控"之下,由于他們思想上認(rèn)識(shí)不夠,不理解教師的用意,就排除一切外來(lái)教育,對(duì)科任老師有敵視傾向,形成消極的對(duì)抗心理。
針對(duì)這些現(xiàn)象,我想說(shuō)的是:一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀,也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的學(xué)生培養(yǎng)出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想,你的學(xué)生將來(lái)成為什么樣的人,在這人生最關(guān)鍵的一步,你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾,必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。
二、我提幾點(diǎn)要求:
1、對(duì)你的學(xué)生要有信心。
教育學(xué)生做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的高考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)"只要有1%的希望,就要付出100%的努力"。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
2、生活上貼心照顧,精神上用心呵護(hù)。
照顧好孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合是很必要的。孩子大了,并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,更需要和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。他們現(xiàn)在的壓力很大,競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,在信心不足的情況下,你那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。在壓力太大時(shí),要教會(huì)他們自我心理調(diào)適的方法,保持良好心境。
3、切忌嘮叨、制造緊張空氣,制造一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài),這樣做反而會(huì)讓學(xué)孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,"透不過(guò)氣"來(lái)。多陪陪孩子就可以了,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。我校在安全工作如交通、飲食等有嚴(yán)格規(guī)定,希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成高中階段的學(xué)習(xí)生活。
4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)學(xué)生犯罪的不良行為如:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、斗毆、辱罵他人;課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象,要及時(shí)制止,讓學(xué)生把精力充分放在學(xué)習(xí)上。不要在學(xué)習(xí)期間犯下不能寬容的錯(cuò)誤,讓他在離校前背個(gè)處分或者被迫放棄學(xué)業(yè)問(wèn)題就大了。
5.樹(shù)立老師的威信,保護(hù)老師的形象。老師是家長(zhǎng)的朋友,是家長(zhǎng)的幫手,而不是家長(zhǎng)的敵人,老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的進(jìn)步而心喜,為每一位學(xué)生的問(wèn)題而心急,當(dāng)學(xué)生搗亂出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火,批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞,有的老師難免會(huì)言辭過(guò)激,讓學(xué)生難以接受,這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師,我覺(jué)的出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師,而應(yīng)該感謝老師,我可以這樣說(shuō)凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,如果他不負(fù)責(zé)任,他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧,他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的,因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突,我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)沒(méi)有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬,我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了,誰(shuí)也不會(huì)閑的沒(méi)事找那個(gè)不省心的,如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單,一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番,只能你痛快一時(shí),往往給學(xué)生造成更大的負(fù)面影響,而影響學(xué)生一生,那會(huì)給學(xué)生留下什么樣的印象,我就不說(shuō)了,如果我們的老師真的在工作有過(guò)激言行,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極地與老師聯(lián)系,為了更好的工作,我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。
6、讓學(xué)生以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。要求學(xué)生家長(zhǎng)不刻意為學(xué)生制造特殊環(huán)境,例如,為學(xué)生送飯。家長(zhǎng)這樣做,一方面,學(xué)生感覺(jué)到一種特別的優(yōu)越感,不由自主地飄飄然,從而養(yǎng)成不好習(xí);另一方面,眾多家長(zhǎng)送飯,嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育教學(xué)秩序。所以學(xué)校規(guī)定,除特殊情況外,例如學(xué)生的確通過(guò)醫(yī)院腸、胃鏡檢查,腸胃有重大問(wèn)題的,手術(shù)后,醫(yī)院要求注意飲食的等等,其他情況一律不要給學(xué)生送飯,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,不要為了個(gè)人利益和門衛(wèi)發(fā)生沖突,我們的目標(biāo)是一樣的。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)生上課、培訓(xùn)期間,不要來(lái)校鍛煉和觀賞校景,與學(xué)生爭(zhēng)搶活動(dòng)空間。要鍛煉的,可以去強(qiáng)盜溝等地。
尊敬的家長(zhǎng),在教育培養(yǎng)學(xué)生上,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,希望我們能夠真正攜起手來(lái),讓我們的學(xué)生真正能幸福、快樂(lè)、樂(lè)觀地健康成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福美滿。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二
家長(zhǎng)會(huì)能讓讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)和自己孩子近況,傳遞學(xué)校的教育理念。下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
,僅供參考。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。
今天,我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
一、孩子的安全問(wèn)題
1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。
放學(xué)接送孩子方面,我們班的家長(zhǎng)做得比較好,因?yàn)槿绻雍⒆觼?lái)晚了,一怕孩子等得不耐煩,到處亂逛,出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。
4、不要讓學(xué)生帶零食,特別是口香糖。也不要在校門口買零食。
二、衛(wèi)生問(wèn)題
個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗頭,勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是,穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了,一定要及時(shí)修理。
四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦
孩子們存在以下問(wèn)題:
1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)P模?jīng)常分神,開(kāi)小差,講話,也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋,不愿開(kāi)聲讀書(shū)。
2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,不當(dāng)回事,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。
3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯(cuò)題不改正。
只有熟讀課文 ,才能理解課文。所以孩子在家讀課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,想一想,哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方:
1、首先要借助拼音,字字讀過(guò)去,應(yīng)以逗號(hào)為界,逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍,這樣才能對(duì)句逐漸有概念。
2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩(shī)歌,家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。
說(shuō)到檢查作業(yè),鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè)、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒?shù)隼罹訕I(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng),每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,他們一直簽字。對(duì)于您的付出,我替孩子謝謝您們。
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè),會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽(tīng),我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,幾乎是每天都上新課,上午學(xué)習(xí)課文,下午學(xué)習(xí)生字。沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)。家聽(tīng)就是非常重要的復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫(xiě)之前,先讓孩子復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,然后才聽(tīng)寫(xiě),如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),就及時(shí)更正。聽(tīng)寫(xiě)時(shí),要求字體工整,寫(xiě)拼音。
2.每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)的習(xí)慣,一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的,唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈棉k法,尤其是孩子,隨著年齡的增長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外,還提議家長(zhǎng)盡可能向孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識(shí),同時(shí)能鞏固學(xué)生對(duì)子的認(rèn)識(shí)。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書(shū)館、書(shū)店看書(shū)、還可以借書(shū)幾家看。認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)可以買下來(lái)。還鼓勵(lì)同學(xué)之間互相借閱等。我們學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書(shū),希望家長(zhǎng)大力支持。另外孩子小,對(duì)于選擇什么樣的書(shū),他們不能把握好,一年級(jí)的孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)書(shū),但那些書(shū)對(duì)孩子獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)不大,所以挑選書(shū)籍要求家長(zhǎng)的指導(dǎo)。還有一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、認(rèn)字,所以我們家長(zhǎng)也要盡可能創(chuàng)造孩子識(shí)字、認(rèn)字的機(jī)會(huì),如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字,教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)新字、鞏固學(xué)過(guò)的字。
3、 愛(ài)惜書(shū)本和文具,并自己整理書(shū)包的習(xí)慣。教會(huì)孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì)綁鞋帶,大家都知道,沒(méi)系好鞋帶,如果一踩著就會(huì)摔得很嚴(yán)重。
4、 慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。
5、 自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。。
全班共有38位學(xué)生,絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看,咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的,數(shù)學(xué)成績(jī)也高。
因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好,都想考好,都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候,他們不需要我們的斥責(zé),此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此,我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì)。幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。
最后提醒各位家長(zhǎng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7:45到學(xué)校,請(qǐng)不要太早,中午11:45放學(xué),下午1:20開(kāi)校門,2:00正式上課.下午4:00放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢,掌握好時(shí)間,及時(shí)接送孩子。特別是冬天,天又黑有冷,避免發(fā)生不必要的以外!
愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您,對(duì)于我,對(duì)于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì),也是一次非常必要的聚會(huì)。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。
一、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的 我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō):性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。
二、 匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:
三、期中檢測(cè)分析
相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)??傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,雖然只有有( )個(gè)滿分,但( )個(gè)學(xué)生考到了( )分以上,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!
四、新階段的要求
接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。
(一)到校習(xí)慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(二)聽(tīng)課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué),原來(lái)有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。
(三)說(shuō)話習(xí)慣
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書(shū)文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)
作文
。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
(四)讀書(shū)習(xí)慣
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,但仍然 有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里,我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,每天一個(gè)故事,對(duì)學(xué)生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度, 其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。
(五)作業(yè)習(xí)慣
1、我觀察了一下,很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,大腦短路了,這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,提請(qǐng)大家注意,改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。 有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒(méi)有退步呢,你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫(xiě)本,每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì)字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn))這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認(rèn)生字情況,你看,這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材,它的特點(diǎn)是重在識(shí)字,字認(rèn)多了,會(huì)能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。
(六)生活習(xí)慣
著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?BR> 我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。(舉例:趙炳峰)
三、家校配合
1、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合,在這里我表示感謝。
2、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類的小零食,他都光想著吃了,哪還會(huì)聽(tīng)課。
3.家長(zhǎng)與老師的溝通:
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。 時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。
二、班級(jí)情況匯報(bào):
下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班64人。總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些:
1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:
2.回答問(wèn)題積極的有:
3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有: 。
當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西,畫(huà)畫(huà),不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書(shū)時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),躺在椅子上靠著的,思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好? 還有一些男同學(xué)課間不注意安全,追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)
三、期中檢測(cè)分析
借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷,非常的容易,題型簡(jiǎn)單,所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有 人,80-90分之間擁有 人,均分92.9分, 也有不少99、98的其實(shí)也是100,4個(gè)100,分別是 ,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度,只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分,所以這個(gè)100的含金量很高. 雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平,但也也能看出不少問(wèn)題,尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng),希望能引起你們的高度重視。
好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩 輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:
(一).語(yǔ)文家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě),而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě),從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,我在課堂上教寫(xiě)生字,他們跟著我書(shū)空,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(二)作業(yè)訂正
我要求學(xué)生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉?,F(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了,但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正,非要老師提醒指出,沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試,我一開(kāi)始故意不講,(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò),
自我介紹
在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜恕](méi)有再講必要)讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名,可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任,馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!
希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),幫他培養(yǎng)好習(xí)慣,那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。
(三)行為生活習(xí)慣
我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。
有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě),本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象! 衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間,翻翻孩子書(shū)包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。
(四).安全方面:
(1).多教育孩子注意安全,從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。
(2).放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí),尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩,立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找??纯匆苍S是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么事,找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái),等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái),到后來(lái)還要打電話給家長(zhǎng)來(lái)接,想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了,老師盡到責(zé)任了,以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。
(五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書(shū)。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書(shū)都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活,當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí),他們?cè)诖┰竭@本書(shū),這本書(shū)也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。
把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村,90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書(shū),需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū),不如自己行動(dòng)起來(lái)!
因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議 ——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”,我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!
我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書(shū),在閱讀的起步階段,只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。
如果孩子自己能讀 故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩 子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同,所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書(shū) 半小時(shí),讀書(shū)要專心,在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。
提醒一:推薦讀書(shū):安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度, 其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀,縱觀到了高年級(jí)寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的,讀了許多書(shū)的。
讀書(shū)方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn),、
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我布置了一個(gè)每天做的作業(yè),也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū)20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前、不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生,把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái),積極行動(dòng)。
其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng),身體力行,作他讀書(shū)的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三
家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)和自己孩子近況,傳遞學(xué)校的教育理念、教育動(dòng)態(tài)以及教育管理特色,匯報(bào)、展示我校一年來(lái)教育教學(xué)成果。下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接期末考試了,我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)橹挥心私饬?,孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō),大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、回顧本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。找規(guī)律只學(xué)不考。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:(另附)
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
續(xù)下去的話,對(duì)于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式:報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù),口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(3)每天堅(jiān)持口算,要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來(lái)了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們?cè)僦匾暎@樣也許能起到一時(shí)的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),一開(kāi)始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,再進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個(gè)星期為例,前五天每天一種類型的計(jì)算,后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。
另外,我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行的口算比賽中,大家也都能看到孩子的速度與正確率,找到差距就好想辦法解決問(wèn)題。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣和鐘表方面:
內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個(gè)大格就是5分鐘,1時(shí)是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),舉例說(shuō)一說(shuō),還有就是兩種不同的表示方法。過(guò)幾分是幾時(shí)幾分這種題型考試不會(huì)出現(xiàn),但要求掌握,其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是生活數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型:
1、知道部分求總和,就是求一共的問(wèn)題,如:水杯30元,娃娃45元,請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計(jì)算。
2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請(qǐng)問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思,就是說(shuō)他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,用減法計(jì)算。
有好處的。
5、其他:如三四單元測(cè)驗(yàn)卷中,小紅借給李軍20本書(shū),又借給王利9本,她借出多少本書(shū)?課本21頁(yè):每人寫(xiě)15個(gè)大字,我寫(xiě)了7個(gè),還要寫(xiě)個(gè);我還要寫(xiě)6個(gè)字,你猜我寫(xiě)了幾個(gè)?這類型題目都沒(méi)有明顯表示出“一共”“還?!钡茸盅郏糠趾⒆泳筒焕斫饬?。
其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題,寫(xiě)在等號(hào)的后面,并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊(cè)購(gòu)買要求
為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣,并購(gòu)買好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè):《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練(二年級(jí)上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)部分,并加強(qiáng)口算練習(xí)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
一、針對(duì)其末考試,對(duì)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì):
考試不是目的 , 是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,試卷看出后,我沒(méi)有發(fā)給學(xué)生,只是針對(duì)出錯(cuò)的題目,在班內(nèi)進(jìn)行了講解,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,一是怕孩子拿回試卷,很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
本次試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的,但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的,認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫(xiě)的字詞,句子、寫(xiě)話,各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外,組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些,所以在組多詞時(shí),出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。
幾個(gè)突出問(wèn)題:
1 、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。
2 、認(rèn)讀生字,因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
3 、寫(xiě)話,詞匯量少,詞語(yǔ)組織力差,腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
1 、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)
新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期每天我除了布置綜合性的復(fù)習(xí)作業(yè)以外還會(huì)布置背的作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督他,一定要要過(guò)關(guān)了再簽名。平時(shí)要多鼓勵(lì),少批評(píng),進(jìn)步就會(huì)快些!
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(zhǎng)覺(jué)得:我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)明白,孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬(wàn)丈的,而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2 、生字詞的復(fù)習(xí)
低年級(jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,認(rèn)字任務(wù)大,這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲?!渡直硪弧返纳郑且髸?huì)認(rèn)的,《生字表二》的生字,是要求會(huì)寫(xiě)的。我們將以單元為單位,要求家長(zhǎng)寫(xiě)好生字,讓孩子注音。能力強(qiáng)的學(xué)生可以自己先寫(xiě)好生字再注音。然后家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)著書(shū)檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)過(guò)的字多寫(xiě)幾個(gè)。我們把學(xué)過(guò)的生字組合成詞語(yǔ),進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤率挺高的,說(shuō)明孩子對(duì)這些詞還不熟悉,近期得加強(qiáng)訓(xùn)練。詞語(yǔ)積累靠的是多讀多寫(xiě),尤其是記憶力不是很好的孩子,更要比別人多寫(xiě),才能熟練掌握。
3 、課文復(fù)習(xí)
每一篇課文,都必須很熟悉。大部分的課文都要求能熟練背誦。復(fù)習(xí)階段,每一課都在學(xué)校里再背一遍,時(shí)間來(lái)不及了,要求家長(zhǎng)能一對(duì)一地檢查一遍。檢查背誦的時(shí)候要求要嚴(yán)格些。家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子背誦課文時(shí),不能以為意思差不多就可以了,你的一個(gè)差不多會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的隨意性,學(xué)習(xí)絕對(duì)不是差不多就能取得優(yōu)秀成績(jī)的。
4 、句型復(fù)習(xí)
本學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)了很多照樣子寫(xiě)句子的題目。這種類型,指導(dǎo)的時(shí)候一定要讓孩子先讀懂例子。根據(jù)例子的特點(diǎn)再寫(xiě)相同類型的句子。腦子里先組織好句子,再寫(xiě)下去。寫(xiě)完后,讓孩子再讀一遍,檢查是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否遺漏。這些細(xì)節(jié)往往就是取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵。其實(shí)有很多孩子他懂得怎么做,但就是粗枝大葉,東漏一個(gè)字,西丟一個(gè)部分,這樣就錯(cuò)掉了??梢远嘤糜螒虻男问?,口頭練習(xí)。
5 、看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)
現(xiàn)在我們寫(xiě)話的要求是很低的。能根據(jù)圖意,把話寫(xiě)正確通順就可以了。大部分孩子都能做到,容易錯(cuò)的還是句子不通順,錯(cuò)別字較多等毛病,對(duì)付的辦法還是仔細(xì)讀句子。
建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,希望家長(zhǎng)們能堅(jiān)持實(shí)行。把孩子做出過(guò)的題目都記錄下來(lái),過(guò)一段時(shí)間后再讓孩子寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的生字、詞語(yǔ),或出幾道同類型的題目給孩子做,這樣,糾錯(cuò)的針對(duì)性強(qiáng),效果肯定也好。
6 、課外閱讀
常帶孩子到書(shū)店,與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的,印刷清晰,視覺(jué)舒適,字要大一些,這樣孩子看起來(lái)比較省勁,也利于保護(hù)眼睛。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、
成語(yǔ)
故事為佳,我提倡給孩子購(gòu)買拼音讀物。
三、班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)內(nèi)容。
1 、早睡早起 , 生活有規(guī)律
2 、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)
3 、必須限制孩子看電視 , 玩游戲機(jī)的時(shí)間。
4, 在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中 , 最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子 , 在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲 , 讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的 , 家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓 , 口渴 ,寒冷 , 疲勞等等身體的苦痛 , 一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買 , 這樣 , 孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到 , 可以培育出忍耐心 , 精神因此得到鍛煉 , 使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代 , 家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心 , 但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住 : 欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子 , 因此不懂得珍惜 . 而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋 , 那些在舒適的房間里 ,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩 , 將來(lái)沒(méi)有什么大出息。
家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格 , 情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他 , 摸摸他的頭 , 用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候 , 大人也要忍耐 , 并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他 ! 只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心 ,信賴維持感情 , 孩子不但成績(jī)優(yōu)異 , 而且擁有自信 , 也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
5 、尊重教師的勞動(dòng)成果,配合學(xué)校班級(jí)的教育措施
學(xué)子對(duì)孩子的教育是有一定規(guī)劃的,但是班級(jí)可能出于因材施教的理念在基礎(chǔ)上有所變化,因而各版可能呈現(xiàn)出不同的教育效果??墒菬o(wú)論是什么方式,無(wú)論采取什么措施,其目的都是為了孩子的成長(zhǎng),所以,請(qǐng)您謹(jǐn)言慎行,對(duì)孩子的言行進(jìn)行分析論證,然后再下以結(jié)論,請(qǐng)支持學(xué)校和各科教師的教育教學(xué)工作。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接期末考試了,我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)橹挥心私饬?,孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō),大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、回顧本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。找規(guī)律只學(xué)不考。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:(另附)
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
續(xù)下去的話,對(duì)于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式:報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù),口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(3)每天堅(jiān)持口算,要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來(lái)了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們?cè)僦匾暎@樣也許能起到一時(shí)的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),一開(kāi)始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,再進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個(gè)星期為例,前五天每天一種類型的計(jì)算,后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。
另外,我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行的口算比賽中,大家也都能看到孩子的速度與正確率,找到差距就好想辦法解決問(wèn)題。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣和鐘表方面:
內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個(gè)大格就是5分鐘,1時(shí)是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),舉例說(shuō)一說(shuō),還有就是兩種不同的表示方法。過(guò)幾分是幾時(shí)幾分這種題型考試不會(huì)出現(xiàn),但要求掌握,其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是生活數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型:
1、知道部分求總和,就是求一共的問(wèn)題,如:水杯30元,娃娃45元,請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計(jì)算。
2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請(qǐng)問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思,就是說(shuō)他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,用減法計(jì)算。
有好處的。
5、其他:如三四單元測(cè)驗(yàn)卷中,小紅借給李軍20本書(shū),又借給王利9本,她借出多少本書(shū)?課本21頁(yè):每人寫(xiě)15個(gè)大字,我寫(xiě)了7個(gè),還要寫(xiě)個(gè);我還要寫(xiě)6個(gè)字,你猜我寫(xiě)了幾個(gè)?這類型題目都沒(méi)有明顯表示出“一共”“還?!钡茸盅郏糠趾⒆泳筒焕斫饬?。
其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題,寫(xiě)在等號(hào)的后面,并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊(cè)購(gòu)買要求
為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣,并購(gòu)買好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè):《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練(二年級(jí)上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)部分,并加強(qiáng)口算練習(xí)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四
各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興因?yàn)楹⒆拥木壒逝c你們相識(shí),都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠,父母都是“望子成龍,望女成鳳”。父母的這種心情,我們當(dāng)老師的能十分理解這種心情。一年級(jí)時(shí)孩子人生的起點(diǎn),是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始,所以一年級(jí)尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如,課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(zhǎng)攜手引導(dǎo)孩子,才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規(guī)。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問(wèn)題:
比如:懶惰的品格。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教孩子講文明,懂禮貌,尊老愛(ài)幼,多做力所能及的家務(wù)。
比如高中偏科,小學(xué)成績(jī)優(yōu)良,結(jié)果到了初高中就一落千丈。培養(yǎng)孩子興趣的方法:避免讓孩子機(jī)械背誦,把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè),最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓勵(lì)少批評(píng)。
一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么,老師是怎樣要求的。
(家長(zhǎng)要做到心中有數(shù))
二是不要盯著孩子做作業(yè)。
(容易造成孩子緊張,不利于培養(yǎng)獨(dú)立性)。
三是觀察監(jiān)督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣。
(發(fā)現(xiàn)孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正)
四是如何檢查孩子的作業(yè):
重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不要直接指出答案,要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書(shū)包。
(很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里)
比如:寫(xiě)字的方法;讀課外書(shū)的方法;學(xué)會(huì)觀察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)現(xiàn)的方法;寫(xiě)日記的方法,等等。
最后,希望我們共同攜手培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。
二、班級(jí)情況匯報(bào):
下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班64人。總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些:
1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:xx xx
2.回答問(wèn)題積極的有:xx xx
3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有:xx xx。
當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西,畫(huà)畫(huà),不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書(shū)時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),躺在椅子上靠著的,思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全,追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)
三、期中檢測(cè)分析
借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷,非常的容易,題型簡(jiǎn)單,所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有人,80-90分之間擁有人,均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100,4個(gè)100,分別是,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度,只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分,所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平,但也也能看出不少問(wèn)題,尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng),希望能引起你們的高度重視。
好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:
(一)語(yǔ)文家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě),而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě),從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,我在課堂上教寫(xiě)生字,他們跟著我書(shū)空,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(二)作業(yè)訂正
我要求學(xué)生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉?,F(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了,但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正,非要老師提醒指出,沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試,我一開(kāi)始故意不講,(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò),自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜?。沒(méi)有再講必要)讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名,可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任,馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!
希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),幫他培養(yǎng)好習(xí)慣,那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。
(三)行為生活習(xí)慣
我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。
有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě),本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間,翻翻孩子書(shū)包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。
(四)安全方面:
(1)多教育孩子注意安全,從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。
(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí),尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩,立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找??纯匆苍S是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么事,找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái),等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái),到后來(lái)還要打電話給家長(zhǎng)來(lái)接,想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了,老師盡到責(zé)任了,以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。
(五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書(shū)。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書(shū)都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活,當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí),他們?cè)诖┰竭@本書(shū),這本書(shū)也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。
把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村,90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書(shū),需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū),不如自己行動(dòng)起來(lái)!
因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”,我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!
我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書(shū),在閱讀的起步階段,只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。
如果孩子自己能讀故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同,所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事,您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書(shū)半小時(shí),讀書(shū)要專心,在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。
提醒一:推薦讀書(shū):安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀,縱觀到了高年級(jí)寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的,讀了許多書(shū)的。
讀書(shū)方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)。
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我布置了一個(gè)每天做的作業(yè),也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū)20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前,不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生,把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái),積極行動(dòng)。
其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng),身體力行,作他讀書(shū)的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六
各位家長(zhǎng):
大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!作為一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師,下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流:
全班共有xx個(gè)孩子,其中男生xx人,女生xx人。經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀
2、進(jìn)步很大的孩子
3、上課紀(jì)律最好、坐姿最棒
4、回答問(wèn)題最積極
5、最有禮貌
6、拾金不昧
7、熱愛(ài)集體的孩子
8、我的左膀右臂
上學(xué)期剛開(kāi)始還有人打鬧,這學(xué)期基本沒(méi)有了,這就是好的開(kāi)始,我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的xx個(gè)孩子感到驕傲。
孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生,怎么握筆、怎么寫(xiě)字、怎么回答問(wèn)題、怎樣擺放書(shū)本,怎么整理書(shū)包、怎么打掃教室。可以說(shuō)一切都得從0開(kāi)始,面對(duì)xx多人的一個(gè)大班,既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此,我采取了這樣一些辦法:
按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組,實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說(shuō)這4個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),而且遵循“人人有事做,事事有人做”這個(gè)原則,共設(shè)置了“語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、4個(gè)職位――語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則,約束自己的言行,同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑,提醒同學(xué)撿起,維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),委派適合他自己的職務(wù),4個(gè)人每個(gè)人都是班干部,管理本小組的日常事物。培養(yǎng)得力助手:
喊口令
一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的,不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài),因此我用口令來(lái)提醒孩子們,每當(dāng)我說(shuō)123.孩子們就說(shuō):“靜下來(lái)”,我說(shuō):456,孩子們就說(shuō)“請(qǐng)坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來(lái)。
我覺(jué)得想要孩子學(xué)得好,首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,所以從開(kāi)學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具,下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本文具,并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時(shí)注意認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)講的坐姿,想要回答問(wèn)題必須舉手,別人在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),不能接茬,下課時(shí),把書(shū)放進(jìn)書(shū)包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時(shí)整理書(shū)包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。衛(wèi)生方面:
注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng),勤剪指甲勤洗澡、換衣服,3號(hào)組長(zhǎng)專門管清潔衛(wèi)生,檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。
學(xué)習(xí):
練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本每次寫(xiě)得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星,累計(jì)滿
十顆星換一次獎(jiǎng)品;單元考試得100分的同學(xué)即可換一份獎(jiǎng)品;
紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、管理等方面每周評(píng)一次,優(yōu)秀得一張小獎(jiǎng)狀。
好事:
主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出力的學(xué)生和家長(zhǎng),每做一件,得一張小獎(jiǎng)狀;
學(xué)生們“拾金不昧”、“樂(lè)于助人”、“保護(hù)環(huán)境”等事件,每做一件,得3到10顆星不等,累計(jì)10顆得換一次獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)狀累計(jì)三張換一次獎(jiǎng)品。
雖然上個(gè)學(xué)期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)。但是,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立,很快能成為班主任老師的得力小助手,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力,在讓孩子感悟“有付出才有回報(bào)”的道理的同時(shí),培養(yǎng)了習(xí)慣和能力,為建立良好的班風(fēng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步!
本班共有學(xué)生xxx名,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800――1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字――150字之間,少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,但有3――4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,再加大閱讀量。
考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷,一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納,重難點(diǎn)比較突出??疾榈膬?nèi)容是非常廣泛的,語(yǔ)文認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫(xiě)的字詞,句子、寫(xiě)話,各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清,平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象。另外,按課文內(nèi)容填空能背但不會(huì)寫(xiě)字。不理解課外閱讀的文章,幾個(gè)突出問(wèn)題:粗心、不認(rèn)真,簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)(郭家毓、苗曉芳、趙丹)。不會(huì)檢查試卷,有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈,書(shū)寫(xiě)不美觀(苗蘭、曾銳、廖志軍)。語(yǔ)文平均90.5分。數(shù)學(xué)平均91分,名雙優(yōu)的學(xué)生。
在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),上課遲到,回答問(wèn)題自由隨便、沒(méi)有規(guī)矩,叫起來(lái)回答又不知道怎么說(shuō)、背書(shū)識(shí)字蒙混過(guò)關(guān),背望天書(shū)(請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子背書(shū)識(shí)字情況)等。
一是繼續(xù)鞏固拼音,
二是背課文識(shí)字,
三是寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),
四是看圖寫(xiě)話,
五是指導(dǎo)閱讀課外書(shū)。
我是孩子的老師,但是我還是認(rèn)為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七
各位家長(zhǎng):
午時(shí)好!
我是一(3)班的語(yǔ)文教師。十分感激你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了必須的提高,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻,他們能上課了進(jìn)教室等教師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與教師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我們心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!可是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步。能夠說(shuō),此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的`習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫(xiě)的習(xí)慣,大家都明白,此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,并且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由教師批改、檢查,回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置,期望家長(zhǎng)配合等。
第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)教師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話,上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白,家長(zhǎng)平時(shí)事情多,忙??墒窃捰终f(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音僅有一年級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子,兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的,當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料,我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年,結(jié)果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每一天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自我的名字。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情景,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。所以,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,教師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八
尊敬的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的小朋友們:
大家好!
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,真得很快。在這個(gè)學(xué)期里,小朋友們漸漸長(zhǎng)大了?;厥滓呀?jīng)過(guò)去的時(shí)光,我們覺(jué)得挺充實(shí)的。
第一,小朋友們懂得了上課。在課堂上,很多小朋友學(xué)會(huì)了靜心聆聽(tīng)、用心識(shí)記。林易佳在造句的時(shí)候這樣寫(xiě)著:我學(xué)會(huì)了安靜。課間活動(dòng),我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),我學(xué)會(huì)了看書(shū)。真得,向她這樣想,這樣努力的小朋友還有好幾個(gè):比如,林路路、彭湃、余曉睿、周慶浩、鮑憶宣、林俊杰等,每一堂課上都坐得端端正正。還有,下半個(gè)學(xué)期,愛(ài)做小動(dòng)作的小朋友明顯減少。其中,周楠、陳奕華、葉景其、余坤濤、施宇軒、蔡宇軒提高挺大的。發(fā)言聲音變響亮的有:宋奕楠、孔子熠、徐永樂(lè)、鮑紫晴。
第二,小朋友按時(shí)完成作業(yè)。這個(gè)學(xué)期,大部分小朋友學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)。這一點(diǎn),歸功于每一位家長(zhǎng)。正是有了你們的堅(jiān)持,孩子們的提高更快。其中,給我留下深刻印象是幾位底子薄的小朋友的家長(zhǎng):王志明、葉何捷、方梓怡等家長(zhǎng)。王志明的學(xué)習(xí)成績(jī)被堅(jiān)持住。葉何捷的語(yǔ)文成績(jī)提高最明顯。78分、85分、88分、90分,一個(gè)單元比一個(gè)單元好。這一次期末考試,語(yǔ)文考優(yōu)秀的小朋友有35個(gè),語(yǔ)文數(shù)學(xué)考6a的小朋友有16個(gè)。
第三,小朋友學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng),我還是放得比較低,主要指值日。他們共分為五個(gè)小組,每組約六七個(gè)人,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),自我分配工作。大家干得挺認(rèn)真的。上個(gè)星期五,根據(jù)我給出的兩個(gè)條件:一次也沒(méi)有忘記,都進(jìn)取參加值日;參加值日時(shí)要認(rèn)真。每個(gè)小組認(rèn)真推選出“勞動(dòng)小明星”,共23名:林俊杰、林路路、胡小新、鮑紫晴、黃夢(mèng)輝、施宇軒、朱智潔、陳奕華、宋奕楠、孔子熠、周慶浩、盧程、應(yīng)依婷、方梓怡、葉錦其、蔡麗瑩、鮑憶萱、余曉睿、李雪純、彭湃、李鑫、尹思甜、龔琳琳。
第四,小朋友進(jìn)取誦讀《日有所誦》。課外誦讀優(yōu)秀的兒歌,這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),這是一件終身享用的事,這是一件幸福的事。本學(xué)期,我能夠驕傲地說(shuō):一(4)班比其他班的小朋友的語(yǔ)文功底好一點(diǎn),兒歌讀得比他們多!這個(gè)學(xué)期,如果,小朋友讀了50篇以上,就是我班的“閱讀小明星”。他們是:林路路(78)、鮑紫晴(125)、林易佳(78)、應(yīng)依婷(54)、謝程(63)、鮑憶萱(67)、余曉睿(76)。其中,最值得表?yè)P(yáng)的是鮑紫晴。她一向堅(jiān)持著,堅(jiān)持到這個(gè)星期一。還有什么比這更了不起呢?讓我們把掌聲送給鮑紫晴小朋友吧!這個(gè)學(xué)期,我們還看不出鮑紫晴的語(yǔ)文功底有多好。可是,如果六年下來(lái),她整整閱讀了1200首優(yōu)秀的兒歌(文章),她的語(yǔ)文成績(jī)不可能比別人差。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)必須要重視孩子的課外閱讀。
家長(zhǎng)們,歡樂(lè)的寒假到來(lái)了,我期望小朋友既能玩得歡樂(lè),又能有所長(zhǎng)進(jìn)。我提幾條提議:
第一,制定寒假計(jì)劃。小朋友和家長(zhǎng)一齊制定寒假計(jì)劃,能夠?qū)懺诩埳希材軌驅(qū)懺凇镀返屡c生活》的書(shū)上。
第二,繼續(xù)誦讀《日有所誦》。最好每一天堅(jiān)持讀一篇,并登記下來(lái),做到不重復(fù)登記。
第三,自行到新華書(shū)店購(gòu)買《寒假新天地》。買來(lái)后,做到一日做幾頁(yè)。
第四,小朋友和家長(zhǎng)一齊逛一逛大書(shū)店,買一本繪本在家閱讀。繪本,像《云朵面包》、《爺爺必須有辦法》這樣的書(shū),書(shū)店的服務(wù)員會(huì)告訴你的。
第五,在家里,小朋友學(xué)會(huì)自我的事自我做。家長(zhǎng)盡量創(chuàng)造條件讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本事,養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
另外,閱讀《制作家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》,并做一做,完成《我的家庭消防安全自查表》。
下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),大家把計(jì)劃、登登記表、寒假作業(yè)、繪本、《我的家庭消防安全自查表》帶到學(xué)校讓教師看一看、比一比。
此刻開(kāi)始發(fā)放成績(jī)單、獎(jiǎng)狀,請(qǐng)報(bào)到名字的小朋友上來(lái)領(lǐng)取。
最終,祝各位家長(zhǎng)和小朋友新年歡樂(lè),闔家幸福!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
把你的時(shí)間,你的家撫,你的'信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),謝謝!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次其中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情:
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:25到校,學(xué)生是7:35分前到校。中午10:50分午學(xué)。傍晚3:45放學(xué)。周五提前,3:05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,小孩也等急了,怕出意外。
(2)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT口等待,等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免,因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外,如果是下雨天,我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門口來(lái)領(lǐng)孩子,上個(gè)禮拜有一次下雨,從教室到校門口,雨很大,有幾個(gè)小孩淋濕了。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(2)你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上7:30左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了,就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的.意見(jiàn)來(lái)說(shuō),最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些,喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:
在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!
我想,我們學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是,能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。
如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球,帶著眼鏡吧,跑起來(lái)不方便;不帶呢,有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的全體同學(xué)們!
在和家人過(guò)了一個(gè)團(tuán)聚的喜慶的新年后,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,看到同學(xué)在新的學(xué)期全身洋溢著青春的風(fēng)采,精神飽滿地站在這里,我心里非常高興,看到你們仿佛讓我看到了你們美好的未來(lái),再過(guò)二十年我們中間將出現(xiàn)出類拔萃的讓世人羨慕不已的科學(xué)家、藝術(shù)大師、企業(yè)的管理者、優(yōu)秀的教師、辛勤的勞動(dòng)者……。結(jié)束了假期的生活,我們又重聚在培養(yǎng)我們成長(zhǎng),讓我們獲得新知,教我們?nèi)绾巫鋈说腳_中學(xué)這美麗的校園。
新學(xué)期開(kāi)始了,意味著我們又將開(kāi)始了新一輪的向著知識(shí)高峰的攀登;又將以我們的創(chuàng)造性,進(jìn)取心創(chuàng)造許多新的豐富多采的生活;又將在教師們的辛勤教育下各方面的素質(zhì)得到全面的提升。
怎么樣才能使我們?cè)诮窈蟪刹诺牡缆飞先〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步呢,今天我要告訴大家一個(gè)秘訣:尊重我們的教師,向我們的教師學(xué)習(xí),聽(tīng)我們教師的話。因?yàn)槲覀兊慕處熋總€(gè)人都是一座知識(shí)的寶庫(kù),他們學(xué)識(shí)淵博、師德高尚、內(nèi)心有一個(gè)豐富多采的精神世界,他們?cè)?jīng)取得過(guò)各種各樣的榮譽(yù)和成績(jī),這是我們的湯校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)許多艱辛的工作才選請(qǐng)來(lái)的,可以說(shuō)我們__中學(xué)藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)。可是上學(xué)期有的同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講,有的甚至頂撞老師,多么的可惜呀,這真是守著金礦去要飯。在別的學(xué)校,同學(xué)們都把教師當(dāng)做自己今后成才的楷模,唯恐不能把教師的本事學(xué)到手,整天地圍在教師的身邊,問(wèn)這問(wèn)那,因?yàn)樗麄冎?,多學(xué)一點(diǎn)將來(lái)到社會(huì)上,就多了一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的本錢,就可能成為全社會(huì)的精英。
第二就是要自己尊重自己,自己相信自己,自己告誡自己?!暗弁鯇⑾啵瑢幱蟹N乎”,別人能夠做到的我們也能做到,別人不能做到的我們也能憑借自己的聰明才智做到。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,那種憑著力氣去征服別人的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,誰(shuí)掌握了有用能夠創(chuàng)新的知識(shí),誰(shuí)將來(lái)就是財(cái)富的擁有者,世界首富比爾.蓋茨就是一個(gè)明顯的例子?,F(xiàn)在在我們的同學(xué)中,有這樣的一些人,他們表現(xiàn)活得挺“蕭灑”晚上不休息,上課睡大覺(jué),欺侮小同學(xué),不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)任嘛不會(huì),吃飯吃嘛嘛香,平時(shí)還在同學(xué)面前人五人六地大言不漸地掄圓了地吹牛,對(duì)勸說(shuō)他們的人還仗著塊大膘肥,動(dòng)不動(dòng)就威脅同學(xué)。這樣的人實(shí)在是讓人可憐、可笑、可嘆、可悲。(勵(lì)志名言)這些人是在拿著自己的青春在和時(shí)間賭博,是在游戲人生,揮霍人生,浪費(fèi)人生。這種人混來(lái)混去最后只能混成一個(gè)人類的渣滓,一旦走上了犯罪道路就可能用一粒價(jià)值數(shù)角錢的子彈來(lái)了卻自己的一生,這種人一生的價(jià)值難道就值這粒子彈嗎!。當(dāng)然,這畢竟是個(gè)別的學(xué)生,我之所以在開(kāi)學(xué)典禮用一些篇幅來(lái)勸告這些同學(xué),是因?yàn)槲覀儾辉敢獍阉麄儚奈覀兊年?duì)伍是甩掉,希望他們翻然悔悟,急起直追跟上我們的隊(duì)伍。
第三要學(xué)會(huì)做人,就是要用高尚的品德來(lái)規(guī)范自己,這就要學(xué)會(huì)自我教育,外因是變化的條件,內(nèi)因才是變化的根本。只有把高尚的品德內(nèi)化為自己的體會(huì)象吃飯,喝水一樣自然習(xí)慣,養(yǎng)成“惻隱之心;羞惡之心;辭讓之心;是非之心,把人性中好的一面發(fā)揚(yáng)光大自覺(jué)自愿地修養(yǎng),才能做到自省者強(qiáng),自立者剛。
第四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,發(fā)揮我們年青人沒(méi)有負(fù)擔(dān),沒(méi)有包袱,思想活躍的特點(diǎn),讓我們的青春充滿活力,在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的觀察,對(duì)知識(shí)的分析和理解要敢想前人沒(méi)有想到的事,要敢做前人沒(méi)有做到的事,把學(xué)習(xí)變成樂(lè)事,把創(chuàng)新當(dāng)成生活的需要,使我們?cè)诔刹诺牡缆飞线~出更大的步伐。
親愛(ài)的同學(xué)們,新的一年,新的學(xué)期給我們帶來(lái)了新的希望,給我們帶到了一條新的起跑線上,這將是一個(gè)大豐收的學(xué)期,我們將在明今年的六月歡樂(lè)地品嘗,經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)而得來(lái)的果實(shí)。
把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);
把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣;
把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲到的將一個(gè)性格;
把一個(gè)性格播種下去,收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。
播種信念,收獲行動(dòng)是前提;播種行動(dòng),收獲習(xí)慣是基礎(chǔ);播種習(xí)慣收獲性格是關(guān)鍵;播種性格,收獲命運(yùn)是核心。
辛勤的湯中人,努力吧!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任,我姓陳,耳東陳,大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城學(xué)校,成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的栽培,家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話,大家對(duì)嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解,我們雖然是一所新學(xué)校,但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的?!吧窘逃笔俏覀儗W(xué)校的特色教育,我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書(shū),更能辦好事,做好人。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分成以下幾個(gè)部分:
(一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群:
1.點(diǎn)開(kāi)微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”;2.點(diǎn)開(kāi)通訊錄界面第二個(gè)選項(xiàng)“掃一掃”;3.掃描屏幕上的二維碼;4.點(diǎn)擊“加入該群聊。
(二)互留聯(lián)系方式
一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把《學(xué)習(xí)日志》中的家校聯(lián)系方式填寫(xiě)完整,記得把孩子的個(gè)人信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。
(一)一年級(jí)主要開(kāi)設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。
(二)語(yǔ)文學(xué)科的要求
1.多聽(tīng):聽(tīng)兒歌、拼音、生字、課文朗讀;
2.多說(shuō):看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)身邊的'事;
3.多讀:讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書(shū);
4.多寫(xiě):培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢(shì)與寫(xiě)字坐姿、正確書(shū)寫(xiě)拼音、筆順、漢字。
(一)家長(zhǎng)每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間是上午8:20送,下午4:20接(中午12:10放學(xué),14:00上學(xué))。
(二)小孩上學(xué)禁止帶的三種東西:1.早餐零食;2.玩具;3.錢。
(三)一年上學(xué)需準(zhǔn)備的物品:書(shū)包、筆盒、2b鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫(huà)棒、圓頭剪刀、膠水、a4紙畫(huà)冊(cè)、中方格5本、拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫(xiě)字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽(yáng)帽、小鬧鐘、繪本圖書(shū)、童話書(shū)、執(zhí)筆器、復(fù)讀機(jī)(可讀光盤(pán))等。
(四)課堂要求:安安靜靜聽(tīng),大大方方說(shuō)。
(五)繪本閱讀要求:每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘,9月1日上學(xué),每個(gè)學(xué)生都至少帶三本繪本書(shū)回校。
(六)午餐午休要求:每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完10分,需要停止一個(gè)星期的午餐和午休。
(七)一年級(jí)小朋友應(yīng)該養(yǎng)成的十一個(gè)習(xí)慣:早睡早起;晨起如廁;吃飽早餐;準(zhǔn)時(shí)上學(xué);勤做家務(wù);定時(shí)作業(yè);親子閱讀;整理書(shū)包;提早計(jì)劃;文明有禮;安全自護(hù)。
學(xué)校的建設(shè)需要各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把對(duì)學(xué)校的建議或?qū)W(xué)校存在的問(wèn)題寫(xiě)在家委會(huì)的申請(qǐng)表上。
在此,希望各位家長(zhǎng)多理解、多支持、積極配合學(xué)校的教育工作,及時(shí)向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議。教育好孩子是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的最終的目的。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家午時(shí)好!
首先我代表一年級(jí)所有教師,感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是xx班的班主任,是一名數(shù)學(xué)教師,全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧!一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué),成了一年級(jí)新生。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用當(dāng)然是重要的,可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自我回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的提高還是很明顯的??墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,所以,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
今日的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和教師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很厭惡,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問(wèn)兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今日,我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。
(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、團(tuán)體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書(shū)橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),后天又變一個(gè)花樣,。
這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
(4)學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自我孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書(shū):周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后,她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說(shuō):怎樣又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性,認(rèn)為:我聽(tīng)了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做真是了不起?;蛘哒f(shuō):你昨日做錯(cuò)了3道題,今日只錯(cuò)了兩道,有提高!這們,改變說(shuō)法,情景會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。
(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言。
我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你們,多謝你們對(duì)我工作的支持。
各位家長(zhǎng):晚上好!非常感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了,其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是比較頻繁的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通......
各位家長(zhǎng):晚上好,非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。首先,請(qǐng)尚校長(zhǎng)對(duì)大家講一下這次家......
各位家長(zhǎng)大家好:我代表學(xué)校及全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)......
精選各位家長(zhǎng):晚上好,非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)......
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!很多高興有這樣的機(jī)會(huì)讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(zhǎng)朋友一起交流是提高自己的大好機(jī)會(huì)。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺(jué)就像接到了圣旨,放下工作,用了三節(jié)課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內(nèi)容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。
一年級(jí)作為起始年級(jí),習(xí)慣的培養(yǎng),生活的熱愛(ài),以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。
題外話:關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題,我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí),他豪不猶豫地說(shuō):西關(guān)!因?yàn)殚喿x搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架,讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。
我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補(bǔ)充說(shuō)干就干了,越走越枯竭。相反,愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。
(1)晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著故事入眠的,一天不聽(tīng),就吵。這個(gè)講故事,剛開(kāi)始我們輪流講,后來(lái)改成手機(jī)講。周圍較好的同事,自己錄著講。到現(xiàn)在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí),他會(huì)說(shuō):不中不中,不聽(tīng)故事睡不著。
獨(dú)生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。
有位教育專家這樣說(shuō)過(guò):玩雪就是認(rèn)識(shí)雪,看一棵樹(shù)就是認(rèn)識(shí)一棵樹(shù),投入自然是一個(gè)體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉勇敢的過(guò)程,也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。
一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動(dòng),丁丁沒(méi)有組織比如紀(jì)律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說(shuō)兩句話:我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊(duì)時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒(méi)影了。在看紅葉的過(guò)程,小孩子要表?yè)P(yáng)節(jié)目,丁丁又沒(méi)有什么特長(zhǎng),只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對(duì)詩(shī)環(huán)節(jié)里,背了一首去年課本上的詩(shī):
紅色的蝴蝶,
黃色的小鳥(niǎo),
在空中飛翔,
再風(fēng)中舞蹈。
不是蝴蝶,不是小鳥(niǎo),
是紅葉舞,黃葉飄,
像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào),
告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到
聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問(wèn)什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì)變紅?會(huì)落葉等問(wèn)題,講給他聽(tīng)。
自然是一本書(shū),翻好這本書(shū),才能使孩子在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的時(shí)候充滿興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《識(shí)字一》:春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪愚公家鄉(xiāng)好少年程璐,在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng),尋訪交地古道等。
如果有機(jī)會(huì)大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項(xiàng)目,認(rèn)真做好也是不錯(cuò)的。自然是一個(gè)大課堂,沒(méi)有生活體驗(yàn),沒(méi)有課堂共鳴,便沒(méi)有快樂(lè)體驗(yàn)。讀好這本無(wú)字的書(shū),孩子才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
孩子的人生不可復(fù)制,孩子的成長(zhǎng)不會(huì)再來(lái),記錄下孩子成長(zhǎng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專門寫(xiě)博客,后來(lái)一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)都提到為孩子出本書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(zhǎng)每年會(huì)把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當(dāng)年的照片歸類整理,為孩子出本書(shū),寫(xiě)上序言和鼓勵(lì)的話。對(duì)比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開(kāi)始,不再錯(cuò)過(guò)。就像一位家長(zhǎng)在孩子出國(guó)時(shí),交給孩子的禮物就是成長(zhǎng)手冊(cè),孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒(méi)有理由不孝順。
想法很好,堅(jiān)持很難。我感謝秦老師給我的這次機(jī)會(huì)除了共同學(xué)習(xí),也是對(duì)自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(zhǎng)朋友給老師說(shuō)聲:謝謝!感謝老師們的賞識(shí)和付出!
春天山楂和牡丹一起開(kāi)花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹(shù)卻滿樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說(shuō)得那樣:人生就是為了笑起來(lái),其他就是細(xì)枝末葉。我們陪孩子成長(zhǎng),等待花香滿園,果實(shí)壓枝的那一天!
熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。為大家整理的5篇小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿到這里就結(jié)束了,希望可以幫助您更好的寫(xiě)作一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表政教處對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!
學(xué)校的政教管理工作在彭校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生及家長(zhǎng)的支持配合下,我們積極開(kāi)展工作,加強(qiáng)校園文明建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生管理,不斷推進(jìn)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),取得了很大的成績(jī)。20xx年,我校榮獲省"文明交通示范單位",縣"安全文明單位""平安校園""綜合治理工作先進(jìn)單位"。
下面我主要講的內(nèi)容是:學(xué)生存在的一些現(xiàn)狀及學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題,給大家一些建議和要求并說(shuō)明我校的相關(guān)制度。
一、我們來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成績(jī)上不去的學(xué)生,不會(huì)學(xué)習(xí),上課不用心聽(tīng)講,下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題,靠監(jiān)督。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
4、自暴自棄的放任心理。這些現(xiàn)象主要是學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,隨著他們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加,他們對(duì)學(xué)習(xí)更無(wú)信心,他們就自暴自棄,放任自流。在學(xué)校我行我素,聽(tīng)mp3、玩手機(jī)發(fā)短信、上網(wǎng)等。
5、消極對(duì)抗的排他心理。學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣不理想的學(xué)生,由于他們是班主任長(zhǎng)期的關(guān)注對(duì)象,長(zhǎng)期處于班主任"監(jiān)控"之下,由于他們思想上認(rèn)識(shí)不夠,不理解教師的用意,就排除一切外來(lái)教育,對(duì)科任老師有敵視傾向,形成消極的對(duì)抗心理。
針對(duì)這些現(xiàn)象,我想說(shuō)的是:一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀,也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的學(xué)生培養(yǎng)出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長(zhǎng)的也要用心想想,你的學(xué)生將來(lái)成為什么樣的人,在這人生最關(guān)鍵的一步,你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾,必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。
二、我提幾點(diǎn)要求:
1、對(duì)你的學(xué)生要有信心。
教育學(xué)生做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的高考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)"只要有1%的希望,就要付出100%的努力"。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位,否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
2、生活上貼心照顧,精神上用心呵護(hù)。
照顧好孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合是很必要的。孩子大了,并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,更需要和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。他們現(xiàn)在的壓力很大,競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,在信心不足的情況下,你那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。在壓力太大時(shí),要教會(huì)他們自我心理調(diào)適的方法,保持良好心境。
3、切忌嘮叨、制造緊張空氣,制造一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài),這樣做反而會(huì)讓學(xué)孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,"透不過(guò)氣"來(lái)。多陪陪孩子就可以了,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。我校在安全工作如交通、飲食等有嚴(yán)格規(guī)定,希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成高中階段的學(xué)習(xí)生活。
4、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)學(xué)生犯罪的不良行為如:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、斗毆、辱罵他人;課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象,要及時(shí)制止,讓學(xué)生把精力充分放在學(xué)習(xí)上。不要在學(xué)習(xí)期間犯下不能寬容的錯(cuò)誤,讓他在離校前背個(gè)處分或者被迫放棄學(xué)業(yè)問(wèn)題就大了。
5.樹(shù)立老師的威信,保護(hù)老師的形象。老師是家長(zhǎng)的朋友,是家長(zhǎng)的幫手,而不是家長(zhǎng)的敵人,老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的進(jìn)步而心喜,為每一位學(xué)生的問(wèn)題而心急,當(dāng)學(xué)生搗亂出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火,批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞,有的老師難免會(huì)言辭過(guò)激,讓學(xué)生難以接受,這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師,我覺(jué)的出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師,而應(yīng)該感謝老師,我可以這樣說(shuō)凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,如果他不負(fù)責(zé)任,他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧,他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的,因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突,我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)沒(méi)有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬,我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了,誰(shuí)也不會(huì)閑的沒(méi)事找那個(gè)不省心的,如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單,一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番,只能你痛快一時(shí),往往給學(xué)生造成更大的負(fù)面影響,而影響學(xué)生一生,那會(huì)給學(xué)生留下什么樣的印象,我就不說(shuō)了,如果我們的老師真的在工作有過(guò)激言行,我希望家長(zhǎng)正確處理,積極地與老師聯(lián)系,為了更好的工作,我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。
6、讓學(xué)生以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。要求學(xué)生家長(zhǎng)不刻意為學(xué)生制造特殊環(huán)境,例如,為學(xué)生送飯。家長(zhǎng)這樣做,一方面,學(xué)生感覺(jué)到一種特別的優(yōu)越感,不由自主地飄飄然,從而養(yǎng)成不好習(xí);另一方面,眾多家長(zhǎng)送飯,嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育教學(xué)秩序。所以學(xué)校規(guī)定,除特殊情況外,例如學(xué)生的確通過(guò)醫(yī)院腸、胃鏡檢查,腸胃有重大問(wèn)題的,手術(shù)后,醫(yī)院要求注意飲食的等等,其他情況一律不要給學(xué)生送飯,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,不要為了個(gè)人利益和門衛(wèi)發(fā)生沖突,我們的目標(biāo)是一樣的。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)生上課、培訓(xùn)期間,不要來(lái)校鍛煉和觀賞校景,與學(xué)生爭(zhēng)搶活動(dòng)空間。要鍛煉的,可以去強(qiáng)盜溝等地。
尊敬的家長(zhǎng),在教育培養(yǎng)學(xué)生上,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,希望我們能夠真正攜起手來(lái),讓我們的學(xué)生真正能幸福、快樂(lè)、樂(lè)觀地健康成長(zhǎng)。最后衷心祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福美滿。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二
家長(zhǎng)會(huì)能讓讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)和自己孩子近況,傳遞學(xué)校的教育理念。下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)言稿
,僅供參考。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。
今天,我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
一、孩子的安全問(wèn)題
1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。
放學(xué)接送孩子方面,我們班的家長(zhǎng)做得比較好,因?yàn)槿绻雍⒆觼?lái)晚了,一怕孩子等得不耐煩,到處亂逛,出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。
4、不要讓學(xué)生帶零食,特別是口香糖。也不要在校門口買零食。
二、衛(wèi)生問(wèn)題
個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗頭,勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是,穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了,一定要及時(shí)修理。
四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦
孩子們存在以下問(wèn)題:
1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)P模?jīng)常分神,開(kāi)小差,講話,也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋,不愿開(kāi)聲讀書(shū)。
2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,不當(dāng)回事,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。
3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯(cuò)題不改正。
只有熟讀課文 ,才能理解課文。所以孩子在家讀課文,家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文,否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,想一想,哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題,長(zhǎng)期以往,后果真是不堪設(shè)想。所以,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方:
1、首先要借助拼音,字字讀過(guò)去,應(yīng)以逗號(hào)為界,逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后,不要急著往下讀,應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍,這樣才能對(duì)句逐漸有概念。
2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解,一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌,詩(shī)歌,家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力,可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人,說(shuō)話往往也很有感召力。
說(shuō)到檢查作業(yè),鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè)、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒?shù)隼罹訕I(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng),每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,他們一直簽字。對(duì)于您的付出,我替孩子謝謝您們。
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè),會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽(tīng),我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,幾乎是每天都上新課,上午學(xué)習(xí)課文,下午學(xué)習(xí)生字。沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)。家聽(tīng)就是非常重要的復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫(xiě)之前,先讓孩子復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,然后才聽(tīng)寫(xiě),如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),就及時(shí)更正。聽(tīng)寫(xiě)時(shí),要求字體工整,寫(xiě)拼音。
2.每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)的習(xí)慣,一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的,唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈棉k法,尤其是孩子,隨著年齡的增長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外,還提議家長(zhǎng)盡可能向孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識(shí),同時(shí)能鞏固學(xué)生對(duì)子的認(rèn)識(shí)。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書(shū)館、書(shū)店看書(shū)、還可以借書(shū)幾家看。認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)可以買下來(lái)。還鼓勵(lì)同學(xué)之間互相借閱等。我們學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書(shū),希望家長(zhǎng)大力支持。另外孩子小,對(duì)于選擇什么樣的書(shū),他們不能把握好,一年級(jí)的孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)書(shū),但那些書(shū)對(duì)孩子獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)不大,所以挑選書(shū)籍要求家長(zhǎng)的指導(dǎo)。還有一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、認(rèn)字,所以我們家長(zhǎng)也要盡可能創(chuàng)造孩子識(shí)字、認(rèn)字的機(jī)會(huì),如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字,教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)新字、鞏固學(xué)過(guò)的字。
3、 愛(ài)惜書(shū)本和文具,并自己整理書(shū)包的習(xí)慣。教會(huì)孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì)綁鞋帶,大家都知道,沒(méi)系好鞋帶,如果一踩著就會(huì)摔得很嚴(yán)重。
4、 慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。
5、 自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。。
全班共有38位學(xué)生,絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看,咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的,數(shù)學(xué)成績(jī)也高。
因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好,都想考好,都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候,他們不需要我們的斥責(zé),此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此,我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因,幫助他弄懂,學(xué)會(huì)。幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。
最后提醒各位家長(zhǎng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7:45到學(xué)校,請(qǐng)不要太早,中午11:45放學(xué),下午1:20開(kāi)校門,2:00正式上課.下午4:00放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢,掌握好時(shí)間,及時(shí)接送孩子。特別是冬天,天又黑有冷,避免發(fā)生不必要的以外!
愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您,對(duì)于我,對(duì)于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì),也是一次非常必要的聚會(huì)。
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。
一、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的 我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō):性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。
二、 匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:
三、期中檢測(cè)分析
相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)??傮w來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,雖然只有有( )個(gè)滿分,但( )個(gè)學(xué)生考到了( )分以上,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!
四、新階段的要求
接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。
(一)到校習(xí)慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀。現(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(二)聽(tīng)課習(xí)慣
一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué),原來(lái)有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。
(三)說(shuō)話習(xí)慣
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書(shū)文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)
作文
。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
(四)讀書(shū)習(xí)慣
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,但仍然 有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里,我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,每天一個(gè)故事,對(duì)學(xué)生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度, 其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。
(五)作業(yè)習(xí)慣
1、我觀察了一下,很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,大腦短路了,這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的,沒(méi)有從左寫(xiě)到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字,他們跟著我寫(xiě),我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,提請(qǐng)大家注意,改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。 有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒(méi)有退步呢,你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫(xiě)本,每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì)字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn))這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認(rèn)生字情況,你看,這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材,它的特點(diǎn)是重在識(shí)字,字認(rèn)多了,會(huì)能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。
(六)生活習(xí)慣
著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?BR> 我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。(舉例:趙炳峰)
三、家校配合
1、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合,在這里我表示感謝。
2、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類的小零食,他都光想著吃了,哪還會(huì)聽(tīng)課。
3.家長(zhǎng)與老師的溝通:
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。 時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。
二、班級(jí)情況匯報(bào):
下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班64人。總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些:
1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:
2.回答問(wèn)題積極的有:
3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有: 。
當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西,畫(huà)畫(huà),不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書(shū)時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),躺在椅子上靠著的,思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好? 還有一些男同學(xué)課間不注意安全,追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)
三、期中檢測(cè)分析
借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷,非常的容易,題型簡(jiǎn)單,所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有 人,80-90分之間擁有 人,均分92.9分, 也有不少99、98的其實(shí)也是100,4個(gè)100,分別是 ,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度,只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分,所以這個(gè)100的含金量很高. 雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平,但也也能看出不少問(wèn)題,尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng),希望能引起你們的高度重視。
好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩 輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:
(一).語(yǔ)文家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě),而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě),從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,我在課堂上教寫(xiě)生字,他們跟著我書(shū)空,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(二)作業(yè)訂正
我要求學(xué)生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉?,F(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了,但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正,非要老師提醒指出,沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試,我一開(kāi)始故意不講,(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò),
自我介紹
在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜恕](méi)有再講必要)讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名,可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任,馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!
希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),幫他培養(yǎng)好習(xí)慣,那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。
(三)行為生活習(xí)慣
我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。
有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě),本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象! 衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間,翻翻孩子書(shū)包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。
(四).安全方面:
(1).多教育孩子注意安全,從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。
(2).放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí),尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩,立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找??纯匆苍S是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么事,找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái),等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái),到后來(lái)還要打電話給家長(zhǎng)來(lái)接,想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了,老師盡到責(zé)任了,以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。
(五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書(shū)。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書(shū)都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活,當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí),他們?cè)诖┰竭@本書(shū),這本書(shū)也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。
把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村,90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書(shū),需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū),不如自己行動(dòng)起來(lái)!
因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議 ——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”,我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!
我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書(shū),在閱讀的起步階段,只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。
如果孩子自己能讀 故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩 子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同,所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書(shū) 半小時(shí),讀書(shū)要專心,在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。
提醒一:推薦讀書(shū):安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度, 其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀,縱觀到了高年級(jí)寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的,讀了許多書(shū)的。
讀書(shū)方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn),、
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我布置了一個(gè)每天做的作業(yè),也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū)20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前、不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生,把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái),積極行動(dòng)。
其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng),身體力行,作他讀書(shū)的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三
家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)和自己孩子近況,傳遞學(xué)校的教育理念、教育動(dòng)態(tài)以及教育管理特色,匯報(bào)、展示我校一年來(lái)教育教學(xué)成果。下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料,僅供參考。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接期末考試了,我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)橹挥心私饬?,孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō),大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、回顧本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。找規(guī)律只學(xué)不考。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:(另附)
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
續(xù)下去的話,對(duì)于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式:報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù),口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(3)每天堅(jiān)持口算,要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來(lái)了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們?cè)僦匾暎@樣也許能起到一時(shí)的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),一開(kāi)始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,再進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個(gè)星期為例,前五天每天一種類型的計(jì)算,后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。
另外,我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行的口算比賽中,大家也都能看到孩子的速度與正確率,找到差距就好想辦法解決問(wèn)題。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣和鐘表方面:
內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個(gè)大格就是5分鐘,1時(shí)是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),舉例說(shuō)一說(shuō),還有就是兩種不同的表示方法。過(guò)幾分是幾時(shí)幾分這種題型考試不會(huì)出現(xiàn),但要求掌握,其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是生活數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型:
1、知道部分求總和,就是求一共的問(wèn)題,如:水杯30元,娃娃45元,請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計(jì)算。
2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請(qǐng)問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思,就是說(shuō)他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,用減法計(jì)算。
有好處的。
5、其他:如三四單元測(cè)驗(yàn)卷中,小紅借給李軍20本書(shū),又借給王利9本,她借出多少本書(shū)?課本21頁(yè):每人寫(xiě)15個(gè)大字,我寫(xiě)了7個(gè),還要寫(xiě)個(gè);我還要寫(xiě)6個(gè)字,你猜我寫(xiě)了幾個(gè)?這類型題目都沒(méi)有明顯表示出“一共”“還?!钡茸盅郏糠趾⒆泳筒焕斫饬?。
其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題,寫(xiě)在等號(hào)的后面,并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊(cè)購(gòu)買要求
為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣,并購(gòu)買好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè):《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練(二年級(jí)上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)部分,并加強(qiáng)口算練習(xí)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
一、針對(duì)其末考試,對(duì)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì):
考試不是目的 , 是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,試卷看出后,我沒(méi)有發(fā)給學(xué)生,只是針對(duì)出錯(cuò)的題目,在班內(nèi)進(jìn)行了講解,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,一是怕孩子拿回試卷,很多時(shí)候家長(zhǎng)根本見(jiàn)不到,二是沒(méi)有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
本次試卷我認(rèn)為是非常簡(jiǎn)單的,但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的,認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫(xiě)的字詞,句子、寫(xiě)話,各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò),主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外,組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些,所以在組多詞時(shí),出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。
幾個(gè)突出問(wèn)題:
1 、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。
2 、認(rèn)讀生字,因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí),個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
3 、寫(xiě)話,詞匯量少,詞語(yǔ)組織力差,腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:
1 、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)
新學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期每天我除了布置綜合性的復(fù)習(xí)作業(yè)以外還會(huì)布置背的作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督他,一定要要過(guò)關(guān)了再簽名。平時(shí)要多鼓勵(lì),少批評(píng),進(jìn)步就會(huì)快些!
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我知道有些家長(zhǎng)覺(jué)得:我們把孩子送來(lái)了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)明白,孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬(wàn)丈的,而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2 、生字詞的復(fù)習(xí)
低年級(jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,認(rèn)字任務(wù)大,這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲?!渡直硪弧返纳郑且髸?huì)認(rèn)的,《生字表二》的生字,是要求會(huì)寫(xiě)的。我們將以單元為單位,要求家長(zhǎng)寫(xiě)好生字,讓孩子注音。能力強(qiáng)的學(xué)生可以自己先寫(xiě)好生字再注音。然后家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)著書(shū)檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)過(guò)的字多寫(xiě)幾個(gè)。我們把學(xué)過(guò)的生字組合成詞語(yǔ),進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤率挺高的,說(shuō)明孩子對(duì)這些詞還不熟悉,近期得加強(qiáng)訓(xùn)練。詞語(yǔ)積累靠的是多讀多寫(xiě),尤其是記憶力不是很好的孩子,更要比別人多寫(xiě),才能熟練掌握。
3 、課文復(fù)習(xí)
每一篇課文,都必須很熟悉。大部分的課文都要求能熟練背誦。復(fù)習(xí)階段,每一課都在學(xué)校里再背一遍,時(shí)間來(lái)不及了,要求家長(zhǎng)能一對(duì)一地檢查一遍。檢查背誦的時(shí)候要求要嚴(yán)格些。家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子背誦課文時(shí),不能以為意思差不多就可以了,你的一個(gè)差不多會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的隨意性,學(xué)習(xí)絕對(duì)不是差不多就能取得優(yōu)秀成績(jī)的。
4 、句型復(fù)習(xí)
本學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)了很多照樣子寫(xiě)句子的題目。這種類型,指導(dǎo)的時(shí)候一定要讓孩子先讀懂例子。根據(jù)例子的特點(diǎn)再寫(xiě)相同類型的句子。腦子里先組織好句子,再寫(xiě)下去。寫(xiě)完后,讓孩子再讀一遍,檢查是否通順,標(biāo)點(diǎn)是否遺漏。這些細(xì)節(jié)往往就是取得優(yōu)秀成績(jī)的關(guān)鍵。其實(shí)有很多孩子他懂得怎么做,但就是粗枝大葉,東漏一個(gè)字,西丟一個(gè)部分,這樣就錯(cuò)掉了??梢远嘤糜螒虻男问?,口頭練習(xí)。
5 、看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)
現(xiàn)在我們寫(xiě)話的要求是很低的。能根據(jù)圖意,把話寫(xiě)正確通順就可以了。大部分孩子都能做到,容易錯(cuò)的還是句子不通順,錯(cuò)別字較多等毛病,對(duì)付的辦法還是仔細(xì)讀句子。
建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,希望家長(zhǎng)們能堅(jiān)持實(shí)行。把孩子做出過(guò)的題目都記錄下來(lái),過(guò)一段時(shí)間后再讓孩子寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的生字、詞語(yǔ),或出幾道同類型的題目給孩子做,這樣,糾錯(cuò)的針對(duì)性強(qiáng),效果肯定也好。
6 、課外閱讀
常帶孩子到書(shū)店,與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的,印刷清晰,視覺(jué)舒適,字要大一些,這樣孩子看起來(lái)比較省勁,也利于保護(hù)眼睛。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、
成語(yǔ)
故事為佳,我提倡給孩子購(gòu)買拼音讀物。
三、班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)內(nèi)容。
1 、早睡早起 , 生活有規(guī)律
2 、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)
3 、必須限制孩子看電視 , 玩游戲機(jī)的時(shí)間。
4, 在生活中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。
家庭教育中 , 最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子 , 在學(xué)業(yè)及社會(huì)生活上都容易獲得成功。所以不論運(yùn)動(dòng)或游戲 , 讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的 , 家長(zhǎng)讓孩子忍耐饑餓 , 口渴 ,寒冷 , 疲勞等等身體的苦痛 , 一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買 , 這樣 , 孩子對(duì)于想要之物沒(méi)辦法立刻得到 , 可以培育出忍耐心 , 精神因此得到鍛煉 , 使孩子擁有自信。在這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代 , 家長(zhǎng)看到自己的孩子受限制真是有點(diǎn)痛心 , 但是請(qǐng)家長(zhǎng)記住 : 欲望很容易會(huì)得到滿足的孩子 , 因此不懂得珍惜 . 而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋 , 那些在舒適的房間里 ,始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩 , 將來(lái)沒(méi)有什么大出息。
家長(zhǎng)要對(duì)小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格 , 情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時(shí)就抱抱他 , 摸摸他的頭 , 用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時(shí)候 , 大人也要忍耐 , 并請(qǐng)家長(zhǎng)稱贊他 ! 只要家長(zhǎng)與孩子之間以愛(ài)心 ,信賴維持感情 , 孩子不但成績(jī)優(yōu)異 , 而且擁有自信 , 也會(huì)受到朋友的歡迎和信賴。
5 、尊重教師的勞動(dòng)成果,配合學(xué)校班級(jí)的教育措施
學(xué)子對(duì)孩子的教育是有一定規(guī)劃的,但是班級(jí)可能出于因材施教的理念在基礎(chǔ)上有所變化,因而各版可能呈現(xiàn)出不同的教育效果??墒菬o(wú)論是什么方式,無(wú)論采取什么措施,其目的都是為了孩子的成長(zhǎng),所以,請(qǐng)您謹(jǐn)言慎行,對(duì)孩子的言行進(jìn)行分析論證,然后再下以結(jié)論,請(qǐng)支持學(xué)校和各科教師的教育教學(xué)工作。
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來(lái)到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí),迎接期末考試了,我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)橹挥心私饬?,孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō),大家知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、回顧本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律方面的知識(shí)。找規(guī)律只學(xué)不考。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:(另附)
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
續(xù)下去的話,對(duì)于孩子的自尊心、自信心的影響的很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),以便你們心中有數(shù)。
20以內(nèi)的退位減(如15-7),整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些計(jì)算的練習(xí)形式:報(bào)題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數(shù),口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案,在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(3)每天堅(jiān)持口算,要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了,以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來(lái)了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們?cè)僦匾暎@樣也許能起到一時(shí)的起色,孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步,可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉(zhuǎn),所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。
(4)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí),一開(kāi)始要分類進(jìn)行訓(xùn)練,再進(jìn)行綜合練習(xí),二是固定好題量,以一個(gè)星期為例,前五天每天一種類型的計(jì)算,后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。
另外,我們?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)行的口算比賽中,大家也都能看到孩子的速度與正確率,找到差距就好想辦法解決問(wèn)題。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣和鐘表方面:
內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外,還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一個(gè)大格就是5分鐘,1時(shí)是60分,5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù),舉例說(shuō)一說(shuō),還有就是兩種不同的表示方法。過(guò)幾分是幾時(shí)幾分這種題型考試不會(huì)出現(xiàn),但要求掌握,其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是生活數(shù)學(xué)化的過(guò)程。
低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類型:
1、知道部分求總和,就是求一共的問(wèn)題,如:水杯30元,娃娃45元,請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢?這樣的類似題型用加法計(jì)算。
2、知道總和求部分,如:我們班一共有55人,其中男孩子有30人,請(qǐng)問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思,就是說(shuō)他不知道是這30是55里的,所以就需要引導(dǎo)解釋)再如,我買東西花了30元,付給阿姨7元,應(yīng)找回多少錢?或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢?這種是從總數(shù)里去掉一部分,求另一部分,用減法計(jì)算。
有好處的。
5、其他:如三四單元測(cè)驗(yàn)卷中,小紅借給李軍20本書(shū),又借給王利9本,她借出多少本書(shū)?課本21頁(yè):每人寫(xiě)15個(gè)大字,我寫(xiě)了7個(gè),還要寫(xiě)個(gè);我還要寫(xiě)6個(gè)字,你猜我寫(xiě)了幾個(gè)?這類型題目都沒(méi)有明顯表示出“一共”“還?!钡茸盅郏糠趾⒆泳筒焕斫饬?。
其次關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做,讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息,問(wèn)什么問(wèn)題,他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白,再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息,哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系,告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息,用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程,由于一年級(jí)孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全,有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題,寫(xiě)在等號(hào)的后面,并注意選擇正確的單位名稱。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊(cè)購(gòu)買要求
為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣,并購(gòu)買好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè):《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練(二年級(jí)上)》。暑假作業(yè)是完成《暑假園地》的數(shù)學(xué)部分,并加強(qiáng)口算練習(xí)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,最后祝您工作順利,萬(wàn)事如意!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四
各位家長(zhǎng):
晚上好!很高興因?yàn)楹⒆拥木壒逝c你們相識(shí),都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠,父母都是“望子成龍,望女成鳳”。父母的這種心情,我們當(dāng)老師的能十分理解這種心情。一年級(jí)時(shí)孩子人生的起點(diǎn),是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始,所以一年級(jí)尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如,課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(zhǎng)攜手引導(dǎo)孩子,才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規(guī)。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問(wèn)題:
比如:懶惰的品格。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教孩子講文明,懂禮貌,尊老愛(ài)幼,多做力所能及的家務(wù)。
比如高中偏科,小學(xué)成績(jī)優(yōu)良,結(jié)果到了初高中就一落千丈。培養(yǎng)孩子興趣的方法:避免讓孩子機(jī)械背誦,把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè),最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí);要多鼓勵(lì)少批評(píng)。
一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么,老師是怎樣要求的。
(家長(zhǎng)要做到心中有數(shù))
二是不要盯著孩子做作業(yè)。
(容易造成孩子緊張,不利于培養(yǎng)獨(dú)立性)。
三是觀察監(jiān)督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣。
(發(fā)現(xiàn)孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正)
四是如何檢查孩子的作業(yè):
重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不要直接指出答案,要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
五是給孩子簽字。
六是幫助孩子收拾書(shū)包。
(很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里)
比如:寫(xiě)字的方法;讀課外書(shū)的方法;學(xué)會(huì)觀察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)現(xiàn)的方法;寫(xiě)日記的方法,等等。
最后,希望我們共同攜手培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五
各位家長(zhǎng):
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持!這是一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,我覺(jué)得這是很及時(shí),也很必要的。
二、班級(jí)情況匯報(bào):
下面我先將本班學(xué)生情況給大家匯報(bào)一下:我班64人。總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠按老師的要求去做,知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。這里我尤其表?yè)P(yáng)一些:
1上課注意聽(tīng)講,不做小動(dòng)作的有:xx xx
2.回答問(wèn)題積極的有:xx xx
3.作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的有:xx xx。
當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動(dòng)作、找別人講話、玩自己的東西,畫(huà)畫(huà),不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng),者是走神發(fā)呆,讀書(shū)時(shí)也不張嘴,手縮在袖子里半天不伸出來(lái),躺在椅子上靠著的,思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學(xué)得好?還有一些男同學(xué)課間不注意安全,追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學(xué)往往則更需要我們老師和家長(zhǎng)花費(fèi)更多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái),差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)
三、期中檢測(cè)分析
借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)情況。首選需要申明的是這次的語(yǔ)文試卷,非常的容易,題型簡(jiǎn)單,所有的題目平時(shí)都做過(guò)。像這樣的如果考不到95分就是發(fā)揮不好了,90分下可以算作不及格了。90分以上的有人,80-90分之間擁有人,均分92.9分,也有不少99、98的其實(shí)也是100,4個(gè)100,分別是,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度,只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分,所以這個(gè)100的含金量很高.雖然這次測(cè)試沒(méi)能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平,但也也能看出不少問(wèn)題,尤其是90分以下的同學(xué)家長(zhǎng),希望能引起你們的高度重視。
好的開(kāi)端是成功的一半。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:
(一)語(yǔ)文家庭作業(yè)
一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整,作業(yè)不光要寫(xiě)得好,還要提高書(shū)寫(xiě)速度,否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢,導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心,不會(huì)寫(xiě)的字絕對(duì)不能為孩子代筆書(shū)寫(xiě)!您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě),而不是替孩子寫(xiě)上。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě),從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我尤其想表?yè)P(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng))舉個(gè)例子:注意寫(xiě)字的筆順,我在課堂上教寫(xiě)生字,他們跟著我書(shū)空,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫(xiě)字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫(huà)。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。
(二)作業(yè)訂正
我要求學(xué)生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉?,F(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了,但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正,非要老師提醒指出,沒(méi)有形成主動(dòng)自覺(jué)的習(xí)慣。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。但就像這次期中考試,我一開(kāi)始故意不講,(因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過(guò),自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜?。沒(méi)有再講必要)讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺(jué)得更無(wú)奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名,可以說(shuō)您這是不負(fù)責(zé)任,馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字?我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看90幾分,覺(jué)得挺高興。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求,時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣!
希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫(xiě)作業(yè),幫他培養(yǎng)好習(xí)慣,那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。
(三)行為生活習(xí)慣
我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。
有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會(huì)自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);不會(huì)管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會(huì)做值日,有的今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的鉛筆晚上沒(méi)有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么大再擦,鉛筆還沒(méi)有手指長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)這樣能寫(xiě)好字嗎?有的孩子書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例)上了課,寫(xiě)了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。要找東西找不到!家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě),本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好,注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。不要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間,翻翻孩子書(shū)包,給它換來(lái)的絕不是三分鐘的受益。
(四)安全方面:
(1)多教育孩子注意安全,從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。
(2)放學(xué)見(jiàn)家人后走,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí),尤其是陰雨天。還有放學(xué)時(shí)如果你在門口沒(méi)有等到你家小孩,立刻進(jìn)來(lái)到班上、辦公室來(lái)找??纯匆苍S是老師把他留下來(lái)了,要么是作業(yè)沒(méi)做,要么做錯(cuò)什么事,找家長(zhǎng)談話什么的。大多數(shù)學(xué)生你把他留下來(lái),大概3分鐘就會(huì)找過(guò)來(lái),這就很方便我們進(jìn)行家校間的溝通。而我們有的學(xué)生你把他留下來(lái),等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來(lái),到后來(lái)還要打電話給家長(zhǎng)來(lái)接,想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問(wèn)了,老師盡到責(zé)任了,以后小孩學(xué)習(xí)上有什么情況問(wèn)題你也不能怪人。
(五)從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫(xiě)作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫(xiě),這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書(shū)。情節(jié)生動(dòng)有趣,對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫(xiě)作能力都很有提高。孩子看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫(xiě)作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
過(guò)去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書(shū)都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書(shū)了。所以需要我們老師和家長(zhǎng)去引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。課外閱讀可以豐富兒童的生活,當(dāng)一本書(shū)經(jīng)過(guò)他們時(shí),他們?cè)诖┰竭@本書(shū),這本書(shū)也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。
把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家后的自覺(jué)閱讀上,這是無(wú)法保證的,在農(nóng)村,90%以上的學(xué)生的家人是沒(méi)有閱讀習(xí)慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學(xué)生能耐心的去讀書(shū),需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū),不如自己行動(dòng)起來(lái)!
因此,借本次家長(zhǎng)會(huì),我想鄭重地向你們提議——在家庭開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)”,我們一起來(lái)做這樣一件非常有意義的大事!一件會(huì)讓孩子終身受益的事!
我們家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持讀課外書(shū),在閱讀的起步階段,只有通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的輔助和引導(dǎo),把他們帶上閱讀之路。
我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。
如果孩子自己能讀故事,你就鼓勵(lì)他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題,這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同,所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事,您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用,不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái),讀得慢也不要著急,這時(shí)我們需要的是耐心,鼓勵(lì)孩子。閱讀提示:每天至少讀書(shū)半小時(shí),讀書(shū)要專心,在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)(有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力)。
提醒一:推薦讀書(shū):安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用心讀書(shū)的孩子是不怕語(yǔ)文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習(xí)慣,比說(shuō)、寫(xiě)更重要。學(xué)好語(yǔ)文的秘訣就是廣泛的閱讀,縱觀到了高年級(jí)寫(xiě)作文好的學(xué)生無(wú)一個(gè)不是熱愛(ài)讀書(shū)的,讀了許多書(shū)的。
讀書(shū)方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn)。
拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我布置了一個(gè)每天做的作業(yè),也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,每天中午堅(jiān)持讀課外書(shū)20——30分鐘。晚上睡覺(jué)前,不知道他們?cè)诩沂欠褡龅搅?所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長(zhǎng)每天及時(shí)記下,對(duì)孩子也是一種提醒和習(xí)慣養(yǎng)成。而且期末評(píng)選三好生,把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)高度重視起來(lái),積極行動(dòng)。
其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來(lái)的我們?cè)谧龅拿恳晃患议L(zhǎng),身體力行,作他讀書(shū)的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你的每一份付出,將來(lái)必定會(huì)在孩子的語(yǔ)文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來(lái),謝謝!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六
各位家長(zhǎng):
大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!作為一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師,下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流:
全班共有xx個(gè)孩子,其中男生xx人,女生xx人。經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀
2、進(jìn)步很大的孩子
3、上課紀(jì)律最好、坐姿最棒
4、回答問(wèn)題最積極
5、最有禮貌
6、拾金不昧
7、熱愛(ài)集體的孩子
8、我的左膀右臂
上學(xué)期剛開(kāi)始還有人打鬧,這學(xué)期基本沒(méi)有了,這就是好的開(kāi)始,我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的xx個(gè)孩子感到驕傲。
孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生,怎么握筆、怎么寫(xiě)字、怎么回答問(wèn)題、怎樣擺放書(shū)本,怎么整理書(shū)包、怎么打掃教室。可以說(shuō)一切都得從0開(kāi)始,面對(duì)xx多人的一個(gè)大班,既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此,我采取了這樣一些辦法:
按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組,實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說(shuō)這4個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),而且遵循“人人有事做,事事有人做”這個(gè)原則,共設(shè)置了“語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、4個(gè)職位――語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則,約束自己的言行,同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑,提醒同學(xué)撿起,維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),委派適合他自己的職務(wù),4個(gè)人每個(gè)人都是班干部,管理本小組的日常事物。培養(yǎng)得力助手:
喊口令
一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的,不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài),因此我用口令來(lái)提醒孩子們,每當(dāng)我說(shuō)123.孩子們就說(shuō):“靜下來(lái)”,我說(shuō):456,孩子們就說(shuō)“請(qǐng)坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來(lái)。
我覺(jué)得想要孩子學(xué)得好,首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,所以從開(kāi)學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具,下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本文具,并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時(shí)注意認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)講的坐姿,想要回答問(wèn)題必須舉手,別人在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真聽(tīng),不能接茬,下課時(shí),把書(shū)放進(jìn)書(shū)包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時(shí)整理書(shū)包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。衛(wèi)生方面:
注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng),勤剪指甲勤洗澡、換衣服,3號(hào)組長(zhǎng)專門管清潔衛(wèi)生,檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。
學(xué)習(xí):
練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本每次寫(xiě)得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星,累計(jì)滿
十顆星換一次獎(jiǎng)品;單元考試得100分的同學(xué)即可換一份獎(jiǎng)品;
紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、管理等方面每周評(píng)一次,優(yōu)秀得一張小獎(jiǎng)狀。
好事:
主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出力的學(xué)生和家長(zhǎng),每做一件,得一張小獎(jiǎng)狀;
學(xué)生們“拾金不昧”、“樂(lè)于助人”、“保護(hù)環(huán)境”等事件,每做一件,得3到10顆星不等,累計(jì)10顆得換一次獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)狀累計(jì)三張換一次獎(jiǎng)品。
雖然上個(gè)學(xué)期我自掏腰包至少有4、5百給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)。但是,這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立,很快能成為班主任老師的得力小助手,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力,在讓孩子感悟“有付出才有回報(bào)”的道理的同時(shí),培養(yǎng)了習(xí)慣和能力,為建立良好的班風(fēng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步!
本班共有學(xué)生xxx名,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800――1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字――150字之間,少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,但有3――4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,再加大閱讀量。
考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷,一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納,重難點(diǎn)比較突出??疾榈膬?nèi)容是非常廣泛的,語(yǔ)文認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫(xiě)的字詞,句子、寫(xiě)話,各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清,平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象。另外,按課文內(nèi)容填空能背但不會(huì)寫(xiě)字。不理解課外閱讀的文章,幾個(gè)突出問(wèn)題:粗心、不認(rèn)真,簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)(郭家毓、苗曉芳、趙丹)。不會(huì)檢查試卷,有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈,書(shū)寫(xiě)不美觀(苗蘭、曾銳、廖志軍)。語(yǔ)文平均90.5分。數(shù)學(xué)平均91分,名雙優(yōu)的學(xué)生。
在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),上課遲到,回答問(wèn)題自由隨便、沒(méi)有規(guī)矩,叫起來(lái)回答又不知道怎么說(shuō)、背書(shū)識(shí)字蒙混過(guò)關(guān),背望天書(shū)(請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子背書(shū)識(shí)字情況)等。
一是繼續(xù)鞏固拼音,
二是背課文識(shí)字,
三是寫(xiě)字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),
四是看圖寫(xiě)話,
五是指導(dǎo)閱讀課外書(shū)。
我是孩子的老師,但是我還是認(rèn)為作為父母、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七
各位家長(zhǎng):
午時(shí)好!
我是一(3)班的語(yǔ)文教師。十分感激你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了必須的提高,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到此刻,他們能上課了進(jìn)教室等教師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與教師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我們心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!可是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步。能夠說(shuō),此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的`習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。
重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫(xiě)的習(xí)慣,大家都明白,此刻的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。像我們此刻寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在那里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,肯定不習(xí)慣,教師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,并且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由教師批改、檢查,回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,很少,因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一向這么布置,期望家長(zhǎng)配合等。
第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)教師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和教師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。教師布置的讀的作業(yè)必須要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話,上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢我也明白,家長(zhǎng)平時(shí)事情多,忙??墒窃捰终f(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),而學(xué)拼音僅有一年級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永遠(yuǎn)落下了,想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子,兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的,當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分資料,我與幾個(gè)語(yǔ)文教師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年,結(jié)果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō),熟能生巧,只要我們每一天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自我的名字。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情景,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。所以,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要研究到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包,為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自我完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。
比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。教師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想:遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做作業(yè)本忘記帶了,作業(yè)忘記做了,當(dāng)沒(méi)事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開(kāi)學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟教師說(shuō)過(guò),對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我相信,教師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來(lái)好!我們也十分需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八
尊敬的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的小朋友們:
大家好!
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,真得很快。在這個(gè)學(xué)期里,小朋友們漸漸長(zhǎng)大了?;厥滓呀?jīng)過(guò)去的時(shí)光,我們覺(jué)得挺充實(shí)的。
第一,小朋友們懂得了上課。在課堂上,很多小朋友學(xué)會(huì)了靜心聆聽(tīng)、用心識(shí)記。林易佳在造句的時(shí)候這樣寫(xiě)著:我學(xué)會(huì)了安靜。課間活動(dòng),我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),我學(xué)會(huì)了看書(shū)。真得,向她這樣想,這樣努力的小朋友還有好幾個(gè):比如,林路路、彭湃、余曉睿、周慶浩、鮑憶宣、林俊杰等,每一堂課上都坐得端端正正。還有,下半個(gè)學(xué)期,愛(ài)做小動(dòng)作的小朋友明顯減少。其中,周楠、陳奕華、葉景其、余坤濤、施宇軒、蔡宇軒提高挺大的。發(fā)言聲音變響亮的有:宋奕楠、孔子熠、徐永樂(lè)、鮑紫晴。
第二,小朋友按時(shí)完成作業(yè)。這個(gè)學(xué)期,大部分小朋友學(xué)會(huì)了按時(shí)完成作業(yè)。這一點(diǎn),歸功于每一位家長(zhǎng)。正是有了你們的堅(jiān)持,孩子們的提高更快。其中,給我留下深刻印象是幾位底子薄的小朋友的家長(zhǎng):王志明、葉何捷、方梓怡等家長(zhǎng)。王志明的學(xué)習(xí)成績(jī)被堅(jiān)持住。葉何捷的語(yǔ)文成績(jī)提高最明顯。78分、85分、88分、90分,一個(gè)單元比一個(gè)單元好。這一次期末考試,語(yǔ)文考優(yōu)秀的小朋友有35個(gè),語(yǔ)文數(shù)學(xué)考6a的小朋友有16個(gè)。
第三,小朋友學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。這個(gè)學(xué)期的勞動(dòng),我還是放得比較低,主要指值日。他們共分為五個(gè)小組,每組約六七個(gè)人,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),自我分配工作。大家干得挺認(rèn)真的。上個(gè)星期五,根據(jù)我給出的兩個(gè)條件:一次也沒(méi)有忘記,都進(jìn)取參加值日;參加值日時(shí)要認(rèn)真。每個(gè)小組認(rèn)真推選出“勞動(dòng)小明星”,共23名:林俊杰、林路路、胡小新、鮑紫晴、黃夢(mèng)輝、施宇軒、朱智潔、陳奕華、宋奕楠、孔子熠、周慶浩、盧程、應(yīng)依婷、方梓怡、葉錦其、蔡麗瑩、鮑憶萱、余曉睿、李雪純、彭湃、李鑫、尹思甜、龔琳琳。
第四,小朋友進(jìn)取誦讀《日有所誦》。課外誦讀優(yōu)秀的兒歌,這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),這是一件終身享用的事,這是一件幸福的事。本學(xué)期,我能夠驕傲地說(shuō):一(4)班比其他班的小朋友的語(yǔ)文功底好一點(diǎn),兒歌讀得比他們多!這個(gè)學(xué)期,如果,小朋友讀了50篇以上,就是我班的“閱讀小明星”。他們是:林路路(78)、鮑紫晴(125)、林易佳(78)、應(yīng)依婷(54)、謝程(63)、鮑憶萱(67)、余曉睿(76)。其中,最值得表?yè)P(yáng)的是鮑紫晴。她一向堅(jiān)持著,堅(jiān)持到這個(gè)星期一。還有什么比這更了不起呢?讓我們把掌聲送給鮑紫晴小朋友吧!這個(gè)學(xué)期,我們還看不出鮑紫晴的語(yǔ)文功底有多好。可是,如果六年下來(lái),她整整閱讀了1200首優(yōu)秀的兒歌(文章),她的語(yǔ)文成績(jī)不可能比別人差。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)必須要重視孩子的課外閱讀。
家長(zhǎng)們,歡樂(lè)的寒假到來(lái)了,我期望小朋友既能玩得歡樂(lè),又能有所長(zhǎng)進(jìn)。我提幾條提議:
第一,制定寒假計(jì)劃。小朋友和家長(zhǎng)一齊制定寒假計(jì)劃,能夠?qū)懺诩埳希材軌驅(qū)懺凇镀返屡c生活》的書(shū)上。
第二,繼續(xù)誦讀《日有所誦》。最好每一天堅(jiān)持讀一篇,并登記下來(lái),做到不重復(fù)登記。
第三,自行到新華書(shū)店購(gòu)買《寒假新天地》。買來(lái)后,做到一日做幾頁(yè)。
第四,小朋友和家長(zhǎng)一齊逛一逛大書(shū)店,買一本繪本在家閱讀。繪本,像《云朵面包》、《爺爺必須有辦法》這樣的書(shū),書(shū)店的服務(wù)員會(huì)告訴你的。
第五,在家里,小朋友學(xué)會(huì)自我的事自我做。家長(zhǎng)盡量創(chuàng)造條件讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本事,養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。
另外,閱讀《制作家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》,并做一做,完成《我的家庭消防安全自查表》。
下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),大家把計(jì)劃、登登記表、寒假作業(yè)、繪本、《我的家庭消防安全自查表》帶到學(xué)校讓教師看一看、比一比。
此刻開(kāi)始發(fā)放成績(jī)單、獎(jiǎng)狀,請(qǐng)報(bào)到名字的小朋友上來(lái)領(lǐng)取。
最終,祝各位家長(zhǎng)和小朋友新年歡樂(lè),闔家幸福!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九
各位家長(zhǎng):
下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū),看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)把你愛(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所幫助,并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
把你的時(shí)間,你的家撫,你的'信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,說(shuō)得不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正,同時(shí)請(qǐng)大家對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),謝謝!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃??在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次其中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情:
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:
1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:25到校,學(xué)生是7:35分前到校。中午10:50分午學(xué)。傍晚3:45放學(xué)。周五提前,3:05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,小孩也等急了,怕出意外。
(2)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT口等待,等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免,因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外,如果是下雨天,我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門口來(lái)領(lǐng)孩子,上個(gè)禮拜有一次下雨,從教室到校門口,雨很大,有幾個(gè)小孩淋濕了。
2、做好孩子在家的作息時(shí)間。
(2)你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上7:30左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了,就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的.意見(jiàn)來(lái)說(shuō),最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些,喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:
在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!
我想,我們學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是,能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。
如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球,帶著眼鏡吧,跑起來(lái)不方便;不帶呢,有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的全體同學(xué)們!
在和家人過(guò)了一個(gè)團(tuán)聚的喜慶的新年后,我們迎來(lái)了新的學(xué)期,看到同學(xué)在新的學(xué)期全身洋溢著青春的風(fēng)采,精神飽滿地站在這里,我心里非常高興,看到你們仿佛讓我看到了你們美好的未來(lái),再過(guò)二十年我們中間將出現(xiàn)出類拔萃的讓世人羨慕不已的科學(xué)家、藝術(shù)大師、企業(yè)的管理者、優(yōu)秀的教師、辛勤的勞動(dòng)者……。結(jié)束了假期的生活,我們又重聚在培養(yǎng)我們成長(zhǎng),讓我們獲得新知,教我們?nèi)绾巫鋈说腳_中學(xué)這美麗的校園。
新學(xué)期開(kāi)始了,意味著我們又將開(kāi)始了新一輪的向著知識(shí)高峰的攀登;又將以我們的創(chuàng)造性,進(jìn)取心創(chuàng)造許多新的豐富多采的生活;又將在教師們的辛勤教育下各方面的素質(zhì)得到全面的提升。
怎么樣才能使我們?cè)诮窈蟪刹诺牡缆飞先〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步呢,今天我要告訴大家一個(gè)秘訣:尊重我們的教師,向我們的教師學(xué)習(xí),聽(tīng)我們教師的話。因?yàn)槲覀兊慕處熋總€(gè)人都是一座知識(shí)的寶庫(kù),他們學(xué)識(shí)淵博、師德高尚、內(nèi)心有一個(gè)豐富多采的精神世界,他們?cè)?jīng)取得過(guò)各種各樣的榮譽(yù)和成績(jī),這是我們的湯校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)許多艱辛的工作才選請(qǐng)來(lái)的,可以說(shuō)我們__中學(xué)藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)。可是上學(xué)期有的同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講,有的甚至頂撞老師,多么的可惜呀,這真是守著金礦去要飯。在別的學(xué)校,同學(xué)們都把教師當(dāng)做自己今后成才的楷模,唯恐不能把教師的本事學(xué)到手,整天地圍在教師的身邊,問(wèn)這問(wèn)那,因?yàn)樗麄冎?,多學(xué)一點(diǎn)將來(lái)到社會(huì)上,就多了一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的本錢,就可能成為全社會(huì)的精英。
第二就是要自己尊重自己,自己相信自己,自己告誡自己?!暗弁鯇⑾啵瑢幱蟹N乎”,別人能夠做到的我們也能做到,別人不能做到的我們也能憑借自己的聰明才智做到。現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,那種憑著力氣去征服別人的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,誰(shuí)掌握了有用能夠創(chuàng)新的知識(shí),誰(shuí)將來(lái)就是財(cái)富的擁有者,世界首富比爾.蓋茨就是一個(gè)明顯的例子?,F(xiàn)在在我們的同學(xué)中,有這樣的一些人,他們表現(xiàn)活得挺“蕭灑”晚上不休息,上課睡大覺(jué),欺侮小同學(xué),不遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)任嘛不會(huì),吃飯吃嘛嘛香,平時(shí)還在同學(xué)面前人五人六地大言不漸地掄圓了地吹牛,對(duì)勸說(shuō)他們的人還仗著塊大膘肥,動(dòng)不動(dòng)就威脅同學(xué)。這樣的人實(shí)在是讓人可憐、可笑、可嘆、可悲。(勵(lì)志名言)這些人是在拿著自己的青春在和時(shí)間賭博,是在游戲人生,揮霍人生,浪費(fèi)人生。這種人混來(lái)混去最后只能混成一個(gè)人類的渣滓,一旦走上了犯罪道路就可能用一粒價(jià)值數(shù)角錢的子彈來(lái)了卻自己的一生,這種人一生的價(jià)值難道就值這粒子彈嗎!。當(dāng)然,這畢竟是個(gè)別的學(xué)生,我之所以在開(kāi)學(xué)典禮用一些篇幅來(lái)勸告這些同學(xué),是因?yàn)槲覀儾辉敢獍阉麄儚奈覀兊年?duì)伍是甩掉,希望他們翻然悔悟,急起直追跟上我們的隊(duì)伍。
第三要學(xué)會(huì)做人,就是要用高尚的品德來(lái)規(guī)范自己,這就要學(xué)會(huì)自我教育,外因是變化的條件,內(nèi)因才是變化的根本。只有把高尚的品德內(nèi)化為自己的體會(huì)象吃飯,喝水一樣自然習(xí)慣,養(yǎng)成“惻隱之心;羞惡之心;辭讓之心;是非之心,把人性中好的一面發(fā)揚(yáng)光大自覺(jué)自愿地修養(yǎng),才能做到自省者強(qiáng),自立者剛。
第四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,發(fā)揮我們年青人沒(méi)有負(fù)擔(dān),沒(méi)有包袱,思想活躍的特點(diǎn),讓我們的青春充滿活力,在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的觀察,對(duì)知識(shí)的分析和理解要敢想前人沒(méi)有想到的事,要敢做前人沒(méi)有做到的事,把學(xué)習(xí)變成樂(lè)事,把創(chuàng)新當(dāng)成生活的需要,使我們?cè)诔刹诺牡缆飞线~出更大的步伐。
親愛(ài)的同學(xué)們,新的一年,新的學(xué)期給我們帶來(lái)了新的希望,給我們帶到了一條新的起跑線上,這將是一個(gè)大豐收的學(xué)期,我們將在明今年的六月歡樂(lè)地品嘗,經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)而得來(lái)的果實(shí)。
把一個(gè)信念播種下去,收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);
把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣;
把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲到的將一個(gè)性格;
把一個(gè)性格播種下去,收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)。
播種信念,收獲行動(dòng)是前提;播種行動(dòng),收獲習(xí)慣是基礎(chǔ);播種習(xí)慣收獲性格是關(guān)鍵;播種性格,收獲命運(yùn)是核心。
辛勤的湯中人,努力吧!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任,我姓陳,耳東陳,大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城學(xué)校,成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的栽培,家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話,大家對(duì)嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解,我們雖然是一所新學(xué)校,但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的?!吧窘逃笔俏覀儗W(xué)校的特色教育,我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書(shū),更能辦好事,做好人。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分成以下幾個(gè)部分:
(一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群:
1.點(diǎn)開(kāi)微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”;2.點(diǎn)開(kāi)通訊錄界面第二個(gè)選項(xiàng)“掃一掃”;3.掃描屏幕上的二維碼;4.點(diǎn)擊“加入該群聊。
(二)互留聯(lián)系方式
一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把《學(xué)習(xí)日志》中的家校聯(lián)系方式填寫(xiě)完整,記得把孩子的個(gè)人信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。
(一)一年級(jí)主要開(kāi)設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。
(二)語(yǔ)文學(xué)科的要求
1.多聽(tīng):聽(tīng)兒歌、拼音、生字、課文朗讀;
2.多說(shuō):看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)身邊的'事;
3.多讀:讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書(shū);
4.多寫(xiě):培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢(shì)與寫(xiě)字坐姿、正確書(shū)寫(xiě)拼音、筆順、漢字。
(一)家長(zhǎng)每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間是上午8:20送,下午4:20接(中午12:10放學(xué),14:00上學(xué))。
(二)小孩上學(xué)禁止帶的三種東西:1.早餐零食;2.玩具;3.錢。
(三)一年上學(xué)需準(zhǔn)備的物品:書(shū)包、筆盒、2b鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫(huà)棒、圓頭剪刀、膠水、a4紙畫(huà)冊(cè)、中方格5本、拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫(xiě)字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽(yáng)帽、小鬧鐘、繪本圖書(shū)、童話書(shū)、執(zhí)筆器、復(fù)讀機(jī)(可讀光盤(pán))等。
(四)課堂要求:安安靜靜聽(tīng),大大方方說(shuō)。
(五)繪本閱讀要求:每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘,9月1日上學(xué),每個(gè)學(xué)生都至少帶三本繪本書(shū)回校。
(六)午餐午休要求:每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分,要求安靜就餐,安靜午休,如果學(xué)生行為吵鬧,影響了同學(xué),扣完10分,需要停止一個(gè)星期的午餐和午休。
(七)一年級(jí)小朋友應(yīng)該養(yǎng)成的十一個(gè)習(xí)慣:早睡早起;晨起如廁;吃飽早餐;準(zhǔn)時(shí)上學(xué);勤做家務(wù);定時(shí)作業(yè);親子閱讀;整理書(shū)包;提早計(jì)劃;文明有禮;安全自護(hù)。
學(xué)校的建設(shè)需要各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,請(qǐng)各位家長(zhǎng)把對(duì)學(xué)校的建議或?qū)W(xué)校存在的問(wèn)題寫(xiě)在家委會(huì)的申請(qǐng)表上。
在此,希望各位家長(zhǎng)多理解、多支持、積極配合學(xué)校的教育工作,及時(shí)向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議。教育好孩子是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的最終的目的。
祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家午時(shí)好!
首先我代表一年級(jí)所有教師,感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是xx班的班主任,是一名數(shù)學(xué)教師,全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師,我是一個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧!一個(gè)星期前,你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué),成了一年級(jí)新生。
一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師的作用當(dāng)然是重要的,可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自我回家,還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō),孩子的提高還是很明顯的??墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,所以,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
今日的會(huì),我要講五個(gè)方面的資料,第一,做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二,講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,講我的班主任工作重點(diǎn);第四,講家長(zhǎng)和教師配合的工作;第五,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、重心定位。
剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,但關(guān)注也需要多角度,家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自我的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是,有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句:他要有我們大人那么明白,就不用在那里上學(xué)了。在這個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,并且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事,很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動(dòng)了,爸爸媽媽很厭惡,覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),他們的兒子在旁邊說(shuō)話了:爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪,問(wèn)兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:等你們老的時(shí)候,我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今日,我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
簡(jiǎn)單說(shuō),就是8個(gè)字:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。
(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、團(tuán)體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書(shū)橫七豎八,怎樣樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間,這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),后天又變一個(gè)花樣,。
這些是為師的精髓,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
(4)學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自我孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里,我向大家推薦一本書(shū):周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),看了之后,會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后,她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下,你的孩子在家,寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說(shuō):怎樣又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性,認(rèn)為:我聽(tīng)了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做真是了不起?;蛘哒f(shuō):你昨日做錯(cuò)了3道題,今日只錯(cuò)了兩道,有提高!這們,改變說(shuō)法,情景會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天提高。
(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致,構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,則事倍功半,受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,應(yīng)從大方面看待問(wèn)題,同時(shí)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)聯(lián)系本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式,教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言。
我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所在,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你們,多謝你們對(duì)我工作的支持。
各位家長(zhǎng):晚上好!非常感謝大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了,其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是比較頻繁的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通......
各位家長(zhǎng):晚上好,非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。首先,請(qǐng)尚校長(zhǎng)對(duì)大家講一下這次家......
各位家長(zhǎng)大家好:我代表學(xué)校及全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)......
精選各位家長(zhǎng):晚上好,非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)......
一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好!很多高興有這樣的機(jī)會(huì)讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(zhǎng)朋友一起交流是提高自己的大好機(jī)會(huì)。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺(jué)就像接到了圣旨,放下工作,用了三節(jié)課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內(nèi)容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。
一年級(jí)作為起始年級(jí),習(xí)慣的培養(yǎng),生活的熱愛(ài),以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。
題外話:關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題,我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí),他豪不猶豫地說(shuō):西關(guān)!因?yàn)殚喿x搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架,讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。
我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補(bǔ)充說(shuō)干就干了,越走越枯竭。相反,愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。
(1)晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著故事入眠的,一天不聽(tīng),就吵。這個(gè)講故事,剛開(kāi)始我們輪流講,后來(lái)改成手機(jī)講。周圍較好的同事,自己錄著講。到現(xiàn)在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí),他會(huì)說(shuō):不中不中,不聽(tīng)故事睡不著。
獨(dú)生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。
有位教育專家這樣說(shuō)過(guò):玩雪就是認(rèn)識(shí)雪,看一棵樹(shù)就是認(rèn)識(shí)一棵樹(shù),投入自然是一個(gè)體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉勇敢的過(guò)程,也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。
一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動(dòng),丁丁沒(méi)有組織比如紀(jì)律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說(shuō)兩句話:我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊(duì)時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒(méi)影了。在看紅葉的過(guò)程,小孩子要表?yè)P(yáng)節(jié)目,丁丁又沒(méi)有什么特長(zhǎng),只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對(duì)詩(shī)環(huán)節(jié)里,背了一首去年課本上的詩(shī):
紅色的蝴蝶,
黃色的小鳥(niǎo),
在空中飛翔,
再風(fēng)中舞蹈。
不是蝴蝶,不是小鳥(niǎo),
是紅葉舞,黃葉飄,
像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào),
告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到
聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問(wèn)什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì)變紅?會(huì)落葉等問(wèn)題,講給他聽(tīng)。
自然是一本書(shū),翻好這本書(shū),才能使孩子在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的時(shí)候充滿興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《識(shí)字一》:春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪愚公家鄉(xiāng)好少年程璐,在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng),尋訪交地古道等。
如果有機(jī)會(huì)大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項(xiàng)目,認(rèn)真做好也是不錯(cuò)的。自然是一個(gè)大課堂,沒(méi)有生活體驗(yàn),沒(méi)有課堂共鳴,便沒(méi)有快樂(lè)體驗(yàn)。讀好這本無(wú)字的書(shū),孩子才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
孩子的人生不可復(fù)制,孩子的成長(zhǎng)不會(huì)再來(lái),記錄下孩子成長(zhǎng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專門寫(xiě)博客,后來(lái)一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)都提到為孩子出本書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(zhǎng)每年會(huì)把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當(dāng)年的照片歸類整理,為孩子出本書(shū),寫(xiě)上序言和鼓勵(lì)的話。對(duì)比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開(kāi)始,不再錯(cuò)過(guò)。就像一位家長(zhǎng)在孩子出國(guó)時(shí),交給孩子的禮物就是成長(zhǎng)手冊(cè),孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒(méi)有理由不孝順。
想法很好,堅(jiān)持很難。我感謝秦老師給我的這次機(jī)會(huì)除了共同學(xué)習(xí),也是對(duì)自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說(shuō)明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(zhǎng)朋友給老師說(shuō)聲:謝謝!感謝老師們的賞識(shí)和付出!
春天山楂和牡丹一起開(kāi)花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹(shù)卻滿樹(shù)碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說(shuō)得那樣:人生就是為了笑起來(lái),其他就是細(xì)枝末葉。我們陪孩子成長(zhǎng),等待花香滿園,果實(shí)壓枝的那一天!
熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。為大家整理的5篇小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿到這里就結(jié)束了,希望可以幫助您更好的寫(xiě)作一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。