在工作實(shí)踐中，我體會到了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。寫心得體會要重點(diǎn)突出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中的收獲。接下來讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會，或許能給我們啟發(fā)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇一
20xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實(shí)驗(yàn)小學(xué)會議大廳里，在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和牽線下，特邀請了貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對全縣中小學(xué)班主任老師進(jìn)行了德育、班主任工作的培訓(xùn)，可以說是受益匪淺，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：
1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系，詳細(xì)的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標(biāo)：一是做一個卓越的人（成就自己），二是做一個合格的公民（遵守規(guī)律、規(guī)則、維護(hù)所在群體及社會的秩序和法律）。并運(yùn)用名家說“德”引出了老子《道德經(jīng)》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
3、使我認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多，必須不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做教師，就要做好?！币呀逃?dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進(jìn)去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實(shí)際情況借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。
4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負(fù)擔(dān)。對于后進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運(yùn)用到班級工作實(shí)踐中，使班級工作有新的起色。
小學(xué)德育課堂心得體會篇二
德育課堂是小學(xué)教育中非常重要的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。在德育課堂中，學(xué)生不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。以下是我對德育課堂的一些心得和體會。
首先，在德育課堂上，老師以生動有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。老師會運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，例如講故事、設(shè)問、小組討論等，讓學(xué)生們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生對德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識和理念。
其次，德育課堂讓學(xué)生了解并學(xué)會尊重他人。在課堂上，老師會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動，如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且尊重每個人的意見。在這個過程中，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體意識，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對于他們建立良好的人際關(guān)系和成為一個有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生如何正確處理沖突和問題。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通和解決問題。學(xué)生們不僅可以了解到不同的解決問題的方法，還可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學(xué)生們自我成長，并且在未來的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問題。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生勇于擔(dān)責(zé)并培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會通過展示真實(shí)生活案例和講述相關(guān)故事的方式，告訴學(xué)生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的教育方式，學(xué)生們懂得了作為一個小公民，應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)，如何通過自己的努力來改變社會的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學(xué)生們意識到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個積極的、有社會責(zé)任感的人。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將正直、誠實(shí)、守紀(jì)律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣和人格特質(zhì)。這將極大地影響他們的未來發(fā)展，并幫助他們成為一個受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對我們小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。德育課堂教會了我們尊重他人，正確處理沖突和問題，勇于擔(dān)責(zé)，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。我相信通過德育課堂的學(xué)習(xí)和教育，我們會成為一個有愛心和責(zé)任感的人，并且為我們的社會做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇三
當(dāng)代社會是個知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應(yīng)了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機(jī)與活力。
經(jīng)過對"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題。過去的教學(xué)大綱要求的太死，對政治的模式、知識點(diǎn)以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學(xué)生的評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評價方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
現(xiàn)在的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)充分利用現(xiàn)實(shí)情景和現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量物體進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，升華認(rèn)知。只要學(xué)生能通過自己的實(shí)踐達(dá)到理解知識和應(yīng)用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學(xué)上靈活機(jī)動，不必教死書，也不必死讀書。對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往政治教學(xué)大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點(diǎn)：
一、以素質(zhì)教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設(shè)置課程內(nèi)容與目標(biāo)。
三、重視課程實(shí)施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，建立新的評價體系。
相信實(shí)施新課標(biāo)后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質(zhì)教育會上一個新的臺階。
小學(xué)德育課堂心得體會篇四
“態(tài)度決定一切” 想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學(xué)生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學(xué)生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認(rèn)真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對學(xué)生進(jìn)行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會了這道題，還會有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實(shí)習(xí)寬城分隊(duì)進(jìn)行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實(shí)習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費(fèi)足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實(shí)地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
小學(xué)德育課堂心得體會篇五
德育課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學(xué)會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團(tuán)隊(duì)合作和分享的認(rèn)識，學(xué)會了與他人合作共同完成任務(wù)。通過德育課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更加明白了做一個優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。
小學(xué)德育課堂心得體會篇六
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑，它不僅是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，也是社會文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在這個課堂里，我們接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的啟迪。在這里，我深有感觸，得到了極大的收獲。下面，就讓我分享一下我的學(xué)生的德育課堂心得體會吧。
第二段：重視德育課程
在德育課堂中，我們體會到了老師對我們的重視和關(guān)懷。老師是用整個人去教育我們的，并且充分利用德育課堂的培育功能讓我們在品德方面不斷進(jìn)步。我想說，我們的老師在這方面做得非常成功，給予我們的德育課程不僅具有很強(qiáng)的啟蒙性，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生從中汲取寶貴的精神之光，得到充實(shí)和提高。
第三段：感悟班級文化建設(shè)
在德育課堂中，我更深入地了解了班級文化的重要性，也意識到了作為一名班級成員的責(zé)任和義務(wù)。每個班級都應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化，這是班級為人們所重視和欣賞的重要因素。通過參與班級文化建設(shè)，我們可以讓自己從中受益，培養(yǎng)心靈上的共鳴，增強(qiáng)集體凝聚力。
第四段：自我反思及別人的成長
在德育課堂上，我們總是會被要求深入反思自己的行為和舉止，以爭取提高自己。老師經(jīng)常會使用有說服力的事例，啟發(fā)我們思考，教育我們?nèi)绾握_的處事，并讓我們在不斷反省中成長起來。我也在別人的好處中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷努力豐富自己，讓自己成為更好的自己。
第五段：總結(jié)
德育課堂不僅僅教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谛@生活中做一位合格的學(xué)生，更重要的是教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌松穆猛局凶鲆幻凶诮糖閼押土己闷返碌墓?。在這個課堂里，我們從不斷反思中成長起來，也從中體會到了與人為善，與社會共榮的真諦。所以，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成德行端正的習(xí)慣，從德育課堂中汲取經(jīng)驗(yàn)和知識，讓我們成為寶貴的人才，并為社會做出更多貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇七
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)如何做一個守紀(jì)守法、誠實(shí)守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)關(guān)于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學(xué)內(nèi)容，我學(xué)會了誠實(shí)、正直、守時等基本的道德價值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學(xué)會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個實(shí)踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽，在一些小組討論和互動活動中，我們得到了積極參與的機(jī)會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導(dǎo)下提出具體的行動計(jì)劃。通過這樣的實(shí)踐活動，我學(xué)會了主動思考、理性判斷，能夠準(zhǔn)確地分析問題并制定解決方案。同時，在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導(dǎo)我們思考如何為社會做出貢獻(xiàn)。我們會共同參與一些社區(qū)服務(wù)活動，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應(yīng)該為社會做出力所能及的貢獻(xiàn)，并且這些行動也增強(qiáng)了我對身邊環(huán)境的保護(hù)意識。
總的來說，德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我從中學(xué)會了如何樹立正確的價值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實(shí)踐活動培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，參與社區(qū)服務(wù)活動讓我明白了為社會貢獻(xiàn)的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻(xiàn)的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學(xué)習(xí)，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質(zhì)。
德育課堂對于小學(xué)生的成長起著關(guān)鍵的作用，它能夠提供學(xué)習(xí)道德知識的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責(zé)任感。我相信，通過參與德育課堂的學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇八
有人說老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對工作的對象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個發(fā)生在我班級小情況來說吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來一個后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長陪著他，拿著校長寫的條來班級找我報到。我一看那孩子，心里就翻個兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動聲色的先熱情地接待家長，因?yàn)閬碚呤强?，讓家長知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長聊了一會兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個被攆出來的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說了。家長臨走時也意識到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說只是衡了他們一眼。
家長非常尷尬，我趕緊說“沒事兒，你們先走吧?！奔议L走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請他坐下跟他說：“坐一會兒，咱倆嘮撈嗑”。他說什么也不坐?！白?，坐吧，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說，我多累呀，再說了，好像我比你低氣。”我就邊開玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說：“老師,這是我長這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來第一次有老師跟我這么客氣?！薄拔姨槟懔恕蔽夜室庥迷溨C的語氣說，以減輕他的緊張和不適感。我問他的第一句話是：“如果我沒猜錯的話，你的偶像是周杰倫，對吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說：“太激動了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了?！奔热皇悄愕呐枷瘢歉嬖V老師點(diǎn)兒他的成長歷程吧。他卻說不上來，我又說:“崇拜偶像沒有錯，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因?yàn)榘缈峋统绨?，那樣的話也有點(diǎn)兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人?！彼哪樢幌戮图t了。我想有門兒趕緊說：“你悄悄的到二樓每個班級的后窗哪兒看一看，那幾個班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點(diǎn)兒呀?！彼悬c(diǎn)不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說：“快去吧。”他才慢慢地走了。隔了一會兒回來我問：“看到什么了？”“每個班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳?？”“明白了，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說了，就是因?yàn)橄敫淖円幌?，才換環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到?！薄班?，”就這樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說：“老師，他剪頭了。”我馬上說：“新同學(xué)剛來咱班就進(jìn)步很大，大家對他鼓勵一下。”同學(xué)們馬上報以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長的感謝電話，說這個頭呀，上初二后就誰說都不好使了，沒想到今天回家卻主動說先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長”的學(xué)習(xí)生活，同時他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來，我私下里對他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會開會，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問問他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來的同學(xué)，多提問，并每一次都鼓勵一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個班級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個班級的班規(guī)、對學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對我說，他已經(jīng)是這個班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動就馬上找他談，及時地肯定他的成績，但對他的錯誤，也是要批評。
小學(xué)德育課堂心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）
教育部德育課程已經(jīng)成為當(dāng)前中國教育改革的一個焦點(diǎn)。在這門新課程中，德育教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀，并培養(yǎng)其健全的心智。作為一名學(xué)生，我有幸參加了德育課堂，下面我將分享一些我的體會和心得。
第二段：體驗(yàn)德育的重要性（大約200字）
教育部德育課程的核心理念是將道德教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。在德育課堂上，我們不只是被灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則，更重要的是要通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來培養(yǎng)自己的道德意識和心智發(fā)展。我從中深刻認(rèn)識到，在如今快節(jié)奏的社會中，道德修養(yǎng)是我們應(yīng)該高度重視的一部分。參加德育課堂不僅讓我明白道德的重要性，還讓我意識到自己在每天的生活中都可以行使道德觀念。
第三段：培養(yǎng)正確的價值觀（大約300字）
德育課堂的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。通過故事、案例和討論，我們學(xué)習(xí)到人應(yīng)具備的基本道德要求，例如誠實(shí)、寬容、勇敢和責(zé)任感。這些價值觀能夠幫助我們在面臨困難和壓力時，做出正確的選擇和行為。通過這些課程，我意識到非物質(zhì)財富，如忠誠和友誼，比物質(zhì)財富更為重要。這些正確的價值觀將指導(dǎo)我們在成長過程中面對各種誘惑和挑戰(zhàn)。
第四段：提高個人心智發(fā)展（大約300字）
德育課堂的另一個關(guān)鍵性目標(biāo)是提高學(xué)生的心智發(fā)展。心智發(fā)展是指一個人的思維方式和解決問題的能力。通過德育課程，我們不僅學(xué)會了如何思考問題，還學(xué)會了如何控制自己的情緒和應(yīng)對壓力。這對我們的成長和未來的發(fā)展非常重要，因?yàn)闊o論我們將來從事何種職業(yè)，我們都需要一個靈活、健全的心智來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結(jié)（大約200字）
總結(jié)來說，教育部德育課堂不僅幫助我們養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀，還提高了我們的心智發(fā)展。這對我們個人的成長和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的價值觀和道德準(zhǔn)則來行事，并不斷提高自我心智的能力。我相信，通過德育課堂的經(jīng)歷，我們將成為更加優(yōu)秀和成熟的公民，為社會的進(jìn)步和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十
德育課堂第一期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起這一個月的學(xué)習(xí)生活，我深感收獲頗豐。這期德育課堂為我們提供了一個寶貴的機(jī)會來學(xué)習(xí)德育的理論與實(shí)踐，塑造道德品質(zhì)和提升個人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享自己對德育課堂第一期的心得體會。
第二段：學(xué)會尊重
課堂上，老師教導(dǎo)我們學(xué)會尊重他人。尊重他人不僅體現(xiàn)了我們的教養(yǎng)和幼稚園服務(wù)團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)，還是一種關(guān)心和體諒他人的表現(xiàn)。比如，我們學(xué)會了換位思考，設(shè)身處地地為他人著想，對待每一個人都要以真誠和善意。而且我也明白了尊重他人的一種實(shí)質(zhì)性表現(xiàn)就是要傾聽并接受他人的不同意見和觀點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)活動中，我們學(xué)會了互相尊重并給予不同意見的建議，大家積極參與并以共識為基礎(chǔ)，最終尋求團(tuán)隊(duì)利益的最大化。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感
課堂中，老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)個人責(zé)任感，我深受啟發(fā)。我們要承擔(dān)起對自己行為后果的責(zé)任，要用自己的努力去構(gòu)建一個和諧的社會。通過個人的努力和付出，我懂得了奉獻(xiàn)和責(zé)任感的重要性。比如，在社區(qū)義務(wù)勞動活動中，我主動參與并付出勞動，幫助他人解決問題。這不僅讓我體會到了奉獻(xiàn)的快樂，還使我深感責(zé)任感帶來的成就。在德育課堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到責(zé)任感是我們成長和進(jìn)步的動力，也是構(gòu)建社會和睦的重要因素。
第四段：倡導(dǎo)正直
本期課堂學(xué)習(xí)中，老師多次講述了正直的重要性。正直不僅體現(xiàn)在行為上，也包含了思想意識和價值觀念的塑造。在與同學(xué)們的交流中，我了解到正直是我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則，它是一種內(nèi)心的堅(jiān)持和真實(shí)。每個人都應(yīng)該明確自己的底線，堅(jiān)守自己的原則，充滿正直地面對自己和他人。同時，正直也是建立信任和擁有良好口碑的重要保證。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直秉持正直的原則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。
第五段：感謝與總結(jié)
在這一個月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于德育的知識與技巧，也提升了自己的道德修養(yǎng)。感謝老師們的指導(dǎo)和辛勤付出，我們得以擁有這樣一次德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這一期的學(xué)習(xí)，我深感德育對于培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。在未來的成長中，我將繼續(xù)堅(jiān)守德育的理念，努力修煉自己的心靈，傳承和發(fā)揚(yáng)正能量，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過德育課堂第一期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了尊重、責(zé)任感以及正直的重要性。這些都是我在成長中必須具備的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將深入理解這些理念，不斷踐行德育教育的要求，努力做一個有道德情操的人，為社會的和諧進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十一
導(dǎo)言：潤心德育課程作為學(xué)校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和情感素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。通過參加潤心德育課堂，我深刻體驗(yàn)到了其中蘊(yùn)含的教育智慧和育人力量。在這個過程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
第一段：潤心德育課堂的重要性
潤心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)一些道德規(guī)范，還可以通過互動和體驗(yàn)，獲得對道德行為的真實(shí)理解和自主反思的機(jī)會。在這個接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個獨(dú)立個體的自尊和尊重，并學(xué)會了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤心德育課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質(zhì)的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價值
潤心德育課堂強(qiáng)調(diào)思辨與反思的過程。在每一堂課中，我們都會被引導(dǎo)去觀察、思考和發(fā)問。通過主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來評估自己的品德和價值觀。這種思辨與反思的訓(xùn)練，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識和理解自己，培養(yǎng)出自主獨(dú)立思考和自我調(diào)整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過情感體驗(yàn)來建立對道德的深入理解和感悟。通過各種實(shí)踐活動和情境模擬，我們有機(jī)會親身體驗(yàn)到愛、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內(nèi)涵。這讓我認(rèn)識到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑
潤心德育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑之一。在潤心德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多具體的行為規(guī)范和社會公德，通過理解和實(shí)踐，我們開始明白自己是社會的一部分，應(yīng)該對社會負(fù)有責(zé)任。在一次次的社會實(shí)踐中，我們接觸到了各種社會問題和不公平現(xiàn)象，這激發(fā)了我們內(nèi)心的不平等感和責(zé)任感。潤心德育課堂讓我們意識到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應(yīng)該為社會公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實(shí)際行動去改變現(xiàn)狀。
第五段：潤心德育課堂的啟示
通過參加潤心德育課堂，我深刻意識到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現(xiàn)，它對每個人的人格形成和健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個人與人之間真實(shí)交流、深入理解和情感融合的基礎(chǔ)，只有建立在真實(shí)情感的基礎(chǔ)上，我們才能真正去理解別人的內(nèi)心和需求。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達(dá)，以成為一個有責(zé)任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結(jié)語：潤心德育課程在學(xué)校教育中的重要作用不可忽視。通過參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準(zhǔn)則并自覺踐行。同時，潤心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認(rèn)識自己、面對自己的不足，并成長為一個更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤心德育課堂的關(guān)照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十二
近年來，德育教育逐漸受到重視，作為學(xué)生品德培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，德育課堂在學(xué)生中播下了種子，培養(yǎng)了他們的勇氣與自信。在我參與德育課堂的過程中，我收獲了不少心得體會。
勇氣是一種十分寶貴的品質(zhì)，而在德育課堂上，勇氣可以得到更好的培養(yǎng)。在這個課堂上，我學(xué)會了勇往直前，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以前，我總是過于膽小，害怕表達(dá)自己的意見，害怕承擔(dān)起責(zé)任。然而，在德育課堂上，老師鼓勵我們展示自己的觀點(diǎn)，并且尊重每個人的發(fā)言。德育課堂給了我一個平臺，讓我敢于說出自己的想法，敢于挑戰(zhàn)自己，使我漸漸形成了堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的勇氣。
在德育課堂上，我還學(xué)到了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。在社會上，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神是個人成長的關(guān)鍵。德育課堂通過培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力，鼓勵學(xué)生克服困難，展現(xiàn)自我。在德育課堂上，我們常常組織團(tuán)隊(duì)活動，要求每個人都盡快找到自己的角色，并為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過這樣的活動，我明白了責(zé)任感的重要性，學(xué)會了將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放在首位，而不是只考慮自己的得失，使我的勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)玫搅撕芎玫腻憻挕?BR> 勇氣還包括面對失敗和困難的勇氣。在德育課堂上，我們常常會遇到各種各樣的困難，遇到失敗和挫折。然而，我們并不沮喪，反而更加勇敢地面對困難，尋找解決問題的方法。這其中，老師的激勵和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。老師教會了我們不怕失敗，失敗是成功之母；面對困難要深信勇氣會創(chuàng)造奇跡。在這樣的引導(dǎo)下，我學(xué)會了挑戰(zhàn)自我，勇敢面對困難和失敗，而不容易放棄。
通過德育課堂的學(xué)習(xí)，我逐漸體會到了勇氣的重要性，并在實(shí)踐中收獲了自己的成長。勇氣是人生的底氣，是追求夢想的力量源泉。德育課堂為我們培養(yǎng)了一個積極樂觀，勇往直前的精神風(fēng)貌，讓我們敢于追求，敢于挑戰(zhàn)。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持這份勇氣，勇敢面對困難和挫折，不斷進(jìn)步、成長。
總之，德育課堂給了我一個寶貴的機(jī)會，使我能夠在安全的環(huán)境中鍛煉勇氣。通過與同學(xué)們的互動和老師的引導(dǎo)，我逐漸擁有了面對困難和挫折的勇氣，同時也學(xué)會了勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。德育課堂是我們培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要場所，通過學(xué)習(xí)德育課堂，我能夠自信地走向未來，勇往直前。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十三
德育課程在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。課堂上的勇氣教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與毅力，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。通過參與德育課堂，我深刻體會到了勇氣對于學(xué)生發(fā)展的重要性。下面，我將從個人體驗(yàn)、親身經(jīng)歷、價值觀轉(zhuǎn)變、助人為樂和勇氣實(shí)踐等五個方面，分享我在德育課堂上的心得體會。
首先，個人體驗(yàn)是培養(yǎng)勇氣的第一步。在德育課堂中，我通過各種挑戰(zhàn)和困難的活動，充分展現(xiàn)個人實(shí)力，不斷超越自我。在參與這些活動的過程中，我慢慢形成了對于勇氣的理解和認(rèn)知。我明白了勇氣并非是不怕危險和困難，而是在面對困難時不退縮、不氣餒的能力。這種個人體驗(yàn)使我意識到，勇氣可以幫助我面對生活中各種挑戰(zhàn)，從而不斷成長和進(jìn)步。
其次，親身經(jīng)歷使我更深刻地體會到了勇氣的重要性。在課堂上，我們常常分組進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)合作活動。我發(fā)現(xiàn)，只有展現(xiàn)出勇氣和信心，積極參與活動，才能更好地完成任務(wù)。例如，在一個拓展訓(xùn)練中，我們需要以有限的時間和資源搭建一個高度穩(wěn)定的橋梁。在一開始，我對部分環(huán)節(jié)存在疑惑和擔(dān)憂，但是我勇敢地提出了自己的想法，并鼓勵大家共同努力，最終我們成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不僅是個人的表現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
第三，德育課堂培養(yǎng)了我的正確價值觀和道德觀。在與同學(xué)的互動中，我逐漸認(rèn)識到了正確的價值觀與道德觀對于個人行為和做人方式的指導(dǎo)作用。例如，在課堂上討論某些道德問題時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的觀點(diǎn)各不相同。通過與他們的交流和辯論，我更加明確了自己的立場和觀點(diǎn)，并且學(xué)會尊重和接納他人不同的意見。這種培養(yǎng)正確價值觀和道德觀的經(jīng)歷，使我在成長中能夠從容面對各種價值觀的挑戰(zhàn)。
第四，助人為樂是德育課程的另一個重要內(nèi)容。通過參與各種志愿者活動，我體會到了幫助他人的快樂和成就感。例如，在社區(qū)義教活動中，我擔(dān)任了小學(xué)生的輔導(dǎo)員，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過與他們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在教導(dǎo)他人，更是在學(xué)習(xí)和成長。助人為樂的行為不僅能培養(yǎng)自身的勇氣和樂觀心態(tài)，還能傳遞正能量，推動社會的和諧發(fā)展。
最后，勇氣的實(shí)踐使我感受到了人生價值的追求與實(shí)現(xiàn)。通過參與各種比賽和演講活動，我逐漸擺脫了對于失敗和挫折的恐懼，敢于面對并克服困難。例如，在班級演講比賽中，我一開始極其緊張，但是我在心理老師的鼓勵和幫助下勇敢地上臺發(fā)言，最終贏得了比賽。這次經(jīng)歷帶給我如釋重負(fù)的快感，讓我明白到只要敢于追求，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值。
總之，在德育課堂上，我不僅通過個人體驗(yàn)、親身經(jīng)歷、價值觀轉(zhuǎn)變、助人為樂和勇氣實(shí)踐等方面深刻體會到了勇氣的重要性，而且也明白了培養(yǎng)勇氣對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升的巨大作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，用勇氣去追求自己的夢想，并將勇氣傳遞給他人，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十四
我是一名二年級的班主任，最近在為孩子們教授德育課程，從中學(xué)到了很多。在這里，我分享一下我的感悟和體會。
第二段：德育課程重在培養(yǎng)品德
我們認(rèn)為，德育課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的，這是其核心目標(biāo)。因此，我們在教學(xué)中注重灌輸和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感和行為習(xí)慣，并幫助他們樹立正確的世界觀，價值觀，人生觀。我們將品德教育貫穿始終，注重情感教育，努力讓孩子們的道德標(biāo)準(zhǔn)更高。
第三段：課程設(shè)計(jì)
在教學(xué)中，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該是生動具體，讓學(xué)生感興趣并愿意參與。比如，在一個關(guān)于誠實(shí)的故事里，學(xué)生們會通過看圖，聽故事和討論等方式，形成正確的觀念，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到誠實(shí)的快樂和信任的重要性。同樣，通過游戲、收看紀(jì)錄片、角色扮演等形式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)道德教育的效果。
第四段：家校合作
加強(qiáng)家校合作，是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在德育教育中，家庭作為學(xué)生道德教育的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該積極參與孩子們的課程和活動，與教師密切協(xié)作，推動青少年的健康成長。不僅如此，還可以通過家委會成員動員和組織，鼓勵父母與孩子一起參加學(xué)校的社區(qū)文化活動。
第五段：結(jié)語
在二年級的德育課堂上，我領(lǐng)悟到了教育的深遠(yuǎn)意義和美好。我也在與孩子們互動的過程中，看到了他們逐漸成長和變得更加成熟。德育教育旨在培育穩(wěn)定、安全、和諧的成年人，我們要不斷努力，為孩子們的成長奉獻(xiàn)心血。
總之，二年級德育課程是學(xué)生人生成長中至關(guān)重要的一部分，我們作為老師應(yīng)當(dāng)悉心教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，助其成為具有高尚品德的有用之才。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十五
潤心德育課堂是一門縱貫中小學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和情感素質(zhì)。通過近期參與潤心德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅深切體會到了其重要性，更加感受到了相關(guān)教育理念的深遠(yuǎn)影響。
第二段：啟發(fā)
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和集體意識。在課堂上，我們通過各種富有情感和思考的方式，啟發(fā)學(xué)生感知社會的溫暖和分擔(dān)他人的痛苦。例如，在一堂課上，我們觀看了一部關(guān)于貧困地區(qū)孩子的紀(jì)錄片。這部影片揭示了貧窮對家庭和個人的影響，并呼吁我們?yōu)檫@些孩子奉獻(xiàn)愛心。這引發(fā)了我們對社會問題的深思，并激發(fā)了對于改善社會的動力。
第三段：激發(fā)自主
潤心德育課堂課程設(shè)計(jì)的一個重要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。通過鼓勵學(xué)生自發(fā)參加社會公益活動和承擔(dān)一定責(zé)任，潤心德育課堂培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和個人發(fā)展的能力。最近，我們在課堂上進(jìn)行了一次社會公益活動，由學(xué)生自行組織，收集衣物和食品，送到附近的孤兒院。這個過程不僅讓我們明白了奉獻(xiàn)的重要性，還讓我們意識到自身的責(zé)任，從中獲得了成長和滿足感。
第四段：培養(yǎng)沖突解決能力
在潤心德育課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的沖突解決能力是一個重要的教育目標(biāo)。通過模擬場景和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何理性地解決問題，并培養(yǎng)彼此尊重和合作的意識。舉個例子，在一次課堂活動中，我們以小組形式參與了一個模擬沖突的游戲。每個小組代表一個獨(dú)立國家，面臨共同資源的競爭。通過游戲，我們贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了通過交流和妥協(xié)解決問題，而不是采取激烈的競爭或沖突。
第五段：總結(jié)
通過參與潤心德育課堂，我意識到了教育的終極目標(biāo)并不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價值觀。潤心德育課堂通過培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、自主性和沖突解決能力，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并為社會做出積極貢獻(xiàn)。同時，我也深刻體會到了集體的力量和個人自覺的重要性，這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生持久的影響。因此，我將始終珍惜這段特殊的課堂經(jīng)歷，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，并將這種精神傳承下去。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活變得更加快節(jié)奏、壓力也愈發(fā)加大。在這種背景下，潤心德育課堂正成為學(xué)生們重要的課外活動之一。在我參與潤心德育課堂的過程中，我深受啟發(fā)，體會到了其中的重要意義。
首先，潤心德育課堂使我認(rèn)識到了情商的重要性。在傳統(tǒng)的教育體系中，德育常常被忽視，而更多地注重知識的傳授。然而，隨著社會的飛速發(fā)展，越來越多的人開始意識到情商的重要性。情商是指人們在社會交往中，合理運(yùn)用情感認(rèn)知和處理能力，從而更好地了解自己和他人，并在相互交往中獲得滿足感的能力。潤心德育課堂通過豐富多樣的活動，使我在實(shí)踐中培養(yǎng)情商，學(xué)會應(yīng)對各種人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。比如，課堂中的合作活動，要求我們與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)，聽取他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。這些活動鍛煉了我們的合作精神和溝通技巧，使我在與人交往時更加游刃有余。
其次，潤心德育課堂激發(fā)了我對內(nèi)心世界的思考。在繁忙的學(xué)業(yè)和社交生活中，我們常常忽略了自己內(nèi)心的需求和感受。而潤心德育課堂通過各種活動，幫助我反思自己，認(rèn)識自己的心理需求，并學(xué)會合理調(diào)節(jié)和處理情緒。比如，在一次情緒管理的活動中，老師鼓勵我們通過繪畫、寫作等方式表達(dá)內(nèi)心的情感。通過這些活動，我更加了解了自己的情緒狀況，學(xué)會了如何通過積極的方式處理壓力和負(fù)面情緒，使自己更加平衡和快樂。
此外，潤心德育課堂也在一定程度上培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在德育課堂中，有許多團(tuán)隊(duì)合作的活動，要求我們組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。這些活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我學(xué)會了如何合理地分配工作，激發(fā)隊(duì)員的積極性，使整個團(tuán)隊(duì)的工作更加高效和協(xié)調(diào)。通過這些實(shí)踐，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性，并通過不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，潤心德育課堂還加深了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。在這個多元化的社會中，我們不僅需要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，還需要具備一定的社會責(zé)任感。潤心德育課堂通過開展各種公益活動，使我認(rèn)識到個人的力量是微不足道的，只有通過自己的努力和行動，才能真正為社會做出積極的貢獻(xiàn)。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與同學(xué)們一起給社區(qū)的老年人提供幫助。通過和他們的交流，我了解到了他們的生活需求和困難，從而激發(fā)了我更多地關(guān)心社會，為他人著想的意識。這種責(zé)任感也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為將來成為一個有用的社會人才而努力。
總之，參與潤心德育課堂的過程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。學(xué)會處理人際關(guān)系、認(rèn)識自己的心理需求、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和關(guān)注社會責(zé)任，這些都是我們成長過程中必備的品質(zhì)和能力。我相信通過繼續(xù)參與潤心德育課堂，我會進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，并成為一個對社會有益的人。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十七
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學(xué)生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅(jiān)定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅(jiān)定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信仰的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅(jiān)定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了要堅(jiān)守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅(jiān)定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標(biāo)變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經(jīng)常進(jìn)行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓(xùn)練、舞蹈表演等，要求學(xué)生在適應(yīng)自然環(huán)境、接納他人觀點(diǎn)、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經(jīng)面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅(jiān)持不懈等等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關(guān)。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅(jiān)持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作活動中，我曾遇到了與團(tuán)隊(duì)成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務(wù)。這種克服困難的經(jīng)歷對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了如何成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關(guān)鍵因素之一。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我曾見到許多同學(xué)因害怕失敗、膽怯等等而產(chǎn)生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學(xué)會了勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、堅(jiān)定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產(chǎn)生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅(jiān)定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅(jiān)定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責(zé)任心的人。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十八
德育課堂第一期于近日圓滿結(jié)束，我們有幸參與其中，親身體驗(yàn)了一次別開生面的教育之旅。在這個課堂里，我們不僅學(xué)到了課本上的道德知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的品德和健康的心理素質(zhì)。下面我將從課堂的組織形式、教師的教學(xué)方法、同學(xué)們的互動等方面出發(fā)，對這次德育課堂的體會進(jìn)行總結(jié)和歸納。
第二段：課堂的組織形式
德育課堂的組織形式非常靈活，既有講座式的教學(xué)，也有小組討論和角色扮演等活動。教師們在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，并且注重與學(xué)生之間的互動與溝通。在一個課堂上，教師會邀請學(xué)生發(fā)表個人的見解，通過不同的話題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們思維的活躍性。這種課堂組織形式不僅讓學(xué)生變得更加主動，也激發(fā)了他們對德育課程的興趣。
第三段：教師的教學(xué)方法
在德育課堂中，教師們采用了多樣化的教學(xué)方法，例如故事講述、案例分析、游戲互動等。這些方法都是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。故事講述讓學(xué)生能夠更加深入地理解道德和品德的重要性，案例分析則讓學(xué)生在實(shí)際問題中思考并找出解決的路徑；而游戲互動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這樣多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更加全面地理解道德，并在實(shí)踐中運(yùn)用。
第四段：同學(xué)們的互動
在德育課堂中，同學(xué)們之間的互動是非常重要的。通過小組討論和角色扮演等活動，可以讓學(xué)生們更好地理解道德的內(nèi)涵和實(shí)踐。例如，在小組討論中，同學(xué)們可以交流彼此的觀點(diǎn)，共同探討如何解決實(shí)際問題，并形成自己的觀點(diǎn)；而在角色扮演中，同學(xué)們能夠體驗(yàn)不同的角色和立場，培養(yǎng)換位思考的能力。這種互動讓同學(xué)們不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也能夠通過交流進(jìn)一步鞏固自己對德育的理解和信念。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與德育課堂第一期，我們學(xué)到了很多關(guān)于道德的知識和實(shí)踐方法。同時，我們也深刻體會到德育教育的重要性，它不僅能夠幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，也能夠培養(yǎng)我們積極向上的心態(tài)和品德。在未來的德育課堂中，我們期待能夠繼續(xù)與教師和同學(xué)們一起努力，共同成長，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上就是對德育課堂第一期的心得體會進(jìn)行總結(jié)和歸納，通過這次體驗(yàn)，我們收獲了知識，也收獲了友情和成長。希望能夠把這些收獲運(yùn)用到日常生活中，成為一個品德高尚、充滿責(zé)任感的好公民。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十九
近年來，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，逐漸推行了德育課堂兩會活動。在這個活動中，學(xué)生可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題，與老師進(jìn)行探討和交流。通過參與德育課堂兩會，學(xué)生能夠提高思維能力、增強(qiáng)主動性，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。以下是我對這個活動的一些心得體會。
首先，德育課堂兩會為學(xué)生提供了一個展示自己的機(jī)會。在學(xué)生參與的過程中，他們有機(jī)會發(fā)表自己對于某一問題的觀點(diǎn)和看法。這種自由發(fā)言的平臺，讓學(xué)生能夠拋開膽怯和顧慮，更加積極主動地參與到討論中來。通過與老師和其他同學(xué)的交流，學(xué)生能夠表達(dá)自己的獨(dú)立思考能力和思想觀點(diǎn)，不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
其次，德育課堂兩會可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在課堂兩會中，老師和同學(xué)們對問題進(jìn)行探討和思考，不僅僅是提問和回答。學(xué)生們可以自由結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和思維方式，提出自己獨(dú)特的見解和解決辦法。這種思維的碰撞和交流，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。
第三，德育課堂兩會可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。在課堂兩會中，學(xué)生需要按照規(guī)定時間、按照規(guī)定議程，提前準(zhǔn)備好自己的發(fā)言內(nèi)容并準(zhǔn)備好回答問題的思路。這就需要學(xué)生具備良好的時間管理能力和自我約束力。同時，在課堂兩會中，學(xué)生還需要與老師和其他同學(xué)進(jìn)行合作和交流，共同解決問題和達(dá)成共識。這樣的活動激勵學(xué)生培養(yǎng)出一種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)調(diào)能力。
第四，德育課堂兩會可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂兩會中，學(xué)生需要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，了解與自己生活相關(guān)的時事政治，并在討論中對問題進(jìn)行分析和思考。這種全面的關(guān)注社會和對于問題的思考，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，在課堂兩會中，學(xué)生還需要有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。這些綜合素質(zhì)將在學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，德育課堂兩會還能夠加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系。通過德育課堂兩會，學(xué)生的家長有機(jī)會參與進(jìn)來，了解學(xué)校的德育工作，并與老師和學(xué)生進(jìn)行互動交流。這種密切的聯(lián)系和溝通，有利于學(xué)校了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，更好地進(jìn)行個性化的教育和幫助學(xué)生解決問題。
總之，德育課堂兩會活動對于提高學(xué)生的德育素質(zhì)和綜合素質(zhì)具有重要意義。通過這個活動，學(xué)生能夠展示自己、提高思維能力、培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同時還能夠加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系。希望以后能夠繼續(xù)推行德育課堂兩會活動，為學(xué)生全面發(fā)展提供更多機(jī)會和平臺。
小學(xué)德育課堂心得體會篇一
20xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實(shí)驗(yàn)小學(xué)會議大廳里，在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和牽線下，特邀請了貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對全縣中小學(xué)班主任老師進(jìn)行了德育、班主任工作的培訓(xùn)，可以說是受益匪淺，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：
1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系，詳細(xì)的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標(biāo)：一是做一個卓越的人（成就自己），二是做一個合格的公民（遵守規(guī)律、規(guī)則、維護(hù)所在群體及社會的秩序和法律）。并運(yùn)用名家說“德”引出了老子《道德經(jīng)》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
3、使我認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多，必須不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做教師，就要做好?！币呀逃?dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進(jìn)去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實(shí)際情況借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。
4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負(fù)擔(dān)。對于后進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運(yùn)用到班級工作實(shí)踐中，使班級工作有新的起色。
小學(xué)德育課堂心得體會篇二
德育課堂是小學(xué)教育中非常重要的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。在德育課堂中，學(xué)生不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。以下是我對德育課堂的一些心得和體會。
首先，在德育課堂上，老師以生動有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。老師會運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，例如講故事、設(shè)問、小組討論等，讓學(xué)生們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生對德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識和理念。
其次，德育課堂讓學(xué)生了解并學(xué)會尊重他人。在課堂上，老師會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動，如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且尊重每個人的意見。在這個過程中，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體意識，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對于他們建立良好的人際關(guān)系和成為一個有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生如何正確處理沖突和問題。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通和解決問題。學(xué)生們不僅可以了解到不同的解決問題的方法，還可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學(xué)生們自我成長，并且在未來的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問題。
此外，德育課堂還教會了學(xué)生勇于擔(dān)責(zé)并培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會通過展示真實(shí)生活案例和講述相關(guān)故事的方式，告訴學(xué)生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的教育方式，學(xué)生們懂得了作為一個小公民，應(yīng)該如何為社會做出貢獻(xiàn)，如何通過自己的努力來改變社會的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學(xué)生們意識到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個積極的、有社會責(zé)任感的人。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將正直、誠實(shí)、守紀(jì)律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣和人格特質(zhì)。這將極大地影響他們的未來發(fā)展，并幫助他們成為一個受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對我們小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過德育課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了許多道德知識和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價值觀。德育課堂教會了我們尊重他人，正確處理沖突和問題，勇于擔(dān)責(zé)，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。我相信通過德育課堂的學(xué)習(xí)和教育，我們會成為一個有愛心和責(zé)任感的人，并且為我們的社會做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇三
當(dāng)代社會是個知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應(yīng)了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機(jī)與活力。
經(jīng)過對"政治新課程標(biāo)準(zhǔn)"的學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題。過去的教學(xué)大綱要求的太死，對政治的模式、知識點(diǎn)以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對學(xué)生的評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評價方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
現(xiàn)在的新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)充分利用現(xiàn)實(shí)情景和現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量物體進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)深化理論知識。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，升華認(rèn)知。只要學(xué)生能通過自己的實(shí)踐達(dá)到理解知識和應(yīng)用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續(xù)。在教學(xué)上靈活機(jī)動，不必教死書，也不必死讀書。對學(xué)生成績及教學(xué)的評價也不必單一評價，不只限于筆試。
總得來說，政治新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往政治教學(xué)大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點(diǎn)：
一、以素質(zhì)教育為宗旨，確定政治課程的目的。
二、以綜合能力培養(yǎng)為目的，設(shè)置課程內(nèi)容與目標(biāo)。
三、重視課程實(shí)施者的重要作用，對教師提出具體要求。
四、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神，建立新的評價體系。
相信實(shí)施新課標(biāo)后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質(zhì)教育會上一個新的臺階。
小學(xué)德育課堂心得體會篇四
“態(tài)度決定一切” 想必大家都對這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來分享我對這句話的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說的一句話就是“老師，我不會”緊接著老師會問：“你哪不會”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會”從這段常見的對話中，老師會覺得生氣，學(xué)生也會覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時候教師生氣的并不是學(xué)生說“老師，我不會”而是生氣“老師我哪也不會”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認(rèn)真”對待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對學(xué)生進(jìn)行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會了這道題，還會有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實(shí)習(xí)寬城分隊(duì)進(jìn)行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實(shí)習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說自己的對待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費(fèi)足夠的時間與心思，而這時比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實(shí)地。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對于一件事情的熱情。有一句話這樣說“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對人對事的態(tài)度，一起成長，決不放棄。
小學(xué)德育課堂心得體會篇五
德育課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學(xué)會了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對團(tuán)隊(duì)合作和分享的認(rèn)識，學(xué)會了與他人合作共同完成任務(wù)。通過德育課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更加明白了做一個優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。
小學(xué)德育課堂心得體會篇六
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑，它不僅是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，也是社會文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在這個課堂里，我們接受德育教育，受到感性的熏陶和理性的啟迪。在這里，我深有感觸，得到了極大的收獲。下面，就讓我分享一下我的學(xué)生的德育課堂心得體會吧。
第二段：重視德育課程
在德育課堂中，我們體會到了老師對我們的重視和關(guān)懷。老師是用整個人去教育我們的，并且充分利用德育課堂的培育功能讓我們在品德方面不斷進(jìn)步。我想說，我們的老師在這方面做得非常成功，給予我們的德育課程不僅具有很強(qiáng)的啟蒙性，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生從中汲取寶貴的精神之光，得到充實(shí)和提高。
第三段：感悟班級文化建設(shè)
在德育課堂中，我更深入地了解了班級文化的重要性，也意識到了作為一名班級成員的責(zé)任和義務(wù)。每個班級都應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化，這是班級為人們所重視和欣賞的重要因素。通過參與班級文化建設(shè)，我們可以讓自己從中受益，培養(yǎng)心靈上的共鳴，增強(qiáng)集體凝聚力。
第四段：自我反思及別人的成長
在德育課堂上，我們總是會被要求深入反思自己的行為和舉止，以爭取提高自己。老師經(jīng)常會使用有說服力的事例，啟發(fā)我們思考，教育我們?nèi)绾握_的處事，并讓我們在不斷反省中成長起來。我也在別人的好處中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷努力豐富自己，讓自己成為更好的自己。
第五段：總結(jié)
德育課堂不僅僅教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谛@生活中做一位合格的學(xué)生，更重要的是教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌松穆猛局凶鲆幻凶诮糖閼押土己闷返碌墓?。在這個課堂里，我們從不斷反思中成長起來，也從中體會到了與人為善，與社會共榮的真諦。所以，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成德行端正的習(xí)慣，從德育課堂中汲取經(jīng)驗(yàn)和知識，讓我們成為寶貴的人才，并為社會做出更多貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇七
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)如何做一個守紀(jì)守法、誠實(shí)守信、友善寬容的人，這對他們的未來發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過程中，我有了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機(jī)會，讓我們學(xué)習(xí)關(guān)于道德的知識。在課堂上，老師會講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過這些教學(xué)內(nèi)容，我學(xué)會了誠實(shí)、正直、守時等基本的道德價值觀。老師還會給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對和解決問題。通過這些情景模擬，我學(xué)會了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個實(shí)踐道德行為的場所。在課堂上，我們不僅僅是被動地聽，在一些小組討論和互動活動中，我們得到了積極參與的機(jī)會。我們以小組為單位思考問題、討論解決方案，并在老師的引導(dǎo)下提出具體的行動計(jì)劃。通過這樣的實(shí)踐活動，我學(xué)會了主動思考、理性判斷，能夠準(zhǔn)確地分析問題并制定解決方案。同時，在與同學(xué)合作的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。在課堂上，老師會讓我們了解社會上存在的一些問題，并引導(dǎo)我們思考如何為社會做出貢獻(xiàn)。我們會共同參與一些社區(qū)服務(wù)活動，如文明上街、撿拾垃圾等。通過這些活動，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識到了自己應(yīng)該為社會做出力所能及的貢獻(xiàn)，并且這些行動也增強(qiáng)了我對身邊環(huán)境的保護(hù)意識。
總的來說，德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我從中學(xué)會了如何樹立正確的價值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實(shí)踐活動培養(yǎng)了我思考問題和解決問題的能力，也提升了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，參與社區(qū)服務(wù)活動讓我明白了為社會貢獻(xiàn)的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻(xiàn)的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學(xué)習(xí)，在鍛煉自我的過程中不斷提高自身素質(zhì)。
德育課堂對于小學(xué)生的成長起著關(guān)鍵的作用，它能夠提供學(xué)習(xí)道德知識的機(jī)會，培養(yǎng)實(shí)踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會責(zé)任感。我相信，通過參與德育課堂的學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇八
有人說老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對工作的對象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個發(fā)生在我班級小情況來說吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來一個后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長陪著他，拿著校長寫的條來班級找我報到。我一看那孩子，心里就翻個兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動聲色的先熱情地接待家長，因?yàn)閬碚呤强?，讓家長知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長聊了一會兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個被攆出來的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說了。家長臨走時也意識到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說只是衡了他們一眼。
家長非常尷尬，我趕緊說“沒事兒，你們先走吧?！奔议L走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請他坐下跟他說：“坐一會兒，咱倆嘮撈嗑”。他說什么也不坐?！白?，坐吧，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說，我多累呀，再說了，好像我比你低氣。”我就邊開玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說：“老師,這是我長這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來第一次有老師跟我這么客氣?！薄拔姨槟懔恕蔽夜室庥迷溨C的語氣說，以減輕他的緊張和不適感。我問他的第一句話是：“如果我沒猜錯的話，你的偶像是周杰倫，對吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說：“太激動了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了?！奔热皇悄愕呐枷瘢歉嬖V老師點(diǎn)兒他的成長歷程吧。他卻說不上來，我又說:“崇拜偶像沒有錯，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因?yàn)榘缈峋统绨?，那樣的話也有點(diǎn)兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人?！彼哪樢幌戮图t了。我想有門兒趕緊說：“你悄悄的到二樓每個班級的后窗哪兒看一看，那幾個班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點(diǎn)兒呀?！彼悬c(diǎn)不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說：“快去吧。”他才慢慢地走了。隔了一會兒回來我問：“看到什么了？”“每個班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳?？”“明白了，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說了，就是因?yàn)橄敫淖円幌?，才換環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到?！薄班?，”就這樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說：“老師，他剪頭了。”我馬上說：“新同學(xué)剛來咱班就進(jìn)步很大，大家對他鼓勵一下。”同學(xué)們馬上報以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長的感謝電話，說這個頭呀，上初二后就誰說都不好使了，沒想到今天回家卻主動說先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長”的學(xué)習(xí)生活，同時他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來，我私下里對他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會開會，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問問他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來的同學(xué)，多提問，并每一次都鼓勵一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個班級品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個班級的班規(guī)、對學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對我說，他已經(jīng)是這個班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動就馬上找他談，及時地肯定他的成績，但對他的錯誤，也是要批評。
小學(xué)德育課堂心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）
教育部德育課程已經(jīng)成為當(dāng)前中國教育改革的一個焦點(diǎn)。在這門新課程中，德育教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀，并培養(yǎng)其健全的心智。作為一名學(xué)生，我有幸參加了德育課堂，下面我將分享一些我的體會和心得。
第二段：體驗(yàn)德育的重要性（大約200字）
教育部德育課程的核心理念是將道德教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。在德育課堂上，我們不只是被灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則，更重要的是要通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來培養(yǎng)自己的道德意識和心智發(fā)展。我從中深刻認(rèn)識到，在如今快節(jié)奏的社會中，道德修養(yǎng)是我們應(yīng)該高度重視的一部分。參加德育課堂不僅讓我明白道德的重要性，還讓我意識到自己在每天的生活中都可以行使道德觀念。
第三段：培養(yǎng)正確的價值觀（大約300字）
德育課堂的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。通過故事、案例和討論，我們學(xué)習(xí)到人應(yīng)具備的基本道德要求，例如誠實(shí)、寬容、勇敢和責(zé)任感。這些價值觀能夠幫助我們在面臨困難和壓力時，做出正確的選擇和行為。通過這些課程，我意識到非物質(zhì)財富，如忠誠和友誼，比物質(zhì)財富更為重要。這些正確的價值觀將指導(dǎo)我們在成長過程中面對各種誘惑和挑戰(zhàn)。
第四段：提高個人心智發(fā)展（大約300字）
德育課堂的另一個關(guān)鍵性目標(biāo)是提高學(xué)生的心智發(fā)展。心智發(fā)展是指一個人的思維方式和解決問題的能力。通過德育課程，我們不僅學(xué)會了如何思考問題，還學(xué)會了如何控制自己的情緒和應(yīng)對壓力。這對我們的成長和未來的發(fā)展非常重要，因?yàn)闊o論我們將來從事何種職業(yè)，我們都需要一個靈活、健全的心智來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結(jié)（大約200字）
總結(jié)來說，教育部德育課堂不僅幫助我們養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀，還提高了我們的心智發(fā)展。這對我們個人的成長和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的價值觀和道德準(zhǔn)則來行事，并不斷提高自我心智的能力。我相信，通過德育課堂的經(jīng)歷，我們將成為更加優(yōu)秀和成熟的公民，為社會的進(jìn)步和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十
德育課堂第一期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起這一個月的學(xué)習(xí)生活，我深感收獲頗豐。這期德育課堂為我們提供了一個寶貴的機(jī)會來學(xué)習(xí)德育的理論與實(shí)踐，塑造道德品質(zhì)和提升個人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享自己對德育課堂第一期的心得體會。
第二段：學(xué)會尊重
課堂上，老師教導(dǎo)我們學(xué)會尊重他人。尊重他人不僅體現(xiàn)了我們的教養(yǎng)和幼稚園服務(wù)團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)，還是一種關(guān)心和體諒他人的表現(xiàn)。比如，我們學(xué)會了換位思考，設(shè)身處地地為他人著想，對待每一個人都要以真誠和善意。而且我也明白了尊重他人的一種實(shí)質(zhì)性表現(xiàn)就是要傾聽并接受他人的不同意見和觀點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)活動中，我們學(xué)會了互相尊重并給予不同意見的建議，大家積極參與并以共識為基礎(chǔ)，最終尋求團(tuán)隊(duì)利益的最大化。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感
課堂中，老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)個人責(zé)任感，我深受啟發(fā)。我們要承擔(dān)起對自己行為后果的責(zé)任，要用自己的努力去構(gòu)建一個和諧的社會。通過個人的努力和付出，我懂得了奉獻(xiàn)和責(zé)任感的重要性。比如，在社區(qū)義務(wù)勞動活動中，我主動參與并付出勞動，幫助他人解決問題。這不僅讓我體會到了奉獻(xiàn)的快樂，還使我深感責(zé)任感帶來的成就。在德育課堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到責(zé)任感是我們成長和進(jìn)步的動力，也是構(gòu)建社會和睦的重要因素。
第四段：倡導(dǎo)正直
本期課堂學(xué)習(xí)中，老師多次講述了正直的重要性。正直不僅體現(xiàn)在行為上，也包含了思想意識和價值觀念的塑造。在與同學(xué)們的交流中，我了解到正直是我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則，它是一種內(nèi)心的堅(jiān)持和真實(shí)。每個人都應(yīng)該明確自己的底線，堅(jiān)守自己的原則，充滿正直地面對自己和他人。同時，正直也是建立信任和擁有良好口碑的重要保證。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直秉持正直的原則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。
第五段：感謝與總結(jié)
在這一個月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于德育的知識與技巧，也提升了自己的道德修養(yǎng)。感謝老師們的指導(dǎo)和辛勤付出，我們得以擁有這樣一次德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這一期的學(xué)習(xí)，我深感德育對于培養(yǎng)我們正確的價值觀念和道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。在未來的成長中，我將繼續(xù)堅(jiān)守德育的理念，努力修煉自己的心靈，傳承和發(fā)揚(yáng)正能量，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過德育課堂第一期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了尊重、責(zé)任感以及正直的重要性。這些都是我在成長中必須具備的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將深入理解這些理念，不斷踐行德育教育的要求，努力做一個有道德情操的人，為社會的和諧進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十一
導(dǎo)言：潤心德育課程作為學(xué)校德育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和情感素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。通過參加潤心德育課堂，我深刻體驗(yàn)到了其中蘊(yùn)含的教育智慧和育人力量。在這個過程中，我深受啟迪，并得到了許多有用的啟示，讓我受益匪淺。
第一段：潤心德育課堂的重要性
潤心德育課堂的重要性不言而喻。在這里，我們不僅可以學(xué)習(xí)一些道德規(guī)范，還可以通過互動和體驗(yàn)，獲得對道德行為的真實(shí)理解和自主反思的機(jī)會。在這個接納和包容的環(huán)境中，我們感受到作為一個獨(dú)立個體的自尊和尊重，并學(xué)會了與他人分享、合作和包容。這讓我明白，潤心德育課程不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)個體的全面發(fā)展，讓他們具備高尚品質(zhì)的有效途徑。
第二段：思辨與反思的價值
潤心德育課堂強(qiáng)調(diào)思辨與反思的過程。在每一堂課中，我們都會被引導(dǎo)去觀察、思考和發(fā)問。通過主題討論和角色扮演，我們可以鍛煉自己的觀察能力和邏輯思維能力。同時，我們也需要反思自己的行為和決策，以此來評估自己的品德和價值觀。這種思辨與反思的訓(xùn)練，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識和理解自己，培養(yǎng)出自主獨(dú)立思考和自我調(diào)整的能力。
第三段：培養(yǎng)情感素養(yǎng)的重要手段
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。在這里，我們不僅僅是被要求記住一些規(guī)范和道理的東西，更是通過情感體驗(yàn)來建立對道德的深入理解和感悟。通過各種實(shí)踐活動和情境模擬，我們有機(jī)會親身體驗(yàn)到愛、和平、友誼等情感，從而在情感的沖擊中更加深刻地理解道德的力量和內(nèi)涵。這讓我認(rèn)識到，只有情感的溫和催化，才能真正讓道德成為信仰和價值觀念的基石。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑
潤心德育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑之一。在潤心德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多具體的行為規(guī)范和社會公德，通過理解和實(shí)踐，我們開始明白自己是社會的一部分，應(yīng)該對社會負(fù)有責(zé)任。在一次次的社會實(shí)踐中，我們接觸到了各種社會問題和不公平現(xiàn)象，這激發(fā)了我們內(nèi)心的不平等感和責(zé)任感。潤心德育課堂讓我們意識到，作為有良好道德修養(yǎng)的公民，我們應(yīng)該為社會公平、和諧和美好發(fā)聲，用自己的實(shí)際行動去改變現(xiàn)狀。
第五段：潤心德育課堂的啟示
通過參加潤心德育課堂，我深刻意識到品行的重要性和情感培養(yǎng)的價值。品行是操守、規(guī)范和修養(yǎng)的體現(xiàn)，它對每個人的人格形成和健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而情感培養(yǎng)則是一個人與人之間真實(shí)交流、深入理解和情感融合的基礎(chǔ)，只有建立在真實(shí)情感的基礎(chǔ)上，我們才能真正去理解別人的內(nèi)心和需求。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會繼續(xù)努力，保持良好的品行和積極的情感表達(dá)，以成為一個有責(zé)任心、富有同情心、善良和仁慈的人。
結(jié)語：潤心德育課程在學(xué)校教育中的重要作用不可忽視。通過參與其中，我們可以不斷接受道德熏陶，明確道德準(zhǔn)則并自覺踐行。同時，潤心德育課堂也是我們思辨、反思、情感培養(yǎng)和社會責(zé)任感培養(yǎng)的重要途徑。正是這些課堂讓我們更好地認(rèn)識自己、面對自己的不足，并成長為一個更加優(yōu)秀的人。我相信，在潤心德育課堂的關(guān)照下，我們將能在道德滋養(yǎng)和靈魂洗禮中茁壯成長。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十二
近年來，德育教育逐漸受到重視，作為學(xué)生品德培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，德育課堂在學(xué)生中播下了種子，培養(yǎng)了他們的勇氣與自信。在我參與德育課堂的過程中，我收獲了不少心得體會。
勇氣是一種十分寶貴的品質(zhì)，而在德育課堂上，勇氣可以得到更好的培養(yǎng)。在這個課堂上，我學(xué)會了勇往直前，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以前，我總是過于膽小，害怕表達(dá)自己的意見，害怕承擔(dān)起責(zé)任。然而，在德育課堂上，老師鼓勵我們展示自己的觀點(diǎn)，并且尊重每個人的發(fā)言。德育課堂給了我一個平臺，讓我敢于說出自己的想法，敢于挑戰(zhàn)自己，使我漸漸形成了堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的勇氣。
在德育課堂上，我還學(xué)到了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。在社會上，責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神是個人成長的關(guān)鍵。德育課堂通過培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力，鼓勵學(xué)生克服困難，展現(xiàn)自我。在德育課堂上，我們常常組織團(tuán)隊(duì)活動，要求每個人都盡快找到自己的角色，并為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。通過這樣的活動，我明白了責(zé)任感的重要性，學(xué)會了將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放在首位，而不是只考慮自己的得失，使我的勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)玫搅撕芎玫腻憻挕?BR> 勇氣還包括面對失敗和困難的勇氣。在德育課堂上，我們常常會遇到各種各樣的困難，遇到失敗和挫折。然而，我們并不沮喪，反而更加勇敢地面對困難，尋找解決問題的方法。這其中，老師的激勵和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。老師教會了我們不怕失敗，失敗是成功之母；面對困難要深信勇氣會創(chuàng)造奇跡。在這樣的引導(dǎo)下，我學(xué)會了挑戰(zhàn)自我，勇敢面對困難和失敗，而不容易放棄。
通過德育課堂的學(xué)習(xí)，我逐漸體會到了勇氣的重要性，并在實(shí)踐中收獲了自己的成長。勇氣是人生的底氣，是追求夢想的力量源泉。德育課堂為我們培養(yǎng)了一個積極樂觀，勇往直前的精神風(fēng)貌，讓我們敢于追求，敢于挑戰(zhàn)。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持這份勇氣，勇敢面對困難和挫折，不斷進(jìn)步、成長。
總之，德育課堂給了我一個寶貴的機(jī)會，使我能夠在安全的環(huán)境中鍛煉勇氣。通過與同學(xué)們的互動和老師的引導(dǎo)，我逐漸擁有了面對困難和挫折的勇氣，同時也學(xué)會了勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。德育課堂是我們培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要場所，通過學(xué)習(xí)德育課堂，我能夠自信地走向未來，勇往直前。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十三
德育課程在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。課堂上的勇氣教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與毅力，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。通過參與德育課堂，我深刻體會到了勇氣對于學(xué)生發(fā)展的重要性。下面，我將從個人體驗(yàn)、親身經(jīng)歷、價值觀轉(zhuǎn)變、助人為樂和勇氣實(shí)踐等五個方面，分享我在德育課堂上的心得體會。
首先，個人體驗(yàn)是培養(yǎng)勇氣的第一步。在德育課堂中，我通過各種挑戰(zhàn)和困難的活動，充分展現(xiàn)個人實(shí)力，不斷超越自我。在參與這些活動的過程中，我慢慢形成了對于勇氣的理解和認(rèn)知。我明白了勇氣并非是不怕危險和困難，而是在面對困難時不退縮、不氣餒的能力。這種個人體驗(yàn)使我意識到，勇氣可以幫助我面對生活中各種挑戰(zhàn)，從而不斷成長和進(jìn)步。
其次，親身經(jīng)歷使我更深刻地體會到了勇氣的重要性。在課堂上，我們常常分組進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)合作活動。我發(fā)現(xiàn)，只有展現(xiàn)出勇氣和信心，積極參與活動，才能更好地完成任務(wù)。例如，在一個拓展訓(xùn)練中，我們需要以有限的時間和資源搭建一個高度穩(wěn)定的橋梁。在一開始，我對部分環(huán)節(jié)存在疑惑和擔(dān)憂，但是我勇敢地提出了自己的想法，并鼓勵大家共同努力，最終我們成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不僅是個人的表現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
第三，德育課堂培養(yǎng)了我的正確價值觀和道德觀。在與同學(xué)的互動中，我逐漸認(rèn)識到了正確的價值觀與道德觀對于個人行為和做人方式的指導(dǎo)作用。例如，在課堂上討論某些道德問題時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的觀點(diǎn)各不相同。通過與他們的交流和辯論，我更加明確了自己的立場和觀點(diǎn)，并且學(xué)會尊重和接納他人不同的意見。這種培養(yǎng)正確價值觀和道德觀的經(jīng)歷，使我在成長中能夠從容面對各種價值觀的挑戰(zhàn)。
第四，助人為樂是德育課程的另一個重要內(nèi)容。通過參與各種志愿者活動，我體會到了幫助他人的快樂和成就感。例如，在社區(qū)義教活動中，我擔(dān)任了小學(xué)生的輔導(dǎo)員，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過與他們的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在教導(dǎo)他人，更是在學(xué)習(xí)和成長。助人為樂的行為不僅能培養(yǎng)自身的勇氣和樂觀心態(tài)，還能傳遞正能量，推動社會的和諧發(fā)展。
最后，勇氣的實(shí)踐使我感受到了人生價值的追求與實(shí)現(xiàn)。通過參與各種比賽和演講活動，我逐漸擺脫了對于失敗和挫折的恐懼，敢于面對并克服困難。例如，在班級演講比賽中，我一開始極其緊張，但是我在心理老師的鼓勵和幫助下勇敢地上臺發(fā)言，最終贏得了比賽。這次經(jīng)歷帶給我如釋重負(fù)的快感，讓我明白到只要敢于追求，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值。
總之，在德育課堂上，我不僅通過個人體驗(yàn)、親身經(jīng)歷、價值觀轉(zhuǎn)變、助人為樂和勇氣實(shí)踐等方面深刻體會到了勇氣的重要性，而且也明白了培養(yǎng)勇氣對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升的巨大作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，用勇氣去追求自己的夢想，并將勇氣傳遞給他人，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十四
我是一名二年級的班主任，最近在為孩子們教授德育課程，從中學(xué)到了很多。在這里，我分享一下我的感悟和體會。
第二段：德育課程重在培養(yǎng)品德
我們認(rèn)為，德育課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的，這是其核心目標(biāo)。因此，我們在教學(xué)中注重灌輸和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感和行為習(xí)慣，并幫助他們樹立正確的世界觀，價值觀，人生觀。我們將品德教育貫穿始終，注重情感教育，努力讓孩子們的道德標(biāo)準(zhǔn)更高。
第三段：課程設(shè)計(jì)
在教學(xué)中，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該是生動具體，讓學(xué)生感興趣并愿意參與。比如，在一個關(guān)于誠實(shí)的故事里，學(xué)生們會通過看圖，聽故事和討論等方式，形成正確的觀念，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到誠實(shí)的快樂和信任的重要性。同樣，通過游戲、收看紀(jì)錄片、角色扮演等形式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)道德教育的效果。
第四段：家校合作
加強(qiáng)家校合作，是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在德育教育中，家庭作為學(xué)生道德教育的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該積極參與孩子們的課程和活動，與教師密切協(xié)作，推動青少年的健康成長。不僅如此，還可以通過家委會成員動員和組織，鼓勵父母與孩子一起參加學(xué)校的社區(qū)文化活動。
第五段：結(jié)語
在二年級的德育課堂上，我領(lǐng)悟到了教育的深遠(yuǎn)意義和美好。我也在與孩子們互動的過程中，看到了他們逐漸成長和變得更加成熟。德育教育旨在培育穩(wěn)定、安全、和諧的成年人，我們要不斷努力，為孩子們的成長奉獻(xiàn)心血。
總之，二年級德育課程是學(xué)生人生成長中至關(guān)重要的一部分，我們作為老師應(yīng)當(dāng)悉心教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，助其成為具有高尚品德的有用之才。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十五
潤心德育課堂是一門縱貫中小學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和情感素質(zhì)。通過近期參與潤心德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅深切體會到了其重要性，更加感受到了相關(guān)教育理念的深遠(yuǎn)影響。
第二段：啟發(fā)
潤心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和集體意識。在課堂上，我們通過各種富有情感和思考的方式，啟發(fā)學(xué)生感知社會的溫暖和分擔(dān)他人的痛苦。例如，在一堂課上，我們觀看了一部關(guān)于貧困地區(qū)孩子的紀(jì)錄片。這部影片揭示了貧窮對家庭和個人的影響，并呼吁我們?yōu)檫@些孩子奉獻(xiàn)愛心。這引發(fā)了我們對社會問題的深思，并激發(fā)了對于改善社會的動力。
第三段：激發(fā)自主
潤心德育課堂課程設(shè)計(jì)的一個重要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。通過鼓勵學(xué)生自發(fā)參加社會公益活動和承擔(dān)一定責(zé)任，潤心德育課堂培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和個人發(fā)展的能力。最近，我們在課堂上進(jìn)行了一次社會公益活動，由學(xué)生自行組織，收集衣物和食品，送到附近的孤兒院。這個過程不僅讓我們明白了奉獻(xiàn)的重要性，還讓我們意識到自身的責(zé)任，從中獲得了成長和滿足感。
第四段：培養(yǎng)沖突解決能力
在潤心德育課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的沖突解決能力是一個重要的教育目標(biāo)。通過模擬場景和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何理性地解決問題，并培養(yǎng)彼此尊重和合作的意識。舉個例子，在一次課堂活動中，我們以小組形式參與了一個模擬沖突的游戲。每個小組代表一個獨(dú)立國家，面臨共同資源的競爭。通過游戲，我們贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了通過交流和妥協(xié)解決問題，而不是采取激烈的競爭或沖突。
第五段：總結(jié)
通過參與潤心德育課堂，我意識到了教育的終極目標(biāo)并不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價值觀。潤心德育課堂通過培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、自主性和沖突解決能力，使他們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并為社會做出積極貢獻(xiàn)。同時，我也深刻體會到了集體的力量和個人自覺的重要性，這將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生持久的影響。因此，我將始終珍惜這段特殊的課堂經(jīng)歷，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，并將這種精神傳承下去。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十六
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活變得更加快節(jié)奏、壓力也愈發(fā)加大。在這種背景下，潤心德育課堂正成為學(xué)生們重要的課外活動之一。在我參與潤心德育課堂的過程中，我深受啟發(fā)，體會到了其中的重要意義。
首先，潤心德育課堂使我認(rèn)識到了情商的重要性。在傳統(tǒng)的教育體系中，德育常常被忽視，而更多地注重知識的傳授。然而，隨著社會的飛速發(fā)展，越來越多的人開始意識到情商的重要性。情商是指人們在社會交往中，合理運(yùn)用情感認(rèn)知和處理能力，從而更好地了解自己和他人，并在相互交往中獲得滿足感的能力。潤心德育課堂通過豐富多樣的活動，使我在實(shí)踐中培養(yǎng)情商，學(xué)會應(yīng)對各種人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。比如，課堂中的合作活動，要求我們與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)，聽取他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。這些活動鍛煉了我們的合作精神和溝通技巧，使我在與人交往時更加游刃有余。
其次，潤心德育課堂激發(fā)了我對內(nèi)心世界的思考。在繁忙的學(xué)業(yè)和社交生活中，我們常常忽略了自己內(nèi)心的需求和感受。而潤心德育課堂通過各種活動，幫助我反思自己，認(rèn)識自己的心理需求，并學(xué)會合理調(diào)節(jié)和處理情緒。比如，在一次情緒管理的活動中，老師鼓勵我們通過繪畫、寫作等方式表達(dá)內(nèi)心的情感。通過這些活動，我更加了解了自己的情緒狀況，學(xué)會了如何通過積極的方式處理壓力和負(fù)面情緒，使自己更加平衡和快樂。
此外，潤心德育課堂也在一定程度上培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在德育課堂中，有許多團(tuán)隊(duì)合作的活動，要求我們組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。這些活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓我學(xué)會了如何合理地分配工作，激發(fā)隊(duì)員的積極性，使整個團(tuán)隊(duì)的工作更加高效和協(xié)調(diào)。通過這些實(shí)踐，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性，并通過不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，潤心德育課堂還加深了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。在這個多元化的社會中，我們不僅需要學(xué)業(yè)優(yōu)秀，還需要具備一定的社會責(zé)任感。潤心德育課堂通過開展各種公益活動，使我認(rèn)識到個人的力量是微不足道的，只有通過自己的努力和行動，才能真正為社會做出積極的貢獻(xiàn)。比如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與同學(xué)們一起給社區(qū)的老年人提供幫助。通過和他們的交流，我了解到了他們的生活需求和困難，從而激發(fā)了我更多地關(guān)心社會，為他人著想的意識。這種責(zé)任感也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為將來成為一個有用的社會人才而努力。
總之，參與潤心德育課堂的過程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。學(xué)會處理人際關(guān)系、認(rèn)識自己的心理需求、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和關(guān)注社會責(zé)任，這些都是我們成長過程中必備的品質(zhì)和能力。我相信通過繼續(xù)參與潤心德育課堂，我會進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，并成為一個對社會有益的人。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十七
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學(xué)生勇氣的目的在于使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅(jiān)定而勇敢地面對。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅(jiān)定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我深刻地意識到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信仰的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅(jiān)定信仰和對理想社會的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了要堅(jiān)守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對困難和挫折時堅(jiān)定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對自己的人生目標(biāo)變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經(jīng)常進(jìn)行一些身體力行的活動，例如戶外拓展訓(xùn)練、舞蹈表演等，要求學(xué)生在適應(yīng)自然環(huán)境、接納他人觀點(diǎn)、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動中，我曾經(jīng)面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺恐懼等。然而，正是通過勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對未來充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅(jiān)持不懈等等。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識到一個人克服困難的能力與其勇氣息息相關(guān)。只有具備勇氣，才能夠面對困難，并通過努力、堅(jiān)持、思考等方法來解決問題。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作活動中，我曾遇到了與團(tuán)隊(duì)成員的分歧和其他種種困難，但通過勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務(wù)。這種克服困難的經(jīng)歷對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響，使我能夠勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了如何成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。在這個過程中，勇氣是發(fā)揮個人價值和影響他人的關(guān)鍵因素之一。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我曾見到許多同學(xué)因害怕失敗、膽怯等等而產(chǎn)生退縮的心態(tài)。然而，通過德育課堂的培養(yǎng)，我學(xué)會了勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、堅(jiān)定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動鼓勵他人，幫助他們克服困難。通過這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價值，還對其他成員產(chǎn)生了積極的影響。這種積極的影響可以通過德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅(jiān)定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅(jiān)定自己信仰的信心和決心，還能夠通過挑戰(zhàn)和超越自我的活動來獲得成長和自信。同時，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對各種困難和挫折，并通過勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人價值和影響他人的重要手段。通過德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責(zé)任心的人。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十八
德育課堂第一期于近日圓滿結(jié)束，我們有幸參與其中，親身體驗(yàn)了一次別開生面的教育之旅。在這個課堂里，我們不僅學(xué)到了課本上的道德知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的品德和健康的心理素質(zhì)。下面我將從課堂的組織形式、教師的教學(xué)方法、同學(xué)們的互動等方面出發(fā)，對這次德育課堂的體會進(jìn)行總結(jié)和歸納。
第二段：課堂的組織形式
德育課堂的組織形式非常靈活，既有講座式的教學(xué)，也有小組討論和角色扮演等活動。教師們在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，并且注重與學(xué)生之間的互動與溝通。在一個課堂上，教師會邀請學(xué)生發(fā)表個人的見解，通過不同的話題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們思維的活躍性。這種課堂組織形式不僅讓學(xué)生變得更加主動，也激發(fā)了他們對德育課程的興趣。
第三段：教師的教學(xué)方法
在德育課堂中，教師們采用了多樣化的教學(xué)方法，例如故事講述、案例分析、游戲互動等。這些方法都是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。故事講述讓學(xué)生能夠更加深入地理解道德和品德的重要性，案例分析則讓學(xué)生在實(shí)際問題中思考并找出解決的路徑；而游戲互動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這樣多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更加全面地理解道德，并在實(shí)踐中運(yùn)用。
第四段：同學(xué)們的互動
在德育課堂中，同學(xué)們之間的互動是非常重要的。通過小組討論和角色扮演等活動，可以讓學(xué)生們更好地理解道德的內(nèi)涵和實(shí)踐。例如，在小組討論中，同學(xué)們可以交流彼此的觀點(diǎn)，共同探討如何解決實(shí)際問題，并形成自己的觀點(diǎn)；而在角色扮演中，同學(xué)們能夠體驗(yàn)不同的角色和立場，培養(yǎng)換位思考的能力。這種互動讓同學(xué)們不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也能夠通過交流進(jìn)一步鞏固自己對德育的理解和信念。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與德育課堂第一期，我們學(xué)到了很多關(guān)于道德的知識和實(shí)踐方法。同時，我們也深刻體會到德育教育的重要性，它不僅能夠幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，也能夠培養(yǎng)我們積極向上的心態(tài)和品德。在未來的德育課堂中，我們期待能夠繼續(xù)與教師和同學(xué)們一起努力，共同成長，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上就是對德育課堂第一期的心得體會進(jìn)行總結(jié)和歸納，通過這次體驗(yàn)，我們收獲了知識，也收獲了友情和成長。希望能夠把這些收獲運(yùn)用到日常生活中，成為一個品德高尚、充滿責(zé)任感的好公民。
小學(xué)德育課堂心得體會篇十九
近年來，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，逐漸推行了德育課堂兩會活動。在這個活動中，學(xué)生可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題，與老師進(jìn)行探討和交流。通過參與德育課堂兩會，學(xué)生能夠提高思維能力、增強(qiáng)主動性，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。以下是我對這個活動的一些心得體會。
首先，德育課堂兩會為學(xué)生提供了一個展示自己的機(jī)會。在學(xué)生參與的過程中，他們有機(jī)會發(fā)表自己對于某一問題的觀點(diǎn)和看法。這種自由發(fā)言的平臺，讓學(xué)生能夠拋開膽怯和顧慮，更加積極主動地參與到討論中來。通過與老師和其他同學(xué)的交流，學(xué)生能夠表達(dá)自己的獨(dú)立思考能力和思想觀點(diǎn)，不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
其次，德育課堂兩會可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在課堂兩會中，老師和同學(xué)們對問題進(jìn)行探討和思考，不僅僅是提問和回答。學(xué)生們可以自由結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和思維方式，提出自己獨(dú)特的見解和解決辦法。這種思維的碰撞和交流，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。
第三，德育課堂兩會可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。在課堂兩會中，學(xué)生需要按照規(guī)定時間、按照規(guī)定議程，提前準(zhǔn)備好自己的發(fā)言內(nèi)容并準(zhǔn)備好回答問題的思路。這就需要學(xué)生具備良好的時間管理能力和自我約束力。同時，在課堂兩會中，學(xué)生還需要與老師和其他同學(xué)進(jìn)行合作和交流，共同解決問題和達(dá)成共識。這樣的活動激勵學(xué)生培養(yǎng)出一種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)調(diào)能力。
第四，德育課堂兩會可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂兩會中，學(xué)生需要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，了解與自己生活相關(guān)的時事政治，并在討論中對問題進(jìn)行分析和思考。這種全面的關(guān)注社會和對于問題的思考，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，在課堂兩會中，學(xué)生還需要有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。這些綜合素質(zhì)將在學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，德育課堂兩會還能夠加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系。通過德育課堂兩會，學(xué)生的家長有機(jī)會參與進(jìn)來，了解學(xué)校的德育工作，并與老師和學(xué)生進(jìn)行互動交流。這種密切的聯(lián)系和溝通，有利于學(xué)校了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，更好地進(jìn)行個性化的教育和幫助學(xué)生解決問題。
總之，德育課堂兩會活動對于提高學(xué)生的德育素質(zhì)和綜合素質(zhì)具有重要意義。通過這個活動，學(xué)生能夠展示自己、提高思維能力、培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同時還能夠加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系。希望以后能夠繼續(xù)推行德育課堂兩會活動，為學(xué)生全面發(fā)展提供更多機(jī)會和平臺。